第一篇：省三好申請文書范例

關(guān)于推薦**同學(xué)為“甘肅省”三好學(xué)生

單行材料

**，女，漢族，出生于19**年*月，共青團員，20**年考入**大學(xué)**學(xué)院**系。該生在校期間，艱苦樸素，自強不息，德智體美全面發(fā)展，積極團結(jié)同學(xué)，幫助生活和學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，有良好的群眾基礎(chǔ)；熱愛所學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，為專業(yè)第一，多次參與老師課題研究，利用課余時間深入企業(yè)，利用所學(xué)，進行實踐，獲得一致好評；該生在大學(xué)期間，一致堅持服務(wù)于同學(xué)，擔任班級班長、學(xué)習(xí)委員等職，獲得老師和同學(xué)的一致認可；該生性格開朗，興趣廣泛，大學(xué)以來，多次參加全省、全校及全院的辯論賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等，均取得良好成績。

該生熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，誠實守信，遵守國家的法律和校紀校規(guī)，自強不息，不斷進取，德智體美全面發(fā)展，在校期間，積極加入中國共產(chǎn)黨，積極向黨靠近，時刻以黨員的標準要求自己。認真學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高黨性修養(yǎng)，密切關(guān)注時政要聞和國家大事，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在平時學(xué)習(xí)、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,學(xué)習(xí)中勤奮踏實，時時處處在同學(xué)中起表率作用。

該生自進入大學(xué)以來深知學(xué)習(xí)的重要性和自己的奮斗方向，在校期間，認真刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，非常喜愛所學(xué)專業(yè)，按時完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時多次參與老師的相關(guān)研究，除學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，該生還充分利用節(jié)假日和平時休息的時間大量閱讀課本以外的相關(guān)知識，使該生不僅能夠深刻認識問題還能酌情解決問題。在老師的幫助下，多次利用所學(xué)，走進企業(yè)，利用所學(xué)，作為成員參與多家企業(yè)績效薪酬的制定之中，受到一致好評。在老師、同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，該生取得了比較理想的成績。在2010學(xué)年的學(xué)習(xí)中，該生的平均學(xué)習(xí)成績?yōu)?8.15分，專業(yè)課成績大多在90分以上，在本專業(yè)排名第一；并于2008年12月以優(yōu)異成績順利通過國家英語四級考試，并且取得企業(yè)人力資源管理師資格證書，同時，積極準備考取心理咨詢師三級考試，計算機二級考試等。

大學(xué)里學(xué)習(xí)是很重要的，但是學(xué)習(xí)并不是全部，要成為適應(yīng)社會型人才，就必須從各方面鍛煉和提升自己。該生在大一期間，加入校級社團雄鷹社，從基層做起，最終擔任社長一職，帶領(lǐng)本社百余社員，聯(lián)系企業(yè)，在企業(yè)支持下，多次參加各種社會實踐活動。大學(xué)二年級，由于同學(xué)的支持和老師的信任，該生擔任班級班長，組織該班同學(xué)策劃并發(fā)起我校首屆模擬招聘會，得到院團委的大力支持，參賽同學(xué)400余人，受到廣泛關(guān)注，得到老師與同學(xué)的一致好評。大學(xué)三年級，該生擔任班級學(xué)習(xí)委員，該生深知自己的職責，積極幫助學(xué)習(xí)生活上有困難的學(xué)生，將自己的衣物私下送給班級中家庭困難的學(xué)生，力爭盡自己所能，幫助每一個需要幫助的同學(xué)。應(yīng)低年級學(xué)生的邀請，該生也多次去給低年級的學(xué)生們做關(guān)于學(xué)習(xí)生活方面的報告，起到良好的模范帶頭作用。

該生性格活潑開朗，為人熱情，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極參加全校全院的各項活動，一年級時便受學(xué)院推薦參加校級辯論賽，取得了良好的成績，后又代表學(xué)校，參加全省辯論賽，為學(xué)校爭得季軍榮譽。該生德智體美全面發(fā)展，在唱歌比賽、詩歌朗誦比賽及演講比賽中也均取得了優(yōu)異成績。該生也積極參加學(xué)院 “迎新杯”籃排賽、從業(yè)技能大賽、“學(xué)習(xí)杯”辯論賽、“生活杯”精英大賽，學(xué)校 “2008年奧運志愿者”活動、“**大學(xué)省部共建慶典”活動等。該生積極參加各種志愿服務(wù)活動，利用周末時間多次慰問孤寡老人、幫助殘疾認識、照顧留守兒童，累計志愿服務(wù)活動時間80余時，并為需要的人多次捐錢捐物，在一系列的社會實踐活動中使自己的思想修養(yǎng)品德和為人的道德準則不斷升華。

在老師、同學(xué)的幫助和自身的努力之下，該生品德良好，時刻以黨員的標準要求自己，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，位列專業(yè)第一，又能學(xué)以致用，積極實踐，受到任課老師的一致好評，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)。在生活中，該生艱苦樸素，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有良好的群眾基礎(chǔ)，積極向上，積極參見全省、學(xué)校及學(xué)院的各項活動，且能取得良好成績，特此推薦其獲得“省級三好學(xué)生”榮譽稱號，望批準。所獲獎項

“金城杯”全省大專辯論賽三等獎;校級“學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎”、“文體優(yōu)勝獎”、“師大杯”辯論賽三等獎及最佳辯手稱號； 院級三好學(xué)生標兵獎、學(xué)習(xí)優(yōu)勝一等獎、品德優(yōu)秀獎 模范班干部、文體優(yōu)勝一等獎、“青春先鋒”歌手大賽一等獎、“丁香花開”詩歌朗誦二等獎、“迎世博”演講比賽三等獎 文體優(yōu)勝三等獎

“生活杯”精英賽最佳嘉賓獎 “學(xué)習(xí)杯”辯論賽最佳辯手稱號；

第二篇：省三好事跡材料

山西省三好學(xué)生

先 進 事 跡 材 料

美術(shù)學(xué)院0902班劉國峰

省級三好學(xué)生先進事跡材料

我來自于山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院0902班，現(xiàn)擔任院學(xué)生會主席。自任職以來，對同學(xué)本著全心全意服務(wù)的原則，對工作本著積極負責的態(tài)度，對學(xué)習(xí)本著積極進取的信念，勇于攻克難關(guān)，妥善處理好工作，學(xué)習(xí)等多方面的問題。

一、思想積極要求進取，不斷提高政治素養(yǎng)。

在思想上，我要求進步，樹立良好的人生觀和道德觀。平時認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。

