第一篇：房地產活動具體內容

房地產活動具體內容

行知時代文化傳媒（北京）有限公司摘自百度

活動策劃是廣告活動中很重要的一個部分，一個 具有影響力的活動對企業品牌建設和產品銷售都 起到推動和促進作用，一個成功的活動需要前期 細心、周到的籌劃，所以策劃書的寫作是很重要 的。

活動也是一種廣告行為

什么是策劃 ? 策——計謀 劃——安排 如：決策、獻策、下策、束手無策 如：工作計劃、籌劃、謀劃 策劃的通俗說法： 在做一件事情之前我們會想“這件事情應該怎么做？這就是 策劃。

“怎么做” 策劃的書面定義： 運用自己的思維能力，結合現有的資源對未來活動作出綜合統籌 的過程。

什么是活動策劃？ 廣義上講 狹義上講 任何策劃都可以稱之為活動策劃 在進行一項有目的、有計劃、有步驟地組 織人員參與的活動之前所做的非行動上的準備工作。

活動分為公益活動和商業活動，本課件僅針對商業活動而言 活動策劃案形式 活動策劃案形式多樣，一般而言，包括： 活動策劃案形式多樣，一般而言，包括：產品發 布會、節日促銷活動、周年慶典活動、布會、節日促銷活動、周年慶典活動、樓盤開盤 活動、新聞發布會、商業演出等 活動、新聞發布會、對于任何一種活動，針對于不同的企業情況和市場分析，都可以衍變 出無數的形式。活動策劃往往對于新產品上市、產品終端鋪貨和產品 轉型具有直接的效果，對品牌的建設具有間接的效果，所以它也是廣 告策劃中的一個重要組成部分。

主題 如何寫作活動策劃案 評價一個成功的策劃案的兩項標準 ? 具有良好的可執行性 ? 能夠實現預期的目標 活動策劃案的基本因素 ?活動時間 ?活動地點 ?活動目的 ?參與人員 ?活動的形式和內容 ?工作人員安排 ?活動的籌備日程 ?活動的具體流程 ?活動現場布置及物料準備 ?費用預算

在寫作活動策劃案時應注意以下幾點： 1.目的要明確、主題要單一，繼承總的營銷思想 2.直接地說明利益點 3.活動內容要圍繞主題進行并盡量精簡 4.策劃案要具有良好的可執行性 5.變換寫作風格 6.切忌主觀言論

1.目的要明確、主題要單一，繼承總的營銷思想

（1）舉辦一項活動往往耗費大量資源，包括人力、物力、財力。

（2）沒有目的，或者目的不鮮明的活動是浪費資源，是不值得的。我們經常遇到這樣一些廠家，看到人家公司做慶典活動，他也 要做慶典活動，而且要求活動更熱鬧，規模更大、規格更高，但不知 為什么, 在活動中要傳播什么信息也不清楚，顯然沒有目的性。

（3）在策劃活動的時候，策劃者要根據企業本身的實際能力和市場 情況做出準確的判斷，提煉當前最值得推廣的一個主題，而且也只能 是一個主題。正所謂“有所為，有所不為”，這樣才能把最想傳達的信息最充分地傳達給目標客戶群體，才能引起受眾群關注。

2、直接地說明利益點

（1）活動舉辦得非常精彩，很多人都受到了活動的影 響，但是卻沒有形成購買沖動，為什么呢？（2）那是因為他們沒有看到對他們有直接關系的利益點。（3）因此，在活動策劃中很重要的一點是直接地說明利 益點。

3、活動內容要圍繞主題進行并盡量精簡

（1）策劃者的通病：認為只有豐富多彩的活動才能夠引 起消費者的注意（2）太多、太復雜的活動內容容易造成主次不分。（3）太多、太復雜的活動會提高活動成本，造成執行者 執行不力。

4、策劃案要具有良好的可執行性

（1）一個優質的產品，一個新穎的創意策劃，再加上一支 良好的執行隊伍，才是成功的活動。（2）執行是否能成功，最直接和最根本地反映了策劃案的 可操作性。（3）策劃要做到具有良好的執行性，除了需要進行周密的 思考外，詳細的活動安排也是必不可少的。（4）活動的時間和方式必須考慮執行地點和執行人員的情 況進行仔細分析。（5）另外，還應該考慮外部環境的影響（如天氣、設備水平等）。

5、變換寫作風格

（1）一般來說，策劃者在寫作過程中往往會積累自己的一 套經驗，都形成自己的模式。（2）經驗和模式常常會限制策劃者的思維，只有靈活的思 維才能把握變化的市場。（3）策劃書的內容上也同樣應該變換寫作風格，如果一個 客戶三番五次地看到同樣風格的策劃案，就很容易產 生心理疲勞，有可能會影響策劃創意的表現。

