第一篇：環(huán)保服裝秀解說詞

迎面走來的是１號唐佳欣同學。這條由藍色彩紙做成的連衣裙，用紫色廢棄的布條做裝飾，藍紫相間，顯得雍容華貴

２號陳婷同學優(yōu)雅休閑的吊帶，加上由包裝紙做成的金黃色花朵匯集成的魚尾裙，的時尚語言也隱身其中，時髦俏麗

３號張思遠同學整套衣服由環(huán)保袋做成，金色背心與黑色半裙。簡單而不失帥氣。四號的張新婷同學玫紅色時裝膠袋上衣，下身是由行李袋做成的短裙，盡顯青春活力

現在向我們走來的是５號黃裕婷同學，玫紅色短裙以塑料膜為主料，輕盈脫俗，給人清水出芙蓉之感。

6號莊娜和7號趙航青春靚麗。莊娜素雅的上衣配上一條可愛的折疊裙，使得莊重，簡約中不乏活潑與個性。趙航的超人服飾是由藍色塑料袋做成，紅色靴子帶給我們一個時尚的超人

陳司琪：8號的金色草裙散發(fā)著蓬勃的生機。金藍相依，新舊相融，向我們展示了和諧的美圖。

而9號一款全黑色的服飾大膽地展現在我們面前，給我們帶來帥氣而又不失英氣的黎夢潔

10號吳雨諾：垃圾袋是這款衣服的主要材料，藍色塑料袋像薄透輕飄的雪紡紗料，給人以自由自在的浪漫情調。

現在向我們走來的將軍是11號周子博同學，撲克牌讓這套將軍服更具特色，在古典中加上時尚的氣息。

12號陳梓睿同學：水果保護袋做成的T恤、黑白撞色馬甲，與白色卡紙做成的帽子相互映襯。黑色長褲，樸素中帶點嘻哈的風格。

七彩的蝴蝶結躍然在橙黃色的裙上，襯托出13號鄭有夢青春的少女氣息。14、15號身著一身可愛而靚麗美少女服裝。孫同學整件服裝以紙皮為主料。舊衣也能穿出新風采在14號文同學身上得到了體現。一把舊雨傘也發(fā)揮著它的余光。

16號楊曉晗同學：簡單的垃圾袋，也能堆積出不一樣的風采。17號徐潔純同學：廢報紙是裙子的主要組成材料。簡單而不失動感，活力。18號曾林威，19號莊鍶鈞：舞臺上出現了兩個帥氣身影。一身由環(huán)保袋做成的馬甲和短褲，紙皮的帽子也透著帥氣。而19號同學綠色樹葉裝飾下的衣服舞動著春的氣息。

20號陳亞奇，21號尚洲：白色紙料及黑色廢布裁剪而成的衣服正在上演這聲黑白經典秀。而21號簡單而清新的藍色膠袋又讓我們抽脫這神秘莫測的變幻中。

22號何曉玲一身宣傳單勁裝，簡潔、干練。

23號王言政身著廢布拼接成的紫袍，看起來像太子嗎？

此時向我們走來的是24號鄭晶同學。紙隨我動，錯綜相交的色彩，清新撲面而來

25號陳啟輝：撲克條裙在紅色披風映襯下，讓人眼前一亮

26號這款時裝以粉色為主要格調，隨風的蚊帳，在空中畫中完美的弧線，充滿著朝氣，古典與溫馨。

迎面而來的是27號馬俊文同學，紙質帽子與面具更添神秘感，黑色披風與藍色背心的有機結合，使整個人的氣質超然物外。

28號盧思怡同學正邁著的步伐向我們走來。典雅的紫色絲帶圍在玫紅色膠袋裙邊，無需過的的修辭，簡單而自然，盡顯美的存在

下面向我們演繹白色夢幻的是29號曾靜怡同學。飄逸的白色，以及可愛的粉紅，即使是雪人也會心動于如此的視覺感受。飄逸的彩色絲帶和優(yōu)雅的白色頭紗以無邊的想象演繹別具風格的迷人魅力。

