第一篇:《〈論語〉十二章》鞏固練習
《〈論語〉十二章》鞏固練習姓名:_________班級:_________
一、按原文填空:
1、學而時習之,___________?有朋自遠方來,____________?____________,不亦君子乎?
2、吾日三省吾身:_______________ _____? ____________________?_______________?
3、___________________________,思而不學則殆。
4、子曰:“________________________,可以為師矣。”
5、子曰:“吾十有五而志于學,_________,_________,__________,__________,__________,不逾矩。”
6、三人行,________________。______________________,______________________。
7、子曰:“_____________,_____________,樂亦在其中矣。不義而富且貴,__________。”
8、子曰:“______________________,______________________,仁在其中矣。
9、子在川上曰:“_______________________,__________________。” 二.基礎訓練
1.解釋下面各句中加點的詞語。(1)有朋自遠方來
().(2)吾日三省吾身
().(3)學而不思則罔
().(4)與朋友交而不信乎().(5)四十而不惑
().(6)擇其善者而從之
().(7)人不堪其憂
().(8)傳不習乎
().(9)博學而篤志
().2.用現代漢語翻譯下面句子。
(1)吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。
譯文:
(2)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
譯文:(3)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 譯文:
三、理解填空
1《論語》中認為能保持君子風格的一句_________________,__________________。
2談“學”與“思”辨證關系的句子 ____________________,______________________。
3在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_____________________,__________________!對遠道而來的朋友,我們感到由衷的高興,表示熱烈的歡迎。”
4《論語》中說向一切人學習,隨時隨地都要注意學習的句子_________,________________。6《論語》中的許多句子演變成了現在的成語試舉例:_______、________、________、_______ 7找出課文中有關道德修養(yǎng)的句子,默寫下來,并結合你的生活體驗,談談你的看法_____________________________________________________________________________ 8《論語十二章》中關于學習態(tài)度的句子有兩章,請默寫:
①__________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 9.用原文填空。
(1)亞奧理事會2011年10月13日宣布,南京市獲得2013年第二屆亞洲青年運動會舉辦權。屆時喜迎各國嘉賓,可以用《論語》中的一句話來表達這種喜悅:
,?(2)唐太宗有一句名言:“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:
。
(3)孔子感嘆時光易逝,勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是:
。
四、理解課文
1.請用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內容。
答:
2.請寫出對“學而不思則罔,思而不學則殆”的理解。
答:
3.請用自己的語言寫出“三人行,必有我?guī)熝伞钡脑颉?/p>
答:
4.孔子所說的“己所不欲,勿施于人”,對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹? 答:
5.課文內容大多與學習有關,請你選擇感悟最深的一則,寫出在學習方面所獲得的啟示。答:
五、課內閱讀
(2012·山西中考)閱讀《論語》第一、四、五、七章,完成5~8題。5.給下面加點的字注音。(1)學而不思則罔()(2)思而不學則殆()..6.解釋下面加點的詞。(1)不亦說乎()(2)溫故而知新()..7.用現代漢語翻譯下面句子。人不知而不慍,不亦君子乎? 譯文:
8.中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法,今天我們閱讀它同樣獲益匪淺,請寫出初中語文課本“孔子語錄”中的一則成語或格言警句。
答:
第二篇:2015論語十二章練習及答案
2013年新人教版七年級《論語十二章》復習精品練習及答案
一、文學常識填空
1.《論語》是 的經典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以 體為主,記錄了孔子及其弟子言行。
《論語》與、、并稱“四書”。共二十篇。2.孔子(公元前551-公元前479),名,時期人,春秋末期的、、,思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“ ”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。
二、給下列加點字注音
論語()不亦說乎()不慍()三省吾身()傳不習乎()..... 不惑()不逾矩()()不思則罔()不學則殆().... 一簞食()曲肱而枕()()()好之者()篤志()......
三、解釋加點詞語
1.學而時習之()..2.有朋自遠方來().
3.人不知而不慍()()..4.不亦君子乎()..
5.吾日三省吾身()()...6.與朋友交而不信乎(). 7.傳不習乎().8.三十而立().9.四十不惑().
10.不逾矩()()..11.溫故而知新()()... 12.學而不思則罔().13.思而不學則殆().
14.可以為師矣()()()...15.人不堪其憂(). 16.知之者不如好之者()()...17.好知者不如樂知者(). 18.飯疏食飲水()()()....19.曲肱而枕之()(20.不義而富且貴()..21.于我如浮云().
