第一篇：禮花三章閱讀答案

篇一：禮花三章閱讀答案

煙花驚艷

①我家住的小區里，有家小理發店。

②想說的是今年大年三十的事情。雖然事情已經過去了快一年，但印象很深，一般我不會擠在年三十晚上去理發，那時候，不是人多，就是老板著急要打烊，趕火車回家。但那幾天因為有事情耽擱了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正彎腰要拔掉所有的電插銷，關好水門和煤氣的開關，準備關門走人了。見我進門，他抬起身子，熱情地和我打過招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過圍裙，習慣性地撣了撣理發椅，讓我坐下。我有些抱歉地問他會不會耽誤火車的時間。

③就在他剛給我圍上圍裙的時候，店門被推開了，進來一位女同志，急急地問：還能做個頭嗎？我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時尚的。我想，居然有比我來得更晚的。

④等她坐下來，我替老板隱隱地擔憂了。因為老板問她的頭發怎么做，她說不僅要剪短，要拉直，而且關鍵是還要焗油，這樣一來，沒有一個多小時，是完不了活兒的。

⑤顯然，她也看出來了老板這一瞬間的猶豫，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說：“求您了，待會兒，我得跟我男朋友一起去見他媽，是我第一次到他家，而且是去過年，你看我這一頭亂雞窩似的頭發，跟聊齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！” ⑥老板和我都被她逗笑了。

⑦我知道，老板的時間緊張，便趕緊向老板學習，愿意成人之美，讓出了座位。那女人的感謝，開始從老板轉移到我的身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過年呢，便想趁老板忙著的時候，側身走人。誰知悄悄拿起外套剛走到門口，老板頭也沒回卻一聲把我喝住：“別走啊！別忘了正月不剃頭！”我又感動地坐下來。老板麻利地做完她的頭發，讓她煥然一新。

⑧果然，一小會兒的工夫，發理完了。我沒有讓他洗頭和吹風，幫他拔掉電插銷，關好水門和煤氣的開關，拿好他的行李，一起匆匆走出店門的時候，看見那位女人正站在門前沒幾步遠的一輛汽車旁邊，揮著手招呼著老板。我和老板走了過去，她對老板說：“上車，我送你上火車站。”看老板有些意外，她笑著說：“走吧，候著您呢！”老板不好意思地說：“別耽誤了你的事。

⑨汽車歡快地開走了。

答：

答：

21.文章以“煙花驚艷”為題好在哪里？ 答：

答：

19．年三十晚上，理發店老板在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發，讓我感動。評分說明：（2分）圍繞記敘要素概括內容，語言簡潔即可得2分。評分說明：（2分）答出“矛盾心理”1分，語言表述清楚完整1分。21.文題簡潔、新穎別致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象征了理發店老板和女顧客等人的高尚品質，含意豐富，耐人尋味。22．結構：收束全文，照應文題。內容：點明主題，贊美了理發店老板、女顧客的善解人意、關愛他人、互幫互助的崇高品質。

發布時間：2015-8-12 9:05:00 上一篇： 下一篇：篇二：禮花三章閱讀答案 20.請品味文章第⑤段中“我看見老板剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下”加點詞語的表達效果。21.文章以“煙花驚艷”為題好在哪里？22.請從結構和內容兩方面說出文章最后一段的作用。

（三）閱讀《煙花驚艷》一文，回答19-22題。（共8分）19．年三十晚上，理發店老板在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發，讓我感動。評分說明：（2分）圍繞記敘要素概括內容，語言簡潔即可得2分。20．“猶豫”一詞傳神地寫出了理發店老板在時間極其緊張的情況下，是否繪女人理發的矛盾心理。評分說明：（2分）答出“矛盾心理”1分，語言表述清楚完整1分。21.文題簡潔、新穎別致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象...19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。答：20.請品味文章第⑤段中“我看見老板剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下”加點詞語的表達效果。答：21.文章以“煙花驚艷”為題好在哪里？答：22.請從結構和內容兩方面說出文章最后一段的作用。答：

（三）閱讀《煙花驚艷》一文，回答19-22題。（共8分）19．年三十晚上，理發店老板在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發，讓我感動。評分說明：（2分）圍繞記敘要素概括內容，語言簡潔即可得2分。20．“猶豫”一詞傳神地寫出了理發店老板在時間極其緊張的情況下，是否繪女人理發的矛盾心理。評分說明：（2分）答出“矛盾心理”1分，語言表述清楚完整1分。21.文題簡潔、新穎別致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象征了理發店老板和女顧客等人的高尚品質，含意豐富，耐人尋味。評分說明：（2分）意思對即可得2分。22．結構：收束全文，照應文題。內容：點明主題，贊美了理發店老板、女顧客的善解人意、關愛他人、互幫互助的崇高品質。

閱讀下面的短文并回答后面的問題：煙花三月，我和幾個同學相約去玄武湖公園．走進大門，只見桃紅柳綠連綿數里，藍天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑讕的風景躍然眼前，湖水倒-八年級物理-魔方格閱讀下面的短文并回答后面的問題： 煙花三月，我和幾個同學相約去玄武湖公園．走進大門，只見桃紅柳綠連綿數里，藍天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑讕的風景躍然眼前，湖水倒映著美麗的倩影，我拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下，我們盡情享受著大自然的美麗．不一會兒，來到一片樹林中，林中的鳥兒在歡快的歌唱，樹縫中漏下的點點光斑在地面組成了一幅美麗的圖案．歡樂的時光總是那么短暫，不知不覺已到了黃昏，夕陽西下，湖面上波光粼粼，讓人眼花繚亂，咦!門樓的影子怎么這么調皮，比中午時長出許多？請你從這段優美的文字中，找出兩處我們學過的不同物理知識或規律：例如：語句：湖水倒映著美麗的倩影物理知識： ．語句1：；物理知識： ．語句2：；物理知識： ．平面鏡成像；我拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下；凸透鏡成像；門樓的影子怎么這么調皮，比中午時長出許多；光的直線傳播．（答案不唯一）馬上分享給同學 據魔方格專家權威分析，試題“閱讀下面的短文并回答后面的問題：煙花三月，我和幾個同學相約去玄..”主要考查你對平面鏡成像的應用，光的直線傳播現象，生活中的其他透鏡（照相機，放大鏡，投影儀等）等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。考點名稱：平面鏡成像的應用平面鏡成像的應用：(1)利用平面鏡可以改變光的傳播方向，起到控制光路的作用，如制作潛望鏡，在挖井、掘山洞時，用平面鏡把太陽光反射到作業區照明(2)利用平面鏡成像。

