第一篇：2017屆高考語文一輪復習專題專練：第3部分文言文閱讀第1單元第1節文化常識與文言實詞

文化常識與文言實詞

(時間：45分鐘 分值：70分)題組一 文化常識

1.(2016·名師原創)下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.古代經考試錄取而進入中央、府、州、縣各級學校，包括太學學習的生員，統稱“諸生”。B.“季秋”是指秋天的最后一個月，即農歷九月，古代一個季度的三個月分別用“孟、仲、季”來表示。

C.因古代設官分職各有專司，故稱“有司”；但“有司”并不是某個具體的部門，而是代指官吏。

D.“再拜”是指再次拜謝，這是古代一種隆重的禮節，用于表達敬意。解析 “再次拜謝”錯，應該是“拜兩次”。答案 D 2.(2016·石家莊質檢)下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現存最早的敘事詳細的編年體史書。

B.“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。

C.“昆弟”指兄弟，常比喻親密友愛。古代表達此類意義的詞語有很多，如“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。

D.“廟食”指的是古代有功之人死后，政府為他立廟，讓他接受奉祀，享受祭饗。解析 “琴瑟和鳴”特指夫妻感情。答案 C 3.(2016·山西四校聯考)下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“黜陟”中的“黜”指晉升、進用，“陟”指降職或罷免，詞語指人才的進退、官吏的升降。

B.“射禮”，古代重武習射，常舉行射禮。射禮有大射、賓射、燕射、鄉射四種。C.“舊典”，“典”有可以作為標準的書籍、標準或法則等意思，“舊典”指舊時的制度、法則，古代的典籍或老典故等。D.“留守”，古時皇帝出巡或親征，命大臣督守京城，便宜行事，擔當這種職責的就稱為“留守”。

解析 “黜”指降職或罷免，“陟”指晉升、進用。答案 A 4.(2016·西安一質檢)下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.《詩經》，中國古代第一部詩歌總集，分“風”“雅”“頌”三大類。

B.“致仕”指官員交還官職，類似于今天的退休制度。源于周代，漢以后形成制度。C.古代官員為去世的父母在官府內閉門守孝叫“丁憂”，遭逢母親喪事叫“丁母憂”。D.“侍讀”是官職名，其主要職責是陪帝王或皇子讀書，為其講學，供其顧問。解析 “在官府內閉門守孝”的說法錯誤。“丁憂”指遭父母之喪，古代朝廷官員的父母親若去世，無論此人任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須離職回到原籍守制。答案 C 5.(2016·大連一模)下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“內艱”，古代指遭逢父母喪事。按照規定，父母死后子女要居家守喪，服喪期滿后才能復出做官。

B.“奪情”指喪期未滿，官員應詔除去喪服，出任官職。

C.“乞留”指百姓請求挽留官員。明朝重視當地百姓對地方官任期屆滿后去留的意見，很多官員都因百姓“乞留”而提升官級留任原職。

D.“大計”是明、清兩代考核外官的制度，根據官員德業表現的等第來定賞罰。解析 “內艱”指遭逢母親喪事。答案 A 6.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“四書”，即《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱，是公認的儒學經典，也是中華文化的寶典。

B.“令”是美好的意思，可用于尊稱對方親屬。如令堂，是對對方的父親的尊稱；令尊，是對對方的母親的尊稱。

C.春秋時，秦晉兩國國君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯姻為“秦晉之好”。

D.《鴻門宴》中“豎子不足與謀”一句中的“豎子”是罵人的話，相當于今天的“小子”。解析 “令堂”是對對方的母親的尊稱，“令尊”是對對方的父親的尊稱。答案 B 7.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“布衣”是對百姓的稱呼，與之類似的還有：黎民、庶民、蒼生等。B.“士大夫”，舊時指官吏或較有聲望、地位的知識分子。如《師說》中有“士大夫之族”。C.《昌黎先生文集》是韓愈的作品集，這是以籍貫命名其文集。

D.“江表”指長江以南的地區。如《赤壁之戰》中“江表英豪，咸歸附之”中的“江表”就是此意。

解析 “以籍貫命名”錯，昌黎韓氏于唐是一時望族，韓愈自稱“郡望昌黎”，故世稱“昌黎先生”。答案 C 8.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“百越”，又作“百粵”“諸越”。古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，統稱為“百越”。古文中常用其泛指南方地區。B.“察舉”，是中國古代選拔官吏的制度。由官吏舉薦，經過試用考核，再任命官職。C.“鄉試”，指明清兩代每三年由朝廷選派考官在各鄉舉行一次的選拔人才的考試。D.“祭酒”，古代主管國子監或太學的教育行政長官。戰國時荀子曾三任稷下學宮的祭酒，相當于現在的大學校長。

解析 “在各鄉舉行”錯，應該是“在各省省城舉行”。答案 C 題組二 文言實詞

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A.迷涂知返，往哲是也

涂：通“途”，道路。B.進兵擊秦軍，秦軍解去

解：通“懈”，松懈。C.秦舞陽色變振恐

振：通“震”，震驚。D.張良出，要項伯

要：通“邀”，邀請。解析 解除包圍。答案 B 10.對下列各組句子中加點的詞的解釋，有誤的一組是（）(3分)A.B.C.D.解析 ①負：辜負，對不起。答案 D 11.從詞類活用角度看，下列句子中加點詞的用法相同的一組是（）(3分)A.B.C.D.解析 B項，均為名詞用作動詞。A項，使動用法/形容詞用作動詞。C項，形容詞用作動詞/名詞作狀語。D項，形容詞用作動詞/形容詞的意動用法。答案 B 12.解釋下列成語中加點的實詞。(14分，每小題1分)(1)伐罪吊人：_______________________________________________________(2)細大不捐：_______________________________________________________(3)灑掃庭除：_______________________________________________________(4)聚訟紛紛：_______________________________________________________(5)何患無辭：_______________________________________________________(6)嚴懲不貸：_______________________________________________________(7)克日成功：_______________________________________________________(8)無所適從：_______________________________________________________(9)信手拈來：_______________________________________________________(10)童山禿嶺：______________________________________________________(11)登峰造極：______________________________________________________(12)無稽之談：______________________________________________________(13)日薄西山：______________________________________________________(14)尸位素餐：______________________________________________________ 答案(1)慰問(2)舍棄(3)臺階(4)爭論(5)擔憂(6)寬恕，饒恕(7)嚴格限定(8)到，去，歸向(9)隨意(10)禿的，沒有草木的(11)到達(12)查考，考核(13)迫近(14)不做事情，空占職位

13.請辨析下列各句中加點詞的古今意義。(7分，每小題1分)(1)自此冀之南、漢之陰，無壟斷焉。(《愚公移山》)古義：_____________________________________________________________ 今義：_____________________________________________________________(2)丈夫亦愛憐其少子乎？(《觸龍說趙太后》)古義：_____________________________________________________________ 今義：_____________________________________________________________(3)微夫人之力不及此。(《燭之武退秦師》

古義：_____________________________________________________________ 今義：_____________________________________________________________(4)既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御。(《柳毅傳》)古義：_____________________________________________________________ 今義：_____________________________________________________________ 答案(1)山川阻隔，中性詞。把持和獨占，貶義詞。

(2)男子的通稱。已婚女子的配偶。(3)那個人。尊稱別人的妻子。(4)公公和婆婆。舅舅和姑姑。題組三 綜合閱讀

(2016·東北三校第一次聯考)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(19分)樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親。恢長好經學，事博士焦永。永為河東太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立行不合己者雖貴不與交信陽侯陰就數致禮請恢恢絕不答。

后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應。

后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢數上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引。”書奏不省。

時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節，除子己為郎中。(節選自《后漢書·樂恢傳》)14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數致禮請恢/恢絕不答 B.性廉直介立行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數致禮請恢/恢絕不答 C.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交信陽侯陰就/數致禮請恢/恢絕不答 D.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽侯陰就/數致禮/請恢恢絕不答 解析 斷句時應先初步了解語句大意，然后根據句子結構特點和語言標志，先斷開容易理解的語句。答案 A 15.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.疏是一種文體，是臣子向帝王分條陳述說明的意見書。

B.古漢語中拜、授、除表示授予、擔任官職，擢、進、遷、乞骸骨都表示古代官員職務升遷。C.“劾”意為揭發罪狀，劾奏，向皇帝檢舉官吏的過失或罪行。D.“萬機”，指當政者處理的各種重要事務，現在仍在使用這個意思，如“日理萬機”。解析 “遷”意為官職的調動，非專指“升職”；“乞骸骨”表示年老了請求辭職退休。答案 B 16.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動了惻隱之心，最后父親得以釋放。B.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當第五倫取代牟融為司空時，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現了他為人正直的一面。

C.老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。

D.河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結，為非作歹，樂恢不畏權貴，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。解析 第三段，由“憲兄弟放縱，而忿其不附己”可知，選項C，“樂恢恨他們不依附自己”理解有誤，意思說反了。答案 C 17.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)永為河東太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。(5分)譯文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。(5分)譯文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案(1)焦永做了河東太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。(得分點：“為”“之”“交”，省略句的翻譯。)(2)后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪。(得分點：“坐”“莫”“獨”“奔喪行服”。)【參考譯文】

樂恢字伯奇，是京城長陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，(縣令)拘禁了他并要把他殺死。樂恢當時十一歲，常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭。縣令聽到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長大后，樂恢喜好經學，跟隨博士焦永學習。焦永做了河東太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。后來，焦永因事被劾查，其他弟子因為替焦永疏通關系被拘禁，樂恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。性情廉潔正直，孤高獨立，那些品行不與自己相投合的人，即使尊貴也不肯與他們交往。信陽侯暗中接近樂恢，多次送禮請樂恢，樂恢拒絕他，不予應答。后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪。回來后，又做了功曹，推選、舉薦從不偏袒，別人的請求、托付也從來沒有接受。同郡的楊政多次當眾詆毀樂恢，后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉里的人都歸附他。被征辟到司空牟融的府中，正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂恢因為與第五倫是同鄉，(樂恢)不肯留下來，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為，接連幾次征辟他，他都沒有答應。

