第一篇：我沒有靠山自己就是靠山

我沒有靠山，自己就是靠山

網(wǎng)絡(luò)文

相信自己,越活越堅強,我沒有靠山,自己就是山!我沒有天下,自己打天下!我沒有資本,自已賺資本!靠自己,才能踏實安心,靠自己,才能笑得漂亮,靠自己,才能無懼艱難,靠他人,永遠害怕風(fēng)霜,你若強大,困難就是小事,你若勇敢,危險也能無視。人生如同攀巖,靠別人只會一起墜落,松開手,獨自翻越,腳步超來越輕,勝利才越來越近。

沒有人會一直在那給你依靠

總是依靠別人,是不會有安全感的,因為無論是父母、親人,還是朋友,都不會一直陪著你身邊,你有困難時,他們不會隨時隨地都能出現(xiàn),幫你解決。

事實上,每個人都是獨立的個體,每個人都有自己的生活要過,你無法要求別人一直在那你依靠,別人也無法做到設(shè)身處地。

什么時候你才能真正的強大

在你遇到問題的時候,即使有人可以幫你解決,但是對你而言,你又能獲得什么,總是依靠別人,你什么時候才能真正的強大。

等到下次遇到問題,即使是同樣的問題,你還是不能解決,還是要求助于別人。只有通過自己努力解決問題,才能真正提升自己,讓自己強大。

靠別人,實際上是一種賭博

依靠別人幫你解決可題其實是一種賭博,因為你在一開始就將主動權(quán)交給了別人,之后別人盡多大努力幫你,能幫你幫到什么程度,這些都不是你能控制的,只能看對方怎么做。

這樣一來,依靠別人會有很大的風(fēng)險,如今的社會,人人都深不可測,輕易相信別人是一種對自己不負責(zé)的行為,依靠別人,就意味著輸贏的主動權(quán)在別人那。

只有靠自己,人生才不會輸

凡是靠自己,人生才不會輸。遇到困難,你第一時間想到的是靠自己,你就會抓緊時間,立刻采取行動,并且做到全力以赴,這樣成功的可能性會更大。

就算你沒有克服困難,在這其中你一定也學(xué)到很多,下次在遇到類似的事情,你一定可以沉著應(yīng)對,久而久之,你就是人生贏家。

好好努力,靠自己闖出一片天,好好堅持,靠自己贏得萬人頌。

“最能靠得住的還是你自己,別人再牛,也不能幫你解決所有事。靠自己,人生才不會輸!”

第二篇：我沒有靠山,自己就是靠山

我沒有靠山，自己就是靠山

靠山山倒，靠人人跑，只有自己最可靠，相信自己越活越堅強，我沒有靠山自己就是靠山，沒有天下自己打天下，沒有資本自己賺資本。

沒有哪個人愿意站在哪里讓你靠，依靠別人總是不安全的，無論是父母親人還是朋友都不會一直陪在你身邊，有困難時他們不會隨時出現(xiàn)在你身邊幫你解決問題，事實上每個人都是獨立的個體，每個人都有自己想要過得生活，無法要求別人一直站在哪里讓你依靠，別人也無法做到設(shè)身處地，依靠別人幫你其實是一種賭博，因為 一開始你就把主動權(quán)交給了別人，之后別人能幫你多大的忙盡多大的力能幫你多上，幫你到什么時候這些都是你無法控制的，只能看對方怎么做，這樣一來依靠別人會有很大的風(fēng)險，現(xiàn)在的社會人人都深不可測，輕易相信別人是對自己不負責(zé)任的一種做法，依靠別人是自己把主動權(quán)交給別人在你遇到問題時候寄就是有人幫你解決但是對你而言你又獲得了什么？總是依靠別人你什么時候才能強大，只有依靠自己解決問題才能真正的提升自己，讓自己強大，凡事只有靠自己人生才不會輸，遇到困難第一時間遇到的是自己而不是別人，你會抓緊時間解決。并且做到全力以赴，這樣成功的可能性會更大，就算你沒有克服困難但是在過程中你是快樂的，下次再遇到類似的問題你第一時間肯定會笑著面對久而久之你就是人生贏家。

