第一篇：小學一年級是孩子人生和志向的起點

小學一年級是孩子人生和志向的起點，這時變成的習慣和培養起來的各種本領將熏陶孩子的一生。在這一階段．父母對孩子的熏陶最大，飾演著教練的角色。本書的兩位作者是初等教育行家和擁有15年教齡的小學老師。她們依據多年積聚的教育經驗．總結了小學入學教育所涵蓋的各項內容和辦法，從父母需要做的各項準備、培養孩子良好的生活習慣和健康的人格、變成積極的學習習慣和學習辦法等方面，所有介紹了小學一年級教育的方方面面．協助年輕父母們了解將來的教育態勢，為孩子設計出美好的人生！作者簡介 許貞恩，韓國初等教育行家，完業于成均館大學。她深入地研究先進的教育要領和父母在孩子的教育過程中所起的作用，覺得“最好的教育是念書，優秀的父母是念書的父母”。她創制了“孩子書吧”網絡社區，辯論書本的選擇及閱讀方面的問題，為即將入學的孩子的父母和有教育經驗的父母提供了一個交流的平臺。目錄 前言 Chapter 01 小學一年級是首要的開始

擬訂孩子一生的教育打算

父母的作用產生了變動

父母要做好打算，分派好精力

一年級是創造志向的時期

光是學習好只會成為“學習機器”

不要盲從教育態勢

一年級的孩子最聽媽媽的話

“媽媽說要這么做”

父母和孩子都充滿熱烈

“槍手”和“教練”是差異的一年級是認識社會的最開端段

不要懷疑孩子的本領

一年級學生是正式的社會成員

沒有人一開始就做得很好

Chapter 02 做好準備打造孩子的競爭力

小學與幼兒園差異

老師對孩子的評價

小學老師和幼兒園老師的辨別

讓孩子覺得學校是個開心的地點

媽媽做好充分準備給孩子以力量

和其他媽媽多接觸

積極利用報紙和網絡

媽媽也要學習

老師和媽媽是合作伙伴

誠心地感激老師

老師是媽媽和孩子共同的導師

媽媽的人格會熏陶孩子的人格

擬訂年度打算

擬訂10年的恒久打算

擬訂1年打算時也要想到恒久打算

媽媽也要擬訂自己的打算

媽媽要成為孩子的教練

先了解孩子的狀態 發掘孩子的潛力

給孩子創造良好的環境

準備各種學習用品

上班的媽媽該怎樣訓練孩子

與幫襯孩子的人維持良好的關系

和其他媽媽成為友人

用心準備學習用品

尋找親子交流的窗

要得到孩子的解析

強化父親的角色

單親家庭

Chapter 03習慣為孩子打下好基礎

只有健康才智學習好

健康習慣

飲食習慣

衛生習慣

運動習慣

第二篇：家庭教育是孩子人生的起點教育

營造和睦家庭氛圍 教育孩子“學會做人”

----------------我的家庭教育觀

程集中心學校 張學夫

家庭教育是孩子人生的起點教育，也是對孩子施加時間最長的教育。它具有學校教育所不可比擬的優勢，是集啟蒙性、長期性、感染性、全面性與一體的教育，重在熏陶和感染。家長是孩子人生的啟蒙教師，良好的家庭教育可以造就孩子精彩的人生，非凡的業績。如何開展家庭教育，有效地開發孩子的潛質，把孩子推上成功的巔峰。這是我們家長應該潛心思索的問題。在此，我就談談本人對家庭教育中的幾點看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、營造和睦文明家庭，讓家庭成為孩子溫暖的港灣 許多事實表明，一個支離破碎矛盾重重的家庭是不利于孩子的健康成長的，許多“問題兒童”的背后多是由于缺少家庭的溫暖。因此，一個和睦溫暖的家庭，對孩子的健康成長會起到很大的促進作用。心理學研究也表明：在一種溫馨歡快的氣氛中，孩子對事物的接受能力就快，信息接受得就多。如果是在一種惡劣的氣氛下，很多事情他就拒絕接受。因此，要給孩子創造一個溫馨的家庭，不要讓爭吵聲、搓麻將聲和不文明的語言充斥家庭。我與愛人在家庭生活中很注意給孩子營造溫馨的環境。我們倆人發生矛盾時總是避開孩子，在孩子面前我們從不爭吵，不講不文明的語言，更不會在家庭擺麻將桌，從事不利于孩子健康成長的活動。