22.三人行必有我?guī)熝桑ǎǎ?3.擇其善者而從之().. 24子在川上曰()..
25.逝者如斯夫()()..26.不舍晝夜(). 27.三軍可奪帥也()..28.匹夫不可奪志也().. 29.博學而篤志().
30.切問而近思()()....
四、通假字
1.不亦說乎。通,意思是
2.吾十有五而志于學。通,意思是
五、古今異義詞語
1.學而時習之(時,古義: ;今義:。習,古義: ;今義:).. 2.吾日三省吾身(日,古義: ;今義:。三,古義:,今義:).. 3.溫故而知新(古義: ;今義:).
4.擇其善者而從之(善者,古義: ;今義:。從,古義: ;今義:。)...
5.可以為師矣(古義: ;今義:).. 六、一詞多義
1.為:為人謀而不忠乎()可以為師矣()2.而:人不知而不慍()溫故而知新()
七、詞語活用歸類
1.學而時習之(). 2.吾日三省吾身().
3.傳不習乎(). 4.好之者不如樂之者()().. 5.飯疏食飲水(). 6.擇其善者而從之().
...)7.溫故而知新()()..
八、成語歸類(寫出文中成語,至少五個)
九、按要求默寫
1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是:、2.求學應該謙虛,正如《論語》中所說:
3.復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義:
4.當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:
5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是:
6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是:
7.唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:。
十、用現代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍,不亦君子乎? 譯文:
2.三人行,必有我?guī)熝伞Wg文:
3.吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。譯文:
4.不義而富且貴,與我如浮云。譯文:
5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 譯文:
6.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。譯文:
7.博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。
譯文: 3.知:人不知而不慍()知之者不如好之者()溫故而知新()4.樂:不亦樂乎()好知者不如樂知者()
參考答案:
一、文學常識填空
1.《論語》是的經典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。
2.孔子(公元前551-公元前479),名,字,教育家、政治家,儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“圣人”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”
二、略
三、解釋加點詞語
1.學而時習之(按時復習)2.有朋自遠方來(從)3.人不知而不慍(了解)(生氣,發(fā)怒)4.不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)5.吾日三省吾身(每天)(多次反省)..6.與朋友交而不信乎(真誠,誠實)7.傳不習乎(老師傳授的知識)8.三十而立(站立,站得住,這里指獨立做事情)9.四十不惑(迷惑,疑惑)10.不逾矩(越過,超過)(規(guī)矩,規(guī)范)11.溫故而知新(學過的知識)(得到)(新的理解與體會)12.學而不思則罔(迷惑,意思是感到迷茫而無所適從)13.思而不學則殆(有害)14.可以為師矣(可以)(憑借)(做,當作)15.人不堪其憂(忍受)16.知之者不如好之者(懂得)(代詞,??的人)(喜歡,愛好)17.好知者不如樂知者(以??為樂趣)18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)19.曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)20.不義而富且貴(不正當的手段)21.于我如浮云.(對于)22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€,幾個)(于此,意思是“在其中”)23.擇其善者而從之(好的方面,優(yōu)點)24子在川上曰(河流上,河邊)25.逝者如斯夫(流逝)(這,指河水)26.不舍晝夜(舍棄)27.三軍可奪帥也(軍隊的通稱)28.匹夫不可奪志也(普通的人,男子漢)29.博學而篤志(忠實,堅守)30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當前的事)
四、通假字
1.不亦說乎 通2.吾十有五而志于學 通,意思是間常常加“有”字
五、古今異義詞語
1.學而時習之(時,古義:按一定時間;今義:時間。習,古義:復習;今義:學習)2.吾日三省吾身(日,古義:每天;今義:一日。三,古義:泛指多數,今義:數詞,三)3.溫故而知新(古義:舊的知識;今義:過去的,老的)4.擇其善者而從之(善者,古義:優(yōu)點;今義:善良的人。從,古義:跟從(學習);今義:跟從。)5.可以為師矣(古義:可以憑借;今義:可能,許可).. 六、一詞多義
1.為:為人謀而不忠乎(替)可以為師矣(成為,做)
2.而:人不知而不慍(轉折連詞,卻)溫故而知新(順承連詞,不譯)
3.知:人不知而不慍(了解),知之者不如好之者(懂得),溫故而知新(得到)4.樂:不亦樂乎(愉快,快樂),好知者不如樂知者(以??為樂)
七、詞語活用歸類
1.學而時習之(名詞作狀語,按時).2.吾日三省吾身(名詞作狀語,每天).
