第一篇：2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

一、考試范圍和考試形式

以教育部頒布的《中等職業學校語文教學大綱》為依據，以省教育廳指定的高等教育出版社出版的中等職業教育課程改革國家規劃教材《語文》（基礎模塊、拓展模塊）為主要參考教材，分為“語言知識和語言表達（含文言文）”、“閱讀和文學鑒賞（含文言文）”、“作文”三個部分，重點測試考生對語文知識的理解和掌握情況、閱讀技巧和閱讀能力、對古代文化及古代作品的理解程度，以及綜合運用這些知識解決實際問題的能力。考試形式為書面閉卷測試。

二、試卷結構

（一）試卷內容比例

基礎知識約占25%，閱讀約占25%，寫作約占50%。

（二）試卷題型比例

選擇題約占33%，填空題約占9%，簡答題約占8%，作文約占50%。

（三）試題難易比例

較容易題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。

三、考試內容和要求

語言知識和語言表達

（一）普通話知識

1．能夠運用普通話規律正確識別現代漢字的字音。2．準確掌握常用漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規則。

3．正確識別容易讀錯的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。

（二）漢字 1．了解漢字的音、形、義。2．正確區分形近字和同音字。

3．掌握漢字工具書的查找方法，學會辨別錯別字。

（三）詞語

1．掌握詞義的基本知識，能夠識別和運用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語的不同特點。

2．掌握常用成語的特點和含義。

（四）標點符號

1．掌握標點符號的書寫特點及作用。2．能熟練、正確地使用標點符號。

（五）句子

1．能分清病句類型，正確辨析病句。2．能夠運用語文知識修改病句。

（六）表達與交流

1．語言表達要清晰明白，前后照應、銜接，語氣貫通。2．能根據語境恰當地表達語意。

3．能根據所表達的內容需要仿寫、變換句式。4．正確地判斷和運用修辭手法，增強語言表達效果。

5．了解并掌握教材中所涉及到的常用應用文體的特點及寫法。

閱讀和文學鑒賞

（一）文學常識和文化常識

1．了解課文涉及的文學常識及其文學體裁知識。2．了解課文涉及的淺顯的文言知識和古代文化知識。

（二）現代文閱讀

1．能夠把握課文的內容，把握作者在文中的觀點和態度。2．正確理解詞語在文中的含義，理解文中重要句子的句意。

3．正確分析文章的結構，理清基本思路，概括要點，評價內容和語言特點。4．能夠對文章辨識異同、綜合評價。

5．能夠對信息資料進行檢索、篩選、摘要、分類和應用。

（三）文言文閱讀

1．了解文言實詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點；能夠辨析文言文中常見的主要文言句式。

2．了解古詩文誦讀的基本方法，能夠記憶和默寫課文所涉及的名句、名段、名篇。

3．掌握《大綱》所規定的110個常用文言實詞和12個常用文言虛詞的詞義。

4．掌握文言文中常見的詞類活用現象，了解文言文中的通假現象。5．能夠運用所了解和掌握的文言知識讀懂淺易文言文。

（四）文學作品欣賞

1．掌握課文所涉及的重要作家作品知識。2．能夠品味文學作品的語言藝術及藝術手法。

3．能夠把握散文的總體特點，了解散文欣賞的一般方法。4．能夠體驗詩歌的情感，領略詩歌的意境。

5．了解小說欣賞的基本方法，理解小說的三個要素在具體作品（主要是基本篇目）中的展現方式。6．了解戲劇和戲劇文學的特點，理解基本篇目中的戲劇沖突和戲劇的“潛臺詞”所蘊涵的意義。

作文

（一）能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。

（二）作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級。1．基礎等級

（1）符合題意。

（2）符合文體要求。

（3）感情真摯，思想健康。

（4）內容充實，中心明確。

（5）語言通順，結構完整。

（6）書寫規范（每一個錯別字扣1分，重復的不計），標點正確。2．發展等級

（1）深刻

透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。

（2）豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

（4）有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

[附一] 常用文言實詞（110個）安 被 倍 本 兵 察 長 朝 乘 除 傳 辭 從 殆 怠 當 道 得 度 短 方 復 負 蓋 故 顧 固 歸 過 恨 后 胡 或 疾 及 即 假 間 見 解 進 盡 就 舉 絕 堪 克 類 憐 臨 名 莫 內 判 期 奇 遷 請 窮 求 去 勸 卻 如 若 勝 識 使 是 適 書 孰 數 遂 說 私 素 通 徒 圖 退 亡 王 望 微 相 謝 信 興 行 幸 徐 許 要 宜 遺 貽 易 陰 引 逾 再 造 知 致 質 治 諸 卒 左

