第一篇：如何提高聽(tīng)英語(yǔ)短文的能力

如如何何提提高高聽(tīng)聽(tīng)英英語(yǔ)語(yǔ)短短文文能能力力

很多同學(xué)都曾有過(guò)這樣的感覺(jué)，做小對(duì)話題型時(shí)問(wèn)題不大，提高也較快，但到了短文部分卻往往覺(jué)得不知所云，經(jīng)過(guò)練習(xí)提高也并不明顯，有時(shí)甚至覺(jué)得聽(tīng)懂了，做題時(shí)卻無(wú)從下手。和小對(duì)話題型比較起來(lái)，短文部分文章篇幅長(zhǎng)，信息量大，題材范圍廣，題型變化多，而且很難預(yù)測(cè)要考的內(nèi)容。要迅速抓住文章脈絡(luò)，把握考點(diǎn)；同時(shí)還需要熟悉短文的提問(wèn)方式及相應(yīng)的解題對(duì)策，培養(yǎng)正確的練習(xí)方法，真正做到不論短文內(nèi)容有何變化，我們都能胸有成竹，輕松應(yīng)考。本文將對(duì)聽(tīng)力考試經(jīng)常出現(xiàn)的短文體裁題材進(jìn)行具體分析，并結(jié)合短文的提問(wèn)方式來(lái)談?wù)勏鄳?yīng)的策略。

由于短文聽(tīng)力的難度很大在于其題材和體裁都很廣，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言本身相關(guān)背景知識(shí)的綜合素質(zhì)要求很高，但經(jīng)過(guò)分析，發(fā)覺(jué)考聽(tīng)力時(shí)短文的體裁主要是記敘文和說(shuō)明文，而題材出現(xiàn)頻率最高的是小故事，幾乎每次考試都有

一、兩篇。幽默小故事一般以記敘文的方式出現(xiàn)，這類(lèi)文章有一定的情節(jié)，比較有趣，淺顯易懂。應(yīng)該特別注意人物的語(yǔ)言，同時(shí)捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how and why等問(wèn)題的有關(guān)信息，從而抓住故事發(fā)展的脈絡(luò)，理解全文。人物傳記屬于記敘文，一般是對(duì)真人真事的記敘，大多記敘中外歷史上一些杰出的政治家、科學(xué)家、文藝家的生平事跡或事業(yè)上的成就，也可以繼續(xù)普通人物的特殊經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。應(yīng)該特別注意人物的生卒年月地

點(diǎn)、主要業(yè)績(jī)年代，以及對(duì)人物的社會(huì)評(píng)價(jià)，這些一般都是明顯的考點(diǎn)。

說(shuō)明文也是常見(jiàn)的體裁。它通常是用來(lái)說(shuō)明一些科普知識(shí)、生活常識(shí)或社會(huì)問(wèn)題。說(shuō)明文中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。有時(shí)短文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有時(shí)會(huì)夾雜一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這都增添了短文的難度。但如果我們注意分析，還是可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。

風(fēng)土人情類(lèi)文章包括對(duì)英美等西方國(guó)家的機(jī)構(gòu)設(shè)施介紹以及西方文學(xué)藝術(shù)的說(shuō)明，比如英國(guó)監(jiān)獄介紹、倫敦出租車(chē)司機(jī)情況、吉普賽人的歷史、美洲農(nóng)作物歷史、著名作家及其作品等。而學(xué)校教育類(lèi)文章也著重于英美教育體系的介紹，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育情況、美國(guó)學(xué)校教育制度、圖書(shū)館使用介紹等。這說(shuō)明我們平常在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該注重多方吸取英美文化方面的背景知識(shí)，從文化的角度入手輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高做題的準(zhǔn)確性。

日常生活類(lèi)文章包括以說(shuō)明文形式描述的日常使用的生活用品，如電腦、服飾、書(shū)籍等，以及以議論文形式表述的日常生活中經(jīng)常談?wù)摰脑掝}和活動(dòng)，如家庭生活、獨(dú)生子女、稅收等。這充分體現(xiàn)了聽(tīng)力與口語(yǔ)以及日常生活的緊密聯(lián)系，我們應(yīng)該在提高聽(tīng)力的同時(shí)也應(yīng)注意提高口語(yǔ)，聽(tīng)力考察的是口頭語(yǔ)言，應(yīng)該凌駕于聽(tīng)力之上來(lái)學(xué)習(xí)聽(tīng)力才有可能獲得更大提高。

很多文章大家如果能經(jīng)常朗讀乃至背誦，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、提高聽(tīng)力甚至寫(xiě)好作文都大有幫助。

第二篇：提高英語(yǔ)能力

42條學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法--（轉(zhuǎn)載的）

第一要訣：收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告

有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。

第二要訣：收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。

第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

第四要訣：聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步

很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話極為重要。

第五要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái)），再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

第六要訣：和朋友表演影片情節(jié)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話和聽(tīng)力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。第七要訣：朗誦英文詩(shī)

英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floatson high o“er vales and hills...”（我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......）便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。

第八要訣：唱歌學(xué)英語(yǔ)

比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習(xí)發(fā)音（pronunciation），語(yǔ)調(diào)（intonation）和節(jié)奏（rhythm），又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。

