第一篇：積累與應用名句默寫(13)

積累與應用·名句默寫(1—3)(楊建平)名句默寫(1)

一、名句填空：

1、多行不義，___。

2、行百里者。

3、知之為知之，是知也。

4、江山代有才人出。

5、不積跬步, ；

不積細流。

6、，寸有所長。

7、差之毫厘。

8、學，然后知不足。

9、，登高必自卑。

10、東隅已逝。

11、欲窮千里目。

12、，病樹前頭萬木春。

13、，粒粒皆辛苦。

14、不識廬山真面目。

15、，一枝紅杏出墻來。

16、____________，相煎何太急。

17、桃李不言，_。

18、____________，好之者不如樂之者。

19、讀書百遍。

20、，勿施于人。

21、兼聽則明。

22、為者常成，__。

23、皮之不存。

24、，后事之師。

25、，猶未為晚。

26、__，吾將上下而求索。

27、，近墨者黑。

28、，無則加勉。

29、_，必有近憂。

30、_，自知者明。

31、_，見不賢而自省也。

32、千里之行。

33、千里之堤。

34、______，行必果。

35、工欲善其事。

36、臨淵羨魚。

37、非學無以廣才，__。

38、__，死而后已。

39、，勿以善小而不為。

40、良藥苦口利于病。

41、，不為瓦全。

42、，一覽眾山小。

43、業精于勤，；

行成于思。

44、紙上得來終覺淺，_。

45、，早有蜻蜓立上頭。

46、，為有源頭活水來。

47、，不成器； _，不成才。

48、讀書破萬卷。

49、有朋自遠方來，_____________。

50、_，疏而不漏。

51、，不知其可。

52、他山之石，_。

53、_，不盡長江滾滾來。

54、前車覆。

55、_，智者見智。

56、勝人者力，__。

57、___________，志在千里，壯心不已。

58、其身正，；其身不正。

59、水則載舟。

60、我勸天公重抖擻。

61、，福兮禍之所伏。

62、項莊舞劍。

63、野火燒不盡。

64、盛名之下。

65、，來者猶可追。

66、，人以群分。

67、吾生也有涯。

68、橫眉冷對千夫指，69、，金石為開。

70、智者千慮，；

______，必有一得。

二、用課文原句填空。

1、野芳發而幽香。

2、無可奈何花落去。

3、________________，望峰息心。

4、，窺谷忘返。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿，柳暗花明又一村

6、明月別枝驚鵲，________________。

7、曲徑通幽處，__________________。

8、山光悅鳥性，__________________。

9、________________，不汲汲于富貴。

10、海上生明月，＿＿＿＿＿＿＿．

11、紛紛暮雪下轅門，＿＿＿＿＿＿．

12、＿＿＿＿＿＿，大庇天下寒士俱歡顏!

13、人有悲歡離合，________________。

14、人生自古誰無死，_______________。

________________，中間小謝又清發。

15、日月之行，_________________

____________，_____________。

16、萬里赴戎機，__________________，17、日暮鄉關何處是，______________。

18、君問歸期未有期，______________。

19、剪不斷，_____，是離愁。_________。

20、竹外桃花三兩枝，________________。

21、________________，鐵馬冰河入夢來。

22、__________________，俯身散馬蹄。

23、殫其地之出，__________________。

24、出淤泥而不染，________________。

25、____________，草色入簾青。

26、隨風潛入夜，__________________。

27、一水護田將綠繞，______________。

28、江山如此多嬌，________________。

29、______________，千樹萬樹梨花開。

30、_______________，地利不如人和。

31、得道者多助，________________。

32、生于憂患，__________________。

33、_____________，在乎山水之間也。

34、海內存知已，________________。

35、山高月小，_________________。

36、好讀書，___________________。

37、________________，鳥鳴山更幽。

38、_______________，明月何時照我還。

39、___________；幼吾幼，以及人之幼。

40、__________________，她在叢中笑。

41、__________________，由奢入儉難。

42、少壯不努力，_______________。

43、_________________，后不見來者。

44、羌笛何須怨楊柳，_____________。

45、氣蒸云夢澤，________________。

46、橫眉冷對千夫指，_____________。

47、________________，處處聞啼鳥。

48、________________，長河落日圓。

49、獨在異鄉為異客，_______________。

50、_______________，直掛云帆濟滄海。

51、瀚海闌干百丈冰，______________。

52、兩岸猿聲啼不住，______________。

53、________________，風正一帆懸。

54、________________，路有凍死骨。

55、烽火連三月，______________。

56、________________，乾坤日夜浮。

57、________________，月涌大江流。

58、______________，江楓漁火對愁眠。

59、________________，游子身上衣。

60、去年今日此門中，______________。

61、云橫秦嶺家何在？______________。

62、天街小雨潤如酥，______________。

63、采菊東籬下，__________________。

64、_______________，吹面不寒楊柳風。

65、_______________，不辭長作嶺南人。

66、學而不思則罔，_______________。

67、茍全性命于亂世，_______________。

68、受任于敗軍之際，_______________。

69、且壯士不死即已,________,_______。

70、衣帶漸寬終不悔，________________

一、1、必自斃

2、半九十

3、不知為不知

4、各領風騷數百年

5、無以至千里無以成江海

6、尺有所短

7、謬以千里

8、教，然后知困

9、行遠必自邇

10、桑榆非晚

11、更上一層樓

12、沉舟側畔千帆過

13、誰知盤中餐

14、只緣身在此山中

15、滿園春色關不住

16、本是同根生

17、下自成蹊

18、知之者不如好之者

19、而義自見20、已所不欲

21、偏信則暗

22、行者常至

23、毛將焉附

24、前事不忘

25、亡羊補牢

26、路曼曼其修遠兮

27、近朱者赤

28、有則改之

29、人無遠慮30、知人者智

31、見賢思齊焉

32、始于足下

33、潰于蟻穴

34、言必信

35、必先利其器

36、不如退而結網

37、非志無以成學

38、鞠躬盡瘁

39、勿以惡小而為之40、忠言逆耳利于行

41、寧為玉碎

42、會當凌絕頂

43、荒于嬉 毀于隨

44、絕知此事要躬行

45、小荷才露尖尖角

46、問渠哪得清如許

47、玉不琢 人不學

48、下筆如有神

49、不亦樂乎50、天網恢恢

51、人而無信

52、可以攻玉

53、無邊落木蕭蕭下

54、后車鑒

55、仁者見仁

56、勝已者強

57、老驥伏櫪 烈士暮年

58、不令而行 雖令不從

59、水則覆舟60、不拘一格降人才61、禍兮福所倚62、意在沛公63、春風吹又生64、其實難副65、往者不可諫66、物以類聚67、而知也無涯68、俯首甘為孺子牛69、精誠所至70、必有一失愚者千慮

