第一篇：高一班主任第一課

同學們，大家好!歡迎大家回歸高一某班這個大家庭。我是你們的班主任兼地理老師，我姓王，單名一個恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一個不輕言放棄的人，我也希望我的學生無論做人還是做事都要有始有終。

也許你曾為學習成績不理想苦惱過，也許你因為自身的缺點而被人指責過，也許由于種種原因你被長時間冷落過。請同學們不要過分在意，過去的就讓它留在昨天吧。改變就從今天開始，從現在開始。因為“現在”是實實在在屬于我們的，我們將來生活得怎么樣很大程度上取決于我們現在的努力。為什么同樣在一個班級，有的同學考上了名牌大學，而有的同學只考上了大專?其中的原因可能有很多，但是有一點我們必須得承認，每個人努力程度是不一樣的，你的人生態度決定了你的人生高度。所以，一個人要想改變自己的命運，必須要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時候付出不一定有回報，但不付出一定沒有回報!與其感傷逝去的美好時光，不如把握好現在的分分秒秒，去開創一個更美好的未來!

那么，該怎樣把握好現在呢?我給同學們提出幾點建議：首先要珍惜時間，高中生活三年時光，看似很長，實則短暫。二十年尚且彈指一揮間，何況三年乎?所以，我們要惜時如金，利用一切可能的時間學習。其次，要明確自己的奮斗目標，長期目標要規劃，短期目標要設計。學習可以忙碌，但不能盲目，任何時候頭腦都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標以后，我們再有計劃、有步驟地一點一點去實現。再次，要注重自身全面的發展。作為學生，學習固然是我們的主業，但是并非我們生活的全部。一個只會死讀書而沒有能力的人，是很難在社會上立足的。所以，我們不僅在學習上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個方面力爭上游。最后，要愛班如家，將個人榮辱與集體的興衰緊密聯系在一起。集體是由每個個體組成的，集體發展得怎么樣，與個體是密不可分的。同樣，個體的發展，也是不能脫離集體這個海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切!既然我們有緣走到一起，組成一個大家庭，那我們都要珍惜這緣分。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。如果你想飛，天空不會是你的極限;如果你想躍，龍門也阻擋不了你前進的腳步。為了心中的理想，為了美好的未來，讓我們一起努力，一起加油吧。我相信，我們的明天會更好!

高一開學第一課：班主任新學期的講話

引言：

今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料

第一個故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動到底是怎么回事？兒子百思不得其解最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生

什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高中生活，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘所以不是我度自己，而是傘度我你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音”

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救

第三個故事： 熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請用熱情來面對這個世界！

第四個故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢”

不久，驢累死了主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻假如你不愿奉獻，你就再也得不到了 第五個故事：要有平常心

北京市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人孩子的父母卻不這么認為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好”

由此，我想起了一位美國前總統的母親對她兩個兒子的評價當年，杜魯門新當選美國總統，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪”杜魯門的母親回答：“是的不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲他現在正在地里挖土豆”

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴賤之分“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔更有甚者，由于施加巨大的精神壓力，把孩子逼得神經失常，摧殘了其身心健康，乃至走上自殺絕路如此這般，最終不但沒成為“人上人”，連“人中人”也不是了，你說可悲不？

當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻欲做“人上人”，須先有“平常心”力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境 現在讓我們小結一下：

第一、要養成好的習慣

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主

第三、要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外

第四、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略你們的老師一直都這么做的第五、面對畢業，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發揮

除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣

第一、要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情

第二、花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處另外寫作也是渲泄的方式之一

第三、幫家人干點活，對父母好一些

親愛的同學、老師們：

大家好！金秋九月，天高氣爽，在這個收獲的季節，我們的新學期又開始了。

同學們，新的學期，我們應有新的夢想、新的希望，要有勇氣為夢想行動，用智慧去親近夢想，用汗水去滋潤成功，智者主動親切夢想，傻瓜才會空守希望。開學的第一天，我們就投入到了緊張而愉快的學習中，這是非常好的現象，希望我們今后也要一如既往地堅持下去，要珍惜寶貴時間，珍惜青春年華，忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的夢想、新的希望，把今天當作一個起點，努力，從今天開始。或許你以前是老師眼中的后進生，你是否想過，從現在開始，發奮努力，迎頭趕上；或許，你以前是一個調皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學反感、讓家長傷心的同學，那么在新的一學期里，要端正自己的思想、規范自己的言行、約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞、受同學歡迎、讓家長放心的人；或許你學習方面真的很有困難，你是否想過在其他方面獲得進步，在一些活動中，去盡情展示自己的特長，令師生們對你刮目相看；或許你一向默默無聞，自認為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點，平時多與班上同學交流，主動為班上多承擔點事務，你的形象將無處不在，誰想忘掉你都作不到；或許你各方面都很不錯了，可是學無止境，要學的東西有很多，知識無窮盡，把目光放高遠一點，你將發現自己的目標還遠未能達到。

下面我對同學們提出幾點要求，希望對同學們有所幫助：

一、學習上既要努力，又要講求方法，才能使自己的學習成績突飛猛進。

1、首先要自覺地進行預習，查閱有關的資料，補習舊知識，為新課打好牢固的基礎。

2、課上要集中精力聽講，學習老師分析問題、解決問題的方法和步驟，逐步學會自己學習。

3、逐漸養成記筆記的好習慣，既要記下老師講的知識點，又要記下課上沒聽懂的問題，供課后復習時參考。

4、作業時應認真思考，獨立完成，做完后要仔細檢查，對出現的錯誤要分析原因，然后認真改正。

5、對新知識的鞏固應及時，復習要有計劃、有步驟，力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”。

6、課外學習應自覺，主動獲取大量知識，開闊眼界，增長見識。

7、不要偏科，揚長避短不如揚長補短，更不如都長沒短。

二、要做誠實守信、有禮貌之人。德行天下，誠信第一，誠信是做人的根本；對人有禮貌，你只有尊重別人，才能得到別人的尊重。

最后，我用三句話與同學共勉：

第一句：繼承中國文化的核心“仁”，以“仁”為本，立德、修身、養性，以此為基礎上學會做人。

第二句：學會學習，學會思考，在得到贊揚時保持清醒，在受到批評與非難時保持冷靜，以此為基礎學會做事。

第三句：立大志、立恒志，在科學規劃人生的基礎上埋頭苦干，矢志進取，以此為基礎學會成

同學們，大家好：

火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！我是你們的班主任，32歲屬牛，來自美澳學校，代地理課，叫梁恕儉。（板書并簡介）“梁”是梁山好漢的“梁”，14年前上學時，同學曾贈我一個綽號：“拼命三郎”是講我學習拼命，打球賣命，惜時如命。“恕”的本義是“體諒”，“以己量人謂之恕”，“子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“儉”的本義是自我約束，不放縱；有個五字成語叫“溫良恭儉讓”，它的原意為溫和、善良、恭敬、節儉、忍讓，這五種美德，是儒家提倡待人接物的準則，也是我的性格參照。我這人從未算過命，也從不燒香拜佛，但卻迷信我名字中的“恕、儉”二字及屬相“牛”，牛的特點大家都很清楚：勤勤懇懇，老老實實，默默無聞，忍辱負重。

