第一篇：淺析《婚姻法》在生活中的應用[本站推薦]

淺析《婚姻法》在生活中的應用

【摘要】：《婚姻法》是調整我國婚姻家庭關系的行為規范，是我國法律制度的重要組成部分，它規范人們在婚姻家庭領域中的權利、義務，是人們處理婚姻家庭問題所必須遵循的準則，也是司法機關受理和裁決婚姻家庭糾紛的法律依據。

【關鍵詞】：婚姻法 家庭關系 婚姻合法性

一、概述

《婚姻法》是調整我國婚姻家庭關系的行為規范，是我國法律制度的重要組成部分，它規范人們在婚姻家庭領域中的權利、義務，是人們處理婚姻家庭問題所必須遵循的準則，也是司法機關受理和裁決婚姻家庭糾紛的法律依據。

婚姻是為一定社會制度所確認男女兩性互為配偶的結合。這種結合形成了一種特定的社會關系，即夫妻關系，婚姻具有的含義是：第一，婚姻必須是男女兩性的結合。婚姻關系與其他社會關系的區別就在于它只能存在于男女兩性之間，具有異性結合的特點，同性之間不能建立婚姻關系。第二，婚姻使男女成夫妻關系，婚姻關系中的男女結合是以夫妻名義進行的，通奸和姘居等兩性結合不構成合法婚姻。第三，婚姻是為一定的社會制度所確認的男女兩性的結合，它雖然是發生在男女兩性之間，但是這種關系必須為其所存在的社會制度所確認，必須符合這個社會所規定的條件和程序。

家庭是婚姻的產物，是一個生活單位，家庭成員通過長期的共同生活，在社會中形成密切的特殊關系，包括夫妻、父母、子女、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹等，這些家庭成員之間存在法律上的權利義務關系。

婚姻家庭關系既有婚姻關系，也包括家庭關系，婚姻關系包括婚姻締結，婚姻的效力，婚姻的解除；家庭關系包括夫妻關系，父母子女關系和其他家庭成員的關系。婚姻關系和家庭關系既有聯系，又有區別，婚姻關系是家庭關系的前提，家庭關系是婚姻關系的結果，婚姻家庭關系是《婚姻法》調整的對象，我國《婚姻法》既是調整婚姻關系又調整基于婚姻關系而產生的家庭關系的法律。

《婚姻法》的基本原則是對婚姻家庭立法具有指導作用的根本準則，實行婚姻自由、一天一妻、男女平等的婚姻制度，保護婦女、兒童和老人的合法權益，實行計劃生育是它的基本原則內容。

婚姻自由包括結婚自由和離婚自由兩個方面。結婚自由，是指婚姻當事人依法締結婚姻關系的自由，任何人無權干涉，離婚自由，是指婚姻關系中的夫妻任何一方依法解除婚 姻關系的自由，在夫妻感情確已破裂的情況下，任何一方都有權提出離婚，他人不得阻礙，結婚自由是婚姻自由的主要方面，離婚自由是婚姻自由的主要補充，沒有離婚自由就就有真正的婚姻自由，所以說，離婚是婚姻制度的特殊行為，結婚自由與離婚自由缺一不可。

一夫一妻的原則是社會主訂婚姻關系的必然要求。在封建的舊中國，男子可以憑借財產和權勢，過著多妻的生活，而要求妻子只能有一個丈夫，在社會主義制度下，一夫一妻制才能真正實行，新中國為了打破舊社會中的一夫多妻制的家庭關系，在1950年第一部新中國的《婚姻法》中就確定了一夫一妻制原則，社會主義的物質文明建設，公有制經濟的建立和發展，婦女的解放，使婦女在政治、經濟、文化、社會等方面取得了同男子平等的地位，為真正實現一夫一妻制奠定了堅定的可靠基礎。在確定了一夫一妻制的原則下，男女平等原則是它的延伸，在婚姻關系中男女兩性處于平等地位，享有平等的權利，承擔平等的義務，在結婚、離婚等方面權利平等，在家庭關系中地位平等，在夫妻關系上，人格完全獨立，在姓名權、工作權、人身自由權、居住權、共同財產的所有權、遺產繼承權等享有同樣的權利；夫妻雙方都有實行計劃生育，撫養教育子女、老人及相互撫養的義務等；夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由，一方不得對他方加以限制或干涉，夫妻應當互相忠實、互相尊重。

二、《婚姻法》規定的合法婚姻的科學性及社會性

一個婚姻關系只有合法有效的，才能受到法律的保護，締結一個婚姻必須具有以下條件：

首先，結婚必須雙方自愿。我國婚姻法規定：“結婚必須經男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉，這就是說，結婚不是一廂情愿，也不是一方勉強同意，更不允許父母或者其他第三者包辦。

其次，男女雙方必須達到法定婚齡。我國《婚姻法》第六條規定：“結婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲，晚婚晚育應予鼓勵。”這一規定是建立在充分的科學根據的基礎上的，也是符合我國的現實國情的，它不但適應了青年的生理特點并有利于計劃生育，限制人口出生率，有利于后代的健康發展。

那么未達到法定婚齡的人的婚姻無效嗎？從原則上講，一方或雙方未達到法定婚齡而結婚，是違反婚姻法的行為，因為當事人不具備法定的結婚條件，而應認定為婚姻無效。但是，在對待這一問題時，要應考慮到實際情況，靈活地加以處理。對于未達到法定婚齡但已生存子女或女方已經懷孕的，從保護婦女和兒童利益出發，不能簡單地認為其婚姻不是有法律效力①。因為，一方或雙方在結婚時并未達到法定婚齡，但隨著時間的推移，雙方有可能均達到法定婚齡，形成事實婚姻，此時就不應再以過去的違法行為確認目前的婚 姻無效的根據。