靠自己才會踏實放心，靠自己才會小的漂亮，靠自己才會無懼艱險！

（借鑒夜聽帶你入眠）

第三篇：靠山小學(xué)教師基本功大賽主持詞

靠山小學(xué)教師基本功大賽主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：

在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，在這陽光明媚的早晨里，我們相聚在靠山鎮(zhèn)中心校，共同來迎接我校——首屆靠山小學(xué)教師基本功大賽。教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本職業(yè)技能，是良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。為了提升學(xué)校教師的職業(yè)素質(zhì)，進一步培養(yǎng)中青年教師嚴(yán)謹篤學(xué)，愛崗敬業(yè)的精神，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)、教育局下發(fā)的關(guān)于提高教師隊伍素質(zhì)要求，我們舉辦了此次活動。此次活動共分三項內(nèi)容，第一項：經(jīng)典詩文誦讀，第二項：硬筆書法，第三項：課堂教學(xué)展示。今天，將有20位教師在這里，展示著他們深情、激揚頓挫的朗誦；展示著他們行云流水間的書法藝術(shù)，展示著他們對教學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和感悟，這里，積淀著他們多年教學(xué)基本功的底蘊。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。我宣布：靠山小學(xué)教師基本功大賽第一場“經(jīng)典詩文誦讀”比賽現(xiàn)在開始。

首先，我公布本次比賽相關(guān)人員名單：

（1）公布本次評委會名單：李鐵成 王影 田曉杰 李艷賓 賈亮 周艷霞

（2）公布參賽選手名單：中心校班主任組和村小組。

下面宣布各項規(guī)則： 參賽選手規(guī)則：

下面掌聲由請經(jīng)典詩文誦讀第一組第一位選手上場，第二位選手做好準(zhǔn)備，各位參賽選手請注意：比賽無間隔，其它參賽選手按照抽簽順序依次上場比賽，不再另行公布。

比賽結(jié)束后：

剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。到現(xiàn)在為止，我校教師---經(jīng)典詩文誦讀、課堂教學(xué)展示、硬筆書法三項基本功比賽已全部結(jié)束。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學(xué)中能進一步強化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個新的臺階。

在這里，我再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)，感謝各評委的辛苦評選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項及總分獲獎名單。

最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對我們平凡的教育教學(xué)生活進行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂。”今天，讓我們在這里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。我宣布：教師基本功大塞到此結(jié)束。

第四篇：小本創(chuàng)業(yè),靠山大于本錢？

小本創(chuàng)業(yè)，靠山大于本錢？

很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初始都傾向于選擇投資小、利潤空間大、收益相對穩(wěn)定的小本創(chuàng)業(yè)項目。但是，雖然小本創(chuàng)業(yè)項目有諸多的優(yōu)勢，仍然有很多創(chuàng)業(yè)者開店不久就宣布“夭折”。那么，問題究竟出在哪里，如何才能提高成功率呢？

答案就是，要有“靠山”。當(dāng)然，這個“靠山”并不是指的社會上的權(quán)貴之人，而是有一個可以給予你專業(yè)指導(dǎo)的“行業(yè)高手”。小本創(chuàng)業(yè)雖然相對而言，更易操作，成功率更高，然而“麻雀雖小，五臟俱全”，它依然需要創(chuàng)業(yè)者具有較強的專業(yè)知識，豐富的經(jīng)營經(jīng)驗，強大的人脈資源及運營能力等。但是，很多初始創(chuàng)業(yè)的小本創(chuàng)業(yè)者，大都是經(jīng)驗不足，資金不夠，人脈缺乏，甚至連自己需要什么樣的創(chuàng)業(yè)項目都不知道。那么，此種情況下，如果想創(chuàng)業(yè)成功，最好能夠在自己的圈子里找一個行業(yè)高手做自己的指導(dǎo)專家，或者去尋求一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，比如陽光巴士創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等的指導(dǎo)幫扶。

