第一篇：你讀什么樣的書就是什么樣的人

我是安東勝，今天跟大家分享一個話題，你讀什么樣的書,就是什么樣的人。你現在是什么樣的人，取決于你過去讀什么樣的書，一個喜歡讀文學書籍的人，必定會對文學的世界充滿想象力；一個喜歡讀財經類書籍的人，必定有著商人的思維，這些我們從他們的言談舉止都能感受出來。

喜歡閱讀，就會習慣閱讀，習慣閱讀，就會才華橫溢、學富五車：喜歡賺錢，就會習慣賺錢，習慣賺錢，就會財務自由、衣食無憂：你喜歡什么，你就會成為什么。

我自己每天堅持花兩個小時讀書學習，寫日志，這已經成為我的習慣。

現在我們做自媒體也是這樣，實際上沒有想象的那么難，什么事情，聽的多了，看的多了，講的多了，自然就有感覺了,讀書破萬卷，下筆如有神。一個讀過 1000 本書的人，與一個只讀過10 本書的人，格局與氣象自然不同。

說句寒瞎話，閱讀也是有錢人的游戲，窮人有時間看電視，富人有時間看書，去圖書館溜達溜達，是不是呆在那兒讀書的，都非富即貴？去農貿市場溜達溜達，是不是一群窮人在熱烈地討價還價？

我們能被什么樣的文字打動，就說明我們是活在什么層次的人。一個男人想經商，不讀100本商人自傳，怎么會了解商人的思維狀態與人生追求呢？想成為什么樣的人，就先積累什么樣的文化。

我們擁有什么樣的文化，就能看到什么樣的風景。以前我迷戀武俠，瘋狂看類似的雜志與視頻，一邊研究，一邊實戰，確實受益匪淺。若干年后，我又喜歡上了營銷策劃，一研究，一邊實戰，依然是受益匪淺……

隨后，我會給大家推薦50本名人自傳，我不敢說大家讀了都能脫胎換骨，只是我敢說，大家面對以后的生活，多少會有點兒憧憬，有點兒改變自我的新鮮理念。

讀書十幾年，我們只是為了學到一種思維，一種氣質，而不是積累干巴巴地的知識。一個喜歡看書與一個不喜歡看書的人，做人的境界還是不一樣的。從小到大，堅持讀書的人，生活質量基本沒有太差的。

第二篇：讀《長大后我就成了你》后感

《長大后我就成了你》深情地唱出多少人兒時的純真夢想，動情地傳達出多少為人師者幸福的心聲！教育，人類的伊甸園，教人求真。知善。尋美。這一切使這個職業高貴而神圣。正如一句詩句說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡才停止流淚。老師不正是這樣嗎？老師燃燒了自己而照亮了我們，在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻的是自己。老師教我們做人的品德，指導我們遨游知識海洋，指引我們走向未來，幫助我們突破云層，尋找陽光。溫暖，追尋成功喜悅的快樂。作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；也別無所愛，只想把全部的身心撲到自己心愛的事業當中。從青春年華到白發蒼蒼，幾十年如一日，對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

老師的英雄事跡很多，下面我來說一說汶川大地震中老師誓死保護四個學生的英雄事跡吧。譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且，在擔任中學教導主任以來，他致力于學校的教學改革和創新，為提高教學質量作出了積極貢獻，特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生們因此受傷，被同疼愛學生的事們譽為最人疼愛學生的人。就在2008年5月12日的清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿！快同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了13日22時12分，譚千秋終于被找到。我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！譚老師誓死護衛學生的形象，是我這一生永遠忘不掉的。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。長大后，我想成為你。

第三篇：班主任,你是一個啥樣人

班主任，你是一個啥樣人

樂呵（LH）

班主任你是一個閑不住的人，班主任你是一個熱心人。為了圓上那個夢，你賭上了一輩子的情，歷盡艱辛不回頭，老牛拉套勁不松。青絲變白發，改不了對學生的愛，條條皺紋記下了，苦辣酸甜的教學行程，為師就是一場拼爭，每天都在攀登，爬上這座山，越過那道嶺，眼前又是一座峰。人人都有一個夢想，每天都在圓這個夢，圓上了愛圓上了情，圓出個無悔無愧的人生。-----------略改《圓夢》作為題記

周日和幾位同事小聚，席間，班主任是個啥樣人，成了大家說不盡的話題，回到家后凝神沉思良久，總算理出一點頭緒，原來班主任是有身份的人——

在天山一中聽一線專家講座時，劉正榮有句話我至今不能忘記，他說：“是否擁有一支高素質的班主任隊伍是衡量一所學校的重要依據。”我驕傲，我自豪我是班主任，我是衡量我們學校的小依據。專家給咱的定位讓咱心里敞亮，令我心潮澎湃，壯志凌云，不求物欲橫流，只想俯首為牛，咱不能辜負了國家的栽培，領導的信任，家長的期盼，孩子們的崇拜，咱是什么人呀，國家的棟梁（權且叫著，努點力唄），領導的重臣（自憐了吧，使點勁唄），家長的親人（對人家孩子多考慮點唄），孩子心中的神（保駕護航，智勇雙全唄），如果再細分咱的身份就更多了：