二、1、佳木秀而繁陰

2、似曾相識燕歸來

3、鳶飛戾天者經綸事務者

4、山重水復疑無路

5、清風半夜鳴蟬

6、禪房花木深

7、潭影空人心

8、不戚戚于貧賤

9、天涯共此時

10、風掣紅旗凍不翻

11、安得廣廈千萬間

12、月有陰晴圓缺

13、留取丹心照汗青

14、蓬萊文章建安骨

15、若出其中 星漢燦爛 若出其里

16、關山度若飛

17、煙波江上使人愁

18、巴山夜雨漲秋池

19、理還亂 別是一般滋味在心頭20、春江水暖鴨先知

21、夜闌臥聽風吹雨

22、仰首接飛猱

23、竭其廬之入

24、濯清漣而不妖

25、苔痕上階綠

26、潤物細無聲

27、兩山排闥送青來

28、引無數英雄競折腰

29、忽如一夜春風來30、天時不如地利

31、失道者寡助

32、死于安樂

33、醉翁之意不在酒

34、天涯若比鄰

35、水落石出

36、不求甚解37蟬噪林愈靜

38、春風又綠江南岸

39、老吾老以及人之老40、待到山花爛漫時

41、由儉入奢易

42、老大徒傷悲

43、前不見古人

44、春風不度玉門關

45、波撼岳陽城

46、俯首甘為孺子牛

47、春眠不覺曉

48、大漠孤煙直

49、每逢佳節倍思親50、長風破浪會有時

51、愁云慘淡萬里凝

52、輕舟已過萬重山

53、潮平兩岸闊

54、朱門酒肉臭

55、家書抵萬金

56、吳楚東南坼

57、星垂平野闊

58、月落烏啼霜滿天

59、慈母手中線60、人面桃花相映紅61、雪擁藍關馬不前62、草色遙看近卻無63、悠然見南山64、沾衣欲濕杏花雨65、日啖荔枝三百顆66、思而不學則殆67、不求聞達于諸侯68、奉命于危難之間69列即舉大名耳王侯將相寧有種乎70、為伊消得人憔悴

名句默寫(2)

1、《西江月》中表現豐收景象的詩句是：______________，_______________。

2、《春》一文中有三個比喻句點明了全文的中心，而且形象地描述了春天的成長過程。這三個句子依次是：

__________________________________；__________________________________；

__________________________________。

3、《歸園田居》最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：

_______________,__________________。

4、王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：

________________、_______________。

5、劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，喻含新事物不斷涌現的哲理的詩句是：______________、______________。

6、杜甫的《石壕吏》中可以判定老婦人后來的確被抓走了的詩句是：_________________,____________。《石壕吏》一詩所敘的故事發生在唐朝有名的____________這一歷史事件中。

7、劉禹錫的《秋詞》中贊美秋景勝春光的詩句是:_____________、___________。

8、杜牧的《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是：_________________、____________________。

9、孟子云：“____________,__________，__________________此之為大丈夫。

10、《己亥雜詩》中龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍思為國效力的詩是：

_______ _____，______________。

11、陶淵明的《飲酒》一詩中，“__________,____________”一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無”喧囂“之感。

12、我們的改革沒有現成的模式可依，只能在不斷摸索中前行，最終走向成功。就象魯迅先生在《故鄉》中所說的那樣：“_________,__________,__________。”

13、《諸葛亮集》中有這樣的話：”賞不可不平，罰不可不均“。這與《出師表》中的兩句“__________,___________”一致。上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是“____________ _ ,_____ ”。(用《出師表》中的名句填寫)

14、王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：

“_______________，_______________”。

15、李煜《相見歡》借秋景寫寂寞凄涼之情句子是__________，___ ______。___________。

16、古人作詩常“化用”前人成句。請把下列詩句所化用的前人成句默寫出來。

①至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。前人成句___________________________

②問牧童，遙指孤村道：“杏花深處，哪里人家有。”前人成句_______________

17、蘇軾在《浣溪沙》中觸景生情，表達樂觀、自強的人生感悟的詞句“____

_____，__________，___ ____”。

18、晏殊慨嘆“無可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：“_______________，_____________________”，表達自己辭官后志在培育一代新人的愿望。

19、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“______________，______________ ”作為內容就很合適。

20、生命是什么？生命就是范仲淹“____

__ __，______ ____”的遠大抱負；生命就是文天祥的“_______

______，___________ _”的浩然正氣；生命就是李商隱“____ _____，______ ___。”的獻身精神。

21、陶淵明在《飲酒》中表現自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：“____________，________________”。

22、《岳陽樓記》中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：_______________，___________________。

23、成語“撲朔迷離”是從《木蘭詩》中的“___________，_____________”概括而來的。

24、“我愛水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山。”其中畫線句子分別化用的詩句是_____________________，_____________________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。

25、蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：___________，____________。

26、《醉翁亭記》是一篇優美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個字，這六個字是：

“____________ __”。

27、馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫到：“夕陽西下，斷腸人在天涯。” 而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是：“___________，___________”。

28、開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，古人吟唱的“____________，________，___________”的良好生態環境必將在大西北重現。

29、《三峽》中用快馬和疾風來寫船行之快的句子是 “________,_ _____”。

30、《始得西山宴游記》寫作者在大自然美景中的超然忘我、與自然融為一體的句子是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”

