第一篇：考場作文故事新編完勝策略

綠蟻新醅透瓶香

——“故事新編”完勝策略

湖北省松滋市第四中學 李華波（434204）

[要點闡釋] 人們常愛用“舊”瓶裝“新”酒，瓶因古舊而獨具魅力，酒因新釀而特別醇濃，兩者的優點相得益彰，別有風味。“故事新編”同樣也會具有如此魅力，在寫作文時如果能夠巧借傳統的故事“舊瓶”，以全新的思維通過獨特的視角演繹出全新的故事內涵，其中透露出的深厚的文化底蘊和創新的智慧使得文章神采飛揚，令人耳目一新。近幾年高考中，有許多同學便以“故事新編”形式的作文贏得了閱卷老師的青睞，奪取了作文滿分。現在流傳的許多名篇，如《赤兔之死》、《刺秦》、《水滸論雜》等均是考場佳作。

要寫好“故事新編”類的作文，需把握如下兩個原則：一是結構上必須符合相關文體要求。無論是寫小說還是寫劇本，都必須嚴格遵循文體要求，不按章法胡編亂造是作文的大忌。二是要尊重原作的人物特征。寫作之前要了解原故事的背景、主題、人物關系及人物性格特征，盡量避免內容上牽強附會，知識上張冠李戴，人物關系上一團亂麻。只有“新編”出來的故事與原作中人物的性格、語言等相吻合，才能體現出“舊瓶”的魅力，讀者才會盡情品嘗“新酒”醇厚綿長的味道。

[完勝方略] 課本資料、文學名著、歷史故事和民間傳說給了我們豐富的素材資源，我們借助這個資源空間，巧妙取材，并融入獨特的想像和情感，演繹出的故事必定精彩。總的說來有如下幾種方法：

一、時空創新法。寫作時巧妙地進行時空騰挪，將歷史人物、名著名篇中的主人公移植到新的時代，在保留人物原有性格特征的前提下讓他們在新的環境下合乎情理地演繹或悲或喜的故事。如2004年江蘇高考滿分作文《〈孔雀東南飛〉新傳》一文，寫勤勞賢惠的劉蘭芝在現代社會里為了丈夫的工作而出入于各種場合，結果因長期不在家，秦羅敷第三者插足導致劉蘭芝家庭破裂，從而賦予劉蘭芝以新的時代風貌，人物形象也因此有了新的現實意義。

二、視角變換法。不改變故事原有的基本框架和情節內容，而是從一個全新的人物視角來敘寫故事，從而賦予故事全新的思想內涵。如2005年安徽高考滿分作文《昭君出塞》即屬此類。文章從昭君的侍女的角度敘事，從旁觀者的角度寫眾人的“出人意料”，在侍女的敘事中使用對比、象征等手法深化“意料之中”，寫出了新意。

三、細節拓展法。對原有的故事細節進行全理的拓展，想像人物的行動、語言、心理等，使細節更加豐滿，便可成為一個生動的故事。比如2005年浙江高考滿分作文《半局棋》的題材來源于高中語文讀本第四冊的《虬髯客傳》，但原文關于下棋的記錄是很簡約的，作者通過自己的合理想象，在細節上進行了合理拓展，使情節曲折起伏，張馳有度，取得了獨特的效果。

四、余韻徐歇法。緊接著故事的結尾情節再續寫新的故事，或進一步豐滿原著中的人物形象，或合理發展原著人物性格。續寫部分的時空環境與原有故事相差不大，主要是為了表現人物在事后應該接受的教訓，從而使人物更加豐滿。如2004年福建考生寫的一篇題為《薛寶釵魂斷大觀園》的作文，寫聰慧的寶釵最終悟出了姐妹們的悲劇根源，文章主題頗有深度。

五、枯木逢春法。在構思時運用逆向思維進行新的探討，為原著設計出與之相反或與原作不一致的結尾，從而展示出作者獨到的見解。2006年高考福建省的題目就為“故”事“新”編提供了很好的平臺，該省滿分作文《箭鋒上的友情》可謂翹楚之作。作者忠實于原著，遵循人物性格的發展邏輯，并根據諸葛亮借箭只有八萬多支這一新的情節進一步豐富周瑜的心理活動，從而使人物形象更加豐滿，給讀者帶來全新的感受。

[實戰演練]

作文題目：閱讀下面一段文字，按要求完成作文。

當你春風得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦； 當你痛苦時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈； 當你煩惱時，留點空白給快樂，煩惱就會煙消云散；

當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友情便是第二個自我……

請以“留點空白”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇不少于800字。[原作]

無字碑記 劉思然

武則天的墓前，有一塊獨一無二的碑，一塊無字碑。當年的一代至尊沒有為自己留下一句墓志銘，一片空白，震撼了幾個世紀。

——題記

秋日的大明宮，蕭瑟而又嚴肅，史上的唯一女皇，武則天，正端坐在鏡前。“我的白發越來越多了，是不是？”武則天緩緩轉向身邊的上官婉兒問到：“怎么會呢？皇上您永遠年輕，不會老的。”“你不用哄我，我的身子，我自己知道，也許再過不久，我就該去向先帝請安了。”

坐在大殿上，俯視著殿下的群臣，武則天的心中起伏不定，她雖老了，但她知道，她的朝中很快就要大亂了，武李兩家的皇位之爭，一觸即發。看著武奸邪的笑容，她知道，忠于李唐王朝的臣民們，在心里有多么痛恨她。

她的一生，注定坎坷，也注定傳奇。自她從尼姑庵回到宮中的那一刻起，她就注定成為人們議論的焦點，不朽的話題，兇殺骨肉，皇后臨政，創立武國，誅伐子女，登上皇位，嚴治天下。她的種種，已不知被天下多少義士所詬罵。然而她的勸課農桑，改革科舉，重用賢相，勵精圖治，也著實為她贏得了贊譽。她究竟是個怎樣的皇帝，百姓們說不清，她也說不清，一個女人，坐在至尊寶座上，承擔了幾十載的風云變換，她的一切，早已讓人不可思議。