考點名稱：光的直線傳播現象光的直線傳播： 1．光沿直線傳播的條件：光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。2．光沿直線傳播的現象：在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的；穿過森林的光束是直的；在電影院中可以看到放映機射向銀幕的光束是直的。由現實生活中的這些現象，我們可以知道光是沿直線傳播的。生活中由于光沿直線傳播造成的現象有：影子的形成，小孔成像，日食，月食等。3．光線：由于光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的，所以經常用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路線，箭頭的方向表示光的傳播方向，這樣的直線叫做光線，如圖所示。光線的幾何作圖起著重要作用，在光的直線傳播、反射與折射以及研究透鏡成像中，都是必不可少且要反復用到的。應注意的是，光線不是實際存在的實物，而是在研究光的行進過程中對細窄光束的抽象。它是人們研究光現象的一種方法，即建立物理模型的方法。光的傳播規律有三：（1）光的直線傳播規律。（2）光的獨立傳播規律兩束光在傳播過程中相遇時互不干擾，仍按各自途徑繼續傳播，當兩束光會聚同一點時，在該點上的光能量是簡單相加。（3）光的反射和折射定律。光傳播途中遇到兩種不同介質的分界面時，一部分反射，一部分折射。反射光線遵循反射定律，折射光線遵循折射定律。日食、月食的成因當月球轉到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球就擋住了射向地球的陽光，由于光的直線傳播．在月亮背后會形成長長的影子。如圖所示，月亮在地球的影子分為兩部分，中心的區域叫做本影，外面的區域叫做半影。位于半影區的人看到的是日偏食；位于本影區的人看到的足日全食；若地月之問距離較遠時，還會看到日環食。同樣的道理．當地球轉到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球就擋住了射向月球的陽光，就會形成月食。]補充月食有全食和偏食，但沒有環食，這是因為地球的影子很長，大于月地之間的距離。判斷小孔成像情況的方法（1）由于屏的阻礙，光源射出的光線巾，大部分光線被屏擋住，只有那些指向小孔的光線，恰可沿直線通過小孔在光屏上形成光斑。這樣光源的每一個發光點射向光屏的光線，都將在光屏上對應形成一個小光斑，而無數個小光斑組合起來，便在光屏上顯示出一個倒立的與光源相似的圖樣，這一圖樣就是光源的像：這個像由于是實際光線會聚而成，因此是實像。（2）只有小孔足夠小時才能成像。如果小孔太大，物體上任一點發出的光透過小孔后在光屏上形成的光斑就比較大，物體上相鄰點發出的光透過小孔后，在光屏上形成的光斑就比較大，光斑重疊較多，使像模糊不清，甚至不成像。（3）像倒立，像的形狀與物體相似，與小孔的形狀無關。（4）像的大小取決于光屏到小孔的距離和物體到小孔的距離的關系。光沿直線傳播的條件：光沿直線傳播是有條件的，如果介質不均勻，光線會發生彎曲。例如地球周圍的大氣層就是不均勻的，離地面越高，空氣越稀薄，從大氣層外射到地面的光線就會發生彎曲。早晨，當太陽還在地平線以下時，我們就看見了它，就是不均勻的大氣使光線變彎了的緣故，如圖所示。因此應該說，光在均勻介質中是沿直線傳播的。影子的形成：光在沿直線傳播的過程中遇到不透明的物體時，光線被物體擋住，無法到達物體后面，在物體后面形成了與物體輪廓相似的黑暗區域，這就是物體的影子(如圖)如手影，路燈下的人影：無影燈： 無影燈，是一種先進的光源，它的外形是一個很大的燈盤，上面裝有許多射向各個方面的熒光燈，能把手術臺所有的暗影都照亮，所以無影燈下就沒有影子了。這樣，醫生為病人做手術，視線就不會受影子的影響，保證手術順利進行。考點名稱：生活中的其他透鏡（照相機，放大鏡，投影儀等）照相機照相機是利用“凸透鏡能成倒立、縮小的實像”這個原理制成的(如圖所示)。照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，來自物體的光經鏡頭后會聚在膠卷上，形成被照物體的像。膠卷上涂著一層對光敏感的物質，它在曝光后發生化學變化，物體的像就被記錄在膠卷上經過顯影、定影后成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。照相時，物體離照相機鏡頭比較遠，像是縮小、倒立的。幻燈機幻燈機是利用“凸透鏡能成倒立、放大的實像”這個原理制成的(如圖所示)。鏡頭相當于一個凸透鏡，幻燈片相當于“探究凸透鏡成像規律”實驗中的蠟燭(物體)，屏幕相當于光屏。幻燈機構造：鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機箱等。說明：反光鏡用凹面鏡，聚光鏡為一組凸透鏡，光源發出光經反光鏡和聚光鏡作用后集中射向幻燈片。把幻燈片放在比鏡頭的焦距稍大的位置，存強光的照射下，就能在屏幕上成放大的像。投影儀投影儀是利用“凸透鏡能成倒立、放大的實像”這個原理制成的(如圖所示)。鏡頭相當于一個凸透鏡，投影片相當于“探究凸透鏡成像規律”實驗中的蠟燭(物體)，屏幕相當于光屏。投影儀構造：結構與幻燈機相似，主要區別是投影儀用兩塊大的塑料螺紋透鏡作聚光器，同時用一塊平面鏡把像反射到屏幕上 說明：投影儀能放映大畫面的幻燈片，也可以投射直接書寫在透明膠片上的文字，使用方便。放大鏡放大鏡實際上就是一個短焦距的凸透鏡(如圖所示)。當物體位于凸透鏡焦點以內，即物距小于焦距時，對著凸透鏡觀察，就可以看到物體成正立、放大的虛像。像和物位于凸透鏡的同側。當物體越靠近凸透鏡的焦點時，所成的虛像越大。它可以將小的、眼睛不易辨清的物體“放大”，以便人們能看得更清楚。放大鏡放大的倍數一般只有幾倍，最多不過20倍，要想進一步提高放大倍數，就要用顯微鏡。照相機的使用和調節方法照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，膠片相當于光屏，選定被拍攝的景物后，調節鏡頭到膠片的距離，可得到倒立、縮小的實像。例1用一架焦距不變的照相機，給一個人照了一張全身像，若要再給這個人照一張半身像，應該()a．使照相機的鏡頭離人遠些，并減小鏡頭到底片的距離 b．使照相機的鏡頭離人遠些，并增大鏡頭到底片的距離 c．使照相機的鏡頭離人近些，并增大鏡頭到底片的距離 d．使照相機的鏡頭離人近些，并減小鏡頭到底片的距離 _解析：底片大小不變，從全身像到半身像，實際上是人的像變大了，根據照相機的調節方法，要想使底片上的像變大，人離鏡頭要近一些，像離鏡頭要遠一些。因此照相機鏡頭應離人近一些，同時鏡頭往前伸，使暗箱長一些．答案：c 投影儀的使用和調節方法1.投影儀的鏡頭相當于凸透鏡。投影片(物體)放置于鏡頭的2倍焦距以內1倍焦距以外的某位置，投影片上的畫面通過鏡頭在屏幕上成倒立、放大的實像。2．若要使屏幕上的畫面(像)大一些，可以把投影儀到屏幕上的距離增大一些，同時將投影片到鏡頭的距離減小一些(下降鏡頭高度)直到屏幕上得到清晰的像為止。例2在練習調節投影儀(如圖所示)的實踐活動中，小明通過調節，使屏幕上出現了清晰畫面。這時，教室后排同學要求他將屏幕上的畫面再調得大一些，為此，小明的操作應當是：適當____(填“增大”或“減小”)投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當向_____(填“上”或 “下”)移動。解析：投影儀的鏡頭足凸透鏡，放映時成倒立放大實像，物體離透鏡越近，所成的實像越大越遠，所以要增大投影儀到屏幕的距離相當于增大像距，將透鏡下移，相當于減小物距。答案：增大 下照相機的構造及各部分作用 1．照相機的主要構造：鏡頭、調焦環、光圈環、快門、暗箱、膠片。如圖所示。作用：照相機調物距是通過調整照相機與物體的距離來實現的，調膠片與鏡頭的距離則是通過調鏡頭的位置來實現的，調整時旋轉鏡頭的調焦環，拍攝近的景物時，鏡頭往前伸，離膠片遠一些；拍攝遠的景物時，鏡頭往后縮，離膠片近一些，調焦環上刻有數字，表示拍攝的景物到鏡頭的距離，適當調整調焦環能使景物在膠片上產生清晰的像。2．光圈和快門的作用：光圈控制進入鏡頭的光的多少，快門控制曝光時間，光圈和快門上的數字表示出光圈可以開大或縮小的光圈數和曝光時間，選擇合適的光圈和快門可以拍出亮度適當的照片。補充：(1)“傻瓜相機”簡介：這種相機能自動測量景物到相機的距離，進行自動調焦，高度自動化，即使缺乏攝影經驗的人也能照出清晰的相片。

①揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。清代之前，揚州因靠著大運河，一向被譽為南北樞紐，淮左名邦。以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚州的人文風氣，山水風光，都是近南而遠北。杜牧寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產生的情境了。②歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡的氣象，大凡一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。揚州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強的恢復生氣。“大難不死，必有后福”，這八字用在揚州身上，也是合適的。③記載揚州古時的繁華，典籍甚多，但最好的要數清代李斗撰著的《揚州畫舫錄》了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記載的盛事比揚州還要多。但無論是張岱的《西湖夢尋》還是顧祿的《桐橋倚棹錄》，都不及李斗的這本書。④ 古揚州最令人向往的地方，當在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風流、其溫婉，《揚州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。我一直揣摩揚州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們為何偏愛“瘦”與“小”呢？這兩個字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”，便有點損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。時下有種風氣，無論是給公司起名，還是為項目招商，均把名頭拔得高高的。照這個理兒，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚州城中，雖然住了不少點石成金的商人，但銅臭不掩書香，負責給山水樓臺命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味；西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外的詩化了。⑤如是，話題就回到“煙花三月下揚州”上頭，知道揚州的地理與歷史，就知道什么季節到揚州最好。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時分到揚州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草木凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣；那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個細節上，都把江南的文章做到了極致。⑥“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢境。在三月的揚州，我們是可以尋到這種夢境的。煙花三月下揚州 閱讀答案⑦為了這夢境，我曾動了煙花三月下揚州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚州去。結果人家告訴我，現在從武漢到揚州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發，可從運河到達揚州。我又來了興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運河雖然暢通，但除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。⑧由此我想到，坐一條船于煙雨蒙蒙的江上，去拜訪唐代的揚州，已是完全不可能了。揚州的繁華還在，但唐代的風流不再。若有意去欣賞今日生機勃勃的揚州，只能自駕車從高速路上去了。（選自《中國小說》，有刪節）16.下列表述不符合原文意思的一項是（3分）a.與凜冽闊大的北地氣象相比，揚州城的景色顯得溫婉綺麗。b.揚州在歷史上雖屢經戰亂，但繁華的氣象卻并未因此頹敗。c.煙雨迷離的揚州城詩意盎然，體現了東方人的審美意趣。d.作者以古襯今，滿懷深情地贊美了今日生機勃勃的揚州。【參考答案】d【試題分析】作者寫揚州是追尋詩意的夢境，表現了對揚州的“風流不再”的惋嘆。17.文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結構中的作用。（4分）【答案提示】二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：寫揚州近南遠北的人文山水，引出下文對揚州的描述。煙花三月下揚州：寫到揚州去的最好季節，點明題目，表現揚州的美。秋盡江南草木凋：寫秋天到揚州意義不大，對比出春天到揚州最好。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：寫揚州可以找到東方人夢境般的審美情趣，為后文對揚州風流不再的嘆惋作了鋪墊。18.在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特，請結合第④段和第⑤段加以賞析。（6分）【答案提示】切入角度：最向往的地方和什么季節到揚州最好。語言運用：（1）典雅華麗的詞語；（2）抑揚頓挫的音韻；（3）對比的句式；（4）口語與書面語的結合。19.作者為什么說“揚州的繁華還在，但唐代的風流不再？”請聯系全文作簡要分析。

