第一篇：善于探索 樂(lè)于奉獻(xiàn)

善于探索

樂(lè)于奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我來(lái)自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，今天在此發(fā)言，我感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專(zhuān)家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《善于探索 樂(lè)于奉獻(xiàn)》。

這些年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作，在教科研方面，我付出了很多，現(xiàn)將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文世界》等刊物，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)，真正做到為人師表，率先垂范。

二、善于革新，形成特色。

隨著改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節(jié)課的前幾分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查村里的的衛(wèi)生狀況、了解村里的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫(xiě)出調(diào)查結(jié)果。幾年來(lái)，我在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，也更堅(jiān)定了我探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。

由此，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我在班里組織了形式多樣的活動(dòng)，如語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每次活動(dòng)都給獲獎(jiǎng)學(xué)生送上一次又一次雷鳴般的熱烈掌聲，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上，為了體現(xiàn)“學(xué)生為主體”這一理念，我也常常反思，怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體，通過(guò)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)聽(tīng)課交流，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為主體，就是讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多思考。

教師做引導(dǎo)。久而久之，在我的課堂上，學(xué)生活沃了起來(lái)，教師輕松了下來(lái)。

在教學(xué)研究上，我從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校每一次的磨課活動(dòng)，我都耐心聽(tīng)取別人對(duì)同一課的不同看法，與自己的想法對(duì)比，選取最有效的方法，再到課堂上上課。在學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)中，我的聽(tīng)課記錄，總是記的滿滿當(dāng)當(dāng)，不放過(guò)別人的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一種方法，如果是同級(jí)同科，我能常常反思自己的課堂，自己的學(xué)生，尋找差距，迎頭趕上。

我還積極參與課題研究，我們學(xué)校語(yǔ)文教研組申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研究》獲得縣教研室立項(xiàng)并通過(guò)。

三、努力耕耘，實(shí)在收獲。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。現(xiàn)在能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口。另有，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，我這個(gè)當(dāng)老師的角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

總之，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育科研之路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞的精神，與各位老師攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。期望著能探索出一條更加適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

——潛心科研

提升自我 “我愿把一顆赤誠(chéng)的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育科研事業(yè)。”——我的信念

我是楊柳雪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛(ài)教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機(jī)結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)校科研活動(dòng)有序開(kāi)展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

一、熱愛(ài)教育科研，提升自我素質(zhì)

我認(rèn)為開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，熱愛(ài)教育科研事業(yè)，對(duì)科研工作與活動(dòng)執(zhí)著地追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，自修各種教育理論和專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位——教育科研要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以?xún)?yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)

教研，教研服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我都會(huì)積極參加，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)做好筆記。平時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容。我始終堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛(ài)教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高，二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

“勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，時(shí)刻履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地，強(qiáng)化學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)與國(guó)家級(jí)科研課題的研究和校級(jí)教研專(zhuān)題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

１.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè)作文研究》的研究，曾撰寫(xiě)多篇習(xí)作教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，２０１１年撰寫(xiě)教學(xué)案例《寫(xiě)人作文教學(xué)

設(shè)計(jì)》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結(jié)題。

２.我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)策略在高校課堂中的作 用研究》的研究。當(dāng)這個(gè)課題被立項(xiàng)后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì)帶頭寫(xiě)論文，帶頭寫(xiě)案例，帶頭寫(xiě)反思，及時(shí)總結(jié)。三年多的課題研究，我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結(jié)10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩法、對(duì)比法、積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合農(nóng)村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。2012年4月，該課題順利結(jié)題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。

三、堅(jiān)持科研，取得可喜成績(jī)。

教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：

教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我叫***，來(lái)自叫河鎮(zhèn)中心小學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專(zhuān)家和老師，今天我給大家匯報(bào)的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過(guò)了14個(gè)春秋。14年來(lái)，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想, 我堅(jiān)信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。

一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)提高的必要條件

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標(biāo)去追求。在學(xué)校，我除了擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)事務(wù)雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒(méi)有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪?duì)自己的要求。我經(jīng)常拜讀

教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專(zhuān)家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓(xùn)，我們學(xué)校每周都會(huì)組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn)，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。我還多次參加各級(jí)各類(lèi)教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的報(bào)告，并把這些名家、專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課前，我圍繞新課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把名家、專(zhuān)家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用，比如在閱讀教學(xué)時(shí)，我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，收到了良好的教學(xué)效果。從教以來(lái)，我多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)示范課、研究課、公開(kāi)課任務(wù)，所執(zhí)教的公開(kāi)課多次獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑

我一直覺(jué)得，一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，所以無(wú)論多忙我都堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也

反思教師的教、學(xué)生的學(xué)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)教專(zhuān)家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來(lái)，我參與多項(xiàng)課題研究，如《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時(shí)，因?yàn)槲野鄬W(xué)生大多家庭條件優(yōu)越，自我意識(shí)較強(qiáng)，我便在平常的教育中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，班上大多數(shù)學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝2010年元旦時(shí)，我班學(xué)生都爭(zhēng)著拿出自己的零花錢(qián)裝飾本班教室，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)”時(shí)，我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)的義賣(mài)物品全校最多。我根據(jù)自己在這方面的研究和學(xué)生的轉(zhuǎn)變撰寫(xiě)了論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。又如，我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識(shí)與行為的研究》時(shí)，我意識(shí)到作為一名教師，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是一名教育者，又是一名服務(wù)者，因此，無(wú)論是面對(duì)學(xué)生，還是面對(duì)家長(zhǎng)，我總能做到微笑服務(wù)，禮貌相待，也因此受到家長(zhǎng)的好評(píng)（轉(zhuǎn)載自出國(guó)留學(xué)網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此信息。），取得了家長(zhǎng)在各方面對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持。例如我在擔(dān)任班主任期間，每次收費(fèi)時(shí)，其他班級(jí)的講臺(tái)上總是圍滿了家長(zhǎng)，而我班的家長(zhǎng)卻總能自覺(jué)地在教

室外面排起長(zhǎng)隊(duì)，并且井然有序，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我班家長(zhǎng)也是來(lái)得最早，到得最齊，這也是我班家長(zhǎng)對(duì)于我的微笑服務(wù)給予的回報(bào)，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來(lái)的促進(jìn)。

隨著校本教研的深化，不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研究方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。我便借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用，我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級(jí)的語(yǔ)文課，學(xué)生正處于寫(xiě)日記的起步階段，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)自己的日記被發(fā)表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫(xiě)日記時(shí)，我班學(xué)生都不是皺著眉頭，而是非常地開(kāi)心，甚至下課時(shí)還有許多孩子纏著我說(shuō)：“老師，我的日記什么時(shí)候也能夠發(fā)表呀?”我總會(huì)微笑著說(shuō)：“只要你努力，就一定會(huì)被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作之間的交流。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育科研離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時(shí)間，我負(fù)責(zé)的鼓號(hào)隊(duì)即將要參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊(duì)其他活動(dòng)也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當(dāng)我忙得不可開(kāi)交時(shí)，學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我想：學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時(shí)間，盡自己最大的所能把課上好。于是，我每天白天在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認(rèn)真?zhèn)湔n，為了將課上到最好，我在學(xué)校一共試講了四次，每試講一次，我便總結(jié)一次，總結(jié)這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再認(rèn)真修改完善自己的教案，連續(xù)兩個(gè)多星期，我?guī)缀跆焯焱砩蠈?xiě)教案寫(xiě)到十一二點(diǎn)。正因?yàn)槲夷茏龅角谟诳偨Y(jié)并不斷改進(jìn)，參加比賽時(shí)，三位評(píng)委同時(shí)給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

我還經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)為自己哪一堂課上得很精彩，也會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并把它撰寫(xiě)成教育教學(xué)案例。僅 2010年一年的時(shí)間，我就有多篇論文、案例獲獎(jiǎng)和發(fā)表：2010年6月，案例《激發(fā)想象，感受美麗》獲荊門(mén)市一等獎(jiǎng);2010年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng);2010年10月，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng);2010年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色

案例”評(píng)比二等獎(jiǎng)，獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng);2010年12月，我的設(shè)計(jì)方案《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》獲全國(guó)中小學(xué)主題班會(huì)課大賽一等獎(jiǎng);論文《犯錯(cuò)也是一種成長(zhǎng)》發(fā)表在《治學(xué)感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個(gè)人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。

一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)槲以诮炭蒲蟹矫婺軌蜃龅脚c勤奮為伴，所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來(lái)，我多次被縣教育局和學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教師”，三次被評(píng)為京山縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還被荊門(mén)市評(píng)為“教科研新秀”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)，讓我的青春閃現(xiàn)出更加耀眼的光芒!

