第一篇：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

習總書記教導我們說，“今天，衡量一名共產黨員、一名領導干部是否具有共產主義遠大理想，是有客觀標準的，那就是要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘遲疑的觀點，一切及時行樂的思想，一切貪圖私利的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。”

品讀習總書記的這番教導，不難看出，一個人只有愛崗敬業(yè)忠于自己的職守，才能勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，也才能搞好本職工作，做出一些有利于人民和社會的事情來。

如何理解愛崗敬業(yè)呢？仁者見仁，智者見智。愚以為，愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作；敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。有人說，愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大；愚以為，愛崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作，一切從國家和民族利益出發(fā)，執(zhí)著追求，無私奉獻。

君不知，從一個城市來說，沒有人當市長是不行的；同樣，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當市長的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個城市里，市長只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬人。無論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認真負責，盡心盡力，遵守職業(yè)道德準則，這就是一種普遍的奉獻精神。在我們國家，如果大大小小的公務員、企事業(yè)單位職工、私營企業(yè)主、個體戶都能夠表現出這種奉獻精神，人民就會更加富裕，國家就會更加強盛。

應該說，一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應是一種普遍的奉獻精神。

我從教二十余載，三尺講臺就是我奉獻的場所，干好自己的本職工作就是我的職責，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)當中去，是我的追求。作為一名普普通通的中學教師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心堅持做著平常事，猶如一株不起眼的行道樹，不為取悅偶然路過的行人而裝腔作勢，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉而默默奉獻著。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任；我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教生涯中，我始終堅持：“多一份關愛和理解，就會多一些收獲和成功。”記得以前有個愛調皮的學生來看我時誠懇地說：“老師，我現在覺得您以前對我們的教導和關愛是對的，真的很感謝您！”我也經常能收到一些已經畢業(yè)了的學生的聚會邀請。正是因為我在教育教學中能夠充分發(fā)揮不同學生的正能量，讓他們能夠在健康成長中很好地展示自我找回自信，很多優(yōu)秀的學生才能變得更出色，一些落后的學生也才能夠遠離自卑，我也才能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂就在于：他能夠把自己融入到孩子中，融入到自己的崗位中，融入到黨的教育事業(yè)中。

光陰荏苒，冬去春來。當桃李滿天下的時候，我也有了自己的收獲。“高考效益獎”、“優(yōu)秀班主任”、“‘五個百’教育教學論文一等獎”、“原州區(qū)骨干教師”、“全國中小學教育教學網絡征文二等獎”等等，無疑就是對我“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的最好肯定。

事實上，只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上做出一些成就來，也才能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻來。焦裕祿、孔繁森、沈浩等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的；鄧亞萍之所以成為乒壇皇后，就是因為她執(zhí)著于自己的這份事業(yè)；“雜交水稻之父”之所以不輟耕耘，是因為很多饑餓的人需要他；當山區(qū)的人們被病魔纏身時，居馬泰不辭千山萬水奔波于四鄰八鄉(xiāng)，解除了一個個病人的痛苦，給他們帶來了福音，自己既是積勞成疾，也無怨無悔；劉盛蘭老人風燭殘年，他完全可以為自己享度晚年多操點心，但他卻堅持“拾荒助學子”而名揚天下；懸崖邊上的護夢人格桑德吉，寧可放棄優(yōu)裕的工作環(huán)境，堅守邊遠山區(qū)教育十幾年，用自己的青春點亮了整個山區(qū)的燈光。

由此可見，愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。

但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國家和民族做點奉獻，反倒喜歡把自己的職業(yè)當做兒戲，甚至干一些不利于人民和國家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會的敗類。好在黨中央正在下大力氣糾正這種不正之風，甚至毫不客氣的鏟除這種社會毒瘤。相信不久的將來，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”會成為社會發(fā)展的主流，會成為人們共同追求的理想。

一言以蔽之，全面建設小康社會的偉大事業(yè)正呼喚著億萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人，永遠都是強大民族的脊梁！

讓我們牢記習總書記的“實干興邦，空談誤國”的教導吧，堅守自己的崗位，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，踏踏實實，無怨無悔的干好自己的本職工作，為祖國的強大和民族的振興增一塊磚加一片瓦。