后來征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂恢多次上書諫爭，朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書仆射。這時，河南尹王調、洛陽令李阜和竇憲關系密切，放縱家人胡作非為。樂恢彈劾王調、李阜以及司隸校尉。眾多指責、薦舉(的事實)，令(他們)無法回答，無從逃避，顯貴的外戚們非常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰想要問候樂恢，樂恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說：“古人有用保全自身來躲避災禍(的說法)，你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢？”樂恢慨嘆地說：“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？”于是上書勸諫說：“我聽說眾多帝王的過失，都是由權利下移造成的。國舅們不應該干預王室的事情，以此顯示天下是個人的天下。政治有了過失，如果不加補救，其結果不可預測。當下應該做的是，帝王應以大義為重斷絕這種聯系，國舅應以謙遜為主自我反思。”上書沒有取得效果。

此時，竇太后臨朝，和帝沒有親政，樂恢因為主張沒有能夠施行，于是稱病回鄉。竇憲因為這一緣故，迅速而又嚴厲地告知各州郡對樂恢進行逼迫、威脅，樂恢最后飲藥而死。(死后)穿喪服哀喪的弟子有幾百人，廣大百姓非常悲痛。后來，竇氏被誅殺，和帝即位，樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節，(和帝)賜予樂恢的兒子樂己為郎中。

第二篇：高考語文一輪復習第四部分 第3單元 附錄

【創新設計】（安徽專用）2014屆高考語文一輪復習第四部分 第3單元 附錄附錄

一、常用的雙音節近義實詞辨析順口溜(列舉100組)說明：此順口溜旨在辨析易混詞。所舉這些詞語的義項并沒有概括完全，復習時，還應以《現代漢語詞典》為依據，對詞語的義項進行全面把握。

1.???行為惡劣用卑劣??品質低下用卑鄙

3.???意志不堅用薄弱??感情不強用脆弱

5.???進行改動用竄改??惡意改動用篡改

7.???默默無言用默然??不放在心用漠然

9.???改換形象用化裝??梳妝打扮用化妝

11.???水流聚集用交匯??會合相交用交會

13.???隨意游玩用漫游??到處游玩用周游

15.???趕走除掉用驅除??去病除魔用祛除

17.???突然中止用戛然??聲音嘹亮用嘎然

19.???無中生有用捏造??模仿不真用偽造

21.???扶助平輩用扶養??扶助晚輩用撫養

23.???改變看法用刮目??又怕又恨用側目

25.???驚訝贊嘆用驚嘆?

?驚訝詫異用驚異

2.???傷心痛苦用悲痛??極度悲哀用悲慟

4.???

言行荒唐用放誕??行為放縱用放蕩

6.???

法律制度用法制??依法治理用法治

8.???

雙方連通用溝通??

暗中勾結用勾通

10.???

驕傲自滿用驕氣??意志薄弱用嬌氣

12.???

用盡心思用刻意??久懷壞心用蓄意

14.???

懇切希望用祈求??請求給予用乞求

16.???

原來意圖用本意??本來意義用本義

18.???

安閑散步用徜徉??心中猶豫用徘徊

20.???

具體財物用物資??客觀事物用物質

22.???

對下細聽用傾聽??對上細聽用聆聽

24.???

言行扼要用簡潔??簡便快捷用簡捷

26.???

特征記號用標志??

漂亮美麗用標致

27.???過度使用用濫用??胡亂使用用亂用

29.???開始使用用啟用??重新任用用起用

31.???發生變化用變換??變化無序用變幻

33.???思想過舊用陳腐??東西過時用陳舊

35.???已付定錢用定金??未付定錢用訂金

37.???精細美觀用精致??精密細致用精細

39.???辨別好壞用鑒別??辨別欣賞用鑒賞

41.???補充空缺用填補??補夠不足用彌補

43.???主動公布用披露??走漏消息用泄露

45.???固體融化用融解??溶于液體用溶解

47.???法規生效用施行??付諸行動用實行

49.???沿襲采用用襲用??經常使用用習用

51.???和平條約用和約??簡單合同用合約

53.???相信依賴用信賴??相信無疑用信任

55.???歡樂興奮用歡欣??喜愛心情用歡心

57.???強調事業用終生??切身之事用終身

28.???

設法取得用謀取??非法謀取用牟取

30.???

讓出職位用讓位??位讓賢人用讓賢

32.???

疑慮消釋用渙然??光彩一新用煥然

34.???

不求名利用淡泊??感情不深用淡薄

36.???

發生變化用改變??變得更好用改善

38.???

彼此響應用相應??互相襯托用相映

40.???

實地調查用考察??檢查衡量用考查

42.???

留給后代用留傳??事件傳開用流傳

44.???

逐漸受侵用侵蝕??思想受腐用腐蝕

46.???

高深莫測用神秘??非常奇妙用神奇

48.???

不良愛好用嗜好??特別喜歡用癖好

50.???

推卸推辭用推脫??借故拒絕用推托

52.???

理解錯誤用誤解??故意錯解用曲解

54.???

好的影響用熏陶??壞的影響用熏染

56.???

弄清敵情用偵察??調查犯罪用偵查

58.???

寄居別處用作客??去當客人用做客

59.???敷衍粗心用草率??態度隨便用輕率

61.???清楚知道用熟悉??技能熟練用熟習

63.???驗證理論用實驗??察看性能用試驗

65.???行使權利用自治??克制自己用自制

67.???指責不當用委屈??事情原委用委曲

69.???行動蹤跡用行跡??舉動神色用形跡

71.???謀求利益用營利??獲得利益用贏利

73.???不再進行用停止??受阻不前用停滯

75.???告訴別人用反映??相應結果用反應

77.???不守規定用違反??觸犯法規用違犯

79.???檢查觀察用查看??認真細看用察看

81.???精心喂養用哺養??愛護教養用撫養

83.???希望奪冠用問鼎??奪得第一用奪冠

85.???學習能力用學力??學習經歷用學歷

87.???摘錄要點用摘要??選擇要點用擇要

89.???沒有誤差用準確??沒有錯誤用正確

60.???

到期停止用截止??中途停止用截至

62.???

審閱修訂用審訂??審查決定用審定

64.???

聚集事物用收集??尋找聚集用搜集

66.???

變得落后用退變??發生質變用蛻變

68.???

投降屈服用降服??制服對方用降伏

70.???

整體縮小用壓縮??減去部分用減少

72.???

提出疑問用質疑??否定情況用置疑

74.???

請人原諒用包涵??里面含有用包含

76.???

有意顯露用揭露??顯露出來用暴露

78.???

鄭重說明用申明??公開表態用聲明

80.???

叫人犯錯用慫恿??放縱錯誤用縱容

82.???

由好變壞用退化??腐化墮落用蛻化

84.???

心里悲痛用心酸??痛苦悲傷用辛酸

86.???

恭敬送上用呈獻??顯露出來用呈現

88.???

最終完成用終止??中途停止用中止

90.???

品行不好用不肖??輕視小看用不屑

??堅忍刻苦用堅苦91.??艱難困苦用艱苦???志趣情緒用意氣93.??忠于朋友用義氣???籌劃謀劃用策劃95.??指使鼓動用策動???主觀不滿用遺憾97.??客觀欠缺用缺憾??包含在內用包括?99.???全部包羅用囊括

??水平檔次用品位92.?

?體會玩味用品味???多方聚集用云集94.?

?聚在一起用聚集???朗讀背誦用吟誦96.?

?高聲贊頌用吟頌???物資短缺用緊缺98.?

?供不應求用緊俏?

?校對訂正用校正?100.?

??指教改正用教正

二、高考易用混的20組虛詞

1．【從而 進而 因而】 從而：上文是原因、方法等下文是結果、目的等重在表目的關系和因果關系。進而：表示在已有的基礎上進一步重在表遞進關系。因而：重在表因果關系表示下文是上文的結果。

2．【對 對于 關于】 對：很多場合與“對于”的用法相同比“對于”動作性強；表示人與人之間的關系只能用“對”。對于：用法同“對”表示引進對象或事物的關系者凡用“對于”的地方均可用“對”。關于：主要表示關涉的范圍。“關于……”作狀語放在主語前后均可。

3．【以至 乃至 以致】 以至：①連接兩個或幾個有時間先后、數量多少、程度高低、范圍大小等表遞進關系的詞語時一般用在最后一項之前有“直到”、“一直到”之意；②用在下半句話的開頭表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句話的開頭表示下文是上述原因造成的結果大多指不好的結果。

4．【況且 何況】 況且：表示后面進一步申述或追加理由表遞進關系多用于陳述句中。何況：通過比較來表遞進關系用于后一分句句首用反問的語氣表示更進一層的意思。5．【而且 反而】 而且：表示同方向的遞進關系前面往往有“不但”、“不僅”等跟它呼應。反而：表示反方向的遞進關系前邊常有“不但不”、“不僅沒有”等跟它呼應。6．【盡管 不管】 盡管：表讓步引出的分句的內容是事實常與“但是”、“然而”、“還是”等呼應。不管：表條件引出的分句的內容是假設的常與“怎么”、“多么”、“哪種”、“什么”等呼應。

7．【雖然 盡管 即使】 雖然(盡管)：只表示讓步不表示假設引出的情況是事實后與“可是”、“但是”等詞呼應。“雖然”讓步的程度比“盡管”輕一般情況下兩者可通用。即使：既表示讓步也表示假設引出的情況可以是尚未實現的事情也可以是與既成事實相反的事情。8．【逐步 逐漸】 逐步：指一步一步地發展有明顯的階段性。逐漸：沒有明顯的階段性多用于事物緩慢的、自然而然的變化。

9．【幾乎 簡直】 幾乎：表示相差很微小。簡直：表示完全如此語氣比“幾乎”強帶有夸張強調相差極微小或幾乎相同非常接近。

10．【連續 陸續】 連續：動詞指一個接一個時間或空間上比較緊密、均衡。陸續：副詞表示前后相繼時斷時續。

11．【屢次 一再】 屢次：副詞指一次又一次強調動作或活動次數多。一再：副詞也指一次又一次語氣比“屢次”重強調動作或活動的重復不一定有明確的次數。

12．【偶爾 偶然】 偶爾：間或有時候跟“經常”相對。偶然：指事理上不一定要發生而發生的超出一般規律的跟“必然”相對。

13．【尤其 特別】 尤其：副詞表示更進一步語氣較重。特別：既作副詞也作形容詞用途較廣。作副詞時有“尤其”意但語氣較弱；作形容詞時有“與眾不同、不普通”之意。14．【只要 只有】 只要：表示必要的條件常與“就”、“便”呼應。只有：表示唯一的條件常與“才”、“方”呼應。