二、坐下聽，蹲下看，平視孩子

要從小培養孩子平等、民主的思想。不要因為自己是孩子的家長，就對孩子居高臨下。要與孩子平等對話，千萬不要以為孩子是自己生的，我要怎樣就怎樣，甚至大打出手。如果是這樣，孩子容易產生逆反心理，和父母吵架，不講話，不溝通，甚至離家出走、輕生等。這樣必定影響孩子心理健康和個性發展，影響孩子智力的發展和學習成績。因此，作為家長對待孩子也要尊重，要認真傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。即使是孩子犯了錯誤，也要和孩子好好分析，錯在哪里，把道理說清，指出改正錯誤的辦法。這樣從小就受到尊重的孩子，才會懂得尊重別人，才會有平等的理念，民主的思維。我們家中遇到孩子犯錯時，并不是打罵，而是靜下心來幫孩子分析道理，找出錯誤根源。我的孩子在上小學一年級時，有次看到同桌有一個漂亮的帶有鐵臂阿童木圖案的雙層文具盒，很是羨慕，希望也擁有一個這樣的文具盒，想把文具盒帶回家讓我們看看，好給他買同樣的文具盒。他在和同桌商量未果的情況下，未經同桌允許把文具盒裝到自己的書包內。同桌找不到文具盒，哭訴到老師那。老師了解了情況后，并沒有急于批評我的孩子，只是答應孩子的同桌第二天給他找到文具盒，然后老師向我們了解了情況。下午放學后，孩子把文具盒拿給我們看并要求也給他買同樣的文具盒。我們首先稱贊孩子的欣賞眼光，并讓他說說當時是怎樣想的，然后我以童話故事的形式告訴他：拿別人的東西要經過別人同意才可的道理，否則就變成了偷竊。孩子聽懂了我的意思，很羞愧地低下了頭，并表示以后再也不會不經別人同意拿別人 的東西了。這既讓孩子認識到所犯錯誤，也讓孩子知道他錯在何處，從而避免錯誤的重復。一句話就是家長在教育孩子時，要由單方面的命令轉向平等溝通，培養孩子獨立思考的能力，平等民主的思維。

三、教育孩子做人之道 培養孩子博愛之心

“學會做人”是聯合國教科文組織提出的中小學生“四個學會”中的首先要學會的，作為家長，更是對孩子“學會做人”有著責無旁貸的義務。許多家長只注重孩子智力的開發與培養，而忽視了對孩子情感的培養與教育，其結果造成孩子智商很高，情商白癡，只會解題學習，不知與人交流，不懂關心別人，沒有感恩理念。換言之是只知索取，不知回報。這樣培養出的孩子是不會孝敬父母、感恩尊師、感恩社會的，更不要奢望讓他富有愛心了。兩年前我看到一個報道，湖南一個“神童”，上學時一直由母親陪讀，小小年紀就被保送上大學，然后又以高分考上中科院的研究生，但兩年后由于自理能力差，被退回。據說網絡正流傳著一個事例：一名收破爛的老人不小心劃破了一年輕女子的牛仔褲，因拿不出對方要求的50元賠償款，老人下跪十次都不行，當時 老人手里只有8元零4毛。破衣母女對老人橫加責罵，直到看不慣的路人為老人湊夠了50元錢才算罷休。顯然這位母親是大錯特錯的，她的教育更是失敗的。她的女兒和她一樣沒有愛心，不懂得關愛他人，同情弱者，更是恃強凌弱，喪失公德，最終遭到網民的一致譴責。這兩個事例說明家長教育孩子更要注意培養孩子“學會做人”。

在家庭教育中，我總是鼓勵孩子要多與別人交流，且自己能做的事自己做，鼓勵孩子參加一些公益活動。比如向貧困地區捐款或為貧困生提供資助，遇到這樣的事情，我們總是贊成孩子盡力多捐，并且是他平時自己積攢的零花錢。這樣，促進了孩子責任心、博愛心和上進心的形成。因此說在“做人”方面交白卷的孩子，只能是一個“無情”、“無能”、“無責任感”的孩子，他在人生的道路上要成功也是很艱難的。我們要教育孩子“以學立業”還要“以德立身”“以能立世”。

四、給孩子成長的自由，調動孩子成長的“內動力”

