第一篇：尋找心中的綠

尋找心中的綠

綠，代表生命，總給人帶來盎然生機(jī)。綠，就是炎炎夏日里的一眼清泉。綠是豐富人類的靈魂。綠無處不在，可我卻找不到屬于自己的那一抹綠。碧綠的湖水，碧綠的草地、浮萍及樹木……這是我兒時(shí)的綠，那充滿活力、象征青春、賞心悅目的“綠”，占據(jù)著我幼小的心田，它們常常進(jìn)入我的夢中，也是我夢中所擁有的，我多么珍惜這些啊！

可是，現(xiàn)實(shí)生活中的“綠”到哪里了去了呢？我夢中的綠為什么怎么也尋不見看不到呢？

面對童年的樹林，這里已夷為平地，幢幢廠房拔地而起，原先茂密的草坪被鏟平，而代之以一座座搞得令人目眩的煙囪，白色代替了綠色，黑色布滿了天空，灰色充斥了土地，綠色只存在于夢中了。

看，這里有幾顆小草，那里有一塊草皮，可是一點(diǎn)也不綠了，廢水從她的身旁走過，留下了永遠(yuǎn)抹不去的傷疤，小草耷拉著腦袋，艱難的喘息著，猶如瘟病的雞，受傷的鵝，有氣無力，半死不活。這是我兒時(shí)的綠嗎？這是我夢中的綠嗎？湖邊，傳來潺潺的流水聲，猶如童年的碧溪在召喚我，這那里是綠水碧溪啊！是一股股廢水污流在肆虐，在惡行，還不時(shí)撲來陣陣臭氣味，令人作嘔。幾片浮萍在湖面上茍延殘喘，岸邊的綠藤變成毫無生氣的麻索，湖水再也照不見人的影子，這是我兒時(shí)的綠嗎？這是我夢中的綠嗎？

還是回到夢中吧，兒時(shí)的夢中有綠啊！我多么想珍惜它啊！那么未來的綠呢？我想象著：雄偉的廠房披上了絢爛的彩霞，周圍是綠茵

茵的一片，高聳的煙囪里飄出裊裊的青煙，透著綠茵茵的絲絲縷縷，在藍(lán)天中消失。綠影婆娑，芳草菲菲，擁抱著城鎮(zhèn)，滲透在大街小巷，空氣中彌漫著綠樹、春草、浮萍、湖水散發(fā)的青綠香味，到處是一片碧綠的世界！

這是夢嗎？是的，這是未來的夢，定然會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

但愿夢想成真充滿綠色時(shí)，人類不要再去糟蹋了，一定要珍惜，珍惜這曾經(jīng)擁有的過的和將要出現(xiàn)的“綠”！

第二篇：尋找心中真正的光明

尋找心中真正的光明

——讀《假如給我三天光明》有感

誰不想活得多姿，誰不想過得精彩？我慶幸自己是一個(gè)完整的孩子，我能看見光明，我能說話，我也能感知。每當(dāng)看到光明，我總會(huì)想起一個(gè)傳奇的女性——她，就是海倫·凱勒。

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。是的，海倫·凱勒，一個(gè)失去了聽覺、視覺的女性，成為了一名掌握了德語、法語、拉丁文、希臘、西班牙等語言的著名作家，以優(yōu)異的成績在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的聾盲人。大學(xué)畢業(yè)后，海倫·凱勒投身公益事業(yè)、寫文章、演講、成立基金會(huì)、籌募善款……她用自己最大的力量回饋社會(huì)，回饋那些曾經(jīng)幫助過自己的朋友們。從那一天起，許許多多的人改變了對殘障人的看法，他們說，海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、奮斗、勇敢、堅(jiān)忍不拔，激勵(lì)了千千萬萬個(gè)在黑暗中摸索的殘障者。海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性。

海倫·凱勒一生共寫了14本著作，散文集《假如給我三天光明》真是的記錄了她艱辛又充滿榮耀的一生。我如饑似渴的看完了這本書，已是深夜。熄了燈，我敢肯定海倫眼中的黑暗絕對比這個(gè)黑夜還要恐怖，但我不得不承認(rèn)他心靈深處的光明足以讓她看遍全世界。