[附二] 常用文言虛詞（12個）而 乎 乃 其 且 所 為 以 于 則 者 之 [附三] 基本篇目目錄

基礎模塊上冊

第一單元：《我的母親》 《好雪片片》 《賣白菜》

第二單元：《我的空中樓閣》 《離太陽最近的樹》 《窗前的樹》 第三單元：《哦，香雪》 《項鏈》 《荷花淀》

第四單元：《讀書人是幸福人》 《拿來主義》 《文藝隨筆二篇》

第五單元：《愛情詩二首》 《情人節的玫瑰綻開在教室里》

《永遠的蝴蝶》

第六單元：《<詩經>二首》 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

《勸學》 《廉頗藺相如列傳》

基礎模塊下冊

第一單元：《合歡樹》 《善良》 《人生的境界》 第二單元：《南州六月荔枝丹》 《中秋月》

第三單元：《邊城》 《林黛玉進賈府》 《林教頭風雪山神廟》 第四單元：《荷塘月色》 《世間最美的墳墓》 《洛陽詩韻》 第五單元：《現代詩二首》 《雷雨》 《竇娥冤》 第六單元：《唐詩二首》 《宋詞二首》 《師說》 《促織》

拓展模塊

第一單元：《胡同文化》 《廢墟的召喚》 《過萬重山漫想》

《內蒙訪古》

第二單元：《過秦論》 《鴻門宴》 《寡人之于國也》 《蘭亭集序》

《阿房宮賦》

第三單元：《祝福》 《春之聲》 《一個人的遭遇》 《老人與海》 第四單元：《文學的趣味》 《米洛的維納斯》

《愛因斯坦與藝術世界》 《獲得教養的途徑》

第五單元：《想北平》 《肖邦故園》 《古希臘的石頭》 《奧林匹克精神》 第六單元：《六國論》 《游褒禪山記》 《國殤》 《孔雀東南飛》

《陳情表》

第二篇：2018年河北省普通高等學校對口招生考試

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

說明:

一、本試卷共8頁，包括七道大題31個小題，共120分。

二、答題前請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。在答題卡上與題號相對應的答題區域內答題，寫在試卷，草稿紙上或答題卡非 題號對應的答題區域的答案一律無效。不得用規定以外的筆和紙答題，不得在 答題卡上做任何標記，三、做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。

四、考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。

一、單項選擇I(每小題2分，共24分)

1、.下列各組詞語中加點字的讀音，全部正確的組是 A.角色jio 睥睨pl 贗品yan 晌午shing B.慚作zub箭鏃z0 牛腩no 包扎20 C.泥淖nbo 羞赧non 揩油koi 強勁jing D.鐵砧zhon 癖好pi 膝蓋xi 巷道hing 2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.堅忍 殉職 僻謠 倒計時 B.締造 驅除 訣別 水龍頭 C.綠蔭 威懾 訣竅 攝像機 D.札記 聯貫 抱負 挖墻腳

3.依次填入橫線上的詞語，最恰當的一組是 ①查明 原因，才能有效地進行治療。②崔老師那漂亮的 引來許多淡慕的目光。③他缺乏學習力，上課時經常開小差。A.致病 裝飾自治 B.治病妝飾 自制

C、治病裝飾自治 D.致病妝飾 自制 4.下列各句加點的成語，使用恰當的一項是 常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不A.嚴冬的夜晚，凜例的北風從后向縫里流宿進米，B.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司寒而票。司點足而立，所占市場份額相差無兒

個懸壺濟世的企業家，援助那些失C.看著那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一 學兒童重返校園。

D.科舉時代的草草學子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。5.下列各句，標點符號使用正確的項是

