第一篇：大學生辯論賽活動方案

生活部提交的辯論賽活動方案

辯論是一項可以提高思辯能力、豐富課余知識、培養團隊精神、鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使學生之間互動團結。

一、比賽時間：

2011年3月16日（周三）13:00——18:00初賽（10個院系，共5場）.2011年3月30日（周三）13:30——17:00復賽 2011年4月13日總決賽。

二、比賽賽程：

(一)第一階段初賽：各系科選出4名同學參賽，并與3月12日前將名單上報，2月28日下午由各系科負責人抽簽決定各自的辯題與比賽對手，辯題不得改動

(二)第二階段復賽：晉級復賽的院系經行第二次辯論，3月16號初賽結束后勝出方抽簽決定各自的復賽辯題，3月25號前將參加復賽的名單上報(三)第三階段總決賽：4月13日（周三）下午14:00開始。

三、獎勵方式：冠軍隊將獲得學校頒發的獎狀、獎杯。

每場比賽設一最佳辯手，可獲獎狀及獎品。

四、比賽流程

1、辯論賽開始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

4、介紹參賽隊員

5、介紹評委及點評嘉賓

6、辯論賽比賽

7、評委及點評嘉賓退席評議

8、觀眾自由發問(這一環節可以活躍場上氣氛，填補評議的時間空白。)

9、主席宣布本場結果

10、本場比賽結束，退場。

(由辯論會主席執行)

五、辯論程序(凈比賽時間約38分鐘)(1)陳詞階段

每方的陳詞3分鐘。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡時兩次哨聲提示，發言必須停止。(2)攻辯階段

攻辯設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢第一次由正方二辯提問，第二次由正方三辯提問。反方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換人。第二輪質詢第一次由反方二辯提問，第二次由反方三辯提問。正方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換人。每次質詢時間為2分鐘，1.5分鐘時有哨聲一次提示，2分鐘有哨聲二次提示，此輪質詢必須停止。

質詢者必須控制時間，得提出與題目有關的合理而清晰的問題，并且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者就應該停止回答，讓質詢者再問一下問題。當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。(3)自由辯論階段

正方先開始，此后正、反方自動輪流發言。每位辯手在此期間至少發言一次，發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。雙方各有時間5分鐘，一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余余時間。(4)總結陳詞階段

每方總結陳詞由四辯進行，時間為3分鐘，由反方先發言。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，發言必須停止。

六、辯論要求

1.陳詞：立論時要求邏輯清晰，引論恰當，言簡意賅。

2.攻辯：攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避提問的均要扣分。要針對質詢階段的態勢及涉及的內容，不允許脫離比賽實際狀況的背稿。

答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。

答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。

答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。

答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答。

3.自由辯論：自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段，提倡積極交鋒。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點。流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質詢及發言觀點，對對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放，出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。5.總結陳詞：脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。

注：各隊辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

評判及評分

一、評判

1、組委會將聘請五位資深評委組成評審組進行全程評議。

2、每場比賽另設一位點評嘉賓，不參與比賽評分。

二、評分標準

(一)團體分

標準

1、論點明晰，理解深刻，論據充足、合理、有力，引證恰當、有層次、多角度，分析透徹；

2、迅速抓住對方觀點及陳詞失誤，駁論精到，切中要害；

3、思路敏捷，應對能力強；

4、言語清楚達意、陳述條理性強，措辭造句邏輯嚴密。

5、團隊分工良好，默契配合。賦分 共100分

1、陳詞：10分

2、質詢：10分

3、質詢小結：10分

4、自由辯論：20分

5、總結陳詞：10分

6、語言風度：15分

7、團體配合：15分

8、綜合印象分：10分

(二)辯手個人得分：

標準

1、陳詞：層次性、條理性、論據充分，說服力。

2、語言：流暢、準確、言簡意賅、發音準確。

3、儀表風度：自然、大方、不強詞奪理、尊重對方、尊重評委與觀眾，表情、手勢恰

當。

4、把握準確性、機智、有否新意、思維是否符合邏輯。

賦分

每場總計50分

整體配合：10分

語言表達：10分

辯駁能力：10分

美感風度：10分

綜合印象：10分

每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。比賽全場的最佳辯手由個人累積分

最高者獲得。

注：1.每場比賽得勝負判斷，根據五位選定評委所計的團體分總和來評判；

2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關

第二篇：大學生辯論賽活動策劃方案

一，活動背景：為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

二，活動介紹：此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

三，活動主題： 嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年---對外邀請辯論賽

四，活動時間 XX年11月9日至11月11日

五，活動地點嘉興學院tcl國際學術報告廳

六，活動內容

1，活動起動 地點：tcl國際學術報告廳 時間：11月9日參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表

2，活動流程 a,致詞 b，介紹邀請賽隊伍 c，評委介紹 d，規則介紹 e，介紹各方立場 f，評委代表發言 g，參賽代表發言 h,開始比賽 備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式

