第一篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究科留學(xué)生—— 張丹

東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科留學(xué)生張丹—— 學(xué)習(xí)真心喜歡的專業(yè)

黃文煒

人物簡介：張丹，出身山東德州，2011年6月畢業(yè)于天津外國語大學(xué)日語專業(yè)，大四期間在日本山梨英和大學(xué)交換留學(xué)一年，2012年4月入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。名校志向塾大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程經(jīng)營學(xué)講師。

交換留學(xué)是個(gè)新起點(diǎn)

張丹回憶在國內(nèi)考大學(xué)的情況時(shí)說：“在高考之前，就要把報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)確定下來，也就是說，在不知道成績的情況下，就要報(bào)考志愿。只能自己評估成績，選擇大學(xué)?！?/p>

可選擇的大學(xué)并不多，張丹對語言學(xué)習(xí)比較感興趣，于是就選了天津外國語大學(xué)。語言類的大學(xué)，學(xué)生被派到其他國家交換留學(xué)的機(jī)會比較多。在大四時(shí)，張丹得到一個(gè)到日本的山梨英和大學(xué)交換留學(xué)的機(jī)會。

山梨英和大學(xué)以及周邊的環(huán)境很優(yōu)美，張丹在自家的陽臺上就可以看到富士山。這里成了張丹的一個(gè)新起點(diǎn)。

山梨英和大學(xué)只設(shè)有兩個(gè)專業(yè)——心理學(xué)、人間文化，大學(xué)里選課非常自由，張丹主要選了人間文化專業(yè)的課?！按髮W(xué)的老師很關(guān)心學(xué)生，對我很好，這一年對我來說最大的意義是，大學(xué)給了我很好的學(xué)習(xí)條件，很充分的學(xué)習(xí)時(shí)間得以備考大學(xué)院。”張丹如是說。比較中日的大學(xué)，張丹說：“中國的大學(xué)和高中一樣，大多采取填鴨式教育的方式，本科的課程還是安排得挺緊的，記得每節(jié)課要默寫單詞，上的課都是確定的，日語課、日本文化課等都是必修的。而日本的大學(xué)多上大課，選擇自由多。山梨英和大學(xué)里留學(xué)生很多，國際化程度高，但是美中不足的是，國際交流活動并不多?！睆埖びX得，大學(xué)應(yīng)該提供給留學(xué)生和日本學(xué)生更多的交流機(jī)會。

來日本交換留學(xué)之前，張丹就為自己的下一步做了規(guī)劃——報(bào)考日本的大學(xué)院，因?yàn)榇笏脑谌毡?，只能放棄在國?nèi)考研究生，也放棄了在國內(nèi)找工作。

2011年3月11日下午，東日本大地震發(fā)生時(shí)，張丹正好在打工回家的路上，站在十字路口等信號燈，頃刻間地動山搖，馬路上人站不穩(wěn)了，她說體驗(yàn)到從未有過的恐怖。

不過大地震后張丹并沒有像很多人那樣回國，她坦誠地說：一是當(dāng)時(shí)機(jī)票很貴，二是要準(zhǔn)備大學(xué)院的考試。地震沒有給她的升學(xué)計(jì)劃帶來太大的影響，完成在日本升學(xué)這一計(jì)劃比什么都重要。父母也支持她留在日本深造的想法，同時(shí)叮囑她，照顧好自己，準(zhǔn)備好防震防災(zāi)的物品?！斑€是東大適合我”

張丹原先在報(bào)考東京大學(xué)還是一橋大學(xué)之間徘徊過，這兩所大學(xué)的入學(xué)考試在同一天，通過比較兩所大學(xué)的考試題目，張丹發(fā)現(xiàn)，東大的試題偏向于理論，一橋偏向于實(shí)例，而自己比較擅長理論，“看來還是東大適合我?！睆埖わ@得很自信。張丹的研究方向是國際經(jīng)營，比如日本企業(yè)在國外的發(fā)展?fàn)顩r，張丹認(rèn)為，研究這一題目，對留學(xué)生來說有優(yōu)勢，比如中國留學(xué)生可以調(diào)查日本企業(yè)在中國的發(fā)展情況，易于取得第一手資料。

東大的筆試是在9月初，主要內(nèi)容是英語和專業(yè)知識?？荚囍?，張丹得出的結(jié)論是，東大的考試，不簡單，但也不是特別難。只要學(xué)好基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用就行。筆試的形式是寫小論文，經(jīng)營學(xué)的每個(gè)分野都出一道題。

筆試一周后出成績，再過一周是面試。面試時(shí)十名教授提問，面試時(shí)間15分鐘，教授們問的多是研究計(jì)劃書相關(guān)的內(nèi)容。圍繞研究課題，教授們給了張丹一些建議，他們覺得張丹的研究題目太先端超前了，當(dāng)然，張丹自己并不這么認(rèn)為。根據(jù)從面試中得到的經(jīng)驗(yàn)，張丹認(rèn)為，教授看中是學(xué)生的研究能力，即使覺得學(xué)生的研究內(nèi)容有不完善的地方，只要學(xué)生有研究的潛力，那么也會得到教授的認(rèn)可。

張丹被東大錄取了，在山梨英和大學(xué)，去年考上東大只有她一人，張丹說：“擔(dān)任的老師特別高興，比我還高興?！睆埖こ藞?bào)考東大，還考了神戶大學(xué)，也被錄取了。

走進(jìn)東大，張丹一下子感覺到濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，與研究室的前輩第一次見面，被問的第一個(gè)問題就是：你的研究題目是什么。教授問的也是以后的研究方向。學(xué)經(jīng)營學(xué)，注重調(diào)查研究，學(xué)生每周都要去企業(yè)做采訪。張丹說：“每個(gè)大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，東大的特點(diǎn)是對現(xiàn)場的看重，從調(diào)查中得到的第一手?jǐn)?shù)據(jù)是最寶貴的?！?/p>

考入東大的第一個(gè)暑假，張丹忙于確定研究方向，并找了很多會社申請實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但是收獲卻很豐富。張丹希望畢業(yè)后在日本就職。

從塾的學(xué)生到塾的老師

張丹是從今年5月開始名校志向塾大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程經(jīng)營學(xué)講師的工作。

實(shí)際上，去年張丹是塾的學(xué)生，當(dāng)時(shí)塾的大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程剛剛開始，張丹是第一期學(xué)生，她是從網(wǎng)上看到有關(guān)名校志向塾的介紹慕名而來的。去年2月到6月，張丹在塾里上了5個(gè)月的課。那段日子，她每周六清晨6點(diǎn)多乘巴士從山梨到東京，在塾里學(xué)習(xí)一整天，晚上回家已經(jīng)接近午夜12點(diǎn)了。張丹發(fā)現(xiàn)，塾里的老師和同學(xué)都很有干勁，同學(xué)之間互相幫助，進(jìn)行信息的交流，在塾里可以看到很多“過去問”，基礎(chǔ)知識的不足可以在這里得到彌補(bǔ)，老師給予學(xué)生全方位的指導(dǎo)。對張丹來說，感受很深的一點(diǎn)是：“那段日子，每周都渴望見到一起在塾學(xué)習(xí)的朋友，大家都有相同的目標(biāo)，聚在一起討論問題，對我來說非常有幫助?！?/p>

從塾的學(xué)生到老師，張丹感覺這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，有些知識自己理解了，但是怎樣讓學(xué)生理解，這個(gè)過程很重要，她說上一節(jié)課，通常要備課兩天。

