第一篇：[名校志向塾]從職高跨入明治——考取明治大學經營學部的留學生郭夢晨

仍職高跨入明治——考取明治大學經營學部的留學生郭夢晨

人物簡介：郭夢晨，1993年3月生于山東青島，畢業于青島旅游學校。2011年10月來日留學，2012年8月進入名校志向塾學習留考文科課程和留考日語沖刺課程，于2013年年初考取明治大學經營學部。

放棄高考 選擇留日求學

郭夢晨是個典型的山東姑娘，開朗、直率。她畢業于青島旅游學校，因此談起為何放棄高考，選擇留學時，郭夢晨坦言：“我就讀的高中是職業高中，沒有學過多少考大學所需要的知識，各科基礎都比較薄弱，在國內考大學很難。因此就選擇了出國留學這條路。”對于她該去哪個國家留學這件事，在她高中還沒畢業的時候，家人就早早做起了打算。郭夢晨的親戚在日本打拼多年，小有成就。同時，父母的摯友也曾赴日留學，學成歸國后在國內知名日企工作，事業發展順利。聽取了親朊好友的建議，母親還再三征求了郭夢晨的意見，最終確定了留學目的地——日本。

天有不測風云，2011年3月的大地震猶如晴天霹靂，震碎了許多留日學子的美好憧憬，為赴日留學蒙上了一層揮之不去的陰影。然而這件事對于郭夢晨一家來說卻并沒有造成太大的影響。

“東京人口有一千多萬，大家的生活都沒有受到影響，因此我和家人都覺得沒有什么值得擔心的。換個角度來說，現在這么多人放棄去日本留學，那么我考日本的大學也就相對容易了。”帶著如此樂觀的態度和對高等學府的向往，郭夢晨于2011年10月踏上了日本的國土，來到了留學生活第一站--語言學校。

打工還是學習面臨新的抉擇

郭夢晨原本對留日學習生活充滿了向往和憧憬，然而語言學校卻給她的熱情潑了一盆涼水。冗長拖沓的教學，拼命打工的同學，周圍的環境讓她逐漸遺忘了自己最初想考大學的夢想。來日留學的前幾個月，她和周圍的其他同學一樣一直在打工。談起找第一份工作的經歷，她至今仌歷歷在目。

“雖然我在國內就過了二級，但是剛來日本的時候，口語還是不太好。因此，第一次找工作的時候，特別不容易，只有一家家店去找。找了很多店，最后才找到了一份廚房的工作，幾乎每天晚上都要去上班。那份工作特別的累，但是我還是堅持干了四五個月。”

隨著日語口語水平的不斷提高，郭夢晨找到了壽司店的工作。她笑談：“這份工作很簡單，時給也很高。最重要的一點是，全店就我一個女朋務員，其他全部是男的廚師，大家都很照顧我。”聰明、熱心的她在工作了幾個月之后甚至總結了一系列找工作的經驗，以便幫助學弟學妹。她鼓勵他們：“不要害怕，不要害羞，直接進店去問要比打電話好得多。”

日子在打工和上課兩點一線中過得飛快。轉眼間就快要留考了。郭夢晨這個時候猛然醒悟，想起了自己赴日留學的初衷并不是“刷盤子”而是考大學。

“我那時候才開始著急，上網查到了一家補習機構，我就去試聽了一下。試聽之后覺得挺一般的，既浪費時間又浪費錢，還不如自己背。后來我就買書在家自學。那一次文綜考了153分，還好。但是數學只有97分，日語也才263分而已。”

郭夢晨形容那段時間的自己就像熱鍋上的螞蟻一樣著急。一個偶然的機會，她拿到了名校志向塾免費留考說明會的傳單，于是抱著試試看的心情來到塾，聽了塾里的丁老師講解的進學說明會，感受到現場的同學們熱切向往名牌大學的氛圍，她做了一個決定：“一定要去塾學習，考上大學之前不再打工。”

選擇名校 合格明治

郭夢晨在名校志向塾馮老師的鼓勵下重拾了信心，試聽后不僅選擇了日語留考班和留考對策班，而且還報了托福的單獨補習課。塾里精心設計編排的教材和課程為郭夢晨提供了很大的幫助，為一直自學的她提供了系統的復習方案。這一切都讓郭夢晨感到：“心里終于踏實了，因為很系統地知道要考什么，要怎么學習。”

談及對塾里哪位老師的印象最深，郭夢晨笑稱：“這個問題太難了，有太多老師給了我太多的幫助。比如說教日語的賀超老師，很有經驗，說話幽默，授課內容充實，講得特別好。還有教文綜的丁瑞老師總是能把很難的經濟原理變成一個實例來講，深入淺出，非常淺顯易懂。”

在塾里，郭夢晨學會了如何有效地安排計劃和時間。她課上積極做筆記，課下消化理解，慢慢吸收。她頗有心得地說：“文綜不能死記硬背，必須結合身邊的實例來理解記憶。尤其是歷史，一定要當故事一樣去記。”

通過在塾里的學習，郭夢晨取得了一個不錯的留考分數。可是留考的分數就好比鑰匙，這把鑰匙到底可以開啟哪所名校的美好未來？她又一次站在了選擇的十字路口，不過這一次她不再孤獨。塾里的老師們根據以往的經驗為她提供了極為詳盡的指導。在塾里老師們的建議下，她選擇報考了四所大學,最終成功考取了明治大學和專修大學。

能夠考取明治大學，郭夢晨把功勞都歸功于塾里的陳芨老師。明治大學的校內考是小論文，而她恰好上過陳芨老師的小論文課。

“陳芨老師講小論文有他的獨到之處，他總結出一個非常實用的萬能框架，并且非常詳細地指導我們如何去寫。這些東西都是只有來塾才能學得到的，我在家里是學不到的。”