在這所學校，我與劉老師最熟:因為我在五、六年級的時候，她就一直教我們語

文和算術。

B.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上

海，都是世界上著名的大城市。

C.蕓齋主人說:魯迅先生有言:真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

D.“學習就怕“認真’二字。”張老師說。“只有堅持，才能成功。”李老師說。6.下列各句沒有語病的一-項是

A.有關部門表示，今年要嚴厲打擊借口職業介紹為名，欺騙剛畢業的大學生的違法

違規行為。

B.考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續交卷了。

藝人們過去遭人白眼，如今受人青來，在白眼和青味之間，他們體會著人間的冷暖。D.即將進入雨季，各地市政管理部]為避免城市內澇不再發生做了充分的準備工作。

7.下面幾個句子，排列順序合理的一項是

①一次性購物成本的存在，應該是太陽能推廣的關鍵障礙所在。

②這樣，就取消了消費者“用多少買多少”的權利，相當于被迫改變消費習慣。③把電池板賣給消費者，實際上等于讓消費者自已承擔轉化工作，并且無論消費者

的實際消費量多少，一次性投入的成本都是固定的。④這其實是個社會配置機制的問題。

⑤而產品推廣以改變消費者習慣為前提的話，是違反經濟規律的。A.①②⑤③④ B.①④③②⑤C.②⑤③④① D.④③②⑤① 8.對下列四個句子的修辭手法，判斷全部正確的一組是

①-滴太白酒，十里草木香。②帝國主義夾著尾巴逃跑了。

⑧更多的時候，烏云四合。層巒疊嶂都成了水墨山水。④東邊日出西邊雨。道是無晴卻有晴。

A.專張比擬暗喻雙關 B.通感比喻暗喻對偶C.通感比擬明響雙關 D.夸張比喻明喻對偶9.下列各項中，作品、作家及時代(或國籍)對應正確的一項是A.《離太陽最近的樹》一張抗抗-現代B.(合歡樹》一史鐵生當代C.《促織》 蒲松齡-明朝

D.(一個人的遭遇》 肖洛霍夫 俄國.下列句式與其他三項不同的項是 A.冰，水為之，而寒于水 B.秦城恐不可得，徒見欺 C.身死人手，為天下笑 D.夫趙強而燕弱，而君幸于趙王

閱讀下面這首詩，完成11-12題。

烏夜啼李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。停校悵然憶遠人，獨宿空房淚如雨。11.對這首詩五、六兩句的分析不恰當的-項是 A.追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨。B.表現了秦川女對遠方丈夫的深切思念。C.點明主題，又包含意內而言外之音。D.表現了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結。2.對這首詩的賞析，不恰當的一一項是 A.起首二句，描繪了環境，誼染了氣氛。

B.三、四兩句表現了秦川女國房內思夫的情感。C.五、六兩句，表現了棄婦獨守空房的愁苦。

D.《烏夜啼》為樂府舊題，內容多寫男女離別相思之苦。

二、單項選擇II(每小題2分，共8分)閱讀下面的文字，完成13-16題。

具有獨特的酸味和刺激的蘋果和葡萄等水果來釀造，醋可以用大米和大麥等谷物、合。在微生物的作用下會轉變

份和水果中的甜味成分，味道。其中，谷物合有的碳水化合物定設和不

成醋的特有成分醋酸。這就是發酵過

微生物在進行自身代諾活動時，會將其周國的物質轉變為其他物質，星。醋就是利用這一過程釀造出來的。

谷物所含的淀粉先被米曲喜分解成

最常見的食醋是以大米等谷物為原料釀造而

步分解成乙酵和二氧化碳。至此，相當于完

很小的糖分子(葡萄糖)，再被酵母菌進一

成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸茵使其繼續發酵使可釀造成醋。酷酸茵對乙醇(白酒的主要成分)進行了酸化，從而生成了具有破味和刺激味道的酷酸。任何種類的酷里面，都合有4%~5%左右的酷酸。