第九要訣：特別注意中文沒(méi)有的發(fā)音

英語(yǔ)中有些讀音是中文中沒(méi)有的，這些也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最困惑的讀音，例如“th”的發(fā)音，發(fā)這種音時(shí)要特別注意口型的正確。

第十要訣：背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)

好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的最佳教材。學(xué)習(xí)者不必將演說(shuō)詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背即可。例如：肯尼迪總統(tǒng)的名言“Ask notwhat your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，要問(wèn)你能為你的國(guó)家做什么。）這類(lèi)的妙言嘉句背多了之后，對(duì)于說(shuō)話，寫(xiě)作都會(huì)有不少的幫助。

第十一要訣：用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)

繞口令（tongue twisters）常把容易混淆或念錯(cuò)的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現(xiàn)，因此讀熟之后也會(huì)覺(jué)得順口好聽(tīng)。所以英語(yǔ)繞口令可以作為練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和會(huì)話的輔助教材。

第十二要訣：多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用

愛(ài)聽(tīng)笑話是人的天性，在社交場(chǎng)合中隨時(shí)的插上幾句笑話，可以使氣氛輕松活潑，更容易贏得友誼。使用英語(yǔ)的場(chǎng)合，更可利用笑話來(lái)消除自己講話的不自在，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)會(huì)話能力的信心。

聽(tīng)，講和研究英語(yǔ)笑話的好處還遠(yuǎn)不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡(jiǎn)的文字或語(yǔ)言增加對(duì)西方國(guó)家文化和社會(huì)的了解。請(qǐng)看下面兩個(gè)例子：

1.Teenager:”I“m off to the party.”的（少年：“我要去參加聚會(huì)了”。）

Father:“Well,have a good time.”

（父親：“祝你玩的高興。”）

Teenager:“Look Dad,don”t tell me what to do!“

（少年：“哎，爸爸，不要告訴我應(yīng)該做什么?！保?/p>

諷刺美國(guó)一些青少年過(guò)于強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主，不受管束的性格。）

2.The policeman stopped the driver and said,”I“m afraid your wife fell out your car about one kilometer back.”“Thank godness,”said the driver,“I thought I had gone deaf.”（警察讓司機(jī)停下車(chē)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你的妻子從你的車(chē)上掉下來(lái)恐怕已有一公里的路程了”?！案兄x上帝”司機(jī)說(shuō)“我還以為我已經(jīng)聾了呢”。）諷刺美國(guó)太太們的長(zhǎng)舌嘮叨。

第十三要訣：聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦

聽(tīng)英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽(tīng)，口中一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們（native speakers）的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。做這種練習(xí)時(shí)，如果句子長(zhǎng)而復(fù)雜難以復(fù)誦，不必勉強(qiáng)，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。練習(xí)多了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。另外一種有益的練習(xí)是逐句口譯（consecutive interpretation）。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對(duì)于聽(tīng)力，正確的理解及反應(yīng)能力也是很好的鍛煉。

第十四要訣：練習(xí)朗讀，好處多多

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣！1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏；2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度；3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力；4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。

第十五要訣：練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演

練習(xí)朗讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得很難將一個(gè)長(zhǎng)句朗讀的流利順口。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說(shuō)詞：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我們今天要前進(jìn)。我們的民族仍因年輕而有力量，因目標(biāo)確定而強(qiáng)大。）遇到這種情況，我們建議您從最后的一個(gè)單詞讀起，每次向前加一個(gè)單詞。例如：“...purpose”“...it“s purpose”“...in it”s purpose”“powerful in its purpose”。這種從后向前推的朗讀聯(lián)系法旨在幫助您把握正確的語(yǔ)調(diào)。我們知道，語(yǔ)調(diào)的上揚(yáng)或下降在句尾表現(xiàn)的最明顯。這樣的練習(xí)可讓您在每次的朗讀時(shí)都能顧及正確的語(yǔ)調(diào)。

第十六要訣：朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓

在朗讀中可能出現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題就是斷句。由于句子長(zhǎng)，無(wú)法一口氣讀完，往往有急促或斷續(xù)的現(xiàn)象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當(dāng)，自己讀起來(lái)極不通順悅耳，聽(tīng)的人也會(huì)覺(jué)得不知所云。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說(shuō)詞：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。）決不能讀成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”

長(zhǎng)句中有短暫的停頓，藉以調(diào)和呼吸，這是自然的現(xiàn)象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1.有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方；2.詞組或思想單元之間。短語(yǔ)，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜線為可以稍做停頓之處）。第十七要訣：為了興趣而閱讀

寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話，一定會(huì)趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)步。例如：喜歡爵士樂(lè)的人讀起爵士樂(lè)方面的英文書(shū)刊會(huì)比看英文教科書(shū)效率高的多。同樣的，喜歡汽車(chē)的人看介紹汽車(chē)的英文書(shū)刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車(chē)的英文書(shū)刊，不僅能滿(mǎn)足自己的愛(ài)好，而且又可以提高英語(yǔ)能力，真是一舉兩得。

假如沒(méi)有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說(shuō)尤其是偵探小說(shuō)更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。

第十八要訣：精讀和泛讀并行

精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫(xiě)幾遍更好。

有一個(gè)可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從返讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來(lái)最順口的句子加以精讀。應(yīng)該盡量將背誦，默寫(xiě)過(guò)的段落和句子在會(huì)話或?qū)懽鲿r(shí)應(yīng)用出來(lái)。應(yīng)用也有助于對(duì)他們的理解和記憶。第十九要訣：閱讀英文報(bào)刊雜志