入校后，進入院學(xué)生會，協(xié)助老師做好學(xué)院的工作。及早的向黨組織遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏，在加強自身政治理論學(xué)習(xí)的同時，充分發(fā)揮班干部先進模范帶頭作用。在我的努力與堅持下，我被黨組織批準為美術(shù)學(xué)院09級第一批入黨積極分子。在成為入黨積極分子期間，我認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，定期遞交有質(zhì)量的思想?yún)R報?，F(xiàn)為預(yù)備黨員，在此期間，我認真學(xué)習(xí)黨課，并順利通過了黨課考試，努力以黨員的標準嚴格要求自己，在黨組織的指導(dǎo)下，始終保持與時俱進，正確貫徹黨的方針政策，積極參加有關(guān)活動，以實際行動向黨組織靠攏。

二、學(xué)習(xí)刻苦努力，成績力爭前茅。

在上一學(xué)期中，我擁有有明確的學(xué)習(xí)目標，工作雖然瑣碎繁忙，但努力處理好學(xué)習(xí)與工作之間，時間的矛盾情況，努力在工作之余，制定科學(xué)、實際、周全的學(xué)習(xí)計劃，本著對待學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，不放棄任何一點可以利用的寶貴時間，一點一滴的積累時間，一點一滴的積累知識。在努力學(xué)好專業(yè)和理論知識的同時，加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。平常主動與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，認真聽取老師的教導(dǎo)以及同學(xué)們提出的建議，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。我一直都有著明確的學(xué)習(xí)目標，在學(xué)習(xí)方面從不敢有絲毫松懈。在忙碌而又充實的大學(xué)生活中，我學(xué)習(xí)，探索，同時也在收獲：收獲知識，收獲技能，收獲做人的美德與修養(yǎng)。經(jīng)過刻苦努力，連續(xù)兩年綜合考評取得班級第一名的好成績，榮獲校一等獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金。

三、工作積極負責，創(chuàng)建和諧班集體，創(chuàng)立先進學(xué)生會。

擔任0902班班長期間，我始終本著：“集體強則我強”的原則，以滿腔的熱情投入到工作當中，作好老師和同學(xué)之間的紐帶，配合老師，帶領(lǐng)其他學(xué)生干部，團結(jié)同學(xué)，使班級各項工作都有條不紊地進行。同時，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強與班級同學(xué)溝通，及時了解并反映同學(xué)們的意見，推動了工作更好地進行。在做好班級的常規(guī)工作的同時，能對整個班級的發(fā)展做長期的規(guī)劃，制定長期發(fā)展努力的方向和目標。為創(chuàng)建和諧班集體做多方面的準備。良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。在擔任班長的一年中，在各班委的協(xié)助下，我還負責籌劃和舉辦各種活動，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了同學(xué)們的綜合能力，更在在活動中鍛煉了自己，展示了自我風(fēng)采。

在擔任美術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席期間，我能積極主動地配合和完成學(xué)院和學(xué)校交給的各項任務(wù)和各項活動，積極探索在新的形勢下做好學(xué)生工作的方式方法，加強隊伍管理，注重隊伍建設(shè)，團結(jié)同學(xué)，謙虛為人，認真工作，本著對工作認真負責和全心全意為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，把同學(xué)的事情當成自己的事，認真去辦好，把老師交給的任務(wù)出色的完成.同時，積極組織全院學(xué)生進行活動，極大的調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，提高了同學(xué)們的服務(wù)意識和奉獻精神。同時，經(jīng)過錘煉，不僅工作經(jīng)驗有了明顯提高并且鍛煉自己吃苦耐勞的精神，經(jīng)過自己的多方面的努力，在2011年5月，被評為“山西師范大學(xué)十佳青年志愿者”，在2010年12月被評為“山西省優(yōu)秀學(xué)生干部”，在2010年12月被評為“山西師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”等等?；仨蛱?，那一串串腳印見證了我的成長。昨天的我滿載憧憬與希望步入大學(xué)，從高中沉悶的學(xué)習(xí)氛圍過渡到大學(xué)自由發(fā)揮的境地,他是一個質(zhì)的飛躍。兩年以來，我努力完善自我，發(fā)展自我，不僅在實踐中使自己得到鍛煉，提高了自己的各方面的能力，并且在學(xué)習(xí)方面能刻苦鉆研，努力攀登。

“一份耕耘，一份收獲?！泵恳环莞艦槲夜蠢彰篮玫拿魈熳龊玫旎臏蕚洌恳环菔斋@都是對我昨天辛勤耕耘的肯定，每一段插曲都給我留下一些啟發(fā).讓我對自己的未來有了更深刻的認識,更堅定的信心。

我不會辜負老師以及同學(xué)們對于我的信任。我會再接再厲，總結(jié)兩年以來所獲得的經(jīng)驗,在不斷的探索中逐漸積累,在走過的歷程中努力學(xué)習(xí).流逝的是歲月,留下的是財富,在更多未來的日子里我會更踏實的走好每一步，充實我的大學(xué)生活,讓它變的更加豐富多彩。

知識無止境，學(xué)習(xí)更無止境。我會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力刻苦!

美術(shù)學(xué)院0902班

劉國峰

二〇一一年十月八日

第三篇：省三好申請材料

省級三好學(xué)生申請材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

您好！

時間如白駒過隙，匆匆逝去，兩年的大學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在進入大學(xué)兩年多的時間以來，我始終保持著積極向上的心態(tài)，在時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。憑借自己的努力和老師同學(xué)們的信任、幫助，在學(xué)習(xí)和工作中取得了優(yōu)異的成績，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)和老師提出“省級三好學(xué)生”申請，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和認可。

現(xiàn)將自己的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評審參考：

一、努力要求思想進步——黨是我心中永恒的坐標

在大學(xué)第一學(xué)期，就主動遞交了入黨申請書，并參加了積極分子培訓(xùn)，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上積極進步，在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷提高自己的政治素養(yǎng)，樹立了良好的人生觀和道德觀，永遠保持與時俱進，認真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要黨的指導(dǎo)理論和思想，并將這些理論理解和平時的實踐相結(jié)合。通過參加積極分子培訓(xùn)，我堅定了共產(chǎn)主義信念，本著“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，熱情為大家服務(wù)，在思想和行動上積極向黨組織靠攏，并獲得“第XX期入黨積極分子培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，且在XX年XX月光榮地成為一名預(yù)備黨員。

