第一篇：研究生階段如何學習、做研究

研究生階段如何學習、做研究

1.如何選導師

在選導師的時候，個人都有自己的追求和目的。就我從做學生以及現(xiàn)在做導師的角度，感覺有兩點非常重要：

1）那個研究課題你真的有興趣，并且你知道你要研究什么； 2）你和導師的性格能夠合拍。

對于第一條，也就是說你應該先發(fā)現(xiàn)你的興趣，再看哪個老師對你指導最合適。興趣有兩個來源：或者廣泛地涉獵各種信息，從中發(fā)現(xiàn)興趣（廣度搜索：確定領域），或者參加一個或多個項目，根據(jù)不斷出現(xiàn)的問題確定研究興趣（深度搜索：確定問題）。總之，多做事情，多看書，確定論文選題并不難。

對于第二條，主要影響做論文時候的愉快程度。人和人并不都能默契的，即使相互欣賞，也未必能夠一起共事。所以找到你能夠忍受并能夠接受對你批評指導的老師，對你順暢地完成論文，會有很大的幫助。如果你處處感到老師對你不滿，即使你自認為很不錯，或者認為老師根本不懂你做的是什么，當你有這種感覺的時候，最好換個導師：你應該選擇能夠接受和欣賞你的人做導師。為了避免開始的選擇錯誤，你應該在選擇導師之前，多參加幾位老師的項目，從中體會各位老師的管理風格，認識自己的興趣，不要一味地看導師的名氣，盡管名氣大的老師可能項目多些，也許會更容易找到你的興趣。2.如何進入一個研究領域：

進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學習，可以看Robert E.Slavin《CooperativeLearning》。當你把這個領域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數(shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。由此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。3.如何得到導師的指導

研究生期間應該開始培養(yǎng)獨立研究的能力，所以導師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其余時間都需要學生主動與老師聯(lián)系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數(shù)量的指導，這并不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質(zhì)量決定的。因此，我的建議是： 1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。

2）認真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關系的事情。老師往往根據(jù)對你的直覺認識，認為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢。認真地有意識地發(fā)展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。

3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。

4）不要唯導師命是從，有時候?qū)煼峙浣o你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發(fā)掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你所想要的機會，做你想做的事情。

5）記住，任何時候研究中遇到問題，都可以直接進入導師辦公室，尋求幫助，即使你認為是你自己的問題。這樣做的另外一個好處是，讓老師知道你是因為有問題而進展停滯，而不是忙其它事情去了。4.修行，修行，不修如何行得動？

學生找工作，挫折很大，并不是沒有單位要，而是自視很高，卻拿不出漂亮的履歷，說不出我做過什么，也沒有證據(jù)我做得有多好，無法讓只有一面印象的用人單位認為你是難得的人才。學校的標簽只是一個臺階，再往上需要的是你修行的紀錄，到了單位之后，你的成長之路將是你修行的回報。

修行，修行，是需要修的，要花時間，要花精力，更要用心去體會，不僅是知識，更是做事的方法和態(tài)度。研究生期間是很難得的有那么多可以自由處理的時間，應該盡量多地挖掘自身的潛力，為未來奠定基礎，否則工作后、有家庭后就會有了很多牽絆，修的機會就更有限了。5.研究生期間要學什么？

我認為研究生期間學生應該學三件事情：

1）建立合理的知識結(jié)構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現(xiàn)在

2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟

3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構，不可不尊重 如果能夠按照這三條要求自己，畢業(yè)后做不做本專業(yè)，并不重要，因為你的研究素質(zhì)已經(jīng)建立了，做什么事情都沒有問題了。6.學生論文研究和導師的角色作用 我嘗試過三種指導方式：

（1）讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導 優(yōu)點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向

缺點：大多數(shù)學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有顧俊奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。（2）學生做老師申請的項目

優(yōu)點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關 缺點：因為老師對項目的認識在短期內(nèi)很難傳給學生，因此有可能出現(xiàn)學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質(zhì)量和成果、對學生的培養(yǎng)可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

（3）老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾

優(yōu)點：學生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎上發(fā)展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W生的著眼點給予建議。學生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是我所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。缺點:學生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手

大中小，我在華中科技大學讀研三年，自認為只是一個最普通的研究生而已，算不上一個很成功的過程研究生。原因如下：

1、我自身對成功，牛的概念要求很高；

2、我離我自己的標準也相差太遠。我以為我讀研期間表現(xiàn)出來的才華只是漂浮在大海冰山的露出水面的冰角部分。

其實，我對非常普通和非常不普通的概念是很模糊的。我更愿意從人的正面價值和意義上去區(qū)分人，而不是普通和不普通上去區(qū)分。有些人有非常大的影響力和能力，但是有時他們對人類的生長、發(fā)展是破壞、后退負面效應的，盡管他們非常不普通，但是我還是不看起。好了，閑話少述。還是說說我為什么要些這文章或者做這個講座吧。

1、“沒有審查的人生是不值得過的”，這句話是蘇格拉底講的，我覺得講得很有道理。還有一句話“只有有總結(jié)的失敗，才會是成功之母。”所以我覺得一方面，要畢業(yè)了，對自己三年做個審查是一件對自己很有意義的事情；另一方面，可以分享出經(jīng)驗和感受供別人參考、借鑒和互動。這兩方面都是很好的，所以何樂而不為呢。世上確實有雙贏和多贏的事！一、三年所感受的研究生朋友的現(xiàn)狀

1、目睹和感受到的研究生朋友們的“慘淡研生”（研生指研究生的讀研過程）下面，我結(jié)合自己的親身體會和平時周圍同學的觀察，談談我總結(jié)的一些對讀研的一些感受、看法，讀研期間遇到幾種典型慘淡或者尷尬的事情。我的目的是積極心態(tài)去避免和化解這些尷尬的事情。1）對讀研認知上的慘淡

考研和讀研的動機不明確：當初考時，這些就不清楚，很朦朧的，現(xiàn)在即使在讀了，還是不明白。據(jù)我平時非正規(guī)統(tǒng)計了解到：很多同學之所以讀研不外乎如下原因：A、很多人考，我也考，沒有為什么。B、為父母家人，同學攀比而考。C、為緩解就業(yè)壓力、或者換行而考。D、為發(fā)展、學歷需要而考等等。這些不能不是理由和動力。但是我覺得這些動力因素是不夠的，或者是比較局限甚至狹隘的。這些理由和動力可以維持一個人考上研，但是難以保證他她讀好研，由于其狹隘行甚至會危害一個的人生規(guī)劃、才能開發(fā)和成功。現(xiàn)在，在坐或在看本文的同學們，很多都已經(jīng)在讀了，那么再討論考研的目的和動機變得沒有意義。但是可以在已經(jīng)讀研的基礎上討論讀研職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的關系。如果你熱愛你的專業(yè)，該怎么讀研，如果你不熱愛，該怎么再利用讀研的這個階段轉(zhuǎn)到你所熱愛的行業(yè)、專業(yè)和職業(yè)上去。2）研究生學習的慘淡

研究生的學習分為自我學習和學校安排的硬性上課學習。我認為自我學習要重要和有意義的多，但是問題是很多研究生朋友們根本不知道如何自我學習，最麻煩的是茫茫知識海洋，該學什么好呢？

暫且先談談學校所規(guī)定的硬性學校。相信任何獨過大學的朋友，都會對大學的上課教育有所領教--上課、作業(yè)、考前突擊、考試。一考完，所學知識嘩嘩地都跑丟了，即使拿了許多學習優(yōu)秀獎，但是針對所在專業(yè)的做事能力不一定強。如果說本科上課教育是這樣的，那么我覺得研究生的第一年上課教育的質(zhì)量簡直更差。本科的課當時學的時候還能明白些東西的，而且考試也不是那么容易混的。研究生開的課，尤其是些專業(yè)課（有些專業(yè)或者同學可能不是這樣的）在學、考、考完后的過程中是始終不云的，然而考試是好過的不得了。考試好過還好些，關鍵是上課那些東西，憑我和很多同學們的感覺就是，對以后讀研做項目，找工作簡直一點用的沒有，而你卻不得不浪費那么多的時間去上課，考試，然后徹底丟掉，然后到畢業(yè)找工作時，你仍然發(fā)現(xiàn)自己什么都不是，你不覺得這樣很悲哀、很浪費時間嗎？

學校硬性學習顯得不能給人傳授知識，那么，自我學習便變得異常重要。可是實際情況似乎更糟。自我學習需要很強目的明確性、意志力做支撐的，說大點自我學習的能力和習慣是個人人生觀的一個外在反映。像讀本科一樣，還是有很多的研究生朋友們的讀研目的還是不太強，他們幾乎每個人，都很想學，可是茫茫知海，該學什么，怎么學，天啦。搞幾下，勞苦而無效，靠游戲、網(wǎng)絡、電影來麻痹痛苦，內(nèi)心卻更著急。我曾看到在工作時間，有二個研究生湊在一個電腦上，躺在椅子上看無聊的電影，表情很痛苦。可慢慢的就也習慣了，再怎么看電影、游戲都不會痛苦了，不能不說夠慘淡的了。3）研究生做項目的慘淡

研究生做項目也夠慘淡的，具體表現(xiàn)以下幾個方面（我是學理工的，也許有些院系和同學不是這樣的，但我據(jù)我平時觀察和感受很多理工的研究生同學似乎都有如下的類似感受）：A、有時項目其實不是真真意義上給研究生做的，而是糊弄讓你畢業(yè)的，即使做也是比較低層次地讓你參與一下，然后做文章能拔高一個層次寫就行了。B、學校研究生做項目研發(fā)的質(zhì)量有時絕對比不上某些公司做項目研發(fā)的質(zhì)量。別人公司做項目基本上都是真槍實干的，而學校做項目則顯得厲害性不那么強，比較有松松的感覺，你能力的鍛煉也就可想而知了。C、雖然學校是教育培訓機構，可在實際做項目的過程中，給人的培訓教育的力度是不夠的。當然，任何事務都是兩方面的，這種項目環(huán)境下，也能給你很多自由發(fā)展和實現(xiàn)自己條件，這在本文的后面研究生教育制度的慘淡中會提出。4）導師的所謂“導”意義的慘淡

“師者所以傳道、授業(yè)解惑也”，在古代孟子就這樣給老師的職能下定義的。但我覺得這個定義下得太大、太高，只有大師級人物才能做到這一點，在現(xiàn)實中是很難、也沒有必要每個老師都能做到這樣的。研究生學習中，老師要做到如此更不可能了。在中國動不動把研究生的老師說成導師，這個“導”字太嚇人了，帽子給得太大了，很容易迷惑和誤導人的。實際上，讀研究生一般而言，你千萬不要對導師有太多的幻想。中國研究生教育的體制使得導師多半不會把精力放在“導”研究生的身上。有個同學畢業(yè)答辯去到導師簽字，導師竟然問他的名字和專業(yè)怎么寫，真是導師到家了。這個話題太大，在今天有老師在場的情況下，我也不便于深入展開討論，但是我一點，我必須提醒，我不是在教你和你的導師不好，絕對不是，對導師你還得尊敬的，不管怎么樣他她是你概念上的導師。而且，還有些話，不用我說你也明白。所謂“師傅引進門，修行在個人”，如果你熱愛的是你現(xiàn)在的專業(yè)，那么即使沒有導師你也已經(jīng)有個很好機會入行了，因為你有一紙這個行業(yè)或?qū)I(yè)的碩士頭銜了。如果你不喜歡你現(xiàn)在的專業(yè)，你也就沒必要進這個門了，那么你有沒有你到底想干的專業(yè)，如果有，集中精力，往你自己的志趣上去靠，只要你有這個決心是可以做成的；如果你還不知道你的志趣，趕快去找到。如果找不到，很抱歉，我只有祈禱上帝保佑你了。“與大師對話，可以成為一個好的門生或者門徒，然而與自己對話，你自己就會是個大師”，其實，人自己才是自己真正的大師，前提是你有追求積極人生的觀念。如果你在研究生的專業(yè)是你所志趣的專業(yè)，那么不存在什么問題。如果不喜歡，那么與自己對話，找到你的所愛，這一點我認為很重要。5）研究生寫論文的慘淡

關于中國研究生的寫論文情況，前不久，在網(wǎng)上看到很多批評性質(zhì)的觀點：說什么“天上烏鴉一般黑，地上文章一般抄”，更有甚者說“中國是最大制造學術垃圾的地方”。批判的很辛辣，但也不外乎實情，我覺得。中國做文章動不動要講究“小題大做”，“淺入深出”，“拔高一個層次”，要有許多數(shù)學公式。到底質(zhì)量怎么樣，有個同學發(fā)了個很好刊物，表面上說起來很高興，但是他在寢室里可以秘密地說，什么都沒干，其實是垃圾的字眼。做淪為對你就業(yè)、以后個人能力有多大幫助，我不知道，反正，我的核心意思是，任何一個人，在社會中追求自己個人的實現(xiàn)時，最主要的是要主動自己的追求，但不可避免的要被動做些事情，問題的關鍵是，不要讓你被動要做的事成為你的主動要做的事了，或者說成為你個人實現(xiàn)發(fā)展的障礙了。這句話濃縮一點說就是“不要讓無奈變成阻礙”隨便說一下我個人的論文，發(fā)表論文我后來覺得確實質(zhì)量比較差，然而畢業(yè)論文，我覺得還是寫得比較辛苦，60％的話是我

自己寫的，80％的字是我自己敲的。其實，還應該做好些吧，不過也無所謂啦，所上說。

6）研究生能力的慘淡

能力是個涵義很廣泛的詞，在這里，我只特能很快的勝任某項具體工作的能力。因為企業(yè)是很現(xiàn)實的，它不會問你，學了那些課程，它只會問，我們這里有這些活干，你到底能干哪些，一來就能比較快上手就好，不問出身貴賤，不管你是三好還是五好學生，甚至不問你專業(yè)。一句話：你到底能干什么，而且要快。同學們，我現(xiàn)在這樣問你，你能很快地給我說出幾點你可以賣的東西么？曾有同學給我這樣回答，至少我還比較會侃，嗚呼，你當應聘是陪聊的工作阿。事實上，在找工作時，我們很多同學都被這個問題折騰得很生氣，不是氣企業(yè)要求，更多的是氣自己。本科4年，碩士3年讀了這么多年書，自己到底是個什么，到底能做什么，似乎什么都不是，你是不是覺得很窩囊，很氣惱呢（當然，有少數(shù)同學先前有意識準備的，暗暗施個勁的人，這時就顯得很從容）。低年級的研究生同學們，你們想不想預先作些準備避免這令人氣憤尷尬的情形呢。7）研究生教育制度的慘淡

總的來說，以上各種慘淡歸根結(jié)底是研究生培養(yǎng)制度的慘淡的一些表現(xiàn)形式而已。你們可以看到大學的研究生幾乎不分專業(yè)，幾乎清一色的分個電腦給你，丟在一個房子里，網(wǎng)絡電話空調(diào)給你裝上，就美其言曰實驗室，不知為什么，幾乎同樣的東西在街上就是網(wǎng)吧，到學校里，在研究生這里就要叫成試驗室。再看研究生朋友們在實驗室又做些什么，理工科的幾乎每一個都抱著個vc、c、c＋＋搞幾下，實際上又沒有幾個能真真搞得比較熟練。難道所有的研究生都要成為一個編程員嗎，如果不是，從某種意義上說就是一種很大資源浪費。關于研究生教育體質(zhì)的問題太大，在此，我不想作深入地討論。我想說的是任何事務都會有兩面性，學校研究生教育雖然比較松散的、幾乎是混日子式的，但是反過來說，它也是很自由的，如果你想追求符合自己的志趣的專業(yè)或者其它的追求的話，在讀研究生的時間里，你可以擁有決好的資源、條件、時間、精力、機會去向你個人的志趣追求上去邁進。“自由是滋生懶漢的河床，也是造就天才的搖籃”。兩種效果的區(qū)別在于研究生自己內(nèi)心的選擇。

