第一篇：課題

附2：高一研究性學習選題參考 環境保護

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、對（某某地區）廢電池回收情況的調查及建議

3、（某某地區）飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策

4、（某某地區）空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施

5、（某某地區）廢舊電池的回收與利用

6、環保筷的開發與推廣

7、（某某地區）空氣污染現狀及對策

8、淺談水資源的污染其治理

9、汽車尾氣的治理及再利用

10、如何降低汽車尾氣凈化的成本

11、關于城市垃圾資源化的設想與調查

12、塑料及其回收利用

13、大氣污染與人體健康

14、酸雨與人體健康

15、光污染與光能節約

16、降解塑料的發展

17、關于口香糖的報告

18、水體的富營養化

19、富營養水質的生物治理 20、城市的供水、凈水及水再利用

21、創造綠色電能

22、無污染能源在家庭中的利用

23、綠色消費

24、氟利昂問題

生活中的化學問題

1、農用生物肥

2、對化妝品成分的研究

3、方便面可食性內分裝

4、純凈水是否“純凈”

5、維生素王國探秘

6、淺淡當今社會之健康飲食

7、修正液對人體的危害

8、竹制品代替木制品的可行性研究

9、中學生營養與健康

10、淺談食鹽與人體健康

11、研究高二學生早上的飲食

12、深圳市工業廢水污染情況

13、農村生活用水調查

14、深圳河的調查

15、居室污染

歷史研究性學習課題

1、臺灣問題的由來

2、關于洪承疇的評價問題

3、海上絲綢之路為何以泉州為起點

4、如何正確評價鄭成功

5、明治維新與洋務運動對比研究

6、中國在近代史上長敗的原因研究與中國傳統文化的沖突分析

7、對李鴻章這一歷史人物的再認識

8、辜鴻銘——一個不該被遺忘的人

9、抗日戰爭和解放戰爭時期，本地區的英雄人物和革命斗爭事跡

10、中國古代專制主義中央集權制度的演變

11、中國古代史上經濟重心逐漸南移的探究

12、少數民族對中華民族發展作出的貢獻 生物研究性學習課題

1、校園植物分類調查

2、錦鯉的飼養與觀賞價值

3、調查學校生物種類（植物、動物、真菌）

4、調查環境污染的狀況

5、調查當地“植樹造林、綠化祖國”活動的開展情況

6、校園草坪的護養問題

7、植物、花卉的桿插 數學研究性學習課題

1、銀行存款利息和利稅的調查

2、氣象學中的數學應用問

3、日常生活中的悖論問題

4、關于數學知識在物理上的應用探索

5、余弦定理在日常生活中的應用

6、如何計算一份試卷的難度與區分度

7、以“養老金”問題談起

8、中國體育彩票中的數學問題

9、中國電腦福利彩票中的數學問題

10、丈量成功大廈

11、如何存款最合算

12、計算器對運算能力影響

13、統計溪美月降水量

14、如何合理抽稅

15、深圳市區車輛構成 體育研究性學習課題

1、對乒乓球運動競技制勝的探討

2、乒乓球運動擊球原理探索

3、地方體育項目普及程度的調查

4、體育項目普及程度與地方經濟發展的關系

5、體育運動中的團隊心理

6、體育鍛煉與學習效率的關系程度的探討

7、學習中的焦慮與體育鍛煉

8、籃球規則的演變

9、高中生喜歡的運動項目之調查 物理研究性學習課題

1、估測高壓鍋內的水溫

2、菜刀上的力學知識

3、調查研究：灶具的演變

4、高中物理學習困難調查

5、男女生對高中物理的學習差異

6、生活中的電磁輻射

7、調查研究：家用電器的發展帶來的安全問題 英語研究性學習課題

1、中西文化差異探討

2、趣味英語收集

3、英語學習中性別差異

4、中英美人之間的交際習慣

5、英語交際中的非語言行為

6、英語中的性別語言 語文研究性學習課題

1、略論網絡文學的優略

2、民俗探究（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產生、發展及文化內涵的研究）

3、宋朝婉約派詞風的研討

4、本市民中成年人閱讀情況抽樣調查及我的見解

5、泰山為什么成為帝王封禪的選擇地

6、寺廟文化在南安

7、追尋在南安留下足跡的文化名人

8、李贄與南安

9、當代校園言語文化及其影響原因

10、我校學生課外閱讀的傾向

11、如何處理好課外閱讀與課本知識的關系

12、魯迅《阿Q正傳》中阿Q的現實意義

13、港臺文化的含金量有幾成

14、網絡文學對中學生的影響

15、金庸、瓊瑤小說為什么會引起同學的興趣、關注

16、“韓寒”現象的出現對傳統教育模式帶來哪些沖擊 政治研究性學習課題

1、對錢的看法

2、對公交車上某一現象的探究

3、各超市物品的價格

4、調查本市部分商店的服務情況及發展前景

5、學生消費狀況的調查研究

6、農村家庭消費結構變化的思考

7、關于假貨問題的思考

8、中學生與網絡世界

9、本地企業（市場）經營狀況

10、中學生人生價值（人際關系、社會公德）

11、學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）

12、中學生的消費狀況

13、中學生心理承受能力研究

14、深圳市工業廢水污染情況

15、農村生活用水調查

16、深圳水庫的調查

17、居室污染

地理研究性學習課題

1、噪聲污染及危害

2、農村耕地利用現狀及處理

3、泉州地區水資源探討

4、官橋大氣污染及危害

5、關于貧困地區與人口問題的探討

6、關于城鎮綠化的研究

7、板材廠的污染危害及治理

8、關于深圳市水資源利用狀況 其它課題

1、老年人生活內容調查與分析

2、老年福利事業的現狀及發展趨勢

3、青少年殘疾人的現狀及前途

4、高中生對于“交筆友”現象看法的調查

5、洗衣粉的利與弊

6、植物與美容

7、無土栽培問題

8、人體健康與睡眠

9、城市紅綠燈的設置與交通流量

10、種植與節氣

11、人體肥胖與食飲

12、人體肥胖與體育鍛煉

13、人體生物鐘與學習最佳時段選擇

14、某地區歷史或現狀研究（文物保護單位、歷史名人、河流、道路變遷、人口演變。教育發展、文化發展、旅游資源、科技發展、體育設施、經濟開發區、商業發展等）

15、青少年觀看電視節目的興趣

16、現代中學生的心靈傾訴

17、當今市民衣著的審美情趣

18、現代人的休閑觀念

19、城市高雅音樂的今天和明天 20、城市公交的今天和明天

21、中學生“騎車族”的法制意識和責任意識

22、中學生對民族音樂的學習興趣

23、中學生從眾心理的調查與分析

24、電視廣告對市民的影響

25、中學生的人際關系調查與分析

26、青少年時尚觀念的發展趨勢

27、中學生視力情況調查與近視眼的預防

28、中學生交友標準問題的調查

29、單親家庭對子女成長的影響 30、中學生心理健康情況調查

31、方便面與人體健康 附3：研究性學習實施的一般程序: 研究性學習的實施一般可分三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。在學習進行的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。