班主任是保姆。無論男老師還是女老師想真正管好班級，讓班級有模有樣，你都得做到像孩子親媽一樣，拉鎖壞了你給治，衣領亂了你給順，值日不凈你來掃，桌子歪了你擺正……時常忙得是不亦樂乎，可謂是：“坐鎮班里成一統，忘了春夏與秋冬。”

班主任是家教員。孩子的知識掌握的不扎實，或者因事請假落下了功課，班主任總會犧牲自己的休息時間，加班加點為他補

習。與家教相比，唯一的不同就是不收款，不是我夸贊班主任，誰不見我們八小時之外忙碌的家教身影呢。

班主任是編撰者。班主任除了教學之外還要撰寫多種材料，隨時做好各種計劃、總結、班隊會材料等的撰寫，另外還有學生這部分手抄報的創意、設計與組稿，再加上審查與驗收，其才學和技術含量難道不像編輯嗎？

班主任是戶籍員。班主任越來越像派出所的戶籍員了，學籍表、貧困情況調查表你都得起早貪晚弄精確，真怕吃不了兜不了呀。

班主任是司法員。針對班級出現的大事小情，要調查，要取證，要排查，要處理，既要把問題解決好，又要保護當事人的自尊心，更要做到對由此會派生出的后續事宜的未雨綢繆。……

班主任怎樣做才能無愧于這些身份呢？說出來就倆字“責任”，我們如果明確了這些身份后面的所包含的責任有多大，我們就得處處嚴格要求自己做一個“多心”人：1，多細心。學生因為有不少事情不懂才稱之為學生，做班主任的必須細心觀察學生每一天的一舉一動，好的舉動及時表揚，不良的行為第一時間助其改正，他們不會做的事情要語重心長的言傳身教才行。2，多耐心。班主任面對三四十名學生，難免良莠不齊，因此，班主任必須有百分之二百的耐心來對待學生的點點滴滴，尤其是差生的轉變工作，要做好打持久戰的準備，切不可用心躁也。3，多愛心。班主

任要以真摯的情感去愛護學生，尊重學生，要想學生之所想，急學生之所急，要深入地走進孩子心里，要時時處處關心學生，關注學生，曉之以理，動之以情，用火一樣的情去教化每一個學生。4，多開心。“好老師怨自己，賴老師怨學生”這句話是一個不出名的小學老師我說的，作為班主任要會亡羊補牢樂觀生活，孩子是發展中的獨立的個體，偶爾出現點問題實屬正常，反之我倒認為是不正常，班主任無需聲嘶力竭，暴跳如雷，情緒會影響人，不好的情緒不但會傷害自己，也會傷害孩子，我們損失這么大的事，傷不起呀。

綜上所述，我們不難看出，其實我們班主任是一個藝術人。班主任工作千頭萬緒是一門永遠琢磨不完，研究不透的藝術，每一位班主任都有其特長，都有其作為“班頭”的專能（專業能力），作為“主任”的本能（本科能力），都有我們值得學習的地方。“遇上一個好學生老師幸福三年，遇上一個好老師學生幸福一輩子”“愛別人的孩子積自己的德”我們作為“藝術人”“藝術”多了肯定要累一些，有道是藝多不壓身，因為我們藝術多，身份重，所以呢，社會上對我們關注多一些，組織上對我們關注多一些，按領導的吩咐，同事們在四周對我們關注多一些，孩子們、家長們關注我們更會多一些（誰的孩子誰不疼？）這么多超乎常師的關注，不是被監督，更不是被軟禁，這是人氣指數，有了這么高的人氣，我們累點，辛苦點又算什么。我們無了走親訪友的時間，卻健康了我們的腸胃；我們無了玩游戲的機會，卻豐厚了我們的底蘊；我們減少了些許兒女情長，卻激發了一家人自強不息的動力………..我認為我們超乎常師的付出那是我們偉大人格的強勢體現，我們要“工作一場惟勤懇，平凡一生只認真”“賭上一輩子的情，圓出一個無怨無悔的人生”。

第四篇：《愛我你就陪陪我》

愛我你就陪陪我“媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是不明白，愛是什么。爸爸總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是搞不懂，愛是什么。愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我……”