報(bào)刊雜志上登載的最新消息，所用的詞匯也是最現(xiàn)代，最實(shí)用的。常常閱讀英文報(bào)刊雜志能夠通過(guò)生活化，實(shí)用性的學(xué)習(xí)，迅速提高您的英文能力。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最常見(jiàn)的英文報(bào)紙是中國(guó)日?qǐng)?bào)（China Daily）和21世紀(jì)英語(yǔ)（21st Century）。如果您抱著增大詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀能力的目的看報(bào)紙，那么就不要局限于您所感興趣的部分。最好通讀報(bào)紙的每個(gè)欄目和版面。包括新聞，社論甚至廣告等。值得一提的是刊登在報(bào)紙上的英文連環(huán)畫(huà)，它不僅能培養(yǎng)您的幽默感，而且讓您在會(huì)心一笑之余還能了解一個(gè)國(guó)家的文化和社會(huì)信息。英文程度稍差的人可以在閱讀英文報(bào)紙之前先看看當(dāng)天的中文報(bào)紙，這對(duì)理解英文報(bào)紙很有幫助。

此外，您還可以借助報(bào)紙來(lái)提高寫(xiě)作能力。選取一篇社論（或其中的一段或數(shù)段）把它譯成中文，測(cè)驗(yàn)自己對(duì)社論理解的精確程度。然后將這篇譯文倒譯回英文，再于原文比較，找出那些在語(yǔ)法和修辭方面有待改進(jìn)的地方。通過(guò)這種練習(xí)，您一定會(huì)受益非淺。

第二十要訣：暫時(shí)忘掉字典

我們?cè)陂喿x英文小說(shuō)或報(bào)刊時(shí)，不免會(huì)遇到一些生詞。如果總是停下來(lái)查字典會(huì)很令人掃興，讀書(shū)的興趣也會(huì)被消磨掉。因此我們建議您，有時(shí)可以暫時(shí)忘掉字典。

首先，選擇的讀物要與您的英文水平相當(dāng)，令您感興趣。隨便翻閱數(shù)頁(yè)，瀏覽一下，如果每頁(yè)您可以看懂八成以上，便可認(rèn)定這本書(shū)適合您。

其次，在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯(lián)系上下文猜猜看，做到這一點(diǎn)就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究。

看這類(lèi)讀物，貴在多讀，速讀。同學(xué)或朋友之間不妨相互借閱，即可省錢(qián)，又可以養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。第二十一要訣：查字典之前，要猜猜看

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或

整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（這輛小汽車(chē)能翻過(guò)那個(gè)陡峭的山丘嗎？）和（B）句：“I“m sorry.Our bank doesn”t negotiate foreign checks.”（對(duì)不起，我們銀行不兌現(xiàn)外國(guó)支票。）中出現(xiàn)的negotiate，我們不能選取多數(shù)字典對(duì)它下的第一個(gè)定義“交涉”。如果不假思索翻開(kāi)字典就抄下“交涉”這個(gè)定義，這句話就無(wú)法看懂了。所以，遇到生詞先不要忙著查字典，應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。

第二十二要訣：查字典不要只看詞義

很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無(wú)法積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。

查字典除了要找出適當(dāng)?shù)亩x，還要查1）讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來(lái)。2）相關(guān)的定義：一個(gè)單詞可能會(huì)有幾個(gè)或幾十個(gè)定義。瀏覽一下相關(guān)的定義可更廣泛的了解這個(gè)單詞。3）用法和例句：您可以從字典中的例句中學(xué)到該詞的正確用法。4）反義詞，近義詞和詞類(lèi)變化。查字典時(shí)兼顧這許多方面才能增進(jìn)您對(duì)該生詞的理解，增強(qiáng)對(duì)該生詞的記憶和活用該生詞的能力。

第二十三要訣：多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充

從上面要訣我們可以看出，查字典不能只看字義，還要注意發(fā)音，用法，例句，詞類(lèi)變化（衍生詞），近義詞，反義詞，辨義以及相關(guān)詞匯等，一本小小的英漢字典是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

內(nèi)容不同的較大字典最好準(zhǔn)備兩本以上，以便互相印證，互為補(bǔ)充。例如有的字典收錄的詞匯特別多，有的字典偏重例句，有的偏重短語(yǔ)，也有的字典對(duì)句型的分類(lèi)和說(shuō)明特別清楚，有的詳細(xì)列出近義詞，反義詞和同義詞的分辨等。多查一本字典往往就多一分收獲。

第二十四要訣：讀的出，才能記得牢

記單詞的第一個(gè)步驟是把它大聲的讀出來(lái)。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨(dú)的讀幾遍。讀的時(shí)候，腦海中要根據(jù)它的發(fā)音來(lái)“描繪”它的字型。經(jīng)常做這種練習(xí)的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)單詞的形貌。要注意您看到的是整個(gè)字，而不是個(gè)別的字母。在這個(gè)階段，即使錯(cuò)漏了一兩個(gè)字母也沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背。

接著，眼睛離開(kāi)書(shū)本，把整個(gè)句子復(fù)誦一兩遍，然后復(fù)誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。第二十五要訣：字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)

