第一篇：愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

--二年級(jí)組道德講堂串詞

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！歡迎來(lái)到烏市第116小學(xué)二年級(jí)組道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是主持人xxx。

洗滌心靈，感悟道德，從而愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這是我們本次開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨！大家知道，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想觀念和價(jià)值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化。為了主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，大力弘揚(yáng)中華民族道德力量，我們開(kāi)設(shè)了道德講堂，通過(guò)這個(gè)載體，讓我們有一個(gè)地方交流，用自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事。

（一）學(xué)唱一首歌

我記得雷鋒日記中的有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這段話告訴我們，無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要愛(ài)自己的崗位，都要發(fā)揮最大的作用，都要做出最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，全民正在開(kāi)展“道德講堂”主題教育，使我們對(duì)人生價(jià)值有了更深地認(rèn)識(shí)，對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深地理解，對(duì)今后目標(biāo)有了更明確的方向，讓我們一起唱響《公民道德歌》，全體起立。

（二）看一段視頻 主持人：平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你用生命為我們樹(shù)立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌—你是當(dāng)之無(wú)愧的平民英雄。下面請(qǐng)觀看杭州最美司機(jī)吳斌的感人事跡。（觀看視頻）

（三）學(xué)習(xí)身邊的道德模范

主持人乙：人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝，既然選擇了承擔(dān)重任，就義無(wú)返顧，盡心盡責(zé)，像吳斌這樣的的平明英雄生活中還有很多，下面請(qǐng)馬晶晶老師向我們講述“最美教師—張麗麗的感人事跡”。

干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，把敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神寫(xiě)在人生奮斗的旗幟上，平凡的崗位同樣能鑄就輝煌！。在我們116小二年級(jí)組也有一位這樣的道德模范，她真誠(chéng)付出，將平凡寫(xiě)滿工作的內(nèi)涵，堅(jiān)定執(zhí)著，彰顯愛(ài)崗敬業(yè)的人格魅力接下來(lái)讓我們大家歡迎宋扣云老師上場(chǎng)。

(現(xiàn)場(chǎng)采訪)宋老師，你好！從認(rèn)識(shí)您到現(xiàn)在，我有一個(gè)感覺(jué)，就是雖然您已經(jīng)工作有25年了，可是依然每天充滿活力的出現(xiàn)在教學(xué)第一線，是什么力量支撐著你保持著對(duì)工作的熱情呢？

是呀！法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o甘作綠葉的宋扣云老師！

（四）頌一段經(jīng)典 主持人甲：中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些積淀著智慧結(jié)晶言論著作，那些濃縮著豐富感情詩(shī)詞歌賦，作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們?cè)隍湴僚d奮之余，更應(yīng)該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚(yáng)光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長(zhǎng)河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典誦讀”吧！

今天我們學(xué)的是三國(guó)時(shí)期諸葛亮的一句名言，請(qǐng)各位老師跟我一起朗讀：“鞠躬盡瘁死而后已”。

這句話的意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，為偉大的事業(yè)奮斗終身。諸葛亮大家都很熟悉，在我國(guó)他是智慧的化身，他六出祁山，嘔心瀝血，為蜀漢政權(quán)貢獻(xiàn)了畢身精力，并寫(xiě)下了聞名天下的《出師表》和《誡子書(shū)》，最后因?yàn)檫^(guò)度勞累而去世。“鞠躬盡瘁死而后已”體現(xiàn)的不僅是敬業(yè)精神，也體現(xiàn)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神、一種勇于開(kāi)拓進(jìn)取的人生態(tài)度。在舉國(guó)上下全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，做為人民教師，“鞠躬盡瘁死而后已”不僅賦予了新的時(shí)代意義，更意味著我們應(yīng)當(dāng)在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！

（五）談一番感悟

愛(ài)崗敬業(yè)作為公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范要求，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。我們看了一部短片，聽(tīng)了兩位老師的故事，相信大家一定有許多感想，讓我們來(lái)進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。（各位老師分享感悟）

