第一篇：“確有悔改表現”的具體內容

如何認定犯罪分子“確有悔改表現”？

——《最高人民法院關于辦理減刑、假釋案件具體應用法律

若干問題的規定》專題之二 廣東格林律師事務所 張旭鋒

所謂悔改表現，系指罪犯在悔過與改造兩個方面的主觀認識的顯露。它包括了“悔”和“改”兩方面的內容:“悔”是思想認識指標，“改”是行為表現指標。悔改表現表明罪犯真誠悔罪并主動改過自新的狀態，是主客觀兩方面的有機統一。

在刑罰執行過程中，罪犯確有悔改表現以及悔改表現突出，表明其在發自內心的懺悔及自我譴責的主觀心理支配下積極接受改造、主動改造，從而使得其人身危險性顯著減少甚至消除、易于達到刑罰的特殊預防目的，具備可以適當減輕其執行刑的實質性要求。

在司法實踐中，如何評判悔改表現即悔改表現到底包括哪些內容，從哪些方面或角度來進行考察罪犯是否確有悔改表現，《刑法》和《最高人民法院關于辦理減刑、假釋案件具體應用法律若干問題的規定》【法釋〔2012〕2號】（以下簡稱《關于辦理減刑、假釋案件規定》）給出了答案。

根據《刑法》第七十八條第一款的規定，被判處管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在執行期間，認真遵守監規，接受教育改造，確有悔改表現的，或者有立功表現的，可以減刑；有重大立功表現的，應當減刑。

《關于辦理減刑、假釋案件規定》第二條規定： “‘確有悔改表 現’是指同時具備以下四個方面情形：認罪悔罪；認真遵守法律法規及監規，接受教育改造；積極參加思想、文化、職業技術教育；積極參加勞動，努力完成勞動任務。

“對罪犯在刑罰執行期間提出申訴的，要依法保護其申訴權利，對罪犯申訴不應不加分析地認為是不認罪悔罪。

“罪犯積極執行財產刑和履行附帶民事賠償義務的，可視為有認罪悔罪表現，在減刑、假釋時可以從寬掌握；確有執行、履行能力而不執行、不履行的，在減刑、假釋時應當從嚴掌握。”

從上述規定看，確有悔改表現是減刑的法定考核內容，罪犯悔改表現的標準，必須同時具備認罪悔罪；認真遵守法律法規及監規，接受教育改造；積極參加思想、文化、職業技術教育；積極參加勞動，努力完成勞動任務，缺一不可。

按照我國《刑法》規定，確有悔改表現、立功或者重大立功是我國減刑制度規定的實質條件。其中，立功和重大立功法律規定明確，比較容易把握。而適用最廣泛的減刑條件“確有悔改表現”，則存在不易把握的弊病，缺乏可操作性。此次《關于辦理減刑、假釋案件規定》對此做出了較細化的規定，便于操作。

另外，《關于辦理減刑、假釋案件規定》第二條完善了“確有悔改表現”的內容，把罪犯是否積極履行罰金、附帶民事賠償義務及是否無理申訴等等，作為衡量是否“確有悔改表現”的具體內容。罪犯積極執行財產刑和履行附帶民事賠償義務的，可視為有認罪悔罪表現，在減刑、假釋時可以從寬掌握；確有執行、履行能力而不執行、不履行的，在減刑、假釋時應當從嚴掌握。《關于辦理減刑、假釋案件規定》增加這些內容，使法律在實施過程中，更加人性化，科學化。同時正確處理申訴的權利與減刑的關系，申訴是法律賦予罪犯的一項訴訟權利，在辦理減刑案件中，認定罪犯是否認罪服法時，應當正確對待罪犯的申訴。對罪犯的申訴應采取區別對待的辦法，不能一概按不認罪論處。首先要看罪犯申訴的具體內容，其次要看有管轄權的人民法院或人民檢察院的審查結果，經審查被駁回后仍然堅持申訴的，則屬于不認罪，不予申報或裁定減刑，否則就是正當的行使自己的訴訟權利，不能影響罪犯的減刑。

第二篇：班規具體內容

班規具體內容：

一、學習紀律：

1、及時完成各科教師布置的作業。違者每次扣1分。三次違反以上者參加值日一周。課代表負責落實，并將違反者的名單交與學習紀律檢查組組長。若課代表沒有完成作業，則檢查組可根據相關證據扣課代表1分。學習委員負責檢查課代表的工作是否盡責。并將違反者的名單交給學習紀律檢查組。

