第一篇：主題班會：毅力和目標

主題班會：毅力和目標

理化中學初三（3）班李桂蓮

活動背景：一個學期下來，發現班級里部分男同學學習懶散，目標不明確，學習成績退步明顯。針對這一現象，在新學期一開始召開了此次主題班會，引導學生從細微處入手樹立新學期的目標，并培養學生頑強的毅力?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關“毅力”的格言和故事；

2、測試意志品質的一份表格?；顒舆^程：

一、以有關“毅力”的故事作為開場白 毅力，是人們為實現某個理想而表現出來的一種堅強持久的意志力。它表現在不管做什么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標能否實現，毅力起著重要的作用。

英國科學家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學界以外都是著名的。當他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。毅力不僅在科學研究領域創造了奇跡，而且在各行各業大顯神威?？廴诵南业碾s技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。

二、自我診斷 測試意志品質的表格（略）得分和意志品質之間的關系： 81—100分 意志很堅強 61—80分 意志較堅強 41—60分 意志一般 21—40分 意志較薄弱 0—20分 意志很薄弱

三、請部分同學交流“自我診斷”的情況

四、講述培養毅力的方法

經過診斷，很多同學發現自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養毅力呢？下面提供幾點建議：

1、戰勝惰性

2、不怕困難

3、持之以恒

4、不怕失敗

5、排除干擾

6、從小事做起

五、用有關“毅力”的格言激勵學生 沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）

六、定目標

此時學生內心的信念被激發，在此基礎上趁熱打鐵，引導學生明確新學期的目標。

形式：請每位學生根據自己的實際情況，制訂切實可行的學習目標（包括對自己學習行

為和習慣方面的要求）。然后在全班進行交流，并要求學生把目標貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。如： 學生甲：志、識、恒

學生乙：上課認真聽講，消滅作業，爭取一次比一次進步。學生丙：從小事做起，期中考試進入班級中游。

七、班主任總結

著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初 它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學們在接下來的學習生活中以堅強的毅力，用行動實踐自己的目標。

第二篇：毅力主題班會

活動背景：最近一段時間，發現班級里部分同學學習懶散，目標不明確，學習成績退步明顯。針對這一現象，同時也為即將到來的期終考試做好思想上的動員，召開此次主題班會，引導學生從細微處入手樹立新的目標，并培養學生頑強的毅力。

活動準備：

1、有關“毅力”的格言和故事；

2、測試意志品質的一份表格。

活動過程：

一、以有關“毅力”的故事作為開場白

毅力，是人們為實現某個理想而表現出來的一種堅強持久的意志力。它表現在不管做什 么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標能否實現，毅力起著重要的作用。

英國科學家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學界以外都是著名的。當他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。

毅力不僅在科學研究領域創造了奇跡，而且在各行各業大顯神威。扣人心弦的雜技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。

毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。

二、自我診斷

附：意志力自我測試題：

下面20道題，請你逐題認真讀一讀，然后在題后的五種答案中選擇一種（只能選擇一種），畫上‘√’號。1.我很喜愛長跑、遠途旅行、爬山等體育運動，但并不是因為我的身體條件適合這些項目，而是因為它們能使我更有毅力。a很同意 b比較同意 c可否之間 d不大同意 e不同意 2.我給自己訂的計劃常常因為主觀原因不能如期完成。a這種情況很多 b較多 c不多不少 d較少 e沒有 3.如沒有特殊原因，我能每天按時起床，不睡懶覺。a很同意 b較同意 c可否之間 d不大同意 e不同意 4.訂的計劃應有一定的靈活性，如果完成計劃有困難，隨時可以改變或撤消它。a很同意 b較同意 c無所謂 d不同意 e反對 5.在學習和娛樂發生沖突的時候，哪怕這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去學習。a經常如此 b較經常 c時有時無 d較少如此 e非如此 6.學習或工作中遇到困難的時候，最好的辦法是立即向師長、同志、同學求援。a同意 b較同意 c無所謂 d不大同意 e反對 7.在練長跑中遇到生理反應，覺得跑不動時，我常常咬緊牙關，堅持到底。a經常如此 b較常如此 c時有時無 d較少如此 e非如此 8.我常因讀一本引人入勝的小說而不能按時睡眠。a經常有 b較多 c時有時無 d 較少 e沒有 9.我在做一件應該做的事之前，常能想到做與不做的好壞結果，而有目的地去做。a經常如此 b較常如此 c時有時無 d較少如此 e非如此 10.如果對一件事不感興趣，那么不管它是什么事，我的積極性都不高。a經常如此 b較常如此 c時有時無 d較少如此 e非如此 11.當我同時面臨一件該做的事和一件不該做卻吸引著我的事時，我常常經過激烈斗爭，使前者占上風。

a是 b有時是 c是與非之間 d很少這樣 e不是 12.有時我躺在床上，下決心第二天要干一件重要事情（例如突擊學一下外語），但到第二天，這種勁頭又消失了。

a常有 b較常有 c時有時無 d較少 e沒有 13.我能長時間做一件重要但枯燥無味的事情。a是 b有時是 c是與非之間 d很少這樣 e不是 14.生活中遇到復雜情況時，我常常優柔寡斷，舉棋不定。a常有 b有時有 c是與非之間 d很少有 e沒有 15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感興趣。a是 b有時是 c是與非之間 d 很少是 e不是 16.我遇到困難情況時，常常希望別人幫我拿主意。a是 b 有時是 c是與非之間 d很少是 e不是 17.我決定做一件事時，常常說干就干，決不拖延或讓它落空。a是 b有時是 c是與非之間 d很少是 e不是 18.在和別人爭吵時，雖然明知不對，我卻忍不住說一些過頭話，甚至罵他幾句。a時常有 b有時有 c有時無 d很少有 e 沒有 19.我希望做一個堅強的有毅力的人，因為我深信“有志者事竟成”。a是 b 有時是 c是與非之間 d很少是 e不是 20.我相信機遇，好多事實證明機遇的作用有時大大超過人的努力。a是 b有時是 c是與非之間 d很少是 e不是

計分方法： 1.凡單序號題（1、3、5??），每題后面的五種回答，從第一到第五種依次記5、4、3、2、1分；凡雙序號題（2、4、6??），題后五種回答依次記1、2、3、4、5分。2.20題的分數和與意志力的關系如下： 81-100分 意志很堅強 61-80分 意志較堅強 41-60分 意志力一般 21-40分 意志較薄弱 0-20分 意志很薄弱