1、進入問題情境階段

本階段要求師生共同創設一定的問題情境，一般可以開設講座、組織參觀訪問等。目的在于做好背景知識的鋪墊，調動學生原有的知識和經驗。然后經過討論，提出核心問題，誘發學生探究的動機。在些基礎上確定研究范圍或研究題目。

同時，教師應幫助學生通過搜集相關資料，了解有關研究題目的知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學生從多個角度認識、分析問題。在此基礎上，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結果。在此過程中，學生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變問題。課題進行可行性分析: ①人力。主要包括課題人員的研究興趣、知識和能力水平、特長、合作伙伴和指導教師等因素。

②財力。主要包括實驗經費、資料收集所需經費、調研經費等。

③物力。包括學校現有的實驗設備和校外能利用的實驗設備、研究的地方和場所、學校的圖書資料和校外圖書資料、因特網資源以及實驗用藥品等。

④時間。課題研究的時間大致可分為預研究時間、實驗和收集資料的時間、討論交流的時間、撰寫報告的時間和匯報時間。

2、實踐體驗階段

在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態度，掌握一定的方法。

幾種常用的研究方法，即觀察研究、實驗研究、文獻研究、調查研究等方法。

① 所謂觀察研究指的是人們通過感官，有目的、有計劃地考察某現象的研究方法。它可以便你與觀察對象直接聯系，可以帶上你的感性認知和感情色彩，多次重復地進行詳細觀察，達到收集資料的可靠性。這是一種非常簡便易行而可靠地獲得資料的一種常用方法。

② 所謂實驗研究法，是針對某一問題，根據一定的理論或假設進行有計劃的實踐，從而得出一定的科學結論的方法。

③顧名思義，文獻研究法就是對文獻進行查閱、分析、整理，從而找出事物本質屬性的一種研究方法。

④調查研究是有目的、有計劃、有系統地去了解一些實際情況，借以發現存在的問題、探索一定規律而采取的研究方法。

本階段，實踐、體驗的內容包括：①搜集和分析信息資料。學生應了解和學習收集資料的方法，掌握訪談、上網、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真偽、優劣，識別對本課題研究具有重要關聯的有價值的資料，淘汰邊緣資料；學會有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發現信息資料間的關聯和趨勢；最后綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。這時要反思所得結論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據以支持所得結論。②調查研究。學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查，獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像、制作等多種形式的作品，同時要學會從各種調研結果、實驗、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思對是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋的可能。③初步的交流。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養科學精神與科學態度，及創新精神。

3、表達和交流階段

在這一階段，學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要提供多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調查報告以外，還可以采取開辯論會、研討會、搞展板、出墻報、編刊物（包括電子刊物）等方式，同時，還應要求學生以口頭報告的方式向全班發表，或通過指導教師主持的答辯。

學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是研究性學習不可缺少的環節。在交流、研討中，學生要學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

研究性學習實施中的教師指導 研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，并注意轉變自己的指導方式。

1、在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者的建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。

2、在研究性學習實施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，與學生一起開發對實施研究性學習有價值的校內外教育資源，為學生開展研究性學習提供良好的條件。

3、在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

4、教師可以根據學校和班級實施研究性學習的不同目標和主客觀條件，在不同的學習階段進行重點的指導，如著重指導資料收集工作，或指導設計解決總是的方案，或指導學生如何形成結論等等。

附錄4： 研究性學習內容參考

研究性學習沒有統一的教材，而是以同學們提出的問題為中心展開。即使學校或班級提出一個研究的主題，從這個主題派生出來的問題也是要靠同學們自己去思考選擇的。凡是你看到的、聽到的、想到的所有感興趣的未知問題都可以作為研究性學習的內容。比如，有個同學特別愛看動畫片，就在他觀看動畫片的過程中發現許多孩子總是挑選外國的動畫片看，這究竟是為什么呢？于是他為自己選定了一個研究性學習的題目“《寶蓮燈》比不過《獅子王》？”，副標題是“--中外動畫片比較”。

還有個同學在路上經常遇到外地游客向自己打聽路線，他認為作為一個旅游城市應該給來訪的客人提供更多的方便，經過和幾個同學商量，他們選擇了自己研究性學習的方向“公交線路查詢系統研制”。

再如，為了提高同學們愛護水資源的意識，某校設立了研究性學習的主題“水”。結果同學們從不同的角度提出了各種各樣的問題作為自己的研究內容：“水資源現狀”、“水資源污染”、“水與生命”、“城市居民節水意識與習慣”、“學校中的節水教育”、“節水馬桶的研制”、“主要水源的水質分析”、“水的循環使用”、“海水淡化”等等。巴以關系的歷史、現狀與前景 墨子的思想