2、研究生與所謂的研究生

這里有兩個概念需要說明一下，研究生和所謂的研究生。首先說研究生：研究生這個詞語我們太熟悉不過了，我們都是研究生，但是我們對研究生的這個詞熟悉得幾乎忽視了它的存在。不信，在座各位可以馬上問問自己什么叫研究生，它有哪些內(nèi)涵要求。我認為，真正意義的研究生應該是對某項知識領域具備較寬的背景知識，較深的認識和理解，能夠發(fā)現(xiàn)那個領域內(nèi)的問題，并能提出解決某些問題的方法、思路、改新，甚至能在實際行為中實現(xiàn)了某些問題的方法、思路和改新。然而，在學校中的研究生，很多研究生的感覺就是，我對我的專業(yè)幾乎不明白什么，也提不出什么問題，只能做一點很明確，很具體的小的實事，而且我也不喜歡我的專業(yè)，跟著瞎混貝。不但很多研究生是這樣的，很多博士，甚至有些所謂的學者、教授都在內(nèi)心底里逃不過這樣的感受啊。

我們當然會有這樣感受，因為我們是所謂的研究生。所謂的研究生是一種社會強制的身份分類。只要通過那幾門類似科股考試的考研考試，進到學校里來讀研的就都叫研究生。這是一種社會性質(zhì)的強制身份分類，而不知真正意義上的概念上的研究生，而是一種所謂的研究生--社會強制身份分類劃出來的研究生。就好像，有些人到了60歲看起來還依然很年輕活力、精力充沛、干勁十足，從實際意義上說還很年輕，但社會強制身份為把他她劃成一個老人。這些所謂的研究生一進學校，就強制性地劃在某個專業(yè)領域內(nèi)，如果沒有或者找不到適合他自己的志趣的話，那么，他她就不可能很明白“研究”、“探索”、“進取”這些詞語的真正意義。真正意義的研究生，他是不受外界束縛的，他能完全駕舵自己的靈性和思維，但是他的靈性和思維又是飛翔的、自由的，不受社會的強制分類、生活和工作的束縛；他總能在社會環(huán)境中找到暢快淋淋的自由和舒展。這樣的人才叫真正的研究生，他們才做出了真正的研究、發(fā)現(xiàn)、和探索；是他們真正的實現(xiàn)了科技發(fā)展和進步。歷史上，這樣的人很多，富蘭克林，愛迪生，比爾蓋茨等（這里我只舉出科技界的人物，財富界的不一定是這樣，一些流氓，對社會基本上不起很積極意義上的人，憑著耍流氓也可以大發(fā)財，不可一世的人不在此列）。然而他們基本上不用去拿什么學位，作所謂的研究生。

真正的研究生是那么做的，然后我們所謂的研究生在作什么呢：稀里糊涂地在上些課；擠牙膏似的發(fā)表一點近似垃圾的學術文章，還美其言曰科研成果；東拼西湊地完成畢業(yè)論文。我不是說要每一個在校的研究生都能做成真正意義的研究生，像上述大師那樣，這不可能，也沒有必要。但是我們至少可以向這個標準相對靠近些。如果你能理解真正意義上的“探討”、“研究”、“進取”，別的不說，至少你會覺得生活和生命是多么愉悅和快樂的。我想說一句的是：“盡量做真正意義上的研究生，而不只是做所謂的研究生”。

3、如何徹底改觀這種慘淡的研究生生活

關于如何避免改觀上述7種研究生的慘淡，在每一種慘淡中，我基本上隱隱地從技術層次給出了一些避免那些慘淡的措施。然而，如果要治本，還得揪出那些慘淡的本質(zhì)。

我想大家費了很大的勁來讀研，雖然在實際意義上，我們很多人都在混，但是從內(nèi)心里來說，我覺得沒有幾個人真的要去誠心意義上要去混的，除非他她有病。其實，我覺得，每一個讀研的人，都很希望在讀研的2～3年時間內(nèi)會有所收獲，不管他她的收獲會是什么，但肯定有想，不想的，除非是有病，不在此文的討論范圍。雖然我們都有很想收獲，可是在實際意義上，我們很多人都感覺還是沒有很好的做好收獲。這是為什么呢？我覺得還是：目標不夠明確造成的，是在人生讀研時期的這個時間段內(nèi)，沒有目標，或者目標很籠統(tǒng)、很模糊、可操作性不強。這些目標說大點就是人生規(guī)劃，中點的是職業(yè)規(guī)劃，小點的是畢業(yè)時的求職規(guī)劃。人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，求職規(guī)劃的關系如圖1所示。圖1 人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，求職規(guī)劃的關系

這些目標說大一點是人生規(guī)劃，說小一點的是讀研畢業(yè)時的求職規(guī)劃。如果這些目標還沒有的，或者還不是很明確、具體的研究生朋友們，那么，“亡羊補牢，未為晚亦”，我們還是得花時間好好得認識自己，做出適合和屬于自己的規(guī)劃。人生規(guī)劃這個專題太大，本文不想做深人的探討，這方面的書和講座很多，建議各位自己在網(wǎng)上搜集些這方面的書看看，或者從網(wǎng)上下些這方面的講座聽聽。下面，針對研究生畢業(yè)找工作的現(xiàn)象，和還在讀研的研究生朋友談談研究生的職位方向和職位需求，找工作和專業(yè)的關系，如何利用找工作實現(xiàn)換行，以及如何在讀研時期針對讀研和找工作的關系做一些求職規(guī)劃和求職準備。

近幾年來，中國在市場經(jīng)濟體制下，感覺好多了，社會上出現(xiàn)很多關于人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的書籍和教育企業(yè)，這個應該說是個很好的社會進步 研究生如何學習

—— 給碩士研究生的一堂課 張順洪

（此文發(fā)表于中國社會科學院院報，2002年3月28日）

研究生如何學習是一個大話題，我并不準備全面談，而只就某些方面，談談我的體會。有些想法是我多年學習和研究的心得，或許對大家有一些啟示。我想研究生學習可以分三個部分： 第一是理論學習，第二是掌握專業(yè)基礎知識和擴大知識面，第三是學會做研究。理論學習包括兩大方面：

一、學習馬克思主義理論。馬克思主義是我們學習、研究與工作的基本指導思想。要重視理論學習課，不要當成負擔，也不要只當作拿學分的途徑，而要真正地去學同，學有所得。

二、學習某一學科如我們的學科歷史學的理論，了解國內(nèi)外一些相關的重大史學理論與方法。

在掌握專業(yè)基礎知識和擴大知識面方面，掌握專業(yè)基礎知識應該更重一點。例如，我們的專業(yè)是英帝國史，在三年學習當中，要通過各種方式掌握英帝國史的基本知識，不能到畢業(yè)時，談起英帝國史還是茫然無知，對國內(nèi)外相關學者及其著作也不甚了了。擴大知識面也非常重要，一是擴大本學科的知識面，二是擴大相關學科的知識面。我是主張培養(yǎng)學生跨學科研究意識的，要有跨學科研究意識，就得有跨學科的相關知識。所以，條件允許的話，聽聽其他學科的課是很有益的。我主要講第三個方面，即學會做研究。研究生不能同大學生一樣學習，不能主要靠聽課做筆記。如果學習的重點是聽課，這樣的學習就有點類似大學生的學習了。我覺得研究生就是要更多與老師對話，不能只聽老師講，而要更多地與老師討論，要敢于主動地講自己的學習體會。所以我希望你們能夠多講，尤其在專業(yè)課上，你們要多講。譬如英帝國史這門課每個學期每個人可以爭取主講幾個問題，如講三個問題。我給你們列了許多小專題，提供了書目，你們可以選擇一些問題來探討。你們講，我來聽，我們互相討論。研究生學習要有研討氣氛，要有經(jīng)常性的、體制性的討論課。講完后，你們就每一個問題寫一篇文稿，我可通過批改文稿，進一步發(fā)現(xiàn)你們在探討這些問題中存在的不足和值得注意的地方。

關于學習做研究的問題，這主要包括兩個方面:

一、培養(yǎng)研究素質(zhì)，二、學會寫論文。我先簡單談一談培養(yǎng)研究素質(zhì)的問題，然后再重點講如何寫論文。研究素質(zhì)是什么?不同的學者可能有不同的看法。就我們這個學科而言，我認為研究素質(zhì)主要包括以下因素。第一，科學態(tài)度。歷史學是一門科學，要學會做歷史研究，就得有科學態(tài)度。科學態(tài)度不是與生俱來的，必須認真培養(yǎng)，關鍵是培養(yǎng)我們在研究中認真負責一絲不茍的精神。第二，獻身精神。從事歷史研究，就像從事其他任何科學研究一樣，要有一種為科學研究而獻身的精神，要熱愛我們的研究事業(yè)，要有潛心從事這項工作的意志。沒有獻身精神，當然做不好科研工作。只想拿一個學位，那是很難學好做研究的。要拿學位，這一點可以理解，但我們讀書，是為了自己獲得真才實學。有了真才實學將來不論做什么工作，都是有用的。當然學位也是要的，但關鍵的是學問而不是學位。第三，查閱收集學術信息、資料的能力。青年學生要從事學術研究，就要培養(yǎng)能熟練地掌握查閱搜集學術信息、資料的能力。例如學習與研究英帝國史，就得了解國內(nèi)外有關這個專業(yè)的基本情況，了解有關資料情況。像你們在北京地區(qū)學習，至少要大致了解北京地區(qū)有關英帝國史的中英文資料，熟悉與專業(yè)密切相關的主要圖書館，了解館藏情況。這就需要經(jīng)常去圖書館。我們這個專業(yè)不需要到田間考察，到工廠調(diào)研，但要去圖書館，去圖書館就是我們的調(diào)查研究。熟悉有關圖書館的情況是我們學習的一部分。今天，網(wǎng)絡飛速發(fā)展，掌握網(wǎng)上查閱信息的技巧是非常必要的。第四，處理資料的能力。搜集的資料會越來越多，怎樣安排它們也是一門學問。各學科各個研究人員的方式可能會有所不同，但總的原則是要有條理，便于記憶，便于查閱。第五，對資料的鑒別意識與鑒別能力。我們在使用研究資料時不能拿著就用，要有意識鑒別一下，材料是否可靠，什么樣的材料更有價值。讀書時，也不是拿著什么書就通讀到底。有的書翻一翻即可，有的書則需認真讀。區(qū)別哪些書翻一翻即可，哪些書得認真讀，也不是一件容易的事，青年學生不是一下子就能做到這一點的，需逐漸培養(yǎng)這種能力。還有一點就是要學會使用計算機，能比較熟練地進行文字處理。

研究生學習的一項基本內(nèi)容是學會寫論文，如何撰寫論文，我的體會是:寫論文有四個基本步驟。第一，大量閱讀有關著述，掌握有關資料；第二，從中發(fā)現(xiàn)問題，確定自己要寫的論文的大致題目；第三，根據(jù)自己確定的選題，有目標地搜集能夠搜集到的一切資料；第四，撰寫論文本身。

在寫作之前，我們往往得做一件十分重要的工作，即專有名詞的確定。在這一點上，世界史不同于中國史。世界史的許多專題國內(nèi)沒有研究，沒有現(xiàn)成的出版物，對某些外文資料中的專有名詞要譯成中文。如何譯，有時要費很大力氣。還有，英文著作中的學術概念，我們要準確理解，有些概念在使用時，需賦予新的含義，不能拿來就用，要著力建立自己的概念體系和思想體系。

下面我想重點談一下撰寫論文的具體過程。第一，熟悉搜集到的有關資料，對某些問題形成基本看法，再列出一個寫作提綱。第二，根據(jù)寫作提綱回過頭來重新閱讀有關資料，并運用相關資

料闡述史實和自己的看法，構成一篇文稿。現(xiàn)在對你們來說都需要用計算機來處理文稿，這樣要方便得多，尤其便于修改。第三，初稿寫成后，要進行基本的文字修改。像我們的英帝國史專業(yè)，由于所引用的資料幾乎全是英文，而且多半是檔案文件材料，比一般著作更難讀懂。在寫初稿應用材料時，實際上同時在做翻譯工作。在寫初稿時，為了保證思路流暢，對于翻譯文字不能仔細推敲，所以初稿寫成后，文字很粗糙。那么在修改時，一項基本任務就是反復推敲原文材料，看自己的理解和中文表達是否準確，是否符合原文。在寫初稿時要簡要注明材料的出處，便于修改時查對，即使有些地方在正式發(fā)表時不一定需要做注釋，但在初稿時卻要標明，以便自己修改和查對。這樣進行文字修改后，形成第二稿，打印出來。

在第二稿的基礎上，還需認真進行一次文字修改。修改文字時，一個非常重要的任務是，避免文字的洋味。我們使用的是英文材料，由于英文和中文在語法結(jié)構上有很大區(qū)別，文字表達上也很不相同，在運用材料時，往往容易出現(xiàn)帶有洋味的中文。這是我寫作過程中容易犯的毛病，也是青年學生容易犯的通病。我們要盡量用標準的中文寫作。在用英文材料時，我更強調(diào)的是準確，而不是文字的優(yōu)美。當然，文字要盡可能優(yōu)美，但不能以犧牲準確為代價。在第二稿時，一般要認真做注釋，按通常的學術標準做注釋。做注釋也是一門學問，必須認真對待，好好學習，不能采取無所謂的態(tài)度，這涉及到是否采取科學態(tài)度的問題。注釋做好了，便于自己和讀者查閱。在做注釋上，有兩點我想特別提出來，一是引用別人的觀點，不管是正式發(fā)表的還是尚未正式發(fā)表的，都要注明。二是自己從哪里看到的材料，就注明從哪里引用的，不能弄虛作假。例如，有些檔案材料，自己并沒有親眼看過，而是從別的作者的著述中看到的，就不能像自己親自看了一樣作注，應寫明轉(zhuǎn)引自或直接注明引自某著述。做了注釋，這樣可以形成第三稿。第三稿打印出來后，進一步進行文字修改，把所有表達不清的地方說清楚，把所有贅句、贅詞、贅字全都刪掉，使文字向簡潔優(yōu)美靠攏，思路清晰，邏輯嚴密。當然，文字功夫的提高是沒有止境的。要不斷學習。冰凍三尺，非一日之寒。所以第三稿還要回過頭來認真查對每個注釋是否有誤，是否有不符合標準的地方。對于人名、地名、時間等，沒有百分之百的把握時，就得查對。

經(jīng)過這樣修改之后，文章已基本定型。此時，我的經(jīng)驗是打印一稿，放一段時間，然后再最后定稿。定稿時有兩大任務:

一、進一步進行文字潤色，盡量做到簡明易懂：

二、如感到對某些史料不踏實，還要進行查對，直到每一處都準確可靠為止。下一步才能把文稿付諸發(fā)表。

以上我談了關于研究生如何學習的一些看法。總的就是研究生要學會做研究。要做到這一點，就必須潛下心來，認真讀書，要有一種為科學事業(yè)而拼搏的精神。偶對四個讀研朋友的比較（上財、復旦和荷蘭高校）

偶說一下偶的看法，偶沒有讀過研究生哈，主要是我有好朋友分別在復旦和財大讀書，而我跟他們溝通很多，說一點我看到的現(xiàn)象。應該是個別的吧，但多少也能看出一些差別－－這個差別，偶不敢上綱上線的站在制度角度上去整體評價某個學校或整個國內(nèi)教育如何如何。只是想通過這個個別的差異，來看看作為研究生學生生活方式和學習方式上的差別。

下面我談到的四個朋友，他們都是06年考上的，來自同一個學校，同一級的學生呵呵。在一起復習考研。兩個財大，一個復旦，一個到了荷蘭的一所高校，名字記不清，只模糊記得好像是有個叫丁勃根的以前在那學校的。1，課程學習

先說下，復旦是三年的，財大是兩年的呵呵。

我認識的兩個財大研究生，第一年拼命讀書，他們課程安排的非常緊。而且又是比較難的高微高宏和計量經(jīng)濟學什么的。我們聊天的時候，感覺他們兩個更多的是談論這些課程如何學，老師如何，作業(yè)如何，考試如何。復旦的朋友，是踩著分數(shù)線進去的。第一年也選了不少課，主要是因為有學長告訴他第一年多學，第二年好作項目。但他第一年的課程里沒有計量經(jīng)濟學，因為他知道這們課程很難，所以故意和其它課程錯開了。