（六）做一個(gè)承諾

每個(gè)人都有一扇“道德心門(mén)”，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為核心的“小善小德”，激發(fā)著每個(gè)人“仰望星空”的渴望，成為人們勵(lì)志追求的人生新高度。樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校獔?jiān)定理想信念，勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上正氣實(shí)干。接下來(lái)，有請(qǐng)宋扣云老師領(lǐng)讀教師誓詞，請(qǐng)全體教師起立宣誓，舉起右手。（打在PPT上）：

我宣誓，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)；為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，修身立德；啟智求真，恪守有教無(wú)類；因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展；為科教興國(guó)，上下求索；為民族復(fù)興，廣育英才！

七、送一份愛(ài)心

結(jié)束語(yǔ)：人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。在社會(huì)中，每個(gè)人都扮演自己的角色，而對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，扮演人生角色的舞臺(tái)。

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持。真誠(chéng)的希望今天走進(jìn)道德講堂的每個(gè)人，見(jiàn)賢思齊，擇善而從，在平凡的工作中都能成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者，以良好的職業(yè)道德樹(shù)立人民教師的崇高形象，為培育下一代貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。今天，我們本期的道德講堂到此結(jié)束，謝謝大家的參與！

第二篇：愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

習(xí)總書(shū)記教導(dǎo)我們說(shuō)，“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂(lè)的思想，一切貪圖私利的行為，一切無(wú)所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。”

品讀習(xí)總書(shū)記的這番教導(dǎo)，不難看出，一個(gè)人只有愛(ài)崗敬業(yè)忠于自己的職守，才能勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，也才能搞好本職工作，做出一些有利于人民和社會(huì)的事情來(lái)。

如何理解愛(ài)崗敬業(yè)呢？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。愚以為，愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作；敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。有人說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大；愚以為，愛(ài)崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作，一切從國(guó)家和民族利益出發(fā)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)。

君不知，從一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人當(dāng)市長(zhǎng)是不行的；同樣，如果沒(méi)有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當(dāng)市長(zhǎng)的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個(gè)城市里，市長(zhǎng)只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬(wàn)人。無(wú)論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，這就是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。在我們國(guó)家，如果大大小小的公務(wù)員、企事業(yè)單位職工、私營(yíng)企業(yè)主、個(gè)體戶都能夠表現(xiàn)出這種奉獻(xiàn)精神，人民就會(huì)更加富裕，國(guó)家就會(huì)更加強(qiáng)盛。

應(yīng)該說(shuō)，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。

我從教二十余載，三尺講臺(tái)就是我奉獻(xiàn)的場(chǎng)所，干好自己的本職工作就是我的職責(zé)，把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)當(dāng)中去，是我的追求。作為一名普普通通的中學(xué)教師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心堅(jiān)持做著平常事，猶如一株不起眼的行道樹(shù)，不為取悅偶然路過(guò)的行人而裝腔作勢(shì)，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉而默默奉獻(xiàn)著。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任；我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教生涯中，我始終堅(jiān)持：“多一份關(guān)愛(ài)和理解，就會(huì)多一些收獲和成功。”記得以前有個(gè)愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生來(lái)看我時(shí)誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得您以前對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)是對(duì)的，真的很感謝您！”我也經(jīng)常能收到一些已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的聚會(huì)邀請(qǐng)。正是因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)中能夠充分發(fā)揮不同學(xué)生的正能量，讓他們能夠在健康成長(zhǎng)中很好地展示自我找回自信，很多優(yōu)秀的學(xué)生才能變得更出色，一些落后的學(xué)生也才能夠遠(yuǎn)離自卑，我也才能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)就在于：他能夠把自己融入到孩子中，融入到自己的崗位中，融入到黨的教育事業(yè)中。

光陰荏苒，冬去春來(lái)。當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候，我也有了自己的收獲。“高考效益獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“‘五個(gè)百’教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”、“原州區(qū)骨干教師”、“全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)征文二等獎(jiǎng)”等等，無(wú)疑就是對(duì)我“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的最好肯定。