之前，我并不認(rèn)為自己會(huì)失去光明，但自己讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)我浪費(fèi)的光明足以讓無數(shù)盲人過上三天的光明日子，足以讓他們哪怕只看一眼這個(gè)美好是的世界。我有些慚愧，因?yàn)槲伊私夂悺P勒真實(shí)的一生，了解她對生活的求知欲望，對光明的渴望之心。她用她那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心挑戰(zhàn)命運(yùn)，用她的故事深深觸動(dòng)著我，警醒著我。

看啊，我們多么幸福，我們可以自學(xué)，我們可以看見繽紛的世界，我們還可以聆聽世界上最美麗的聲音，我們生活在一個(gè)鳥語花香，一個(gè)充滿著快樂的地方。可是，沒有人感謝，他們都是這么理所當(dāng)然，沒有一個(gè)人去尋找，去尋找自己內(nèi)心中的光明。可是，我找到了。我找到了自己內(nèi)心中真正的光明，它就在我的內(nèi)心深處，一直都在。它在引導(dǎo)著我走向正確的道路，像海倫·凱勒那樣，找到自己內(nèi)心中的光明，你才能真正的撥開云霧。

同學(xué)們，一起去尋找吧，尋找那心中、真正的光明！

第三篇：尋找孩子心中的星星

喚醒孩子心中的星星

——————如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

黃陂四中 徐敏蘭 2012-01-08

印度教育電影《地球上的星星》講述了一個(gè)有責(zé)任心的代課教師如何幫助有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生伊桑重塑學(xué)習(xí)的信心的故事。在學(xué)校老師和他得父母的眼里，伊桑是一個(gè)調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，考試分?jǐn)?shù)倒數(shù)第一的“壞學(xué)生”，是個(gè)淘氣包和惹禍精。后來美術(shù)代課老師尼康出現(xiàn)了。他用歡樂和樂觀感染著每一個(gè)學(xué)生。他讓伊桑明白自己和別人不一樣是因?yàn)樽约涸谀承┓矫嬗谐趧e人的天賦。尼康老師通過溝通了解尋找到了伊桑身上的閃光點(diǎn)——繪畫的天賦，并以此激發(fā)其對生活的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。在尼康老師的幫助下，伊桑不但能正常地讀寫，并在全校畫畫比賽中取得了第一名，從此他的笑容又出現(xiàn)了，各科成績也得到提高。

縱觀整部電影，不難發(fā)現(xiàn)同樣作為人口大國的印度的教育現(xiàn)狀與我國有著驚人的相似之處：學(xué)生從小就負(fù)擔(dān)著沉重的課業(yè)壓力，分?jǐn)?shù)至上，有學(xué)習(xí)障礙的孩子得不到老師甚至是父母的關(guān)愛，處于孤立無助的狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，父母和老師只是一味的加以指責(zé)，而不是尋找真正的原因，簡單粗暴的歸為貪玩和不認(rèn)真，從而加劇了學(xué)生的各種心理生理問題的產(chǎn)生和惡化。

作為一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)也應(yīng)是一名合格的學(xué)生心理治療師。試想如果現(xiàn)實(shí)生活中與伊桑有同樣經(jīng)歷的孩子們都能遇到像尼康老師一樣優(yōu)秀的老師，能體諒理解學(xué)生所面臨的困境，幫助學(xué)生找到解決方法。社會(huì)上就會(huì)少一些自暴自棄的孩子，而多一些在某個(gè)方面有天賦的人。因此，一個(gè)成功的教師應(yīng)該多閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)相關(guān)著作，了解自己的學(xué)生，積極與家長溝通，一同幫助孩子克服學(xué)習(xí)上和生活中的各種生理上和心理上出現(xiàn)的問題和障礙。

對于一名合格的老師和治療師來說，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生面臨著困難，他們需要得到外界的支持與指導(dǎo)。在面對家長時(shí)，教師也可能會(huì)遇到各種不同的問題。這些問題包括對學(xué)生否認(rèn)以及抱有錯(cuò)誤的希望。教師應(yīng)當(dāng)讓家長認(rèn)識(shí)到如果接受有效的訓(xùn)練，學(xué)生的行為是可以得到改進(jìn)。學(xué)生也必須通過老師的教育而接受上述事實(shí)與觀點(diǎn)。在老師的幫助下，通過努力接受錯(cuò)誤并練習(xí)有勇氣接受這種不完美。教師應(yīng)當(dāng)