三、請部分同學交流“自我診斷”的情況

四、講述培養毅力的方法

經過診斷，很多同學發現自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養毅力呢？下面提供幾點建議：

1、戰勝惰性

2、不怕困難

3、持之以恒

4、不怕失敗

5、排除干擾

6、從小事做起

五、用有關“毅力”的格言激勵學生

沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）

人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）

耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）

六、定目標

此時學生內心的信念被激發，在此基礎上趁熱打鐵，引導學生明確新學期的目標。

形式：同學們，找到自己成績不理想的癥結所在了嗎？就是因為你沒有明確的其實可行的目標，或者是雖有目標但缺少堅強的意志頑強的意志，缺乏執行力，那么請每位學生根據自己的實際情況，制訂切實可行的學習目標（包括對自己學習行為和習慣方面的要求，期末考試的位次、我的競爭對手，以誰為學習的榜樣，同是同班同學，何肯屈他人之后？）。然后在全班進行交流，并要求學生把目標貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。

七、班主任總結

著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初 它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學們在接下來的學習生活中以堅強的毅力、頑強的意志，用踏踏實實的行動實踐自己的目標.，實現心中的理想，給父母給老師給自己一份滿意的答卷，過一個愉快祥和的春節！篇二：秦志剛(高一3班)毅力教育主題班會方案

毅力教育主題班會方案

一、班會主題：毅力教育

二、教育目的：生活中，我們每個人都有自己做人的目標和方向，當我們的方向選對了的時候，毅力就顯得十分關鍵。有的人能夠按照自己的目標持之以恒地努力，結果成為成功的人；有的人三天打魚兩天曬網，做什么都沒有長性，結果一生平庸甚至失敗。在學習中，恒心和毅力尤為重要。尤其在困難面前，毅力是克服困難的助推劑。天氣日漸寒冷，學生懶散情緒和行為已有苗頭，要教育學生樹立和弘揚毅力，克服困難，積極鍛煉，認真學習，讓學生懂得——學習改變命運，毅力成就人生。

三、活動方式：可由教師總結學生中存在的問題，引導學生談“毅力”的作用，指導學生牢固培養并強化“毅力”，持之以恒，鍥而不舍，成就學業。

四、參考內容：

（一）格言警句：

○毅力，可以征服世界上任何一座高峰。（作家：狄更斯）○人要有毅力，否則將一事無成。（科學家：居里夫人）

○無論何人，若是失去耐心，就是失去了靈魂。（哲學家：培根）○生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。（馬克思）○成功一定屬于意志堅強的人們。

○ 一旦你擁有堅強的意志，你就會創造生命的奇跡。○告訴你使我達到成功的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。（巴斯德）

○在科學上沒有平坦的大道，只有不畏荊刺沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

○是使自己的人格偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個人自己的意志。（席 勒）○要在文化上有成績，則非韌不可。（魯迅）

○宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。（羅曼•羅蘭）○勝利在最后五分鐘。（拿破侖）

○強者能在命運風暴中奮斗。（愛迪生）

○頑強的毅力可以征服世界是任何一座高峰。（狄更斯）○偉大的事業需要始終不渝的精神。

○生活的情況愈艱難，我愈感覺到自己更堅強，甚至也更聰明。（高爾斯）○偉人是具有堅強意志的普通人。

（二）高考作文：

《雄心和毅力》 有人說做人最重要的莫過于雄心壯志，我說做人還有一件至關重要的，那就是毅力。

記得我曾見過一幅漫畫，畫的是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏毅力、淺嘗輒止，終于失敗的經過。此君在地上掘了不少的大坑、小坑，但沒有一次能堅持到底。甚至當他渴望的水就在眼前的時候，卻棄之而去，終使功虧一簣。這幅漫畫寥寥數筆，卻為我們揭示了一個不可忽視的道理：雄心壯志固然

重要，而更重要的還在于行動，在于行動中有沒有堅韌不拔的毅力。在我們所從事的事業中，雄心是必不可少的。一個人如果沒有遠大的理想和抱負，那就會變得鼠目寸光，甚至變成奧勃洛摩夫式的廢物，但是雄心畢竟還只是一種主觀的東西，要把它變為現實還要靠頑強的毅力。人世間沒有平坦的路，人類歷史每前進一步都需要經過血與火的斗爭。如果我們只有遠大的理想而不以巨大的毅力從事“韌”的戰斗，當歲月流逝，你會發現，理想仍然是理想，它還是天幕遠景上的海市蜃樓，你就像那個挖井人一樣最終一無所獲。如果我們在樹立雄心壯志的同時，不忘刻苦努力，以頑強的毅力去拼搏，用一種不達目的的誓不罷休的氣概向困難沖擊，就一定能戰勝困難，而不會像那個挖井人那樣費盡氣力兩手空空。挖井如此，學習亦如此，人世間的一切奮斗莫不如此。

中國古代的史圣司馬遷矢志修史，在漫長苦難的生活道路上，他以超人的毅力忍辱負重，終于完成了不朽的杰作《史記》；化學家諾貝爾的炸藥實驗曾使自己負傷，親人喪命，但仍堅定不移地工作；偉大革命導師馬克思更是雄心和毅力結合的典范，在倫敦圖書館他的座位下，竟有他讀書時跺腳留下的溝痕！成功和毅力永遠是不可分的。當我們在困難面前想要退卻時，我們要想想畫中的一事無成的庸人，更要想想馬克思的名言：只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

（三）家長觀點：

經常性的明志和毅力教育訓練是克服高中生不良傾向的良藥 胸懷大志，腹有良謀，才能成就象樣的人生。胸懷大志就是青年學生一定要有理想，要立志高遠，爭取將來做一個對家庭、對國家和人民有較大貢獻的人。沒有高遠志向或低級趣味的人就像在大海中失去動力又迷失方向而隨波逐流隨意漂泊的一葉小舟。他們在學校不知道珍惜黃金年華的學習時間，對自已學習標準不高，要求不嚴，不知道為誰學習，為什么要學習，他們會認為是老師要我學，父母要我學，將來走上社會也會一個“混”字了得，一生甘做一個平庸之人，壓根兒不想掌握自己的命運。腹中的良謀，是知識和能力的結合物，是智慧的結晶，是需要毅力獲得的，需要毅力為成就作路徑的。因為“學海無涯苦作舟”，求學和將來的工作，都不可能一帆風順，往往是披滿荊棘一路坎坷，有的甚至是陷阱。求學缺乏恒心和毅力，就不可能耐住寂寞，就會在學習困難面前當逃兵，工作缺乏恒心和毅力就將一事無成。