說了這么多，一言以蔽之，我的性格可以用四個字來概括：梁——恕——儉——牛！（笑聲）從大家的笑聲中，我知道同學們把“牛”的意義升華了，其實我也正想用它一語雙關。那么梁恕儉到底牛不牛，咱們讓時間來驗證一切。

同學們，昨夜我到凌晨三點才睡著覺，為什么？興奮的。（別笑話我！初為人師時我是徹夜未眠）我盼這一天盼了一個多月，假期里，因不能上課，嘴角急得上火起瘡，說句實話，每到學期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閑時惰性的滋長；更害怕沒有學生的日子里，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習后，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。

漫長的暑假終于結束了，今天是新學年的第一天，今天是千里有緣的第一次相會，今天的一切都是新的——新的學校，新的班級，新的師生，新的生活——在這個美好的時刻，讓我們攜起手來，共許一個心愿，愿我們高一·二班的全體師生和諧相處，精誠團結，努力拼搏，共同進步。

憋了一個假期，我的話匣子關不上，剛才聊了“梁恕儉牛”四個字，再聊四個字：緣、苦、美、信。這也算四四如意吧。

緣

（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業的極至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時下流行一種說法，表明關系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學），抗過槍（戰友），下過鄉（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。慢慢地體會，你會發現友情的奧妙。這就是老師講的第一個方面。緣。

苦

酸甜苦辣中大家普遍反感的是“苦”味，人人都想脫離苦海，少吃苦頭，可我們的高中第一關就是軍訓，而軍訓又是吃苦的代言詞，這是為什么呢？（點名請同學解析）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性,曾益其所不能。

搜尋包含“苦”的褒意語：良藥苦口利于病，苦中作樂，苦盡甘來，吃得苦中苦，方為人上人??

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，從另一個角度講，一個人如果連喝黃連都不皺眉頭，那么什么苦味還能逼他就范。小時候，娘就告訴我，人吃多少若就能享多少福，換句話說，我們今天吃苦，正是為了明天享福。

所以對于眼前的軍訓，大家要樹立正確的軍訓觀，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”讓軍訓培養我們堅忍不拔的毅力和戰勝困難的信心；讓軍訓強健我們的體魄，加強組織紀律性；讓軍訓改掉我們的拖拉散漫、嬌弱慵懶的壞毛病。通過軍訓我們會懂得，要獲得成功就必須付出淚水和汗水。美

愛美之心，人皆有之，但愛的方式，人皆不同。有的人穿奇裝異服，戴珠寶首飾；有的人熱愛運動，堅持健身；也有的人，勤奮學習，追求內秀??那么哪種美才是真正的美——才是我們高中生應該追求的美呢？聰明的學生會選擇后者，所有的老師都厭惡前者，這又是為什么呢？愛穿戴者必好攀比，而攀比又是無休止的。有人曾說：“生活的累一半來自于生存，一多半來自于攀比。想想這又何必呢？與其在別人的世界里獻媚取悅，倒不如在自己的天空下完美自己。活著，就是為了顯示自己的魅力。”而靠穿戴裝飾出來的美麗是庸俗低賤的，毫無魅力可言，請同學們記住：美在內，惠已；美在外，媚人。

鑒于此：學校嚴正要求，一、長發問題，男不超寸，女不及肩。

二、不準佩戴任何飾品。

三、杜絕一切娛樂裝備，如MP3、隨身聽、手機、棋牌等。信

自信對一個人來說是非常重要的。每接一個班我都對學生講，你可以忘記我所教給你的一切知識，但你必須學會自信。因為自信是一個人的立身之本。古人云：哀莫大于心死。現代人則說：沒有任何人能把你打敗，除非你自己。自信又是我們成功的基礎。我一直非常欣賞鄧亞萍的廣告：我自信，我成功。鄧亞萍精神就是一種不畏任何強手，不畏任何困難，相信自己的能力，相信自己的水平，相信自己最終能取得勝利的自信理念。

自信有很多種表現，在此我只談一下大家都比較關心的學習上的自信。學習上的自信首先表現在對自己的學習水平作出正確的判斷。學習好，為什么好；學習差，差在哪里，是不夠刻苦，還是方法欠缺？有了正確的判斷，才能對癥下藥，迎頭趕上。學習上的自信還表現為對自己的學習做好統籌安排，有一個合理的學習計劃，什么時候學習哪些內容，什么時候完成，都能做到心中有數，也就是對自己的學習能有一個正確的認識。只有這樣，你才會取得成功。

另外我強調三點。

一、我們是英才班，基礎扎實，潛力巨大，不要小看自己。

二、不要輕視老師，常言道“衣是新的好，人是舊的親”，同學們乍接觸新的老師，不可避免地要和以前的老師作對比，而且喜歡用眼前老師的短處和以前老師的長處作對比，對比的結果必然是灰心喪氣。我不怕同學們比，怕的是同學們的“先入為主”和“有色眼鏡”。所以，我要求同學們要學會欣賞新人，以虛懷若谷的心態盡快適應新的老師，“親其師，信其道”，融洽的師生關系是合作學習的前提。自己冷若冰霜，別人是不會對你笑臉相迎的，讓我們笑臉相迎每一位教師。三是要對學校有信心。××中學是是濟南市最大的一所完全中學，教學質量有目共睹，作為××中學的分校，我們的優勢有過之而無不及，看看我們優美的校園環境，看看我們新擴的操場，再瞧瞧站在講臺上的熱情如此高漲的老師，我們有什么理由抱怨呢！

最后讓我們用實際行動書寫嶄新的生活。

第二篇：高一開學第一課：班主任新學期的講話

引言：

今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高中生活，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第三個故事： 熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請用熱情來面對這個世界！