15．【不只 不止】 不只：不但不僅。不止：表示超出某個數目或范圍后面通常接具體的數量詞。

16．【按照 依照 遵照】 按照：強調動作行為的憑借和根據。依照：強調以某事物為根據完全照辦。遵照：多用于介紹行為依據的原則、指示。

17．【基于 鑒于】 基于：主要表依據、根據。鑒于：含有“覺察到、考慮到”的意思多指可以引以為鑒或經驗教訓的事。

18．【繼而 既而】 繼而：連詞表示緊隨在某一情況或動作之后。既而：連詞表示上文所說的情況或動作發生之后不久相當于“不久”。

19．【恰好 恰巧】 恰好：正好剛好重在好的結果。恰巧：湊巧重在“巧”。

20．【往往 常常】 往往：表示通常情況下一般怎樣或可能怎樣常常帶有規律性或推論性質。常常：指動作行為重復的次數多不一定有規律性或推論性質。

三、熟語中容易誤用的常見成語分類研習(147例)(例句中使用正確的不再解說)

(一)容易誤釋詞義的成語

1．【七月流火】 指天氣逐漸涼爽起來。《詩經·豳風·七月》稱：“七月流火九月授衣。”這里的七月是指農歷的七月“流”指向下運行“火”是一星宿名即二十八星宿中的心宿又稱“大火”每年農歷六月的黃昏時刻出現于正南方位置最高七月以后便漸漸偏西向下沉落所以叫“流火”這時酷熱開始減退天氣漸漸地涼了起來。如：俗話說：七月流火。今天揚州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點達到37度。(不解詞義亂用)2．【明日黃花】 原意是說重陽節一過賞菊者漸少后用以比喻過時的事物。如：好萊塢女星梅蘭妮·葛瑞菲絲昨天在戛納電影節獲得特殊貢獻獎但是她卻同時向媒體抱怨人到中年的她已被好萊塢視如明日黃花。

3．【彈冠相慶】 指一人當了官或升了官他的同伴也互相慶賀將有官可做多作貶義。如：今年學校又新建住房四棟“五一”前后將有一百二十六名青年教師喬遷新居于是他們個個都彈冠相慶。(不合文意)4．【安土重遷】 形容留戀鄉土不愿輕易遷移到外地。重不輕率。如：自古道：“安土重遷。”說到背井離鄉沒有一個不怕的。

5．【暴殄天物】 原指殘害、滅絕各種自然之物后泛指任意損害、糟蹋物品。暴：損害糟蹋。．．殄：滅絕。如：對那些玩忽職守、暴殄天物、浪費國家財產的人必須繩之以法。6．【不經之談】 形容荒唐無根據的話。經經常的道理。如：有人說修地宮時恐怕工匠暴露．地宮秘密當梓宮進入地宮之后便將所有工匠全部封閉在地宮里邊其實這些都是不經之談并非信史。

7．【不刊之論】 形容不能改動或不可磨滅的言論。刊削除修改。如：這種鼓吹有錢便是萬．能的說法簡直是不刊之論。(不解詞義)8．【不足為訓】 不值得作為典范或法則。訓法則。如：安全隱患越來越嚴重廠領導還是認．為不足為訓以致釀成了火災。(不值得作為準則與“教訓”無關)9．【黨同伐異】 和自己同派的就偏袒不同派的就攻擊。黨偏袒。如：我們必須指出任何人．都不能唯我獨尊甚至黨同伐異。這種政治文化絕對不是健康的。

10．【分庭抗禮】 彼此以平等或對等的關系相處。抗對等相當。如：辦公軟件市場已經從原．來微軟一枝獨秀逐漸走向國內外產品分庭抗禮的局面。

11．【毫發不爽】 一點也不差。爽：差錯失誤。如：小王今天淋了雨周身濕透毫發不爽應趕．快吃點防感冒的藥。(與生病無關)12．【計日程功】 工作進度或成效可以按日計算。形容進展快有把握按時完成。程衡量估量。．如：中國的興盛是可以計日程功的。

13．【久假不歸】 長期借用而不歸還。假借。如：借書最忌全書一套借去一本而且久假不歸．使全書成為殘本。

14．【勞燕分飛】 比喻夫妻、戀人離別。勞伯勞鳥。如：天下沒有不散的筵席親如一體的夫．婦也會有勞燕分飛的一天。

15．【莫衷一是】 不能斷定哪個對哪個不對得不出一致的結論。衷折衷斷定。如：一道神秘．白光襲倒七百多棵大樹武漢東湖風景區22日晚發生的這一令人費解的大怪事至今眾說紛紜莫衷一是。

16．【文不加點】 文章一口氣寫成無須修改；形容文思敏捷寫作技巧純熟。點涂改。如：他．寫稿子常常是文不加點筆走龍蛇簡直使人無法卒讀。(不是不加標點)17．【大方之家】 原指深于大道的人后來指精通某種學問或技藝的專家。如：他花錢很隨便真是大方之家。(成語意顯然不是花錢大方)18．【深孚眾望】 孚使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“深負眾望”。．19．【信口雌黃】 指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區別開來“信口開河”也有隨口亂說的意思但“信口雌黃”詞義更重。

20．【天馬行空】 天馬神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放不受拘．．束。也指言論空泛不著邊際。

21．【登堂入室】 登上廳堂進入內室。比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深由低到高達到了很高的境界。

22．【數典忘祖】 典：典籍指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現在也用來比喻對于本國歷史．的無知。

23．【怙惡不悛】 悛：改過悔改。一貫作惡不肯悔改。．24．【為虎作倀】 倀：倀鬼。比喻給壞人做幫兇。．25．【桃李不言下自成蹊】 蹊：小路。桃樹、李樹不向人打招呼樹下自然走成一條道。比喻．只要為人真誠、忠實就能感動別人。也比喻美好的事物不經夸示就會有相應的名聲、影響。

26．【忍俊不禁(jīn)】 忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要發笑。(不能后帶附加成分)．．27．【韋編三絕】 韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮把書寫的竹簡編聯起來就叫韋編；三：多次；．．絕：斷。形容勤奮讀書。

28．【披肝瀝膽】 剖開肝臟滴下膽汁。比喻對人對事非常忠誠。

29．【相濡(rú)以沫】 濡：沾濕使濕潤；沫：唾沫。泉水干枯了魚就吐沫來相互沾濕。比喻．．人在困難處境中用其微薄的力量來相互救助。

30．【滄海桑田】 大海變成農田農田變成大海。比喻世事變遷巨大。

31．【鐘靈毓(yù)秀】 鐘：凝聚集中；毓：產生孕育。指美好的自然環境產生優秀的人物。．．32．【風馬牛不相及】 風：放逸走失。及：達到。言齊楚兩地相距甚遠馬牛走失也不會到對．．方地域。后比喻事物之間毫不相干。

33．【皓首窮經】 皓首：白頭指年老。窮經：徹底鉆研經籍。直到年紀老了還在深入鉆研經．．書。形容勤奮好學到老不倦。

34．【難(nán)兄難(nán)弟】 兄弟倆才學、品行都好難以分出誰高誰低。原指兩人同樣優秀．．現也用來譏諷兩人同樣壞。

35．【與人為善】 本意是同別人一起做好事。后泛指善意地幫助別人。

36．【月暈礎潤】 “月暈而風礎潤而雨”的縮略語。暈：指太陽或月亮周圍出現的光環。礎：．．柱子底下的石墩。月暈出現將要刮風；礎石濕潤就會下雨。比喻事情將要發生的先兆。37．【為(wèi)淵驅魚為叢驅雀】 驅：趕走。水獺想捉魚吃卻把魚趕到深淵里去了；鷹想捉．麻雀吃卻把麻雀趕到叢林里去了。比喻不善于團結人把可以依靠的力量趕到敵人那里去。38．【表里山河】 內有高山外有大河。形容地勢險要。

39．【披沙揀金】 披：散開。揀：挑取。鋪散開沙子挑取真金。比喻從蕪雜中進行挑選去粗．．取精。

40．【人微言輕】 微：卑微。輕：輕微。指地位卑微言論主張不受重視不起作用。．．41．【如椽之筆】 椽：椽子安在梁上支架屋石和瓦片的木條。像椽子一樣的大筆。指人的著．作或重要的文字也用以比喻筆力雄健。

42．【探驪得珠】 探：摸取。驪：驪龍古時傳說中的黑龍。比喻文章寫得好抓住了題中的精．．粹。

43．【韜光養晦】 韜：本為劍套比喻隱藏。光：光芒鋒芒。晦：昏暗不清晰。養晦：暫且隱．．退之意。比喻暫且隱藏自己的鋒芒或才能不使表現出來。

44．【未雨綢繆】 綢繆：用繩索纏捆引申為修補。趁著還沒下雨先修繕房屋門窗。比喻事先．．做好準備工作。

45．【響遏行云】 遏：阻止。形容歌聲、樂音等嘹亮悠揚高入云霄把浮動著的云彩也阻止了。．46．【空穴來風】 有了洞穴才有風進來(語出宋玉《風賦》)。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的現多用來比喻消息和傳說毫無根據。

(二)容易望文生義的成語

成語的特點之一是意義的整體性其意義往往不是它的組成部分意義的簡單組合因此不能只按照字面意思去牽強附會而應做到三點：①要弄清成語的來源和意義；②要辨明成語的細微差異；③要區分成語語義的范圍避免望文生義。

47．【側目而視】 斜著眼看人形容敬畏憎恨等神情。如：小李得了冠軍尾巴翹到了天上對朋友竟然側目而視。(這里錯解為“不屑正眼相看瞧不起人”)

