第一篇：媽媽的愛
《媽媽的愛》
第一幕
（李小剛出場）
李：我叫李小剛，年齡一十三，別看我個不大，煩惱可真不少。咳。。。
媽： 小剛，早上起來怎么又說
去了，刷牙了沒？洗臉了沒？吃飯了沒？給，你的臭鞋！
李：行了，行了！鬧心不鬧心！我在家可受管制了，不讓玩電腦，不讓看電視，也不讓看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的足球雜志！我的游戲光盤呢！媽，媽，是不是你動了我的東西？
媽：你還敢問我，你看看你一天不務正業，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。
李：成天的麼嘰，煩不煩，都讓你麼嘰傻了。（背起書包就要走）
媽：一說你就不耐煩，褲腳！領子！頭發還沒梳呢！咳！這孩子。
第二幕
（旁白）考試之后，開始發卷子。
李： 啊！66分！不會吧！毀了！這次玩完了！（垂頭喪氣的回家）
（旁白）看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談談。
媽： 小剛，你看你考的分數，又是個‘豆芽菜 ’？你到底是怎么搞的？你知不知道媽媽為了你費了多大的心思？你腦子是不是進水了？壞掉了？看你以后考不上大學怎么辦。你。。你。。真是氣死我了，早知道你這樣，當初就不生你了。
李：哼！你以為我愿意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管！（哭著跑了）
第三幕
（旁白）小剛的成績從此更差了，和媽媽之間的關系也越來越惡化了，直到有一天。。
小軍：（坐在角落里哭泣）
李：小軍，你怎么了，怎么哭了，小軍： 沒有，沒什么，是我媽媽病了，現在正在醫院治療呢，我想去看看媽媽，陪著媽媽，可是媽媽不讓，怕耽誤課程。
李：你媽媽怎么病了，什么病？
小軍：（大哭）還不是為了我，頭兩天天氣冷，我媽讓我多穿點，我沒聽，還和我媽頂了幾句，扔下棉襖就跑到學校了，結果變天氣風了，媽媽怕我凍著，給我送大衣來了，結果不小心被車創了
李：啊，是這樣呀。。
第四幕
（旁白）：自從聽到小軍媽***事后，李小剛的心情很不好。這讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上小剛一直在做思想斗爭。
李：關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面就去道歉，花面就回家睡覺。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！
（旁白）：就這樣小剛溜溜達達就回到家里，媽媽還沒有下班，小剛找了張紙，思考該寫些什么……
李：寫些什么了。只寫“對不起”三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個“百花爭艷圖”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……
（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽***開門聲……）
李：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。怎么辦？怎么辦？
媽：小剛回來了，作業寫沒寫呢？
李：正準備寫呢？媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會，我給您捶捶背。
媽：（用怪異的眼神看著小剛，摸摸小剛的額頭）你怎么了，發燒了
李：沒有，媽，昨天早上是我不對，我不該那樣和您說話，您千萬別和我一般見識，千萬別生氣，我也知道您是為了我好，以后呀，我一定聽您的話，一定好好學習。
媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點嘮叨，媽以后也改。
李：……媽媽，你真好！我不會讓您失望的。
媽：媽媽相信你
（旁白）：從此，小剛進入了全班前五名，現在，他打心里愛他的媽媽。
《同桌的你》
甲：我們倆給大家表演 乙：對，說一段相聲
甲：我們倆啊，上了臺啊是搭檔 乙：下了臺呢，是同桌 甲：他就是我同桌的你，（唱）誰娶了多愁善感的你，乙：這位唱上了 甲：（繼續唱）誰安慰愛哭的你，誰的把你的長發剃去，誰給你畫的胡須 乙：我哪有胡須啊
甲：這不么，八字胡，哦，看錯了，是眉毛 乙：你什么眼神啊