有些準(zhǔn)備考大學(xué)院的學(xué)生一開始總在經(jīng)營學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間徘徊。說到經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)營學(xué)的區(qū)別，張丹認(rèn)為，擅長數(shù)學(xué)的人，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)占優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)學(xué)需要用數(shù)學(xué)模型證明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。而經(jīng)營學(xué)里涉及實(shí)體比較多，比如研究一個(gè)公司的經(jīng)營狀況。張丹原先學(xué)的是日語專業(yè)，來日本之后，從零開始自己看書學(xué)經(jīng)營學(xué)，看了一些書之后感覺興趣倍增。

名校志向塾新的一期大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程9月下旬開始，有幾位同學(xué)也是以東大為目標(biāo)的?？即髮W(xué)院要做很多細(xì)致的準(zhǔn)備，不僅需要專業(yè)知識，還需要達(dá)到一定的日語水平，要準(zhǔn)備頗有厚度的論文，提交托福成績?? 張丹說：“希望塾的同學(xué)能夠互相幫助，多交流信息，雖然大家是對手，但也是盟友。希望今年再聽到塾的同學(xué)的好消息，更多的同學(xué)考上東大?！彼@么鼓勵學(xué)生：“相信自己吧，我當(dāng)時(shí)備考時(shí)覺得太難了，但是當(dāng)自己邁上這個(gè)臺階往后看時(shí)覺得這個(gè)臺階也不是很難跨越的，找準(zhǔn)方向，找對方法，成功的把握是很大的?！?/p>

興趣是最好的老師

在學(xué)習(xí)經(jīng)營學(xué)的過程中，張丹總是結(jié)合實(shí)踐來思考：“美國企業(yè)的經(jīng)營管理方式是很先進(jìn)的，但是具體到員工，美國每個(gè)工薪族只干和自己的工資相符的工作量，而日本企業(yè)講求團(tuán)結(jié)精神和奉獻(xiàn)，日本企業(yè)的凝聚力是其他國家不可比擬的。在日本學(xué)習(xí)經(jīng)營學(xué)有優(yōu)勢，日本企業(yè)實(shí)力強(qiáng)的比較多，日本企業(yè)自有經(jīng)營管理上的特色，制造業(yè)是日本企業(yè)的靈魂，如何縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，如何合理利用資源以及日本在節(jié)能方面所采取的技術(shù)，這些都值得中國學(xué)習(xí)。中日同樣處于亞洲文化圈，至于日本的經(jīng)營管理手法是否適合于中國，這個(gè)還有待驗(yàn)證。” 回顧留學(xué)給自己的帶來的影響，張丹說：“留學(xué)，讓我的視野開闊了。最大的收獲是在留學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己很感興趣的學(xué)科，愿意以后繼續(xù)研究它、為之付出，找到喜歡的專業(yè)，就像找到真愛。興趣是最好的老師，有了興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。坦率地說，國內(nèi)的高考制度有弊端，高考成績決定學(xué)生到哪所大學(xué)和哪個(gè)專業(yè)。學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的專業(yè)，好多人學(xué)的專業(yè)并不是自己從心底里覺得喜歡的。”

張丹曾對塾里大學(xué)院進(jìn)學(xué)班的學(xué)生說：“希望大家學(xué)自己真心喜歡的專業(yè)，不能抱有投機(jī)的心態(tài)，如果不喜歡所學(xué)的專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)院是很痛苦的，大學(xué)院的專業(yè)性比起大學(xué)是高了一大截，不要讓自己痛苦?！?張丹對日本的大學(xué)的教育方式也深有體會：“日本的大學(xué)重視學(xué)生的能力，不是通過一張紙上寫的數(shù)學(xué)來判斷你的能力，學(xué)生在大學(xué)期間可以參加很多有益的活動，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不是很好的人可能反而有潛力。大學(xué)看重人的整體，而不單是成績，這也是日本社會對人的判斷基準(zhǔn)。找工作時(shí)，通常被問到你在大學(xué)參加過什么活動，跨越過的最大障礙是什么，學(xué)習(xí)能力怎樣。留學(xué)生在日本為自己打開了一扇新的窗戶，選擇了一個(gè)很好的教育環(huán)境，大學(xué)生活在日本度過，一定能夠開拓視野?！?/p>

（名校志向塾供稿）

第二篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究科留學(xué)生——李小夢

東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科留學(xué)生李小夢—— 以不俗的心學(xué)習(xí)“庸俗”的學(xué)科

人物簡介：李小夢，出生上海，2011年6月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，2012年4月作為公益財(cái)團(tuán)法人吉田秀雄紀(jì)念事業(yè)財(cái)團(tuán)（ADK）的獎學(xué)生來日留學(xué)，入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。名校志向塾英語講師。

在日本學(xué)習(xí)要耐得住寂寞

李小夢是個(gè)思維活躍、充滿浪漫主義情懷的女孩。李小夢在12歲時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)父親在日本長野縣的松本工作，她在長野縣上過半年小學(xué)，用她的話說就是“得到一張神奇的小學(xué)畢業(yè)證書”。之后她還在長野上了半年的初中一年級。李小夢對日本的學(xué)校最深的印象是：注重人文知識和音樂教育。

在復(fù)旦大學(xué)期間，李小夢一直在自學(xué)日語，大三她還去美國交換留學(xué)半年，視野更開闊了。到了大四的時(shí)候，李小夢得到了一個(gè)留學(xué)日本的機(jī)會。日本的公益財(cái)團(tuán)法人吉田秀雄紀(jì)念事業(yè)財(cái)團(tuán)每年從清華、北大、復(fù)旦這幾所中國的名牌大學(xué)中選拔數(shù)人到日本留學(xué)，考核方式首先是大學(xué)內(nèi)部推薦，學(xué)生寫一篇論文，李小夢因成績優(yōu)異被選上了。財(cái)團(tuán)提供獎學(xué)金，且學(xué)費(fèi)半免，可住學(xué)校的宿舍。

定下留學(xué)日本后不久，東大地震發(fā)生，李小夢沒有猶豫，還是堅(jiān)決地來日本了。恰好父親到岡山大學(xué)做兩年訪問學(xué)者，母親也一起來了，現(xiàn)在一家人都在日本。今年4月李小夢直接入學(xué)東大大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。李小夢在復(fù)旦學(xué)的也是經(jīng)濟(jì)學(xué)，本科時(shí)研究方向是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在則往金融方面發(fā)展。她說，轉(zhuǎn)換專業(yè)方向有就業(yè)方面的考慮。李小夢希望畢業(yè)后在日本工作兩年后回國，她是這么考慮的：上海的金融業(yè)很發(fā)達(dá)，將要建起金融中心，將來把日本的工作經(jīng)驗(yàn)帶回中國。當(dāng)然，日本的金融業(yè)比起中國更成熟，在這里可以學(xué)到很多東西。

李小夢覺得，在日本學(xué)習(xí)生活首先要耐得住寂寞，日本社會人情稍微淡薄，從另一個(gè)方面說受到的干擾少，可以專心學(xué)習(xí)。李小夢說，經(jīng)濟(jì)學(xué)對數(shù)學(xué)的要求很高，一段時(shí)間以來，與其說是經(jīng)濟(jì)學(xué)上得以長進(jìn)，不如說把數(shù)學(xué)補(bǔ)回來。東大經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)很扎實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)。相比之下，國內(nèi)的大學(xué)老師顯得浮躁些，老師忙于社交活動、創(chuàng)收等??東大的老師更有大師的風(fēng)范、更令人尊重。

李小夢小時(shí)候來日本時(shí)是住在鄉(xiāng)下小地方，生活平和。她說，現(xiàn)在在東京明顯生活節(jié)奏要快很多，小學(xué)、初中時(shí)比較容易融入日本人圈子，現(xiàn)在感覺人與人的距離感比較強(qiáng)。住在三鷹的國際學(xué)生宿舍里，從沒有聽到走廊里有任何寒暄、串門的聲音，這與國內(nèi)的大學(xué)宿舍熱鬧的情景形成了鮮明的對比。這種清靜在國內(nèi)大學(xué)的宿舍里是不可想像的。