酷有很多種類，雖然釀造的秘讀都是在酒里加入酷酸菌進行發醉(酷酸發酵)，但不同種類的醋呈現出的顏色和味道卻不同。使其顏色和味道發生變化的并非是醋酸。比

如用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨特的風味來自蘋果特有的芊果酸。

用醋腌漬或地肉、魚等食物可以令其變軟，這是因為酷的酸性作用。肉和魚的蛋白質在酸性環境中被加熱后，會被分解或者改變性狀。而骨頭中所含的鈣質也更容易在酸中被溶解，所以不僅僅是魚、肉的肉質部分，就連骨頭也會在用酷熬煮時變軟。這導致有人認為喝了醋之后，人的身體也會變軟。但事實上即使喝再多的酷，人體的柔韌性也 不會增加。

此外，酷還能有效去除廚房水槽里的水垢，這是因為同骨頭中的鈣質一樣，水垢的

主要成分也容易被酷的酸性溶解。

醋還可以殺死引發食物中毒的細菌，并抑制細菌的繁殖。醋酸一旦遇到細茵，就會進入細首的細胞內，將其體內環境變為酸性。這樣一來，原本應該是中性的細菌細胞變

為酸性，失去了活性。

人們經常說吃醋有益健康，真是這樣嗎?醋合有的醋酸成分被人體吸收后有利于細胞的新陳代謝(產生能量)，而人的新陳代謝關系到人體內所有的機能。盡管還不太了解醋酸具體對身體的哪一部分有好處，但是吃酷對一些生活習慣病的預防效果已被大家認可，比如減少內臟脂肪、減少血液中的膽固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血壓升高等，這些都是人們在幾周或幾個月內每天堅持嗎15~30毫升醋之后得出的結論。料的強酸性凌體。飲同酷的時候，但是。再少量的酷。也不建議直接失同略原液這樣的經驗在流的理主這人應過黨入水點老其施液體進行5后漢上的弱釋后才可雙喝。對于有生活習慣病的人，公

月酷的同時也要注意不可過量。

3下列關于酷的釀造的說法。正確的一項是

白酒加入琴三菌發酵之后便可釀查成酷。酷酸實教化乙醇之后便生或醋酸。

以大米為原料所釀造的食器的智酸濃度為3.99%D來生霉分解的淀動被酵手蓮分解之后使釀成了醋。根據原文推斷。下列說法正確的一項是A活就一放就會自然變支酷。

B.使酷的原色和味道發生變化的是酷酸。C整是利用責生物的發禁過程釀造出來的。D.蘋果者的風味與學果看有關。

15.關于酷的效果和作用，下列說法不正境的一項是 A使骨頭變軟。

B有效去除局房水精里的水垢。C可以務死引發食物中孝的細店。D有加人體的柔輛性。

6關于售與人體健康的表述。不正疾的一項是 A有利于經制的新陳代謝。

3.對些生活習慣病有預防效果。C.可以或少血液中的每寫醉合量。D.直接飲用少量的看有益健康。

三、單項選擇麗(每小題2分，共8分)閱讀下面的文言文，完成17--20題。

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日；‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”

“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

17.下列句中加點字的解釋，不正確的一-項是 A.以吾一日長乎爾 以:因為

B.可使有勇，且知方也 方:道理

C.如其禮樂，以俟君子 俟:等待

D.吾與點也 與:參加

8.下列句子中，句式不同于其它三句的是 A.不吾知也 B.沛公安在 C.末之有也

D.養生喪死無憾，王道之始也 9.下列句子中的加點字，與“方六七十，如五六十”中的“如”字釋義相同的一項是

A.如或知爾，則何以哉

3.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉 C.爾何如

如其禮樂，以俟君子

20.下列句子中的加點字，與“可使足民”中的“足”字用法不同的一-項是 A.大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣 B.卒廷見相如，畢禮而歸之 C.先破秦入咸陽者王之

D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

四、填空(每空1分，共S分)21.低眉信手續續彈，22.多情自古傷離別，23.古來圣賢皆寂寞，24.帶長劍兮挾泰弓，2 始我形曾。

五、應用文寫作(共5分)26.王平同學在上學途中遭遇車禍受傷，被送往醫院救治。請你代他的父親王向東給班

主任張老師寫一一張請假條。(200字以內)