甲：開個小玩笑，現在我們倆可是親如兄弟的好朋友 乙：對，關系特別的鐵 甲：如果我是任天堂
乙：我就是那魂斗羅，最好的玩伴 甲：如果我是哈利波特
乙：那我就是鄧布利多，時時刻刻關心你 甲：如果我是擎天柱
乙：那我就是大黃蜂，親密的戰友 甲：如果我是玉米加農炮
乙：那我就是高堅果，好嘛，植物大戰僵尸 甲：我們倆從小就是同學 乙：對，小學我們倆就同班
甲：那時候老師總讓我們說自己的理想 乙：對，老師總問，你長大了想干什么 甲：我的夢想是當**叔叔 乙：小男孩都羨慕** 甲：通過我多年的努力，現在我的夢想實現了一半…… 乙：怎么是一半呢？
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，這么個一半啊。再努力，還有人管你叫大爺呢，管什么用啊 甲：我們倆從小就是兄弟，我們還有一個共同的宿敵 乙：宿敵
甲：對，他的名字，叫別人家的孩子 乙：別人家的孩子？
甲：對，我小時候一調皮，我媽就說，你看看，別人家孩子多聽話 乙：對，我一考試不及格，我媽就說，你看看，別人家總考一百 甲：這個別人家孩子從來不玩游戲，從來不聊QQ，天天就知道學習乙：這個別人家的孩子，長得好看，又聽話，回回年級第一 甲：上學在外地一個月只要400生活費還嫌多 乙：說了半天，這別人家孩子到底長什么樣啊 甲：是啊，這么完美的孩子得長什么樣啊 乙：從來就沒見過，那只是一個傳說
甲：有一天，學校廣場上號召同學們獻血，說是200CC送一盒巧克力，400CC送個手表。我想那我捐400，獻了愛心，還有手表戴，我的搭檔不一樣 乙：我怎么了？
甲：我的搭檔聽說了，跑過去問護士：“一萬CC送什么？” 乙：霍，一萬CC 甲：護士淡定的說：“骨灰盒。。” 乙：連骨髓都抽沒了 甲：我這搭檔很有愛心
乙：愛心什么啊愛心，我這不是財迷轉竅么
甲：還有一次，我和搭檔去看電影，演的是哈利波特 乙：對，我們都喜歡這個
甲：進場的時候，一小女孩和她媽媽在我們背后，是個小粉絲，穿著斗篷，拿著一個玩具的魔杖玩，乙：哈利波特的小影迷
甲：她舉起魔杖指著我搭檔的后背：我要把你變成丑八怪！這也擱別人，可能就生氣了，我的搭檔，他很有度量，他聽完，笑了 乙：小孩啊，咱不能和他一般見識
甲：他轉身過去，“小朋友，你也來看電影啊”，就聽到一聲驚叫：媽媽！媽媽！魔法顯靈了。乙：唉喲，去你的吧
第二篇：媽媽的愛
媽媽的愛
親愛的媽媽，謝謝您多少年來給我的愛。您關心我的那一幕幕情景，會永遠留在我心里。
記得那時一個深冬的夜晚，寒風呼嘯，下著鵝毛般的大雪。得了重感冒的我躺在床上不斷地咳嗽。此時，您放下手里的活，端來一杯熱氣騰騰的糖水讓我喝，又輕輕地把我摟進懷里。不一會，您又披上棉大衣急匆匆跑出去，冒著紛飛的大雪去給我請醫生，回來的時候，您頭上都是雪花，冷得知發抖。您也感冒了。那時您心里想的只有治好我的病。
媽媽，您的愛，我會永遠記在心中。
第三篇：媽媽的愛
媽媽的愛
我回憶不出媽媽給我多少愛，在我的記憶中，她對我非常的嚴肅。常聽奶奶說：媽媽把我捧在手中怕摔下來，含在嘴里怕化了。可我還不理解這句話的含義，講幾件事，你們說說這是愛嗎？
當我在吃飯的時候，只想吃一些咸菜，不想吃青菜和肉類時，她總給我找麻煩，為此常常使我的眼淚忍不住的往下流。
當我考試考的好，心里特別高興的時候，她就說：別太高興了，考試很簡單，你能保證下次還能考出這樣的成績嗎？你說氣人不氣人，這盆冷水潑下來，我還能高興嗎？
真正可氣的是今年2月8日下午，我參加了新百舉辦的少兒繪畫比賽，并榮獲了一等獎，我非常得意，心想：這次媽媽滿意了吧。可媽媽卻說：這次只是你的臨場發揮比別人好一些罷了，你的繪畫能和許多九級選手的水平相比嗎？你說可恨不可恨，這也是對我的愛嗎？
雖然我感覺不到媽媽給我的愛，可我無論做什么事時，只要媽媽在我身邊，心里就很踏實，你們說這種感覺奇怪不奇怪？
第四篇：媽媽的愛
媽媽的愛
第一課時
教學目標：
1、通過學習課文《媽媽的愛》，了解媽媽對我們愛的各種各樣的方式。
2、能夠正確地朗讀課文。
3、認識10個生字。
教學重難點：能夠運用學過的方法自己學會10個生字，并且分角色朗讀課文。
教學準備：生字卡、板書用掛圖、教學課件。
教學過程：
一、激趣導入：
小朋友們，我們每個人都有親愛的媽媽，并且每位媽媽都對你們充滿了期望，充滿了愛，誰愿意講一講你媽媽愛你的故事？
生：自由發言，講一講自己身邊的故事。
師：這節課，我們就一起學習一篇課文，題目是《媽媽的愛》