大臣們憂心忡忡，因為這已是他們第N次為皇上草擬碑文了，然而他們的皇上總是不滿意，這一次的碑文已耗盡了他們全部的心血，如果再不滿意，他們也無能為力了。

武則天看著這次的碑文，感覺到失落，又是一篇古板的文章，又是一篇歌功頌德的廢話。“難道就沒有人能夠給我的一生一個滿意的答復嗎？”她輕嘆，閉上雙眼，留下一身無奈。

這一天，武則天又一次來到她那已竣工的墓前，深深凝望著那潔白無瑕的石碑。風，從廣闊的原野上吹來，繞過石碑，撫過她滄桑的臉。也許，只有這空白著的石碑，才配得上這樣一番遼闊的天地吧！她輕輕地嘆道，臉上，重新煥發出英武的光彩。

一千年前的某一天，武則天去世了，她留下了很多記憶，也給后人留下了一塊無字碑。她死前曾有過遺言，大意是：她的一生已經全都記載在史冊里了，她希望留下一塊無字碑，為自己留下一點空白，讓后人評述。

千年后的今天，無字碑頭早已刻滿了字，然而武則天留下的那一點空白，卻始終存活在世人的心中。[升格提示] 用“故事新編”的方式寫作文，的確是使文章出彩的有效方法。但這篇文章并不成功，主要原因還是小小說的情節設置和表達方式的運用不夠合理。

文章選取武則天這位在歷史上存在爭議的人物作為表現對象，通過無字碑來闡述“留一點空白”的魅力，切合作文的題意。作者選用小說這一體裁來刻畫人物形象，也是非常合適的。但是，這又是一篇不成功的小小說。

失誤之一，結構松散。文章中的地點變換多次，從大明宮到大殿再到陵墓，每一次轉換都缺少必然的原因，顯得很隨意。每一處轉換的時間關聯也不夠緊密，使文章結構顯得松散。

失誤之二，細節乏力。小說中武則天對自己一生的回顧是文章要著重表現的細節，可以通過語言描寫與心理描寫相結合的方式加以表現。武則天決定立無字碑的心理變化過程是全文的關鍵，必須詳細地刻畫。文中卻以敘述為主要表達方式，這兩處細節的處理都顯得草率，而其它無關緊要的細節卻表現充分，顯得本末倒置。

失誤之三，立意較淺。為什么要留無字碑？文章中僅僅解釋為“為自己留下一點空白，讓后人評述”。作者沒能繼續深入探討“空白”之后的“豐富”、“無”中的“有”等等富有深度的內容，而對于這一點，作者在學習高中課文《米洛斯的維納斯》之后，認識應該能達到這樣的高度。輕易放棄了能夠使文章深刻的機會，實在可惜。

建議這篇小說在修改時必須調整小說的情節安排，使地點、時間、人物關系緊湊。小說中時間跨度較大、空間轉換較大的內容可通過心理活動、人物對話等形式插敘進來，表達方式要以描寫為主，在語言、心理等細節描寫中展示人物形象特征。特別是武則天為什么要留下一座無字碑的心理活動表現，是這篇小說成功的關鍵。在立意上要表現出對“空白”與“豐富”的哲學關系的思考。[升格后]

無字碑記 劉思然

一座無字的石碑，在歷史的風塵中矗立千年。一片空白的碑身，震撼了幾個世紀。

——題記

秋日，長安城外的樂游原已是一片蕭瑟，一隊威嚴而整齊的人馬正前往乾陵。輿駕里坐著一位滿頭銀絲的老婦人。她就是史上有名的武后，唯一的女皇，武則天。“陛下，這些文章您再看看吧。”上官婉兒恭敬地呈上幾卷裝飾精美的文稿。“唉，算了！一群馬屁精！我要他們給我寫碑文，他們盡會寫些歌功頌德的話來奉承我，糊弄我！不看！”她有點厭煩。“陛下，他們贊美您勸課農桑，改革科舉，重用賢相，勵精圖治??這些都是實情啊！”婉兒勸道。

“婉兒啊，你可知道，一個女人做了皇帝，不管她做得多么出色，這個世界的男人也不會服氣的。”武后嘆了一口氣。

上官婉兒不再作聲，望著車窗外的原野，若有所思。

武后看著婉兒沉靜的面容，不由得想起了自己當年：那時也曾天真爛漫，充滿幻想，可后來經歷了那么多的坎坷，太子妃、真人、武后??身份和地位多次發生戲劇性的變化。再后來事情發展到讓她自己都覺得有些吃驚的地步了，她居然當了皇帝！想到這兒，她微微一笑，又馬上搖了搖頭。一個女人，坐在至尊寶座上，承擔了幾十載的風云變幻，自己都覺得有些不可思議。

“陛下，先帝的乾陵到了。”婉兒小聲提醒道。

乾陵的修建頗具規模，這里安息著她的丈夫高宗皇帝李治，這里也是她將來的歸宿之地。

她緩緩走到已經完工的石碑前，精美的石碑上沒有任何文字。她知道，將來會刻上文字的。

風，從遼闊的原野上吹來，繞過石碑，撫過她滄桑的臉。她思緒萬千：想當年自己兇殺骨肉，垂簾聽政，創立周朝，誅伐子女，登上皇位，嚴治天下??很多人懾于她的威嚴，屈服了。可是自己百年之后，歷史會怎樣評價自己呢？她說不清楚，起草碑文的大臣們也說不清楚。

既然說不清楚，還寫無用的碑文干什么呢？她心中豁然開朗。秋日的晴空，沒有一絲云彩，潔凈無瑕。

“婉兒，你看這天色，多純凈，多美啊！”武后輕輕地贊嘆道。

婉兒疑惑地望著她，又看看天，心里納悶：今天這天色不一直都這樣嗎？

“婉兒，你知道嗎？這天上看似空無一物，實際上日月星辰都在這里面藏著呢！只不過我們是凡人，有幾個人能看出來呢？”

武后停了一下，繼續說道：“大象稀形，大音稀聲，這空白的天色中其實蘊含著無限豐富的內容啊！走吧，這碑文咱們不用他們寫了！”