六、閱讀（27、29題各3分，28、30題各2分，共10分)閱讀下面的文章，完成27-30題。

勞作的樂趣

滿山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新綠初著，遠遠望去，剛好是一條淡淡的綠線一天 下沒有比這更迷人的景致了。稍后幾個星期，豆花怒放，蜂雀飛來采蜜，一一天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食，我看了心里總是十分快樂。夏季黃瓜的黃花總吸引無數的蜜蜂，它們探身入內，樂而忘返，也使我非常高興，雖然它們的蜂房在何處我并不知道，它們采的花露所釀成的蜜我也吃不到。我的萊園只是施舍，不求報償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風飛去了，我很樂于布施，因為天下一定有人能吃到它們的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一點蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點了。

講起夏季南瓜，它們各種不同的美麗形體，實在值得一談，它們長得如甕如瓶，有深有淺，皮有一色無花的，也有起紋如瓦楞的，形體變化無窮，人的雙手從來沒有塑造過這樣的東西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以學到不少知識。我萊園里的100個南瓜，至少在我眼里看來，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多給我些錢(不過我知道這是不可能的)，我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜;這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感:瓜初結時，僅是小小團，花的瓣還依附在外，曾幾何時，成了圓圓的大個兒，頭部還鉆在葉子里不 我硬神注現，心里覺得，讓人見。可是黃黃的大肚子挺了起來。迎接中工化以生合別看南瓜那么 世界上因此增不了

憑著我的力量居然做了件很有意義的工作:世界品可政社會得到，你看見了 模得出來，你的心

蠢然無知，它們有它們的生命，你的手可以換行，熱氣騰騰地擺在桌

超還是在最后:一盤一盤的通菜，心里就會覺得高興，可是最大的樂趣進，以對子站下些中去了。

上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下” 27.文中所提到的勞作的樂趣具體有哪些? 28.文中提到，要用金子做材料，來制作一-套南瓜形狀的碗碟，這表達了作者怎樣的 情感? 29.文中寫到 “我很樂于布能，因為天下定有人能吃到它們的置”，這句活的含義是 什么? 30.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是

A.天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿當里來吸取它們的仙家飲民。B.夏季黃瓜的黃花總吸引無數的蜜蜂，它們探身入內，樂面忘返。C.一排早春的統豆，新綠初著，遠遠望去。剛好是一條談族的綠線。D.我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露碰風飛去了。

七、寫作(共60分)31.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)2000年農歷庚展龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號” 首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶” 一代長大成人，.........2020年全面建成小康社會.2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇

文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得濯

露個人信息:不少于800字。

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文試題參考答案

單項選擇I 1C 2A 3D 4D 5D 6C 7B 8A 9B 10A 11D 12C

二、單項選擇II

13、B

14、C

15、D

16、D

三、單項選擇II

17、D

18、D

19、B 20、D

四、填空

21.說盡心中無限事 22.更那堪冷落清秋節 23.唯有伙者留其名 24.首身離兮心不懲 25.靜女其孌

五、應用文寫作 26.要求能正確寫出標題、稱呼、請假事由、希望語、落款和日期。

六、閱讀

27.“布施”的樂趣;欣賞勞動成果所帶來的快樂;享受勞動成果所帶來的快樂 28.對自己所創造的勞動成果的珍視和喜愛。

29.與他人分享自己的勞動成果;在與他人分享勞動成果中感受快樂。30.B

七、寫作 31.略

第三篇：2013年河北省普通高等學校對口招生考試語文試題答案

2013年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

一、單項選擇

1.B2.D3.A4.C5.A6.D

7.B8.D9.D10.C11.A12.D

二、單項選擇

13.D14.C15.C16.B

三、單項選擇

17.C18.A19.C20.B

四、填空

21.楊柳依依 雨雪霏霏22.朽木不折23.青蓮居士24.翠翠

五、應用文寫作

25.要求正確寫出啟事的標題、正文、落款和日期等。

六、閱讀

26.眼睛一直盯在我身上；抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動

手掌滿溢著涼濕的汗水。

意思對即可。

27.人的一生會面臨許多危險，讓一個有著自我防范意思與能力的孩子，提前面對人生的危險，對他的成長是有好處的。

意思對即可。

28.一方面顯示了母親對孩子深沉的愛和深刻的想法，是母親遺留給我最寶貴的精神遺產；另一方面，表達了我對母親的崇敬、思念與感恩之情。

意思對即可。

29.B

第四篇：2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱

《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱》于近日公布。各科高考大綱與去年相比有什么變化？高考大綱中每一處改動預示著什么含義，考生在復習中應該如何加以重視？記者專門采訪了哈三中高三各科備課組組長對高考大綱進行權威解讀。