48．【良莠不齊】 指好人壞人都有(莠：狗尾草比喻品質壞的人)。如：張老師針對班上學生良莠不齊的現狀講課時注意分層指導。(不表示學習成績參差不齊)49．【馬革裹尸】 意思是用馬皮將尸體包裹起來形容英勇殺敵、戰死疆場的無畏氣概。如：那個時候張大爺窮困潦倒衣食無著十分令人痛心到頭來只落得個馬革裹尸的結局。(不是“死得很慘死后連棺材和埋葬的地方都沒有”的意思)50．【危言危行】 講正直的話做正直的事。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行勢必受到全世界人民的唾棄。(“危”不是指危險而是指正直)51．【三人成虎】 原指城市里本無虎但只要有三個人謊傳城市里有虎聽者就會以為真有虎了。后比喻流言惑眾蠱惑人心。如：你應該和朋友合作搞個課題要知道三人成虎眾志成城。(這里錯解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強大”)

52．【下里巴人】 指古代楚國的一種較通俗的歌曲后泛指通俗的文藝作品。如：一些人對中國的茶有偏見以為茶只是下里巴人解渴的東西檔次不如進口飲料。(這里錯解為“普通的鄉下人”)53．【目無全牛】 形容技藝達到極純熟的境界。如：為了應付高考教師越教越細其結果是肢解了課文長此以往學生目無全牛。(這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”)54．【望其項背】 能夠望見脖子和背表示趕得上或比得上多用于否定句。如：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外教都是清一色的德國人其雄厚實力令其他甲B球隊望其項背。(誤解為“只能望見項背形容差得遠”)

55．【捉襟見肘】 本指衣服破爛后喻顧此失彼應付不過來。如：運動會上他借的一身衣服很不合身真是捉襟見肘。(與“衣服不合身”無關)56．【不贊一詞】 原指寫文章寫得很好別人不能再添一句話現指一言不發。如：我的態度很鮮明對任何邪教的言論都不贊一詞對他們的行為深惡痛絕。(這里錯解為“不說一句贊成的話”)

57．【渙然冰釋】 比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除。如：由于太平洋暖流的影響今年春天來得早春節剛過北海公園就渙然冰釋讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯解為“冰塊解凍”)

58．【慘淡經營】 本來是說作畫之前的苦心構思后來形容苦費心思謀劃并從事某項事情或事業。如：夫妻倆慘淡經營著這家小店生意一直很紅火。(“慘淡經營”表示為某事非常勞苦該處運用正確但因后有“紅火”容易被判斷為錯誤)59．【洛陽紙貴】 晉代左思《三都賦》寫成以后抄寫的人非常多洛陽的紙都因此漲價了。(見《晉書·文苑傳》)借指著作廣泛流傳風行一時。

60．【獨具只眼】 不可理解為只有一個眼其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光。61．【高山景行】 不是指高山美景而是比喻崇高的德行行為。

62．【人言嘖嘖】 此詞中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義而是指不滿意地紛紛．．議論。“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

63．【師心自用】 形容一個人固執己見自以為是并非指學習教師的方法來運用。

64．【高屋建瓴】 建通“瀽”倒水。在高屋頂上倒翻瓶子里的水。比喻居高臨下、不可阻擋．的形勢。

65．【求全責備】 責：求。備：齊全。對人對事要求完美無缺。(“責”不能解為“責怪”)．．66．【屢試不爽】 爽：差錯。經過多次試驗都沒有差錯。．67．【便宜行事】 便宜：按合宜的方法。按合宜方便的辦法自行處理不等請示答復。．．68．【心廣體胖(pán)】 廣：寬闊。胖：舒坦。原指內心沒有愧疚體貌便安泰舒坦。后專指．．內心安逸、舒暢因而身體發胖。也作“心寬體胖”。

69．【義薄(bó)云天】 薄：逼近。云天：指高空。正義之氣逼云天。形容一身正氣為正義而．．．斗爭。

70．【博聞強識】 博：廣博。聞：見聞。識：記音zhì。見聞廣博記憶力強。．．．71．【色厲內荏】 色：神色。厲：厲害。內：內心。荏：軟弱怯懦。外表強硬而內心怯懦。．72．【一傅(fù)眾咻(xiū)】 傅：教。咻：喧嚷。一個人教許多人在旁擾亂。．．73．【旁門左道】 旁、左：邪不正。指不正派學術派別和宗教派別。泛指不正派的方法、途．．徑等。也作“左道旁門”。

74．【不名一文】 不能理解為不值一分錢而是說極其貧窮。此處的“名”是“占有”的意思。．75．【陽春白雪】 不能理解為春天的雪而是指高雅而不通俗的文藝作品(跟“下里巴人”相對)。

(三)容易用錯對象的成語

成語適用的對象和范圍一般比較固定具有很強的單一性。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解便會使陳述和被陳述對象之間出現張冠李戴的現象造成誤用。第一類：人、物不分

76．【風姿綽約】 形容女子姿態優美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花姹紫嫣紅微風一吹更是風姿綽約。(不用來形容花木)77．【楚楚動人】 形容女人打扮得漂亮姿態嬌柔能打動人。如：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情在敘述、描寫和議論中傾注著強烈的感情讀來楚楚動人有很強的感染力。(使用對象錯誤)78．【洗心革面】 改正錯誤重新做人。如：本刊將洗心革面繼續提高稿件的編輯質量決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人不能用于物)79．【倚馬可待】 原意是站在即將出發的戰馬前起草文件很快就可以完稿。特指人的文思敏捷文章寫得又快又好。如：他呀做起事來可麻利了無論做什么都倚馬可待。(不用來形容做事)80．【炙手可熱】 比喻氣焰很盛權勢很大。如：《林河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱并且引燃了全球的踢踏舞熱潮更是被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。(只可指人不能指其他的)81．【美輪美奐】 形容新屋高大美觀也形容裝飾、布置等美好漂亮(輪：高大；奐：眾多)。如：博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”顯然是陳述對象的誤用)82．【如雷貫(灌)耳】 像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。83．【待人接物】 物：人物。指與別人交往相處。．84．【樂山樂水】 樂(yào)：喜愛。有的人愛山有的人愛水。形容人的愛好不同。．．第二類：謙、敬不分

85．【蓬蓽生輝】 簡陋的房屋也發出了光輝自謙之辭表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己感到非常榮幸。如：使用我廠生產的涂料裝飾您的居室保您蓬蓽生輝。(只能用于自己這里卻用在別人身上顯然不夠得體)86．【拋磚引玉】 謙辭比喻用自己粗淺的、不成熟的意見或文章引出別人高明的意見或文章多用于自己一方。如：會議開始時氣氛有些沉悶主持人建議李教授先來一段開場白希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關系顯然不正確)87．【忝列門墻】 謙辭“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。表示自己有愧師門。如：你身為師傅的入室弟子卻干出這種丟人的事真是忝列門墻。(該詞只能用于自己不能用于他人)88．【鼎力相助】 “鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭不能用于自己)第三類：陳述對象錯誤

89．【巧奪天工】 指人工的技藝極其精巧勝過自然。如：翹首西望海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”強調的是自然造物之美非人力所能達到應該使用“鬼斧神工”)

90．【草長鶯飛】 形容江南春色的美好。如：三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛春光迷人。(這里說的是北方大草原不恰當)91．【信筆涂鴉】 形容書法拙劣或胡亂寫作。自謙之詞。如：他從小就喜歡畫畫常在紙上信筆涂鴉現在他畫的鳥已是栩栩如生。(只能用于自己不能用于“他”。)92．【如坐春風】 好像置身于和暖的春風里形容受到良師的教誨、熏陶。如：辯論會上聽了同學們慷慨激昂的發言張教授真有一種如坐春風的感覺。(這里用錯了對象)93．【天花亂墜】 指說得極為動聽多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說。94．【青梅竹馬】 形容男女小時候天真無邪在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。95．【刮目相看】 《三國志·呂蒙傳》記載吳國大將呂蒙聽從孫權勸告在繁忙的軍務中抽出時間讀書學問大進取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日即當刮目相看。”指另眼看待用新的眼光來看人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。96．【曾幾何時】 指時間過去沒有多久。不能誤解為不久的將來。

97．【含英咀華】 咀咀嚼；英、華花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的．．精華。使用時注意本詞所指的對象。

98．【感同身受】 原指感激的心情如同親身蒙受恩惠一樣。多用來代替別人表示感謝。現多指雖未親身經歷但感受就同親身經歷過一樣。

99．【求田問舍】 不能理解為買田購房而是說只求個人小利比喻人沒有遠大的志向。

(四)容易用錯感情色彩的成語

成語中相當一部分是具有明顯的感情色彩的使用時如果不加以區別就會導致誤用。100．【重整旗鼓】 比喻失敗后重新聚集力量再來也可寫作“重振旗鼓”。是褒義詞。如：敵人被打跑了。但我們知道他們不會甘心失敗一定會重整旗鼓卷土重來。(不作貶義用)101．【半斤八兩】 比喻彼此一樣不相上下。如：陜西剪紙粗獷樸實簡練夸張同江南一帶細致工整的風格相比真是半斤八兩各有千秋。(該詞較多用于貶義用于此處不恰當)102．【翻云覆雨】 比喻耍手段弄權術反復無常。如：辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢抒情言志針砭時弊。(本句是說辛棄疾筆下的功夫很深而且富有豪情。這里顯然是誤用)103．【侃侃而談】 形容說話理直氣壯從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據面前他仍然侃侃而談為自己開脫罪責。(此處貶義應為“振振有詞”)

104．【無所不至】 是貶義詞指沒有達不到的地方也指什么壞事都做得出來。如：面對自然災害黨和政府對我們關懷得無所不至。(應為“無微不至”)

105．【始作俑者】 貶義詞指第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創始者。如：魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手而且也是現代版畫藝術的始作俑者。(褒貶失當)106．【趨之若鶩】 許多人像鴨子爭食一樣成群地跑過去比喻很多人追逐某種東西。多含貶義。如：齊白石畫展在美術館開幕了國畫研究院的畫家競相觀摩藝術愛好者也趨之若鶩。(用來說明“藝術愛好者”是誤將貶義詞作褒義詞用)107．【處心積慮】 指存心已久費盡心機也指千方百計地謀算多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠新上任的廠領導積極開展市場調查狠抓產品質量和開發真可謂處心積慮。(褒貶失當)108．【首當其沖】 比喻最先受到攻擊和遭遇災難。如：解決好職工和學生的冬季取暖問題是學校領導首當其沖的任務。(感情色彩不符)109．【改頭換面】 比喻只改形式不改內容。如：政府要真正轉變職能非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。(感情色彩不符)110．【不稂不莠】 稂狼尾草；莠狗尾草。全詞比喻人不成材沒有出息。不能望文生義誤用．．作褒義。

