第一篇：導墅鎮大學生村官調研報告(精)

導墅鎮大學生村官調研報告

大學生做村官已成為如今很多畢業生一大熱門選擇。其一，大學生村官政策本身被大學生看好。其二，大學生畢業就業及擇業壓力逐漸增大，就業門檻大幅提高和抬升，于是，“大學生村官”成為一個可以提供就業、實現理想的平臺。因此2008年江蘇省首次面向外省招聘村官，來自全國各大高校的莘莘學子紛紛齊聚南京而后有奔赴廣大農村。大學生任“村官”，把年輕人充滿朝氣的新思路、新觀念、新技術帶到農村，也調整了農村干部年齡結構和知識結構，積極推動了農村的建設和發展。而導墅鎮鎮政府為了在管理、考核方面有所借鑒，也為了能為上級政府在村官政策實施和長效機制的落實方面提供一些經驗。因此我們對導墅鎮現有的7位外聘的村官進行了調研。整個調研采用了下訪問卷調查和座談了解兩種方式，使整個調研更加真實可靠。在調研的過程中，我們發現了不少的問題，詳細歸納并分類整理后，我們得出了以下幾個主要問題，并相對提出了一些解決方案。主要的問題有：

1、新上任的大學生村官的角色轉變不到位

今年，我們的調研走訪的大學生村官包括早一批的大學生村官，以及新上任的大學生村官。無論選擇做大學生村官之前的想法或者角色狀態是什么樣子，但作為村官之后，必須首先完成角色的轉變。而角色轉變成功與否要審視自己是否把心放下了，放在了村子上，以及有沒有替村子真正做事情的念頭了。完成了“角色轉變”就是實現了從大學畢業生的學生角色轉換成一名新時代農村的基層干部。

當大學生村官本人認為自己從一名村干部的角度看待村里的問題時，才說明自己已經在狀態了。當然，判斷角色轉變成功與否不僅要從大學生村官的思想意識上，同樣需要從他們外在的行動上去觀察、評判。

針對調研中大學生村官的角色轉變問題，我們認為，大學生村官不能將大學生這個原有角色的稱謂烙印在腦海里。雖然我們須承認，大學生村官政策、計劃的意圖中已經不斷的強化著大家對“大學生”村官之“大學生”的優勢的認識，但是，如果我們以及大學生村官本人持著同樣的想法，那么則不利于本政策的開展實施。一個持著自己是大學生想法的人不經意間就會在言談舉止中表現出“優越”。這種“優越（感）”必然加劇自己與其他村官的距離感，增大與基層的村民和群眾的隔閡。在大學生村官自己身上則會催生心高自傲和工作中浮躁的情緒。

2、大學生村官專業知識結構與農村發展需要的“銜接”不吻合。

調研過程中，我們發現，現有大學生村官的知識結構、專業技能與農村最為迫切的經濟發展并不吻合、匹配。調研之中導墅鎮的大學生村官并非受來自農林、經濟等專業。對于村民而言，很多大學生村官的知識結構是不具有現實的可操作性的。正如我們走訪的村民所告訴我們的那樣，他們希望村里能夠富裕起來。可是大學生村官絕大部分為經濟、農林等專業之外的專業。

對于出現的這個問題，我們有自己的認識。一方面，隨著農村的發展，大學生村官的知識越來越看重整體水平，農村以及農民需要的大學生村官也不僅僅局限于經濟發展對口的專業，不同專業的大學生村官的引進就是必要的。另一方面，現在的農村發展并不平衡，經濟仍然是一些地區最主要考慮的因素，所以大學生村官本身專業知識的不匹配就可能某中程度上影響到自己實際工作與農村的經濟發展。

3、大學生村官與其他村干部的溝通與交流不順利。

在調研中我們發現有的大學生村官覺得在農村不適，而這很大程度上是因為與其他村干部的溝通與交流不能順利進行。在大學生村官的工作環境中，最先影響大學生村官的人員則屬于村里原有的其他干部，二者之間如此緊密的關系具體表現在村里一些基本的信息能否傳達給大學生村官。大學生村官如果迅速且順利的取得了其他村官的支持，那么村民也會表示出友好——村民與大學生村官之間的交往會遵從先前的人和事情的示范效用。所以，摘掉大學生村官頭頂上這頂“不適”的帽子，消除或弱化大學生村官在村民、其他村官心目中的“怪異”形象很重要。

