第一篇:[名校志向塾]東京大學大學院經濟研究科留學生—— 張丹
東京大學大學院經濟學研究科留學生張丹—— 學習真心喜歡的專業
黃文煒
人物簡介:張丹,出身山東德州,2011年6月畢業于天津外國語大學日語專業,大四期間在日本山梨英和大學交換留學一年,2012年4月入學東京大學大學院經濟學研究科。名校志向塾大學院進學課程經營學講師。
交換留學是個新起點
張丹回憶在國內考大學的情況時說:“在高考之前,就要把報考的大學和專業確定下來,也就是說,在不知道成績的情況下,就要報考志愿。只能自己評估成績,選擇大學。”
可選擇的大學并不多,張丹對語言學習比較感興趣,于是就選了天津外國語大學。語言類的大學,學生被派到其他國家交換留學的機會比較多。在大四時,張丹得到一個到日本的山梨英和大學交換留學的機會。
山梨英和大學以及周邊的環境很優美,張丹在自家的陽臺上就可以看到富士山。這里成了張丹的一個新起點。
山梨英和大學只設有兩個專業——心理學、人間文化,大學里選課非常自由,張丹主要選了人間文化專業的課。“大學的老師很關心學生,對我很好,這一年對我來說最大的意義是,大學給了我很好的學習條件,很充分的學習時間得以備考大學院。”張丹如是說。比較中日的大學,張丹說:“中國的大學和高中一樣,大多采取填鴨式教育的方式,本科的課程還是安排得挺緊的,記得每節課要默寫單詞,上的課都是確定的,日語課、日本文化課等都是必修的。而日本的大學多上大課,選擇自由多。山梨英和大學里留學生很多,國際化程度高,但是美中不足的是,國際交流活動并不多。”張丹覺得,大學應該提供給留學生和日本學生更多的交流機會。
來日本交換留學之前,張丹就為自己的下一步做了規劃——報考日本的大學院,因為大四在日本,只能放棄在國內考研究生,也放棄了在國內找工作。
2011年3月11日下午,東日本大地震發生時,張丹正好在打工回家的路上,站在十字路口等信號燈,頃刻間地動山搖,馬路上人站不穩了,她說體驗到從未有過的恐怖。
不過大地震后張丹并沒有像很多人那樣回國,她坦誠地說:一是當時機票很貴,二是要準備大學院的考試。地震沒有給她的升學計劃帶來太大的影響,完成在日本升學這一計劃比什么都重要。父母也支持她留在日本深造的想法,同時叮囑她,照顧好自己,準備好防震防災的物品。“還是東大適合我”
張丹原先在報考東京大學還是一橋大學之間徘徊過,這兩所大學的入學考試在同一天,通過比較兩所大學的考試題目,張丹發現,東大的試題偏向于理論,一橋偏向于實例,而自己比較擅長理論,“看來還是東大適合我。”張丹顯得很自信。張丹的研究方向是國際經營,比如日本企業在國外的發展狀況,張丹認為,研究這一題目,對留學生來說有優勢,比如中國留學生可以調查日本企業在中國的發展情況,易于取得第一手資料。
東大的筆試是在9月初,主要內容是英語和專業知識。考試之后,張丹得出的結論是,東大的考試,不簡單,但也不是特別難。只要學好基礎知識,靈活運用就行。筆試的形式是寫小論文,經營學的每個分野都出一道題。
筆試一周后出成績,再過一周是面試。面試時十名教授提問,面試時間15分鐘,教授們問的多是研究計劃書相關的內容。圍繞研究課題,教授們給了張丹一些建議,他們覺得張丹的研究題目太先端超前了,當然,張丹自己并不這么認為。根據從面試中得到的經驗,張丹認為,教授看中是學生的研究能力,即使覺得學生的研究內容有不完善的地方,只要學生有研究的潛力,那么也會得到教授的認可。
張丹被東大錄取了,在山梨英和大學,去年考上東大只有她一人,張丹說:“擔任的老師特別高興,比我還高興。”張丹除了報考東大,還考了神戶大學,也被錄取了。
走進東大,張丹一下子感覺到濃郁的學術氛圍,與研究室的前輩第一次見面,被問的第一個問題就是:你的研究題目是什么。教授問的也是以后的研究方向。學經營學,注重調查研究,學生每周都要去企業做采訪。張丹說:“每個大學都有自己的特點,東大的特點是對現場的看重,從調查中得到的第一手數據是最寶貴的。”
考入東大的第一個暑假,張丹忙于確定研究方向,并找了很多會社申請實習,實習的時間很短,但是收獲卻很豐富。張丹希望畢業后在日本就職。
從塾的學生到塾的老師
張丹是從今年5月開始名校志向塾大學院進學課程經營學講師的工作。
實際上,去年張丹是塾的學生,當時塾的大學院進學課程剛剛開始,張丹是第一期學生,她是從網上看到有關名校志向塾的介紹慕名而來的。去年2月到6月,張丹在塾里上了5個月的課。那段日子,她每周六清晨6點多乘巴士從山梨到東京,在塾里學習一整天,晚上回家已經接近午夜12點了。張丹發現,塾里的老師和同學都很有干勁,同學之間互相幫助,進行信息的交流,在塾里可以看到很多“過去問”,基礎知識的不足可以在這里得到彌補,老師給予學生全方位的指導。對張丹來說,感受很深的一點是:“那段日子,每周都渴望見到一起在塾學習的朋友,大家都有相同的目標,聚在一起討論問題,對我來說非常有幫助。”
從塾的學生到老師,張丹感覺這是一個質的飛躍,有些知識自己理解了,但是怎樣讓學生理解,這個過程很重要,她說上一節課,通常要備課兩天。