二、投身學(xué)生工作——讓能力在鍛煉中提升

“急老師之所急，想同學(xué)之所想”是我學(xué)生工作的目標；“勇往直前、永不言敗”是我學(xué)生工作的信念。兩年前，帶著心中無限的暢想，來到XX，以無限的激情尋求進步。在院團委擔任XX，積極配合團委老師和同學(xué)搞好團委工作，較為出色地完成了老師分配的各項任務(wù)。在班級擔任XX，配合輔導(dǎo)員和其他班干部搞好班級工作，努力為大家排憂解難。通過歷次團會，加強團支部建設(shè)，完善支部機構(gòu)，凝聚支部力量，在一次次的主題團日競賽活動中脫穎而出，在今年的五四評優(yōu)中，本支部被評為“先進團支部”。在老師的栽培和同學(xué)們的支持之下，經(jīng)過自己的不懈努力，榮獲 “校級優(yōu)秀團員”、“校級優(yōu)秀學(xué)生”“院級優(yōu)秀團員”等榮譽稱號，這不僅是對我兩年來工作的肯定，更是對今后工作的激勵。

三、鞏固專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)——是我永不怠慢的天職

在學(xué)習(xí)上，我從沒有放松對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)學(xué)習(xí)并不應(yīng)該成為生活的全部，但應(yīng)該是生活的關(guān)鍵部分。我堅持課前認真復(fù)習(xí)，課上認真聽講,課下及時鞏固，努力做到今日事今日畢，不斷用知識充實自己，全面提高自己的綜合素質(zhì)，在今年的綜合測評中，排名全班第X，連續(xù)兩年獲得國家勵志獎學(xué)金。

四、積極樂觀地生活——讓生活在奮斗中充實

在生活上，我樂觀坦誠，不畏艱苦，樂于幫助身邊的每一位同學(xué)，善于培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)各種個性不同的學(xué)生干部，也因此，我得到了廣大同學(xué)的支持和擁護，群眾基礎(chǔ)較為扎實。自己也擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，經(jīng)常參與一些社會活動，使得我在社會實踐和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理經(jīng)驗，同時也加強了我自身的團隊合作精神與社交能力，更加注重團隊合作精神和集體觀念。

但我深知自身還存在許多不足，在今后的成長道路上，我將不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，繼續(xù)嚴格要求自己，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，厚德博學(xué)、求實創(chuàng)新、勤奮鉆研、勇往直前。在人才濟濟的大學(xué)校園中，我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的自己更好。逝去的一年，是奮斗的一年，也是充實的一年。雖然有過奮斗的艱辛，但更多的是成功的喜悅，在不斷奮斗中，自我價值得到了較好的實現(xiàn)。

在此，特申請 “省級三好學(xué)生”這一榮譽稱號，如果能夠得到批準，自己將深感榮幸，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)老師對我的肯定和鼓勵，在今后我一定再接再厲，爭取更好的成績！用實踐取得優(yōu)異成績，用成績見證無悔青春，用成績回報領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任和支持；如果沒有得到批準，自己也不會氣餒，那說明自己的各方面做的還不夠，自己將會更加努力，找出自己的不足，全面的充實自己、提高自己、完善自己，爭取來年以取得更加優(yōu)異的成績。

此致 敬禮！

第四篇：申請文書經(jīng)驗匯總

申請文書經(jīng)驗匯總美國大學(xué)本科申請文書題目最晚什么時候全部出來？

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分享| 2014-07-01 21:19 __蓬萊人形 | 瀏覽 175 次 來自：手機知道

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2014-07-01 22:38 萇寒玖霎 | 九級 最快回答

如果你能在學(xué)校網(wǎng)上看到題目，那一直都寫在上面一般每年不會變的，或者可能申請開放的時候系統(tǒng)會出來才申，你是怕來不及還是什么呢？每個學(xué)校都不一樣，像加州系統(tǒng)的會早一個月開始，有一個月時間提交。全部出來是什么意思。。通常秋季入學(xué)的前一年11月就開始了，截止日期在11月-次年5月都有，還有很多滾動錄取的，personal statement也不是每個學(xué)校都會要求寫。申請的時候?qū)W校網(wǎng)上寫什么題目就按要求寫就可以了~ 追問：

有些大學(xué)是只要求按common application 有些大學(xué)是只要求按common application上的題目選幾個，有些大學(xué)是要求學(xué)生按自己的題目寫對吧。我說的就是后者的情況

追答：

恩恩是的 common application也是學(xué)校自定的題目 和學(xué)校網(wǎng)上寫的一樣

美國大學(xué)的申請文書題目每年都會變嗎? 在網(wǎng)站什么地方怎么找啊?

分享| 2012-10-13 22:26 奧義之瞳 | 瀏覽 1057 次

美國學(xué)習(xí)

2012-10-14 03:52

#“團隊保衛(wèi)計劃—團隊淘汰賽”ing#

提問者采納

剛好相反，絕大部份的學(xué)校很少變動。例如UC系統(tǒng)每年都用兩個同樣的題目1)你的背景和它對你的影響，2)你的個人特質(zhì)。大部份用Common App的學(xué)校在Common App內(nèi)的PS當然不變，但各校都有的Supplementary Application內(nèi)都有的supplementary essays也大致多年不變。

另外史丹佛每年一定要求一篇寫給未來室友的信算是極特殊的題目，已多年不變。

找題目很簡單，用谷歌輸入“essay + 校名＂或＂supplementary essays + 校名＂通?？芍苯诱业?，或會引你到學(xué)校網(wǎng)址的Admission網(wǎng)頁，然後慢慢在里面找，一般在申請書網(wǎng)頁或下載申請書里一定可找到。

美國大學(xué)申請文書要注意一些問題的處理：

1.Drug useTime in Jail

美國大學(xué)每年都有令人頭疼的各種校園犯罪新聞，而申請人在未進入大學(xué)已經(jīng)有這些可能為學(xué)校帶來負面影響的經(jīng)歷，每個AO都不會選擇如此“impressed”的候選人。

2.Heroism

雖然美國大片很喜歡展現(xiàn)個人印象主義，超人、美國隊長、蜘蛛俠、蝙蝠俠等等形象深入全世界。畢竟電影是虛構(gòu)的，現(xiàn)實中大學(xué)AO是不喜歡看到過多宣揚個人英雄主義的美國大學(xué)文書。很多申請人會寫自己如何獨力獲勝足球比賽或者改變一個朋友的人生，難道你不覺得謙虛和禮讓不比狂妄自大更討喜嗎?!

