第一篇：高二下學期家長會程序綜述

高二上學期季家長會方案

開會時間： 2014年12月6日 地點：本班教室

基本主題：展示 感恩 溝通 成長 會議目的：

一、讓家長在展示環節感受到孩子在學習、生活等方面的表現和進步。

二、讓家長在感恩環節享受到孩子的成長所帶來的快樂。

三、讓家長在溝通環節明白現階段該怎么配合老師對孩子進行教育。會前準備：

1、做好課件，準備好相關音樂、視頻和材料。

2、培訓主持人，擬好串詞。

3、通知家長會時間，提前幾天確認，對不能到會的家長要一一電話聯系，確保參會率。

4、教室環境布置：黑板寫主題、歡迎標語，拉桌子，擺放桌簽、花棚擺放。

5、會議服務：準備水杯和倒水的學生；準備簽到表和負責簽名的學生；安排幾名同學在教室門口迎接；安排幾名同學引導家長就座。

6、收集父母在教育孩子過程中的困惑和孩子與父母相處的煩惱。父母對學校的意見和建議。

7、學生寫給父母的一份信，家長寫給自己的孩子一份信。

8、安排好學生、老師、家長發言人，材料要事先審閱。

9、學生學習的近況材料準備；最得意的作業本、復習資料、筆記本、專業課資料、改錯本和測試卷等。

10、學生月考和期中考試成績

11、節目單、伴奏、感謝父母的標語 會議步驟：

一、主持人開場白（開場白之前播放歌曲《親愛的爸爸媽媽》）。

二、主持人致歡迎詞，明確家長會目的和議程。

三、展示篇-——“成長的印跡”

1、我炫我秀

將全班同學按照興趣愛好、個性風采、突出表現等分成幾類以圖片形式展出，每張圖片配解說詞。

2、我夸我組

將九個小組的照片展出，每個小組各有一個小組名和一句口號。

3、我贊我班 1）班級榮譽

2）學生一日常規和班級量化管理 3）周激勵會掠影 4）運動會掠影 5）植樹場景

4、我愛我校（2011——2012）

1）高考創新高

2）中考六連冠

3）學生學科競賽摘金奪銀

4）教師業務比武全面豐收

四、感恩篇——“感恩的心，感謝有你”

1、學生齊唱感恩歌曲《愛因為在心中》，八個學生做手語操。

2、請家長閱讀孩子寫給自己的信，并查閱孩子的作業、試卷等。

3、學生代表發言。（表達對父母老師的感恩，向家長立下刻苦學習、健康成長的誓言。）

4、家長代表發言（從孩子的感恩行動中獲得的幸福與感動，家長對學校表達感激之情，對孩子提出殷切的希望。）

五、溝通篇——家長單獨開會。

班主任交流內容：

1、現階段學生學習方面存在的主要問題。

2、現階段學生心理方面的一些特點。

2、“學生變壞前的十個征兆”提請家長注意。

3、給家長的幾點建議：引導家長合理定位目標，關注孩子的身心健康，科學配合孩子的進步和成長。

4、孩子即將升入高三，給家長的幾點建議。

六、家長和老師自由交流。

八、家長會結束。

附：

后勤安排：

1、晨迎：

2、家長簽名：

3、座位引領，端茶送水：

4、紀律維護：

會場紀律：

１、請家長將手機調整為靜音，請不要在會場接聽電話！

２、學生跨立站兩邊，保持肅靜，不得進出教室。

３、唱感恩歌曲心要虔誠，要發自肺腑，表情溫暖而莊重。

黑板文字布置：

前黑板：

展示 感恩

交流 成長

——成就孩子，成就未來

學生的成功=40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）

側黑板１：

父恩比山高，母愛比海深！

側黑板2：孝子之至，莫大乎尊親； 尊親之至，莫大乎以天下養

側黑板3：

誰言寸草心，報得三春暉。

一、現階段，學生學習方面存在的主要問題：

1、大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理。眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至有的同學連最基本的課堂作業都不能獨立完成，還有抄襲現象。

2、學習上缺乏獨立和自主的意識。很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。學習缺乏良好的習慣和主動鉆研的精神。比如上課做筆記不認真，改錯本敷衍潦草等。

