第一篇：愛崗敬業 樂于奉獻

愛崗敬業 樂于奉獻

雙路鎮中學劉作菊

英國首相丘吉爾言：“不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。”這句名言道出愛崗敬業的真諦。何為愛崗敬業，愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，愛崗敬業與樂于奉獻本身就是一個有機整體，它看似平凡，實則偉大。

愛崗敬業，是教師實現自己人生價值、追求自己人生幸福的最現實和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，為社會精心培養大批合格人才，促進社會的發展和進步，造福于子孫后代；另一方面，在自己的工作崗位上播撒愛心，施展才能，就能創造出自己的人生價值，享受到那充滿活力，充實的人生幸福。本人從教23年，體會深刻，看到自己的學生在各行各業成績突出，內心感到由衷的欣慰，受到學生的關心和愛戴，感到無比的幸福。

愛崗敬業首先要樹立終身從教的思想，摒棄功利與私欲心，努力提高自己的精神境界。教師要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”要淡泊名利，不為金錢、奢侈品、社會地位、名利等所誘惑。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責任。然而現在部分教師出現了心理失衡，整天評頭論足，說三道四，甚至怨天尤人，埋怨工資低，無獎金等。消極對待自己的事業，不求上進，得過且過。我想，不論是對一個單位乃至一個國家來說，這樣的心態是很難有效推動教育事業的發展的。所以如果沒有崇高的職業道德，沒有樂于奉獻的精神，就很難達到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。要講職業良心。因為教師的勞動，雖然有準確的量化工作時間和質量，但部分教師出工不出力，缺乏敬業精神，這也怕苦，那也怕累。試想，一份付出，一份收獲，不見風雨，怎見彩虹呢？所以教師要具備高度的自覺性、責任感、榮譽心和上進心，時刻不忘責任，一心想著事業。想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

其二，愛崗敬業要熱愛教育事業，在自己的崗位上孜孜不倦地努力工作。熱愛教育事業是熱愛祖國、熱愛社會主義的具體表現。教育事業是一種千秋萬代的永恒事業，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育，祖國和人民需要教師的敬業精神和奉獻精神，敬業奉獻是教師職業道德的神經中樞。熱愛祖國、獻身教育要求教師有強烈的事業心和高度責任感。在平凡的工作崗位上任勞任怨，勤奮工作，甘為人梯。遇到困難不妥協，積極開動腦筋，處理好各種復雜的問題。在工作崗位上披荊斬棘，勇往直前，艱苦創業，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業來。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。這是中國流傳下來的一句古訓。

其三，愛崗敬業不能安于現狀，要有創新意識和開拓精神。教育思想的核心就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，實施素質教育，用發展的觀點平等對待不同特點、不同性格、不同背景、學習成績參差不齊的每一個學生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份出現在教育教學中。江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”不僅科學技術需要創新，各行各業都要有創新精神。新課程改革給教師提出了更高的要求，每位教師應重新認識教育，更新教育觀念，摒棄傳統的教育理念，讓新生的教育理念在心中生根、發芽、開花、結果。引導學生自主、合作、探究式的學習，尊重學生的思維特點和心理發展需要，讓每位學生在學習中能找到自己的快樂和幸福，由“要我學”變成“我要學”，重新樹立學生的主體地位。只有開拓創新，大膽實踐，才能走出一條適合自己的教育之路，才能將教育事業推向新臺階。

愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每位教師都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。奉獻是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。