31、大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”（填寫常建《題破山寺后禪院》的詩句）

32、請你從積累的古詩中，寫出兩個與“勞動”有關的完整詩句：

33、我國信息產業起步晚，發展快，頗有“ ___ ___，____________ ”之勢。（用《白雪歌送武判官歸京》中的詩句）

34、人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀川》中的詩句“________________，________________”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

35、王維的《山居秋螟》中描寫人物活動的詩句是：“_____________，_________”。

36、杜甫的《望岳》中，詩人想像登上泰山之巔抒發豪情的詩句是：

“________________，______________”。

37、陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：“________________，___________”。

38、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩將無限惆悵之情抒寫到極致的句子是：

“_______________，_______________”。

39、文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，這與陳毅的“_______、_____________”兩句詩有異曲同工之妙。

40、《魚我所欲也》中闡述孔子“殺身成仁”的思想，表明儒家的生死義利之辨：“__________”。

41、如寫出一些關于“逆境造就人才”的名言警句，你準備寫哪些？（不少于四條）

1、稻花香晨說豐年 聽取蛙聲一片

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著；春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著；春天像健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰眼，領著我們上前去。

3、衣沾不足惜但使愿無違

4、海日生殘夜 江春入舊年

5、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

6、天明登前途獨與老翁別 安史之亂

7、自古逢秋悲寂寞 我言秋日勝春朝

8、東風不與周朗便 銅雀春深鎖二喬

9、富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈

10、落紅不是無情物化作春泥更護花

11、問君何能爾 心遠地自偏

12、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路

13、陟罰臧否 不宜異同 受任于敗軍之際 奉命于危難之間

14、大漠孤煙直，長河落日圓

15、無言獨上西樓 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋

16、商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》 借問酒家何處有 牧童遙指杏花村

17、誰道人生無再少 門前流水尚能西休將白發唱黃雞

18、落紅不是無情物 化作春泥更護花

19、老驥伏櫪 志在千里20、先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 人生自古誰無死 留取丹心照汗小青春蠶到死絲方盡 蠟矩成灰淚始干

21、采菊樂籬下，悠然見南山

22、沙鷗翔集 錦鱗游泳

23、雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離

24、過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠

25、持節云中 何日遣馮唐

26、翼然臨于泉上

27、日暮鄉關何處是煙波江上使人愁

28、天蒼蒼 野茫茫，風吹草低見牛馬羊

29、雖乘奔御風 不以疾也30、心凝形釋，與萬化冥合31、山光悅鳥性 潭影空人心

32、鋤禾日當午 汗滴禾下土 足蒸暑士氣 背灼炎天光

33、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

34、海內存知已 天涯若比鄰

35、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟

36、會當凌絕頂一覽眾山小

37、山重水復疑無路 柳暗花明又一村

38、取義成仁今日事 人間遍種**

39、山回路轉不見君 雪上空留馬行處40、舍生取義 41略

名句默寫(3)

1、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋代國勢危亡，個人身世坎坷的句子：“____________，____________”。

2、清代鄭板橋詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹”描繪了一幅聽竹的畫面，我們學過的陸游詩《十一月四日風雨大作》中也有一句描繪類似情景的詩句：“_______________、________________”。

3、晏殊《浣溪沙》詞上片“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句構成“新”與“舊”的對比，下片構成“來”與“去”對比的詞句“____________，_________”。

4、白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理；《觀刈麥》中也有反映勞動者這種復雜矛盾心理的詩句：“____________，___________”。

5、在“中國現代文學館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰心館”題了詞。你覺得最有可能的一句是：____________。

6、在我國古代，很多文人身處逆境還關心 著社會，在他們的詩文中表現出了博大的胸懷，如杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中就有“：____________，____________”。

7、《愛蓮說》中從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是“___________、_________________”。

8、如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：“___________，__________。”

9、《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：____________，____________。

10、龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻、融入議論、表明心志的句子是：

____________，____________。

11、今年六月，世界人民見證了“三峽蓄水315”“高峽出平湖”的壯麗景觀，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“____________，____________”的三峽秋日的凄涼景況將一去不復返了。

12、《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的兩句詩是：____________，____________。

13、王安石在《書湖陰先生壁》中巧用擬人，化靜為動的詩句是：

____________，____________。

14、諸葛亮在《出師表》中插入了一段對往事的回憶，說明親賢遠佞是關系到國家生死存亡的大事。他認為只要對“貞良死節之臣”“親之信之”，就將帶來一個好的結果，在文中表明這個重要結果的語句是：“____________，____________。”

15、《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動的形象來表達相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊涵其中的詞句是：_________________________。

16、辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達其建功立業的詞句是：____________，____________。

17、《行路難》中，最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：____________，____________。

18、孟子在《魚我所欲也》一文中，用取譬設喻的方法來闡述道理。其中“____________，____________”二句，則重點從舍生取義的角度，進一步證明了本文“舍生取義”這個中心論點。

19、陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：____________，____________。

20、曹劌認為魯莊公“可以一戰”的理由是：____________________________。

21、在劉禹錫的《陋室銘》中，通過寫交往人物來表現室主人高雅情趣的句子是：____________，____________。

22、孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰爭勝負的三要素關系的句子是：____________，____________。

23、現實生活中，人們為了表明“只要謙虛求教，到處有老師”的觀點時，常引用《〈論語》中孔子的話：

“____________，____________。”

24、《五柳先生傳》中表現五柳先生安貧樂道、不慕榮利的人格的兩句贊語是：______ ______，_______ _____。

25、《過零丁洋》一詩表明作者以死明志的千古名句是：

__________ __，____________。

26、改革開放后的中國經濟飛速發展，各行各業的許多有志青年積極投身到建設祖國的浪潮中，老一輩的建設者們無不欣慰地說：____________，____________。（用趙翼《論詩》中相關詩句回答）

27、古代詩詞與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨物、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“____________，____________。”而在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥語無疑引發了詩人的憂國和思親之情：____________，____________。