111．【附庸風雅】 附庸追隨；風雅文雅多指才學。為了裝點門面而結交名士從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。

112．【拾人牙慧】 拾取別人的片言只語作自己的話來說多用來形容一味重復別人而缺乏主見。使用時注意其褒貶色彩。

113．【飲鴆止渴】 鴆一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計后果。注意這．是個貶義詞。

114．【曲高和寡】 樂曲的格調越高能跟著唱的就越少。原來比喻知音難得。現在也比喻言論或作品不通俗能了解的人很少。含諷刺意味。

115．【狗尾續貂】 比喻用不好的東西續在好東西的后面。也比喻事物的前后好壞不相稱(多指文藝作品)。含貶義。

116．【沽名釣譽】 沽：買；釣：騙取。故意做作或用某種手段騙取名譽。含貶義。．．117．【頤指氣使】 頤指：用嘴部的表情示意；氣使：用神情支使人。形容居高臨下的傲慢．．態度。

118．【奇文共賞】 新奇的文章共同欣賞(語出晉·陶潛《移居》詩：“奇文共欣賞疑義相與析”)。現多指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。(據《現代漢語詞典》第6版)119．【舞文弄墨】 不能理解為寫文章舊指歪曲法律條文營私舞弊。現泛指玩弄文辭(含貶義)。

(五)容易忽視的兩用成語

120．【風花雪月】 ①原指古典文學里描寫自然景物的四種對象后轉喻堆砌辭藻而內容貧乏的詩文。②指男女情愛的事。

121．【顧影自憐】 望著自己的影子自己憐惜自己形容孤獨失意的樣子。也指自我欣賞。122．【老氣橫秋】 ①形容人擺老資格自以為了不起的樣子。②形容人沒有朝氣暮氣沉沉的樣子。

123．【力透紙背】 形容書法、繪畫等遒勁有力。也形容詩文作品深刻有力。124．【淋漓盡致】 形容文章或談話詳盡透徹也指暴露得很徹底。

125．【玲瓏剔透】 ①形容器物精致孔穴明晰結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。②形容人聰明伶俐。

126．【如虎添翼】 比喻強大的得到援助后更加強大也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。127．【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美麗；②形容景物非常優美。128．【咬文嚼字】 過分地斟酌字句；后多指死摳字眼兒而不注重精神實質。129．【左右逢源】 比喻做事得心應手怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。

(六)最易設置語意重復陷阱的成語及其關鍵詞舉隅

130．忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)．131．貽笑大方(讓人貽笑大方)．132．責無旁貸(責無旁貸的責任)．．133．莘莘學子(廣大的莘莘學子)．．134．難言之隱(難言之隱的苦衷)．．135．妄自菲薄(妄自菲薄自己)．．136．恍然大悟(忽然恍然大悟)．．137．真知灼見(具有真知灼見的看法)．．138．彌足珍貴(更加彌足珍貴)．．139．遍體鱗傷(全身遍體鱗傷)．．140．記憶猶新(至今還記憶猶新)．141．變本加厲(更加變本加厲)．．142．蕓蕓眾生(廣大普通的蕓蕓眾生)．．．．143．生靈涂炭(使人民生靈涂炭)．．144．民不聊生(老百姓們民不聊生)．．．．145．相形見絀(顯得相形見絀)．．146．當務之急(目前當務之急的事情)．．147．溢美之詞(過分的溢美之詞)．．

第三篇：2018高考政治一輪復習第3部分文化生活專題九文化與生活撬分練

文化與生活

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基礎組

時間：45分鐘

一、選擇題(每題4分，共48分)1．[2016·衡水二中期末]2015年5月23日，西南地區最大的美術館——四川美術館新館揭開了神秘面紗。四川美術館新館開館后對市民免費開放，讓觀眾感受藝術與美的熏陶。這樣做是因為()①經濟決定文化，沒有物質條件的提高就沒有精神文化的發展 ②人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體 ③文化作為一種精神力量，能直接轉化為改造世界的物質力量 ④文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 D 解析 向市民免費開放美術館是因為精神活動離不開物質活動，文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，故②④符合題意。①反映的是經濟與文化的關系，且后半句“沒有物質條件的提高就沒有精神文化的發展”說法錯誤，排除。文化必須在實踐中才能轉化為物質力量，故③錯誤。

2．[2016·衡水二中預測]2015年暑假期間，海南旅游市場做足“功課”迎接暑期游熱潮。各地把一系列豐富多彩的旅游文化活動與當地自然景觀進行產品組合，豐富了游客來瓊度假的產品。各具特色的文化活動，撬動了海南暑期旅游市場。材料表明()①經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強 ②人們在旅游中潛移默化地接受文化熏陶 ③世界文化具有多姿多彩的藝術魅力 ④暑假假日游讓人們領悟了不同傳統節日的韻味

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 A 解析 各具特色的文化活動，撬動了海南的旅游市場，體現了文化與經濟的交融，①正確；游客在豐富的文化中受到熏陶，②正確。材料沒有涉及世界文化和傳統節日，③④與題意不符合。

3．[2016·冀州中學月考]2015年1月6日至8日，第十屆中國攝影藝術節在浙江寧波舉辦。本屆藝術節把文化藝術活動與地方旅游、經濟結合起來，這表明()A．文化與經濟相互交融 B．藝術節是展示文化的最佳方式 C．經濟發展是文化發展的基礎 D．文化是一種重要的精神力量 答案 A 解析 藝術節把文化藝術活動與地方旅游、經濟結合起來，表明文化與經濟相互交融，A符合題意；B說法錯誤；材料沒有強調經濟發展是文化發展的基礎，C排除；D在材料中沒有

分值：80分 體現，排除。

4．[2016·冀州中學期中]在日益頻繁的國際文化交往中，西方國家憑借其先發優勢，推行文化霸權主義，對我國社會主義文化形成了較大的侵蝕與沖擊。為此我們應()①借助文化滲透形式，削弱更不發達國家的民族文化 ②大力加強文化建設，提高國家文化軟實力 ③提高文化競爭能力，維護我國的文化安全 ④加強法治中國建設，抵制外來文化的影響

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 C 解析 反對文化霸權主義需要我們大力加強文化建設，提高文化競爭力，故②③符合題意。①屬于文化霸權主義做法，錯誤。反對文化霸權主義并不意味著要抵制外來文化影響，④說法錯誤，排除。

5．[2016·衡水中學一輪檢測]外國人見面打招呼是互道“你好”，中國人見面則是問“吃飯了沒有？”朋友、老鄉、同事碰在一起，往往是請客吃飯。這主要表明()A．文化影響人的思維方式

B．文化影響人的交往行為和交往方式 C．文化對人的影響潛移默化 D．文化對人的影響深遠持久 答案 B 解析 見面打招呼用語的不同，主要體現的是外國人與中國人交往方式的不同，而不是思維方式的不同，A與題意不符，B正確切題。材料側重講的是外國人與中國人交往方式的不同，而C、D講的是文化對人影響的特點，與題干主旨不符。

6．[2016·武邑中學猜題]在鄉村酒吧，習近平主席同卡梅倫一起品嘗當地啤酒、炸魚和薯條；在中英創意產業展，習近平主席觀看兩國藝術家帶來的歌舞表演。習近平指出，中英兩國文化中的精華正在對兩國人民的思維方式和生活方式產生著奇妙的“化學反應”。這表明()①民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用

②文化作為精神產品，它的傳播離不開物質載體 ③世界觀、人生觀和價值觀是人們文化素養的核心和標志 ④加強文化交流，有利于增強兩國人民對彼此文化的了解

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 答案 C 解析 當地啤酒、炸魚和薯條是英國文化的顯著特征，②入選；中英兩國文化中的精華正在對兩國人民的思維方式和生活方式產生著奇妙的“化學反應”，體現了④；①③與材料無關。

7．[2016·棗強中學月考]北京攜手張家口申辦2022年冬奧會提出了三大理念——以運動員為中心、可持續發展、節儉辦賽。對于如何節儉辦賽，北京冬奧申委打算充分利用2008年北京奧運會的遺產，同時考慮到京津冀一體化發展，盡量減少額外基礎設施的建設開支。提倡節儉辦賽、弘揚節儉文化是因為()①優秀文化可以塑造人生、健全人格 ②先進文化對社會發展具有推動作用 ③節約成為我國人民精神世界的主流 ④勤儉節約是中華民族精神的核心

A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 答案 D 解析 愛國主義是中華民族精神的核心，④排除；愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚是我國人民精神世界的主流，③排除；弘揚節儉文化是為了發揮優秀文化對社會、對人的積極影響，①②正確且符合題意。

8．[2016·武邑中學周測]中華文化如同中秋那一縷淡淡的月光，被先人滲入魂靈、攏在懷抱、噙于口角、化作基因，不但入詩入骨入相思，還親切到可以入口入味入肝腸。說咱們是詩國，不算溢美。可見()A．人們總處在被動的文化熏陶中 B．文化對人的影響是潛移默化的 C．優秀文化決定人們的思維方式 D．古詩的傳承可以離開特定載體 答案 B 解析 材料強調，優秀的中華文化已經深入人們的靈魂，已經化作文化基因，故B符合題意。人們接受優秀文化的影響往往是主動接受文化熏陶的過程，故A說法不妥；文化影響人們的思維方式，C中“決定”說法錯誤；文化傳承離不開特定的載體，D說法錯誤。

9．[2016·衡水中學仿真]隨著經濟發展和收入提高，越來越多的中國人到國內乃至世界各地去旅游。2015年國慶長假期間游客不文明的現象依然嚴重。有評論認為，部分游客不文明行為是習慣問題，根源在文化。這說明()①文化影響人的實踐活動和行為方式 ②文化的發展與經濟發展并不完全同步 ③外出旅游要學會理解尊重當地的文化 ④政府對游客不文明行為負有主要責任

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案 A 解析 部分游客不文明行為根源在文化，體現了①；經濟發展推動旅游發展，但游客仍存在不文明行為，說明文化發展與經濟發展具有不同步性，②正確；由材料可知，游客不文明行為產生的原因是自身文化素養不高，而不是對當地文化不尊重，③不符合題意；④錯誤，游客不文明行為的責任主要在自身。