有些準備考大學院的學生一開始總在經營學和經濟學之間徘徊。說到經濟學和經營學的區別,張丹認為,擅長數學的人,學經濟學占優勢,經濟學需要用數學模型證明經濟現象。而經營學里涉及實體比較多,比如研究一個公司的經營狀況。張丹原先學的是日語專業,來日本之后,從零開始自己看書學經營學,看了一些書之后感覺興趣倍增。
名校志向塾新的一期大學院進學課程9月下旬開始,有幾位同學也是以東大為目標的。考大學院要做很多細致的準備,不僅需要專業知識,還需要達到一定的日語水平,要準備頗有厚度的論文,提交托福成績?? 張丹說:“希望塾的同學能夠互相幫助,多交流信息,雖然大家是對手,但也是盟友。希望今年再聽到塾的同學的好消息,更多的同學考上東大。”她這么鼓勵學生:“相信自己吧,我當時備考時覺得太難了,但是當自己邁上這個臺階往后看時覺得這個臺階也不是很難跨越的,找準方向,找對方法,成功的把握是很大的。”
興趣是最好的老師
在學習經營學的過程中,張丹總是結合實踐來思考:“美國企業的經營管理方式是很先進的,但是具體到員工,美國每個工薪族只干和自己的工資相符的工作量,而日本企業講求團結精神和奉獻,日本企業的凝聚力是其他國家不可比擬的。在日本學習經營學有優勢,日本企業實力強的比較多,日本企業自有經營管理上的特色,制造業是日本企業的靈魂,如何縮短產品研發周期,如何合理利用資源以及日本在節能方面所采取的技術,這些都值得中國學習。中日同樣處于亞洲文化圈,至于日本的經營管理手法是否適合于中國,這個還有待驗證。” 回顧留學給自己的帶來的影響,張丹說:“留學,讓我的視野開闊了。最大的收獲是在留學的過程中發現了自己很感興趣的學科,愿意以后繼續研究它、為之付出,找到喜歡的專業,就像找到真愛。興趣是最好的老師,有了興趣,才有學習的動力。坦率地說,國內的高考制度有弊端,高考成績決定學生到哪所大學和哪個專業。學生很難發現自己真正喜歡的專業,好多人學的專業并不是自己從心底里覺得喜歡的。”
張丹曾對塾里大學院進學班的學生說:“希望大家學自己真心喜歡的專業,不能抱有投機的心態,如果不喜歡所學的專業,進了大學院是很痛苦的,大學院的專業性比起大學是高了一大截,不要讓自己痛苦。” 張丹對日本的大學的教育方式也深有體會:“日本的大學重視學生的能力,不是通過一張紙上寫的數學來判斷你的能力,學生在大學期間可以參加很多有益的活動,平時學習成績不是很好的人可能反而有潛力。大學看重人的整體,而不單是成績,這也是日本社會對人的判斷基準。找工作時,通常被問到你在大學參加過什么活動,跨越過的最大障礙是什么,學習能力怎樣。留學生在日本為自己打開了一扇新的窗戶,選擇了一個很好的教育環境,大學生活在日本度過,一定能夠開拓視野。”
(名校志向塾供稿)
第二篇:[名校志向塾]東京大學大學院經濟研究科留學生——李小夢
東京大學大學院經濟學研究科留學生李小夢—— 以不俗的心學習“庸俗”的學科
人物簡介:李小夢,出生上海,2011年6月畢業于復旦大學經濟系,2012年4月作為公益財團法人吉田秀雄紀念事業財團(ADK)的獎學生來日留學,入學東京大學大學院經濟學研究科。名校志向塾英語講師。
在日本學習要耐得住寂寞
李小夢是個思維活躍、充滿浪漫主義情懷的女孩。李小夢在12歲時,因為當時父親在日本長野縣的松本工作,她在長野縣上過半年小學,用她的話說就是“得到一張神奇的小學畢業證書”。之后她還在長野上了半年的初中一年級。李小夢對日本的學校最深的印象是:注重人文知識和音樂教育。
在復旦大學期間,李小夢一直在自學日語,大三她還去美國交換留學半年,視野更開闊了。到了大四的時候,李小夢得到了一個留學日本的機會。日本的公益財團法人吉田秀雄紀念事業財團每年從清華、北大、復旦這幾所中國的名牌大學中選拔數人到日本留學,考核方式首先是大學內部推薦,學生寫一篇論文,李小夢因成績優異被選上了。財團提供獎學金,且學費半免,可住學校的宿舍。
定下留學日本后不久,東大地震發生,李小夢沒有猶豫,還是堅決地來日本了。恰好父親到岡山大學做兩年訪問學者,母親也一起來了,現在一家人都在日本。今年4月李小夢直接入學東大大學院經濟學研究科。李小夢在復旦學的也是經濟學,本科時研究方向是產業經濟,現在則往金融方面發展。她說,轉換專業方向有就業方面的考慮。李小夢希望畢業后在日本工作兩年后回國,她是這么考慮的:上海的金融業很發達,將要建起金融中心,將來把日本的工作經驗帶回中國。當然,日本的金融業比起中國更成熟,在這里可以學到很多東西。
李小夢覺得,在日本學習生活首先要耐得住寂寞,日本社會人情稍微淡薄,從另一個方面說受到的干擾少,可以專心學習。李小夢說,經濟學對數學的要求很高,一段時間以來,與其說是經濟學上得以長進,不如說把數學補回來。東大經濟學專業教學很扎實和嚴謹。相比之下,國內的大學老師顯得浮躁些,老師忙于社交活動、創收等??東大的老師更有大師的風范、更令人尊重。
李小夢小時候來日本時是住在鄉下小地方,生活平和。她說,現在在東京明顯生活節奏要快很多,小學、初中時比較容易融入日本人圈子,現在感覺人與人的距離感比較強。住在三鷹的國際學生宿舍里,從沒有聽到走廊里有任何寒暄、串門的聲音,這與國內的大學宿舍熱鬧的情景形成了鮮明的對比。這種清靜在國內大學的宿舍里是不可想像的。