互聯網的安全問題 新疆婚禮習俗 中國教師的素質 95式自動步槍研究

08奧運展望 中國旗袍

金庸武俠小說的語言藝術 職工下崗主要原因 學生與校服 郵票的來歷 漫畫

飲食與健康

高一學生心理分析 廣告的效應

用慣性離心力“曬”衣服 家庭節電 水的循環使用

我們身邊的電磁輻射 大棚菜與田間菜的區別 電池的成分、危害與回收 昆蟲的觸角

植物澆水、施肥與其生長速度的關系股票與股市 稅收與稅法 中西建筑比較

“新概念”式作文的主題與寫作特點 美國總統競選剖析 毛澤東的過人之處

高中生出國熱興起之原因 坦克的歷史 修辭與語言交際 中國足球與世界足球 籃球與NBA 一中校史

《紅樓夢》后四十回的合理性 市民文化消費的現狀 我看余秋雨

青少年上網都干些什么 鍛煉與體重

學校草坪病蟲害的防治 未來的家居 開發海洋資源 無土栽培

大氣污染與防治 市售食鹽中碘的檢驗 煤氣報警器試制

市場中人流量與收銀臺開放數的關系最佳學習時段的選擇

第二篇：2013課題

課題：一元一次不等式及其解法

（一）教學目標：

1、使學生正確理解一元一次不等式的概念，會用不等式的三條基本性質正確地解簡單的一元一次不等式；并能在數軸上表示出不等式的解集．

2、培養學生觀察、比較和對不等式變形的能力．

3、滲透數形結合的數學思想；

教學重點：掌握解法步驟并準確地求出不等式的解集．

教學難點：正確地運用不等式的基本性質3．

教學用具：小黑板，尺子

教學過程：

一、復習引入

1、什么叫不等式？

用“＜”或“＞”表示大小關系的式子叫做不等式。

2、什么叫一元一次方程？舉例子

3、回顧一下，解一元一次方程的步驟有哪些？

二、新課講授

21、出示：x-7＞26, x+1 ≥3 ,-4x ≥ 3 ,x ≥ 50 ；觀察并發現這些不等式3

有什么特點？

2、引入一元一次不等式的概念，并練習

三、練習：用“＞”或“＜”填空

1.若x – 1 ＞ 3 ,則依據是2.若x + 2 ≥5 ,則x,依據是

3.若2 x ＜-6 ,則x,依據是

4.若-3 x ≤ 12 ,則x, 依據是

5、如何解一元一次不等式？如：2x +1 ＜ x-26、解下列不等式，并在數軸上表示解集：

2?x2x?1?（1）2（1+ x）＜ 3(2)237、總結并歸納一元一次不等式的步驟：

去分母；去括號；移項；合并同類項；系數化為1即化成x＞a或x＜a的形式。

四、練習

五、課堂小結

1、一元一次不等式的概念

2、一元一次不等式的解法及要注意的問題

六、作業 p124.第1題

第三篇：課題

2017河南省基礎教育教學研究項目選題指南

重要提示：本選題指南是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及總計25個學科分類教育教學研究的現狀與趨勢提出的，給出了一些研究領域，但其中僅有少數題目適合直接用作具體的研究課題名稱，絕大多數題目需要細化、分解、校本化處理。為此，各地教育、教研工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應從自己所處的地域、學段實際出發，基于自身教研中發現的真實問題，選定科學性、針對性、創新性、可操作性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、有推廣應用價值的具體研究課題。力戒那些科學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。

01中學語文

1)中學語文教師專業素養提升的理論與實踐研究 2)中學語文課堂教學藝術研究 3)中學語文教學評價研究

4)中學語文綜合性學習的理論與實踐研究 5)中學語文研究性學習的理論與實踐研究

6)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文必修課程教學研究 8)高中語文選修課程教學研究

9)高中語文教學培養學生自學能力的實踐研究 10)高中語文課堂有效教學的研究

11)高考改革引領下的高中語文教學策略研究 02小學語文

1)小學語文閱讀教學研究 2)小學語文作文教學研究

3)小學語文口語交際教學研究 4)小學語文拼音教學研究

5)小學語文識字、寫字教學研究 6)小學語文綜合性學習研究 7)小學語文教學評價方式研究 8)小學語文教師專業成長研究 9)小學語文教學典型課例研究

10)小學語文課程資源開發利用研究 11)小學語文課開展校本教研的研究

12)小學語文教學中轉變師生關系的研究

13)現代教育技術在小學語文教學中應用的研究 03中學數學

1)中學數學課標教材的對比研究 2)中學數學教師專業發展問題研究 3)中學數學課堂教學評價的實踐研究 4)中學生數學學習的評價研究

5)中學數學教學方式優化的策略研究 6)中學數學教學典型課例研究 7)數學探究（數學建模）活動課程的實踐研究 8)中學數學研究性學習的理論與實踐研究 9)中學數學教學資源的開發與利用研究 10)初高中數學銜接教學實驗研究

11)信息技術輔助中學數學教學的應用研究 12)中學數學校本教研的方法與途徑研究

13)中學數學新課程教學中存在的問題與對策研究 14)中學生創新意識與實踐能力發展狀況的研究

15)中考（高考）數學命題中考查創新意識和實踐能力的方式方法研究 16)中學數學教研工作中存在的問題與對策研究 17)高中數學選修課程教學實驗研究

18)促進學生“數學活動經驗”積累的實踐研究 19)中學生數學核心素養培養的理論與實踐研究 20)新高考模式下的高中數學教學策略研究 04小學數學

1)小學數學課標教材的對比研究

2)小學數學教師專業素養提升的理論與實踐研究 3)優化小學數學課堂教學方式的實踐研究 4)小學數學教學內容的分析與研究

5)基于課標的小學數學問題解決教學研究

6)小學數學課堂教學與現代教育技術整合的研究 7)小學數學自主（或合作、探究）學習研究 8)小學數學小組合作學習的有效性研究 9)小學數學大班額有效教學策略研究

10)小學數學教學培養學生創新精神和實踐能力的研究 11)小學數學教學評價方式研究

12)小學數學課程資源開發與利用的實踐研究 13)培育小學生數學核心素養的實踐研究 14)小學生數學核心素養的評價研究

15)小學數學校本教研的方法與途徑研究 05英語

1)中小學英語課程標準細化解讀研究 2)中小學英語課堂教學藝術研究

3)中小學英語教學資源的開發與應用研究 4)中小學英語銜接教學研究

5)新課程英語高考的發展研究

6)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究 7)中小學英語教師專業化提升的理論與實踐研究

8)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究9)中小學英語課堂調控策略的研究 10)基于網絡的中小學英語教學研究

11)現代教育技術在中小學英語教學中的應用研究 12)以校本教研提升英語課堂教學效率的研究 13)農村中小學英語教學現狀及發展研究

14)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究 15)中小學生英語學習困難成因與對策研究 16）英語學習策略的訓練與運用研究 17）中小學英語課外活動研究 18）中小學英語分層教學研究 19)大班額情境下英語教學研究

20）中小學英語教師專業素養和能力建設研究

06物理

1)中學物理課程標準分析研究 2)中學物理教材評價研究

3)中學物理科學探究教學的實施研究 4)中學物理教師專業素養的提升研究

5)以校本教研促進物理教學質量提高的研究 6)中學物理課堂觀察的目標與實施研究 7)某新教學模式下物理教學的發展研究 8)物理概念、規律學習心理研究

9)中學生物理核心素養（學習能力）培養研究 10)中學物理科學方法教育的研究

11)中學生物理學習興趣培養方法的研究 12)中學物理教學評價方式研究 13)中學物理學業評價考試研究 14)新課程高考物理試題研究

15)中學物理導學案的設計與開發研究 16)中學物理課程資源的開發與實施研究 17)中學物理實驗創新研究

18)初、高中物理銜接教學研究

19)中學物理與科技和社會聯系的研究 20)現代教育技術與物理教學整合的研究 07化學

1）化學教學中落實“綠色化學”理念的研究 2）化學探究性實驗案例及應用效果評價研究 3）新課程化學實驗教學創新實踐研究

4）微型化學實驗推進化學課堂教學的實效研究 5）利用實驗新技術進行化學課堂教學改革的研究

6）應用實驗新技術教學實施案例及應用效果評價研究 7）化學新課程的課標、教材與教學的關系研究 8）基于化學課程標準的化學教學設計研究

9）高中化學必修模塊（選修模塊）教學資源開發的研究 10）初高中化學教學銜接問題的研究

11）現代教育技術運用于化學課堂教學的研究 12）新課程評價方式與化學中招考試改革的研究 13）中學生化學學習興趣培養的調查研究

14）新課程實施過程中優化化學實驗教學的研究 15）化學教師專業發展研究 08生物學

1）生物學課程標準與教材的分析與實踐研究 2）生物學重要概念教學策略研究

3）新課程生物學實驗與探究性活動教學策略研究 4）生物學課堂教學有效性的研究

5）生物學教學效益和學習效果的評價研究 6）生物學教師專業發展途徑與方法的研究 7）生物學校本教研途徑與方法的研究 8）初高中生物學教學銜接問題的研究

9）生物學教學與現實生活相聯系的實踐研究 10）生物學學習方法與學習能力形成的研究

11）農村中學實施生物學新課程的困難及對策研究 12）新高考制度對生物學教學的影響及對策研究 13）新課程背景下高中生物學建模教學的研究 14）普通高中生物學學業水平考試相關問題研究 15）翻轉課堂下的生物學教學實踐研究 16）生物學教學典型課例研究