針對面試，具有多年指導考生面試經驗的陳芨老師為郭夢晨做了精心的準備，面試時被問到的問題基本都在考前的預料之中。其中的一道問題令她印象頗為深刻。

“當時被問到日本人和中國人最大的不同是什么。這個問題是陳老師幫我準備過的。我原來的回答是日本人表里不一，心里不喜歡你，但是表面上完全不表現出來。但是陳老師說這樣回答不夠充分，應該多說些日本人的優點。單說缺點是不夠的。現在想起來真的很驚險，如果沒有陳老師事先幫我練習，我肯定落榜了。”

15分鐘不到的面試令教授頻頻點頭，這讓郭夢晨出了考場便有了七八分成功在握的感覺。果不其然，功夫不負有心人，她如愿以償地考取了理想的高等學府。

讀萬卷書 行萬里路

郭夢晨選擇的專業是經營學，她希望未來可以仍事人力資源管理方面的工作。但是讀書之余，她還有一個夢想，那就是通過明治大學這個平臺，去其他國家游歷一番。她笑稱：“讀萬卷書，行萬里路。我還是想多去幾個國家走一走，看一看。”郭夢晨的留學之路可謂是“在抉擇中成長”。名校志向塾不僅為她鋪平了通向名校的康莊大道，同樣教會了她如何牢記最初的夢想。如今的郭夢晨，面臨選擇，不再如當初那樣無助與迷茫，她相信自己，也同樣相信未來。

第二篇：[名校志向塾]把誠意傳遞給對方——考取明治大學大學院的留學生姚一

把誠意傳遞給對方——考取明治大學大學院的留學生姚一

人物簡介：姚一，出身江蘇常州，2012年畢業于一所本科大學的日語翻譯專業，之后來日留學。2013年1月進入名校志向塾學習大學院社會文化課程。2013年3月，考取明治大學大學院社會學研究科和日本大學大學院經濟學研究科。

滿懷求知欲來日留學

從小喜歡日本的柯南等動畫片以及日本的電器，姚一在進大學時選擇了日語專業。日語成績優異的他，在學期間在某知名汽車股份有限公司實習，擔當現場中日翻譯。實習的四個月，姚一所處的團隊面臨著極大的工作強度。由于工作內容是圍繞生產線的改造，而工廠生產線白天需要正常運轉，改造的時間就只能在工廠休工的晚上，經常連續工作12個小時，徹夜通宵是家常便飯。

由于一些經營方面的問題，項目最終還是無奈無果而終。但是在工作之中和日本人頻繁的接觸，讓姚一深切體會到了中國人和日本人做事的差異。中國人只想做份內的事情，把問題應付過去就行，產生的后果根本不考慮。日本人則專注于產生問題的原因，并思考為了保證以后不出現類似問題，該如何行動。日本人的責仸感很強，覺得加班是理所當然的事。這些思維方式的差異，令姚一對日本產生了濃厚的興趣和強烈的學習欲望。他選擇了留學日本。在決定之初，姚一得到了親友的全力支持，他的大學老師也表示，日本的大學開設的經濟類等專業水平很高，姚一到那兒能學到很多東西。

出國前的姚一就已經通過了日語能力一級考試。來日本后，在語言學校的入學分班考試中，姚一進入了日語程度最好的班級。2012年6月的托業考試中，刻苦的姚一也考取了800多分的高分。7月，信心十足的姚一就投入到了備考一橋大學的秋季入學試驗中。遺憾的是，由于缺乏專業的升學指導和靈活的考試技巧，“硬件條件”良好的姚一還是落榜了。“量身打造”復習計劃

2012年底，姚一在語言學校門口收到了名校志向塾的宣傳單，這使他想起一位語言學校的同學曾向自己提及她在塾里就學的情況，該同學已經順利考入自己向往的早稻田大學商學科。

2013年1月7日，姚一正式進塾學習。他報考了明治大學社會學研究科。明治大學對學生基礎知識的要求很高，近幾年的合格率亦很低。考慮到姚一備考時間所剩無幾，就讀于東京大學的孫兢老師為姚一量身定做了一個學習計劃。針對姚一正在備戰的明治大學社會學研究科，孫老師一邊為姚一輔導基礎知識的同時，也為他一遍一遍地梳理過去問。在備考沖刺的那個月，姚一每周都來塾里上課，一對一的補課方式，雖然時間不長，用姚一的話說就是“太好了，效率太高了”。姚一介紹說，自己希望入學的社會文化學科，答題的框架很重要，筆試中完全有可以套用的模式，這種方式幾乎是萬能的。而在塾內學習的重點，也是靈活運用該模式。2月20日，姚一迎來了明治大學的首場筆試，上午的筆試涵蓋將英文小論文翻譯成日文的兩道考題，事先得到過孫兢老師的指導，姚一鎮定自若，將看不懂的內容跳過去或者進行意譯，濃縮文章的精華。姚一打聽到，英翻日考試是筆試中的重點，如果英語能力沒有達到該大學的要求，其他專業知識答得再好也是徒勞。而下午的筆試則是四選二的800字日語小論文。該場筆試主要考察學生平時的知識積累。姚一選擇了有關家族史和大都市的人脈關系的題目。交卷兩個小時后，姚一就得知自己順利進入面試的消息，16名考生中，只有3名合格。把誠意傳遞給對方