發(fā)揮所長是很快樂的事 今年暑假，李小夢開始了名校志向塾的工作。她從事塾的英語基礎(chǔ)班的英語講師工作。李小夢主要負(fù)責(zé)聽力、閱讀課程的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的單詞、語法。在日本報(bào)考水準(zhǔn)較高的大學(xué)，英語成績是必要的，而相當(dāng)多的留學(xué)生英語基礎(chǔ)較薄弱，直接沖刺托福比較難，英語基礎(chǔ)班就是針對這部分學(xué)生而開的，讓他們把英語重新?lián)炱饋?。對李小夢來說，從小到大第一外語是英語，大二時(shí)托福就考了105分，大三她在美國交換留學(xué)半年，英語得到了很好的磨練。大學(xué)時(shí)也當(dāng)過英語家教，一對一地教高三的學(xué)生。

學(xué)生在備考的過程中，英語和日語雙管齊下，有時(shí)候顯得力不從心。李小夢告訴學(xué)生：“不要操之過急，每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)可能效率不高，不如細(xì)水長流，可以英語、日語穿插著學(xué)?！?/p>

李小夢認(rèn)為，塾的好處是切合了市場需求，切實(shí)幫到了留學(xué)生，由中國人講師教中國學(xué)生，了解對方的思維方式，不走彎路，彼此有信賴感，而且老師都有實(shí)際應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。塾為留學(xué)生提供一個(gè)很好的環(huán)境，就像體育比賽，有對手，才能進(jìn)步，學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)，塾成為學(xué)生精神上互相鼓勵的場所，考過相同大學(xué)的老師把難得的考學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。名校志向塾的一個(gè)成功之處在于，得到最好的老師，有最強(qiáng)的師資力量。

李小夢看上去個(gè)子?jì)尚?，顯得比學(xué)生還小，不過上過課之后，她說：“沒有感覺到壓力，學(xué)生很信賴我?！?有學(xué)生興奮地對她說：“我已經(jīng)打電話給媽媽了，讓她不用擔(dān)心，塾里開了英語基礎(chǔ)班，正切合我的需要?！边@話讓李小夢感到很欣慰：“學(xué)生來日本之前可能沒有那么努力，來日本后好似背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)很努力。我也覺得很充實(shí)，因?yàn)閹偷搅藙e人。在塾當(dāng)老師，能夠發(fā)揮自己的所長，是很快樂的事?！?塾的學(xué)生不斷增加，因?yàn)檎嬲詫W(xué)習(xí)為目的的留學(xué)生在增多。這讓學(xué)經(jīng)濟(jì)的李小夢感慨：“十幾年前，中國人在日本打工一個(gè)月，大約相當(dāng)于國內(nèi)一年的工資。而現(xiàn)在中日經(jīng)濟(jì)差距越來越小了，留學(xué)生在日本不是為生活所迫而打工，更多的是抱著體驗(yàn)生活的目的。日本的經(jīng)濟(jì)黃金期雖然已經(jīng)過去，但是日本社會比較安全穩(wěn)定，貧富差距小，這一環(huán)境對留學(xué)生來說是很適宜的。比起歐美國家，日本的生活成本和學(xué)費(fèi)相對較低。若到美國留學(xué)，父母要付出更多。“

追求“自由而無用”的靈魂

看得出，復(fù)旦大學(xué)對李小夢有很大的影響。復(fù)旦崇尚“通識教育”，強(qiáng)制性地讓學(xué)生大一時(shí)選修其他學(xué)科的課程，比如經(jīng)濟(jì)系的人學(xué)習(xí)中文系的課，中文系的人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。李小夢在大一時(shí)選修了哲學(xué)系、法學(xué)系、美學(xué)系的課，“學(xué)其他學(xué)科，對一個(gè)人的增加修養(yǎng)很有幫助，復(fù)旦塑造了現(xiàn)在的我，復(fù)旦給了我很多。”李小夢如是說。

李小夢跟很多復(fù)旦學(xué)生一樣追求“自由而無用”的靈魂，所謂“自由”，是指思想上自由馳騁，“無用”，則是對身邊現(xiàn)實(shí)功利的疏離。李小夢說還特別喜歡一句話，“不為無益之事，何以遣有涯之生”，她覺得，學(xué)生不僅僅忙著求職，不是一步步計(jì)算得非常好地走下去，應(yīng)該關(guān)注其他更多的窗外事，不能每件事都非常功利地去做。年輕的時(shí)候應(yīng)該多體驗(yàn)一些事情，而不是把所有的時(shí)間花在學(xué)習(xí)和求職上，學(xué)習(xí)和求職是生活的一部分。人，不僅僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會生活。

李小夢愛好文學(xué)，在大學(xué)期間博覽群書。日本文學(xué)也閱讀了不少，從夏目漱石到村上春樹的作品都很喜歡，初中就開始看豐子愷版的《源氏物語》，她也喜歡宮崎駿的動畫片，多是展示人和自然主題的作品。

李小夢說當(dāng)初考大學(xué)時(shí)想過讀中文系，最終為何選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)？她的說法是：“學(xué)經(jīng)濟(jì)，是對現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)吧。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是很重要，能夠生活，才能高于生活。所以我寧愿保留自己的理想不被經(jīng)濟(jì)所束縛，不想學(xué)了中文最后變成一個(gè)庸俗的人，用不俗的心學(xué)習(xí)‘庸俗’的學(xué)科。文學(xué)和經(jīng)濟(jì)，是兩個(gè)截然相反的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)效益，最后衡量經(jīng)濟(jì)的是價(jià)格，是很理性的，而文學(xué)是很感性的。文學(xué)幫我找到了生活上、精神上的平衡點(diǎn)。就像愛因斯坦學(xué)小提琴，也是一樣的道理吧?！?這種浪漫情懷是否與以后的職業(yè)有沖突呢？對于今后從事的職業(yè)，李小夢也有所設(shè)想：“我的工作的第一志愿就是投資銀行的后臺。投行前臺是主業(yè)，例如大家津津樂道的交易員，都是高強(qiáng)度高壓力的工作，要求對各個(gè)行業(yè)有把握，基于自己性格等方面的考慮，我不選擇特別強(qiáng)勢的職位，希望從事后臺工作，如財(cái)務(wù)、IT、運(yùn)營、人事等。求職的過程，也是重新自我定位、發(fā)現(xiàn)自我的過程。”

在日本，大學(xué)生求職起步很早，需要花費(fèi)很多時(shí)間，大學(xué)院生第一個(gè)暑期就要找實(shí)習(xí)企業(yè)。在來日本前的半年，李小夢在國內(nèi)兩家有名公司實(shí)習(xí)過，時(shí)間比較長，寫在簡歷上已經(jīng)頗有份量了，暑期就她沒有找實(shí)習(xí)企業(yè)。她認(rèn)為，留學(xué)生來日本，不光是來學(xué)習(xí)的，也不光是求職的，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去了解來日本的文化、社會。對于日本的環(huán)境，李小夢的最深感受是——人和自然很和諧，在東京都內(nèi)有那么多的綠色，讓人很感動。比起大都市，她更喜歡日本的小地方。暑假和父母或者同學(xué)一起用青春18車票走了很多地方。她這樣描述：日本有很多鄉(xiāng)間小站，四面環(huán)山，整齊的田野旁有農(nóng)家，傍晚時(shí)炊煙裊裊，很有詩意。

