第一篇：三至六年級語文需要背誦的內容

三至六年級語文上冊需要背誦的內容

三年級語文上冊需要背誦的內容

1.語文園地二：聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

2.語文園地三日積月累 天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

3.語文園地四 日積月累正月菠菜才吐綠,二月種下羊角蔥.三月韭菜長的旺,四月竹筍雨后生.五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭向下,八月辣椒個個紅.九月柿子紅似火 十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青.4.語文園地五日積月累 子鼠,丑牛,寅虎,卯兔,辰龍,巳蛇,午馬,未羊,申猴,酉雞,戌狗,亥豬.5.語文園地六日積月累

明月松間照，清泉石上流。(王維)江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)6.語文園地七日積月累：“千里之行，始于足下。” ——千里的路程是從邁第一步開始的。比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。

“百尺竿頭，更進一步。”——比喻學問、成績等達到了很高的程度后還要繼續努力，向前發展。

“耳聽為虛，眼見為實。”——耳聽到不如眼見，親眼見到才是實在的。強調深入實際，親自調查的重要。

“人無完人，金無足赤。”——金子不全是純金，人都有缺點，完美的人是不存在的。7.語文園地七日積月累：三字經

人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

三年級語文下冊需要背誦的內容

1.語文園地一：

群芳吐艷

姹紫嫣紅落英繽紛

郁郁蔥蔥

旭日東升

夕陽西下

皓月當空

崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠蒼翠欲滴

噴薄欲出 2.語文園地二：萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王維）穿花蛺蝶深深見，點水晴蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。3.語文園地三 讀讀背背：繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

珍惜時間格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4.語文園地四：博覽群書 孜孜不倦

勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤

專心致志 聚精會神 廢寢忘食

竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

5.語文園地六：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。6.語文園地七：海內存知已，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

7.古詩兩首 乞巧（唐）林杰 七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。8.語文園地八：讀讀記記： 四面八方

七嘴八舌 成千上萬 惟妙惟肖 結結實實 人山人海

誠心誠意 零零星星 大驚小怪 異口同聲

南轅北轍 郁郁蔥蔥

讀讀背背：八仙過海------各顯神通/孫悟空大鬧天宮----慌了神/韓信點兵----多多益善/張飛穿針-----粗中有細/包公斷案-----鐵面無私/姜太公釣魚-----愿者上鉤

四年級語文上冊需要背誦的內容：

1.語文園地一 霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天/綠水本無憂

因風皺面

青山原不老

為雪白頭/ 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇/重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉

高高下下樹古詩兩首：題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村

宋

陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.語文園地二：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

3.語文園地三：雨中的森林雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

4.語文園地四

日積月累 望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞 如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞 膽小如鼠 5.語文園地五

日積月累：

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

6.語文園地六：日積月累：過故人莊

（唐

孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。7.語文園地七：日積月累：有志者事竟成。《后漢書》/莫以善小而不為，莫以惡小而為之劉備/業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）/盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

（陶淵明）

8.語文園地八：日積月累：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）/在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）/既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

四年級語文下冊需要背誦的內容：

1.語文園地一（古詩詞）大漠孤煙直，長河落日圓。（王

維）/幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。/浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。/春江潮水連海平，海上明月共潮生。

2.語文園地二（為人之道）言必行，行必果。《論語.子路》/ 與朋友交，言而有信。《論語?學而》/ 己所不欲，勿施于人。《論語?顏淵》 /精誠所加，金石為開。《后漢書?廣陵思王荊傳》/ 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子?離婁下》 /老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》

3.語文園地三（氣象諺語）清明前后，種瓜點豆。/朝霞不出門，晚霞行千里。/天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。/螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。/春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

4.語文園地四（關系成語）知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備

圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

5.語文園地五（生命格言）人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）/我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）/對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）6.語文園地六（古詩詞）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王

維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。/黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。/鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

7.語文園地七（關系成語）雄心壯志 堅定不移

堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退

有始無終 半途而廢 語文園地八（歇后語）水滴石穿---非一日之功 /早開的紅梅----一枝獨秀 /砌墻的石頭----后來居上

關羽失荊州----驕兵必敗 /王羲之寫字----入木三分 /周瑜打黃蓋---一個愿打，一個愿挨。

五年級語文上冊需要背誦的內容：

1.走遍天下書為侶：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷??這真像與另一個人同船而行。2.園地一日積月累： 一日無書，百事荒蕪。/（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）/書猶藥也，善讀之可以愚。（劉向）/黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。/讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

3.園地二日積月累：/悠悠天宇曠，切切故情。（張九齡）/浮云終日行，游子久至。（杜甫）/落葉他鄉樹，寒燈獨人。（馬戴）/明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）/家在夢中何日到，春生江上幾人還。盧綸/江南幾度梅花發，人在天涯鬢斑（劉著）

4.園地三日積月累： 四時之風 春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。/夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。/秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。/冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

5.園地四日積月累： 世上無難事，只怕有心人。/欲要看究竟，處處細留心。/虛心萬事能成，自滿十事九空。/滴水能把石穿透，萬事功到自然成。/寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。6.第六單元 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）/孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經》）/非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（諸葛亮）