第二篇：樂(lè)于奉獻(xiàn)

立足本職 , 樂(lè)于奉獻(xiàn)

在勝東社區(qū)辛興轄區(qū)內(nèi)，只要您稍稍留意，就會(huì)看見(jiàn)一群頭戴鋼盔、隊(duì)列整齊、一身戎裝的特勤隊(duì)員。他們不怕凜冽的寒風(fēng)，不怕夏日的驕陽(yáng)，始終以嚴(yán)整而威武的軍姿，不分晝夜地出現(xiàn)在居民住宅樓群、重要交通路口和商貿(mào)繁華地段，為打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，確保了轄區(qū)內(nèi)一方平安，做出了特殊的貢獻(xiàn)。他們是維護(hù)勝東社區(qū)辛興轄區(qū)內(nèi)社會(huì)治安的守護(hù)神，是您身邊默默的助手，是這一片蔚藍(lán)的天空下的一道亮麗風(fēng)景。而率領(lǐng)這支精兵強(qiáng)將的是一個(gè)40出頭、個(gè)子不高、黑紅臉堂的漢子，認(rèn)識(shí)他的人都知道，他，為人爽快，辦事直來(lái)直去，工作起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火；他，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬，而且責(zé)任心特別強(qiáng)。自擔(dān)任辛興巡邏隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)（分管理特勤隊(duì)）工作以來(lái)，無(wú)論是訓(xùn)練、考核、執(zhí)勤，每一樣都走在最前面。

他，就是夏書(shū)賢，1964年7月出生，1980年11月參加工作，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，1997年11月調(diào)入勝東社區(qū)辛興物業(yè)管理公司，現(xiàn)任辛興巡邏隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)分管特勤隊(duì)工作。工作20多年里，他榮獲的各種稱(chēng)號(hào)數(shù)也數(shù)不清。說(shuō)起他的事跡，并無(wú)驚天地、泣鬼神的壯舉，也沒(méi)有所謂流芳百世的業(yè)績(jī)。但他的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)、一言一行，都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)事事處處都在體現(xiàn)著有別于一般群眾的先進(jìn)性。用群眾的話說(shuō)，他是一個(gè)：“干事、公道，值得信賴(lài)的人。

2006年初，夏書(shū)賢被調(diào)任組建勝東特勤隊(duì)，在交接工作的幾天里，他怎么也睡不好覺(jué)，反復(fù)琢磨：作為兵頭將尾的基層干部，擔(dān)子重了，責(zé)任大了，工作最具體，形象最直觀，自己的一言一行，一舉一動(dòng)都在隊(duì)員的視野之中，都將對(duì)今后的工作產(chǎn)生一定影響。為了用自己的言行贏得隊(duì)員們的信任，他給自己“約法三章”衣食住行和隊(duì)員平等；訓(xùn)練執(zhí)勤和隊(duì)員保持一致；福利待遇和隊(duì)員一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。為了管好這只隊(duì)伍，在是非面前他始終堅(jiān)持釘是釘，鉚是鉚，決不含糊。三年來(lái)，他靠只覺(jué)行動(dòng)，影響和帶領(lǐng)全體隊(duì)員，樹(shù)立了良好形象。

一個(gè)管理工作者，首先要具備良好的理論修養(yǎng)和思想素質(zhì)，要有良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，才能把握好正確的航向。為此，他始終把政治理論學(xué)習(xí)放在第一位。多年來(lái)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的思想素養(yǎng)和政治理論水平。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和理想信念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的行為，保證在政治立場(chǎng)，方向、紀(jì)律、鑒別力、政治敏銳性等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的政治意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，使各項(xiàng)工作不偏離正確的軌道，始終同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。與此同時(shí)，他把提高自己的業(yè)務(wù)水平看做是新的歷史時(shí)期賦予自己的政治責(zé)任，能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。配合公司工作，狠抓特勤隊(duì)伍建設(shè)，教育隊(duì)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力締造素質(zhì)過(guò)硬的特勤隊(duì)伍，他在政治上要求嚴(yán)格，作風(fēng)上為人正派，工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)，并且能以科學(xué)的管理方法，實(shí)事求是的工作態(tài)度創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以黨的組織原則規(guī)范自己的行為，出色地完成了組織上交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