3.傳不習乎(動詞活用為名詞,老師傳授的知識).4.好之者不如樂之者(好:形容詞活用為動詞,喜歡,愛好;樂:形容詞活用為動詞,以??..
為樂。)5.飯疏食飲水(名詞活用為動詞,吃飯). 6.擇其善者而從之(形容詞活用為名詞,指優(yōu)點長處).
7.溫故而知新(故:形容詞作名詞,舊知識;新:形容詞作名詞,新的知識)..
八、成語歸類
1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行,必有我?guī)?5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云 8.簞食瓢飲
九、按要求默寫
1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是: 2.求學應該謙虛,正如《論語》中所說: 3.復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義: 4.當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:
5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是:回也不改其樂。6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是:
7.唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:。
十、用現代漢語翻譯下列句子
1.人不知而不慍,不亦君子乎?譯文: 別人不了解我,我卻不生氣,不也是君子嗎? 2.三人行,必有我?guī)熝伞Wg文: 幾個人在一起行走,其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。
譯文: 我十五歲就有志于做學問,三十歲能獨立做事情,四十歲能通達事理。
4.不義而富且貴,與我如浮云。譯文: 用不義的手段得到富與貴,對于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?譯文: 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過呢? 6.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
譯文: 軍隊可以被奪去主帥,男子漢卻不可被奪去志氣。
7.博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。譯文: 博覽群書廣泛學習而且能忠實地記住,懇切地提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了。
第三篇:《論語》十二章同步練習
《〈論語〉十二章》鞏固練習
姓名:_________班級:_________ 家長簽字______
一、按原文填空:
1、學而時習之,___________?有朋自遠方來____________?,____________,不亦君子乎?
2、吾日三省吾身:_______________ _____? ____________________?_______________?
3、___________________________,思而不學則殆。
4、子曰:“________________________,可以為師矣。”
5、子曰:“吾十有五而志于學,_________,_________,__________,__________,__________,不逾矩。”
6、三人行,________________。______________________,______________________。
7、子曰:“_____________,_____________,樂亦在其中矣。不義而富且貴,__________。”
8、子曰:“______________________,______________________,仁在其中矣。
9、子在川上曰:“_______________________,__________________。”
二、理解填空
1《論語》中認為能保持君子風格的一句_________________,__________________。2談“學”與“思”辨證關系的句子 ____________________,______________________。3在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_____________________,__________________!對遠道而來的朋友,我們感到由衷的高興,表示熱烈的歡迎。” 4《論語》中說向一切人學習,隨時隨地都要注意學習的句子_________,________________。6《論語》中的許多句子演變成了現在的成語試舉例:_______、________、________、_______ 7找出課文中有關道德修養(yǎng)的句子,默寫下來,并結合你的生活體驗,談談你的看法_____________________________________________________________________________ 8《論語十二章》中關于學習態(tài)度的句子有兩章,請默寫:
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
四、解釋加點的字: 時習:___________
不亦說乎 _________
不慍___________
知之者__________ ....吾日三省吾身_日:__________省:___________ 不信_____________ 殆______________ ....傳不習_____________ 罔_______________ 五十而知天命_________________________ ....六十而耳順______________ 必有我?guī)熝蒧_______________ 知之者________________ ....擇其善者而從之___________ 逝者如斯夫_逝:___________斯:__________ 篤________ .....匹夫_______________
仁在其中矣_________
好之者不如樂之者________________ ....
三、譯句
⑴人不知而不慍,不亦君子乎? ⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎? ⑶溫故而知新,可以為師矣。
⑷四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順
⑸三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
⑹學而不思則罔,思而不學則殆。
⑺逝者如斯夫,不舍晝夜。
⑻三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
(9)人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!