現代高中青年學生，他們思想活躍，接受新事物快，有許許多多立志高遠、關心國家、關愛社會、刻苦學習的優秀青年，主流是健康的，積極向上的。但是我們必須看到，由于社會、家庭、學校以及高中學生生理心理特點等因素，高中青年學生中一些不良傾向性問題不得不引起社會（包括社會的細胞—家庭）、學校教育的重視，否則受損害的不僅是學生自己而且將是一批家庭、整個國家和民族利益。據我觀察和調查，現代高中學生帶有傾向性的問題主要集中在以下幾個方面： 一是迷戀電腦，缺乏自控力。有的迷戀上網聊天，有的迷戀上網獵奇，也有的迷戀電腦游戲。傳媒中個別極端的例子，是在假期中一連幾天不間斷上網。電腦這個二十世紀人類的重大科技發明也與其他重大科技發明一樣，在給人類帶來進步的同時，也給人類帶來一些負面作用。

二是生活圖享受，學習怕艱苦。有的學生將社會上一些浮躁的風氣帶入純

潔的校園，比吃比穿比用，比誰的父母官大，誰的父母錢多，誰家住在別墅區，誰的父母坐“奔馳”“寶馬”，學習上不能以學為樂，學中找樂，而是怕苦怕累，耐不住寂寞，只求過得去。如果受到外界的啟發，自己感到在這黃金年華應奮發學習，也往往只是幾天熱度，持久不了。

三是盲目崇尚流行。目前青年學生流行的“哈日”“哈韓”，沒有學習日韓民族精神的精華，如日本民族的團隊精神，韓國民族的崇尚毅力以及為了國家盡快擺脫東南亞金融風暴的打擊而顯示出的全民族的同舟共濟精神，而效仿的著眼點放到了服飾發型上。

四是自私，缺乏團隊精神。有的學生心中沒有他人，凡事僅考慮自我，在家不會想到關心理解體貼父母，在校不會顧及同學老師，集體榮譽感差，這樣的人將來怎么會想關愛社會，熱愛祖國？

五是男女生交往過密，有早戀傾向的人不少。

以上幾種不良傾向的存在，原因是多方面的，有社會的、家庭的、學校的、學生自身的。為什么在相同的社會環境和學校教育，學生差異會如此懸殊？我倒認為家庭的環境和教育方法以及學生自身是主要原因，而其中最為關鍵的是學生自己有無立志，立志是否高遠，是否有堅強的毅力和恒心。也就是說，我們學校和家庭教育的重點應該放到如何使青年學生明志和毅力教育培養上來。由于社會家庭的千差萬別，家長自身層次的不同，我認為這項艱巨任務義不容辭主要應由學校以及從事教育工作者的老師承擔起來。那么，校方和老師如何完成這一使命呢？除了教育者的為人師表和責任心外，是否可以從以下幾點著力：

一、明志工作制度化。

高一入學教育，必須將學生明志工作例入重要內容，每個高一學生必須在學校正確引導后寫出自己的抱負和理想（可以搞幾份范本讓學生參考），每個班辦一專欄，將每位學生的志向張帖于專欄內，并允許每位學生在每學期或每學年開學時進行修正補充。每學期必須在班或年級中組織1—2次立志修正活動，我認為磨刀不誤砍柴功，很有必要。

二、引導形式多樣化。

組織形式上可以走出去、也可以請進來，由本班、年級或整校集中或分別進行都可以；典型選擇上可能從本班、本年級、本校中選擇，也可以從已從本校畢業的優秀生中或是從傳媒宣傳介紹中選擇。

三、毅力培養經?；?/p>

學生在成長過程中的思想波動或是反復等都是正?，F象，老師和同學都要及時用學生自己立下的抱負鞭策勉勵他，大力提倡每位同學有自己的座右銘，并允許將內容張帖于課桌上和床頭，以利經常提醒勉勵自己。

尊敬的各位老師，我遺憾我不是一位教育工作者，平日工作又雜又忙，認識問題膚淺、解決問題的能力不夠，不當之處請批評指正。拜托了老師！謝謝了辛勤的園丁們！

（四）專家說法：

毅力就是堅定持久的意志和力量

你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。毅力能夠決定我們在面對困難、失敗、誘惑時的態度，看看我們是倒了下去還是屹立不動。如果你想減輕體重、如果你想重振事業、如果你想把任何事做到底，單 單靠著“一時的熱勁”是不成的，你一定得具備毅力方能成事，因為那是你產生行動的動力源頭，能把你推向任何想追求的目標。具備毅力的人，他的行動必然前后一致，不達目標絕不罷休。

毅力是理想實現的橋梁，是駛往成才的渡船，是攀上成功的階梯。通往成功的道路往往充滿荊棘，坎坷不平的，會有許多障礙險阻。這就需要培養頑強的毅力。古往今來的無數事實告訴我們，高成就的人除了在理想、信念、進取心、自信心方面明顯高于低成就的人之外，還在心理承受能力，不屈不撓的意志等方面明顯高于低成就的人。有成就、有作為的人毅力，無不具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力。我國古代大醫藥學家李時珍寫《本草綱目》花費了２７年；進化論創始人達爾文寫《物種起源》用了１５年；天文學家哥白尼寫《天體運行論》用了３０年；大文豪歌德寫《浮士德》用了１５年，而郭沫若翻譯《浮士德》就用了３０年；馬克思寫《資本論》用了４０年。這些中外巨人的偉大成果無一不是理想、智慧與毅力的結晶。還有一些科學家為堅持真理付出了鮮血與生命。例如塞爾維修發現了血液循環，被宗教徒活活烤了兩小時；布魯諾提出了宇宙無限、沒有中心的思想，被羅馬教廷關了７年，最后被判火刑。頑強的毅力是他們成為巨人的一個必備重要條件。