第四個故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

第五個故事：要有平常心

北京市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人。孩子的父母卻不這么認為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好。”

由此，我想起了一位美國前總統的母親對她兩個兒子的評價。當年，杜魯門新當選美國總統，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現在正在地里挖土豆。”

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴賤之分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞。一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習。

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神壓力，把孩子逼得神經失常，摧殘了其身心健康，乃至走上自殺絕路。如此這般，最終不但沒成為“人上人”，連“人中人”也不是了，你說可悲不？

當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻。欲做“人上人”，須先有“平常心”。力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。

第三篇：高一開學第一課

Lesson 1

一、自我介紹（Introduce myself 3′）

Hello everybody, Well,nice talking with you here.I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress.I have worked for 1 years since I graduated from the university.Being a teacher is tired but excited.Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field.I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.二、學習方法介紹(20′)

* 學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。

* 對于高中英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。

* 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。

* 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。

* 英語具有較好的基礎以后，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。

從根本上變“要我學”為“我要學”，就能學會英語，會學英語。

三、學好英語的幾個關鍵問題 Ⅰ.如何才能做到堅持不懈?

人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點：

1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!

2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!

3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!

4、要用“熱愛”來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!Ⅱ.單詞到底怎么背? 掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準;第二、大量地朗讀和背誦文章。發音好的人，背單詞特別快!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!我要介紹的第一招是：借熟記新。何謂借熟記新？即使在一個新單詞中找你記得的熟詞，從而記住新詞。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的單詞car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，圍巾，康乃馨。再如：newspaper中就有兩個熟詞 news，paper。再有：mistake中有 make；midnight中有 night；mineral 中有mine； market中有 mark．．．等等。假如你有“角色意識”的話，仔細研究你要記的單詞，那么你會發現適合借熟記新原則的單詞會是很多的．

我再介紹一招：改頭換面．所謂改頭換面就是將你認識的熟詞改換其中的一個或幾個字母而成為你要記的生詞．如：將take → sake;take → bake → fake → wake → cake ．．．；back → rack;bank →blank →tank → rank →thank → thankful．．．．；ask →task → bask ；bar → bare →barely；now → how → bow → cow → grow → blow → throw → flow ．．．；經過改頭換面，你也許會發現英語單詞的構成不再是雜亂無章了，而是熟詞的另一種組合罷了！

第三招：趣味記憶．就是利用讀音，諧音，漢語等幫助你記住一些難記的單詞．學英語的人都知道英語的語言大師――莎士比亞．他名字如何拼寫呢？請記住：握長矛的人就是莎士比亞．你看：Shake(握手的“握”)+spear（長矛）+e ＝Shakespeare；有兩組短語不易分清楚：long before ；before long 我們根據意思記：long 在前，“很久前”； long在后，“不久后”，不就記住了嗎？英語中有幾個動詞不太好區分，它們是：lie(撒謊), lie（躺，位于）, lay（下蛋，擱置），特別難區分的是它們的過去式和過去分詞形式．先背住幾句順口溜： 規則的“撒謊”，不規則的“躺”；“躺”過就“下蛋”，“下蛋”不規則． lie(撒謊)→lied → lied → lying

lie（躺，位于）→ lay → lain → lying “躺”的過去是就是“下蛋”的原形(請比較)lay（下蛋，擱置）→laid → laid → laying

所謂規則的是指其過去式，過去分詞是規則的．lay屬于元音加y結尾的詞加后綴應是規則的（直接加），該詞卻變y為i加d因此是不規則的．再就是hang 的過去式和過去分詞有兩種形式，形式不同意義就迥然不同．請看：hang → hanged → hanged（絞死）；hang → hung → hung（掛，懸掛）記順口溜：規則的“絞死”不規則的“掛”． 當然，這些笨辦法的目的就是記住單詞短語，用時不會搞錯．

最后一招就是：利用構詞法．就是在詞根的前面，后面或在前后面加上詞綴，以形成新的單詞．這是擴大詞匯的最有效，最重要的辦法．這必須記住一些常見的前后綴，和它們所表示的詞類及意義．往往一些英語學習者忽視了這一點．任何英語教材都會列出常見的詞綴．請各位網友注意就行，不用我耽誤大家時間了！

英語單詞記憶有法，但法無定法．還是那句老話：只要你能記住，記得多就是最好的辦法．說了這么多，關鍵一條就是： 培養角色意識，堅持反復記憶；觀察分析單詞，選取最佳記憶．

Ⅲ.學習的過程，猶如欣賞風景，書頁翻動，體驗進步的感動。學習英語，唯有快樂才是最美的時尚。同音詞，是發音一樣但意義不同的字，這是英語幽默的源泉。比如： 1.Why is six afraid of seven？----Because 7 8 9.為什么6害怕7？因為 seven eight nine = seven ate nine.如果7吃了9，6自然會害怕7的，6和7離的很近，6的長相酷似9的長相，唉，人家6怎不擔憂啊！

2.What relatives are dependent on you？---Uncles, aunts and cousins.哪家親戚會依賴你？這里 you 的發音和字母 u 一樣，其實有三家親戚都離不開字母U的。3.What starts with T, ends with T, and can be full of T？---Teapot 什么以 T 開頭，以 T 結尾，又充滿了 T ？最后的這個 T 要理解成 tea.茶壺就出來了。

三、學習要求(5′)1.制定學習計劃，學習目標。嚴格按計劃執行，只有堅持不懈才能獲得成功。

2.課前預習，上課認真聽講，課后及時復習。以導學教程為輔助，老師講到那，必須做到那。我們英語課的基本順序是先講詞匯，接著warming up ,reading ,language study ,using language , summing up.課后作業要及時完成。

3.每天下午晚自習前聽英語，由課代表負責 4.人人一本高考必備或英漢詞典。

四、學習計劃（15′）

自我介紹、Introduce yourself, your interests, your hobbies英語學習基礎English foundation、未來學習計劃及目標Future plans and learning objectives、希望得到老師什么幫助What teachers want to help。用英語寫，這將成為你們高中英語學習的第一份資料In English, this will be your first high school English learning materials。

英語學習方法總論

注意： 方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習.）

第1部分 整體建議

1.We'd better develop our interest in English at the beginning of our study.To develop interest in English study is not very hard.We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.在英語學習之初,我們應該注重培養對英語學習的興趣.培養對英語的興趣并不難.當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養起來了.請注意,這種滿足感和成就感很重要!