3、學習方法不上路，學習效率不高。許多同學從小養成了做事磨磨蹭蹭的習慣，不注重單位時間的效率。不能限時、獨立、高效地完成習題。遇到難題就放棄，不愿意刻苦鉆研。學習缺乏恒心和毅力，導致薄弱科目始終沒有起色，整體成績缺乏質的提升。

二、現階段學生心理上的一些特點。熟悉高中教育的家長都知道，高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學生往往會有如下表現：

1、心理問題增多。

高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮等現象。

2、成績差距拉大。經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。

3、偏科現象明顯。

原本就有弱科，歷經高一一年，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現畏難情緒，容易導致弱科更弱，女生理科較差，男生文科較差。

4、違紀現象增多。

高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業、上網，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。

5、早戀現象增多。

高二是高中階段戀愛發生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。

6、叛逆思想加重。

經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。

總之，高二是高中學生的疲勞期和困難期，需要我們花更多的時間和精力，給予更多的關注。

三、給家長的幾點建議

1、要重視成績，但不以成績論英雄。不要受社會上的讀書無用論的影響，讀得好不好都無所謂。高學歷這是社會對用工者的一個整體要求。一個社會如果讓高學歷者失業，本身不會有進步的。要關心子女的成績，要在乎子女的成績，不要動不動就講，出錢讓你讀完書就好了。孩子既然在讀書，就一定要重視成績。但重視成績，又不能完全以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。無論成績高低，不要過多責怪。孩子批評的話聽多了，就會更加自卑，愈加叛逆。要引導孩子，勝不驕，敗不餒。只要有進步，就應當鼓勵；即使退步，也要寬容，幫其分析原因，允許改正，給他機會，有的甚至要安慰。

2、要科學的分析子女的成績檔案，合理地定位目標。

既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。所以，對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

我非常能夠理解一些家長的心情，就是為了上一個好大學，但是，一年半的學習，因為多方面的原因，孩子的成績目前只是這樣，我們恐怕要調整我們的預期目標。孩子還小，將來變化很大，機會還有很多。俗話講手有長短，也許孩子的特長不在學習。再說差一點的大學出來的學生并不是都不如重點大學的學生，差一點的大學的學生并不是不能考重點大學的研究生；藝術、體育特長生并不是沒有前途，成功的途徑并不是只有讀大學、考研、考博一條路。

多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。家長有時在說話的時候說了一些讓孩子傷心的話，不知家長是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

3、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式

高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我班這類問題還不明顯，但不排除有些潛在的苗頭，而且出現也很正常。女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。

要經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、要教育孩子遵守紀律，樹立規則意識，注意安全，養成良好的生活習慣。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。家長要配合學校，不要給孩子買奇裝異服，不要讓孩子上網，更不要給孩子買手機和mp3等物品。孩子的心一旦被這些東西占據，就不會遵守校紀班規，學習成績就無從談起了。

班級里少數學生特別喜歡在上課時講話，精力極不集中、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）、還有個別學生（甚至女生）進網吧尋求刺激的。這些都需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，把老師當作自己的朋友。另外，安全問題要常掛嘴邊。

首先是食品安全。現在整個社會的食品安全不容樂觀，我們家長自己都很清楚。許多家長愛孩子的方式，就是多給孩子零花錢。結果孩子不在餐廳好好吃飯，把大把大把地買零食。零食的衛生狀態是很糟糕的，容易出安全問題。家長一定要控制孩子的零花錢，引導孩子簡樸生活，安全飲食。

其次是人身安全。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等，學生一旦沾染沉溺，身心都會受到危害。天氣熱起來之后，游泳洗澡，也是很容易出事故的。家長一定要密切關注孩子的放學和放假時間，叮囑孩子不要單獨在外逗留玩耍，要按時作息，勞逸結合。

再次是交往安全。請留意孩子服飾、發式、言談舉止的細微變化，防止他接觸社會上的不良人員或者與異性交往過密，這都會嚴重地影響孩子的高考和成長。發現問題，一定要合理疏導，及時矯正。

最后是交通安全。最好不要騎電瓶車來接送孩子，更不要讓孩子自己騎電瓶車上下學。因電瓶車引發的交通事故現今越來越多。（摩托車本身就不允許騎的）。

有好的生活習慣才能好好地走完一生。我希望大家能多給予孩子一些關心，不要只顧著自己的事業，有些父母很了不得的，子女卻不太有出息，就是因為從小對他們關心教育不夠。但是也不要只顧著自己的子女，時時刻刻圍繞著他們轉，給自己留些空間，也給子女一些空間，面面俱到，什么都管反而會造成孩子偏激與任性。

