第一篇：二輪分析文章構思特色

文學類文本閱讀——分析文章的構思特色復習專題

一．教學目標：

1、回顧已做文章，引導學生總結、掌握此類題目的方法。

2、當堂訓練，進一步提升解決此類問題的能力。

二、教學重點、難點

1、如何全面掌握此類問題的解題方法并能靈活運用。

三、教學準備：課前預習、訓練

四、教學安排：一課時

五、教學過程

（一）、經典試題回顧：

第一篇：《水鄉戲臺》（綜合卷二南京鹽城卷）13．簡要分析本文的構思特色。（6分）

答：①將敘寫主體“戲臺”放在地域、歷史、文化的背景下描寫；（2）以“戲臺”為貫穿全文的線索；

③結構上層層推進（環環相扣）、由實入虛。（6分。每點2分）第二篇：李商隱《無題》的藝術構思的特色: 來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。夢為遠別啼難喚，書被催成墨未濃。蠟照半籠金翡翠，麝香微度繡芙蓉。劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重。答：（1）形散而神不散：圍繞“夢”，以“夢為遠別”這條感情線索來組織全詩；

（2）采用倒敘、插敘結合的結構：首聯倒敘寫夢醒后的惆悵，其中首句點明時間是在二人分別后；頷聯插入夢中情景，然后轉向現實中的寫書信、環顧房間和抒發不得相見的感嘆；

（3）虛實轉換，夢境與現實交替。首聯寫夢醒進入現實；頷聯寫現實中對夢境的回憶，然后轉入現實中寫書信；頸聯兩句抓住現實與夢境之中環境的相似之處，夢境與現實交替出現。

（二）、答題思路小結：

第一、藝術構思包括作品題材的選取和提煉，主題思想的醞釀和確定，人物性格、人物活動及人物與人物之間的相互關系的考慮和設計，故事情節發展與整體結構布局的安排和設置，以及研究和探索最適當的表現形式等等。

第二、具體從以下方面考慮： 1從題材的選擇： 以小見大

2、從材料的安排：詳略得當、文章的線索（文章圍繞什么線索）紅線串珠、形散神聚、開門見山點明主旨、照應（前呼后應）、結構縝密、開頭設置懸念、結尾卒彰顯志、畫龍點睛、結尾處逆轉（出乎意料又在情理之中）、情節曲折跌宕（誤會法）、有波瀾、處處伏筆、先抑后揚。層層深入、環環相扣等。

3、主要表現手法：象征（托物言志）、有實到虛、想象聯想、(夢境到現實)、對比烘托等。

4、記敘的順序：順敘（按事件先后的時間順序）、倒敘、插敘等。補充：常用構思技巧及效果

（1）、懸念法

（2）、誤會法

（3）、一波三折法

文章要避免平直的毛病，就得使文章增加一點波折，使情節回環推進，波瀾迭起。古人說：“文似看山不喜平”，文章寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。常常起到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

（4）、一線串珠法

事物線索、人物線索、情節線索、情感線索、事理線索、空間線索、時間線索

（5）、先抑后揚

（6）、對比法

（7）、照應法（首尾照應、伏筆照應）

（8）、層進法

即對事理作縱深剖析,以顯示思維的深刻性。

第三、如何分析文章的寫作思路及構思技巧：

1、從分析文章的段落層次入手，看作者是按照怎樣的寫順序構思全文的。

2、從文章的寫作目的、中心主旨入手，看作者是怎樣圍繞中心選擇材料，運用哪些技巧來突出中心或吸引讀者。

3、從表現文章主旨的效果入手分析為什么要這樣安排文章的結構、為什么要運用這些構思技巧。

4、用準確規范的語言概括文章的中心思想、各層意思、寫作思路、構思技巧及效果。

（三）、當堂訓練：

懷魏握青君 朱自清

兩年前差不多也是這些日子吧，我邀了幾個熟朋友，在雪香齋給握青送行。雪香齋以紹酒著名。這幾個人多半是浙江人，握青也是的，而又有一兩個是酒徒，所以便揀了這地方。說到酒，蓮花白太膩，白干太烈；一是北方的佳人，一是關西的大漢，都不宜于淺斟低酌。只有黃酒，如溫舊書，如對故友，真是醰醰有味。只可惜雪香齋的酒還上了色；若是“竹葉青”，那就更妙了。握青是到美國留學去，要住上三年；這么遠的路，這么多的日子，大家確有些惜別，所以那晚酒都喝得不少。出門分手，握青又要我去中天看電影。我坐下直覺頭暈。握青說電影如何如何，我只糊糊涂涂聽著；幾回想張眼看，卻什么也看不出。終于支持不住，出其不意，哇地吐出來了。觀眾都吃一驚，附近的人全堵上了鼻子；這真有些惶恐。握青扶我回到旅館，他也吐了。但我們心里都覺得這一晚很痛快。我想握青該還記得那種狼狽的光景吧？

