第一篇：高中語文教學提升規劃(草案)

南京師大附中江寧分校

三年一體·系統規劃·分段落實·層層推進

高中語文教學提升規劃（草案）

一、制定語文學科規劃的必要性

1、語文作為母語，它承擔的不僅僅是“術”的方面的教育，更重要的是要做到培養能力、提高素養，還擔負著民族語言民族表達、民族傳統民族傳承的重要任務。

2、現階段的國文教學中教材層面呈現出“目標不明確、知識點分散、系統性不強、邏輯性較差、前后照應不足”等問題，因而在教學授課過程中“面的寬窄、度的深淺”難以拿捏到位，知識的講解與吸收難以一蹴而就。

3、在評價與訓練方面存在著諸如教考脫節，訓練缺乏系統性、層次性等問題。

4、學校對高中語文提出了更高的要求。

因此，在今后的語文教學中十分有必要進行科學規劃，做到科學發展。力求高中三年語文教學將“宏觀視野”與“微觀設計”緊密結合統一起來，形成整體觀念、強化大局意識，為推進我校語文教育教學的進一步提高而努力奮斗。

二、學科規劃的內涵

語文學科規劃實際上是在特定語文教學時間段內的教學目標、教學內容、教學手段、評價方式等總的統籌規劃。

它不僅決定了“教什么怎么教”、“學什么怎么學”、“練什么怎么練”“考什么怎么考”的問題，而且還涉及到教師的發展規劃、學生的成長規劃。因此，它不是簡單的教學計劃，更不是簡單的課時安排，而是教育理念、教育方向等戰略方式的規劃。

“三年一體”規劃的目的就是：

（1）組內有規劃：教研組和備課組要有長遠可行的規劃，把握語文教學主方向，做到規劃科學，方便實施，落實有效。

（1）教師有計劃：主要包括三年計劃、學年計劃、學期計劃、月計劃和周計劃。在實踐中體會和把握課程標準和考試大綱的改革方向和意圖的同時，形成高中三年語文教學的個人總體規劃，并根據高中三個學年教學特點規劃教學難點、教學重點，指向明確、有所側重。

（2）學生有方向：高中三年對學生“基礎知識、能力素養、情感態度和價值觀”等方面進行“通盤考慮、系統規劃、分段落實、層層推進”，把常規教學與高考目標結合起來，做到高中三年一盤棋，達到學生成才、教師成長、學校成功的總體目標。

三、學科規劃內容

1、教學授課內容 必修部分：

高一：上學期：必修1-2 下學期必修3-4 高二：上學期：必修5 現代散文選讀和史記選讀各一半；下學期：現代散文選讀和史記選讀各一半 唐詩宋詞選讀。

高三：唐宋八大家散文、復習選修部分： 選修Ⅰ和Ⅱ

2、學科規劃的主要方面

確定宏觀與微觀有機結合的教學目標

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構建必修與校本相互補充的課程體系 實施“少教多學”教學理念的課堂模式 落實有序與有效層層推進的系統訓練 進行全面與重點互相協調的考試評價

3、語文“三年一體化”教學總體規劃（1）高一年級

培養學生的良好的學習習慣，做好初中與高中語文教學的銜接，構建語文學習的知識網絡；

幫助學生總結適合自己特點的學習方法，提升語文學習的興趣，夯實基礎； 通過古詩文教學、現代文教學梳理知識、積累知識； 加強閱讀指導、落實閱讀教學，提升總體理解能力； 強化記敘文寫作系列化訓練，養成隨感隨筆的好習慣。（2）高二年級

強化知識網絡的各項內容；

落實考點、明確考點的內涵和外延；

拓寬知識面，注重積累的持續性以及系統性； 培養學生的語言表達能力、書面表達的規范性。

強化議論文寫作系列化訓練，建立名句句段名言名篇筆記本。（3）高三年級

目標明確：以提高成績為目標不趕進度；以加深認識為目標挖掘文本；以鞏固知識為目標整合歸納；

遵從規律：訓練遵從學生認知規律；教學遵從閱讀、綜合寫作、思維規律；考試遵從命題規律、考點考查規律；

講求方法：教學計劃明確（明確時間三線并進、套題強化雙拳出擊、查漏補缺全面提高、考前強化重點突破）；實施步驟明確（制定命題指南細化命題要求、針對專題復習匯編校本教材）；

