第一篇：小學五年級英語下冊期末試卷分析

小學五年級英語下冊期末試卷分析

一、試題分析

試題緊扣教材，貼近學生實際生活，很好的考察了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創新能力的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。從本次考試卷面看，題量適中，試題包含的面非常廣，既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又考查了學生綜合分析問題的能力。試題分兩部分：聽力部分和筆試部分。

二、試卷答題情況分析

通觀學生試卷答題情況，學生的聽力好于讀寫。可以看出課堂聽說的訓練以及單詞基礎的訓練對學生掌握知識很有幫助。但是聽力的第四五大題出錯較多，學生不能對所學的知識進行很好的歸類，從另一個方面說也是知識的掌握不牢靠。讀寫部分的第八大題也存在較大問題，很多同學不能較好的排列單詞的正確順序，在今后的教學中還應在句型結構方面下大工夫。第七大題也有部分同學存在問題，主要是學生的閱讀量太小，對短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。筆試部分：第六題做的較好，大部分學生做的較好。出錯較多的是動詞的特殊變化。第七題：選擇題后幾個出錯較多。

八、九題，組句子或漢譯英，人稱動詞句式掌握不算好。十題讀短文，判斷句子與短文內容是否相符，個別學生對短文沒有讀懂，個別學生出錯。

反思：從學生的整體答題情況看，發現了這兩方面的問題：（1）聽力還存在不同程度的失分現象，說明學生聽力訓練還是不夠，以后還要在這方面多下功夫。

（2）筆試部分中第三人稱單數學生理解不夠。不會靈活運用。

三、改進措施

1、教學中要繼續突出學生的主體地位。小學五年級還處于英語學習的起始階段，所以一切教學活動的設計和開展應符合學生的心理和生理特點，遵循語言學習的規律，用多種手段激發學習興趣，力求使學生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎知識，提高聽、說、讀、寫能力。

2、繼續加強語音、詞匯及句型教學訓練。在起始階段教師一定要使學生過好語音關，使他們牢固掌握音標和英語字母的讀音規則，以提高獨立學習單詞的能力。在詞匯教學中教師應靈活多樣地運用情景教學法、詞義對比法、動作演示法、形象介紹法等方法，使學生將單詞的音、形、義有效結合起來，活學活用，在輕松的氛圍中學好詞匯和句型，為今后進一步的學習夯實基礎。

3、在教學中，把交際能力的培養放在十分突出的位置。小學生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發學生的學習興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學方法，結合圖片、簡筆畫、動作表演等教學手段，培養和發展學生的英語語言交際能力。

4、深鉆教材，充分利用教材，把握教學內容的深度與廣度，培養學生的參與意識和語言交際能力;適當進行知識拓展,積累知識，及時鞏固，強化訓練，有效提高成績，在積累知識的基礎上提高學生能力。

5、教學中尊重學生的個體差異，不放棄任何一個學生，實行分層次教學，根據不同的學情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。

第二篇：五年級英語下冊期末試卷分析

渝水四小五年級英語下冊期末試卷分析

彭黎芳

一、試卷情況：

本次命題，題型多從不同方面對學生進行考查。試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中知識的機械考查，體現了知識的層次性和循序漸進原則。如句型轉換，在考核知識的同時也考查了學生運用語言的能力和方法。試題形式多樣，題量合適，難易適中。

二、學生試卷分析：

(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共三題，整體來看，聽力部分得分率較高，第一題的選詞和填詞基本滿分，說明學生單詞和詞組掌握較好。第三大題有一問職業的句型超出范圍，導致失分較多。

(二)、筆試部分

1.第四、第五、第六題都是考察單詞的識記和分類，這幾大題得分率較高，但有個別學生沒記住單詞現象，學生做題不認真，沒有看清題目要求，還有選出E.F的。

2.第七題的情景選擇題型很好，但是只有五題，題量少了一些，考查到了學生的語言運用能力。但是第一題考查電話中介紹自己是誰，應用：This is XXX,而不能說I’m XXX.由于課本上沒有這一內容，學生基本做錯。教師還要超越課本，盡量多地補充語言知識和句型。