一千年前的某一天，武則天去世了，給后人留下了很多記憶，卻在自己陵前留下了一塊空白的無字碑。

一千年后，碑身留下的那一點空白早已溢滿了文字——沒有任何一座石碑會擁有如此豐富的文字。[升格啟示] 升格文選取了武則天和上官婉兒等人一同前往乾陵作為小說的主要情節。地點僅僅經歷了從車上到乾陵的變化，而對往事的追憶分別通過對話和心理描寫表現出來，符合情理，文章的結構顯得很緊湊。

在表達方式上，采取了通過對話來推動情節發展，通過心理描寫來表現人物形象的方法。語言、心理等符合人物性格特征，行文流暢自然。文中的心理描寫著力表現了武則天對自己施展政治手腕獲取權力的往事的回憶，因為這是無法通過對話來表現的，此處的心理描寫是必要的，也是合乎情理的。最后對無字碑的意義的解說，主要通過對話加以表現。一塊石碑便折射出武則天過人的智慧，其含義自然由她親自說出比較妥當。文章最后一段的議論揭示無字碑的歷史效果，很有必要。全文各種表達方式運用嫻熟，人物形象鮮明突出。

第二篇：故事新編

學號：201011014903

姓名：李瑞英

院系：教育學部教育技術學

魯迅作品之《故事新編》讀后感 魯迅是我們到目前為止，接觸到的最偉大的作者之一。我不喜歡毛主席說他是思想家，文學家，革命家那么大的帽子。我只知道他是一個很好的作家，能夠切實寫出那個時代需要的東西，能夠寫出發人深省的作品，能夠做到有良心，有愛國心的作文論事。

在老師規定的五部作品中，相對而言，我覺得《故事新編》寫的內容是現在還十分受用的，所以就多讀了幾遍，也有一些自己觀點。

首先，我想先就《故事新編》的內容來談一些：

《故事新編》共有《理水》《采薇》《鑄劍》《非攻》《奔月》《出關》《補天》《起死》八篇文章，八篇小說的主人公來自不同的時期，來自不同的地域。有的是神話人物，比如：嫦娥，羿，女媧；有的是先賢，比如：孔子，老子，莊子，墨子，抑或伯夷，叔齊。但是這些故事中都很有趣味性，有一些神話或者虛幻的影子，是很容易讀懂的，但是要讀透還真不容易。而且故事情節都是很吸引人的，也是傳統人物的再塑造，來適應自己所需的主題。魯迅先生并沒有讓這些人物完全叛變，而是對他們的一些特有的性格進行放大。比如說眉間尺優柔寡斷的性格。在《鑄劍》這篇小說的開始，作者就花了大手筆來寫眉間尺是如何對待一只老鼠的態度，先前是覺得它可惡，打擾了自己休息，但是在用水溺它的時候又覺得它可憐，在要救它的時候又覺得它活該死。如此猶猶豫豫，直到燒了六支松明，也沒決定是要救還是要害死它。當他知道父親的死因，以及要報殺父之仇的決心，可是他卻不愿意傷害除了仇人——大王——以外的人，所以最終上演了幾個頭顱在金鼎內爭斗的很是荒誕的一幕。將眉間尺的性格是刻畫到了極限。

另外想更多地提到的是《奔月》的故事構成。之前我們聽到的嫦娥奔月的故事中，嫦娥是被逼無奈，是為了阻止貪婪的蓬蒙。然而魯迅中的故事中卻顛覆了

嫦娥美好的形象，剛開始我還是很想不通的，隨后想想，現在有一個很流行的詞是“過氣女王”。大都指的是那些已經年老色衰，而年輕時是極其漂亮的女人。這里的后羿豈不是如此，自己是射日的英雄，在和平，或者說不再野獸橫行的年代，他必須面臨這樣悲慘的命運。大可感慨一番“英雄無用武之地”了。天天的烏鴉炸醬面，嫦娥是之前一直過著好日子的，自然是受不了了，也就吃了仙藥飛上了月亮，只是可憐了后羿。

故事的內容很豐富，都不是很長，但是發人深省的東西很多。

其次，要說到的就是這幾篇小說的藝術形式：

下面是《起死》里的一段：

“漢子——（大約三十歲左右，體格高大，紫色臉，像是鄉

下人，全身赤條條的一絲不掛。用拳頭揉了一通眼睛之后，定

一定神，看見了莊子，）噲？

莊子——噲？（微笑著走近去，看定他，）你是怎么的？

漢子——唉唉，睡著了。你是怎么的？（向兩邊看，叫了

起來，）阿呀，我的包裹和傘子呢？（向自己的身上看，）阿呀

呀，我的衣服呢？（蹲了下去。）

莊子——你靜一靜，不要著慌罷。你是剛剛活過來的。你的東西，我看是早已爛掉，或者給人拾去了。

漢子——你說什么？

莊子——我且問你：你姓甚名誰，那里人？

漢子——我是楊家莊的楊大呀。學名叫必恭。

莊子——那么，你到這里是來干什么的呢？

漢子——探親去的呀，不提防在這里睡著了。（著急）”

乍看上去像極了劇本，不得不說，作者對于主人公細節的描寫很是到位，同時，在閱讀的過程中，我眼前自然會展現出莊子和那個被救的漢子爭吵的場景。

當然，在整個《故事新編》中使用最多的是想象和聯想。作者根據已有的神話故事，以及一些對于歷史人物，比如孔子，老子，莊子等等的描寫和刻畫，運用豐富的想象和聯想來行文。使我們看到的人物新鮮但不會太奇怪，故事情節也是很精彩，比如說大禹治水中，禹在夜里變成了黃熊，用嘴和爪子移開了阻塞河