2.Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study.And we should certainly carry out these plans to the letter.制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃.并且我們一定要嚴格執行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命.3.Notes should be made whenever we study any book.We may follow this advice: Don't read book without making notes.As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books.Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them.We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory.Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.無論學習什么,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對所學課本的總結,中心內容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經常復習他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔.4.Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.看英文電影,收看英語電視節目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來以加深記憶.5.Never just memorize single English words.Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運用這些詞匯,而且印象更深.6.If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.如果時間允許,通讀小小漢英字典對于英語學習也幫助很大.他能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學知識.7.Excellent personality is one of the decisive factors in English study.Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一,堅持,忍耐,自信和堅定都是很重要的.當然如果興趣培養得好, 可適當削弱這方面的要求.Part 2 Detailed methods(第2部分 具體方法)1.Listening comprehension:(聽力)A.可以通過講地道的口語來提高聽力.發音,語調和句子結構請不要中國化.既然能說出來,當然能聽懂.當然這樣作有點難.B.Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.在作聽力練習時,力求保持放松,自然和穩定的心態.即建立自信心和培養良好的心理素質在聽力提高中致關重要.C.We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業,數字等以便更好地理解材料.當然還要以聽為主.D.Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多時間.E.Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便正確把握說話人的態度.特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….F.If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.在背記生詞時,如果能聽詞匯磁帶,那么對聽力提高也很有好處.2.Reading skills:(閱讀)

a.Intensive Reading:精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答.b.Extensive reading:泛讀:要培養瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力.c.Reading speed:閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個詞或單句上浪費太多時間.2.閱讀時計時.3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度.d.Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.多讀報,多受益:開闊視野,豐富知識,學習流行詞語和英語最新發展.3.Writing skills.(寫作)

a.We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.b.Try to express one meaning in various ways.努力用多種方式表達一種意思.c.Keeping English diary if possible.寫英語日記.a)Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.在寫作前準備一些要用的好詞匯,好句子.b)We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.結交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅持,還很有意思.不仿一試,好處多多

第四篇：高一教案第一課

第一課

把人往好處想 莎車縣第一中學

賽丁 ·司馬義

授課老師

授課班級：高一（23—24）班 授課時間：

一、教學目標

1．通過課文學習，使學生明白：當今社會上雖然有各種各樣的人和事，但人與人之間就應該要多一點信任，少一點懷疑，好人畢竟是多數。我們遇到問題的時候，把人和事往好處想會得出一種結論。往壞處想則會得出另一種結論。我們應該要學會把人和事往好處想，給身邊的人多一份信任，那么我們的生活將無限的美好。

2．加強自主學習、合作學習，逐步積累學習經驗，豐富學習手段。3．在課文學習和真實交際中，擴展聽說讀寫和語言交際能力。特別是讀寫能力。

二、教學重點

1.了解課文內容，并聯系生活實際 ,引導學生體會小燕的思想感情.2．通過課文學習掌握常用詞語：

順心、埋怨、根本、至少、憑、認為、不翼而飛、敘述、作對、3．通過課文學習掌握常用句型

??將??

?可?可

凡是??總??

讓??才??

三、教學難點

1.引導學生體會把人往好處想于人于己都有好處的道理。

2.通過對話，回答問題的方式讓學生理解記敘文有六大要素，即時間、地點、人物、事件、原因和結果，并讓他們領悟記敘文的寫作方法。

四、教學手段 新課改教材預備級

五、課時安排：

5課時

六、課前準備

（1）課前準備：學生借助工具書掃除字詞障礙，閱讀課文。

（2）教師準備：有關資料，以便引導學生多角度解讀課文。

第一課時

閱讀理解課文

教學目標：

1．學生初讀課文，能夠基本理解課文大意，并進行簡單的回答問題。2．通過小組合作學習，解決課文中的疑難點（字詞句）3．學生能在正確,流利的基礎上有感情地朗讀課文

（一）檢查學生的預習情況（練習1，3）

（二）初學課文導入

導入一：同學們，如果某一天你們家里人都外出了，很晚才回來。你們只好一個人在外邊的餐廳吃飯。當你們吃完飯要付錢的時候，突然發現，口袋里的錢不見了….這時你會怎么做？

（老師：我們現實生活中是有很多的騙子，大家為了金錢、利益而你騙我，我騙你.人與人之間的信任就越來越少了。人與人漸漸疏遠了。一個人要過得溫暖開心就需要相信別人和被別人相信。有信任,才會有快樂和幸福的感覺.只有信任才會交到真心的朋友，有信任，人與人之間不再冷漠，不再自私，不再隨時防備，社會才會和諧，生活才會更 加充滿陽光。）

導入二：古代有一則成語叫“鄰人偷斧”，話說有人丟了一把斧子，懷疑鄰居偷了，于是越看越象。直到斧子在柴房被找到后，再看鄰居，才怎么看鄰居也不象偷斧之人了。這人為什會有這種的心理呢？（雖然社會上有一些騙子，但是我們要明辨是非，不能把好人也當成壞人。面對陌生人要提高警惕，但對于身邊的人，我們應該對他們信任一點，真誠待人，不要成天想著他是不是在騙人。

人無完美，都是有優點有缺點的。當我們懷疑一個人時，只去看他的缺點，久而久之，滿眼都是他的不是，優點也常常被埋沒了，我們也常常會因為這樣的誤解而傷害到某個人；而如果我們盡力去看他的優點，那隨著交往深入，我們必然會發現他許多優點，雖然他不那么完美，但是也不可憎。可見，遇到問題時正確對待人和事于人于人于己都有好處。）

今天我們學習第一課把人往好處想。

二、初讀課文

1.方法和任務：

初讀課文、小組內解決疑難字詞句并討論交流初讀感受。2.預設問題：

（1）小燕在回家的路上遇到了什么事？

（2）當發現自己丟東西時，小燕的看法是怎樣的？（3）丈夫和她的看法一樣嗎？為什么？（4）小燕的包是不是真的被人偷了？

（5）包被送來了以后，小燕的思想上有了什么樣的改變？

3．各小組匯報，主要的收獲和未解決的問題。在大班里解決課文中的疑難點。（包括生字，生詞、句型）

教學提示：讓學生自由發表意見。學生先講體會，不在乎語言的正確與否，不必求全，有多少說多少。

三、朗讀課文（根據學生的實際情況可進行領讀、抽讀、齊讀）

四、復述課文

1．方法和任務：要求學生能夠復述課文主要情節，先在小組內復述，然后小組再推選代表在全班復述。

2．復述要點：文件包被放在自行車的后架上—經過熱鬧的農貿市場----發現小包不見了----小燕認為包被人偷了——丈夫認為小燕自己掉到哪兒了——包被小女孩送來——小燕認識到了自身的毛病

五、小結本節課的學習

六、布置課外作業：

（1）進一步熟讀課文，達到能完整復述。（2）寫一段你對“小燕”的看法。七：課后小結

第二課時

深化課文學習

教學目標： 1．聯系作者描寫的故事情節，認真把握人物的特點，理順文章的條理。

2．掌握文章的結構

一、檢查預習情況：

二、深學課文導入

記敘文六大要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。同學們已經初步讀懂了這篇課文，讓我們一起再次走進課文《把人往好處想》，進一步分析和學習這篇課文。

三、細讀課文，邊讀邊思考

1、小燕是一個怎樣的人物形象?