在生活中，存在著這樣一種現象，也就是在不符合結婚條件下，未履行法律登記手續，但是雙方以夫妻名義非法同居生活，形成事實婚姻，事實婚姻在我國的比重較大，而且近年來有發展的趨勢，如果將這類婚姻全部定為無效婚姻，將會引起較為嚴重的社會后果。為此，1989年12月13日最高人民法院頒制了《關于人民法院審理未辦理結婚登記而以夫妻名義同居生活案件的若干意見》以及民政部1994年2月1日頒布的《婚姻登記管理條例》和最高人民法院關于適用新的《婚姻登記管理條例》的通知，對未定婚姻作為分類的定性，對符合結合實質條件，只是欠缺結婚登記形成要件的事實婚姻，有條件的承認，條件就是當事人應當補辦登記，其目的是增強當事人的法制觀念，保護當事人的合法權益，逐步減少事實婚姻的存在。

解決非法同居關系時，子女和財產問題如何處理：

非法同居是指男女未辦理結婚登記而共同生活，在當事人沒有辦理結婚登記手續的情況下，一方向人民法院起訴要求“離婚”或解除同居關系時，他們的財產屬于共同經營、管理，并且在同居期間還可能有子女，因而在解除同居關系時，需要地財產進行分割，妥善處理子女的撫養問題。同居期間雙方的共同收入共同購置的財產，按一般共有財產處理，雙方的孩子應根據子女的利益和雙方的具體情況判決，哺乳期內的子女，原則上應由母親撫養，如果父親條件比較好，而母親又同意，可由父親撫養，子女如果具有判斷能力，在撫養問題上還應征求子女的意見。

三、夫妻與夫妻關系

夫妻的概念，有不同的表述。簡單的表述有：夫妻，丈夫與妻子的合稱，即男女通過合法的婚姻組成的配偶。較為復雜的表述有：合法有效婚姻所創設的男女法律關系，由此產生大量的法律后果，包括相互依附、共同寢食、相互扶養以及在性生活上相互忠誠的義務。按照通常的說法：夫妻是以共同生活為目的而結合的伴侶。

夫妻雙方具有特定的身份，雖然這種身份關系在不同的歷史時代有很多不同的內容，但是在根本上，夫妻是性伴侶。這種兩性之間的關系與社會上其他的兩性關系有著本質的區別。夫妻是兩性的結合，互為性對象，同性結合不構成夫妻。夫妻兩性的結合還必須是合法的。在有些國家和地區，這種合法結合的方式可能不止一種，有法律婚、儀式婚，儀式婚也是結婚的合法形式之一。不以合法的方式結合的男女兩性，不能稱為夫妻。

夫妻是性伴侶，需有共同生活的目的。所謂共同生活，包括許多方面。雖然共同生活不僅僅以性生活作為其全部內容，但性生活是夫妻共同生活的重要內容。沒有性生活內容的男女兩人生活在一起可能是其他關系，但不是夫妻之間的共同生活。性生活于夫妻之間 不可或缺，但是性生活也并不是夫妻共同生活的全部，除了性生活，還有住宿、飲食等等。

夫妻是生活的伴侶。生活是多方面的，是非常復雜的，生活著的夫妻有許許多多的權利與義務。婚姻和夫妻共同生活就其本質而言是為了種的繁衍。為了這一目的，夫妻要生育子女、撫養子女、教育子女。夫妻要相互扶養，還要贍養老人。夫妻要面對的，還有許許多多的事情。夫妻關系是人與人之間最為親密、也最為復雜的關系。

夫妻關系是最為親密、復雜的人與人之間的關系，但依其性質，我們可以分為人身關系與財產關系兩個方面。所謂人身關系，是指人格、身份、地位等沒有直接財產內容的權利義務關系。如第14條、第15條和第16條規定的夫妻的姓名權，參加生產、工作、學習和社會活動的自由權以及計劃生育的權利義務等。所謂財產關系，是指夫妻之間在財產的所有與使用、扶養上的權利義務關系。需要說明的是，夫妻財產關系是基于夫妻的人身關系而產生的。

夫妻關系在中占有重要地位，夫妻關系是家庭關系的基礎，沒有夫妻關系就不會產生家庭關系。男女結婚，組成一個新的家庭，也產生了新的家庭關系。夫妻生兒育女，使家庭關系得到進一步的延續、發展。夫妻離婚，則夫妻關系消滅，以夫妻為中心的家庭關系隨之消滅。夫妻關系在家庭關系中承上啟下，夫妻贍養老人、為老人送終;生育、撫養、教育子女，使其成家立業，代代相傳。可以說，夫妻關系在家庭中舉足輕重，對整個家庭關系有著決定性的影響。從一定程度上說，家庭的穩定又是社會穩定的基礎。家庭不和睦、子女教育出現問題，都會帶來社會問題。因此，我們必須認識夫妻關系的性質與特點，了解夫妻關系的內容，處理好夫妻關系。這對于家庭的和睦美滿和社會的穩定與健康的發展，具有重要意義。

四、夫妻在家庭關系中地位平等

所謂家庭關系，是指基于家庭存在產生的些法律關系，它包括夫妻之間的關系，父母子女之間的關系等等。我國婚姻法規定，夫妻在家庭中地位平等，這種平等的夫妻關系是社會主義婚姻家庭制度的重要特征，《婚姻法》規定夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由，婦女只有參加社會生產勞動，才能真正地獨立，不僅是經濟的獨立，也是人格尊嚴上的獨立，夫妻在婚姻關系存續期間所得的《婚姻法》所規定的財產，歸夫妻共同所有，夫妻對共同所有的財產，有平等的處理權；一方所有的婚前財產，一方專用的生活用品等《婚姻法》規定的財產為夫妻一方的個人財產，夫妻可以約定婚姻關系存續期間所得的財產以及婚前財產歸各自所有。夫妻有互相撫養的義務，一方不履行撫養義務時，需要撫養的一方，有要求對方給付撫養費的權利；夫妻有相互繼承遺產的權利。