由于面試之前已經和指導老師見過面，所以溝通比較順利。二十五分鐘的面試里，可能問到的問題，姚一事先和塾里的孫老師商量過對策。他的研究課題是“組織團體里的溝通和交流”，基本上與指導教授的研究課題相吻合。2月23日是日本大學面試的日子，同時明治大學發榜，只有包括姚一在內的2人合格。后來在日本大學的面試中，時間長達50分鐘，姚一的經驗是，學生在面試中要把握主導權，表達自己想說的事，讓老師看出自己的潛質。姚一想告訴考大學的后輩：“向對方傳達對方的誠意十分重要，無論在筆試還是面試中，都要好好表達自己，讓老師對自己產生興趣。向對方傳達自己的誠意，在日本為人處世也是如此。” 2月28日，姚一得知自己合格日本大學。回想起備戰大學的艱辛，姚一選擇了自己傾入更多辛勞和汗水的明治大學，當然更重要的是，他覺得明治的學科更適合自己，而且明治大學大學院的學費相對較低。

此外，姚一認為，經濟學專業升學的競爭在日本可謂進入白熱化。可以預見，留學生報考日本的大學院的經濟學、經營學專業的競爭也會日趨激烈。預計以后學習社會文化學科的留學生會逐漸增多。

姚一在學習的同時，還熱衷于參加國際交流的志愿者活動。姚一還曾經作為主辦者組織了有各國人士參加的籃球比賽活動。姚一感受到，周圍的日本人，有強烈的要改變中國人對日印象的愿望，這是令人感動的。

3月底，姚一搬到一個國際化的共同住宅里，跟俄羅斯、德國、美國等國人士一起生活，他覺得這是極好的進行國際交流、增長見識的機會。自己以后的工作可能跟外國人打交道比較多，現在就算提早體驗了。

姚一看來，日本是朝著國際化的目標努力，但是日本國民總體上在這方面還是有所欠缺，有些排外意識，日本人還是習慣跟自己人交往。出國之前，姚一對日本的了解主要來自于媒體的宣傳，加上以往教科書內容的渲染，曾經讓人覺得來日本是一件很“危險”的事情。但在日本生活的這段時間里，姚一深切體會到，只要尊重當地人的生活習慣，以誠待人，可以和日本人和平相處。

相比歐美較為開放的社會現狀，姚一認為在日本留學，能夠很好培養人的抗壓性。這種性格在自己將來在工作生活中遇到挫折時，會起到很好的作用。塾幫助學生走一條捷徑

姚一認為自己來名校志向塾的學習非常有效，參加課程學習之前他做題完全無從下手，更別提可以合格明治大學了。如果自己能夠早點獲悉塾的信息，考大學的第一年就進塾，也許還能夠更上一層樓。說到對名校志向塾的寄語，姚一坦誠地說：“如果沒有塾的幫助，我恐怕還要再學一年，帶來的是諸多的時間浪費和較大的經濟代價。塾的存在幫助很多中國大學生圓了日本的名牌大學夢。塾可以根據學生情況量身定做個人計劃，這個計劃非常重要，它能幫助考生在備考中走一條捷徑。”

姚一對塾的建議是，希望塾在中國國內加強宣傳，讓更多的留日學生盡早了解塾的存在。“無論什么背景的人，只要你努力，塾都能夠幫助你圓一個名牌大學夢。”這是姚一的肺腑之言。（名校志向塾供稿）

第三篇：[名校志向塾]慶應大學商學部留學生——孫夢頔

慶應大學商學部留學生孫夢頔——

與其拘泥歷史不如關注未來

黃文煒

人物簡介：孫夢頔，2008年畢業于北京101中學，2009年4月來日。在2009年11月的留考中取得了總分787分(日語383、綜合197、數學197)的好成績，是當年的“文科狀元”。2010年4月進入慶應大學商學部學習。名校志向塾日語講師。

慶應是一個寬闊的平臺

孫夢頔是慶應大學商學部國際金融專業三年生，對孫夢頔的外貌，完全可以用明眸皓齒來形容，都說慶應大學美女很多，不用說，在外人眼里，孫夢頔是十足的美女。但是她很謙遜地說：“我不擅長化妝，所以算不上美女，日本的女孩很注重穿著打扮。”

孫夢頔對慶應大學情有獨鐘，她說：“慶應大學的學生，家庭經濟富裕的比較多，慶應大學有從小學直升大學的體系，學生不需要花太多的力氣去學習，他們把生活的重心放在社團活動上，所以，慶應的學生口才好，交流的能力強。在慶應遇到的人和我以前接觸過的不大一樣，我遇到很多非常積極向上，把目光投向全世界的人，慶應是一個很大的平臺。”聽孫夢頔說話，你就會覺得她屬于十足的知性美女。

2012年2月，孫夢頔通過大學的項目到美國斯坦福大學交流一個月。當時她看到大學里貼出的海報，便去報名了，申請的人很多，經過面試，她被選上了。組織這一活動的是斯坦福大學的一個學生團體，他們每年邀請日本的慶應大學、京都大學、同志社大學這三所大學的學生去體驗美國大學的生活，每所大學派四到八人，到斯坦福大學參加文化交流活動。“我們住在大學的學生宿舍里，和各國學生一起生活和上課。慶應的國際化做得很好，每年寒暑假學生可以參加各種各樣的活動，比如暑假學生有機會去世界頂級的大學如劍橋大學等交流一個月。大學為學生鋪好了通道，只要你愿意，你就可以走到更寬闊的地方，慶應讓我認識了更多優秀的人，給了我積極的影響。在慶應，學生不是光學習，而是有很多參加實踐活動的機會。”

在大學里，孫夢頔對所學的專業里的市場營銷、人力資源管理、公共關系等內容特別感興趣。雖然她是個文學愛好者，但她又理性地覺得，興趣愛好和謀生的專業應是分開的。

名校塾給學生各種資源

在國內孫夢頔上的是知名的北京101中學，打下了堅實的知識基礎。她說沒想到

自己在留考中考出了全國第一的高分。當初準備留考時，復習數學就是不停地練習做題，學文綜科目就是強化記憶，經歷過國內高考強度的文科學習后，已經潛移默化地掌握了有效的學習方法。復習留考似乎不在話下了。