陶行知他常說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

第二篇：愛崗敬業樂于奉獻

愛崗敬業樂于奉獻

愛崗敬業就是熱愛自己的工作，用一種嚴肅的心態去對待自己的工作。樂于奉獻就是用一種奉獻的心去對待自己的工作，把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。作為科大酒店，我們是為學校的師生及賓客提供具有高校特色的標準化服務；而作為一個面向社會的經營性企業，我們更多的是與社會各界人士打交道。作為酒店經理，不僅是制定好酒店的管理方針和經營目標，更是做好各個崗位之間的統籌協調。對員工進行培訓學習，提高整個酒店的服務質量。不同的崗位，愛崗敬業有著不同的內涵。譬如，酒店的前廳是酒店對外服務的第一窗口，是展示“科大”精神面貌的窗口。因此針對前廳服務員，愛崗敬業就體現在掌握熟練的業務知識和注重儀容儀表、規范言語。我們每天都要接觸一張張陌生的面孔，有著不同的身份，不同的性格，所以每天保持著笑容去工作。少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；這就是愛崗敬業的真實表現。把工作做好并不是一件難事，難的是保持始終如一。我們酒店的工作宗旨是：一切為了客人，為了客人一切，為了一切客人。抱著知足、感恩的態度，把工作做到盡善盡美，從而贏得學校師生的尊重、社會的認可。愛崗敬業，對于我們每個人而言就是做好本職工作，把一點一滴的小事做好。當客人光臨時，我們用得體的語言、甜蜜的笑容、端莊的儀表，為客人提供最好的服務。當風塵仆仆的客人來就餐時，立刻遞上一杯清茶和親切的問候；當客人為選擇菜而猶豫不決時，我們會站在客人的角度，推薦適合的菜品；當在客人眼中看到一絲猶豫的神情時，我們會馬上關切詢問：“您好老師，我能為您做些什么？”這些細微的小事在工作中很多很多，但正是這些細微的小事，匯聚出我們獨具特色、細心體貼的服務。

科大酒店將“勤奮、敬業、忠誠、主動”這八個富于哲理的文字作為酒店精神，他便與員工銘記在心，時時激勵著自己。

樂于奉獻，對于我們來說要做到以酒店為家，每位員工都為這個家奉獻自己的光和熱。酒店的經營就好比一臺運行的電腦，它不僅僅需要優質的硬件保障，同時也需要好的軟件與此配套。酒店的設備設施是硬件，我們的主動服務就是軟件。每當端午、中秋，我們會為客人特意準備一些傳統小吃，讓客人能夠感受到我們的一份心意，每當看到客人用餐后帶著滿意的笑容離開，我們都會感覺到那平凡之中所蘊含的不平凡。

其實愛崗敬業，樂于奉獻已貫穿科大酒店的每一個部門、每一個員工身上、每一個工作流程中，無不流露著“我奉獻，我快樂”的蹤跡。這種精神，已經成為“科大”人的一種服務意識，一種認真的工作態度，一種精益求精的企業

文化。“平靜的心態，感恩的心態，適應的心態”作為酒店的工作心態，使我們的服務日趨人性化，創造出更好的經濟效益和社會效益。我相信通過不斷深化“愛崗敬業，樂于奉獻”理念，我們將以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務技能，更加完善的服務質量為賓客提供優質、高效的服務，把微笑溶入服務，把主動注入服務。開創科大酒店美好的明天！

第三篇：愛崗敬業 樂于奉獻

愛崗敬業 樂于奉獻

黨的十八大報告用24字囊括了社會主義核心價值觀，對我們每一個公民來說，如何更好地履行公民責任，為建設富強、民主、文明、和諧的國家貢獻自己的一份力量，“敬業”兩字給出了最好的答案。愛崗敬業是我們民族精神和公民道德中的瑰寶，也是社會主義核心價值觀的重要內容之一。公民是組成社會和國家的基本細胞，也是踐行價值觀的主體，只有公民從熱愛自己的崗位、敬業奉獻做起，全社會共同努力，才能實現偉大中國夢。

我是一名大學生村官，我所任職的村，是一個交通便利、民風淳樸的城郊村。從進村的那一天起，我便決心在這片生氣勃勃的土地上甘于平凡學會奉獻，奉獻自己的努力、奉獻自己的熱情、奉獻自己的知識，用無私的奉獻點亮無悔的青春！從熟悉工作環境到與主動深入群眾，從計劃生育政策的宣傳到高標準的完成新農合資金的收取，每一段經歷都夾雜著挫折，每一步我都走得很堅實。一年多來，我的工作經歷慢慢改變著我，我的農村見聞漸漸凈化著我，它教會了我踏實、平和和質樸；它教會了我細心、忍耐和堅強。