協作共贏：堅持集體備課、統一部署、統一進度、閱卷流水，分題型進行試卷分析。教訓同思、經驗共享。

四、高中閱讀計劃設想

（一）、時間安排 高一到高三（上）（兩年半時間）。

（二）讀書要求：

1、高中學生每個學期至少要購買或借閱3-4本書，養成課外閱讀的習慣。

2、不提倡網上的快餐式閱讀，提倡深層次的紙本閱讀。

3、每個學生都要建立讀書筆記本，要養成抄寫的好習慣，抄寫優美語段或名言。

4、要在抄寫語段之后，重新用自己的語言對語段或文字進行組合，化成自己的文字，這樣就進行了“二次創作”，這是熟練運用作文材料的方法。

5、學校要在每兩周進行一次讀書課，或交流，或抄寫，或指導，或專題介紹等，方式可多樣。

6、學校要定期進行讀書筆記展示活動，讀后感比賽活動。

7、建議學校一年進行一次讀書節活動，營造書香校園。

8、確立并公布《附中分校高中語文推薦閱讀書目》。

（三）、閱讀內容：

1、高考必考名著：

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《三國演義》羅貫中

《紅樓夢》曹雪芹

《吶喊》 魯迅

《子夜》 茅盾

《邊城》 沈從文

《歐也妮·葛朗臺》 巴爾扎克 《老人與海》 海明威

《茶館》 老舍

《哈姆雷特》 莎士比亞

2、高中語文推薦閱讀書目

1、周國平作品（周國平散文集、歲月與性情、妞妞——一個父親札記、安靜、守望的距離、人與永恒、各自的朝圣路、善良豐富高貴、尼采—在世紀的轉折點上、周國平演講集等）

2、余光中作品（余光中詩集、散文集等）

3、余秋雨作品（或《文明的碎片》《文化苦旅》《山居筆記》等）

4、史鐵生作品（我與地壇、病隙碎筆等）

5、魯迅作品（小說、雜文等）、茅盾作品（小說、散文）

6、巴金作品（如《隨想錄》）、冰心散文、朱自清散文、沈從文小說、孫犁小說與散文等

7、賈平凹散文、馮驥才散文、畢淑敏散文、張煒散文、鐵凝散文

8、汪曾祺散文、季羨林散文、梁衡散文

9、王小波、余杰、孔慶東、曹文軒的作品

10、林清玄散文、劉墉散文、張曉風散文

11、有關研究魯迅的作品（孔慶東的《正說魯迅》、郝永波《魯迅素描》等）

12、于丹《論語心得》等“百家講壇”的作品

13、易中天《中國智慧》《品三國》，鮑鵬山《風流去》《講水滸》

14、現當代小說：《平凡的世界》《家》《鐵木前傳》《圍城》

15、現當代詩歌：舒婷的詩、海子的詩、艾青的詩等

16、散文選本（時文選粹、智慧背囊、感受大家、《青年文摘》選本、《讀者》選本）

17、畫家范曾散文（范曾演講集等）、畫家吳冠中散文；非常道

18、傅雷家書

19、《蘇東坡傳》（林語堂）20、朱光潛《談美書簡》

21、史記、漢書等《二十四史》選本，或精華翻譯本

22、論語譯注、老子譯注、孟子譯注、莊子譯注等

23、古文觀止

24、唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、宋詩鑒賞辭典、唐詩素描等

25、國學誦讀

26、中國名著：紅樓夢、三國演義、水滸傳等

五、高中語文學科活動

語文學科活動是語文教學的重要組成部分，對提高學科學習興趣，培養學科素養起著重要作用。

高中語文學科活動納入學校活動系列：

1、詩歌朗誦比賽

2、經典話劇表演

3、辯論賽

4、國學知識大賽

5、配音大賽

6、主持人大賽

7、演講比賽

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8、三大作文大賽：葉圣陶懷作文大賽、語文報杯作文大賽和全國創新作文大賽

學科規劃是一個系統性的龐大工程，考驗教學和管理的智慧，做好這項工作需要從教育教學的大局出發、整體規劃，也需要全體老師的集體智慧和長期的協作研究。同時，由于每一屆學生不同，因此教學規劃在微觀上來說也是一個動態的過程，希望各位同仁能貢獻智慧，為分校的語文教學的發展與提高做出自己的貢獻！