現在有請28位模特登場

第二篇：服裝秀解說詞

服裝秀解說

1．環(huán)保主題：

正在向我們走來的，是一群環(huán)保使者，以報紙和塑料袋為主要原料而精心裁做的環(huán)保服裝，不僅是純粹的眼前一亮，更為我們帶來了一種全新的理念。（第一套）以紫色為基調的簡約禮服，襯托出女生的高雅與神秘，炫閃的金色絲帶，斜肩的時尚設計，輕盈飄逸的服裝材質，包括背后的蝴蝶造型，種種都增添了女生的可愛靈動。（第二套）以報紙為主要材料制作的服裝是不是一下子就讓你沉靜了下來？大氣磅礴，彰顯的不僅是活潑的氣息，更是水墨交融的知性與堅挺，肩章上閃亮的金色絮絲又不失時機地帶來了一絲亮麗，一點柔和。（第三套）印第安風格的創(chuàng)意服裝，巧的，不僅是精致的手工，還有玲瓏的心思，在這里我們感謝家長對我們活動的全力支持與付出。用絲帶編制的彩色額帶，用卡紙編纂而成的艷麗華服，給我們展示的是硬朗又不失活潑，粗狂中透著細膩的風范，演繹的是一襲時尚的印第安風情。

2．運動裝：

現在出場的是活力四射的運動組合。網球、籃球、乒乓球，球體的由大即小，意味著能量的層層提升。網球，這項孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國的運動項目，如今盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動，運動員揮拍擊球的激情與瀟灑，盡情揮灑汗水的淋漓暢快，強烈節(jié)奏感的步伐移動，讓我們感受到網球的無限魅力。

籃球，這項讓全世界許許多多人為之著迷和瘋狂的運動，讓球場上的球員感受激情，也讓看臺上的觀眾為之歡呼。三分、扣籃、空中接力，種種技巧均演繹著這項運動所需要的智慧、激情與堅韌。歡快的節(jié)奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心弦。優(yōu)美的動作，颯爽的英姿，顯示了他們昂揚向上的精神風貌。

乒乓球，作為中華人民共和國的國球，它的魅力在于速度、旋轉、力量、落點與弧線?？焖俚姆磻?，身體的協調，肌肉的爆發(fā)力，空間感，手感，對身體的要求，不會因為球小而有絲毫的降低。有人說，打乒乓有助于開發(fā)孩子的智力，因為在運動的過程中，孩子要完成幾十種與大腦和思維活動有關的動作，對掌握平衡、協調心理、處理問題等都有極大的幫助，讓我們?yōu)閲驓g呼，為它加油，為它喝彩！

3．婚紗主題：

接下來要出場的是婚著紗禮服秀。玲瓏舞裙，掬一襲校園清風，輕展少女朦朧的幻夢，一襲華衣、留一串婀娜步履，揚盡云霧般的漂渺心緒，一切只為揚盡喜悅的那一刻，白紗的心情，雕琢蕾絲般的花樣年華，浪漫的心緒，數不盡的濃情蜜意，拎起裙擺轉轉圈，幸福，就在轉身間。而光彩耀眼的明黃，是青春、明朗、奔放的心情而淀放的花朵，像是為新娘妝點的一首活潑輕快的旋律，不注意間，透露出繽紛的喜悅之情。

4．民族主題：

在祖國的各個角落，各民族都用它獨特的魅力，散發(fā)著迷人奪目的光彩。獨特的風俗信仰，衍生出獨特的服飾裝扮。

藏族：肥腰大袖、直線寬邊、色彩對比強烈，彰顯著藏族人民特有的古樸渾厚，精美琳瑯的飾品、對比強烈的色彩，又點亮了他們的大膽細膩，心靈手巧。

維族：小花帽、彩色頭巾、灑脫的袷袢、艾德萊斯絲綢連衣裙、皮質鞋靴，構筑了維族人民的生活起居圖。絲綢的花紋如彩云飄飛，色澤明麗，濃艷華麗，扎染的色彩變化多端，紋樣若斷若連，錯落有致，集抽象與浪漫于一身。若穿起這么漂亮的衣服來一段地道的頂碗舞，所有的眼波流轉，清姿漫舞，一切盡在不言中。