夫妻在家庭中地位平等還體現在夫妻雙方都有使用自己姓名的權利。所謂夫妻姓名 權，根據《民法通則》和《婚姻法》的有關規定，是指夫妻雙方都有決定使用和依照規定改變自己的姓名的權利，不論丈夫還是妻子都有權保持自己的姓名，使自己的姓名具有獨立性，不因婚姻而改變，夫妻任何一方不能強迫另一方改變自己的姓名。夫妻人身自由權在婚姻家庭中地位平等②。《婦女權益保障法》規定，婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等方面享有與男子平等的權利，禁止歧視、虐待婦女。夫妻人身自由權也是《憲法》和有關規定的具體體現，《婚姻法》規定的夫妻人身自由權的內容是保護雙方自由權，并不是僅僅保護其中一方的權利，夫妻雙方都有參加社會活動、接受各種培訓、教育和掌握各種技能的權利，另一方不得干涉。

夫妻雙方都有實行計劃生育的義務。實行計劃生育是夫妻雙方的共同義務。“在計劃生育方面，只有女方有義務，男方沒有義務”的想法是錯誤的，實行計劃生育需要夫妻雙方共同履行這一義務，任何一方不履行這一義務，都應承擔相應的法律責任。有些人受傳宗接代思想的影響，改變不了男尊女卑的舊觀念，一定要生男孩，對生了女孩的妻子漠不關系，甚至拳打腳踢，有些有還要與作了節育手術的妻子離婚，這些行為都是錯誤的。

參考文獻資料：

1、楊海波 王笑冰 裴智勇著 《最新實用家庭法律指南》 1997年出版 九洲圖書出版社 第80—265頁

2、佟占軍著 《婚姻與家庭法律常識》 1999年9月出版 吉林人民出版社 第19-142

3、張桂龍著 《新編婚姻法案例解釋》 2001年5月出版 九洲出版社 第36—277頁

4、張理著《用法律保護自己-家庭法律指南》1997年4月出版 江蘇人民出版社78-79

5、摘自張桂龍著《新編婚姻法案例釋解》2001年5月出版 九洲出版社 第12—13頁。

6、佟占軍著《婚姻與家庭法律常識》1999年9月出版 吉林人民出版社 第13—14頁。

第二篇：化學在生活中的應用

化學在生活中的應用

關鍵詞： 化學與生活 衣 食 住 行 用

內容摘要： 日常生活中，化學給人類帶來許多方便，洗衣粉和肥皂是家用去污的好產品，啤酒是人們喜歡的飲料，蒸饅頭時放些蘇打，饅頭蒸得又大又白又好吃，化學在醫學方面也有很大用處。在一些重大的科學領域里，化學的作用也不小，火箭發射所需燃料，就是利用了氫氧燃燒得水的原理。化學給人類生活帶來了變化，化學無時不在人們生活的各種活動中。我們就化學對衣食住行用等幾個方面的作用來研究，來完成我們的課題。

1． 緒論

隨著生產力的發展，科學技術的進步，化學與人們生活越來越密切。由于有了化學，我們的住房才有多彩的裝飾。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在 上干后成潔白堅硬的碳酸鈣，覆蓋了泥土的黃色，房子才顯得整潔明亮。化學煉出鋼鐵，我們才有鐵制品使用。化學加工石油，我們才能用上輕便的塑料。化學鍛燒陶土，才能使房屋有漂亮的瓷磚表面。化學反應是交通工具得以行駛的動力。沒有燃料的燃燒放出熱量，車輛根本無法開動。化學能是它們得以行動的最原始的能量來源，即使用了電做動力，也不能忘記化學能偉大的貢獻。在現在，化學仍是交通工具的生命仍對人們出行起重大作用。化學無時不在人們生活的各種活動中。化學在人類的生產和生活中發揮了不可估量的作用。筆者從一些例子看化學在衣、食、住、行用等方面的應用。

2．通過例子看化學在衣、食、住、行、用方面的應用 2．1關于衣方面

2．1．1皮衣和皮鞋 皮衣和皮鞋越來越受到人們的青睞，那你知道皮革是怎么制的嗎？

實際上就是把動物體上剝離的生皮加工成實用皮料的過程，也稱為鞣制，即用鞣酸及重鉻酸鉀對生皮進行化學處理，鞣制后，本來容易發臭、腐爛的硬生皮，變成干凈、柔軟的皮革。通常的人造革由聚氯乙烯制成，辦法是在織物紗線之間用這種合成樹脂粘合。原則上任何樹脂（包括橡膠）均可制革。無論皮革和人造革兩者在應用上有某些共同性：都可以做御寒外衣和耐磨、堅韌的鞋。

2．1．2除去衣服上的污漬

1、汗漬：方法一：將有汗漬的衣服在10%的食鹽水中浸泡一會，然后再用肥皂洗滌。方法二：在適量的水中加入少量的碳胺（[NH4）2CO3]和少量的食用堿[Na2CO3或NaHCO3]，攪拌溶解后，將有汗漬的衣服放在里面浸泡一會，然后反復揉搓。

2、油漬在油漬上滴上汽油或者酒精，待汽油（或酒精）揮發完后油漬也會隨之消失。

3、藍墨水污漬：方法一：在適量的水中加入少量的碳胺[（NH4）2CO3]和少量的食用堿[Na2CO3或NaHCO3]，攪拌溶解后，將有藍墨水污漬的衣服放在里面浸泡一會，然后反復揉搓。方法二：將有藍墨水污漬部位放在2％的草酸溶液中浸泡幾分鐘, 然后用洗滌劑洗除。