2、小姑娘是一個怎樣的小孩？ 3.小燕為什么改變了對社會的看法？

4.如果你是小燕，你發現包丟了時，會怎么想？

5．這篇文章反映了當前普遍存在的社會問題，你對這些問題有什么看法? 方法和任務：教師提出問題，要求學生在小組合作學習中分析和解決問題。得出的答案由小組代表在大班匯報。鼓勵進行組間的討論

四、小結文章的結構

1．故事的六個要素 時間：春天的一個下午 地點：回家的路上

人物：小燕、丈夫、小女孩 起因：文件包不見了

經過：小女孩給小燕送來文件包

結果：小燕認識到的自己的問題，改變了思想 2．理出本文的線索

文件包：

丟文件包——文件包被送來——小燕改變了對社會的看法

五、課內練習：

5、做教材中練習第5、6題。

六、課外延伸：

作業：1.完成練習四

2.練習八的第二和第三題

第三課時

強化訓練

教學目標：

1.通過分角色朗讀和課本劇表演等形式，進一步理解課文表達的思想情感。

2.體會文中各個人物的對話風格和性格特征。3.查缺補漏，鞏固本課所學內容。

一、檢查學生的復習情況（模仿造句）

二、復習課文導入

今天我們通過同學們的表演，再次重溫課文內容。請大家分角色朗讀，再體會一下文中人物的思想感情。等一會兒我們還要看一下同學們精彩的課本劇表演。好，我們先來完成第一個任務。

三、學生自由組合分角色朗讀文中人物對話

1、方法和任務：要求學生在合作基礎上完成，角色和旁白等任務分配由自己協商決定，通過抽簽方式到大班匯報。

2、活動提示：為增強競爭性，提高參加活動積極性，教師提議建立臨時評委會，結合大班意見，給各朗讀小組評分，登記成績。

四、學生自編課本劇表演——把人往好處想

1、導入。師：第二個任務是課本劇表演，我們看一下哪個劇組的同學準備的最充分，表演得最感人。大家歡迎！

2、方法和任務。學生在小組成員組合或班內自由組合，安排情景（一位女生扮演小燕，一位男生扮演丈夫，一個學生扮演小女孩。分角色感悟課文內容。）

鍛煉學生的思維和表達能力。

3、活動提示：一般推選兩到三組表演即可，要求觀眾對表演小組在對話語氣和語體、態度和情緒、對話內容是否完整等方面進行觀察，評選出最佳表演小組。參加表演學生均應記入成績。

五、延伸拓展

導入。師：通過剛才的表演，我們看到同學們對課文內容理解得很好，對人物的心理特點把握得也很準確，下面請結合課文，回答下面的問題：

預設問題：類似小燕的問題在你身上出現過嗎？請說出來讓大家聽一聽。

六、作業：⒈根據情景寫一段話（練習四）

2.完成練習二

七、課后小結

第四課時

真實交際

教學目標：

在課文學習的基礎上，聯系自己的生活實際，通過口頭或書面的形式表達自己的思想感情。

一、檢查學生作業的完成情況

二、復習課文導入

教師鼓勵學生從教材的學習中跳出來，聯系生活實際講真話，寫出自己的真實感受。

預設問題：在日常生活中，要是遇到了不順心的事，你是怎么處理的?由于你的判斷正確或失誤，造成了什么樣的結果？請在小組中說說。

1、方法和任務：要求學生分小組討論或寫出列提綱，并小組集體討論修改后，推選代表大班發言。

2、活動提示：為增強競爭性，提高參加活動積極性，教師提議建立臨時評委會，結合大班意見，給各朗讀小組評分，登記成績。

三、課內練習

1.課外閱讀：練習十

四、作業

復習本課所學內容

五、課后小結

第五課時

當堂寫作

教學目標：

1.講述自己生活中的真實事例，寫一篇以“信任”為話題的作文。2.作文體現記敘文的六大要素。

3.修改自己的作文，大班宣讀，展示自己的寫作成果。

一、導入：老師講一篇有關信任的故事“打賭”。

二、現在請同學們以“信任”為題，寫一篇作文，題目自擬。

三、方法與任務：

讓學生先撰寫寫作提綱。

活動提示：教師在批改作文時有好的作文應該在全班朗讀，并計入學生成績冊。

四、布置作業：

1、預習下節課所要學的內容，熟讀課文，查尋相關資料。

五、課后小結

第五篇：班主任第一課[范文]

1、剛接手初一的班級時，第一課應該讓學生樹立遠大的目標。制訂一個座右銘。內容：姓名 我最喜歡的一句名言 我最崇拜的一個人 各個科目的目標 我最想超越的人 以后想考取的高中學校（專門用一節課講各個高中的情況）

未來的職業

2、開學寄語 親愛的同學們：

你們好！祝賀你們順利完成小學六年的學習生活步入初中的大門。我是你們的班主任，即將和同學們共同度過三年的初中學習生活。初中階段是人一生中的一個重要轉折點，是人的第二次蒙醒，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自我，初步樹立理想。從進入這個校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經成為懂事情，守紀律，有理想的青年人了。不管小學時期你的經歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經成為歷史。現在，你們每一個人都站在同一條起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”。至于在這張白紙上如何描繪，我想大家心里已經有了答案。