孫夢頔不僅用功，而且用心，她在準備留考時還做了這樣一件事：把歷年留考真題的考點一道道地在參考書上標出來，只要在題目中出現的知識點，她就把關鍵詞在書上劃出來。知識點每出現一次，就加強記憶一次，通過這樣的循環，牢固掌握了文綜知識。

當時孫夢頔在學的日語學校規模很小，當時她在學校里看慶應、一橋等名牌大學的出愿資料，被周圍的人嘲笑，說她好高騖遠，癡人說夢，沒有人相信她能考上東京的名校。連老師都對她說：“你不要看那些資料了，好好學習吧。”后來孫夢頔的留考分數公布后，大家都驚呆了，小小日語學校因為出了個全國第一而沸騰了。

考入慶應大學后，2010年3月，孫夢頔來到名校志向塾工作，不過她和塾的緣分在這之前就已經開始了，當時她在關西的語言學校學習，在網站上看到名校志向塾的名字，便聯系郵購了塾的練習題。此外塾的關西校的老師給過她進學指導。來到東京考大學的時候，她便來到塾里串門。她考出了全國第一的留考分數后，與塾一拍即合，就來當日語講師了。

談到塾給學生的幫助，孫夢頔說：“塾給學生一個很好的學習環境和氛圍，學生來塾當然想把投入最大化，塾滿足了學生的愿望。塾給學生各種資源，如人際上的資源，老師都是東大、慶應、早大等名牌大學的在學生或者畢業生，他們對學生會有正面的積極的影響。另外，周圍的同學都抱著很高的目標，都是很有上進心的。考大學一個很重要的工作就是搜集信息，你和周圍同學形成戰友的關系，大家一起收集情報、交換信息和交流學習方法。我在語言學校上學時，大部分同學都想著多打工，給家里寄錢。不是說這樣不好，而是說追求不同。而塾里都是和自己志同道合的人。塾除了提供知識，還提供人脈資源，這里的學生像一起參加高考的同學，找到了高考的氣氛。”

看著背單詞和聽著背單詞

現在孫夢頔在名校志向塾里教日語聽力課程，學生怎樣提高聽力水平？孫夢頔的建議是：“我在上課時強調，提高聽力最快的一個途徑是聽寫，通過放音頻，把原文寫下來，訓練自己的聽辯能力、辨音能力，在聽的過程中擴大自己的聽力詞匯。通常閱讀詞匯比聽力詞匯量大，閱讀日語時哪怕讀不出來也可能知道其意，因為有漢字，但是聽力就不同了，很可能聽到讀音，不知道寫法，聽力詞匯不夠的話，就無法理解語義。學生要在聽辨的過程中，把聽力詞匯擴大。看著背單詞和聽著背單詞是兩回事。同時建議在作文聽寫后做跟讀，聽力和口語能夠得到同時提高，在跟讀的時候，不僅練了聽力，而且練了發音。塾里給學生提供更多的是解題的技巧，實力和技巧都擁有，才能拿到更高的分數，課后學生需要做的是實力的錘煉，聽力要每天重溫。”

對學生來說，學習上存在的一個很大的問題是不知道如何分配時間，文綜、日語、數學等科目都要準備，孫夢頔認為，合理分配時間很重要，學生應當知道自己長短處在哪兒，包括對自己進步的空間有一個預計，制定學習計劃。比如剛來日本的同學，要盡快地把英語拿下，用三個月時間準備托福，托福拿下后，就再也不管它了，專心準備留考，而后再準備校內考??如果一下子抓得太多，可能反而什么都抓不住了。

新年到神社當巫女

因為父親在日本工作的關系，孫夢頔小學一年級到三年級是在日本的熊本縣度過，那兒的風土人情給她留下了很深的印象，上學要路過一片稻田，風景特別美麗。有次她和父親一起回家，在路上遇到一個背著書包的小女孩，很可愛地向他們打招呼“こんにちは”，孫夢頔好奇地問父親：她怎么會認識你啊。父親說：日本人都是這樣，陌生人也打招呼的。

日本鄉下淳樸的民風給孫夢頔留下了美好的記憶，后來到了大都市東京，發現人們并沒有那么頻繁地打招呼。孫夢頔說很喜歡小地方。

孫夢頔眼里的日本是精細而富有個性的。她說很喜歡日本的食物，隨便進哪家店都會覺得很好吃。日本的物品很精致，如雜貨店里的一把雨傘，一枚小鏡子等等，生活中的任何小東西都做得很漂亮，總之日本好看的東西特別多。孫夢頔還喜歡日本的公共交通，喜歡日本的電影，喜歡日本人的禮儀以及到位的服務精神?? 孫夢頔有過一個難得的體驗——新年時到神社當巫女。那是2010年12月31日到2011年1月1日，年末年初神社很忙，在網上募集巫女，孫夢頔給橫濱的伊勢山皇大神宮寄去簡歷，然后經過面試、培訓，就上崗當巫女了。從12月31日夜里，一直站到第二天下午6點。孫夢頔說當巫女的初衷就是喜歡巫女的服裝。巫女屬于神職人員，基本工作是賣護身符之類，“從來都沒有聽到那么多的‘新年快樂’，也沒有說過那么多的‘新年快樂’”。孫夢頔說起來還很興奮，每個來到神社參拜的人都對巫女很友好。