4、血漬因血液里含有蛋白質，蛋白質遇熱則不易溶解，因此洗血漬不能用熱水。方法一：將有血漬的部位用雙氧水或者漂白粉水浸泡一會，然后搓洗。方法二：將蘿卜切碎，撒上食鹽攪拌均勻，十分鐘之后擠出蘿卜汁，將有血漬的部位用蘿卜汁浸泡一會，然后搓洗。

5、果汁漬新染上的果汁漬用食鹽水浸泡后，再用肥皂搓洗。如果染上的時間較長了，則可以用洗汗漬的法一。

6、鐵銹漬：在熱水中加入少許草酸，攪拌，使草酸全部溶解，將有鐵銹漬的部位放在草酸溶液中浸泡十分鐘，然后再用肥皂搓洗。

7、茶漬將有茶漬的部位放在飽和食鹽水中浸泡，然后用肥皂搓洗。

2．2 關于食方面

2．2．1牛奶與糖

飲食中的化學知識更是不勝枚舉。家長可能為了同學們的健康成長會給你們吃一些有營養的東西，比如牛奶肯定是不可少的。有些同學喜歡喝加糖的牛奶，所以家長在煮牛奶時就先放糖一塊煮，當然，也可能是用微波爐加熱。另外有些同學喜歡喜歡在牛奶里加入果子露或巧克力同飲，這些都是錯誤的食用方式，我們用化學原理來解釋一下。

首先，牛奶中的賴氨酸與糖同煮，在高溫作用下會產生梅拉德反應，生成一種有毒物質——果糖基氨酸。這種物質不會被人體消化吸收。結果使對人體特別是對健腦有益的賴氨酸遭到破壞，尤其對少年兒童發育更為不利。別怕，喝牛奶加糖是有正確方法的：把煮開的牛奶裝入碗內，晾至不燙手時，再把糖加入牛奶中攪拌至糖化時，即可飲用。這樣，牛奶溫度低了，賴氨酸就不會遭到破壞。

其次，牛奶含有豐富的蛋白質和鈣，果子露屬于酸性飲料，在胃中能使蛋白質凝固成塊，影響吸收，從而降低牛奶的營養價值，長期這樣飲用，會使孩子變瘦。巧克力含有大量草酸。牛奶與巧克力同時食用，則牛奶中的鈣和巧克力中的草酸就會結合成草酸鈣，不被人體吸收，破壞了牛奶的營養成分。若長期如此食用，還可造成小孩頭發干枯、腹瀉、出現缺鈣和生長發育緩慢。

2.2.2 醋

醋是日常生活中常用的調味劑，它約含3%--5%的乙酸，除了調味品外，醋還有許多用途：

1.煮排骨時、燉骨頭或燒魚時加點醋，不但能將骨頭里的鈣、磷、鐵等溶解在湯里從而被人體吸收，而且還能保護食物中的維生素免被破壞 2.燒馬鈴薯或牛肉時，加點醋，易燒酥。

3.老母雞的肉不易煮爛，如灌點醋再殺，肉就容易煮爛。4.喝點醋，能預防痢疾和流行性感冒。5.喝點醋，能醒酒。

6.魚骨梗喉，吞幾口醋，可使骨刺酥軟，順利咽下。

7.發面時，如多加了堿，可加些醋把堿中和，這樣蒸出的饅頭就不會變黃變苦。8.切過生魚、生肉的菜刀，再加醋抹一下，可除腥味。9.理發吹風前，在頭發上噴一點醋，吹燙的發式能長久保持。10.洗頭發時，在水中加一點醋，可以防止脫發，并使頭發烏黑發亮。11.洗滌有色布料時，在水中加一點醋，不易掉色。12.醋對治療腳氣病很有效：

2.2.3食鹽 碘化合物

我們知道食鹽的主要成分就是氯化鈉, 這是人們生活中最常用的一種調味品。但是它的作用絕不僅僅是增加食物的味道,它是人體組織的一種基本成分,對保證體內正常的生理、生化活動和功能,起著重要作用。Na+和Cl-在體內的作用是與K+等元素相互聯系在一起的,錯綜復雜。其最主要的作用是控制細胞、組織液和血液內的電解質平衡,以保持體液的正常流通和控制體內的酸堿平衡。Na+與K+、Ca2+、Mg2+還有助于保持神經和肌肉的適當應激水平；NaCl和KCl對調節血液的適當粘度或稠度起作用；胃里開始消化某些食物的酸和其他胃液、胰液及膽汁里的助消化的化合物,也是由血液里的鈉鹽和鉀鹽形成的。此外,適當濃度的Na+、K+和Cl-對于視網膜對光反應的生理過程也起著重要作用。此外，常用淡鹽水漱口,不僅對咽喉疼痛、牙齦腫疼等口腔疾病有治療和預防作用,還具有預防感冒的作用。

碘化鉀、碘化鈉、碘酸鹽等含碘化合物,在實驗室中是重要試劑;在食品和醫療上,它們又是重要的養分和藥劑,對于維護人體健康起著重要的作用。碘是人體內的一種必需微量元素,是甲狀腺激素的重要組成成分。正常人體內共含碘15 mg～20 mg,其中70%～80%濃集在甲狀腺內。人體內的碘以化合物的形式存在,其主要生理作用通過形成甲狀腺激素而發生。因此,甲狀腺素所具有的生理作用和重要機能,均與碘有直接關系。人體缺乏碘可導致一系列生化紊亂及生理功能異常,如引起地方性甲狀腺腫,導致嬰、幼兒生長發育停滯、智力低下等。我國是世界上嚴重缺碘的地區,全國約有四億人缺碘。政府也采取了一些措施,如:提供含碘(碘的化合物)食鹽和其他食品(如高碘蛋),井水加碘,食用含碘豐富的海產品等,其中以含碘食鹽最為方便有效。1991年3月我國政府向國際社會做出莊嚴承諾：2000年在中國大陸消除碘缺乏病。