1善于識(shí)別并贊賞學(xué)生行為中所獲得的每一個(gè)小小的進(jìn)步，從而建立起更如牢固的師生互動(dòng)關(guān)系。教師應(yīng)對學(xué)生的努力行為給予積極反饋，從而使他們能形成更強(qiáng)的自信感與自我價(jià)值感。教師應(yīng)該在所有時(shí)間里都對學(xué)生表現(xiàn)出無條件的愛與關(guān)懷。

教師還可以像電影中的尼康老師一樣，學(xué)會(huì)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫澈蜅l件，促進(jìn)與學(xué)生的積極交流。尼康老師為了激勵(lì)伊桑，建議學(xué)校舉辦繪畫比賽，并創(chuàng)作了伊桑開心大笑的肖像畫，表達(dá)了自己對伊桑的期望和鼓勵(lì)。在繪畫比賽中，家長的參與更拉近了父母和孩子，家長和老師的距離，增進(jìn)了雙方的理解溝通。學(xué)校、老師和家長共同為伊桑構(gòu)建了一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)和社會(huì)環(huán)境，從而真正保證伊桑能開心的過好以后的每一天。

當(dāng)前時(shí)期的教師還具有另一個(gè)常見的問題，就是他們傾向于過多地干涉學(xué)生學(xué)習(xí)生活。當(dāng)孩子疏忽了學(xué)習(xí)而去注意一些瑣碎的事情時(shí)，以及在其他類似的情況下，教師就會(huì)傾向于替代學(xué)生承擔(dān)起體驗(yàn)的責(zé)任。而實(shí)際上，教師應(yīng)該樂于分享學(xué)生的生活體驗(yàn)。教師在課堂上應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)好學(xué)生喜歡并能合作完成的情景，然后允許學(xué)生可以自己去完成任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生出一種能力感，否則這種自信感是無法教會(huì)的。一旦學(xué)生承擔(dān)起自己去體驗(yàn)的責(zé)任后，教師就應(yīng)該表達(dá)出對學(xué)生的信任，相信他們能夠自己去處理困難的情境。如果的確出現(xiàn)了問題，教師可以協(xié)助學(xué)生找出解決這些困難的辦法，而不能代替學(xué)生去解決問題。斯普朗格認(rèn)為教育的目的在于醒喚人的心靈。人是教育的中心問題，“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正在于它是一個(gè)人心靈的喚醒，這是教育的核心所在”。教師應(yīng)當(dāng)去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，去關(guān)注他們每一點(diǎn)進(jìn)步。用滿腔的愛去喚醒他們沉睡的心靈，用愛去填補(bǔ)他們心靈的鴻溝，用愛去消除他們情感的障礙，用愛去找回他們的自信和自尊。學(xué)生一旦得到信任，他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)，他們就會(huì)變得像電影結(jié)束時(shí)的伊桑一樣聰明、能干和有靈性。每個(gè)孩子心中都有一顆沉睡的星星，而老師的職責(zé)就是用愛去喚醒他們沉睡的星星，在現(xiàn)實(shí)生活的天空中綻放自己的光芒。

第四篇：鐘愛心中“那一抹綠”

鐘愛心中“那一抹綠”

盧 玲

眼前又一次掠過那綠色的身影，從他的手中傳遞來親人的問候、友人的祝福、安康的喜悅、升學(xué)的快樂......是的，正是他——綠衣使者那忙碌的身影，帶給人們這美好的一切。

童年時(shí)候，爸爸常領(lǐng)我光顧?quán)]政局。那一枚枚精美的小郵票，吸引我去展讀歷史的同時(shí)還過足了一把富翁癮。那玻璃窗子里面的各式書報(bào)，微醺著我的文學(xué)大夢，在小小的郵票上，我認(rèn)識(shí)了文明古國上下五千年的歷史長河，領(lǐng)略了祖國秀麗的江河山川，見證了中國近代的百年滄桑……

那時(shí)，只要聽到郵遞員的自行車鈴聲，大雜院里家家戶戶都有人探出頭來，臉上呈著微笑，期待著他熟門熟戶喊叫著自家那封報(bào)平安的家信。

那么多年和郵政的不解之緣，使我深深的愛上了那一抹溫暖的綠色，多少年與郵政的依依深情，讓我越來越深強(qiáng)烈的感受到郵政的價(jià)值和她賦予人民的真誠的承諾。歲月如水，時(shí)光如梭，而今的我，也已經(jīng)走入郵政行業(yè)，正在與數(shù)千名煙臺(tái)郵政人一起共唱著同一首歌。