附板塊教學要求

一、現代散文教學 高一階段 學會整體感知散文

1.感知體會散文形散神不散的特點及散文的分類，掌握散文常用的表達方式。2.能根據散文的分類讀懂散文的內容，體會文中蘊含的情感，進而把握散文的主旨。高二階段

學習從更高的層次賞析散文

1.學會理清散文的行文思路，歸納總結常見的思路。

2.引導學生從內容入手，由理解內容把握情感進而體會散文意境，使學生在審美方面得到提高。

3.學會咀嚼品析語言，通過語言的品析體會多樣化的散文風格。

二、文言文教學

高一階段

注重從工具性方面學習文言文

(1)注重誦讀，培養語感，理解詞句，準確地把握文意。

(2)重視文言知識的積累。背誦一定量的經典名篇，在熟讀背誦的基礎上積累文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。

高二階段

側重從文學性方面學習文言文

1.繼續高一階段文言知識的積累與訓練。

2.學習從形象性、情感性和生活情趣等文學性方面賞析文言文。

三、古代詩歌教學 高一階段

1.初步了解中國古代詩歌的發展脈絡和形式的變化。

2.了解古代詩歌鑒賞的要求：理解詩歌中詞語的含義，概括詩歌的中心思想，分析作者在詩歌中表現出來的觀點態度，鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧，評價詩歌的思想內容。

3.掌握從物象入手進而體會意境把握情感的賞析詩歌的方法，并積累常見的意象，理解它們的內涵。

4.背誦一定量的詩歌

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高二階段

1.系統了解古代詩歌發展的情況，了解詩歌不同發展階段的不同代表形式。

2.掌握較系統的詩歌賞析方法，在理解的基礎上運用“以意逆志，知人論世”、“置身詩境，緣景明情”和“因聲求氣，吟詠詩韻”等方法賞析詩歌。

3.繼續背誦積累不同時代的詩歌名篇。

四、小說教學 高一階段

1.了解小說的基本特征及主要表現手法。

2.能夠理清小說的情節，分析概括小說的人物形象，找出作品中的環境描寫并且理解在小說中所起的作用。

3.能夠通過小說的三要素的分析把握小說的主題

4.能夠體會重要語句的豐富含義，品味精彩語言的表達藝術。高二階段

1.繼續鞏固高一階段的知識能力。

2.在此基礎上進一步賞析小說的內涵，領悟小說所表現的藝術魅力。

3.學習從不同的角度和層面發掘小說的豐富意蘊，如時代印記、民族心理、人文精神的等。

4.學習對作品進行個性化和有創意的解讀。

五、寫作教學 高一階段

1.訓練并鞏固記敘文的寫作。積累生活素材，學會觀察與感受生活，思考生活；正確地選材與立意；表達上恰當地運用再現與表現。

2.熟練駕馭記敘文，訓練目標為寫出人物的個性、寫出事件的波瀾。高二階段

1.熟練掌握散文的寫作方法與技巧，訓練想象與聯想能力、再現與表現能力、創新思維能力。

2.掌握議論文的寫作方法與技巧，訓練邏輯思維能力、辯證思維能力。了解常見的題型及審題方法。

高三階段

1.全面提高寫作能力，自如地寫作記敘文、議論文和散文文體。掌握文章的修改，寫升格作文。

2.按大綱要求力求達到作文的發展等級，強化訓練思維能力、表達能力和應試能力。即深刻、豐富、有文采、有創新。

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第二篇：個人提升規劃

個人提升規劃

鄧劍英：廣東湛江雷州市人，11級工業設計班,團支書、電子信息系學生會宣傳

部部長

在系部學生會里，作為宣傳部部長的我，在工作中，我要學會為人處事的更好方法，積累了更多的工作經驗，不懂就要問要學的態度，工作認真負責，讓自身的整體能力不斷提高，肯定自己，超越自己。

在學習中，我能做到認真聽課，努力爭取，上進心強，嚴格要求自己，不負老師跟家人的期望學習取得優良成績，獲得“優秀團干”、國家勵志獎學金等。我要繼續努力，再接再厲向上奮斗。同時作為班里的團支書，我更應該要有親和力，要有更強的責任心，帶領好每一位成員，努力工作。懂得分配和協調，團結每一位成員，做到大家共同努力。