7.圓明園的毀滅：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

8.狼牙山五壯士：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。

9.園地七日積月累： 同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾

中流砥柱 大義凜然

豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘

奮發圖強

勵精圖治 眾志成城

舍生取義

任重道遠

再接再厲

10七律 長征：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

11.開國大典：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

12.園地八日積月累：卜算子·詠梅

毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

五年級語文下冊需要背誦的內容：

1.《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原，熱鬧起來：歡呼聲；車聲；馬蹄聲；響成一片。車跟著馬飛過了小丘，看見了幾座蒙古包。

2.白楊：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

3.園地一日積月累： 浪淘沙

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。4.古詩詞三首：《牧童》呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《舟過安仁》楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《清平樂·村居》辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

5.冬陽童年駱駝隊：爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

6.園地二日積月累： 天行健，君子以自強不息。《周易》/有志不在年高，無志空長百歲《傳家寶》/莫等閑，白了少年頭，空悲切《滿江紅》/少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》/路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》/不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

7.楊氏之子：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

8.園地三日積月累：

地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯）/一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

（數字聯）/翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）/樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

（項針聯）

9.《再見了，親人》：再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

10.園地四日積月累： 精衛填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓

千里迢迢

肝膽相照

風雨無阻 堅貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁

扶危濟困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣 11.園地五日積月累：劉關張桃園三結義--生死之交/ 孔明借東風--巧用天時 /關公赴會--單刀直入/ 徐庶進曹營--一言不發 /梁山泊的軍師--無(吳)用/ 孫猴子的臉--說變就變

12.園地七日積月累： 文質彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強力壯

神采奕奕

滿面春風

垂頭喪氣

目瞪口呆

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺

點頭哈腰

低聲細語

巧舌如簧

娓娓動聽

語重心長 13.《自己的花是讓別人看的》：正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

14.威尼斯的小艇：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

15第八單元

日積月累

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。—（德國）歌德

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？—（英國）雪萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。—（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到（俄國）普希金]

六年級語文上冊需要背誦的內容：

1.山中訪友：那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。日積月累一：落紅不是無情物，化作春泥更護花。/造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。/今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。/此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。/臥看滿天云不動，不知云與我俱東。/不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

2.詹天佑：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。3.日積月累二：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）4.日積月累三： 輕諾必寡信.<<老子>> 民無信不立.<<論語>> 不精不誠,不能動人.<<莊子>> 誠者,天之道也;誠之者,人之道也.<<禮記>> 有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易.<<袁氏世范>> 5.這片土地是神圣的：溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

6.日積月累四：善待地球就是善待自己/拯救地球就是拯救未來./ 但存方寸地,留與子孫耕./ 有限的資源,無限的循環./珍惜自然資源,共營生命綠色.7.少年閏土：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。8.日積月累五： 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.<<自嘲>> 其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.<<故鄉>> 我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》

9.日積月累六: 詩經·采薇

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 ·杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中 辛棄疾 ·南宋 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。天凈沙·秋 元·白樸 孤村落日殘霞②，輕煙老樹寒鴉③，一點飛鴻④影下⑤。青山綠水，白草紅葉黃花。

10.日積月累七:馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。11.伯牙絕弦：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

譯文： 俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。俞伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：“彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌！” 俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地說出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再彈琴。

12.月光曲：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

13.日積月累八日積月累 雕梁畫棟、巧奪天工、獨具匠心、引人入勝 古色古香、余音繞梁、不落窠臼、雅俗共賞 美不勝收、膾炙人口、曲高和寡、妙筆生花 陽春白雪、筆走龍蛇、不同凡響、別具一格

六年級語文上冊需要背誦的內容：

1.文言文兩則：《學奕》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。”

譯文：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。《兩小兒辯日》【原文】 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

【譯文】子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”

2.匆匆：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕巧巧地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

2.《明日歌》 [清]錢鶴灘 明日復明日①，明日何其多②！我生待明日③，萬事成蹉跎④。

世人苦被明日累⑤，春去秋來老將至⑥。朝看水東流，暮看日西墜⑦。百年明日能幾何⑧？請君聽我《明日歌》⑨！

3語文園地一：人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》種瓜者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

4.語文園地二 元日[宋]王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

5.為人民服務：我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德⑴同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”⑵為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地⑷，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。語文6.園地三：《囚歌》葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

7.語文園地四： 正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈爾《飛鳥集》只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國）海明威《老人與海》 8.跨越百年的美麗：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新計量單位“居里”，變成一條條科學定理，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒。“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”，就像化學的置換反應一樣，她的青春美麗換位到了科學教科書里，換位到了人類文化的史冊里。

9.語文園地五：百煉成鋼

發憤圖強

堅持不懈

迎難而上

集思廣益

群策群力

革故鼎新

標新立異 獨出心裁

舉一反三

實事求是

各抒己見不恥下問

觸類旁通

精益求精

古為今用 語文園地七：七步詩 [三國·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以為汁。萁在釜下燃, 豆在釜中泣。本是同根生, 相煎何太急。