28、古往今來，成就大業的仁人志士往往經受過艱難困苦的磨練。當你在學習、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》里的名句“____________，____________，勞其筋骨……”來激勵自己。

29、請從課外古詩作品中寫出與“惜時”有關的一句詩句：__________________

30、我們讀到范仲淹《漁家傲》“長煙落日孤城閉”這一詞句時，不禁會想起王維描寫“長煙落日”的名句：“________，______________”。

31、讀下面每句話，都會想起一個名句。請選擇所學詩句填寫在橫線上。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。

1）______________________________；

2）______________________________；

3）______________________________；

4）______________________________；

5）______________________________。

32、從積累的詩詞中，寫出一句描寫春雨的詩句：

33、古詩詞中有不少含“草”字的句子，請寫出兩句（課內外均可）:

34、請你從積累的古詩文中，寫出一句與”長江“有關的語句。

35、中國的酒文化享譽世界，請你寫出兩個含”酒"的詩句。

36、古代詩詞中，有許多描寫花的詩句，請寫出一句有關“花”的詩句。

37、古詩文中有許多表現雄心壯志的名句，請寫出其中連續的兩句。

38、寫出兩句含“秋”的古詩詞：

39、寫出兩句含“鳥”的古詩詞：

40、寫出兩句含“山”的古詩詞：

１、山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍２、夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來３、無可奈何花落去似曾相識燕歸來４、力盡不知熱 但惜夏日長５、中間小謝又清發６、安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏７、出淤泥而不染 濯清漣而不妖８、擇其善者而從之 其不善而改之９、不畏浮云遮望眼只緣身在最高層

10、落紅不是無情物 化作春泥更護花

11、巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳

12、問渠哪得清如許 為有源頭活水來

13、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來

14、則漢室之隆 可計日而待也

15、人比黃花瘦

16、了卻君王天下事 贏得生前身后名

17、長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

18、萬鐘則不辨禮義而受之 萬鐘于我何加焉

19、山氣日夕佳 飛鳥相與還 20、小大之獄 雖不能察 必以情

21、談笑有鴻儒 往來無白丁

22、天時不如地利 地利不如人和

23、三人行 必有我師焉

24、不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴

25、人生自古誰無死 留取丹心照汗青

26、江山代有才人出 各領風騷數百年

27、晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄 感時花濺淚 恨別鳥驚心

28、天將降大任于是人也，必先苦其心志

29、逝者如斯夫 不舍晝夜 30、大漠孤煙直 長河落日圓

31、采菊東籬下，悠然見南山 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 會當凌絕頂，一覽眾山小 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦 會挽雕弓如滿月，西北望 射天狼 31—40、略

第二篇：2010中考探究 名句積累與默寫

2010中考探究

名句積累與默寫

【考點簡析】

名句積累與默寫的考查點：主要是古詩詞中優美句子的默寫運用，文言文中優美的句子，重點句子的與課文有關的古代名言警句的默寫和運用，現代文中的名句，名段，名家名篇，通常是格言，警句，俗語，哲理語，中心句等。我們要強化詩文名句佳句的記誦，重視平時積累，即課內背誦，課外制作卡片等積累。平時對字,詞,句正確規范地書寫，抓住意蘊深刻，富含哲理，令人深思，警策勵志方面的名言警句，把他們歸類集合，強化記憶，爛熟于心。

【課前自主復習】

試題1（2009·北京）默寫。

（1）________________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）造化鐘神秀，________________________。（杜甫《望岳》）（3）塞下秋來風景異，________________________。（范仲淹《漁家傲》）（4）《曹劌論戰》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：________________,________________。

考點解析：1、2、3是寫古詩中的名句，答案為：（1）采菊東籬下（2）陰陽割昏曉（3）衡陽雁去無留意； 4古文中的句子答案為：吾視其轍亂 望其旗靡。

試題2（2009·上海）默寫。

1．明月松間照。（《山居秋暝》）2．，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）3．潭中魚可百許頭。（《小石潭記》）4．，思而不學則殆。（《孔孟論學》）5．一水護田將綠繞。（《書湖陰先生壁》）

6．予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

考點解析：1、2、5是寫古詩中的名句，答案為：1．清泉石上流 2．夕陽西下 5．兩山排闥送青來；3、4、6古文中的句子答案為：3．皆若空游無所依 4．學而不思則罔 6．濯清漣而不妖。

【課堂跟進練習】

試題1（2009·山西）默寫。

（1）長風破浪會有時，___________________。（李白《行路難》）（2）山重水復疑無路，___________________。（陸游《游山西村》）（3）_____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）___________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（5）___________________，___________________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（6）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：___________________，___________________。

（7）寫出一個有關“友情”的古詩句。

解題導引：⑴⑵⑶⑹是寫古詩中的名句，答案為：（1）直掛云帆濟滄海（2）柳暗花明又一村（3）會當凌絕頂（6）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；⑷現代詩歌中的句子，答案為：我想那縹緲的空中；⑸古文中的句子答案為：青樹翠蔓，蒙絡搖綴；⑺是“友情”的古詩句積累，只要符合“友情”方面的古詩句即可，如“海內存知己，天涯若比鄰”等。

試題2（2009·河北）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴盼望著，盼望著，東風來了。（朱自清《春》）⑵，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑶，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）⑷田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）⑸，不亦樂乎？（《論語·學而》）

⑹越明年，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）解題導引：⑴現代文中的句子答案為：春天的腳步近了；⑵⑶⑷是寫古詩中的名句，答案為：(2)八月秋高風怒號(3)欲渡黃河冰塞川(4)五月人倍忙；⑸⑹古文中的句子答案為：(5)有朋自遠方來(6)政通人和。