禮花中的科學

點綴節日夜空的禮花，以多變的聲、光、色令人目不暇接。火藥和火焰染色劑，是形成禮花奪目光亮和絢麗色彩的主要原料。用于禮花的黑色火藥，由類似硝酸鉀那樣擁有氧原子的氧化劑與木炭、硫磺等可燃劑組成，能發生爆炸性燃燒。當攙入某種金屬化合物之后，燃燒的火焰便會發出各種金屬特有的色彩。這種性質，被你為“火焰色彩反應”。用于產生顏色的材料，則被稱為“火焰染色劑”。

令人感到自豪的是，最早用于禮花的黑色火藥，誕生在八世紀左右的中國。十二世紀，禮花在中國問世，并于十三世紀傳入意大利的佛羅倫薩。最初的禮花，主要采用黑色火藥制造，燃燒溫度較低。燃放時，首先在竹簡內裝入黑色火藥，然后欣賞從火藥簡內噴發出的焰火。由于顏色單一，火焰弱小，效果大大遜色于現在的禮花。隨著作為氧化劑的氯酸鉀的問世，禮花的燃燒溫度有了很大提高。由于燃燒溫度越高，火焰色彩反應中的顏色越鮮艷，禮花的色彩也就越來越艷麗了。各種火焰染色劑的應用，更為禮花起了添光增彩的作用。例如，鍶能使禮花呈現出亮麗的紅色，鋇則能使禮花放射出翠綠光芒。銅使夜空變得蔚藍，鈉把天幕染成金黃色。

禮花綻開時各種巧奪天工的造型，同樣令人贊嘆不已。東方國家的禮花彈，通常為球形，西方國家則為圓筒形。圓筒形禮花由于發射后不會呈完全對稱形擴散，無法形成巨大的球形焰火。根據禮花的綻放形式，又可分為作為發光固體物的“小球”向四處紛飛的飛濺式，以及禮花彈在接縫處一分為二，并釋放出包含物的內藏式等。

飛濺式菊花造型禮花，是最具代表性的單發禮花，由彈殼、小球、隔離紙、飛濺火藥、導火線等組成。發射時，首先在發射筒的底部裝入發射火藥，然后放入禮花彈。發射火藥點火后，禮花彈騰空而起，并同時點燃導火線。當禮花彈到達最高點后，導火線火焰恰好到達飛濺火藥，禮花彈在空中爆炸。爆炸時產生的力量，使小球一邊燃燒一邊四下擴散，并形成不同的造型。當小球燃燒時拖著長長的尾巴下落時，就形成了菊花造型；如果小球在禮花綻開時瞬間爆炸，則形成牡丹造型。

如果在禮花彈中藏入許多更小的禮花彈，天空就會出現百花盛開的景象。

隨著科技的進步，各種造型禮花應運而生。當你在空中看到游弋的魚兒、神秘的飛碟和變幻莫測的土星，一定會對禮花設計者的匠心獨運而嘖嘖稱羨。1．禮花是聲、光、色搭配的藝術，其“光”，主要取決于什么？“色”主要取決于什么？ 2．本文依次說明了禮花的哪些方面的科學知識？

第二篇：第十三章 車船稅習題答案

《國家稅收》習題答案——第十三章 車船稅

一、填空題答案

1、車船稅實行_定額________稅率。

2、乘用車_排氣量_______依從小到大遞增稅額。

3、客車按照核定載客人數___20__人以下和___20__人（含）以上兩檔劃分，遞增稅額。

4、節約能源、使用新能源的車船可以_免征或者減半__征收車船稅。

5、按照規定繳納船舶噸稅的機動船舶，自車船稅法實施之日起__5_年內免征車船稅。

6、拖船按照發動機功率每__2____馬力折合凈噸位1噸計算征收車船稅。

7、機場、港口內部行駛或作業的車船，自車船稅法實施之日起_5_____年內免征車船稅。

8、納稅義務發生時間為取得車船所有權或者管理權的__當月____。

9、按照規定繳納船舶噸稅的機動船舶，自車船稅法實施之日起____5__年內免征車船稅。

10、依法不需要辦理登記的車船和依法應當登記而未辦理登記或者不能提供車船登記證書、行駛證的車船，以車船_出廠合格證明_____或者進口憑證標注的技術參數、數據為準。

二、單選題答案

1、答案：D

解析：非機動駁船是按船舶凈噸位為計稅單位，且以船舶稅額的50%計算。

2、答案：D

解析：對于納稅人在購買“交強險”截止日期以后購買“交強險”的，保險機構在代收代繳稅款的同時，還應代收代繳欠繳稅款的滯納金。

3、答案：B 解析：以整備質量作為車船稅計稅標準的是貨車(包括半掛牽引車、三輪汽車和低速載貨汽車等)、掛車、專用作業車和輪式專用機械車。

4、答案：B 解析：車輛整備質量尾數在0.5噸以下(含0.5噸)的，按照0.5噸計算;超過0.5噸的，按照1噸計算;凈噸位不超過1噸的船舶，按照1噸計算車船稅;非機動駁船按照機動船舶稅額的50%計算車船稅。

5、答案：B 解析：依法不需要辦理登記的車船，納稅地點為車船所有人或者管理人主管稅務機關所在地。

6、答案：A 解析：車輛的具體適用稅額由省、自治區、直轄市人民政府在規定的子稅目稅額幅度內確定。

7、答案：A 解析：BD選項屬于免征車船稅的范圍;C選項不屬于車船稅的征稅范圍。

8、答案：A 解析：在一個納稅內，已完稅的車船被盜搶、報廢、滅失的，納稅人可以憑有關管理機關出具的證明和完稅證明，向納稅所在地的主管地方稅務機關申請退還自被盜、報廢、滅失月份起至該納稅終了期間的稅款。

三、多選題答案

1、答案：ABC

解析：車船稅確定稅額總的原則是：非機動車船的稅負輕于機動車船；人力車的稅負輕于畜力車；小噸位船舶的稅負輕于大船舶。

2、答案：ACD 解析：《車船稅暫行條例》及細則所涉及的核定載客人數、自重、凈噸位、馬力等計稅標準，以車船管理部門核發的車船登記證書或者行駛證書相應項目所載數額為準。納稅人未按照規定到車船管理部門辦理登記手續的，上述計稅標準以車船出廠合格證明或者進口憑證相應項目所載數額為準；不能提供車船出廠合格證明或者進口憑證的，由主管地方稅務機關根據車船自身狀況并參照同類車船核定。