發揮所長是很快樂的事 今年暑假,李小夢開始了名校志向塾的工作。她從事塾的英語基礎班的英語講師工作。李小夢主要負責聽力、閱讀課程的教學,強化學生的單詞、語法。在日本報考水準較高的大學,英語成績是必要的,而相當多的留學生英語基礎較薄弱,直接沖刺托福比較難,英語基礎班就是針對這部分學生而開的,讓他們把英語重新撿起來。對李小夢來說,從小到大第一外語是英語,大二時托福就考了105分,大三她在美國交換留學半年,英語得到了很好的磨練。大學時也當過英語家教,一對一地教高三的學生。
學生在備考的過程中,英語和日語雙管齊下,有時候顯得力不從心。李小夢告訴學生:“不要操之過急,每天高強度的學習可能效率不高,不如細水長流,可以英語、日語穿插著學。”
李小夢認為,塾的好處是切合了市場需求,切實幫到了留學生,由中國人講師教中國學生,了解對方的思維方式,不走彎路,彼此有信賴感,而且老師都有實際應考經驗。塾為留學生提供一個很好的環境,就像體育比賽,有對手,才能進步,學生一起討論學習,塾成為學生精神上互相鼓勵的場所,考過相同大學的老師把難得的考學經驗傳授給學生。名校志向塾的一個成功之處在于,得到最好的老師,有最強的師資力量。
李小夢看上去個子嬌小,顯得比學生還小,不過上過課之后,她說:“沒有感覺到壓力,學生很信賴我。” 有學生興奮地對她說:“我已經打電話給媽媽了,讓她不用擔心,塾里開了英語基礎班,正切合我的需要。”這話讓李小夢感到很欣慰:“學生來日本之前可能沒有那么努力,來日本后好似背水一戰,學習很努力。我也覺得很充實,因為幫到了別人。在塾當老師,能夠發揮自己的所長,是很快樂的事。” 塾的學生不斷增加,因為真正以學習為目的的留學生在增多。這讓學經濟的李小夢感慨:“十幾年前,中國人在日本打工一個月,大約相當于國內一年的工資。而現在中日經濟差距越來越小了,留學生在日本不是為生活所迫而打工,更多的是抱著體驗生活的目的。日本的經濟黃金期雖然已經過去,但是日本社會比較安全穩定,貧富差距小,這一環境對留學生來說是很適宜的。比起歐美國家,日本的生活成本和學費相對較低。若到美國留學,父母要付出更多。“
追求“自由而無用”的靈魂
看得出,復旦大學對李小夢有很大的影響。復旦崇尚“通識教育”,強制性地讓學生大一時選修其他學科的課程,比如經濟系的人學習中文系的課,中文系的人學習計算機。李小夢在大一時選修了哲學系、法學系、美學系的課,“學其他學科,對一個人的增加修養很有幫助,復旦塑造了現在的我,復旦給了我很多。”李小夢如是說。
李小夢跟很多復旦學生一樣追求“自由而無用”的靈魂,所謂“自由”,是指思想上自由馳騁,“無用”,則是對身邊現實功利的疏離。李小夢說還特別喜歡一句話,“不為無益之事,何以遣有涯之生”,她覺得,學生不僅僅忙著求職,不是一步步計算得非常好地走下去,應該關注其他更多的窗外事,不能每件事都非常功利地去做。年輕的時候應該多體驗一些事情,而不是把所有的時間花在學習和求職上,學習和求職是生活的一部分。人,不僅僅要學會生存,還要學會生活。
李小夢愛好文學,在大學期間博覽群書。日本文學也閱讀了不少,從夏目漱石到村上春樹的作品都很喜歡,初中就開始看豐子愷版的《源氏物語》,她也喜歡宮崎駿的動畫片,多是展示人和自然主題的作品。
李小夢說當初考大學時想過讀中文系,最終為何選擇經濟學?她的說法是:“學經濟,是對現實的妥協吧。經濟基礎是很重要,能夠生活,才能高于生活。所以我寧愿保留自己的理想不被經濟所束縛,不想學了中文最后變成一個庸俗的人,用不俗的心學習‘庸俗’的學科。文學和經濟,是兩個截然相反的領域,經濟學強調效益,最后衡量經濟的是價格,是很理性的,而文學是很感性的。文學幫我找到了生活上、精神上的平衡點。就像愛因斯坦學小提琴,也是一樣的道理吧。” 這種浪漫情懷是否與以后的職業有沖突呢?對于今后從事的職業,李小夢也有所設想:“我的工作的第一志愿就是投資銀行的后臺。投行前臺是主業,例如大家津津樂道的交易員,都是高強度高壓力的工作,要求對各個行業有把握,基于自己性格等方面的考慮,我不選擇特別強勢的職位,希望從事后臺工作,如財務、IT、運營、人事等。求職的過程,也是重新自我定位、發現自我的過程。”
在日本,大學生求職起步很早,需要花費很多時間,大學院生第一個暑期就要找實習企業。在來日本前的半年,李小夢在國內兩家有名公司實習過,時間比較長,寫在簡歷上已經頗有份量了,暑期就她沒有找實習企業。她認為,留學生來日本,不光是來學習的,也不光是求職的,應該多花點時間去了解來日本的文化、社會。對于日本的環境,李小夢的最深感受是——人和自然很和諧,在東京都內有那么多的綠色,讓人很感動。比起大都市,她更喜歡日本的小地方。暑假和父母或者同學一起用青春18車票走了很多地方。她這樣描述:日本有很多鄉間小站,四面環山,整齊的田野旁有農家,傍晚時炊煙裊裊,很有詩意。
8月末,李小夢和同學一起爬富士山。第一次走近富士山的感覺是很奇妙的,自己身在其中的富士似乎是荒山亂石,不再是明信片里優雅的形象了,但是也讓人感到和自然貼合得特別近,山上沒有現代化的纜車,任何人到了那座山,都得靠自己的雙手雙腳爬上去。