10．[2016·衡水中學一輪檢測]以文化人、以文育人，是我國傳統道德教育的一大特色，是培育文明道德風尚的有效途徑。一首好的歌曲、一部好的影視劇，往往能喚起億萬群眾對人間真情的向往、對美好情操的追求。這表明()①文化塑造完美人格 ②文化就是人類的精神產品 ③優秀文化產品可滿足人們的精神需求 ④優秀文化具有教育感化人的功能

A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 D 解析 “一首好的歌曲??對人間真情的向往、對美好情操的追求”，表明優秀文化產品可滿足人們的精神需求，具有教育感化人的功能，③④符合題意。優秀文化塑造完美人格，①說法錯誤。文化包括人類的精神產品和精神活動，②說法不準確。

11．[2016·冀州中學仿真]《松花江上》《義勇軍進行曲》《長城謠》??在抗日戰爭期間，有一大批抗戰歌曲響徹中華大地，激勵著千千萬萬愛國將士和民眾奔赴抗日救亡的戰場。這表明()A．文化能豐富人的精神世界 B．人接受文化的影響往往是被動的 C．優秀文化能增強人的精神力量 D．優秀歌曲是一種重要的物質力量 答案 C 解析 一大批抗戰歌曲激勵著千千萬萬愛國將士和民眾奔赴抗日救亡的戰場，表明優秀文化能增強人的精神力量，C項符合題意。優秀文化才能豐富人的精神世界，A項說法不準確。人們接受健康向上的文化影響往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程，B項說法錯誤。文化是一種精神力量，D項說法錯誤。

12．[2016·衡水二中猜題]為了紀念申辦冬奧會成功，中國郵政集團公司特別發行《北京申辦2022年冬奧會成功紀念》郵票。這些郵票激發了中國人民的愛國熱情，也傳遞著奧林匹克精神和文化，促使人們給予中國體育事業發展更大關注。由此可見()A．文化塑造人生，增強人的精神力量 B．社會文化和精神產品離不開物質載體 C．文化軟實力成為綜合國力的決定性因素 D．發行郵票成為傳播奧運文化的主要手段 答案 B 解析 A錯誤，優秀文化塑造人生，增強人的精神力量；C錯誤，綜合國力依舊是以經濟和科技為基礎；D錯誤，大眾傳媒是文化傳播的主要手段。B符合題意。

二、非選擇題(共32分)13．[2016·衡水中學月考](12分)閱讀材料，完成下列要求。材料一 我國文化產業發展與發達國家的比較

[注] 2004年我國文化產業法人單位增加值是3100億元，占GDP的比重是1.94%。2012年文化產業增加值是1.8萬億元，文化產業增加值占GDP的比重為3.48%。2013年文化產業 4 增加值是2.1萬億元，文化產業增加值占GDP的比重為3.63%。

材料二 文化產業作為朝陽產業、綠色產業，對于優化經濟結構、提升發展質量、堅持可持續發展具有獨特優勢。近年來，我國文化產業發展規模從小到大，勢頭良好，整體實現了較快增長，在國民經濟中的份額穩步提高，對整個國民經濟的貢獻逐年加大。只要保持目前的發展勢頭，文化產業有望在2020年成為國民經濟支柱性產業。

請運用文化生活的知識回答：(1)材料一蘊含了哪些信息？(4分)(2)結合材料二，闡釋發展文化產業的重要意義。(8分)答案(1)近年來，我國文化產業占GDP的比重不斷上升，但與發達國家相比，我國文化產業占GDP的比重和占世界文化產業的市場份額還比較低，這說明我國文化產業與發達國家之間存在較大的差距，也意味著我國文化產業具有較大的發展潛力和空間。

(2)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。大力發展文化產業，可以為中華民族發展壯大提供支持。②文化與經濟相互影響、相互交融。文化產業是文化與經濟相互交融的集中體現，文化的經濟功能很大程度上通過文化產業體現。文化產業具有優結構、擴消費、增就業、促跨越、可持續的獨特優勢和突出特點，是一個朝陽產業、綠色產業，對促進經濟增長、提升經濟發展質量、推動經濟發展方式轉變發揮著重要作用。③當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加快發展文化產業，有助于提高國家文化軟實力、增強中華文化競爭力。

解析 第(1)問為圖表類試題，解答本問時，要注意從縱向和橫向兩個方面分析說明我國文化產業的發展現狀。第(2)問為意義類試題，考生可從文化的社會作用、文化與經濟的關系、文化與綜合國力的關系等角度進行分析。

14．[2016·棗強中學預測](12分)閱讀材料，回答問題。

與以前“銀行卡＋學生卡＋通知書＋新生手冊”之類的錄取通知書相比，清華大學2015級新生們還收到了校長邱勇贈送的《平凡的世界》一書。邱勇在給新生的信中花大篇幅談論讀書。他說，讀書是一種生活態度，對于處在個人成長黃金階段的年輕人而言尤為重要，與書為伴將使新生們受益終身。

南開大學也在錄取通知書中附贈了一份書單，包括《論語》《孟子》《唐詩三百首》《宋詞選》《古文觀止》《三國演義》《紅樓夢》等經典書目。

運用“文化對人的影響”的相關知識，說明提倡讀書的重要意義。

答案(1)文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。倡導讀書，開展讀書活動，可以使人們在書海中獲得知識、得到成長。(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。倡導讀書，有助于學生從書本中獲得更多的啟迪，轉換思維方式。(3)文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的。倡導讀書有利于營造全民讀書的氛圍，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。(4)優秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展。倡導讀書，有利于全面提高個人素質，培養健全人格。

解析 審題時要注意限定的知識范圍“文化對人的影響”，考生需要從文化對人的影響的來源、表現、特點、文化塑造人生等方面回答。

15．[2016·冀州中學模擬](8分)閱讀材料，回答問題。材料一近幾年，一些城市的報刊亭數量不斷減少。“退路進店、還路于民”“影響市容、亟須整治”，一些城市的粗放式管理讓報刊亭日顯尷尬。在報刊亭買一份報紙、購一本雜志，是很多人的生活習慣。“留住報刊亭，留住城市文化之窗”，成了很多人的心聲。

材料二 某市政府在部分居民中就“如何建好報刊亭”展開調查。結合調查結果，該市政府融合城市區域特色，因地制宜，打造報刊亭多元化外觀，將其建成集“繳費通、郵政通、票務通、商品通”于一體的便民服務站，從而使報刊亭重新煥發生機。

請運用文化與生活的知識，說明留住報刊亭的價值。

答案 文化作為一種精神力量，對社會發展有深刻影響，留住報刊亭，能傳播城市文化、傳遞城市文明；文化與經濟相互交融，辦好報刊亭，能繁榮城市文化消費市場；文化是綜合國力競爭的重要因素，留住報刊亭，能夠提高城市文明品味，提高文化軟實力；文化對人的影響來自于特定的文化環境和文化活動，留住報刊亭，有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展；有利于營造全民學習、終身學習的社會氛圍。

解析 本題要求考生運用“文化與生活”的知識說明留住報刊亭的價值，要注意“文化與生活”是指文化生活第一單元的內容。解答時可從文化對社會發展的作用、文化與經濟的關系、文化與綜合國力、文化對人的影響等角度進行闡述。

能力組

時間：30分鐘

一、選擇題(每題4分，共32分)16．[2016·武邑中學預測]2015年7月31日，以“走近幸福夢想家”為主題的第六屆“幸福深圳”DV大賽舉行了頒獎典禮，獲獎作品從不同側面記錄了深圳普通百姓的精彩生活和追夢歷程。這說明()A．文化由人創造，是社會實踐的產物 B．文化對人具有潛移默化、深遠持久的特點 C．強烈的需求是文化創作的根本動力 D．文化在社會中的作用越來越突出 答案 A 解析 “記錄了深圳普通百姓的精彩生活和追夢歷程”，體現了文化是社會實踐的產物，A符合題意；題干沒有涉及文化對人影響的特點，B不符合題意；實踐是文化創作的動力，C錯誤；題干沒有涉及文化的社會作用，D不符合題意。

17．[2016·衡水二中一輪檢測]某地蟋蟀歷代被奉為皇宮貢品。如今，全國各地的蟋蟀愛好者都會在每年的七八月間匯集此地捉蟋蟀、斗蟋蟀、賞蟋蟀，這不僅帶動了當地“蟋蟀經濟”的發展，還形成了獨具特色的“蟋蟀文化”。由此可見()①人們對蟋蟀的喜愛體現了人類共同的精神追求 ②文化帶動地方經濟的繁榮古已有之 ③歷史悠久的蟋蟀文化具有鮮明的地方特色 ④精神產品對物質載體具有較強的依賴性

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案 C 解析 “某地蟋蟀歷代被奉為皇宮貢品”“形成了獨具特色的‘蟋蟀文化’”說明此地的蟋蟀文化歷史悠久，具有區域性，③正確。沒有蟋蟀就不會有蟋蟀文化，說明精神產品依

分值：60分 賴于物質載體，④正確。喜愛蟋蟀只是一部分人的精神追求，①表述錯誤。②從材料中看不出來。

18．[2016·棗強中學猜題]當今世界，一些西方發達國家憑借其經濟科技實力，利用在媒體控制和文化產業方面的優勢，操控國際輿論，以“軟實力”方式大舉實施“民主人權輸出”的進攻仗，向全球各地特別是廣大發展中國家進行意識形態滲透。這啟示我國()①文化與政治相互決定，要警惕文化霸權主義 ②要加強文化建設，提高自身文化軟實力 ③要把文化作為綜合國力競爭的關鍵因素 ④要提升文化競爭力，維護國家文化安全

A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 答案 B 解析 材料主要反映的是文化霸權主義，這體現了文化與政治相互交融，啟示我們要加強文化建設，提升國家文化軟實力，維護國家文化安全，②④符合題目要求；①中“文化與政治相互決定”說法錯誤；文化是綜合國力競爭的重要因素，③錯誤。