道的山；再比如說莊子有能力招來司命的神來還漢子性命；鹿是通靈的，為了避免為伯夷、叔齊所害而逃離??諸如此類，使文章的趣味性增強，理解和接受起來也稍稍容易了些。

每篇故事中都會運用到很多的修辭手法，而魯迅先生的比喻一向極獨特的： “他舉手向兩旁一指。白須發的，花須發的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。”這里的比喻將那些官員的丑態寫得活靈活現；“這時打頭的木主早已望不見了，走過去的都是一排一排的甲士，約有烙三百五十二張大餅的工夫，這才見別有許多兵丁，肩著九旒云罕旗，仿佛五色云一樣。接著又是甲士，后面一大隊騎著高頭大馬的文武官員，簇擁著一位王爺，紫糖色臉，絡腮胡子，左捏黃斧頭，右拿白牛尾，威風凜凜：這正是‘恭行天罰’的周王發。”這是伯夷、叔齊在離開養老堂之前所見到的周王打了勝仗歸來的場景，這里作者將這個場景寫得很宏大，對于士兵的刻畫也反映了當時周王帶領的人民的情緒，也反襯了叔齊、伯夷在理想與現實之間掙扎的痛苦；“窗外的星月和屋里的松明隨乎都驟然失了光輝，惟有青光充塞宇內。那劍便溶在這青光中，看去好像一無所有。眉間尺凝神細視，這才仿佛看見長五尺余，卻并不見得怎樣鋒利，劍口反而有些渾圓，正如一片韭葉。”在眉間尺母親的敘述中，我們認識到這把雄劍的厲害，然而在眉間尺這里，居然只是韭菜，這里就反映了眉間尺本是個沒勇氣，沒決心的人，自然預示著他不可能手弒仇人。

最后，我想談談小說的思想情感：

《故事新編》這部小說集收錄的小說，除1922年的《補天》，1926年《奔月》和《鑄劍》，其余都是在1934年和1935年寫的。相對于1923年出版的《吶喊》，1926年的《彷徨》，這實在是屬于后期了，作者的筆鋒不再那么犀利呢，而是越來越睿智了。

《理水》中的大禹和眾位學者形成了鮮明的對比，是“湮”還是“導”，這個在堯治水失敗后，是顯然的，但是“學者”們卻認為“導”是蚩尤的法子，是永不得的，就像當時的各類新興事物一樣，在中國的大地總是有人在反對，在抵制，不愿意變革。魯迅先生是在贊揚像禹這樣有膽識有謀略的人，同時也是當時社會需要革新的印證。透過文本對大禹“黑瘦的面貌”和“結滿老繭的腳底”的特寫，讀者可以體會到禹在治水中“勞身焦思，居外十三年，過家門不夜入”的艱難困苦和堅持不懈的意志力。《非攻》中德墨子亦是如此，在中國古代思想史上，墨子主張“兼愛”，反對“非攻”，具有“摩頂放踵，利天下，而為之”的精神。魯迅在小說中緊緊抓住這一精神原點，緊張而戲劇化地寫出墨子與公輸般的斗智斗勇，最后促使楚王放棄攻宋。儒家孟子曾攻擊墨子說：“墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。”顯然，魯迅并不認同儒家的這一評價。《非攻》中的墨子以自己的意志、膽識和智慧，挽救了弱小的宋國，使數以萬計的宋國生靈免遭涂炭，這是一種博大的人間情懷，一種深厚的人道精神，一種無疆的大愛。同時還有女媧不斷創造新生；因義而“不食周粟”，在脆弱中堅守，最終餓死在首陽山的伯夷，叔齊等等，都是魯迅所贊揚的。

同時，消極避世的老子，自相矛盾的莊子，已無“用武之地”的羿，猶豫不決的眉間尺這些人物。在幽明兩界涇渭分明的區別背后，承載的是一種對生命和死亡的價值、意義的選擇與思考：不知生，焉知死；舍生取義，是中國傳統文化中對個體選擇生與死的正義性的理性判斷與道德評價。事實上，在30年代的中國，每一個知識分子都得面對這樣嚴峻的拷問，直面或回避，承擔或放棄，舍或取，等等，也就成為30年代知識分子精神天平上孰輕孰重的醒目的刻度。

我學識尚且淺薄，對魯迅先生的深意也只是略有解讀，魯迅先生是值得用一輩子去學習，讀一兩遍他的書，是達不到真正認識他的目的。

第三篇：故事新編

讀《故事新編》有感

近日讀了魯迅先生的《故事新編》初讀之時覺得十分幽默新奇，題材雖是古代神話，但語言卻是極其現代性的，這就給人以一種很奇妙的代入感，很自然地將自己的環境中的要素加到故事中去，不同的人便產生了許多不同的想法，這些遠距離的形象便被賦予了新的含義，就如同公叔齊和伯夷成了不知變通的代表一般，眾多的人物形象都具有了符合當時社會背景的具體內涵。

這寫故事描寫的都十分有趣，語言尖銳而幽默，其中令我感受最為深刻的還是《鑄劍》這個故事，其實這個故事在很早以前就在其他作品中讀到過，那是覺得這個荒誕的故事不過就是一種宣揚罷了，但這個故事的新編卻是讓我體會到一些之前不曾體會到的新的東西。這是個很簡單的一個故事，最初讀起只是語言晦澀頗有些古怪的神話，眉間尺與楚王還有“黑衣人”的頭之戰，以及那些咿咿呀呀奇奇怪怪的歌，平添了許多奇異的幻彩。為父復仇而死的傳說在中國是不少見的，被冠以忠孝的名義后終沉溺于歷史的洪流中，不復聽說。簡單的子為父復仇的故事隨著“黑衣人”的出現逐步步入復雜的旋渦中。魯迅花大筆墨寫了眉間尺的優柔寡斷，這就決定了復仇于他是一件不可完成的任務，在現實世界的這種兩難境地與復仇命運的必然性里，就決定了黑衣人出場的順理成章，他的種種神秘性，把人引入另一種復仇的境地，即指向全人類生命個體的靈魂深處的自我復仇。再來看看楚王，殘忍、無道的代表，但他也曾擺脫現實的兩難，鑄莫邪劍，為的是消除戾氣，增加的卻是新一輪的殺戮有復仇。這種荒誕性的敘述，是通過細膩的筆法表現的，莫邪劍的誕生、充滿血腥的頭與頭式的復仇，神秘而古怪的楚歌，都另人不得不把目光投向這個奇怪個黑衣人，他的言談、舉止都帶有對于世俗的生死、個人肉體擯棄與冷酷的決絕，魯迅在他身上貫注了他“理想的人性”，“你的就是我的，他也就是我”，萬物在他身上都能找到痕跡，然而終也抓不住。他的冷酷與神秘在作品的荒誕敘述中只能置于理念的范疇，這實質上是頓入虛無的表現，對于人性的關注與探討一直是魯迅思想的重點，也使之成為他最具先鋒性價值的內涵。