3.Social，Religious or Political Lectures

這種題目要非常小心觸碰，你可以談?wù)撊缈寺　屩Ч苤啤⒆诮绦叛鲋惖脑掝}，但不要在美國大學(xué)文書中明確表明對或者錯這樣絕對的觀點。因為你不知道閱讀你美國大學(xué)申請文書的AO，他們的看待此事的態(tài)度是否與你相悖。一不小心，你的觀點可能就會引起他們的不舒服甚至反感，因為這屬于原則問題，不是無關(guān)痛癢的娛樂話題。

4.Travel Journal

旅行會豐富你的生活經(jīng)驗，深挖細寫是可以成為一個美妙的美國留學(xué)申請文書。然而，這種過多申請人寫的話題若是沒有處理好，就會成為一篇流水賬。你要做的不僅僅是突出事實，而應(yīng)該深入分析的一個有趣的經(jīng)驗。比如你去美國玩一圈，你能具體分析某些細節(jié)嗎?比如美國超市可樂價格與中國超市可樂價格的差異，或者美國特有的In & Out 為何比麥當勞好吃等等。切入點可以很小，但一定要有細節(jié)描述和自己的想法。

5.Excuses

也許你用一些糟糕的經(jīng)歷作為切入點，如親人病故、父母離異、生病輟學(xué)等，你可以描述這些事情發(fā)生后的感受，以及如何克服各種沮喪的情緒。但千萬不要描述因此成績滑落、離家出走或者做了其他一些錯事壞事，因為這樣AO會認為你在為自己的不良行為找借口和托辭，這不是一個思想成熟的人應(yīng)該有的做法。

6.List of Accomplishments

申請表上大把空位讓你羅列自己獲過什么學(xué)術(shù)性或者非學(xué)術(shù)性的獎項、參加過什么義工活動、社會實踐、有什么興趣愛好等。千萬不要在美國大學(xué)申請文書上再重復(fù)羅列這些事情，這樣只會讓你白白浪費一個展現(xiàn)自己的機會。切記，一個乏味的活動清單絕對不是一篇好文章。

在申請美國大學(xué)時，文書個人陳述personal statement里面應(yīng)該寫自己為什么選擇這個學(xué)校的原因嗎？

分享| 2016-01-05 15:12 韓女王大人 | 瀏覽 87 次

美國外語學(xué)習(xí)

2016-01-05 15:23

#”團隊保衛(wèi)計劃—團隊淘汰賽“ing#

提問者采納

一般學(xué)校沒有要求，不建議寫為什么選擇申請大學(xué)的原因。一般主文書更多的是描述自己的特性，自己的特殊之處，真實的表達自我。如果在申請個別學(xué)校，會有特別的要求，要求你寫的時候，在表達

美國大學(xué)招生官會認真看文書嗎

分享| 2015-11-02 09:37 KyoyaKG36 | 瀏覽 30 次

美國

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2015-11-02 09:44 樂學(xué)島留學(xué) | 搜學(xué)無限樂在其中 最快回答

會的，文書在申請學(xué)校中占非常重要位置。“多傳達一些正面的信息” Richard Geiger 康奈爾大學(xué)招生辦主任 申請人易犯的最大錯誤就是將個人陳述寫成一部史詩或過于光輝的人生歷程。申請人應(yīng)盡可能選擇充分介紹、反映自己的一兩個主題，論述觀點要明確，要點要突出。個人陳述的主題還應(yīng)該肯定自己的長處和優(yōu)點，體現(xiàn)申請人的與眾不同。如果不斷解釋自己的缺憾和弱點，則為不智之舉。雖然偶爾有人遞交兩份個人陳述，但我們只需要一個簡明的個人陳述，我們并不在乎長度。如果你遞交多份的個人陳述，我想那一定是有原因的，我會盡力找出原因何在。事實上，如果申請人極力想對他們的弱點做一個說明的話，我倒建議可以在個人陳述后加一個簡短的附錄。就我個人的觀點來看，如果將個人陳述本身用于解釋弱點，...申請美國大學(xué)時的自我介紹怎么寫

分享| 2011-09-26 07:00 夢名為 | 瀏覽 2413 次

我今年想要去申請美國大學(xué)。但是要寫自我介紹，我就不知道該如何開頭了。一般檢驗人員在讀自我介紹的時候，最先讀的應(yīng)該都是開頭幾句話吧。問題就是我不知道該怎樣寫開頭才會引起檢驗老師對我個人的興趣，并且想要接著讀下去，而不是寥寥幾句話就讓他（她）把我的文章放到一邊。要怎樣才能做到特別呢？申請大學(xué)的人成千上萬了，如何才能不被大眾化？個人覺得還是開頭和結(jié)尾比較有說服力和優(yōu)勢，請大家給我支支招兒吧。大概的我知道怎么寫，但就是開頭處請大家?guī)兔ο胂朐撛鯓右鹑思易⒁狻?/p>

2011-09-26 22:31

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你這是對個人陳述的一種誤解。。其實每個錄取官會認真看完每個人的文章的。第二，個人陳述要用一些真實的小事，來體現(xiàn)你的特點，素質(zhì)，愛心，責任感等等。記住是要你具體的事例和個人經(jīng)歷為出發(fā)點來寫。千萬不要大話和空話。像新聞聯(lián)播那樣。

千萬別用范文，或是嘗試修改修改就發(fā)給學(xué)校，如果在申請的時候就發(fā)現(xiàn)有剽竊嫌疑，那注定你與這個大學(xué)無緣了。

最好自己寫了讓老師或?qū)I(yè)人士修改。想寫什么寫什么，寫得真實點最好。

最煩中國人寫什么東西上來就是求個范文。

樓上兩位說的都是實情。千萬不要去抄寫，其實最好也不要去參考。因為去參考了以后，寫出來的essay 已經(jīng)不是原汁原味了。東拼西湊的essay，一般而言是不符合邏輯的。有經(jīng)驗的審核教授，一眼就看出來了。雖然沒有經(jīng)驗，一開頭會比較難下筆，但是要堅持先寫幾篇草稿出來，讓你的老師指導(dǎo)一下，然后才來寫正式版的essay.當你的老師幫你修改的時候，你要口頭上告訴他，你個人的情形。在充分了解你的背景資料以后，他才能實際有效的幫助你。這是美國式的論文寫法，不知道國內(nèi)的老師是否有如此的指導(dǎo)。我猜想，國內(nèi)是大班制，老師恐怕沒有那么多的時間與精力來指導(dǎo)學(xué)生吧。不論如何，想辦法表達你真正的自己，方為上上之策。

寫的重點是：1）你的個性，你的優(yōu)點，2）你喜歡的學(xué)科，3）你為什么想要申請他們的學(xué)校，4）你為什么有資格進入他們的學(xué)校。。

首先，要寫出自己的真實感受，比如人生目標，生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方向之類的。最好是以自己的故事開始寫起，再來點起伏之類的，這樣比較容易吸引讀者的眼球。千萬不要千篇一律，或者太大眾化。寫出自己的風(fēng)格，個人陳訴沒有好與壞之分，只要寫出自己的真實感受，對方會感覺到的。如果要概括一下，主要就3點： 1 真實 2 誠懇.3 寫出你的人生方向