4、大學生村官的工作重點不明確

我們不是對大學生村官表示苛責，但是調研過程中，我們無一例外地詢問了所有的大學生村官同一個問題：是否知道自己的工作重點，是否根據自己的工作重點制定了相應的村子發展規劃。大學生在校就讀時，學校一直強調學生個人的職業生涯規劃，目前為止，已經越來越多的人懂得了職業規劃的重要性。具體到大學生村官本人，具體到大學生村官所在的村子，我們都一致認為，需要大學生村官明確關于村莊的發展規劃，進而根據規劃確定工作重點，分階段完成，使得大學生村官看到自己的規劃一步一步成為現實。同樣的，政府部門可以據此評定、考核大學生村官的工作情況。

但是，我們發現無論是新上任的大學生村官，還是上任一兩年的大學生村官都或多或少的缺少相應的規劃。許多大學生村官告訴我們他們最大的感觸時，可能是心理的變化，但是具體到自己究竟給村子做了什么事情，并且這些事情按照什么樣子的規劃進行，下一步和長遠的打算是什么，他們好像都不清楚。

造成此種局面的原因主要有兩個，我們認為，其一，大學生村官上任之后被委任為助理等職務，具體做哪些事情缺少規定和指示。因為大學生村官往往是沒有這方面的工作經驗的，選拔完畢之后，大學生村官需要在職務上有一個明確的指引，才能完全的適應工作環境。其二，大學生村官做規劃被認為太“莽撞”，批評的意見多，表揚和支持的呼聲少。沒有規劃自然就不能準確地分辨出工作的重點來。

5、大學生村官去留問題相關的政策變動很關注。

無論是上任已有兩年的大學生村官，還是剛剛上任的大學生村官，都紛紛表示大學生村官政策變動與否是他們當前和以后主要考慮去留問題的主要因素。政策的調整與變化主要包括兩個方面，首先，對于已經出臺的政策是否還有新的補充或者調整，江蘇省如此大規模的實施大學生村官計劃，主要的政策雖然出臺，但是那只是代表了大方向，而許多細節性的東西還不明朗，需要進一步的補充或者可能適應以后的某種情況而再次調整。其次，對于大學生村官政策中現在沒有涉及的部分，可能還會相繼出臺新的政策。因此相關配套性的措施能否盡快出臺成為大學生村官共同的期待。

雖然目前導墅鎮針對大學生村官有系列的匯報、總結制度。大學生村官要每天記工作日記，每周一次總結，每月一次匯報。并且，丹陽市成立有大學生村官之家，方便大學生村官之間充分的交流；網上開有大學生村官自己的網站和論壇，方便更多更廣范圍內的大學生村官之間的交流與溝通。這些都對大學生村官更好的適應農村環境并且做出更好的貢獻提供了很大的幫助。但是這并沒有從根本上改變大學生村官的司機狀況。因此，針對針對以上問題我們也提出了自己丟份兒一點建議：

1、建立健全大學生村官崗前和崗中培訓機制,使村官能盡快進入工作狀態.(1)大學生村官強化自我學習，加強針對性、重點性的學習。對于非經濟等專業的大學生村官，要學習農民、農村最為關注與需要的經濟發展等方面的專項性學習。

(2)政府部門有意識有目的、有所側重的組織與培訓大學生進行專題學習，用大學生村官本身的學習能力強的特點迅速傳授給大學生村官一些農村與農民迫切需要的知識，幫助農民致富的同時，幫助大學生村官在村民中間贏得信賴。

(3)針對提高大學生村官在農村建設能力方面的培訓同樣需要一并針對普通村干部展開。因為我們知道實施大學生村干部計劃的目的之一便是改善基層干部隊伍的結構，而每一名或者兩到三名大學生顯然是無法短時間內達到目的的，所以作為助推解決“三農問題”的大學生村官計劃實施后，所有現階段，改變農村面貌，提升基層村干部的整體水平、結構最主要的其實是提升原有的村干部能力與素質，畢竟在今后很長一段時間內他們仍是農村基層干部隊伍的主體。

2、針對大學生村官的工作難交流無重點的問題可以針對性的召開一些活動，促進大學生更好的融入村干部這個群體。

（1）、建議召開旨在增進大學生村官與其他村干部的交流活動，活動之上可以用一些村子的實際問題為主題，要求所有村官各抒己見，在雙方的討論中增進交流和溝通，在解決問題的工程中增加大學生村官與其他村官之間的協調、配合力度。活動中，許多問題可以讓包括大學生村官在內的所有村干部自由發揮，或者由大學生村干部與其他普通村干部組隊討論解決問題，或者大學生干部、普通村干部各自成一隊討論解決問題，進而讓普通村干部了解大學生村干部的能力，給所有的村官一個彼此交流與溝通的機會。