鳥鳴澗

唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

芙蓉樓送辛漸 唐【王昌齡】 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

江畔獨步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。竹石 清

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 聞官軍收河南河北 唐-杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

已亥雜詩·清 龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

浣溪沙 宋 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

卜算子·送鮑浩然之浙東 宋 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

第二篇：三至六年級語文需要背誦的內容

三年級語文上冊需要背誦的內容

《我們的民族小學》

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

爬山都峰：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！小兒垂釣：【唐】 胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

語文園地二：聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江山秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

秋天的雨：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

語文園地三日積月累 天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

花鐘：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……

語文園地四 日積月累正月菠菜才吐綠,二月種下羊角蔥.三月韭菜長的旺,四月竹筍雨后生.五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭向下,八月辣椒個個紅.九月柿子紅似火 十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青.趙州橋：這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

語文園地五日積月累 子鼠,丑牛,寅虎,卯兔,辰龍,巳蛇,午馬,未羊,申猴,酉雞,戌狗,亥豬.望天門山李白 唐

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨 宋-蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

富饒的西沙群島：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

美麗的小興安嶺：夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空.早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上.草地上盛開著各種各樣的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個美麗的大花壇.語文園地六日積月累

明月松間照，清泉石上流。(王維)江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)語文園地七日積月累：“千里之行，始于足下。” ——千里的路程是從邁第一步開始的。比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。

“百尺竿頭，更進一步。”——比喻學問、成績等達到了很高的程度后還要繼續努力，向前發展。

“耳聽為虛，眼見為實。”——耳聽到不如眼見，親眼見到才是實在的。強調深入實際，親自調查的重要。

“人無完人，金無足赤。”——金子不全是純金，人都有缺點，完美的人是不存在的。語文園地七日積月累：三字經

人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

三年級語文下冊需要背誦的內容

燕子：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細雨微風吹佛著千萬條才帶黃色嫩葉 的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似地聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上，藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，！譜成了一支正在演奏春天的贊歌。

詠柳賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《春日》『宋』朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

荷花：我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風吹來，我就迎風舞蹈，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場面嗎？風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢……

翠鳥：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。語文園地一：

群芳吐艷

姹紫嫣紅落英繽紛

郁郁蔥蔥

旭日東升

夕陽西下

皓月當空

崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠蒼翠欲滴

噴薄欲出

語文園地二：萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王維）穿花蛺蝶深深見，點水晴蜓款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。

買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。語文園地三 讀讀背背：繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

珍惜時間格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

語文園地四：博覽群書 孜孜不倦

勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤

專心致志 聚精會神 廢寢忘食

竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

語文園地五：游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

太陽：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

語文園地六：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

太陽是大家的：變西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤（tōng）彤的晚霞；從東山上升起的太陽，到西山上就要落下！一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪（péi）著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……太陽就要從西山落啦！她要去哪兒？她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……

語文園地七：海內存知已，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

趣味語文：說“言”：表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應允別人的話叫諾言/誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言

古詩兩首 乞巧（唐）林杰 七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。語文園地八：讀讀記記： 四面八方

七嘴八舌 成千上萬 惟妙惟肖 結結實實 人山人海

誠心誠意 零零星星 大驚小怪 異口同聲

南轅北轍 郁郁蔥蔥

讀讀背背：八仙過海------各顯神通/孫悟空大鬧天宮----慌了神/韓信點兵----多多益善/張飛穿針-----粗中有細/包公斷案-----鐵面無私/姜太公釣魚-----愿者上鉤

四年級語文上冊需要背誦的內容： 觀潮：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈

多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山

崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

語文園地一 霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天/綠水本無憂

因風皺面

青山原不老

為雪白頭/ 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇/重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉

高高下下樹古詩兩首：題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村

宋

陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

《爬山虎的腳》課文原文

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

語文園地二：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

語文園地三：雨中的森林雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。白鵝 豐子愷：鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似。但鴨的步調急速。有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場。它傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

貓 老舍：滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了：院中的花朵可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。

語文園地四

日積月累 望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞 如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試 笨鳥先飛

呆若木雞 膽小如鼠

頤和園：登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。語文園地五

日積月累：

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

古詩兩首：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

送元二使安西 唐 王維 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。語文園地六：日積月累：過故人莊

（唐

孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

肖復興 那片綠綠的爬山虎：我應該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的發作家。他對于一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話，讓我15歲那個夏天富有生命和活力，仿佛那個夏天便長了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

語文園地七：日積月累：有志者事竟成。《后漢書》/莫以善小而不為，莫以惡小而為之劉備/業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）/盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

（陶淵明）語文園地八：日積月累：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）/在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）/既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

四年級語文下冊需要背誦的內容：

古詩詞三首 獨坐敬亭山

李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

望洞庭

唐

劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

憶江南 唐

白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

桂林山水：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。只有船槳激起一道道水紋，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到，船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這樣的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上蓑竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

記金華的雙龍洞： 一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。語文園地一（古詩詞）大漠孤煙直，長河落日圓。（王