生：齊讀課題。
二、師生互動，聽讀課文。
教師：以前，咱們學過許多的讀書方法，誰愿意說一說，你都會哪幾種讀書方法？（生自由發言）誰還記得什么叫默讀？
學生：
1、說一說什么叫默讀，有哪些要求？（當學生說不全面時，教師及時補充）
2、默讀一遍課文，并且在不認識的字下面做上標記。
3、用自己喜歡的方法學習生字。
教師：剛才，老師看到同學們學得特別認真，老師相信，如果同學們兩人一起學生字，一定會認更多的字。
學生：
1、微型小組的同學互幫互學，一起讀課文，互相檢查生字的讀音。
2、指名讀課文，其他同學做小老師評讀。
3、師生一起讀課文，互相評讀。
引語：同學們，剛才咱們初讀了課文，誰愿意說一說，在這篇課文中，你還有懂的問題嗎？ 學生：自由發言，提出不懂的問題，并且生生之間互相解答。
三、學生自主學習生字。
1、教師進行生字檢測，會認的生字進行組詞。
2、小組合作學習：
（1）、微型小組討論難記字的記字方法。
（2）、學生當小老師教認生字。
（3）、小游戲：看誰搶得快。
四、教師總結全文。
五、作業：有感情地朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1、繼續練習有感情地朗讀課文。
2、師生商討，練習書寫需掌握的生字。
3、練習試著寫一段話：媽媽的愛是什么？
教學準備：
生字卡片、板書用貼圖、生字本
教學過程：
一、激趣導入，復習鞏固。
上節課，我們一起學習了課文，誰愿意說一說，讀了這篇課文，你有什么想法？
二、朗讀課文，練習寫一段話。
學生：
1、小組合作學習，分角色朗讀課文。
2、小組間竟讀比賽。
3、其他同學進行評讀。
教師：課文中說，媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，在你們的心目中，媽媽的愛還是什么？
學生：
1、自由發言。
2、把想到的寫下來，畫下來。
3、集體進行交流。
三、指導書寫難記字。
1、出示需要書寫的生字。
2、請同學說一說怎樣才能寫漂亮?
3、在練習本上練習書寫。
4、對學生寫的字及時進行反饋。
四、作業：媽媽的愛續寫。
附 板書設計：
清涼的風
遮雨的傘
媽媽的愛 滴落的淚 愛媽媽
責備的目光
親切的教誨
兒子們
第一課時
教學目標：
1、認讀16個生字，學會9個生字。
2、培養學生有感情地朗讀課文的能力。
3、培養學生自主、合作的學習能力。
教學重難點：
培養學生自主、合作的學習能力。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、激趣導入：
同學們，上節課我們學習了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應該怎樣做呢？這節課，我們一起學習《兒子們》。
（板書課題：兒子們）
二、聽讀課文，初步感悟課文的內容
學生：
1、自由讀課文，想辦法解決不認識的字。
2、指名讀課文：
〈1〉請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應該讀出什么樣的語氣。
〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。
〈3〉其他同學評一評。（當評到兩個比喻句時，教師及時請同學們談談比喻句的概念，并且出示語文天地中的練習。）
3、齊讀課文：
邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？
4、自由發言。
教師：總結全文。
三、小組合作學習：合作內容：
1、一起讀一讀課文中的詞語。（井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）
2、生生合作，一起學習生字，討論記字方法。
3、匯報小組學習成果。（生生教認生字時，鼓勵學生用多種方法。）
教師：剛才，同學們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”？
四、總結全文：
讀了這篇課文，你受到了哪些啟發？
五、作業：朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1、繼續練習有感情地朗讀課文。
2、練習書寫9個生字。
教學重難點：“像、痛”的書寫。
教學準備：板書用貼圖、寫字本
教學過程：
一、繼續練習有感情地朗讀課文。