培養頑強毅力，要從小做起。有位教育家搞了一個實驗：找來一些孩子，拿來一堆糖果等好吃的東西告訴他們說：“在我離開這里再次回來之前，你們不能吃這些東西，等我回來后才能吃?！边@位教育家走后，有些孩子耐不住了，就動手吃了這些糖果。這位教育家過后做了一個跟蹤調查，凡是當初能克制自己，沒有在這位教育家回來前吃糖果的孩子，以后發展好，長大成人后成就也大。所以常言有：“三歲看大，七歲知一生”的說法。毅力是一個心理因素，毅力的培養可以從以下幾個方面進行：

1、堅定的信心，產生毅力。

2、強烈的愿望，產生毅力。

3、明確的目標，有助于產生頑強的毅力。

4、有組織的計劃，可以產生毅力。

5、積極行動，產生毅力。

6、克服消極的心理因素，來保證毅力對毅力的培養，特別要注意習慣。在平常的生活中，要養成良好的習慣；一旦良好的習慣成為潛意識中的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然，不會因為對目標的堅持不懈，而需要特別堅強的意志，忍受內心的煎熬。

毅力是習慣的結果。

總之，毅力是許多心理因素共同作用的結果，這些因素包括愿望，信心，明確的目標，有組織計劃，行動，習慣，人生觀等，任何一個環節做不好，都會影響毅力。毅力的強弱很大程度上決定了能否成功。篇三：主題班會：毅力和目標

主題班會：毅力和目標

理化中學初三（3）班李桂蓮

活動背景：一個學期下來，發現班級里部分男同學學習懶散，目標不明確，學習成績退步明顯。針對這一現象，在新學期一開始召開了此次主題班會，引導學生從細微處入手樹立新學期的目標，并培養學生頑強的毅力。活動準備：

1、有關“毅力”的格言和故事；

2、測試意志品質的一份表格。活動過程：

一、以有關“毅力”的故事作為開場白

毅力，是人們為實現某個理想而表現出來的一種堅強持久的意志力。它表現在不管做什么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標能否實現，毅力起著重要的作用。

英國科學家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學界以外都是著名的。當他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。毅力不僅在科學研究領域創造了奇跡，而且在各行各業大顯神威。扣人心弦的雜技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。

二、自我診斷 測試意志品質的表格（略）

得分和意志品質之間的關系： 81—100分 意志很堅強 61—80分 意志較堅強 41—60分 意志一般 21—40分 意志較薄弱 0—20分 意志很薄弱

三、請部分同學交流“自我診斷”的情況

四、講述培養毅力的方法

經過診斷，很多同學發現自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養毅力呢？下面提供幾點建議：

1、戰勝惰性

2、不怕困難

3、持之以恒

4、不怕失敗

5、排除干擾

6、從小事做起

五、用有關“毅力”的格言激勵學生

沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）

人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）

耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）

六、定目標

此時學生內心的信念被激發，在此基礎上趁熱打鐵，引導學生明確新學期的目標。

形式：請每位學生根據自己的實際情況，制訂切實可行的學習目標（包括對自己學習行

為和習慣方面的要求）。然后在全班進行交流，并要求學生把目標貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。如：

學生甲：志、識、恒

學生乙：上課認真聽講，消滅作業，爭取一次比一次進步。學生丙：從小事做起，期中考試進入班級中游。

七、班主任總結

著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初 它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學們在接下來的學習生活中以堅強的毅力，用行動實踐自己的目標。篇四：初一()班文明毅力伴我行主題班會

莎車二中“提升文明素養 共建幸福家園”

——文明禮儀主題教育

【班會背景】我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。為了樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育，準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會?！景鄷黝}】用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷?！景鄷康摹孔寣W生懂得文明禮儀的重要性,培養學生與他人交流、合作的能力。營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍?！具^程及內容】

明確班會主題及意義

二、用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。

1、理解文明的內涵

2、發現不文明（文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。）

3、怎樣做到文明:文明用語不離口（① 升降國旗肅立行禮 ② 語言文明，明禮誠信 ③ 公共場合，共輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 ④ 孝敬父母，尊敬師長 ⑤ 乘車、購物不擁擠 ⑥

車行走路，遵守交通規則 ⑦ 垃圾不亂扔，草坪不踐踏 ⑧ 愛護設施，節約資源 ⑨ 社會交往熱情、友好、大方 ⑩ 情趣健康，遠離游樂場所。）

【班會總結 】知書達禮現在起，文明禮貌要發揚。學習禮儀善交往，團結同學敬師長。今天不是結束，而是一個開始，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！篇五：勵志主題班會

勵志主題班會：“我和小伙伴 ” 主題班會

一、活動目標：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性； 2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；（勵志主題班會）3.促進同學團結，促進學生身心發展。

二、活動過程：

（一）唱《找朋友》音樂開場

同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行相互采訪活動。1.互相自我介紹，內容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；

（3）其他有關的情況。2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福?！拘W勵志主題班會：“我和小伙伴 ” 主題班會活動教案】小學勵志主題班會：“我和小伙伴 ” 主題班會活動教案。（大約3-4對朋友）

（四）表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣。

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（六）互相贊美活動。

同學們自由發言，指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。

小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

三、老師小結：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

二年級一班

勵志主題班會：乘著夢想的翅膀主題班

活動主題：乘著夢想的翅膀

活動目的：（勵志主題班會）1.通過活動，引導學生認識到夢想的重要作用。

2、聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現夢想應不怕困難，奮力拼搏。活動過程：

一、主持人宣布主題班會開始

甲：魚兒因為有了夢想，才能在大海深處漫游。

乙：鳥兒因為有了夢想，才能在藍天翱翔。

甲：種子因為有了夢想，才能在明媚的春光中展露笑顏。

乙：今天，我們五年級一班召開“乘著夢想的翅膀”主題班會，希望同學們認識到夢想的重要性，為實現自己的夢想奮力拼搏。

甲：有這樣一個愛跳舞的女孩，地震中，失去了雙腿，但是她沒有放棄自己的夢想，不顧傷痛，用堅強舞出了絢麗的人生。她就是廖智。下面請大家觀看廖智的故事。（播放教育影片——廖智的故事）

乙：看完了廖智的故事，相信同學們已被廖智的故事深深地感動了。其實，我們在坐的每一位同學，心中都有一個屬于自己的夢想，你們想聽嗎？ 甲：請聽同學們的一分鐘即興演講。