維）/幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。/浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。/春江潮水連海平，海上明月共潮生。

語文園地二（為人之道）言必行，行必果。《論語.子路》/ 與朋友交，言而有信。《論語?學而》/ 己所不欲，勿施于人。《論語?顏淵》 /精誠所加，金石為開。《后漢書?廣陵思王荊傳》/ 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子?離婁下》 /老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》

語文園地三（氣象諺語）清明前后，種瓜點豆。/朝霞不出門，晚霞行千里。/天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。/螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。/春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

語文園地四（關系成語）知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備

圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

觸摸春天：在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。生命生命： 杏林子原文

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

語文園地五（生命格言）人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。（雷鋒）/我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）/對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）鄉下人家：有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍（sháo）藥，鳳仙，雞冠（guān）花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。古詩詞三首：鄉村四月【宋】翁卷 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興：范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。漁歌子 張志和：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

語文園地六（古詩詞）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王

維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。/黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。/鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

語文園地七（關系成語）雄心壯志 堅定不移

堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退

有始無終 半途而廢 語文園地八（歇后語）水滴石穿---非一日之功 /早開的紅梅----一枝獨秀 /砌墻的石頭----后來居上

關羽失荊州----驕兵必敗 /王羲之寫字----入木三分 /周瑜打黃蓋---一個愿打，一個愿挨。

五年級語文上冊需要背誦的內容：

走遍天下書為侶：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。

園地一日積月累： 一日無書，百事荒蕪。/（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）/書猶藥也，善讀之可以愚。（劉向）/黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。/讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

古詩詞三首：《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。《秋思》張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。《長相思》納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

園地二日積月累：/悠悠天宇曠，切切故情。（張九齡）/浮云終日行，游子久至。（杜甫）/落葉他鄉樹，寒燈獨人。（馬戴）/明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）/家在夢中何日到，春生江上幾人還。盧綸/江南幾度梅花發，人在天涯鬢斑（劉著）園地三日積月累： 四時之風 春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。/夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。/秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。/冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。園地四日積月累： 世上無難事，只怕有心人。/欲要看究竟，處處細留心。/虛心萬事能成，自滿十事九空。/滴水能把石穿透，萬事功到自然成。/寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第五單元 贊漢字

汪竹柏 中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔，對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。第六單元 兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）/孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經》）/非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（諸葛亮）

圓明園的毀滅：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

狼牙山五壯士：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。

園地七日積月累： 同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾

中流砥柱 大義凜然

豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘

奮發圖強

勵精圖治 眾志成城

舍生取義

任重道遠

再接再厲

七律 長征：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

開國大典：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

園地八日積月累：卜算子·詠梅

毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

五年級語文下冊需要背誦的內容：

《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原，熱鬧起來：歡呼聲；車聲；馬蹄聲；響成一片。車跟著馬飛過了小丘，看見了幾座蒙古包。

白楊：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

園地一日積月累： 浪淘沙

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

古詩詞三首：《牧童》呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《舟過安仁》楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《清平樂·村居》辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。冬陽童年駱駝隊：爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

園地二日積月累： 天行健，君子以自強不息。《周易》/有志不在年高，無志空長百歲《傳家寶》/莫等閑，白了少年頭，空悲切《滿江紅》/少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》/路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》/不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

楊氏之子：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 園地三日積月累：

地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯）/一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

（數字聯）/翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）/樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

（項針聯）

《再見了，親人》：再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

園地四日積月累： 精衛填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓

千里迢迢

肝膽相照

風雨無阻 堅貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁

扶危濟困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣

園地五日積月累：劉關張桃園三結義--生死之交/ 孔明借東風--巧用天時 /關公赴會--單刀直入/ 徐庶進曹營--一言不發 /梁山泊的軍師--無(吳)用/ 孫猴子的臉--說變就變

園地七日積月累： 文質彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強力壯

神采奕奕

滿面春風

垂頭喪氣

目瞪口呆

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺

點頭哈腰

低聲細語

巧舌如簧

娓娓動聽

語重心長

《自己的花是讓別人看的》：正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

威尼斯的小艇：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

第八單元

日積月累

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。—（德國）歌德

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？—（英國）雪萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。—（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到（俄國）普希金] 六年級語文上冊需要背誦的內容：

山中訪友：那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

日積月累一：落紅不是無情物，化作春泥更護花。/造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。/今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。/此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。/臥看滿天云不動，不知云與我俱東。/不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

詹天佑：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

日積月累二：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

日積月累三： 輕諾必寡信.<<老子>> 民無信不立.<<論語>> 不精不誠,不能動人.<<莊子>> 誠者,天之道也;誠之者,人之道也.<<禮記>> 有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易.<<袁氏世范>> 這片土地是神圣的：溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

日積月累四：善待地球就是善待自己/拯救地球就是拯救未來./ 但存方寸地,留與子孫耕./ 有限的資源,無限的循環./珍惜自然資源,共營生命綠色.少年閏土：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

日積月累五： 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.<<自嘲>> 其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.<<故鄉>> 我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》