3、答案：ABC

解析：船舶凈噸位尾數在0.5噸以下（含0.5噸）的不予計算，超過0.5噸的按照1噸計算。

4、答案：ABD

解析：設有固定裝置的非運輸車輛屬于車輛購置稅的免稅項目。

5、答案：BCD

解析：機動車車船稅的扣繳義務人依法代收代繳車船稅時，納稅人不得拒絕。

6、答案：ABCD 解析：已繳納車船稅的車船，在同一納稅內辦理轉讓過戶的，不另納稅，也不退稅。

7、答案：ACD 解析：半掛牽引車按照載貨汽車繳納車船稅;非機動駁船按照船舶稅額的50%計稅;人力三輪車屬于非機動車船，不征收車船稅。

8、答案：BCDE 解析：1噸以下的小型船，一律按照1噸計算。

9、答案：BDE 解析：半掛牽引車以“整備質量”為計稅依據;機動船以“凈噸位”為計稅依據。

10、答案：ABCE 解析：船舶凈噸位尾數在0.5噸以下(含0.5噸)的不予計算，超過0.5噸的按照1噸計算。

11、答案：ABC 解析：機動車車船稅的扣繳義務人依法代收代繳車船稅時，納稅人不得拒絕;擁有車船的事業單位是車船稅的納稅義務人。

四、判斷題答案

1、× 正確的是：拖船和非機動駁船，減半征收車船稅。

2、× 正確的是：由扣繳義務人代收代繳機動車車船稅的，納稅人應當在購買機動車交通事故責任強制保險的同時繳納車船稅。

3、× 正確的是 ：車船稅的納稅義務發生時間，為車船管理部門核發的車船登記證書或者行駛證書所記載日期的當月。

4、√

5、√

6、× 正確的是：船舶凈噸位尾數在0.5噸以下（含0.5噸）的不予計算，超過0.5噸的按照1噸計算。1噸以下的小型車船，一律按照1噸計算。

7、×正確的是 ：納稅人自行申報繳納的，應在車船的登記地繳納車船稅

8、√

9、× 正確的是 ：節約能源、使用新能源的車船可以免征或者減半征收車船稅

10、× 正確的是：臨時入境的外國車船和香港特別行政區、澳門特別行政區、臺灣地區的車船，不征收車船稅。

五、術語解釋答案

1、車船稅：對車輛、船舶征收的一種稅，屬于財產性質的一種稅種。

六、簡答題答案

答案：1.捕撈、養殖漁船。

2.軍隊、武裝警察部隊專用的車船。

3.警用車船。

4.依照法律規定應當予以免稅的外國駐華使領館、國際組織駐華代表機構及其有關人員的車船。

5.對節約能源、使用新能源的車船可以減征或者免征車船稅；對受嚴重自然災害影響納稅困難以及有其他特殊原因確需減稅、免稅的，可以減征或者免征車船稅。

6.省、自治區、直轄市人民政府根據當地實際情況，可以對公共交通車船，農村居民擁有并主要在農村地區使用的摩托車、三輪汽車和低速載貨汽車定期減征或者免征車船稅。

七、計算題答案

1、答案：450元 解析：客貨兩用汽車按照貨車的計稅單位和稅額標準計征車船稅。車輛整備質量尾數不超過0.5噸的，按照0.5噸計算;超過0.5噸的，按照1噸計算。整備質量不超過1噸的車輛，按照1噸計算。應繳納的車船稅=4.5×100=450(元)。

2、答案：2440元

解析：車船稅的納稅義務發生時間以購買車船的發票或其他證明文件所載日期的當月為準。該企業當年應繳納的車船稅=4×7×80+480/12×5=2440(元)。

3、答案：4090元

解析：載貨卡車應納稅額＝5×10×50＝2500（元）；小型客車應納稅額＝3×530＝1590（元）；該運輸公司應納車船稅＝2500＋1590＝4090（元）。

4、答案：48412元

解析：拖船按照發動機功率每2馬力折合凈噸位1噸計算征收車船稅，應繳納車船稅=320×4×5+3000×50%×4×50%×2+1201×3×4+12×900×2=48412(元)

5、答案：2800元

解析：載貨汽車、低速貨車計稅依據為整備質量，掛車按照貨車稅額的50%計算繳納車船稅。應納車船稅=5×20×20+4×10×20×50%+2.5×8×20=2800(元)

6、答案：130元

解析：車輛整備質量尾數在0.5噸以下的，按0.5噸計算;超過0.5噸者，按l噸計算。則3.4噸要按照3.5噸計算，2.6噸要按照3噸計算，應納車船稅=(3.5+3)× 20=130(元)。

4、

第三篇：梅嶺三章的閱讀答案

《梅嶺三章》詩碑現建于大余縣梅關鄉梅山村黃坑北側山坡上。廣東省南雄梅關古驛道的中段旁也立有一塊《梅嶺三章》手跡詩碑。以下是小編收集的相關內容，歡迎查看！

一、自主實踐

1．寫出下列加粗詞語在詩句中的意思和運用的修辭方法。

（1）南國烽煙正十年 意思：_____修辭：_____

（2）血雨腥風應有涯 意思：_____修辭：_____

（3）取義成仁今日事 意思：_____修辭：_____

（4）人間遍種** 意思：_____修辭：_____

2．閱讀下面詩歌，完成文后題目。

投身革命即為家，血雨腥風應有涯。

取義成仁今日事，人間遍種**。

（1）給下面加粗的字注音：

血雨腥（）風應有涯（）

（2）解釋加粗的詞語：

①即（）為家 ②應有涯（）③取（）義成（）仁

（3）這首詩從體裁來看，屬__________；從內容來看，是__________。詩中押韻的字是__________。

（4）下邊句子中朗讀節奏不恰當的一項是（）

A．投身革命／即為家 B．血雨腥風／應有涯

C．取義／成仁／今日／事 D．人間遍種／自由/花

3．詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”與下面哪一句詩的意境相同?（）

A．生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

C．生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。（裴多菲）

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）

4．寫出與“風吹苦草綠”構成對偶的一句。

二、能力提高

閱讀下面詩歌，完成文后題目。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十馀日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何?

創業艱難百戰多。

此去泉臺__舊部，旌旗十萬__閻羅。

1．解釋下列加粗的詞語。

①余（）傷病 二十馀（）日

②慮不得（）脫 得（）詩三首留衣底

③旋（）圍解 ④舊部（）

2．詩前小序的作用是_________________。其中，“________________”一句說明小序是補寫的。

3．詩中為了表現作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”革“閻羅”命的說法，對這樣寫的好處，分析不正確的一項是（）

A．用閻羅來借指世上反動勢力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。

B．通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現比“死而后已”更深一層的意思。

C．鬼神怪異人詩在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。

D．使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。

4．在文中的橫線上填上動詞，并揣摩所填詞語的表達作用。

三、寫作攻略

題目：責任

提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔當起對國家、對社會的責任。的確，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當問一問：“我應當承擔什么責任?”

要求：①可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發情感，也可以發表議論。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名。

【參考答案】

一、自主實踐

1．（1）這里指1927年以來的國內革命戰爭 借代

（2）指大革命失敗后，反動派對革命人民的血腥鎮壓 借喻

（3）這里指為了真理，為了人民的解放事業而勇于犧牲 引用

（4）虛構的化名，指自由幸福的美好生活 借喻

2．（1）xīng yá

（2）就，便 邊際、止境 選取、成全、實現

（3）絕句 抒情詩 家、涯、花

（4）D

3．A

4．雨打芭蕉碧等

二、能力提高

1．我 天數或度量單位等后面的零頭

能夠 寫成不久、隨即

過去的部下，這里指為革命犧牲的同志

2．小序的作用是交待寫作背景及緣由“旋圍解”

3．C

4．招：旗幟鮮明，有聲勢，有感召力；斬：力度強，速度快，有居高臨下的氣勢，聲調也猛烈高亢

第四篇：班級管理第二、三章試卷及答案

第二章

小學生與他們的班級生活世界

試題

（考試時間：120分鐘

滿分：100分）

一、單項選擇題（本題20分，每小題2分，共10個小題。）

1、班級是兒童自打出生以來的第一個正式組織，這一組織相比于家庭和同輩群體來說具有顯著不同的特征，以下那一項不屬于此特征（）

A、明確的組織目標

B、正式的組織機構

C、清楚的組織規范

D、細致的組織任務

2、自我意識是指人對自身以及自己同周圍世界的關系的覺知，下列那一項不屬于自我意識的范疇（）

A、自我認識

B、自我體驗

C、自我感覺

D、自我調控

3、少先隊的基本思路是“先組織再教育”，在發展隊員是確立（）的原則。

A、個別入隊

B、全童入隊

C、自愿入隊

D、適齡者入隊

4、對于小學生正式群體而言，其內部成員間在價值上保持較高的＿＿，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的＿＿。（）

A、同質性 差異性 B、一致性 差異性 C、一致性 獨立性 D、同質性 獨立性

5、小學生可以借助網絡的“私密空間”和＿＿的特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多的朋友的幫助，釋放因學習等帶來的壓力等待。（）

A、個性化

B、去個性化

C、獨特性

D、廣泛性

6、在網絡資源的開發和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取＿的策略。（）

A、寬松

B、推薦

C、禁止

D、優待

7、＿年＿月＿日聯合大會通過了《兒童權利宣言》。這是人類歷史上第一次以正式國際組織的形式對兒童的權利加以肯定。（）

A、1956-11-25 B、1959-11-20 C、1969-07-20 D、1959-11-15 8、1992年，我國參照世界兒童問題首腦會議提出的全球目標和《兒童權利公約》，從中國國情出發，發布了《 》。（）