在今后的學習、生活中，我們學校領導和全體老師，將努力營造一個愉快的學習、活動氛圍，讓同學在快樂中學會做人、學會生活、學會學習，增強同學們的自信心，助你們走向成功的人生。這其中的快樂、自信，我們將在今后的學習、生活中來共同體會、感受。對于成功，可能有的同學覺得比較遙遠，有這樣一則故事，可以讓同學們來感受一下“成功”離我們到底有多遠：在美國有一個很成功的推銷員，被譽為是推銷業中的“王牌”。在他退休的時候，公司請他就“如何走向成功”作一次演講。這位老人為此做了充分的準備，還搭建了一個大型演講臺，支撐起了高大的鋼結構。不過，在演講前，誰都沒見過臺上到底有什么，大大的帷幕遮住了一切。演講會如期舉行，臺下坐滿了慕名而來的聽眾。當帷幕拉開的時候，呈現在聽眾面前的是：高大的鋼結構上垂掛著一個巨大的鐵球。掌聲中，精神矍鑠的老人大步走上演講臺，后面跟著兩位彪形大漢，手持大鐵錘。老人在掌聲結束后，就叫兩位大漢分別用錘子敲打鐵球，只見兩人各敲打了幾分鐘就停了下來，因為他們手酸極了。而他們面前的鐵球卻紋絲不動。此時，老人步上前，從口袋中摸出一把小鐵錘，在大球上敲起來。五分鐘過去了，大球毫無反應；十五分鐘過去了，大球依然毫無反應；四十五過去了，大球依然紋絲不動。底下的聽眾席上起了喧嘩，有人離場了，兩小時過后，下面只剩下三分之一的聽眾。在兩個半小時后，聽眾席上響起了潮水般的掌聲，只見不可思議的事情發生了，大球居然在輕微的晃動著，在老人的小鐵錘的敲擊下，大球擺動了起來，而且幅度越來越大，直至在空中搖擺。掌聲經久不歇，掌聲中，老人在旁邊的黑板上寫下了一句話。同學們，你們覺得這位老人寫下了怎樣一句話?（學生議論）

是的，他寫的是： 成功：簡單事，重復做！也即我們說的“持之以恒”！

在你們走向成功的征途中，我們——你們的老師，將一路陪伴著你們，將憂你們所憂、急你們所急、樂你們所樂。我們是你們成功道路上的陪伴者、扶持者、更是你們成功的見證者。老師是助手，幫助你們成功；老師是引玉之磚，惟愿你們成大器。我們渴望成為你們的“忘年交”，這里還包藏著我們的“小私心”，因為和你們交朋友，我們會變得純凈、年輕。

同學們，與其羨慕別人的成功，不如煥發激情，大吼一聲，抖落身上的塵土，去采取干凈利落的行動。讓我們把希望留給明天，把行動留在今天，用我們的激情，我們的智慧，我們的行動，去創造我們人生的成功和輝煌。

我們堅信：今天，你們以進四中為驕傲；明天，四中將因你們而自豪！

有句農諺：種瓜得瓜，種豆得豆。初中階段正是人生的播種季節，播下一個信念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一個性格，你將收獲一種命運。同學們，人生的田地要靠自己耕耘，讓我們用拼搏的漢水去澆灌，用愛心的陽光去照耀，用執著的信念去期待。

3、開學之初，對于剛剛跨入中學校門的小學生來說，往往是躊躇滿志，信心十足，欲在新的學校，新的班級里揚帆奮蹄，來個舊貌換新顏。這是良好的教育契機，班主任要抓住這一“戰機”，針對獨生子女懶散、依賴性強、集體主義觀念淡薄等弱點，加強教育，培養他們良好的道德行為習慣和學習習慣。所以開學初的班主任工作非常重要，起始年級更為關鍵。

一．建立良好的班級精神和團結的班委

所謂班級精神，是指班級全體學生在學習、生活、紀律、道德等方面的群體意識匯集成的一種積極向上的集體氛圍。一開學，我就把“我為集體，集體育我”作為班級精神的主要內容，以班訓的形式貼在教室的后墻上，使每位學生一跨入教室就意識到自己是班集體的一員，自己的一言一行與班級的榮譽息息相關。它有利于培養學生的集體觀念，增強班級的凝聚力。當然，一個好的，團結的班委對于一個班級來說，也至關重要。因此，我在開學前就把班級的每位成員的特點摸清。哪些同學有管理才能，哪些同學比較細心，哪些同學的威望較高，都做到心中有數，做到人盡其用。對于對集體事務漠不關心，欠缺合作精神的同學，即使成績再好，也會被排除在班委之外。

二．樹立良好的班主任形象

“學高為師，身正為范”，“身教重于言教”，作為班級的組織者、管理者，班主任的言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響。班主任應該儀表整齊、大方、得體，既不要過于奢華、新奇和艷麗，也不要老氣橫秋，令人望而生畏。列寧曾說：“沒有人的感情，就不可能有人對真理的追求。”，一個人總是為他所喜愛的對象所吸引。學生也不例外。一個行為規范、準確，語言優美、生動、風趣的班主任可以讓學生從中獲得一種親近感，一種美的享受。一個態度和藹可親，處處身體力行，言行一致的班主任很快就可以把學生吸引到自己的周圍，使剛建立的班級盡快形成以班主任為核心的強有力的整體。

三．抓好“第一次”

常言說：良好的開頭是成功的一半。因此，開學初的各種第一次活動十分重要。

第一次衛生大掃除，我揮帚上陣，親手示范，全體同學人人動手，五分鐘就打掃完畢。我用實際行動向學生提出掃除的要求：高效率，高質量。之后的每次掃除，我都要求勞動委員要根據勞動任務的輕重，安排相應的人數完成，而不是“人人有份”。這樣就保證了每次勞動的效率。

第一節自習課，必須嚴格要求學生按自習課的要求自覺上好。剛開學，沒有作業可做，可讓學生以書面的形式談談自己、家庭、理想、學校等。讓學生自己給自己樹立良好的榜樣，確定一個短期的目標。

第一集合要引起班主任的高度重視。集合的快慢整齊與否，直接反映了一個班級的精神風貌。集合要求“快、靜、齊”，隊列行進要精神飽滿、步調一致、步伐有力。發現和其他同學不合拍的同學要及時提醒，單獨輔導，直到合拍為止。

四．積極開展文體活動。

文體活動是學生最喜歡的活動形式。開學初，班主任要積極組織小組間的活動競賽，在活動中縮短師生間的距離，培養鍛煉班干部，增強學生的參與意識、競爭意識和集體觀念，促進良好的班風的形成。

五．師生簽定“協議書”