除了喜歡巫女的服裝，孫夢頔還很喜歡和服。去過日本的一些地方，她最鐘愛京都，因為京都古香古色的，人文氣息濃厚。

孫夢頔學的是商學，但浪漫氣息濃厚。她對翻譯很感興趣，對翻譯有自己獨特的感受：“翻譯是再創作，很多人都能讀懂日語，但是你要把讀懂的東西表達出來，遣詞造句很重要，在中國讀村上春樹作品的中文譯本，與在日本讀原汁原味的《挪威的森林》，感覺是不一樣的。讀原文更能夠體會到那種細膩的感情。”

孫夢頔還給國內的“參差計劃”網站做志愿者翻譯，這個網站羅列世界各國對同一個事件的各樣看法，孫夢頔通過翻譯日本的消息，把日本的聲音傳到中國。

與其拘泥歷史，不如關注未來

孫夢頔談到日本留學的好處：日本離家很近，北京到上海，與北京到東京差不多，來日本留學，不覺得在國外讀書，而像是在外地讀書的感覺。來日本，發現亞洲的文化還是有共鳴之處，走在日本的街頭，不會被當成老外。另外，在日本，人與人之間保持很好的距離。日本人可能沒有那么熱情，但是不會加害給你，不會坑你。而且日本治安很好，晚上從塾里下班回家，都半夜了，一點兒都不害怕。留學生在日本可以打工，而且日本的大學有獎學金制度，學費可減免，生活上沒有問題，完全可以自力更生。

一段時間以來，中日關系出現重大波折，孫夢頔認為，政治問題不是民眾可以討論出來的，打著愛國旗號的盲目騷亂，對人對己都沒有任何好處。中國人的“反日情緒”是根深蒂固的，其實“反日”沒有什么實質性意義，歷史就是歷史，它就在那兒，永遠不會被改變了。與其拘泥歷史，不如關注未來。大家應該更多地關注今后，關注怎樣讓中國的經濟發展得更好。

對于正在塾學習的學生，孫夢頔說要送給學生一句話——好事多磨。“我的感覺是任何好的事情的實現都是需要時間的，學習一門外語、一種樂器、一門技能，和一個人建立友情，建造一座城市，都是一個漫長的過程。而摧毀好的東西，就是瞬間，一場地震，一場戰爭，練習8年的鋼琴，三個月不碰，技巧立馬就生疏了?? 任何好的事情都需要長時間去做的，同學們覺得考試很艱辛很漫長，正因為是漫長的過程，所以才有好的結果。未來有不確定性，你只有把現在的事情做好，未來才有無限美好的可能。” 孫夢頔的話是值得琢磨的。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]早稻田大學社會科學部留學生謝典君

早稻田大學社會科學部留學生謝典君——

做一個有條理的人

黃文煒

人物簡介：謝典君，出身湖南長沙，長沙外國語學校畢業，2009年4月留學日本。2011年下半年起陸續考取五所大學的五個不同專業。2012年4月入學早稻田大學社會科學部。名校志向塾文科綜合科目TA輔導老師。

起初不知有留學考試

謝典君是2009年4月來日留學的。當時她覺得國內的高考競爭太激烈，千軍萬馬擠獨木橋，她不大喜歡那種緊張氣氛，希望尋找更寬闊的空間，母親也支持她的想法。從高中開始，因為父母在外地工作，謝典君一人在長沙生活，由此鍛煉了獨立生活能力，來日本之后她很快就適應了。

謝典君最初來到橫濱設計學院學習日語，是老師推薦了這個環境優雅的學校，學校里有專門學校也有日語學校，留學生在這里可以結識很多日本朋友。

來到日本第一年，謝典君不知有留學考試，她以為用日語能力考試就能考大學，第一年她就考過了日語一級。來日本之前她的日語是零基礎，取得這樣的日語成績算是不錯了。

后來經同學介紹，2010年5月，謝典君來到名校志向塾，跟老師談起來，她才知道留學考試這么重要。謝典君開始在塾學習留考日語、文科綜合課程。當時她住在橫濱，周末趕來位于東京大久保的塾學習，此外，她還在超市打工，每天忙得不可開交。

就是從那時起，謝典君學會了系統地安排自己的時間，這一習慣對之后的學習生活有很大的幫助。5月她剛開始接觸留考，6月就參加了考試，取得680多分的成績，其中文綜197分，離滿分差一分。通過這次考試，她對留考有了基本的了解。8月她還參加了托福考試，英語成績也是報考大學所必須的。

謝典君用6月留考成績報考了早稻田大學的教育學部，但是落選了。她事后分析原因，是校內考和面試沒有準備充分。面試的時候三位老師面試五名學生，回答若沒有獨到之處，就很難合格。當時有五六十人報考，只錄取兩人，競爭激烈。通過這次考試謝典君第一次感受到，周圍有這么多高手，就算你在語言學校很優秀，但是天外有天，外面還有很多比你更優秀的，不能有任何松懈。這次失敗對謝典君觸動很大，她意識到考試不是想像的那么簡單。謝典君很快投入了11月留考的復習，繼續在塾里上文科綜合等課程。她在一個月以內把所有的過去問做了三遍。11月留考她考了698分，比起6月留考有進步。

面試時笑容很重要

謝典君報考了五所私立大學，之所以選擇私立，她說是因為私立大學校內環境好。另外，私立大學考試較早，謝典君希望速戰速決，早日把升學的事定下來。那段時間她非常忙，經常處于考試狀態中，今天參加這所大學校內考，明天到另一所大學面試。