乙：感謝幾位同學的精彩演講，從她們的演講中，我們感受到了夢想的力量 甲：有夢，我們才有力量。

乙；有夢，我們的人生才會精彩。

甲：為了實現夢想，我們要不怕困難，奮力拼搏。乙；為了實現夢想，我們從今天開始，好好學習，天天向上。

甲；集體宣誓

我們愿用必勝的信念投入到學習中去

我們愿用堅定的毅力戰勝征程中的每一個困難

我們能行，我們一定行

我們能行，我們一定行

我們堅信理想會因奮斗而美麗

讓我們放飛理想

我們堅信成功屬于自己

乙；同學們，讓我們乘著夢想的翅膀，在知識的上空展翅高飛。

第三篇：意志毅力主題班會

活動背景：最近一段時間，發現班級里部分同學學習懶散，目標不明確，學習成績退步明顯。針對這一現象，同時也為即將到來的期終考試做好思想上的動員，召開此次主題班會，引導學生從細微處入手樹立新的目標，并培養學生頑強的毅力。活動準備：

1、有關“毅力”的格言和故事；

2、測試意志品質的一份表格。活動過程：

一、以有關“毅力”的故事作為開場白

毅力，是人們為實現某個理想而表現出來的一種堅強持久的意志力。它表現在不管做什 么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標能否實現，毅力起著重要的作用。

英國科學家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學界以外都是著名的。當他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。

毅力不僅在科學研究領域創造了奇跡，而且在各行各業大顯神威。扣人心弦的雜技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。

毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。

二、自我診斷

附：意志力自我測試題：

下面20道題，請你逐題認真讀一讀，然后在題后的五種答案中選擇一種（只能選擇一種），畫上‘√’號。

1.我很喜愛長跑、遠途旅行、爬山等體育運動，但并不是因為我的身體條件適合這些項目，而是因為它們能使我更有毅力。

A很同意 B比較同意 C可否之間 D不大同意 E不同意 2.我給自己訂的計劃常常因為主觀原因不能如期完成。A這種情況很多 B較多 C不多不少 D較少 E沒有 3.如沒有特殊原因，我能每天按時起床，不睡懶覺。A很同意 B較同意 C可否之間 D不大同意 E不同意

4.訂的計劃應有一定的靈活性，如果完成計劃有困難，隨時可以改變或撤消它。A很同意 B較同意 C無所謂 D不同意 E反對

5.在學習和娛樂發生沖突的時候，哪怕這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去學習。A經常如此 B較經常 C時有時無 D較少如此 E非如此

6.學習或工作中遇到困難的時候，最好的辦法是立即向師長、同志、同學求援。

A同意 B較同意 C無所謂 D不大同意 E反對

7.在練長跑中遇到生理反應，覺得跑不動時，我常常咬緊牙關，堅持到底。A經常如此 B較常如此 C時有時無 D較少如此 E非如此 8.我常因讀一本引人入勝的小說而不能按時睡眠。A經常有 B較多 C時有時無 D 較少 E沒有

9.我在做一件應該做的事之前，常能想到做與不做的好壞結果，而有目的地去做。A經常如此 B較常如此 C時有時無 D較少如此 E非如此

10.如果對一件事不感興趣，那么不管它是什么事，我的積極性都不高。A經常如此 B較常如此 C時有時無 D較少如此 E非如此

11.當我同時面臨一件該做的事和一件不該做卻吸引著我的事時，我常常經過激烈斗爭，使前者占上風。

A是 B有時是 C是與非之間 D很少這樣 E不是

12.有時我躺在床上，下決心第二天要干一件重要事情（例如突擊學一下外語），但到第二天，這種勁頭又消失了。

A常有 B較常有 C時有時無 D較少 E沒有 13.我能長時間做一件重要但枯燥無味的事情。A是 B有時是 C是與非之間 D很少這樣 E不是 14.生活中遇到復雜情況時，我常常優柔寡斷，舉棋不定。A常有 B有時有 C是與非之間 D很少有 E沒有

15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感興趣。A是 B有時是 C是與非之間 D 很少是 E不是 16.我遇到困難情況時，常常希望別人幫我拿主意。A是 B 有時是 C是與非之間 D很少是 E不是

17.我決定做一件事時，常常說干就干，決不拖延或讓它落空。A是 B有時是 C是與非之間 D很少是 E不是

18.在和別人爭吵時，雖然明知不對，我卻忍不住說一些過頭話，甚至罵他幾句。A時常有 B有時有 C有時無 D很少有 E 沒有

19.我希望做一個堅強的有毅力的人，因為我深信“有志者事竟成”。A是 B 有時是 C是與非之間 D很少是 E不是

20.我相信機遇，好多事實證明機遇的作用有時大大超過人的努力。A是 B有時是 C是與非之間 D很少是 E不是

計分方法：

1.凡單序號題（1、3、5??），每題后面的五種回答，從第一到第五種依次記5、4、3、2、1分；凡雙序號題（2、4、6??），題后五種回答依次記1、2、3、4、5分。

2.20題的分數和與意志力的關系如下： 81-100分 意志很堅強 61-80分 意志較堅強 41-60分 意志力一般 21-40分 意志較薄弱 0-20分 意志很薄弱

三、請部分同學交流“自我診斷”的情況

四、講述培養毅力的方法

經過診斷，很多同學發現自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養毅力呢？下面提供幾點建議：

1、戰勝惰性

2、不怕困難

3、持之以恒

4、不怕失敗

5、排除干擾

6、從小事做起

五、用有關“毅力”的格言激勵學生

沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）

六、定目標

此時學生內心的信念被激發，在此基礎上趁熱打鐵，引導學生明確新學期的目標。形式：同學們，找到自己成績不理想的癥結所在了嗎？就是因為你沒有明確的其實可行的目標，或者是雖有目標但缺少堅強的意志頑強的意志，缺乏執行力，那么請每位學生根據自己的實際情況，制訂切實可行的學習目標（包括對自己學習行為和習慣方面的要求，期末考試的位次、我的競爭對手，以誰為學習的榜樣，同是同班同學，何肯屈他人之后？）。然后在全班進行交流，并要求學生把目標貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。

七、班主任總結

著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初 它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學們在接下來的學習生活中以堅強的毅力、頑強的意志，用踏踏實實的行動實踐自己的目標.，實現心中的理想，給父母給老師給自己一份滿意的答卷，過一個愉快祥和的春節！