（2）、建議一些培訓性質的會議與活動由現有的普通村官給大學生村官主講。這是一種讓大學生村官走近農村基層干部、聆聽與了解民意的最便捷的方式。如何讓大學生村官真正貼近百姓，深入農村，通過普通村干部的講解可以讓大學生村官迅速了解農村，學習到工作的方法。通過普通村官的講解，可以加深他們與大學生村干部的交流和認識，從而知道以后相處之中適宜采用的方法。

所有的活動提供了村官之間交流的機會，不僅僅是大學生村官與其他普通村官之間的溝通與交流，而且更廣范圍內的交流同樣是有利于工作的開展的。

3、有關大學生村官的政策制度能早日出臺落實。

希望國家和地方能出臺相應的政策，尤其大學生村官政策中的獎懲性措施要先于其他制度出臺，早出臺，盡量具體和詳細，并且可以量化。以此激勵大學生村官努力工作，早出成績，能讓大學生干部穩下心，扎根農村，為推動農村的建設、發展出力。但制度建設應該面向所有的基層干部，無論獎懲。制度建設一定要注意維護村干部之間的公平、平等。獎勵性的措施應該講求統一性，即面向所有的村干部。不能人為地拉遠了大學生村官與其他村官的距離。

對大學生村官的考核制度應該納入村官整體的考核體系，做到公平競爭。尤其建議將大學生村官的獎勵與所在村的主管領導、負責人的獎勵相結合，激勵普通村官與大學生村官一起做好工作的積極性和合作力度。

第二篇：XX鎮大學生村官創業情況調研報告

XX鎮大學生村官創業富民情況調研報

告

“大學生村官”是近幾年來新生事物。在大學生村官管理中，“宿遷模式”頗具特色：堅持把大學生村官“當后備干部培養、當優秀人才使用、當自家孩子對待”，以推進創業富民為突破口，不斷完善大學生村官工作的長效機制。以創業富民為重要載體，完善組織引導機制，讓大學生村官有舞臺、干得好，探索出了村官“抱團創業”、“村官+專家+基地”、“大戶+基地+大學生村官+貧困戶”等創業模式。但是，如何讓大學生村官在農村待得住、干得好，讓群眾信得過？實踐證明，鼓勵大學生村官創業富民能夠更好地運用所學知識為改變農村經濟面貌多做工作、多辦實事，也是大學生村官融入農村的最佳選擇。然而，創業富民是否適合每一位大學生村官呢？在創業富民過程中有哪些困難？一旦身份性質改變創業富民的項目該如何經營？就以上諸多問題，調研情況如下：

一、現狀

目前為止，XX鎮16個村居大學生村官全部配備到位，6人擔任村支兩委正職，其中2人擔任XX鎮黨委委員，8人擔任副書記、副主任、主任助理的職位。有12人共7個創業項目已經開始實施，創業項目主要是大棚種植、食用菌等農業種植業，創業資金一般在 10 萬元左右。鎮黨委政府對大學生村官創業項目給予一系列的幫助和支持，如農業經濟技術服務中心向大學生村官提供技術支持，幫助大學生村官堅定創業信心，營造創業氛圍，消除思想顧慮，敢于大膽創業；

積極為大學生村官創業爭取資金，并積極請老師傅或專家進行指導，幫助大學生村官創好業。

二、存在問題

1.創業意識不強。大學生村官在農村工作，思想狀況較為復雜，創業心態各不相同。一是有的人把“村官”崗位當作臨時性、過渡性崗位，一門心思想通過考試進入公務員隊伍、事業單位，根本不想創業。二是存在思想顧慮，對如何創業、怎樣創業一無所知，更無創業打算，擔心創業失敗，既怕承擔創業風險，更怕影響未來自身發展。