讓人驚奇的是，謝典君報考五所大學的五個不同的專業。明治大學考的是文學部和國際日本專業，明治學院大學是社會福祉專業，中央大學是經濟專業，日本大學是藝術學部放送專業，早稻田大學是社會科學部。之所以選擇這么多專業，謝典君坦言起初確實不知最適合自己的是什么，興趣愛好比較廣泛，中學時就積極參加學校的各種活動，學校每年有文化節，她熱衷與和大家一起排練節目。當然謝典君最想上的還是早稻田大學社會科，因為這個專業保羅萬象。

準備五所大學的校內考，謝典君花費了太多的時間和精力，她有好幾個考試專用筆記本，一個本子專門準備校內考，一個本子是有關面試的內容??在每個大學面試之前，她寫出所有自己覺得可能會問到的問題，然后全部做出回答，根據自己所考大學和專業來進行精心的策劃。

在大學的面試中謝典君經歷了難得的體驗。當時報考日本大學藝術學部放送專業的中國留學生只有謝典君一人，面試中，教授問到了敏感、尖銳的政治問題，如中日關系、釣魚島問題、諾貝爾和平獎等，而且老師要求她明確表明自己的觀點，不能曖昧。有教授問：“有中國人得諾貝爾和平獎，而中國沒有報道，你怎么看這一問題。” 謝典君巧妙地回答說：“這就是我來日本留學的好處，如果沒來日本，可能就不知道這事。在日本，我能夠得到各方面的意見，對同一件事，不同人有不同看法，這讓我開闊視野，也讓我了解了放送專業的使命。中國是人口眾多的國家，就中國的國情來說，現有的體制對可能是較好的統治方法，存在問題是難以避免的，相信以后會有更多的改進。”

早稻田大學的面試，參加的留學生人數較多，每個學生只有兩三分鐘時間，在很短的時間內要給教授留下好印象不容易。早大的面試相對氛圍輕松。教授問到例行的問題：“為什么來日本？”謝典君的回答比較感性：“爺爺做貿易工作的，經常能夠收到日本的禮物，如烤鯛魚等。起初對日本的好印象就是從這里來的。”老師就很好奇地問：“烤鯛魚從日本帶回中國，途中不是會碎嗎？”除了這些聊家常似的話題之外，謝典君也談到以后的計劃和夢想，她盡力向對方證明，自己是個有計劃性的人。

五所大學都向謝典君發出了合格通知書。在大學的面試中，謝典君總是與老師保持很好的交流氣氛，談到秘訣，謝典君莞爾一笑：“笑容很重要的。”

謝典君建議留學生后輩在報考大學時，一定要有計劃性，要制定日程表，按照自己的日程表行事，起初可能很艱難，堅持下來，將來你會發現，有目標有計劃，讓你的人生受益匪淺。

短期內可提高文綜成績

從2011年下半年起謝典君在名校志向塾擔任文科綜合科目TA輔導老師，每周六來塾工作，為學生講解過去問、解答學生考大學方面遇到的各種問題。

謝典君認為：塾給了留學生一個系統的學習環境。留學生來到日本，離開父母，在沒有人督促的情況下，學習需要有自主性。塾起到了調動了學生自覺學習的積極性的作用。學生考大學的時候，老師能夠給予各種各樣的指導。在這里大家也培養了友情，形成了一個人際網，就算走上社會后，這個人際網還將發揮作用。那么留學生該怎么學文科綜合？謝典君說：“文科綜合科目的考試范圍比較廣，學生自學不知從何入手，而在塾里有各種各樣的教材，有老師的幫助，可以讓學生更有效率地學習。首先要創建一個知識網，死背硬記之后要把知識梳理，比如，找出政治、經濟的要點，找出分枝，能夠在腦中記下來，說到福祉問題，你的腦子里就能出現‘福祉的幾個法律是哪年提出的’的印象。文科綜合與日語、數學不同，數學與基礎有關，日語與積累有關，而文綜只要付出努力，掌握好學習方法，是可以在短時間內提高成績的。文綜里的世界和歷史方面的知識，很多在國內沒有學過，大家都是來日本之后開始接觸的，所以更要找到合適的學習方法，有了足夠的學習材料，獲得高分是可能的。”

謝典君在輔導學生的過程中發現，有的學生在塾的時候用功學習，回到家里卻沒有很好安排時間，以致學到的東西沒能很好地消化。她建議學生要為自己制定一個日程表，學會每天合理分配時間，有了一個明確的計劃，生活會變得越來越有條理。

謝典君說自己是進了塾之后才開始學會安排時間，起初按照日程表行事是很辛苦的事，因為計劃總是趕不上變化，后來逼自己往計劃好的時間框里走，提高做事的效率。

日本是磨練人的地方

謝典君說：“如果讓我再次選擇留學之路，我還是會選日本，在日本得到的經驗是彌足珍貴的。”

在謝典君眼中，日本是個磨練人的地方，歐美國家的生活大部分比日本悠閑很多，生活壓力也沒有日本沒那么大。但是日本留學之經歷，對今后的學習和生活來說都是一個很好的積累。在這里，留學生的意志力得到了錘煉。

謝典君如今是早稻田大學的二年級學生，她對早大已是一往情深，特別喜歡早大的圖書館，早大不僅有中央大圖書館，每個學部都有自己的圖書館，其他大學可能會出現期末圖書館不夠用的現象，而早大保證有足夠的空間讓學生學習。早大是很自由的地方，學習環境和設備很好，老師們很優秀，學生看上去不是那種拼命埋頭苦學的人，但是會合理安排時間，平常看似大家都在玩，但是考試成績都很棒，說明學習的效率是很高的。

謝典君在大學里踴躍參加各種活動，她把時間安排得很滿。她所在的專業女生比較少，謝典君不時和幾位女生一起組織“女子會”，大家說說最近的遇到想到的事兒，分享信息。謝典君已經完全融入日本女大學生圈子中。