我與握青相識，是在東南大學。那時正是暑假，中華教育改進社借那兒開會。我與方光燾君去旁聽，偶然遇著握青；方君是他的同鄉，一向認識，便給我們介紹了。那時我只知道他很活躍、會交際而已。匆匆一面，便未再見。三年前，我北來作教，恰好與他同事。我初到，許多事都不知怎樣做好；他給了我許多幫助。我們同住在一個院子里，吃飯也在一處。因此常和他談論。我漸漸知道他不只是很活躍、會交際；他有他的真心，他有他的銳眼，他也有他的傻樣子。許多朋友都以為他是個傻小子，大家都叫他老魏，連聽差背地里也是這樣叫他；這個太親昵的稱呼，只有他有。

但他絕不如我們所想的那么“傻”，他是個玩世不恭的人——至少我在北京見著他是如此。那時他已一度受過人生的戒，從前所有或多或少的嚴肅氣氛，暫時都隱藏起來了；剩下的只是那冷然的玩弄一切的態度。我們知道這種劍鋒般的態度，若赤裸裸地露出，便是自己矛盾，所以總得用了什么法子蓋藏著。他用的是一副傻子的面具。我有時要揭開他這副面具，他便說我是《語絲》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一個短語，知道全篇的故事。他對于別人，也能知道；但只默喻著，不大肯說出。他的玩世，在有些事情上，也許太隨便些。但以某種意義說，他要復仇；人總是人，又有什么辦法呢？至少我是原諒他的。

這其實也只說得他的一面；他有時也能為人盡心竭力。他曾為我決定一件極為難的事。我們沿著墻根，走了不知多少趟；他原原本本，條分縷析地將形勢剖解給我聽。你想，這豈是傻子所能做的？幸虧有這一面，他還能高高興興過日子；不然，沒有笑，沒有淚，只有冷臉，只有“鬼臉”，豈不郁郁地悶煞人！

我最不能忘的，是他動身前不多時的一個月夜。電燈滅后，月光照了滿院，柏樹森森地竦立著。屋內人都睡了；我們站在月光里，柏樹旁，看著自己的影子。他輕輕地訴說他生平冒險的故事。說一會，靜默一會。這是一個幽奇的境界。他敘述時，臉上隱約浮著微笑，就是他心地平靜時常浮在他臉上的微笑；一面偏著頭，老像發問似的。這種月光，這種院子，這種柏樹，這種談話，都很可珍貴；就由握青自己再來一次，怕也不一樣的。

他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的態度說：“怕不肯吧？我曉得，你不肯的。”我說：“一定做，而且一定寫成一幅橫批——只是字不行些。”但是我慚愧我的懶，那“一定”早已幾乎變成“不肯”了！而且他來了兩封信，我竟未覆只字。這叫我怎樣說好呢？我實在有種壞脾氣，覺得路太遙遠，竟有些渺茫一般，什么便都因循下來了。好在他的成績很好，我是知道的；只此就很夠了。別的，反正他明年就回來，我們再好好地談幾次，這是要緊的。——我想，握青也許不那么玩世了吧。（1928年5月25日夜。）

14．朱自清堪稱中國現代文學史上的散文大家，他的散文具有鮮明的特點，具有極高的藝術價值。閱讀全文，試從構思特點、抒情藝術、語言特色中任選一個角度，簡析本文的藝術特色。（6分）

（四）、鞏固訓練：

鳳凰女子

彭荊風

山巒、樹林，村莊全被白茫茫的濃霧遮沒了，我們的汽車穿行于霧中，只隱約聽見雞的啼聲、河水攪動水車的吱嘎響聲，還有洗衣少婦時緩時急的搗衣聲和輕柔的笑語聲，她們笑得那樣甜而開朗，我仿佛見到了一群“白臉長身見人善作媚笑的女子”，赤著腳站在清澈冰涼的溪水中……

“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對鳳凰的描述，他還告訴我們，這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的營盤”，也就終年鼓角烽煙、戰亂頻仍了。