玉琪，一家經(jīng)營的相當(dāng)不錯的眼鏡店小老板，說起三年來的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，玉琪感慨頗多。

玉琪是來自四川綿陽的一個農(nóng)村，家里兄弟姊妹多，所以初中畢業(yè)，玉琪便被迫退學(xué)，南下打工。由于學(xué)歷低，又有沒有一技之長，玉琪最初只能在餐廳做一些洗碗端菜的簡單工作，后來一個偶然的機會，玉琪認識了一個在眼鏡廠打工的老鄉(xiāng)，于是瞅著眼鏡廠第二年招工的時候，到眼鏡廠做起了小時工。做了一年小時工后，聰明的玉琪漸漸由生產(chǎn)轉(zhuǎn)到了銷售上，做銷售的兩年，不僅積累了以后創(chuàng)業(yè)的原始資金，而且接觸了很多這個行業(yè)內(nèi)的人，為以后的創(chuàng)業(yè)建立了廣泛的人脈關(guān)系。

眼鏡是一個暴力的行業(yè)，而自己不可能一輩子給別人打工，自己開家店才是王道。思索再三，玉琪辭去待遇豐厚的工作，回到省城開起了自己的眼鏡店。然而店鋪開起來，玉琪才知道，其實自己懂得的還遠遠不夠。“那個時候開個店店真的不容易，自己啥子都不懂，又人生地不熟！”提及當(dāng)年的初次創(chuàng)業(yè)，玉琪仍感到心酸。”

半年后，由于技術(shù)不精，運營經(jīng)驗匱乏，玉琪的小店被迫關(guān)門，再次由老板變?yōu)榱舜蚬ふ摺５怯耒鞑皇莻€輸不起的人，她堅信一次結(jié)束是另一次的開始，她找到一家眼鏡店，做起了里面的營業(yè)員。然而老板是個比較保守的人，而且對下屬比較避諱一些技術(shù)經(jīng)營技巧方面的東西，雖然很努力的在關(guān)注，在學(xué)習(xí)，但是在這個店里做了一年，實質(zhì)的東西并沒有學(xué)到。

究竟應(yīng)該怎么辦呢？天無絕人之路，就在玉琪覺得走投無路的時候，一個偶然的機會，她從網(wǎng)上看到了陽光巴士創(chuàng)業(yè)網(wǎng)眼鏡體驗式培訓(xùn)，由行業(yè)專家實體店一對一體驗式培訓(xùn)，學(xué)完后還有兩年的免費的后續(xù)服務(wù)，而且這家的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)口碑很不錯。像在枯井中抓到一根救命稻草，玉琪對該機構(gòu)做完所有了解后，馬不停蹄的趕到了成都。

在成都的考察極為順利，玉琪在將辦公及實體店等都做了詳細的考察后，就簽署協(xié)議，認認真真的投入到了學(xué)習(xí)中。只有實踐與理論結(jié)合才能將技術(shù)學(xué)的更好，眼鏡店更是如此，陽光巴士眼鏡店體驗式就是在實體店，以實際動手操作為主，并且邊學(xué)技術(shù)邊接觸顧客，未開店先當(dāng)老板，為以后自己開店奠定基礎(chǔ)。

投入到學(xué)習(xí)過程中，玉琪才知道，原來開一個店，有那么多的東西需要熟悉，需要掌握。就拿設(shè)備來說，平時用的就有十幾種，如果沒有專業(yè)的老師教授，真的很難掌握到設(shè)備操作的技巧。

因為自己有過失敗的經(jīng)歷，所以玉琪更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。老師以實際銷售眼鏡作案例給玉琪詳細講解了眼鏡的分類、各種鏡片、鏡架的特點，并接觸了市場上最流行與最好銷售的眼鏡鏡片和鏡架。在實際的動手操作驗光與定配制作技術(shù)中，玉琪在之前經(jīng)營中遇到的問題也得到了滿意的解答。