(10)子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”
第四篇:《論語十二章》復習練習及答案
一、文學常識填空 1.《論語》是 的經典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以 體為主,記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與、、并稱“四書”。共二十篇。2.孔子(公元前551-公元前479),名,字,時期 人,春秋末期的、、,思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“ ”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。
二、給下列加點字注音 論語()不亦說乎()不慍()三省吾身()傳不習乎()不惑()不逾矩()()不思則罔()不學則殆()一簞食()曲肱而枕()()()好之者()篤志()
三、解釋加點詞語 1.學而時習之()2.有朋自遠方來()3.人不知而不慍()()4.不亦君子乎()5.吾日三省吾身()()6.與朋友交而不信乎()7.傳不習乎()8.三十而立()9.四十不惑()10.不逾矩()()11.溫故而知新()()12.學而不思則罔()13.思而不學則殆()14.可以為師矣()()()15.人不堪其憂()16.知之者不如好之者()()()17.好知者不如樂知者()18.飯疏食飲水()()()19.曲肱而枕之()()20.不義而富且貴()21.于我如浮云()22.三人行必有我?guī)熝?)()23.擇其善者而從之()24子在川上曰()25.逝者如斯夫()()26.不舍晝夜()27.三軍可奪帥也()28.匹夫不可奪志也()29.博學而篤志()30.切問而近思()()
四、通假字 1.不亦說乎 通,意思是 2.吾十有五而志于學 通,意思是
五、古今異義詞語 1.學而時習之(時,古義:;今義:。習,古義:;今義:)2.吾日三省吾身(日,古義:;今義:。三,古義:,今義:)3.溫故而知新(古義:;今義:)4.擇其善者而從之(善者,古義:;今義:。從,古義:;今義:。)5.可以為師矣(古義:;今義:)六、一詞多義 1.為:為人謀而不忠乎()可以為師矣()2.而:人不知而不慍()溫故而知新()
七、詞語活用歸類 3.知:人不知而不慍()知之者不如好之者()溫故而知新()4.樂:不亦樂乎()好知者不如樂知者()1.學而時習之()2.吾日三省吾身()3.傳不習乎()4.好之者不如樂之者()()5.飯疏食飲水()6.擇其善者而從之()7.溫故而知新()()
八、成語歸類(寫出文中成語,至少五個)
九、按要求默寫 1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是: 2.求學應該謙虛,正如《論語》中所說: 3.復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義: 4.當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮: 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是: 6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是: 7.唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:。
十、用現代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍,不亦君子乎? 譯文: 2.三人行,必有我?guī)熝伞Wg文: 3.吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。譯文: 4.不義而富且貴,與我如浮云。譯文: 5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 譯文: 6.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。譯文: 7.博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。譯文: 參考答案:
一、文學常識填空 1.《論語》是儒家的經典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主,記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2.孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“圣人”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”
二、略
三、解釋加點詞語 1.學而時習之(按時復習)2.有朋自遠方來(從)3.人不知而不慍(了解)(生氣,發(fā)怒)4.不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)5.吾日三省吾身(每天)(多次反省)6.與朋友交而不信乎(真誠,誠實)7.傳不習乎(老師傳授的知識)8.三十而立(站立,站得住,這里指獨立做事情)9.四十不惑(迷惑,疑惑)10.不逾矩(越過,超過)(規(guī)矩,規(guī)范)11.溫故而知新(學過的知識)(得到)(新的理解與體會)12.學而不思則罔(迷惑,意思是感到迷茫而無所適從)13.思而不學則殆(有害)14.可以為師矣(可以)(憑借)(做,當作)15.人不堪其憂(忍受)16.知之者不如好之者(懂得)(代詞,??的人)(喜歡,愛好)17.好知者不如樂知者(以??為樂趣)18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)19.曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)20.不義而富且貴(不正當的手段)21.于我如浮云(對于)22.三人行必有我?guī)熝?泛指多個,幾個)(于此,意思是“在其中”)23.擇其善者而從之(好的方面,優(yōu)點)24子在川上曰(河流上,河邊)25.逝者如斯夫(流逝)(這,指河水)26.不舍晝夜(舍棄)27.三軍可奪帥也(軍隊的通稱)28.匹夫不可奪志也(普通的人,男子漢)29.博學而篤志(忠實,堅守)30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當前的事)
四、通假字 1.不亦說乎 說 通 悅,意思是 愉快 2.吾十有五而志于學 有 通 又,意思是 古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有”字
