第一篇：大手牽小手作文

大手牽小手作文

大手牽小手作文

時候，我總愿牽著你的手，一起向前走。你的手寬厚而肥大，我的手稚嫩而瘦小。大手牽小手，你領著我一步一步踏向未來你涂寫的天空--題記

三歲時，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負眾望，變得能說會道了。

五歲時，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務的，但自從有了小手，大手一有時間就

會為小手洗澡，剪指甲，細膩程度真的毫不遜色于媽媽。

一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩健的步伐將成為最絢爛的風景線，大手牽小手，大手是責任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發生什么事，我永遠在你身旁。

一路上，大手緊握小手，教小手學會用自己的雙眼屈洞察這個世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。

大手牽小手，一起向前走。

那天，我來到馬路邊，想要過馬路。但是，車子一輛接著一輛，川流不息。我向遠處望了望，車輛早已排成了一條很長很長的長龍。有些司機悠閑而又有序的開著車;有些司機一邊開車，一邊抽煙，嘴中時不時地吐出白色的煙;有些司機目視前方，使勁踩著油門往前沖。我看著他們，他們看著馬路，馬路看著我。我覺得好害怕，好害怕自己會被車子扎住，接著聽見一陣鳴叫之后就沒了知覺。是我想太多了嗎?

突然，一個伯伯走到我的面前。看著那川流不息的車子，又望了望我，嘴中嘟嚷著說：“現在的司機怎么都不讓行人呢?”

伯伯又望了望車子，他慈祥地望著我，說：“孩子，別怕!來，我來幫你，跟我來!”他那滿頭的銀色的發絲在陽光下顯得格外的耀眼。作文

走到馬路中間，伯伯又對我說：“小心點!車子很多，小心點!”雖然這句話微不足道、很簡短，但是，我卻覺得很幸福，很溫暖。

在我還沉浸在幸福之中時，我們已經到達了馬路的對面，伯伯這才放心了。此時，我覺得：雖然我的手被握痛了，但是，心理卻像是吃了蜜一樣。作文

被人關心的感覺真好!

創建文明社區，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起大手牽小手，共同創建一個文明城市吧!以前在我們身邊都能發現一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人

看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧!

好習慣，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個字。xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養良好的習慣就成為當務之急。在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

習慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

大人們總是教育我們要講文明，不要說臟話，但我們做到了，而他們呢?他們做到了嗎?有些大人就為了一件小事而吵起來。現在有些學生學習不努力，但一直和其他同學吵架，而且“出口成章”，張口就說臟話，而他們都是跟誰學的呢?孩子的一些不良習慣都是和家長學的，大人并不是都是十全十美的，有

些時候大人應該跟孩子學習一些好習慣。小朋友,要做到;對長輩,有禮貌.會使用,文明語;遇外賓,要知禮.幫同伴,樂助人;要誠實,不說謊.做錯事,對不起愛樹木,惜花草.作文

同學們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請堅信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會用實際行動，讓文明之花開滿校園。

第二篇：大手牽小手通訊稿

大手牽小手，我們“義”起來

---記二（1）中隊慰問探訪活動

時間如梭，轉眼間我們班成立的親子義工志愿隊已有2年了，在這兩年里，我們班的大小義工們一直堅持開展“大手牽小手，“義”起傳遞愛”慰問探訪活動。自從上學期開始至今，二（1）中隊的大小義工與慰問幫扶家庭楊爺爺、何阿姨已經相處大半年了，也和何阿姨建立了一種親密的關系。每兩周一次的探訪活動，大家都給楊阿姨帶上慰問的生活用品，隊員們也都會精心準備節目：古詩朗誦、唱歌、口風琴等等，精彩活潑的身影為的就是讓何阿姨開心。有時何阿姨家的電器等遇上故障時，我們的義工爸爸媽媽還會利用自己的特長，幫忙修理呢。

言傳身教，父母的身體力行，告訴了孩子們志愿精神是奉獻他人，快樂自己。通過“大手牽小手”的親子慰問活動，父母與孩子們齊齊參與，同時也孩子們會更加懂得關愛別人，更加懂得中山的博愛精神。

大手牽小手，我們“義”起來！我們會繼續堅持，用我們的行動，“義”起傳遞愛！

第三篇：親子大手牽小手

“大手牽小手，幸福朝前走”親子互動快樂成長營活動策劃 活動主題：幸福 團結 感恩 活動口號：大手牽小手，幸福朝前走 活動對象： 學校1—3年級學生及家長 活動目的：

激發個體潛能，增強自信；克服心理惰性，磨練意志；強化團隊意識，學會理解；感悟成長艱辛，感恩父母；創造一個更富親情，更富激情、更多關懷的家庭環境，促進孩子更快成長。活動時間：