1、小組合作學習：分角色朗讀課文。
2、在班內進行小組間的朗讀競賽。
3、其他同學做小評委，進行評讀。
二、進行重點字的書寫指導。
1、出示需要書寫的幾個字，請同學仔細觀察。（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）
2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。
3、自己在練習本上練習。
4、請同學評一評，及時反饋。
三、作業：抄寫生字。
附板書設計：
翻著跟頭真好看
兒子們唱起歌來真好聽 接過水桶提走了
第五篇：媽媽，愛
媽媽，愛
媽媽，愛1父母對我的思念，是說不絕道不完的。
我的爸爸是一名監獄警察，由于平常里工作中很忙，因此 父親常常是一個星期回家了一次，有時候乃至是十幾天才回家了一次。但是，無論工作中再如何忙，父親每日一直通電話回家了解在學習上狀況。每一次回到家，一直課后輔導我做功課，跟我交心。還記得有一次是我一道數學題不容易做，父親就持續幫我講了好多遍，還舉了許多 事例，直至我明白了。
我媽媽是一名幼兒園教師，她不僅一件事十分嚴苛，在生活中給與我體貼入微的關愛，還常常幫我講一些人生道理。要是我學習方面稍不用心或者做不對什么事情時，她一直嚴格的指責我，細心的幫我講理，直至我認識錯誤已經。還記得有一次深更半夜我發燒，父親工作又不在家，母親一全部夜里都會照料我，一會兒幫我敷醫用冰袋，一會兒幫我飲水，坐著床邊一夜都沒閉眼。第二天，我燒退了，可母親卻凍感冒了。
父母對我的思念，我看在眼中，記在心中，總要想好好地抱答一下父母。因此我畫了一張畫制做成祝福卡贈給父母，看見父母開心的笑容，我內心高興極了。
我覺得：父母一件事的愛就像“誰言寸草心，報得三春暉”常說，我始終也回報不上父母對我的思念。
最終，我想對父母說“父母，閨女一生守護們，我一定做一個讓大家自豪的閨女。”
媽媽，愛2有人說，世上種種感情，親情最原始，最長久，也最真實。她只求付出，不求回報；她樸實無華，永不褪色。可以這么說，親人之愛是滋潤人類心田的甘露，是遠行游子的心靈港灣，也是人類社會綿延不絕的不竭源泉。
每個人都有自己最愛的人，最尊敬的人。而這個人往往都會給你最低調的愛，可卻是最純凈最真摯的。這個人就是我們的媽媽。
母親，你是我的希望，是我心底最柔軟的一抹鵝黃，你是我所有寫著溫暖與美好的旖旎，你是我氤氳著水霧的漣漪。母親，我在你的期待與痛苦中誕生，我是你生命的續章，是你和父親愛的證明，我是你掌心嬌柔的寵愛，我哭鬧，迎接我哭生的是你溫暖柔柔的手掌，安撫我對著未知世界的陌生與恐懼，我沉湎在你溫暖的掌心和輕柔的歌聲里。
時間是抓不住的罪人，青春是分值不夠的郵票，年輕時來不及投遞的無效信，時光摧毀了你嬌美的容顏，可您仍用那粗糙黝黑和布滿裂紋的雙手譜寫我生命的贊歌，你是我的陽光，絢麗的光彩被折射成七彩的光彩，閃耀著溫暖又和煦的光，你用愛替我織成了最華麗的衣裳。
潁考叔是鄭國潁谷的一個地方官吏。他聽說鄭莊公將他的母親姜氏至于城潁，并且發誓：“不到黃泉不相見”便去見莊公。鄭莊公設宴請他吃飯，潁考叔吃飯的時候特意吧肉留在一邊。鄭莊公問他為什么要這樣，他說：“小人有母，凡我能吃的食物都要先讓母親嘗嘗，她未曾嘗過您賞賜的美食啊！所以請允許我帶回去讓我母親嘗嘗。”莊公聽后深為感動，以后便想方設法將自己的母親從城潁迎回。
自古以來，孝敬都是中華民族的傳統美德。兒女之所以必須孝敬父母，是因為父母在養育兒女的過程中，付出了辛勞和心血，是父母與子女之間產生了無法磨滅的真情。人生之愛，始于親人。孝敬父母，中華民族自古如此。
母親，為我們付出了她的青春與美麗，卻拒絕了我們給她的回報，她說，我們給她的愛，是她最大的榮耀，那份愛是亙古不變的虔誠。
母親，請讓我記住您渾濁的眼睛。
母親，請讓我親吻您蒼白的手心。
母親，請讓我真摯的說一聲：“我愛你”。
媽媽，愛3“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首婦孺幼童都會唱的歌，為我們唱出了母愛的偉大，今天我就要給大家講講媽媽對我的愛。
在一個陽光明媚的早晨，媽媽在我走出家門時，拿著一把傘對我說：“兒子，今天下午有雨，把傘帶上吧。”“不可能，你看，現在艷陽高照，鳥語花香，哪有什么雨呀？我不帶，我走了，再見，媽！”說完，我大步流星地走出了家門。