不管怎樣，孩子今天的學習是為了明天的發展打下基礎。基礎盡量要打扎實。為此，我提倡我們的家長引導孩子在思想上應當提前進入高三。要盡快明確目標，讓自己緊張起來。認真對待學習，認真分析每一門功課，努力尋找增長點，合理安排好學習計劃，正確對待影響學習的一些喜好。事實上，我們只有兩個多月就要進入高三了，我們應當以一個什么樣的姿態進入高三，這是我們的學生迫在眉睫的一個重要問題，也是我們家長目前應該認真思考的問題，孩子們即將升入高三，你做好準備了嗎？你是怎樣計劃幫助孩子的？你應該怎樣規劃？

確實，孩子就要上高三了，許多家長也開始心急上火了。孩子著急，家長比孩子還著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。據說一些家長在孩子考試的時候，心理焦慮表現得相當嚴重。其實我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當，會影響學生的成績。我認為學生考試時家長一定要做到“四要四不要”。

（１）要疏導不要壓制。學生考試很正常，尤其是到了高

二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個，弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認識到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。

（２）要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認為這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，常常聽有些家長家長對孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準做這了，不準做那了，整天把考試掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，左一個復習，右一個復習，其實孩子的心理本來就非常緊張，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結果是越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復習和正常發揮。

（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個電腦”，這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發揮。

（４）要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想，就想給孩子開小灶，盲目報輔導班，請家教，這些做法雖然有時能起到一些作用，但盲目報輔導班請家教的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導，也要和老師商量，和孩子商量，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績。

總之，教育和培養孩子是一個長久的過程，是嚴愛相濟的過程。家長對子女的關心、愛護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著孩子的成長，勤學上進理想的確立，家長的重要責任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復雜的社會里，經受磨煉，成為一個有用之人。孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎？教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會的事。家庭教育要和學校教育同步，要協調。做到學校、社會、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離。下面，我們想聽聽各位家長的心聲，請大家把各自心中的困惑和希望都說出來，我們一起來商量對策，共同把我們的孩子帶好……

結束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！

第二篇：2012高二下學期家長會

高二下學期家長會

各位家長：

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有不到一個月了，高三已經悄然到來。高三對每一位學生來說就是人生的十字路口，至關重要。讓孩子信心百倍的迎接高三，順利的度過高三是我們必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：

齊心協力，共創15班輝煌。

下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。具體表現

（1）目標明確，刻苦努力，有很多成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點起床到晚上10點40分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，早晨6點多一些就起床早操后到教室看書，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：陳俊逵、楊璐、鐘穎、雷冬、戴舒、翟燕、覃金濤、劉濤、謝翔

等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

（2）目標明確，智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學，一部分現在已經取得了優秀的成績。如

張順、向容君、瞿章城、王超、舒鴻飛、孫興、周如沛等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，前途不可限量。當然也有的同學是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們，老師、家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。

（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。其實他們距離成功已經很近了。像咱班的周浩、劉宇瀟、諶玲、劉桑君、唐麗華、張建、舒春凇、楊子幸、朱麗蘭、胡丹萍、諶佳琪、謝藝榕、張笑維、侯依然、高陽、張興旭、夏志勇、向平等相當大一批人。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

（4）有強烈的學習動機和明確的目標，肯下苦功，但成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

成績狀況 班級月考和期中考試分析（懷化市學考模考、平時理綜考、懷化三模考）

二、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現為上課打盹，悄聲說話、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手機、玩牌、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。

其他方面

1.學生偏科現象。2.部分學生的睡眠狀況不是很好。3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想，從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

三、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習、生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學等偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。5.積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.保證他們正常的學習生活所需。高三后生活和學習費用可能要大一些，希望家長能夠理解支持。但我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神狀態差，容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

4.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

5.加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！

最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

2012年5月20日

第三篇：高二第二次家長會程序

高二上學期第二次家長會程序

時間：11月14日下午16:30開始，18：00至18：30結束 地點：各班教室 備注：

1、周三通知學生，所有家長務必按時到位。如有特殊情況，必須家長親自電話請假，并事后及時到校。學生告之家長高二樓的位置，教室位置，行走路線；交通工具自行擺放在校外；家長坐在孩子座位上；家長會期間，家長請將手機關機，不接打手機，不抽煙，不在教室內隨意走動。