3.第八大題還是側重考查句型的理解和應用，都是來自課本的句型，學生都爛熟于心，因此基本上都能得滿分。

4.第九題的句型轉換是學生做題最動腦，也是失分最多的題。這類題型很靈活，這類題型側重語法,失分很嚴重，主要是平時很少接觸這種題型，沒用進行過這類題的訓練，學生完全沒有這方面的答題技巧。如劃線部分是at 12：00 這個時間，那提問就是when do you ?? 劃線部分是flying the kites這個現在分詞，那提問就是when are you doing? 另外兩題一般疑問句的回答也很不理想，許多同學只是簡單回答YES或NO,沒有完整回答。有些學生只得2分，得分低的同學，說明對英語學科的學習還沒有找到適合自己的方法，這樣下去，后果會很嚴重，一定要在平時的教學中多關注后進生，使兩極分化減小到最低程度。

總而言之，學生對該句型的掌握不熟練，答題技巧也未形成。學生往往口頭上會回答，但是缺少一定的語境提示，書面答題很不理想。

5、短文閱讀理解。主要考查學生對英語短文的閱讀理解能力。從學生的答題情況看，學生的閱讀理解能力也比以往有所提高。第2、4小題幾乎全對。第3小題有兩個空，學生做這樣的題少，所以不知選一個，有部分學生選兩個答案，可見學生的應變能力還有待提高。

三、存在的問題：

從卷面分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。

（1）學生沒形成較好的答卷習慣，審題不清，導致失分。

（2）學生題型見的少，如第九題，學生不知道干什么，因為他沒見過這樣的題型，自己也不去審題，造成失分。

（3）學生對于單詞和句子，普遍存在著會讀不會譯，這就給考試帶來很大的困難。（4）學生的書寫能力不達標。說明在日常書寫過程中教師沒有要求學生正規書寫，或缺乏經常性地鞏固訓練。四，教師存在的問題：

1、教學中對知識訓練不到位，致使個別學生在基礎知識方面失分。

2、訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。同樣的知識，變換一下形式就不會做了。

五、改進措施：

1、平時加強學生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。例如，教學單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反復強調幫助學生記憶。

2、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。

3.多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發言，從多方面培養學生的自信心。

4、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

第三篇：小學五年級下冊英語期末試卷

小學五年級下冊英語期末試卷

30分）

一.聽錄音，選出你聽到的單詞或詞組。（10分）（）1 A.spring B.summer C.fall（）2 A.March B.May C.April（）3 A.eat breakfast B.eat lunch C.eat dinner（）4 A.7:30 B.8:30 C.9:30（）5 A.drinking B.eating C.having（）6 A.fly kites B.plant trees C.make a snowman（）7 A.nice B.sweet C.good（）8 A.go hiking B.go shopping C.go fishing（）9 A.go to bed B.go to school C.go to work（）10 A.first B.second C.third 二.聽錄音，將正確的序號填在題前括號里。（10分）（）1.My favorite seasons is _________.A.spring B.summer C.winter（）2.I often _________ with my family on the weekend.A.go on a picnic B.play basketball C.play sports（）3.Be a good boy, ____________!A.Keep your desk clean.B.Keep your room clean.C.Keep quietly.（）4.When is the Easter? ____________.A.It’s in March.B.It’s in April.C.It’s in May.（）5.I usually get up at __________.A.3 o’clock B.6 o’clock C.8 o’clock

三.聽錄音，選擇正確的答語，將序號填在題前括號里。（10分）（）1.A.At 8 o’clock B.in spring C.in May（）2.A.Yes, it is.B.Because I can make a snowman.C.Yes, I do.（）3.A.Yes, it’s mine.B.Yes, it’s his.C.Yes, it’s yours.（）4.A.He’s reading.B.They are doing homework.C.I’m eating lunch.（）5.A.It’s on March 12th.B.It’s in January.C.It’s in October.筆試部分：（共70分）