活動地點：灌云縣小學生實踐基地 活動準備：

1．學生及家長準備：

寬松運動裝、生活用品、相機等，根據自己特長準備節目。2．承辦單位準備：

游戲、活動等需要的道具、材料、獎品；參加活動人員的宿舍、用餐準備；茶水供應；活動組織和工作人員安排；環境衛生整理；活動場地和設施安排及安全檢查；停車安排及管理；校園指示牌及安全警示準備；安全預案。活動記錄：

安排專人攝像、拍照、制作光盤 活動流程： 第一天：

08:30－09:00 安排入住（王主任 潘開波）09:10－9:30 開營儀式（吳主任 王主任）

有序安排學生及家長會議室（三樓）入座（分四組 一組家長 一組學生）主持人開場白（吳主任）灌云縣小學生實踐基地領導致辭（呂主任）實小領導代表致辭 家長代表致辭

實踐基地領導宣布開營 9:30－10:00 入營培訓 1.安全培訓

聽從教官安排，遵守活動紀律，無統一安排不得隨意進入活動場地。活動中不得隨意離開，移除身上多余物品，注意安全，避免傷害他人及自己。身體有特殊情況不能參加活動應提前告知。活動中如遇緊急情況應及時告知教官。2.簡介活動流程及活動要求

分發活動安排表，要求家長和孩子遵守活動時間，不遲到、不缺席。活動中積極參加、合作完成各項任務，一切聽從教官指揮，令行禁止。（父母和孩子分別進行入營培訓，強化責任心與參與意識）10:20—11:00 1.將親子家庭帶入操場，排列隊形并進行分組，把所有家庭分成幾個小組，每組10個家庭左右，為各小組命名，如水果名，香蕉隊、菠蘿隊、蘋果隊等，并選出隊長，討論口號、隊歌、隊標、造型等。

2.教官進行簡短訓練，告知本活動將對各小組、各家庭進行評分、最終評選出優勝團隊和優勝家庭，鼓勵各團隊、各家庭積極參與。11:00—11:30 3.熱身游戲 口是心非 11:30－12:30 感恩快樂圍餐 午餐地點：實踐基地學生餐廳

午餐活動要求：（每張桌子三個家長，坐在桌子一邊）孩子為家長盛飯，全家共進午餐，餐后孩子負責洗碗。午餐活動目的：體會家長的辛苦，學會感恩父母。13:30－14:20 趣味游戲（地點：塑膠跑道）融冰游戲： 桃花朵朵開 活動時間：30分鐘

游戲規則：大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。培訓師就說“桃花 桃花朵朵開 ”隊員就問“開幾朵”培訓師會突然報出一個數字，比如“5”那么隊員必須快速地5個人抱在一起，不能多也不能少。沒有抱成的即被淘汰，最后剩下的成為優勝者，優勝者將獲得5個積分。

輸者做一個游戲：教官要求我們一個人說一個疊詞（ABB格式）。有人說：紅彤彤，亮晶晶，金燦燦，黑黝黝，肥大大等等。教官說：輸者扮演成茶壺，一手叉腰，一手向上平伸，成壺嘴形，一晃一悠的“倒水”，嘴里還要碎碎念：“我是一只大茶壺，我的屁股ABB.” 游戲意義：快速打破隊員之間的隔膜。2．熱身游戲 踩氣球

游戲時間：30分鐘

游戲規則：把家長和孩子的腳綁在一起，并在各個家庭的腳后系上幾個氣球，家庭成員努力踩壞別人家的氣球同時保護自己的氣球，在規定時間內，誰剩的氣球最多誰獲勝，獲勝隊可以得到獎品，并得5個積分。

游戲意義：親子合作共同完成一項任務，使親子關系更親密，家庭氛圍更融洽。輸者做一個受懲罰的游戲 14:40－16:00 親子拓展訓練

1.齊心協力（一、二組14:40—15:20）（三、四組15:20—16:00）活動要求：家長和孩子一人站在一根繩上，手牽手從一端走到另一端，中間不出現失誤，完成即挑戰成功，挑戰成功即可獲得2分的積分。時間：30分鐘

活動分享：孩子分享、家長分享、教官總結 時間：10分鐘

活動意義：親子合作共同完成任務，體會成功的喜悅，體會家庭成員溝通合作的意義。2.模擬電網（三、四組14:40—15:20）（一、二組15:20—16:00）活動時間：30分鐘

活動規則：家長與孩子一起完成穿越任務，所有成員必須在規定的時間內全部鉆過網去。每名隊員只能鉆一個網孔，不得重復，不得觸及電網。觸網即犧牲,接受懲罰才能被救活繼續參加活動。最快時間通過的團隊可以得到10分積分。活動分享： 時間：10分鐘