2、上課預備鈴響后，由班委提醒大家迅速回到座位（不得大聲喧嘩），并積極準備學習用品和教材，違者一次扣1分。一星期超過五次者，讀老師推薦的一本書，并寫600字讀后感。屢教不改者，繞足球場跑五圈。紀律委員負責檢查落實，并將違反者的名單交學習紀律檢查組進行相應的扣分。

3、課堂上積極配合老師的教學活動，該思則思，該說則說，該聽則聽，該記則記，該討論則討論，不得說與課堂無關的話，不得無故趴在桌子上或靠在椅子上。違者一次扣1分；一周違反五次者，寫500字反思交予班長或老師處。屢教不改者，男生俯臥撐50個，女生繞操場跑5圈。學習委員負責檢查落實，并將違反者的名單交學習紀律檢查組。此外，學習紀律檢查組也要自覺檢查并相應地扣分。

4、無故遲到、早退、曠課者扣2分。一星期超過兩次者，負責早上的清潔一周。紀律委員負責落實，并將違反者的名單交學習紀律檢查組。同時也要將名單交給正在值日的組長。

5、晨讀、讀報不積極，不守規矩者，讀1000字的優美文章；晨讀課代表負責檢查落實，并將違反者的名單交學習紀律檢查組。

6、上自習課隨意出入教室、說話、影響他人學習者，扣2分。經提醒執迷不悟者，扣4分，并罰按老師規定的題目演講十分鐘。紀律委員和學習紀律檢查組負責監督落實。

7、考試作弊者，每次扣1分，卷面分按百分之五十計算，并寫出四百字以上的檢討（家長簽名）。學習紀律檢查組負責落實。

8、不準帶音頻播放器或手機等數碼產品來學校，否則堅決沒收，由班主任保管（學期末歸還），學習紀律檢查組和班主任負責檢查實施。

9、上課、自習、早讀、午讀、集體活動時間吃東西者，于第二天晚上放學前給班級的每個人（包括班主任）一份相同規格、相同價格、相同質量的食品。由全體班級成員共同負責實施。

10、抄作業者每次扣抄者1分，被抄者2分，二人同時將此次作業重做五遍并寫出800字的反思材料貼在“反思墻”上公示一周。此項工作由學習紀律檢查組負責落實。

11、凡是參與打架者，每人扣5分，情節嚴重者，班主任將通知其家長將其帶回。凡是阻止班級內部打架行為的同學，每人加1分。

12、無根據或是強詞奪理不服從班委或是老師的管理者，每次扣2分。并寫一篇《我的自白》貼在班級論壇或是班級博客上，但是言語不能偏激，也不能帶有惡意。

13、班級內部每周設置5個加分名額（學習紀律標兵2個、勞動衛生標兵2個、助人為樂標兵1個），具體每人加2分。獎勵在一周內遵守紀律，在生活、學習上熱心幫助他人，表現優秀的同學。具體程序是首先毛遂自薦或是他人推薦產生10個候選人；然后候選人完成一周表現答辯；最后由同學們舉手表決產生。

14、相關班委和學習紀律檢查組組員在一周內如果獲得了大家的認可，即可獲得1分的加分。但不能和加分名額累加，兩項都滿足條件只加最高分。但如果班委和組員不負責任，則每人扣2分。備注：

1、學習紀律主要由班長項一真、學習委員呂晨瑞、王超負責領導和日常管理。由學習紀律檢查組負責監督和檢查，并根據檢查結果決定扣分或是加分。

二、衛生清潔：

值日原則：小組周循環與個人承包相結合，毎周輪換一次。個別受到懲罰的同學統一由組長分配任務；堅持不影響教學的原則，衛生固然重要，但教學更重要。因此衛生掃除堅決不能以影響教學以代價。細節決定成敗，不要小視值日這一小問題，衛生清掃這一工作可以培養大家許多優秀的品質。

承包區域：黑板、講臺與講桌（1人）、掃地（2人）、拖地（2人）、掃走廊（1人）、拖走廊（1人）水房（2人）、室外、倒垃圾（2人）具體要求：

1、值日生同學每天早晨6點30分到校，在上課之前必須將教室打掃干凈，不得干擾上課。每天中午、放學之后，也必須將教室打掃清楚。如扣分，所有參與者每人扣1分，并繼續值日一周。