特勤隊(duì)工作的最大特點(diǎn)就是親臨一線，靠前指揮。幾年來(lái)，他始終堅(jiān)持和隊(duì)員一樣進(jìn)行跟班訓(xùn)練，為了搞好訓(xùn)練任務(wù)，他制定軍事訓(xùn)練計(jì)劃認(rèn)真做好《軍事訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等各項(xiàng)建章立制工作，在訓(xùn)練場(chǎng)地他始終影響著隊(duì)員，帶領(lǐng)個(gè)班互相開(kāi)展“挑應(yīng)戰(zhàn)”活動(dòng)，一二班叫響了“誰(shuí)英雄誰(shuí)好漢，訓(xùn)練場(chǎng)上比比看”的口號(hào)，三四班積極響應(yīng)，“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵”的決心，有效地增強(qiáng)了全隊(duì)習(xí)武練兵的責(zé)任感和緊迫感，極大地鼓舞了全隊(duì)隊(duì)員的士氣。為了確保訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性，他經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)訓(xùn)練形勢(shì)分析會(huì)，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并研究各階段新老隊(duì)員的生理和心理特點(diǎn)，查找訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)和不安全隱患，制定切實(shí)可行的對(duì)策。在訓(xùn)練中，他采用“理論授課，教學(xué)片觀摩，集體示教，示范班引路，評(píng)比競(jìng)賽”等形式靈活貫徹教學(xué)。

他象一個(gè)上滿發(fā)條的鐘表，干起活來(lái)，就不顧勞累，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有雙休日，他的工作準(zhǔn)則是：行多于說(shuō)，讓行動(dòng)體現(xiàn)，讓成績(jī)說(shuō)話。在歷屆的考核比武中都取得優(yōu)異的好成績(jī)，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

夏書(shū)賢在這個(gè)平凡的崗位上，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，用辛勤的汗水，高尚的人格，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：樂(lè)于奉獻(xiàn)

樂(lè)于奉獻(xiàn) 無(wú)私付出

黃東風(fēng)同志勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，有較高的事業(yè)心和較強(qiáng)的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，默默無(wú)聞地為關(guān)心教育下一代的健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念

多年來(lái)，他始終樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)擺在首位，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自我，完善自我，提高自己的理論水平。并自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個(gè)代表”重要思想，吃苦在前，以身作則，廉潔自律，從不以權(quán)謀私；密切聯(lián)系群眾，為人真誠(chéng)、正直，急群眾所急，想群眾所想；作風(fēng)民主，胸懷坦蕩，平易近人，在群眾中威信高。

二、不辭辛勞，深入基層調(diào)研。

為深入了解各校各關(guān)心下一代的工作開(kāi)展情況，他深入各學(xué)校檢查調(diào)研關(guān)心下一代工作，了解關(guān)心下一代工作中存在的問(wèn)題和困難。并與各校教師一起討論怎樣在新時(shí)期把關(guān)心下一代工作貫徹落實(shí)。

三、加強(qiáng)安全管理，整治校園周邊環(huán)境。安全工作重于泰山，這是所有人都不敢放松的一件大事。幾年來(lái)，他聯(lián)系各級(jí)職能部門(mén)，大力整治校園及學(xué)校周邊治安秩序，為學(xué)校保駕護(hù)航，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，取得了明顯效果，得到了社會(huì)各界和上級(jí)部門(mén)的高度評(píng)價(jià)。

四是關(guān)愛(ài)留守兒童，助其健康成長(zhǎng)，黃東風(fēng)志在工作中遇到了很多貧困生和留守兒童。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧，盡管有的孩子很獨(dú)立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。他組織各校，對(duì)貧困學(xué)生開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，為他們添置了生活學(xué)習(xí)用品，資助生活費(fèi)，幫他們解決了書(shū)雜費(fèi)，使他們和普通孩子一樣享受著上學(xué)的樂(lè)趣和權(quán)力。

黃東風(fēng)同志憑著幾分熱愛(ài)，幾分執(zhí)著，幾分赤誠(chéng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的認(rèn)可，但他始終以此作為關(guān)心下一代工作的動(dòng)力，為孩子們的健康盡心盡力。

第四篇：嚴(yán)于律己,樂(lè)于奉獻(xiàn)