下午放學的時候，我剛走同教室，只見天空中烏去密布，霎時電閃雷鳴，眨眼間下起了傾盤大雨。同學們一個個都打著傘跑回了家，而我只能看著嘩嘩入注的大雨，呆呆地站著。正在這時，我聽到了一個熟悉的聲音：“兒子，媽媽來接你了。”只見媽媽撐著一把雨傘向我走來，這時我激動萬分，媽媽真是“雪中送碳，雨中送傘”啊！
在回家的路上，媽媽一直把傘向我這邊傾斜，讓傘完完全全的罩著我，而我卻忘了媽媽被雨淋在了傘外。到家后才發現她的半個身子已經濕淋淋的了。此時我的眼里噙滿了淚花，不知該對媽媽說些什么。
媽媽就是這樣的愛我，為了自己的孩子忘了自己，母愛是多么的偉大啊。她是大海中的燈塔，為我們指引方向，她是黑暗中的光明，為我們照亮回家的路，她是盡職盡責的衛士，保護我們幼小的生命，她是……
媽媽，愛4媽媽從小告訴我：每個人身上都有閃光點，要多發現并學習別人的優點。所以，當我踏入小學校園時，發現每一個同學都那么可愛，果然像媽媽說的一樣，他們身上都有閃閃放光的優點，我很快就融入了這個溫暖的大集體。
二年級時，姜老師讓每一個中隊委組織一次班會。我覺得無論學習好壞，如果讓每一個同學都能在班會上展示自己的風采，那該多好呀！回到家，我匆匆忙忙地跑到媽媽身邊，興奮地說：“媽媽，我想組織一次全班40名同學都參與的班會。”媽媽高興地豎起大拇指說：“這個想法太棒了！但是，時間上……沒關系，媽媽來想辦法。”盡管媽媽極力掩飾，但我還是看出媽媽臉上的一絲為難。從那天起，不管媽媽下班多晚，都會抽出一些時間陪我天馬行空地設計班會內容，不厭其煩地查找節目資料，一絲不茍地計算節目時長，繪聲繪色的編寫主持詞。在40分鐘里安排40個人參與的班會真的不容易，我有些退縮了，灰心喪氣地對媽媽說：“這個太難實現了，咱們還是改變方案吧。”媽媽耐心地對我說：“遇到這么點兒困難就退縮了？這可不是我們的風格，別忘了，母女同心，其利斷金！”突然間，我仿佛有了無窮的力量。
在我心里一直有一個最溫暖的地方，不是夏天的三亞，不是冬天的棉被里，而是媽媽溫暖的懷抱。無論經歷任何風雨，媽媽總是用她的愛為我搭建一個避風的港灣。
媽媽，愛5“世上只有媽媽好，有好的孩子像塊寶。”可是我總覺得媽媽一點也不愛我，直到發生了那件事……
我從小到大就有一個丟三落四的壞習慣。記得我上二年級的時候，快到周末了，老師給我們安排了一張卷，組長把試卷發下來，我就把試卷放進抽屈里，心想：放學的時候再放在書包里。想完后我就跟同學出去玩了。
“鈴鈴……”下課了，我高高興興地背著書包回家了。回到家后，媽媽嚴肅地問我：“倩怡，今天有什么作業，快拿出來！”“一張試卷。”我對媽媽說。我在書包里找呀找，發現書包里沒有試卷了，心想：怎么辦？因為貪玩把試卷放到學校抽屜里面了。媽媽見我這么久沒出來，說：“怎么這么久沒出來啊？”我慢慢地從房間里走出來，“我……我把試卷放在學……學校了。”我結結巴巴地說道。媽媽聽完我說的話，皺起眉頭，說：“你怎么還沒改掉這個丟三落四的毛病呢？你等著后天被老師打吧！老是忘這忘那的。”
聽完媽媽那嚴厲的話，我低著頭走進房間，一邊哭一邊想：“媽媽一點也不愛我，以后我再也不理這個壞媽媽了！”想完后，我接著哭。
哭著哭著我就睡著了，過了一會兒，我出去上廁所的時候，就看到媽媽坐在書桌前彎著腰，低著頭，不知在寫著什么。
第二天，媽媽5點鐘就叫我起床，我不滿地對她說：“昨天我都哭了，今天這么早就叫我起床。”“來，快寫試卷吧！”媽媽和藹地對我說。我看了看，擺在我面前的是一張試卷，可是這張試卷與眾不同，它是手抄的。哦，我知道了，原來昨天晚上媽媽借同學的試卷抄了一張給我。
即使這件事過了很久，我也仍然記得，原來我錯怪媽媽了，雖然媽媽對我很嚴厲，但是我知道她是愛我的。我也愛你，我的好媽媽。
媽媽，愛6人人都唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”可有時，我卻討厭這首歌，因為我認為我的媽媽所給予我的“愛”只有沒完沒了的嘮叨和嫌棄。
她總是拿我作比較，不是說我這不好就是那不好：“看人家多認真，作業早寫完了，看看人家多厲害，連踢毽子都能踢一百來個。”而且在別人面前也是如此：“你家孩子那么聰明，怎么會出錯呢？和我家孩子比她才會出錯呢。”那時我總感覺自己還不如一塊木頭呢！好木頭可以造家具，壞木頭還可以燒火呢！
聽聽，又是這種嫌棄的聲音：“快把作業寫完，一天天的干啥啥不行，吃啥啥不剩。人家都完事了，你還沒沖出起跑線呢，人家一天天要上那么多補習班，可你連作業都寫不完！”有時，我還在嘴邊小聲道：“哼！關你什么事！”每當這時，恭喜我吧，我一定會得到一頓“舒筋活骨”的免費按摩。
