第一篇：學習標兵發言

學習標兵發言

敬愛的老師、親愛的同學：

大家下午好！

秋天已悄然離去，冬天輕輕向我們走來。來到了六中兩個多月了，想想我的收獲頗豐。兩次月考我很幸運地得了年級第一名。此時此刻站在這里與大家分享學習的樂趣，我感到萬分榮幸與激動。

我，一個來自農村的孩子，父母老實本分地勤勤懇懇地勞作，讓我和妹妹過著舒適的日子。他們的艱辛與努力成了我學習的動力。當我想偷懶時，他們日漸蒼老的形象會浮現在腦海，讓我不敢荒廢一點時間；當我想放棄時，他們堅忍的品質會激勵我前進，叫我不敢停下前行的步伐。我深愛著他們，也會以優異的成績去向他們匯報。

第一次離家來到這個陌生的環境，我得到也許多人的關愛。班主任諄諄的教誨；盧老師無微不至的關懷；干老師、許老師耐心的教導……有太多太多感激的話。我只想將一切銘記于心，盡力學習，去完善自我。

接下來我談談兩點我對學習的膚淺認識。

第一，我深知知識的重要。英國哲學家培根說過：知識就是力量。我喜歡讀書，喜歡徜徉在書的海洋里，去擷取一朵朵知識浪花。當別人在談論港臺明星、韓國明星有多帥、有多酷時，我卻愛欣賞李白的浪漫主義與杜甫沉郁頓挫的風格，當同學們都在談論穿越劇的情節，我卻愛思考數學難題的多種解法。喜歡上讀書，讓我受益無窮。也讓我明白：用知識武裝的自己才能成為真正的強者。其次，我堅信勤能補拙。一直以來，我覺得自己智商一般，但我清楚任何一件事，只要盡心去做就一定能做好。周圍總有不少人在說“時間太少”、“哪有時間。我想套用魯迅先生的一句話：時間像海綿，只要擠總會有的。用玩鬧的時間去算幾道數學題；用聊天的時間去記幾個單詞；用看偶像劇的時間去汲取古典文學的精華……書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。深信以“勤奮”為徑，把“苦學”當舟，乘風破浪，總會有直掛云帆濟滄海的一天。

一份耕耘，一份收獲。我們默默努力，用辛勤的汗水去抒寫青春的美好篇章吧！

謝謝大家！

第二篇：“學習成長標兵”交流發言

“學習成長標兵”交流發言

今天坐在這里，我有些忐忑，捫心自問：我在不斷學習嗎？我有不斷成長嗎？貌似做得還不夠，但我還是想和大家交流一下我的一些做法和感受：

一、充分準備，問心無愧

雖然我的課上得不咋地，但是我的課備得還蠻辛苦的。課前我會認真閱讀教材，刻苦鉆研教參，因為水平有限，目前的我還無法獨立地完成完整的教學設計，因此我借閱了一些教案集，也購買了一些教案集，備一節課，我通常需要對比參考好幾份教案，從而挑選出一份最適合自己課堂的教學設計，并還要在此基礎上加以修改和調整。一堂好課的構成要素有很多，一份合適的教案，教師良好的教學素養，和諧的課堂教學氛圍等等，許多東西具有不可控性，需要臨場發揮，但至少我能做好充分的準備，讓自己充滿底氣、自信滿滿地站在講臺上。當然，我也可以選擇讓一節課隨便過去，可是，心過不去。

二、抓住機會，秀出自我“機會總是青睞于有準備的人！”這句話說得一點兒也沒錯。記得90學時培訓那會兒，導師給我們規定了教學內容，讓我們自主準備，我雖然能力有限，但是也盡力為之：刻苦鉆研教材，認真設計教案，反復試教修改。后來我爭取到了上縣級公開課的機會，雖然我的課堂還很稚嫩，還有很多有待于商榷的地方，但我還是覺得這是一次非常寶貴的學習經歷；還有一次，搭班的劉校對我說：“有一個關于消防安全的班會設計比賽，你參加一下吧！”我說：“行！”年輕人么，該出馬時就得出馬！既然答應了，就不能敷衍了事，丟人現眼，我認真準備了一番，沒想到結果一不小心還獲了蠻多獎的。其實，有的時候我們并不是缺少機會，而是當機會來時，你卻背對著它，拒絕了它！

三、不忘初心，熱愛生活

有人曾經問過我：你為什么選擇當老師？當老師有雙休日、寒暑假？當老師名氣比較好聽？女孩子當老師很安逸？其實我想說，我從小的愿望就是當老師——一名鄉村老師，守著家鄉的父母，守著家鄉的孩子。雖然一路走來并不那么地一帆風順，但結局還是比較圓滿的，所以對于現在所擁有的一切我很知足。在我看來，做人就應該感恩所有，珍惜所得，放大自己的快樂，縮小自己的痛苦，何苦要庸人自擾，自尋煩惱呢？