陶行知先生早就呼吁：“解放兒童的創造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的時間，解放兒童的嘴”解放孩子的前提是尊重孩子。要建立家庭中的親情樂園，創造和諧、寬松的環境，就要從尊重孩子的開始。而事實上現在人們物質生活越來越好，孩子成長卻出現了“三大三小”現象：即生活空間越來越大，生長空間越來越小；房屋空間越來越大，心靈空間越來越小；外界壓力越來越大，內在動力越來越小。這種現象的形成是由于家庭中大都是獨生子女，幾代人看護一個孩子，家長對孩子過分關心，過多呵護，過度保護造成的。治理這“三大三小”現象的法寶就是給孩子成長的自由空間，讓孩子親自去體驗成長中的辛酸與快樂。做孩子成長中的導演而不是演員，做孩子成長的向導而不是拐棍。對孩子的成功予以 4 鼓勵，對孩子的挫折幫助分析。善意的勸導，充滿希望的鼓勵，會使孩子揚起生活的風帆，促使他們渴望成功力的提升。

五、以健康的心態去面對孩子

“指責中成長的孩子怨天尤人；敵意中成長的孩子好斗逞能；恐懼中成長的孩子畏首畏尾；憐憫中成長的孩子自怨自艾??”。

這是一位心理學家對孩子的成長與環境關系的概括。他概括了七種不良環境與七種健康環境下孩子成長的情況。這說明我們給孩子什么樣的心理暗示與教育，孩子就會成為什么樣的人。作為父母，我們愛孩子勝過愛自己，這樣“超重”的愛使他們倍感壓力。我們之所以會施加這樣“超重”的愛，是因為為人父母者有幾種不正常的心態在作怪。一是補償心態：認為自己這一生中有些心愿沒有達成，寄希望于孩子身上，希望他們完成自己的心愿。像我們這代人，有很多人沒能進入大學門，就寄希望于孩子身上，希望他們能讀一個好的大學。二是虛榮心、攀比心：父母總是拿自己的孩子與別人的孩子進行比較，希望自己的孩子處處比別人的孩子優秀，在這種心理支配下，孩子會顯得力不從心。作為家長，我們要丟掉補償心，找回平常心；丟掉虛榮心，找回責任心，不求孩子去做人上人，但求孩子做好人中人。父母健康的心態同樣會感染給孩子，他們也會以健康的心態去面對成長過程中的坎坎坷坷。

以愛的心態去關注孩子，孩子也會以愛的成果回報父母。皮格馬利翁效應告訴我們：給孩子什么樣的關注，孩子就會成為什么樣的人才，父母的臉色和態度決定了孩子的一切。

我的家庭教育觀

張學夫

程集中心學校 2010年8月16日

第三篇：人生處處是起點

微信平臺：卓爾傳媒 人生處處是起點

生命是不息的，就像跑道上的起點與終點，是永遠相連的。

起點之于人生，猶如源頭之于長河，嫩芽之于大樹。長河雖只有一條，大樹雖只有一棵，可源頭、嫩芽是很多的，所謂萬涓成河，千芽滿樹。人生的歸宿雖只有一個，但人生的路上起點是很多的。從任何一個正確的起點走下去，都有可能柳暗花明，走出一條光明的大道，走向成功的頂點。

但在現實生活中，很多人到了中年，都以為人生到了定局的時刻，認為該成功的都已成功，不成功的就再也不會成功，認為自己已經到了頂峰，再沒有攀上去的動力，也有人因為失敗，從而一蹶不振，總之，各有各的理由。

當你擁有這樣的心態，你需要看到的是人生旅途中，不一定總是沿著一個方向、一個目標前進，新的起點隨時可能出現。有時，人生的命運是不以人的意志為轉移的，不能因一條道路堵死，而沉淪自棄、一蹶不振。

每天，我們都在迎接新的開始，生命中處處是起點，也處處是終點。飄零的花瓣告別了夏日的絢爛，卻迎來了秋果的累累。東方欲曉之時便是今天的起點，也是昨日的終點。甚至每時每分，都會是一個生命嶄新的起點，需要你我十二萬分的熱情來迎接，它也會是往昔的一個終點，需要你我坦然的揮手告別。

當你的生命之舟駛入泥濘不堪的沼澤，你應當這樣鼓勵自己：苦難的起點與通往成功的大道是相鄰的。當你振作自己，耳畔聽到來自

微信平臺：卓爾傳媒 心靈的號角，那就預示你的苦難即將過去，蔚藍的海洋與明朗的天空即將回到你的視線。

當你的生命飛船飛抵了深邃蔚藍的太空，你也該這樣告訴自己：飛離太空的一剎那，你就不再擁有成功的光環了，在你面前的是一個更新、更高的起點。誰也無法永遠沉湎于成功之河。你應該清醒的知道，你仍需要不斷向前。