第四篇：毅力主題演講

毅力主題演講

毅力主題演講

同學們：

大家早上好。

學校邀請我，利用周一晨會的時間，和同學們講一講。說到講，我想到了捐資設立“景忠講堂”的韓定旺先生。韓定旺先生是我們學校72屆校友。20多年前，他懷著創業夢想，放棄了端得穩穩的“鐵飯碗”，從“體制內”走出，南下海南，投身商海，創辦衛康制藥公司。2002年，將公司遷回潛山。目前衛康制藥公司是集研發、生產、銷售為一體的綜合性現代制藥企業，連續三年入選工信部全國醫藥百強企業。每年向國家上繳稅收上億元。

冰心曾經說過：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！比魏伟资制鸺业膭摌I者，他所走過的歷程都不會平坦，韓定旺校友同樣如此。我與韓定旺校友聊天的時候，問到他成功的秘訣，他認為，毅力很重要。他直言不諱的說：沒有毅力的人是廢物。對他如此裸露的表述，我先是震驚，后來仔細一想，深表贊同。

英國作家狄更斯有句話說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！惫磐駚?，大凡在事業上做出突出成績的人，無一不有著巨大的毅力。越王勾踐臥薪嘗膽的故事眾所周知。試想，一國之君，先前是花天酒地，貂裘錦袍，現在忽然要讓他獨居陋室，舔食苦膽，沒有巨大的毅力是決不可能做到的。但是勾踐做到了，而且是連續三年。假如他沒有那么大的毅力，沒有持之以恒的勵精圖治，就不會有“三千越甲可吞吳”的一雪前恥了。毅力，是成功的保證。曹雪芹沒有“批閱十載，增刪五次”的毅力，就不會有《紅樓夢》的橫空出世；司馬遷沒有隱忍茍活、忍辱負重的毅力，就不會有《史記》的流芳千古；史鐵生沒有直面苦難、身殘志堅的毅力，就不會有平凡之中偉大人生的傳奇。

當然，對于我們野中學子，毅力的作用還不僅僅在于戰勝困難。我們同學們是通過中考從全縣的考生中挑選而來的。全縣每年中考的考生保持在5000人左右，能夠到我們野中讀書的不過七八百人，也就是說，我們最差也是從六個當中挑一個挑到野中的。毫無疑問，我們是潛山縣同齡人中的佼佼者，我們現在站在這里的是潛山花季、雨季少年中最優秀的群體。如果說潛山要出尖端人才的話，從我們當中出現的概率應該是最大的。不要看我們現在站在這2千多人的操場上顯得微不足道，充其量不到千分之一，但是，在你的家鄉、在你所在的村子里，你可能還像“佛”一樣被供著，在你的親朋好友中，你可能還是他們教育孩子學習的榜樣。歷數潛山出現的人才，無論是商業翹楚，學術精英，還是共和國將軍，大多畢業于野中。我們完全有能力、有希望從優秀走向卓越，成為引領行業發展的成功人士。而任何一個人的成功，都是多年如一日，專心致志，堅忍不拔的結果。

聯想到長眠于我們校園的985位國民革命軍48軍176師的抗戰英烈。他們當時不少只有大家現在這么大年紀，他們在1932年一二八淞滬抗戰中粉碎了日本司令鹽澤四個小時占領上海的狂言，堅守上海34天。用頭顱和熱血，洗刷中華民族的恥辱，捍衛祖國的神圣領土?！霸趪顸h正規軍隊和中華民族中的影響至巨至深”。他們在1937年的八一三淞滬會戰中，更是寫下了“一寸山河一寸血”的抗戰壯歌。血性男兒，浩氣長存。從這個意義上來說，我們磨練堅強的毅力，也是對抗戰英烈的一種緬懷，對抗戰精神的一種繼承和弘揚。

非常遺憾的是，我們的同學們毅力表現不盡于人意。或許是獨生子女的原因，或許是現在物質條件好了，我們的同學們缺少克服困難的勇氣和不達目的不罷休的毅力。有的同學有目標，但是對目標的追求缺少付出，三天打魚，兩天曬網，遇到困難就開始退縮，發現成績下滑就開始垂頭喪氣，怨天尤人。有的同學完全是憑心情學習，心情不好的時候什么事情不想做，心情好的時候又想干的別的好玩的事情。形成的結果是，學習成績越來越差，人生進步越來越小。

其實，名人就在我們身邊，榜樣就在我們眼前。王侯將相，寧有種乎？別人能行，我們為什么不可以呢？前些年，人們都說農村學校出清華、北大的學生難，我們學校有將近十年沒有學生考上清華、北大這樣的名校。這幾年，我們通過設立特長班、集訓班等方式，不也是走出了不少清華北大嗎？今年，我們又有三名同學被北京大學錄取。事實表明，只要有堅強的毅力，只要有不達目的誓不休的決心，只要有為目標執著的付出，就沒有什么不可能！

同學們，歲月總是從不因為人的怠惰而停步，時光也不會因為你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已經是萬木欣欣向榮的季節。江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學人的足跡，在催逼著奮進的步伐?！耙蝗f年太久，只爭朝夕?！泵恳粋€忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們同學們去細細品味。作為一名野中學子，我們應該不斷磨練堅強毅力，努力成就幸福人生。

磨練堅強毅力，我認為就是不僅要做好自己想做的事，而且要做好自己不想做的事情而又必須要做的事情。不能依據自己的情感來做事情，而要根據自己的需求、父母的期望、社會的要求來做事情。

我們首先要學會克制，理性地看待、處理學習生活中遇到的種種事物。必須要承認在我們身邊存在許多我們看不慣的事情，尤其是新近發生的事情，我們可能一時難以轉變觀念去坦然接受。老師變了，沒有初中老師那樣與我們近距離的交流；同學變了，沒有以前同學那樣友善，而是變得更加強勁，有些難以對付了；學習內容變了，沒有初中那樣簡單了；更重要的是學校環境也沒有想象的那樣美好，野寨中學原來只是好學生的天下??面對這些新情況，我們該怎么辦呢？是逃避、是忍讓、還是怨天尤人？不同的想法產生不同的行為，于是自習有人開始講話、上課有人開始走神，甚至還有曠課。這些都是沒有認清形勢，不夠成熟，比較幼稚的行為。