工作和學習都給了我豐富的經歷跟積累，時時提醒自己在以后的人生道

路上要更加認真努力，不斷進取，努力做到更好。

規劃人：鄧劍英2013.01

第三篇：質量能力提升規劃

質量能力提升規劃

質量是企業的生命，是企業在激烈的市場競爭中站穩腳跟的基石，一個企業沒有過硬的品質，沒有良好的品質控制體系，沒有發動全員參與質量控制，是無法達到一流的品質。

質量是生產出來的，而不是檢驗出來的，只有做好生產過程中的質量控制，才能生產出符合要求的產品。

目前，公司的產品質量在某些方面還不盡如人意，不管是客戶反饋，還是內部質量審核，都發現存在著一些問題，有些問題完全是我們可以避免的，而為什么現實和預期的會有出落呢？

究其原因，有以下幾點：

1、檢驗記錄利用價值未能體現。

質量記錄形成書面載體的好處是，便于追溯、便于分析原因、便于持續改進、便于查找責任人。可目前，我們公司現場雖然有各種的記錄，但是記錄在追溯性方面和真實性方面并不是做的非常好，還有未能有效的從這些數據中去分析有價值的信息，沒有將數據進行過濾和匯總，對于后期指導生產未能發揮應有的作用, 為此，除了完善記錄外，在形成數據記錄時，必須確保數據來源真實、可靠、正確、有效；然后針對這些數據要進行深入分析，從中吸取一些經驗和教訓，責令相關部門進行改善。

2、員工質量意識有待提高

產品質量是靠生產出來的，而不是靠檢驗出來的，目前公司各車間、各工序不良率仍有不穩定上升現象，究其原因：除零部件原因外，絕大部分是由于員工未自檢造成的。有些員工未確認產品（零部件）合格與否就進行作業，生產完工后也不對自己加工的部件進行質量確認。為此，我認為，首先需要加強、加大對其的培訓力度，每天晨會車間主管和現場檢驗員，將當天所要生產的產品（以往發生過的質量問題，加工時所需要控制點，操作工藝等）在晨會上進行簡單講解，通過每天不斷地對員工進行操作技能、質量意識的灌輸，迫使員工掌握自檢方式和方法，提高質量意識，確保其生產的產品滿足要求。

除利用晨會外，還可以利用周及月質量總結會、現場質量會（如發生質量異常，馬上停止生產，組織現場操作工進行現場面對面式的質量分析會），督導其提高質量意識。中國品質管理網

3、品質部檢驗員工作能力有待進一步的提高

質量保證有三個階段：第一個階段是以檢查為重點的品質保證階段；第二個是以制程管制為重點的品質保證階段；第三個是以新產品開發為重點的品質保證階段。

結合目前我們的實際情況（檢驗員主觀能動性不高，責任心不強，缺乏必備的品質管理知識），當務之急是先加強質量把關，確保出廠的產品滿足客戶要求。然后加強檢驗員本身的綜合能力（發現問題能力、問題分析能力、問題解決能力、問題防止再發糾正預防措施制定能力等）的提高。

為了提高檢驗員綜合能力，首先要確定合格的檢驗員人選，再針對其不同崗位，進行專項崗位培訓，授予其相應的權力，給予其相應的待遇，利用一段的時間，將檢驗員各方面能力進行再次的提高和鞏固，改變檢驗員根深的以前都是這樣的觀念，以保證產品質量更好的滿足客戶要求（針對實際情況，編制相應的品質基礎知識管理教材，有針對性的對檢驗員進行培訓，切實的提高檢驗的能力）。

4、標準化需要不斷的完善

目前，我們公司雖然有了很多的作業指導書、檢驗指導書、操作規程，但是有些崗位由于某些原因，已經有了變動，但是相關的標準并沒有及時得到更改，或者沒有按照既定的標準去執行。但是公司一些現實情況（技術部人力資源不足）的制約，我們暫時無法解決缺標準的現狀。但是，我認為，標準化工作必須去開展，鑒于目前的實際情況，我們可以從簡單的做起。

暫時由品質部門負責編制檢驗方面的作業指導書（如零件檢驗卡片、成品檢驗規程等 由生產部（相關生產車間）負責編制產品加工和裝配操作作業指導書 技術部負責所有零部件技術圖紙的編制。

只有形成統一的標準、統一的操作，相關的不良才能得到有效的控制。技術力量有限制，但不代表我們將標準化工作往后推，我們可以結合實際，從簡單的開始，除了質量部門的努力監督外，還需要其他部門的大力配合。