可我也終于明白媽媽的良苦用心，那次中午我去她單位吃飯，在我的桌上有一碗熱騰騰的米線，可她的手上只有一張餅，一張餅！
深夜，我做著沒完成的作業。她不讓我總用手機，怕我累到眼睛，還給我做夜宵，努力不讓自己睡著，堅持陪我，可睡意來臨，她還是累的睡著了。
我想起了之前的畫面，才知道她的良苦用心。拿我比較是讓我學習他人優點，責罵我是讓我更努力，她省吃儉用，自己卻只吃一張餅，在深夜只有她一人陪我……
媽媽，愛7母愛是慈祥的笑容，母愛是熱情的話語。母愛是一盞明亮的燈，幫我們走出黑暗；母愛是一杯綠茶，潤濕我們的舌頭。
一個冬日的早晨，天色還灰蒙蒙的，外頭還下起了大雨。媽媽早早地去菜市場買菜，準備下面條給我當早餐。菜買回來后，媽媽在廚房里熱火朝天的忙碌著，終于做好了一碗熱騰騰的面。
媽媽做好早餐之后，就腳步輕輕地走進我的房間，小聲在我耳邊說：“金晶，快起床吃早餐了，不然上學要遲到啦。”天氣這么寒冷，我可不想起床，便把被子捂得緊緊的。在媽媽的多次催促下，我才不情愿地從溫暖地被窩中起來。
我懶洋洋地走到餐桌前，看到上面擺放著一碗熱騰騰的面。心想：原來媽媽還記得我喜歡吃什么。但當我走近的時候，看到媽媽居然沒有往面條里放雞蛋。我氣憤地說：“媽媽，面里怎么沒放雞蛋？”“家里沒有雞蛋了。”媽媽說。我心里委屈地想：我這么早起床，竟然還吃不到自己最喜歡的雞蛋。
一氣之下，我跑到房間里，失聲痛哭起來。心想：媽媽就是一個大壞蛋，昨晚我睡得已經很晚了，原本以為早上能吃到一碗美味的雞蛋面，但是她卻沒有放雞蛋。
而媽媽知道我脾氣倔，沒有雞蛋是不會吃的，就急急忙忙冒著大雨去買雞蛋。將雞蛋買回之后，媽媽又重新給我做了一碗面。我走向餐桌，看到上面放著我最喜歡吃的蛋，媽媽的臉變得通紅。這時，我真為自己剛才的所作所為感到后悔。
世上的母親，有哪一個是不愛自己的孩子？
媽媽，愛8記的，在我七歲的時候，在一個風雨交加的夜晚，我感到不舒服。于是，叫醒了媽媽，媽媽摸了摸我的額頭，就拿了一條又冷又濕的毛巾，敷在我額頭，但過了一會兒毛巾就濕了。媽媽迅速穿上了衣服，找到溫度計給我量體溫，“啊！找到了”。媽媽給我量了體溫。過了一會兒，溫度計可以拿出來，就說：“伊伊，我們得馬上去醫院，不然明天就不能上學，就會更加嚴重！”“媽媽，我起不來，您扶我去吧！”“寶貝，不要鬧了，好嗎？“真的起不來了！”“好吧！”媽媽手忙腳亂地東找西找，找去醫院要用的東西。
在路上，媽媽邊撐雨傘邊對我說：“醫院馬上到了，不要怕！”此時，雖然我頭暈腦脹，但是心里比吃了蜜還甜！我看到雨傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
不一會兒，就到了醫院，醫生給我量了體溫，是三十九點九要打一瓶點滴，我看著媽媽忙前忙后的身影，還打噴嚏，仿佛想起媽媽每天早晨給我做早餐，想起了媽媽下班給我買玩具；想起了每天上學放學不辭辛苦地接我。想到這里我感到羞愧萬分，讓自已發燒，讓媽媽感冒。想著想著我漸漸地睡著了……
從此以后，媽媽生病了我照顧，我生病了媽媽照顧。我也盡量自已照顧自已。每次，我想照顧媽媽的時候，媽媽都會和我搶著干，我總會覺得自已笨手笨腳，可是，媽媽不這么想，她說：“我只是不想讓你重要又柔軟的小手干粗活，我舍不得”。媽媽的這翻話讓我感動不已。我跑到媽媽的旁邊重重地吻了一下，媽媽的臉馬上紅了起來。
媽媽，愛9我的生活中有一種愛，在我炎熱時給我涼爽、在我寒冷時給我溫暖，有一種愛在我迷茫時給我引指引方向、在我困惑時給我解惑，有一種愛……她還是世上最偉大、最無私、最高尚而且還是無論我走到哪里也甩不掉的愛，那就是媽媽的愛——母愛!
在容易生病的春天，當我不小心生病時，媽媽就會連飯都顧不上吃以最快的速度把我送到醫院，給我看病、抓藥，回到家后也不休息一會兒，因為媽媽還要為我煎藥喝、做飯吃、洗衣服，但她從不叫一聲苦啊、說一聲累啊，媽媽的愛多像那蜜糖一樣;在炎熱的夏天，媽媽總是早早地起床，把小涼床搬到院子里，再把我抱到床上，讓我在自然的清涼中能夠休息的更好.如果有蚊子或小蟲她還拿著扇子為我驅趕蚊子蟲子，汗水打濕了她的衣服也沒有停下，一直到我醒來，媽媽的愛多象那一縷清風;在碩果累累的金秋時節，不論水果價錢多貴，我總能吃上各地的時新水果，這些水果總是媽媽從市上賣回后洗好，放在我一眼就能看到的地方，媽媽的愛多象那甘甜的果汁;在寒冷的冬天，每當雨天雪天媽媽就撐著一把傘，這把傘總是把我完全遮住擋住，雨雪卻毫不留情的打濕了媽媽半邊的衣服，但媽媽為了我似乎并沒感覺到自己，媽媽的愛多么象那冬日的一縷陽光照射著我!