2.創業經驗不足。由于受專業、經歷等方面的制約，大學生村官“有知識缺創業技能、有熱情缺創業經驗”的現象較為普遍。一是專業限制明顯，所學專業知識與創業的關聯度較低，缺乏必要的專業知識支撐。二是工作經歷單一，大學生村官是高校應屆畢業生從學校直接到農村，工作經驗比較缺乏，創業經驗更是不足。三是創業知識局限，雖有創業想法，但是大部分同志對創業知識知之甚少，對市場調查、成本核算、營銷策略等一竅不通，對創業過程中辦理手續、程序流程等了解不夠，在與大學生村官的座談交流中，許多大學生村官對一些創業的基本知識都不甚了解。上述這些不足和局限，影響了大學生村官創業的有效推進。

3.創業扶持不夠。雖然各級黨委、政府積極鼓勵支持大學生村官創業，也出臺了扶持大學生村官創業的具體舉措，但從總體上講，對大學生村官創業的扶持力度還不夠大。另外是創業精力尚難保證，大學生村官大部分時間在鎮村工作，而創業需要有一定的時間和精力投入，但在創業援助政策中，雖然允許大學生村官占用一定工作時間用于創業，但沒有具體可操作性的規定，難以保證大學生村官創業的時間和精力，也不便于對其進行規范管理。

三、原因

1.思想有壓力。村官3年期滿后的出路沒有保障，要轉為公務員只有通過考試。另外，來自家庭方面的思想壓力也不小，受傳統思想影響，大多父母希望小孩通過上大學后跳出農門，能得到一份體面的工作，村官特別是外地村官的創業想法難以得到了父母理解及資金方面的支持。村官們縱然有創業的想法，但為了家庭，也只能選擇離開農村。

2.合適的項目少。與經濟發達縣區相比，欠發達縣區的創業機會少，項目也少，特別是對于剛走上工作崗位的“村官”而言，洞察和把握市場商機的能力尚不足。即使有項目，但是受到地域的限制也無法開展。

3.創業與履職的關系不協調。從目前村官工作的內容看，主要側重于熟悉農村基層事務，協助村干部搞好村務管理，在創業富民方面沒有進行很多的宣傳與鼓勵，或者宣傳鼓勵了但在搞好村務工作之余已經沒有過多的精力開展創業項目。

四、解決“大學生村官”創業的政策建議

1.解決村官后顧之憂。對于考察合格的村官特別是已經創業的村官經 3 年期滿后可自主選擇是否自動轉為公務員，解決村官的后

顧之憂，讓他們從書本中解放出來，有更多的時間來思考如何創業富民和熟悉農村。

2.加強宣傳引導，激發大學生村官創業熱情。加大對大學生村官創業典型的宣傳力度，切實發揮典型示范帶動作用，使大學生村官創業學有榜樣、趕有目標。把創業情況作為大學生村官評優評先、培養使用的重要依據，注重從有創業項目的大學生村官中發展黨員，加快選拔政治素質過硬、創業能力較強、深受群眾信任的大學生村官進入村和社區領導班子。

3.加強大學生村官創業培訓。通過加強創業技能培訓，重點培養和提高大學生村官動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創業團隊管理與運作能力等綜合能力。此外，還要加強大學生村官創業風險意識培訓，提升大學生村官規避風險的能力。

4.加快創業配套政策制定，強化政策支持。協調有關職能部門研究細化具體操作辦法，加大對大學生村官創業的政策支持力度。時間上要進一步予以保證，以滿足大學生村官創業的時間所需，引導大學生村官正確處理好創業與履職的關系，進一步規范大學生村官創業管理，對以創業為名占用工作時間從事其他活動的行為要嚴令禁止、嚴肅處理；資金上要進一步予以支持，制定大學生村官創業貸款貼息政策，對有較強帶動效應的項目貸款，在一定額度內予以貼息支持，降低大學生村官創業成本；出臺相關制度確保期滿后創業項目的持續經營，并研究激勵措施，如從創業富民成效明顯的大學生村官中培養選拔干部，以此來調動大家的積極性，幫助農民走向致富之路。

第三篇：大學生村官調研報告

調研報告

XX村位于河北省XX市XX鎮，在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，我國農村社會發生了深刻變革，工業向園區集中、農民向城鎮集中、居住向社區集中的“三集中”趨勢不斷加速，富裕后的農民追求健康文明的幸福生活，對農村的文化衛生、居住環境和社會服務條件提出了新要求。我到村任職后，根據大家普遍反映的問題對村內多個石料廠、白灰廠進行了走訪調研。

一、調研發現的問題

1、安全隱患：近期國內其他地區安全事故頻發，造成了嚴重的生命財產損失，已影響到了和諧社會的建設。我村內個別企業也有一定的安全生產隱患，如部分設備老化、火藥的安全存放問題、部分員工的安全意識不高。