17）生物學新課程實施情況調查研究 18）生物學校本課程開發的實踐研究 09政治

1)思想品德、思想政治課程標準研究 2)思想品德、思想政治教材建設研究

3)思想品德新課標多個版本教材的比較研究 4)思想品德、思想政治課程資源開發研究 5)思想品德、思想政治新課程實施問題研究

6)思想品德、思想政治教學方式（學習方式）轉變研究 7)思想品德、思想政治新課程教學藝術研究 8)思想品德、思想政治課堂教學評價研究

9)思想品德、思想政治學業水平考試相關問題研究 10)中學生培育社會主義核心核心價值觀的行動研究 11)中華優秀傳統文化融入德育課程的策略研究 12)生活德育實踐研究

13)新高考思想政治試題特點與教學策略研究 14)思想品德、思想政治教師專業發展研究 15)中學生綜合素質評價研究

16)信息技術在思想品德、思想政治課教學中運用的研究

17)思想品德、思想政治課程的動態化、校本化開發與實施研究 18)中外德育課程比較研究

19)思想品德、思想政治教學課例研究 20)中學時事政策教育研究 21)中學法治教育研究

22)中學生核心能力培養研究 16）農村中學實施化學新課程的問題與對策研究 17）中學化學校本教研的內容和方式的研究 18）新高考模式下化學教學策略的研究

19）中學生化學核心素養（學習能力）培養的研究 20）“化學與生活”教學實踐研究 23)思想品德、思想政治課中情感態度價值觀培養研究 24)思想品德、思想政治課充分發揮立德樹人作用的研究 25)思想品德、思想政治課培育學生核心素養的行動研究

10小學品德與生活、品德與社會

1)在小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的研究 2)關注學生生活、開發和利用德育資源的研究

3)小學生良好學習（生活、衛生）習慣養成教育研究 4)品德與生活（品德與社會）課程教學實效性研究

5)在德育課程中培養小學生創新意識和實踐能力的研究 6)小學品德課程開放式教學研究

7)在小學階段實施新時期中華傳統美德教育研究 8)信息技術與小學德育課整合的研究 9)小學德育評價體系研究

10)小學德育教師專業素質提升的研究 11)小學德育課程校本教研方法途徑研究 12)兼職教師上好小學德育課的行動研究 13)小學品德課堂教學策略研究 14)農村小學品德課教學模式研究 15)進城務工人員子女品德現狀研究

16)新時期家長學校教學內容及方法途徑研究

17)培養小學品德課教師專業技能及基本素養的研究

18)小學品德課堂教學中師生對話策略（培養學生問題意識）的研究 19)小學品德課程實施中培養學生思維能力的研究 20)品德與社會課程實施公民教育的研究 11歷史

1）中學生歷史學科核心素養培養的教學實踐研究 2）中學歷史教師專業素養和能力的發展研究

3）普通高中歷史課程標準（新）的解讀及運用研究 4）中學歷史課堂教學立意設計的策略與實踐研究 5）初中歷史新教材的理解與應用研究

6）中學生歷史材料閱讀能力的現狀及提升策略研究

7）高中學生多角度解讀歷史問題能力的現狀及對策研究 8）初中學生歷史佐證意識的培養研究 9）高中學生歷史時序思維的培養研究

10）中學生歷史批判（質疑）思維培養的理論與實踐研究 11）初中歷史課堂典型課例研究

12）高中歷史課堂有效教學的策略研究

13）多元史觀視角在中學歷史教學中的運用與實踐研究 14）新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究 15）新課程初中歷史教學評價的策略研究 12地理

1)普通高中學生學業水平考試地理試題編制研究

2)普通高中地理新課程教學資源的有效開發與整合研究 3)新高考制度對地理教學的影響及對策研究 4)基于學校地域文化的地理教學資源開發研究 5)現代信息技術條件下地理教學模式的研究 6)初中地理課堂發展性教學評價研究 7)普通高中地理新課程典型課例研究

8)普通高中地理課堂教學方法與策略研究

9)初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究 10)立德樹人背景下地理課程的育人價值研究 11)初中地理新課程標準與教材的研究與實踐 12)普通高中地理新課程評價方式的研究

13)普通高中地理新課程選修教材的研究與實踐 14)地理校本課程開發的實踐研究

15)地理圖示教學在實踐中的應用研究

16)地理教學－目標－評價一致性的實踐研究 17)地理學科核心素養及指標體系的實踐研究

18)基于中學生核心素養的地理教師專業發展研究 19)中學地理微課制作與實踐研究 20)翻轉課堂下的地理教學實踐研究 13體育與健康

1)體育教學內容的改革實驗研究

2)體育教學中促進學生體能發展的實驗研究 3)學生健身運動處方的研究

4)河南省中招體育考試實施研究

5)河南省普通高中體育與健康學業水平考試實施研究 6)體育教學中教學資源的改革實驗研究 7)體育教學中學法與教法的改革實驗研究 8)高中體育與健康教學計劃的研究

9)高中體育與健康選項教學實施方案的研究 10)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究 11)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究 14音樂

1)農村小學（初中）音樂課程教學改革的研究 2)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究 3)小學（初中）音樂課調節教學方法的研究 4)小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究 5)小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究 6)高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究

7)高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究 8)高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究

9)高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究 10)高中音樂新課程選修模塊教學實施研究

11)確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究

12)開發和利用學校、社區、家庭和民族民間藝術課程資源的研究 13)開展音樂教育教科研方法的研究 14)開展綜合性音樂活動方法的研究 15美術

1）中小學美術課型與教學模式的研究

2）中小學美術校本課程開發與實施策略的研究 3）中小學美術社團活動開發與實施策略研究 4）美術課程教學內容的改革實驗研究 5）中小學美術教育教學評價機制的研究

6）中小學美術教育改革和發展規律、特點以及發展態勢的研究 7）基于課程標準的中小學美術教育課堂教學研究 8）中小學美術教育教學案例分析研究

9）在中小學開展民族傳統文化藝術教育的研究

10）利用現代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究 11）充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究 12）高中美術新課程各模塊教學實踐研究 13）普通高中美術教育問題與對策研究 14）美術課程實施策略研究