“天道酬勤，這句話每個人都會說，很多人可能會覺得這是一句普通的鼓勵人的話而已。其實你認真地想一想，得到成果的時候，你會體會到，付出才有回報。還沒得到回報，只能說明自己的付出還不夠。”這是謝典君鼓勵塾的學生的話。謝典君說，留學日本以前做事沒有計劃性，來日本之后，學會把學習、生活安排好，學會培養韌性。最后，謝典君說很感謝名校志向塾，塾是一個新起點，從此學會了做個有條理的人。（名校志向塾供稿）

第五篇：[名校志向塾]慶應大學商學部留學生——史昊

慶應大學商學部留學生史昊—— 塾是品學兼優者的聚集地

黃文煒

人物簡介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技術大學城市軌道交通專業，2011年7月退學，留學日本。僅半年時間就考取慶應大學商學部、上智大學經濟學部。現為慶應大學留學生，名校志向塾進學指導老師。

大地震后更堅定了留日的決心

2008年6月，史昊在上海參加高考，沒有考出自己應有的水平，進了二本大學，中國的高考制度造成這么一種結果：什么樣的分數就落到哪個檔次的大學和專業，學生沒有什么選擇的余地。

史昊原想學商科或者法律，進了大學，面對不感興趣的專業，他有些茫然。不過，在大學里他做了一件重要的事——學日語，考出了日語能力一級。他還考了托福，成績是80分。

史昊有親戚在東京大學學習，他連續多年在春節時來日本旅游，親戚帶他去參觀東大，去旁聽，史昊強烈地感受到自己的差距。雖然日語一級考出來了，但在日本還是不敢開口說話，進超市，就連店員問有沒有積分卡這樣普通的話都聽不懂。史昊當時就深切感受到，如果不來日本真正經歷留學，是沒法提高日語能力的。在國內，他就研究了日本的大學，當時的目標是上智大學，考慮編入考試。在日本留學的同學幫他拿到往年編入考試的題目，覺得非常難。他發現自己更沒有實力直接去讀大學院??

史昊雖然一時有些消沉，他還是聯系了日本的一所語言學校，就在這當口，日本發生大地震了，一時與語言學校失去聯系。他說，地震后更堅定了留學日本的決心，東京的房屋沒有一棟倒塌的，而且日本人在災難后依然那么有秩序，這是國人最缺的東西。“大地震后，很多學生離開日本，我這時候去就更有機會考上名牌大學了。” 史昊的想法很樂觀。

后來日語學校聯系史昊了，他順利地辦了留學日本的手續。本來史昊只能申請10月來日本，因為大地震入管審查留學資料推遲兩周，他就趕上了7月來日，成為大地震后第一批申請來日的留學生之一。

找到塾，學習突飛猛進

來日本，史昊發現考大學并不是簡單的事。他離開高中三年了，原先又是學理科的，上海的高考實行三加一制度，理科生只要選一科，史昊選了化學，物理、生物就荒廢了。史昊原本就喜歡經濟和商學，他決意從理科轉文科。買了兩本留學考試的書來看，卻發現很多知識點都遺忘了。來日本之前，史昊就托在日本的同學報名了11月留考，只有三個月時間準備留考，時間緊迫，史昊在國內時從小春網知道了名校志向塾。他和其他幾位同學一起來塾咨詢，進學指導老師拿留學考試教材給他們看，他說當時幾乎絕望了，沒想到留考的內容這么復雜。

史昊立即報名了塾的文科留考、日語、政經特訓、私立大學校內考等課程。塾的老師把一大摞的教材給史昊他們，讓他們先學起來。史昊在一個星期之內把日語和文綜的教材和練習題做完，然后來塾把答案對了一遍。

在塾里學習的最初兩個月里，史昊的文綜知識水平突飛猛進，塾里的小測驗比留考難度還要大，50分滿分，史昊的成績沒有低過40分。當年10月，史昊參加丁瑞老師主講的政經特訓班，他說印象很深的是最后一堂課，丁老師跟學生說：“德國統一前西德的首都是波恩”，后來在留考時就恰恰遇到了這道題。這讓史昊覺得很神奇。丁老師知識淵博，上課往往能觸類旁通。最后一堂課時，丁老師還給每位同學發了一支印有早稻田大學標志的紅色的筆。丁老師對學生說：“這支筆放在書包里，希望會給你們帶來好運。”塾里的老師就是這樣總是給學生打氣，史昊和同學們都受到了鼓舞。

兩張牌朝上，合格慶應

在11月留考中，史昊取得了日語321＋

45、數學165、文科綜合197的好成績。留考之后，史昊馬不停蹄地準備校內考，先報考的是上智大學經濟學部。這個學部的考試比較繁瑣，要寫小論文，需要檢驗很多專業知識，如數學微積分等。連續兩個周六晚上，塾的吳天逸老師為史昊單獨補數學，過去8年的數學題目吳老師一道一道幫他解析直到深夜。為史昊訓練小論文的是陳芨老師，陳老師對學生要求很嚴格，史昊笑稱：“一開始我準備的小論文被陳老師‘貶’得一錢不值，說是邏輯性欠缺，空話太多，他幫我改寫小論文，幫我補充必要的經濟知識，最后還一對一進行了好幾次模擬面試，這也是后來我在面試時總是很有自信，面試成了我的強項的原因。”