我的感覺就是第一年里，我的那兩個財大的朋友整天在拼命應試（這是我外部感覺呵呵）。而復旦的朋友呢，除了讀書之外，還跟老師作項目了，雖然沒有學計量經(jīng)濟學，但在跟老師作項目的時候已經(jīng)在用了（他本科學過）。另外，老師還為他安排了一個實習，在張江工業(yè)園區(qū)的一家咨詢公司，那家公司主要業(yè)務在國外，用的工具可惜我到現(xiàn)在也不不能說上來，好象是什么地理信息系統(tǒng)什么的，只知道原理依據(jù)主要是系統(tǒng)理論（熵），計量經(jīng)濟理論次之。第二年。

我的兩個財大朋友整天都在忙著找工作了，有一個在上海建設局實習一段時間，但是不想作公務員，就辭掉了。找外資企業(yè)了。另外一個則相反，主要是看外語和考公務員。

復旦的朋友呢？也辭掉了那家實習公司，一方面是他想考托福，另外一方面是那家咨詢公司用的東西他實在不懂，那個公司里的人大部分是兩個專業(yè)畢業(yè)的：軟件工程和物理學。使用大量的軟件和數(shù)學分析。所以第二年，他除了看外語之外，認真學計量經(jīng)濟學之外，還旁聽應用數(shù)學和物理專業(yè)。的幾門本科生的課。當然，依然跟他們導師作項目和參加各種學術會議。

他很少跟我提學習和考試的事情，但是他卻會向我仔細的敘述計量理論在作項目時候的應用。以及數(shù)學分析在計量理論和系統(tǒng)理論中的差別。聊的比較多的是他參加的學術會議。各種日程安排。

從九月份到現(xiàn)在，我知道他至少參加了兩個學術論壇，一個是上海市經(jīng)濟學博士論文論壇（包括碩士），他還拿了獎。前段時間參加一個全國性學術會議，舉辦方本來只請了他老師，但他老師把他也推薦去了。這個月21號，他還要去北京參加一個學術會議。

而這幾個月里面，那兩個財大的朋友，整天都在為工作的忙碌呢。另外復旦的朋友上學期就在國家核心刊物發(fā)表文章了。2，經(jīng)濟條件

財大的朋友，直到第一年學完了，才在導師的推薦下有實習的工作，拿到了工資，也就是課外收入吧，其它收入就是補助吧。

復旦的朋友呢？首先是他給導師作項目，從一入學就開始的，開始是簡單的整理文檔，寫東西，到后面自己用數(shù)學作分析，老師每個月都會根據(jù)她的實際貢獻給她點錢，少則兩三百，多則一兩千吧，具體我也不好問。另外他在學校團委任個職務，比較輕松，但是每個月有五百塊的經(jīng)費。另外他們每個月的補助分文不少進入自己的卡里。跟老師外出所有的花費都是老師報銷的，另外還有點稿費。以前張江實習，每周兩天，每天一百。不算獎學金，他一年下來不但自己夠花了，還給老媽一點。

暑假放假前，學校有個申請研究項目的活動，他跟幾個團委的朋友申請了一個青島考察的項目，三千塊，大家拿錢去玩了幾天（也作調(diào)查呵呵）。另外，他自己單獨申請一個山西農(nóng)村調(diào)查的項目，一千塊，除了夠來回車票，回家還真的跑到農(nóng)村調(diào)研了一番。3，課外生活

我從財大朋友那里聽到最多的就是考試和工作。沒怎么聽到他們談起課外的活動。復旦的朋友呢，第一年有團委的職務。第二年，在一些朋友的勸導下有加入了學生會，我跟他聊的比較多的是他的研究內(nèi)容，學生會活動沒怎么問過，但我知道他們這幾個月里至少辦過大型書展，美食節(jié)什么的。學校里面外面認識了很多人。另外，復旦的朋友，從這學期開始加入了基督教會，他的日程安排里，只要周末有時間，肯定去參加教會活動的。認識了一大批教友，而且很多是臺灣的。所以我們現(xiàn)在談話的內(nèi)容，基本上一半是他的研究一半是人文宗教。4，導師

他們的導師，我都不認識，他們都介紹過自己的導師研究方向，從事的項目研究和社會關系什么的。但我覺得這樣的外部比較沒意義。換個角度，或許能體會到一種更深層次的差別。

財大的兩個朋友，在談到他們的導師，也僅僅是限于上面的，也就是我們經(jīng)常看到的那種整體介紹，以及日常生活跟他們在一起的一些逸事。

復旦的朋友呢，也說這些，但除此之外，他會還會向我說起他導師的專業(yè)學習經(jīng)歷，各層次上的優(yōu)缺點：會跟我說他導師在數(shù)學領域的視野偏窄：計量經(jīng)濟學、數(shù)學分析上面的水平差異。還會說他們老師的怎么擅長分析能力和表達。還有在哲學和人文（宗教）上面的認識長處和短處。

從這評價看，我覺得一方面是跟他們導師作的項目多，對導師的水平了解的多，另一方面，跟他們導師推薦他到一個使用完全不同的方法的咨詢公司實習，讓他在實習過程，以及隨后在基礎學科旁聽過程中開闊視野有關。當然，他豐富的課外活動，也算是讓他開闊視野的一個重要方面吧。也只有在這種具體的實踐中才能深入，也只有在脫離了導師之外的外部的學習中才能開闊，這兩個因素才能讓他評價的導師。不管他的評價是對還是錯，至少，這是以后走自己的路所需要邁出的第一步。他說他導師曾對他說：“我水平有限，但我會用我的社會關系和能力讓你接觸到更廣闊的領域。” 5，課制安排 上面復旦的朋友和財大朋友都是國內(nèi)高校，課制上的區(qū)別，我覺得就是復旦的時間寬裕，自己安排的更靈活。另外作為綜合學校，他除了本專業(yè)的課程，還可以旁聽數(shù)學或物理學這樣的基礎課程。財大的安排非常緊，感覺應試是第一位的，學科聯(lián)系、應用乃至更廣闊視野上的思考好像都沒有時間和精力去作了。下面跟在荷蘭讀書的朋友比較一下吧。

這個荷蘭讀書的朋友，第一年學科安排跟我們國內(nèi)高校是截然不同的。他們并不上高微高宏什么的基礎學科，直接就是研究方向上的學習，讀專業(yè)文獻，找資料，寫東西。根據(jù)應用學習一些經(jīng)濟理論。

不過，幸運的是這個朋友申請下來的碩博連讀，今年，也就是第二年起，她的整個學科安排就脫離了原來的班級。開始跟另外一些人學習。現(xiàn)在他們學習的，就是系統(tǒng)和具體的學科，包括科學哲學，計量經(jīng)濟學，這樣的基礎學科，另外還要學習一些微觀的專業(yè)知識（具體我說不上來）。這個轉(zhuǎn)變，讓她感覺完全進入了另外一個世界。一下子感覺到作為國內(nèi)二流學校畢業(yè)生的薄弱基礎了。當時他跟我描述跟人家上課的場面：老師進來問學生都是什么學科畢業(yè)的，一半人是計量經(jīng)濟學，一半人是計算機專業(yè)，只有他一個人怯生生的說“經(jīng)濟學”。之后老師跟他們談到的大量軟件名詞和數(shù)學方法他都不懂。這半年里，他每天都在拼命一樣學習，加上他非常聰明，現(xiàn)在總算是能趕上了，而且考試成績不錯，找回了自信。＝＝

這就是我從幾個朋友那里了解的上財，復旦和荷蘭學習的情況。當然，這都是具體的個別現(xiàn)象，整體什么樣我不知道的，我的了解僅僅是我們經(jīng)常的聊天對話中得到。我也僅僅知道我朋友每天在忙什么，想什么，考慮的是什么事情，生活來源和狀態(tài)。別人的我就一概不知了呵呵。所以，我也不好去過評價別人或?qū)W校什么。

我在最后，依然強調(diào)下，我說的首先是一種讀書方式的差異。至于從這個差異去思考學生主觀因素還是學校環(huán)境因素，那是另外一碼事，那些不是我這里想要表達的主要內(nèi)容了呵呵。轉(zhuǎn)自：人大經(jīng)濟論壇

一、研究生期間我們應該做什么

1）建立合理的知識結(jié)構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現(xiàn)在

2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟 3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構，不可不尊重

二、對本專業(yè)研究生做研究的要求(1)人文與技術相結(jié)合(2)理論與實踐相結(jié)合(3)淵博知識與獨立思考相結(jié)合(4)理想精神與務實態(tài)度相結(jié)合

三、個人管理包括 個人時間管理（PTM）個人知識管理（PKM）個人心理管理（PPM）個人時間管理

1、目標

2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關鍵。

3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇到的事情都會改變你自己的運行方向。

4、設定優(yōu)先次序。

5、專注力。

6、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設定期限。

7、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。

8、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

9、會議。a會議有目標；b有議程；c準時開始準時結(jié)束。

10、關鍵成果領域。導師或者上級期待你完成什么？

11、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。

12、整潔。清理工作環(huán)境，面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。

13、連續(xù)的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續(xù)工作幾個小時，可以做一些創(chuàng)造性的工作，如寫報告等。

14、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。

15、準時。

16、簡化工作。a，做久一點；b，做快一點；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯錯；f，發(fā)揮團隊合作的力量。

17、學會說不。（學會拒絕，學會接受。我們最重要的還是學業(yè)！！不拋棄，不放棄.）

18、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關系。個人知識管理（PKM）

其實質(zhì)在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己的工作、生活。

從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內(nèi)容： 人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個人的特點與特長等）通訊管理（書信、電子信件、傳真等）

個人時間管理工具（事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄）網(wǎng)絡資源管理（網(wǎng)站管理與連接）文件檔案管理 個人心理管理

就個人而言，個人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行

1、研究和娛樂要相結(jié)合

2、凡事都是都有它存在的理由，不要經(jīng)常有抱怨

3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。

四、如何確定適合自己的研究領域？

（小故事）有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道：有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結(jié)果可想而知。

在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結(jié)構決定的，日子久了，也會出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

五、如何進入一個研究領域？

進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學習，可以看Robert E.Slavin《CooperativeLearning》。當你把這個領域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數(shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

六、如何選定一個研究課題

對于現(xiàn)在我們研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀： 1。瀏覽各有關協(xié)會的網(wǎng)站，看看最近召開的學術會議的議題 2。翻翻國內(nèi)有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么

根據(jù)你自己的知識結(jié)構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

七、學生論文研究和導師的角色作用 有三種指導方式經(jīng)常被應用：

（1）讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導 優(yōu)點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向

缺點：大多數(shù)學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選

擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有孤軍奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。（2）學生做老師申請的項目

優(yōu)點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關 缺點：因為老師對項目的認識在短期內(nèi)很難傳給學生，因此有可能出現(xiàn)學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質(zhì)量和成果、對學生的培養(yǎng)可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

（3）老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾

優(yōu)點：學生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎上發(fā)展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W生的著眼點給予建議。學生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是我所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。缺點:學生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手

八、如何得到導師的指導

研究生期間應該開始培養(yǎng)獨立研究的能力，所以導師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其余時間都需要學生主動與老師聯(lián)系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數(shù)量的指導，這并不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質(zhì)量決定的。1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。

2）認真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關系的事情。老師往往根據(jù)對你的直覺認識，認為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢。認真地有意識地發(fā)展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。

3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。4）不要唯導師命是從，有時候?qū)煼峙浣o你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發(fā)掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機會，做你想做的事情。

九、如何得到導師對論文研究工作的指點

論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學都是在最后一個月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對論文規(guī)范性方面的修改了。但是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如果能夠早和導師溝通，論文時期對自己的訓練將會更加富有成效。

建議是：采用原型方法進行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個版本征求導師的意見。

這樣的好處是：導師可以較全面的了解你的想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如果是零碎的部分去請教導師，導師往往會按照她如何做這個研究的角度給你提出建議和要求，因為兩人的知識結(jié)構不同，會造成理解認識的誤會，而影響論文研究的進展和流暢。

第一：不要認為停留在心靈的舒適區(qū)域內(nèi)是可以原諒的。

每個人都有一個舒適區(qū)域，在這個區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意被push，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責，不愿意按照規(guī)定的時限做事，不愿意主動的去關心別人，不愿意去思考別人還有什么沒有想到。這在學生時代是很容易被理解的，有時候這樣的同學還跟“冷酷”“個性”這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要極力改變這一現(xiàn)狀。否則，你會很快變成雞尾酒會上唯一沒有人理睬的對象，或是很快因為壓力而內(nèi)分泌失調(diào)。但是，如果你能很快打破之前學生期所處的舒適區(qū)域，比別人更快的處理好業(yè)務、人際、輿論之間的關系，那就能很快的脫穎而出。

在會議上，一個停留在心靈舒適區(qū)域的人會消極的聽取領導的話語，消極的待命，很死的完成上級交給的事情，但從來不關心此事以外的任何事情，更不會想到多做一步，讓接下來的別人的工作更加容易上手。而敢于打破這個舒適區(qū)域的人，敢于在適當?shù)臅r候提出自己的看法和不理解，并在得到上級認可和指點之后把手頭的工作盡快的完成，并隨時接受別人的批評和調(diào)整。（注意：永遠不要等待別人把你的想法說出來，這是典型的前者）

在工作上，當前者遇到一名新的同事，他會裝作沒有看見，繼續(xù)自己的工作。殊不知新來的同事不久就變成了自己的上司。而后者則大方客氣的自我介紹，并了解對方和自己的關系。

在聚會上，前者總是等待別人發(fā)言，并喜歡私下里評論對方的言語；如果這個桌子上沒有人發(fā)言，那直到用餐結(jié)束，也沒有人認識你。而后者是勇敢的和一同吃飯的開始介紹和閑談，這看起來很困難，有時候會有失面子，但往往你會發(fā)現(xiàn)，對方是多么希望能和你說幾句話。以上只是很小的幾個例子，但是要說明的是，大學生在走出校園的同時就要在工作上把校園中的“隨意性”從身邊趕走，盡早的沖出自己的舒適區(qū)域，開始做好和這個社會交流的準備。

開始工作之后的十個不要----

（二）第二：不要把“好像”；“有人會……”；“大概”；“晚些時候”；“或者”；“說不定”之類放在嘴邊。尤其是和上級談論工作的時候。

我十分痛恨聽到的一句話是：“我晚些時候會把這個文件發(fā)給所有的人”；因為這往往預示著我必須時刻提醒他不要忘記。同樣，以下這些言辭也會讓人覺得厭惡至極：

“到時候有人會把那些東西都準備好” “大概是明天”

“明天或者后天客戶會過來拜訪” “好像他說……”

一般是人都會這樣說話的，因為這樣第一給自己留下了廣闊的余地，第二也不會給別人造成很大的壓迫感，好像什么事情一定要弄個水落石出似的。說實話大學里面再用功的人都有一半是混的。一個人要么是在課堂上是混的，要么下課之后是混的。兩個都沒有帶有混的色彩的人，要么是超級牛人，要么是神經(jīng)病。所以，就因為人人都在混的，所以校園是一個浪漫的地方，校園也容易讓人單純。所以學生社團的工作往往是效率很低的，我現(xiàn)在回想起學校里做的工作，當時還覺得挺賣力的，但工作了之后才開始感覺到什么是效率。當你進入了用金錢計算時間的地方之后，你要盡可能的避免在學校里養(yǎng)成的這種習慣。如果上級問你什么時候能實施你給他的承諾，而你回答“今晚或者明天早上”這樣的答案對于他來說完全等同于你沒有回答，并且還給他留下了一個壞印象。（當然，這樣的回答往往在學校社團，學生會工作中是常見的）