“人靠衣裝馬靠鞍”，寫文章也是如此，美國留學(xué)申請文書在形式上如何美觀？首先，申請文書要精短。托普仕留學(xué)顧問表示，申請文書是有字數(shù)限制的，最好在250到500字之間，過長會有點“老太太裹腳”的感覺。其次，申請文書句式要千變?nèi)f化。寫申請文書跟做音樂是有相似之處的，如果一首歌都是一個音調(diào)會給人一種乏味的感覺，申請文書也是，句式有長有短、錯落有致，從形式上就給人一種美感。最后，申請文書的風(fēng)格需要有個性。如果都是一個風(fēng)格你會做何感想呢？要想突破文章風(fēng)格就要多上網(wǎng)查看國外的文章。無論是做人還是做事，我們都追求表里如一，申請文書也不例外。因此，托普仕留學(xué)老師建議大家在申請文書寫作過程中做到具有表現(xiàn)力和真實性。真實性即我們在進行申請文書寫作的過程中要客觀真實，不要夸大作假。表現(xiàn)力如何體現(xiàn)？怎么就有表現(xiàn)力了？動詞會使文章具有表現(xiàn)力。首先，我們要注意一點，申請文書不是告訴自己的東西，而是要讓別人從申請文書中可以很生動的了解我們要傳達的東西。其次，在申請文書創(chuàng)造過程中，我們需要慎重選擇詞匯，比如多用動詞，少用形容詞或是名詞等。最后，申請文書中的內(nèi)容要有主有次，不要羅列一大堆東西。下面托普仕留學(xué)顧問為大家介紹留學(xué)文書標題的寫作技巧。

1、美國留學(xué)文書之身邊人或電影、書上的人物以及創(chuàng)作型作品對你的影響 通過描述所崇拜的對象(對你有重大影響的人物或藝術(shù)、音樂、科學(xué)等創(chuàng)作型作品)對你造成的影響, 可以讓大學(xué)招生委員會看出你的的人生觀和價值觀。

2、美國留學(xué)文書之獨特的成長環(huán)境 美國大學(xué)在挑選學(xué)生的時候都比較注重有獨特文化背景或個人成長背景的學(xué)生。比如你來自一個生活極度貧困的家庭, 不妨問一下生活給了你何種挑戰(zhàn)? 對于你成長又有哪些幫助?

3、美國留學(xué)文書之重要的人生經(jīng)歷 描述個人的一個重大經(jīng)歷、成就、風(fēng)險或曾面臨的道德困境以及它對你的影響, 從而展現(xiàn)你與眾不同之處。

4、美國留學(xué)文書之為什么選擇此大學(xué) 這是一個常見的問題。如果你泛泛而談，對每個學(xué)校都用同一篇文章來回答為什么選擇此大學(xué),會讓大學(xué)招生委員會認為你并未把他們學(xué)校當做自己最喜歡的大學(xué)之一來申請。

5、美國留學(xué)文書之個人才藝 關(guān)于課外活動的作文題目，可以了解學(xué)生的能力、性格等。如你喜歡某項活動，不妨問一下自己：你為什么會喜歡這項活動?你練習(xí)過程中遇到過挑戰(zhàn)或挫折嗎?這項活動帶給你的樂趣是什么?你又有什么心得體會?

6、美國留學(xué)文書之社會公益活動的經(jīng)歷 除課外活動外，美國大學(xué)很看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)，因為美國大學(xué)希望看到學(xué)生是富有愛心的。仔細想一下你曾經(jīng)做過的志愿者活動, 描述你的志愿者經(jīng)歷和感悟。

“人靠衣裝馬靠鞍”，寫文章也是如此，美國留學(xué)申請文書在形式上如何美觀？首先，申請文書要精短。托普仕留學(xué)顧問表示，申請文書是有字數(shù)限制的，最好在250到500字之間，過長會有點“老太太裹腳”的感覺。其次，申請文書句式要千變?nèi)f化。寫申請文書跟做音樂是有相似之處的，如果一首歌都是一個音調(diào)會給人一種乏味的感覺，申請文書也是，句式有長有短、錯落有致，從形式上就給人一種美感。最后，申請文書的風(fēng)格需要有個性。如果都是一個風(fēng)格你會做何感想呢？要想突破文章風(fēng)格就要多上網(wǎng)查看國外的文章。無論是做人還是做事，我們都追求表里如一，申請文書也不例外。因此，托普仕留學(xué)老師建議大家在申請文書寫作過程中做到具有表現(xiàn)力和真實性。真實性即我們在進行申請文書寫作的過程中要客觀真實，不要夸大作假。表現(xiàn)力如何體現(xiàn)？怎么就有表現(xiàn)力了？動詞會使文章具有表現(xiàn)力。首先，我們要注意一點，申請文書不是告訴自己的東西，而是要讓別人從申請文書中可以很生動的了解我們要傳達的東西。其次，在申請文書創(chuàng)造過程中，我們需要慎重選擇詞匯，比如多用動詞，少用形容詞或是名詞等。最后，申請文書中的內(nèi)容要有主有次，不要羅列一大堆東西。下面托普仕留學(xué)顧問為大家介紹留學(xué)文書標題的寫作技巧。

1、美國留學(xué)文書之身邊人或電影、書上的人物以及創(chuàng)作型作品對你的影響 通過描述所崇拜的對象(對你有重大影響的人物或藝術(shù)、音樂、科學(xué)等創(chuàng)作型作品)對你造成的影響, 可以讓大學(xué)招生委員會看出你的的人生觀和價值觀。

2、美國留學(xué)文書之獨特的成長環(huán)境 美國大學(xué)在挑選學(xué)生的時候都比較注重有獨特文化背景或個人成長背景的學(xué)生。比如你來自一個生活極度貧困的家庭, 不妨問一下生活給了你何種挑戰(zhàn)? 對于你成長又有哪些幫助?

3、美國留學(xué)文書之重要的人生經(jīng)歷 描述個人的一個重大經(jīng)歷、成就、風(fēng)險或曾面臨的道德困境以及它對你的影響, 從而展現(xiàn)你與眾不同之處。

4、美國留學(xué)文書之為什么選擇此大學(xué) 這是一個常見的問題。如果你泛泛而談，對每個學(xué)校都用同一篇文章來回答為什么選擇此大學(xué),會讓大學(xué)招生委員會認為你并未把他們學(xué)校當做自己最喜歡的大學(xué)之一來申請。

5、美國留學(xué)文書之個人才藝 關(guān)于課外活動的作文題目，可以了解學(xué)生的能力、性格等。如你喜歡某項活動，不妨問一下自己：你為什么會喜歡這項活動?你練習(xí)過程中遇到過挑戰(zhàn)或挫折嗎?這項活動帶給你的樂趣是什么?你又有什么心得體會?