【課后鞏固提高】

一、中考精題精練

1．（2009·貴州貴陽）詩文默寫填空。(1)請將下列詩文默寫完整。

①小時候，我在這頭，母親在那頭。

②朝廷之臣莫不畏王,。(2)根據提示，寫出相應的詩句。

①范仲淹在《漁家傲·秋思》中表現邊關將士思念家鄉，但因功業未建，有家難回的矛盾心理的句子是：。

②古典詩詞中意境紛繁，氣象萬千。請任意默寫出古詩詞曲中帶有“風”字的兩個連貫的句子 ,。

(3)選擇性默寫。(在下列四句中任選兩句默寫)①，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)②無限山河淚。(夏完淳《別云間》)⑧勸君更盡一杯酒。(王維《送元二使安西》)④夜闌臥聽風吹雨。(陸游《十一月四日風雨大作》)2.（2009·廣東）根據課文默寫古詩文。

（1）子曰：“其恕乎！。”（《論語》）（2）阿爺無大兒，木蘭無長兄。（《木蘭詩》）（3）凝望著故鄉的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：“ ？。”聞者無不潸然淚下。

（4）四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）把杜甫《春望》默寫完整。

國破山河在，城春草木深。

。。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

二、挑戰潛能訓練

1．用古詩文原句填空。

①三人行。（《論語》）②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

④不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

⑤黨的領導干部當如唐代詩人虞世南《蟬》詩所言“，”，依靠自身的高潔品行贏得人們的廣泛贊譽。

⑥杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“，”，表現了一代詩圣的寬闊胸懷及其對民生疾苦的關心。

2.根據提示默寫。

（1）在古詩中，“月”經常被用來作為詩人寄托思念家鄉、思念親人感情的載體，如王安石的“春風有綠江南岸，”，蘇軾的“但愿人長久，”。

（2）詩言志。曹操在《觀滄海》中表達了“老驥伏櫪，”的心聲，文天祥在《過零丁洋》中表達了“人生自古誰無死，”的心志，龔自珍在《己亥雜詩》中表達了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的心愿。（3）人生難免有別離。當我們面臨分別時，也許會有岑參“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會有王維“，西出陽關無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內存知己，”的大氣豪邁。

（4）雨，是大自然的精靈，是古詩詞中非常活躍的音符。請寫出古詩詞中描寫雨的句子：

，（寫出連續的兩句）

3．默寫。

（1）幾處早鶯爭暖樹。

春蠶到死絲方盡。（2）按要求默寫初中階段學過的古詩文名句。（說明：6句中任選5句。同．．一主題的2個句子，可出自同一詩文，也可以不同，但2個句子的內容必須符合主題要求）

描寫自然美景的2個句子： ,。

富有哲理的2個句子： ,。《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人遠大抱負和美好愿望的2個句子：

,。

4．你已誦讀了不少優秀古詩文，請把下面的詩文名句補寫完整。(1)大漠孤煙直。(王維《使至塞上》)(2)金樽清酒斗十千。(李白《行路難》)(3)春蠶到死絲方盡。(李商隱《無題》)(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)(5)，白露為霜。(《詩經?秦鳳》)(6)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(7)，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)(8)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)5．請按下面的要求，默寫你所知道的古代詩歌句子(課內外均可)。(1)初中校園生活即將結束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：。

(2)我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發了積極進取、奮發向上的豪邁情懷，請寫出其中自勺兩句：。

6．根據提示補寫名句或填寫課文原句。

①工欲善其事。②，早有蜻蜓立上頭。③，悠然見南山。④長風破浪會有時。⑤，可以為師矣。⑥“ ”，剛起頭兒，有的是工夫??

⑦《出師表》中高度概括創業過程中的艱難險阻、表達作者愿與先主患難與共之情的句子是：。

⑧白居易《錢塘湖春行》或韓愈《早春呈水部張十八員外》描寫早春景色的句子（連續兩句）是：。7.古詩文名句默寫。

⑴，可以為師矣。（《〈論語〉十則》）⑵醉翁之意不在酒。（歐陽修《醉翁亭記》）⑶亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）⑷，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

⑸沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑹羌管悠悠霜滿地，人不寐。（范仲淹《漁家傲 秋思》）⑺《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的名句是。8.默寫。

(1)沉舟側畔千帆過,。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(2)，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)（3）但愿人長久。蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）(4)《論語》中論述學習與思考關系的兩句話是:。

9．根據提示默寫填空。

（1）《醉 翁 亭 記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：

。

（2）馬致遠的《天凈沙 秋思》中表明游子飄泊在外思鄉心情的句子是：

。

（3）李白《行路難》中用典故表達“天生我才必有用“的雄心壯志的句子是：。

（4）龔自珍的《己亥雜詩》：龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：。

（5）陶淵明的《歸園田居》:最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：。

（6）崔顥的《黃鶴樓》：表現游子的悲苦心情的詩句是：。

（7）常建《題破山寺后禪院》： “，”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

（8）《木蘭詩》描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：。

10．按照要求填寫詩句。

①__________________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②沉舟側畔千帆過，____________________________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)③人們歷來崇尚英雄，請用兩句相連的古詩文來詮釋英雄氣概。__________________,________________________。

第三篇：古詩文名句背誦默寫積累

綜合專題部分

1.寫出古今詩文中表達雄心壯志的名句：

曹操的“烈士暮年，壯心不已”；顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”；陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”；

范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；

2．請寫出古今詩文中有表現奉獻內容的名句。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）

3.請寫出古今詩文中有表現愛國內容的名句。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）王師北定中原曰，家祭無忘告乃翁。游）天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）

4.請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字):

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)

夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四曰風雨大作》).5.請寫出兩句你所喜歡的描寫春天的古代詩詞。

國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：《己亥雜詩》

6.請寫出古代詩詞中有關山的詩句。

會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

種南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)

7.請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：《浣溪沙》)

感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)

人教版七年級語文上《課外古詩詞背誦》填空整理

一《龜雖壽》

①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：

②最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：

③表達詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志的句子是：

（陸①-3老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

④強調發揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態度的句是：④盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

⑤運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：⑤神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：⑥老驥伏櫪

⑦表現了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：⑦“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

⑧配樂所加與內容無關的句子是： ⑧幸甚至哉！歌以詠志。

⑨表現出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：⑨烈士暮年，壯心不已

⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：⑩神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