A、兒童權利宣言 B、中國兒童發展綱要 C、九十年代中國兒童發展規劃綱要 D、兒童權利公約

9、小學班級是一個雙重性的組織，它既是學校的基層組織，也是＿＿的基層組織。（）

A、中國兒童先鋒隊 B、社會少年先鋒隊 C、中國少年先鋒隊 D、國際少年先鋒隊

10、在班級中，兒童除了繼續學習家庭、或社會場所必需的道德規范，還要學習一種不同于前者的規范----()。

A、紀律規范 B、制度規范 C、組織規范 D、任務規范

二、多項選擇題（本題15分，每小題3分，共5個小題。）

1、小學班級組織的主要特征表現為：小學生非自愿選擇的組織；有共同的學習任務；還包括（）

A、有明確的學習目標

B、有管理的體系 C、有成人的領導

D、有相對獨立性

2、少先隊組織的特征有哪些？（）

A、革命性

B、群眾性

C、自治性

D、實踐性

3、下列類型哪些屬于小學班級中非正式群體的類型?()A、玩樂型

B、學習型

C、違規型

D、愿望型

4、兒童權利的內容有（）

A、生存權 B、發展權 C、選擇權 D、參與權

5、個性是指個體在后天的活動和交往中形成的，它是帶有獨特色彩并區別于其他個體的心里體系，主要包括＿＿。（）

A、個性獨特性

B、個性傾向性

C、個性差異性

D、個性心里特征

三、判斷題（本題10分，每小題1分，共10小題。）

1，班級管理的對象是學生。（）

2，班級是學校的基層組織，同時也是一種社會組織，因而它是小學生社會化的重要媒介。（）

3，社會性是人適應特定社會生活所必須具備的品質，這些品質主要包括知識、技能、情感、知覺，態度、世界觀。（）

4，對于學生個體來說，社會性是個體的共性，而個性是個體的特殊性。（）

5，豐富和發展學生的認識水平，廣泛的人際交往，并不能促進學生自我意識的發展。（）

6，班主任的管理使班級成為有利于小學生社會性和個性發展的生活空間是班級促進小學生社會性和個性發展的條件。（）

7，學習生活是小學生的一種日常生活。（）

8，小學生的個體差異性形成了小學生班級共同體彼此之間相異的風格。（）

9，由于班級在組建之初并不是小學生自愿選擇的結果，所以組織小學生對所組建的班級的認同常常成為班主任的基礎工作。（）

10，非正式群體對小學生的成長沒有促進作用。（）

四、名次解釋（本題16分，每小題4分，共4小題。）

1、班級

2、小學班級中的非正式群體

3、小學班級組織

4、少先隊組織的性質

五、簡答題（本題25分，每小題5分，共5小題。）

1、班級與小學生的個性發展有什么關系？

2、簡述小學班級組織的性質。

3、小學班級組織的特性有哪些？

4、簡述非正式群體及其對小學生成長的影響。

5、班主任在班級管理中應該注意哪些問題？

六、論述題（本題10分，共1題。）

1、試論述非正式群體及其對小學生成長的影響。

七、材料分析（本題題14分，共1題。）

案例：長沙市八一路小學的幾個4年級學生告訴記者：“我們跟一個班干部玩得好，所以我們早晨不讀書，他也不記我們的名字。”

“我們班有一個同學拿了50塊錢請班里的干部，回來就只剩下5塊錢了。”

其中一個學生還說，“我沒有請過班干部的客，但我幫大隊長寫作業。”

另外一個孩子向記者解釋說：“值日的時候，跟班干部玩得好就記紅名字（表揚），玩得不好就記白名字（批評）。” 請結合案例分析班級管理中的非正式群體。

參考答案

一、單項選擇

1-5 DCBBB 6-10 ABCCB

二、多項選擇

1、BCD

2、ABCD

3、ABC

4、ABD

5、BD

三、判斷題

1、錯誤【是班級】

2、正確

3、錯誤【包括知識、技能、情感、態度、價值觀】

4、正確

5、錯誤【可以促進】

6、正確

7、正確

8、正確

9、正確

10、錯誤【非正式群體豐富了班級的存在形式，小學生在班級中生活的內涵。非正式與正式群體的互動是小學生班級的文化豐富多樣，促進小學生的個性發展。】

四、名詞解釋

1、班級：是學校的基層組織，同時也是一種社會組織，是小學生學習社會生活的地方，是小學生進一步學習群體規劃和道德意識、形成道德品質的重要場所。

2、小學班級中的非正式群體：是由班級組織中的一些小學生在心理上一致性或相容性的基礎上，自愿結合而成的。

3、小學班級組織：是小學的基層組織，它依據學校制定的規定建立起來，它是正式的組織，服從與學校組織的目標與規范，它的活動要為實現學校規定的任務服務。

4、少先隊組織的性質：中國少年先鋒隊“是中國少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

五、簡答題

1、班級與小學生的個性發展有什么關系？ 答：（1）班級生活促進兒童自我意識發展，從而促進小學生個性發展。（2）班級生活促進小學生興趣發展，從而促進個性發展。（3）班級生活促進小學生交往的發展，從而促進個性的發展。

2、簡述小學班級組織的性質。答：（1）小學班級是一種正式組織

（2）小學班級的組織生活特性與小學生的發展特性是統一的（3）小學班級組織是有個性的組織

3、小學班級組織的特性有哪些？ 答：（1）小學班級是小學生非自愿選擇的組織（2）小學班級是以共同的學習任務建立的組織（3）小學班級有正式組織的管理體系（4）小學班級組織由成人領導（5）小學班級有自己的相對獨立性

4、簡述非正式群體及其對小學生成長的影響。答：（1）班級中的非正式群體能夠提供小學生相互支持的社會基礎，為小學生的成長提供獨特的不可替代的成長空間（2）班級中的非正式群體常常還是小學生獲得一些課程以外的知識的重要來源

（3）班級中的非正式群體能夠滿足對小學生社會性情感等多方面的需求（4）非正式群體對小學生個性形成和發展有著特殊的影響

5、班主任在班級管理中應該注意哪些問題？ 答：（1）確立班級中的每一個成員都享有法律所規定的權利的意識，對每一個班級成員都要在四個方面保障他們的權利

（2）在班級中保護兒童的生存權，就是為學生提供健康生命活動的條件（3）在班級中保護兒童的發展權，特別要重視兒童的身體健康權和平等受教育權

（4）班主任應重視學生的法律保護

六、論述題

一、試論述非正式群體及其對小學生成長的影響

學生中的非正式群體是為了滿足成員之間的需求,以情感為紐帶而聯系在一起的,有著明顯的情緒色彩,成員之間沒有明文規定或規范的約束,維系群體的因素多是成員的情感意志、興趣愛好一致或相容而自發約定俗成,沒有明確的規定，且規模小,成員少，對小學生的成長產生諸多影響。

1、班級中的非正式群體能夠提供小學生相互支持的社會基礎，為小學生的成長提供獨特的不可替代的成長空間。

2、班級中的非正式群體常常還是小學生獲得一些課程以外的只是的重要來源。

3、班級中的非正式群體能夠滿足對小學生社會性情感等多方面的需求。

4、非正式群體對小學生個性形成和發展有著特殊的影響。

5、非正式群體對小學生的發展也可能產生負面的影響。

七、材料分析 案例：長沙市八一路小學的幾個4年級學生告訴記者：“我們跟一個班干部玩得好，所以我們早晨不讀書，他也不記我們的名字。”

“我們班有一個同學拿了50塊錢請班里的干部，回來就只剩下5塊錢了。”

其中一個學生還說，“我沒有請過班干部的客，但我幫大隊長寫作業。” 另外一個孩子向記者解釋說：“值日的時候，跟班干部玩得好就記紅名字（表揚），玩得不好就記白名字（批評）。”

請結合案例分析班級管理中的非正式群體。

答：班級是一個正式群體，一個班級就是一個組織，就是一個正式群體。在班級內部，還存在著若干規模大小不等的小學生非正式群體，正是這些小學生非正式群體的存在，豐富了班級的存在形式，也豐富了小學生在班級中的生活內涵。但是，班級中的非正式群體對小學生的發展也有負面影響。

小學班級中的非正式群體類型可分為：玩樂型、學習型、功利性、違規性和人際吸引型。玩樂型的小學生同輩群體的結合主要是由于群體的成員經常在一起玩樂和游戲，從而產生“共同語言”；學習型的小學生同輩的結合主要是由于群體的成員在價值取向上的共同性，即都以學習為共同的取向。成員間以學習的交往為中心，將情感的相容性擴展到生活、休閑及其他發面；功利性小學生組成的同輩群體，主要是為了獲得一定的利益，因而帶有明確的功利目標；違規型小學生同輩群體主要以破壞紀律、搞惡作劇為能事；人際吸引型的小學生同輩群體，成員之間不出于純粹的功利需要，也不是由于共同的學習或興趣愛好，而是成員之間人際上的吸引。

案例中的現象反映的是班級管理中非正式群體中的功利型。如請班干部吃飯、為了得到照顧幫大隊長寫作業。在值日的時候得到了照顧，這類學生是為了獲得一定的利益因而帶有明確的功利目標。應當引起班主任的注意，需要視不同情況加以調控和引導。