6、美國留學(xué)文書之社會公益活動的經(jīng)歷 除課外活動外，美國大學(xué)很看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)，因為美國大學(xué)希望看到學(xué)生是富有愛心的。仔細想一下你曾經(jīng)做過的志愿者活動, 描述你的志愿者經(jīng)歷和感悟。

當他看完第一千封信后，試問他還能記住誰?所以你辛辛苦苦堆積的那些文字，也許早已成為過眼云煙。那么一篇新穎，深刻，有趣，甚至是別出心裁的文章恰恰此時可以給對方留下深刻的印象。因此，美國大學(xué)申請條件讓自己的文章有可讀性，是很重要的一點。

那么，美國大學(xué)申請條件怎樣才能增加可讀性呢。這就像我們讀小說一樣，沒有一定之規(guī)，能吸引你讀下去的就是好文章。我說文章寫成什么樣，關(guān)鍵取決于作者是怎樣的人。見字如見面嘛。這個人本身有能吸引你的地方，那么他寫出的東西一定會和你產(chǎn)生共鳴。話說回來，留學(xué)文書說到底就是寫你自己。

美國大學(xué)這里沒有要求你一定要寫成幾段，開頭句一定都要是段落中心句，也沒有要求你一定要去寫實驗或者去寫實習(xí)。因此，你要很清楚的寫明自己的意圖，不要造成歧義，當然需要注意語法和語句間的邏輯。再有一點就是很多同學(xué)在中學(xué)寫作文的時候喜歡用排比句，明喻暗喻之類的修辭方法，在英文申請信中最好少用或者不用這種方式，第一是在表述上很羅嗦，第二，很容易造成歧義。在沒把握的情況下少用為妙，只要把你的中心意思說明白就可以了。

美國大學(xué)文書申請遇到的一些問題，急?。?！

分享| 2012-12-24 17:08 vivian199507 | 瀏覽 343 次

在寫文書時，通常會碰到“你為什么選我們學(xué)校”這類問題，別人告訴我最好要對申請的學(xué)校有充分的了解，可是我如何了解這些學(xué)校呢？學(xué)校官網(wǎng)上內(nèi)容太多，重點在何處？著名校友，課程，教授等等等等在網(wǎng)上如何找到啊，中介還要我找一下和我的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)有關(guān)的學(xué)校特別的課程和活動神馬的，我不知道上哪兒找，感覺徐曉鏈接都是差不多的幾句話啊??！還有什么新穎的切入點？？？

2012-12-25 16:20

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這是申請每個學(xué)校都需要回答的一個問題?？磳W(xué)校官網(wǎng)是必須的，不需要把學(xué)校的官網(wǎng)全看了，就看你申請的那個項目，那個學(xué)院就好了，花不了很多的時間。而且既然選擇去美國讀書，就得習(xí)慣看這些東西。另外可以跟在美國讀書的同學(xué)聊聊，問問他們的建議。這樣把自己的目標結(jié)合學(xué)校的特色闡述出來會非常有說服力。不過你既然找了機構(gòu)，機構(gòu)應(yīng)該幫你做這些事情的

你可以給你要申請的學(xué)校招生部發(fā)郵件，最好的雅虎的，他會給你寄來手冊，不過不要給太多的發(fā)，想當年我收到的手冊太多都賣了廢品。

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在寫申請文書的時候，許多人都會問是不是應(yīng)該羅列出自己之前取得的所有大大小小的成就，或者極盡所能地描畫出性格上的風(fēng)趣特質(zhì)。其實申請材料寫作這件事本來就沒有一個完全固定的模式，也不應(yīng)該有一個徹底固定的模式，因為這些寫作所旨在反映的正是每一個人最能區(qū)別于他人的東西。不過即使如此，通過大量實例證明，一些類型風(fēng)格的申請文章通常會受到招生官更多的青睞，而另外一部分寫作材料的內(nèi)容或方法則犯了公認的申請禁忌。自我陳述信是在成績單和簡歷之外向招生官和獎學(xué)金辦公室介紹自己的一個重要途徑。自我陳述信的作用是讓閱讀的人結(jié)合特定的環(huán)境更深入地了解筆者的獨一無二并且根據(jù)這些特質(zhì)把申請者從其他眾多硬件條件相當?shù)纳暾埲酥刑暨x出來。自我陳述信應(yīng)該提供清楚，豐富并且有意義的信息（不要浪費文筆在本來可以一目了然在簡歷上呈現(xiàn)的內(nèi)容）。它的娓娓道來可以通過講述一次對不尋常情況的經(jīng)歷或者對艱難任務(wù)的挑戰(zhàn)等來體現(xiàn)個人品質(zhì)，例如自主性、自覺性、決心、毅力、領(lǐng)導(dǎo)力、同情心和特殊潛力等。

不管是哪種出色的申請文章，它們的一大共同點都是結(jié)構(gòu)明了，邏輯清晰。在寫作的時候我們可以試著從一個完全陌生的閱讀者的角度去思考他們到底想要讀到一個什么樣的文章去了解作者，可能有什么樣的期待，會對我們的哪些方面感興趣等等。也要清醒地意識到無論是面對什么樣的讀者，作者需要肩負的最基本的任務(wù)之一就是讓讀者清晰地得知以及理解作者所講述的故事和想表達的思想感情。從信任的老師，朋友，家人那里得到的建議通常也會幫助我們從更加豐富的視角去看待自己。

在眾多的申請文章類型里，帶有幽默感的文章通常更容易受到招生官的喜愛。但是幽默感是一個很難把握的元素，用好了它能給我們的寫作增色不少，用不好則會給閱讀人留下奇怪的印象。由于文化的差異，有些時候在中國被認為很好笑的事情放到西方的文化背景中不見得會收獲期待的喜劇效果，而另外一些我們不好意思提起的事情放到西方人的眼前卻會得到積極的關(guān)注。例如在東方文化里面我們總是會抓住各種機會盡力向別人展示一個完美的自我，生怕給別人留下了不好的印象，這跟我們一直以來有較多約束和顧慮的人際交往文化有關(guān)。相對的，西方人很長用自嘲的方式來展示出自己的幽默，通過自嘲說明自己只是一個不完美的人而已，從而博得親切感。這一點對西方人幽默方式的認識可以被考慮到的文書的寫作中，因為通過適當?shù)淖猿拔覀兛梢哉宫F(xiàn)從容，超脫，機智和幽默，而幽默恰恰被視為智慧的一種表現(xiàn)。不過不要刻意地去展示幽默，因為幽默需要游刃有余的拿捏而不是造作的策劃或者蒼白的陳詞濫調(diào)。