家長分享、孩子分享、教官總結 活動意義：

（1）培養個體責任感和奉獻精神，培養自我挑戰和突破的能力。

（2）培養行動前群策群力、調查研究、認真計劃的精神，學習在緊急情況下進行有效溝通。

（3）激發創造力。

（4）增強個體的手臂、腰部、腿部力量、身體協調能力與平衡力。16:20—17:00 1．大胃王：

活動規則：組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉”。如此類推。接不下去的組員要退出，剩下最后一位是勝者獲得5分的積分，說錯的人接受懲罰。

活動意義：鍛煉反應能力，激發個人潛能。輸者做一個受懲罰的游戲 2.老鷹捉小雞： 游戲規則：

分小組進行，孩子和家長分開角色，先有家長當老鷹，孩子當母雞、小雞，然后由孩子當老鷹，家長當母雞、小雞。四組競賽，比一比誰保持的時間最長，獲勝者可以得到獎品。游戲意義：感受共同游戲的快樂，營造和諧的親子氛圍。輸者做一個受懲罰的游戲 17:20 晚餐

18：30—20：00 篝火晚會

每個小組準備4—5個節目，晚間舉辦篝火晚會，家長孩子一起放松心情欣賞節目。

活動采用競賽形式，高年級學生團隊與低年級家庭團隊進行節目表演競賽，每輪各出一個節目。教官作為評委，每個節目表演完，評委舉牌最多的獲勝，獲勝隊即可得到一顆星。最后評選出優秀團隊。20:00—20:30 準備就寢

孩子給家長打洗腳水，為家長洗腳。

第二天 6:10 起床 6:40 晨跑

大手牽小手，全家齊健身。操場有序進行。7:10—7:40 早餐

08:00－09:30 親子趣味運動會 每個家庭選擇一個項目參加。1．小推車運磚（08:00—08:30）準備 ：（1）.小沙包10只以上。

（2）.一段優美的音樂。

過程

（1）.做準備活動。

引導學員進行隊列變化練習：

模仿矮人走(半蹲行走)――巨人走(踮著腳尖走，同時雙手上舉)――解放軍走(敬禮行走)――解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。

（2）.快樂的小推車。

這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。

家長扮演推車人，孩子扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。

怎樣才能把小車推得又快又穩?家長和孩子共同討論動作要領：孩子身體伏地，雙手撐起做小推車，家長站在其后，拎起孩子的雙腳做推車人。注意做小車的孩子要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。

孩子兩人合作，分散練習，其間可以互換角色，體驗用身體模仿小推車的快樂。

（3）.用小推車運磚。

把沙包放在孩子背上代表磚塊。全體學員分成四隊，兩兩結伴，運的磚塊最多的隊為優勝隊。

在優美的音樂中，帶領孩子做手部、腳部放松動作。意義：1．增強手部力量，提高平衡、協作的能力。

2.體驗建筑工人的忙碌和角色扮演帶來的快樂。2.綁腿跑運球

把家長和孩子的腿綁在一起，各個家庭在規定的時間內把球送到指定的容器內，送得多的家庭獲勝，得到獎品和5分積分。輸者做一個受懲罰的游戲 3.龍行天下（08:30—09:00）

活動規則：每個家庭為一個小組，家庭成員把左右腳分別放在兩塊木板上，左右手分別拽住木板上固定好的繩子，一起向前走，最快到達終點的隊獲勝，可爭取5分積分、獲得獎品，可以在小組內先討論。09:40—11:30親子拓展項目 1.盲目障礙：

活動規則和操作：（一、二組9:40—10:30）（三、四組10:40—11:30）（1）將小組分為A、B兩個組，孩子為A組，家長為B組。

（2）項目開始A組將被視為盲人，戴上眼罩，A組在B組一對一的指揮下，穿越障礙區。

通過一對一的絕對指揮系統，讓整個團隊順利通過障礙。

活動過程中掉下即為失敗，每個家庭兩次機會，完成可得到2分積分。活動分享：

孩子分享、家長分享

活動意義：體會人生路的艱辛，父母或他人幫助的意義，學會信任、感恩，互助。2.信任背摔：（三、四組9:40—10:30）（一、二組10:40—11:30）活動規則：

家長和孩子依次站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面安排家長面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。評選出最勇敢的孩子，為孩子分發獎品，所在家庭可以得到5分積分。活動分享：孩子分享、家長分享、教官總結。

訓練目的：體驗在上面和在上面時完全不同的感覺，體會遇到困難時家長是孩子身后永遠的支持。同時學會戰勝自已和敢于信任同伴，以及責任意識。11:30－12:30 感恩快樂圍餐 野炊活動及意義： 家長和孩子一起完成搭灶臺、生火、做飯等任務，感受一起勞動的快樂，孩子能夠從活動中體會父母的辛苦。