第三章

班級管理目標與基本任務

試題

（考試時間：120分鐘

滿分：100分）

一、單項選擇題（本題20分，每小題2分，共10個小題。）

1.＿是班級管理者對班級未來移動速度按你的班級管理工作所作的總體規劃和安排。

A班級管理設計

B班級管理目標 C班級管理評價

D 班級管理實施 2.＿體現了人的主動追求。

A目的 B 理想 C目標 D愛好

3．班級管理評價活動分為＿和做出價值判斷兩個部分。A指出

B測量

C效果

D程度

4.管理思想是人們對管理的本質和價值的認識，它規定了＿的方向。

A管理目標

B管理實施 C管理活動

D管理設施

5.班級管理目標的設定，不僅要遵循正確的管理思想，而且要從＿的實際出發。

A班級活動

B班級目標 C班級教育

D班級管理

6.＿是班級組織為實現學校教育活動目標，從本班實際出發確定的班級管理活動所要達到的一種理想狀態。

A班級管理設計

B班級管理目標

C班級管理實施

D班級管理評價 7.班主任的日常管理包括對學生的個別教育和＿。A家庭教育

B社會教育 C學校教育

D集體教育

8.＿是日常生活的組成部分，對學生的全面生活負責的班主任就承擔著特別的責任。

A品德學習

B班級活動 C智力培訓

D體育活動

9.班級管理是一種旨在促進人的發展的＿，其管理的主體和客體都是人。

A活動管理

B教育管理 C形式管理

D日常管理

10.所謂小學班級的實際情況，就是＿對小學生提出的一般發展要求同他們實際發展的可能性的差距。

A教師

B學校

C政府

D教育

二、多項選擇題（本題15分，每小題3分，共5個小題。）

1.目標具有哪些特性？（）

A預期性

B主體性

C穩定性

D指向性 2.班級管理目標對班級實施的作用，具體來說有那幾方面?（）A導向作用

B促進作用 C聚合作用

D激勵作用

3.班級管理評價在班級管理過程中的作用有（）。

A引導作用

B診斷作用 C反饋作用

D促進作用 4.班級管理目標設定必須遵循（）。A發展性原則

B針對性原則 C層次性原則

D多向性原則 5.班級管理的基本任務包括（）。A班級組織建設

B班級日常管理 C班級活動管理

D班級教育力量管理

三、判斷題（本題10分，每小題1分，共10小題。）

1，目標是個體、群體或組織對所從事的某一活動期望達到的成就或結果。（）

2，班級管理目標同學校管理目標在方向上是統一的，兩者并沒有區別。（）

3,班級管理設計是班級管理者對班級管理的預先設計，是實現班級管理目標的方法。（）

4，班級管理目標對班級管理實施有導向作用、聚合作用、激勵作用。（）

5,評價一般分為形成性評價和終結性評價兩種。（）6，管理思想規定了管理活動的方向。（）

7，班級管理思想和班級實際情況是制定班級管理目標的依據。（）

8，不是學生為班級而存在，而是班級為學生而存在，班級為學生的發展而存在。這句話體現了設定班級管理目標的發展性原則。（）

9，組織是一種靜止的狀態。（）

10，班級管理目標，根本存在于良好班級組織的建設，因而班級管理目標的實現，有賴于班級組織建設。（）

四、名詞解釋（本題16分，每小題4分，共4小題。）

1、目標

2、班級管理目標

3、班級管理設計

4、班級活動管理

五、簡答題（本題25分，每小題5分，共5小題。）

1、簡述班級管理設計的基本要求。

2、班級管理目標在班級管理設計中有哪些作用？

3、班級日常管理包括些什么內容？

4、簡述班級管理制定的依據。

5、班級管理的基本任務有哪些？

六、論述題（本題10分，共1題。）

1、班級管理目標設定有發展性原則、針對性原則，那么對于班級管理目標，它的制定依據有哪些？

七、材料分析（本題題14分，共1題。）

案例：本班共有學生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學

期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名合格的小學生。

請就班級管理目標與基本任務分析上訴案例。

參考答案

一、單項選擇

5、A C B C D 6-

10、B D A B D

二、多項選擇

11、A B D

12、A C D

13、B C D

14、A B C

15、A B C D

三、判斷題

1、正確

2、錯誤【兩者在方向上是統一的但是兩者是有區別的學校目標針對的是學校整體，提出的人才培養質量規格，班級管理目標則是一個特定的班級組織的活動目標。】

3、錯誤【班級管理設計是班級管理者對班級管理實際活動的全面規劃，是班級管理實際活動開展前的準備。】

4、正確

5、錯誤【還包括診斷性評價】

6、正確

7、正確

8、正確

9、錯誤【組織是發展的狀態，組織發展有不同的階段】

10、正確

四、名詞解釋

1、目標：是個群體或組織對所從事的某一活動期望達到的成就或結果。

2、班級管理目標：是班級組織為實現學校教育的目標和任務，從本班級實際出發確定的班級管理活動所要達到的一種理想狀態或預期要得到的結果。

3、班級管理設計：是指班級管理者對班級未來一定時段內的班級管理工作所做的整體規劃和安排，是班級管理過程的起始環節。

4、班級活動管理：是指班主任指導或直接組織的晨會、班會、隊會等各種班級教育活動，這些由班主任組織的課程教學以外的班級教育活動是實現班級管理目標的重要途徑。

五、簡答題

1、簡述班級管理設計的基本要求。答：（1）要以正確的班級管理思想為指導

(2)要有明確、具體和可行的目標。

（3）設計要符合班級實際情況。（4）設計要嚴謹、完整。（5）設計要有創意。

2、班級管理目標在班級管理設計中有哪些作用？ 答：（1）班級管理目標是班級管理設計的核心。（2）班級管理目標是確定班級管理任務的依據。（3）班級管理目標也決定著班級管理方法的選擇。

3、班級日常管理包括些什么內容？ 答：（1）學生在班級中要進行品德的學習，因此班主任要做好學生的品德學習指導。

（2）學生在班級中要進行文化知識的學習，因此班主任要做好學生的學習指導。

（3）學生在一個法制的社會里生活，要懂得法規。現代社會中的人應當有危機意識，因此對于學生進行安全教育也是很重要的。

（4）學生的評價不僅是教育的需要，也是進行班級管理的要求。

4、簡述班級管理制定的依據。答：

（一）班級管理目標制定的管理思想依據

總體思想依據是以學生為主，考慮學生的發展要求，班級的特定要求

（二）班級管理目標設定的班級實際情況依據

1、以小學生的身心發展為依據

2、以特定班級的小學生的特定發展情況為依據

5、班級管理的基本任務有哪些？ 答：（1）班級組織建設

（2）班級日常管理

（3）班級活動管理

（4）班級教育力量的管理

六、論述題

1、班級管理目標設定有發展性原則、針對性原則，那么對于班級管理目標，它的制定依據有哪些？

答：正確地制定班級管理目標，要把握制定班級管理目標的依據。一是班對管理目標制定的管理思想依據，一是班級管理目標設定的班級實際情況依據。

1.班級管理目標設定的管理思想依據所謂管理思想，是人們對管理的本質和價值的認識，它規定了管理活動的方向，因而一定的管理思想是一定的管理活動的出發點。正確的管理思想，應當是體現素質教育要求，“以學生為本”的管理思想。制定小學班級管理目標，要體現小學生的發展要求，體現特定班級的小學生的發展要求。

2.班級管理目標設定的班級實際情況依據“以學生發展為本”的班級管理思想，要求班級目標的制定，必須從班級的實際情況出發。（1）以小學生的身心發展為依據（2）以特定班級的小學生的特定發展情況為依據

七、材料分析

案例：本班共有學生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名合格的小學生。

請就班級管理目標與基本任務分析上訴案例。

答：班級管理目標是全部班級管理活動的靈魂，它貫穿整個班級管理過程，它是班級管理設計的基礎，確定了班級管理目標，才能形成完整的班級管理計劃，它是班級管理實施指南，在班級管理實施過程中，有了明確的管理目標作指導，管理工作才有方向，他還是班級管理評價的依據，遵循著班級管理目標的評價。班級管理目標設定必須遵循發展性原則、針對性原則和層次性原則。案例中制定班級管理目標時針對的是本班學生41人，女生20人，男生21人，表現班級管理目標設定了針對性原則，本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名合格的小學生體現的是發展性原則。

班級管理目標是通過一定的任務的完成來實現的，班級管理的基本任務包括：班級組織建設、班級日常管理、班級活動管理、班級教育力量管理。小學生對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

第五篇：第十三章綜合練習題及答案

第十三章實現祖國完全統一的構想 A．高度自治B．一國兩制B．可以談與臺灣地區在國際上與身份相適

一、單項選擇題 C．共同實行社會主義制度 應的經濟、文化、社會活動空間問題

1．“一國兩制”的出發點是（）。參考答案：1．A2．B3．A4．C5．AC．可以談臺灣當局的政治地位問題

A．民族的愿望和國家的根本利益 6．B7．C8．C9．A10．A11．AD．可以談中國的具體國名問題

B。發展社會生產力C．實現祖國統一 12．C13．B10．在解決兩岸關系時，我國政府不承諾放

2．“一國兩制”構想首先用于解決的問

二、多項選擇題 棄使用武力，這（）。

題是（）。1．“一國兩制”構想的基本內容包括 A．不是針對一般的外國人

A．臺灣問題B．香港問題C．澳門問題（）。B．不是針對臺灣同胞的3．“一國兩制” 構想的前提是A．堅持“一個中國” 的原則C．是針對國際上一股企圖把臺灣從中國分（）。B．堅持兩種制度都不變的思想 裂出去的勢力