查過(guò)的字典不要馬上合起來(lái)。下次再查另一個(gè)單詞時(shí)，可以先把攤開(kāi)的這頁(yè)再看一看，這對(duì)于上次所查的字是一種很有效的復(fù)習(xí)，往往使您印象深刻，永志不忘。

有的人喜歡把查過(guò)的單詞抄在本子上一個(gè)一個(gè)的背，作為復(fù)習(xí)這是可以的，但效果恐怕不如從文章中，字典中記憶單詞那么明顯。因?yàn)榇蟛糠謫卧~只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來(lái)，一來(lái)是很難記住，二來(lái)是即使記住了往往也不會(huì)應(yīng)用。

第二十六要訣：要培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典

完全依賴(lài)英漢字典的人，有時(shí)無(wú)法查到一個(gè)單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說(shuō)出的話或?qū)懗龅木渥油＠鈨煽?，語(yǔ)焉不詳甚至造成人家的誤會(huì)。

克服這個(gè)缺點(diǎn)的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出比較詳盡而確切的定義。有時(shí)在字面意義（denotation）之外還給出它的涵義（connotation）。請(qǐng)看下面這個(gè)例子：sofa：英漢字典解釋為“沙發(fā)”。但無(wú)法告訴我們“sofa”是什么東西。查查英英字典就會(huì)得到比較清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原來(lái)沙發(fā)上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。

當(dāng)然我們也不能說(shuō)英英字典一定比英漢字典好。英漢字典也有它方便的地方，尤其當(dāng)我們查動(dòng)植物或某些物品名稱(chēng)的時(shí)候，例如：“cockroach”這個(gè)單詞查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一種體形偏大，喜歡生活在陰暗潮濕的地方和臟屋子里的黑色昆蟲(chóng)）。這就不如英漢字典里的“蟑螂”一目了然了。

第二十七要訣：利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯

大部分的英語(yǔ)單詞是由前綴，后綴與詞根組合而成。對(duì)前綴，后綴的了解可幫助我們記憶單詞，從而擴(kuò)大我們的詞匯量。

例如：respond（反應(yīng)）這個(gè)單詞，加上后綴ent形成形容詞或名詞：respondent反應(yīng)的或回答者。加上ence或er成為名詞 respondence反應(yīng)和responder回答者。加上前綴co成為correspondence符合，通訊等。從上面例子可以看出，學(xué)習(xí)前綴和后綴對(duì)增加詞匯量極有幫助。

第二十八要訣：留心英文的詞匯搭配

每種語(yǔ)言都有它的個(gè)性，往往不能靠著單純的翻譯來(lái)套用。英文學(xué)習(xí)者要特別注意詞匯搭配（collocation），才不至畫(huà)虎類(lèi)犬例如常用詞open，中文翻譯是“開(kāi)”，但是中文要表達(dá)的“開(kāi)”卻不能一律用open來(lái)表達(dá)。“開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗” 是open the door/window，“開(kāi)燈，開(kāi)收音機(jī)”卻是turn on the light/radio，“開(kāi)會(huì)”變成hold a meeting，“開(kāi)支票”是write a check，但“銀行開(kāi)戶(hù)”則又能用open an account。這些搭配雖然有點(diǎn)讓初學(xué)者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語(yǔ)言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。

第二十九要訣：把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯

被動(dòng)詞匯（passive vocabulary）是您看的懂，認(rèn)得出的詞匯，而主動(dòng)詞匯（active vocabulary）則是您在說(shuō)話寫(xiě)作中用的出來(lái)的詞匯。英文程度越好，說(shuō)明他的主動(dòng)詞匯越多，在實(shí)際應(yīng)用中越能得心應(yīng)手所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人要盡快把他所擁有的被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變成主動(dòng)詞匯。

轉(zhuǎn)變的原則就是要常用（You must learn to use a word by using it）。光認(rèn)識(shí)字義是不夠的，您一定要熟讀例句，然后利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)（會(huì)話，寫(xiě)信，甚至自言自語(yǔ)，胡思亂想時(shí)）使用它，多用幾次，您就掌握這個(gè)詞匯了。

第三篇：提高英語(yǔ)能力計(jì)劃

這個(gè)要看你自己的具體要求，看重點(diǎn)想提高哪方面，下面給你推薦的都是很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并且已分類(lèi)，你可以自己進(jìn)行進(jìn)一步篩選。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)：

滬江外語(yǔ) 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng) 騰訊外語(yǔ) 中國(guó)英語(yǔ)網(wǎng) 旺旺英語(yǔ)

我愛(ài)英語(yǔ)網(wǎng) 普特英語(yǔ)聽(tīng)力 大耳朵英語(yǔ)聽(tīng)力 可可聽(tīng)力網(wǎng) 英語(yǔ)網(wǎng)

英語(yǔ)中國(guó) 英語(yǔ)麥當(dāng)勞交友 在線英語(yǔ)聽(tīng)力室 新東方在線 兒童英語(yǔ)樂(lè)園中國(guó)日?qǐng)?bào)(英文版)環(huán)球時(shí)報(bào)(英文版)洪恩英語(yǔ) 英文小說(shuō)網(wǎng) 學(xué)英語(yǔ)報(bào)外語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻 英語(yǔ)沙龍 牛津英語(yǔ)網(wǎng) 英語(yǔ)通 英語(yǔ)直通車(chē)