為了尊重學生，發揚民主，我將《中學生日常行為規范》分成若干細則，并和學生共同學習，和日常學習、生活中的具體行為掛鉤。如果學生表示同意遵守細則的，就簽上姓名。然后建立一個統計表，凡是違反校規的同學，就在相應的細則下面記上一票。同樣，學生對班主任的要求，班干部要匯集起來，而后班主任一起討論、完善后，班主任簽名，學生監督執行。這樣，在民主、平等中，能充分激發學生的自尊心，提高學生的自我教育能力。如果學生“違約”，則根據不同情況，采用靈活的方式處理。例如：面對教室里一地的紙屑，“誰丟的？罰他掃地一周！”的做法效果并不一定很好。發生這種情況，我則是對學生說：“良好的學習環境要靠大家共同努力，要求每位同學首先要保證自己的座位及其附近地面保持干凈。如果誰的座位下有紙屑，我會毫不客氣地在‘請往腳下看’統計表中記上一票！”。別小看這一票，它的作用比粗暴的批評大得多。粗暴的批評，嚴厲的處罰，挫傷了學生的自尊心，挫折了學生埋藏在心底的上進心，使學生產生逆反心理，也給以后的工作增加了困難。設立統計表后，維持班級良好環境的義務由每位同學來承擔，從而激發了學生的自尊心、責任心和上進心。誰愿意得到那不光彩的一票呢？每次我一走進教室，大家趕快低下頭，看看座位下有沒有紙片，生怕被記上一票。時間長了，良好的衛生習慣也就養成了。

六．做好從小學到中學的過渡

小學與中學是校園生活中兩個不同質的階段。從學習上看，中學的知識量大，起始課多，綜合性強，老師講課快，作業量也要更大。由于中、小學存在著這么多的差異，學生往往會產生這樣的誤解：中學的課程太難。作為班主任，我們就要想辦法使學生改變這種誤解，順利完成從小學到中學的過渡。初中新生能否順利完成從小學到中學的過渡，對其中學階段，甚至一生都有著重大的影響。從實踐看，初二年級學生產生的兩極分化也與他們在初一能否順利過渡有著因果關系。因此，在開學之初，我經常舉行學法講座，讓學生了解中學的學習特點，掌握記憶和遺忘的規律，明確及時復習的重要性，增強信心，在思想上有超前準備，縮短過渡時間。

總之，對于開學初的班級工作，班主任要高標準，嚴要求，要持之以恒。物體在沒有外力作用下，總是保持運動或靜止狀態。人的思維也是這樣，沒做的事情總是不容易開始做，做慣了的事情想停下來也不容易。所以說，一開始就給學生一個持續的、強有力的推動，使之形成慣性，如同人造地球衛星，只要上了軌道，它就可以自行運轉了。這不但為以后的班級各項工作的開展創造了條件，而且會使學生終生受益。

4、一、盡快熟悉班級情況，開好第一次班會。

上任前我通過各種渠道全面廣泛地了解每一個學生，熟記他們的名字，了解他們的特長、愛好和興趣。見面會上我一一叫出每個人的姓名，談了我的打算和治班方針。我提出班紀班規要有連續性，并用發展的眼光看待每一個人，每一件事，使學生在感情上與老師縮短了距離，盡快走近學生心靈，得到他們的初步認可。我問學生：“什么樣的老師才算稱職？”同學們紛紛舉手，討論熱烈，各抒己見。然后我讓一個“調皮”的學生把同學們的觀點寫在的左側，一會兒白板上寫了二十多條“要求”；我接著問：“什么樣的學生才算合格？”同樣，同學們積極討論也提出了二十多條“要求”，并寫在了白板的右側。我說左邊這二十多條就是同學們對我的要求，我將盡力做到；右邊這二十多條就是對同學們的要求，我希望并相信同學們也能做到。最后，我在白板上簽了名，也讓班長代表全體同學簽名，這樣班主任與同學們在輕松愉快的友好的氣氛中簽訂了“生死”合同。

二、確立班訓，用班訓激勵學生

針對我班學生由于家庭條件普遍優越，家長對子女的成就期望值過高而造成的“優越感”，“心存大志而不屑于作小事”的浮華傾向以及心理素質相對脆弱，性格不夠堅定，意志不夠堅強的特點，確立“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。班訓的確立旨在引導學生從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做一個高尚的人。班規定為“課上要專心，不唧唧喳喳；發言要響亮，不說半截話；作業要認真，不要總拖拉；工作要負責，不要馬大哈，六不規定要遵守，行為規范記心頭。”并在每周日舉行班訓班規宣誓活動，同學們的內在精神力量被激發起來，心靈產生內在的活動，從而進行自我認識、自我教育與自我完善，避免了“游擊戰”式的監時教育，“運動戰”式的應急教育，而代之以扎扎實實的貼近學生實際的經常化生活化的公民教育。學生遵守行為規范就成為自覺行為。第一學期里，我班十五次獲得流動紅旗并被評為“行為規范達標”班級。

三、捕捉教育契機，注重德育實效性

畢業班的孩子課業重，壓力大，他們身上有很多頑癥，通病，他們任性，但有一種執著的精神。他們喜歡標新立異，追求時尚，這表明他們重視自我價值的體現。他們浮躁、不沉穩，但心里涌動著一種打破傳統禁錮的情緒。因此我以寬容平和的心態，對待學生，以博大的胸懷熱愛學生，以積極的心態評價學生。捕捉每一個教育契機，注重德育實效性。一段時間我班“尖子生’’錢文海、胡宏等同學學習主動性不強，缺少嚴謹治學的態度和刻苦學習的精神,課堂上狀態欠佳，效率不高并散布消極言論.如果不及時制止，他們的思想和行為對班風將造成負面影響,個別人可能影響一大片，其后果不堪設想.經了解得知他們正在辦理出國留學手續.針對這種情況我及時與他們進行思想交流，為此召開了主題班會，大力宣傳萬里學校，尤其宣傳高考、中考取得的成績，通過典型事例、鮮明對比、實事求是地分析了當前中國普通教育與西方發達國家的普通教育的不同之處,鼓勵他們珍惜優越的學習環境.他們表示要刻苦學習立志考出優異成績，要代表萬里杰出人才出國留學，為902班增光,為萬里爭光.經過努力，他們各科成績穩步上升，在2002年市運會上錢文海同學取得了100米短跑第三名的好成績。在中考中錢文海和胡宏同學力挫群雄，不負眾望，考分分別達到595分和574分，其中錢文海列年級第二名，市前15名,為班級和學校爭得了榮譽。中考之后，錢文海高興地打來電話告訴我,他將繼續留在萬里，推遲出國時間，因為萬里條件好，萬里老師更好。