那樣多的男子從軍、修碉堡、守營盤去了，家事農作只能依靠婦女來撐持，這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”!鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了!時過多年，那歷史的創傷還在么?鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條件下奮發勞作的?濃霧逐漸稀薄，我卻怕大霧消散后，看到的是一個貧窮頹敗的小城，那是多么不愉快!小城很安靜。不是假日又不是四鄉群集的趕街天，街上的人也就不怎樣擁擠，像許多既經歷了歲月和滄桑又進入了新的時代的邊遠小縣城一樣，城區也是由老街和新街組成，寬敞的新街表達了這地方的發展，老街彎曲的小巷、古舊的房屋、光滑的石板路，則紀念著那過往的辛酸歲月。聽說，鳳凰人很珍惜這些老屋，舍不得拆去，特別是那些婦女對舊居更是充滿依戀，一磚一柱令她們回味的事太多了。我住了幾天，穿城走巷幾次之后，也覺得為了擴建，拆去了有過多少神秘故事的天王廟、充滿商業競爭意味的萬壽宮，以及那誕生了一代文學大師沈從文的宅院，非常可惜，那還有什么特色呢? 鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜那傍城而過，河水清澈，多鱖魚、鯽魚、鯉魚的沱江。春季水淺，江底大石塊凹凸可見，浮游的小魚也清晰可數，江上有小船，漁人在默默撒網，矯健又從容；聽說，沈從文先生在1982年以八十高齡最后一次返回鳳凰時，就是乘著一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷戀著的故鄉山水，對江水的潔凈深感欣慰；他去世后，鳳凰人遠去北京把他的骨灰遷回葬在沱江邊上，他們知道沈先生愛水，他生前說過：“我情感流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大都不能和水分離。”

但我卻覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強韌，與這長河是多么相似。鳳凰的朋友們同意我這看法，水的德性為兼容并包，萬千苦難都能承受的鳳凰女子，有什么不能包容呢!人們還記得在日寇入侵、國家危難的時刻，這個當時的人家不過六千戶、人口不到兩萬的鳳凰城，卻出動了一個師的兵力，僅在1937年的“八?一三”松滬戰役，鳳凰籍士兵就付出了傷亡兩千八百人的代價。八年抗戰，幾乎家家有寡婦，戶戶有哀聲，那艱難的年月，小城的勞作大多由這些善良、溫柔的婦女來承擔!因為小城的軍伍人家多(解放前，鳳凰出了七名中將、二十七名少將，團、營、連、排長更是不計其數)，既有榮光，也有災難，特別是“文革”時期，不少家庭都再次受到沖擊，溫柔的鳳凰女子又陷入了憂傷、恐懼之中……

盡管這小城有過花翎閃動、冠蓋如云的輝煌時代，似乎那時候的男子不可一世，我敬仰的還是那些溫柔、賢良的鳳凰女子，她們才是小城的基石!我想找幾個老少婦人談談過去和現在，她們只是溫柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她們平日的描花繡朵的手工藝一樣，雖然精巧艷麗，在她們看來卻已習以為常了!如今苦難的時代已經結束，鳳凰也沖出了濃霧展翅飛翔，年輕一代的鳳凰女子也早已走出家門，投身到各項建設事業中去，無論是雄踞苗嶺大山中，高四十二米，寬八米，長二百四十一米，被譽為全國石肋拱橋中的首位的烏巢河大橋，還是壩高八十一點六米，發電量一萬多千瓦的長潭崗電站，那年稅利億元以上的鳳凰煙廠，甚至遍布苗鄉的學校里都有她們的身影。

離開鳳凰時，一位苗族姑娘趕來送我，她家的庭院里種滿了黃的迎春、紅的玫瑰、白的山茶，她卻把一盆虎耳草珍重的贈給我。虎耳草是湘西特產，生命力很強，這也是鳳凰女子的個性吧!