太傻超級(jí)論壇 碧聊英語(yǔ)聊天 21世紀(jì)報(bào)在線 英語(yǔ)周報(bào) 外研社

英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào) 酷豬英文歌曲 英語(yǔ)教師網(wǎng)

英語(yǔ)翻譯：

金橋翻譯中心 雅虎在線翻譯 金山詞霸 Google在線翻譯 通查網(wǎng)在線翻譯劍橋詞典 百度詞典 譯典通 有道桌面詞典 牛津高階詞典

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英語(yǔ)考試：

CET官方網(wǎng)站 中國(guó)四六級(jí)考試網(wǎng) 英語(yǔ)四六級(jí)考試查分 GRE考試及報(bào)名 無(wú)憂(yōu)雅思網(wǎng) 新浪-托福 職稱(chēng)英語(yǔ)報(bào)考 BEC報(bào)考 PETS報(bào)考 滬江雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

新東方教育在線 英孚教育 韋博國(guó)際英語(yǔ) 美聯(lián)國(guó)際英語(yǔ) 李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)環(huán)球雅思 北京戴爾國(guó)際英語(yǔ)

第四篇：如何提高初中生的英語(yǔ)聽(tīng)

如何提高初中生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能

廣西防城港市第三中學(xué)

蘇以春

摘要 我國(guó)九年義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》規(guī)定：“按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定量的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。”“一定的語(yǔ)言交際能力?！辈粏渭兪菍?duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累和使用，它還包括對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的文化背景和社會(huì)知識(shí)的全面了解和掌握。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，使學(xué)生獲得充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，掌握為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能 提高

一、聽(tīng)力的培養(yǎng)

交際性是語(yǔ)言的本質(zhì)屬性，學(xué)外語(yǔ)的目的是為了交際，而不是僅僅學(xué)會(huì)一大堆用不上的語(yǔ)言知識(shí)，是有聲的語(yǔ)言，如果開(kāi)始就忽視聽(tīng)力的訓(xùn)練，會(huì)給學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的困難，就會(huì)使學(xué)生不能在口頭上和對(duì)方交流，而且也會(huì)影響學(xué)生讀、寫(xiě)能力的提高，我們可把聽(tīng)力分成初級(jí)階段和中級(jí)階段。

（一）初級(jí)階段

是從七年級(jí)到八年級(jí)上學(xué)期，這是聽(tīng)與模仿相結(jié)合的時(shí)期。這時(shí)教師應(yīng)選擇內(nèi)容生動(dòng)有趣的對(duì)話，讓學(xué)生跟著外國(guó)人領(lǐng)讀的錄音帶進(jìn)行跟讀，鼓勵(lì)他們模仿里面角色人物的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。孩子的模仿能力比較強(qiáng)，因此慢慢地他們就做得比較好了。為了繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，應(yīng)適時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中競(jìng)爭(zhēng)。緊接著就找貼近生活并易進(jìn)行表演的對(duì)話或歌詞讓學(xué)生先聽(tīng)再模仿表演。

（二）中級(jí)階段

中級(jí)階段的聽(tīng)力要求掌握一定的聽(tīng)力技巧。首先要學(xué)會(huì)捕捉主要信息。對(duì)于此項(xiàng)練習(xí)，教師先準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的選擇題，要求學(xué)生聽(tīng)簡(jiǎn)短對(duì)話或小短文并選擇正確答案，這要求學(xué)生先看清試題，再認(rèn)真聽(tīng)，捕捉所需的重要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人名等等。學(xué)生初嘗成功喜悅后，增加了學(xué)好聽(tīng)力，學(xué)好英語(yǔ)的信心。其次培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)推理能力。比如：根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整小短文。做這樣的聽(tīng)力練習(xí)必須先閱讀短文一遍，大致猜測(cè)短文的主要時(shí)態(tài)以及空缺部分應(yīng)填詞的詞性或其他信息。之后邊聽(tīng)邊掃視全文，但著重把視線放在空缺處，并快速用縮寫(xiě)形式先填寫(xiě)，第二遍再檢查，補(bǔ)全。最后通讀全文檢查時(shí)態(tài)及其他形式,掌握聽(tīng)力技巧并有針對(duì)性地練習(xí)。聽(tīng)力水平就能快速提高。學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，聽(tīng)力又上了一個(gè)新臺(tái)階。另外，聽(tīng)句子時(shí)，可采用按老師的話去做的方法。比如，教師可對(duì)學(xué)生說(shuō)：Fly your kite！學(xué)生就會(huì)做出放風(fēng)箏的樣子。既活躍了課堂氣氛，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了所聽(tīng)的內(nèi)容而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

二、說(shuō)的能力培養(yǎng)

（一）教師上課要盡量使用英語(yǔ)