一.選出不同類的單詞。（5分）

（）1 A.winter B.cool C.spring D.summer（）2 A.cool B.cold C.warm D.walk（）3 A.skate B.swim C.climb D.season（）4 A.first B.two C.second D.third（）5 A.May B.July C.Sunday D.June 二.找出單詞的正確譯文，將其標號填入前面的括號內。（5分）（）1．Spring A．春天 B．季節 C．夏天（）2．May A．六月 B．三月 C．五月（）3．write a letter A．寫報告 B．寫信 C．寫電子郵件（）4．usually A.通常 B.一般 C.經常（）5．twelfth A.十二 B.第十二 C.第二十 三.選擇填空。（15分）

（）1.Where ____________ john and Mike？ A.am B.is C.are（）2.When do you finish class ____________ the afternoon? A.in B.at C.on（）3.____________ season do you like best? A.Which B.Why C.When（）4.We can make a snowman in ____________ A.autumn B.summer C.winter（）5.-When is the party? ____________ A.In the school B.At 5:00 C.I like the party.（）6.-When is Thanksgiving Day?-It’s in ____________.A.December B.November C.September（）7.The kittens are ____________.A.sleeping B.doing homework C.doing shopping（）8.There are ____________ people in my family.A.8th B.eight C.third（）9.April 5th is his ____________ birthday.A.third B.three C.nine（）10.The book is my book.It’s ____________.A.my B.mine C.your（）11.-It’s Amy’s picture.-Yes, it’s ____________.A.her B.hers C.his（）12.-Is Fido drinking water? __________.A.OK B.No, he is.C.Yes, he is.（）13.I’m looking at ____________ elephant.A.an B.a C./（）14.We should ____________ in the library.A.talk quietly B.speak C.say

（）15.When ____________ you eat dinner at home? A.does B.do C.are

四.選擇正確的答句。（10分）（）1.What do you do on the weekend? A.No, I‘m going hiking

（）2.When is Children‘s Day? B.I‘m doing homework.（）3.Which season do you like best? C.June 1st.（）4.Are you climbing the mountain? D.Winter.I can play with snow.（）5.What are you doing? E.I often do homework and go hiking.五.給下列單詞歸類。（10分）

April

first

swimming

May

yours

shopping

second

Easter

October New Year’s Day

third mine

jumping

10th

Thanksgiving Day

February

his

Christmas

ours

doing 1.March ___________ __________ ___________ ______________2.cooking ___________ __________ ___________ ______________3.May Day ___________ __________ ___________ ______________4.theirs ___________ __________ ___________ ______________5.21st ___________ __________ ___________ ______________

六.閱讀理解（10分）

Mike: Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?

Wu: Yes, this is Wu Yifan.What are you doing, Mike?

Mike: I‘m watching TV.What are you doing? And how is everybody doing?

Wu: Just fine.I‘m doing the dishes.My father is writing an e-mail in the study.My mother is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike: What do you do on the weekend?

Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park? Wu: Sure.What time?

Mike: At 1:30.Wu: OK.See you later.Mike: Bye.根據短文內容，判斷正（T）誤（F）。.（）1.Wu Yifan is watching TV.（）2.Mike is doing the dishes

（）3.Wu Yifan‘s father is writing an e-mail in the bedroom.（）4.Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.（）5.Wu Yifan wants to go to the Children‘s Park at 1:30 with Mike.七.仔細觀察圖畫，現在是星期天上午11點。看，他們正在做什么？你能寫一段不少于5句話的短文描述一下嗎？你可以選擇圖畫進行描述。（15分）

例：The monkey is climbing.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.小學五年級英語下冊期末測試題聽力材料及答案