五、古今異義詞語 1.學而時習之(時,古義:按一定時間;今義:時間。習,古義:復習;今義:學習)2.吾日三省吾身(日,古義:每天;今義:一日。三,古義:泛指多數,今義:數詞,三)3.溫故而知新(古義:舊的知識;今義:過去的,老的)4.擇其善者而從之(善者,古義:優(yōu)點;今義:善良的人。從,古義:跟從(學習);今義:跟從。)5.可以為師矣(古義:可以憑借;今義:可能,許可)六、一詞多義 1.為:為人謀而不忠乎(替)可以為師矣(成為,做)2.而:人不知而不慍(轉折連詞,卻)溫故而知新(順承連詞,不譯)3.知:人不知而不慍(了解)知之者不如好之者(懂得)溫故而知新(得到)4.樂:不亦樂乎(愉快,快樂)好知者不如樂知者(以??為樂)
七、詞語活用歸類 1.學而時習之(名詞作狀語,按時)2.吾日三省吾身(名詞作狀語,每天)3.傳不習乎(動詞活用為名詞,老師傳授的知識)4.好之者不如樂之者(好:形容詞活用為動詞,喜歡,愛好;樂:形容詞活用為動詞,以??為樂。)5.飯疏食飲水(名詞活用為動詞,吃飯)6.擇其善者而從之(形容詞活用為名詞,指優(yōu)點長處)7.溫故而知新(故:形容詞作名詞,舊知識;新:形容詞作名詞,新的知識)
八、成語歸類 1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行,必有我?guī)?5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云 8.簞食瓢飲
九、按要求默寫 1.闡述“學”和“思”辯證關系的句子是: 學而不思則罔,死而不學則殆。2.求學應該謙虛,正如《論語》中所說: 三人行,必有我?guī)熝伞?.復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義: 溫故而知新,可以為師矣。4.當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮: 人不知而不慍,不亦君子乎? 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是: 一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是: 不義而富且貴,于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話: 擇其善者而從之,其不善者而改之。
十、用現代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍,不亦君子乎? 譯文: 別人不了解我,我卻不生氣,不也是君子嗎? 2.三人行,必有我?guī)熝伞Wg文: 幾個人在一起行走,其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。譯文: 我十五歲就有志于做學問,三十歲能獨立做事情,四十歲能通達事理。4.不義而富且貴,與我如浮云。譯文: 用不義的手段得到富與貴,對于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 譯文: 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過呢? 6.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。譯文: 軍隊可以被奪去主帥,男子漢卻不可被奪去志氣。7.博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。譯文: 博覽群書廣泛學習而且能忠實地記住,懇切地提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了。
第五篇:《論語》十二章
《論語》十二章
教學目標 知識與能力
1.了解孔子及《論語》的相關知識。
2.掌握重點文言詞語,積累文中的語句,能熟練背誦課文,培養(yǎng)閱讀文言文的語感。過程與方法
1.學習重點文言詞語,解讀各則語錄。能用現代漢語翻譯課文。2.理解課文所蘊含的深刻道理;感受語錄體散文語言簡練的特點。情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)閱讀、理解文言文的能力,激發(fā)熱愛民族經典文化的熱情,能聯系實際把所學知識、道理付之于實踐。
教學重難點 教學重點
1.了解孔子及《論語》的相關知識。2.掌握重點文言詞語,熟練背誦課文。教學難點
1.學習重點文言詞語,解讀各則語錄。能用現代漢語翻譯課文。2.理解課文所蘊含的深刻道理;感受語錄體散文語言簡練的特點。課時安排 2課時 教學過程
第一課時
一、新課導入
有人說,若中國人不知道有孔子,不能算是有思想的中國人;知道了孔子,而不知道《論語》,也不能算是有思想的中國人。“半部《論語》治天下”,它形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。今天,就讓我們走近孔子,隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度以及如何修身做人。(板書課題)
二、自主預習1.作者介紹
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人。孔子一生的主要言行,經其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書,成為后世儒家學派的經典。
2.知識鏈接(1)文體知識——語錄體
語錄體常用于門人弟子記錄導師的言行,有時也用于佛門的傳教記錄。偏重于只言片語的記錄,不重文采,不講究篇章結構,不講究篇與篇之間甚至段與段之間時間及內容上的必然聯系。
(2)作品介紹——《論語》
《論語》基本上是一部語錄體的散文著作,主要記載孔子的言行,只有一小部分記載孔門弟子(譬如曾子、子夏、顏回等人)的言行。《論語》就自身而言主要還是記事文。但若從先秦諸子發(fā)展的整體背景上看,它無疑又是諸子論議文的第一個階段。《論語》的最大價值,在于真實地再現了孔子平凡、偉大的人格形象;它所記載的孔子的言論,意趣深遠,有不少篇章形象而精警。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。
3.檢查預習(1)訂正字音 不亦說乎(yuè)
.傳不習乎(chuán)
.殆(dài)
.篤志(dǔ).(2)通假字
①不亦說(yuè)乎(說,同“悅”,愉快)②吾十有(yòu)五而志于學(有,同“又”,用于整數和零數之間)(3)古今異義詞
?自遠方來。?古義:志同道合的人。例:有朋.?朋 ?今義:朋友。??古義:指有才德的人。例:不亦君子乎??..君子?