教師以標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)組織教學(xué)，可為學(xué)生練習(xí)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)始，學(xué)生可能聽(tīng)不懂，不習(xí)慣，這這時(shí)教師要輔助以動(dòng)作，表情或適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)M量避免使用漢語(yǔ)。這樣上課時(shí)，學(xué)生就會(huì)浸在深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍之中，他們就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的使用英語(yǔ)思維并且運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（二）根據(jù)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程必須最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言環(huán)境，有人說(shuō)，教英語(yǔ)等于教文化。文化既是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，又是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。老師對(duì)外語(yǔ)的講解和學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的理解。一旦提升到文化的高度，就會(huì)富有情趣，發(fā)展思維，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意了班上學(xué)生的興趣。如我所任教的（9）班有大部分學(xué)生喜歡電腦，還有一部分喜歡游泳，唱歌，跳舞。而（10）班大部分男生喜歡打籃球，女生則喜歡打羽毛球，因此，我有意讓他們先了解自己的愛(ài)好的有關(guān)詞匯，再按興趣分組，進(jìn)行英語(yǔ)演講或情景表演。讓他們?cè)诒硌葜绣憻掗_(kāi)口能力。學(xué)生熱情高漲，把籃球、羽毛球都搬來(lái)做道具了。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們打破了怕開(kāi)口，難開(kāi)口的局面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和勁頭更足了。

（三）利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

多媒體教學(xué)利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和開(kāi)口說(shuō)的欲望，可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)境。教師充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上搜集自己感興趣的圖片，利用課前五分鐘用英語(yǔ)向同學(xué)們作介紹或與同學(xué)開(kāi)展對(duì)話，還可以就以上內(nèi)容話題提問(wèn)題，再讓其他同學(xué)積極舉手回答問(wèn)題，正確提問(wèn)和回答都能得分。這樣學(xué)生們就能在頻繁的，形式多樣的聽(tīng)說(shuō)能力得到了一步步的提高。

三、讀的能力的培養(yǎng)

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)習(xí)者而言，英語(yǔ)的主要用途在于獲取知識(shí)和有效信息，以利于更好地分析問(wèn)題與解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力至關(guān)重要。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中極為重要的部分。我們英語(yǔ)教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力和應(yīng)用語(yǔ)言的能力，提高英語(yǔ)閱讀能力的途徑有多方面。

（一）激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀的積極性。

在英語(yǔ)課堂內(nèi)，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，努力創(chuàng)造和諧、自然的課堂氛圍激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂各項(xiàng)活動(dòng)與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的目的。

在課外，教師要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的障礙進(jìn)行分析并解決。這樣與學(xué)生之間的信任感加強(qiáng)了，對(duì)學(xué)生的閱讀情況了解更充分了，學(xué)生的閱讀興趣也在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了。比如，在考試結(jié)束后，及時(shí)找學(xué)生談心，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生試卷中不應(yīng)出錯(cuò)的閱讀理解題目進(jìn)行分析，查出自身不足，并提出行文有效的閱讀策略。

（二）重視詞匯的積累

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯的積累是基本功，并且在閱讀中扮演著相當(dāng)重要的角色。平時(shí)教科書(shū)中基礎(chǔ)詞匯的識(shí)記與收集，是初中生學(xué)習(xí)詞匯的基本途徑。另外，課外讀物中的一些鮮活、實(shí)用、現(xiàn)代氣息深厚的詞語(yǔ)，也可將其納入自己的詞典當(dāng)中，定能讓自己在英語(yǔ)閱讀中更上一層樓。因此在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，可讓學(xué)生把一些重要的詞匯，優(yōu)美的英語(yǔ)句子摘抄下來(lái)，并盡可能記下來(lái)。

此外，學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)多數(shù)來(lái)自大量的閱讀，新學(xué)的詞匯如果沒(méi)有派上用場(chǎng)，便會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性。教師在選擇閱讀材料適應(yīng)注重選取含有最新詞匯的文章，緊跟時(shí)代步伐，極大程度上滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的心理需求，使學(xué)生獲得學(xué)有所用的成就感。

（三）設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。、在初中英語(yǔ)教學(xué)中，每一個(gè)話題都有一個(gè)閱讀訓(xùn)練，其設(shè)計(jì)主旨在于提高學(xué)生利用英語(yǔ)閱讀獲取信息，解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)閱讀訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生搶答，或者進(jìn)行話題討論。對(duì)于每個(gè)話題的Section C中的閱讀文章，教師可以在學(xué)生預(yù)習(xí)前設(shè)計(jì)好問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)這篇文章。在教學(xué)這篇文章時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)主要的詞匯復(fù)述文章的內(nèi)容，學(xué)生在討論中獲得了用英語(yǔ)交際的真實(shí)感受，真正發(fā)揮了英語(yǔ)的教育功能。

（四）要善于應(yīng)用閱讀技巧，提高閱讀效率。

快速閱讀是綜合運(yùn)用閱讀技巧，在快速閱讀通過(guò)邏輯思維，獲取盡可能多的信息的一種閱讀技巧，在整個(gè)快速閱讀過(guò)程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度積極的狀態(tài)中。如果一個(gè)詞一個(gè)詞地慢慢讀，往往念完全文，很模糊，每個(gè)詞看上去似乎都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章的大體意思。如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句及結(jié)構(gòu)。因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的意圖，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開(kāi)的，首句是文章的導(dǎo)入部分，點(diǎn)名做這些文章的意圖，背景等。其次，培養(yǎng)巧妙的猜詞能力。有些學(xué)生在閱讀是一遇到生詞便立刻去查字典。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技巧，根據(jù)所讀文章的上下文去猜測(cè)新詞的詞義。第三，培養(yǎng)獨(dú)立的分析能力。對(duì)于難度稍大的問(wèn)題要在反復(fù)精讀短文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，找出答案。根據(jù)提出的問(wèn)題畫(huà)出短文中與之有關(guān)的句子，以便正確解出問(wèn)題的答案和重點(diǎn)句。