8月末，李小夢和同學(xué)一起爬富士山。第一次走近富士山的感覺是很奇妙的，自己身在其中的富士似乎是荒山亂石，不再是明信片里優(yōu)雅的形象了，但是也讓人感到和自然貼合得特別近，山上沒有現(xiàn)代化的纜車，任何人到了那座山，都得靠自己的雙手雙腳爬上去。

李小夢把爬富士山的體驗(yàn)說得很有文學(xué)味道“從晚上8點(diǎn)爬到第二天凌晨5點(diǎn)，路很陡峭，幾乎是用四肢并用的爬法向上攀登。看到了星空和日出，無論怎么疲勞都有了回報(bào)。看到噴薄而出的日出，非常感動，當(dāng)時(shí)沒有拍照片，相信肉眼是最好的相機(jī)，一切都留在了記憶里，當(dāng)時(shí)的味道和溫度都藏在心里，用心和眼去記錄了富士山?！?/p>

李小夢這樣鼓勵正在對塾里學(xué)習(xí)、拼搏考大學(xué)的學(xué)生：“現(xiàn)在是黎明前的黑暗，跨過這步，進(jìn)入大學(xué)以后，會有非常豐富的生活等著你，你會發(fā)現(xiàn)真正的人生。在選擇大學(xué)的時(shí)候，也思考自己想做怎樣的人，想過怎樣的人生?！保Ｖ鞠蜊庸└澹?/p>

第三篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)營工學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師張影秋

東京大學(xué)大學(xué)院畢業(yè)生、名校志向塾講師張影秋——

留學(xué)是人生最正確的選擇

黃文煒

人物簡介：張影秋，出身遼寧省沈陽市，中學(xué)就讀于東北育才學(xué)校。2006年10月來日留學(xué)。2007年4月考取東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部。2010年9月，入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)營工學(xué)專業(yè)。2013年4月進(jìn)入日本知名外資銀行工作。名校志向塾文科綜合科目以及大學(xué)院進(jìn)學(xué)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營課程講師。

塾給學(xué)生寶貴的信息

張影秋當(dāng)名校志向塾的講師已經(jīng)三年多了，她主講文科綜合科目，對日本的政治、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史等都頗有研究，去年開始同時(shí)擔(dān)任大學(xué)院經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營課程的講師。

張影秋從老師的角度談起塾給學(xué)生的幫助：“大部分同學(xué)剛來日本的時(shí)候，處于很迷茫的狀態(tài)，不知道日本有什么樣的大學(xué)可以報(bào)考，不知道誰的經(jīng)驗(yàn)可供參考，不知誰可以幫助自己考上理想的大學(xué)。學(xué)生在考學(xué)方面的情報(bào)如果比其他人少，那對他們來說是一個(gè)很大的損失，有些學(xué)生本來有實(shí)力考上很好的大學(xué)，因?yàn)樾畔⒉粔蛲硕笃浯?。留學(xué)生來日本后如果從零基礎(chǔ)開始學(xué)，所要準(zhǔn)備的東西是很多的，如果自己學(xué)的話，可能要花兩三年時(shí)間才能把所有的東西都學(xué)完，于是塾的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，塾里的老師每年都參加留考，感受留考題目和題型的變化，把重要的知識點(diǎn)告訴學(xué)生。學(xué)習(xí)塾的留考課程，在三個(gè)月的時(shí)間里，從零基礎(chǔ)起步文綜達(dá)到180分以上的學(xué)生是很多的，學(xué)生通過老師的講解找到最好的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)綜合科目，可能要看很多書，在塾里跟著老師學(xué)，就用不著看太多書，塾里有專門的教材，在外買一本參考書就足夠了。很多學(xué)生對綜合科目學(xué)習(xí)很感興趣，因?yàn)樗麄冋业搅擞屑记傻膶W(xué)習(xí)方法。”

在張影秋的眼里，塾的學(xué)生總是十分有朝氣，在學(xué)習(xí)上有動力，學(xué)生之間彼此是競爭關(guān)系，但是又能互相初進(jìn)，共同進(jìn)步。談起自己的教學(xué)風(fēng)格，張影秋笑稱：“學(xué)生說我比較嚴(yán)厲。好老師分成兩類吧，一類是有親和力的，像另一位教文綜的丁瑞老師，另一類是比較威嚴(yán)的，看來我是屬于第二類了?！?/p>

張影秋認(rèn)為，當(dāng)塾的講師對自己來說頗有收獲，首先是自身知識的鞏固。剛當(dāng)講師那會兒，離自己參加留學(xué)考試才過了一年多，她說自己當(dāng)時(shí)也是處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自己學(xué)和教別人是兩種感覺，她一直在琢磨著怎么把知識有效地傳達(dá)給別人，如今她得到了“金牌講師”的稱號。到目前為止，她已經(jīng)教過不下十次留考的內(nèi)容，可以說輕車熟路了。她每次留考都去考，感受最新留考趨勢??

去年開始，張影秋還擔(dān)任大學(xué)院進(jìn)學(xué)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營課程的講師。一些學(xué)生起初往往在經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營專業(yè)之間徘徊。這兩個(gè)科目張影秋都教過，她的建議是：判斷標(biāo)準(zhǔn)有幾種，看你是否擅長數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)難，不想和數(shù)學(xué)打交道的，那還是學(xué)習(xí)經(jīng)營，對數(shù)學(xué)比較有自信的，但是日

語學(xué)習(xí)時(shí)間不長的人，還是選擇經(jīng)濟(jì)為好。國內(nèi)日語系畢業(yè)的學(xué)生，但是對數(shù)學(xué)比較生疏了，建議選擇經(jīng)營。經(jīng)濟(jì)學(xué)大部分是解題算題，經(jīng)營學(xué)主要是論述寫文章。

考東大大學(xué)院是否很難？張影秋的見解是：沒有一些學(xué)生想像中的那么難，但是也不簡單，大學(xué)院一個(gè)專業(yè)一年收五六人，留學(xué)生不會超過兩人。

張影秋介紹道，塾的大學(xué)院課程屬于全套服務(wù)方式，給予學(xué)生包括研究計(jì)劃書、專業(yè)知識、面試指導(dǎo)等一系列的服務(wù)。塾今年還開設(shè)了專升碩的課程，?？飘厴I(yè)的學(xué)生也可在日本直接考大學(xué)院，但是需要接受日本的大學(xué)的資格審查。對學(xué)生，塾里既有進(jìn)學(xué)指導(dǎo)，又有專門的課程指導(dǎo)。

張影秋還擔(dān)任面試?yán)蠋煹墓ぷ鳎簧僦v師是經(jīng)她面試而來塾工作的。她說著重從兩方面來考察人才，一方面看是否學(xué)識淵博，另一方面看是否有教學(xué)能力。

全球化時(shí)代留學(xué)生吃香

雖然去年以來由于大地震以及中日政治**的影響，來日的留學(xué)生看起來減少了，張影秋認(rèn)為：“日本留學(xué)依然有優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢在大學(xué)方面，大學(xué)的世界排名中，日本要高于中國，與其他國家的大學(xué)相比，日本的大學(xué)學(xué)費(fèi)相對便宜。據(jù)說日本是唯一有照顧留學(xué)生的制度的國家，比如說，我在東大，前兩年學(xué)費(fèi)全免，還拿到獎學(xué)金，后兩年學(xué)費(fèi)半免。在美國、英國的一些大學(xué)里，留學(xué)生的學(xué)費(fèi)甚至要比本國學(xué)生貴。二是就職方面，在歐美，留學(xué)生找工作比較難，而日本的雇傭制度比較重視新畢業(yè)學(xué)生的錄用，日企還在中國找機(jī)會，中國留學(xué)生被日本的大企業(yè)錄用的機(jī)會是很多的，我的身邊就有不少人就職于日本的大企業(yè)。”