日積月累六: 詩經·采薇

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 ·杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中 辛棄疾 ·南宋 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

天凈沙·秋 元·白樸 孤村落日殘霞②，輕煙老樹寒鴉③，一點飛鴻④影下⑤。青山綠水，白草紅葉黃花。

日積月累七:馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。伯牙絕弦：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

譯文： 俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。俞伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：“彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌！” 俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地說出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再彈琴。

月光曲：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。日積月累八日積月累 雕梁畫棟、巧奪天工、獨具匠心、引人入勝 古色古香、余音繞梁、不落窠臼、雅俗共賞 美不勝收、膾炙人口、曲高和寡、妙筆生花 陽春白雪、筆走龍蛇、不同凡響、別具一格

六年級語文上冊需要背誦的內容：

文言文兩則：《學奕》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。”

譯文：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。

《兩小兒辯日》【原文】 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

【譯文】子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”

匆匆：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕巧巧地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

《明日歌》 [清]錢鶴灘 明日復明日①，明日何其多②！我生待明日③，萬事成蹉跎④。

世人苦被明日累⑤，春去秋來老將至⑥。朝看水東流，暮看日西墜⑦。百年明日能幾何⑧？請君聽我《明日歌》⑨！

語文園地一：人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》種瓜者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

語文園地二 元日[宋]王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

為人民服務：我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德⑴同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”⑵為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地⑷，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。語文園地三：《囚歌》葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

語文園地四： 正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈爾《飛鳥集》只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國）海明威《老人與海》

跨越百年的美麗：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新計量單位“居里”，變成一條條科學定理，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒。“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”，就像化學的置換反應一樣，她的青春美麗換位到了科學教科書里，換位到了人類文化的史冊里。

語文園地五：百煉成鋼

發憤圖強

堅持不懈

迎難而上

集思廣益

群策群力

革故鼎新

標新立異 獨出心裁

舉一反三

實事求是

各抒己見不恥下問

觸類旁通

精益求精

古為今用

語文園地七：七步詩 [三國·魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以為汁。萁在釜下燃, 豆在釜中泣。本是同根生, 相煎何太急。

鳥鳴澗

唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

芙蓉樓送辛漸 唐【王昌齡】 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

江畔獨步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

竹石 清

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 聞官軍收河南河北 唐-杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

已亥雜詩·清 龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

浣溪沙 宋 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

卜算子·送鮑浩然之浙東 宋 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

第三篇：語文必修一至四背誦內容

語文必修一至四背誦內容

沁園春 長沙 毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘（桔）子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 雨巷 戴望舒

撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，我希望逢著

一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣地 默默彳亍（chì | chù）著 冷漠、凄清，又惆悵。她靜默地走近，走近，又投出

太息一般的眼光 她飄過 像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫。像夢中飄過 一枝丁香的，我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠了，遠了，到了頹圮（pǐ）的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷，我希望飄過 一個丁香一樣的 結著愁怨的姑娘。再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光里的滟影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

涉江采芙蓉 曹操

《古詩十九首》

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老

歸園田居·其一 陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖（ài）遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

蘭亭集序 王羲之

永和九年，歲在癸(guǐ）丑，暮春之初，會于會(kuài)稽山陰之蘭亭，修禊(xì)事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右,引以為流觴(shāng)曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼(jiē dào)，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤(shāng)為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

赤壁賦 蘇軾

壬(r?n)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風

徐來，水波不興。舉酒屬（zhǔ）客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shào)焉，月出于東山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷（xián）而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮蘭槳，擊空明兮溯（sù）流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和(ha)之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊（niǎo），不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦。

蘇子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆(liáo)，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳(zhú)艫(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，釃(shī)酒臨江，橫槊(shu?)賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侶魚蝦而友麋(mí)鹿,駕一葉之扁舟，舉匏（páo）樽以相屬（zhǔ）。寄蜉(fú)蝣(y?u)于天地，渺滄海之一粟(sù)。哀吾生之須臾(yú)，羨長江之無窮。挾（xi?）飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月, 耳得之而為聲，目遇之而成色, 取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞(zhǎn)更（gēng)酌(zhu?)。肴(yáo)核既盡，杯盤狼籍(jí)。相與枕藉(jia)乎舟中，不知東方之既白。

游褒禪山記 王安石 第三段

于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相（xiàng）之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！

蜀道難 李白

噫吁嚱(yī xū xī)，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！

蠶叢及魚鳧(fú)，開國何茫然！

爾來四萬八千歲，不與秦塞(sài)通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧(zhàn)相鉤連。

上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱(náo)欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九折縈(yíng)巖巒。

捫(m?n)參(shēn)歷井仰脅(xi?)息，以手撫膺(yīng)坐長嘆。

問君西游何(幾)時還？畏途巉(chán)巖不可攀。

但見悲鳥號(háo)古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規啼夜月，愁空山。

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧豗(huī)，砯(pīng)崖轉(zhuàn)石萬壑(ha)雷。

其險也若（如）此，嗟(jiē)爾遠道之人，胡為(wai)乎來哉？

劍閣崢(zhēng)嶸(r?ng)而崔嵬(w?i)，一夫當關，萬夫莫開。

所守或匪(fēi)親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮(shǔn)血(xua)，殺人如麻。

錦城雖云樂，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨(zī)嗟(jiē)。秋興八首·其一 杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧(zhēn)。詠懷古跡 其三 杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論!