時(shí)光將感動(dòng)的時(shí)刻永遠(yuǎn)地定格在2014年的那個(gè)春天。偶然的一天，應(yīng)邀成為郵政管理監(jiān)督員，樂于參加各類有益身心公益活動(dòng)的我，激動(dòng)，興奮，在此刻涌上心頭。雖然我未曾在郵政行業(yè)工作，但是由于工作需要經(jīng)常到郵政局辦理郵寄信件、特快、匯款和包裹等業(yè)務(wù)，對于他們的工作也有了一定的想法和建議。本著全面發(fā)展，重在參與，在參與中提高，在參與中學(xué)習(xí)，在參與中收獲的出發(fā)點(diǎn)，我毫不猶豫地接受了這一光榮而神圣的使命。在經(jīng)歷了電話交談面試和征求所在單位意見后，我很幸運(yùn)地成為了全市為數(shù)不多的郵政特邀監(jiān)督員之一。從此，我與郵政事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

那一刻，我的身上突然有了很大的壓力，深知自己身上肩負(fù)著宣傳郵政相關(guān)知識(shí)、政策、法律法規(guī)，開展郵政普遍服務(wù)、快遞業(yè)務(wù)以及集郵市場的社會(huì)監(jiān)督和征求用戶的意見建議，定期向郵政監(jiān)管機(jī)構(gòu)反饋監(jiān)督信息的重任。如何了煙臺(tái)市郵政行業(yè)發(fā)展實(shí)際狀況，如何得到煙臺(tái)市郵政行業(yè)的支持，如何在業(yè)余時(shí)間合理安排郵政監(jiān)督工作計(jì)劃等一系列問題擺在了我的面前。面對困難，我從不輕言放棄，勤于學(xué)習(xí)，樂于思考，善于總結(jié)，敢于實(shí)踐，敢于探索。同時(shí)，我要求自己積極在郵政特邀監(jiān)督員實(shí)踐中求索，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中總結(jié)，形成善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于總結(jié)的工作方式方法。

在市郵政管理局的積極配合下，我面臨的困難都迎刃而解。我一次次地認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國郵政法》及其實(shí)施細(xì)則、《郵政用品用具監(jiān)督管理辦法》、《郵政普遍服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》、《仿印郵票圖案管理辦法》和《郵政特邀監(jiān)督員管理辦法》等法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)法律條文的精髓和立法原理。在郵政監(jiān)督員工作中，我嚴(yán)格要求自己堅(jiān)持原則，把握分寸，公正廉潔，實(shí)事求是，客觀反映用戶意見。每個(gè)星期，我都會(huì)抽出一定時(shí)間到全市部分郵政服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)走走、看看，切實(shí)地履行監(jiān)督職責(zé)，并及時(shí)反饋檢查信息。走進(jìn)各個(gè)郵政服務(wù)企業(yè)，深入到廣大郵政用戶中，了解他們的所急、所思、所愿，零距離地傾聽最基層的心聲，感受基層群眾心里最真切的呼喚。在短短的將近一年時(shí)間里，我利用業(yè)余和雙休日時(shí)間放棄休息跑遍了全市15個(gè)郵政營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，收集了廣大郵政行業(yè)企業(yè)和客戶的意見建議提交省郵政管理局。慢慢地，我學(xué)會(huì)了用心去了解郵政行業(yè)這一領(lǐng)域，懂得溝通從心開始，向郵政行業(yè)的前輩們學(xué)習(xí)，為地方郵政服務(wù)工作順利進(jìn)行和省郵政管理局監(jiān)管架起了溝通的橋梁。

作為郵政特邀監(jiān)督員，盡管我嘗遍了郵政社會(huì)監(jiān)督工作的酸甜苦辣，但是，我仍邁著堅(jiān)定的步伐前行！因?yàn)椋恳淮闻c省郵政管理局領(lǐng)導(dǎo)見面，他們總會(huì)握著我們每一個(gè)監(jiān)督員的手，深情地說一句：“同志們辛苦了！”雖然只是一句輕輕的問候，而此時(shí)此刻，再苦再累，我的心里也是樂滋滋的。