從工作中我認識到，愛崗敬業是個人發展的需要。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，一個人有生存的需要、自尊的需要、自我實現和發展的需要。一份職業，一個工作崗位，就是一個人賴以生存和發展的基礎性環境空間和展示平臺。所以，我們有了一份職業，一個工作崗位，當然要像愛護自己的眼睛一樣愛惜它，加倍地利用好它。另外，單位或企業是我們的人生平臺和事業支柱，單位發展得好不好，與每個人的切身利益休戚相關。而單位的發展，依賴于每一位員工的樂業奉獻。從這一意義上講，愛崗敬業也是對我們自己負責的體現。因為熱愛，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，并在工作中不斷進步。

古人有云，“一屋不掃，何以掃天下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”放在社會主義建設的大背景下，就是每個人社會責任感的具體化。雖然大家分工各有不同，職位各有高低，但只有愛崗敬業，全身心投入到本職工作中，無私奉獻，才能為自己創造更美好的未來，也為家庭、社會、國家建設出力。回顧歷屆敬業道德模范事跡，他們并沒有干出什么轟轟烈烈的大事，而是在各自的本職崗位上，經年累月踏實做好平凡的工作，用這一份平凡，感染和觸動了無數人。同樣的道理，只要社會各行各業的人都愛崗敬業，我們的事業會更加興旺發達，我們的社會會更加充滿生機和活力。

第四篇：愛崗敬業 樂于奉獻

愛崗敬業

樂于奉獻

“愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻”，新的《中小學教師職業道德規范》明確指出新時期教師職業道德的“基石”——“ 愛崗敬業”； 2007年教師節前夕，胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上對全國廣大教師提幾點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。其核心無不指向教師職業道德的“基石”——“ 愛崗敬業”。

愛崗敬業——忠誠于人民教育事業

愛崗敬業，是對人民教育事業的尊重，是在工作中流露的優秀品德和人格。愛崗敬業的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，忠誠于人民教育事業，表現出高度的責任心，甚至于不惜犧牲自己寶貴的生命。

5.12地震的那一刻，有這樣一些平凡而偉大的老師用自己的生命保護了祖國的未來和花朵！用生命注釋——愛崗敬業。

他用雙臂守護了學生，自己卻被死神帶走——德陽市東汽中學政治教師譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在關鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望；

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”他用堅強的雙臂護住學生，面自己卻失去了生命，失去了孩子——汶川縣映秀鎮映秀小學教師張米亞，跪撲在廢墟上雙臂緊緊的摟著2個學生，2個學生活了下來，而張老師卻失去了生命，而且他自己的孩子也已遇難。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

危難時刻見真情，不是親情卻勝于親情，這就是偉大的師愛，用生命注釋的——愛崗敬業！

面對著物欲橫流、爭名奪利、勾心斗角的現實社會，我們又該怎樣堅守教師這一平凡的崗位呢？教師的使命崇高，責任重大，盡管沒有令人羨慕的物質財富，但卻擁有充實的精神財富，這一精神財富就是我們對人民教育事業的忠誠。愛崗敬業——忠誠于人民教育事業，忠于職守、盡職盡責的工作，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘。我們不因以“家有三斗糧，不做孩子王”而自卑，更不能以“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”而自滿，不能因平凡而放對棄教育理想的追求，只有愛崗敬業——忠誠于人民教育事業，才談得上教師這個職業。

愛崗敬業——志存高遠，勤懇敬業

志存高遠，勤懇敬業，是教師的價值在平凡的崗位中體現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發現機會和創造機會，“教育者的責任就是不辜負機會，利用機會。”教育無小事，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

當代蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，在長期的教育實踐中辛勤耕耘，不斷探索和總結，一生寫了40多本專著、600多篇論文，3700多份觀察（學生）日記，為人類的教育事業留下了寶貴的精神財富。

江蘇南通師范的附屬小學李吉林老師，五十余年堅守在小學教育的崗位上，在二十多年的教育實踐的基礎上，選準了一個課題，又用了30年的時間孜孜不倦地進行研究和探索，不放棄，不見異思遷，不斷深入，不斷提高，終于攀登到一個輝煌的高度——創立了情境教育。她“鍥而不舍，金石可鏤”，不斷進取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我們教師學習。