15）學科融合背景下的美術課程綜合探索研究 16）中小學美術課堂學習方法的研究 17）中小學教育中以美育促徳育的研究 16幼兒教育、特殊教育

1)幼兒園（特殊教育學校）文化建設研究

2)幼兒園（特殊教育學校）校本課程開發與實施研究 3)發展農村學前教育的途徑與方法研究

4)幼兒園初任教師、轉崗教師專業成長研究

5)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養策略研究

6)幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學習與發展的整體性研究 7)幼兒語言教育與思維能力培養研究 8)幼兒自我控制能力的培養研究

9)幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究

10)幼兒對于規則的理解與執行力研究

11)幼兒交往的發展特點與培養研究

12)操作活動中幼兒學習品質研究 13)幼兒數學思維能力培養研究

14)幼兒科學領域的學習與教學策略研究

15)幼兒想象力發展的支持性策略研究

16)幼兒審美能力與創造力的發展實踐研究

17)幼兒園區角活動與材料投放的研究 18)幼兒園生活化、游戲化課程研究

19)培智教育、盲聾啞教育教學方法創新研究

20)農村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究 17心理健康教育

1）核心素養取向的中小學心理健康教育課程建設研究 2）中小學心理健康教育課例研究

3）優秀傳統文化在中小學心理健康教育中的應用研究 4）中小學心理健康教育課堂教學藝術研究 5）中小學心理健康教育教學資源開發研究

6）心理健康教育與中小學學科教學融合的研究 7）中小學心理健康教育校本課程研發與實踐研究 8）心理輔導技術在日常教育教學中的應用研究

9）在心理健康教育教學中發揮影視資源的實踐研究

10）心理故事（心理漫畫）在培養學生核心素養的實效性研究 11）利用心理電影培育中小學生核心素養的實效性研究 12）中小學校園心理劇實踐研究

13）各學段中小學生所應具備的核心素養研究 14）中小學團體心理輔導中核心素養的應用研究 15）中小學生性心理健康教育的內容研究

16）中小學心理教師教師應具備的核心素養研究 17）中小學心理健康教育社團模式的實踐研究 18）中小學生常見心理問題干預方法研究

19）核心素養取向的中小學生人格輔導的內容與方法研究 20）中小學生家長所應具備的核心素養與影響因素研究 18綜合實踐活動

1）綜合實踐活動課程管理與實施策略研究 2）學校安全教育管理與教學實施策略研究 3）綜合實踐活動成果評價方式研究 4）學生社團活動規范管理與實施研究 5）高中研究性學習課程資源開發研究 6）綜合實踐活動課程指導方法研究 7）綜合實踐活動課程評價研究

8）研究性學習與學科教學整合的研究 19通用技術

1）通用技術課程實施策略研究 2）通用技術課程師資建設研究 3）通用技術課程評價研究

4）通用技術教育教學模式研究 5）通用技術教室裝備研究

6）通用技術課程的政策保障機制研究 7）中學生技術設計與創新教育研究 20中學信息技術

1）基于“計算機科學”范疇的信息技術課程內容構建研究 2）基于“程序設計”思想的信息技術課堂教學改革研究 3）信息技術高效課堂策略研究 4）信息技術教學評價研究

5）信息技術特色課堂教學研究 6）“創客教育”引入課堂教學的研究

7）（奧賽、機器人、智能控制等）第二課堂活動課開展研究 8）信息技術學科核心素養的理論與實踐研究

9）學生信息技術核心素養培養的理論與實踐研究 10）信息技術教師專業能力提升的理論與實踐研究 11）信息技術學業水平考試相關問題研究 12）信息技術校本課程開發與實施研究 21現代教育技術

1）中小學現代教育技術建設與應用研究 2）現代教育技術在學科教學中的應用研究 3）現代教育技術環境下教師教學模式研究 4）現代教育技術環境下學生學習模式研究 5）基于“電子白板”的高效課堂策略研究 6）數字校園、智慧校園的建設與應用研究 7）基于“數字移動終端”的教學創新研究 8）中小學網絡教學資源建設與應用研究

9）中小學綜合信息管理系統開發與應用研究 10）提升中小學教師信息技術應用能力研究 11）微課資源庫建設與應用研究

12）現代教育技術教師專業發展問題研究 22小學科學、勞動與技術教育

1)小學低年級科學課堂教學研究

2)基于課程標準的小學科學教學設計與實施研究 3)小學科學新課程標準與教材一致性的實踐研究 4)小學科學課堂教學中教師指導行為的有效性研究 5)小學科學典型課例研究

6)大班額背景下小學科學課教學策略研究 7)小學生科學探究活動的組織與管理研究 8)小學科學教學情境創設研究 9)小學科學課堂教學有效性研究

10)小學科學教學資源開發與利用的研究

11)農村小學進行科學探究式教學的資源開發研究 12)小學科學學業質量的評價技術研究

13)小學科學教師校本教研的方法與途徑研究 14)小學生課外科技活動的組織與管理研究 15)小學科學課標教材的優化研究 16)小學科學課堂教學評價研究

17)新課程背景下小學勞動與技術教育教學模式研究 18)新課程背景下小學勞動與技術教育評價研究

19)小學勞動與技術教育校本課程資源的開發與利用研究 20)小學勞動與技術教育學段培養目標研究

21)多媒體在小學勞動與技術教育教學中的應用研究 23小學信息技術

1)小學信息技術教師專業素養提升的理論與實踐研究 2)小學信息技術高效教學研究 3)小學信息技術教學評價研究

4)小學信息技術教材的開發與建設研究 5)小學信息技術典型課例研究

6)小學信息技術與其他學科教學整合的研究

7)小學信息技術教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究 8)農村小學信息技術教學現狀分析與對策研究 9)網絡環境下小學生信息素養和能力培養的研究 10)“漢之星”漢字輸入系統識字教學創新研究 24綠色證書