有一個寓言故事，一只小老鼠剛剛出世不久，老鼠媽媽問小老鼠：你現(xiàn)在能看見了嗎？ 小老鼠說：能。老鼠媽媽說：那你能看到那塊紅薯嗎？小老鼠說：是的。老鼠媽媽說：那是一塊石頭，這說明你不但還看不見東西，你連嗅覺都還沒有。似是而非的應答往往一樣會暴露出你更多的弱點。可能是以下中的一個或幾個： 1.你之前沒有想到這個工作，或者一直在拖延。2.你沒有責任心，認為這些并不重要。3.你應付上級。4.你不敢說真話。5.你喜歡逞能，答應一些做不到的事情。6.你不能獨立工作。

當你的上級在以上選項中懷疑的時候，潛意識中你已經(jīng)同時具備了以上所有的弱點了。

相反的看來，這樣的回答，總是讓上司惱火。

第一，他的問題沒有得到回答，只是起到了提醒你的作用。

第二，他依然需要記住提醒你，因為他不知道你是否真正已經(jīng)落實了工作。第三，他不知道有多少你已經(jīng)做了的事情中，都是這樣沒有落實的。（這點非常致命）

第四，往往因為沒有得到滿意的答案，上司自己的計劃不得不被耽擱或推遲或不能給出明朗的結(jié)束時間。所以---------甲問：你什么時候能把要這個漏洞修好？

乙說：我已經(jīng)通知他們了，他們大概明天就會來修的。一天后

甲問：維修公司什么時候回來，你找的是哪家維修公司？

乙說：好像他們說安排不出人來，如果可以的話，今天晚上或者明天下午就能過來。一天后

甲問：漏洞怎么還沒有修好？ 乙說：我晚點再問問他們。

甲說：今天下午之前不解決，明天不用來上班了。第三：不要拖延工作

很多人喜歡在學習和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時間一次性趕工把考試要復習的東西突擊完成。但是在工作中請不要養(yǎng)成這樣的習慣，因為工作是永遠做不完的，容不得你“突擊”。又或者，當你在徘徊和彷徨如何實施的時候，你的領導已經(jīng)看不下去，自己去做了。----這是一個危險的信號。往往我們總是想把事情從頭到尾全部想好了，才開始走第一步-----就摔倒了。舉個例子：我小學的時候第一次給我一個喜歡的女孩子打電話的時候，想象了各種情況-------1，她接電話的時候在做作業(yè)。2，她在做作業(yè)，她媽媽接的電話。3.她也很無聊，很想找人說話。4.她正在被父母訓斥。5.她正在想另外一個男孩。6.她父親接電話。7.她家正好來了什么親戚，親戚接了電話。8.她接了電話，但父母就在身邊，說話不方便。。。等等等等。我整整想了一個下午，想好了各種情況的心理準備和應對的策略。然后勇敢的拿起電話機，按下了那幾個按鈕。結(jié)果-------她不在家。

所以，當你徘徊不前而手足無措的時候，你要意識到你正在拖延工作。徘徊是因為害怕這個事情可能發(fā)生的后果需要自己承擔或應付。工作的時候需要一種起碼的自信，相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它引導到我需要的那條線上去的。另外，告訴自己，不要想太多時間，如果不知道，就趕快求助，或想辦法，苦惱和憂慮會給你更多的壓力也會把剩下的時間蠶食殆盡。另外，警告一下：永遠不要想，我知道了，先把上級派的事情放一下，等這集《越獄》看完再說。----90%的情況下，你會忘記，或者來不及，因為這件事需要比你原先想象要更多的時間。說做就做，一直是很好的習慣。第四：不要認為理論上可以實施就大功告成了！

這點太重要了，往往當真正實施的人開始做了才會發(fā)現(xiàn)計劃完全等于鬼話。如果不親自實踐，做計劃的人會早晚被實施的鄙視。永遠需要提升自己的辦實事的能力，而不是空談。

首先，如果你是做辦公室工作的，或者做策劃和計劃的。請千萬不要把你自己都認為不太可能或者很難做到的事情，讓別人試試看。比如，用一個下午的時間在人流量很少的地方舉辦露天歌唱會。這會讓執(zhí)行的人覺得你在玩他，拿他做實驗。沒錯，理論上，在任何地方都能舉辦歌唱會，但是，在不同的地方，執(zhí)行的人的心情是不一樣的。

其次，和執(zhí)行的人討論你的安排。比如，新來的你的下屬，你可以安排她坐在任何地方，但是如果那是一個很難和大家接觸的角落，這可能比你什么都不安排更差。的確，理論上一個人要坐下來，需要的只是空間。但事實上遠遠不止那些。再次，不要奢望一切會隨著你的計劃進行。理論上這個會議會持續(xù)兩個小時，但是，這是“不考慮在開場后的30分鐘全場都在調(diào)試話筒”，或者“場下沒有提出如此尖銳的問題”的前提下的狀態(tài)。大學生已經(jīng)習慣了把事情做到

“理論上看上去很美”的程度了。論文，ppt講演，考試，辯論賽……這些校園智商大比拼，都是教我們?nèi)绾瓮昝赖淖龊谩凹埳险劚钡墓Ψ颉Ｄ阋欢ㄒ嘈抛约耗堋案愣ā笔虑榈哪芰Ρ认胂蟮娜酢?/p>

如果你是在學校的學生，測試一下自己，能否能搞定以下這些狀況： 1.學校要制作一套校服，由你去尋找供應商，砍價，至少有三家公司的報價。2.學校保安抓住一個學生偷竊，怎么處理？

3.學校的一個很重要路段的路燈壞了，你能否讓它三天內(nèi)繼續(xù)亮起來。4.食堂需要請一位專門燒清真菜的廚師，一周內(nèi)到崗位。

當你開始思考以上這樣的問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他的思路和“看過去兩年這個公司的業(yè)績趨向，做出一個下個季度的市場策劃方案”要相差極大。你會發(fā)現(xiàn)后者只要你做到“看上去很完美”，沒有人知道按照你這樣做結(jié)果會怎樣。而上述的工作你只要一想，就會體會到不少的壓力。因為你不處理好，結(jié)果就是明顯的失敗更大的問題就會相繼發(fā)生。

對了，這種感覺就是“工作”給你的感覺！這就是“工作”和“紙上談兵”的差別！

第五：不要讓別人等你

在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。在大學中可能只是同寢室的人的幾句半開玩笑的抱怨，在工作上很可能導致你的潛在合作伙伴的丟失。你在做一個工作的同時要知道別人的進度，而永遠不要落后。

這不像是在考試，你比別人做的慢，別人可以先交卷，你到時間了做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這樣的：這是一場沒有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張試卷的不同部分，有的人分到的是閱讀理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語法……然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還在沒有做完，那么做得快的別人會開始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會發(fā)現(xiàn)你的工作量完全可以由另外人來代替，整個團隊中可以不需要你，這個時候，沒有人從你這里得到試卷的答案，也沒有人會給你他們的答案--------很不幸，你已經(jīng)沒有利用價值了。請一定記住這個例子。第六：不要認為細節(jié)不重要

在大學里，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業(yè)里管理的精髓就在于將簡單的事情做到細節(jié)。一個慌忙尋找保險箱鑰匙的動作就很有可能喪失你晉升財務主管的機會。

公司的管理，其實需要的并不是把很難的事情做到90%----比如，優(yōu)化管理層的核心工作流程、改變公司在當?shù)卣媲暗男蜗螅岣弋a(chǎn)品質(zhì)量，改善工作環(huán)境……而管理要做的是把每個簡單的事情做到100%-----比如，把公司的每個人的檔案都按照一定的規(guī)律整齊的存放起來、在門衛(wèi)設立一個外來人員的簽到臺、把會議室多余的椅子拿走、和電視臺講好下個禮拜三來公司做采訪、把試用裝送到客戶手里、在生產(chǎn)的咖啡上加一個口子、給下一期的封面人物拍照……等等如此。如果你能把所有細節(jié)的問題都如實做到，那你才有開口升職的本錢。很多人在畢業(yè)的時候不知道自己將來要做什么，于是就和自己說：我以后做管理吧！做管理？問一下自己，如果，公司資產(chǎn)被偷竊了，所有員工士氣低下，辦公室雜亂無章，公司電梯又壞了，打印機沒墨了，采購計劃超支了，產(chǎn)品滯銷了，客戶遲到了……你愿意解決這樣的問題，并從小事開始做起嗎？想好了這些再考慮是否把管理看得太空洞了。

第七：不要表現(xiàn)得消極，僅僅因為你所做的事情不是你的興趣所在。

很顯然，在學生時代，當做到自己喜歡的時候，我們會pay200%的精力去創(chuàng)造，但如果是枯燥的事務，我們便懶得理睬，最好能有辦法應付過去。但在工作上80%你所做的事情都是繁瑣而看似機械的，如果僅僅為此而表現(xiàn)的悶悶不樂，那么你會郁悶更久。要知道你的上司已經(jīng)為這個項目夠煩惱了，你還想讓他看到你的表情嗎？

學會喜歡自己的工作，并把注意力放在日常工作能學到些什么上去。如果現(xiàn)在你努力的抱怨工作，那么接下來你就是努力的尋找工作。盡量少用“有趣”，“好奇”之類的詞語來描述自己想要的工作，而是“充實”，“有成就感”，“樂意” 之類。

想想以下職位，你會發(fā)現(xiàn)生活中很多工作不是在等你有很好的狀態(tài)下讓你做的很有趣的事情：

1.高速公路收費口的收費員：一天都是面對一個小窗口，把一張卡片送出去，這樣要持續(xù)好幾年。

2.學校食堂廚師：永遠在燒大排和雞腿。燒一年。

3.作家：交稿期要到了，我還在孕育靈感，兩個星期沒吃早飯了。

4.外科醫(yī)生：剛剛睡著，馬上叫我做一個3小時的手術。這樣至少一周一次。5.門市部銷售：產(chǎn)品不好賣，8點上班來就坐在店門口，一個人，坐到晚上6點，今天沒有一個人來，和昨天一樣。

6.公交司機：我開車不用你指揮。這條線路我開了三年了。

7.寵物商店店員：生意不好，還要一早就過來聽著20條狗的叫聲一整天，聽一年。

8.公司職員：晚上兩點下班，第二天還要8點上班。關鍵是路上還要一小時。這樣已經(jīng)一個月了。再想想自己是不是只是接觸了這個工作一個月或者才碰到?jīng)]幾個困難，這個時候抱怨的聲音最大。

千萬不要想著去選擇一個有趣的職業(yè)，因為沒有那樣的工作存在。沒有哪一“種”行業(yè)是開心的，因為如果有，那所有人都去干那個了。最多試著問問自己本身的興趣吧。selfexploration。

第八：絕對不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓上

人絕對不可能經(jīng)過一次培訓就脫胎換骨。相反，集體培訓上學到的東西往往是最用不上的信息。就像食堂燒大鍋菜一樣，總沒有你最想吃的菜，因為這樣做容易，并且不容易得罪人。

很多學生很看重所選的公司有沒有培訓，這說明，你不但不知道這個公司做什么，你甚至不知道怎樣學習這些技能。

我的感悟是如果你不知道怎么學你想要的知識，也不知道你想要的知識是什么，你只會做出兩種行為：1。等待別人來教你，并且等待別人發(fā)現(xiàn)你不知道的地方。2.尋找現(xiàn)成的答案并且拷貝。期待公司培訓的人，就很大概率上是第一種人（不排除極少真正優(yōu)秀的公司培訓）許多的同學有這樣的習慣思維：

因為，這個公司的培訓能結(jié)束達到多少多少的程度 又因為，這個程度正好是我想達到的 所以我盡力進這家公司 因為我進了這家公司

所以它自然會使我達到了這個期望的程度。

我們把參加培訓和達到效果很幼稚的畫上了等號。其實往往集體培訓上所得到的信息是最沒有實際操作價值的。永遠不要期望單靠聽課，靠老師把同樣的東西給所有的人，你會得到比別人更多。把更多的心思放在觀察和思考自己的需要上，找到問題的所在再通過觀察和實踐得到的答案才是真正的知識。

所以，剛剛開始工作，什么都不會，不要認為那樣是正常的，因為公司還沒有培訓過呢！等我接受培訓了之后，我就全都會了。如果你一無所知還等待別人會可憐你的無知而施舍你知識，那你會為你的無知而付出更多的智商。第九：不要推卸責任

推卸責任是害怕的條件反射。不要認為別人看不出這點。我記得我小學里的一件事情。我一次作業(yè)沒有帶來，老師要訓斥我，說：你怎么老是作業(yè)不帶？

我當時說：不是。。當我正要支支吾吾時候，老師說：什么不是？你帶來了沒有？ 我說：沒有

老師說：那不就是沒有帶！什么不是！就是！

之后我就發(fā)現(xiàn)，我只是害怕承擔責任而條件反射似的就說了“不是”，仔細觀察一下周圍，你會發(fā)現(xiàn)，身邊有無數(shù)的人在用“不是”作為被責問之后的第一反應。其實現(xiàn)在很多人面對工作也是這樣，當上級責問的時候，很條件反射的就做出了推卸動作，然而這樣的動作，接下來往往是無力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會讓上司感到你這個人很難溝通，并且很不真實。

另外一種情況，就是無論什么情況下，我指責一個人，他永遠是強調(diào)客觀。其實這點才是學生最典型的特征。這說明他太容易受到其他事物的影響，并受它們決定。如果你和上司之間會出現(xiàn)以下類型的對話，想想是不是需要改一下你的處事方法。

甲：為什么到現(xiàn)在還沒有給副總看你的報告！

乙：剛才c在打印，我在等他結(jié)束，現(xiàn)在他大概好了吧，我去看看 乙：還有點東西要修改

乙：b也要把東西給副總，我因為等他

乙：a他說我報告不用給副總看（a是乙的同級同事）乙：不知道副總在不在哦，他的門關著。

乙：d他叫我?guī)退蛴∥募」炙。╠是乙的同級同事）乙：我的杯子突然找不到了，在找杯子。

不愿意負責任的人的不利在于他會讓上司懷疑他的忠誠程度，因為上司給他的命令往往會因為一個小事情而被擱置或者打折執(zhí)行，轉(zhuǎn)而被他人的意識所改變。第十：不要對自己說“我是大學生” 這點包涵了很多信息。1.不要認為自己有多清高 2.不要仍然以學生的標準要求自己 3.不要感覺低人一等 4.不要等待別人的關懷

5.不要把這個作為犯錯誤自我安慰的借口

6.不要忘記搞清楚，公司究竟給自己的待遇是多少，老練些，這不是在做志愿者。品格是處理好人際關系的基礎，也是確保人際關系質(zhì)量的關鍵。除此之外，人際交往的技巧也是尤為重要的。有些人做好事會讓人感激一輩子，而有些人幫了別人卻可能費力不討好，不但得不到感激和回報，還讓人心存嫉恨。將同樣的產(chǎn)品以相同的價格推銷給同一個客戶，有些業(yè)務員可能被粗暴地趕出門，有些業(yè)務員卻可能簽到大單，甚至被客戶奉為上賓。

人際交往的技巧是一個非常龐雜的話題，囿于篇幅，在這里只能結(jié)合我的切身體會做一些簡單的列舉，掛一漏萬在所難免了。

1.多給別人鼓勵和表揚，盡量避免批評、指責和抱怨，不要逼別人認錯。2.要學會傾聽。不要說得太多，想辦法讓別人多說。3.如果你要加入別人的交談，先要弄清楚別人究竟在說什么。

4.交談之前盡量保持中立、客觀。表明自己的傾向之前先要弄清楚對方真實的傾向。

5.注意對方的社交習慣并適當加以模仿。6.不要輕易打斷、糾正、補充別人的談話。7.別人有困難時，主動幫助，多多鼓勵。8.不要因為對方是親朋好友而不注意禮節(jié)。