李小夢把爬富士山的體驗說得很有文學味道“從晚上8點爬到第二天凌晨5點,路很陡峭,幾乎是用四肢并用的爬法向上攀登。看到了星空和日出,無論怎么疲勞都有了回報。看到噴薄而出的日出,非常感動,當時沒有拍照片,相信肉眼是最好的相機,一切都留在了記憶里,當時的味道和溫度都藏在心里,用心和眼去記錄了富士山。”
李小夢這樣鼓勵正在對塾里學習、拼搏考大學的學生:“現在是黎明前的黑暗,跨過這步,進入大學以后,會有非常豐富的生活等著你,你會發現真正的人生。在選擇大學的時候,也思考自己想做怎樣的人,想過怎樣的人生。”(名校志向塾供稿)
第三篇:[名校志向塾]東京大學大學院經營工學留學生——名校志向塾講師張影秋
東京大學大學院畢業生、名校志向塾講師張影秋——
留學是人生最正確的選擇
黃文煒
人物簡介:張影秋,出身遼寧省沈陽市,中學就讀于東北育才學校。2006年10月來日留學。2007年4月考取東京大學經濟學部。2010年9月,入學東京大學大學院經營工學專業。2013年4月進入日本知名外資銀行工作。名校志向塾文科綜合科目以及大學院進學經濟、經營課程講師。
塾給學生寶貴的信息
張影秋當名校志向塾的講師已經三年多了,她主講文科綜合科目,對日本的政治、經濟、地理、歷史等都頗有研究,去年開始同時擔任大學院經濟和經營課程的講師。
張影秋從老師的角度談起塾給學生的幫助:“大部分同學剛來日本的時候,處于很迷茫的狀態,不知道日本有什么樣的大學可以報考,不知道誰的經驗可供參考,不知誰可以幫助自己考上理想的大學。學生在考學方面的情報如果比其他人少,那對他們來說是一個很大的損失,有些學生本來有實力考上很好的大學,因為信息不夠退而求其次。留學生來日本后如果從零基礎開始學,所要準備的東西是很多的,如果自己學的話,可能要花兩三年時間才能把所有的東西都學完,于是塾的優勢就體現出來了,塾里的老師每年都參加留考,感受留考題目和題型的變化,把重要的知識點告訴學生。學習塾的留考課程,在三個月的時間里,從零基礎起步文綜達到180分以上的學生是很多的,學生通過老師的講解找到最好的學習方法。自學綜合科目,可能要看很多書,在塾里跟著老師學,就用不著看太多書,塾里有專門的教材,在外買一本參考書就足夠了。很多學生對綜合科目學習很感興趣,因為他們找到了有技巧的學習方法。”
在張影秋的眼里,塾的學生總是十分有朝氣,在學習上有動力,學生之間彼此是競爭關系,但是又能互相初進,共同進步。談起自己的教學風格,張影秋笑稱:“學生說我比較嚴厲。好老師分成兩類吧,一類是有親和力的,像另一位教文綜的丁瑞老師,另一類是比較威嚴的,看來我是屬于第二類了。”
張影秋認為,當塾的講師對自己來說頗有收獲,首先是自身知識的鞏固。剛當講師那會兒,離自己參加留學考試才過了一年多,她說自己當時也是處于學習的狀態,自己學和教別人是兩種感覺,她一直在琢磨著怎么把知識有效地傳達給別人,如今她得到了“金牌講師”的稱號。到目前為止,她已經教過不下十次留考的內容,可以說輕車熟路了。她每次留考都去考,感受最新留考趨勢??
去年開始,張影秋還擔任大學院進學經濟和經營課程的講師。一些學生起初往往在經濟和經營專業之間徘徊。這兩個科目張影秋都教過,她的建議是:判斷標準有幾種,看你是否擅長數學,覺得數學難,不想和數學打交道的,那還是學習經營,對數學比較有自信的,但是日
語學習時間不長的人,還是選擇經濟為好。國內日語系畢業的學生,但是對數學比較生疏了,建議選擇經營。經濟學大部分是解題算題,經營學主要是論述寫文章。
考東大大學院是否很難?張影秋的見解是:沒有一些學生想像中的那么難,但是也不簡單,大學院一個專業一年收五六人,留學生不會超過兩人。
張影秋介紹道,塾的大學院課程屬于全套服務方式,給予學生包括研究計劃書、專業知識、面試指導等一系列的服務。塾今年還開設了專升碩的課程,專科畢業的學生也可在日本直接考大學院,但是需要接受日本的大學的資格審查。對學生,塾里既有進學指導,又有專門的課程指導。
張影秋還擔任面試老師的工作,不少講師是經她面試而來塾工作的。她說著重從兩方面來考察人才,一方面看是否學識淵博,另一方面看是否有教學能力。
全球化時代留學生吃香
雖然去年以來由于大地震以及中日政治**的影響,來日的留學生看起來減少了,張影秋認為:“日本留學依然有優勢,最大的優勢在大學方面,大學的世界排名中,日本要高于中國,與其他國家的大學相比,日本的大學學費相對便宜。據說日本是唯一有照顧留學生的制度的國家,比如說,我在東大,前兩年學費全免,還拿到獎學金,后兩年學費半免。在美國、英國的一些大學里,留學生的學費甚至要比本國學生貴。二是就職方面,在歐美,留學生找工作比較難,而日本的雇傭制度比較重視新畢業學生的錄用,日企還在中國找機會,中國留學生被日本的大企業錄用的機會是很多的,我的身邊就有不少人就職于日本的大企業。”
張影秋的求職過程比較順利,報名了不到十家企業,就職活動三個月就把工作敲定了,定下的是一家瑞士銀行的證券公司。之所以接收留學生,企業的上層人士是這么告訴張影秋的:現在是一個全球化的時代,企業里需要有人能夠站在全球化的角度看問題,只有一個國家背景的人看問題比較局限。大部分企業是有海外市場的,如果只看到日本市場是遠遠不夠的,所以希望有留學背景的人加盟企業。