1)農村初中綠色證書教育課程實施策略研究 2)農村初中綠色證書教育師資建設研究

3)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 4)農村初中綠色證書教育教學模式研究

5)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索 6)農村初中綠色證書教育課程評價研究

7)農村初中綠色證書教育校本課程資源的開發與利用研究 8)多媒體在農村初中綠色證書教育教學中的應用研究 9)綠色證書教育中學生學習興趣培養的研究

10)綠色證書教育服務社會主義新農村建設的研究 25綜合類

1)優質教學資源的開發與應用研究 2)學校課程資源開發與應用研究

3)國家課程的校本化開發與實施研究 4)學校校本教研制度構建與實施研究

5)有效開展校本教研的策略（實踐）研究

6)教研共同體（或名師工作室、優秀教研組）建設研究 7)區域推進校本教研的行動研究 8)聯片教研實踐研究 9)網絡教研實踐研究

10)課例研究的方法和策略研究

11)中小學教育教學評價改革的實踐研究 12)轉變課程實施取向的實踐研究 13)大班額教學的問題與對策研究 14)中小學教師專業發展策略研究

15)自主（或合作、探究）學習方式實驗研究

16)啟發式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實驗研究 17)中小學生綜合素質評價研究 18)特色學校創建與發展研究 19)中小學師德建設問題研究

20)中小學班主任工作相關問題研究 21)中小學“立德樹人”實踐研究 22)改進學科教學的育人功能研究

23)有效減輕中小學生課業負擔的實踐研究 24)農村小學包班教學中的問題與對策研究 25)微課（或慕課、翻轉課堂）教學實踐研究

26)普通高中教育教學順應高考制度改革的對策研究 27)基礎教育質量監測相關問題研究

28)學校（或學科、區域）基礎教育課程改革問題研究

第四篇：2009課題

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標題

關于公布銅陵市2009年立項的市級教育科研課題(第一批)的通知

銅教研[2009]26號

關于公布銅陵市2009年立項的市級教育科研課題(第一批)的通知

各教育主管部門，市直、企辦及民辦學校：

經市教育科學規劃領導小組辦公室組織有關專家評審，并經市教育科學規劃領導小組審查，第一批85項課題確定為市級立項，現予以公布。希望各單位、各課題組盡快做好實施工作，并按照市教育科研課題管理規定及時上報有關材料。