張影秋的求職過程比較順利，報(bào)名了不到十家企業(yè)，就職活動三個(gè)月就把工作敲定了，定下的是一家瑞士銀行的證券公司。之所以接收留學(xué)生，企業(yè)的上層人士是這么告訴張影秋的：現(xiàn)在是一個(gè)全球化的時(shí)代，企業(yè)里需要有人能夠站在全球化的角度看問題，只有一個(gè)國家背景的人看問題比較局限。大部分企業(yè)是有海外市場的，如果只看到日本市場是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以希望有留學(xué)背景的人加盟企業(yè)。

看來張影秋將被企業(yè)賦予重任，她是企業(yè)所在部門的第一位中國留學(xué)生，公司里來自歐美等國家的人比較多。這是很有挑戰(zhàn)性的工作，張影秋將作為證券分析師，從事分析股票、企業(yè)業(yè)績以及企業(yè)未來走向的工作，與投資家一起分享成果。這份工作的內(nèi)容相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)營學(xué)兩專業(yè)的綜合，既要分析企業(yè)的經(jīng)營狀況，同時(shí)又看財(cái)務(wù)報(bào)表，研究數(shù)據(jù)。

張影秋說喜歡日本的傳統(tǒng)文化，喜歡聽演歌，她還去看過寶塚劇團(tuán)的演出。對她來說，留學(xué)生活是積極向上，充實(shí)而愉快的。可是眾所周知，一段時(shí)間以來，中日政治關(guān)系因領(lǐng)土問題而出現(xiàn)異常狀態(tài)。張影秋說，在日本所看到的電視新聞與國內(nèi)看到的新聞可能截然不同，家人打電話來很關(guān)切地說，日本的情況怎么樣，要不然回國避一避。在中國可能感覺情況很嚴(yán)重，似乎中日兩國就要開戰(zhàn)了。但是在日本并沒有很緊迫的感覺，平時(shí)遇到的日本人基本上不談敏感的政治話題，一切如常。作為在日留學(xué)生，希望中日雙方都能夠冷靜地處理問題。

留學(xué)是人生最正確的選擇

張影秋2006年來日本，在東京大學(xué)度過了六年時(shí)光，她誠懇地說，人生中大部分的知識都是在東大學(xué)到的，占到目前為止學(xué)到的知識的一半以上。感謝東大給了自己一個(gè)名牌。

來日本六年，張影秋說感覺自己最大的變化就是變得自信了，以前在國內(nèi)，一切都是靠父母照顧，至于自己沒想過以后做什么。來到日本后獨(dú)立生活，為自己的人生之路做了一些規(guī)劃，在規(guī)劃與成長的過程中，比如說來到名校志向塾，工作上得到大家的肯定，自己的努力體現(xiàn)在學(xué)生的成績上，自信增加了。

張影秋有一個(gè)難得的經(jīng)歷，大二的時(shí)候她參加了一個(gè)世界慈善組織的志愿者活動，這個(gè)組織讓她暑假到肯尼亞當(dāng)一個(gè)多月的小學(xué)老師。這段經(jīng)歷在留學(xué)生中比較少見。2008年3月，張影秋先坐飛機(jī)到了肯尼亞首都，然后坐高速巴士到了一個(gè)稍小一點(diǎn)的城市，然后再改乘小巴士到了更小的鎮(zhèn)上，從這個(gè)鎮(zhèn)再走40分鐘到了要教書的小村莊。這個(gè)村莊大人也就30多人，很落后，沒有水沒有電，當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)小學(xué)校，學(xué)生從1年級到8年級都有，她就在這個(gè)小學(xué)校里當(dāng)老師。肯尼亞是英語國家，英語可以通用，所以張影秋和孩子們交流沒有什么問題。生活方面因?yàn)闆]水沒電剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，可能她的適應(yīng)能力不錯(cuò)，過了兩天也就完全適應(yīng)了。太陽升起來的時(shí)候起床，太陽下山就基本上該睡覺了，用接的雨水洗澡洗臉感覺倒也覺得挺新奇。

張影秋說：“雖然從我們的立場來看，他們落后而且貧窮。但是我和他們接觸后一點(diǎn)也沒有感覺到他們因?yàn)樯钬毟F而苦惱。相反，他們生活得很快樂，每周他們都會去當(dāng)?shù)氐男〗烫贸杼?，平時(shí)也是笑容滿面。我聽到他們最常說的一句話就是‘生活真美好’。我在那里一個(gè)月得到他們不少照顧，村里沒有什么特產(chǎn)，他們種的農(nóng)作物是玉米和南瓜，還有就是一些野菜，勉強(qiáng)可以填飽肚子。這里吃的主要是一種用玉米面熬出來的食物，加了野菜，所以比較苦。村長太太怕我不能適應(yīng)就說：‘如果你真的吃不下去我給你加一個(gè)柿子，這樣可以去去苦味’，在當(dāng)?shù)?，柿子是奢侈品，只有有錢人才能吃得起。在非洲，我感受到了人情。以后無論走到哪里，我都要像他們一樣用心體驗(yàn)生活的美好。”

張影秋看似外表沉靜，但是內(nèi)心蘊(yùn)藏著一種求變的精神，她說內(nèi)心深處有一些大膽的想法，總想去挑戰(zhàn)。如果在中國上大學(xué)，可能少了一些體驗(yàn)，所以覺得留學(xué)是人生最正確的選擇，如果沒有留學(xué)日本，可能找不到現(xiàn)在這樣的國際化的工作，來到日本之后，不斷迎接挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷決定了以后的人生。張影秋說，希望將來有機(jī)會回國工作，到與東京一樣是亞洲大都市的香港、上海去。

張影秋對塾里的學(xué)生說，來到日本留學(xué)可能大家都挺辛苦的，作為考學(xué)的過來人，不僅作為老師，也站在朋友的角度，希望能夠盡最大的可能在學(xué)習(xí)方面幫助留學(xué)生，讓大家都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師顧彬

東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生顧彬—— 足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會

黃文煒

人物簡介：顧彬，出身遼寧沈陽，東北育才外國語學(xué)校畢業(yè)，2008年10月留學(xué)日本，2009年3月接連考取六所國立大學(xué)——東京醫(yī)科齒科大學(xué)、東北大學(xué)、九州大學(xué)、鹿兒島大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋大學(xué)。入學(xué)東京醫(yī)科齒科大學(xué)。名校志向塾化學(xué)講師。

陌生人也可能改變自己的命運(yùn)

顧彬的外表看上去清秀嬌小，但內(nèi)心似乎蘊(yùn)藏著極大的能量。2008年6月她從東北育才外國語學(xué)校畢業(yè)，這所學(xué)校的多數(shù)學(xué)生選擇出國留學(xué)，顧彬選擇了日本，她是這么考慮的：從初三開始學(xué)日語，如果到歐美國家留學(xué)，日語可能就扔掉了，自己想學(xué)機(jī)械專業(yè)，而日本這方面技術(shù)比較先進(jìn)。

但是沒想到，來日本之前，因?yàn)槿タ戳艘淮窝?，自己的專業(yè)方向改變了。顧彬當(dāng)時(shí)去的牙科醫(yī)院的院長在東京醫(yī)科齒科大學(xué)研修過一年，他聽到顧彬說即將去日本留學(xué)，就直率地給了她一些建議，告訴她東京醫(yī)科齒科大學(xué)是一所很棒的國立大學(xué)，而且齒科醫(yī)學(xué)在中國是很有發(fā)展前途的行業(yè)，一個(gè)女孩子學(xué)機(jī)械難免太枯燥了，不如學(xué)齒科。顧彬覺得對方說得很在理，便有了學(xué)齒科的意向。