此外，學(xué)生們還要克服一些不良的閱讀習(xí)慣。

（1）學(xué)生在平時(shí)閱讀過(guò)程中有聲朗讀，這樣閱讀的效率會(huì)受發(fā)音的速度限制，要努力養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

（2）閱讀能力差的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，回頭讀的現(xiàn)象，慢慢就養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注意控制自己不反復(fù)閱讀，盡量做得一眼就讀懂，掌握文章大意，設(shè)法改掉重讀的毛病。

（3）有的學(xué)生一碰到生詞就求助于字典，這不僅影響了閱讀的速度，而且還容易打斷思路，大大影響了閱讀的速度，降低了閱讀效率。因此，要引導(dǎo)學(xué)生利用猜測(cè)或推理判斷的方法，解決閱讀中遇到的生詞。

總之，提高學(xué)生的閱讀技巧需要英語(yǔ)教師腳踏實(shí)地去努力，還要不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生積累盡可能多的詞匯。讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，體會(huì)閱讀的情趣，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的成功。最終才能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。

四、寫(xiě)的能力培養(yǎng)

英語(yǔ)寫(xiě)作能力是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現(xiàn)。通過(guò)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，還可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力，也能比較客觀地反映學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（一）加強(qiáng)詞匯的積累

寫(xiě)作練習(xí)一定要遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，從基本功抓起。詞、句是寫(xiě)作的基本材料，如果大腦沒(méi)有一定量的儲(chǔ)存，構(gòu)思再好的文章也無(wú)法表達(dá)出來(lái)。因此，教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)詞匯的積累及對(duì)詞意和詞性的理解。鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些難易適中的英語(yǔ)文章，定期為他們提供各種題材不同體裁的范文，如日記，書(shū)信，人物傳記等。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，熟記范文中出現(xiàn)的習(xí)慣用語(yǔ)，固定詞組和精彩句子，以及小段落。增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

（二）抓好基本句型的訓(xùn)練

任何文章都是由句子組成，句子又由詞、詞組、基本免刑構(gòu)成。單句表達(dá)練習(xí)輕便靈活，使用起來(lái)短、平、快的特定。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞造句，組句成段，練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的短句。為以后英語(yǔ)作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握好詞、詞組、基本句型，

第五篇：怎樣通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲提高英語(yǔ)

怎樣通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲提高英語(yǔ)

上學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)(精品課)老師經(jīng)常和我們說(shuō)“聽(tīng)英文歌能學(xué)英語(yǔ)”。我就跑去吭哧吭哧地聽(tīng)。然鵝，并沒(méi)有什么用。長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初是自己用錯(cuò)了方法。我之前選得那些歌都不適合學(xué)英語(yǔ)...Before getting started you need to select the songs you will learn from.This is important because there are a lot of potential pitfalls.For example, songs that:

在開(kāi)始前你要選好你要學(xué)習(xí)的歌曲。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橛泻芏酀撛诘南葳澹热缫恍└枨?/p>

o use difficult language which isn’t commonly used

使用不常用的高難度語(yǔ)言

o aren’t mainstream(nothing against niche artists, but if part of the goal is to connect with English speakers, it’s probably more efficient to learn from music which would give you a common language)

不是主流歌曲（不是針對(duì)專(zhuān)營(yíng)藝術(shù)家，但是如果部分目的是與說(shuō)英語(yǔ)的人聯(lián)系起來(lái)的，更有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是給你更常用的語(yǔ)言）

o are too fast(hard to learn from)

速度過(guò)快（很難分辨）

o don’t have lyrics readily available

沒(méi)有可以獲取的歌詞

Here are my eight tips to help you pick the right music for learning English:

以下是我能幫助你挑選有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歌曲的8點(diǎn)提示

1.Go to the right place to find songs.使用正確的方式尋找歌曲

o You could search video sharing sites such as YouTube and Vimeo.They have vast libraries of music videos and some will also be subtitled with the song lyrics in English.你可以使用YouTube和Vimeo搜索視頻。這些網(wǎng)站有豐富大量的歌曲資源，其中還有一些歌曲帶有英文歌詞。2.Select the right songs.選擇正確的歌曲

o Pick music you love.There’s no point to learning English through songs if you don’t really enjoy the music.This is the fast track to boredom.Find music that uses the right kind of language.Language which is not too easy or too hard, and which is commonly used.選擇你喜歡的音樂(lè)。通過(guò)你不喜歡的音樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是沒(méi)有意義的。因?yàn)闀?huì)很快令你感到無(wú)聊厭惡。找那些使用合適語(yǔ)言的歌曲。這些語(yǔ)言不會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單或者難度過(guò)大，使用較常用的語(yǔ)言。

Another thing to watch out for is that sometimes sometimes singers won’t pronounce the sound clearly.Perhaps heavy metal isn’t the best place to start.另外一個(gè)要主要的就是有時(shí)候一些歌手并不會(huì)發(fā)音特別清晰。所以大概重金屬音樂(lè)不是很適合。