在我學校生活遇到困難時，媽媽給我許多幫助，在我學習中遇到失敗時給我許多鼓勵，媽媽的愛隨處可見，無處不在。這就是世界上最偉大的愛—媽媽的.愛!在這里我很想對媽媽說：“媽媽我愛您!媽媽，您辛苦了!”
媽媽，愛10父愛如山父愛如海同學們你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？對，當然是父母，媽媽和爸爸是你出生第一個看到的人。
在一個寧靜的晚上，我寫完作業，上床睡覺的時候，媽媽走到我的床前，微笑的對我說：“兒子，睡個好覺。”我微笑地對媽媽說：“好！”
等到了三更半夜的時候，媽媽來給我蓋被子的時候，突然外面“轟轟”的兩聲，一場傾盆大雨突然來襲，媽媽給我。蓋好被子的時候，看見我的面容通紅，于是他摸了摸我的頭，又摸了摸她的頭，發現我的頭發長熱，他想我是發燒了，他都快急死了，你是聯盟拿起電話給爸爸打電話，電話一通，媽媽趕緊問爸爸：“快點兒回來，兒子發燒了。”媽媽非常焦急地說。爸爸一聽，二話不說，連忙開車回來了。到了家，爸爸著急地說：“車沒油了！”媽媽連忙說：“要不咱背兒子去醫院。”話音剛落，還沒等爸爸開口，媽媽就把我抱到爸爸的背上，一邊拿傘，一邊安慰著我說：“堅持住，兒子，你一定要打敗病！”聽了媽媽的話，我心里信心十足。在半路上，媽媽負責打掃，爸爸負責背我，我心里很傷心，因為媽媽打傘的時候就給他們倆兒蓋半身，我很敬佩他們。
到了醫院，我看見媽媽和爸爸累的滿頭大汗，其實我心里很想哭，可是不愿意哭怕他們傷心。
我聽到了要打針，心里不經很害怕，于是我對媽媽說：“媽媽，打針疼不疼？”“放心吧，打針就會疼一下，一會兒都不疼了。”媽媽肯定的說。醫生急匆匆的走過來，說：“準備好了嗎，孩子？”我信心十足的說：“準備好了。”針插進去的時候我覺得很疼，但是過了一會兒就不疼了。
父愛比山高，母愛比水深，我覺得父母是世界上最偉大的人。
媽媽，愛11我的媽媽今年三十多歲了，但臉上卻有了不少皺紋。雖然媽媽每天都累得筋疲力盡，可從來沒向我們訴過苦。媽媽干完活兒，總是耐心地輔導我做作業。每當我在學校得到了獎狀，媽媽總是欣喜地把它貼在墻上，每當我得到了榮譽證書時，她的臉上都會露出一絲甜蜜的微笑。媽媽的愛是偉大的，是無私的。
記得有一次，我準備把一
我疲倦地寫著
我為有這樣的媽媽而感到自豪，我一定要以優異的成績來報答媽媽為我付出的愛。
媽媽，愛12父愛如山，母愛如河。世上最偉大的兩種愛是什麼？毫無疑問，那絕對是：“父愛跟母愛。”
為什麼說爸爸媽媽是“懶”的呢？聽我一一述來。
爸爸媽媽為了我，有時候“懶”得睡覺，有時候“懶”得吃飯，一刻不停地工作，只想讓我過上幸福的生活。
記得在我五歲那年，發生了一件讓我終身難忘的事。那天，我一起床就覺得渾身無力，輕飄飄的，頭昏腦漲很不舒服。媽媽看著我第一個念頭就是：我發燒了，媽媽一邊手忙腳亂的找溫度計，一邊不停的跟我說：“趕快休息一下。”媽媽的話正合我意，我躺在床上，閉上眼睛，不一會兒就進入了夢鄉。
當我醒來的時候，已經是中午了，我慢吞吞的的睜開眼睛，才發現平時伴我睡覺的軟綿綿的枕頭不知何時已經換成了一個冰枕，我額頭上也貼了退熱貼。媽媽帶著勉強擠出來的一絲笑容坐在我身邊。“我的祖宗啊！你終于醒了，趕快吃藥吧。”我吃了藥，馬上又感到眼皮非常的沉重，不一會兒又呼呼大睡了。
當我再次醒了，第一眼發現了媽媽的黑眼圈……
每當我想起這一幕，我的心里就覺得酸酸的我覺得曾經我很淘氣，很不聽話，也正是因為那一次，媽媽疲憊的身影讓我懂得了什麼是——母愛。
媽媽，我愛您！
教師評語：這篇作文通過具體的事例寫出了媽媽的愛，運用了神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，比較生動，字里行間可以感受出媽媽那無私的愛，有些語言欠妥，需要修改。
媽媽，愛13“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”這首《世上只有媽媽好》大家也不陌生吧！母愛是世界上最偉大的。我的媽媽也不例外，她的愛也很偉大。