顧彬的經(jīng)歷告訴我們，不經(jīng)意間邂逅的人也有可能對自己有很大的幫助，有可能改變自己的命運(yùn)，不過這首先有一個(gè)條件，你必須像顧彬那樣做個(gè)謙虛、開朗、善于與人溝通的人。

2008年10月，顧彬來到日本的關(guān)西語言學(xué)院學(xué)習(xí)，來日本之前她已經(jīng)考過了日語一級，留學(xué)考試也著手準(zhǔn)備了，來日本一個(gè)月后就參加了11月留考，她考出了740多分的好成績，接下去就是報(bào)考大學(xué)了。

考取六所國立大學(xué)

顧彬最想上的是東京醫(yī)科齒科大學(xué)，但是她覺得考一所大學(xué)是不夠的，她報(bào)了六所國立大學(xué)，其中四所報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，除了東醫(yī)齒，還有東北大學(xué)齒學(xué)部、九州大學(xué)齒學(xué)部、鹿兒島大學(xué)齒學(xué)部，另外她報(bào)了東京工業(yè)大學(xué)、古屋大學(xué)的工科。在東京醫(yī)科齒科大學(xué)和東京大學(xué)之間，顧彬曾經(jīng)徘徊過，兩所大學(xué)考試難度是一樣的，無疑東大是很有吸引力的，但是兩所大學(xué)的考試日期在同一天，魚和熊掌不能兼得，只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專業(yè)，選擇學(xué)東醫(yī)齒。

按照報(bào)考時(shí)間順序，顧彬最先考的是鹿兒島大學(xué)，讓她有些吃驚的是，競爭的對手非常多，一起考的全是留考高分的學(xué)生，雖然是抱著試手的心情去考的，但她從那時(shí)起，她就告訴自己，不要輕敵，不要輕視競爭者，就算自己分?jǐn)?shù)比別人高，也不能掉以輕心，需要認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備。

東京醫(yī)科齒科大學(xué)歷來很少收留學(xué)生，可以給點(diǎn)子的前輩幾乎沒有，顧彬只能自己摸索，這所大學(xué)沒有專門針對留學(xué)生的考試，留學(xué)生和日本人學(xué)生的入學(xué)考試內(nèi)容是一樣的，筆試內(nèi)容難度高，考試科目有數(shù)理化、英語，需要花整整一天時(shí)間。

根據(jù)顧彬考過六所大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，入學(xué)考試的面試有幾個(gè)問題其實(shí)是共通的，比如“為什么來日本”、“為什么想學(xué)這一學(xué)科”、“為什么選擇我們學(xué)?！?、“通過什么途徑知道我們學(xué)校的”、“將來你希望做什么”??對這些基本的面試題目，留學(xué)生在考大學(xué)前有必要做好充分的準(zhǔn)備。顧彬的體會是，不要說得太空泛，比如在東醫(yī)齒的面試時(shí)，老師很注重提問有關(guān)人生轉(zhuǎn)折的“契機(jī)”，答案因人而異，你要答得清晰明白。

從2月初開始，顧彬忙于奔波各地考大學(xué)，日程排得很緊，2月25日東京醫(yī)科齒科大學(xué)的考試結(jié)束后連夜乘飛機(jī)趕到福岡，因?yàn)榈诙炀褪蔷胖荽髮W(xué)的考試日子。每一次考試對她來說都是一種鍛煉，上次的面試都成為下次的經(jīng)驗(yàn)，比如她會反思，面試哪兒說得不到位，在哪個(gè)問題上和教授溝通不順，下次就要改進(jìn)。2月中旬開始，顧彬陸續(xù)接到了六所大學(xué)的合格通知書。她按照事前所計(jì)劃的那樣走進(jìn)了東京醫(yī)科齒科大學(xué)。

考六所大學(xué)，顧彬還有一個(gè)想法，乘著這個(gè)機(jī)會可以體驗(yàn)日本各地風(fēng)情，抱著輕松的心態(tài)考大學(xué)，這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來她成為名校志向塾的講師后，也常對學(xué)生說：努力是最重要的，沒有壓力去考，可能會考得更好。

要把知識由點(diǎn)變成串

顧彬是從大二開始從事名校志向塾化學(xué)講師的工作。不少留學(xué)生說化學(xué)難，因?yàn)榛瘜W(xué)科目里片假名較多，難以記憶。而顧彬這樣告訴學(xué)生：化學(xué)是好拿分的科目，題型固定，考試內(nèi)容、范圍相對固定，不像物理和數(shù)學(xué)變化較多。化學(xué)很單純，不需要太多的技巧，只是要多做題目，提高速度。留考中的化學(xué)知識其實(shí)學(xué)生在國內(nèi)學(xué)過了，對大部分同學(xué)來說主要是單詞的問題，可運(yùn)用口訣背下來。重要的是，要把知識由點(diǎn)變串，找到知識的關(guān)聯(lián)之處，而不是學(xué)了后面的，忘了前面的。在留考中，化學(xué)盡量少占用時(shí)間，多留時(shí)間給物理考試。平均一分半一道題，時(shí)間掌握好，盡量控制在30分鐘以內(nèi)，當(dāng)然前提是你得把題目做準(zhǔn)確。

顧彬說，在塾里所教班級的學(xué)生特別優(yōu)秀，所有的人都跟著老師的思路走，在課堂上提問什么學(xué)生基本上能對答如流，這對老師來說是很欣慰的。如果老師獨(dú)自在講，學(xué)生沒有反響是不行的。她說看學(xué)生的表情就知道對方是否用心在學(xué)以及是否理解透徹。

塾能為學(xué)生提供什么呢？顧彬認(rèn)為：“塾為大家提供了大家互相競爭的氛圍，給了學(xué)生學(xué)習(xí)動力，及時(shí)為學(xué)生解決升學(xué)過程中真正面對的問題?！?/p>

顧彬讓本來枯燥的化學(xué)課變得生動有趣，不好記的知識點(diǎn)，她用中文或日語的口訣來引導(dǎo)學(xué)生記住，偶爾說一些自己的大學(xué)生活趣聞讓學(xué)生分享。她說，除了給學(xué)生提供知識上的幫助，希望能通過自己的考學(xué)經(jīng)歷給學(xué)生信息。在日本考大學(xué)其實(shí)比在中國簡單，只要找對方向，在日本比在中國容易上好大學(xué)。

個(gè)性開朗向上很重要

2012年3月，在塾學(xué)習(xí)的一位叫做朱虹斐的學(xué)生也考上了東京醫(yī)科齒科大學(xué)，她在報(bào)考前跟顧彬面談過一次，當(dāng)時(shí)朱虹斐覺得東醫(yī)齒是難攀的高峰，而自己的成績不是太出色，顧彬則鼓勵她并非沒有可能，要大膽去嘗試。

顧彬認(rèn)為，留學(xué)生若嘗試考醫(yī)科齒科大學(xué)，首先留考分?jǐn)?shù)要達(dá)到700分以上，面試時(shí)要說得讓人信服，事前最好別一個(gè)人冥思苦想，把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容說給前輩聽，讓別人提意見。學(xué)醫(yī)的人，還有一個(gè)重要條件，個(gè)性一定要開朗向上，醫(yī)科齒科的教授不會喜歡陰郁的學(xué)生，所以面試的時(shí)候一定要給教授留下一個(gè)好印象。顧彬一口氣考了六所大學(xué)，那么對其他留學(xué)生來說，這是可仿效的嗎？顧彬的看法是：只考一個(gè)大學(xué)肯定不行，至于報(bào)考幾所大學(xué)，在報(bào)考大學(xué)前要考慮兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)上是否允許，因?yàn)榭即髮W(xué)需要花費(fèi)住宿費(fèi)、交通費(fèi)、報(bào)名費(fèi)，二是你有沒有精力去準(zhǔn)備幾所大學(xué)的考試。這兩點(diǎn)準(zhǔn)備好了，多試沒有壞處，可謂多多益善。如果沒有精力準(zhǔn)備而硬上，那肯定是不行的。很多留學(xué)生會在選一個(gè)聲名顯赫的大學(xué)，還是選自己向往的專業(yè)的問題上糾結(jié)，顧彬的體會是：首先選擇自己鐘情的專業(yè)，而后盡可能找個(gè)自己喜歡的大學(xué)。