2、每節課下了之后，擦黑板、講臺和講桌的同學要認真擦一遍黑板，要求是黑板不能出現若隱若現的字跡；擦黑板時要輕緩，粉塵不能飛揚。擦完黑板后，要自覺清掃黑板下方堆積的粉筆灰和粉筆頭。每天中午午休、下午放學之后，黑板必須用水洗一次；如果相關負責人不能按照上述的要求做，導致衛生扣分則每人每次扣1分。

3、掃地、拖地以及打掃走廊、室外的同學同樣必須認真值日，如有自己負責的區域內衛生扣分，則相應扣1分。并酌情處理罰值日，每周連續扣分三次以上為班級買備品！

4、不得亂扔紙屑等其它物品，否則扣1分。亂扔粉筆者，扣1分并扔一個粉筆頭賣一盒粉筆，依次累加。

5、在桌子上、墻上、室內裝飾上亂畫者，每次扣1分，情節嚴重者重新購買該物品。

6、宿舍內嚴格按照學校的舍務要求去做，凡被生活老師反應到班主任處每次扣1分。

7、桌子上與桌子內部的物品擺放要整潔合理，否則為全班同學整理書桌物品。備注：這一部分班規由副班長李金昊，生活委員陳俏、李晴，衛生委員歷德、張政文共同負責領導和日常的管理工作。

三、文體活動

1、努力做好“三操”即早操、間操、眼保健操，否則每次扣1分，并讓其在單獨做示范。此項由各組小組長和文體活動檢查組共同負責。

2、無故不出操者或者體育課請假者，扣1分，并罰繞操場跑5圈。此項由當天值日組組長和文體活動檢查組共同負責。

3、做操時說話者，遲到者扣1分，并罰操場跑4圈。此項由體委和文體活動檢查組共同負責。

4、積極參加班級、學校組織的各項活動，無故不參加者扣2分。

5、積極做好體委、文委布置的各項活動角色。否則扣2分，并為老師辦公室服務一周。

6、文明參與各項活動不與他人發生爭執，否則每次扣2分，并罰其繞操場跑6圈。

7、積極為各項活動獻計獻策，使本班的各項活動在學校走在前列，對于有創意的同學，每人加2分。此項由李思豪、葉冠麟、廖冰蟾和文體活動檢查組共同負責。

8、如果在一周內李思豪、葉冠麟、廖冰蟾和文體活動檢查組工作認真負責，獲得了大多數同學的認可，則每人加1分；如果一周內有不認真負責者，經同學們舉報，班主任核實，在證據確鑿的前提下，每人扣2分。

備注：這一部分班規由班長李思豪，文娛委員廖冰蟾，體育委員葉冠麟共同負責領導和日常的管理工作。由文體活動檢查組負責具體的監督和檢查，并根據檢查結果決定扣分或是加分。

四、儀表服飾

1、在穿校服期間任何人不準穿其它奇裝異服服飾，否則一次扣1分。

2、女同學不準化妝，不準美甲，不準穿高跟鞋，否則一次扣2分，并作了500字的深刻反思材料。

3、不得長發、披發、燙發、光頭以及奇異發型，否則一次扣2分。

4、男同學不準留胡須，否則一次扣1分。

5、不準喝酒、抽煙否則一次扣3分，并寫出500字的反思說明。

6、如果在一周內劉彥彬和儀表服飾檢查組工作認真負責，獲得了大多數同學的認可，則每人加1分；如果一周內有不認真負責者，經同學們舉報，班主任核實，在證據確鑿的前提下，每人扣2分。

備注：這一部分班規由劉彥彬和儀表服飾檢查組負責具體的監督和檢查，并根據檢查結果決定扣分或是加分。

五、公共道德

1、不準欺負弱勢力量，否則一次扣1分，并且向被欺負的對象賠禮道歉，并寫出800字的反思材料。

2、不得損壞公物，否則扣1分，并按價賠償。愛護公物，并對班級公物主動進行維修者，獎勵1分。

3、不準與老師發生沖突，否則一次扣2分，并作出600字的反思材料，并向老師道歉。

4、不準說臟話、侮辱性語言，也不許在網上、QQ上發一些低級趣味的圖片，否則一次扣1分。在生活中，學習中，網上，能不為了加分而幫助他人者，既人格高尚者。經過受助者的同意，可給幫助人加2分。