一個人只有愛好自己，才能更好地愛其他的一切。我平時飲食比較規律，而且注重營養搭配，當然，不會很刻意。吃完晚飯，我會去鄉間小路散心，看看落日余暉，呼吸一下新鮮空氣，放松一下身心。閑暇時，我會看看電影，聽聽音樂，翻翻閑書，做做手工，有時和朋友出去吃吃飯、嘮嘮嗑，或是去逛逛街，買自己喜歡的衣物，把自己打扮得自信而美麗。我覺得，生活再煩，工作再忙，也不能失去自我，透支健康，降低生活品質，誰都無法對你負責，除了你自己！

記得想當年我剛參加工作那會兒，有時候辦黑板報辦到7點多鐘才回家，套用現在的一句流行語：你這么拼命，家里人知道嗎？我想說：我爸媽都知道，他們看我吃著冷飯冷菜很心疼，而且還抱怨說：難怪沒時間談戀愛！事后我也進行了深刻的反思：我有必要把自己忙得跟日理萬機的國家領導人似的嗎？回答是沒有必要。后來我在恩師王安峰老師的悉心指導下，將工作按輕重緩急排了個隊，一件一件，有條不紊地去完成，居然驚喜地發現原來我也可以是個有效率的人。或許和別人相比，我并不優秀，但是我可以和自己比啊，一路走來，我的確一點點在進步，一點點在成長。因此，我覺得今天我有資格坐在這里和大家交流心得體會。

最后送給大家一句話：人生就像走路，抬頭見陽光，低頭是陰影，讓我們放慢前行的腳步，用心傾聽花開的聲音，你會發現，其實生活有點兒美，工作有點兒甜，我們本來就很幸福??

謝謝大家給我這次機會，感謝一路走來有你們的陪伴，謝謝！

第三篇：期中考試學習標兵典型發言

期中考試典型發言

六（1）班

賈晨陽 尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我站上了領獎臺，我很激動，很高興，也很欣慰，因為我的付出得到了回報，我實現了我預定的目標。現在，能站在這里，跟大家交流我的學習體會，我感到榮幸，心里也忐忑不安，但愿我的發言對同學們有點幫助。

來到中學上小學，我感受到了中學的緊張和嚴格，短暫的不適應讓我焦急、惶惑。幸運的是，在老師的指導下，我迅速調整自己，很快適應了中學的節奏和步伐。所以，這次期中考試的成功，我很感激我的老師：感謝我的班主任范老師，感謝教我英語的邊老師，感謝我的語文老師也是我的爸爸，你們對我用心良苦，精心輔導，我真誠的對您們說一聲：“敬愛的老師，您們辛苦了，謝謝您們！”（深鞠躬）

來到中學的第一天，老師就對我們說：“你們雖然是小學生，但是在中學上學，我會以中學生的標準來要求你們，也希望你們也以中學生的標準要求自己。”我明白老師話語中對我們的期望。我暗暗下定決心，在學習上要更加認真努力！我確定了自己的學習目標，設定了自己的競爭對手和學習中的小老師。在學習過程中，我積極主動，一步一步向目標邁進，時時跟競爭對手作對照，經常和小老師一起探討學習。實踐證明，我有了收獲，嘗到了甜蜜。

除了有較長期的目標，老師還教育我們，必須要有短期目標，一天、一節課、甚至某一時間段的具體目標。比如早自習，你要完成什么任務，完成多少任務，都要量化明確，了然于心，下課前自查自己的目標任務是否完成，完成得怎么樣。經常這樣做，我干什么事，就養成了目標明確的習慣，學習效率也得到了很大提高。

這次考試我的語文并不是第一名，所以要我談語文學習方面的經驗真有點班門弄斧了。這里我想把老師教我的、我現在正在運用的方法說出來和大家分享。學好語文，“多讀”很重要。我說的“多讀”有兩層意思：一是反復讀某一本書或文章，“書讀百遍其義自見”說的就是反復讀的效果；二是擴大閱讀量，我覺得，如果“書讀百卷”，也一定會“能力自現”的！我現在已經把閱讀當成了一種習慣，也從閱讀中獲得了許多樂趣。