事實(shí)上，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上做出一些成就來(lái)，也才能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)來(lái)。焦裕祿、孔繁森、沈浩等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的；鄧亞萍之所以成為乒壇皇后，就是因?yàn)樗龍?zhí)著于自己的這份事業(yè)；“雜交水稻之父”之所以不輟耕耘，是因?yàn)楹芏囵囸I的人需要他；當(dāng)山區(qū)的人們被病魔纏身時(shí)，居馬泰不辭千山萬(wàn)水奔波于四鄰八鄉(xiāng)，解除了一個(gè)個(gè)病人的痛苦，給他們帶來(lái)了福音，自己既是積勞成疾，也無(wú)怨無(wú)悔；劉盛蘭老人風(fēng)燭殘年，他完全可以為自己享度晚年多操點(diǎn)心，但他卻堅(jiān)持“拾荒助學(xué)子”而名揚(yáng)天下；懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉，寧可放棄優(yōu)裕的工作環(huán)境，堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)教育十幾年，用自己的青春點(diǎn)亮了整個(gè)山區(qū)的燈光。

由此可見(jiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。

但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國(guó)家和民族做點(diǎn)奉獻(xiàn)，反倒喜歡把自己的職業(yè)當(dāng)做兒戲，甚至干一些不利于人民和國(guó)家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會(huì)的敗類。好在黨中央正在下大力氣糾正這種不正之風(fēng)，甚至毫不客氣的鏟除這種社會(huì)毒瘤。相信不久的將來(lái)，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的主流，會(huì)成為人們共同追求的理想。

一言以蔽之，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)正呼喚著億萬(wàn)具有愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。具備愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！

讓我們牢記習(xí)總書(shū)記的“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”的教導(dǎo)吧，堅(jiān)守自己的崗位，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔的干好自己的本職工作，為祖國(guó)的強(qiáng)大和民族的振興增一塊磚加一片瓦。

2014-3-22

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)

樂(lè)于奉獻(xiàn)

參加工作十四年以來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，樹(shù)立育人為本、做人民滿意教師的理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。正因?yàn)槿绱耍鶐О嗉?jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重于泰山。我從來(lái)沒(méi)有把教師工作簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)。在教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性：要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我十分注意自己的知識(shí)積累，大量翻閱課外資料。多渠道拓寬自己的視野。我積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念等弄清楚，掌握知識(shí)的邏輯，還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在教育教研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，關(guān)注全體學(xué)生，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，是他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我始終帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教研的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教科研和學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2009年，論文《創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂閃爍創(chuàng)造的火花》獲河南省優(yōu)秀教研論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；《淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)》獲安陽(yáng)市教學(xué)教研征文評(píng)選三等獎(jiǎng)；教案《夏夜多美》獲安陽(yáng)市優(yōu)秀教案評(píng)選三等獎(jiǎng)；所做多媒體課件《老山羊請(qǐng)客》獲得安陽(yáng)縣電教課件評(píng)比一等獎(jiǎng)；在縣組織的優(yōu)質(zhì)評(píng)比中，我所執(zhí)教的《夏夜多美》獲得了電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。在學(xué)校的課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中參加工作以來(lái)，我始終積極探討研究，多次任主講教師。我積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽。2009年指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的“保護(hù)環(huán)境，以我做起”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在2010年4月舉辦的全國(guó)“文明風(fēng)采”作文比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得市二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。正因?yàn)槿绱耍鶐О嗉?jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。

我牢記終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。除了積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我還利用寒暑假及黃金周參加了全國(guó)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了好成績(jī)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)！

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn)

雙路鎮(zhèn)中學(xué)劉作菊

英國(guó)首相丘吉爾言：“不能愛(ài)哪行才干哪行，要干哪行愛(ài)哪行。”這句名言道出愛(ài)崗敬業(yè)的真諦。何為愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這一千古流傳的名句，是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)與樂(lè)于奉獻(xiàn)本身就是一個(gè)有機(jī)整體，它看似平凡，實(shí)則偉大。

愛(ài)崗敬業(yè)，是教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，為社會(huì)精心培養(yǎng)大批合格人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，造福于子孫后代；另一方面，在自己的工作崗位上播撒愛(ài)心，施展才能，就能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，享受到那充滿活力，充實(shí)的人生幸福。本人從教23年，體會(huì)深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績(jī)突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)戴，感到無(wú)比的幸福。