只要有了相關操作標準，在以后生產過程中，生產那種產品，就調出那種操作標準，這樣可以更有利于員工掌握操作技能，提高產品質量

一流企業做標準，二流企業抄標準，三流企業做產品，我們必須擁有自己的標準。

5、員工自身素質有待提高

目前公司有部分員工和現場管理人員沒有質量意識和產品防護意識，對于所生產的產品質量漠不關心

只有將質量的重要性貫徹到一線操作員工的身上，才能真正把品質做好，而要做好這些工作，培訓是必不可少的；人都是具有惰性的，只有不斷地通過品質現場會、車間晨會、品質專題會等各種方法，不時的加以培訓和灌輸，從思想和觀念上改變員工的意識，將行為規范化，使之操作習慣化。

對于管理人員，由于是隸屬于不同的部門，且和質檢員是屬于平等互不交叉的平級關系，作為質檢員很難使其改變，為此，需要其他管理部門對其進行督導，加大對其思想意識的宣導，迫使其提高自身的質量意識

6、品質制度還需完善

目前公司雖有許多的制度文件，但是在實際操作過程中，很多文件在使用中存在這樣或那樣的局限性。為此，我認為有必要對現有的制度進行梳理和修訂（包括進料品質管制規定、制程品質管制規定、不合格品控制規定、最終品質管制規定、首件（樣品）檢驗規定、檢驗.測量及試驗設備管理規定、各生產車間質量考核制度、質量事故責任劃分和處理分擔標準制度等），明確各部門、各生產車間、各管理人員在品質方面所要承擔的責任和義務，規定管理流程，避免上下工序之間存在推委扯皮現象，避免各工序銜接之間出現“真空”現象，避免內部管理無章可尋。

利用3到5個月時間建立和完善品質管理制度，然后逐步將制度貫徹到公司的每個角落，將制度推行到每個部門和生產單位。制度建立的關鍵在于執行，執行力度的大小取決于高層領導的重視和支持程度，取決于各基層配合程度，取決于執行層推行的責任，取決于執行層的疏導和敢于堅持和溝通協調。

7、外協件質量保證能力有待提高

公司目前外協件質量無保證，經常發生質量問題需要退貨，但由于生產急需而讓步使用，究其原因，有以下兩個方面

① 我司未及時將不良缺陷內容（和不良樣品）以書面形式傳遞給供方，同時未對供方改進過程和效果進行全程跟蹤，未給供方壓力，造成其無改進動力；

② 供方本身制程保證能力有待提高和完善。

為此，除和供方簽訂質量保證協議外，還有必要對供方質量保證能力進行驗證，對相關供 方進行實地考察，檢查其過程保證能力。同時，針對每次來料檢驗發現的質量問題，在8小時內將信息以各種形式（電話、傳真、遞樣等）傳遞給供方，督導供方改進，并在下批次來料時進行驗證。同時擬用

一、兩個月的時間對各供方進行實地考察，共同探討、分析解決存在問題

8、零部件批量（或小批量）生產后才發現尺寸不良，公司目前有個別零部件在正式投產后才發現尺寸不符合要求，究其原因，就是在新產品（新樣品、修模后首件）等未做好尺寸驗證。故今后對所有新產品（新模具、新工藝、修模后首件）必須由相關加工單位自行檢驗后送品質部，由品質部根據圖紙進行尺寸全面復核，形成書面形式，并提交技術部確認，在驗證過程中存在異常的地方，由技術部確認是修改模具還是變更圖紙，待技術部確認完全符合要求后，品質部將驗證單和所送樣品進行封樣，以作為今后生產時發生異常作為對比樣品和追溯的標準。

9、裝配車間產品質量控制

裝配車間是公司產品質量的最終一個環節，也是最重要的一個環節，其產品質量的好壞直接影響到公司整體的發展，是最最重要的一環。

目前裝配車間不良率居高不下，主要來源于兩個方面：一是原材料的原因引起，相信質檢部加強對原材料控制可以減少此類原因引起的裝配不良。

二是操作員工在裝配過程中，未按照規定的作業方法進行作業

為此，只有通過車間晨會、現場質量會等方式，不斷對員工的操作技能進行強化，在實際生產過程中，對于員工違反作業規定的進行糾正。中國品質管理網 目前我們只能靠全檢來保證出廠的產品滿足客戶的要求，對于檢驗工全檢后的產品，加強抽查監督是比較行之有效的方法之一；另一項就是對檢驗工的技能進行不斷培訓和強化，會同生產部，重新制定針對檢驗工的考核。成品包裝這一塊，在保持現有工作的基礎上，加強對產品外觀、產品防護方面的控制，避免出現混裝、亂裝、漏裝現象