9.盡可能談論別人想要的，教他怎樣去得到他想要的。10.始終以微笑待人。

11.做一個有幽默感的人。但是在講笑話的時候千萬不要只顧著自己笑。12.做一個脫離低級趣味的人。

13.跟別人說話的時候盡量看著對方的眼睛，不管你是在說還是在聽。14.轉(zhuǎn)移話題要盡量不著痕跡。

15.要學會聆聽對方的弦外之音。也要學會通過弦外之音來委婉地表達自己的意思。

16.拜訪別人一定要事先通知。

17.不要在別人可能忙于工作或者休息的時候打電話過去。除非是非常緊急的事情。

18.給別人打電話的時候，先問對方是否方便通話。19.一件事情讓兩個人知道就不再是秘密。

20.你在背后說任何人的壞話都遲早有一天傳入這個人的耳朵。21.不要說尖酸刻薄的話。

22.牢記他人的名字。養(yǎng)成偶爾翻看名片簿、電話本的習慣。23.嘗試著跟你討厭的人交往。

24.一定要尊重對方的隱私，不管是朋友還是夫妻。

25.很多人在一起的時候，當你與其中某個人交談，請不要無視其他人的存在。26.要勇于認錯。

27.以謙卑的姿態(tài)面對身邊的每一個人。28.給予他人同情和諒解。

29.盡可能用“建議”取代“命令”。

30.不要輕易做出承諾。承諾的事情就一定要盡可能做到。清華校長送給畢業(yè)生的五句話，值得一看！2008年07月23日 星期三 23:50 方向比努力更重要 能力比知識更重要 健康比成績更重要 生活比文憑更重要 情商比智商更重要

——清華大學校長留給畢業(yè)生的一段話 方向比努力重要。

現(xiàn)在是講究績效的時代，公司、企業(yè)、政府，需要的是有能力且能與企業(yè)方向共同發(fā)展的人，而不是一味努力但卻南轅北轍的人。自己適合哪些行業(yè)，哪些職業(yè)，有很多東西是先天決定的，只有充分地發(fā)掘自己的潛力，而不是總與自己的弱點對抗，一個人才能出人頭地，就像現(xiàn)在很多企業(yè)招聘的時候，他們相信通過培訓和教育可以讓火雞學會爬樹，但是還是覺得選個松樹方便一些。方向不對，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人。能力比知識重要。

知識在一個人的構架里只是表象的東西，就相當于有些人可以在答卷上回答如何管理企業(yè)、如何解決棘手的問題、如何當好市長等等，但是在現(xiàn)實面前，他們卻顯得毫無頭緒、不知所措，他們總是在問為什么會是這種情況，應該是哪種情況等等。他們的知識只是知識，而不能演化為能力，更不能通過能力來發(fā)掘他們的潛力。現(xiàn)在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應聘者能否勝任崗位。當然，高能力不能和高績效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機制、環(huán)境、工作內(nèi)容與職責之內(nèi)的，沒有這些平臺和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。健康比成績重要。

成績只能代表過去，這是很多人已經(jīng)認同的一句話。對于畢業(yè)后走入工作崗位的畢業(yè)生，學生階段的成績將成為永久的獎狀貼在墻上，進入一個工作單位，就預示著新的競賽，新的起跑線。沒有健康的身心，如何應對變幻莫測的市場環(huán)境和人生變革，如何應對工作壓力和個人成就欲的矛盾？而且在現(xiàn)代社會，擁有強健的身體已經(jīng)不是最重要的，健康的心理越來越被提上日程，處理復雜的人際關系、承受挫折與痛苦、緩解壓力與抑郁，這些都將成為工薪族乃至學生們常常面對的問題。為了防止英年早逝、過勞死，還是多注意一下身體和心理的健康投資吧。生活比文憑重要。

曾經(jīng)有一個故事，說有個記者問放羊的小孩，為什么放羊？答：為了掙錢，掙錢干啥？答：蓋房子，蓋房子干啥？答：娶媳婦，娶媳婦干啥？答:生孩子，生孩子干啥？答：放羊！

記得去年在人大聽一個教授講管理學基礎課，他說你們雖然都是研究生，但很多人本質(zhì)上還是農(nóng)民！大家驚愕，竊竊私語。他說你們?yōu)槭裁醋x研究生，很多人是不是想找個好工作，找好工作為了什么，為了找個好老婆，吃喝住行都不錯，然后生孩子，為了孩子的前途更光明，這些不就是農(nóng)民的樸素想法嗎？那個農(nóng)民父母不希望自己的子女比自己更好？說說你們很多人是不是農(nóng)民思想，什么時候，你能突破這種思維模式，你就超脫了。當這個社會看重文憑的時候，假文憑就成為一種產(chǎn)業(yè)，即使是很有能力的人，也不得不弄個文憑，給自己臉上貼點金。比起生活，文憑還重要嗎？很多人找女朋友或者男朋友，把學歷當作指標之一，既希望對方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識豐富、學歷相當或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上；我想說，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識一個，那也無所謂，適合就會和諧融洽，人比文憑更重要。很多成功的人在回頭的時候都說自己太關注工作和事業(yè)了，最遺憾的是沒有好好陪陪父母、愛人、孩子，往往還傷心落淚，何必呢，早意識到這些，多給生活一些空間和時間就可以了。我們沒有必要活得那么累。情商比智商重要。

這個就很有意思了，大家忽然一下子對情商重視了起來，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。比如在許多員工和自己的親人因恐怖襲擊喪生的時刻，某公司CEOMarkLoehr讓自己鎮(zhèn)定下來，把遭受痛苦的員工們召集到一起，說：我們今天不用上班，就在這里一起緬懷我們的親人，并一一慰問他們和親屬。在那一個充滿陰云的星期，他用自己的實際行動幫助了自己和他的員工，讓他們承受了悲痛，并把悲痛轉(zhuǎn)化為努力工作的熱情，在許多企業(yè)經(jīng)營虧損的情況下，他們公司的營業(yè)額卻成倍上漲，這就是情商領導的力量，是融合了自我情緒控制、高度忍耐、高度人際責任感的藝術。曾經(jīng)有個記者刁難一位企業(yè)家：聽說您大學時某門課重考了很多次還沒有通過。這位企業(yè)家平靜地回答：我羨慕聰明的人，那些聰明的人可以成為科學家、工程師、律師等等，而我們這些愚笨的可憐蟲只能管理他們。要成為卓越的成功者，不一定智商高才可以獲得成功的機會，如果你情商高，懂得如何去發(fā)掘自己身邊的資源，甚至利用有限的資源拓展新的天地，滾雪球似得積累自己的資源，那你也將走向卓越 哈佛大學圖書館的16條經(jīng)典訓誡 2008年07月24日 星期四 00:03 此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。勿將今日之事拖到明日。

學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分-學習也無法征服，還能做什么呢？ 請享受無法回避的痛苦。

只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。狗一樣地學，紳士一樣地玩。今天不走，明天要跑。投資未來的人是忠于現(xiàn)實的人。時間在流逝。教育程度代表收入。

即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。沒有艱辛，便無所獲。

100句經(jīng)典構建你良好的人際關系 2008年07月23日 星期三 23:58 沒有交際能力的人，就象陸地上的船，永遠到不了人生的大海。

1、人，應當象“人”一樣，永遠向上而又雙腳踏地。

2、與人握手時，可多握一會兒。真誠是寶。

3、在選擇別人時，也要讓別要想選擇自己，在考驗別人時，也要讓別人考驗自己。

4、睜著雙眼，不等于正視現(xiàn)實。

5、為每一位上臺唱歌的人鼓掌。

6、自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。

7、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。

8、清清楚楚看昨天，扎扎實實抓今天，高高興興看明天。向昨天要經(jīng)驗，向今天要成果，向明天要動力。

9、寧肯與好人一起咽糟糠，不愿與壞人一起吃筵席。

10、你真誠地自我肯定，你更有雅量肯定別人。

11、一般不做自我辯護，但可以澄清一些觀念、一些選擇、一些是非。

12、不要把過去的事全讓人知道。

13、話多必失，人多的場合少說話。

14、有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。

15、一個年輕時只顧自己的人，將會變成一個非常吝嗇的人，老來便是一個無可救藥的守財奴。

16、如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。

17、暗中勸戒你的朋友，一定是大庭廣眾中稱贊你的朋友。

18、永遠不與任何人包括對你最不友好的人糾纏。你搞你的人際糾紛，我忙我的業(yè)務工作。

19、尊重不喜歡你的人。三峽在線一直堅持這樣做。20、人生道路上的每一個里程碑，都刻著兩個字“起點”。

21、人際關系的天敵是“猜測”，破解密碼是“真誠”！

22、不急于表現(xiàn)自己，也不急于糾正旁人，再聽一聽，再看一看，再琢磨琢磨。

23、友誼編制的時候一針一線，小心而漫長；但只要抽出一根主線，友誼之墻就會坍塌，這跟主線就是——“信任”！

24、不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數(shù)人喜歡就是成功的表現(xiàn)。

25、諂媚討好別人，其實是缺乏自信。

26、長相不令人討厭，如果長得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。

27、切勿：被他人幫了一把，很快就忘了；但被別人踩了一腳，卻一直忘不了！

28、不隨便拒絕人，也不隨便答應人。不許愿，不吊人家胃口，不在無謂的事情上炫耀自己的實力。

29、尊重傳達室里的師傅及搞衛(wèi)生的阿姨。30、我寧愿得到善意的爭辯，不愿面對冰冷的沉默！

31、永遠不要以為任何你接觸的人比你傻比你笨比你容易上套。

32、與人打“的”時，請搶先坐在司機旁。

33、用手寫的信函比較有親切感，給人的感受也不一樣。

34、分享：有形的東西越分越少，無形的東西越分越多！所以，三峽在線一直在盤點生活，分享經(jīng)典。

35、只要肯開口贊美別人，你將會是最大的贏家。

36、氣質(zhì)是關鍵。如果時尚學不好，寧愿純樸。

37、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。

38、破裂的友誼雖然能恢復，但卻再也達不到親密無間的程度了。

39、有一種人總希望別人在耕種時身強力壯，收獲時卻染病死去。40、一個人雖然可以選擇許多路，但不能同時走兩條路。

41、自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

42、第一次敢于嘲笑你自己的時候，你便成熟了。

43、要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。

44、命運與時勢緊緊相連。善于審時度勢，努力發(fā)掘自己，就能成為自己命運的主宰者。

45、文明帶來和諧，親善才能產(chǎn)生幸福。

46、能對你開懷直言的人，便是你的摯友。

47、跟著好人學好人，跟著師婆跳假神。

48、生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。

49、對事不對人；或?qū)κ聼o情，對人要有情；或做人第一，做事其次。50、看別人驕傲，其實是自己自卑。

51、君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋。

52、蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一團了；蒙住別人的眼睛，并不等于光明就屬于自己的了。

53、最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進深谷里的人，只有向上才能找到出口。

54、要更多去探望處在危難中而不是正在走紅的朋友。

55、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。

56、不要把別人的好，視為理所當然。要知道感恩。

57、因為有利可圖才與你結(jié)為朋友的人，也會因為無利可圖而與你絕交。

58、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

59、有時要明知故問：你的鉆戒很貴吧！有時，即使想問也不能問，比如：你多大了？

60、為人還是為己，是一個人掛在自己的名字下的一幅內(nèi)心世界的寫生畫。61、看別人霸道，其實是自己懼怕權威。

62、有益的聊天使用權人高尚、充實、奮發(fā)，庸俗的言談使用權人低下、空虛，消沉。

63、當然，自己要喜歡自己。但絕對不能自戀，三峽在線提醒你。64、喜歡糾正別人，其實是掩飾自己弱點。

65、友誼永遠不能成為一種交易；相反，它需求最徹底的無利害觀念。66、想要有朋友，先要夠朋友。三峽在線覺得無論是在生活中還是在網(wǎng)絡中都應該是這樣。

67、說話的時候記得常用“我們”開頭。

68、不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。69、“經(jīng)驗”很多時候是人們對“錯誤”的稱呼。

70、同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認真洗手。71、沒有任何一個有錢人，可偉大到不需要朋友。72、懷疑別人排斥，其實是不能接納自己。73、只有把目光對準地平線的人才能找到自己的正確道路。74、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。75、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。76、哪里沒有相互間的和睦，哪里就沒有生活的富裕。

77、沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。

78、玩弄別人感情，其實是自己情感受過傷害。

79、一步登不上高山，但一步不慎，卻能從懸崖上掉下來。

80、如果你在表演或者是講演的時候，如果只要有一個人在聽也要用心的繼續(xù)下去，即使沒有人喝采也要演，因為這是你成功的道路，是你成功的搖籃，你不要看的人成功，而是要你成功。

81、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。

82、老是愛欣賞自己腳步印的人，只會在原地兜圈了。

83、不要向朋友借錢。三峽在線覺得很多的時候都是因為“錢”這個東西失去了很好的朋友。

84、友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。85、榕樹上的“八哥”在講，只講不聽，結(jié)果亂成一團。學會聆聽。

86、友誼往往是由一種兩個人比一個人更容易實現(xiàn)的共同利益結(jié)成的，只有在相互滿足時這種關系才是純潔的。

87、先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。

88、沒有弄清對方的底細，決不能掏出你的心來。三峽在線在網(wǎng)絡中經(jīng)常看見很多這樣的案例。

89、友誼，好比一瓶酒，封存的時間越長，價值則越高；而一旦啟封，還夠一個酒鬼濫飲一次……

90、不要“逼”客人看你的家庭相冊。91、論斷別人，其實是缺乏自我肯定。

92、你真誠地接納自己，你更能真誠地接納別人。93、要走好明天的路，必須記住昨天走過的路，思索今天正在走著的路。94、你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。95、不必什么都用“我”做主語。

96、給別人一個幫助你的機會，讓他享受助人后的快樂，同時你享受被幫助的快樂！

97、顯示出對別人的歡樂不屑一顧的樣子，那是侮辱了別人。98、你真誠地愛自己，你更能真誠地愛別人。

99、把未出口的“不”改成：“這需要時間”、“我盡力”、“我不確定”、“當我決定后，會給你打電話”……

100、如果你看到一個貼子還值得一看的話，那么你一定要回復，因為你的回復會給人繼續(xù)前進的勇氣，會給人很大的激勵，同時也會讓人感激你！比如說這一貼。呵呵……

如何才能成為合格的研究生呢？ 如何才能成為合格的研究生呢？

－在中國科學院研究生院2008年新生開學典禮上的發(fā)言 各位領導，各位老師，同學們：大家好！

在2008北京奧運會獲得圓滿成功的時刻，在喜獲豐收的金秋時節(jié)，我們又迎來了新一批來自全國各地的學子們。祝賀你們，祝賀你們考取了中國科學院的研究生！歡迎你們，歡迎你們加入到中國科學院的隊伍中來！在今天開學典禮的日子里，我作為教師代表，想給大家說幾句話。首先希望大家認真思考幾個問題：

?

你為什么要讀研究生？為誰而讀？ ?

研究生階段需要學習什么？ ?