看來張影秋將被企業賦予重任,她是企業所在部門的第一位中國留學生,公司里來自歐美等國家的人比較多。這是很有挑戰性的工作,張影秋將作為證券分析師,從事分析股票、企業業績以及企業未來走向的工作,與投資家一起分享成果。這份工作的內容相當于經濟學和經營學兩專業的綜合,既要分析企業的經營狀況,同時又看財務報表,研究數據。
張影秋說喜歡日本的傳統文化,喜歡聽演歌,她還去看過寶塚劇團的演出。對她來說,留學生活是積極向上,充實而愉快的。可是眾所周知,一段時間以來,中日政治關系因領土問題而出現異常狀態。張影秋說,在日本所看到的電視新聞與國內看到的新聞可能截然不同,家人打電話來很關切地說,日本的情況怎么樣,要不然回國避一避。在中國可能感覺情況很嚴重,似乎中日兩國就要開戰了。但是在日本并沒有很緊迫的感覺,平時遇到的日本人基本上不談敏感的政治話題,一切如常。作為在日留學生,希望中日雙方都能夠冷靜地處理問題。
留學是人生最正確的選擇
張影秋2006年來日本,在東京大學度過了六年時光,她誠懇地說,人生中大部分的知識都是在東大學到的,占到目前為止學到的知識的一半以上。感謝東大給了自己一個名牌。
來日本六年,張影秋說感覺自己最大的變化就是變得自信了,以前在國內,一切都是靠父母照顧,至于自己沒想過以后做什么。來到日本后獨立生活,為自己的人生之路做了一些規劃,在規劃與成長的過程中,比如說來到名校志向塾,工作上得到大家的肯定,自己的努力體現在學生的成績上,自信增加了。
張影秋有一個難得的經歷,大二的時候她參加了一個世界慈善組織的志愿者活動,這個組織讓她暑假到肯尼亞當一個多月的小學老師。這段經歷在留學生中比較少見。2008年3月,張影秋先坐飛機到了肯尼亞首都,然后坐高速巴士到了一個稍小一點的城市,然后再改乘小巴士到了更小的鎮上,從這個鎮再走40分鐘到了要教書的小村莊。這個村莊大人也就30多人,很落后,沒有水沒有電,當地有一個小學校,學生從1年級到8年級都有,她就在這個小學校里當老師。肯尼亞是英語國家,英語可以通用,所以張影秋和孩子們交流沒有什么問題。生活方面因為沒水沒電剛開始有點不適應,可能她的適應能力不錯,過了兩天也就完全適應了。太陽升起來的時候起床,太陽下山就基本上該睡覺了,用接的雨水洗澡洗臉感覺倒也覺得挺新奇。
張影秋說:“雖然從我們的立場來看,他們落后而且貧窮。但是我和他們接觸后一點也沒有感覺到他們因為生活貧窮而苦惱。相反,他們生活得很快樂,每周他們都會去當地的小教堂唱歌跳舞,平時也是笑容滿面。我聽到他們最常說的一句話就是‘生活真美好’。我在那里一個月得到他們不少照顧,村里沒有什么特產,他們種的農作物是玉米和南瓜,還有就是一些野菜,勉強可以填飽肚子。這里吃的主要是一種用玉米面熬出來的食物,加了野菜,所以比較苦。村長太太怕我不能適應就說:‘如果你真的吃不下去我給你加一個柿子,這樣可以去去苦味’,在當地,柿子是奢侈品,只有有錢人才能吃得起。在非洲,我感受到了人情。以后無論走到哪里,我都要像他們一樣用心體驗生活的美好。”
張影秋看似外表沉靜,但是內心蘊藏著一種求變的精神,她說內心深處有一些大膽的想法,總想去挑戰。如果在中國上大學,可能少了一些體驗,所以覺得留學是人生最正確的選擇,如果沒有留學日本,可能找不到現在這樣的國際化的工作,來到日本之后,不斷迎接挑戰,這些經歷決定了以后的人生。張影秋說,希望將來有機會回國工作,到與東京一樣是亞洲大都市的香港、上海去。
張影秋對塾里的學生說,來到日本留學可能大家都挺辛苦的,作為考學的過來人,不僅作為老師,也站在朋友的角度,希望能夠盡最大的可能在學習方面幫助留學生,讓大家都能實現自己的夢想。(名校志向塾供稿)
第四篇:[名校志向塾]東京醫科齒科大學留學生——名校志向塾講師顧彬
東京醫科齒科大學留學生顧彬—— 足夠優秀,你就可以選擇機會
黃文煒
人物簡介:顧彬,出身遼寧沈陽,東北育才外國語學校畢業,2008年10月留學日本,2009年3月接連考取六所國立大學——東京醫科齒科大學、東北大學、九州大學、鹿兒島大學、東京工業大學、名古屋大學。入學東京醫科齒科大學。名校志向塾化學講師。
陌生人也可能改變自己的命運
顧彬的外表看上去清秀嬌小,但內心似乎蘊藏著極大的能量。2008年6月她從東北育才外國語學校畢業,這所學校的多數學生選擇出國留學,顧彬選擇了日本,她是這么考慮的:從初三開始學日語,如果到歐美國家留學,日語可能就扔掉了,自己想學機械專業,而日本這方面技術比較先進。
但是沒想到,來日本之前,因為去看了一次牙,自己的專業方向改變了。顧彬當時去的牙科醫院的院長在東京醫科齒科大學研修過一年,他聽到顧彬說即將去日本留學,就直率地給了她一些建議,告訴她東京醫科齒科大學是一所很棒的國立大學,而且齒科醫學在中國是很有發展前途的行業,一個女孩子學機械難免太枯燥了,不如學齒科。顧彬覺得對方說得很在理,便有了學齒科的意向。