有一次，白天我吃了太多的冰激凌，半夜突然發起了高燒，然后我媽馬上背著我去了醫院，路上媽媽問我：“沒事吧！”因為天很黑，黑到伸手不見五指，我媽媽突然被一個小石頭絆倒了，我媽媽用手護住了我，自己卻摔倒了。我問媽媽：“您沒有事吧？”“沒事，你沒事就好了。”到了醫院，本來天很冷的，可是我驚奇的發現媽媽的額頭上還有豆大的汗珠在往下掉。等我吃完藥以后，媽媽問我：“還難受不難受，有沒有好點？”媽媽的臉上透露著焦急的表情。經過醫生的治療，燒漸漸的退了，可是我看到媽媽的腿流出了鮮血，我有一種想哭的沖動，可是我沒有，幾天以后，我看到媽媽的臉上又重新露出了天使般的笑容。
還有一次，晚上9點整，我吃了一個糖到9：30的時候，我突然牙痛了起來，媽媽看見了，進來問我：“瑞希，這剛才還好好的，怎么又牙痛了呢？”我又一五一十的把事情說了出來。媽媽趕緊去給我拿止痛藥，然后又不耐煩的給我切姜片，讓我放到牙痛的地方咬著，媽媽看到我那痛苦的樣子，露出了焦急的表情。我說：“媽媽您不用擔心，只是個小牙痛，不要太擔心了。”媽媽反而說：“小病不是病啊！趕緊給我咬著，別說話了。”過了一會兒牙不痛了，我把姜片吐了，我說：“好了，牙不痛了，您也趕緊睡覺吧！我也睡了。”等到我睡著以后，媽媽才去睡。
啊！母親你為我們付出了太多太多，我一定要好好的孝敬您。
媽媽，愛14“慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的詩贊揚了天下偉大的母親，我就有一個非常非常愛我的母親。
在一個星期一的下午，放學時，我正往家里走，晴朗的天突然下起了蒙蒙細雨，雨點像斷了線的珠子一樣從天而降，天地間好像織起了一張密密的大網，我就把書包擋在頭上，斷斷續續往家里跑著。可過了一會兒，蒙蒙細雨突然變成傾盆大雨，我像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，心想：我怎么忘記帶傘了呢？媽媽還在上班，可雨下個不停，好像沒有一絲想停的意思。正當我發愁的和死后，突然有一個熟悉的身影向我走了過來，我仔細一看，原來，是媽媽！我像哥倫布發現了新大陸一樣又驚又喜地說：“媽媽，你不是在上班嗎？怎么有時間來接我？”媽媽并沒有回答，便把我接回了家。
到家時，我發現媽媽的衣服全濕了，原來是媽媽一直把雨傘擋在我這邊，媽媽對我說：“桌上有飯，你自己去吃，我還有事。”我回答說：“嗯，媽媽再見。”“再見寶貝。”看著媽媽遠去的背影，我心里十分感動，想：媽媽這么忙，卻還要來接我，她是多么關心在乎我呀！
我們的爸爸媽媽為我們付出了這么多，讓我們做一個勤勞、勇敢、堅強、孝順的好孩子，不辜負爸爸媽媽的一片苦心，從力所能及的事情做起，愛媽媽，就給她一個意外的驚喜，愛爸爸，就讓他為你感動到驕傲！
媽媽，愛15有人說“媽媽的愛如山，如海”。而我卻覺得媽媽的愛如同那涓涓的泉水，涌進我的心頭。
今天早上，我們數學期中考。中午我回到家時，把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了，微笑著問:"考的時侯你仔細看題目了嗎？沒有馬虎吧！因為你是有名的馬虎大王呀！”我也微笑著回答：“嗯！細心了，每道題我都看仔細了在做的，沒有馬虎”。可當第二天，老師把試卷發下來時，我卻驚呆了。什么，才考了90分我還以為這次肯定能考個100呢！我蔫蔫地回了家，當我到了家門口時，我卻猶豫了，我到底要不要跟媽媽說呢？最后，我還是決定老老實實地向媽媽交待。我悄悄地打開了門，蹭手蹭腳地走進廚房，小聲說：“媽媽，我回來了。”媽媽微笑著問：“試卷發下來了沒？考得不錯吧！”“發下……下……來了。”我吞吞吐吐地說。媽媽見我這個樣子，又問：“那考了幾分？”我很不自在地說：“90分。”說這句話的時侯，我不敢正眼看媽媽了，我原以為媽媽聽了我的話一定會“大發雷霆”，臭罵我一頓，可媽媽卻沒有批坪我，更別說對我“大發雷霆了”。她只是讓我拿出試卷同我一起分析那些錯題，看著媽媽那認真地樣子，我心里酸酸的，想，我以后一定要認真學習，不要讓媽媽為我學習上的事而操心，因為媽媽平時工作已經夠累了，加上還要做那永遠也做不完的家務事……
媽媽的愛是柔柔的細雨，夾著曖曖的關懷與關愛，讓我成長，讓我快樂，讓我的心中充滿愛。
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