如何才能成為一名合格的研究生？ 為什么要讀研究生呢？

2008年我們的國家可謂多災多難。春節(jié)期間的南方冰凍雪災，突然間讓全國人民沒有過上個安穩(wěn)年；從天而降的5月份汶川大地震，頃刻間奪走了8萬條生命，摧毀了了上萬個家庭，撕碎了千萬人的心。還有其他讓人鬧心的政治、經(jīng)濟和社會安全事件，最近攀枝花地區(qū)又發(fā)生了地震。就在國難當頭，在奧運火炬?zhèn)鬟f受阻、一些國家試圖抵制奧運的時候，我們在北京舉辦了一次令世界刮目相看的奧運會，這是一次世界上“無以倫比”的奧運會，讓世界真正了解了我們中國。我們展現(xiàn)在世人面前的是一個堅強的民族，一個不屈的民族，一個偉大的中國。我國體育代表團也首次獲得了金牌總數(shù)第一的好成績。這說明了什么？說明我們的祖國真的強大了！

但是我們也必須清醒地看到，我國的科學研究與世界上先進國家的差距還很大。科技實力對一個國家的重要性，我們都明白。落后就要挨打的道理，我們也知道。要改變這種情況，怎么辦？科學研究事業(yè)的未來靠誰？靠大家，靠你們這一代青年學子。“愛國”和“理想”不是空話。想想看，當奧運健兒為爭奪獎牌在運動場上奮力拼殺，站在領獎臺上看著五星紅旗的升起的時候，那淚水是不由自主的，那種自豪是發(fā)自內(nèi)心的。我們一樣會跟著感動，一樣會感到無比自豪。科教興國，任重道遠。你們，新一代的青年學子們，肩負著將我國建設成為科技強國的重擔，肩負著將我國的科學研究事業(yè)躋身于世界科學之林的重任。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。

同學們，你如果只是想延緩就業(yè)而考取了研究生，或者你只是想在自己的簡歷上添一點光環(huán)而讀了研究生，或者根本沒有任何目的，只是看到大家讀你就讀了研究生，那么你真的需要認真思考一下，你是否走對了路呢。這條路不平坦，這條路不容易。既然選擇了這條路，無論將來遇到什么，都要執(zhí)著地走下去。研究生要學習什么？

研究生階段需要學習的方面很多，包括專業(yè)的和生活的。我想給大家強調(diào)的幾點是：

要學會守規(guī)矩。學會遵紀守法，學會遵守社會倫理道德的意義等不用多說。在研究生階段，大家一定要學會嚴格遵守科學研究的道德規(guī)范和倫理要求。我們要杜絕一切違反學術道德的事情，維護學術研究的純潔和神圣。

要學會感恩。在當今社會中，感恩教育顯得愈發(fā)重要。我們需要記住和感謝的人和事都很多。需要感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝在我們成長道路上幫助過我們的任何一個人。對世界上不管什么人給予自己的哪怕是微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。大家要學會感恩。一個不懂得感恩的民族，不是一個成熟的民族；一個不會感恩的民族，是一個可悲的民族。

要學會規(guī)劃自己。幾乎每一屆學生在畢業(yè)的時候都會感嘆時間的無情，嘆息研究生階段的光陰過得那么快。后悔還有那么多的書沒有讀，那么多的文獻沒有看，要發(fā)表的論文還沒有投稿，學位論文也還沒有來得及完善……留下了太多太多的遺憾。研究生階段是最自由最自在、可以全身心投入學習和研究的階段，不用顧慮研究經(jīng)費，不用顧慮生活所需，需要的就是能把握這個機會，珍惜這個機會，認真規(guī)劃自己的每一天。只要你規(guī)劃好了每一天，就規(guī)劃好了每一周；規(guī)劃好了每一周，就規(guī)劃好了每個月；規(guī)劃好了每個月，就規(guī)劃好了每個學期，也就規(guī)劃好了每個學年；這樣下去，你就規(guī)劃好了你的一生，你的人生散發(fā)出光彩。要學會科研技能。科學研究需要踏踏實實、穩(wěn)步前進的學風，要掌握科學研究的技能，培養(yǎng)獨立思考問題和解決問題的能力；全面發(fā)展自己，完善自己，提高自己的科研素養(yǎng)。一個人的科學素養(yǎng)，決定你在科學研究的道路上能走多遠。如何成為一名優(yōu)秀合格的研究生呢？ 以下幾個方面是需要注意的：

要有抱負、有理想、有追求。盡管現(xiàn)在讀研究生不見得將來非要從事科學研究工作，但是研究生的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)從事科學研究的高級人才，希望大家將個人的追求與國家的需求結(jié)合起來。

要有興趣，要執(zhí)著，要熱愛科學研究事業(yè)。科學研究興趣是第一位的；沒有興趣，談不上熱愛。不熱愛自己的工作，怎么會做出優(yōu)異的成績，又怎么能談得上創(chuàng)新和超越。要培養(yǎng)自己的興趣，挖掘自己的潛力，熱愛自己的專業(yè)。

要耐得住寂寞。這是一個浮躁的時代，浮躁導致人的近視，導致人的功利性。科學研究需要專心，要經(jīng)受得住各種誘惑，要有堅強的毅力。淡泊才能明志，寧靜才能致遠。

要虛心學習，要勇于創(chuàng)新。大家要牢記和踐行“三人行必有我?guī)煛薄Ｎ覑畚規(guī)煟腋鼝壅胬怼Ｌ撔氖谦@得知識、完善自己的重要保證。敢于挑戰(zhàn)權威，敢為天下先的精神和氣魄，也正是創(chuàng)新所要求的。

要有團結(jié)協(xié)作的精神。當今的科學研究已經(jīng)不是單槍匹馬個人奮斗的時代了，科學研究需要團隊精神。我們要學會協(xié)作，學會寬容。同時要關心社會公德，不能凡事都只顧自己的個人利益。集體和奉獻精神是需要具備和發(fā)揚的。

要張揚個性，但也要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。大家大部分都是“80后”的群體了。社會上對“80后”有很多看法，有正面的，也有反面的。可以肯定的是，“80后”這個群體身上具有很多優(yōu)點，汶川大地震中奮勇救災的子弟兵許多是“80后”，北京奧運志愿者中也有很大比例的“80后”，從他們身上折射出了你們這一代的風采。但是也必須認識到自身的一些不足，由于你們生活的年代不同，成長的環(huán)境不同，你們沒有經(jīng)受父輩們的辛苦，缺少那種生活的磨練和挫折，有些傳統(tǒng)的東西也漸漸淡化了。好的傳統(tǒng)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們不應該摒棄，我們更應該繼承和發(fā)揚光大。作為一代人，你們肩負著時代賦予的歷史責任。大家來自不同的地區(qū)，不同的學校，也許學業(yè)水平和能力會有些差異，但今天你們又站在了同一起跑線上。過去的成績，已經(jīng)成為記憶；過去的不足，也會成為今后奮斗的動力。真切希望大家珍惜機會，珍惜時間，認真規(guī)劃，放飛理想。“在科學的大路上是沒有平坦大道可走的，只有那些不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點”。

最后祝大家學業(yè)有成，學習愉快。希望同學們將自己塑造成為合格優(yōu)秀、德才兼?zhèn)涞难芯可Ｖx謝大家！

溫馨提示：畢業(yè)前需要去做的十件事

（http://pkunews.pku.edu.cn/xwzh/2008-06/18/content_123510.htm）對于每個即將畢業(yè)的學生來說，燕園美好的時光即將結(jié)束。現(xiàn)在的你，或許正忙著收拾離校的行囊，為踏上新的征程而準備；或許正忙著與好友聚會道別，傾吐相持多年的情誼……在這個令人激動卻又有些傷感的季節(jié)，忙碌于各類散伙飯或者畢業(yè)旅行的你也許有些事情無暇顧及，甚至未曾想到。為了給我們的畢業(yè)生涯劃上一個圓滿的句號，不在這里留下任何的遺憾。學生工作部提醒大家，畢業(yè)之前，有這樣十件事情要記得去做： 第一、昔日樹人寄厚望，今日登門謝師恩

師恩難忘，在畢業(yè)之前，抽空去看看曾經(jīng)教過自己的老師吧。是他們盡心的授業(yè)、解惑，使你從懵懂步入成熟。更重要的是，可以與老師談談自己的人生規(guī)劃，聽聽他們對于自己今后發(fā)展的意見和建議，相信能幫助你在以后的人生道路上走得更穩(wěn)。

第二、同窗畢業(yè)多聯(lián)絡，大學友誼莫相忘

多年同窗，離別之際，互道珍重，留下彼此的聯(lián)系方式，讓這段珍貴友情能在畢業(yè)之后得以延續(xù)。

第三、宿舍“家長”鞠躬盡，學子畢業(yè)表心意

感謝這幾年一直在生活上監(jiān)督、照顧我們的樓長們，他們?nèi)缤议L一般時刻關心照料著我們，為我們生活舒適默默地奉獻。因此，在離開宿舍之前，找個機會向我們的“家長”表達我們內(nèi)心的感激吧，哪怕是一聲由衷的感謝也會讓樓長感到欣慰。

第四、點滴恩情記心間，一封書信抒情懷

這一路走來，你得到了許多人的幫助、支持和鼓勵，他們無時無刻不在關注著你的成長，關心著你的生活。臨近畢業(yè)之際，提起你手中的筆，給他們寫一封感情真摯的信吧。

第五、結(jié)伴重游未名湖，美好瞬間永留念 再最后逛逛我們美麗的校園吧，這一次一定要格外的認真和仔細，因為只有這樣，才能讓湖光塔影的燕園美景盡可能的深烙在我們腦中。或許在多年之后，這會成為回憶中最美麗的部分。

第六、及時還書不拖欠，贈送課本寄真情

離校前，在整理書柜之時，記得及時歸還手上的借書。離校手續(xù)要辦清，該退物品及時退，仔細檢查不出錯，做一個誠信的畢業(yè)生。曾經(jīng)用過的舊課本可別急著扔掉，送給有所需的學弟學妹。舉手之勞，循環(huán)使用，既體現(xiàn)了關懷又避免了浪費。

第七、再去教室坐一坐，重溫求學好時光

臨行前，去曾經(jīng)上過課的教室坐一坐。有機會的話再聽一次專業(yè)課、一次講座或者哪怕只是找一個教室靜靜地坐一會兒，回味大學四年的得失感悟，將求學燕園的獨特記憶和感覺永遠珍藏心中。第八、掃完己屋掃天下，嶄新面貌迎挑戰(zhàn)

最后一次仔仔細細把寢室收拾干凈，還母校一個整潔的房間，給師弟師妹們留一個良好環(huán)境，以一個整潔嶄新的面貌步入社會。第九、食堂飯菜雖尋常，卻有美味難比處

再品味一下食堂的飯菜，不管是否可口味美。因為可能你以后很少再有機會“泡”在食堂，最后給自己留下點味覺上的記憶吧。第十、畢業(yè)酗酒傷身體，文明離校樹榜樣

畢業(yè)時節(jié)傷離別，醉酒話別要不得。文明離校，把離別的感傷化作日后工作的動力，爭取為社會做出更大的貢獻。一個武大畢業(yè)生的公開信 親愛的武大校友們: 在美國，這里還在放圣誕假呢，可我的心卻沒有跟著放假，我時時刻刻還關注著這邊。因為這也就是“天才中的天才”的要求，我想我在這里冒昧地給大家說點什么吧。以一個過來人的身份。最近，我的心一直被今日美國上一個叫吳孟超的老人給牽動著。他和他的老師在他拿到國家科技最高獎后，當著記者痛斥那些因為錢就不看病的醫(yī)生。兩個古稀老人，勇氣卻如此的不尋常。現(xiàn)在已經(jīng)很難再尋找這樣的勇氣了。

曾幾何時，我把21世紀的E－Generation想象的無比的美好，認為他們一定能發(fā)展中國，重振國威。但我錯了，或許，和60年代的美國一樣，我們也已經(jīng)有了垮掉的一代。在陸步軒之后，京師大學堂又走出了一個“失敗”者，一個在家鄉(xiāng)賣糖葫蘆的北大畢業(yè)生。大家聽說了嗎？反正我是在net上看到了。和陸步軒暴光時的一片嘩然不同，這一次沒有什么震動。是人們理智了嗎？不，是麻木了。這個社會已經(jīng)不再看重什么京大學的文憑和學位，北京大學，魯冠球不也是個農(nóng)民嗎？潘剛不也是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學這個誰也沒聽說過的地方出來的嗎？大學算什么？學問算什么？浮躁和激進充斥著人們的頭腦，一個嶄新的娛樂時代已經(jīng)迫不及待地想要覆蓋整個中國。

相信大多數(shù)同學都沒有看過一部叫《地平線》的影片，英國BBC廣播電視臺的。我在收費頻道的discovery上看過，把我，真的看得哭了。AndrewWiles那種8年如一日，守口如瓶專心致志于一個看似毫無實際價值的Fermat LastThereom的勇氣，帶來了整個數(shù)學史的改變和21世紀史學的新發(fā)展。鄧中翰，一個改變了Sony創(chuàng)始人盛田昭夫?qū)χ袊酒捶ǖ娜耍瑓s沒有多少人知道。

Baidu的老板李彥宏，幾乎沒有幾個人知道他的畢業(yè)院校是北大和紐約州立大學這樣的地方。陳省身，憑一己之力就讓世界數(shù)學家大會在中國召開的偉大學者，卻很多人不懂裝懂的說是MIT畢業(yè)的。太多的事例告訴我們，學術，科學，人文，進取，這樣過于跟不上時代的令普通人感到陌生的詞匯在今天的世界里已經(jīng)失去了尊嚴。事實上，超級計算機的準確概念的普及程度肯定是不如超級女生的。至少，我還在國內(nèi)的時候，我是真真切切感受到超級女生的威力的。

就業(yè)一直是中國大學生的敏感話題。現(xiàn)在充斥著校園的是對中國教育的反感，是對中國體制的漫罵，是對自己前途的沒有信心，以及對母校的指責。有些人是有資本這么做的，但大多數(shù)人，是沒有資本這么做的。

現(xiàn)在很多學生都說教材編的不好，但說實話，能夠把教材里講的內(nèi)容基本復述清楚理清關系的又有幾個？既然有人做不到，又有什么資格去評論專家編的教材好不好呢？很多孩子說課程安排不合理，讓他們就業(yè)很困難，理論上不去，實踐又沒有學到，導致就業(yè)競爭力很低。我要說的是，才讀幾年書啊？孩子們，你們又有什么資格去評論課程的設置呢？連本專業(yè)的學科知識體系都還不了解的人，又談什么課程結(jié)構呢？不合理是肯定存在的，但這也是和中國現(xiàn)實緊密聯(lián)系的。但我認為這絕對不應該成為學生們找借口的理由。

說理論上不去，請問，有幾個學生是從大一到大四認認真真閱讀完每一門專業(yè)課至少3本學術著作或參考習題集呢？理論，理論不是逃課和社團活動能培養(yǎng)出來的。說知識面不寬，知識結(jié)構不合理，其實這多半是學生自己造成的。以馬字開頭的課程為例，我在國內(nèi)這邊讀書的時候，我可沒有現(xiàn)在的學生這么消極。我覺得，取精華去糟粕，講的不對的，就不看，馬爺爺還是講了很多對的嘛？那就應該多看看啊，連西方資本主義社會都尊為歷史上影響人最大的10個人之一的KarlMax在中國卻被人丟進垃圾桶，只有兩個字形容:無知。而其他的各方面知識，請問:中國四大名著幾個人看完過？《戰(zhàn)爭與和平》誰看完過？《通論》誰研讀過？《國富論》呢？《艦船知識》呢？開玩笑，知識面，知識面可不是看《夢里花落知多少》能得到的。郭敬明，他又算得了什么呢？小丑罷了。