人類個體的靈魂自我必定如《鑄劍》里的眉間尺與楚王，存在著兩個極端，愛與恨、善良與邪惡、光明與黑暗，然而這極端也終是無法調和的，復仇的必然性帶有古希臘神話的命運悲劇性，而人物性格又使之具有莎士比亞戲劇式的性格悲劇，雙重式的復仇使人的關注更深沉的投入自我的體驗中，靈魂的兩極，存在于同一生命個體，也必然會有斗爭，人類就是在這種自我復仇中不斷成長與繼續生活著的。魯迅把關注投入到整個人類靈魂的最深處，通過一種荒誕性的敘事緯語，展示了人存在的理念世界，是極具現代性與先鋒意義的。同時這種對自我的復仇、對存在理念世界的把握，又是通過絕對的神化將其置入一種虛無的境界來把握的，這就更深入了魯迅自我的一種虛無主義精神。

黑衣人說：“仗義、同情，那些東西，先前曾經干凈過，現在卻成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你們所謂的那些，我只不過要給你復仇”，《鑄劍》在這里提出的超目的性的現實主義，正如康德所說：“在此岸的社會中，任何行善的目的，都不是純粹，而純粹的動機是來自彼岸的承諾”，他認為有限的生命個體不可能認識無限的世界，對“復仇”崇高趕的認同是來自此岸與彼岸間不可能建立的橋梁，這樣就給復仇打上了虛無主義的旗幟，自我的復仇來自虛無的認識，而虛無主義也正是源自對自我靈魂拷問，這種非凡的自我否定精神和殉道意識，是魯迅比之同代人對自我在社會形態與文化形態的地位的更深刻的認識，他所闡述的這種虛無與孤獨的荒原感不是一個階級一個時代的，而是整個人類從古自今的悲哀。

第四篇：故事新編

第十五講

故事新編

教學目的：

1、懂得故事新編是想象幻想日記的一種，教會學生如何進行故事新編。

2、懂得續寫故事前要確定故事的發展方向。

3、教會學生以積極向上的思想編寫故事。

教學重難點：.續寫故事前要確定故事的發展方向。

教學準備：PPT 蘿卜蹲頭飾 教學步驟與安排： 開課語：

同學們，大家好！還是同樣的時間，老地方，我們又一次相聚在小桔燈趣味日記的課堂。“知識學不完，快樂總相伴”這是小桔燈不變的宗旨。照咱們的老規矩，開始上課前，喊出我們趣味日記經典的快樂口號---快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！喊得很有激情，讓我們帶著這份激情一起到我們的開心樂園去尋找快樂。

一、第一站 小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識

● 蘿卜蹲

游戲規則：幾個人分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續說，若未說出則被淘汰。

（游戲結束）看來我們班同學的反應能力都很快，那么我們寫作文的時候也要展開豐富的聯想，讓我們的大腦高速運轉起來。同學們平時你們喜不喜歡聽故事啊？（喜歡）下面我們就看第二個游戲“拼裝故事” ● 拼裝故事

游戲規則：咱們按照豎排分組，老師每組發一張紙條，每張紙條上都寫著一個不同故事的開頭，這個組的同學就接著往下寫，把這個故事編寫完整。每個同學只能寫一句話，寫好了就傳給下一個同學。咱們看哪一組的同學速度快，故事編的好。這可是考驗集體智慧的時刻啊！

故事開頭：

1、孫悟空西天取經成功后，回到花果山???

2、龜兔賽跑，烏龜贏得勝利，回到家中???

3、豬八戒西天取經成功后，回到高老莊???（學生念自己組的故事）

小結：同學們這些故事編的真是內容豐富，形式多樣，五花八門。這也說明同學們的想象力很豐富，小腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢！那就帶著充滿智慧的腦袋跟老師一起到快樂學堂去學知識吧！

現在，就讓我們一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！

二、第二站 小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識

● 智慧屋

導入新知

同學們，我們經常在課后和課內讀一些我們喜歡的故事。那么我們平時都讀過哪些故事呢？（狼和小羊、灰姑娘、農夫和蛇、小蝌蚪找媽媽??）每一個孩子都是在故事的搖籃中長大的。在故事中我們可以開懷的笑，傷心的流淚、還可以在故事中領悟可貴的道理。今天，我們也來當當“故事大王”。來學學續寫、新編故事。（板書：故事新編）寫法講解

在開心樂園里，我們每一個組的小朋友對不同的故事進行了改編和續編，大家的想象力很豐富。其實，續寫和新編也是我們想象幻想日記中的一種，它是指在故事的基礎上進行合理聯想推測，續寫是指在故事的結尾處開始編寫，新編是指在故事中的任意情節處加入新的情節或者完全改變故事。具體怎樣做呢？我們在續寫新編的時候應該注意什么?

如果我們想續寫或新編《井底之蛙》，首先要了解并熟讀原文： 青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上，青蛙問小鳥：“你從哪來？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了，天不過井口啊，怎么能飛那么遠呢？”小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際大的很呢！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你弄錯了，不信你就跳出井口來看一看。” 這也就是我們續寫時要注意第一點。

1、熟讀原文

當我們完全了解了原文之后，就可以根據自己的想法選擇從哪個地方開始續寫。我們先看一下這位同學續寫的《井底之蛙》：

青蛙自從聽了小鳥的話之后，一直想去井外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是無邊無際………

它蹦著，跳著，遇到了獅子，獅子問；“你是誰？”青蛙反問：“應該我問你吧！”“我是獅子，是玩獸之王。” ………

同學們我們看一下作者是從哪里開始續寫《井底之蛙》的？（從結尾，也就是小鳥和青蛙對話之后）這也就是我們續寫時要注意的第二點。

2、選擇從哪個地方開始續寫

但同樣的地方開始續寫，兩位小作者寫得文章是完全不一樣。下面我們看一下 第一篇：

青蛙從井底跳出來后自言自語地說：“小鳥說的話是對的。”心想：我要是早點跳出來對好啊！青蛙找到小鳥以后說：“謝謝你幫我知道了天有多大，外面的世界有多么美麗呀！”小鳥說：“哈哈！不用謝，這是應該的。”