2014-3-22

第二篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻

愛崗敬業(yè)樂于奉獻

愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，用一種嚴肅的心態(tài)去對待自己的工作。樂于奉獻就是用一種奉獻的心去對待自己的工作，把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。作為科大酒店，我們是為學校的師生及賓客提供具有高校特色的標準化服務；而作為一個面向社會的經營性企業(yè)，我們更多的是與社會各界人士打交道。作為酒店經理，不僅是制定好酒店的管理方針和經營目標，更是做好各個崗位之間的統(tǒng)籌協(xié)調。對員工進行培訓學習，提高整個酒店的服務質量。不同的崗位，愛崗敬業(yè)有著不同的內涵。譬如，酒店的前廳是酒店對外服務的第一窗口，是展示“科大”精神面貌的窗口。因此針對前廳服務員，愛崗敬業(yè)就體現在掌握熟練的業(yè)務知識和注重儀容儀表、規(guī)范言語。我們每天都要接觸一張張陌生的面孔，有著不同的身份，不同的性格，所以每天保持著笑容去工作。少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；這就是愛崗敬業(yè)的真實表現。把工作做好并不是一件難事，難的是保持始終如一。我們酒店的工作宗旨是：一切為了客人，為了客人一切，為了一切客人。抱著知足、感恩的態(tài)度，把工作做到盡善盡美，從而贏得學校師生的尊重、社會的認可。愛崗敬業(yè)，對于我們每個人而言就是做好本職工作，把一點一滴的小事做好。當客人光臨時，我們用得體的語言、甜蜜的笑容、端莊的儀表，為客人提供最好的服務。當風塵仆仆的客人來就餐時，立刻遞上一杯清茶和親切的問候；當客人為選擇菜而猶豫不決時，我們會站在客人的角度，推薦適合的菜品；當在客人眼中看到一絲猶豫的神情時，我們會馬上關切詢問：“您好老師，我能為您做些什么？”這些細微的小事在工作中很多很多，但正是這些細微的小事，匯聚出我們獨具特色、細心體貼的服務。

科大酒店將“勤奮、敬業(yè)、忠誠、主動”這八個富于哲理的文字作為酒店精神，他便與員工銘記在心，時時激勵著自己。

樂于奉獻，對于我們來說要做到以酒店為家，每位員工都為這個家奉獻自己的光和熱。酒店的經營就好比一臺運行的電腦，它不僅僅需要優(yōu)質的硬件保障，同時也需要好的軟件與此配套。酒店的設備設施是硬件，我們的主動服務就是軟件。每當端午、中秋，我們會為客人特意準備一些傳統(tǒng)小吃，讓客人能夠感受到我們的一份心意，每當看到客人用餐后帶著滿意的笑容離開，我們都會感覺到那平凡之中所蘊含的不平凡。

其實愛崗敬業(yè)，樂于奉獻已貫穿科大酒店的每一個部門、每一個員工身上、每一個工作流程中，無不流露著“我奉獻，我快樂”的蹤跡。這種精神，已經成為“科大”人的一種服務意識，一種認真的工作態(tài)度，一種精益求精的企業(yè)

文化。“平靜的心態(tài)，感恩的心態(tài)，適應的心態(tài)”作為酒店的工作心態(tài)，使我們的服務日趨人性化，創(chuàng)造出更好的經濟效益和社會效益。我相信通過不斷深化“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”理念，我們將以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務技能，更加完善的服務質量為賓客提供優(yōu)質、高效的服務，把微笑溶入服務，把主動注入服務。開創(chuàng)科大酒店美好的明天！

第三篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻

黨的十八大報告用24字囊括了社會主義核心價值觀，對我們每一個公民來說，如何更好地履行公民責任，為建設富強、民主、文明、和諧的國家貢獻自己的一份力量，“敬業(yè)”兩字給出了最好的答案。愛崗敬業(yè)是我們民族精神和公民道德中的瑰寶，也是社會主義核心價值觀的重要內容之一。公民是組成社會和國家的基本細胞，也是踐行價值觀的主體，只有公民從熱愛自己的崗位、敬業(yè)奉獻做起，全社會共同努力，才能實現偉大中國夢。

我是一名大學生村官，我所任職的村，是一個交通便利、民風淳樸的城郊村。從進村的那一天起，我便決心在這片生氣勃勃的土地上甘于平凡學會奉獻，奉獻自己的努力、奉獻自己的熱情、奉獻自己的知識，用無私的奉獻點亮無悔的青春！從熟悉工作環(huán)境到與主動深入群眾，從計劃生育政策的宣傳到高標準的完成新農合資金的收取，每一段經歷都夾雜著挫折，每一步我都走得很堅實。一年多來，我的工作經歷慢慢改變著我，我的農村見聞漸漸凈化著我，它教會了我踏實、平和和質樸；它教會了我細心、忍耐和堅強。