2.3關于住的方面

遷入新居這本是一件值得高興的事，但關于小兒患白血病專家調查卻令人擔憂。近年來小兒白血病的患者明顯增加，其中90％的小患者家中半年之內曾經裝修過。但裝修材料中的有害物質是否是小兒白血病的重要誘因尚待進一步考證。但日本廣島原子彈爆炸后白血病人增多和大同地區白血病發病率偏高等現象證明，白血病的發病極有可能與環境污染有關。近年來，有兒科專家在接診白血病患兒時，有意對其家庭居住環境和生活習慣進行了調查，九成患兒的家長承認自家最近曾經裝修過，而且大多是豪華裝修。醫學專家推測，裝修材料中的有害物質可能是小兒白血病的一個誘因，芯板、櫸木、曲柳等各種貼面板和各種密度板中含有甲醛、油漆中含有苯乙烯和部分大理石地面的輻射，可能是罪魁禍首，因為甲醛和苯乙烯都是國際衛生組織確認的致癌物，苯可以引起白血病和再生障礙性貧血也被醫務界公認。而這些污染氣體釋放緩慢，據了解，人造板材中甲醛的釋放期一般為3～15年。所以，新裝修的房子最好經過一段時間的開窗通風后再入住。

我國古建筑歷經數千年的發展，其種類繁多，形式風格多樣，精美無倫，具有極高的文物、歷史和藝術價值，她不僅是中華民族的寶貴遺產，也是世界建筑藝術的瑰寶，是研究古代歷史文化的重要實物資料。盡管許多古建筑毀于歷代的天災人禍，如今遺留保存下來的也多已滿目瘡痍。早年美侖美奐、富麗堂皇的油漆彩畫，如今已光澤黯淡，漆皮龜裂剝落。屋頂等處雜草叢生，滲漏嚴重。氣勢雄偉的梁柱，現已傾斜且蛀蝕糟朽……因此，古建筑面臨著相當艱巨的維修、保護任務。

傳統的古建筑工程修繕方法已沿用了千百年，自成體系，已有成熟的工藝和豐富的經驗。由于歷史的原因和條件限制，以往大多采用大拆、大修、大落架的方法，除了形式上保留原狀外，其原來的材料更換了，甚至把木柱換成水泥柱。這種做法不符合文物保護原則。

隨著現代科學技術的發展，為古建維修保護提供了越來越多的化學材料和方法，來處理和加固古建筑，并盡可能不落架、不大修大拆。使其達到防腐、防蟲、防火、防潮與除草，防油漆老化以及加固、增加強度的目的。

2.4關于行方面

2.4.1汽車

現在最方便的交通工具就是汽車了，但汽車在行駛過程中會排放大量尾氣。汽車尾氣對人體健康有什么樣的危害呢?一氧化碳是一種無色、無臭、無味、無刺激性的有毒氣體。它隨著空氣經肺進入血液循環，與血液中的血紅蛋白結合，降低紅細胞的攜氧功能，引起缺氧，影響呼吸及心、腦功能。碳氫化合物對機體具有一定的刺激作用。氮氧化物的刺激作用較小，但易于侵入呼吸道深部細支氣管和肺泡，長期吸入可使肺組織受到破壞；氮氧化物還能引起組織缺氧而造成全身組織損傷。

2.4.2 現在為什么提倡使用無鉛汽油呢？

以前為了減少汽油劇烈燃燒所產生的振動，在汽油中添加了含鉛的物質。但鉛是重金屬，有毒，它會隨燃燒后的尾氣一同排出，嚴重污染環境。

2.5 關于用的方面

2.5.1學習的助手——筆 鉛筆芯是由石墨摻合一定比例的粘土制成的，當摻入粘土較多時鉛筆芯硬增大，筆上標有Ｈａｒｄ的首寫字母Ｈ。反之則石墨的比例增大，硬度減小，黑色增強，筆上標有Ｂｌa ｃｋ的首寫字母Ｂ。

圓珠筆：油墨是一種粘性油質，是用胡麻子油、合成松子油（主含萜烯醇類物質）、礦物油（分餾石油等礦物而得到的油質）、硬膠加入油煙等而調制成的。在使用圓珠筆時，不要在有油、有蠟的紙上寫字，不然油、蠟嵌人鋼珠沿邊的銅碗內影響出油而寫不出字來，還要避免筆的撞擊、曝曬，不用時隨手套好筆帽，以防止碰壞筆頭、筆桿變型及筆芯漏油而污染物體。如遇天冷或久置未用。筆不出油時，可將筆頭放入溫水中浸泡片刻后再在紙上劃動筆尖，即可寫出字來。

鋼筆：筆頭用各含５％～１０％的Ｃｒ、Ｎｉ合金組成的特種鋼制成的筆。鉻鎳鋼抗腐蝕性強，不易氧化，是一種不銹鋼，該種筆的抗腐蝕性能好，但耐磨性能欠佳。

2.5.2化學洗滌劑

實際上是將石油垃圾開發的副產品。由于它溶于水，所以它的本質一直被忽視掉。同時由于它造價低，洗滌性能良好，所以一經發現，很快極人們所接受，并用色香味的障眼法將其包裝起來進入社會之中。

化學洗滌劑的洗污能力主要來自表面活性劑。因為表面活性劑有可以降低表面張力的作用，可以滲入到連水都無法滲人的纖維空隙中，把藏在纖維空隙中的污垢擠出來。而化學洗滌劑則擠在這些空隙之中，水難以清洗它們。