?今義:泛指品德高尚的人。??食。?古義:粗劣。例:飯疏.疏? ?今義:疏通、疏散。??不可奪志也。?古義:泛指平民百姓。例:匹夫..?匹夫 ?今義:指無學識、無智謀的人。?
不慍(yùn)
.逾矩(yú jǔ)
簞(dān)
.
三省(xǐng).罔(wǎng).曲肱(gōng).
(4)一詞多義
人不知而不慍?了解??.?之者不如好之者?懂得?知?知.?新?知道,領悟??溫故而知.
?心所欲?介詞,隨??七十而從.?從 ?擇其善者而從之?動詞,采納,學習??.
(5)詞類活用
①學而時習之(名詞作狀語,按時).②吾日三省吾身(名詞作狀語,每天).③溫故而知新(形容詞作名詞,學過的知識;新的理解和體會)..④傳不習乎(動詞作名詞,老師傳授的知識).⑤飯疏食,飲水(名詞作動詞,吃).⑥好之者不如樂之者(形容詞的意動用法,以……為快樂).⑦曲肱而枕之(名詞的意動用法,以……為枕).(6)文言虛詞
?憂?這樣的??人不堪其.其? ?擇其善者而從之?他的??.
人不知而不慍?表轉折??.?知新?表順承?而?溫故而.?篤志?表并列??博學而.(7)文言句式 ①判斷句
賢哉,回也(“……也”表判斷)②省略句
A.人不知而不慍(動詞“知”后面省略了賓語“之”,代自己)B.其不善者而改之(句首省略了動詞“擇”)
三、合作探究 初讀課文,整體感知
1.多種形式朗讀課文,注意讀音和節(jié)奏。
答案示例:有朋/自遠方來,不亦樂乎?人/不知/而/不慍,不亦/君子乎? 吾日/三省/吾身:為人謀/而/不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習乎? 吾十有五/而志于學,三十/而立。學/而不思/則罔,思/而不學/則殆。人/不堪其憂,回也/不改其樂。
知之者/不如/好之者,好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫,不舍/晝夜。
2.教師范讀,強化解讀文義的方法,其余部分由學生討論交流解決。
答案示例:“單”變“雙”。如:學——學習、樂——快樂、溫——溫習、師——老師、思——思考、知——知道、擇——選擇。
3.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
答案示例:有志同道合的人從遠方來,不是很令人高興的嗎?別人不了解(自己),(自己)卻不生氣,不也是很有道德修養(yǎng)的人嗎?
(2)學而不思則罔,思而不學則殆。
答案示例:只學習不思考,就會感到迷茫而無所適從;只思考而不學習,就會有疑惑。(3)三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
答案示例:幾個人(一同)走路,其中必定有可以作為我的老師(的人)。我選取他的優(yōu)點來學習,(發(fā)現)他們的缺點,就(對照自己),改正自己的缺點。
(4)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
答案示例:孔子在河上感嘆說:“時光像流水一樣流去,日夜不停。”(5)博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。
答案示例:博覽群書廣泛地學習,堅定志向;懇切地發(fā)問求教,多思考當前發(fā)生的事情,仁德就在這里面了。
4.通讀全文,說說每一章講的什么內容。
答案示例:第一章:主要談學習的方法、學習的樂趣和為人的態(tài)度。第二章:主要講提升品德修養(yǎng)、鞏固所學知識的基本方法。第三章:孔子自述他學習和提升修養(yǎng)的過程。第四章:講學習的方法,強調“溫故而知新”。
第五章:講學習方法,闡述學習和思考的辯證關系,強調學思結合。第六章:孔子贊揚顏回安貧樂道的可貴品質。第七章:闡述了學習應有的態(tài)度——以學為樂。
第八章:講道德修養(yǎng),不取不義之財,提倡“安貧樂道”。第九章:談學習的態(tài)度,無論何時何地都要虛心向別人學習,不但要學習別人的長處,還要以別人的短處警醒并反省自己。
第十章:孔子感嘆時光的流逝,有勸人惜時之意。第十一章:說明志向的確立和堅守是非常重要的。
第十二章:談學習的方法——博覽群書,堅守志向,提出問題并思考。
四、課堂小結
這一節(jié)課我們對本文中的重點詞句進行了理解,下一節(jié)課我們將進一步理解課文內容。同學們可以利用空閑時間,自己讀一讀課文,看看自己能從中得到些什么啟示。
五、練習設計 請完成本課對應訓練。
第二課時
一、課前復習1.根據拼音寫字詞。不亦yuè乎()
yú jǔ()