顧彬的經歷告訴我們,不經意間邂逅的人也有可能對自己有很大的幫助,有可能改變自己的命運,不過這首先有一個條件,你必須像顧彬那樣做個謙虛、開朗、善于與人溝通的人。
2008年10月,顧彬來到日本的關西語言學院學習,來日本之前她已經考過了日語一級,留學考試也著手準備了,來日本一個月后就參加了11月留考,她考出了740多分的好成績,接下去就是報考大學了。
考取六所國立大學
顧彬最想上的是東京醫科齒科大學,但是她覺得考一所大學是不夠的,她報了六所國立大學,其中四所報的是醫科專業,除了東醫齒,還有東北大學齒學部、九州大學齒學部、鹿兒島大學齒學部,另外她報了東京工業大學、古屋大學的工科。在東京醫科齒科大學和東京大學之間,顧彬曾經徘徊過,兩所大學考試難度是一樣的,無疑東大是很有吸引力的,但是兩所大學的考試日期在同一天,魚和熊掌不能兼得,只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專業,選擇學東醫齒。
按照報考時間順序,顧彬最先考的是鹿兒島大學,讓她有些吃驚的是,競爭的對手非常多,一起考的全是留考高分的學生,雖然是抱著試手的心情去考的,但她從那時起,她就告訴自己,不要輕敵,不要輕視競爭者,就算自己分數比別人高,也不能掉以輕心,需要認真扎實地準備。
東京醫科齒科大學歷來很少收留學生,可以給點子的前輩幾乎沒有,顧彬只能自己摸索,這所大學沒有專門針對留學生的考試,留學生和日本人學生的入學考試內容是一樣的,筆試內容難度高,考試科目有數理化、英語,需要花整整一天時間。
根據顧彬考過六所大學的經驗,入學考試的面試有幾個問題其實是共通的,比如“為什么來日本”、“為什么想學這一學科”、“為什么選擇我們學校”、“通過什么途徑知道我們學校的”、“將來你希望做什么”??對這些基本的面試題目,留學生在考大學前有必要做好充分的準備。顧彬的體會是,不要說得太空泛,比如在東醫齒的面試時,老師很注重提問有關人生轉折的“契機”,答案因人而異,你要答得清晰明白。
從2月初開始,顧彬忙于奔波各地考大學,日程排得很緊,2月25日東京醫科齒科大學的考試結束后連夜乘飛機趕到福岡,因為第二天就是九州大學的考試日子。每一次考試對她來說都是一種鍛煉,上次的面試都成為下次的經驗,比如她會反思,面試哪兒說得不到位,在哪個問題上和教授溝通不順,下次就要改進。2月中旬開始,顧彬陸續接到了六所大學的合格通知書。她按照事前所計劃的那樣走進了東京醫科齒科大學。
考六所大學,顧彬還有一個想法,乘著這個機會可以體驗日本各地風情,抱著輕松的心態考大學,這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來她成為名校志向塾的講師后,也常對學生說:努力是最重要的,沒有壓力去考,可能會考得更好。
要把知識由點變成串
顧彬是從大二開始從事名校志向塾化學講師的工作。不少留學生說化學難,因為化學科目里片假名較多,難以記憶。而顧彬這樣告訴學生:化學是好拿分的科目,題型固定,考試內容、范圍相對固定,不像物理和數學變化較多。化學很單純,不需要太多的技巧,只是要多做題目,提高速度。留考中的化學知識其實學生在國內學過了,對大部分同學來說主要是單詞的問題,可運用口訣背下來。重要的是,要把知識由點變串,找到知識的關聯之處,而不是學了后面的,忘了前面的。在留考中,化學盡量少占用時間,多留時間給物理考試。平均一分半一道題,時間掌握好,盡量控制在30分鐘以內,當然前提是你得把題目做準確。
顧彬說,在塾里所教班級的學生特別優秀,所有的人都跟著老師的思路走,在課堂上提問什么學生基本上能對答如流,這對老師來說是很欣慰的。如果老師獨自在講,學生沒有反響是不行的。她說看學生的表情就知道對方是否用心在學以及是否理解透徹。
塾能為學生提供什么呢?顧彬認為:“塾為大家提供了大家互相競爭的氛圍,給了學生學習動力,及時為學生解決升學過程中真正面對的問題。”
顧彬讓本來枯燥的化學課變得生動有趣,不好記的知識點,她用中文或日語的口訣來引導學生記住,偶爾說一些自己的大學生活趣聞讓學生分享。她說,除了給學生提供知識上的幫助,希望能通過自己的考學經歷給學生信息。在日本考大學其實比在中國簡單,只要找對方向,在日本比在中國容易上好大學。
個性開朗向上很重要
2012年3月,在塾學習的一位叫做朱虹斐的學生也考上了東京醫科齒科大學,她在報考前跟顧彬面談過一次,當時朱虹斐覺得東醫齒是難攀的高峰,而自己的成績不是太出色,顧彬則鼓勵她并非沒有可能,要大膽去嘗試。
顧彬認為,留學生若嘗試考醫科齒科大學,首先留考分數要達到700分以上,面試時要說得讓人信服,事前最好別一個人冥思苦想,把自己準備的內容說給前輩聽,讓別人提意見。學醫的人,還有一個重要條件,個性一定要開朗向上,醫科齒科的教授不會喜歡陰郁的學生,所以面試的時候一定要給教授留下一個好印象。顧彬一口氣考了六所大學,那么對其他留學生來說,這是可仿效的嗎?顧彬的看法是:只考一個大學肯定不行,至于報考幾所大學,在報考大學前要考慮兩點:一是經濟上是否允許,因為考大學需要花費住宿費、交通費、報名費,二是你有沒有精力去準備幾所大學的考試。這兩點準備好了,多試沒有壞處,可謂多多益善。如果沒有精力準備而硬上,那肯定是不行的。很多留學生會在選一個聲名顯赫的大學,還是選自己向往的專業的問題上糾結,顧彬的體會是:首先選擇自己鐘情的專業,而后盡可能找個自己喜歡的大學。