說實踐能力不強，武漢大學的社團活動，有哪一個是由學生自己的創(chuàng)意誕生出來的？又有哪一個活動能深入到學生生活中去的？有哪一個是在引領學生往正確的方向上走的？好的沒從國外學，壞的都學到了。一個學生會的學長，說四年除了抽煙喝酒什么都沒學會，獎學金制度的黑暗程度想必大家都知道。當年我讀的學院學生會干部加的分比發(fā)表sci論文高10倍。嘿嘿！這是什么地方。實踐能力，實踐能力是要源于扎實的功底的。我當年在湖北省最好的高中讀書的時候，我的班主任告訴我:“素質(zhì)教育不是會唱歌，會跳舞，會打球，會畫畫，會辯論，會走臺，素質(zhì)教育是教一個人培養(yǎng)廣泛高雅的志趣，學習扎實豐富的知識，掌握系統(tǒng)綜合的能力，去解決他希望解決的問題。”綜觀現(xiàn)在的大學生，都在高考這個所謂應試的終結(jié)后全部選擇走素質(zhì)教育路線，脫離書本，整天醉心于社會所宣傳的“能力的鍛煉”中去，其實呢？學到了什么啊？辦點小報紙，開點小會，搞幾個交際舞會就是能力？大學不是職員的培訓機構。尤其是武漢大學這樣的一流大學不該這樣的。在美國這邊，還應試些呢！Columbia的一個教授親口對我一個認識的人說，告訴你們吧，我們在選研究生時最看中的，還是GRE的成績！而sat（美國高考）的權重在一流大學里仍然占了40％！TOEFL，TOEIC或者BEC，這都是國際標準化的考試，我們國家的高考，四六級還不是呢，人家的企業(yè)動輒要兩t的成績，不夠高還不要。連考試都要搞國際標準，能說只有中國應試嗎？ 就業(yè)，就業(yè)不是要一群基本功不扎實的家伙。復旦校園網(wǎng)搜索引擎的創(chuàng)立者，后來將其市場化，開復旦大學之先河，被邀請到美國Google總部應聘，結(jié)果被李開復親手送回來了。為什么？他的成績單實在是太爛了，Mr.Lee一說要成績單他就傻眼。企業(yè)需要大學生的即戰(zhàn)力，但不是最需要，因為如果需要即戰(zhàn)力就不要大學生要的是有經(jīng)驗的成手了。話說的好聽有什么用啊？搞關系，會做事再會搞關系才有用。所謂socialExperience是個錦上添花的東西。如果不會做事再會搞關系，會說話，那些老板自己也需要員工來創(chuàng)造財富的，要一個草包不會做事，老板自己不賠本嗎？其實企業(yè)最看重的是學生以后在3－5年內(nèi)能不能培養(yǎng)成骨干，也就是說潛力的問題。而成績和學業(yè)當然是最能證明你有扎實功底和良好素質(zhì)的第一指標。所以實際上，我們除開像一些報紙上刊登的華科中文系女生7萬年薪應聘TenCent或者是應聘面試江大學生戰(zhàn)勝華科學子這樣的很少數(shù)的被過分放大的例子，我們能夠看到的是，大量在面試中受到青睞的學生仍然是學習成績優(yōu)異，技術能力過硬，有一定科研經(jīng)驗或者真正企業(yè)實習經(jīng)驗的傳統(tǒng)的好學生，不論在國內(nèi)還是在這邊都是這樣。而那些看似socialExperience很豐富但學業(yè)一般的學生，卻往往華而不實，在被用人單位看穿后，很容易失敗；而且就算應聘成功，基本功和知識儲備不過硬的后果往往是很快就江郎才盡，這是我們年輕人最不愿意看到的。像Microsoft,寶潔，Siemens這樣的國際精英企業(yè)，其實是非一流名校高才生不用的。就不用說來這邊讀書的孩子們了，北大04畢業(yè)的物理化學方向跟我一起過來的一個班來了27 個，而且總共一個班就30 個人啊。武漢大學，全化學系總共才就13個offer。差距呀！其實在77年的時候武漢大學能出國深造的精英們和北大的數(shù)量是不相上下的，但現(xiàn)在呢？出國，那是少數(shù)牛人的事情。出國？不也是為了找工作嗎？況且有個好文憑又怎么樣？是呀，出國，并不是那么被人感冒的，現(xiàn)在的人除了生活消費上崇洋外其他方面已經(jīng)不崇洋啦。說多了，別人還以為有賣弄炫耀之嫌呢。

過多的社會活動和社交事宜已經(jīng)占用了學生太多的時間，封閉的象牙塔這樣的名詞完全不適用于當代的學生。不要說書呆子，現(xiàn)在的學生連成為書呆子的勇氣都沒有了。連上課記不記筆記這樣的中學生才問的問題居然在某些大學的論壇上被熱烈地討論，不知道是智力的退化還是時代的悲哀。一位教授說:“過多的社會時間或所謂能力的鍛煉把學生的心弄野了，根本無心讀書，對書本知識不屑一顧。這是很危險的。”對這個看法，我舉雙手贊成。上課的時候逃課，考試的時候突擊。國內(nèi)總說研究生就業(yè)形勢比本科生好不了多少，嘿嘿，有幾個考研的是不是就業(yè)壓力大被逼考的或者跟風考的或者想混文憑，而是真真切切的說想要追求知識和能力很早就做好當研究生的準備的人？考完研了就以為人生奮斗結(jié)束了，混文憑的，學術懶惰的，學術欺詐的，甚至學術盜竊的，跟導師拉關系的，跟老師不惜發(fā)生性行為的混學位，一些大學里有幾個女研究生做這樣的事我就不說了。記得以前還曝光過。嘿嘿。錢，權，色，怪不得鄒恒甫先生在班上怒罵班上一群人渣，只知道錢和女人，根本無心學術和研究。其實，又何止鄒先生一個班是這樣呢？很多地方，都是這樣的。總的來說，同學們，要知道大學不是職業(yè)學校，不是職業(yè)培訓機構。來大學，學習的是思想，培養(yǎng)的是創(chuàng)新能力，造就的是領袖社會的精英，一流大學尤其是這樣。Euclid曾經(jīng)對奴仆說，讓他給一個想要問學幾何能干什么的學生一個金幣然后驅(qū)逐他走，因為他想從學習中獲得實利。如果想從學習中獲得實際的工作技巧和工作能力，學那些能夠一被聘用馬上就能派上用場的practicalSkills，那最好去career TrainingCamp了。大學不是就業(yè)的訓練場，是讓人修煉的地方，是修煉，修行，修身養(yǎng)性，尋求自我發(fā)展。好好的學習，好好的求知，好好的鉆研，能力到了，不會被別人不要的。很多學習好的是書呆子，但不要覺得不是書呆子就是不用學習好。現(xiàn)在的社會已經(jīng)減負減過頭了，已經(jīng)偏離了方向。學習需要自己去體驗，去感悟，去創(chuàng)造，能力也需要自己從自己所學的東西里去提煉。這些，并不是一個研究生入學考試或者期末考試成績能表達的。

我們中國的80 后一代自稱是陽光的一代人，青春的一代人，是新新人類，是e 世代。但很有可能現(xiàn)在要成為the BeatenGeneration了。我們已經(jīng)很久很久缺乏真正的感動，缺乏真正的關懷，缺乏真正的追求，我們有的只是就業(yè)，考研，保研，公務員，女人，傍大款，超女，酒精，香煙還有就是彩妝。這個娛樂時代下，浮躁的心理已經(jīng)在整個社會蔓延開來。現(xiàn)在連大學都難以幸免，學生們用自己身體和思想的每一部分宣稱著自己和前輩們的不同，不僅是生活的，也有成就上的，當然很可能是成就不如他們啦。我媽媽那一代人，武漢大學77級化學專業(yè)，那時候多少學生擠到數(shù)學院聽數(shù)學課，到物理系聽物理課？那時候，我媽媽他們擠著要去爭通宵自習室的座位，生怕學習時間比別人少了。那時候我媽媽他們有全校的元旦聯(lián)歡，中文系的出燈謎，外語系的唱英文歌，數(shù)學系的人出智力題，物理系和化學系的人變小魔術，生物系的人展出病毒標本，那個時候真的好豐富，有創(chuàng)意。我媽媽他們那個時候老師很多都是工農(nóng)兵學員，水平根本不行，很多問題都是學生自己研究，學生自己上臺講，現(xiàn)在學生連書都懶得翻了，還講題呢。我聽我的一個小朋友說，他親眼在湖濱食堂一樓的一個書店看見一個女研究生，說被教授逼著來買varian的intermediate Microecon，還說太厚，不想買。簡直是傻子，她知道varian 是誰嗎？？

我們需要拯救這個時代，一個連超女都能成為文化標志的時代。我們需要一點小小的自戀，一點小小的自尊，一點小小的勇氣，一流大學的學生，就要拿出點驕傲的勇氣來，一種哪怕不近世事的狂傲，這是非常可貴的進取精神。2006年，我們需要時代的救贖。到美國也有半年了，我深深感受到這里學生的進取和睿智，還有深厚的知識底蘊和人文關懷。國內(nèi)的〈作家文摘〉上曾經(jīng)刊登過一篇文章，叫學在Yale。iCan Really Prove It True，because It Is Widely Heard Of InChineseStudents Here。有個Yale 門口賣花的女士，賣的是不知道哪里摘的野花，很貴，一美元一朵，一個Yale的學生問她，為什么這么貴，她說她就指望哪個好心人買一朵，一美夠她生活一天。她說警察經(jīng)常欺負她，打她，不讓她賣。后來，Yale的學生真的親自看到了警察欺負她時，他上前憤怒的制止了。后來，Yale的學生完全自發(fā)的組織起來，捐了7000多美金，請了newHaven當?shù)刈詈玫穆蓭煟瑤托∨⒋蜈A官司，成功保釋她。然后又幫助她謀到了一份正規(guī)的工作，讓她能自立更生。說到這里，我真的忍不住要哭了。Yale的校長曾經(jīng)說:”Yale 大學建在new Haven這個落后的小城的目的，就是讓學生在學校里接受美國最好的精英教育的同時，能夠在new Haven這個貧窮的城市里體察美國最低層的民情，從而感受到一種最深層次的最強烈的沖擊和感觸。這是學生一生都用之不盡的財富。”希望我們的學生們也能記住這句話，也去擁有這樣珍貴的感悟。武漢大學培養(yǎng)的不是普通人，是千萬中選一的精英份子。不要拿太一般的要求去要求自己，也不要太多的關心一些太一般的事。志存高遠，這是一切美好和燦爛前程的開端。Cornell或者Princeton為什么比武漢大學強？因為這里也有幾乎趕上武漢大學的美麗風景（我永遠認為我的母校最美），有漂亮的樹林，有廣闊的草地，更重要的是Princeton的一句話:GrasslandIs Not For Looking，but Is For Sitting AndStudying。在這里，80％的學生在陽光燦爛的中午（不排除墮落分子和紈绔子弟），都會選擇中午拿著簡單的免費午餐，帶上一兩本書，拉上幾個同學，可以完全自由地隨地坐在一顆大樹的樹陰下，邊吃邊講，亢奮地讓思想的種子在大樹下的泥土里發(fā)芽，長大……武漢大學里到處是車，經(jīng)常有演唱會，舞會，模特表演，就業(yè)講座等等。到處是活動的海報和協(xié)會的展覽臺，還有就是小販的地攤和人群們悠閑的腳步。

“看一個大學的好壞，看里面人的腳步的速度就知道大概了。” 這是華中科技大學一個老師的名言。

希望在將來回到母校回憶人生的時候，能少兩場演唱會，多兩場辯論會；少幾次就業(yè)知道和財富創(chuàng)業(yè)的講座，多幾次學生自己演講的自己討論的講座；少幾次新東方報告會，多兩次學術報告會。希望能夠看見，在將來的一天，武漢大學的道路會變得更加潔凈，寬敞，櫻園的情人坡下，桂園操的草地上，梅園李達塑像的樹林里，楓園珞珈山的山道旁，到處都有進步的青年們在熱火朝天的討論，行色匆匆地奔向各自美好的未來。希望胡適先生近百年前說的話成真吧:要看到進步青年的影子嗎？不要去燕園，去武昌珞珈山看看罷。

代表所有在我們這個program的中國學子，向你們祝賀新年好，春節(jié)快樂，學業(yè)有成！永遠愛我的祖國和母校。對研究生的臨別贈言

每當研究生畢業(yè)，要遠走高飛自立門戶時，心中有點不舍，還有點不安，擔心他們由于缺少一些“經(jīng)驗”而吃虧，便用心準備了一個45條的臨別贈言（限制級）。現(xiàn)附上其中的40條（公開級）。1.順利人生的六要素:“真誠、勤奮、思考,微笑、交流、感恩”。2.嘴巴甜一點，微笑多一點，行動快一點，效率高一點，做事細一點，寫字好一點。人要精神點、自信點！3.面對大眾講話時，聲音要大一點、緩一點。

4.徹底忘掉你給予別人的幫助，經(jīng)常問候曾經(jīng)幫助過你的人。5.別人幫助你時，一定要表達出你的“心存感激之情”。6.不說消極的話，不議論別人的缺點。7.少沖動。

8.郁悶不得志的主要原因:不善合作，不夠勤奮。

9.良好的人脈資源也是生產(chǎn)力，至少與知識和能力同等重要。10.環(huán)境改變多數(shù)人的生活，我們要改變環(huán)境，那就要先改變自己。

11.人分三種：有思想有能力、有思想無能力、無思想無能力。

12.無能力的人常見體征是: 浪費時間、無所事事。13.強者的共性：目標遠大、腳踏實地、不折不撓。14.弱者的常態(tài)：怨天尤人、眼高手低、消極拖延。15.不后悔昨天，少憧憬明天，盡力做好今天。16.不為失敗找借口，而為成功找方法。

17.成功人生的共同途徑是“融入關鍵團隊或組建自己的團隊”

18.勞動與才智創(chuàng)造財富，愛心和體貼更常常得到經(jīng)濟上的回報。

19.節(jié)儉,但不吝嗇。20.守時，守信，保守秘密。21.開會、上課坐前排。

22.每天記流水日記，整理思路，反省言行。23.上班提前幾分鐘，下班推遲幾分鐘。

24.經(jīng)常想想自己的年齡和目標，用比自己實際年齡大幾歲考慮問題。

25.至少要有一點能力比周圍的人強一點。

26.“知識改變命運，環(huán)境改善生活”對絕大多數(shù)人成立。

27.世上無小事，細節(jié)決定成敗，做事追求極致。28.任何人每天都在散發(fā)“名片”，廣播自己的能力與品德。

29.當你未超越周圍的人時，你的努力往往回報不明顯，但一旦你超越了周圍的人，每一份努力，均會有成倍的回報。

30.科學與技術是來濟世的（生產(chǎn)力），文化與藝術是來娛樂的（調(diào)劑生活）。

31.善待你得到的愛，因為恨由愛生。

32.愛是自私的，它要求的回報除了本金，還有利息。33.工作中要求男女平等。工作之外男人要關愛、大度和責任，女人要體貼、溫柔與細膩。

34.朋友是一種互助關系，永遠的單向付出最終會終結(jié)友誼。

35.“永遠的愛情”概率極小，愛情之樹長青需要共同培育，培育的方法有體貼、互助、撒謊和撒嬌等。

36.以親情的心態(tài)對待同事與領導，你就會得到更多的關心和幫助。

37.“好工作”是指能否在工作中學到知識和提高能力。38.對上級安排給自己的事情, 完成后一定要向上級匯報。39.當你的看法與上級不一致，還有可能的原因是掌握信息的不對稱。

40.無障礙工作的一般法則:做好份內(nèi)工作的基礎上,多微笑,善待同事,尊重與親近領導。2009-08-29 16:46 1.如果平時幾乎沒看過英文原文，讀不懂怎么辦？

其實我以前也根本沒讀過原文，也看不懂。這兒有個好辦法：找一本中文經(jīng)典的書籍，僅看某一節(jié)你感興趣或與你相關的內(nèi)容，然后先找一兩篇英文的綜述（review）認真閱讀一下，不會的單詞可用金山詞霸查一查，也許你讀第一篇文章需要花兩天，你過兩天再讀第2遍時，你也許只要一天；然后你再讀第2篇時也許你只要半天！然后你一定會真正發(fā)現(xiàn)讀英文文獻的快感！人家的文章分析真的透徹，內(nèi)容豐富！當你需要重點研究時，一般先通覽一下近期研究的文獻的摘要，有選擇的讀幾篇好文。如果平時讀得多了，自然會有感覺，找更高級別雜志的文章讀。國外著名的科學家一般都有一個習慣，即每周都認真讀1-2篇Science,Nature,Cell等高級別文章。這個習慣希望每個人都能保持！而且Science對中國人是免費的！Nature中也有許多內(nèi)容是免費的，即使沒有密碼之類，也能得到大量有用的信息呀。2.一個研究生導師的肺腑之言

作為你們的老師，我現(xiàn)在每周工作60小時，踏踏實實的60小時。閱讀，實踐，思考，討論和請教，周而復始。其實這還不夠用，因為我既要獨立做這邊自己的課題，還要協(xié)助各位完成你們的課題。那么對你們的要求降低一些，每周50小時吧。希望是真實而有效率的50小時，思維和四肢都處于激活狀態(tài)的50小時。大家千萬不要認為這有什么不得了的，跟國外就不用比了，單就國內(nèi)而言，北大、清華、中科院研究生的工作狀態(tài)，比50小時有過之而無不及。不能否認我們學生的天賦，但我們的天賦大約不會比北大、清華、中科院或者Stanford,Harvard,UCBerkeley的學生高很多。一周工作40小時或更少，我們拿什么去競爭？上面說的比較抽象，那再給各位提出一個具體的問題請大家考慮：現(xiàn)在你閱讀一篇自己研究方向的英文文獻，在字典幫助下，能否在3小時（研究生）或6小時（本科生）內(nèi)完全讀懂和理解？現(xiàn)在你閱讀一篇本領域的文獻時，能否自然地聯(lián)想起3篇以上相關的文獻？如果您還做不到，那就還沒有跨入研究的門檻，還需加油。3.再談研究生的學習與研究