4、簡析《鳳凰女子》在行文構思上的主要特征（6分）

答案:14．角度一：構思特點

[答題要點]

1、運用倒敘，構思巧妙。先寫餞行醉酒的事情，為下文張本，吸引讀者閱讀的興趣。

2、以友誼為線索，寫其相識、相知、相別與相憶，一線貫穿，結構嚴謹。

3、剪裁得當，詳略有致。文章重點內容寫握青君的性格并沒有平均使用筆墨,平鋪直敘,而是略寫與詳寫相結合,突出性格中的“傻”與“玩世”，抓住了人物最主要的特點，從而使人物形象呼之欲出，如在目前。

角度二：抒情藝術

[答題要點]

1、融抒情于敘事之中，情感樸實而生動。朱自清的散文常用“寫實主義”的方法，注意抒寫自己的真切感受，敘寫“身邊瑣事”來抒發情感。（結合實例加以分析）

2、注重抒情與描寫的結合，通過所描寫景物的特點來抒發情感。（如第四段的分析）

3、通過細節描寫來表現人物的內心世界，從而輔助抒情。（如文章第一、五段的分析）

角度一：語言特色

[答題要點]

1、善用修辭，比喻精妙。（第一段分析）

2、敘事語言樸素自然，呈現“輕靈澹遠”的風致，讀文如品清茗，細品方悟情真。（結合文本分析）

3、清新、優美、富含感情。描寫處語言清新，不著重彩，用語簡潔，富有意境美，寓深情其中。（結合文本分析）

14、簡析《鳳凰女子》在行文構思上的主要特征

《鳳凰女子》以鳳凰小城為背景，圍繞鳳凰女子組材，結構嚴謹有序，脈絡清晰自然，經緯分明。具體來說，在結構上表現為三個主要特征：

第一，按時間順序串句成文：全文基本上按照“現實——過去——現實”的結構行文，使文章井然有序。

第二，形散神不散。這篇散文在選材上比較散，既寫到了過去鳳凰之景，又寫到了今日鳳凰之景；既寫到了鳳凰女子，又寫到了鳳凰男子。文章聯想和想像豐富，思路開闊舒展，但又始終圍繞表現鳳凰女子強韌、溫柔、賢良這一主旨展開。

第三，注重過渡和照應。比如，“鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視”這一句起了承上啟下的作用。又如結尾寫鳳凰女子沖出了濃霧展翅飛翔，這雖然是虛寫，但照應了開頭對霧的描寫。

第二篇：文章構思如何顯示個性特色

文章構思如何顯示個性特色

本文結合實例，著重談談怎樣使文章構思具有個性特色。

方法一：展示真我風采

閱讀下面的文字，按要求作文。

2008年8月的水立方，男子蛙泳200米半決賽正在進行，來自世界各地的觀眾都把加油聲給了患有癌癥的美國隊運動員埃里克?尚托。尚托的同胞，美國游泳名將佩爾索爾如此評價尚托：“埃里克讓我重新審視自己擁有的一切。他讓我明白，生命高于奧運，但夢想高于生命。”

讀了這段文字，你有什么感觸、聯想、見解？請自選角度，寫一篇800字的文章。

“個性”即真。葉圣陶說，作文就是說真話。從“真實”出發，把自己真實的想法寫出來，將生活的原味表現出來，你的文章就會具備“個性”色彩。

著眼于“夢想高于生命”，你可能會以“理想”為話題寫作，但是，你真實的理想是什么？為什么會有這樣的理想？你敢“實話實說”嗎？

例1 我也有自己的鴻鵠之志，那就是要做世界醫學界的中流砥柱。

也許有人會說：“這簡直是妄想！”我卻認為，21世紀的青少年是世界未來的接班人，世界的未來掌握在我們手中，世界必因我們的行動而改變。只要肯努力，肯不懈奮斗，我們定能攀上人生的高峰，看到理想的曙光。

我們正處于人生的黃金時期，年輕的我們應該是充滿活力、朝氣蓬勃的，應該是無所畏懼的，那么為什么不讓自己有一點野心，有一份傲骨，有一些狂妄呢？

……

我默默期許：不在蓬蒿間飛旋低舞，敢上青天與鯤鵬比翼。

希望將來的人在談到我時，會衷心地說一句：好一個棟梁之才！決不留戀于屋檐下的廉價歡愉，勇敢地直上青天，接受風雨雷電的洗禮。

――《好一個棟梁之才》

【一得之鑒】作者敢于抒寫自己的鴻鵠之志――做世界醫學界的中流砥柱，而且還表現出風發的意氣、凌云的氣概――決不留戀于屋檐下的廉價歡愉，勇敢地直上青天，接受風雨雷電的洗禮。這樣，讀者便能感受到一個不一樣的“我”。

方法二：更新傳統思維

請以“追求”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

習慣性的思維方式、傳統的觀念在很大程度上影響了中學生創新意識的萌發。考場作文中，人云亦云者多，標新立異者少。其實，考生如果看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。