語文、數學、歷史、地理四科，經過各科備課組長老師與去年高考大綱比較認為，考試大綱、考試說明等幾乎與去年的一樣，考生可正常復習，不用注意增減知識點。

英語

取消單選新增語法填空題

哈三中高三英語備課組組長于泓

變化：今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。

“同樣都是考語法知識，但單選和語法填空題卻有很大不同。”于泓說，語法填空題是給出200字左右的一段短文或對話，段落中給出10個填空，其中4個填空是給出一個單詞，填寫它的正確詞形，如形容詞的比較級等，其余6個填空是結合上下文直接填詞，這要求考生既要掌握熟練的語法知識，還要有一定的語言閱讀能力。從單選題那種單獨句子中的單獨的語法考核，到短文中的語法實際應用，此次題型轉變得更加靈活。

應對：于泓認為，今年高考英語從單選變成語法填空題，考題的難易程度應該是有所下降的，刻板的單純語法考題將逐漸消失，基礎知識好的考生完成語法填空題應該不成問題。針對語法填空題如何復習，她提醒考生，應繼續進行語法知識的復習，加強對詞匯本身用法，如主、被、動，固定短語搭配，冠詞、連詞等運用進行復習。

此外，英語高考大綱中第二個值得重視的是英語作文中，今年增加了看圖作文的例題，考生在復習時不要忽略練習。看圖作文多是根據指示圖等說明具體位置或路程圖等，考生在答題時首先要看明白圖，其次注意方位，準確明白介紹自己的方位。

政治

主觀題評分標準更科學合理

哈三中高三政治備課組組長紀策

變化：在政治高考內容上，今年高考內容有三個變化：一是增加“轉變經濟發展方式”考點的分量，從原來的小知識點轉變為專題類，考生要著重復習。二是提出“建設社會主義文化強國”新提法，以前沒有這種提法，新提法代替了以前的“社會主義大發展、大繁榮”，考生要復習掌握新提法的原因、如何建設等。三是提出“文化自覺”、“文化自信”的新提法，學生要掌握其具體含義。要強調的是，今年政治高考大綱最大的亮點就是在主觀題的評分標準上，除了原有的按采分點給分外，又新增了“觀察性學習評價”標準，評卷時增加了導向性機制。“觀察性學習評價”標準主要分4個檔次，最低檔是答題引用

材料，不用相關知識；第二檔是能夠運用知識去闡述問題，但闡述不夠準確；第三檔是能夠比較準確地運用知識，邏輯性較強；第四檔是能夠準確運用知識，材料結合合理。評卷時，達到每個檔會結合采分點給予相應分數。

應對：紀策認為，這樣的評分標準更靈活，更有利于考生。比如，以前考生如果答題沒達到采分點將一分都得不到，但現在根據新評分標準，如果考生答題時能夠正確地用論據來闡述自己的觀點，即使不占采分點，也會給予一定分數。

物理

新增5個考點考題分量增加

哈三中高三物理備課組組長楊柏春

變化：今年物理高考題型、分值沒有變動，但在《考試說明》中，新增了5個考點。

第一是必修模塊中，“交流電流”中，知識點“理想變壓器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解應用，由“了解”到會“算”的轉變，證明了這部分內容變得更加重要。二是主題“光”中，增加了“相對折射率”考點。三是在主題中“碰撞動量守恒”中，“只限于一維兩個物體的碰撞”變為“只限于一維”，不強調物體個數說明這個考點增加了解題難度。四是“碰撞與動量守恒”下增加了“動量定理”新考點，并要求考生會運用這個知識點計算。五是“原子核”的說明中，增加了計算有關半衰期的問題。