顧彬笑稱，從前沒有想過要從事的兩份工作——老師和醫(yī)生，現(xiàn)在都已經(jīng)在實(shí)踐中。以前她覺得當(dāng)醫(yī)生，每天做同樣的事，很死板，而老師每天在講臺上不停地講，很枯燥。而現(xiàn)在她不這么認(rèn)為了，而是覺得當(dāng)醫(yī)生和老師很有挑戰(zhàn)性，醫(yī)生給一位患者診病，就要為對方負(fù)責(zé)，不得有絲毫的含糊，這是性命攸關(guān)的大事。而老師的工作，重視人與人之間交流，把知識教明白，這也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一輩子的事兒

東京醫(yī)科齒科大學(xué)為六年制大學(xué)，在顧彬眼中，這是一所十分先進(jìn)的大學(xué)，研究成果很有名，教授很負(fù)責(zé)，這幾年自己學(xué)得很順利。對顧彬來說，將來有很多可能性，可能在日本的醫(yī)院當(dāng)齒科醫(yī)生，也可能回中國自己開業(yè)行醫(yī)，還有可能到大學(xué)當(dāng)教授。按照日本的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)后需在日本研修一年，才有資格當(dāng)醫(yī)生。顧彬?qū)硪呀?jīng)做到心中有數(shù)：“不同的選擇帶來不一樣的結(jié)果，選擇也是件快樂的事，德國、日本在齒科技術(shù)方面比較先進(jìn)，而中國也很有發(fā)展?jié)摿?。到大五時(shí)，我們就要進(jìn)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)了，而后參加國家考試，取得行醫(yī)資格。作為外國人在日本學(xué)醫(yī)，要比日本人多花幾倍的時(shí)間，雖然外國人不能在日本開診所，但是在日本的醫(yī)院就職沒有限制。很多外國人就在東醫(yī)齒工作，他們都很優(yōu)秀，技術(shù)夠好，人家就不會對你產(chǎn)生偏見。選擇這一行業(yè)，一生都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒?！?/p>

顧彬理性且有主見，她說，遇上什么事，會跟家人討論一下，虛心聽取意見是必要的，而后自己拿主意。不喜歡后悔，自己拿主意，就沒法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能剛愎自用。

顧彬最想對學(xué)生說什么呢？她十分誠懇地說：“只要努力，一定會達(dá)到心中的目標(biāo)。更廣泛地說，認(rèn)真觀察生活中的一些東西，你會得到不一樣的啟示，在每個(gè)地方會發(fā)現(xiàn)不一樣的選擇，多抓住對自己有利的東西。足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會，而不是等機(jī)會選擇你。（名校志向塾供稿）

第五篇：[名校志向塾]早稻田大學(xué)社會科學(xué)部留學(xué)生謝典君

早稻田大學(xué)社會科學(xué)部留學(xué)生謝典君——

做一個(gè)有條理的人

黃文煒

人物簡介：謝典君，出身湖南長沙，長沙外國語學(xué)校畢業(yè)，2009年4月留學(xué)日本。2011年下半年起陸續(xù)考取五所大學(xué)的五個(gè)不同專業(yè)。2012年4月入學(xué)早稻田大學(xué)社會科學(xué)部。名校志向塾文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師。

起初不知有留學(xué)考試

謝典君是2009年4月來日留學(xué)的。當(dāng)時(shí)她覺得國內(nèi)的高考競爭太激烈，千軍萬馬擠獨(dú)木橋，她不大喜歡那種緊張氣氛，希望尋找更寬闊的空間，母親也支持她的想法。從高中開始，因?yàn)楦改冈谕獾毓ぷ?，謝典君一人在長沙生活，由此鍛煉了獨(dú)立生活能力，來日本之后她很快就適應(yīng)了。

謝典君最初來到橫濱設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)日語，是老師推薦了這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校，學(xué)校里有專門學(xué)校也有日語學(xué)校，留學(xué)生在這里可以結(jié)識很多日本朋友。

來到日本第一年，謝典君不知有留學(xué)考試，她以為用日語能力考試就能考大學(xué)，第一年她就考過了日語一級。來日本之前她的日語是零基礎(chǔ)，取得這樣的日語成績算是不錯(cuò)了。

后來經(jīng)同學(xué)介紹，2010年5月，謝典君來到名校志向塾，跟老師談起來，她才知道留學(xué)考試這么重要。謝典君開始在塾學(xué)習(xí)留考日語、文科綜合課程。當(dāng)時(shí)她住在橫濱，周末趕來位于東京大久保的塾學(xué)習(xí)，此外，她還在超市打工，每天忙得不可開交。

就是從那時(shí)起，謝典君學(xué)會了系統(tǒng)地安排自己的時(shí)間，這一習(xí)慣對之后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。5月她剛開始接觸留考，6月就參加了考試，取得680多分的成績，其中文綜197分，離滿分差一分。通過這次考試，她對留考有了基本的了解。8月她還參加了托?？荚?，英語成績也是報(bào)考大學(xué)所必須的。

謝典君用6月留考成績報(bào)考了早稻田大學(xué)的教育學(xué)部，但是落選了。她事后分析原因，是校內(nèi)考和面試沒有準(zhǔn)備充分。面試的時(shí)候三位老師面試五名學(xué)生，回答若沒有獨(dú)到之處，就很難合格。當(dāng)時(shí)有五六十人報(bào)考，只錄取兩人，競爭激烈。通過這次考試謝典君第一次感受到，周圍有這么多高手，就算你在語言學(xué)校很優(yōu)秀，但是天外有天，外面還有很多比你更優(yōu)秀的，不能有任何松懈。這次失敗對謝典君觸動很大，她意識到考試不是想像的那么簡單。謝典君很快投入了11月留考的復(fù)習(xí)，繼續(xù)在塾里上文科綜合等課程。她在一個(gè)月以內(nèi)把所有的過去問做了三遍。11月留考她考了698分，比起6月留考有進(jìn)步。

面試時(shí)笑容很重要

謝典君報(bào)考了五所私立大學(xué)，之所以選擇私立，她說是因?yàn)樗搅⒋髮W(xué)校內(nèi)環(huán)境好。另外，私立大學(xué)考試較早，謝典君希望速戰(zhàn)速決，早日把升學(xué)的事定下來。那段時(shí)間她非常忙，經(jīng)常處于考試狀態(tài)中，今天參加這所大學(xué)校內(nèi)考，明天到另一所大學(xué)面試。

讓人驚奇的是，謝典君報(bào)考五所大學(xué)的五個(gè)不同的專業(yè)。明治大學(xué)考的是文學(xué)部和國際日本專業(yè)，明治學(xué)院大學(xué)是社會福祉專業(yè)，中央大學(xué)是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，日本大學(xué)是藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)，早稻田大學(xué)是社會科學(xué)部。之所以選擇這么多專業(yè)，謝典君坦言起初確實(shí)不知最適合自己的是什么，興趣愛好比較廣泛，中學(xué)時(shí)就積極參加學(xué)校的各種活動，學(xué)校每年有文化節(jié)，她熱衷與和大家一起排練節(jié)目。當(dāng)然謝典君最想上的還是早稻田大學(xué)社會科，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)保羅萬象。