七，活動策劃主辦單位 嘉興學院演講與辯論者協會

八，協助單位 各分院學生會及社團組織

九，活動邀請單位 上海大學 浙江工商大學

十，活動對象 上海大學辯論隊 浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊 十一，宣傳方案 1，海報 規格 數量 〔待定〕 張貼時間：開始活動前一周到活動結束 張貼地點：各分院宣傳欄

第三篇：辯論賽活動方案

辯論賽活動方案

一 活動意義

辯論是一項可以提高思維辯論能力,豐富課余知識,培養團隊意識,鍛煉表達思維的活動.開展此項活動,可以使同學們更好地融入大學生活,在活動中提高自信,培養創新和團隊精神.所以希望通過本次比賽豐富同學的課余生活,為社聯內部各部門和各協會之間提供一個互動的平臺.二 活動時間

初賽4月27日

復賽5月4日 決賽5月11日

三 活動對象

社聯5個部門,15個協會所有成員,每個部門及協會需至少出一個由4人組成的團隊參加比賽.四 活動流程

1.初賽。根據抽簽分組結果進行比賽，10支獲勝隊伍進入復賽。（到時根據報名人數分2-3場同時進行）

2.復賽。10支隊伍根據抽簽分組結果進行比賽，4支獲勝隊伍進入決賽。

3.決賽。4支隊伍根據抽簽分組結果進行比賽，角逐出冠亞季軍。

五 比賽流程 1.主持人開場白 2.介紹評委及嘉賓 3.介紹比賽流程

4.介紹參賽隊伍及其所持立場 5.辯論流程

①立論階段

（1）正方一辯開篇立論，3分鐘（2）反方一辯開篇立論，3分鐘

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確闡述己方的立場。②駁立論階段

（3）反方二辯駁對方立論，2分鐘（4）正方二辯駁對方立論，2分鐘

這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。③質辯環節

（5）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，每次回答問題的時間不超過30秒。

（6）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，每次回答問題的時間不超過30秒。

（7）正方三辯質辯小結，1分30秒。（8）反方三辯質辯小結，1分30秒。

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方每次回答問題的時間不超過三十秒。由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規范和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。④自由辯論（9）自由辯論

正反雙方的八位辯手都要參加，總共有10分鐘的自由辯論時間。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始 ⑤總結陳詞

（10）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

（11）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最后的立場

6.比賽結束,評委遞交評分表,并評定結果 7.嘉賓點評（決賽）8.公布結果

六 報名方式

各部門協會負責人于 4月8日晚11點前交至社聯辦公室

負責人:沈同學 *** 周同學 ***

七 獎項設置

1.每場比賽由評委選出最佳辯手兩名，分別來自兩支隊伍 2.在最后決賽時，由評委選出冠亞季軍。

第四篇：辯論賽活動方案

鹽城師范學院

活動方案

活動主題：“大愛天下”ＶＳ“獨善其身”

活動背景：當今社會物欲橫流，物質生活得到極大滿足。但人們陷入一種精神荒漠，人與人之間缺乏最基本的信任與關愛，從“彭宇案”到“小月月”再到司空見慣的“殺熟”現象，我們不斷被推到道德抉擇的邊緣，是該堅守“大愛天下”的人生準則，保住心中的凈土？還是采取“獨善其身”的態度，相信自律的力量？

活動時間：10月26日

活動地點：D102

活動機制：在大

一、大二每個班中分別抽出兩個人，通過抽簽隨機組成四人的隊伍，最后確定四個參賽隊，兩兩對決并分別評出優勝組進入下一輪比賽。每隊的辯題不同，通過抽簽獲得，辯題分別如下：１、老人摔倒：扶與不扶

２、沿街乞討：給與不給

３、公交車上目睹小偷作案：管與不管

活動步驟：１、主持人開場白，介紹活動背景、意義、比賽規則、注意事項及雙方辯題。

２、主持人介紹評委，并請參賽選手進行自我介紹３、進行辯論（辯論賽機制另附）

４、觀眾提問 觀眾各向正反方提問一個問題，辯手回答時間為一分鐘。若時間未用完，其他辯手可作補充。）

５、評委提問（評委向正反方提1個問題。）

６、評判團退席評議，點評代表進行評析，同時辯手陳述參賽感言。

７、由主持人公布晉級參賽隊。

獎項設置：一等獎一隊、二等獎一隊、三等獎兩隊

【辯論賽流程】

第五篇：辯論賽活動方案

高二年級辯論賽活動方案

一、活動宗旨

為出色完成學校第一屆語文節參賽任務，豐富學生的課余文化生活，提高學生思辯能力，培養學生團隊合作精神。活動口號：

羅中之辯，魅力無限。活動主題：

以積極向上辯題之辯論展學生之風采。

二、賽程安排

1、初賽要求每班先選出5人組成1支參賽隊伍（領隊1人，隊員4人），共組成20支隊伍，經過班級間（淘汰制）比賽后，勝出的10支隊伍參加學校組織的半決賽。（該環節由語文任課老師負責）2、10支隊伍半決賽通過二輪淘汰制比賽，從中選出3支隊伍參加決賽，決賽采用循環記分制，勝隊每場記2分，負隊每場記1分，最后按分數高低排出冠、亞、季軍隊伍。（該環節由學校安排專業評委負責）