邀請燒烤團隊成員品嘗各個家庭的飯菜，并為家庭勞動成果打分。評選優秀家庭，可以得到10分積分。

14:00－15:00 生命、感恩教育 地點：大會議室 活動流程：

1.觀看《子宮日記》視頻，認識生命來之不易，感恩父母。2.“爸爸媽媽，我想對您說”學生代表發言。3.“孩子，我永遠在你身后”家長代表發言。4.孩子父母擁抱，互相說出“我愛你”。5.主持人總結 15:20—16:00拍照

小組集體合影，所有成員合影，個人、家庭自由拍照。16:10－17:00 結營儀式 主持人總結 家長代表分享感受 孩子代表分享感受 實踐基地領導總結 為優勝者頒發證書、獎品 17:00返回 附：

1.每次活動前教官清點人數，檢查是否有缺席情況，如有缺席問清原因。2.每項活動前教官檢查活動器材，告知學員安全注意事項。3.活動前教官隊列訓練，進行紀律要求。

4.活動中對表現突出家庭和團隊進行記錄，每次表現較好家庭和團隊給予一定積分，累計積分最終評選出優秀家庭和優秀團隊給予獎勵，頒發證書、分發獎品。

第四篇：小手牽大手

“大手牽小手，共創文明城”主題班會教案

中心小學 二年級

一、班會目的：

1.使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

2.培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動準備：

1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

五、活動過程：

師：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。同學們，大家好！“小手拉大手，共創文明城”主題隊會現在開始。我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明的人。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習慣。

1.學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。

2.觀看升國旗儀式課件。這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當的舉例加以解釋。3.多媒體提供漫畫。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼等等讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，交流心得體會。4.怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

5.如何尊敬師長？

主持人：父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？ 6.在升國旗時應遵循什么禮儀？

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

7.我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？ 8.文明用語再學習： 見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。9.文明行為再多點：

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

六、活動總結

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起為建設文明縣城而努力吧！

第五篇：小手牽大手總結

“小手牽大手”活動總結

我校對學生進行文明習慣的養成教育，通過一系列豐富多彩的校園活動和社會實踐，讓學生了解了文明城市創建要求，掌握了校園文明、家庭文明和城市文明知識，為岳池爭創全國文明城市做出了自己的貢獻。現作總結如下：

一、學校全面重視

為全面提升我校師生的文明素養，營造和諧的校園環境，我校以教育局“小手牽大手”文明進家庭活動精神為指導，專門制定了活動方案。

9月初，我校專門舉行了“小手牽大手”活動的啟動儀式，政教處成顯明主任親自對全校師生做了宣傳動員；在班主任會上教務處下發了活動方案，布置了相關任務，李校長專門強調了活動的重要性。

二、學生參與面廣

我校近七百人參與了中秋節假期中的社會實踐活動，參與率達100%。全校12個班級，每個班四個小分隊，共48個小分隊參與此次社會實踐活動，其參與面創我校歷史之最。

三、活動內容豐富、成效顯著

（1）文明禮儀“三個一”活動，即舉行一次故事會；出一期黑板報；召開一次主題班會。追尋歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生知曉了國內外文明禮儀歷史的悠久；傾聽歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生懂得了文明禮儀的重要和必要；宣傳歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生感受到文明禮儀的內涵。（2）召開家長會，交流如何做一名文明家長。做家長難，做一名文明家長更難。為人父母多年，卻不知道如何去教育自己的孩子，這是眾多家長的共性問題。通過家長會，和家長共同交流探討這個問題，在交流探討中，讓家長學會了如何去解決這個問題。

（3）開展了“致家長一封信”活動。文明城市的創建是每一個人的責任，通過“致家長一封信“活動，讓家長知道在文明城市創建過程中，他們該做些什么，該怎么做。

（4）利用中秋節假期，組織學生進行了社會實踐活動。9月13日是中秋小長假，利用這個假期積極參與文明城市的創建活動，他們有的去社區居委會，幫助清掃樓道、拔草、整理小區的環境，有的幫助社區出創建文明城市的宣傳板報，有的小組專門去撿拾垃圾，還有不少小組去敬老院給老人送去他們的一份關懷：幫助老人們打掃衛生，陪老人聊天，還有走上街頭進行文明城市創建的宣傳，他們自制了宣傳展板、印了宣傳單，有的還當起了街頭“民警”，勸阻那些闖紅燈、走反道人員。

本次活動受到社會各界的好評，有些單位還給學校送來表揚信。所有學生在活動中不但傳播了文明，也接受了再教育，他們在活動小結中寫到：“文明城市的創建需要我們每一個人的努力”。

四、總結表彰

活動結束后，各班都進行了總結，并上報了文明學生名單和優秀家長名單。總之，此次活動在校領導的高度重視下，政教處的精心準備組織下，在全校師生的共同努力下，順利完成了，為創建全國文明城市做出了一定的貢獻！

普安小學校

2013年12月