2、引導員安排，校門口及教學樓門口任浩、學生會負責； 班級前后門各2人。幫助家長指引路線，找到座位。

3、家長到校時間：11月14日下午16:10---16:20

4、下午兩節課后，各班迅速到掃衛生，布置教室（動作要快，重細節，10分鐘）。黑板書寫：歡迎家長光臨，專人負責。座位上準備好黑水筆，放置寫好名字的本，方便家長找位置。

5、制作課件：主題-----促孩子進步 助孩子騰飛；副標題------溝通、引領、服務、共贏

中心思想：責任高于一切，成就源于付出

流程：共計90分鐘

1、包年級校長：鄭校長講話：時間10 分鐘

2、年級講話：時間7分鐘

3、班主任在教室與家長交流：時間約60分鐘

班主任交流內容------突出學習這一主題

背景：高二二次分班，學生進步大；馬上學考，考后就入高考科目的學習，周練等，學習壓力更大

1、介紹成績，優班政策

2、現階段學生學習方面存在的主要問題。

3、現階段學生心理方面的一些特點---在思想上引領；在家多陪護，管理上多配合學校，4、班級管理上重難點：到位、作業、自習、藝體生的學習等，結合班情；

5、后期教學工作：如學考、學考后的教學、周練；

6、給家長的建議：引導家長合理定位目標，關注孩子的身心健康，科學地配合孩子的進步和成長。

7、班級學困生及有必要單獨留下與家長溝通，不易過多，各班視情況3---5個。家長會結束。

年級提供資料：

一、現階段，學生學習方面存在的主要問題：

1、大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理。眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至有的同學連最基本的課堂作業都不能獨立完成，還有抄襲現象。

2、學習上缺乏獨立和自主的意識。很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。學習缺乏良好的習慣和主動鉆研的精神。比如上課做筆記不認真，改錯本敷衍潦草等。

3、學習方法不上路，學習效率不高。許多同學從小養成了做事磨磨蹭蹭的習慣，不注重單位時間的效率。不能限時、獨立、高效地完成習題。遇到難題就放棄，不愿意刻苦鉆研。學習缺乏恒心和毅力，導致薄弱科目始終沒有起色，整體成績缺乏質的提升。

二、現階段學生心理上的一些特點。

熟悉高中教育的家長都知道，高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學生往往會有如下表現：

1、心理問題增多。

高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮等現象。

2、成績差距拉大。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。

3、偏科現象明顯。

原本就有弱科，歷經高一一年，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現畏難情緒，容易導致弱科更弱，女生理科較差，男生文科較差。

4、違紀現象增多。

高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業、上網，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。

5、早戀現象增多。

高二是高中階段戀愛發生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。

6、叛逆思想加重。

經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。

總之，高二是高中學生的疲勞期和困難期，需要我們花更多的時間和精力，給予更多的關注。

三、給家長的幾點建議

1、要重視成績，但不以成績論英雄。

2、要科學的分析子女的成績，合理地定位目標。

3、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式

4、要教育孩子遵守紀律，樹立規則意識，注意安全，養成良好的生活習慣。

5、安全問題要常掛嘴邊------食品安全、人身安全、交往安全、交通安全。

6、學生考試時家長一定要做到“四要四不要”。

（１）要疏導 不要壓制。

（２）要言傳身教 不要言而無信。

（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。（４）要尊重孩子 不要瞎幫忙。

家長會結束。

第四篇：高二12班下學期家長會

二○○七—二○○八學年第二學期

家長會發言稿

高二（12）班

汪

小

敏

二〇一七年三月七日

溝通?反思?激勵?成長

各位家長：

大家辛苦了，下午好！

感謝、歡迎大家的到來！我是本班班主任兼物理老師汪小敏。因為您們的孩子，我們有幸相聚在一起。我們這次家長會是在高二下學期期中考試結束后為總結孩子學習成長中的經驗和不足而召開的。我著重向各位家長匯報班級總體情況、高二階段學業情況以及家長在配合學校教育時應注重的問題