生物、化學

個別知識點微調

哈三中高三生物備課組組長常慧星

哈三中高三化學備課組組長鞏亞楠

應對：對于物理高考大綱新增的5個知識點，考生們要格外重視、認真復習，不僅要掌握知識點，而且還要會運用這些知識算題，這都將會成為考試的重點。

變化：生物高考考試范圍與要求大體沒有改變，只對極個別知識點做了調整。如必考內容“1-3細胞的代謝”一節中，將去年的知識點“物質進入細胞的方式”變為“物質出入細胞的方式”，“進”變成“出”一字之差，更貼合教材大綱，對知識點的闡述也更全面更準確。

選考內容中的“生物技術實踐”方面主要以生物實驗為主，與去年考試大綱相比，今年選考內容中的“5-1微生物的利用”中，刪去了“某種微生物數量的測定”知識點，“5-2生物技術在食品加工及其他方面的應用”中，刪去“蛋白質的提取和分離”“PCR技術的基本操作和應用”等考試內容。

應對：此類教學內容理論極其抽象，中學實驗室開展此類實驗不僅成本高且難度較大，且課堂上無法做教學演示，如果只給學生空講實驗理論，學生會在學習理解過程中感到難度很大，這一直是生物老師在教學過程中很難解決的矛盾。今年考試大綱對“生物技術實踐”方面內容的微調更加人性化，對學生起

到了一定的減負作用。

變化：今年化學考試大綱、考試說明與去年比沒有變動，但在例題分析部分新增了10道題，都以“工業流程”為主，考生在復習時一定要把這部分作為重點認真復習。

第五篇：歷史--2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱

歷 史

Ⅰ.考核目標與要求

根據普通高等學校人才選拔的要求,在中學歷史課程的基礎上,依據中華人民共和國教 育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必 修課程、選修課程系列的內容,確定歷史學科考試內容。

歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養和學習潛力;注重考查在唯物 史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。

1.獲取和解讀信息

? 理解試題提供的圖文材料和考試要求 ? 整理材料,最大限度地獲取有效信息 ? 對有效信息進行完整、準確、合理的解讀 2.調動和運用知識 ? 辨別歷史事實與歷史敘述 ? 理解歷史敘述與歷史結論 ? 說明歷史現象和歷史觀點 3.描述和闡釋事物 ? 客觀敘述歷史事實 ? 正確解釋歷史事物 ? 認識歷史事物的本質 4.論證和探討問題 ? 發現歷史問題 ? 論證歷史問題 ? 獨立提出觀點

Ⅱ.考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修內容和部分選修內容。

必 考 內 容

第一部分 古代

古代中國

1.古代中國的政治制度(1)商周時期的政治制度(2)秦中央集權制度的形成(3)漢到元政治制度的演變(4)明清君主專制制度的加強 2.古代中國的經濟

(1)農業的主要耕作方式和土地制度(2)手工業的發展(3)商業的發展

(4)資本主義萌芽與“重農抑商”和“海禁”政策 3.中國傳統文化主流思想的演變(1)春秋戰國時期的百家爭鳴(2)漢代儒學成為正統思想(3)宋明理學

(4)明清之際的儒學思想

4.古代中國的科學技術與文學藝術(1)科技成就

(2)漢字的起源演變和書畫的發展(3)文學成就

(4)京劇等劇種的產生和發展 古代希臘、羅馬

1.古代希臘、羅馬的政治制度(1)雅典民主政治(2)羅馬法 2.西方人文精神的起源

第二部分近代

近代世界

1.西方人文精神的發展(1)文藝復興和宗教改革(2)啟蒙運動

2.新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展(1)新航路的開辟

(2)荷蘭、英國等國的殖民擴張(3)工業革命

3.歐美代議制的確立與發展(1)英國君主立憲制的確立(2)美國共和制的確立

(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立 4.科學社會主義理論的誕生和國際工人運動(1)《共產黨宣言》(2)巴黎公社 5.近代科學技術(1)經典力學(2)進化論