我們面對學生生活中的種種改變，不應該是退縮，而應該是積極主動的尋找對策，成為別人的競爭對象。就像面對狼群不應該是逃避和忍讓，而應該是與狼共舞。不論怎樣，以是否有利于自己的學習和生活為目標，以是否有利于提高自己的核心競爭力為目標。擇其善者而從之，其不善者而改之。

我們還應該認識到人生是在挑戰中成長的，要把挑戰當成加速人生成長的重要方式。必須承認我們在成長的同時伴隨著改變，成長需要改變，良好的改變又能夠促進成長、催生成熟。人，其實是在挑戰中得以成熟的。試想：如果我們總是按部就班的生活，過著日出而作、日落而息的生活，結果勢必是一種按部就班的可以預見的結果。拿學習來說，每天都是相同的上課下課，不斷的重復昨天的行為，就會不斷的重復昨天的傷痛。我們要想有新的面貌就必須要有新的舉措。

人生事不如意者常十有八九。沒有幾個人的人生是一帆風順的。關鍵是我們如何應對，在困難面前敢于迎難而上，本身就是對自我的一種挑戰，是對人性的一種磨礪。不管是否結果是否成功，至少我們曾經努力，擁有一個美麗的過程，可以無愧我心。其實只要過程是美好的，又何必在乎結果的好壞呢？勇敢的付出，做自己不想做的事情，不斷的挑戰自我，這樣才能夠快速的成長。

我們還應該認清人生不同階段的歷史使命并為之拼搏。時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，我們已經不再是稚氣未脫的初中生，我們要將面臨人生的一場大考——高考。面對高考，我們別無選擇，只有拼搏。我們才能給寒窗苦讀的12年一份滿意的答卷。高中三年很苦，舍得苦一陣子，就會幸福一輩子。泰戈爾說過：“只有經歷地獄的磨練，才能到達天堂的力量，只有帶血的手指，才能彈出世間的絕唱。

在學習中沒有失敗者，只有拼搏者，只要我們堅持不懈的努力，我們就是最終的成功者。高考的路上荊棘叢生，我們沒有流淚的時間，只有流汗的執著。沒考好，我們要反求諸己，從自身找原因，查漏補缺；考好了，我們要再接再厲，學習無止境?？茖W分析，積極面對考試，以良好的心態投入高考復習中。我們要有時不我待的緊迫感，告訴自己明天就是高考，告訴自己今天就是生命的最后一天，爭分奪秒的投入到學習中。我們不能放棄，即使失敗了，我們也要把它當作高考路上一道美麗的風景。我們是學習的主人，學習是為了提高自己的境界，是為了豐富自己的人生，我們要善待學習。高考是一場華麗的盛宴，12年的風風雨雨，將在這場盛宴上展現。

同學們，楊瀾曾經說過：你可以不成功，但是不可以不成長。讓我們在成長中成熟起來，做一個成熟的、理性的、善于克制的、有毅力的野中人。

最后，我想用這樣一段話來結束今天的發言?！案咧腥?，不是鮮花鋪成的，不是輕松造就的，更不是浪漫度過的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到樹的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束、有義務、有責任。出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，石墨變金剛石一定需要高溫高壓，所以你必須選準目標，積極行動，頑強堅持?！?/p>

謝謝大家！

第五篇：毅力主題演講

同學：

??大家，早安。

學校邀請我利用上午的會議時間，學生們談論。說到講話，我想到捐贈成立了中信路德信韓定旺先生。韓定旺先生是我校72名校友。二十多年前，他憑著企業家的夢想，放棄了穩定的鐵飯碗，從海南南部的系統出來，加入海洋，創始人魏康制藥公司。2002年，公司搬回了埋藏山。目前，威康制藥公司是一家集R D，生產和銷售于一體的綜合性現代化醫藥企業。連續三年被評為工業和信息化部前100強企業之一。每年到國家轉為稅十億。

炳鑫曾經說過：成功的花，人們只是震驚她現在明明！然而，當她的芽，浸泡眼淚的淚水，灑上犧牲的血。任何個體經營的企業家，他走了路線不會平，漢定王校友也一樣。當我和韓定王校友聊天時，問他成功的秘訣，他相信堅持不懈是非常重要的。他直言不諱，說：堅持不懈的人是浪費。我很震驚的事實，他是如此赤裸。

英國作家狄更斯有一句話 說：頑強的毅力可以征服任何世界的頂峰。在整個時代，一般來說，在人民的事業中取得杰出的成就，都有很大的毅力。岳王古建的硬故事是眾所周知的。想象一下這個國王的國王，以前花了幾天，貂ink Jin褂，現在突然讓他住在單獨的破舊的房間里，舔膽汁，沒有很大的毅力是永遠不可能做到的。但古建做了，連續三年。如果他不那么堅持，就沒有善治的堅持，就不會有三千人可以吞下吳，一個雪前的恥辱。堅持不懈是成功的保證。曹緒琴沒有讀十年，加了五次，毅力，沒有紅樓夢就出來了;司馬倩沒有忍耐茍活，咬著堅持不懈的負擔，就會有歷史記錄劉芳永恒;石鐵生沒有臉，身體堅持不懈，在傳說的偉大生活中不會有平凡。

當然，對于我們野外的學生，毅力的作用不僅僅是克服困難。我們的同學選自縣的候選人?？h的年檢考生候選人留在5000左右，到我們的野外學校，但七千八百人，也就是我們是最差的 挑選其中的六個到野外。毫無疑問，我們是尖山縣同行的人群，我們站在這里是埋山季，雨季少年最好的組。如果埋藏山到尖端人才，那么我們發生的概率應該是最大的。不要看我們現在站在操場上的2000多人似乎微不足道，至少千分之一，但在你的家鄉，在你的村莊，你可能像佛在你的朋友和家人，你可能仍然是一個例子的教育。歷史上，有人才，無論是商界領袖，學術精英，還是共和黨將軍，大多是從野外畢業。我們完全有能力，從優秀到卓越，成為行業發展的領先者。而任何一個人的成功，都是多年的一天，專注于堅持的成果。