教師職業是一項復雜的工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。李鎮西：一位普通的中學教師，他對逆境學生的關懷，對后進學生的轉化，對優秀學生的培養，對心理教育的嘗試，對有效德育的探索，凝聚成《愛心與教育》一書，這是他17年勤奮努力之結果。

這些，都凝聚著教師對教育事業的高度責任感，折射出教師對教育事業的執著追求，更是教師“志存高遠，勤懇敬業”的具體體現。

一名優秀的教師，胸懷大志，追求理想，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，“志存高遠，勤懇敬業”才能更好的履行教育這神圣的職責。

愛崗敬業——甘為人梯，樂于奉獻

從本質上講，教師的職業勞動就是一種奉獻。甘為人梯，樂于奉獻，意味著“捧著一顆心來”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”。

陸永康，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學校的教師。在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，機緣巧合地他成為一名小學民辦教師，當他剛拿起教師棒的時候，學校里沒有老師，學生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的勸學過程。“跪行”感動了村民，第二個學期，他的學生增加到50名。3年 后，孔榮小學破天荒有了150名學生。陸永康在這里一教就是13年，13年里他跪壞了5雙自制的“船鞋”。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年地跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。家訪，對于陸永康來說不是件容易的事，爬山、過河、跨溝，稍不小心就摔跟頭。沒人攙扶，他“蹭”起來再繼續往前“走”。一茬一茬的學生走了，陸永康卻始終留在大山深處。

馮志遠，作為一名上海的都市人，能夠積極響應國家號召，遠赴千里之外的西北小城——寧夏中寧的農村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當地教育事業奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一位學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格魅力感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教４０余年來，經他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉繼續著他的事業，這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。

一生奔波，一生奉獻，為了學生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做，他們為教師做出楷模。

為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

這些，都凝聚著教師對教育事業的高度責任感，折射出教師對教育事業的執著追求，更是教師“甘為人梯，樂于奉獻”的具體體現。

這些老師用他們的一生詮釋了教師的涵義，譜寫了他們平凡而又感人的一生，為我們帶來新時期黨的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我們學習一生的榜樣。在今后的工作中，我們更應該像他一樣幾十年如一日，甘守清貧，正確對待苦與樂，淡泊名利，認認真真教書，踏踏實實育人。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

第五篇：愛崗敬業樂于奉獻

愛崗敬業

樂于奉獻

永州市分行營業部

楊麗芝

楊麗芝同志，現年49歲，中共黨員，大專文化，助理會計師職稱，1979年12月參加農行工作，1997年1月調入農發行永州市分行營業部任財務會計部主任，2009年3月任營業部客戶服務部主任至今。參加工作以來，她兢兢業業工作，踏踏實實做人，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，取得了優異成績，先后6次被評為市級“先進個人”，5次被評“優秀共產黨員”等稱號，所負責的營業部財務會計部先后8次被市分行評為財會工作“先進單位”，2009年營業部信貸管理工作被省分行評為先進單位。

一、愛崗敬業，苦練內功

1997年1月農發行與農行分家時，她調入農發行冷水灘支行工作，農發行是政策性銀行，與原來商業銀行的業務有很大不同，她深知不加強學習，不更新知識，不去“充電”提高自己，就會跟不上時代的步伐，并被社會淘汰。為了盡快適應工作需要，她擠出時間學習了會計法、農發行會計出納操作規程、計算機操作等有關業務知識，學習上級行下達的各種文件精神，學習與工作和業務有關的各方面的知識技能，很快熟悉掌握了財務會計崗位所需要的基本知識，能夠熟練地按照操作流程辦理經手的每一筆業務,并在日常業務工作中不斷的實踐鍛煉自己，提高自己，真正掌握了過硬的本領。去年營業部領導根據崗位輪換的需要，將她從財務會計調整到信貸管理崗位，為了提高工作質量和效率，更好地發揮在封閉管理中的作用，她又系統學習了《信貸業務管理知識百題問答》、《信貸業務管理操作手冊》等，并靈活地運用到實際工作中去，提高了業務素質，為完成本職工作任務打下了堅實的基礎。