(3)蒸汽機的發明和電氣技術的應用近代中國

1.近代中國的民主革命

(1)1840 至 1900 年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭(2)辛亥革命

(3)五四運動和中國共產黨的成立(4)新民主主義革命

(5)侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭 2.經濟結構的變化與資本主義的曲折發展(1)晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起(2)民國時期民族工業的曲折發展 3.思想解放的潮流(1)維新思想(2)新文化運動

(3)馬克思主義在中國的傳播

第三部分 現代

現代世界

1.俄國十月革命與蘇聯社會主義建設(1)俄國十月革命

(2)戰時共產主義政策和新經濟政策(3)“斯大林模式”

(4)從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革 2.羅斯福新政和當代資本主義的新變化(1)1929 至 1933 年資本主義世界經濟危機(2)羅斯福新政

(3)第二次世界大戰后美國等國資本主義的新變化 3.第二次世界大戰后世界政治格局的演變(1)美蘇兩極對峙格局的形成(2)多極化趨勢在曲折中發展

(3)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強 4.第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢(1)布雷頓森林體系的建立(2)世界經濟區域集團化(3)世界貿易組織和中國的加入 5.現代科學技術(1)相對論和量子論(2)現代信息技術

6.19 世紀以來的世界文學藝術(1)文學的主要成就(2)有代表性的美術作品(3)有代表性的音樂作品(4)影視藝術的產生與發展 現代中國

1.現代中國的政治建設與祖國統一(1)中華人民共和國的成立(2)民主政治制度的建設(3)“文化大革命”

(4)改革開放以來民主與法制的建設(5)“一國兩制”的理論與實踐 2.中國特色社會主義建設的道路

(1)20 世紀 50 年代至 70 年代探索社會主義建設道路的實踐(2)十一屆三中全會關于改革開放的決策(3)家庭聯產承包責任制和國有企業改革(4)對外開放格局的初步形成(5)社會主義市場經濟體制的建立 3.現代中國的對外關系

(1)新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則(2)中國恢復在聯合國的合法席位(3)中美關系正常化和中日邦交正常化

(4)改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動 4.中國近現代社會生活的變遷(1)物質生活和社會習俗的變化(2)交通、通訊工具的進步(3)大眾傳媒的發展

5.20 世紀以來的重大思想理論成果(1)孫中山的三民主義(2)毛澤東思想(3)鄧小平理論(4)“三個代表”重要思想

6.現代中國的科學技術與文化教育事業(1)科學技術發展的主要成就(2)“百花齊放、百家爭鳴”方針(3)教育事業的發展

選 考 內 容

選考一 歷史上的重大改革回眸

1.商鞅變法 2.北魏孝文帝改革 3.王安石變法 4.俄國農奴制改革 5.明治維新 6.戊戌變法

選考二 20 世紀的戰爭與和平

1.第一次世界大戰

(1)第一次世界大戰爆發的歷史背景(2)第一次世界大戰的過程(3)第一次世界大戰的后果 2.凡爾賽—華盛頓體系下的和平(1)凡爾賽體系的構建(2)華盛頓體系的構建(3)“非戰公約” 國際聯盟 3.第二次世界大戰

(1)第二次世界大戰爆發的歷史背景(2)第二次世界大戰的進程(3)反法西斯戰爭勝利的歷史意義 4.雅爾塔體制下的冷戰與和平(1)美蘇冷戰局面的形成

(2)20 世紀七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話(3)聯合國的產生及其在維護世界和平中的主要活動 5.烽火連綿的局部戰爭(1)朝鮮戰爭與越南戰爭(2)中東戰爭(3)兩伊戰爭(4)海灣戰爭 6.和平與發展是當今世界的時代主題

選考三 中外歷史人物評說

1.古代中國的政治家(1)秦始皇(2)唐太宗(3)康熙帝 2.東西方的先哲(1)孔子(2)柏拉圖

3.歐美資產階級革命時代的杰出人物(1)克倫威爾(2)華盛頓(3)拿破侖

4.“亞洲覺醒”的先驅(1)孫中山(2)甘地(3)凱末爾 5.無產階級革命家(1)馬克思、恩格斯(2)列寧

(3)毛澤東、鄧小平6.杰出的科學家

(1)李時珍、詹天佑、李四光(2)牛頓、愛因斯坦