5、閱讀時間不準將班級圖書館內的書撕壞，涂抹，否則扣2分，并按原價賠償。積極熱心地幫助圖書館的建設，為圖書館捐書者，每本書加1分。

6、不準在教室內玩各種球類活動，否則一次扣2分，并禁止上活動課一周。

7、參加大型活動，一定要按組織者要求去做，不起哄、不喝倒彩、不說話等，否則扣2分，如果一學期內超過兩次，禁止參加任何大型活動。

8、不得隨意拿走別人的東西，借用東西必須按時歸還，損壞了一定要按價賠償。

9、如果在一周內鄧影崢和公共道德檢查組工作認真負責，獲得了大多數同學的認可，則每人加1分；如果一周內有不認真負責者，經同學們舉報，班主任核實，在證據確鑿的前提下，每人扣2分。

備注：這一部分班規由鄧影崢和公共道德檢查組負責具體的監督和檢查，并根據檢查結果決定扣分或是加分。

六、班主任工作

1、班主任批評同學要有真憑實據，不能道聽途說，否則向該同學道歉，并寫出600字的反思材料。

2、班主任不拖堂、不遲到、不在講課時說與班級有關事情。

3、批評同學時不得使用不文明、帶有侮辱性的語言。

4、與學生溝通的內容不能隨意告訴其它老師，罰跑操場5圈，并向該同學道歉。備注：這一部分班規由全體同學共同監督，并由班上膽子最小的同學專門負責檢查班主任的工作。如果該同學工作認真負責，則獎勵1分，如果不負責任，則扣2分。

心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。

不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

班歌：《我的未來不是夢》 班風：勤學善問，慎思篤行

見賢思齊/自我砥礪/嚴格自律/創造奇跡

班訓：播下一個行動，收獲一個習慣

播下一個習慣，收獲一個性格

播下一個性格，收獲一個命運

教室前(1)立志當懷虎膽 求知莫畏羊腸 教室后(2)把臉迎向陽光,就不會有陰影 我班上后面的標語：守德守紀 惜勢惜時 四角布置如下：班務一點通（前左）信息八面風（前右）佳作展示臺（后左）成才龍虎榜（后右）

班主任工作計劃

作為一名班主任,上對學校領導負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大.稍有不慎,學生在學校泛起一點事情,班主任都或多或少。都要擔一點責任.因此我在工作中也長短常的專心,盡量多接觸學生,對他們進行貼身教育,上行下效.真的很不錯,這些年學生也沒泛起什么大錯誤,我也一直很安心的工作.我與學生一直進行心與心的溝通,達成共鳴,把培養學天生才作為當之無愧的任務.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟、糊口、學習要靠班主任來調節.所以,作好班主任工作,有利于班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目,因此,作好班主任工作計劃,有利于學校工作的正常開展.在新的一年里,我根據以往的工作經驗和實踐總結,我制定了一份更加具體當真的2010年初中班主任工作計劃,全文如下:

一、指導思惟

當真踐行“八榮八恥”精神,在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發,抓好班級管理

工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質.培養學生的愛國主義情懷.在全面建設社會主義和諧社會的

遠景下,鼓勵學生走出社會,了解社會.二、工作要點

（一）、了解、熟悉、認識全班

我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部 門學生思惟品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數學生學習目的

不夠明確,立場不夠端正,作思惟工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現在是高二,面對4科結業,一

定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課

外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點, 接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.（二）、班集體日常治理

1、班委遴派:根據學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務,充分帶動

全班同學向良性方向發展.2、考勤治理:因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以

內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天

扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節,早退一次視為缺課一節.全班天天考勤情況

由班長作具體記實,每月未交班主任統計.3、利用流動課時間組織全班或班與班之間體裁流動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發展,同時, 以此增進班集體凝結力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展.4、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓勵匡助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班

形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高.5、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）.三、思惟教育

我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思惟顯著會

向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力 使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協調并初步建立

社會、學校、家庭三位一體的思惟教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞

努力學習,爭取在會考中取得優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步.（一）、勵志教育、樹立決心信念

開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里 的優秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是

有很大的但愿.第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現在、掌握未來:新學期,新

面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個

適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.（二）、加強班風建設

1．鋪排班級流動

根據學校德育工作計劃鋪排,以“熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體,在

期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:“立場決定一切”.本學期的班級工作就是圍繞著這一主題, 圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生春秋段特

征的班級文化,發展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展

各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣 的課內外流動.2．營造向上氛圍

根據學生的春秋特點,努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍.（1）制定班級公約、班風,給自