愛(ài)崗敬業(yè)首先要樹(shù)立終身從教的思想，摒棄功利與私欲心，努力提高自己的精神境界。教師要安于平凡，教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”要淡泊名利，不為金錢(qián)、奢侈品、社會(huì)地位、名利等所誘惑。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒(méi)有顯赫的聲名和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責(zé)任。然而現(xiàn)在部分教師出現(xiàn)了心理失衡，整天評(píng)頭論足，說(shuō)三道四，甚至怨天尤人，埋怨工資低，無(wú)獎(jiǎng)金等。消極對(duì)待自己的事業(yè)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)。我想，不論是對(duì)一個(gè)單位乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這樣的心態(tài)是很難有效推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展的。所以如果沒(méi)有崇高的職業(yè)道德，沒(méi)有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，就很難達(dá)到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。要講職業(yè)良心。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)，雖然有準(zhǔn)確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量，但部分教師出工不出力，缺乏敬業(yè)精神，這也怕苦，那也怕累。試想，一份付出，一份收獲，不見(jiàn)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹呢？所以教師要具備高度的自覺(jué)性、責(zé)任感、榮譽(yù)心和上進(jìn)心，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。

其二，愛(ài)崗敬業(yè)要熱愛(ài)教育事業(yè)，在自己的崗位上孜孜不倦地努力工作。熱愛(ài)教育事業(yè)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。教育事業(yè)是一種千秋萬(wàn)代的永恒事業(yè)，青少年一代將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，取決于今天的教育，祖國(guó)和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。在平凡的工作崗位上任勞任怨，勤奮工作，甘為人梯。遇到困難不妥協(xié)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，處理好各種復(fù)雜的問(wèn)題。在工作崗位上披荊斬棘，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來(lái)。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這是中國(guó)流傳下來(lái)的一句古訓(xùn)。

其三，愛(ài)崗敬業(yè)不能安于現(xiàn)狀，要有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。教育思想的核心就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對(duì)待不同特點(diǎn)、不同性格、不同背景、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的每一個(gè)學(xué)生，不是以教書(shū)匠的身份，而是以教育者的身份出現(xiàn)在教育教學(xué)中。江澤民同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”不僅科學(xué)技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，各行各業(yè)都要有創(chuàng)新精神。新課程改革給教師提出了更高的要求，每位教師應(yīng)重新認(rèn)識(shí)教育，更新教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，讓新生的教育理念在心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的思維特點(diǎn)和心理發(fā)展需要，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中能找到自己的快樂(lè)和幸福，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，重新樹(shù)立學(xué)生的主體地位。只有開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，才能走出一條適合自己的教育之路，才能將教育事業(yè)推向新臺(tái)階。

愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲课唤處煻伎梢宰龅降模覒?yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是愛(ài)心的流露，善意的升華，美德的弘揚(yáng)。

陶行知他常說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

我是一名普普通通的鄉(xiāng)村人民教師，也是一名普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)。我?guī)е闹械膼?ài)，用自己的才華扎根鄉(xiāng)村教育，幾十年來(lái)培養(yǎng)了一批又一批的祖國(guó)花朵。

一、清正廉潔 求真務(wù)實(shí)

本人從事教育工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。從事小學(xué)教育管理工作十余年，始終堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為人師表。原任本鄉(xiāng)南鄧小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為鄉(xiāng)全面先進(jìn)單位。現(xiàn)擔(dān)任八一中心小學(xué)（本部）校長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員一班人，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)求真。

學(xué)校原先有些教師在校園內(nèi)進(jìn)行有償家教行為，在社會(huì)上引起家長(zhǎng)的反對(duì)。本學(xué)期通過(guò)努力工作和與教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，堅(jiān)決取締了教師在校園進(jìn)行有償家教的行為，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中，我?guī)资耆缫蝗眨钥嗄蛣冢捎诒静抗ぷ髁看螅姸嗍聞?wù)纏身，但是我從未請(qǐng)過(guò)一天假。每天總是校園迎來(lái)朝霞的第一個(gè)人，送走夕陽(yáng)的最后一個(gè)