一.聽錄音，選出你聽到的單詞或詞組。

1.fall 2.April 3.eat breakfast 4.8:30 5.eating

6.plant trees 7.good 8.go hiking 9.go to bed 10.second

二.聽錄音，判斷圖片或句子是否相符。用“√” “×”表示

1.I often eat breakfast at 7:30 on Sundays.(×)

2.Every weekend I go hiking with my parents.(√)

3.The weather is cold now.(×)

4.My birthday is in January.(×)

5.He’s doing the dishes.(√)

三.聽錄音，將正確的序號填在題前括號里

1.My favorite season is winter.2.I often go on a picnic with my family on the weekend.3.Be a good boy, kee

p your room clean!4.When is Easter? It’s in April.5.I usually get up at 6 o’clock.四.選擇正確的答句

1.When do you start class in the morning?

2.Why do you like winter?

3.Is this your storybook?

4.What are they doing?

5.When is Tree Planting Day?

期末測試答案

聽力部分

一.1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.A 10.B

二.×√ ×× √

三.1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

四.1.A 2.B 3.A 4.B 5.A

筆試部分

一.1 B 2 D 3 D 4 B 5 C

二.1．A 2.C 3．B 4.A 5．B

三.1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A

8.B 9.A 10.B 11.B 12.C 13.A 14.A 15.B

四.1.E 2.C 3.D 4.A 5.B

五.給下列單詞歸類

1.April October February May

2.swimming shopping jumping doing

3.Easter New Year’s Day Thanksgiving Day Christmas

4.yours his ours mine

5.First second third 10th

六.閱讀理解

1.F 3.F 3.F 4.T 5.T

第四篇：小學五年級英語期末試卷分析

2013-2014小學五年級英語期中試卷分析

趙玉萍

一、基本情況：

我校五年級有70名學生，實有 70名學生參加檢測，及格 70 人，及格率為 100﹪，優秀率為76.8﹪，最高分為100，最低為60分。現在作具體分析如下：

二、試卷分析：

本次期中考試試卷，試題的難度適中，題型多樣，是份能夠全面考查學生知識水平的好試卷。

三、學生答題情況： 這套試題由八道大題組成:

第一題：選出正確答案，補全單詞。（10分）學生做得不錯，大部分學生都是滿分，但后進生做的不好只得5-8分，說明學生對單詞的記憶不夠好。

第二題：根據給出的漢語選擇正確的單詞并寫在橫線上。（10分）部分學生沒達到滿分。說明部分學生對單詞漢語翻譯成英語掌握的不夠扎實。

第三題：選擇填空，在正確的單詞譯文下劃橫線。（10分）大部分學生得滿分，說明學生對單詞的適當形式填空掌握的不好。第四題：單項選擇。（5分）大部分學生得滿分。

第五題判斷問句與所給答語是否相配。（10分）大部分學生是滿分。此題出的較好，都是課本上的重要特殊疑問詞。

第六題：讀句子，給下列圖片標號。（5分）此題答的不錯，大部分學生可以得滿分。

第七題：給下面句子重新排序。（10分）大部分學生是滿分，但后進生只得6分。

第八題：完形填空。（12分）大部分學生只得一般的分。這道題考察了學生的應用能力，滿分學生較少。今后要在此類題目上下功夫。第九題：英漢互譯。（10分）這道題學生得分較差，幾乎沒有滿分。第十題：按要求做題，句型轉換。（8分）這道題偏難，小學階段我們就沒練習過這種題型，所以大部分學生沒得分，甚至個別學生胡寫。第十一題：閱讀理解。（10分）這道題學生答得不錯。

四、存在的問題：

1.學生平時缺少對各種題型的專項訓練 2．.題型見得少，練得少，導致學生不會做題。3.學生對知識點的綜合運用能力欠佳。五.采取的措施：

1．加強英語專題的專項訓練,提高學生的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯。

2．加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生，能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