準(zhǔn)備五所大學(xué)的校內(nèi)考，謝典君花費(fèi)了太多的時(shí)間和精力，她有好幾個(gè)考試專用筆記本，一個(gè)本子專門準(zhǔn)備校內(nèi)考，一個(gè)本子是有關(guān)面試的內(nèi)容??在每個(gè)大學(xué)面試之前，她寫出所有自己覺得可能會問到的問題，然后全部做出回答，根據(jù)自己所考大學(xué)和專業(yè)來進(jìn)行精心的策劃。

在大學(xué)的面試中謝典君經(jīng)歷了難得的體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)報(bào)考日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)的中國留學(xué)生只有謝典君一人，面試中，教授問到了敏感、尖銳的政治問題，如中日關(guān)系、釣魚島問題、諾貝爾和平獎等，而且老師要求她明確表明自己的觀點(diǎn)，不能曖昧。有教授問：“有中國人得諾貝爾和平獎，而中國沒有報(bào)道，你怎么看這一問題?！?謝典君巧妙地回答說：“這就是我來日本留學(xué)的好處，如果沒來日本，可能就不知道這事。在日本，我能夠得到各方面的意見，對同一件事，不同人有不同看法，這讓我開闊視野，也讓我了解了放送專業(yè)的使命。中國是人口眾多的國家，就中國的國情來說，現(xiàn)有的體制對可能是較好的統(tǒng)治方法，存在問題是難以避免的，相信以后會有更多的改進(jìn)?！?/p>

早稻田大學(xué)的面試，參加的留學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生只有兩三分鐘時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)要給教授留下好印象不容易。早大的面試相對氛圍輕松。教授問到例行的問題：“為什么來日本？”謝典君的回答比較感性：“爺爺做貿(mào)易工作的，經(jīng)常能夠收到日本的禮物，如烤鯛魚等。起初對日本的好印象就是從這里來的。”老師就很好奇地問：“烤鯛魚從日本帶回中國，途中不是會碎嗎？”除了這些聊家常似的話題之外，謝典君也談到以后的計(jì)劃和夢想，她盡力向?qū)Ψ阶C明，自己是個(gè)有計(jì)劃性的人。

五所大學(xué)都向謝典君發(fā)出了合格通知書。在大學(xué)的面試中，謝典君總是與老師保持很好的交流氣氛，談到秘訣，謝典君莞爾一笑：“笑容很重要的?！?/p>

謝典君建議留學(xué)生后輩在報(bào)考大學(xué)時(shí)，一定要有計(jì)劃性，要制定日程表，按照自己的日程表行事，起初可能很艱難，堅(jiān)持下來，將來你會發(fā)現(xiàn)，有目標(biāo)有計(jì)劃，讓你的人生受益匪淺。

短期內(nèi)可提高文綜成績

從2011年下半年起謝典君在名校志向塾擔(dān)任文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師，每周六來塾工作，為學(xué)生講解過去問、解答學(xué)生考大學(xué)方面遇到的各種問題。

謝典君認(rèn)為：塾給了留學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。留學(xué)生來到日本，離開父母，在沒有人督促的情況下，學(xué)習(xí)需要有自主性。塾起到了調(diào)動了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的作用。學(xué)生考大學(xué)的時(shí)候，老師能夠給予各種各樣的指導(dǎo)。在這里大家也培養(yǎng)了友情，形成了一個(gè)人際網(wǎng)，就算走上社會后，這個(gè)人際網(wǎng)還將發(fā)揮作用。那么留學(xué)生該怎么學(xué)文科綜合？謝典君說：“文科綜合科目的考試范圍比較廣，學(xué)生自學(xué)不知從何入手，而在塾里有各種各樣的教材，有老師的幫助，可以讓學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。首先要創(chuàng)建一個(gè)知識網(wǎng)，死背硬記之后要把知識梳理，比如，找出政治、經(jīng)濟(jì)的要點(diǎn)，找出分枝，能夠在腦中記下來，說到福祉問題，你的腦子里就能出現(xiàn)‘福祉的幾個(gè)法律是哪年提出的’的印象。文科綜合與日語、數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)與基礎(chǔ)有關(guān)，日語與積累有關(guān)，而文綜只要付出努力，掌握好學(xué)習(xí)方法，是可以在短時(shí)間內(nèi)提高成績的。文綜里的世界和歷史方面的知識，很多在國內(nèi)沒有學(xué)過，大家都是來日本之后開始接觸的，所以更要找到合適的學(xué)習(xí)方法，有了足夠的學(xué)習(xí)材料，獲得高分是可能的?！?/p>

謝典君在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在塾的時(shí)候用功學(xué)習(xí)，回到家里卻沒有很好安排時(shí)間，以致學(xué)到的東西沒能很好地消化。她建議學(xué)生要為自己制定一個(gè)日程表，學(xué)會每天合理分配時(shí)間，有了一個(gè)明確的計(jì)劃，生活會變得越來越有條理。

謝典君說自己是進(jìn)了塾之后才開始學(xué)會安排時(shí)間，起初按照日程表行事是很辛苦的事，因?yàn)橛?jì)劃總是趕不上變化，后來逼自己往計(jì)劃好的時(shí)間框里走，提高做事的效率。

日本是磨練人的地方

謝典君說：“如果讓我再次選擇留學(xué)之路，我還是會選日本，在日本得到的經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的。”

在謝典君眼中，日本是個(gè)磨練人的地方，歐美國家的生活大部分比日本悠閑很多，生活壓力也沒有日本沒那么大。但是日本留學(xué)之經(jīng)歷，對今后的學(xué)習(xí)和生活來說都是一個(gè)很好的積累。在這里，留學(xué)生的意志力得到了錘煉。

謝典君如今是早稻田大學(xué)的二年級學(xué)生，她對早大已是一往情深，特別喜歡早大的圖書館，早大不僅有中央大圖書館，每個(gè)學(xué)部都有自己的圖書館，其他大學(xué)可能會出現(xiàn)期末圖書館不夠用的現(xiàn)象，而早大保證有足夠的空間讓學(xué)生學(xué)習(xí)。早大是很自由的地方，學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備很好，老師們很優(yōu)秀，學(xué)生看上去不是那種拼命埋頭苦學(xué)的人，但是會合理安排時(shí)間，平?？此拼蠹叶荚谕妫强荚嚦煽兌己馨簦f明學(xué)習(xí)的效率是很高的。

謝典君在大學(xué)里踴躍參加各種活動，她把時(shí)間安排得很滿。她所在的專業(yè)女生比較少，謝典君不時(shí)和幾位女生一起組織“女子會”，大家說說最近的遇到想到的事兒，分享信息。謝典君已經(jīng)完全融入日本女大學(xué)生圈子中。

“天道酬勤，這句話每個(gè)人都會說，很多人可能會覺得這是一句普通的鼓勵人的話而已。其實(shí)你認(rèn)真地想一想，得到成果的時(shí)候，你會體會到，付出才有回報(bào)。還沒得到回報(bào)，只能說明自己的付出還不夠?！边@是謝典君鼓勵塾的學(xué)生的話。謝典君說，留學(xué)日本以前做事沒有計(jì)劃性，來日本之后，學(xué)會把學(xué)習(xí)、生活安排好，學(xué)會培養(yǎng)韌性。最后，謝典君說很感謝名校志向塾，塾是一個(gè)新起點(diǎn)，從此學(xué)會了做個(gè)有條理的人。（名校志向塾供稿）