而玉琪最為關(guān)注的眼鏡店經(jīng)營技巧，更是得到了最好的解決。經(jīng)營授課老師，首先耐心了解了玉琪的從業(yè)經(jīng)歷、性格特點等，然后將玉琪的基本情況做了總結(jié)，并將其與眼鏡店經(jīng)營技巧巧妙結(jié)合，為玉琪總結(jié)了一套真正適合自己的開眼鏡店經(jīng)營思路。

學(xué)完后，玉琪根據(jù)老師做的投資成本分析，與老師一起將房租、裝修、設(shè)備、鋪貨、周轉(zhuǎn)資金等做了合理分配，然后又在老師的指導(dǎo)下，將自己的眼鏡店做了個性化經(jīng)營定位。之后玉琪回到家鄉(xiāng)，根據(jù)自己學(xué)到的店鋪選址技巧，重新轉(zhuǎn)租了一個店鋪。店鋪選好后，玉琪按照老師要求做了詳細的調(diào)研。這些都做好后，玉琪又重新回到陽光巴士眼鏡培訓(xùn)部，在老師的指導(dǎo)下，確定了店鋪名稱，裝修方案、鋪貨選擇等種種事情。

一個月后，在陽光巴士創(chuàng)業(yè)網(wǎng)眼鏡創(chuàng)業(yè)項目部老師的指導(dǎo)下，玉琪的眼鏡店總算紅紅火火的開起來了。而且由于后面還有兩年的后續(xù)服務(wù)，玉琪經(jīng)營起來更加能夠放的開，也做的更專業(yè)。她可以隨時回去升級新的經(jīng)營方法和新的技術(shù)，而且遇到難題也隨時可以咨詢解決。回憶那段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，玉琪說，幸虧找到陽光巴士眼鏡店體驗式培訓(xùn)這個有著20年經(jīng)營經(jīng)驗的專家團隊，可以學(xué)到最專業(yè)的技術(shù)經(jīng)營技巧，可以在選址、裝修、配貨、銷售等各個方面都可以得到最專業(yè)的指導(dǎo)，要不然現(xiàn)在自己還處于創(chuàng)業(yè)摸索的泥沼中。

過段時間，玉琪的網(wǎng)店也要紅紅火火的開張了，屆時，生意將更加的紅火。心有多大，舞臺就有多大，很多人都說，玉琪很適合這句話。但是玉琪說，我的成功不只是在于我的心大，因為在這個世界上心大的人有很多，但不是人人都能夠成功。我的舞臺之所以大，關(guān)鍵還在于我選對了指導(dǎo)我的老師，感謝陽光巴士創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，感謝那些耐心指導(dǎo)我開店的專業(yè)老師，感謝在創(chuàng)業(yè)這條路上幫助支持過我的所有人！

第五篇：靠山中學(xué)科研工作總結(jié)[推薦]

靠山中學(xué)科研工作總結(jié)

科研是興校之本幾年來在趙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。

二、主要工作內(nèi)容

1、“十一五”期間，我校有三級立項課題，今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題，省級課題已申請結(jié)題，又申報了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè)，促進學(xué)

生品質(zhì)形成的行動研究》，已立項，開始研究。

2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革，促進教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動。

3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作

（一）落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識。

組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

（二）加強課題的過程性管理，確保達到預(yù)期目標(biāo)。

開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文，并召開了學(xué)校學(xué)術(shù)年會，教師根據(jù)自己的課題研究進行交流。總結(jié)了課題研究過程中的主要做法，取得的成效，存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。

（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。在教師節(jié)之際，我校進行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準(zhǔn)備，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實而有效的課堂。《植物媽媽有辦法》，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識，走進了文本，走進了自然，不僅學(xué)會了書本上的知識，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗，感受到成長的快樂，人生的幸福，相信自己“給我一個角色，我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué)，學(xué)生在角色體驗中，朗讀、想象、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言：“授之以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮。”新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，實施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）開展了各項活動，以活動促進了發(fā)展。

圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，并發(fā)布在個人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設(shè)計等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜

悅。

四、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進

步。