上智大學的考試一路下來都很順利，七道數學題他都解答出來了。在面試結束時老師很親切地告訴史昊“今年考生很多，我們以后有機會再聊”，史昊很高興，知道自己被錄取了。

最終史昊把目標放到慶應大學。剛來塾時，他覺得慶應高不可攀。后來老師告訴他，手中有托福和留考成績，為何不大膽嘗試慶應呢。

在慶應大學商學部的面試之前史昊就聽到個有趣的細節，兩位面試老師桌前有兩張卡片，上面寫著學生的準考證號碼、姓名等信息，面試結束時假如兩張卡片都是正面朝上，學生就是合格了，一張朝上一張朝下，學生就要參加二次面試，兩張同時朝下，就是落第了。史昊在面試結束時，看到兩張卡片都是正面朝上，他心中暗喜。

在面試時老師問史昊：“為什么不去早大而選擇慶應，早大不是在中國更有名嗎？” 史昊先開了個輕松的玩笑：“看1萬日幣上是誰的頭像，我就選哪個大學了（1萬日元紙幣上有慶應大學的創辦人福澤諭吉的頭像）。” 接著他談到自己對慶應大學的認識：“慶應的教學方式偏向于傳統，是很有實力的，慶應的學部設置和國立大學一樣，保持自己的一貫的傳統，不像有些私立大學為了多招學生，趕時髦似的開設應景的學科。所以我選擇慶應。”

今年1月20日，正是農歷的大年初一，史昊在慶應大學網頁的合格榜單上找到自己的名字。他說，首先想到的是感謝名校志向塾的幫助，塾的老師總是讓他準備得萬無一失后去考試。

留學日本仍然有優勢

對中國學生來說，如今留學日本有哪些優勢呢？史昊侃侃而談，如數家珍：“留學日本仍然有優勢，中國沿海地區日企占外企的50%以上，在上海，日本商店的招牌隨處可見，在上海長駐的日本人有15萬人。今后就算在中國企業工作，也免不了與日方打交道。留學生來日本后學了日語，其實并沒有放棄英語，在日本的大學里，使用英語的場合很多，比如，在慶應大學的入學儀式上，校長用英語致辭，學部長在開會時也用英語。日本是信息大國，生活節奏快，在其他任何一個國家的電車上，都看不到像日本人那樣看書的景象。我在日本養成了看書、每天瀏覽一些經濟報刊的習慣。在日本留學過的人還有個特點，面試的能力比較強，日本人喜歡面試，只有當面交流才能很好地溝通。日本的大學生大三就開始了就職活動，奔波找工作，留學生也受此影響，在日本留學可能成熟得更快些。”

史昊認為，與歐美相比，實際上日本的留學產業還是有潛力的。比如英國有大學聯盟，很多大學有成熟的招生體制，他們能夠直接到中國招生。日本的大學教學質量高，但是在海外宣傳的品牌力不夠強。中國有著名的東北育才高中，每年那里有很多優秀學生來日留學，中國學生留學日本的市場還是很大的，如果在華東、華南等地都有相應的高中，把希望留學日本的學生聚集起來，那可以大大推動留學日本事業。

中日兩國大學的比較

史昊在中國的大學里學習三年后才來日留學，他并不覺得那三年時間白費了，反而覺得自己有中日大學的“雙重經歷”也是一種幸運。在國內大學結識了一群朋友，如今在日本的大學里又結識了新朋友。“中國的大學也給我一些溫馨的回憶，同學們都住在大學的宿舍里，大家幾年下來感情很深，很容易交心。” 史昊如是說。

比較兩地的大學，史昊認為，國內大學生缺少像日本大學生那樣的危機感，日本的大學生一年級時就要開始準備考各種資格，如司法考試、公務員考試、公認會計師考試等，對將來有各種規劃，在大學里就要定一生的目標。而國內的學生日子過得很平淡，找工作的時候才發現自己沒有優勢，英語說不好，甚至中文也不過關，表達能力不夠。史昊說：“日本的大學里有小組活動（Circle），歐美的大學里沒有這種概念。在一個圈子里，你可以感受到日本人的凝聚力，就算你是留學生，勿論你的日語水平如何，只要你加入這個圈子，你就是他們的一份子，這種紐帶意識是非常強的。日本的大學里，大家有一致行動的習慣，只要領頭的說，今天有個活動，大家都會參加的，在這種聯系中大家形成了紐帶，在一起的時間多了，就形成了信任感。就職以后成為會社員，下班后在一起喝一杯酒也是一個道理，是為了增進相互理解和凝聚力。”

塾是品學兼優者的聚集地

史昊今年加入了名校志向塾進學指導老師的行列，他思維敏銳，很有責任感。作為塾的一員他有很強烈的主人翁意識，總是在考慮如何讓塾更加完善，讓留學生進學指導機構成為日本華人界的一股氣勢強大的力量。史昊誠摯地說：“名校不光把我送進了名牌大學，還給了我踏上社會的實踐機會。塾除了給學生補充知識，還給學生很多精神方面的支持，名校像個大家庭，同學、師生之間關系融洽。我能夠和塾一起成長，是很幸運的。塾是華人圈品學兼優者的聚集地。”

史昊對日本的會計制度很感興趣，考上慶應后，他就開始準備公認會計師的考試，這是一個新的挑戰。史昊到日本的私塾里學習公認會計師的課程，通過觀察日本的塾，他想到了名校志向塾可以借鑒日本其他塾的做法，比如，每堂課要錄像，可以給錯過課程的同學學習，并給新老師的培訓積累寶貴的資料。日本規模大的塾常勤老師多，咨詢和教學的老師是一體化的。面向留學生的塾也要朝這個方向發展，同時樹立講師品牌，培養明星講師。史昊最后給留學生后輩打氣：“無論你來日本時成績怎樣，只要有上進心，你就能取得進步。名校志向塾不是讓每個學生都考上東大，但是完全可以讓學生在原本的基礎上再上一個檔次，就因為上了這個更高的檔次，你的一生可能都改變了。”（名校志向塾供稿）