6、切忌主觀言論

（1）在進行活動策劃的前期，市場分析和調查是十分必要的（2）主觀臆斷的策劃者是不可能做出成功的策劃的。（3）策劃案沒有付諸實施，活動還沒有進行到最后階段，任 何結果都可能出現。（4）策劃者的主觀臆斷將直接導致執行者對事件和形式的產 生模糊的分析。（5）過多的主觀字眼會讓客戶覺得這只是“紙上談兵”（6）所以，在策劃書的寫作過程中，應避免主觀想法，切忌 出現主觀類字眼 結束語 一次促銷不可能達到巨大的效果，也不能因此就 建立起名牌，所以千萬別想通過一次活動解決所有的 問題，一次活動只能主要解決一個問題，在品牌的建 設和商品的銷售上，只有堅持正確的營銷思想，并且 在此思想下在適當的時間和適當的地點進行適當的促 銷活動，才能使企業更快更好地發展下去。

第二篇：讀書節活動具體內容

讀書節活動具體內容

準備階段：

1.賈云老師國旗下講話——《讀書讓人生插上翅膀》。2.豐富班級圖書角和好書漂流箱、出“讀書”為主題的黑板報。3.背誦75首小學生必背古詩、熟讀小學課外必讀書目。4.一個年級確定一個主持人（陽光、活潑、大方、聲音高亢）

實施階段： 1.開幕式：

（1）開幕致辭（許校長）

（2）預熱：75首古詩誦讀（動作、誦讀聲音整齊）

（3）主菜：“古今詩文共演繹”（內容、思想健康、形式不限：可以朗誦、音樂、歌曲、演繹相結合）

（4）教師朗誦（召集人謝海平老師準備內容、分配角色）

2.“方寸世界蘊書情”書簽創意大賽（各班美術老師，徐可老師收集評比）3.“濃墨重彩詩書畫”創意比賽（班主任.5份作品，萬美虹老師收集評比）4.“我在書里認識他（她、它）”演講比賽（每班1生）5.“跳蚤書市我來淘”

第三篇：“三好一滿意”活動具體內容

“三好一滿意”活動具體內容

一、服務好。

1、門診增設導診、張貼就診流程圖，醫院進行亮化工程改善就醫環境，聘請專家予禮儀方面的知識講座。讓患者感受到了熱情、溫馨、方便、舒適的就醫環境及優質的服務質量，簡化了就診流程。

2、醫院實行了藥品、檢查、檢驗等價格的公開，規范收費行為維護患者的合法權益。

3、臨床科室開展了優質護理，以“病人為中心”，處處為病人著想，提高了服務質量，控制了服務成本，為病人提供“優質、高效、低耗、滿意、放心的醫療服務。

4、設置了醫療投訴箱及意見簿，定期收集所放應的問題；同時對病人的投訴，按《醫院投訴管理辦法》及時與患者及家屬溝通，化解矛盾，將存在的問題解決在萌芽狀態。

二、質量好。

1、嚴格執行依法執業，對無證人員進行了培訓、指定老師帶教，并每月對其進行了執業督導考試，杜絕了無證行醫行為。

2、嚴格落實了首診負責制、三級查房制度、疑難病例討論、危重病例搶救、會診、術前討論、死亡病例討論、交接班等核心制度。每月下科室進行醫療質量檢查、督導，并對檢查所存在的問題在“質控通訊”上予以通報，按績效考核方案進行獎懲。

3、每月組織全院職工聽課，學習先進的醫療知識及新的醫療技術水平，以提高醫療質量。

4、醫院組織編寫了《疾病診療常規及各種搶救流程圖》及開展了自然分娩、子宮肌瘤的臨床路徑，規范了診療行為，做到合理用藥、合理檢查、合理治療，控制了醫療費用的不合理增長，確保了醫療質量與醫療安全。

5、推行了同級醫療機構檢查、檢驗結果互認工作，促進了合理檢查，降低了患者的就診費用。

三、醫德好。

1、院、科兩級均組織學習醫德醫風教育，全院職工開展醫德醫風考評，并制定了考核制度與獎懲細則。

2、嚴肅行業紀律。我院嚴禁藥品開單提成、亂收費、私自收費現象。無收受紅包、回扣等違紀事件發生。

四、群眾滿意。

1、認真開展了出院患者的回訪活動。兒科、產科、婦科臨床科室均建立了患者出院訪視登記本，各臨床醫師對所診治的出院患者都定期的進行了電話訪視，對其進行了健康宣教及注意事項。