在寫申請文章的時候很多學(xué)生容易犯的一個大忌是言過其實——用很浮夸的語言和內(nèi)容包裝自己的文書。這個現(xiàn)象之所以常見是因為我們對自己真實的生活經(jīng)歷不夠自信，所以想方設(shè)法地去夸大事實甚至是編造一些故事出來以博取眼球。事實上，這種做法的積極意義遠不如它帶來的消極影響。首先，招生官每年要審閱無數(shù)的申請文章，什么看起來是真實的表述，什么看上去顯得虛假藻飾，他們心里其實是很有數(shù)的。撇開這個不說，就算我們通過虛夸的申請文書蒙混過關(guān)進了想去的學(xué)校，實際經(jīng)驗?zāi)芰Φ那啡焙臀臅型昝佬蜗笾g形成的巨大反差也會讓招生辦公室對他們的決定產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至對學(xué)生個人或者所在群體產(chǎn)生懷疑。所以無論從什么角度去考慮，我們都應(yīng)該展示一個真實的自己，這也是一種自信的表現(xiàn)，因為無論是誰，無論再平常的人過著再平常的生活也一定有只屬于自己的獨一無二的經(jīng)歷。唯一的差別在于也許對于一些人而言這些獨特的點很明顯，而對于另外一部分人這些點要求花費更多的時間和精力去挖掘。所以只要肯思考愿意花時間，我們每個人都一定能找到自己最與眾不同最獨特的一面。而最真實的自我陳述往往會用意想不到的精彩程度和誠意打動同樣有血有肉的招生官們。

招生官：希望“聽”到你的聲音

常青藤盟校是不少優(yōu)秀學(xué)生的“夢中情人”，可是在上萬名申請者中，如何讓這位羞答答的女子對你回眸一笑？有時候并不是參加的活動、競賽越多越好，經(jīng)歷越不尋常越好，“招生官希望能通過文書來了解你是什么樣的人。”來自布朗的招生官講述了一名給他留下最深刻印象申請者的故事，這個年輕的新人剛剛到一個陌生的地方打工，卻被不熟悉的人欺負，年輕人并不氣餒，而是用 一種方法巧妙“反擊”了欺負他的人。

“從這個文書里，不僅能認識這個學(xué)生鮮明的個性，更展示了一個積極向上的案例?！眳堑宵c評說。相反，一個學(xué)生在文書里用盡辭藻、語法寫了他的爺爺，卻讓招生官非?？鄲溃何蚁胍姷剿臓敔敚。ㄍㄟ^這篇文章了解他的爺爺是什么樣的人，和他是什么樣的關(guān)系）

“文書寫作時，寫的是你，不是別人，招生官希望聽到你的聲音，選你自己熟悉的點，不要猜測招生官的喜好。別跑題，比如寫對你重要的人，不是寫這個人而是寫他和你的關(guān)系。”吳迪特別提醒中國的申請者。

不要把文書寫成擴充版簡歷

申請美國大學(xué)，通常有幾個板塊：平時成績、托福以及文書。成績是硬指標，文書展示你的軟實力。選擇有意義文書題目能讓你從成千上萬名申請者中脫穎而出。首先要避免模板化、陳詞濫調(diào)，為了保持生源的多樣性，招生官不想錄取的所有學(xué)生都是幽默感爆棚的人。吳迪告訴現(xiàn)場的同學(xué)們，在選擇文書內(nèi)容上，找“點”很重要，不要把文書寫成簡歷的擴充版，而是要把它寫得有血有肉，讓招生官能感到一個鮮活的朝氣蓬勃的年輕人在與他對話。

美國大學(xué)申請文書素材如何進行挖掘和選擇？

來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時間：2016-5-13 6:00

美國留學(xué)，文書是非常重要的申請材料，之所以那么重要，是因為文書中所反映的學(xué)生特質(zhì)是美國大學(xué)最看重的，而要想展示好學(xué)生特質(zhì)，是要選擇好文書素材。那么學(xué)生們申請美國大學(xué)如何挖掘文書素材？哪些素材比較不錯呢？應(yīng)該寫什么故事才能更加招生官？以下是我們從五個方面來解析這個困惑很多學(xué)生的問題，希望對你有所幫助。

1、課外活動

請列出你所有的課外活動，可以是學(xué)術(shù)類的、可以是藝術(shù)類的、可以是志愿者或者義工類的、也可以是社團類的。梳理自己的課外活動，找到那個你參與程度最深的，或者說找到那個對你影響最大的活動，那么寫文書可以從活動入手。

2、難忘經(jīng)歷

有什么特別難忘的經(jīng)歷嗎？比如旅行、比如成功、比如失敗、比如挫折等等。往往這樣的經(jīng)歷對你產(chǎn)生巨大的影響，自己內(nèi)心引發(fā)深刻的思考。

3、興趣愛好

你對什么感興趣？你想學(xué)習(xí)什么？你想從事什么樣的職業(yè)？你有什么理想？你想成為什么樣的人？其實你也可以從這個方面來談?wù)勛约海窒碜约旱母冻龊团Α?/p>

4、自我評估 自我評價自己，最大的優(yōu)點是什么？自己最好的品質(zhì)是什么？性格方面自認為最值得提及的是什么？也許你的某一品質(zhì)可以在招生官的眼中閃閃發(fā)光。

5、成長變化

成長和變化。一天天的長大，也一天天的變化，思考自己現(xiàn)在和過去的對比，身上發(fā)生了哪些變化，這些變化對自己的影響是什么？什么樣的成長經(jīng)歷造就了你。

如何幫學(xué)生選擇美國大學(xué)申請文書素材？ 當一個同學(xué)說，我有好幾個故事可以寫，那么我應(yīng)該寫哪個故事呢？作為升學(xué)顧問，我們讓學(xué)生自己來思考，哪個故事自己感觸最深，哪個故事對自己影響最大，哪個故事自己感覺最容易寫，那么就選擇哪個故事。大學(xué)申請文書是自我反省式文書，里面必須有學(xué)生的思考，只有真正深入內(nèi)心的思考，才有可能打動招生官。要相信每個人都是不一樣的，所以你的故事，也許在素材上跟別人有些類同，但是你的故事一定會跟別人不一樣，因為那是屬于你的故事。

另外，還有的同學(xué)來找我說，關(guān)于確定的這個故事，我應(yīng)該寫我的領(lǐng)導(dǎo)力？還是應(yīng)該寫我的堅持？其實，對于這樣的問題，沒有一個所謂的正確答案。如果你最大的特點是具備很強的領(lǐng)導(dǎo)力，那么寫領(lǐng)導(dǎo)力，寫你對領(lǐng)導(dǎo)力獨特的認識和演繹，那么你的文章一定會有感染力和說服力。