10、客戶投訴的處理和退貨的分析

一直以來，我們對于客戶投訴的問題的重視程度并不是非常高，對于客戶反饋信息的收集程序也不是很系統。

為此，品質部計劃，利用兩個月的時間，對客戶投訴這一塊進行加強處理，一是針對客戶反映的問題，首先對成品庫進行排查，然后對問題現象進行深入的解析，會同技術部門，找出問題真正的原因，制定行之有效的改善對策，并且如實的進行貫徹改進，記錄改進效果進行驗證（所有的客戶投訴所制定的糾正預防措施，所有的改善計劃和方案必須形成書面的，可實現的，并且將改善前和改善后進行比較，相信用真實的數據去回復給客戶，對方也能再次接受我們）。

另一方面，對公司重點客戶進行電話訪問，詢問客戶對公司產品質量的建議和意見，吸取客戶對公司產品潛在的抱怨和一些要求，并記錄在案，進行分析和消化，提供給技術部分和銷售部門，共同探討如何更好的滿足客戶要求。

對于每批次客戶的退貨，都進行詳細的分析，記錄退貨缺陷現象，分析產生原因，并將相關信息以書面形式提交技術部和生產部，謀求共同改進。

11、產品質量履歷的建立

利用每周一到兩次，每次一小時的時間，會同本部門員工，通過專題會形式將公司所有產品根據系列和型號，將每個產品的每個零件的質量情況進行分析和匯總，記錄以前曾發生過的質量異常、以及解決辦法，形成每個產品的質量履歷表，并形成改善方案，落實到相關責任部門，督促進行改善并予以驗證。

12、產品質量異常的處理

對于車間出現的質量異常，在收到信息1小時內介入處理，2小時內給予初步緊急對策，8小時內給出完善改善對策和糾正預防措施。根據制定的改善對策，責成相關部門按要求改善，并跟蹤和驗證改善效果。相關糾正預防措施形成書面形式，以作追溯 所有重大的的質量事故處理率為100%，責成相關責任人分析存在問題原因，找出解決對策，持續改善！由于各方面的原因，目前我們還不能很好的做好制程品質控制，唯有通過檢驗工的全檢和質檢員的巡檢才能把好質量關；為此，不斷提高我們檢驗工（員）綜合能力也是當務之急，通過對質檢人員方面、素質方面的挑選，加強對其品質管理知識的培訓，相信對品質控制能起到舉足輕重的作用。

品質管理是一場長期不懈的工作，不是一朝一夕就可以做好的，需要做好打持久戰的準備，因為質量是需要不斷提高的，做好品質管理同時需要大家的共同努力 首先是需要高層領導的重視和鼎力支持，在相關會議上強調質量的重要性，將品質管理工作做為一項工作重心來抓。

其次需要品質管理部門人員的不懈努力，要敢于承擔責任、要冷靜果斷、要敢于面對困難和挑戰、敢于面對不時出現的品質異常問題、敢于同現場管理人員就質量方面進行指揮和監督，對其發生的不良敢于指出和責令糾正。

最后是需要全體員工（包括現場管理人員、其他相關部門）共同努力，嚴格遵照制定的標準操作和檢驗；敢于承擔責任，對自己所生產的產品負最終責任，切實做到“不接受不合格品、不生產不合格品、不轉序不合格品”。相信發動全員參與質量管理，才是提高產品質量最為行之有效的手段之一，也是最具有現實意義的。

只要我們堅信“我們可以做的更好”這一理念，相信我們的質量也能達到甚至超越客戶要求。

第四篇：?信息技術能力提升規劃

信息技術能力提升規劃

本次學習是提升教師信息技術教學能力，提升培訓團隊信息技術指導能力，全面實現信息技術與教育教學融和創新。此次培訓可謂收貨滿滿，既有思想和思維上的影響，同時又學到了一些實用的方法和技能。技術的支持性。技術的應用不是教學首先考慮的問題，而是要先明確教學的目標，尊重學生身心發展的規律，依據課程標準選擇合適的教學內容，設計相應的學習活動，然后再考慮應用技術去支持學與教的問題。信息技術永遠是工具，他是用來支持和輔助教學的，如果一味的追求技術的復雜性和動畫的炫目，必將偏離學習的目標。