A．“一國” 的原則B．“兩制” 的原則C．保證香港、澳門、臺灣高度自治和穩 D．是針對臺灣島內一小撮搞“臺獨” 的分C高度自治的原則 定的局面 裂勢力

4．“一國兩制”構想的哲學依據是D．保證香港、澳門、臺灣現行制度11．大力發展兩岸的經濟、科技、文化和（）。永遠不變的特點 人員的交流合作，寄希望于具有光榮愛國主

A．馬克思主義的國家形態理論2．在鄧小平“一國兩制” 的構想中。“一義傳統的臺灣人民。中國政府提出，我們力

B．馬克思主義的階級斗爭學說 國”和“兩制” 的關系可以概括為（）爭用和平方式實現祖國統一，但不承諾放棄

C．馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主A．“兩制” 的前提是“一國” 使用武力，是因為（）。

義B．“一國”必然要求實行“兩制”A．不承諾放棄使用武力，決不是針

5．李登輝提出“兩國論” 的要害在C．“兩制”是主體與部分、中央與對臺灣人民的于（）。地方的關系B．不承諾放棄使用武力，主要是針

A．否定“一個中國” 原則D．只有實行“兩制”，才有利于實對外國勢力干涉祖國統一和搞“臺灣獨立”

B．勾結外國勢力插手臺灣事務 現祖國的和平統一 的陰謀

C．破壞兩岸關系出現的緩和氣氛 3．“一國兩制” 中兩種制度的關系是C．在臺灣與祖國統一的問題上始終

6．實現兩岸和平統一的前提是（）。存在著和平與非和平方式兩種可能性

（）。A．長期共存，和平共處D．是否以和平的方式統一祖國，并

A．實現兩岸“三通”B．不分主次，共同發展 不完全取決于我們一方

B．堅持一個中國原則C．大陸的社會主義制度是主體12．陳水肩上臺以后，頑固堅持“臺灣

C．促進兩岸關系良性互動D．互相支援 是主權國家”的分裂活動，具體表現有

7．堅持一個中國原則的核心是4．‘一國兩制”構想及其實踐的重（）。

（）。大意義是（）。A．拒不承認一個中國原則，不承認

A．反對臺灣獨立A．豐富和發展了馬克思主義的國家學說 “九二共識”

B．貫徹“一國兩制” 構想B．體現了馬克思主義堅定性與策略性的靈B．阻撓在一個中國的原則上恢復兩

C．中國的主權和領土完整不容分割 活統一C．創造性地把和平共處五項原則用岸的和平談判

8．最早提出兩岸應該盡快實現通郵、來解決一個國家的內部問題C．百般限制兩岸經濟交流，拖延兩通航、通商“三通” 建議的文件是（）D．為解決國際爭端和世界遺岸直接“三通”

A．《中國大陸和臺灣和平統一的設想）留問題提供了新的思路D．繼續推進“務實外交”，謀求擠

B．5．特別行政區除在外交、國防、進只有主權國家才能參加的國際組織

C．《告臺灣同胞書》 宣戰和媾和和方面服從中央政府外，還享有13．中國政府在發展兩岸關系中，堅持

9．我國目前對于統一問題使用的是（）。以下幾個基本原則（）。

“一國兩制”的政策，但它不會改變我國人A．行政管理權B．立法權A．一個中國的原則

民民主的國家性質，這是因為（）。C．獨立的司法權D．終審權B．促進兩岸人員的往來和經濟交流

A．兩種制度地位不同，社會主義6．鄧小平提出“一國兩制”構想C．爭取兩岸直接“三通”

制度是主體 的主要依據是（）。D．力爭以和平方式解決臺灣問題，B．特別行政區只是中華人民共和A．民族的愿望和國家的根本利益 但不承諾放棄使用武力

國的一個行政區域B．兩岸之間戰爭的局面已經成為歷史14．堅持“一個中國原則” 的內涵是

C．特別行政區是在中華人民共和C．馬克思主義從實際出發、實事求是的基（）。

國中央人民政府的統一領導下 本原理A．反對外國勢力干涉中國統一和臺10．1995年江澤民主席發表的下列哪D．中國共產黨的領導 灣勢力搞“臺灣獨立” 的圖謀

個重要講話，提出解決臺灣問題的重要綱7．香港和澳門回歸祖國是永載史冊的民族B．世界上只有，個中國

領？（）盛事，其重大意義是（）。C．中國的主權和領土完整不容分割

A．《為促進祖國統一大業的完成A．標志著中國人民洗雪了中華民族的百年D．大陸和臺灣同屬于一個中國 而繼續奮斗》B． 國恥B．標志著“一國兩制” 構想獲得15．中國政府目前對待臺灣問題的立場

C．《告臺灣同胞書》 巨大成功 C．標志著資本主義制度在香港和有（）。

11．中國政府主張‘“一國兩制” 和平澳門兩地的終結D．標志著中國人民在完A．努力用和平方式實現，但絕不承統一臺灣，但絕不承諾放棄使用武力，目的成祖國統一大業的道路上邁出了重大步伐 諾放棄使用武力

是（）。8．臺灣問題是（）。B．我們對臺灣的主權神圣不可侵

A．對付臺獨和某些外國勢力把臺灣從祖A．中美關系的最大障礙 犯；絕不允許任何外國勢力以任何方式改變國大陸分離出去的圖謀B．以武力達到統一B．第二次世界大戰遺留下來的問題 臺灣是中國一部分的地位

C．準備最后用武力解放臺灣C．中國國內戰爭遺留下來的問題C．堅持和平統一、一國兩制的方針

12．臺灣民進黨當局兩岸政策的實質是D．中國的內政問題D．臺灣問題同香港澳門向題性質一（）。9．黨的十六大報告指出，在一個樣，因而都適用。一國兩制”

A．以托拒統B．仗洋拒統C．中國的前提下恢復和進行兩岸對話，什么都16．兩岸統一寄希望于臺灣人民是指回避和不承認一個中國原則 可以談。“什么都可以談” 主要是指（）。

13．黨的十六大報告強調，兩岸統一的（）。A．把廣大民進黨黨員同少數主張分最佳方式是（）。A．可以談正式結束兩岸敵對狀態問題 裂的少數人區別開來

B．把臺灣當局的分裂言行同臺灣10．新世紀、新階段我國政府的對臺方接“三通”。

人民區別開來 針政策主張是什么？10．（1）牢牢把握兩岸關系和平發展的C．把過去堅持過“臺獨” 現已改參考答案： 主題，開創兩岸關系和平發展的新局面。（2）變立場與仍然堅持臺獨的分子區別開來 1．“一國兩制”構想的含義可以概括為：在明確定義兩岸關系的現狀，提出“反獨”、“遏

D．把主張維持現狀的絕大多數人一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主獨”是當前對臺工作的主要任務。（3）建構同主張分裂的少數人區別開來 “兩岸關系和平發展” 的政策與法律框架。

17保持原有的資本主義制度長期不變。在國際（4）推動海峽兩岸的交流與合作，為實現兩具體是指（）。上代表中國的，只能是中華人民共和國。岸關系的和平發展奠定堅實的基礎。

A．臺灣的社會經濟制度不變2 ．（1B．臺灣的生活方式不變 的原則，“一國”是“兩制”的前提。（2）在四、論述題

C．臺灣同外國的民間關系不變“一國兩制”中，堅持兩種制度都不變的思1．試述“一國兩制” 構想的形成過程。

D．臺灣的民主制度不變 想。（3）保證香港。澳門、臺灣的高度自治2，為什么說‘“一國兩制”是兩岸統一

18．我們之所以堅持一個中國為原則和穩定的局面。的最佳方式？

解決兩岸關系問題，是因為（）。3．（1）民族的愿望和國家的根本利益是3．試述中國共產黨堅持一個中國原則、A．這個原則具有不可動搖的事實“一國兩制” 的出發點。（2）國際形勢的新反分裂、反臺獨的堅定立場。

和法理基礎 變化為“一國兩制”構想的形成提供了前提4．試述我們黨建構“兩岸關系和平發展”

B．這個原則是國際社會所公認的條件。（3）“一國兩制”構想的提出是貫徹黨的政策與法律框架的重大理論和實踐。

事實和原則 的實事求是思想路線的結果。（4）中國共產5．為什么說“臺灣公投”是非法無效的？

C．這個原則為臺灣當局所接受 黨的領導是“一國兩制” 的力量所在。6．怎樣為實現祖國完全統一而奮斗？

D．這個原則是兩岸關系及亞太地4．堅持兩種制度都不變，講不變要講兩7．試述祖國大陸在兩岸關系的基本格局區和平與穩定的基礎 個方面，不只是講港、澳、臺實行資本主義中的戰略優勢。

19．2006年，中共中央總書記胡錦濤制度不變，還要講兩種社會制度都不變，大答題要點

就推動兩岸關系和平發展提出幾點建議，主陸實行社會主義制度也不變；在兩種社會制1．“，國兩制”構想的形成和發展過程要有（）。度中，作為主體的大陸必須實行社會主義制大體經歷了以下三個階段：