各位家長，在您的孩子的座位上擺放了您的孩子的作業本、期中考試成績單和一封您的孩子寫給您的信，希望您認真地看一看，再多想一想，在今后的一年時間內，您能夠在孩子的學習和做人上還能做些什么。在信中您是否因為您的孩子日益懂事而欣慰、因為他們懂得感恩而激動；在信中他們可能因為心中的苦惱在向您訴說，您要耐心地傾聽；在信中他們可能還向您提出了一些要求，您看它是否合理，該不該滿足。父母與孩子之間需要更多的理解和交流，希望你們今后有更好的、更多的交流與相互的理解。

一、班級狀況

高二（12）班是有著38個男同學和19個女同學的理科普通班，男生比較多，所以，平時事情也就相對較多，尤其是有幾位特別不聽話的學生，嚴重影響了本班的紀律和團結，針對現狀，我開班會制定了新的《班級公約和量化積分評比細則》，在班規面前，一律按原則處理。將學生班級積分作為期末考評的重要依據。認真上好每一堂班會課，給同學們精神上的鼓勵和方法上的指導。在全班同學的理解支持、特別是同學的自覺意識和主動性增強的情況下，班風班貌有明顯好轉，學習成績穩中有升。為了提高班級的凝聚力，同學們輪流值周填寫《值周表》，增強了同學們的自主管理能力和班級凝聚力，讓每一位同學都能夠體會班級管理的難處，體現自己對班級的責任。以“埋頭讀書，抬頭做人”為班訓，從身邊事做起，從小事做起，著重引導學生樹立遠大的目標，營造“人和、志遠，樂學”的班級風氣。努力通過各種渠道與同學們一起建構一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

二、期中考試情況匯報：

班級前十五名的同學有（包括前四個重點班）：

1、李銀102，2、路璐197，3、龍洋199，4、姜金融213，5、孫欣218，6白建興229，7、張海儒238，8薛佳榮243，9宋俊廷251，10李夢潔257，11張梓鑫259，12、趙亞斌263，13、王德武270，14、張同271，15、張富海273。這些同學獲得我班學習優勝獎；

單科前三名的有：

語文：

路璐120、薛佳榮120、程雪君115；

數學：

李銀145、宋俊廷119、張海儒107、李夢潔107； 英語：

薛佳榮68、路

璐66、范

蕊63； 物理：

姜金融82、白建興77、龍

洋75； 化學：

李

銀74、姜金融64、戴

杰64；

生物：

龍

洋80、李

銀77、姜金融71 班級中進步最快的有：

孫

欣11，張 同24，趙士友11，張隆儒10，程雪君16 王萬壽17，高

陽12，高雪斐12，各科平均分與年級排名：見表

希望各位家長及學生都能正確地看待成績，每一次都要跟自己的過去及目標比。“誰笑在最后，誰笑得最甜！”

三、學習上的問題

親子教育專家董進宇博士指出學習不好有七大原因：

1、錯誤觀念的局限。

2、學習方法不當；3基礎知識不牢；

4、沒有學習興趣；

5、缺乏激勵因素；

6、情緒問題困擾；

7、用功程度不夠。

積極的心態加上確定的目標是通向一切成就的起點。學的是知識，鍛煉的是能力。提高自己的學習力，養成好的學習習慣，修煉良好的心態，這些才是能夠受用終身的東西。

四、準高三家長需要思考的幾個問題：

1、您是否自覺地意識到子女的升學問題，并且定時定期督促子女為目標而奮斗？

2、您是否關注到在高三階段，如果想取得優秀的成績，必須通過努力，建立自己有效、自覺的學習方法和學習習慣？

3、作為家長，面對將近18歲的孩子，在高三階段，您是否認真地和孩子談論過責任、權利、義務的話題？

4、每每面對孩子不甚理想的考試成績，您是如何做的？是僅僅抱怨還是幫助孩子分析提高？

5、在孩子上高三前，您是否和學校、老師、孩子保持著有效的交流和溝通？您在孩子和老師、學校之間，是否就是一座溝通的橋梁？

6、當您抱怨存在于孩子身上種種不足之處的時候，是否仔細考慮過如何采取有效的措施，幫助孩子克服這些不足？

五、對家長的若干建議：

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式，關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、要教育學生遵守紀律。我們班里經常遲到的學生也就是那么幾個人，家長也很清楚，但是，督促很是不夠。幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。任何時候嚴格要求都對學生都有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

4、抓好子女在家的行為習慣。對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。

6、不嬌慣孩子、不要向孩子提出考不上大學就會安排其他的出路，學會對孩子說不。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理 等。