2、每年二次邀請社會人士對我院門診、住院患者進行滿意度調查，充分收取患者的建議與意見，及時分析原因，制定相應的整改措施。

第四篇：三下鄉{【活動具體內容及安排】}

附件內容是活動的具體內容方案，還請老師指導。令附有留守兒童學生的登記表，便于我們根據實際情況確定幫扶對象。

為使活動順利進展，也為后期雙方合作做好鋪墊，冒昧提出一些要求，希望得到貴校的支持，言辭不恰之處，還請海涵。基地介紹：學校的大體情況，特別是針對關于留守兒童方面 此項請貴校提供200字左右的電子版書面材料。輔導對象：（1）為安全起見，主要針對西述 后學 前學 西張 四五六年級學生。

（2）為切合主題，要求學生父母至少一方外出打工，另外考慮家庭情況特殊的學生

（此項希望貴校能把學生真實信息調查做出電子表格，我們再進一步確定輔導對象）學生學習等其他情況不作要求。

4活動時間：我校5月5日放假，最晚6日離校，針對學校學生的活動大體定在7 8 9 10 天，希望校方告知放假時間 再做協調。5食宿：此行志愿者共4男4女，希望貴校提供方便。不知貴校有沒有考慮做條幅，如果需要，請將內容要求告知，與我們的條幅一起做即可。謝謝您的支持！！

濟寧學院數學系

大學生青年志愿者協會

張璐

大學生三下鄉活動方案

具體活動安排：(一)學業輔導

? 目的意義：培養學生正確的學習態度，掌握科學的學習方法。? 內容：趣味數學故事、知識，英語口語交際等；

? 方案：每天安排兩個小時的學習時間，通過輔導課后作業、拓展趣味知識層面，開展知識競賽等多種方案，與學于樂，讓學生在娛樂中掌握知識。(二)心理疏導

? 目的意義：了解留守兒童心理狀態，注重他們的生活、道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，解決留守兒童存在的一些心理問題，保證留守兒童健康快樂成長。

? 方案：①發放調查問卷，了解留守兒童的整體狀況，知道他們的家庭背景、人際關系、性格特征、行為習慣、學習動機和態度等； ②與留守兒童聊天，留意每個學生的心理變化，對他們不正常的行為表現及時干預，正確引導，并進行有關心理輔導，給他們更多的心靈關懷；

③發放一些宣傳材料，保證留守兒童的心理健康發展； ? 相關材料：培養留守兒童的心理調試能力【具體參見附錄1】

從小培養孩子過硬的心理素質【具體參見附錄2】

(三)親情陪伴 ? 目的：留守兒童因父母的遠離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少父母的賞識，缺少了來自父母的壓力，自律能力相對較差，內心孤獨。針對“留守兒童”親情缺失問題，給他們更多一份愛，了解留守兒童心理狀況，緩解對父母的思念之情。? 方案：①家訪：到留守兒童家中實際考察，了解留守兒童生活環境、心理狀況；

②親情連線：針對很久未和父母見面的留守兒童，現場打電話； ③向留守兒童撫養人發放一些宣傳材料；

? 材料：家長如何與處于叛逆期的孩子進行溝通【具體參見附錄3】(四)勵志教育

? 目的意義：農村教育及留守兒童的學習條件相對較低，通過本活動,鼓勵留守兒童樹立遠大志向，從小樹立自強,自立的決心,通過自己的努力改變命運的信心。為美好的生活不斷努力！? 方案：①召開主題班會，讓學生暢談理想，了解他們的志向； ②學習成長成才故事，觀看勵志電影，擴大學生視野，增強見識； ③開展“勵志杯”演講比賽，進一步提升學生的認識，鍛煉他們的演講朗誦能力；(五)感恩教育

A、感恩父母親人：

? 目的：牢記父母的恩情，體諒父母的辛勞，報答養育之恩。? 方案：①閱讀欣賞，情感共鳴：觀看電影，相互交流觀后感； ②親情回眸，激發情感：召開主題班會，回眸父母恩情； ③真情現場，升華情感：現場給父母寫一封信表達感恩，評選出“十大感人信件”，并爭取得到當地郵局的支持，將留守兒童縮寫信件郵寄給外出打工的父母；

④真情回聵，延伸內涵：為父母（撫養人）洗腳或捶背、做一次家務。將這次親情作業的過程記錄下來，并寫下自己的所思所感。B、感恩老師同學：

? 目的：感恩老師的教誨、同學的幫助，珍惜師生情、珍惜友誼。? 方案：①開展主題班會，講訴同學之間相互幫助的故事； ②邀請該校部分老師參加活動，留守兒童現場表達感恩； ③“我筆寫我心、卡片傳恩情”活動：把感恩的話語寫在便利貼上，通過展板展示并留作紀念，創造一種溫馨和諧的校園氛圍；(六)自護教育：