四、以公正立教，讓學生互相體諒寬容

對待每個學生客觀公正，這是每一個教育工作者的責任，也是教育好學生的前提條件。同時在客觀公正原則下，對學生適度運用“寬容”，學生不僅能全面認識自己，改變自我，也能正確對待同學，從而使同學懂得互相體諒，寬容和理解.接班時，有兩個孩子特別引人注目.一個是家庭條件優越,特別受家人寵愛，不肯讀書，老想回家，在同學中橫行霸道，嘴不饒人，是一個典型的“刀子嘴’’，同學們非常反感他；另一個孩子學習成績很好，但不愛勞動，不關心集體，對他人冷漠，性格較孤僻。對待這兩個特殊學生，既要客觀公正，又要適度寬容。對第一個孩子，我從讓他幫同學擦黑板入手，借機表揚，然后每天讓他為班級做點力所能及的事，主動與同學接觸，感受集體的溫暖，使他逐漸喜歡班集體,時間長了,他再也不在同學面前稱王稱霸了，逐漸成為一個受人歡迎的同學。在教育他的過程中，我也多次對其它同學說“這位同學缺點很多，要他一下子全改是不可能的，他只要有一點進步，我們就表揚，畢竟他在慢慢改正自己的缺點。”同學們也和老師一樣既諒解他也幫助他，使他慢慢進步。對待第二個學生我則采取言傳身教的辦法來教育他感化他.從我對這兩個孩子教育中，我悟出一個道理:看待學生要全面，看主流，看本質，看發展,不求全責備，用記大功不記小過，舉大善不計細節的眼光和心胸對待每一個學生，善待學生，把每一位學生都看成是成功者，少些責怪，多些鼓勵，幫助樹立信心。學生深深懂得了老師對每個學生是公正的，同時也是十分寬容的，從而形成了互相諒解寬容團結向上的良好風氣，班級凝聚力就會不斷增強。

五、抓班干部隊伍建設, 發揮班團課作用

成立了以班長為首的班委會，讓每一個班委成員參與管理，作班主任的助手和參謀。紀律委員每天總結當天情況，班長周日作周總結。遇到大問題由班委會集體研究解決，充分發揚民主，避免了一言堂，家長制。另一方面，學生自我管理能力，組織能力大大得到鍛煉和提高。團支部開展獻愛心活動，為市殘疾學校募集300多元。廣大團員和入團積極分子起到了表率作用。到畢業時我班共有十人光榮地加入了團組織，支部被評為“星級支部”，黑板報多次獲獎。班委會、團支部充分利用班團課時間開展思想教育，學習品質教育和紀律教育。一年來我們召開了“畢業班暢想”、“如何做一個受歡迎的人”、“走向規范”、“批評與自我批評”等二十多個主題班會。我們還邀請高一的優秀學生談他們初三奮斗的經歷，激勵他們奮發向上、刻苦學習。做到天天小總結，周周有主題。

我班在2008年中考中有11人超過省一級重點中學錄取線，上線率達55%，各項指標均列年級前列，其中4人可望獲得獎學金。這些成績的取得離不開領導的關心指導，更離不開包括生活老師在內的所有學科教師通力合作、盡職盡責、埋頭苦干、默默奉獻所付出的辛勤勞動。

5、現狀分析：學生剛從小學升入初中，是人生道路上的一個重要的轉折點。

需要解決的問題：

一、無論在學習還是心理上，學生都面臨重大的轉折點，如何幫助他們盡快適應初中生活？

對策：

1.告知學生初中和小學的不同點，針對學習內容、學習方法、老師授課方式、班級培養方向等的不同，及時給予點撥和引導。

2.通過家長會和班報，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。3.從心理上多關心學生，讓學生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。

二、新集體的組建，如何樹立起班級凝聚力和責任感？ 對策：

1.班級布置中，后墻貼上“愛我班級，從我做起”的標語，學習園地上，張貼“同窗的真諦”的文章，班報中“關心集體，關注他人”的倡議書等，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的意識植根于學生心間。

2.在崗位自薦的同時，設置部分筆試題，就“如果你的組內有一位同學總是晚到學校，影響整組本子的按時上交，你會怎么辦”等的問題回答，實行學生集體觀念的自我教育。

3.在民主自愿的原則上，設立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，通過嚴格的每月量化積分管理，樹立正確的輿論導向，培養學生的責任感。

4.建立互助合作小組，以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

5． 在小組之間開展學習競賽活動，對優勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養學生的合作意識。

三、學生來自各個不同的學校，如何盡快將他們的行規規范，培養良好的習慣？

對策：抓細抓實，例如

1.抓課前準備：一節課的課前預備十分重要。開學初，要動真格，預備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子左上角。崗位建立后，課前請專人負責，班主任隨機督查，盡快形成習慣。

抓作業紙的收發：無論是課堂作業還是訂正作業，每組組長必須收齊后方可交給課代表，不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業的現象，如果有人不交作業，課代表及時記錄，利用晨會或午會進行曝光和教育。作業的發放由課代表分給各組長，由組長發下去。并且送到每人的桌子上。絕對不允許課代表把作業本直接放在講桌上。

2.抓衛生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。因此給每一個同學劃分出一塊塊的包干區，消除衛生死角。

3.抓自修課紀律：無論是午自修還是晚自修，要求學生必須保持教室的安靜，班長坐在講臺上督查自習情況，并做好記錄。告訴學生自修課上一般首先完成老師布置的作業，然后做好手里自備的隨堂練習，最后預習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自修課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。

……

四：如何慎重地選拔和培養干部隊伍？

1.要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。2.定期召開班委會，在鼓勵班干部大膽工作的同時，指點他們工作方法，要求他們在學習上、生活上、紀律上嚴格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

3.培養班干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

五：如何密切科任教師和家庭的關系，共同教育學生？ 對策：

1.設置家校聯系冊，每天的情況及時與家長溝通。

2.每月1次的班報與家長見面，將班級的最新發展在班報上有所體現，讓家長及時了解班級現狀。

3.家長會上，讓家長明確不同的階段該配合學校做的系列工作。4.密切與任課老師的聯系，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協力搞好班級管理工作。

總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣，就如同人造地球衛星，只要上了軌道，它就可以自行運轉了。這不但對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。