dǔ志()2.找出本文中出現的成語并解釋。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.下列節(jié)奏劃分不正確的一項的()A.吾十有五/而志于學 B.學而/不思/則罔 C.人/不堪其憂 D.知之者/不如/好之者 4.翻譯下面的句子。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
________________________________________________________________________ 答案示例:1.說 慍 逾矩 肱 篤 2.溫故知新:溫習舊的知識,得到新的理解和體會。擇善而從:采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實行。三人行,必有我?guī)煟簬讉€人在一起,其中必定有可以作為我的老師的人。逝者如斯:形容光陰如流水一去不返。簞食瓢飲:形容讀書人安于貧窮的清高生活。匹夫不可奪志:雖是平民也不可強迫他放棄主
不yùn()曲gōng()張。富貴浮云:不義而富貴,對于我就像浮云一樣。比喻把金錢、地位看得很輕。3.B 點撥:正確節(jié)奏應為“學/而不思/則罔”。4.孔子在河上感嘆說:“時光像流水一樣流去,日夜不停。”
二、新課導入
上節(jié)課,我們從《〈論語〉十二章》中學到了很多學習態(tài)度、學習方法和修身做人方面的知識。這篇課文中的語言雖然很簡練,但卻蘊含著非常深刻的道理,能夠讓我們每個人都受益無窮。因此,這節(jié)課我們將繼續(xù)學習本課。
三、合作探究
(一)精讀課文,內容探究
1.課文中哪些語句講學習方法?哪些語句講學習態(tài)度?哪些語句講修身做人? 答案示例:學習方法:①學而時習之,不亦說乎?②溫故而知新,可以為師矣。③學而不思則罔,思而不學則殆。④博學而篤志,切問而近思。
學習態(tài)度:①知之者不如好之者,好之者不如樂之者。②三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
修身做人:①人不知而不慍,不亦君子乎?②為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?③吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。④一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。⑤不義而富且貴,于我如浮云。⑥三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
2.如何理解第三章的內容?
答案示例:孔子自述了他學習和修養(yǎng)的過程。這一過程,是一個隨著年齡的增長,思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講,整個過程分為三個階段:十五歲到四十歲是學習領會的階段;五十、六十歲是安心知命的階段,也就是不受環(huán)境左右的階段;七十歲是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段,在這個階段中,道德修養(yǎng)達到了最高的境界。孔子的道德修養(yǎng)過程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是要經過長時間的學習和磨煉,是一個循序漸進的過程;第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,應自覺地遵守道德規(guī)范,而不是勉強去做。
3.如何理解“知學、好學、樂學”這三個不同層次的學習境界?
答案示例:對于學習的效果來說,為了認知而學習的效果一定不如因為興趣而學習的效果好,而為了興趣學習的效果則不如因為享受學習的效果好。樂于學習,享受學習,把學習當作一種最大的快樂是最佳的學習方法。而為了任務去學習,則容易產生厭惡情緒,其學習的效果自然就差了,且學習的深度、廣度、寬度也將會受到局限,無法發(fā)揮出個人最大的主觀能動性。而為了興趣去學習,雖然也可以取得非常好的學習效果,但興趣是多變的,是不持久的,是易受個人喜惡左右的,自然不如“樂學”的人學習效果好。
4.如何理解孔子對“貧”和“富”的觀點?
答案示例:孔子極力提倡“安貧樂道”,認為有理想、有志向的君子,不會總是為自己的吃穿住而奔波的,“飯疏食,飲水,曲肱而枕之”,對于有理想的人來講,可以說是樂在其中。同時,對于“不義而富且貴”他是堅決不予接受的,對待這些東西,如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識分子,也為一般老百姓所接受。
(二)品讀課文,句段賞析
1.“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”三個問題能不能互換位置?為什么?