人，幾乎是以校為家。在政務(wù)上清正廉潔，兩袖清風(fēng)。上學(xué)期末，有的教師進(jìn)行違規(guī)有償家教活動(dòng)，把收取學(xué)生的費(fèi)用分一部分給我，但我堅(jiān)決拒收，并責(zé)成教師將收款全部退還給學(xué)生，我用自己的行為感化了有違規(guī)行為的教師，并適時(shí)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，制住了在校內(nèi)有償家教行為。上學(xué)期全縣對(duì)三年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，我校獲得總成績(jī)第三名。本學(xué)期初，我校率先在全縣實(shí)行教師輪崗制，我是積極配合中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做好這項(xiàng)工作，并使輪崗工作平穩(wěn)過(guò)渡。我一直把教書(shū)育人作為人生事業(yè)來(lái)追求，把自己的一切融入其中，誠(chéng)信做事，干凈做人，作風(fēng)民主，做到政務(wù)公開(kāi)。工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，教師的稱贊，家長(zhǎng)的好評(píng)，用自己的行動(dòng)踐行了黨的群眾路線教育。

二、吃苦耐勞 樂(lè)于奉獻(xiàn)

工作中，我不計(jì)得失、不計(jì)名利。在工作中，我?guī)资耆缫蝗眨钥嗄蛣凇Ｓ捎趯W(xué)校工作量大，眾多事務(wù)纏身，我從未請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤一件事。其實(shí)，我的家庭也有不少困難。母親八十多歲，在家無(wú)人照料，有一次母親半夜打電話給我，讓我趕快回家。于是我四處找車(chē)，到家后，看到年邁的母親躺在床上，由于多日發(fā)燒無(wú)人在身邊照料，說(shuō)話沒(méi)有氣力，促使老人家病情加重。看到這種情況，我沒(méi)有捫心自責(zé)，只是因?yàn)閷W(xué)校工作太忙，沒(méi)有及時(shí)問(wèn)候母親。一個(gè)多月沒(méi)有看望年邁的母親，母親身體顯然消瘦了。此情此景，我看到了心里十分難受，我趕緊把母親送到醫(yī)院去治療。母親的病情稍有好轉(zhuǎn)，她就叫我趕緊回學(xué)校工作，不能耽誤了工作。但她非常理解和支持兒子的工作。學(xué)校工作和家庭困難雙重重?fù)?dān)壓在我的肩上，那些日子我總是往返家校之間，有時(shí)連午飯也沒(méi)吃，從家里回學(xué)校直接就投入到緊張的工作中。、在我的悉心照料下，母親也恢復(fù)了健康。我常想，社會(huì)主義教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。我是這樣想的，也是這樣做的。

今年，學(xué)校新建教學(xué)綜合樓，從開(kāi)工那天起，我就在原來(lái)的工作基礎(chǔ)上，多出了一份活。我天天奔波于學(xué)校和工地之間，在工地監(jiān)督工程質(zhì)量，協(xié)調(diào)一些工地上的工作。經(jīng)常在工地忙到學(xué)校人都走了自己還沒(méi)走。建校期間，我從未休息過(guò)一個(gè)星期天，甚至經(jīng)常在工地忙到深夜。有一回，下午又下起了小雨，忙到七點(diǎn)多才想來(lái)沒(méi)吃晚飯，連餓帶凍，在小飯店里肚子突然疼起來(lái)，抱著肚子縮成一團(tuán)，小飯店主人看不過(guò)去，把自己的黃大衣拿來(lái)給我穿上，幫著買(mǎi)藥，盛來(lái)熱稀飯，這才慢慢好轉(zhuǎn)。

談到貢獻(xiàn)，我總是笑笑說(shuō)，能為這么有意義的事，做一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)是值得的。其實(shí)，在無(wú)私奉獻(xiàn)自己愛(ài)的同時(shí)，我覺(jué)得最虧欠的是自己的家人。我沒(méi)有時(shí)間照顧家人，包括自己的孫子，小孩每日跟隨自己在校，食宿不定，跟著自己

“遭受罪”。

我深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對(duì)待人、豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。我始終扎根在教育這片沃土上，不離不棄。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒。為了教育的最高境界，為了學(xué)校的發(fā)展，我用自己的愛(ài)、自己的情，在教育之路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。始終堅(jiān)守著“德為師之本、愛(ài)為師之先”。