3進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。4.加強對中等生的輔導力度，多培優,當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。

5.繼續狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些課文要求學生背誦，人人過關。

6.書寫要求規范，注意大小寫。

7.學困生是一個大問題，在今后的教學中，合理利用課外時間和學生交流，一定在抓好全面的基礎上做好學困生的工作，真正提高他們的學習效果，從而提高整體學生的學習成績。

第五篇：小學英語五年級期末試卷分析

小學英語五年級期末試卷分析

一、試卷情況分析：

本學期小學英語五年級期末檢測卷試卷分兩大部分共十大題，本次試卷的試題設計較全面地體現了新課程的要求，根據學生的認知特點為主，圖文并茂,充分適應了小學生的心理和認知特征。試卷側重檢查學生的聽說能力和認知能力，以及英語交際會話的能力，整張試卷容量較大，知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學生，不僅考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，更側重于考查學生在實際生活中，能否運用已經學過的語言知識來進行交際的能力，同時注意對學生聽力水平、思維方式、應變能力等全多方位的檢測。也正是因為題型的靈活多變，試卷的難度有所增大，據統計學生總體答卷情況有待于我們作以分析。

二、答卷情況分析

(一)學生得分較好的方面

1、聽力部分的第一題，聽句子選詞。這一題學生的失分較少，學生對已學的單詞的意思掌握較好，盡管有很多單詞在干擾，學生還是能準確地把它辨別出。因為本題屬基礎內容測試了學生的聽力又考驗了學生的分辨能力,大大降低了測試的難度，而且平時運用很多，所以學生能夠準確填寫。對前面知識的回憶又增添了學生答卷的積極性.2、第二大題的聽音,選擇與聽到的圖片相符內容,也是學生得分較好的一題，本題學生重要的是能理解圖片的意思，總體較好。

3.第三大題,聽音選擇正確的答語，測試學生良好的聽音習慣,判斷能力.4、筆試部分第一大題找出不同類的一項，也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對這種練習比較多，所以得分率較高。但也有學生難分辨清楚。

5.筆試部分第三題選擇答語和第四題閱讀理解，判斷正誤，這兩題較簡單，得分率較高。

（二）學生得分較低方面

1、第一部分的第二大題的單項選擇是失分較多的一題。本題主要考察詞的

用法以及語法的運用，學生不但要知道詞的搭配，詞的用法，還要注意語法是否正確，學生的綜合能力比較弱，所以失分很多。

2、筆試部分的第五大題，由于平時這種練習較少，語法掌握不好，學生沒有理解好題目的用意，學生平時對這類大題的掌握較差，加之單詞掌握不牢固，失分比較嚴重。

3、筆試部分第六大題連詞成句主要是課文里的句子，由于英語課時少，不能及時復習，導致學生對課文內容陌生，得分情況一般。

4、最后一題小作文，失分情況很嚴重，主要是在于學生對作文練習的少，在之前的考試中沒有遇到過作文，忽視了對這部分的學習。

三、今后的打算

在新課改中我們提倡的是任務型、活動型的教學方式，為全面提高教學質量，教師應注意采用靈活多樣的課堂教學的形式，調動全體學生的學習積極性，培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

1、平時注意強化對學生的聽力訓練，多聽原汁原味的地道發音，正常的語速，正確的語音語調，不以教師個人的發音為唯一標準。

2、要創設真實情景和環境讓學生有更多機會使用所學語言進行交際，鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。

3、要加強自我完善，更新教育理念，提高專業水平，充分利用好課堂教學時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設法提高課堂教學的效率。

四.個人意見和建議

針對本次卷面及教學實際,結合學生答卷出現的問題，對測試命題,提出個人的建議.由于小學英語教學起步較晚,農村小學實際存在的問題還很多,所以向各位英語同仁討教,能否在出題方面,嚴格答題要求,多與書寫相聯系,提高學生的書寫能力。