談到“追求”，或許很多同學受到傳統思維的影響：生命之所以美麗，是因為有永恒不息的追求。

你有沒有這樣想：在今天“追求”，特別是“物質追求”白熱化的今天，如果放慢一點“追求”的腳步，反而能獲得更多的生活樂趣？還有，我們支持“勇敢追求”，不過，“追求”就不能在珍惜生命的前提下進行嗎？

例2 人們贊美追求，渴望追求，勇于追求。飛蛾為了追求光和熱，勇敢地飛入熊熊之火；流星為了追求迷人的閃爍，毫不后悔劃落長空。飛蛾和流星成為許多追求者心中的勇者形象――有追求，就得奮不顧身，義無反顧。我卻不認為是這樣。飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執并沒有使它得到光和熱，自己反倒被火光吞噬；流星，的確美麗，可是那只是一閃而過，除了人們記憶中那瞬間劃過的線條，它什么也沒有。這是一種悲哀，一種人的悲哀。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西（如巨額的金錢等）而自取滅亡，如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時的風光（如虛有的名聲等）而付出過高的代價，正如流星一般。這些追求，不要也罷。

我更愿有像樹根一樣的追求，為了讓地面的干長得更粗壯，讓枝頭的花開得更燦爛，毫不猶豫地伸向黑暗的泥土，在看不見光的土壤中盤根錯節，在干燥的泥土里努力地尋找水分和養料。這是一種奉獻般的追求。有了樹根的追求，才有參天的大樹，才有綻放的花朵。

我更渴望有像雄鷹一般的追求，為了自由勇敢地沖向藍天，盤旋于天地之間，毫不畏懼惡劣的天氣，毫不保留地向人展示自己的豐姿，實現自己的價值。這是一種充滿自信、堅毅高尚的追求。有了這種高尚的追求，人類才推動歷史滾滾向前。

――《飛蛾？流星？樹根！雄鷹！》

【一得之鑒】變化角度并非嘩眾取寵，而是對現實進行冷靜觀察和深刻思考的產物，因此能自成一說，具有強烈的思辨性和哲理性。這種勝人一籌的個性化立意，豈能不令閱卷老師擊掌稱妙？

方法三：創新表現形式

請以“合作”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

你可以從自己體味過的點滴感悟中機智地“抓拍”幾個特寫鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠寫出全新的主旨和豐富的內涵，收到化平淡為神奇的構思效果。

別人選擇一般的記敘文，你可以選擇小小說、寓言故事、書信等形式。別人選擇一般的議論文，你可以嘗試引入生動的故事、形象的比喻，使自己的文章與眾不同。

例3 在一個偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環境顯得極不協調，但它仍然固守著自己的天地，默默不語。

春日里，幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐后地沿著殘墻拼命攀登。終于，紫藤們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著到處開放。這時，紫藤成了這靜寂的角落里最美的風景。

一個路人經過此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖稱贊：“天啊，竟有這樣美麗的花！”說完，又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠。傷心的紫藤松開了原本緊緊抓住殘墻的手，背過身來，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬那遠處美好的風景……

夜里，下了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔心恐懼中醒來，卻見那墻紫藤已不復存在。它們躺在泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不再，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說著命運的不公……

――《紫藤和殘墻》

【一得之鑒】文章善于把自己的感受獨辟蹊徑地表現出來，大膽采用寓言故事的形式，將紫藤擬人化，寫得活潑新鮮，別開生面，令人耳目一新。

（責任編校 曾向宇）

第三篇：2013申論文章論述題構思技巧

申論文章論述題構思技巧

中公教育專家發現，近幾年來，四川公務員申論考試文章論述題題型多樣，2012年上半年是根據材料劃線句子自擬題目；2011年下半年是給定話題自擬題目；2011年上半年是給定題目作文；2010年給定副標題補充主標題；2009年給定話題。然而不論題目怎么給定，我們必須明確一點，申論考試的作文一定是議論文，把握住文體，我們才能開始寫作構思。

構思時推薦使用列提綱的方式。中公教育專家發現，在閱讀給定材料的基礎上進行構思的時候，考生的思維往往紛繁復雜，必須經過一番思前索后才能趨向一個結果。也就是說，在題意的控制和指導之下，考生要先審定文章的虛擬身份、寫作對象、體裁、取材范圍、題旨中心、寫作方法，然后再定下一個大致的框架——怎樣開頭，如何展開，分幾個段落，寫幾個層次，怎樣過渡，如何照應，怎樣結尾等。