竹鼓勵我“能詳細一點就更加好了！”在此，我就本人攻讀碩士、博士期間的想法及答辯感受再次盡量詳細一點與諸位交流，請批評指正或討論！我個人覺得，研究生期間為人、為學確實要注意方式方法。

1、作為低年級研究生，你的師兄師姐（尤其是馬上畢業(yè)，即將離開課題組的師兄師姐）是你不容錯過的資源！無論他們的工作做得是不是特別出色，最好真誠地與他們交流、溝通，向他們請教，將他們掌握或領悟到的核心技術和關鍵步驟學到手，這非常重要！一般來說，由于畢業(yè)有諸如發(fā)表文章等硬性要求，實驗室內(nèi)部也存在隱形競爭，有的師兄師姐不大可能在平時將所掌握的東西（尤其是自己花很大精力摸索總結(jié)的東西）全部告訴你，也不可能毫無保留地向老板匯報，而這些恰好是你需要的。也許他們教你，只需一句話，指點一個實驗步驟，但對你來說可以節(jié)約幾個月的摸索時間。放下你的架子，不要以為你師兄師姐掌握的東西你很早就完全學會了，很可能他們留了一手！但實事求是的講，師兄師姐本身沒有教你的義務，他不是你的導師！如何學到手，看你的表現(xiàn)了！記住：這可能節(jié)省你大量的時間和精力。

2、對于研究來說，文獻是你的生命之一！注意多看文獻，多看高檔次雜志的最新文獻；即使你的學校或研究所沒有某種資源，你也可以通過網(wǎng)絡交流，文獻傳遞等來獲取你要的資料。文獻是用來看（學習）的，不是用來收藏或向他人炫耀的，不要僅僅成為文獻收藏家。而且要學會看文獻，只有少數(shù)文獻才需要精讀或反復讀，反復領會。

3、一口吃不成大胖子！將你要解決的難題分步驟逐漸解決。雖然全局很重要，但你可以將一個大問題分成多個小問題，各個擊破。不要急于三下兩下就解決而弄得自己焦躁不安，這無助于問題的解決，否則，研究生就不必幾年才能畢業(yè)了。

4、每個人考慮問題的角度不同，留意同領域人員的意見（雖然他們的意見未必正確），他們（包括導師）“不經(jīng)意”的一句話，綜合你的思考，很可能對你解決問題很有幫助！留意你的導師對課題組其他成員的指導（包括“訓斥”），在你的工作中加以利用或避免。

5、對于有一定基礎（高年級）的研究生來說，文獻在你看來不可能十全十美，帶著審視的眼光去讀文獻，從中尋找你的方向和突破口，你可能做出比你說看文獻更好的東西。

6、向你感興趣的文獻作者請教，或與他們交流！你注意到他們的成果本身就是對他們的尊重，不要擔心自己是小字輩別人不理你。我曾給國外一大師級人物發(fā)電子郵件索要一篇較早的論文，他告訴我他也沒有電子版，可以寄給我紙板論文，讓我告訴他地址，最后真的很快就將論文寄給我了。

7、研究生第一年上課，第三年找工作、寫畢業(yè)論文、答辯，很快就過去了，因此，做事一定要有計劃，頭腦要清楚，要主動！確定導師以后就該主動多與導師聯(lián)系，多與課題組的師兄師姐聯(lián)系，早著手準備，哪怕隨便在網(wǎng)上瀏覽相關領域的新聞也好。不要總是等導師催你做什么，你才做什么，尤其是博士研究生！

8、當你很忙時，靜下來想一想，究竟你是忙，還是“茫”或“盲”！無論如何，都要留時間思考和總結(jié)，投入很重要，但不要一味的埋頭做實驗！

9、做完實驗，盡早處理結(jié)果，這對你后續(xù)實驗設計非常重要！很多東西不是你想象的結(jié)果，要分析，調(diào)整實驗方案，不要等到畢業(yè)再來處理，到時候有問題已經(jīng)來不及了。

10、若有可能，在研究生期間盡早投一篇文章給好一點的雜志，即使不能發(fā)表，也會很有收獲，因為好雜志往往會請相關領域的專家為你評審，會給出很詳細的評審意見，這對你來說，是非常重要的指導！

11、當你的工作做得比較扎實以后，答辯就只是你展示的舞臺了。因為所有在場的人中，你才是對論文中的工作最熟悉的“專家”。剩下的就是做好ppt了。

12、每個人都有一本難念的經(jīng)！不要抱怨！無論遇到什么問題，導師、課題組成員、經(jīng)費......正確處理，努力工作，與人為善，開心生活！4.每天睡覺前堅持做三件事

1.今天都干了些什么，那些與課題實驗有關，用科學而簡練的語言描述出來，記錄下來，自認為失敗的實驗也要認真對待，并找出原因。2.想好并安排好明天要做的實驗，千萬不要到了明天再準備。3.前兩件事做不好，不要睡覺。就這樣，堅持做，一定會進步很快的。5.博士答辯過后的反思

我雖博士論文盲審和答辯均以全優(yōu)通過，文章也發(fā)了不少（IF總和約20），但回頭看，還是有很多不盡如意的地方，在此將個人經(jīng)驗與各位XDJM交流，望批評、鼓勵和討論。

1、要腳踏實地，但目標不能太低。“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”，口里可以說只求達到學校規(guī)定的最低標準就可以了，但心里一定不能限于此。

2、學會做人，做一個大家歡迎的人。這對于研究生來說非常重要，直接影響你是否有人愿與你合作，是否有人幫助你（包括提意見和建議，哪怕所提意見和建議不正確）。

3、尋求老板的支持很重要，畢業(yè)時的每一步都要老板簽字和鑒定。多與老板溝通，尤其是老板心情不錯時與他多溝通！如果他對你幫助不大，你也得多與他溝通，至少讓他少從反方向?qū)δ闶┘幼饔昧Α?/p>

4、研究生與導師或許天生就是一對矛盾體。有時很難說誰對誰錯，要多思考，自己判斷導師的為人為學，或許師兄師姐告訴你的“悄悄話”帶有他們自己的感情色彩。

5、如果有機會，一定爭取在研究生期間出去參加一次學術會議；對于博士研究生，最好可以作一次會議的口頭報告。也許參加會議不能提高你很多（或?qū)W不到任何學術知識），但對你多方面的能力都有很好的鍛煉，你也可以結(jié)識一些相關領域的同行（前輩）。

6、要豁達。不要只愿意聽好話，聽恭維的話！研究生多聽一些對你工作的批評意見有利于你后面的工作，雖然逆耳。

7、有的人是想從老板那里弄兩條魚走人，有的人是想用老板那里的網(wǎng)捕兩條魚走人，你最好借用老板的條件，學著織合適的網(wǎng)捕魚。這很痛苦，但你畢業(yè)時的前途不一樣。

8、如果你的老板很適合你，不要辜負他！如果你碰到的老板不如意，盡量不要抱怨，這無助于問題的解決。多溝通，多爭取支持，爭取多的支持，讓老板對你有信心，看到你工作的意義。

9、如果你做的是新課題，迅速在你的具體研究方向（課題）崛起，盡快在該方向超越老板，這有利于你后面跟老板交流。如果你是博士生，畢業(yè)時在你的具體研究方向還不如你的老板，有點失敗！

10、通過提高實力確立地位，不要學別人將心思花在請客、送禮、溜須拍馬、打小報告上 6.其他

1,不要輕易崇拜或者鄙視一個人

人都有偶像,但請擁有你自己的個性.不要刻意去模仿一個人,因為你就是你,是唯一的,獨一無二的,要有自信.也不要全盤否定一個人,每個人是有價值的,如果你不能理解他,也請學會接受.2，別把錢看得太重

不要抱怨自己現(xiàn)在工資低,銀行存款4位數(shù)以下,看不到前途,現(xiàn)在要做的就是努力學習,即使你文憑再高,怎么把理論運用到實踐還是需要一個很長的鍛煉過程,社會永遠是一所最博大的大學,它讓你學到的知識遠比你在學校學到的重要得多,所以同樣,你也別太介意學歷低.30歲之前靠自己能力買車買房的人還是極少.3,學會體諒父母

別嫌他們嘮叨,等你為人父了你就知道可憐天下父母心,在他們眼里你還是個孩子,但他們真的老了,現(xiàn)在得你哄他們開心了,也許只要你的一個電話,一點小禮物,就可以讓他們安心,很容易做到.4,交上好朋友

第二篇：研究生階段如何學習心得體會

2014年1月11日看文獻閱讀技巧和前人讀研心得筆記

? 閱讀文獻時，（如果下載、拷貝的資料豐富，比較多）將已閱讀和未閱讀的文獻分在不同的文件夾中，這樣不至于混亂。

? Pdf或者caj文件名盡量設置為論文名，且不要加特殊符號，以后下載到相同的文獻時，系統(tǒng)會提示，有相同文件名存在，這樣不至于浪費時間和流量。

? 英文文獻，前期采用先不查字典的方式強看一遍，大概看看能了解里面什么東西；第二遍時，細看一些專業(yè)術語，高難單詞，用有道取詞、劃詞功能查詢，非常方便。一般來說，根據(jù)前人和網(wǎng)友的經(jīng)驗，這樣看個百來篇，到最后完全不用查字典，直接一目十行，專業(yè)術語和論文表達方式基本能掌握。

? 閱讀文獻時，首要看摘要，在決定要不要看下去。如果看到好的地方，把它小結(jié)一下，記錄在電子筆記里，在那篇論文第幾頁第幾段，作者、出處、年份、參考文獻都要詳細記錄，以后寫論文可以參詳。并且，可以根據(jù)作者和參考文獻按圖索驥，尋找到信息原版出處，這也是非常好的獲取資料渠道。

? 閱讀量要大，日積月累，對這方面就了解得多了，熟能生巧，自己發(fā)散思維的空間也大了。對某一個領域了解透徹了，才能鏗鏘地發(fā)言，發(fā)表自己的見解。（就像我喜歡唱歌、畫畫，愛好了解香港影壇和樂壇一樣，當然那是興趣，有的時候真的該把吃飯的家伙當作自己的興趣來玩弄，這樣學起來帶勁，當然要時不時看到一點成果，不然會有點乏味，像我們搞魯棒、穩(wěn)健設計的，這東西就是個參數(shù)優(yōu)化，唉，需要耐心。）內(nèi)行人說，叫做厚積薄發(fā)！（前人的經(jīng)驗：集中時間看，一天看2-3篇，不要分散時間看，那樣容易忘得快也容易放松狀態(tài)。）

? 我的研究方向是穩(wěn)健設計（魯棒）這一塊，是日本、歐美那邊起的頭，他們那邊發(fā)展的快一點，比較成熟，所以自然要盡量多看看英文文獻（為自己發(fā)SCI、EI論文做準備），不能偷懶，怕看不懂，容易煩躁為由，就減少看英文文獻的數(shù)量，這樣是坑自己。? 導師放任自己的學生，是真正在考驗我們自己的意志力（我就是這種例子）。老李放任他的學生，一學期可以不安排任何任務，不布置任何報告，不召集一次談話，也許研二的時候要我們做事了，但是有些導師研一一來就讓人家做他自己安排的事情，跟著他的想法走，做導師他自己的課題，這會潛移默化地扼殺研究生自己的創(chuàng)造性和能動性。現(xiàn)在很多都是這樣，三年下來，要么什么都沒學到，要么變成了機械木偶。要是老師不太管人，真的要靠自己管住自己（我在主動跟老師溝通上做得不夠，這個有待改善）。? 論文看多了，就會應當有批判的情緒在里面，就是挑錯，說明水準到了，這是專家的意見。（類似于影評人，豆瓣里面有專業(yè)影評人，看得多嘛，就發(fā)表自己所謂的專業(yè)評論；金馬金像獎每年的頒獎典禮都有評審團，他們都是集中一個禮拜看100部左右的片子，在從其中選出好的，當然在這個過程中，他們也獲取了一些好的創(chuàng)意元素，有助于以后他們自己的創(chuàng)作。）

? 到自己寫論文的時候，圖片、表格是非常容易加分的元素，現(xiàn)在的主流就是高效、保質(zhì)保量。審稿人最看重的就是簡潔、明了、形象、有創(chuàng)意，這樣容易增加論文收錄的幾率。? 三大中文數(shù)據(jù)庫：知網(wǎng)、萬方、維普。掃盲一下，平時中國知網(wǎng)上的多。

? 文獻檢索、管理和閱讀軟件--EndNote。下載使用了一下，感覺這個軟件管理文獻的能力不錯，但是閱讀不太人性化。優(yōu)點是：

1、可以用該軟件檢索各大期刊文獻，且秒下所有論文標題、作者、摘要，這樣可以方便的瀏覽一下你想要看的論文，哪些需要看，哪些不需要看，看了摘要就差不多能知道自己要什么，比去網(wǎng)站在線看方便多了。

2、支持本地和在線搜索，而且可以自動生成參考文獻格式文檔，導入導出很方便。不過在各大數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上也可以導出各種格式的參考文獻，這一點之前沒有運用，以后要多應用，省時省力。

3、當篩選出心儀的文章時，可以使用“查找全文功能，在線自動下載”。

4、可以注釋，并且軟件可以檢索以往的注釋，非常方便。

第三篇：研究生階段學習的自我鑒定

好范文為大家提供了以下這一份關于一名研究生階段學習的自我鑒定范文，歡迎大家前來欣賞。

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有計入黨組織，但是自己始終以黨員的高標準要求自己，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

本人在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構有了宏觀的認識。在英語學習方面，通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。

本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文。

本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，在擔任支委期間，熱情為同學們服務。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

第四篇：研究生階段學習計劃書

研究生階段學習計劃書

不覺中，已經(jīng)開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應該努力做點什么，努力思考點什么，應該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應該在學好基礎課程和專業(yè)課程的基礎上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設的各門基礎課程和專業(yè)課程為主，在過老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設計理念以及設計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。

在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎，豐富自己的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

3，在最后的半年時間里，進一步豐富和完善自己的論文，爭取以優(yōu)異的成績?nèi)〉么T

士學位。

在剛開學的這段時間里，我已經(jīng)開始按照自己的計劃開始學習，在英語課程學習的同時，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學習專業(yè)知識的同時，更能提高自己的英語水品。最近，寫過《情感化設計》的Donald A.Norman又新出了一本《未來產(chǎn)品的設計》，我正準備買來閱讀。同時也在網(wǎng)上搜索有關建筑方面的專業(yè)書籍，希望能在學習產(chǎn)品的同時，擴大自己的興趣，在這里也希望過老師能幫著推薦幾本比較好的書籍，以便在日后的讀書過程中做到不盲目，更有針對性和目的性。

希望自己能夠認真執(zhí)行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。

第五篇：研究生學習階段的自我鑒定

以下一篇就是一名研究生學習階段的自我鑒定，請大家欣賞。

本人在研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，回顧三年來的學習，現(xiàn)做如下自我鑒定：

思想方面。我能認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的基本理論；擁護黨的路線、方針和政策，尊敬師長、團結(jié)同學，為人處世誠懇踏實，待人接物和善熱情，生活樸實節(jié)儉，和同學關系融洽，并能積極參與各項集體活動。具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)；能遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)和學校各項規(guī)章制度。作為一名中共黨員和國家機關干部，我始終努力學習、積極工作，做到了工作學習兩不誤、兩促進。

學業(yè)方面。我所學的專業(yè)是經(jīng)濟管理。在三年的學習中，我學習目的明確，態(tài)度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。能做到理論與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，努力使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來的學習生涯，不斷改正缺點錯誤，不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質(zhì)。保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大、更輝煌的成績。