從工作中我認識到，愛崗敬業(yè)是個人發(fā)展的需要。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，一個人有生存的需要、自尊的需要、自我實現和發(fā)展的需要。一份職業(yè)，一個工作崗位，就是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎性環(huán)境空間和展示平臺。所以，我們有了一份職業(yè)，一個工作崗位，當然要像愛護自己的眼睛一樣愛惜它，加倍地利用好它。另外，單位或企業(yè)是我們的人生平臺和事業(yè)支柱，單位發(fā)展得好不好，與每個人的切身利益休戚相關。而單位的發(fā)展，依賴于每一位員工的樂業(yè)奉獻。從這一意義上講，愛崗敬業(yè)也是對我們自己負責的體現。因為熱愛，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，并在工作中不斷進步。

古人有云，“一屋不掃，何以掃天下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”放在社會主義建設的大背景下，就是每個人社會責任感的具體化。雖然大家分工各有不同，職位各有高低，但只有愛崗敬業(yè)，全身心投入到本職工作中，無私奉獻，才能為自己創(chuàng)造更美好的未來，也為家庭、社會、國家建設出力。回顧歷屆敬業(yè)道德模范事跡，他們并沒有干出什么轟轟烈烈的大事，而是在各自的本職崗位上，經年累月踏實做好平凡的工作，用這一份平凡，感染和觸動了無數人。同樣的道理，只要社會各行各業(yè)的人都愛崗敬業(yè)，我們的事業(yè)會更加興旺發(fā)達，我們的社會會更加充滿生機和活力。

第四篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻

愛崗敬業(yè)

樂于奉獻

“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”，新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出新時期教師職業(yè)道德的“基石”——“ 愛崗敬業(yè)”； 2007年教師節(jié)前夕，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國廣大教師提幾點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。其核心無不指向教師職業(yè)道德的“基石”——“ 愛崗敬業(yè)”。

愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)

愛崗敬業(yè)，是對人民教育事業(yè)的尊重，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。愛崗敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，忠誠于人民教育事業(yè)，表現出高度的責任心，甚至于不惜犧牲自己寶貴的生命。

5.12地震的那一刻，有這樣一些平凡而偉大的老師用自己的生命保護了祖國的未來和花朵！用生命注釋——愛崗敬業(yè)。

他用雙臂守護了學生，自己卻被死神帶走——德陽市東汽中學政治教師譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在關鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望；

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”他用堅強的雙臂護住學生，面自己卻失去了生命，失去了孩子——汶川縣映秀鎮(zhèn)映秀小學教師張米亞，跪撲在廢墟上雙臂緊緊的摟著2個學生，2個學生活了下來，而張老師卻失去了生命，而且他自己的孩子也已遇難。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

危難時刻見真情，不是親情卻勝于親情，這就是偉大的師愛，用生命注釋的——愛崗敬業(yè)！

面對著物欲橫流、爭名奪利、勾心斗角的現實社會，我們又該怎樣堅守教師這一平凡的崗位呢？教師的使命崇高，責任重大，盡管沒有令人羨慕的物質財富，但卻擁有充實的精神財富，這一精神財富就是我們對人民教育事業(yè)的忠誠。愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)，忠于職守、盡職盡責的工作，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘。我們不因以“家有三斗糧，不做孩子王”而自卑，更不能以“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”而自滿，不能因平凡而放對棄教育理想的追求，只有愛崗敬業(yè)——忠誠于人民教育事業(yè)，才談得上教師這個職業(yè)。

愛崗敬業(yè)——志存高遠，勤懇敬業(yè)

志存高遠，勤懇敬業(yè)，是教師的價值在平凡的崗位中體現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會，利用機會。”教育無小事，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

當代蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，在長期的教育實踐中辛勤耕耘，不斷探索和總結，一生寫了40多本專著、600多篇論文，3700多份觀察（學生）日記，為人類的教育事業(yè)留下了寶貴的精神財富。

江蘇南通師范的附屬小學李吉林老師，五十余年堅守在小學教育的崗位上，在二十多年的教育實踐的基礎上，選準了一個課題，又用了30年的時間孜孜不倦地進行研究和探索，不放棄，不見異思遷，不斷深入，不斷提高，終于攀登到一個輝煌的高度——創(chuàng)立了情境教育。她“鍥而不舍，金石可鏤”，不斷進取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我們教師學習。