顧彬笑稱,從前沒有想過要從事的兩份工作——老師和醫生,現在都已經在實踐中。以前她覺得當醫生,每天做同樣的事,很死板,而老師每天在講臺上不停地講,很枯燥。而現在她不這么認為了,而是覺得當醫生和老師很有挑戰性,醫生給一位患者診病,就要為對方負責,不得有絲毫的含糊,這是性命攸關的大事。而老師的工作,重視人與人之間交流,把知識教明白,這也是一個很大的挑戰。
學習是一輩子的事兒
東京醫科齒科大學為六年制大學,在顧彬眼中,這是一所十分先進的大學,研究成果很有名,教授很負責,這幾年自己學得很順利。對顧彬來說,將來有很多可能性,可能在日本的醫院當齒科醫生,也可能回中國自己開業行醫,還有可能到大學當教授。按照日本的規定,大學畢業后需在日本研修一年,才有資格當醫生。顧彬對將來已經做到心中有數:“不同的選擇帶來不一樣的結果,選擇也是件快樂的事,德國、日本在齒科技術方面比較先進,而中國也很有發展潛力。到大五時,我們就要進醫院臨床實習了,而后參加國家考試,取得行醫資格。作為外國人在日本學醫,要比日本人多花幾倍的時間,雖然外國人不能在日本開診所,但是在日本的醫院就職沒有限制。很多外國人就在東醫齒工作,他們都很優秀,技術夠好,人家就不會對你產生偏見。選擇這一行業,一生都要學習,學習是一輩子的事兒。”
顧彬理性且有主見,她說,遇上什么事,會跟家人討論一下,虛心聽取意見是必要的,而后自己拿主意。不喜歡后悔,自己拿主意,就沒法后悔了。自己的路自己走,自信,但不能剛愎自用。
顧彬最想對學生說什么呢?她十分誠懇地說:“只要努力,一定會達到心中的目標。更廣泛地說,認真觀察生活中的一些東西,你會得到不一樣的啟示,在每個地方會發現不一樣的選擇,多抓住對自己有利的東西。足夠優秀,你就可以選擇機會,而不是等機會選擇你。(名校志向塾供稿)
第五篇:[名校志向塾]早稻田大學社會科學部留學生謝典君
早稻田大學社會科學部留學生謝典君——
做一個有條理的人
黃文煒
人物簡介:謝典君,出身湖南長沙,長沙外國語學校畢業,2009年4月留學日本。2011年下半年起陸續考取五所大學的五個不同專業。2012年4月入學早稻田大學社會科學部。名校志向塾文科綜合科目TA輔導老師。
起初不知有留學考試
謝典君是2009年4月來日留學的。當時她覺得國內的高考競爭太激烈,千軍萬馬擠獨木橋,她不大喜歡那種緊張氣氛,希望尋找更寬闊的空間,母親也支持她的想法。從高中開始,因為父母在外地工作,謝典君一人在長沙生活,由此鍛煉了獨立生活能力,來日本之后她很快就適應了。
謝典君最初來到橫濱設計學院學習日語,是老師推薦了這個環境優雅的學校,學校里有專門學校也有日語學校,留學生在這里可以結識很多日本朋友。
來到日本第一年,謝典君不知有留學考試,她以為用日語能力考試就能考大學,第一年她就考過了日語一級。來日本之前她的日語是零基礎,取得這樣的日語成績算是不錯了。
后來經同學介紹,2010年5月,謝典君來到名校志向塾,跟老師談起來,她才知道留學考試這么重要。謝典君開始在塾學習留考日語、文科綜合課程。當時她住在橫濱,周末趕來位于東京大久保的塾學習,此外,她還在超市打工,每天忙得不可開交。
就是從那時起,謝典君學會了系統地安排自己的時間,這一習慣對之后的學習生活有很大的幫助。5月她剛開始接觸留考,6月就參加了考試,取得680多分的成績,其中文綜197分,離滿分差一分。通過這次考試,她對留考有了基本的了解。8月她還參加了托福考試,英語成績也是報考大學所必須的。
謝典君用6月留考成績報考了早稻田大學的教育學部,但是落選了。她事后分析原因,是校內考和面試沒有準備充分。面試的時候三位老師面試五名學生,回答若沒有獨到之處,就很難合格。當時有五六十人報考,只錄取兩人,競爭激烈。通過這次考試謝典君第一次感受到,周圍有這么多高手,就算你在語言學校很優秀,但是天外有天,外面還有很多比你更優秀的,不能有任何松懈。這次失敗對謝典君觸動很大,她意識到考試不是想像的那么簡單。謝典君很快投入了11月留考的復習,繼續在塾里上文科綜合等課程。她在一個月以內把所有的過去問做了三遍。11月留考她考了698分,比起6月留考有進步。
面試時笑容很重要
謝典君報考了五所私立大學,之所以選擇私立,她說是因為私立大學校內環境好。另外,私立大學考試較早,謝典君希望速戰速決,早日把升學的事定下來。那段時間她非常忙,經常處于考試狀態中,今天參加這所大學校內考,明天到另一所大學面試。
讓人驚奇的是,謝典君報考五所大學的五個不同的專業。明治大學考的是文學部和國際日本專業,明治學院大學是社會福祉專業,中央大學是經濟專業,日本大學是藝術學部放送專業,早稻田大學是社會科學部。之所以選擇這么多專業,謝典君坦言起初確實不知最適合自己的是什么,興趣愛好比較廣泛,中學時就積極參加學校的各種活動,學校每年有文化節,她熱衷與和大家一起排練節目。當然謝典君最想上的還是早稻田大學社會科,因為這個專業保羅萬象。