苗族：苗服的濃郁色彩與厚重的艷麗讓我們不得不為我們的民族工藝折服，挑花、刺繡、織錦、蠟染，瑰麗而復雜的工藝使這些服裝花團錦簇，流光溢彩，顯示出鮮明的民族藝術特色。這些以線描式或近乎線描式的、以單線為紋樣輪廓的造型手法，以日常生活中各種活生生的物象為主要內容而刻畫制作的服裝，被專家學者稱為“穿在身上的史詩”。穿一穿苗服，賽一賽龍舟，讓我們感受苗族的獨特魅力。

漢族：五十六個民族，五十六枝花，五十六個民族一個中華，無論是臺灣海峽的風帆，還是長江黃河的燈塔，無論是天山南北的雪蓮，還是云嶺上下的茶，無論是十萬大山的壯錦，還是青藏高原的哈達，五十六個民族一個家，家的名字，叫中華。

第三篇：服裝秀解說詞

服裝秀解說詞

1、少女充滿的各種夢想，猶如白紙一樣純凈，盧筆金采用白色的紗為主要材料，配以簡單的飾品，整體給人純凈天真的感覺，猶如置身夢境一樣。

2、白色的服裝構思來自于水和花，設計者付玉蘭用白色的窗紗為主要材料，獨特的表現手法，使柔軟的質地突出了女性的柔美，展現了別樣的環(huán)保理念。

3、這套衣服色彩鮮明，似乎讓我們感受到了明媚的陽光和青春的氣息，設計者陳佳麗以她特的工藝使整套衣服獨具環(huán)保時尚魅力感。

4、你是否厭倦了溫柔女孩的樣子，想嘗試做酷酷的女人，設計者金定琴將你帶入時尚的大門，穿出時尚深刻冷漠的個性。

5、設計者付玉蘭用塑料薄膜紙做的禮服即體現了環(huán)保理念，又用簡單大方的表現手法凸顯了著裝者端莊秀麗的外表。

6、劉雪靜打破常規(guī)，展示充滿個性的自我，將流行元素與特殊材質完美結合，呈現出隨意，時尚和都市風情。

7、細致的拖尾彰顯華麗的飄逸和優(yōu)雅高貴的效果，設計者羅雪花采用簡約而奢華的理念，在飛揚的裙擺中，讓我們看到了中西服飾藝術的交融。

8、報紙我們生活中的常見品，設計者胡貴琴采用活潑、堅強、勇敢的個性，使藝術作品注入了生命的氣息。

9、多彩的蝴蝶結，蓬松的公主裙是我們兒時的夢想，設計者李宇柔用她的幻想、純真請你穿上這禮服，雖沒有高級的面料，華麗的裝飾，卻體現了童年的愿望和美好的夢想。

10、這個作品用的主要材料是日常生活中常見的卡紙，設計者王菊巧妙的剪裁、簡潔的設計，層層疊疊，如鮮花一樣的華服就這樣展現。

11、設計者陳浪浪、袁圓的設計靈感來源于郁金香，輕紗的搭配營造出霧里看花的意境，款式簡約，彰顯現代女性優(yōu)雅、高貴而飄逸的美。

12、同樣是塑料袋的設計，設計者姚學艷在簡單的蛋糕裙上增加了立體的效果，肩膀的裝飾與裙子交相輝映，突顯出甜美中的成熟。

13、胡靜婷、楊本容、王菊用鮮艷的色彩，層層疊疊的裙擺，展現出日的活力，整套衣服恰如其分地呈現了魔女的精靈、神秘和迷人的味道。

14、設計者楊明艷以皺紋紙為主要材料，這是時尚藝術與環(huán)保主義的完美結合，可見更多的材質可以替代布料，做出美麗的小洋裝，環(huán)保就在身邊。

15、服裝著重個性、氣質和內涵的美感，線條簡潔流暢，設計者盧筆金使看似平淡無奇的服裝霎時新奇浪漫，充滿服裝藝術的魅力。

16、設計者周亞平采用塑料袋為材料，簡卓的剪裁，時尚的設計，使她的設計成為舞臺上一顆璀璨奪目的星光。