答案示例:不能。因為這三個句子所針對的對象先是“他人”,接著是“朋友”,最后是“自己”,體現了一種由疏到親、由人到己的順序,更好地體現了曾子先人后己、以天下為己任的高尚情操,互換后就破壞了這種順序,也不能很好地體現曾子這種高尚的品格。
2.賞析“學而不思則罔,思而不學則殆”一句。
答案示例:這一句說明“學”是“思”的基礎,“思”能使“學”進步,二者相輔相成,缺一不可。
3.如何理解第七章的內容?
答案示例:第七章突出了“興趣”的作用。說明無論什么事,只要把它當作樂趣,就能學好、做好。
4.說說你從第八章中得到的啟示。
答案示例:第八章表明自己有理想,也能堅守道義,不符合“道”的榮華富貴決不接受,哪怕生活清苦也不在乎。
5.“逝者如斯夫”一句運用了什么修辭手法?有什么作用?
答案示例:運用了比喻的修辭手法。說明時間的流逝無法阻擋,告訴我們要珍惜時間。6.理解“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”這句話。
答案示例:這句話說的是:軍隊可以改變主帥,男子漢卻不可輕易改變志向。通過比較說時改變一個人堅定的志向很難。
7.說說“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣”中“博學”和“篤志”二者之間有何關系。
答案示例:“博學”與“篤志”是一個人走向成功必不可少且非常關鍵的兩大因素,兩者是相輔相成、互相促進的。一個人要實現遠大的理想,除了擁有淵博的知識外,還需要有堅定的意志。如果將堅定的意志比作一顆好的種子,那么淵博的知識就是肥料,可以培養(yǎng)出花和果來。
(三)熟讀課文,主旨探究 請概括本文的中心思想。
答案示例:這十二則語錄闡述了學習的方法、求知的態(tài)度和做人修身的道理,意在啟迪我們:學習要有端正的態(tài)度,選擇好的方法;做人要有仁愛之心,要心胸開闊、意志堅定、理想遠大。
(四)賞讀課文,鑒賞評價
1.本文是如何做到思想深刻,富有哲理的?
答案示例:本課的一些語句思想深刻,富有哲理,已成為千百年來廣為傳誦的成語、格言和警句。如“有朋自遠方來,不亦樂乎”“溫故知新”“三人行必有我?guī)煛钡取?/p>
2.說說本文是如何體現“語言簡潔,生動傳神”這一特點的。
答案示例:每一則語錄雖寥寥數語,卻大多運用了反問、排比、比喻等修辭手法表情達意,富有感染力和表現力,使說話人的神態(tài)栩栩如生地呈現在讀者眼前。如第一章中的“學而時習之……不亦君子乎”就用了反問、排比的手法。
(五)課外拓展,對比延伸
1.在日新月異的現代社會,你怎么看待“簞食瓢飲”?
答案示例:甲:顏回的這種治學精神值得我們學習。他在這么艱苦的條件下,還能夠保持樂觀的心態(tài),真是不容易,所以說,能吃苦是成功的必要條件之一。
乙:我從顏回身上看到了他的那種高潔的學者風范。他不會因為物質條件的簡陋而放棄自己的夢想和追求,不會投身于追名逐利的大潮中,最終能堅守自我,不會迷失。丙:我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質條件,利用好它為我們的學習創(chuàng)造更好的條件,不也很好嗎?
2.用本課所強化的解讀文意的方法,解讀下面兩則《論語》。
子曰:“由(姓仲,名由,字子路,孔子的學生),誨女(同‘汝’)知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”
子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(1)解釋加點的詞。①誨女知之乎().②是知也().③其恕乎().(2)翻譯這兩則《論語》。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:(1)①教導 ②同“智”,智慧 ③大概
(2)孔子說:“仲由,(我)教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這就是智慧。”
子貢問道:“有沒有一句可以終身奉行的話?”孔子說:“那大概是‘恕’吧!自己不想做的事情,不要施加在別人身上。”
四、課堂小結
這節(jié)課,我們仿佛穿越時空,成為了孔子的學生,與孔子面對面,聽他教授我們學習的態(tài)度、方法和做人的道理。通過對《論語》的閱讀與思考,令我們獲得了心靈的快樂與富足。
五、練習設計 請完成本課對應訓練。
六、板書設計
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以學為樂???學習是為了?《論語》十二章?學習態(tài)度?誠實謙虛?
更好的做人??珍惜時間
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寬厚仁義
修身做人???堅貞守節(jié) ?
??勤于復習學習方法?
?學思結合?
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