我作為一名中職老師，應大力提升自己的信息技術能力，我對個人專業作出如下發展規劃:

一、發展目標第一階段:樹立終身學習的觀念，努力學習專業知識，提高自己的解題能力,認真閱讀有關書籍,提高教學理論水平和教學技能。第二階段:形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為 數學教學能手。第三階段:通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

二、研修目標1、進一步研讀《體育課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材重難點。3、結合學情，探索數學教學的有效途徑，提高教學質量,培養學生學習體育的興趣。4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點,突破難點。

三、發展措施1、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。2、多參加聽、評課活動，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方式，努力形成自己的教學風格。3、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。4、發揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。5、主動參加教師教教師比武活動,在活動中得到提高。我們身處信息技術迅猛發展的時代，每天都有大量的信息更新，我們看不過來，更不可能學完所有的知識。但是我們要做好準備，在需要這些知識的時候，我們能夠知道如何去尋找這些知識。

第五篇：能源管理提升十三五規劃)

*************** “十三五”2018—2020年能源管理提升規劃

為貫徹集團公司首屆能源管理現場經驗交流會精神，不斷強化能源管理工作，依靠技術進步，優化能源結構，加大技術改造力度，持續提升能源利用效率。并落實會議主要任務，分析本企業在能源管理工作中存在的問題和不足，汲取優秀同行企業在能源管理實踐中取得的成功經驗，好的做法，從而確定2018—2020年“十三五”期間本企業能源管理工作的總體要求和主要任務。

一、公司能源管理工作現狀

公司在近年來的發展中，始終堅持在項目規劃的同時同步進行節能減排規劃，始終以“優化節能降耗，全面提升節能降耗水平”為指導思想，高度重視節能降耗工作，取得了較好的節能降耗效果，提升了企業核心競爭力。

1、公司節能降耗工作相對較好的部分

目前在功率因數上平均達到0.98以上；線路優化較好，供用電損耗率多年平均在2.5%以下；積極爭取國家政策優惠，在基本電費收取、直供電政策、災區補貼電價上面得到一定程度的減免和優惠；職工用電、辦公用電、公共照明方面制定了嚴格的考核收費標準，實現了管控無死角，無遺漏；高耗能設備的淘汰取得較好的進展，較大泵類設備、提升設備均進行了變頻改造。

2、公司節能降耗工作相對短板環節 能源管控機構較弱，沒有形成有力的層級；管理制度，考核標準以及生產消耗定額不夠完善，基礎薄弱；機械化、自動化程度低；全員節能降耗意識和能力不強。

二、能源管理工作的總體要求

1、領會集團公司能源管理工作目標和戰略。強化能源管理工作，依靠技術進步，優化結構，持續提升能源利用效率，能源消耗指標達到國內領先、國際先進水平。

2、革新能源管理理念，進一步提高認識，加強能源管理組織領導，完善能源管理體系建設。

3、依據企業現狀，制定適宜的企業能源管理工作規劃和目標，分階段逐步實施。

三、企業能源管理遠景規劃及主要思路

1、完善能源管理體系及制度建設。

為進一步推動能源管理工作，結合我礦自身管理需求，我們將強化企業能源管理長期規劃，全面推動節能減排工作，強化落實能源管理責任制，確保能源管控目標的實現。進一步完善能源管理體系，認真貫徹節能法律法規和政策標準，采用先進節能管理方法和技術，實施能源利用全過程管理，做到節能工作持續改進、節能管理持續優化，能源利用效率持續提高。

①建立能源管控組織機構。成立公司節能降耗領導小組，形成公司領導、職能部門和基層單位為主體的“三級”能源管理體系，把能源管理工作覆蓋到各生產環節。②健全管理制度，完善能耗定額指標及考核辦法。對用電單位、用電設備、用電環節進行科學嚴謹的實地調研，廣泛搜集數據并在理論分析基礎上，結合生產經營實際，參照全集團乃至全國同行業的實際能耗指標，制定切實可行的量化能耗定額，分解落實到各車間、各崗位作為考核標準。實施定額考核獎懲，建立考核激勵機制，保證措施到位，獎罰及時兌現，做到有獎有罰、層層施壓、明確職責、齊抓共管。