⑾抒發詩人年老雄心在的詩句是：

⑿最能體現曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：

⒀表現詩人越到晚年越思進取的詩句是：

⒁表現曹操要老當益壯，積極進取，完成統一大業的詩句是：

⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業，不要虛度一生的想法的句子是：

⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：

⑾-16老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

1.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》

出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。原文中是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

2.《回鄉偶書》中通過一個小小生活細節寄寓作者物是人非感慨的詩句是：兒童相見不相識，笑問客從何處來。

3.李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

4.《淮上與友人別》中從聽覺、視覺方面抒發各自天涯的離愁之情的詩句是：數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。

6.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

7.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.杜牧《江南春》中寫景的句子是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

9.王安石的《登飛來峰》 詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

10.杜甫的《望岳》 包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

11.曹操的《觀滄海》 這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；

12.王灣的《次北固山下》 詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

13.《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

14.李賀的《雁門太守行》 描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。抒發誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。15.馬致遠的《天凈沙·秋思》 描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

16.《迢迢牽牛星》形象地表現了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會的痛苦的句子是：盈盈一水間，脈脈不得語。17.李白的《渡荊門送別》 描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。18.杜甫的《春望》 言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深；運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個“恨”字中；后四句抒懷，一個“搔”的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

19.岑參的《白雪歌送武判官歸京》 本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。起承上啟下過度作用的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處；

20.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

2014年中考語文古詩文名句背誦默寫專練

（二）在下面橫線上填入正確的句子。(6分)

(1)行到水窮處，__________________。(《終南別業》王維)

(2)但愿蒼生俱飽暖，__________________。(《詠煤炭》于謙)

(3)__________________，中間多少行人淚。(《書江西造口鼻》辛棄疾)

(4)每一個青年都應遵循曾子的教導”__________________，__________________。“(《論語》十則)做有遠大抱負和堅定意志的有為青年。

(5)古詩詞中，戍邊作戰是一道悲壯的風景線。我們可以感受到陸游”當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州“的豪情壯志，我們可以體會到范仲淹”__________________，__________________“(《漁家傲》)的思鄉之情和為國建功之志。

(6)我們常用古語”樹欲靜而風不止，__________________"來勸誡世人孝敬老人要趁早。

【答案】(1)坐看云起時(2)不辭辛苦出山林(3)郁孤臺下清江水(4)士不可以不弘毅，任重而道遠(5)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(6)子欲養而親不待(6分，正確一句1分，如有錯別字、漏字、添字該小題不得分。)

第四篇：名句默寫

一、用原文填空。

1、古詩《觀滄海》中，表現詩人吞吐日月的博大胸襟的詩句是：。

2、寫大風時海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：。

4、《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表明對朋友的未來擔憂的詩句是：。

8、《次北固山下》這首詩的頷聯是：。

9、《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：。

10、《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。體現“思”字的一句是：“________________________。”

14、《天凈沙 秋思》中點名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩句是：。

15、《詠雪》中對雪進行比喻的兩個句子是“”和“”。

16、補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應對得體，據理力爭的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書屋》（魯迅）

A．不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹。B．也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們在這里。

20、論語》中闡述學習與思考關系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，（也是與“取長補短”意思相近的句子）我們常引用《論語》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“”來表示；闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：。

24、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：。

25、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：。

26、《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封，其中本文的中心論點是。

27、《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來論述學習、成才、立志三者的關系。

29、文中勸勉人們珍惜時光，為社會作貢獻的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風景。（《江南逢李龜年》）

第五篇：2018名句默寫120

2018，高考作文大膽猜！最新時評選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會跟時代合拍兒，反映當今世界（特別是國內）的大趨勢和社會熱點、重大事件等。一般跑不出這個范圍。第二，作文一般都要表現一個人生、生活的哲理，或者點評某個社會現象。而常見的與人生、生活密切相關的哲理，也就五六十個。所以大家會發現，過幾年就會有似曾相識的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個明確的意識：一方面盯住社會熱點、高頻詞，另一方面熟悉那些有關人生、社會的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個路子。特別是全國卷的命題人，跟形勢跟得，那叫一個緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個路子。

所以，我也試著出幾個題目，算是猜猜范圍。猜不著，權當練練思路，練練審題。

第一個題目，關于“大國工匠精神”。這個已經提了好幾年，的確是關乎自己、家庭、國家、民族的未來。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長久，要精益求精、自尊自愛、要有職業操守和長遠眼光。這一點，我們要向古人、先輩和當今世界技術強國學習。

第二個題目，關于“英雄”。一個民族向什么人學習，以什么人為榜樣，關乎中華民族的偉大復興與未來。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”。“苔花如米小”，只要開了花，一樣不得了！每年一度的感動中國人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個題目，關于“核心”。核心價值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養???古今中外，概莫能外，否則就一盤散沙，否則就沒有競爭力。

第四個題目，“規矩與個性”。沒有規矩，不成方圓，這是基本原則。沒有個性，就沒有個人尊嚴和創造精神。可是現在尷尬的是，個性成了任性；舊規矩丟失了，新規矩卻沒形成。這個題目重點考辯證法。

怎么寫，自己想。至于能不能寫成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時評選讀（6篇）

1、無煙日，無車日，何不來個“無網游日”

文 / 魏英杰

來源：錢江日報

今天是“六一”兒童節，中國科學院、中國工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們在《中國科學報》官方微博上聯名倡議在兒童節當天營造“無網游日”，并提出網游實名制、分級制、限制網游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因為受到一件事情的觸動。江蘇一供電公司結對幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購買了學習用品，沒想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來的東西，我想要一個可以打xxxx（某款網游）的手機??”這讓院士們深感擔憂，認為網游對孩子們產生了負面影響。

留守兒童向志愿者要手機，其實不用過度解讀。這名留守兒童可能只是聽說過這款網游，而不知道網游會讓人沉溺（既然沒玩過，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗打游戲的快樂。這是一種很正常的心理。對于網游，也不能一概而論，多數網游本身談不上好壞，關鍵還在于怎么看待，以及對游戲時間的把握。