嚴(yán)于律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)

王肘鑒

黨員這個(gè)字眼，在我的心目中是很神圣的。她意味著博大，意味著無(wú)私，意味著全心全意為人民服務(wù)。作為一名人民教師，我將積極向黨組織靠攏，嚴(yán)于律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

有句名言說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。”在人的心靈中，教師的心胸最開(kāi)闊。因?yàn)榻處熓恰爸R(shí)之母”，從身心兩方面對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的關(guān)心和教育。在教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)中，包含著對(duì)人類(lèi)文明的憧憬，體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)未來(lái)的憧憬！如果說(shuō)，過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為特征的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育則越來(lái)越以人的自身發(fā)展為教育目的。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職，愛(ài)學(xué)生，應(yīng)具有時(shí)代特點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生，這是一個(gè)永恒的主題。希望得到教師的愛(ài)，可以說(shuō)是許多孩子在學(xué)校一切思想和行動(dòng)的中心動(dòng)機(jī)。因此，新世紀(jì)的教師要時(shí)時(shí)處處充滿愛(ài)心，向孩子奉獻(xiàn)真情，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和懈怠，更來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和矯情。

愛(ài)的方式可以不同，但愛(ài)的份量沒(méi)有輕重。把愛(ài)伸向被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開(kāi)心頭的烏云，給孩子送去明媚的陽(yáng)光，這才是真正的愛(ài)。這不禁讓我想起一位教育家的話，“一個(gè)教師只有把為別人做出貢獻(xiàn)視為自己最高的享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的一代新人”。因此，新一代的黨員教師就應(yīng)有開(kāi)闊的胸襟，把愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，不管大小、強(qiáng)弱、品行的優(yōu)劣，并把這一點(diǎn)看作是自己的本份，視作一種至高無(wú)上的樂(lè)趣，這就是愛(ài)的教育。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因?yàn)檫@是世界上最博大、最深廣的愛(ài)。這樣的愛(ài)，能容納一切，能融化頑石，能點(diǎn)石成金??

教師愛(ài)學(xué)生，還必須表現(xiàn)在教師是否有淵博的學(xué)識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)椤皭?ài)”不是一句空話，教師必須盡可能讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)，成長(zhǎng)得快一點(diǎn)。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”這個(gè)嚴(yán)于律己的學(xué)習(xí)精神在新時(shí)期尤需發(fā)揚(yáng)，因?yàn)闀r(shí)代變了，新知識(shí)和新信息正在以極快的速度發(fā)展著，新世紀(jì)的教師也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。偉大的教育家陶行知先生說(shuō)得好：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。同時(shí)，21世紀(jì)的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要進(jìn)一步深化教育改革，逐步建立起充滿生機(jī)與活力的社會(huì)主義教育新體制。因此，新時(shí)代的黨員教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學(xué)習(xí)中去，不斷樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)，刻苦鉆研，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量，真正地把博大的愛(ài)傾注在教學(xué)中，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。可以說(shuō)，對(duì)孩子充滿愛(ài)的每一堂課，都仿佛為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。當(dāng)代黨員教師須迎接挑戰(zhàn)，關(guān)注新聞，了解實(shí)事，用愛(ài)澆灌美麗的幼苗，讓明天的太陽(yáng)更加絢麗奪目。

黨員是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任；同時(shí)是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為。黨員要時(shí)時(shí)處處在工作中在生活中發(fā)揮先鋒模范作用，要體現(xiàn)先進(jìn)性。黨員的先進(jìn)性是黨的生命所系，力量所在。黨的先進(jìn)性是通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)的。作為一個(gè)入黨積極分子，時(shí)刻不忘記黨員的條件和黨的誓言，時(shí)刻不忘記黨的宗旨、奮斗目標(biāo)、黨在現(xiàn)階段的任務(wù)。我將通過(guò)加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，克已奉公，嚴(yán)于律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

習(xí)總書(shū)記教導(dǎo)我們說(shuō)，“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂(lè)的思想，一切貪圖私利的行為，一切無(wú)所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。”

品讀習(xí)總書(shū)記的這番教導(dǎo)，不難看出，一個(gè)人只有愛(ài)崗敬業(yè)忠于自己的職守，才能勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，也才能搞好本職工作，做出一些有利于人民和社會(huì)的事情來(lái)。