17、復古胸衣的張力，層疊蓬紗的迷蒙，勾出優(yōu)雅的傳世經典，楊青菊的這一設計讓這一切的一切，在這夜晚，都爭相邀你一起翩翩起舞。

18、丁書蘭的設計靈感來源于大自然自由不羈的天空，湛藍無邊的海洋，彰顯著大自然的輕松與自愜意，交織成生生不息的世界。

剪紙：剪紙是流傳于我國民間的一種藝術形式，它樸實生動、取材廣泛、表現夸張，具有獨特的裝飾性、趣味性、審美性，這些精美作品，都出自于我校學前教育學生之手。一把普通的剪刀，一張普通的薄紙，在他們手中，變幻出線條纖細，富有節(jié)奏的藝術形象；細細品位剪紙的美，時時感受學生的美，讓美蕩漾在我們之間。我們將傳古剪紙之美，創(chuàng)今藝術之巔。讓剪紙這朵古老的藝術之花在學生心中扎根、開花，在我校綻放絢麗的生命異彩。

國畫：國畫是反映中國美術傳統(tǒng)特色的畫種。具有悠久的歷史和獨特的審美情趣，在世界美術領域占有重要地位?，F在看到的是我校學前教育部書畫興趣班的同學們的畫作。

蠟筆畫：蠟筆畫是廣泛應用于青少年兒童繪畫中的一種美術形式，它可用來畫靜物、風景、人物，且由于作畫方便、快捷、工具簡單，具有一定的藝術感染力，所以深受學生的喜愛。

水粉畫：水粉畫是用水調合粉質顏料來作畫的一種繪畫形式。學生們充分利用它的特性表達了水粉色彩自身的和特有的藝術魅力。同時也展現了學生的多元化藝術才能。

手工作品：現在我們看到的這些精美的手工制作是一學期以來學前教育部結出的累累碩果，它們既同學們智慧的結晶，也是老師用辛勤灌溉出的花朵。每件作品都凝結著我們的童心，承載著我們的夢想。這些作品類別多樣，件件精美、構思獨特，做工精細。通過手工制作也鍛煉了我們的思維，培養(yǎng)了我們的動手能力，提升了我們的綜合素養(yǎng)。手工制作不僅讓我們得到了藝術美的熏陶，更重要的是通過親手制作小工藝品，讓我們成了心靈手巧的孩子，還讓許多學生樂于做力所能及的事情了。我們喜歡手工，我們也會制作出更美、更好的手工作品。

短暫的時裝作品展即將結束，雖然我們表演只有十分鐘，但卻是我們辛勤汗水的結晶，我們不圖任何回報，但求得到你們的認可，讓我們在夢想的道路上繼續(xù)前行。

第四篇：教師服裝秀解說詞

教師的一天

我們學校是涌動著激情和夢想的樂園，園丁們在充滿愛的苗圃里澆灌心中的桃李夢。工作中，我們是教育教學的能手；生活中，我們是詩意家園的使者。我們是百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；我們似一顆星，遠望像一盞燈，近看是一團火。今天我們懷揣夢想，熱情洋溢，在這個絢麗的展示臺上，讓您感受到“淡妝濃抹總相宜”的美麗。

民族裝解說

我們的老師來自五湖四海，有著不同民族的標簽，不拘一格的在校園里詮釋著文化的多元、內涵的豐富。我們不只是知識的傳授者，更是豐富的想象力、方正的品格的雕刻家。我們從歌聲中走來，揣著辛勤的往事，送別昨日的輝煌。“甘愿人梯育桃李，愿將熱血灑教壇”我們用博學和睿智、愛心和熱血、精神和力量，托起民族的希望，托起祖國的藍天，托起時代的未來。