學好語文，老師還指導我要“勤動筆”。這也有兩層意思：一是說勤記筆記。語文的知識點細而碎，只靠聽是靠不住的，要把點滴的知識及時的記錄積累下來。不要小看那些細小的知識點，因為“一滴水，放在顯微鏡下也是一個大世界”。“勤動筆”第二層意思是，養成不動筆不讀書的好習慣，學會圈點勾畫，特別是預習課文和閱讀時，把自己遇到的疑難或是好詞妙句圈點勾畫出來，這其實是在讀書中的思考，經常這樣，能力就慢慢提升了。我按照老師的方法學習，真的取得了很好的效果，正是這些好的方法幫我爭取了勝利的機會。

有句名言說：“學問是苦根上結出的甜瓜。”學習是很苦，但是，艱辛的付出，汗水的澆灌之后，往往可以結出甜美的果實。我今天的成績是我收獲的一個小小的“甜瓜”，但我會繼續努力奮進，希望明天能夠摘取更多更大的“甜瓜”，也希望我的學習體會，能讓大家在摘取你們人生“甜瓜”的道路上，走得更快，那樣，我就感到非常快樂和幸福了！我的發言完了，謝謝大家！

（2011-11-22）

第四篇：軍訓標兵發言

澤達職業技術學院2011級新生軍訓標兵發言稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我很榮幸地站在這里，作為軍訓標兵代表發言。下面，我將和大家共同分享我在這次軍訓中的感悟和收獲。

雖然只有短短的九天，但是看著凱旋的我們，你會輕而易舉地發現我們的成長與蛻變。

忘不了軍訓中變幻莫測的天氣，明明剛才還艷陽高照著，頃刻間傾盆大雨就毫無預兆地瓢潑而至。然而，在沒有接到解散命令的時候，沒有一個人挪動一步。軍人的天性就是服從，站在訓練場上，我們就是真正的軍人，我們恪守軍人的紀律，不任性，不妄為。

忘不了教官教育我們的“有了困難要上，有了榮譽要讓”。訓練要拿第一，內務要拿第一，唱歌也要比別的連聲音更洪亮。在軍訓中，我們學會了永爭第一，在任何時候都不低頭，不認輸，不放棄。

忘不了軍訓中嘹亮的軍歌。我們唱“團結就是力量”，用歌聲為自己的隊伍助威，用歌聲為自己的隊伍加油。軍歌嘹亮，響徹天宇，它唱響的，是我們不滅的激情，是我們昂揚的斗志！

忘不了拉練途中來回十幾公里路上的互相攙扶，忘不了在彭雪楓紀念館領略到的革命先烈眾志成城、誓死保家衛國的崇高精神，忘不了訓練中的彼此鼓勵：“堅持一下，再堅持一下；加油，再加油。”在這一幕幕中，我們真正的理解到了什么是團隊，什么是戰友。是的，我們是一家人，我們為了集體的榮譽共同去拼搏，共同去爭取！

在這里，我想代表全體同學道一聲感謝。感謝與我們風雨同行的教官，你們嚴肅，卻不失體貼------訓練時的一絲不茍，讓我們體會到軍人的雷厲風行；生活上的無微不至，讓我們感受到軍人的鐵骨柔情。感謝與我們同甘共苦的班主任，你們嚴格，卻不失和藹------檢查內務時的毫不含糊，讓我們學會嚴格要求自己；平時言談中的關心問候，讓我們感受到家一樣的溫暖。你們慈威并濟，用溫情詮釋鐵律，讓我們發自肺腑地去遵守紀律，爭取榮譽。

短短的九天，之于我們人生的長卷，不過是小小的一抹色彩。然而正是這抹小小的色彩，絢爛了這幅長卷，充實了我們的人生。短短的九天，我們經受的是磨練，收獲的是蛻變。男生懂得了什么叫血性男兒，女生學到了什么叫巾幗風范。九天的經歷不長，卻是值得珍藏一生的財富。現在，我們已經正常上課，但是，九天軍訓生活培養的優良習慣不會被我們丟棄。在此，我代表全體同學做出保證：我們會用軍人的標準嚴格要求自己，有組織，有紀律，心中牢記令必行，禁必止。讓教官和老師為我們的成長而驕傲！

謝謝大家！

2011年9月4日

第五篇：師德標兵發言

師德標兵發言稿

愛與責任同行

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好﹗

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。可謂“仰不愧為天，俯不怍于人。”在這個時刻，我想到在我的周圍，有很多和我一樣的同事，他們日復一日，年復一年，為林區的教育事業辛勤地耕耘、默默地奉獻。今天，我很榮幸能在這里作為“師德標兵”這一殊榮而發言，在此，感謝各位領導、同仁多年來的關心、支持和幫助。三十三年前，年輕的我帶著美好的憧憬，帶著青春的希冀，帶著人生的夢想走上三尺講臺，成為人民教師，這是我的選擇。我相信憑著自己對這份工作的執著，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能適應這一片天地。作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基于這種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關懷備至的去呵護幼小的心靈。多年來對每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關心他們，注意培養他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；三是做孩子的朋友，用愛心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。