登高 杜甫

風急天高猿嘯哀，渚(zhǔ)清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬂（bìn)，潦倒新停濁酒杯。

錦瑟 [唐] 李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思（sì）華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

馬嵬 其二 李商隱

海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。

寡人之于國也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(ya)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直(zhǐ)不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”

“不違農時，谷不可勝食也;數（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪（sāng）死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。雞豚狗彘(zhì)之畜（xù），無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王(wàng）（稱王）者，未之有也。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩（piǎo）而不知發，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也？’王無罪歲，斯天下之民至焉。” 勸學 《荀子》

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮（r?u）以為輪，其曲中規。雖有（y?u）槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干,越,夷,貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大于化道，福莫長于無禍。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假于物也。

南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹（dù）。怠慢忘身，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；樹成蔭，而眾鳥息焉。酰酸，而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎！

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

過秦論 賈誼 后三段

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑（dí），鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓（m?ng）隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗（yī）頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度（du?）長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難（nàn）而七廟隳（huī），身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

望海潮 柳永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

雨霖鈴 柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處,蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去,千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪,冷落清秋節!今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?

念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾

大江東去,浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓(強虜)灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華（huā）發。人生如夢，一尊（樽）還酹（lai）江月。

定**

蘇軾

【序】三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。水龍吟

登建康賞心亭

辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻（jì）。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?

永遇樂·京口北固亭懷古 宋·辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥(xu)，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛(bi)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

醉花陰·李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。[1]

聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?

廉頗藺相如列傳 司馬遷

既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”

廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”

卒相與歡，為刎頸之交。

第四篇：三至六年級語文日積月累

三至六年級語文日積月累

歇后語

一、歇后語

五年級下冊第五單元（113頁）

2、諧音歇后語（五年級上冊79頁）

劉關張桃園三結義——生死之交

（1）外甥打燈籠——照舊（舅）

孔明借東風——巧用天時

（2）孔夫子搬家

—— 凈是輸（書）關公赴會——單刀直入

（3）小蔥拌豆腐

——一清（青）二白 徐

進曹營—— 一言不發

（4）上鞋不用錐子——

真（針）好 梁山泊的軍師——無（吳）用

（5）四月的冰河—— 開動（凍）了 孫猴子的臉——說變就變

（6）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

知識鏈接：

飛機上吹喇叭——想（響）得高。四兩棉花——談（彈）不上

老虎拉車——誰（敢）趕

膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠

騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）

3、四年級下冊第八單元（161頁）

4、歇后語（三年級下冊137頁）水滴石穿——

非一日之功

八仙過海——各顯神通 早開的紅梅——一枝獨秀

孫悟空大鬧天宮——慌了神 砌墻的石頭——后來居上

韓信點兵——多多益善 關羽失荊州——驕兵必敗

張飛穿針——粗中有細 王羲之寫字——入木三分

包公斷案——鐵面無私 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

姜太公釣魚——愿者上鉤

知識鏈接：

泥菩薩過江——自身難保

啞巴吃黃連——有苦說不出

畫蛇添足——多此一舉

狗捉耗子——多管閑事 井底之蛙——不知天高地厚

鐵打的公雞——一毛不拔 竹籃打水——一場空

關公走麥城——死到臨頭

芝麻開花——節節高

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 瞎子點燈——白費蠟

打開天窗——說亮話 王婆賣瓜——自賣自夸

孫猴子的臉——說變就變

虎口拔牙——膽子大

狗咬呂洞賓——不識好人心

水鬼找城隍——惡人先告狀

5、親愛的同學們，你喜歡的歇后語還有哪些呢？

三至六年級語文日積月累

古詩

1、六年級上冊《馬詩》（134頁）

馬

詩

唐

李賀

大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 鉤。何 當 金 絡 腦，快 走 踏 清 秋。

知識鏈接：北方原野上的沙像冬天的雪一樣，燕山上的月亮像一個銀鉤。什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快的奔馳呢？

這首詩看起來是寫馬，其實的借馬來抒情，詩人因熱切期望為國建立功業，卻又不被賞識而發出了感嘆。

2、六年級下冊《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》（43）

元 日

[宋．王安石〕

爆 竹 聲 中 一 歲 除，爆竹：古人燒竹子時發出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。

春 風 送 暖 入 屠 蘇。

屠蘇：屠蘇酒，古時候的酒名。

千 門 萬 戶 曈 曈 日，瞳瞳：太陽初升時光亮耀眼的樣子。總 把 新 桃 換 舊 符。

新桃：新的桃符

天竺寺八月十五日夜桂子

唐

皮日林

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

3、五年級上冊《卜算子 · 詠梅 》（154）

卜算子 · 詠梅

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

知識鏈接：

風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結下百丈冰柱的時節，但仍然有花枝俏麗競放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來報告。待到山花開滿大地時，梅花就在花叢中歡笑。