人生本來就在起點與終點的漩渦中回轉。更多的時候，成功或是失敗都只是一個生命中的必經驛站，我們不能因高潮而過分興奮，也不可因低谷而過分頹廢，對于生命中的一個個起點和終點都保持良好的平常心才是智慧人生的法寶。

人生是短暫的，我們不能延長生命的長度，但可以拓寬生命的寬度，我們要讓短暫的生命像流星一樣劃過天空留下亮麗的光彩。人生之路雖然坎坷，但從來不會讓人絕望，人生不要懼怕迷惑，更不應憂慮失敗，因為路就在腳下，跌倒了站起來。

人生處處是起點，人到中年，只不過意味著一段時間的終結，但這無疑又是一個新的起點。既然如此，何不淡忘那些輝煌也好、落魄也罷的記憶，迎著新的起點欣然邁進呢？

第四篇：篤定人生志向

篤定人生志向

系別：班級：日期：

思政系 1107

12.12.01

篤定人生志向

在這物質生活富足的時代，信仰迷茫、價值紊亂的新聞接踵而來，我們不由的懷疑世界懷疑自己，可總有那么一些人還是讓我們相信，堅定心中夢想，腳下便風景無限。就像劉偉，用他自己的事實告訴人們，篤定志向，努力就有可能。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。他是在用靈魂演奏生命的音符。

2012年的感動中國頒獎詞這樣贊美他：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

每次看到別人的人生，心里都有許多的感想，感慨生命的不易，感慨命運的莫測，總覺得該在這青春飛揚的年代，給自己的記憶加些色彩。

周恩來是我們的開國元勛，他從小就立志：為中華崛起而讀書。徐悲鴻是我國及國際上的著名畫家，留學時在洋學生面前，重重立志：要在國際舞臺上有所成就。。。可見每一個成功者有堅定志向是成功的基礎，當然我們不能做語言的巨人，行動的矮子，光有志向還是遠遠不夠的，還需要一步一步的行動，需要長長的毅力。志向就像人生路上的指明燈，篤志則會行遠。

第五篇：志向引領人生

2017--2018學年第二學期第十二周國旗下演講

志向引領人生 勤奮成就夢想

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！

今天我演講的題目是“志向引領人生，勤奮成就夢想”。“志不立，天下無可成之事”。有志者事竟成。歷史上許多為國家、為民族作出巨大貢獻的偉人和英雄人物，都是從小就有遠大的抱負，并為實現心中的抱負而不懈努力的人。諸葛亮隱居隆中，耕田種地，但心存天下，自喻為渴求騰飛、一展抱負的蛟龍，他說：“男兒當立志，志當存高遠。”終于以他出色的聰明才智縱橫天下，實現了遠大的理想，造就了他富有傳奇色彩的亮麗的人生歷程。毛澤東兒時勤奮好學，憂國憂民，立志獻身革命，以天下百姓幸福為己任，他在給父親的信中，表明了志向，他說：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”正是他這種博大的胸禁和高遠的志向，成就了他的豐功偉績。許許多多的杰出人物，成功之士，都是因為理想而鼓起了前進的風帆，成就了他們的燦爛事業。

“青年人要改變自己的命運，追求人生的財富和輝煌，就要及早立志。只有堅定不移地朝著目標奮進，才能從理想中獲得強大的精神動力，最終登臨成功的峰巔。”這是李嘉誠先生總結自己成功人生的金玉良言。

“千層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，要實現遠大的理想，我們還必須腳踏實地，認準目標，刻苦磨礪，將理想付諸實踐，以勤奮成就事業。中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學家韓愈曾說過：“業精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，用知識武裝自己的頭腦。

記得有一位哲人曾經說：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮!

同學們，要想成功，必須勤奮。也許我們暫時做不了天資奇佳的鷹，但我們可以學習資質平庸的蝸牛。從每節課每節自習開始，從一個單詞一道題開始，穩扎穩打，慢慢的前進，那么我們最終也會像鷹那樣到達金字塔的頂峰。

同學們，勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，所有的一切都需要靠我們自己去爭取。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，自己終將嘗不到果實的味道；而那些勤奮拼搏的人，通過自己的努力，定會到達理想的彼岸，品嘗只屬于自己的果實。

同學們，讓我們一起奮斗吧!伴著清風明月，聽著書聲瑯瑯，聞著淡淡墨香，去領悟生命的真諦。我們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；我們選擇了勤奮和拼搏，也就選擇了成功與輝煌!就讓我們乘著丁樓中學濃厚的學風，揚起理想的風帆，用勤奮的汗水去攀登智慧的顛峰，用知識的金磚去敲開成功的大門!