作為一個普普通通的教師，我沒有轟轟烈烈的業績，更沒有驚人的壯舉，我以自己不懈的努力踐行自己對理想的承諾。以愛崗敬業的精神、以求真務實的態度，以腳踏實地的工作作風，為林區的教育事業默默奉獻我的青春和汗水，我曾擔任過27年的班主任，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴。近幾年我因身體原因，不能擔當班主任工作。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項工作，我想班級就是一個團隊，加上我們目前班級容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協調才能把工作做好。

2012年我帶病堅持工作，上班請假總覺得影響學生，而且又讓同事受累。所以利用暑假去做乳腺手術，由于天氣炎熱傷口感染，一個多月傷口一直不能愈合。上班后趕上學校派班主任出去學習，我帶病協助實習生做班主任工作，學校并沒指派我當班主任，但實習生對班級管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級活動我主動承擔，當她與家長發生矛盾沖突我去為她擋住。沒有很好的休息傷口化膿，我請了兩天假去打針，躺在家里休息聽同事說實習生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時也為班上的孩子們擔心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅持上班，在極其困難中堅守三個月的時間，我從沒有計較自己的得失，沒有為學校領導增添麻煩，只覺得這份沉甸甸的責任我不能疏忽，支持年輕教師出去學習是一個老教師應該做的。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。為了培養孩子從小養成好的學習習慣，我積極與班主任配合做好班級管理工作，對任何工作從不推辭。我們一起走訪學生的家庭，把學校的要求，班級的管理及時傳達給每一位家長。2011帶一年級，剛開學一個月左右，班上有幾個學生出水痘，學校把情況上報疾控中心，怕其他學生被感染，最后根據疾控中心的要求，學校決定讓我班停課一個多月，這么長時間，我和班主任十分著急，班主任每天電話聯系學生。然后我倆走進每個孩子的家庭，了解患病孩子的情況，把老師對學生的關愛帶給每一個孩子，沒有生病的孩子告訴他們如何預防疾病。眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補課，講解試卷。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業。有的孩子住在鄉下，我與班主任就利用雙休日去孩子們家檢查作業。因孩子剛上一年級，很多家長對孩子的教育也有不少困惑，走進孩子家里輔導完作業，我們就與家長交流對孩子學習的輔導方法，教給家長如何培養孩子的閱讀興趣，怎樣做親子閱讀，家長非常感動。

班上有幾個男孩十分貪玩，不愿做作業，我采取多種激勵方法激勵孩子對學習產生興趣，如請你跟老師比賽寫字，比一比誰的小紅花多。自己動手做課件，購買小卡片、小紅花、吸引低年級孩子的圖案獎勵他們，為培養孩子學習語文的興趣，引導孩子讀課外書，給他們推薦課外讀物，有時買書送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的閱讀興趣。我班有個男孩子十分聰明，但家長溺愛過度，他養成不愛動手，作業拖拉的不好習慣，家長和老師不監督就不做作業。也不讀課外書，完全被游戲和變形金剛迷住，所有的書，本子只要有空隙都畫滿機器人，為此，我先是一次次督促，鼓勵他。但課外閱讀還是不能完成，眼看快過“六·一”兒童節了，家長來學校與我們交流，我和班主任建議家長去書店買點課外書引導孩子讀書，并且做好讀書筆記，能對家長和老師講讀過的文章內容，如果能堅持一個月，我就獎勵孩子一本書。這孩子回去照著做了，主動來跟我講，到“六·一”那天，我檢查孩子讀書情況確實有進步。就買了一本《窗邊的小豆豆》送給他，過了一周，我說你把看的內容給我講一講，他高興地對我說，讀到那些內容，還談到自己對馬小跳、校長的看法。通過這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來。真愛無痕，我用自己理性的愛培養孩子養成良好的學習習慣。

當孩子不小心犯錯時，我及時幫助他們認識錯誤，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑送給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片，小圖章，小紅花傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會現象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔班務，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重。

我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、多媒體、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己，我從沒覺得自己是老教師，干幾年就退休了，得過且過。比如做課件，簡單的電腦操作只要去學，雖然記憶力差了，就多花點時間向身邊的年輕教師學習，當我會做了，又去熱心的幫助需要幫助的同事。我認為讓自己永遠做一個學習型的教師，不斷學習，不斷更新知識，自己才能更充實，更具有職業幸福感。

親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下快樂成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

再次，謝謝大家！