A、人身安全教育：

? 目的：青少年是容易被傷害的群體，自我保護意識較弱淡薄，通過知識宣講等形式，加深同學們對安全知識，理解，增強留守兒童的人身安全防范意識，提高自我保護能力。? 方案：①知識宣講：【具體參見附錄4】

②情景演習：編排小型情景劇，進行搶劫自救、互救等模擬練習，在活動中鞏固理解應用知識。B、防震減災：

? 目的：通過知識宣講和生動活潑，輕松愉快的互動活動，灌輸正確的生活安全常識，糾正錯誤的思維定式，讓學生更加重視防震減災，飲食衛生意識。激發同學們的安全意識，增強同學們在災難中的自救能力知識的了解。

? 方案：①知識宣講：【具體參見附錄5】

②情景演習：通過安全撤離演練、自救、互救鞏固所學知識 C、飲食衛生：

? 目的：通過知識宣講和生動活潑，輕松愉快的互動活動，灌輸正確的生活安全常識，糾正錯誤的思維定式，讓學生更加重視防震減災，飲食衛生意識。激發同學們的安全意識，增強同學們在災難中的自救能力知識的了解。

? 方案：①知識宣講：【具體參見附錄6】

②案例再現：播放現在視頻安全問題的新聞新聞報道；(七)建黨90周年宣傳活動

? 目的意義：為慶祝中國共產黨建立九十周年，唱響時代主旋律，我們服務隊特組織一系列活動，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。進一步激勵廣大群眾，特別是對青少年學生的引導教育，堅定理想信念，激發青少年歷史責任感，營造健康向上的良好氛圍，從而更加堅定黨的領導。? 方案：

A 針對留守兒童：

1、學習“雙百人物”的先進事跡：搜集“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物” 的相關資料。以幻燈片演示向學生介紹雙百人物中的共產黨員先進事跡。

2、組織學生觀看建黨90周年以來的紀錄片，了解黨的發展歷程

3、邀請寧陽縣后學村黨支部人員到學校為留守兒童講解黨史。

4、組織紅歌比賽活動：在每天的文藝活動中教留守兒童唱紅歌，并在成果展示文藝匯演中進行紅歌比賽。B 針對當地村民：

1．走進臨近村莊，發放建黨90周年宣傳單【具體參見附錄7】； 2．對村民進行知識宣講并開展一些知識問答的互動活動； 3.觀看紅色經典電影《建國大業》；(八)文體素質拓展活動

A、體質訓練：

目的：強健的體魄是學習的保障，培養學生堅持鍛煉身體。方案：①每天早晨先進行半小時的體育訓練，養成早起的好習慣； ②開展趣味運動會，在比賽中培養運動精神及團隊精神； B、文藝匯演：

目的：開拓學生視野，讓留守兒童感受快樂，培養積極樂觀心態。方案：①根據學生興趣愛好，開設音樂、美術等興趣活動小組； ②教授經典紅歌，排練簡單文娛節目；

③以文藝晚會的方案，將一周所學進行成果展示匯演，屆時將邀請學校領導老師以及家長參加；

第五篇：破冰活動流程及具體內容(2011 9)

破冰活動流程及具體內容

主持：四川財經職業學院2011級新生各班輔導員

地點：本班教室（需要按分組情況重新布置教室，也可以根據游戲設置需要選擇在室外場地進行）

器材：筆（學生自備）、空白卡片60張（A4或B5白紙）、水彩筆或記號筆6套、8開白紙6張、秒表、粉筆、獎品若干（可以是筆記本或書籍等）

? 流程及內容

一、情況介紹（10分鐘）

（一）輔導員自我介紹

（二）介紹學院情況、學前教育及軍訓安排、生活作息時間以及學院內生活設施情況

（三）講解破冰活動及其目的什么是破冰？

“破冰”之意，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的籬樊，就象打破嚴冬厚厚的冰層。這個“破冰”游戲幫助人們放松并變得樂于交往和相互學習。目的：