但我還是非常支持這個倡議。雖說設立“無網游日”只是一個形式，但這確實能夠給游戲公司、家長和孩子一個提醒，注意過度沉溺網游的害處。這就像無煙日、無車日一樣，更多是對健康、綠色生活的一種倡導。這能夠鼓勵人們自覺地參與到活動中來，形成良好的社會氛圍。

近期上映的電影《頭號玩家》就談到了這個問題。電影虛構了一種未來，所有人無論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競賽的主角宣布，每周二、周四將關閉服務器，因為“大家需要把更多時間放在現實世界”，“現實才是唯一真實的東西”。雖說這只是一個虛構的故事，卻反映了當下人們對游戲掌控生活的一種擔憂。而人往往都是惰性的，如果沒有適當的外界干預，很難會有自覺性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說回來，光有“無網游日”也不夠。空有這么個日子，而沒有游戲公司、家長的行動以及社會配合，效果有多大很可疑。一方面，網游公司要控制自己的逐利沖動，在這一天自覺關閉服務器，否則就算監管部門三令五申，也還是會有“漏網之魚”。另一方面，家長要作出表率，至少在這一天不玩網游和手機，主動陪伴孩子。許多小孩沉溺網游，部分原因就在于家長帶頭起了“壞榜樣”。

網游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂方式。對于許多年輕人來講，這更是一種生活方式。所以，提倡設立“無網游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導更加健康、綠色的生活方式。

2、規范網絡投票不應止于校園

文 / 張登貴

來源：光明日報

據報道，近期，浙江省教育廳出臺了一個令眾人叫好的文件《關于規范校園網絡投票活動的通知》，對網絡投票過程中的拉票行為，進行了規范和管理，堅決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學校網絡拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實。參與學校網絡拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學、老戰友、老同事、老鄉、微信群友等，甚至擴大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數，對投票的對象并不了解，有些甚至連面都沒見過，只是因為情面，按要求“執行”，叫投幾號，就投幾號，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達到真實，幾乎沒有可能。

投票缺乏真實性，就會帶來第二個問題，不公正。如果評優以網絡得票多少為唯一標準，那么，得票高低的原因，并不是學生在校的表現優秀與否，而是父母的動員能力強弱。父母人脈關系廣，動員能力強，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時還采用了經濟手段，那么“票選”的結果，還與父母的經濟實力有關。父母有錢的，可以通過或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經濟拮據的，或者雖不缺錢，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國家的未來，培養什么樣的孩子，影響到國家與民族的長遠利益。如果他們從小生長在投機取巧、弄虛作假的環境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實實學習、做事，只要會鉆空子、會找門路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽、財富，都能唾手可得。

反過來，那些從小被不公正對待的孩子，在這種不良環境熏陶下，有可能向兩個方向發展。一是“吃一塹長一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來；二是對社會失去信心，繼而產生仇恨心理。這兩種結果都是我們極不愿意看到的。

學校的網絡刷票盛行，是社會歪風影響和滲透的結果。規范運用網絡功能投票，既節省時間，提高效率，還有更加準確和公平的良好效果。可是，有些心術不正者看到了其中的商機，惡意刷票日漸流行。地方榮譽的評選，經濟、文化項目的競選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會運用網絡拉票、刷票，導致“劣幣驅逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會歪風，單靠教育部門那是遠遠不夠的。有法規制定權的機構，針對惡意刷票行為，亟須填補空白，制訂相關的法律政策予以規范，發現了堅決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當代，貽害國家。

（作者：張登貴，系寧波日報評論部原主任）

3、誰來為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來源：南方日報

數字時代本應成“老古董”的卡式磁帶、復讀機，靠著與英語等教材的“捆綁”得以“續命”，每年還在大量生產、分發，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學生家長認為，卡式磁帶、復讀機因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費了資源，也增加了經濟負擔，還對環境構成潛在威脅，不利于通過教育樹立“資源節約、環境友好”的生態文明正向引導。

根據教育部門介紹，聽力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區的孩子也能負擔得起。雖然這種媒介形式在發達城市的確有些“落伍”，但對偏遠地區的學校、學生來說，沒有網絡、電腦的情形依然存在，他們購買卡式磁帶錄放機的費用相對較低，通過磁帶進行學習也最便利。應該說，這個說法有其合理之處，但沒有足夠的說服力，因為這個需求是小眾的，不足以強烈到每個人都要“強制標配”的程度，至少就結果來看，它也是不夠明智的。簡單算一筆賬，2017年全國共有在校初中生4300多萬人、高中生2700多萬人，還有數量更多的小學生和學前教育兒童，如果其中1000萬人使用卡式磁帶和復讀機，相關教育開支將達數億元。這意味著，如果把自由選擇權交給學生和家長，同時提供磁帶光盤、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節省下一大筆不必要的成本，這些錢用來幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來看，多地教育部門是支持“自愿購買”的，但落實到行動上，往往變成了“統買統發”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規定小學、初中、高中《信息技術》文本教材均不得給學生搭售光盤；小學、初中英語教材所配錄音磁帶由學生自愿購買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對市場需求的遲鈍感，跟教材供給市場有關。由于教學考試對教材有一定要求，教學用書內容、配套資料均由國家相關部門審定。這是由我國基礎教育的相關特點決定的，但并不構成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據，罔顧學校和學生的現實需要，不思進取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動頂層設計，鼓勵出版社加強競爭，各省份依據大綱自主選擇教材，并強制出版社提供多元化媒介，努力給學校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學校選擇權，更要給學生選擇權，之所以特別強調這一點，是因為過去也出現了一些情況，雖然學校可以自主決定教材，但沒有很好地尊重學生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學擬推行“平板教學”，每個學生要交2800元買平板，該校1600多名高一學生中有1000多名學生交費。對于這項收費，多數學生就表示“不自愿”。現在也有很多“在線教育平臺”，打著創新教育的幌子和學校合作，強制學生下載和消費，也是漠視學生選擇權的表現。歸根結底，類似行政指令的誕生，在于學生、學校的角色和地位不對等。對此，要規范教育教學重要事項的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長意志”，特別是強化家長和學生參與機制，涉及經濟負擔的支出項目達到一定額度，就應召開家長委員會會議，和家長進行對話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環保優勢。有人計算，現在每年產生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個標準足球場，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節省下來，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚環保意識，促進環保事業發展。