You might want songs that tell a story, which could make it easier to understand and visualize.If you are a real beginner you might even want to learn children’s songs or Disney songs.你可能想要一首講述故事的歌曲，這可能更容易理解和形象化。如果你的確是個(gè)初學(xué)者，你甚至想要學(xué)下兒歌或者迪斯尼歌曲。

Start with pop music and then branch out.Mainstream, pop music tends to be about love and romance, which is good because there is a lot of repeated vocabulary.When you are ready to branch out, you can try more diverse genres to pick up a wider range of vocabulary.從流行歌曲開(kāi)始，然后擴(kuò)展范圍。主流，流行音樂(lè)傾向于表達(dá)愛(ài)和浪漫，這非常棒因?yàn)檫@些歌曲會(huì)重復(fù)很多詞匯。當(dāng)你可以拓展歌曲的時(shí)候，你可以嘗試選擇更多種類(lèi)的歌曲擴(kuò)展你的詞匯量。

3.Get “scaffolding” and vocab support to digest the lyrics.使用“支架式”和詞匯表支持消化歌詞

It would be nice if you could learn English purely by listening to the music.In practice, you will have to spend some time digesting the lyrics and their meanings so that you understand it first.This is what teachers often refer to as “scaffolding”(scaffolding is something which holds up and supports something that is being built.Like training wheels for a bicycle.).Instead of trying to figure out the lyrics on your own, you can use resources like the following to accelerate this:

如果你能純粹的通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常好的。練習(xí)中，你可以花時(shí)間消化歌詞和含義，這樣可以讓你明白它的意思。這就是老師經(jīng)常說(shuō)的“支架式”（支架式是用于支持某事而建立起來(lái)的東西。就像使用輪子用于學(xué)習(xí)自行車(chē)一樣）

4.Study the lyrics and vocab.學(xué)習(xí)歌詞和詞匯表

In addition to digesting the content, it’s also important that you review the vocab on a regular basis.Break the song down, word by word, and try to master each word so that it’s a part of your vocabulary.You can do this through a flashcard service like Anki or Mental Case.除了消化內(nèi)容，規(guī)律地復(fù)習(xí)你的生詞表也是非常重要的。分解歌曲，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的分解，嘗試使用每個(gè)詞語(yǔ)使它們成為你詞匯表的一部分。

5.Sing along.跟著唱

Unless you’re singing in front of an audience, it doesn’t matter if you’re the worst vocalist in the world.So don’t worry if you don’t possess any musical ability.Regardless of your singing prowess, you should try singing out loud to the music.This forces your mouth to adopt the right shapes and move with the rhythm of the song.除非你要在觀眾面前唱歌，否則即使你是全世界最爛的歌手也沒(méi)關(guān)系。所以不要擔(dān)心你是否有唱歌的能力。不用考慮你的唱歌技巧，你應(yīng)該試圖大聲唱出來(lái)。這會(huì)迫使你的嘴巴適應(yīng)正確的嘴形并發(fā)出聲音。

6.Try to sing from memory.試圖背歌詞唱歌

After a while, you should find that you’re starting to memorize the song.And then you’re ready to take the next big leap – try singing the song without looking at the lyrics.By the point, you should be able to find that you can do a much better job including such words in your everyday speech.一段時(shí)間之后，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始記歌詞了。然后你要準(zhǔn)備好下一個(gè)飛躍－不看歌詞唱歌。通過(guò)這一點(diǎn)，你可以發(fā)現(xiàn)你每天可以說(shuō)的更好。

7.Periodically review.定期的復(fù)習(xí)

You don’t have to complete learning one song before you move to the next.In fact, after you get comfortable with one song, you can move to the next.And then after enough time passes, you can go back to the first song.This is called “spaced repetition” and it’s been proven to be more effective than trying to learn it perfectly all at once.你不需要完成一首歌的學(xué)習(xí)再看下一首。事實(shí)上，你適應(yīng)了一首歌之后，你就可以看下一首了。一段時(shí)間之后，你可以回去再?gòu)?fù)習(xí)第一首歌。這叫做“間隔重復(fù)”這被證明是比一次性學(xué)完一首歌更有效的方式。

8.Find new music that builds on top of what you’ve learned.在你已學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上尋找新的歌曲

This is perhaps the most difficult step.Each new song that you learn should have the right balance of totally new vocabulary and in progress vocabulary.This right level of overlap keeps you motivated, and also naturally reinforces your previous learning for maximum benefit.這可能是最難的一步。每一首新歌都需要平衡新詞匯和進(jìn)行中詞匯。適當(dāng)層次的重疊可以使你進(jìn)步，并且能夠自然而然的強(qiáng)化你之前的學(xué)習(xí)成果。

Have fun and enjoy!Music is a universal language and one that we can all enjoy and relate to.Listen to English songs every single day and you’ll soon be surprised at how much of the English language you can pick up with relative ease.When you incorporate language learning into fun activities like listening and singing aloud to music, you won’t even notice that you’re picking up a second language.好好享受！音樂(lè)是廣泛的語(yǔ)言，也是我們可以享受和有聯(lián)系的。每天聽(tīng)英文歌曲，你會(huì)很快驚訝于你了解了多少相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言。當(dāng)你把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和有趣的活動(dòng)如聽(tīng)和大聲唱結(jié)合起來(lái)，你甚至沒(méi)有注意到你在掌握第二門(mén)語(yǔ)言