附件：銅陵市2009年教育科研課題目錄（第一批）

二〇〇九年五月六日

序號 課題名稱 1 2

3現代信息技術在小學課堂教學中有效運用的研究 結合地域模型特色實施通用技術教學的研究 新課程高中生物教學模式的創新與優化

新課程下數學學科提升學生自主學習能力促進學生汪士進 江漢 市六中

自主學習初探

利用“農遠”教育資源，構建農村小學校園網絡共享資俞維達 楊衛東 市郊區教育局

源平臺的研究 6

實踐教學課堂化在機械專業教學中的應用研究

范光文

市工業學校

負責人

單位

課題組成員

完成 時間

分類

佘銘 陳慧 西湖中心小學

何桂蓮、阮小伍、技

2011.10

崔前林、陳麗 術 胡孔國、周慧明、技

2012.06

洪愛平術 查志生、張雪瀅、生

2012.09

騰艷 物 唐成喜、葛愛林、數

2011.09

王芝剛、向引 學 錢云峰、蔣志剛、技

2010.1

2范崇榮、楊興奎 術 徐大山、陳志強、技

2011.09

王興、方凱、王超 術

陳先德 姜琪琳 市九中 王志軍

市一中

7信息技術在初中數學創新教育中的應用研究

趙靈俠

縣三中

8新課程背景下農村初中數學課堂教學有效性研究 葉仁根 鐘倉初級中學

9農村初中數學課堂有效教學研究

錢煜華 縣第四中學

網絡環境下農村中學物理基本教育模式研究 蘇日虎 縣第二中學農村初中健康教育模式研究

陳枝瓊 徐兵能 縣第二中學

2小學“學困生”教育策略研究

張路線 市新橋小學

3以現代信息技術為基礎的新型教育方法和研究

胡勇 縣第一中學

4信息技術與小學語文整合實效性研究

查小四 流潭中心學校高中信息技術網絡學習的平臺的開發與應用研究 丁長鋆 錢蕾 銅陵市三中

初中高中物理教學銜接研究

王友保 汪大勇 銅陵市一中

新課標下的數學課堂中培養學生動手能力的策略研徐立新 胡芳 市古松小學

究 18

新課程下課堂統計教學的有效性研究

楊曉柳 王然 市愛國小學 19 小學數學計算教學研究

佘海燕 劉先文 市楊家山小學

小學數學課外作業布置情況調查與改進研究 劉國發

新橋湖城小學

1中年級計算教學的有效性策略研究

孫勇勝 新橋鳳凰小學

銅陵縣民辦幼教機構發展現狀與可持續發展研究 古名亮 查學芹 縣教體局

如何在小學數學教學中滲透數學文化教育的研究

劉旭 永豐中心小學

鄭國平、李寧、慈

龍英、方育芳、陶2010.00

技俊

術

趙奎權、錢國棟、姚道德、姚光玉、2010.1

2數

汪瑞斌

學

王正宇、徐森林、丁光美、夏云國、2011.0

4數

王安虎

學

彭江淮、李紅蓮、崔應虎、何元球、2010.06

物

夏仕義

理

高禮春、曹永忠、趙正東、夏仕義 2011.06

綜

合 潘國平、唐長云、黃言斌 2010.1

2小

數 袁新中、楊和祥、胡軼、王小琴、楊2010.06

技京舉

術

姚仙芝、姚成美、蔣祖平、胡升光、2010.1

2小

姚金霞

語

陶慧萍、錢全、技

蘇科、陳娟 2011.0

5術 羅齊亮、王亞偉、物

方江輝、陳亮 2011.0

5理 張琴紅、吳啟榮、小

肖來平、左克文 2011.1

2數 吳嬌平、姚文庭、小

陳桂蘭、張厚林 2011.0

4數 吳君、高同斌、周榮娟、裴勇軍

2012.06

小

數

鮑丹丹、周陶元、周堅戈、萬仁德、2010.0

2小

牧海友

數

徐慧敏、周希華、陶友月、何永強、2010.1

2小

查龍柱

數

盛玲、鮑芳榮、汪

守燕、吳玲環、汪2011.0

3綜芳

合夏愛榮、吳祥模、小

沃冬香、方應葉 2011.0

1數

4農村小學數學教學中口算教學的研究

農村學校氣象觀測服務農業生產的研究

培養小學生估算能力的實踐研究

小學簡算教學有效性及其學生能力發展的課例研究 小學隨筆式作文教學模式研究

培養小學生語文自學能力

鐘承濤、謝慧君、吳邦孝

新橋中心小學

小

姚維毅、萬寶根、2010.1

2數

王誠良

倪亮亮、李將、解

綜

2010.08

正義、劉云、張凱 合 張志、洪梅玲、潘

小定富、王為榮、唐2011.0

1數

貽富

陳源勝、伍駿、陳云霞

小

2010.1

2數

5劉建平郊區東風小學

江光華 朱村中心小學28

潘國平徐根杰 花馨

市新橋小學 市銅官山小學

孫曉燕張年、小

2011.0

3鮑佩霞何賽梅 語 吳愛芳、肖萍、劉

小晨、顧建強、錢書2010.09

語

琴

汪雅麗、王勝利、綜合的研究與實踐方案“自學汪蕙

研讀”式教學模式的探索 30

中小學推進“校長職級制”的對策研究

農村留守兒童思想品德教育模式研究

多領域、多角度班級特色文化建設的研究 布局調整后農村小學學生適應環境問題

小學高年級學生心理問題調查及干預的研究 特殊家庭環境兒童良好習慣的培養研究

小學生日常生活習慣和環保行為養成教育研究

市長江路小學

趙學軍 銅陵市銅官山區教育局邾根好、左云俠、黃修龍等

3

3陶躍東 永豐西埂小學

沃先林、范美景、思

2010.1

2張運秀、章奇勁 品 胡愛軍、戴云、盛吉玫、盛素芳

綜

2010.1

2合佘江林 查婷婷 市店門口小學

琚澤平銅山小學

章品義、陳正革、綜

2010.0

4葉華、王靜 合 趙來田、王琳、王

綜衛民、鄒麗韞、丁2010.07

合晨琳

吳淵、李勍、杜玲伍夢明、季磐、張

綜

2010.08

美、黃小莉、胡亮 合 綜海玲、陳尚翠、朱2011.1

2合美英

陳海麗、董琴芳、綜

2010.10

陳秀雯、孫敬芳 合 吳本富、包柏松、綜蔣生平、魏瑋、何2011.0

5合國安

陳斌、楊春友、姚菊梅、柯睿

小

2010.06

語

4徐麗 市建安小學

5王益林 市金山路小學

楊良兵 市新橋小學

小學教師“訓、思、行”校本

周春燕 林興鋒 順安中心小學

教研模式研究

建設以關愛為主題的校園文化的研究

地方課程資源在小學語文教學中的開發與應用 農村小學地域特色文化建設實踐研究

農村小學低年級學生錯別字的成因調查及糾正策略

周堅平老洲中心學校

胡鴻文 鐘倉中心學校

任松林、解愛玲、趙德霞

新橋湖城小學

綜

王衛紅、趙小麗、2010.0

2合汪靜 徐昌明

小

2009.12

語

41李仁山 周珊 縣鐘鳴亭小學

研究 42 小學生閱讀積累實效性研究

章玉婷

縣實驗小學

3小學德育主題教育設計與實踐研究

胡方明 開發區新城小學

高中跨學科校本教研模式的構建

錢義國 市九中

5古鎮文化與小學美術教育的研究

佘曉虎 劉治文 和悅小學

韻律活動在小學體育課中的實踐運用

陳先芳

七○一小學

以乒乓球運動促學生養成教育

胡芳 徐秀蘭 銅官小學 48

小學低年級美術教學中學生寫活能力培養的研究 趙維玲

愛國小學

以“跳繩”作為學校陽光體

育活動特色項目的實踐與石榴 周國新 橫港小學

研究 50

青少年手球運動在校本課程開發中的運用研究 左春健

市十中

新課程高中歷史情趣教學模式的構建與探究 畢茂榮 周俊松 市一中 52

《地理信息技術應用》中的校本教材開發 陳俊群

市五中

強化高中政治教學中“文

化生活”模塊育人功能的萬凱

市九中

策略研究 54

中小學品德課教師專業化建設的問題研究

姚曄晉 縣教研室

農村留守兒童心理發展不利因素及對策研究 范美景 永豐西埂小學

農村中學歷史生命課堂教學模式的探討

華麗春 縣第二中學

思想品德課時事教學法的研究與實踐

彭江淮 趙正東 縣第二中學

中學生社會責任感教育的實踐模式研究

許士順 永豐初級中學

2010.12

小

語

王義、黃芳、杜文

萍、王宏、毛翠萍2011.06

綜

合 李明中、宋本斌、王漢民、何基平、2010.0

5綜劉愛平

合高峰、汪春生、畢堅強、陸艷春2010.09

美

術

史高峰、徐巧鳳、程志霞、周娟、韓2011.1

2體

彥群

育

趙琴、查穎、王根如、陳惠2011.1

2體

育

李玉云、谷曦、李

霞、劉舟兵、陳璇2011.06

美

術 趙強、周寒光、鳳良俊、鄭惠2010.0

4體

育

余宏俊、吳紅梅、王春英、張艷、朱2009.1

2體

凌

育

李越、徐斌、夏勁云2010.0

4歷

史

曹雪麗、李紅剛 2010.09

地

理 束作楠、方振、潘

金梅、周殿喜、鐘2010.0

4思小琴

品

方杰華、符義清、趙曉春、田禾、胡2011.08

思

道付

品

劉浩、夏經勝、章

奇勁、沃先林、范2010.07

綜美宏

合夏四勝、查隆勝、徐瑜、趙志兵、李2010.07

歷

紅蓮

史

陳枝瓊、高禮春、思

曹永忠、徐兵能 2011.07

品 胡道付、陳孝玉、方康健、劉詩福、2011.0

3綜阮運香

合59

農村高中藝體類學生英語校本教材的開發

崔前道

縣第二中學

班主任實施心理健康教育的試驗研究