準備五所大學的校內考,謝典君花費了太多的時間和精力,她有好幾個考試專用筆記本,一個本子專門準備校內考,一個本子是有關面試的內容??在每個大學面試之前,她寫出所有自己覺得可能會問到的問題,然后全部做出回答,根據自己所考大學和專業來進行精心的策劃。
在大學的面試中謝典君經歷了難得的體驗。當時報考日本大學藝術學部放送專業的中國留學生只有謝典君一人,面試中,教授問到了敏感、尖銳的政治問題,如中日關系、釣魚島問題、諾貝爾和平獎等,而且老師要求她明確表明自己的觀點,不能曖昧。有教授問:“有中國人得諾貝爾和平獎,而中國沒有報道,你怎么看這一問題。” 謝典君巧妙地回答說:“這就是我來日本留學的好處,如果沒來日本,可能就不知道這事。在日本,我能夠得到各方面的意見,對同一件事,不同人有不同看法,這讓我開闊視野,也讓我了解了放送專業的使命。中國是人口眾多的國家,就中國的國情來說,現有的體制對可能是較好的統治方法,存在問題是難以避免的,相信以后會有更多的改進。”
早稻田大學的面試,參加的留學生人數較多,每個學生只有兩三分鐘時間,在很短的時間內要給教授留下好印象不容易。早大的面試相對氛圍輕松。教授問到例行的問題:“為什么來日本?”謝典君的回答比較感性:“爺爺做貿易工作的,經常能夠收到日本的禮物,如烤鯛魚等。起初對日本的好印象就是從這里來的。”老師就很好奇地問:“烤鯛魚從日本帶回中國,途中不是會碎嗎?”除了這些聊家常似的話題之外,謝典君也談到以后的計劃和夢想,她盡力向對方證明,自己是個有計劃性的人。
五所大學都向謝典君發出了合格通知書。在大學的面試中,謝典君總是與老師保持很好的交流氣氛,談到秘訣,謝典君莞爾一笑:“笑容很重要的。”
謝典君建議留學生后輩在報考大學時,一定要有計劃性,要制定日程表,按照自己的日程表行事,起初可能很艱難,堅持下來,將來你會發現,有目標有計劃,讓你的人生受益匪淺。
短期內可提高文綜成績
從2011年下半年起謝典君在名校志向塾擔任文科綜合科目TA輔導老師,每周六來塾工作,為學生講解過去問、解答學生考大學方面遇到的各種問題。
謝典君認為:塾給了留學生一個系統的學習環境。留學生來到日本,離開父母,在沒有人督促的情況下,學習需要有自主性。塾起到了調動了學生自覺學習的積極性的作用。學生考大學的時候,老師能夠給予各種各樣的指導。在這里大家也培養了友情,形成了一個人際網,就算走上社會后,這個人際網還將發揮作用。那么留學生該怎么學文科綜合?謝典君說:“文科綜合科目的考試范圍比較廣,學生自學不知從何入手,而在塾里有各種各樣的教材,有老師的幫助,可以讓學生更有效率地學習。首先要創建一個知識網,死背硬記之后要把知識梳理,比如,找出政治、經濟的要點,找出分枝,能夠在腦中記下來,說到福祉問題,你的腦子里就能出現‘福祉的幾個法律是哪年提出的’的印象。文科綜合與日語、數學不同,數學與基礎有關,日語與積累有關,而文綜只要付出努力,掌握好學習方法,是可以在短時間內提高成績的。文綜里的世界和歷史方面的知識,很多在國內沒有學過,大家都是來日本之后開始接觸的,所以更要找到合適的學習方法,有了足夠的學習材料,獲得高分是可能的。”
謝典君在輔導學生的過程中發現,有的學生在塾的時候用功學習,回到家里卻沒有很好安排時間,以致學到的東西沒能很好地消化。她建議學生要為自己制定一個日程表,學會每天合理分配時間,有了一個明確的計劃,生活會變得越來越有條理。
謝典君說自己是進了塾之后才開始學會安排時間,起初按照日程表行事是很辛苦的事,因為計劃總是趕不上變化,后來逼自己往計劃好的時間框里走,提高做事的效率。
日本是磨練人的地方
謝典君說:“如果讓我再次選擇留學之路,我還是會選日本,在日本得到的經驗是彌足珍貴的。”
在謝典君眼中,日本是個磨練人的地方,歐美國家的生活大部分比日本悠閑很多,生活壓力也沒有日本沒那么大。但是日本留學之經歷,對今后的學習和生活來說都是一個很好的積累。在這里,留學生的意志力得到了錘煉。
謝典君如今是早稻田大學的二年級學生,她對早大已是一往情深,特別喜歡早大的圖書館,早大不僅有中央大圖書館,每個學部都有自己的圖書館,其他大學可能會出現期末圖書館不夠用的現象,而早大保證有足夠的空間讓學生學習。早大是很自由的地方,學習環境和設備很好,老師們很優秀,學生看上去不是那種拼命埋頭苦學的人,但是會合理安排時間,平常看似大家都在玩,但是考試成績都很棒,說明學習的效率是很高的。
謝典君在大學里踴躍參加各種活動,她把時間安排得很滿。她所在的專業女生比較少,謝典君不時和幾位女生一起組織“女子會”,大家說說最近的遇到想到的事兒,分享信息。謝典君已經完全融入日本女大學生圈子中。
“天道酬勤,這句話每個人都會說,很多人可能會覺得這是一句普通的鼓勵人的話而已。其實你認真地想一想,得到成果的時候,你會體會到,付出才有回報。還沒得到回報,只能說明自己的付出還不夠。”這是謝典君鼓勵塾的學生的話。謝典君說,留學日本以前做事沒有計劃性,來日本之后,學會把學習、生活安排好,學會培養韌性。最后,謝典君說很感謝名校志向塾,塾是一個新起點,從此學會了做個有條理的人。(名校志向塾供稿)