己班級取個班號“立場決定一切”.（2）布置教室環境.如設立“公告欄”、“衛生角”、“我們的傍樣”等文化

背景.（3）讓學生介入班級治理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感.培

養學生的介入意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位, 發掘立異精神.3．指導班干部培養工作計劃

班干部是班主任的左右手.要當真選拔班干部,同時要精心培養班干部.第一,匡助班干部樹立威信;第

二,鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,在

紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神 ,要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組

織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”.（三）、班級考核評選

1．加強常規檢查評選

本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼承開展各項常規檢查評選流動,天天宣布檢查結

果.班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導練習,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主治理班級,切實抓好班風班貌建設.同時當真抓好班隊課、夕會課等,并常常開展形式多樣、生動活潑 的班隊流動,使班主任工作的治理更公道化、規范化、藝術化.2.加強學科平衡.本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線路五科,班主任要組織協調好

各科老師公道鋪排拉差補差職員和時間,朝消滅分歧格率的目標奮進.在新的素質教育下,學生的學習任務好似輕松了,但是我作為班主任卻布恩那個有涓滴的放松.我要時 刻繃著神經,要做到任何時刻為學生服務.只要班主任的工作做好了,學生安心的學習,我們就可以繼承合作 ,匡助學生考上大學是我們的義務.做好班主任計劃和班主任工作總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要.通過計劃要

熟悉上學期的不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善.在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學

會做事,學會糊口”的過程中,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的.但是,只要我們真誠地捧著一顆“ 愛心”,加深理論涵養,在實踐中不斷完善自己,我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色.暑假結束了，在我送走了初三畢業班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業班中考考試中，我的班級成績十分優良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。

2009— 2010學年第一學期即將開始，為使初一（2）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、學情分析

目前的初一（2）班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規范創建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

1、通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一；

4、同學校、政教結合，共同搞好創建“行為規范達標校”和開展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。3lian素材 www.tmdps.cn

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作

培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。

（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領導下，搞好“行為規范創建”活動，并力爭被評為“行為規范達標班”。

2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天！

第三篇：挑戰杯 具體內容

“挑戰杯“全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦，國內著名大學和新聞單位聯合發起，在國家教育部支持下組織開展的一項具有導向性、示范性和權威性的全國競賽活動，被譽為中國大學生學術科技”奧林匹克 “。

第十二屆”挑戰杯“華南理工大學大學生課外學術科技作品競賽定于2011年3月下旬舉行，本著“崇尚科學 追求真知 勤奮學習銳意進取 迎接挑戰”的宗旨，”挑戰杯"期待電力學院各位優秀學生的參與和推動。1.競賽作品類別及要求：

申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類（含哲學、經濟、社會、法律、教育、管理）社會調查報告和學術論文、科技發明制作共三大類。參賽學生須在作品申報書封面相應作品類別中打“√”。論文及調查報告題目可以參考大賽郵箱上相關項目。

論文類參賽作品每篇在8000字以內，調查報告類每篇在15000字以內。調研報告參考題分類為：

一、哲學類

二、經濟類

三、法律類

四、社會學類

五、教育類

六、管理類

七、科技類

2.各學院組織申報（3月1日——3月9日）3月9日以前，參賽隊伍把參賽作品、《參賽作品匯總表》和《作品申報書》等文件壓縮發到以下郵箱：dianlitiaozhanbei@163.com（密碼：123456）3.書面復審和參展準備階段（3月10日——3月23日）

（1）3月14日至3月19日，評審委員會對作品進行書面復審并評出終審決賽名單。

（2）3月20日至3月23日，各學院按組委會要求做好參評、參展的各項物資技術準備和組團、組隊工作。

4.終審、展覽階段（3月24日——3月31日）（1）3月23日前完成各學院作品布展工作

（2）3月24日邀請學校有關領導和學院領導、學生代表參加開幕式。（3）3月26日由評審委員會對作品進行終審，并由作者進行答辯或展示。（4）3月27日至3月31日為作品展覽階段。5.總結、表彰階段（4月下旬）

舉行閉幕式，宣布獲獎名單，頒發證書和獎金。

第四篇：群眾路線具體內容

二是開展專題討論。圍繞強化理想信念、樹立群眾觀念、推動科學發展，開展“界限三問”、“干部三問”、“發展三問”三項專題大討論活動。每月一個討論專題，引導黨員干部對照總書記系列講話精神，對照中央和省委要求，對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，深刻反思，深入剖析，實現思想認識上的正本清源，使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