徐雙寶 胥壩中學

1新時期心理健康教育與家校合作的策略研究 章偉 程勁松 胥壩衣冠小學

2提高初中生英語詞匯學習效率的有效途徑 袁良平

縣三中

提高城鎮地區初中學生英語口語交際能力的研究 胡林燕 縣三中

在信息技術背景下對小學生聽力的有效培養 李靜 市露采小學

在小學英語課堂教學中培養學生聽力的策略研究 王秀貴 張潤四 大通中心小學

城鄉結合部中學英語學習困難學生學習策略的研究 汪玳玲 仲崇華 市六中

踐行任務型讀寫優化普高英語閱讀

何為 市十七中學

小學英語教學中學生個體

差異形成原因及應對策略施旗

田家炳小學

研究 69

實踐英語文化課程、培養學生文化意識

吳海琳 劉愛芳 市師范附屬小學

運用競爭機制提高小學英70 語課堂評價實效性的策略曾剛

市楊家山小學

研究 71 城郊初中語文學困生的成因與助學策略研究 鄒穎 許曉瓏 市六中

農村學生生活體驗式德育教育的研究

操安順 郊區八一學校

3留守學生在初中階段心理變化及幫教問題研究 朱紅兵 市十三中學

4農村綜合改革中鄉鎮教育管理機制的創新與實踐 倪厚民 銅陵縣天門鎮政府75 新課標初高中語文銜接教學研究

劉卿 市十七中 76

和諧教學在語文課堂教學中的有效實施

高鵬飛

市十五中

新課程背景下高中語文主徐勝江 錢新生 市九中

李躍武、崔前毅、高國安、高煒、劉2010.06

英

曉紅

語

黃田勝、徐向升、劉大照、胡宗銀、2010.1

2綜

姜琳

合陳敬澤、張秀、洪麗、盧義

201.0

5綜

合楊玉玲、古名文、王海生、孫雅芳、2010.10

英

汪霞

語

胡彩樓、陳瀚、王躍琴、楊麗娟

2010.06

英

語

宋杰、洪瓊、丁冬、英

王禮明、朱率耘 2012.07

語 丁嘉欣、周安生、英

陳健 2010.10

語 鐘莉、繆雅麗、程琳、江歡喜 2010.06

英

語

喬琳、楊培武、朱

芳玲、武素梅、陳2010.06

英

芳

語

李靜、殷季芬、陳

枝瓊、賀虹、陳娟2011.0

2英

語 張麗、錢正取、張2009.1

1英

丹霞、石小梅 語

杜春、際麗萍、開

蓓娜斯瓊、海燕、2013.0

3英

朱新斌

語

伍夢華、洪秀云 2010.1

2中

語 張開勝、陳義兵、綜

周到、梅玲、胡婷2010.1

2合 鮑立慶、盛銅勝、綜

章衛、張捷 2011.0

4合 張志、鐘海洋、孫

致鋒、吳成鋒、江2010.1

2綜光華

合魯漢東、余志娟、張賢玉 2012.0

4中

語 王俊妹、程啟順、中

黎迎萍、余要武 2010.0

4語 夏涓涓、葉遠明、2010.06

中

題探究教學模式的構建 周沛、丁幫德、孫根樓

語

利用語文學科特點實施課堂教學評價方式的研究 在高中語文教學中凸顯銅陵的地域文化特色 課堂教學中情境設計與運用研究

崔曉敏、徐軍榮、葉長躍

鐘倉初級中學

中繆慧、江前紅、陳2010.1

2語

斌

查德華、汪麗琴、中

2012.0

4茆詩磊、張立奇 語 張長培、俞碧玉、綜

2010.06

章相林等 合 張青、錢正取、王進

肖本銀、周鳴、殷玲

王滿意、葉昶 周珊、徐麗華

英

2010.07

語 綜

2010.01

合 理

2010.05

科 小

2010.06

語 小

2010.07

語

80

方世元 縣第一中學

周魁根 謝玉來 朱清華

市十四中 市十四中 市十四中

初中英語分層教學研究 82 83 84 85

緩解學生課堂疲倦感的研究

初中化學科學探究活動中有效合作學習探索 農村小學生課外閱讀的有效性研究

快速提高學生朗讀水平的實踐研究

胡紅峰 徐昌明

縣四中

縣鐘鳴中心小學

胡俊峰 章賢東 縣安平中心小學 曹慧

第五篇：課題

一、根據研究性學習學科分類為：

（1）自然環境類：主要從研究人與自然關系的角度提出的課題，如環境保護、生態建設、能源利用、農作物改良、動物保護、天文研究等方面與人人生活背景相關的課題。

（2）社會生活類：主要從保護人與社會關系的角度提出的課題，如學校規章制度研究、社會關系研究、企業研究、社會管理、社團活動、人群心理、人口研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易與市場研究等與人生活背景相關的課題。

（3）歷史文化類：主要從研究歷史與人的發展角度提出的課題，如鄉土文化研究、民俗文化研究、歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代文明研究、東西文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關的課題。

（4）個人發展類：主要從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生群體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。

（5）發明創造類：主要從生活、學習、工作和勞動中發現物品的缺點，進而提出改進的措施。以科技創造為目標，進行科技發明嘗試，爭取取得成果，然后應用于社會并為社會創造出一定的社會效益。

二、依據研究內容的不同，研究性學習可分為兩大類：課題研究類和項目（活動）設計類。

一是課題（問題）研究類。課題（問題）研究類以認識和解決某一專題性問題為主要目的，包括社會調查、科學實驗、文獻研究等。

二是項目（活動）設計類。項目（活動）設計類以解決某一個操作性問題為主要目的，包括社會性活動設計和科技類項目兩種。

研究性學習的實施中，希望有更多的同學選擇“實驗研究”和“科技類項目的設計”等課題類型，推進我校的科技創新活動，推出更多更好的科技創作、發明等成果；也希望有的同學選擇一些社科方面的重點課題，推出一些社科方面的創新成果。

三、綜合性課題

（一）環境保護

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、對某地區廢電池回收情況的調查及建議

3、某地區飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策

4、（某某地區）空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施

5、（某某地區）廢舊電池的回收與利用

6、環保筷的開發與推廣

7、某地區空氣污染現狀及對策

8、淺談水資源的污染其治理

9、汽車尾氣的治理及再利用

10、如何降低汽車尾氣凈化的成本

11、關于城市垃圾資源化的設想與調查

12、塑料及其回收利用

13、綠島的保護

14、大氣污染與人體健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究

16、汽車安全與環保問題

17、酸雨與人體健康

18、環保與產業的結合

19、光污染與光能節約 20、汽車與環境

21、無污染汽車

22、燃煤脫硫的簡史及其發展

23、關于海水淡化問題的研究

24、降解塑料的發展

25、關于口香糖的報告

26、水體的富營養化

27、土地沙漠化的防治

28、富營養水質的生物治理

29、城市的供水、凈水及水再利用 30、創造綠色電能

31、粉煤灰性能研究及綜合利用

32、城市生活垃圾的綠色處理

33、無污染能源在家庭中的利用

34、綠色消費

35、殺蟲劑使用的反思

36、電磁輻射污染

（二）生活中的化學問題：

1、農用生物肥

2、新型建筑材料的開發與利用

3、生命之源——營養

4、家庭包裝

5、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

6、正確提取熱量及飲食

7、對化妝品成分的研究

8、方便面可食性內分裝

9、油煙革命

10、裝潢材料的應用及改進

11、金屬防銹的研究

12、關于低自由基、無毒香煙

13、有關飲料中非食用色素的調查

14、化學與農村經濟

15、純凈水是否“純凈”

16、環保型防震材料的開發

17、維生素王國探秘

18、淺淡當今社會之健康飲食

19、修正液對人體的危害 20、洗滌用品的發展與前景

21、新型墻對材料的開發和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中學生營養與健康

24、研究特別環境下使用的救生衣

25、淺談食鹽與人體健康

26、食用油中過氧化值的分析

27、研究學生早上的飲食

（三）資源利用：

1、太陽能發展前景及利用

2、創造綠色電能

3、未來能源技術

（四）化學實驗(改進)探索與研究：

1、眼睛防水的實驗

2、關于銨鹽冷卻性能的實驗與探討

3、利用廢物制取活性炭

4、回收、利用舊電池中的有用物質

5、再生橡膠廢水的膠色研究

6、乙酸乙酯的制備與最大化元）