如何理解愛(ài)崗敬業(yè)呢？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。愚以為，愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作；敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。有人說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大；愚以為，愛(ài)崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作，一切從國(guó)家和民族利益出發(fā)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)。

君不知，從一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人當(dāng)市長(zhǎng)是不行的；同樣，如果沒(méi)有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當(dāng)市長(zhǎng)的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個(gè)城市里，市長(zhǎng)只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬(wàn)人。無(wú)論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，這就是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。在我們國(guó)家，如果大大小小的公務(wù)員、企事業(yè)單位職工、私營(yíng)企業(yè)主、個(gè)體戶(hù)都能夠表現(xiàn)出這種奉獻(xiàn)精神，人民就會(huì)更加富裕，國(guó)家就會(huì)更加強(qiáng)盛。

應(yīng)該說(shuō)，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。

我從教二十余載，三尺講臺(tái)就是我奉獻(xiàn)的場(chǎng)所，干好自己的本職工作就是我的職責(zé)，把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)當(dāng)中去，是我的追求。作為一名普普通通的中學(xué)教師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心堅(jiān)持做著平常事，猶如一株不起眼的行道樹(shù)，不為取悅偶然路過(guò)的行人而裝腔作勢(shì)，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉而默默奉獻(xiàn)著。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任；我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教生涯中，我始終堅(jiān)持：“多一份關(guān)愛(ài)和理解，就會(huì)多一些收獲和成功。”記得以前有個(gè)愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生來(lái)看我時(shí)誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得您以前對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)是對(duì)的，真的很感謝您！”我也經(jīng)常能收到一些已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的聚會(huì)邀請(qǐng)。正是因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)中能夠充分發(fā)揮不同學(xué)生的正能量，讓他們能夠在健康成長(zhǎng)中很好地展示自我找回自信，很多優(yōu)秀的學(xué)生才能變得更出色，一些落后的學(xué)生也才能夠遠(yuǎn)離自卑，我也才能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)就在于：他能夠把自己融入到孩子中，融入到自己的崗位中，融入到黨的教育事業(yè)中。

光陰荏苒，冬去春來(lái)。當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候，我也有了自己的收獲。“高考效益獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“‘五個(gè)百’教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”、“原州區(qū)骨干教師”、“全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)征文二等獎(jiǎng)”等等，無(wú)疑就是對(duì)我“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的最好肯定。

事實(shí)上，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上做出一些成就來(lái)，也才能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)來(lái)。焦裕祿、孔繁森、沈浩等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的；鄧亞萍之所以成為乒壇皇后，就是因?yàn)樗龍?zhí)著于自己的這份事業(yè)；“雜交水稻之父”之所以不輟耕耘，是因?yàn)楹芏囵囸I的人需要他；當(dāng)山區(qū)的人們被病魔纏身時(shí)，居馬泰不辭千山萬(wàn)水奔波于四鄰八鄉(xiāng)，解除了一個(gè)個(gè)病人的痛苦，給他們帶來(lái)了福音，自己既是積勞成疾，也無(wú)怨無(wú)悔；劉盛蘭老人風(fēng)燭殘年，他完全可以為自己享度晚年多操點(diǎn)心，但他卻堅(jiān)持“拾荒助學(xué)子”而名揚(yáng)天下；懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉，寧可放棄優(yōu)裕的工作環(huán)境，堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)教育十幾年，用自己的青春點(diǎn)亮了整個(gè)山區(qū)的燈光。

由此可見(jiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。

但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國(guó)家和民族做點(diǎn)奉獻(xiàn)，反倒喜歡把自己的職業(yè)當(dāng)做兒戲，甚至干一些不利于人民和國(guó)家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會(huì)的敗類(lèi)。好在黨中央正在下大力氣糾正這種不正之風(fēng)，甚至毫不客氣的鏟除這種社會(huì)毒瘤。相信不久的將來(lái)，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的主流，會(huì)成為人們共同追求的理想。

一言以蔽之，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)正呼喚著億萬(wàn)具有愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。具備愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！

讓我們牢記習(xí)總書(shū)記的“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”的教導(dǎo)吧，堅(jiān)守自己的崗位，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔的干好自己的本職工作，為祖國(guó)的強(qiáng)大和民族的振興增一塊磚加一片瓦。

2014-3-22