2、環境污染：石料廠、白灰廠在生產、運輸過程中產生了粉塵污染，對村民的生產生活造成了一定的影響。隨著村民對生活環境、生活品質有了較高要求，環保問題已日益成為群眾關心的熱點問題之一。

3、手續繁雜：個別經營者反映辦理證件過程比較困難，辦理手續繁瑣復雜，極大的影響了生產進度，給企業造成了一定的經濟損失。

二、解決的途徑

1、專職負責，預防隱患：針對排查出的安全問題，村集體應派出專人負責，定期對各廠進行檢查并督促他們進行整改，把安全隱患遏制在襁褓中；同時定期對員工就行安全生產教育，提高他們的安全意識，保證生產安全進行。

2、灑水防塵，關注健康：對于村民反映的環境污染問題，應安排每天對街道進行曬水除塵，并根據天氣情況增加灑水次數；同時鼓勵村民在道路兩旁種植防塵除塵的植物，吸附灰塵。

3、綠色通道，服務企業：根據石料廠、白灰廠經營者反映的證件辦理困難、手續不健全等問題，村領導應開通綠色通道，積極幫助企業盡快投入生產，提高人民收入，切實做到服務企業，服務群眾。

根據調研發現的問題，制定相應的措施政策并有效地實施，我相信一定可以大大改善村民的工作生活環境，給大家一個滿意的結果。

二零一一年十一月七日

第四篇：大學生村官調研報告

大學生村官調研報告

--安溪縣龍涓鄉玳堤村書記助理黃勇傳 2009年8月，我開始了作為一名大學生村官的生活，進村一年多來，通過走訪群眾、實地考察等方式了解本村村情，對玳堤村的經濟社會發展情況有了初步的了解。經過這次的調研報告，我發現了本村發展的一些問題，并通過分析、討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路。現將調研報告整理如下。

一、玳堤村基本概況

1、基本情況

玳堤村，位于龍涓鄉東北部偏北，東與安美村毗鄰，西與福都、福黎村接壤，南與山后村相臨，北與錢塘村和蘆田鎮招坑村交界，距鄉政府6公里。海拔600-800米之間，年降雨量1800毫米，年均溫度17.6℃，無霜期290天。村內多數為李姓，至2010年底，全村共有20個村民小組，965戶，總人口3610人，其中黨員62人。據統計我村有水稻田300畝，農地600畝，林地5000萬畝，茶園3000畝；果園530畝，品種為柿、梨、桃、李、香蕉。村民以種植茶葉為主，兼顧種養殖業以及外出務工為經濟來源。2010年人均純收入8000元，集體經濟收入來源是土地管理，年創50萬元。全村外出務工人員600余人，年總收入1800余萬元，外出勞動力不但增加了收入，學習了技術，更重要的是轉變了觀念，開闊了視野，帶動了我村經濟發展壯大，加快了我村富民目標的實現。

我村一直堅持“放開、扶持、搞活”的方針，大力發展民營經濟，目前我村轄區內建有茶葉城一座，占地面積達150畝，一座藤藝加工廠位于茶葉城邊，還有一座茶葉加工廠和一處養豬場。這些本地企業和個體工商戶帶動本村勞動力100多人從業。

2、歷史與自然狀況

明清為龍涓里玳堤鄉。民國屬龍涓鄉玳堤保。解放后，先屬龍涓鄉，后為玳堤鄉，1958年2月仍屬龍涓鄉玳堤小鄉玳堤高級社，1985年11月屬龍涓人民公社福都大隊，1961年8月析出為玳堤大隊，延至1984年7月為龍涓鄉玳堤村。

1939年創辦學校，1950年為玳堤小學，1988年建校舍1座600平方米。1997年，翻建小學教室12間，宿舍16間，2007年擴建學校，完善設備，學校總建筑面積1992平方米。2000年建村委會一座，建筑面積150平方米，1969年建水電站1座，裝機容量70千瓦。2007年，拓寬硬化344縣道玳堤境內公路長2.4公里，水泥路面寬14米。