與985全國革命軍，誰在我們的校園睡覺，他們只有很多人現在這么老了，他們在1932年，一百二十八Song湖抵抗在日本軍隊搗毀日本司令鹽澤四個小時的占領的上海的野性話，堅持上海34天。用骷髏和血，洗中華民族 可惜，為了保衛祖國的神圣領土。國民黨正規軍和中華民族的影響如此之深。他們在1937年，八十三年的Song湖戰役，也寫了一英寸的山河水英寸的血抗戰歌。血腥的人，自豪幸存了。在這個意義上，我們磨練堅持不懈，也反對戰爭和烈士的一種記憶，抵抗結轉的精神和結轉的精神。

遺憾的是，我們的同學的堅持不能令人滿意。也許唯一的孩子的原因，也許物質條件是好的，我們的學生缺乏勇氣克服困難，沒有達到不放棄的毅力的目的。有些學生有一個目標，但缺乏追求的目標付出，三天釣魚，兩天烘干網，遇到困難開始撤退，發現下降開始沮喪，抱怨。有些學生完全是通過心情來學習，當心情不好，什么不想做，心情好，想做其他有趣的事情。結果是學業成績越來越差，生活的進步越來越小。

其實，我們身邊的名人，在我們面前的榜樣。王子會相位，而不是幾乎？其他人可以做，為什么我們不能？幾年前，人們說農業 鄉村學校清華大學，北京大學的學生很難，我們學校近十年沒有入學的清華大學，北京大學這樣一所久負盛名的學校。近年來，我們通過建立專業班，培訓班等，是不是很多清華大學？今年，我們有三個學生進入北京大學。事實表明，只要有堅強的堅持，只要沒有達到誓言的決心，只要有奉獻的目標，沒有什么不可能！學生，年齡永遠不會因為人類的懶惰和停止，時間不會停止，因為你的嘆息。當你急于注意時間，突然回頭看看場合，但長久以來一直是本賽季的祝福。河流在洶涌的波瀾中滾滾而來，講述了歷史的滄桑，在學者的記錄中揭示哲學家的智慧，敦促前進的步伐。每年都是太長，抓住白天和黑夜。每一個繁忙的早晨黎明，有一個現實的人，來植新的希望，孕育新的希望，寫一個新的榮耀！這種薪酬和收獲包含深刻的內涵，留給我們的學生品嘗。作為一個野生學生，我們應該繼續磨練堅持不懈，努力實現幸福的生活。

珩磨堅強的堅持，我認為這不僅僅是自我 想做，但也做他們不想做的事，必須做的事情。不能根據自己的感情做事情，而是根據自己的需要，父母期望，社會要求做事情。

我們必須首先學會約束，理性地看待，處理在各種事物中遇到的學習生活。我們必須承認，有很多事情我們不能理解，特別是最近的事情，我們可能很難改變一時刻接受的概念。老師已經改變，沒有初中老師與我們的密切溝通;同學改變了，沒有以前的同學友好，但變得更強大，有些難以處理;學習內容改變，沒有初中高，簡單;更重要學校環境不如想象的好，野生學校本來就是一個好學生的世界......面對這些新的情況，我們應該怎么辦？是逃避，是耐心還是怪？不同的想法有不同的行為，所以自學人開始說話，階級的人開始去上帝，甚至缺勤。這些都不知道情況，不成熟，更天真的行為。

我們面對學生生活中的所有變化，不應該回來，而應該是積極主動找到對策，成為別人的競爭對手。像狼的臉不應該逃脫和耐心，而應該與狼一起跳舞。無論如何，無論是否有利于自己的學習和生活為目標，是否有利于提高自己的核心競爭力作為目標。選擇好，從窮人和那些改變的人。

我們還應該意識到，生活在挑戰中不斷增長，挑戰作為加速生活增長的重要途徑。我們必須承認，我們與變化同時增長，增長需要改變，良好的變化可以促進增長，成熟。人們，事實上，在成熟的挑戰。想象：如果我們總是一步一步的生活，生活日出，日落和興趣，結果必然是一步一步可預測的結果。學習，每天都是同一個班，繼續重復昨天的行為，會繼續重復昨天的痛苦。我們必須有一個新的面貌，有一個新的面貌。

人們并不奇怪，人們往往很可能。不是幾個人的生活是順利航行。關鍵是我們如何反應，面對困難面臨困難，本身是對自我的挑戰，是一種溫和的人性。不管結果是否成功，至少我們有 努力，有一個美麗的過程，可以值得我的心。其實，只要過程是美麗的，為什么要關心好或壞的結果？勇敢付出，做不想做自己的事情，不斷挑戰自己，以便能夠快速成長。

我們還應該認識到歷史使命中的生命的不同階段，并為之奮斗。時間蒼蠅，蒼蠅，眨眼，我們不再幼稚的初中生，我們將面臨生活考試-大學入學考試。面對高考，我們沒有選擇，只有勤奮工作。我們可以給冷窗學習12年的滿意答案。高中三年的苦，愿意忍受一段時間，會幸福的生活。泰戈爾說：只有通過地獄的蜜月，才能達到天堂的力量，只有手指的血，才能流出世界的杰作。

在研究中沒有失敗者，只有辛勤工作，只要我們不懈努力，我們就是最終的成功。大學入學考試在路上棘手，我們沒有時間的淚水，只有堅持不懈。沒有測試好，我們要自己尋找，從自己找找原因，檢查差距;測試井，我們必須加倍努力學習無止境?？茖W分析，積極面對考試，以良好的態度進入高考考試。我們 有時不想成為一種緊迫感，告訴自己明天是高考，告訴自己今天是生命的最后一天，與時間學習競賽。我們不能放棄，即使失敗，我們必須把它當作一條美麗的道路。我們正在學習大師，學習是要提高自己的境界，為了豐富自己的生活，我們必須善待學習。大學入學考試是一個華麗的盛宴，12年的起起伏伏，將在這個盛宴上展示。

學生楊蘭曾經說過：你不能成功，但不能成長。讓我們在成長中成熟，做成熟，理性，善于克制，毅力的野人。

最后，我想用這段話結束我今天的發言。高中三年，是一個由蝴蝶蛹的過程，是一個從花到水果的過程，是一個通過幼苗到樹的過程是一個改變鉆石的過程，并且會有疼痛，會丟失，會有壓力，會有束縛，強制，負責任。突出是不容易的，出來不是一個愿望，改變鉆石必須要有高溫和高壓，所以 你必須選擇目標，積極行動，頑強堅持。