因此，在構思的過程中可以采用這樣的順序：

①擬標題(在試題未給標題的情況下)；

②用判斷句式概述文章的基本觀點或中心；

③全文應從哪幾個方面、布局全文的結構框架；

④逐個考慮大層次內的段落，寫出段旨；

在準備材料的同時，(如演繹法、歸納法、對比法等)的思路，確定了清晰合理的布局，互不聯系的內容有機統一起來，組成一篇完整的文章。考生可根據自己的提綱，組織材料，思路明晰，暢通無阻。這里中公教育專家以2011來談談這種方法在寫作中的運用。

1．中心明3．不少于800字。

以及世界各國對人口普查工作的重視情況。

一是要加強財政投入。各級政府要設置專項資金，配備專門的機構和人員，以保障人口普查工作的順利開展。

二是要做好宣傳動員工作。人口普查工作必須深入到社區、村鎮中進行深入的宣傳工作，為工作的開展營造良好的環境。

三是要做好民眾的信息保密工作。要對人口普查的工作人員加強監督管理，通過現場簽訂承諾書等方式，確保普查對象的個人隱私不被泄露。

從上面的分析中我們可以看出，提綱構思法有三個明顯的優點：一是可以幫助作者搭建文章框架；二是能幫助作者始終保持暢通的思路；三是能避免觀點和材料遺漏。

第四篇：如何分析句子或文章的語言特色

如何分析句子或文章的語言特色

可以從以下方面入手：

1、從句中關鍵詞語入手，分析詞語在句中的作用。

有分析價值的得一般是形容詞或動詞。

形容詞詞是形容事物的形狀、性質、狀態，增加文章的文采，精練的動詞，可以刻畫人物動作、神態等；副詞表示不同的時間、范圍、頻率、程度、語氣等。

答題套路參考:一：“XX”、“XX”等詞用得好，它生動形象地寫出了……動作或形態（根據文章內容來寫），（表現了人物……的感情）。

2、從修辭入手，先分析句子是否運用了修辭方法，從修辭方法的作用去分析。

①比喻的作用：答題格式：生動形象的寫出了+對象的+特性，使抽象的事物更形象具體、生動、形象（使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂）

②比擬的作用：增加語言的生動和形象性，使具體事物人格化，使讀者對事物產生鮮明的印象，感受到作者對事物的強烈的感情。

答題格式：生動形象的寫出了+對象的+狀態，使……人格化。（表達作者……感情）

③排比的作用：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力，可以抒發強烈的感情。答題格式：強調了＋對象＋特性，增加文章氣勢，增加感染力、說服力，可以抒發強烈的感情，④設問的作用：用于提醒讀者注意，引發思考，并使文章行文波瀾起伏有變化

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意（思考）。

⑤反問的作用：加強語氣，抒發強烈的感情，引起思考以求共鳴。答題格式：加強了……的語氣，表達了……的感情

⑥夸張的作用 可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質，表達作者鮮明的感情態度，引起讀者的強烈共鳴。答題格式：突出了 ＋對象＋特性特征，有……作用。

⑦對偶的作用：使句子結構整齊勻稱，富有節奏感、音樂美。⑧反復的作用：強調某種意思，突出某種感情。答題格式：強調了……突了……（感情）語氣

3、從寫作手法入手

（1）對比：用其他事物與所要表達的事物進行比較，突出所要表達的事物的特征。（分為正比和反比）

（2）襯托：用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法，可以用人物或景物來襯托。（分為正襯和反襯）

（3）象征：也叫托物言志，把所要表達的意義或精神品質寄托在所描寫、所稱贊的事物上。通常用于分析句子的深層含義。（4）伏筆：為后文發生的內容作下埋伏。

（5）照應：前后出現類似內容的句子，互相呼應，強調主題。

（6）懸念：能引起讀者急切期待心理，推動故事情節發展的一種藝術手法，使文章引人入勝。

（7）過渡：使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用。以上三種角度通常是辨析或分析句子結構方面的特點。

4、從表達方式入手

記敘文中常見的議論句、抒情句、描寫句的含義。

①議論句、抒情句都要緊密結合作者的寫作意圖，體現（揭示）文章……的主旨（突出……中心），抒發了何種感情，使文章具有強大的感染力。②描寫句結合句中的狀語和形容詞、動詞，生動形象地描繪了……情景（畫面），烘托了……氣氛，襯托人物……的心情。通過……描寫，表現出人物……的特點。

5、從句子表露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向、蘊含的意義、給人的啟示等角度入手分析語言特點。