這首歌大家一定耳熟能詳了吧。沒錯，這是在2009年春節聯歡晚會上演唱的歌曲——《愛我你就抱抱我》。這首歌反映出了大多數孩子的心聲，當然，也包括我。

現代社會，有許許多多的家長以工作忙為理由、當借口而不陪孩子。我的父母就是其中的一個例子。

自從家中開了店之后，爸爸媽媽更是無暇顧及我。他們不是忙這個，就是做那個，根本不為我著想。有時，我甚至得隔上兩三天才能與他們相見。爸爸媽媽工作忙我可以諒解。可是，他們一干完店里的活就去別的地方找樂子，全然不理會我的感受、想法，這個我絕對不能容忍。爸爸媽媽，你們與其把時間放在玩樂中，不如多為我著想，多為我考慮。我不要求你們站在我的角度上為我考慮，但也要在小細節上多多體諒我。你們有沒有想過，一顆小孩童真的心，沒有父母陪伴，是很孤單寂寞的。現在，你們連對我說話的語氣都變了模樣，以前是溫和的，現在呢，卻是嚴厲的。

我望著現在的爸爸媽媽，情不自禁地回想到了過去，那時候，你們多疼我啊：

充滿溫馨的一家三口，手拉著手走進了超市，小孩突然摔了一跤，在身旁的兩個大人趕緊把她扶起來，和藹地問她：“有沒有事啊？”接著用手拍了拍小孩身上的塵土……多么熟悉的情景，但對于我來說，是多么遙不可及啊。

爸爸媽媽，我希望你們可以在以后的日子中多抽些時間來陪陪我，這樣我就心滿意足了。“爸爸媽媽如果你們愛我，就多多的陪陪我，如果你們愛我就多多的親親我，如果你們愛我，就多多的夸夸我，如果你們愛我，就多多的抱抱我……”

第五篇：2016演講稿：不努力 你就徘徊（推薦）

2016演講稿:不努力 你就徘徊 演講稿:不努力你就徘徊

親愛的伙伴們；中午好，你們吃好了嗎，多在食堂吃，雖然油水少點，但是比起外面的地溝油，絕對健康安全

昨天你們的目標實現了嗎？有困難嗎？有成功的決心嗎？沒有達到昨天目標的不是失敗，只是你暫時停止成功而已

通過昨天一天的體驗，我發現，你不努力----你就會徘徊 因為昨天我和樟生去至善樓去掃樓宣傳了，被拒絕很多次后，激情消失了，勇氣也退了，心也就有點懶惰了

我就在至善樓的天臺徘徊，當我看著露出一絲陽光的天空，當我看著岳麓山，看著這個熟悉的校園

我想起了過去幾年冉冉時光，就如同我剛來的無聊的時候，我就站在這里憧憬我未來。那時候，我一直望著天空，希望自己心永遠如此年輕，永遠積極進取奮斗

但是，今天，在這里，被拒絕了很多次后，我發現自己心突然老了，信念開始動搖 于是，我就沒有那么努力，于是，我就在陽臺徘徊，于是，你不努力---你就徘徊 徘徊在往事里，徘徊在故事里。徘徊在陽臺上，徘徊在陽臺下。

我看著那些年輕的笑臉，想著曾經自己也如此笑得燦爛，感慨時光無聲無息中流逝 流逝在那些糾結的日子里，流逝在那些過往的故事里，流逝在那些年發過的傳單，貼過的海報

凌晨的路燈，半夜的的士。那些年，我一個人戰斗，累了，我停下腳步。困了，我就地而坐。

傷了，我自顧自憐。失去方向了，我仰望天空。就這樣過了三年半，我付出的汗水，收獲的經歷

但是，我依然一個人，在曲折中跌跌撞撞，到昨天，如此平凡

自從加入了這個團隊，認識了你們，站在了這里，我開始了新的奮斗，開始了不是一個人的奮斗

因為心，總會傷，總會累，總會有懶惰的心。在我懶惰的時候，有你們提醒我監督我實現目標

在我受挫時，你們陪我越挫越勇，團隊給了我這個平臺學習，給了我這個舞臺發揮。讓我在平臺里像各位伙伴學習公眾演講技巧，學習英語口語發音，讓我在中國舞臺盡情的發揮自我。

是你們，是我的伙伴，你們讓我知道了，你不努力，你就會徘徊。

是你們的提醒，讓我不在徘徊在過去的成績里，不再徘徊平淡的生活里，不再徘徊在未來的迷茫里

所以，我感謝你們！讓我有了更積極的向上的信心和勇氣。讓我煥發了新的激情和夢想 親愛的伙伴們；在往后的日子里，讓我們相互支持，共同努力，攜手前行。伙伴們，今天，我們用激情點亮我們的青春，改變著我們的生活

但是我相信，明天，我們的努力將會是一種力量，是一種改變的徘徊，改變糾結，積極向上的力量 謝謝大家 8