4、五年級下冊（99）

浪淘沙（唐）劉禹錫

九 曲 黃 河 萬 里 沙，浪 淘 風 簸 自 天 涯。如 今 直 上 銀 河 去，同 到 牽 牛 織 女 家。

5、四年級上冊《過故人莊》

6、三年級上冊

過故人莊 小兒垂釣（唐）孟浩然 唐 胡令能

故人具雞黍（shǔ），邀我至田家。蓬頭稚子學垂綸，綠樹村邊合，青山郭外斜。側坐莓苔草映身。開軒面場圃[pǔ]，把酒話桑麻。路人借問遙招手，待到重陽日，還來就菊花。怕得魚驚不應人。

7、三年級下冊《游子吟[] 游子吟 ⑴游子：古代稱遠游旅居的人。吟：詩體名稱。唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。

臨⑵行密密縫⑶，⑵臨：將要。

意恐遲遲歸⑷。⑶意恐遲遲歸：恐怕兒子在外遲遲不回家。意恐：擔心。歸：回來，回家。誰言寸草心⑸，⑷言：說。寸草：小草。這里比喻子女。

報得三春暉⑹。心：指草木的莖干，也指子女的心意。誰言：一作“難將”。

⑸報得：報答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。三春：舊稱農歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光；形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。[1-3]

白話譯文 慈祥的母親手里把著針線。為將遠游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是耽心孩子此去難得回歸。誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

8、《三字經》

人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學。不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。三至六年級語文日積月累

名人名言

1、關于愛國的名人名言（六年級上冊第一單元）

（1）我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）（2）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）（3）惟有民魂石值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）（4）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

2、關于誠信的名言（六年級上冊第三單元）

輕諾必寡信。《老子》

（輕易地向別人承諾的人，一定很少講信用。）民無信不立。《論語》

如果百姓對當局失去了信心，那么國家就失去了生存的根本。不精不誠，不能動人。《莊子》

不真誠就不能打動別人 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。

有所期諾，纖（xiān）毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

答應別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好時間，一時一刻也不能改。

3、關于誠信的名言。（五年級上冊第六單元）

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質樸，不在于飾貌。（恒寬）

愛親著，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

4、關于誠信真誠的名言。（四年級下冊第二單元）

（1）言必信，行必果。《論語.子路》

說話一定要守信用，做事一定要果斷。與朋友交，言而有信。《論語.學而》

既然答應了人家，就應該去盡自己最大的努力，爭取做到。

（2）己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

自己不愿做的，不要強加于人。精誠所加，金石為開。《后漢書.，廣陵思王荊傳》

如果誠心誠意，即便像金石那樣堅硬的東西也會被感動。

（3）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》愛別人的人，別人也會愛他，想要受人敬愛，必須敬愛他人。

（4）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩。

5、魯迅名言

（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

《自嘲》（2）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

《故鄉》

（3）我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。

許廣平《欣慰的紀念》（4）時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

（5）只看到一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，彩果許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》

（6）時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

（7）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上的。

6、名人名言

（五年級下冊）

（1）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

（德國）歌德（2）讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？

（英國）雪萊

（3）果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。

（印度）泰戈爾（4）假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。

（俄國）普希金

7、關于探索科學的名人名言

（四年級上冊）

（1）沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。

（牛頓）

（2）在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們又大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。

（阿.費爾斯曼）

（3）既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探索無窮的真理吧。

（郭沫若）

8、關于生命感悟的名人名言。

（四年級下冊第五單元）

（1）人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

（雷鋒）

（2）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。

（巴金）

（3）對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

（愛因斯坦）

9、名人名言（三年級上冊第一單元）

（1）聰明在于學習，天才在于積累。

（列

寧）（2）世上無難事，只要肯攀登。

（毛澤東）（3）為中華之崛起而讀書。

（周恩來）（4）任何成就都是可苦勞動的結果。

（宋慶齡）（5）書籍是人類進步的階梯。

（高爾基）三至六年級語文日積月累

詩句

一、描寫大自然的詩句。

（六年級上冊）

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（龔自珍）

2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

(張維屏)