3、基層組織建設

玳堤村共有黨員62人，村兩委成員12人，在村書記李文發、村主任李錦鎮的帶領下，努力學習貫徹學習科學發展觀，不斷加強和完善基層組織建設，成績斐然。村委堅持與時俱進，開拓創新，全面、深入、扎實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，扎實推進了村級組織辦公活動場所建設，至今建立了黨員活動室、農家書屋、乒乓球室，廣播室等保證了村民全身心的投入經濟建設工作中。今年來我村積極開展黨風廉政工作，建立健全了黨風廉政建設的各項工作制度。經過努力我村成為我鄉黨風廉政建設的試點村，加快了基層組織建設步伐。

4.新農村建設

近年來，在上級黨委的正確領導下，玳堤村兩委以黨的十七大精神為指導，努力學習貫徹科學發展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設，積極推進農業和農村經濟結構調整、加快農村發展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，切實改善柴灣村生產生活條件，帶領廣大群眾發家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。

近年來，村兩委積極做好茶葉生產工作，努力實現茶葉富民目標。通過積極引導茶農轉變經營理念，大力發展生態茶園，并組織農業技術服務人員、村兩委干部定期走訪茶企、茶農，探討產業發展之路。在通過開展茶農茶葉種植、初制技術培訓，有效提高了全村廣大茶農經營茶園的管理水平，提高了茶葉的產量和產值，增加了農民的經濟收入。

注重經濟發展的同時，我村也加強基礎設施建設。2008年以來，村兩位委抓住“村村通”機遇，千方百計籌措資金，投資60萬元，新修硬化村級公路2公里，拓寬修建村級道路土路面4公里；為了解決群眾遇到強降雨天，茶園、屋舍會被溪水淹沒的問題，2010年，我村通過一事一議項目，在籌資籌勞和上級資金補助下，年底前我村順利完成了山坪至深內長5公里的河道清理并拓寬為3米；2009年以來按照文明、衛生、科學的內容，要求加快戶廁改造力度，我村對露天糞缸進行整治取締，通過村兩委的努力，我村廁改工作取得優異的成績

同時為加強對精神文明建設教育，我村結合創建文明村、文明家庭評比活動，經常開展文明衛生創建活動、環境整治，綠化美化建設，利用村級各種會議開展法律法規社會道德教育，弘揚新人新事，開展各類文藝活動，結合創建安全示范村，開展讓平安走進千家萬戶活動，我村今年來無重大事故，社會風氣進一步好轉，民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。

二、玳堤村發展狀況和分析

1、經濟發展概況及分析

從我村的經濟收入和來源看，我村的經濟發展后勁不足，經濟發展渠道單一；從經濟發展的格局看，小農分散型經濟占比較大，與現代農業發展格局有很大差距。從對我村的發展現狀來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經濟發展相對滯后。

（1）、茶葉經濟發展缺乏規模化、專業化、生態化。茶葉種植作為帶

動我村經濟發展的主要力量效果還不是很明顯，大多數茶葉種植戶都是小農型的分散種植，小型、分散種植模式成為了發展規模茶葉經濟的頸瓶。專業化、高效化、生態化的農業經濟是如今推動村級經濟發展的重要力量，這也是未來農村發展的真正潛力所在。而我村目前的農業格局則僅僅是在現代農業經濟發展道路上邁出了一小步，與規模化、專業化、高效化的農業經濟發展模式存在著較大的差距。

（2）、薄弱的集體經濟，無法支撐村居更大的跨越發展。目前我村集體經濟收入主要來源為土地管理費用。集體資產總額少。無其他集體經濟來源，村級財政情況十分窘迫，無疑直接影響到我村的發展，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為村集體無經濟收入而擱淺。薄弱的集體經濟無法支撐我村較大的跨越發展，只能勉強維持正常的運轉。

（3）、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。

（4）、基層黨組織建設存在薄弱環節。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。

（5）、通往各組的道路泥濘，急需修建通往村民家門口的水泥路。“要想富，先修路”，村里泥濘的小路限制了本村與外界的溝通，是經濟發展和人民生活水平提高的瓶頸。

（6）.居民思想觀念落后，精神生活單調乏味。村中缺乏文化基礎設施，缺乏先進文化傳播的氛圍，消極落后思想觀念得到滋生繁衍。突出表現就是重男輕女等現象叢生，超生欲望強烈，導致“越生越窮，越窮越生”的局面。

2、整改措施及意見建議

（1）、在積極發展農業產業經濟的同時，積極引進多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局。以我村的現有實際情況來看，發展服務業是我村發展的一條極好出路，優越的地理位置和便利的交通環境將會給我村的服