[2016·棗強中學預測]“世界那么大，我想去看看。”國慶長假期間，外出旅游成為主要休閑方式。據此回答下題。

19．刻字、吐痰、扔垃圾、不排隊、大聲喧嘩、開車占道乃至逆行，每個人都能舉出多種親眼所見的不文明現象。海外一些針對中國游客的提示牌和標語，更是讓人備感臉上無光。這表明()A．文化發展與經濟發展并不是完全同步的 B．文化影響人們的交往行為和交往方式 C．人的文化素養是可塑的、與生俱來的 D．每個人都是國家形象的名片，要提高個人素養 答案 D 解析 材料旨在揭示不文明現象，警示人們文明出行的重要性，A、B均與材料無關；C錯誤，人的文化素養不是與生俱來的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養出來的；D符合題意。

20．[2016·衡水二中周測]群眾既是文化生活的需求者，也是文化生活的創造者。以“群眾編、群眾演、群眾樂”為主線，開展形式多樣“接地氣”的文化活動，讓人們獲得快樂的同時，遠離牌桌、酒桌，凈化心靈，把快樂帶回家。這說明()①發展文化必須充分發揮人民群眾的主體作用 ②文化能豐富人的精神世界，促進人的全面發展 ③文化對人具有潛移默化、深遠持久的影響 ④文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動

A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 答案 A 解析 群眾是“文化生活的創造者”，表明文化發展必須充分發揮人民群眾的主體作用，故①正確；優秀的文化才能豐富人的精神世界，促進人的全面發展，故②錯誤；③中“深遠持久”在材料中沒有體現；開展文化活動，讓人們獲得快樂，遠離牌桌、酒桌，說明文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，④正確。21．[2016·衡水二中模擬]4月23日是世界讀書日，設立世界讀書日的主旨是希望散居在世界各地的人，無論年老還是年輕，無論貧窮還是富裕，無論患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識的產權。下列詩句寓意與世界讀書日主旨較為符合的是()A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 C．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 答案 C 解析 設立世界讀書日的宗旨是讓人們享受閱讀的樂趣，這說明優秀文化能豐富人的精神世界，人們創造文化并享受文化，C表達了詩人從讀書中獲得的樂趣，故符合題意；A、B、D與讀書的樂趣無關。

22．[2016·冀州中學周測]1928年，國民政府“廢除舊歷，普用國歷”，要求各地將團拜、祀祖、春宴等移至國歷新年前后舉行，還派警察強迫春節期間停業的商店開門營業。后因人們照舊過自己的春節，國民政府被迫停止廢除舊歷。國民政府廢除舊歷的失敗表明()①文化對人的影響是深遠持久的 ②文化決定著人們的交往行為和交往方式 ③文化具有一定的相對獨立性 ④文化由人所創造，為人所特有

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 B 解析 國民政府要求廢除舊歷，但人們依然按傳統習俗過春節，說明文化對人的影響是深遠持久的，文化具有一定的相對獨立性，選①③。②錯在“決定”上，④不符合題意。

23．[2016·武邑中學期中]學校要承擔起教育責任，應該把法治課作為必修課，讓每個學生從小接受法治教育，增強規則意識、責任意識和誠信意識，在法治文化的熏陶下健康成長。材料表明()①加強科學文化修養能夠養成良好的行為習慣 ②文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量 ③教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能 ④文化對人的影響來自于特定的文化環境

A．①④ B．②③ C．③④ D．①③ 答案 C 解析 題干不涉及科學文化修養與良好的行為習慣的關系，故排除①。②說法不當，正確的說法是優秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量。③④切題，答案選C。

二、非選擇題(共28分)24．[2016·武邑中學一輪檢測](14分)閱讀材料，回答下列問題。

2015年7月25日，以“轉型與超越——經濟新常態下的企業文化建設”為主題的“2015年全國企業文化年會”在北京召開。會議深入探討了新常態下企業文化建設的新特點、新趨勢以及如何發揮企業文化在經濟轉型和企業改革中的引領作用，提升企業在新常態下的凝聚力、創造力和競爭力。會議強調，企業文化建設要緊扣創新發展，培育創新文化，重視理念創新，營造創新氛圍，為企業創新發展提供精神動力和文化支撐；企業文化建設還要堅持以人為本，把解決廣大職工最關心、最直接、最現實的利益問題，作為根本出發點和落腳點，注重增強企業凝聚力，注重依法合規，促進和諧勞動關系構建。

結合材料，運用文化的作用的知識說明企業文化在經濟轉型和企業改革中的作用。答案 ①文化與經濟相互影響、相互交融，建設企業文化有利于增強企業的凝聚力、創造力和競爭力，推進自身轉型升級。②文化對人具有潛移默化和深遠持久的影響(或文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式)，建設企業文化有利于融洽員工之間、企業與員工之間的關系，增強企業的凝聚力，促進企業改革順利進行。③優秀文化塑造人生，建設企業文化有利于提高員工素養，豐富員工的精神世界，為員工參與企業改革提供精神動力。④文化作為一種精神力量能夠轉化為物質力量，建設企業文化有利于激發員工的積極性，促進企業改革和轉型升級。

解析 本題從文化的社會作用看，需要分析企業文化作為一種精神力量的作用及對企業經濟的反作用；從文化對人的影響來看，需要分析企業文化對員工推進企業轉型和企業改革的影響。

25．[2016·衡水二中周測](14分)閱讀材料，完成下列要求。

2015年7月25日，國產電影《大圣歸來》成功超越《功夫熊貓》創下的6.12億元的票房紀錄，成為內地影史上最賣座動畫電影。

《大圣歸來》的成功在于：從古典名著《西游記》中汲取靈感，大膽創造、合理想象、不惡搞，對經典充滿敬意，體現出中國精神和中國氣派；向美系、日系動漫風格全面開放，孫悟空形象不純粹、不寧靜、不輕盈，英雄形象不再扁平；“互聯網＋”的眾籌模式為其補給了急需的資金，“互聯網＋”同樣讓口碑相傳成為影片推廣的新渠道。

當然，電影在角色文化基因挖掘、劇情精彩程度等方面也存在一些問題，如人物設計仍有缺憾，技術細節仍存瑕疵，結尾略顯倉促等。這些都有望在《大圣歸來2》中得到改善，讓國產動畫品牌更上一層樓。

結合材料和所學文化生活知識，分析《大圣歸來》成功的原因。

答案(1)立足于古典名著《西游記》并加以創新，具有高度的文化自信；(2)以美日等世界優秀文化為營養，做到以我為主、為我所用；(3)文化與經濟相互影響，“互聯網＋”的眾籌模式為影片創作補給了資金，影片的成功也帶來巨大的票房收入；(4)科學技術不但豐富了影片的創作，也使影片得到迅速推廣傳播。

解析 本題要求運用文化生活的知識對《大圣歸來》成功的原因進行分析，回答時抓住材料中的關鍵信息“古典名著《西游記》”“大膽創造”“中國精神和中國氣派”“向美系、日系動漫風格全面開放”“‘互聯網＋’的眾籌模式”“‘互聯網＋’同樣??新渠道”等，從文化與經濟的關系、文化創新、影響文化發展的因素等角度進行分析說明即可。

第四篇：2014年高考語文一輪復習基礎精華練：第4部分 小說類文本閱讀3

2014年高考語文一輪復習基礎精華練：

喜劇呢！倒是可以請彭先生講給你們聽。”

“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經過。”

“你就拿眼盯著看！”有人插嘴。

“不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒??” “結果認識了沒有？”

“我們當然有機會認識啦！日子一久，我們就墜入情網了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處。”

“臺灣小姐？”到這時大家才知道是位臺灣小姐。“糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐。”彭先生接著說。“我知道，一定是聘金的問題。”有人說。

彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題！”

“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我。” “他認準了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當你死了。結果，秀鸞還是投進了我的懷抱。”

“但是關于你丈母娘的AB型呢？”這時錢太太又想起了這件事。大家笑起來了，彭先生接著講：

“我是很樂觀的，我總以為我們結婚以后，一定會把我們翁婿之間的關系慢慢調整過來。可是一年下來，我的愿望始終就沒實現，有時看著秀鸞挺著大肚子進去，就讓我風里雨里站在門口，我真想沖進去。可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了。”

“真慘！”林太太不勝唏噓。

“倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點心什么的。” “有一天我獨個兒上了老丈人家的門兒嘍！” “好大膽子！”有位先生插嘴。

“你以為我上門找打架哪，我是報告秀鸞入院待產的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我。”

“迭格[注]老泰山兇得來！”

“硬是要不得！”

“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走。’唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！”

大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松。“秀鸞說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型??”

“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，共需300毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點點頭。我說：‘你何必著急呢！現成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’”

“

③照應下文出現的各種方言。

三、(2013年平邑模擬)閱讀下面的文字，完成后面的問題。

佛 爺 劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國年間亳州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為亳州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢亳州城的古廟會：按舊俗，凡在亳州城有點名氣的藝人。都要在廟會上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小玉亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》??一出出梆子戲吹得是有板有眼、活靈活現，吹至興處，小玉亭霍地站起，邊吹邊表演，一下子把趕廟會的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在亳州城都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時，佛爺已盡得趙家嗩吶的真傳，成為亳州城最年輕的嗩吶手。

②亳州自古是嗩吶之鄉，當地老百姓凡有婚喪嫁娶、開業慶典、領功受賞之事，均要請個嗩吶班子熱鬧熱鬧。當時在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數佛爺所在的趙家班最為著名。佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一副樂呵呵的樣子，遇到有人請他，無論你是官商巨賈，還是貧苦百姓，只要他有空。有請必到。

③時光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發現趙家班子里不見了佛爺。據知情人講：佛爺偶遇一高人，跟著他云游學藝去了。后來又聽人說：佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會魔術，能用一支嗩吶吹出千軍萬馬之勢，且能在吹嗩吶時，把人給變沒了??

④在佛爺走后的在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細細的嫩芽。這下亳州人都說：“佛爺神了！”

⑤歸來后的佛爺依然是那么一副樂呵呵的樣子，忙時上事，閑時就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見過佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術。

⑥直到有一年，亳州城以誠、信、善、施著稱的“益壽堂”掌柜盧大先生病故之時，人們才算真正領略佛爺的神奇吹技。

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見長的《哭黃天》。細聽之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒子啜泣，老婦數落，親戚落淚。當是時，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節哀聲，鞭炮聲，鼓樂聲，百聲齊發應有盡有??一時間把圍觀的觀眾聽得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺的手中霎時已多出了一副挽聯。上聯是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細看之，其字墨跡未干。

自此，亳州人對佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門樓內大擺慶功宴。其間，小野聽聞了佛爺的嗩吶吹技，就命人將佛爺帶到樓內。佛爺神色凜然毫無懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥朝鳳》。喧鬧間，只聽一陣鳳鳴自天際傳來。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥哀怨??這低回哀怨的天籟之音直把日本人聽得神情凄然、瞠目結舌、愁容滿面。這時，突感一只巨鷹凌空撲來，待到揚手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥悲鳴聲里，忽聞“啊”的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥鳴之余聲卻久久不散??