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（劉芳平）

4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（李

白）

5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（元

稹）

二、描寫自然風景的古詩名句。

（四年級下冊第一單元

16頁）（1）大漠孤煙直，長河落日圓。

（王

維）（2）幾行紅葉樹，無數夕陽山。

（王士禛）（3）落木千山天遠大，澄江一道月分明。

（黃庭堅）（4）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

（辛棄疾）（5）春江潮水連海平，海上明月公潮生。

（張若虛）

三、關于田園鄉村的詩句。

（四年級下冊第六單元，117頁）（1）采菊東籬下，悠然見南山。

（陶淵明）（2）人閑桂花落，夜靜春山空。

（王

維）（3）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（蘇

軾）（4）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

（趙師秀）（5）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩菲。

（王

駕）（6）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

（白居易）

四、寫景古詩名句。

（三年級上冊第一單元）（1）明月松間照，清泉石上流。

（王

維）（2）江碧鳥逾白，山青花欲燃。

（杜

甫）（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

（杜

牧）（4）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（陸

游）（5）水南水北重重柳，山后山前處處梅。

（王安石）

五、寫景的古詩名句。（三年級下冊第二單元）

（1）萬壑樹參天，千山響杜鵑。

（王

維）（2）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

（王

維）（3）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

（王

建）（4）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。

（杜

甫）（5）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。

（晏

殊）

六、相思詩句。

（五年級上冊第二單元

37頁）（1）悠悠天宇曠，切切故鄉情。

（張九齡）（2）浮云終日行，游子久不至。

（杜

甫）（3）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。

（馬

戴）（4）明月有情應識我，年年相見在他鄉。

（袁

枚）（5）家在夢中何日到，春生江上幾人還？

（盧

綸）（6）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。

（劉

著）

七、關于友誼的詩句。

（三年級下冊第七單元）（1）海內存知己，天涯若比鄰。

（王

勃）（2）海上生明月，天涯共此時。

（張九齡）（3）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。

（汪

洙）（4）歲寒知松柏，患難見真情。

（無名氏）（5）千里送鵝毛，禮輕情意重。

（邢俊臣）

三至六年級語文日積月累 諺語、格言、對聯等

一、關于“珍惜資源，保護環境”的標語。

（六年級上冊第四單元）（1）善待地球就是善待自己。（2）拯救地球就是拯救未來。（3）但存方寸地，留與子孫耕。（4）有限的資源，無限的循壞。

（5）珍惜自然資源，共營生命綠色。

二、具有人生哲理的格言。

（六年級下冊第一單元）（1）人非生而知之者，孰能無惑？

《師說》（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

《左傳》（3）甘瓜苦蒂，天下無無全美。

《墨子》（4）種樹者必培其根，種德者必養其心。

《傳習錄》（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

《文心雕龍》

三、《囚歌》

六年級下冊第三單元

囚

歌

葉

挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：

爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

三、富有人生哲理的語句。（六年級下冊第四單元）

（1）正直是道德之本。

——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》（2）眼淚無法洗去痛苦。

——（冰島）拉克絲內斯《冰島之鐘》（3）最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》

（4）人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》（5）守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》（6）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈爾《飛鳥集》（7）只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》（8）一個人并不是生下來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

——（美國）海明威《老人與海》

四、關于讀書的名句（五年級上冊第一單元）（1）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）（2）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）（3）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）（4）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）（5）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

五、（1）世上無難事，只怕有心人。（2）欲要看究竟，處處細留心。

（3）虛心萬事能成，自滿十事九空。

（4）滴水能把石穿透，萬事功到自然成。（5）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。其他：世上無難事，只要肯攀登。

有志者事竟成。

五、關于人生哲理。（五年級下冊第二單元）（1）天行健，君子以自強不息。《周易》（2）有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》（3）莫等閑，白了少年頭，空悲切。《滿江紅》（4）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》（5）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

（6）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

第五篇：六年級,朗讀,背誦,內容

背誦材料：

1、《示兒》P18頁

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2、《青海高原一株柳》P91 這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。3《姥姥的剪紙》P72 我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。

4、《草原》P93 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際

朗讀材料：

1《聞官軍收河南河北》P16 ? ? 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。2《安塞腰鼓》P81

愈捶愈烈!痛苦和歡樂，現實和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片…… 當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。

3、《船長》p37 船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

4、《錢學森》p111 1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學家錢學森。

5、《日有所誦》p6《天凈沙 秋思》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

6、《日有所誦》p32《朋友》

許多話藏在心里 好多次都差一點說給你聽 快滿出來了 快承受不起了

真的差一點就要你分擔我肩上的疼 直到

看見你的頰上有淚 我才知道

原來你也撐著瘀傷的肩 用淚洗過的心事 晾干了嗎

用我傾聽的心當衣架也可以的哦

7、《日有所誦》p83《岸》 陪伴著現在和以往

岸，舉著一根高高的蘆葦 四下眺望 是你

守護著每一個波浪

守護著迷人的泡沫和星星 當嗚咽的月亮 吹起古老的船歌 多么憂傷 我是岸 我是漁港 我伸展著手臂

等待著窮孩子的小船 載回一盞盞燈光

8、《日有所誦》p90《當你苦著臉 》

》

當你苦著臉

鮮花就垂下了花瓣； 當你苦著臉，秋天就不再飛蕩； 當你苦著臉，青草就長刺，會咬人、、、、、、我的小家伙，晴朗的天空萬里無云，而你卻苦著一張臉，瞧 春天也布滿陰云，瞧 連大樹，也垂頭喪氣走出了花園，小樹們

也跟著大樹走了，全部走完、、、、、、怎樣才能讓他們都回來呢？ 小家伙，你對他們笑笑吧，！！你一笑，所有的花兒又會鮮艷，草兒又會變得柔軟，走了的大樹也都會跟著回到花園，秋千又會重新飛蕩起來，蕩著 蕩著 蕩上藍天！！