六、孩子眼中的好父親好母親 ：

“你最喜歡怎樣的父親”的品質序列為：①關心子女思想學習；②熱愛工作，辦事公正；③待人熱情，容易接近；④教育子女講究方法；⑤知識豐富，好學上進；⑥ 言行一致，說到做到；⑦不隨便發脾氣。

相反對“你最不喜歡的父親”的品質序列為：①脾氣暴躁，打罵子女；②抽煙酗酒，愛打麻將；③不關心子女思想工作；④ 不做家務，指手劃腳；⑤知識淺薄，不求上進；⑤唯我獨尊，家長制十足；

“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做 到；⑥知識豐富，好學上進。

相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：①不關心子女的思想學習；②說話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女； ④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。

再次感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。關心、幫助、引導貴子女是我們共同的責任！使您的孩子得到更全面的發展是我們共同的目標！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的成長共商教育教學大計！

高二12班

汪小敏

二〇一七年三月七日星期二

生命的價值

不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張 20 美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？” 一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有 人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

“現在誰還要？”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值 20 美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什 么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”

溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！

天道酬勤

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上 勤奮，變得不知所終。

溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

第五篇：高二下學期家長會發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們、家長朋友們：下午好！

感謝學校為我們提供了又一次相聚的機會，讓我們能夠就孩子的培養進行交流，能夠與老師們面對面溝通。

首先，請允許我代表各位家長和同學向我班全體老師們真誠地說一聲：老師們，你們辛苦了！

我今天冒然領命作為家長代表在此發言，是想借這個機會跟各位說幾句心里話。我的孩子同年級里那些各方面都優異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在女兒成長過程中不斷完善自己作為家長的角色。所以我在教育孩子方面不算有經驗，只能說是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經做得很好卻是我一直努力而未果的目標。所以我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，就可減輕耽誤大家寶貴時間之罪了。不當之處請大家批評指正。

首先，作為家長，我們要把孩子當孩子看，不要總用放大鏡看孩子的缺點，對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標，多給孩子自信。

自己的孩子先天資質如何，個性發展如何，學習基礎如何，我們自己心里要有個數。我們不能有過高的期望值。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。

孩子總怕我們拿他們與優秀者比，如果我們懷著比的心態，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。作為家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

其次、雖為家長，但我們還是要把孩子當作一個朋友（成人）看，置于平等的地位，努力創造和孩子溝通的機會，把握時機，耐心觀察和引導孩子。

孩子們已經高二了，已經有一些自己的思想了，無論是情感、還是思考能力都超出我們的想象。他們開始以自己的視角去審視世界判斷問題。然而以他們的閱歷和知識積累來講，所做的判斷難免有失偏頗，需要我們及時正確的引導，得到正能量。所以我目前最看重的是與孩子進行更多更深的交流。多聽聽他們的抱怨、困惑，讓他們訴訴苦。了解他們的心態、心愿。然后因勢利導，因材施教。

我們千萬不要陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。現在大多數孩子對自己發展的認識超前，認為自己什么都懂了；而父母對孩子發展認識滯后，認為他只是個孩子，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實。會把孩子作為支配的對象，而子女卻已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。我們應該給孩

子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以朋友關系對他們進行幫助和引導。多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考得稱心如意。我們家長要學會調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子，善于體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關，最終實現快樂成長全面發展的最終目標。

再次，通過電話或到學校等不同形式，定期與老師取得聯系，及時了解學生在校的學習、紀律等情況，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

各位家長，我們都希望盡己所能，給孩子最好的照顧與成長環境，我們都想成為孩子心目中的理想父母。那么，如何爭取做孩子心目中理想的家長？著名教育家----朱永新教授在《走近最理想的教育》一書說到：

理想的父母，應該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母；應該是永遠保持平和心境，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母；應該是善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長的父母；應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子的父母；是有著和諧家庭關系，能以身作則，一諾千金的父母；是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。

各位家長，讓我們以更合適的方式更好的心態，爭取做一名孩子心目中的好家長，陪伴孩子們度過快樂而又充實的高中時光！家長們，讓我們再次把掌聲送給期中考試成績優異的同學！也為暫時落后的同學鼓掌加油，我們期待他們的進步！最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長們家庭幸福事業興旺，祝同學們學習進步，健康快樂！謝謝大家！