教師職業(yè)是一項復雜的工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。李鎮(zhèn)西：一位普通的中學教師，他對逆境學生的關懷，對后進學生的轉化，對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，對心理教育的嘗試，對有效德育的探索，凝聚成《愛心與教育》一書，這是他17年勤奮努力之結果。

這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)”的具體體現。

一名優(yōu)秀的教師，胸懷大志，追求理想，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，“志存高遠，勤懇敬業(yè)”才能更好的履行教育這神圣的職責。

愛崗敬業(yè)——甘為人梯，樂于奉獻

從本質上講，教師的職業(yè)勞動就是一種奉獻。甘為人梯，樂于奉獻，意味著“捧著一顆心來”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”。

陸永康，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學校的教師。在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，機緣巧合地他成為一名小學民辦教師，當他剛拿起教師棒的時候，學校里沒有老師，學生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的勸學過程。“跪行”感動了村民，第二個學期，他的學生增加到50名。3年 后，孔榮小學破天荒有了150名學生。陸永康在這里一教就是13年，13年里他跪壞了5雙自制的“船鞋”。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)；年復一年地跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。家訪，對于陸永康來說不是件容易的事，爬山、過河、跨溝，稍不小心就摔跟頭。沒人攙扶，他“蹭”起來再繼續(xù)往前“走”。一茬一茬的學生走了，陸永康卻始終留在大山深處。

馮志遠，作為一名上海的都市人，能夠積極響應國家號召，遠赴千里之外的西北小城——寧夏中寧的農村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當地教育事業(yè)奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一位學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格魅力感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教４０余年來，經他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著他的事業(yè)，這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。

一生奔波，一生奉獻，為了學生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做，他們?yōu)榻處熥龀隹！?/p>

為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“甘為人梯，樂于奉獻”的具體體現。

這些老師用他們的一生詮釋了教師的涵義，譜寫了他們平凡而又感人的一生，為我們帶來新時期黨的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我們學習一生的榜樣。在今后的工作中，我們更應該像他一樣幾十年如一日，甘守清貧，正確對待苦與樂，淡泊名利，認認真真教書，踏踏實實育人。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

第五篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻

愛崗敬業(yè)

樂于奉獻

永州市分行營業(yè)部

楊麗芝

楊麗芝同志，現年49歲，中共黨員，大專文化，助理會計師職稱，1979年12月參加農行工作，1997年1月調入農發(fā)行永州市分行營業(yè)部任財務會計部主任，2009年3月任營業(yè)部客戶服務部主任至今。參加工作以來，她兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，取得了優(yōu)異成績，先后6次被評為市級“先進個人”，5次被評“優(yōu)秀共產黨員”等稱號，所負責的營業(yè)部財務會計部先后8次被市分行評為財會工作“先進單位”，2009年營業(yè)部信貸管理工作被省分行評為先進單位。

一、愛崗敬業(yè)，苦練內功

1997年1月農發(fā)行與農行分家時，她調入農發(fā)行冷水灘支行工作，農發(fā)行是政策性銀行，與原來商業(yè)銀行的業(yè)務有很大不同，她深知不加強學習，不更新知識，不去“充電”提高自己，就會跟不上時代的步伐，并被社會淘汰。為了盡快適應工作需要，她擠出時間學習了會計法、農發(fā)行會計出納操作規(guī)程、計算機操作等有關業(yè)務知識，學習上級行下達的各種文件精神，學習與工作和業(yè)務有關的各方面的知識技能，很快熟悉掌握了財務會計崗位所需要的基本知識，能夠熟練地按照操作流程辦理經手的每一筆業(yè)務,并在日常業(yè)務工作中不斷的實踐鍛煉自己，提高自己，真正掌握了過硬的本領。去年營業(yè)部領導根據崗位輪換的需要，將她從財務會計調整到信貸管理崗位，為了提高工作質量和效率，更好地發(fā)揮在封閉管理中的作用，她又系統(tǒng)學習了《信貸業(yè)務管理知識百題問答》、《信貸業(yè)務管理操作手冊》等，并靈活地運用到實際工作中去，提高了業(yè)務素質，為完成本職工作任務打下了堅實的基礎。