3、時間安排：

初 賽：12月初（地點：教室）半決賽：12月中旬（地點：階梯室）總決賽：12月下旬（地點：階梯室）

4、辯論題目：

初 賽：正方：網絡使人更親近反方：網絡使人更疏遠 半決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利 反方：青少年學生上網多利大于弊 總決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利 反方：青少年學生上網多利大于弊

三、獎項設置

1、各參賽代表隊由一名領隊、四名辯論隊員共五人組成。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷，著裝統一。

2、團體獎項:本次比賽設冠軍、亞軍、季軍，優秀組織獎四名。班級量化分加分細則（加在當月的文明示范班評比中）：進行學校半決賽12個班級每班加2分，對獲得冠軍、亞軍、季軍的班級依次加5、4、3分；給評為優秀組織獎的班級加3分（但不累計加分）。個人獎項:本次比賽將評選出優秀辯手3名（半決賽1名，決賽2名），最佳辯手1名（決賽中產生），最佳領隊1名（決賽中產生），學校將給予選手頒發榮譽證書及獎品。

3、辯論程序及細則見附件一。

高二級語文教研組

2017年11月21日 附件一： 辯論程序及細則

一、辯論程序 辯論賽分立論、攻辯、自由辯論及總結陳詞四個程序進行，具體程序如下表： 程 序

時 間

（一）、知己知彼

正方一辯發言 3分鐘 反方一辯發言 3分鐘（二）、防守

反擊

1、反方二辯和正方三辯進行一對一攻辯；反方二辯先發問 2分鐘（雙方各1分鐘）

2、正方二辯和反方三辯進行一對一攻辯；正方二辯先發問

2分鐘（雙方各1分鐘）

3、正方一辯進行攻辯小結 1分鐘

4、反方一辯進行攻辯小結 1分鐘

（三）、短兵相接

雙方輪流發言，正方先開始

10分鐘（雙方各5分鐘）

（四）、一錘定音

反方四辯總結陳詞 4分鐘 正方四辯總結陳詞 4分鐘 合 計 30分鐘

二、辯論細則

1、知己知彼階段：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

2、防守反擊階段：

由反方二辯、正方三辯和正方二辯、反方三辯進行一對一攻辯。正反方一辯作攻辯小結。

每次發言簡潔明了，各方累計時間不得超過1分鐘。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

攻方提問應貼近辯題，不宜刁難。辯方回答時應有針對性，切忌答非所問。重復提問和回避問題的要被扣分。

正反方選手站立完成每一輪攻辯，在規定時間內辯方選手落座視為完成本輪攻辯。

兩輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，對脫離比賽實際狀況的背稿，相應扣2—5分。

3、短兵相接階段：

自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方發言。各隊耗時按累計計算。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有空隙，累計時照常進行。

同一方辯手的發言次序、次數、用時不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2—5分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣5—10分。自由辯論賽要求簡潔明了加強本方觀點，機智有力地反駁對方論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質詢及發生觀點、語言的混亂。

提倡辯手語言平和、自然，不提倡咄咄逼人，氣勢洶洶，以及朗誦、表演的語言風格。

倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，切忌搞人身攻擊，盡量避免政治人物、政治事件，盡量避免當前敏感的國際問題和民族、宗教問題。

4、一錘定音階段

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，并注意升華辯題內涵；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣2—5分。

5、（1）評分標準：參見文后表格（2）勝負判斷

① 每場比賽的勝負判斷由五個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。② 單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

評分細則

1、評分方法 ：評分包括團體得分和個人得分兩部分

2、扣分原則：

（1）、凡審題、論證、辯駁、配合、辯風等項目中，不符合評判要求和違反規則的，均應酌情扣分。

（2）由于參賽隊自身原因造成突發事件影響比賽的，扣除責任方 10 － 20 分。

3、評分標準： 團體部分

（1）審 題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否有較好的處理方法。

（2）論 證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。

（3）辯 駁：提問是否能抓住對方的要害，問題是否簡單明了。是否能正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。

（4）配 合：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致，回答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。

（5）辯 風：語言是否流暢、用詞得當、語調抑揚頓挫、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；表演是否得當，落落大方，且有幽默感。個人部分

（1）儀 表：舉止是否落落大方，是否能適當的運用身體語言。（2）論 證：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否得當。

（3）辯 風 ：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體。不能言辭過激，影響對方辯手的情緒，不能針對對方辯手做人身攻擊，否則適當扣分。