青蛙跳呀跳，看見了綠油油的小樹苗、美麗的鮮花、高大的房子、白白的小山羊、可愛的小白兔、美麗的小公雞等等很多很多動物。

青蛙大叫：“我不是井底之蛙了，不是井底之蛙。”一邊跳一邊叫。小鳥聽了對青蛙說：“你是一只知錯就改的青蛙。”

這篇文章表達了作者什么樣的情感？（與同學互動回答）第二篇： 一天,井里的青蛙忽然想到小鳥所描述的外邊景色，于是他經不住誘惑乘搭一位老奶奶打水的水桶來到井外的世界。

可是，眼前的一幕把他嚇呆了：滾滾濃煙從一個個煙囪里不斷地升到天空中,蔚藍的天空和潔白的云朵都不見了；被污染的小河散發出一陣陣刺鼻的氣味，河水中漂浮著魚兒尸體和垃圾，把小河那昔日潔凈的衣裳染得亂七八糟；一片片林海只剩下一個個整整齊齊的光禿禿的樹樁在無聲地哭泣。在這里，青蛙遇到了小鳥，小鳥說:“由于人類在破壞環境，我的家園沒了。”青蛙把小鳥安置好。又來到了城市。

青蛙經過一家餐廳，只見一個服務員端上一盤熱騰騰的蛙肉來。青蛙頓時毛骨悚然，看著剛才還活蹦亂跳的同胞瞬間變成了人類的美味佳肴時，青蛙冒出了冷汗。青蛙在經歷過這么多事后，又回到了井底盡管人們總愛說我目光短淺，但我愿意永遠在井底過一些平靜的生活。至少，我不會為因沒有了家園而哭泣！

這篇文章表達了作者怎樣的情感？我們又有什么樣的啟示呢？（與同學們互動回答）我們在續寫和新編的時候，我們要確定故事的發展方向。你的故事情節是喜劇還是悲劇，是幽默還是諷刺？帶給我們什么樣的教益呢？只有在確定一個方向后，我們的材料才會接連涌來。我們才不會陷入寫作的僵局，這也就是我們寫作時要注意的第三點。

3、確定故事續寫的發展方向。板書設計：

幻想日記

——故事新編 續寫(在故事的結尾處開始編寫。)故事新編

新編（在故事中的任意情節處加入新的情節或者完全改變故事。）寫法：

1、熟讀原文

2、選擇從哪里開始續寫

3、確定故事續寫的發展方向

故事要新編得與眾不同，顯示自我個性，就要插上想象的翅膀，搭乘創新的快車，讓我們的故事出新出彩。老故事，新創意。同學們現在我們就去品文軒看一看小作者是怎樣續寫和新編的。

● 品文軒

“讀范文

用心賞

好詞佳句記心上 勤動腦

心中念

標點符號也不忘” ※

讀范文一《“濫竽充數”之后》（A冊218頁）

1、請同學們講一講《濫竽充數》的故事。

（濫竽充數的故事所表達的意義是指像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領，才能經受得住一切考驗。）

2、本文寫的主要內容是什么？

（南郭先生逃出皇宮，苦練吹竽技藝，重返皇宮，誰料齊王已不愛聽竽喜歡聽笛子，南郭先生受到打擊，再次逃出皇宮，通過這番跌宕的起伏經歷，最終悟出了不斷學習，活到老，學到老，一專多能，適應社會的道理。）

3、作者想讓大家明白一個什么道理？

（這篇續寫故事一改原故事的諷刺意味，南郭先生脫胎換骨，在續集中一改作風，給讀者傳達出一種知錯改正，刻苦學習，不怕挫折，且要不斷學習的道理。這樣把原來的貶義故事褒義新編，就是告訴我們同學們，在續寫或是改編故事時，一定要確定故事的發展方向，是喜劇還是悲劇，是褒還是貶。在自己寫的時候一定很明確。）

※

讀范文二《受騙之后》（A冊223頁）

1、本文是對《受騙之后》這個故事的續寫？還是新編？

2、故事的發展方向是怎么樣的？

三、第三站 小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我

請同學們續寫或新編《龜兔賽跑》

四、第四站 小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂 ● 詞語積累

愛不釋手：喜愛得舍不得放下。大言不慚：說大話而毫不感到難為情。

● 讀讀背背

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”——《論語》

● 知識加油站

老故事，新內容，考驗你的想象力。

故事原文揣摩透，角色特點別丟棄。新編內容講道理，精彩結尾要牢記。

● 開心鏈接

友情提示——家庭作業

1、做一做B冊《閱讀練兵場》（219面）

2、閱讀B冊《課外游樂園》（227面）

結語：在這個幻想世界中我們體驗了無窮無盡的樂趣和知識，讓我們用充滿無盡想象和智慧的頭腦編寫出更多更好的故事，希望小朋友們打開想象的翅膀，自由翱翔。板書設計：

幻想日記

——故事新編 續寫(在故事的結尾處開始編寫。)故事新編

新編（在故事中的任意情節處加入新的情節或者完全改變故事。）寫法：

1、熟讀原文

2、選擇從哪里開始續寫

3、確定故事續寫的發展方向

第五篇：故事新編

新哪吒鬧海

在一千多年以前，有一位神童，名字叫做哪吒。哪吒由于有一次大鬧中國東海的經歷，便成了家喻戶曉的人物。

但是哪吒覺得，只讓中國人知道自己響當當的名字還不夠，如果能讓其他國家的人們，也知道世界上有一位這么厲害的人物，那才過癮。

于是，哪吒決定在2004年大鬧中國南海。

一天，哪吒來到了中國南海。被眼前的景色迷住了，蔚藍色的海水，白色的海鷗忽高忽低地飛翔，天上的云朵隨風飄動，變幻出各種各樣的形態，有的像牛羊，有的像蘑菇，有的像山川……圖畫般的景色，令人心曠神怡。