黨委（黨組、黨支部）書記動員講話報區委教育實踐活動領導小組辦公室備案。

活動方案3月中旬由區委督導組把關后，報區委教育實踐活動領導小組辦公室備案。

“六查六看”：一查思想認識，看是否牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，樹立群眾觀點、站穩群眾立場；二查工作作風，看是否深入基層，貼近群眾，工作扎實有效，是否存在服務意識不強，精神狀態不佳，工作敷衍了事的現象；三查工作能力和方法，看在實際工作中，特別是做群眾工作方面，自身的工作能力，知識水平，理論水平是否有待提高，工作方法是否為群眾所接受，真正讓群眾滿意；四查政策措施，看各項惠民政策是否真正符合群眾需求，真正落到實處；五查鋪張浪費，看是否存在“三公”經費支出過大、存在職務消費、人情消費，公務用車使用不規范、經常出入高檔消費場所和持有會員卡等情況；六查

廉潔自律，看是否存在不能嚴格自律，不能堅決抵制錯誤思想和消極腐敗的侵蝕影響，利用職權為個人、家人或他人謀取不正當利益等方面的問題。

“5個專項整治”。一是開展“形象工程”、“數字工程”專項整治。二是開展庸懶散奢和軟弱渙散專項整治。三是開展侵害群眾利益問題專項整治。四是開展“三公”經費專項整治。五是開展信訪積案專項整治。要根據活動推進情況，確定重點專項整治任務，有計劃、有節奏地推進專項整治。

在街道領導班子中深入開展“五個一”活動征求意見，即：召開一次專題座談會、進行一次個別走訪、開展一次問卷調查、組織一次群眾評議、設立一部熱線電話。

省委查找問題的“八項要求”，既要查找工作層面的問題，更要查找作風上的問題；既要查找群眾利益訴求方面的問題，更要查找干部作風給群眾帶來不滿的問題；既要查找基層和下級的問題，更要查找本級的問題；既要查找班子集體的問題，更要查找自身的問題；既要查找“虛”的問題，更要查找“實”的問題；既要查找問題的表象，更要分析問題的本質；既要查找容易解決的問題，更要查找需要深入研究并長期努力才能解決的問題；既要查找客觀問題，更要查找主觀問題。

領導班子專題民主生活會會議期間做到“五個通不

過”，即：黨委（黨組）書記帶頭查擺不積極主動的通不過，黨委（黨組）書記和班子成員間互相推托責任的通不過，自我批評蜻蜓點水、不深不透的通不過，相互批評不敢揭短亮丑、沒觸及實質的通不過，根源分析隔靴搔癢、整改方向措施不清晰具體的通不過。

各單位班子整改方案經單位主要負責同志、督導組審核把關后，報上級黨委教育實踐活動領導小組辦公室備案。

對照檢查材料主要應包括三方面內容，①“四風”和不落實的突出問題，主要是具體表現、典型事例和事實情節，其中要對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業、是否出入私人會所和持有會員卡等情況作出說明；關系群眾切身利益的問題；聯系服務群眾方面的問題。②從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律等方面剖析根源。③明確努力方向和整改措施。

通過召開專題民主生活會和組織生活會，領導班子成員和其他黨員要以整風精神，嚴肅認真地開展批評和自我批評，堅持人人幫我、我幫人人，既揭短亮丑、動真碰硬，又堅持實事求是、出以公心，不發泄私憤，不搞無原則糾紛，禁止“對上級放禮炮、對同級放啞炮、對自己放空炮”，堅決避免不認真不重視、偏離主題、評功擺好、避重就輕、言之無物、人云亦云、惡意攻擊、代寫材料“八種傾向”。

“5個專項整治”。一是開展“形象工程”、“數字工程”專項整治。二是開展庸懶散奢和軟弱渙散專項整治。三是開展侵害群眾利益問題專項整治。四是開展“三公”經費專項整治。五是開展信訪積案專項整治。要根據活動推進情況，確定重點專項整治任務，有計劃、有節奏地推進專項整治。

第五篇：教案具體內容

教案具體內容

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學方法 要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維 八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十一．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

十二.教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）書寫關鍵

（一）導入新課

1．溫故而知新，提問復習上節內容 2．設計新穎活潑，精當概括。3．怎樣進行，復習哪些內容？

4．提問哪些學生，需用多少時間等。教案實例

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教？學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？

（四）歸納小結

1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？

（五）作業安排

1．布置哪些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