同樣，表面活性劑也可以滲人人體。沾在皮膚上的洗滌劑大約有0.5%慘入血液，皮膚上若有傷口則滲透力提高10倍以上。進入人體內的化學洗滌劑毒素可使血液中鈣離子濃度下降，血液酸化，人容易疲倦。這些毒素還使肝臟的排毒功能降低。使原本該排出體外的毒素淤積在體內積少成多，使人們免疫力下降，肝細胞病變加劇，容易誘發癌癥。化學洗滌劑侵入人體后與其它的化學物質結合后，毒性會增加數倍。尤其具有很強的誘發癌特性。據有關報導，人工實驗培養胃癌細胞、注入化學洗滌劑基本物質LAS會加速癌細胞的惡化。LAS的血溶性也很強，容易引起血紅蛋白的變化，造成貧血癥。化學產品的泛濫是人類癌癥越來越多的最大根源，而化學洗滌劑是人類最直接最密切的生活用品。

人們在廣泛的使用化學洗滌劑洗頭發、洗碗筷、洗衣服、洗澡的同時，化學毒素就從千千萬萬的毛孔滲人，人體就在夜以繼日的吸毒，化學污染從口中滲入，從皮膚滲入，日積月累，潛伏集結。由于這種污染的危害在短時間內不可能很明顯，因此，往往會被忽視。但是，微量污染持續進入體內，積少成多可以造成嚴重的后果，導致人體的各種病變。

人類生活的都市化是無可避免的，都市生活對清潔劑的依賴也是不可避免的。所以，改善洗滌劑，使用不危害人體、不破壞生存環境、無毒無公害的洗滌劑就成為當務之急，在全世界高呼“環保”、“拯救地球”的呼聲中，許多國家把希望寄托在海洋中。從取之不盡、用之不竭的海水中提煉天然洗滌劑是全人類迫不及待的愿望。遠在3000多年前中東死海附近的居民就懂得用海水凈身；在第一次世界大戰前夕，德國就在研究從海水中提煉的洗滌劑；80年代在日本的西藥房里也可以買到醫用海水洗滌劑，這種洗滌劑已接近無毒無公害的標準。在我國也曾有用雞蛋清洗頭發，用皂角泡水洗衣服等做法的記載，這也說明在天然資源中開發洗滌劑是前途寬廣的。當人們逐步認識了解了化學洗滌劑的危害之后，一定會加速開發天然洗滌劑資源的步伐，為使人們更健康，社會更進步而努力奮斗。化學在這方面將會有突出的貢獻。

3.結論

從我們的衣、食、住、行用來，色澤鮮艷的衣料需要經過化學處理和印染，豐富多彩的合成纖維更是化學的一大貢獻。要裝滿糧袋子，豐富菜籃子，關鍵之一是發展化肥和農藥的生產。加工制造色香味俱佳的食品，離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、調味劑和色素等等，它們大多是用化學合成方法或用化學分離方法從天然產物中提取出來的。現代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工產品。用以代步的各種現代交通工具，不僅需要汽油、柴油作動力，還需要各種汽油添加劑、防凍劑，以及機械部分的潤滑劑，這些無一不是石油化工產品。此外，人們需要的藥品，洗滌劑、美容品和化妝品等日常生活必不可少的用品也都是化學制劑。可見我們的衣、食、住、行無不與化學有關，人人都需要用化學制品，可以說我們生活在化學世界里。

再從社會發展來看，化學對于實現農業、工業、國防和科學技術現代化具有重要的作用。農業要大幅度的增產，農、林、牧、副、漁各業要全面發展，在很大程度上依賴于化學科學的成就。化肥、農藥、植物生長激素和除草劑等化學產品，不僅可以提高產量，而且也改進了耕作方法。高效、低污染的新農藥的研制，長效、復合化肥的生產，農、副業產品的綜合利用和合理貯運，也都需要應用化學知識。在工業現代化和國防現代化方面，急需研制各種性能迥異的金屬材料、非金屬材料和高分子材料。在煤、石油和天然氣的開發、煉制和綜合利用中包含著極為豐富的化學知識，并已形成煤化學、石油化學等專門領域。導彈的生產、人造衛星的發射，需要很多種具有特殊性能的化學產品，如高能燃料、高能電池、高敏膠片及耐高溫、耐輻射的材料等。

隨著科學技術和生產水平的提高以及新的實驗手段和電子計算機的廣泛應用，不僅化學科學本身有了突飛猛進的發展，而且由于化學與其他科學的相互滲透，相互交叉，也大大促進了其他基礎科學和應用科學的發展和交叉學科的形成。目前國際上最關心的幾個重大問題──環境的保護、能源的開發利用、功能材料的研制、生命過程奧秘的探索──都與化學密切相關。隨著工業生產的發展，工業廢氣、廢水和廢渣越來越多，處理不當就會污染環境。全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨是三大環境問題，正在危及著人類的生存和發展，因此，三廢的治理和利用，尋找凈化環境的方法和對污染情況的監測，都是現今化學工作者的重要任務。在能源開發和利用方面，化學工作者為人類使用煤和石油曾做出了重大貢獻，現在又在為開發新能源積極努力。利用太陽能和氫能源的研究工作都是化學科學研究的前沿課題。材料科學是以化學、物理和生物學等為基礎的邊緣科學，它主要是研究和開發具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如高溫超導體、非線性光學材料和功能性高分子合成材料等。生命過程中充滿著各種生物化學反應，當今化學家和生物學家正在通力合作，探索生命現象的奧秘，從原子、分子水平上對生命過程做出化學的說明則是化學家的優勢 總之，化學與國民經濟各個部門、尖端科學技術各個領域以及人民生活各個方面都有著密切聯系。它是一門重要的基礎科學，它在整個自然科學中的關系和地位，正如[美] PimentelG C在《化學中的機會－－今天和明天》一書中指出的“化學是一門中心科學，它與社會發展各方面的需要都有密切關系。”它不僅是化學工作者的專業知識，也是廣大人民科學知識的組成部分，化學教育的普及是社會發展的需要，是提高公民文化素質的需要。