哪吒騰身一躍，扎入海中，來到龍宮門口。只聽見里面沸沸揚揚的聲音，哪吒非常好奇，連忙溜進去，想瞧個究竟。啊！是龍宮運動會呀，真是棒極了。蝦兵蟹將你追我趕、歪歪扭扭，令人不笑也不行。哪吒和觀眾們一起尖叫了起來。

龍宮警衛發現了喊叫著的陌生人，追問：“你是誰？”哪吒回答說：“我是你們龍王請來的客人，我還要和你們龍王進行鉛球比賽呢。”警衛不信，將長矛朝哪吒直刺過來，哪吒大怒，搶過長矛，折成兩段，警衛大驚，一哄而散。

龍王被驚動了，帶領蝦兵蟹將包圍過來，下令將哪吒拿下。這下，哪吒的火氣上來了，他朝龍王扔出乾坤圈，“嗖”，“啪”，撞上了龍王的鼻子。咦，乾坤圈怎么變大了。哪吒仔細一瞧，原來他弄錯了，他扔出的是呼啦圈。蝦兵蟹將紛紛舉起手槍，朝他射出子彈，彈如雨下，可哪吒卻還毫發無損。“哈哈，沒用的。你們忘了我是天庭公安局局長嗎，我身上穿著防彈衣，可是刀槍不入的啊”哪吒笑著說。蝦兵蟹將一聽，感覺無計可施。

正當哪吒自鳴得意時，頭上被狠狠地揍了一下，頓覺天旋地轉，眼冒金星，原來是大力王千年老龜要跟拼命地撞死他。哪吒忍無可忍了，他拿出一枚原子彈，扔向了龍王。龍王一看，走為上策，率領蝦兵蟹將逃命。不一會兒，龍宮變成了一片虛廢。

…………

賣火柴的小女孩后傳

小女孩在最后一絲溫暖中走了，她來到了天國，找到了爸爸，爸爸很后悔，決定補償她，帶她去游世界，第一站去哪里呢？他們決定先去游東方的神秘國家——中國。

“爸爸，中國是個怎樣的國家呢？”小女孩耐不住好奇，問了一句。爸爸看著可愛的女兒，笑了：“中國是個有悠久歷史的國家，原來總是被稱為?東亞病夫?，不過聽別人說，中國有了大改變呢！”

說話間他們已經到了中國上空，小女孩忍不住叫了起來：“哇，看，爸爸快看，中國有一條巨龍哎！”“孩子，那不是巨龍，那叫?長城?，它是中國古代勞動人民智慧的結晶呢！”

“哦，我懂了，可是我又看見那里有一條好漂亮好漂亮的帶子，閃閃發光的我好喜歡哦！”“噢？”爸爸又笑了，“那是長江，很長呢，是中國第一長的江。”“哦，怪不得那么長，都看不見盡頭。”小女孩說，“那條江也不短哪！”“傻孩子，你又錯了，那不是江，是黃河，在中國名列第二呢！”

“我知道那個最高的，是山，對吧？”小女孩得意地笑著。“對了，那叫泰山。”爸爸接著說，“在中國沒有什么代表意義，卻成了旅游勝地，自古以來被稱為?詩圣?的杜甫寫過一句絕句是?會當凌絕頂，一覽眾山小?；意思是說?登泰山而小天下?。”“那可真夠高的呀！”小女孩若有所思。

帶著興奮與疑問，小女孩同爸爸繼續去游歷這個神秘而悠久的國家......完璧歸趙（新編）

話說，那趙王得到了一塊稀世寶玉，叫“和氏璧”，便整天琢磨著拍賣個好價錢。秦王聽說后，決定先下手為強，他派了一名通訊員來到趙國對趙王說，“咱總統說了，愿以十五座城來換個和氏璧。”趙王知道秦王一向陰險狡猾，便花了高薪聘請了藺相如，讓他帶著寶玉出使秦國。

到了秦國，藺相如為節省時間，便打了一輛“的士”，直驅“總統府”。終于到了，眼前出現了一座宏偉的建筑，乳白色的墻壁鮮活明快，絳紅色的屋頂鑲著耀眼的金邊，屋檐兩端，兩條精致的飛龍倔強地高仰起頭。“好一幢氣派的建筑，不愧為是秦國的總統府啊。”藺相如暗暗贊嘆。走進總統府更是華麗無比，經過幾個轉彎，總統辦公室到了。

藺相如輕輕地敲了敲那環保木料做的門，不一會兒，門開了。藺相如雙手緊握和氏璧，生怕發生意外，然后緩步到走到秦王辦公桌前：“寶玉在此。”秦王不顧君子體面一把從藺相如手中奪過寶玉，翻來覆去，仔細端詳。“嗯，此物真乃寶玉。”說著，便將寶玉傳入身旁幾個漂亮的“小蜜”手里。藺相如見秦王沒有要進行交易的態度，便急中生智，裝出一副假惺惺的樣子來：“大王，你有所不知，這塊和氏璧有一塊小小的斑點，要不要讓我指給您看？”秦王信以為真，打了個響指，示意將寶玉拿給藺相如。

藺相如一拿到和氏璧，就變了臉色，惱羞成怒地對秦王喝道：“虧你在當總統之前還在商行混了幾年，現在連交易的基本原則都忘得一干二凈了，真是可以呀你。你若不把?土地所有權?轉讓給我的話，我就把它給炸了。”說著，便從衣服口袋里取出一個拉環式炸彈。秦王怕把寶玉給弄壞了，連忙賠理道歉“對不起，實在對不起，畢竟我離開商海也有好幾年了吧，既然你提醒了，我就知道了，何必這么沖動呢？”說完，便喚人拿來地圖，并指給他看。

藺相如知道秦王是在用計，為了讓寶玉完好無損的回去，他就想了一套完美、周到的計劃。藺相如先對秦王說：“現在股市可是大跌不漲啊。”秦王聽了，就來了興頭“可不是嗎，我買的?秦氏基金?已經跌了兩塊錢了。”藺相如接著說：“我們趙王也買了一萬股的?秦氏基金?，但由于這兩天虧損得的厲害，他便準備齋戒五天，以表對金融的一片忠心，來祈求股票上漲。”