6、從感官角度、動靜配合等角度入手

感官角度指從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來描寫景物，鑒賞主要從感官的效果入手，動靜配合指動態與靜態的景物描寫互相配合，使描寫的景物生動而富有情趣。

注意：用這些方法同樣可以解決“說說句子好那里，句子的表達效果，對某句話進行簡單評析，賞析語段，古詩詞賞析 ”等問題。

第五篇：文章小標題的四種構思技巧

文章小標題的四種構思技巧

小標題是結構的骨架和經脈，是內容的條理化和層次化，是主題的深化和細化。與大標題一樣，具有準確、精煉、醒目的特點，極富凝煉性、概括性。在機關日常工作中，機關人員需要經常起草如：工作總結、匯報材料、經驗材料、調查報告等“大部頭”的文件。而這些文件大都采用小標題式的結構。因此，在撰寫時，機關人員要注意運用和發揮小標題的特點與作用，使之呼應大標題、深化主題。

一是擬寫小標題力求句式統一、凝煉概括。小標題是的結構和骨架，是綱目的直接體現，是對大量一手材料的高度提煉和準確概括。如果這種提煉和概括能夠按照一定的規律，并形成某種固定的格式與句型，通過不斷重復，反復

出現，就會使人加深印象，提高閱讀興趣，產生凝煉新穎，重點突出的效果。如在一篇關于加強領導干部思想作風建設問題的首長講話稿中，針對領導干部能否把握好“清醒、憂患、自覺”這六個字，設計了這樣幾個小標題：“

一、要在講政治上保持和強化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

二、要在謀發展上保持和強化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

三、要在嚴自身上保持和強化特有清醒、深切憂患、高度自覺。”通過對某些關鍵、重要詞句的不斷重復，時時對應固定結構，處處緊扣中心內容，不但強化了主題，而且準確反映了加強領導干部思想作風建設的重要性和緊迫性，較好地表現了主題。再如某部黨委的一篇工作總結，圍繞工作完成情況和取得的主要成績，設計了六個小標題：

一、始終把講政治、抓大事擺在首位，部隊的思想政治建設得到明顯加強。

二、始終把“打得贏”作為各項工作的根本出發點，部隊的整體作戰能力得到明顯加強。

三、始終堅持“全面建設、整體提高”的發展思路，部隊的基礎建設得到明顯加強。

四、始終以落實兩個經常性工作為重點，部隊的正規化建設得到明顯加強。

五、始終以實現保障有力為著眼點，部隊的后勤技術建設得到明顯加強。

六、始終堅持把研究新情況、解決新問題作為部隊建設的突破口，探索新形勢下治軍特點規律工作得到明顯加強。這六個小標題，通過不斷重復“始終”和“得到明顯加強”，既全面概括了該部一年來在政治工作、軍事訓練、部隊管理、基層建設、后勤保障等方方面面的工作成績，又有工作思路、工作經驗的總結提煉，自成體系，別具一格。

設計格式化的小標題，一定要根據的內容需要和所收集到的材料，靈活加以運用并把握好以下三點：一是力求簡約，小標題字數不宜太多，以防重點不突出；二是力求規范，應按照一般規律設計小標題，以防層次不清晰；三是力求準確，小標題的設計應做到句式工整、格式統一，以防生拉硬套。

二是擬寫小標題力求主題突出、邏輯嚴謹。小標題是的關節和經脈，應符合事物的發展規律和行文的一般規律以及論證邏輯。按照邏輯化設計小標題，可以全面深刻地突出主題，讓人僅讀小標題就可以了解全文的中心思想和主要內容，如2010年4月胡錦濤總書記《在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話》中，總結這次學習實踐活動所得到的重要啟示時，設計了這樣五個小標題：第一，深入學習實踐科學發展觀，基礎在于用馬克思主義中國化最新理論武裝廣大黨員、干部頭腦。第二，深入學習實踐科學發展觀，目的在于推動經濟社會又好又快發展。第三，深入學習實踐科學發展觀，關鍵在于提高各級領導班子和領導干部領導科學發展能力。第四，深入學習實踐科學發展觀，根本在于發揮人民主體作用。第五，深入學習實踐科學發展觀，動力在于創新體制機制。按照事理邏輯，分別從“基