A．堅持“九二共識”，是實現兩第一階段是“一國兩制”構想初步形成岸關系和平發展的基礎 在小地區、小范圍內實行資本主義，就不怕的階段。以1978年12月《中國共產黨第十

B．為兩岸同胞謀福祉，是實現資本主義吃掉社會主義，反而有利于發展社一屆三中全會公報）和1979年1月全國人大兩岸和平發展的根本歸宿 會主義。常委會于中美建交當天發表的S告臺灣同胞

C．深化互利雙贏交流合作，是實現兩岸關系5．1990年，祖國大陸成立了海協會，臺書）為標志。

和平發展的有效途徑 灣成立了海基會。1992年11月16日，兩會第二階段是“一國兩制” 構想的成熟階

D．開展平等協商，是實現兩岸關系和平發展就在事務性協商中各自以口頭方式表述“海段。以1981年9月全國人大常委會委員長葉的必由之路 峽兩岸均堅持一個中國原則”達成共識，即劍英向新華社記者發表的談話和1982年9月

20．海峽兩岸各自得到“定程度政“九二共識”，從而促使兩岸協商不斷進展，鄧小平對英國首相撒切爾夫人的談話為標府授權的事務性商談的民間機構是并最終促成了1993年4月的兩會會長汪道涵志。

()與辜振甫的會談。第三個階段是對“一國兩制”構想的進

A．海峽兩岸關系協會6．（1）必須堅持一個中國的原則；（2）一步發展和法制化的階段。

B．海峽交流基金會 對于臺灣同外國發展民間性經濟文化關系不2．黨的十六大報告強調：“‘一國兩制’

C．中國統一研究會持異議；（3）進行海峽兩岸和平統一談判，是兩岸統一的最佳方式。” 之所以這樣說，D．中國和平統一研究會 在一個中國的前提下什么都可以談；（4）努是因為：

參考答案：1．ABC2．ACD3．ACD力實現和平統一，但不承諾放棄使用武力；（1）在這一構想下，可以做到在國家統

4．ABCD5．ABCD6．ACD7．ABD（5）要大力發展兩岸經濟交流與合作，不論一的前提下，作為主體的祖國大陸堅持社會

8．ACD在什么情況下，都將切實維護臺商的一切正主義制度，臺灣保持原有的社會制度不變，9．ABC10．ABCD11．ABCD當權益；（6）兩岸同胞共同繼承和發揚中華高度自治。臺灣同胞的生活方式不變，他們

12．ABCD13．ABCD14．BCD文化的優秀傳統；（7）要充分尊重臺灣同胞的切身利益將得到充分保障，永享太平。

15．ABC 的生活方式和當家作主的愿望，保護臺胞的（2）臺灣經濟將真正以大陸為腹地。臺

16．ABCD17．ABC18．ABD一切正當權益，后可能幫助他們解決困難；灣可以利用大陸市場大、生產成本低等有利

19．ABCD20．AB（8）歡迎臺灣當局的領導人以適當身份前來條件，實現經濟結構的優化和長期繁榮，兩訪問，我們也愿意接受臺灣方面的邀請，前岸經濟可以更好地實現優勢互補。

三、簡答題 往臺灣。（3）臺灣同胞可以和大陸同胞一道，行

1．“一國兩制” 構想的含義是什么？這些主張，是對鄧小平“和平統一、一使管理國家的權力，共享偉大祖國在國際上

2．“一國兩制” 的基本內容是什么？ 國兩制”思想的豐富和發展，表明了我們黨的尊嚴和榮譽。黨的十六大報告還指出，將

3．“一國兩制” 構想的主要依據是什解決臺灣問題的決心和誠意，體現了對臺方繼續堅持“和平統一、一國兩制” 的基本方么？ 針政策的一貫性和連續性，為我們進一步指針，貫徹八項主張，以最大的誠意、盡最大

4．如何理解“一國兩制” 中“兩種制明了發展兩岸關系的方向。的努力爭取和平統一的前景。

度都不變” 的思想？7．（l）一個中國具有不可動搖的事實和3．冷戰結束后，美國試圖建立以其為主

5．什么是“九二共識”？ 法理基礎。（2）一個中國是國際社會所公認導的單極世界格局，為防止中國成為能夠挑

6．江澤民在（為促進祖國統一大業的完的事實和原則。（3）一個中國原則是兩岸關戰美國全球地位的戰略競爭對手，加緊利用系及亞太地區和平與穩定的基礎。臺灣問題對中國的發展進行牽制。李登輝的推動祖國和平統一進程提出了富有鮮明時代8．“一邊一國”是陳水扁推行“臺灣獨“兩國論”，陳水扁的“一邊一國論”，都企特色的八項主張，內容是什么？ 立” 的政治本質的大暴露，是對全體中國人圖將臺灣從中國分割出去，致使兩岸關系日

7．為什么說堅持一個中國的原則是發展民的嚴重挑釁。益緊張。面對“臺獨” 的挑釁，中國共產黨兩岸關系和實現和平統一的基礎？9．（1）堅持一個中國的原則是實現和平和中國政府堅持一個中國的原則不動搖，堅

8．“一邊一國” 的實質是什么？ 統一的前提和基礎。（2）力爭以和平方式解持反分裂、反臺獨，在冷戰結束后的新形勢

9．我國政府在解決和發展兩岸關系問題決臺灣問題，但不承諾放棄使用武力。（3）下，豐富和發展了鄧小平“和平統一、一國上堅持的基本原則是什么？ 促成兩岸人員往來和經濟交流，爭取實現直兩制” 的思想，推進了兩岸關系的發展，鞏

固了國際社會反對臺灣獨立的格局。（1）經過20多年的改革開放和社會主1995年1月，江澤民精辟地闡述了鄧小義現代化建設，我國的經濟持續快速發展，綜合國力已經躍上了一個新的臺階。

全面地提出了中國政府解決臺灣問題、實現（2）兩岸民間經濟文化交流持續發展，國家統一的大政方針，并就現階段發展兩岸密切了兩岸同胞的聯系，培育和發展了兩岸關系、推動祖國和平統一進程提出了富有鮮同胞的共同利益，越來越多的臺灣同胞要求明時代特色的八項主張。改善兩岸關系，反對“臺獨。

黨的十六大報告指出：“世界上只有一個（3）中華文化是聯結兩岸同胞的精神紐中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主帶，這是任何力量也難以斬斷的。

權和領土完整不容分割。”黨的十七大報告明（4）國際社會承認一個中國的格局始終確指出：“堅持一個中國原則，是兩岸關系和穩固，世界上絕大多數國家奉行一個中國政平發展的政治基礎。” 策。在一個中國原則的基礎上，開展對話，祖國大陸在這個問題上有最大的誠意，也有

最大的包容性。

在一個中國原則的推動下，兩岸通過海

峽兩岸關系協會和海峽交流基金會進行了事

務性接觸商談，并開始進行政治對話，這是

兩岸關系發展取得重大進展的一個重要標

志。

4．隨著兩岸關系和平發展主題和對臺工

作主要任務的確立，以胡錦濤為總書記的黨

中央與時俱進，建構與對臺工作新形勢相適

應的政策和法律框架。

（1）2005年3月，胡錦濤就新形勢下發

展兩岸關系提出四點意見，集中體現了大陸

成為反映全黨意志。指導大陸對臺工作的綱

領性文件。

（2）2005年3月，十屆全國人民代表大

會第三次會議審議通過了（反分裂國家法）。

（反分裂國家法）反映了全國人民“遏獨促

和” 的共同意志，是大陸對臺政策法制化的重要步驟，標志著大陸對臺工作進人“以法

遏獨”、“‘以法促和” 的新階段。

（3）從黨的十四大到十六大報告，都談

到了就結束兩岸敵對狀態進行談判，2006年

4月，胡錦濤與連戰會談后發表的公報首度提

出，促進終止敵對狀態，達成和平協議。

（4）黨的十七大報告第一次將“兩岸簽

署和平協議” 寫進黨的文獻，鄭重呼吁，在一個中國原則的基礎上，協商正式結束兩岸

敵對狀態，達成和平協議，構建兩岸關系和

平發展框架。

5．（1）一個中國原則，具有不可動搖的事實和法理基礎。堅持一個中國的核心是中

國的主權和領土完整不容分割。這是全體中

國人民的歷史選擇和神圣權利。

（2）臺灣歷史上從來就不是一個國家，1945年以后也不再是外國的殖民地，不存在就臺灣地位舉行公民投票的任何法理依據。

（3）對臺灣的主權屬于包括臺灣同胞在任何“臺灣公投”都是非法無效的。

（4）選擇“臺獨”，就是選擇戰爭。

6．（1）祖國統一大業取得重大進展，我們對解決臺灣問題要充滿信心。

（2）認真貫徹中央對臺方針政策，切實

做好各項對臺工作。

（3）抓住戰略時機，為最終解決臺灣問

題奠定基礎。

7．祖國大陸在兩岸關系的基本格局中處的戰略優勢。