藺相如喝了一口女秘書送來的銀杏茶又繼續說道：“大王若真有誠心來和我交換和氏璧，也齋戒五天，到時候，我等定會奉上寶玉。”秦王聽了，心想：料你也跑不了。于是就爽快地答應了。

晚上，藺相如將一個隨從打扮成一個軟件推銷員，然后偷偷地乘上飛機，飛回了趙國。

五日以后，秦王在會議室等待著藺相如呈上和氏璧，只見藺相如不慌不忙地走到秦王跟前，沉著鎮定地說：“秦國向來都不守信，所以我已派人將寶玉護送回國。小臣知道這次愚弄了大王罪該萬死，請您把我送到法院讓我受到應有懲罰吧。不過，要是讓其它各國知道秦王為了一塊寶玉而把趙國使者殺死，他們會怎么想呢？你再好好考慮考慮吧。”秦王拿藺相如沒辦法，只好放他回國。

從藺相如完璧歸趙的故事中，我們可以看出：誠信，無論是商場或官場都少不了的東西，你什么時候擁有了誠信，你什么時候就擁有了快樂和財富。

再話西游

話說唐僧師徒四人回到長安時，已經到了高科技時代，由于找不到工作，四人窮困潦倒，每月只能靠政府發的救濟金來維持生活。

一天，唐僧忽然想起了自已的皇兄—李世民，他可是個財主，于是對徒兒們說：“悟空，八戒，悟凈，咱這日子實在過不下去了，咱們去皇兄那去，怎么說也是兄弟一場，又替他取回了真經，該給點兒錢吧！”“對呀”徒弟們也很贊同。在一個晴朗的日子里，四人特別借了一套西服，將經文放進了密碼箱里，便上路了。經過一番周折，好不容易才找到了唐太宗的家。四人進去，唐太宗看到四人，先是有些驚訝，然后猛吸了

一 煙，又換了一副冷冷的表情，好像從不認識。問道：“你們是誰，來干什么？”看這情形，四人也知道錢不好要，邊賠笑道：“皇兄，我是唐三藏啊，如今把經文取回來了。您忘了，您還認我當御弟呢。嘻嘻，小弟這次來也沒有別的事情，一則是來看你老兄，二是生活實在過不下去了，想……”李世民有點不耐煩了“混帳，來要錢的，保安”話音剛落，就出現了兩個身材魁梧得人，四人灰溜溜的走了。想想，也不能全怪李世民六親不認，他的日子也不好過。這不，前幾天，連任總統剛剛落選，現在也找不到工作，靠把家產存到銀行吃利息，如果要是承認了和唐僧是兄弟，按照法律規定，家產就得平分，那是多大一筆損失呀！哎！說來說去，不都是為了一個字嗎—錢！

回過頭來再說說妖精。怎么還有妖精？我說的是當年被孫悟空打敗的妖精部下。自打沒了主子以后，就各自打包回家了。聽說前幾天進口 了一批新式武器，稱霸一方，日子過得游哉游哉。現在聽說唐僧回來了，便又惦記起了唐僧肉，往日同一屋檐下的妖精們又聚在了一起。商量過后，他們決定這次花錢買長壽，雖聽說三徒弟本領早不如當年，可不怕一萬只怕萬一嘛，再說那點錢在他們眼里根本不算什么。于是，眾妖精一起去找三徒弟。本來三徒弟擰死都要保護唐僧，但一提到錢，立刻兩眼放光，立刻同意“師傅，對不起，俺老孫去也！”“師傅，老豬我也對不住你，回高老莊嘍！”

就連老實厚道的沙僧也經不起誘惑“師傅，您安心得去吧，我會惦記給你燒紙錢的！”

哎，你們，你們怎么都——唐僧話還沒說完，三人都騰云駕霧而去。他當然又氣又惱，三徒弟只給他六下了虎視耽耽的妖精。無奈，晚上他只好趁妖精不被逃了出去，連夜請律師做飛機要去天庭告御狀，還想索要精神賠償。可進天庭有楞了：如來 觀音正在和牛魔王 白骨精談論報酬問題，御帝和王母正打算去法國舉行結婚紀念典禮，太白金星要去英國養老將位置讓給狼妖……

新編三國演義

話說在三國時期，有一次，曹操率領83萬手下去討伐孫劉聯盟，兩軍一見面就打起來了，曹操的手下大多數是北方人，水性不好，不適合在水上打仗，所以只能在陸地上放箭，而孫權的手下大多數是江南人，水性很好，于是，便在船上放箭。兩軍對射，曹操人多箭也多，而孫劉聯盟人少資源也少，很快就要堅持不住了，劉備孫權他們都很著急。

正在這個時候，諸葛亮想出了一個好辦法，別人問他是什么好辦法，他只說：“天機不可泄露！”第二天五更，兩軍又交戰了，規矩還是老樣子，才打了五分鐘，諸葛亮就下令讓大軍趕快逃，曹操軍由于求勝心切，就全軍坐船去追，由于，水性不好，有很多軍士都吐了。

后來，有人想出一個好主意，那就是用強力膠水粘在鞋底，那樣就算船再怎么搖晃，人也不會倒。諸葛亮看到了，便令很多手下坐小船，去曹操船上取箭，曹操見此情形，便想上前去阻攔，可是腳底被強力膠水給粘住了，鞋子又脫不下來，只好在那里哭，看著諸葛亮的手下把箭都搬空了。諸葛亮的手下把箭搬空后，就揚長而去了，順手還放了一把火。

這就是史上有名的草船借箭。

或很快就將船燒著了，曹操就要被燒著地時候，他手下的謀士司馬毅想到了逃生的方法，就是用小刀將不板割下來，一起逃走。

他們逃到陸地上時，趙云他們又帶人追殺他們。曹操他們拼了命地逃跑，連鞋子都跑丟了，終于擺脫了追兵。

這就是史上有名的火燒赤壁。