1、消除人與人之間的間隔；

2、增加彼此之間的了解與親密感；

3、便于班級管理和良好班風的形成。

（四）分組情況介紹

按各班級人數分組，建議8—10個人一組（可由輔導員任意指定），二、破冰活動一：“我是誰的誰的誰”（45分鐘）

（一）各小組內部介紹（10分鐘）。

1.學員們先繪制一張個性名片，內容包括頭像、姓名、工作單位、職位和愛好等。

2.在組內逐一進行自我介紹，盡量讓每個學員都記住本小組成員的個人信息。

（二）各組對抗（30分鐘）

1.第一小組成員到講臺前背對黑板站成一排，輔導員任意調整學員站位。該小

組成員都要面向前方，不得回頭看黑板，如有違規加時10秒。

2.第一位學員自我介紹來自哪個以及姓名，第二名學員要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、家鄉復述一遍。輔導員用秒表記時。

3.如某位學員介紹時發生錯誤，則要求本組學員重新排列位置，并由第一位學員重新開始介紹。

4.學員介紹時，輔導員在黑板上依次寫出學員姓名及家鄉，確保學員依次介紹的準確性。

5.其他組依次上臺，輔導員分組計時。

（三）評出用時最少的優勝組，頒發獎品

（四）活動小結（5分鐘）

1．優勝的小組是用了什么方法和思路，讓每個人在短時間記住其他組員？我們能從中學到什么？

2．當組員出現失誤的時候，應該用什么態度、如何對待？

（每個人都可能出現失誤，大家都有自己的生活學習習慣，在學習生活中如何和諧相處？）

三、休息（10分鐘）

四、破冰活動二：“我的隊伍我作主”（55分鐘）

（一）小組內部繪隊報、編隊歌。（20分鐘）

1．成員共同為自己的小組繪制一張隊報，包括隊名、隊徽、隊訓，不得有貶低、攻擊其他隊的內容。

2．為本隊編一支隊歌，原創、翻唱、改詞都可。每位隊員都學會唱隊歌。最好根據本隊隊歌內容，設計些簡單的舞蹈動作或造型。

3．組內的每位學員都要認真記錄，以便向全班介紹情況。

（二）各隊依次上臺介紹本隊隊報，并演唱隊歌。（30分鐘）

1．活動的優勝隊先上臺，輔導員在該隊里任意指定3位隊員，介紹隊名、隊徽、隊訓。

2．表演本隊隊歌。

3．輔導員在其他4隊中，每隊隨機指定3名代表分別對該隊的成員、隊報、隊

歌做總體評價（只可以是正面的：如該隊成員都很年輕、隊歌很激昂、隊報色彩漂亮、隊訓有內涵等等）

每位評價代表發言不超過3句話，評價內容不準同前面代表發言重復，對該隊的評價總時間不超過5分鐘。

4．另外四隊依次上臺，重復步驟1—3。

（三）活動總結（5分鐘）

1．隊報隊歌的設計階段，隊員有沒有充分發表意見？是如何達成一致的？有沒有發揮所有隊員的才能？

2．如何發現別人身上的閃光點？如何欣賞別人？（每個人都有優點，在學習生活中如何和諧相處？）

五、結束語（15分鐘）請同學來自我總結 輔導員活動總結

熱身小游戲:尋人

用最短的時間發現您們之間的共同點

請來自同一地方的學員相聚在一起(按照省份、市、縣區域劃分）

請出生于同一月份的學員相聚在一起。

感言：相識是種緣份，共同之處拉近了彼此心靈的距離，而我們最大的共同之處是我們都是四川財經職業學院09級XX班的一員，我們將在一起共同生活三年的時光。

我是誰？

活動目標：

1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。

活動程序：

（一）教師發給每位學生一張A4影印紙。

（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）

1.甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。

2.教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優點」。

3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

4.五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。

（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

1.兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。

2.分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

3.每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學生回到原來的位子

1.教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。

2.教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。

搭橋游戲

任務：每個小組用十張A4紙搭建一座橋的一半，然后與合作小組搭建的另一半連結，形成一個跨度為40厘米的橋，此橋必須橫跨在二張課桌中間，并能承受400克的重量。

資源：十張A4紙、一把剪刀、一卷膠帶、一把尺子

規則：

1、時間：45分鐘。

2、互相配合的兩個小組，在建橋的過程中不能互相觀看和討論。

3、互相配合的兩個小組在整個的過程中，有3次交流機會，每次3分鐘。交流方式為：需要交流時，向主持人提出，每個小組選出1名成員作為交流使者，經主持人同意后，兩名代表可以離隊，單獨交流3分鐘。

4、在規定時間內使物品在橋上放穩1分鐘為成功完成任務。

思考與交流（5分鐘）：

在游戲中我為團隊作了哪些貢獻，自己的哪些能力在游戲中得到體現？

總結：該游戲主要鍛煉了參與者的組織能力、策劃能力、溝通協調能力、說服能力、執行能力、時間管理與控制能力等。