礎”、“目的”、“關鍵”、“根本”、“動力”五個層面，全面總結了這次學習實踐活動所得到的重要啟示，層層深入，環環相扣，小標題直接反映著的主題思想。

除按事理邏輯外，還可以依照事物的發生發展的過程和發生的時間順序來擬寫小標題。如在一篇演講《明天我們重新啟航》中，設計了這樣三個小標題：

一、停飛─一個并不美麗的拙折；

二、拙折─一個并不可怕的對手；

三、戰勝拙折─一條走向成功的必由之路。即從事先、事中、事后三個方面設計小標題，總體是橫式結構，但每一部分又是縱式結構，從不同層次，不同角度完整表現和論證了主題。但不論采用的縱式、橫式結構，還是復合式結構，在小標題擬寫上，都必須在內容上、層次上、時間上符合事物發生發展變化的邏輯進程。

三是擬寫小標題力求簡潔精煉、生動傳神。寫要求語言樸實簡潔、準確精煉，一般忌用比喻、擬人等修辭手法，但也絕不是一概而論。適當的場合情境

中，妙用形象傳神的群眾語言，會使形象傳神、生動活潑。如在一篇關于某部連隊官兵發揚艱苦奮斗精神，自力更生，美化營區，豐富文化生活，營造良好環境的調查報告中，設計了這樣三個小標題：

一、塞外荒坡苦創業，豐富連隊“菜盤子”；

二、古長城下添新景，建成官兵“小樂園”；

三、深山溝里不寂寞，活躍連隊“新生活”。這里所用的“菜盤子”、“小樂園”、“新生活”屬于修辭中的借代，含義明確而又幽默風趣、生動形象，使人心領神會。再如，一篇關于某團做好雙爭評比的經驗材料，有這樣幾個小標題：

一、結合雙爭謀工作，注意克服“兩張皮”的問題；

二、環環跟進促落實，注意克服“兩頭熱中間冷”的問題；

三、及時檢查抓考核，注意克服“平時不算帳，年終算總帳”的問題；四是把好方向搞評比，注意克服“平時不爭評時爭”的問題。從小標題上就可以看出，該團圍繞雙爭活動中可能遇到的問題，注意及時做好有針對性工作的經驗體會，同時也能感受

到形象化的小標題所產生的傳神功能。但在實際工作中，如指示、通知、匯報材料等一些內容比較莊重嚴肅的應用文體，就不大適合運用形象化的小標題。否則，就會不倫不類、弄巧成拙。

四是擬寫小標題力求多維透視、內斂聚焦。在撰寫時，不必一味追求格式統一、對仗工整，也可通過多維透視的手法設計小標題，揭示所要表達的深刻的內涵和主題。這種方法雖然表面看每一標題似乎是孤立的，但從整體上看就會給人以形散意不散，全面具體，點面結合，過目難忘的印象。如在一篇首長講話《踐行黨的先進性，位卑也要有作為》中，設計了這樣三個小標題：

一、踐行先進性、主動有作為，不在于舞臺的大小；

二、踐行先進性、主動有作為，不在于職位的高低；

三、踐行先進性、主動有作為，不在于服役期長短。通過直樸無華的語言，從不同的視角解讀了作為一名當代革命軍人，要有位卑也能有所作為的意識。

另外，可通過對典型事例進行概括提煉小標題，這種表現手法表面看來小標題之間沒有直接的聯系，透過全文，才會感到這些小標題正是從不同角度對主題的突出與深化，對內容的內斂與聚焦。如：新聞報道《落實“五句話”連年邁大步─某團三連訪談錄》，是這樣設計的小標題：

一、新時期連隊建設必須注重全面；

二、必須全心全意依靠基層官兵；

三、用“五句話”把建連與育人結合起來；

四、戰斗堡壘必須能戰斗；

五、落實“五句話””重在經常性建設。這幾個小標題單看沒有什么，但認真體會，就會感到該連隊既注意抓“面”上的建設，又注意抓“點”上的工作，非常扎實全面，每一條都是不可缺少的。

有時，還可以按照一個方面總結一句話的手法來構思小標題。如：在一篇宣講材料《讓先進性在求知成才中閃光》中，是這樣設計的小標題：

一、莫讓時光付水流─必須只爭朝夕；

二、學海無涯苦作舟─貴在勤奮刻苦；

三、遨游知識大

海洋─明確主攻方向；

四、達事半功倍之效─重在掌握方法。這幾個小標題從表面看說的是不同的層面，總體品讀，就會感到眉目清楚，主題聚焦，形象具體，印象鮮明。

作者單位：空軍95866部隊

本文作者:董榮波段永建