郵政特邀監(jiān)督員，一份沒有法定權(quán)利和義務(wù)的公益工作，但卻是一份光榮而神圣的社會(huì)工作。它是我們年輕人探索郵政和社會(huì)知識(shí)的源泉，是我們?yōu)樯鐣?huì)公益工作揮灑汗水的樂園。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任郵政特邀監(jiān)督員的工作即將一年了。一年來，我在參與郵政活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高，不斷開拓個(gè)人視野，取得了本職工作與郵政監(jiān)督員活動(dòng)相得益彰的良好效果。因?yàn)橛辛肃]政特邀監(jiān)督員，我自己在其中不斷成長，其樂融融，更加成熟起來。而遍布全國各地的郵政特邀監(jiān)督員的到來，為我們每一個(gè)城市都增添了幾分朝氣，幾分活力，幾分熱鬧。

山山水水形影隨，風(fēng)風(fēng)雨雨朝相伴。此時(shí)此刻，心中感激的是一直與我們攜手風(fēng)雨同行的省郵政監(jiān)督管理局全體同仁！謝謝你們，給予我們無微不至的照顧！謝謝你們，給予我們一如既往的悉心指導(dǎo)！我相信，我會(huì)繼續(xù)做得更好的！因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了郵政特邀監(jiān)督員這樣一份“職業(yè)”，因?yàn)槲覟樽约菏青]政特邀監(jiān)督員而深感驕傲,我鐘愛心中“那一抹綠”!

第五篇：演講稿-《尋找心中的她》

尋找心中的她

－－ 我不知道風(fēng)

是在那一個(gè)方向吹

－－－ 我是在夢中，在夢的輕波里依洄。

我不知道風(fēng)

是在那一個(gè)方向吹

－－－ 我是在夢中，她的溫存，我的迷醉。

我不知道風(fēng)

是在那一個(gè)方向吹

－－－ 我是在夢中，甜美是夢里的光輝。

我不知道風(fēng)

是在那一個(gè)方向吹

－－我是在夢中，她的負(fù)心，我的傷悲。

我不知道風(fēng) 是在那一個(gè)方向吹

－－－ 我是在夢中，在夢的悲哀里心碎！

我不知道風(fēng)

是在那一個(gè)方向吹

－－－ 我是在夢中，黯淡是夢里的光輝！

徐志摩的詩著實(shí)讓人沉醉。而志摩的詩最迷人之處在于他譜寫的愛情。一談到情說到愛，我們大多數(shù)人條件反射般的有一點(diǎn)點(diǎn)的退縮和畏懼。以為從前的我們總是被各種理由束縛與禁錮著。我們并不冷血我們也曾有愛，而我們又有幾人能背負(fù)學(xué)業(yè)的壓力早戀的罪名去痛快的愛一個(gè)人呢。不是我們沒有勇氣，而是不愿看到父母失望的眼神。但現(xiàn)在我們已經(jīng)踏過了崎嶇來到了一片拋灑青春的熱土。那么你準(zhǔn)備好了嗎？請跟我踏上旅程尋找心中的她。

你是否相信緣分，你是否相信一見鐘情和命中注定。也許這就是一段羅曼蒂克的開始。一瞬間，一剎那，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，心在微微的震顫著，這就是我們愛情風(fēng)暴的導(dǎo)火索。她，對就是我心中苦苦尋覓多年的她，時(shí)常縈繞在我的夢里。夢里的北海道幾杯清酒下那紅暈的臉頰，海風(fēng)吹過她飛舞的頭發(fā)，那雪白飄起的裙端，唯美的女孩從夢中走了出來。別再猶豫別在退縮，這就是我們期待已久的大學(xué)中最純真最浪漫的愛戀。即使你什么都沒有，即使你非常平凡，即使你靦腆的不敢在眾人面前講話，但在你心愛的人面前，當(dāng)四目相對的時(shí)候請像個(gè)男人說出你的心聲。也許你等來的是拒絕，也許你等來的是沉默，但這并不代表你失敗了。因?yàn)槲覀兊那啻哼€在，因?yàn)槲覀兊男闹幸琅f燃燒這激情。

最喜歡一首歌名字叫愛我你怕了嗎。最喜歡一句話青春無悔，敢愛敢恨。當(dāng)我們暮年時(shí)，當(dāng)我們兩鬢斑白，我們可以無悔無怨的講述我們自己的青春故事。自豪自醉的道出我也曾尋到了我心中的她。一個(gè)讓我哭過笑過，快樂過絕望過的女孩。我們的愛情浪漫而平凡，快樂而簡單，而這足以讓我刻骨銘心。只因我在我的大學(xué)中我找到了我心中的她，我一生中最摯愛的人！