二、嚴格管理，規(guī)范操作

為認真履行好農發(fā)行職能，她在營業(yè)部黨支部的統(tǒng)一領導下，建立和完善了《財務管理辦法》、《檔案管理辦法》、《信貸管理辦法》等基本管理辦法，做到了用制度管人，按制度辦事，并扎扎實實地開展規(guī)范化管理創(chuàng)建活動，確保了帳目、數字規(guī)范。為了把規(guī)范化管理落到實處，她還耐心地向客戶乃至行內員工宣傳、講解銀行憑證、票據的要素、要求，輔導客戶將票證填寫規(guī)范，向同事及客戶宣講銀監(jiān)會最近出臺的貸款“三個辦法一個指引”。在信貸管理上按規(guī)范程序發(fā)放貸款，用規(guī)范要求管理貸款，靠規(guī)范操作服務客戶。在辦理貸款手續(xù)的過程中，按照規(guī)范管理的要求確認貸款企業(yè)的法定資格，抵押手續(xù)的可靠，資信信息的準確，在上級行授權授信許可的范圍內辦理相關信貸業(yè)務。貸款發(fā)放后，按規(guī)范要求對企業(yè)進行跟蹤管理，確保信貸資金的安全有效。她認真負責的工作態(tài)度深深地感動了客戶，從而也提高了客戶及本行員工講規(guī)范的自覺性，夯實了信貸管理基礎。

三、優(yōu)質服務，樂于奉獻 她把優(yōu)質文明服務作為創(chuàng)建“文明示范崗”活動的重要內容來抓，以優(yōu)質服務促業(yè)務發(fā)展，樹立農發(fā)行良好的“窗口”形象。她按照農發(fā)行職業(yè)道德規(guī)范要求，文明用語，禮貌服務。為了確保企業(yè)收購資金安全，她經常提醒客戶大額取款時要注意安全，并要求兩人同行或派專車押送，企業(yè)領導和財會人員感慨地說：“你們真是服務到家了”，優(yōu)質的服務增進了銀企之間感情，融洽了銀企關系，促進了收購資金封閉管理工作的開展。不管在財會崗位還是在信貸崗位上，她總是勇挑工作重擔，把無私奉獻當作人生的目標，以奉獻為樂，以創(chuàng)造更多的業(yè)績?yōu)橐讶危诩彪y的任務面前，不畏艱險，挺身而出，吃苦在前，為了集體利益不惜犧牲自我利益，甘當農發(fā)行的勤務員。1997年1月農發(fā)行組建時，在接收農行劃轉借據時，由于部分借據在水災中受到浸泡，又臟又臭，別人認為點個大概就可以了，但她為了農發(fā)行的利益，不怕臟和臭，一張一張地清點抄冊，確保了接收帳據的準確無誤。

四、廉潔自律，爭先創(chuàng)優(yōu)

為提升遵紀守法和廉潔合規(guī)意識，筑牢預防腐敗和案件的思想道德防線，進一步提高廉潔從業(yè)、合規(guī)經營的意識，珍惜和守護自己職業(yè)生命，遵紀守法，清正廉潔，她堅持按章操作，堅持規(guī)范經營；進一步提高自己忠于職守、誠實守信的意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、勤勉盡責的理念，把個人職業(yè)生涯前景和農發(fā)行事業(yè)的發(fā)展緊密聯系在一起，共同進步，共同發(fā)展。她注重加強法紀條規(guī)、業(yè)務規(guī)章、職業(yè)操守、禁止性規(guī)定等內容的學習。重點學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、中國農業(yè)發(fā)展銀行有關領導人員廉潔從業(yè)各項規(guī)定、《銀行業(yè)金融機構從業(yè)人員職業(yè)操守指引》、她嚴以律己，清正廉潔，從不到企業(yè)報銷票據，接受禮品、禮金、吃請和高檔娛樂，自覺遵守總行的“十不準”和省分行的“六個嚴禁”。她不僅愛崗敬業(yè)，而且有強烈的社會責任感，積極參加單位組織的各種文體活動、社會公益活動，2008年5月12日四川汶川大地震，她積極捐款捐物給災區(qū)人民，一次性交納特殊黨費1000元，對社會盡到了一份責任和愛心。

“沒有最好，只有更好”，這是她們常說的一句話，正是本著這種創(chuàng)業(yè)精神，在自己的崗位上把工作開展得有聲有色，如今她正以一流的精神風貌、一流的工作業(yè)績迎接新的挑戰(zhàn)，以精業(yè)務、勤工作、嚴自律的標準，為農發(fā)行的發(fā)展再立新功。

2010年11月30日