參考文獻:

范文網:http://www.tmdps.cn 中國健康月刊 化學教學 《科學啟蒙》

后記

經過十幾周的性學習，我的收獲很多。我越來越覺得研學使我對它的興趣更加濃厚，可以看出研究性學習在不斷的訓練著我們的口才，提高了我們的組織能力，最重要的是組員之間的團結協助。我不得不感謝研學給我們帶來這么多的好處。

在這周的研究成果和各組員的表現來看，大家都表現地挺積極的。組長所安排我們查地資料，我們也已經完成了。在這短時間內有這樣成果，一方面說明了我們的能力，另一方面也肯定了指導老師的安排。

第三篇：古詩在生活中的應用

古詩在生活中的應用

1、小明成天心思不在學習上，我會用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。

2、當我們浪費糧食時，唐代李紳的詩句會教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

3、有些人對自己在所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：（當局者迷，旁觀者清）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明的就是這個樸素的道理。

4、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：（誰言寸草心，報得三春暉）

5、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達家人的懷念。

6、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句：（海內存知已，天涯若比鄰）來表達對遠別好友的深情厚誼。

7、春雨常常是歷代詩人們吟詠的對象，如：（沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風），似牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的詩（天街小雨潤如麻，草色遙看近卻無），還想到了另一位唐代詩人的詩（隨風潛入夜，潤物細無聲）這些詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：（春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。）也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如（夜來風雨聲，花落知多少）。

8、（不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀）在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而我最喜歡的是和風細雨，（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來）是多么富有詩情畫意啊！

9、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，同學們自然會想到送別詩中（海內存知已，天涯若比鄰）和（勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人）的詩句。李白送別孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流），表達了對友人的離別之情。高適在送別董大時也寫了（莫愁前路無知已，天下誰人不識君）表達了對好友的美好祝福。

10、在期末寫評語時，老師會祝你來年：（更上一層樓）。

11、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。

12、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復疑無路）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。

13、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”爺爺卻卻嘆道：（夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（‘霜葉紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

14、教育人積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）：教育人節約糧食，珍惜農民的勞動成果：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）；生活中經常出現當事者迷的情況，真是：（不識廬山真面目，只緣身在此山中）

第四篇：軸對稱在生活中的應用

軸對稱在生活中的應用

江蘇泰州市沈毅中學韓新正郵編225300

我們生活在一個充滿對稱的世界中，從自然景觀到分子結構，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品，人們都可以找到對稱的例子，而軸對稱是對稱中重要的一種，在日常生活中有著非常重要的應用。本文試舉幾例，談談軸對稱在生活中的應用。

一．利用軸對稱巧妙設計, 使所用的輸水管線最短

例1：如圖1，要在河道L上修建一座水泵站，分別向A、B兩

鎮供水，泵站建在河道的什么地方，可使所用的輸水管線最短？

L

（圖1）

分析：我們可以把河道近似地看成一條直線l，問題就是要在直

線L上找一點C，使AC與BC的和最小。設B’是B關于l 的對稱點，本題就是要使AC與CB’的和最小。在連接AB’的線中，線段AB’最短。因此，線段AB’與直線l的交點C的位置即為所求。

二．利用軸對稱,在臺球比賽中準確擊球

例2：如圖2，已知臺球桌ABCD內有兩球 P、Q，現擊打球Q

去撞擊AD邊后反彈，再撞擊P球。請畫出Q球撞擊AD邊的位置。DC圖

2分析：要使球Q撞擊AD邊反彈，再撞擊球P,必須使球Q的入射角等于其反射角，顯然，作P點關于AD的對稱點P’,連結P’Q, P’Q與AD相交于點E,很容易得到∠QED=∠AEP’=∠AEP。所以點E即為所求的點。

三．利用軸對稱，求出鏡中電子鐘的實際時刻和水中車牌倒影的實際號碼

例3.小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘示數的像如圖3所示，這時的實際時刻應該是（）

A.21:10B.10:21C.10:51D.12:0

1分析：根據鏡子中電子鐘示數與實際時刻的讀數成軸對稱，鏡子是對稱軸，所以在鏡中電子鐘示數的右邊劃一條直線作為對稱軸，找出各數字的對稱圖形，立即可以得出這時的實際時刻是10：51，所以選擇C.例4．一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖4所示，請問該車的車牌號碼是多少？

分析：水中的倒影與實際的車牌號成軸對稱，但兩組數據的方向是一致的，所以在水中的倒影下邊劃一條直線作為對稱軸，就很容易求得該車的實際車牌號是M17936，本題應和例3區別開來。

四.利用軸對稱,求出螞蟻爬行的最短路程

例5.如圖6,在一塊三角形區域ABC中,一只螞蟻P停留在AB邊上,它現在從P點出發,先爬到BC邊上的點M,再從點M爬到AC邊上的點N,然后再回到P點,請在圖上作出M、N點,使得螞蟻爬行的路程最短.PP

分析:作點P關于BC、AC的對稱點P1、P2,連結P1P2,分別交BC、AC于點M、N,再連結PM、PN,易知PM=P1M,PN=P2N,所以螞蟻爬行的路程=PM+PN+MN=P1M+P2N+MN=P1P2,根據兩點之間線段最短,可知△