務業經濟帶來極大的促進作用。

（2）、加大招商引資力度。村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經濟發展和就業。

（3）、針對部分村干部工作熱情不高的問題可以考慮從以下幾個方面解決：

a、加強干部學習。采取理論結合實際，采取多種形式，有計劃、有步驟、有重點地對村干部進行基本理論、政策法規、管理知識和市場經濟、現代科技、農業實用技術等知識的培訓，提高村干部隊伍依法施政的水平，增強他們做群眾工作的本領及帶領群眾發展經濟、共同致富的能力。

B、適當改善村、組干部待遇。采取靈活的方式，如根據各個村干部負責的工作的開展情況，根據個人工作業績給予適當的獎勵，以提高村、組干部的工作積極性。

（4）、拓寬信息渠道，壯大村級經濟。首先，要加強學習。當今社會是一個信息社會，面對時時處處產生的大量的新事物、新情況、新問題，不管是老干部還是新干部都必須加強學習，提高新形勢下做好農村工作的本領。其次，要真正樹立起尊重知識、尊重人才的意識，并努力將其落到實處，善于和農村的致富能人保持有效的信息交流，及時把獲取致富的信息反饋給農民。再次，要采取走出去請進來的辦法，充分發揮各類專家和研究咨詢機構指導農村工作的作用，擴大信息的來源。

（5）、鑒于現階段農民文化偏低的實際，為了讓農民能夠學得進，用得上，在送科技進村入戶的培訓工作中，注重改進培訓方法，采取理論培訓與現場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。

（6）、繼續加大投入，完善村級基礎設施建設，充分利用現有資源，挖掘自身潛力，加大招商引資力度，并通過鎮區工業園區集體廠房的出租

不斷擴大集體經濟收入。

（7）、盡量多的組織村民活動，豐富村民的精神文化生活。提供文化活動場所和體育健身場所，使村民遠離不良風氣，促進鄉風文明。加強普法教育活動力度。鼓勵村民學法、懂法、用法，建設社會主義和諧村居。

這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對村民的走訪，及自己日常工作時的所聞所見，所掌握的一些情況，完成的調研。為我以后的工作指明了方向，也讓我看到社會主義新農村建設任重而道遠，“三農”問題仍然是一個長期的、復雜的系統工程。要盡快解決“三農”問題，建設社會主義具有特色的新農村就應該創新思路，理論聯系實際，積極探索、大膽嘗試，引進各種優秀人才資源，發揮本土資源優勢，努力向“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔，管理民主”的社會主義新農村而邁進。在今后的工作中，我將立足全村經濟發展的全局，進一步深入群眾當中，從廣大村民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學發展觀，為建設和諧、進步、發展的新玳堤村作出力所能及的貢獻。

第五篇：大學生村官調研報告

調

研

報

告

調研對象：xxxxxx村 調 研 人： xxx

調研時間：二0一三年八月

201

3年大學生村官調研報告

2009年8月，我開始了作為一名大學生村官的生活，三年來，我通過與村兩委干部接觸，走訪群眾，實地考察等方式了解了本村基本情況，對xxx村的經濟社會發展狀況也有了初步的了解。經過這次的調研，我發現了本村發展的一些問題，并通過分析、討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路。現將調研報告整理如下。

一、村情概況：

xxxxxx村坐落在xxx東北方，典型的黃土高原溝壑地貌，坡多地少，水土流失嚴重。本村離鎮政府所在地12公里，下轄xxx、黑草埝、胡德林咀、小咀子、王羅咀5個自然村，全村108戶，379人，其中黨員16人，外出勞動力43人，現有耕地面積1460畝，主要種植谷子、玉米，人均收入一千元。

二、自然、經濟、社會條件：

xxx全村自然條件教差，各自然村發展不均衡，青壯年勞動力流水嚴重，制約了本村經濟社會發展，這幾年隨著縣委、縣政府、鎮政

府對該村的幫扶，村委的經濟發展步入健康快車道，尤其是整村推進舍飼養殖的開展，拉動了村委社會經濟穩步前進，但是由于xxx村委底子薄，欠賬多，要想早日實現跨越轉型還需要各方面的幫扶。

三、基層組織建設情況

我村兩委堅持扎實推進了村級組織辦公活動場所建設，整修了村級活動室。健全村干部管理機制，在干部的管理上，進一步規范了黨支部“四議兩公開”制度、黨員培養發展制度、黨費收繳制度等制度，使村社干部的管理進一步制度化、科學化、規范化。