⑨后來，亳州人都說：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。

1．小說情節跌宕起伏，請用簡練語言加以概括，分條陳述。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：少時廟會“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神

奇”；飛刀刺殺小野顯示“最神”。

四、(2013年青島質檢)閱讀下面的文字，完成問題。

特別的禮物 郁蔥譯

早上，阿爾瓊被收音機定時的7點新聞鬧醒。他摸著旁邊空空的枕頭，才想起妻子出差了。

瑪洛比此刻正在奧蘭多，她早就起來了，但她怕打擾丈夫阿爾瓊休息，一直等到7點才撥通家里的電話，因為今天是他的生日。結婚27年了，她從未忘記過。不能與丈夫一起慶賀他的53歲生日，她感到很遺憾。好在今天晚上她就可以回家了。

電話響了，阿爾瓊拿起聽筒。“祝你生日快樂！”電話另一端唱道。“謝謝你，親愛的。你還好嗎？你什么時間回來？”所有的話都一下涌到阿爾瓊的嘴邊。

“我一切都好。我乘坐的航班晚上7點28分到菲尼克斯，八點半就可以到家了。記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了。回家后，我與你一起到外面吃晚飯。”

“啊，太好了，”他說，“我一直想去昌德爾大街上新開的巴西餐館品嘗一下那里飯菜的味道呢。”

瑪洛比最后還提醒他別忘了按時吃藥，因為她仍然認為他什么都不能自理。他像往常一樣，吃過早飯后就把藥服了；他的心臟隨時都會出問題。醫生說他需要做心臟移植手術，而且越早越好。他已經在全國心臟移植登記名錄上等待了兩年。他每天都隨身帶著呼機，因為很快就該輪到他得到新的心臟了。很久以前，在一個要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻出來。

就在他要出門時，女兒希卡來電話祝他生日快樂。她現正在舊金山的大學學醫，她是他的驕傲。下午，醫院的一名護士來電話，說他們得到一個好消息——有心臟了，今天晚上就可以做移植手術。終于等到心臟了，他異常興奮。護士告訴他，心臟正在送來的路上，他必須到醫院辦理入住手續。他趕緊給妻子打電話，可她的手機關機。可能正在回家的路上。于是他給她留了一條短信：“瑪洛比，你一定不會相信，我得到了最好的生日禮物。醫院說他們為我找到了一個心臟，并馬上要做移植手術。晚上吃飯的事只好取消了，我們以后再吃。醫院見。”

然后，阿爾瓊又給他最要好的朋友沙姆打了個電話，沙姆堅持放下工作陪阿爾瓊去醫院。阿爾瓊住進醫院之后，醫院就為他開始做手術前的準備工作。現在就等著心臟送到后就進手術室了。得知阿爾瓊要做心臟移植手術的消息之后，其他好幾個朋友也都急忙趕到醫院。沙姆也已去機場接瑪洛比了。女兒明天上午就到。晚上7點45分，護士來說，心臟已經到了，正在送往醫院的路上。

手術很成功。真是奇跡，他的身體對新心臟沒有任何排斥。阿爾瓊慢慢開始從手術的麻醉中醒過來。他睜開眼，感到嘴很干。

護士走到他跟前，問他需要什么。“水和我的妻子。”他艱難地用嘶啞的聲音說。護士給他拿來一些冰沙，并把沙姆叫來。他用質問的眼光看著沙姆：“瑪洛比在哪里？”“她很快就到，你現在應該好好休息。醫生說手術很成功。祝賀你！”沙姆說。

兩個星期后，阿爾瓊回到家里。他的心臟手術恢復得很好，但他卻悶悶不樂。家里沒有瑪洛比，顯得很空。瑪洛比再也沒有回來，實際上，她已經部分回來。就在瑪洛比回家去機場的路上，不幸遭遇車禍。一輛快速行駛的小轎車迎面與她相撞，她被緊急送往醫院，但已經無法搶救。她的大腦徹底受損。醫院從她的駕駛執照上得知，她是器官捐獻者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個——死者的血型等情況正好與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來。

得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕。他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們在加爾各答大學讀書的時光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日。

她問他：“生日想要什么？” “我想要你的心。”他回答。

他還記得瑪洛比在聽到這句話時，羞怯地低著頭笑的樣子。她是多么美麗，多么可愛！

想到這里，眼淚不由自主地從他眼里流了下來。

2．丈夫無意中移植了妻子的心臟，是巧合也不是巧合。請結合小說的情節，各寫出兩點偶然性與必然性。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

答案：偶然性：①瑪洛比在趕回家為丈夫過生日的路上出了車禍，這是偶然發生的意外事故。②阿爾瓊移植的心臟碰巧是妻子的而不是別人的，這也是意想不到的。必然性：①阿爾瓊心臟有病，需要做心臟移植手術，而且已經等了兩年，這就為后文作了鋪墊，使他做心臟移植手術的情節成為必然。②第七段最后一句“很久以前，在一個要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻出來”，也就為后文寫瑪洛比在出車禍后獻出器官(心臟)的必然性埋下了伏筆。

第五篇：高考政治一輪復習第54練 文化塑造人生

文化塑造人生

1．(2016·浙江高考)受農村文化禮堂建設的啟示，某縣政府和企業把“文化車間”建設提上議事日程并積極推動企業文化建設。政府和企業這樣做的理由有()①“文化車間”建設能夠豐富職工的精神世界 ②“文化車間”建設會直接影響企業經濟效益 ③人們的精神產品源自物質載體 ④文化對人的影響離不開特定的文化環境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．(2014·安徽高考)近年來，我國不斷推進文化體制改革，文化事業得到繁榮發展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個人，百姓生活“更幸福更有尊嚴”。這說明()①文化是人類社會賴以存在、發展的基礎 ②文化對人的影響，具有潛移默化的特點 ③優秀文化能塑造人生，促進人的全面發展 ④文化能夠轉化為物質力量，促進社會發展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．“學如弓弩，才如箭鏃。識以領之，方能中鵠(鵠(gǔ)：箭靶的中心)。”總書記曾引用這一詩句，激勵當代廣大青年()①通過優秀文化塑造精彩人生 ②積極主動參加健康有益的文化活動 ③通過文化自覺增強文化自信 ④續寫以改革創新為核心的時代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．明代于謙曾在《觀書》一詩中說，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。當今也有人說，一個人的閱讀史就是他的精神史。這表明()①選擇、傳遞和創造文化是書籍具有的特有功能 ②讀書能提高人的文化素養，豐富人的精神世界 ③積極參加閱讀活動有利于塑造和培養健全人格 ④讀書可以讓人的精神力量轉化為強大的物質力量

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．推進全民閱讀，需要創造條件開展各種形式的讀書活動，將書博會、書市等各種行業展會與全民閱讀活動有機結合起來。國家之所以重視國民閱讀習慣的培養，是因為()①不同的歷史時期對人的素質要求不同 ②文化可以轉化為直接現實的物質力量 ③優秀文化能夠豐富人的精神生活、增強人的精神力量 ④開展讀書活動就能培育社會主義核心價值觀

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

6．一個城市的文明程度常常被濃縮在馬路上的一言一行中。如今，越來越多的人成為文明出行的踐行者，機動車禮讓斑馬線，行人文明過馬路……，這表明()①人們的文化素養是在社會實踐中逐步培養出來的②世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心 ③人們接受健康向上文化的熏陶是主動的、強制的 ④社會主義核心價值觀的培育融入到了精神文明創建活動中 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．倡導全民閱讀，建設學習型社會。閱讀材料，回答問題。

材料一 中華民族歷來崇尚讀書，書香一直伴隨著中華民族的成長與發展。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。少年強則中國強。梁啟超從小勤于讀書，終成一代偉人，他的思想激勵了一代又一代國人的愛國熱情。

只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦的讀書不斷提升自己，兩次創造集裝箱裝卸世界紀錄，成為世界級橋吊專家。

材料二 一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。建設學習型社會，要營造全民閱讀的社會氛圍。

根據材料一和材料二，運用文化對人的影響的知識，說明倡導全民閱讀對個人成長的重要意義。并就營造全民閱讀的社會氛圍擬定兩條宣傳標語，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內。

答案精析

1．B [優秀文化能夠豐富人的精神世界，文化對人的影響離不開特定的文化環境，這些都是政府和企業建設“文化車間”的理由。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，這說明“文化車間”建設不會直接影響企業經濟效益，②不選；人們的精神產品源自實踐，而不是物質載體，③說法錯誤。] 2．C [本題的題眼是文化不僅改變城市，還改變人。文化對社會和個人的發展具有重要意義。文化改變了每一座城市，體現了文化對社會的作用；文化改變了每一個人，體現了優秀文化塑造人生，因此②③符合題意。①錯誤，文化影響社會，但不是基礎；④錯誤，先進文化才能促進社會發展。] 3．A 4.C 5．C [本題是原因類試題，重視國民閱讀習慣培養的原因，實質就是重視文化的作用和意義。文化是一種社會精神力量，能夠在人們認識改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會和個人產生深刻影響，優秀文化塑造人生，故②③符合題意；①不構成本題的原因；④說法過于絕對，故本題答案選C。] 6．C [②不符合題意；③觀點錯誤。] 7．重要意義：①文化對人的影響來自于文化環境和文化活動。倡導全民閱讀能對個人產生潛移默化和深遠持久的影響。②文化影響人們的交往行為、交往方式和實踐活動、認識活動、思維活動。倡導全民閱讀有利于個人提高文明素養，轉變思維方式，正確地認識和改造世界。③文化塑造人生，優秀文化對個人成長具有積極的促進作用。倡導全民閱讀，能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

宣傳標語：開卷有益，文明生活。人人有書讀，家家留書香。書香引領文明，閱讀成就夢想。讓書籍點亮人生，書香溢滿中國……