PMN即為所求.五.利用軸對稱,設計精彩而美麗的圖案

例6.請在圖7這一組圖形符號中找出它們所蘊含的內在規律,然后在橫線的空白處設計一個恰當的圖形.分析:本題中排列的圖形都是左右對稱的軸對稱圖形,只要在每個圖形中間畫一條對稱軸,規律就一目了然.第一個圖形是由1和反1組成,第二個圖形是由2和反2組成,依此類推,最后一個是7與反7,所以在橫線處應設計一個6和反6,即

例7.金星村擬建造農民文化公園，將12個場館排成6行，每行4個場館，村委會將如圖8的設計公布后，引起一群初中生的好奇，他們紛紛設計出不少精美的軸對稱的圖來，請你也設計一張符合條件的新圖。

圖

8分析：這是一道融知識、技能、技巧、綜合素質的創新試題，本題的答案不惟一，只要符合條件即可。下面試給出幾個參考答案。

總之，我們的生活充滿著對稱，用心去感悟對稱，你會覺得世界是那樣絢爛多姿。

第五篇：學習心理學感想及其在生活中應用

心理學在生活中的應用

通過學習《心理學基礎第2版》這本書，不僅糾正了我原來的一些錯誤認識，還讓我學到好多東西，下面我一一列舉我所學到的，以及心理學在生活中的應用。

通過第一節課的學習，讓我對心理學有了新的認識。原以為學心理學的，知道每個人在想什么，以為和算命先生差不多。而其實，研究心理就是揣摩別人的所思所想。心理活動并不只是人在某種情況下的所思所想，它具有廣泛的含義，包括感覺、知覺、思維、情緒和意志等。根據這點的了解，在與他人交往中，我們也經常通過觀察、問問題（心理學的研究方法：觀察法、調查法、訪談法、個案研究法、實驗法），揣摩別人的想法，經常換位思考，這樣才能和周圍的朋友相處好，要是只是按自己的想法一意孤行，那只能找來別人的厭煩，自己心里也不高興。而心理學的任務是要探索心理活動的規律，如何產生、發展、受哪些因素影響以及相互間有什么聯系等。

原來一聽到心理咨詢師，就覺得只有心里有變態的心理有問題才去找他們。現在明白，心理咨詢只是心理學的一個應用分支。精神病學是醫學的分支，主要從事精神疾病和心理問題的治療，工作對象是心理失常即“變態”的人，在治療時可以使用藥物。臨床心理學家也關注病人，但他們不能使用藥物，不開藥方，一般來說心理學是面向正常人的，來訪者有心理困擾，但沒有嚴重的心理偏差。心理咨詢的目的是為了幫助人們應對生活中的困擾。而在學校我沒有去找過學校的心理咨詢師，我覺得有心理困擾并不是非得去找心理咨詢師，當每次不高興了，或者遇到挫折，都會把這些“垃圾”倒給我的好朋友，每次他們都會能讓我心里舒服點，增加生活的幸福感。心理學在生活中無處不在，逐漸董事、離家出走、結婚、生育孩子。好好運用心理學，是生活更加和諧幸福。

通過對行為動力的學習，讓我學習了動力在生活中的重要性，對我在今后教學路上有很大幫助。在學校教育中運用表揚、獎勵等來調動學生學習積極性的重要理論依據。對于學生來說，在盡可能的讓他們避免失敗之外，還應盡可能的增加他們的成功機會，以調動學生的積極性。在學生中總有一些學生學習時毫無動力，缺乏進取心，遇到挫折時傾向于放棄，對于力所能及的任務也往往不能勝任，認為自己無論怎樣努力都不能取得成功，拖延作業，或只完成不費力氣的任務。而歸咎其原因學生學業不良狀態的長期積淀，老師不恰當的評價方式，學生不正確的歸因。為了改變學生這些，應該改變外在環境的評價觀念，形成對自己的積極評價，引導學習困難學生進行正確歸因，降低期望，建立恰當的短期目標。

通過認知過程的學習，讓我學習了注意、感知覺、記憶、思維的重要性，對我在今后教學路上有很大幫助。注意是心理活動對一定對象的指向與集中。正確運用無意注意規律組織教學，給學生一個明亮安靜的學習環境，避免外界干擾，在組織教學中，教學方法生動靈活，教學內容豐富新穎；培養學生有意注意能力，使學生明確每節課的任務，突出重點、激發和培養學生的間接興趣，合理組織課堂、防止疲勞現象，加強意志力的培養；引導學生交替使用兩種不同的注意形式，保持學習活動；根據注意的外部表現了解學生的聽課狀態，靈活組織教學，提高教學效果。

思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，它所反映的是客觀事物共同的、本質的特征和內在聯系。培養學生質疑（提出問題）和解決問題的內在動機；問題的難度要適當；指導學生對問題進行正確的識別和表征；幫助學生培養成分析問題的習慣；輔導學生善于從記憶中提取信息；訓練學生陳述自己的假設及其步驟；訓練學生對問題解決過程進行自我監控和調節。

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。合理利用直觀的教學手段使學生獲得豐富的感性知識，但不能為直觀而直觀，要注意科學性；遵循感知規律，提高直觀教學效果；培養學生的觀察力，即一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。

記憶是過去經驗在人腦中的反映。合理地組織識記，提出明確的識記目的和任務（有意

識記），使識記材料成為活動的對象，合理安排識記材料的數量和性質，幫助學生在理解基礎上進行識記（意義識記），合理選擇識記方法（整體識記法、部分識記法、綜合識記法）；有效地組織復習，科學地組織和安排復習時間，復習要適量，適當的過渡復習——150%；掌握有效的記憶方法；培養良好的記憶品質。

心理學在生活中無處不在，逐漸董事、離家出走、結婚、生育孩子。好好運用心理學，是生活更加和諧幸福。