升學(xué)顧問應(yīng)該幫學(xué)生定素材定方向嗎？我認為不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該更多是引導(dǎo)學(xué)生把自己內(nèi)心真實的想法和學(xué)生獨特的閃光點找出來，而不是給學(xué)生直接定義應(yīng)該寫什么或者應(yīng)該表現(xiàn)什么?？梢愿鷮W(xué)生一起討論怎么寫一個吸引人的開頭，提醒學(xué)生在寫作過程中重視挖掘細節(jié)，對學(xué)生的寫作深度提出更好的建議。

第五篇：傳媒系 省三好個人事跡材料-

申請省“三好學(xué)生”個人事跡材料

——科文學(xué)院07藝設(shè)張璐一

張璐一，女，漢族，中共黨員，徐州師范大學(xué)科文學(xué)院，2007級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)任班級團支書，曾任班級學(xué)習(xí)委員，美術(shù)學(xué)院干事。在學(xué)校老師的關(guān)心和教育下，憑著自身優(yōu)良的素質(zhì)條件，該同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并堅持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學(xué)習(xí)方式，在各方面取得突出成績。

（一）思想進步，素質(zhì)高

張璐一同學(xué)自初入大學(xué)以來就不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀、領(lǐng)悟，她對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。從2007年11月遞交入黨申請書那一刻，到2010年3月終于正式成為中國共產(chǎn)黨員。期間她不斷充實完善自己，平時在行動和思想上都是以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。經(jīng)過這些日子的歷練，成為一名合格的黨員，同時也逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹?shù)拇髮W(xué)生。并真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。自此，在平日生活中她秉著“忠于黨，服務(wù)于人!”的宗旨努力貫徹到生活之中。她也更加嚴格地要求自己，積極進取，進一步提高自身素質(zhì)，開拓視野，全心全意為更多的同學(xué)服務(wù)，爭取在同學(xué)中發(fā)揮著重要的模范先鋒作用。多次獲得“校優(yōu)秀共青團員”稱號。

（二）學(xué)習(xí)刻苦，成績顯著

學(xué)生必須以學(xué)習(xí)為重，牢固的專業(yè)知識是基礎(chǔ)，張璐一同學(xué)清楚認識到這一點。從大一到大四以來她一直嚴格要求自己，成績一直名列前茅，專業(yè)在班級數(shù)一數(shù)二，她堅信“生活不會虧待每一個艱辛付出的人”。自己擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識是不夠的，平時她也主動幫助其他同學(xué)，與他們一起交流分析，不僅使他們在學(xué)習(xí)和思想等各方面有更大的進步，同時也使她自己在學(xué)習(xí)和思想上有了很大的提高。每個學(xué)期，她都會制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間。同時抽出一部分時間，參加課外班學(xué)習(xí)，讓其自己更加完善。

為了讓理論付諸實踐，為了讓能力得以體現(xiàn)，也為更好接觸社會鍛煉自己，她參加諸多實踐活動。在宜興廣播電視局為期一個月專業(yè)實習(xí)；在江蘇省宜興市興邦郵電印務(wù)公司參與平面制作；參與北極皓天科技有限公司商標設(shè)計工作。同時，在假期還兼職過家教等。社會實踐期間鍛煉了她的意志與堅持不懈的精神，也給了她關(guān)于人生與生活的磨練，讓她更清晰地了解社會需要什么樣的人才，給了她更明確的方向。

曾獲得：

2009-2010學(xué) “國家獎學(xué)金” 2009-2010學(xué) “朱敬文獎學(xué)金” 2010-2011學(xué) “朱敬文獎學(xué)金”

2007-2008學(xué)徐州師范大學(xué)“校特等獎學(xué)金” 2008-2009學(xué)徐州師范大學(xué)“校一等獎學(xué)金” 2009-2010學(xué)徐州師范大學(xué)“校一等獎學(xué)金”

（三）以身作則，熱愛集體

作為一個大學(xué)生，張璐一同學(xué)知道只學(xué)好文化知識是遠遠不夠的，想要成為一個優(yōu)秀的大學(xué)生，必須具備豐富的工作經(jīng)驗。

在校期間，她曾擔任班內(nèi)擔任學(xué)習(xí)委員，參加院學(xué)生會，現(xiàn)為班級團支書。任職期間工作努力、踏實肯干、做事認真負責，努力做到公平公正。積極主動的向同學(xué)宣傳有關(guān)各種考試的信息，及時傳達學(xué)校及學(xué)院的新聞和活動信息。她作為一名班干部，聽取大家的意見，積極配合班長和其他班委，創(chuàng)造一個班干部與同學(xué)的交流平臺，切實起到了溝通班干部和同學(xué)們的橋梁紐帶作用，有利于班級工作的開展，熱情的為廣大同學(xué)服務(wù)。在“百大60周年慶典”，“科文學(xué)院征集?；铡?，汶川義賣、募捐，“MINI車模涂鴉”，“勤工助學(xué)畫展”等都積極做好班級帶頭作用，發(fā)動同學(xué)們積極參加。以自己的真誠，踏實的工作作風(fēng)，贏得了老師和同學(xué)的肯定、稱贊。多次獲得“三好學(xué)生”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號。

（四）熱愛生活，勇于實踐

在生活中，張璐一同學(xué)是個積極樂觀，誠實守信的人。她時時遵守校規(guī)校紀、校規(guī)，遵守學(xué)生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)。在校期間，她還積極參加校內(nèi)外有意義的活動。如參加美術(shù)統(tǒng)考志愿者活動，學(xué)院組織的風(fēng)尚大典，探望孤寡老人，無償獻血等。在汶川大地震中參加募捐，同時還用自己美術(shù)作品參與義賣，為籌集募捐又籌集一筆資金。通過這些活動使她在人際交往能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力上都有了一個很大的提高。最主要的還是思想上有了更進一步認識與升華。她還熱愛運動，喜歡奔跑，跳躍，積極參加運動會，可運動場上高手云云，但她也會全力以赴，不在乎成敗，收獲屬于自己喜悅

與激情。平時生活中，她嚴格要求自己，嚴于律己，跟舍友共同打造宿舍文化，搞好宿舍衛(wèi)生，努力創(chuàng)造和諧的宿舍氛圍。獲得：

2008年 “第七屆心理健康教育文化月”獲心理書簽三等獎 2010年包裝設(shè)計作品《LANCS》被美術(shù)學(xué)院收藏 2008-2009“校園文化活動優(yōu)秀標兵” 2011屆優(yōu)秀畢業(yè)生

大學(xué)見證了張璐一同學(xué)的成長，在這里她更加確定了自己的人生觀、價值觀和世界觀。大學(xué)生活，給了她許多鍛煉機會，讓她從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，與初為大學(xué)生相比，今天的她更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。讓她更能以一個全面發(fā)展的當今大學(xué)生的姿態(tài)來迎接未來！

鑒于以上材料，特推薦參加省“三好學(xué)生”評選，希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準。