職業(yè)裝解說詞：

我們是老師,三尺講臺是我們人生的舞臺,白色粉筆是我們人生的畫筆。“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢”，她們用自己獨特的氣質解釋身材與時裝的關系，用黃金分割法丈量美麗的人生，處處輻射出點石成金的光芒。四季輪回，癡心不改，深情的聲音，播灑著愛的溫暖；優(yōu)美的板書，傾瀉著智慧的甘霖。因為熱愛，我們深情地演繹著人生；因為熱愛，我們忍看桃熟流丹，李熟枝殘；因為執(zhí)著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間。為什么我的眼中總是飽含淚水，為什么我的心里總是波濤洶涌，因為，我的愛如此深沉，我的執(zhí)著早已在土地中扎根。親子裝解說詞

教師偉大，道之所存，師之所存。教師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，用語言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤。教師不僅是辛勤的園丁、無悔的蠟燭，更是絢麗的朝霞、五彩的祥云，照亮天空照亮別人，同時燦爛自己，煥發(fā)生命的光彩。場上的五個家庭是我們學校和諧家庭的榜樣。他們永遠讓人如沐浴春風，像夏日的陽光，讓我們感受到青春的氣息，無限的活力。有閱歷有魅力有神采的老師，從溫馨的親情生活中汲取靈氣和力量來影響學生，燃燒學子的詩意和激情，照亮他們的心靈和行程。晚裝

都說我們是綠葉，盛裝出場的我們更像鮮花，梅花的傲骨、蘭花的清幽、菊花的悠然、蓮花的高潔，都在我們身上完美體現。我們大方而不失幽默，端莊而不顯輕佻。那分氣質，那種修養(yǎng)，那渾身散發(fā)的濃濃的書卷味兒格外引人注目。我們是老師，神圣而崇高的理想之燈在我的心中點亮，高高掛在頭頂，我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，只要我的努力能把學子的前路照亮。我們是老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——教師的生活是如此美麗！

第五篇：服裝秀解說詞

服裝是一種文化，服裝是一種時尚，服裝是妝點我們生活的另一種語言，服裝是生活永恒的主題…… 它舞動春的腳步，它揮擺夏的多姿，它沐浴秋的風情，它盡享冬的嫵媚。

今天我們?yōu)槟鷰淼氖怯纱笸毿６Y儀隊展現的服裝專業(yè)學生作品。她們將用她們的青春活力為您展現大通職校服裝專業(yè)的蓬勃發(fā)展。

大通職校服裝專業(yè)是在德國賽德爾基金會的大力支持下于2006年成立的。全國一年一度的技能大賽不僅為我校服裝專業(yè)學生提供了廣闊自由的展示平臺，而且我校連續(xù)五年代表青海省參加全國服裝專業(yè)技能大賽，并取得了好的成績。

時裝表演現在開始。

不用過多地介紹，看——大通職校的禮儀隊的同們已經邁著輕快的步伐，身著學校服裝專業(yè)學生設計和制作的服裝踏上了我們的舞臺。校服

現在為大家展示的是來自我校服裝班學生設計制作的校服。該款校服設計倡導隨意、流暢的線條感，以獨特的設計手法將傳統(tǒng)藝術與穿著性巧妙的融于一體，是自然與功能性的巧妙組合，充分展現了職校學生的青春洋溢，熱情奔放，給人以簡潔而歡快的享受。職業(yè)裝

現在向我們走來的是我校學生設計制作的職業(yè)裝

隨著職業(yè)裝向個性化，時裝化的演變，該系列服裝在設計中也運用了時尚的流行元素。比如格子、條紋的搭配，大大豐富了視覺效果并打造出有朝氣和充滿感染力的形象。中性色的運用得體，點綴色表達心情，兩者相配可在得體中創(chuàng)造無限變化，給人以信任感。這些服裝無論是款式、做工都給人以舒適，自然的感覺。

工裝

現在向我們走來的是由服裝班學生為我校工科類學生設計制作的工裝 本款服裝采用耐磨損、易洗滌、防阻燃、拒油污等特性的面料，配以時尚的元素，整體以簡潔大方、寬松自然的茄克款式風格為主。色彩搭配和諧，體現了秩序美，適應學習環(huán)境的要求。

我們?yōu)槟臏蕚涞哪Ｌ乇硌菀呀猜暎Ｍㄟ^本次表演能使您更了解大通職校！我們將以熱烈的掌聲結束此次服裝展示會，謝謝大家。