四、xxx村發展狀況和分析

(1)、基層黨組織建設存在薄弱環節。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。

(2)、集體經濟單一化。目前我村集體經濟收入來源僅僅為種植農作物和養殖羊費，集體資產總額少，無其他集體經濟來源，村級財政情況十分窘迫，無疑直接影響到我村的發展，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為村集體經濟薄弱為擱淺。

(3)、農村基礎設施建設不完善，資金投入相對不足。主要體現在下幾方面：一是村組道路雖然在近幾年得到修繕，但是多數田間道路過窄、過陡，下雨天仍不利行走，而且較多數機耕路沒有得到有效修繕，從而影響了民村的生產、生活物資運輸，增加了生產、生活的成本;二是村容、村貌等基礎建設，缺乏統一規劃，多數村組建設比較凌亂，路面硬化、美化、凈化設施建設不到位，環境衛生條件較差，但今年來由于公共服務和社會管理項目的實施，目前已經得到很到的提高;三是農村科技、文化、教育和醫療衛生條件差，文化娛樂設施較欠缺，設備、設施落后對改善農村基礎設施建投入資金不足、投入困難，均制約著新農村建設的進程。四是農業生產條件改善投入不足，硬化、綠化、美化、凈化、亮化等硬件基礎設施建設資金短缺，村部分農田水利建設和土地治理很難開展，基礎設施建設薄弱，抵抗自然災害的能力有限等。

(4)、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。

(5)、居民思想觀念落后，精神生活單調乏味。村中缺乏文化基礎設施，缺乏先進文化傳播的氛圍，消極落后思想觀念得到滋生繁衍。突出表現就是重男輕女等現象叢生，超生欲望強烈，導致“越生越窮，越窮越生”的局面。

五、信訪穩定

加強農村信訪穩定工作，是促進農村社會和諧穩定的重要環節。村兩委一直對本村的信訪穩定工作給予高度的重視。近年來，xxx村社會治安狀況良好，沒有發生重大惡性群體治安案件和集體上訪事件。

全村綜合治理工作也穩步開展。兩委干部本著公平、公正、客觀的原則，經常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發現不穩定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實現小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩定。

六.建議及對策

1.加大招商引資力度，積極發展集體經濟

積極開展招商引資，尋求有價值招商線索。鼓勵引導自主創業，發展外放型高效農業，帶動本村經濟發展和就業，解決我村出現的空巢現象、留守問題。本村幾乎沒有集體經濟收入，村級財政情況窘迫，無疑直接影響到我村的發展，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因資金不足而擱淺。建議考慮籌建村辦創業項目，由村委會和村民共同參入股份，這樣既可以增加本村的財政收入，也可讓廣大村民共享發展成果，走共同富裕之路。

2、進一步加大農業開發力度，重點支持發展種養業。

我村現有人口二百八十多人，現有耕地一千四百多畝，因此必須充分利用土地資源，大力發展高效經濟作物，推動農經比例的縮小，拉動相關產業的發展，擴大土地流轉承包經營規模，大力推進產業化經營。尋找適合本村發展的農業產業模式，建立雙贏模式。繼續重點支持發展種養業，集中力量幫助發展有特色、有市場的種養項目等，以增加人均收入為中心。目前我村農戶主要以種糧、養羊為主，所以

就要依靠科技進步，著力優化品種，發展農村特色產業，提高質量，增加效益，實現可持續發展。以市場為導向，選好項目，搞好信息、技術、銷售服務。針對好的致富項目，應加以鼓勵并給予支持，在農村小額貸款方面給有致富項目的農戶加以支持，使農民更快的富起來。

3.充分利用遠程教育平臺

今后我會充分利用好現代遠程教育平臺，實施“對口培訓”。對本村黨員干部和群眾定期組織收看，為黨員干部播放政教視頻，提高黨員干部綜合素質，加強其對農業科技、法律法規等知識的學習;指導農民觀看種植、養殖科教視頻，用科學知識與“土”經驗結合發展生產，促進農民增收。

作為xxx村的大學生村干部，今后，我將繼續扎根農村，為村三委建言獻策，爭當“學習型、勤政型、創業型、滿意型”大學生村干部，努力作好國家政策法規的宣傳員、村情民意的調查員、群眾事務的服務員和遠程教育的操作員，與xxx村的干部群眾一起，掀開美好明天的新篇章!

xxx鎮xxx村大學生村干部：xxx

2013年8月10日