4、為每個孩子搭建實現夢想的舞臺

文 / 沈慎

來源：人民網-觀點頻道

節日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會的共識和期許。在“六一”國際兒童節來臨之際，領導人給陜西照金北梁紅軍小學的學生回信，祝他們和全國各族少年兒童節日快樂，并以飽含深情的口吻，勉勵他們用實際行動把紅色基因一代代傳下去，做對國家對人民對社會有用的人。

誠摯的祝福、殷切的期盼，折射出領導人對少年兒童的關心關愛，體現著對兒童健康成長的高度重視。詩人的筆下，兒童常常被比喻為祖國的花朵、初升的太陽。不論是牙牙學語的孩子，還是教室中朗朗讀書的小學生，這些稚嫩的幼苗總有一天會長成參天大樹，變成國家棟梁。一棵樹的成長離不開土壤、陽光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎，為他們開創更為便利的成長環境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學牡丹開。”前段時間，在電視節目中，鄉村教師和山區兒童詠唱的這首小詩，感動了億萬中國人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發爭議，折射出部分留守兒童的生存現狀。不論是山區兒童，還是留守孩子，每一個幼小的心靈都有一份對未來的渴望，都有對實現出彩人生的追求。中國夢，是每一個人的夢，也是每一個孩子的夢。在全面建成小康社會、開啟社會主義現代化強國建設的今天，能不能為這些孩子搭建實現夢想的舞臺，能不能讓數億兒童共享改革發展的成果，能不能讓每一個兒童都能在祖國的陽光下成長，這或許是兒童節應該思考的深刻話題。

黨的十八大以來，以領導人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長，在保障兒童權益、推進兒童事業等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節送上節日祝福與問候、寫下寄語與期望，到加大基礎教育投入力度、努力讓每個孩子享有更加公平的教育機會；從完善兒童醫療衛生服務體系，緩解兒童醫療服務資源短缺問題，到扶持返鄉創業、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩穩的幸福”，也為每一個兒童健康成長創造了更加公平的機會、更為寬廣的舞臺、更為便捷的通道。

相比較過去，成長在當下的孩子無疑是幸福的。但不可否認，全面建成小康社會，還有許多硬骨頭要啃，還存在發展不平衡不充分的矛盾有待破解，關愛兒童，呵護孩子的健康成長，也需要政府、社會、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權益保護發展的事情，放在更加突出的位置，按照領導人的要求，落實好中央的各項政策，在實現全面小康“一個都不能少”的目標中，放飛兒童的夢想。另一方面要推動形成關愛兒童的合力，對那些損害兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行堅決防止和依法打擊，把企業的社會責任擔起來，把父母的撫養義務履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會環境。

“少年強則國強”，100多年梁啟超面對積貧積弱的時局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領導人的信中，北梁小學的學生們匯報了學習革命歷史的體會和學校發展變化，表達感恩奮進、早日成才的堅定決心。當無數兒童像北梁小學的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來之不易，以實際行動把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國陽光下的少年兒童將會成長得更好，民族復興的偉業也必將在一代代人的奮斗中實現。一個朝氣蓬勃的少年中國，可期可為。

5、新華時評：給孩子們的夢想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來源：新華網

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀??”領導人在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的深情寄語引發人們的共鳴。

科技興則國家興、科技強則民族強。創新之道，唯在得人，只有科技隊伍后繼有人，祖國未來的科技天地才會群英薈萃，科學的浩瀚星空才能群星閃耀。當每一個孩童都有著愛好科技、向往科學的心靈，不僅是個人之福，也是國家之幸。

孩子的世界從來不乏夢想，許多科學發明，都是兒時夢想的回響。倘若你看到孩子們聽院士爺爺講故事眼中帶光，數百個小學生為一堂太空課雀躍歡呼，你會由衷地欣慰。

好奇心是科學之母，善想象夢想才會絢麗。激發孩子們對科學的興趣先要守護好他們心中的“十萬個為什么”。愛因斯坦擺弄指南針、錢學森琢磨紙飛鏢，每一個奇思妙想或許都是一塊科學殿堂的敲門磚??當今生活中科技無處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學啟發、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠未來的熱情。

“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”德國教育家第斯多惠曾言。涵養科學素質，教育位不可缺。去年開始，我國小學普遍設立了科學課，這種意在培養孩子創新能力和實踐能力，讓孩子用科學的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養全社會尊重科學、推崇科學的價值觀。通過破除科研活動中的體制機制障礙、保護知識產權，厚植人才各得其所、各展其長的沃土。

“你的理想是什么？”“當一名科學家！”希望今后，更多孩子能夢想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來源：新華網

我們是誰，我們從哪里來，我們走過怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個民族對血脈根基的求索與追問，也是茫茫宇宙間，一種文明對自身發展歷程的回溯與探尋。

經歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們在浙江良渚遺址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規模考古調查和發掘，以考古資料實證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實證，早在5000多年前，我們的祖先便已點亮文明絢爛的花火。恢弘的城址、精美的玉器、豐沛的糧食儲備??他們在黃河、長江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國時代，各處文明此起彼伏，最終出現了中原地區兼收并蓄的核心，中華文明由點滴之水匯成涓涓細流，最終成為滋養廣袤中華大地、孕育無數華夏兒女的大江大河。

考古實證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬水千山，遷徙繁衍，事實上的文明交流幾乎一天也沒有停止過——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見經傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說不完的傳奇、數不盡的悲歡，祖先們開放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅。

正是這些品格與特質，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個炎黃子孫內心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動力源泉。

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。”領導人的話語，在神州大地喚起著更廣泛的認同、更堅定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對自身文明之源的認知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時空，化為每個人內心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發展還將再展新篇、更續輝煌！