2、加大節能宣傳，強化節能意識。

①開展宣傳標語張貼，制作板報，公司微信群每日上傳節能低碳知識、竅門和技巧等。

②組織召開動員會議，培訓宣傳推廣節能、節材、節水、和降炭新技術和提高節能降炭意識和能力。

③組織各部門及班組分組討論學習，積極獻言獻策，根據本崗位和對企業能源管理、節能降耗工作提出好的想法和建議。宣傳能源管理工作的重要性、緊迫性以及國家采取的政策措施，普及能源管理知識，提高管理意識。

④樹立典型，以點帶面，深化職工思想認識，引導職工自覺、自發參與活動，提高職工素質，養成良好的習慣，提高企業節能工作進一步提升。

⑤強化定額考核，涉及全員并與績效工資掛鉤，明確職責，層層施壓，形成人人身上有指標，人人肩上有責任的考核體系，使壓力轉化為動力，從而推動全員參與節能降耗工作。

3、提升井下裝備水平，減員增效，降低單位能耗。

我公司井下基本上采用人工做業，效率低下，成本很高。在此情況下推進機械化、自動化迫在眉睫。

①電瓶機車運輸逐步取代各中段人工推礦運輸，可以一定程度減少人員，提高運輸效率。

②950中段主水倉和830中段主水倉抽水自動化改造。系統將更加安全可靠，能夠最大限度地減少因電控系統故障而造成的事故，提高供電、排水系統的可靠性，節約設備維修費用，延長設備使用壽命。并且在減員增效、削峰填谷用電等方面具有一定的成效。

③掘進及采礦要從設計上開始考慮適應機械化作業，新開掘進巷道要具備進行機械化施工要求，大量減員，對安全工作也能起到一定的預防效果。

④多采用豎井提升，盡可能減少斜井運輸。公司井下存在斜井多段倒運，所需人員太多，倒運成本極高。根據實際使用需求，計劃改造1190坑口950中段以下斜井，在950中段設計一條160米豎井提升，可以減少3次倒運。1150坑口斜井運輸改造，5號豎井向下延伸200米。

4、提升設備技術升級和改造。

①推進變頻設備和高新節能設備的應用。

②對電瓶充電柜調流裝置進行更新改造（原裝置為電阻耗能調整電流），新購同類設備優先考慮節能效果。

③井下多臺卷揚電阻制動考慮改造為整流反饋制動，并在今后選 購設備時綜合優化考慮。

④1150坑口空壓機改造，淘汰活塞式老舊空壓機，更換為性能更為優良的螺桿式空壓機，實現無人值守。

5、優化生產環節，減少裝機容量。

①計劃明豎井1030中段減少15KW水泵2臺；計劃明豎井1070中段減少15KW水泵3臺；計劃明豎井1110中段減少90KW水泵1臺，30KW水泵3臺。將4號井主水倉水泵更換加大2臺，一臺備用水泵不變。即可進行集中抽水，也可增加汛期應急能力。

②選廠制氧機根據實際使用需要，生產期安排，制定考核標準，嚴格控制開機時間。

③控制選礦廠外來水源，分隔清潔水和尾礦回水，增加回水用量，濃密溢流水就地循環使用，減少尾礦回水的循環量，節省回水泵開機時間。

④卷揚提升制定嚴格的管理辦法，嚴格控制上下人時段，乘罐人數，集中定時提升，每次裝載量不足，嚴禁提罐。

6、充分利用國家能源優惠政策，加強避峰就谷用電，爭取直供電政策利益最大化。

①關注物價部門和發改委等部門的網站平臺信息，及時掌握最新有利信息，及時應對。

②優化生產組織，通過自動化控制手段和能源管理切實可行的考核辦法促進避峰就谷用電。

③直供電工作上推進企業聯合，抱團與電廠或售電公司談判，增 加話語權，定價權。

四、目標實施預期

持續保持已有的成績，改善管理短板，在“十三五”末形成完善的能源管理體系和健全的管理制度，形成符合企業現狀的考核指標，堅持創新發展，理順管理機制。力爭分階段如期完成各項規劃，在主要考核指標上要求電費單價計劃降至0.6元/千瓦時以下，電損率保持在2.5%以下，峰值用電占比不超過總用電量30%，功率因數0.98以上。

葉昌青

2018年7月21日