二、嚴格管理，規范操作

為認真履行好農發行職能，她在營業部黨支部的統一領導下，建立和完善了《財務管理辦法》、《檔案管理辦法》、《信貸管理辦法》等基本管理辦法，做到了用制度管人，按制度辦事，并扎扎實實地開展規范化管理創建活動，確保了帳目、數字規范。為了把規范化管理落到實處，她還耐心地向客戶乃至行內員工宣傳、講解銀行憑證、票據的要素、要求，輔導客戶將票證填寫規范，向同事及客戶宣講銀監會最近出臺的貸款“三個辦法一個指引”。在信貸管理上按規范程序發放貸款，用規范要求管理貸款，靠規范操作服務客戶。在辦理貸款手續的過程中，按照規范管理的要求確認貸款企業的法定資格，抵押手續的可靠，資信信息的準確，在上級行授權授信許可的范圍內辦理相關信貸業務。貸款發放后，按規范要求對企業進行跟蹤管理，確保信貸資金的安全有效。她認真負責的工作態度深深地感動了客戶，從而也提高了客戶及本行員工講規范的自覺性，夯實了信貸管理基礎。

三、優質服務，樂于奉獻 她把優質文明服務作為創建“文明示范崗”活動的重要內容來抓，以優質服務促業務發展，樹立農發行良好的“窗口”形象。她按照農發行職業道德規范要求，文明用語，禮貌服務。為了確保企業收購資金安全，她經常提醒客戶大額取款時要注意安全，并要求兩人同行或派專車押送，企業領導和財會人員感慨地說：“你們真是服務到家了”，優質的服務增進了銀企之間感情，融洽了銀企關系，促進了收購資金封閉管理工作的開展。不管在財會崗位還是在信貸崗位上，她總是勇挑工作重擔，把無私奉獻當作人生的目標，以奉獻為樂，以創造更多的業績為已任，在急難的任務面前，不畏艱險，挺身而出，吃苦在前，為了集體利益不惜犧牲自我利益，甘當農發行的勤務員。1997年1月農發行組建時，在接收農行劃轉借據時，由于部分借據在水災中受到浸泡，又臟又臭，別人認為點個大概就可以了，但她為了農發行的利益，不怕臟和臭，一張一張地清點抄冊，確保了接收帳據的準確無誤。

四、廉潔自律，爭先創優

為提升遵紀守法和廉潔合規意識，筑牢預防腐敗和案件的思想道德防線，進一步提高廉潔從業、合規經營的意識，珍惜和守護自己職業生命，遵紀守法，清正廉潔，她堅持按章操作，堅持規范經營；進一步提高自己忠于職守、誠實守信的意識，加強職業道德修養，樹立愛崗敬業、勤勉盡責的理念，把個人職業生涯前景和農發行事業的發展緊密聯系在一起，共同進步，共同發展。她注重加強法紀條規、業務規章、職業操守、禁止性規定等內容的學習。重點學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》、中國農業發展銀行有關領導人員廉潔從業各項規定、《銀行業金融機構從業人員職業操守指引》、她嚴以律己，清正廉潔，從不到企業報銷票據，接受禮品、禮金、吃請和高檔娛樂，自覺遵守總行的“十不準”和省分行的“六個嚴禁”。她不僅愛崗敬業，而且有強烈的社會責任感，積極參加單位組織的各種文體活動、社會公益活動，2008年5月12日四川汶川大地震，她積極捐款捐物給災區人民，一次性交納特殊黨費1000元，對社會盡到了一份責任和愛心。

“沒有最好，只有更好”，這是她們常說的一句話，正是本著這種創業精神，在自己的崗位上把工作開展得有聲有色，如今她正以一流的精神風貌、一流的工作業績迎接新的挑戰，以精業務、勤工作、嚴自律的標準，為農發行的發展再立新功。

2010年11月30日