第一篇：關(guān)于規(guī)則的兩個(gè)故事

關(guān)于規(guī)則的兩個(gè)故事

這個(gè)月預(yù)約了香港的醫(yī)生看診，臨行前先在大陸的醫(yī)院照B超。由于時(shí)間很緊，于是找了個(gè)相熟的主任級(jí)醫(yī)生幫忙走后門(mén)。熟人主任徑直打開(kāi)與她交好的B超科主任醫(yī)生的診室門(mén)，卻發(fā)覺(jué)里面是個(gè)生面孔的年輕醫(yī)生。熟人主任問(wèn)那年輕醫(yī)生：“你知道xxx在哪個(gè)診室嗎？”年輕醫(yī)生顯然不認(rèn)識(shí)這位主任級(jí)人馬，她并不回答熟人的問(wèn)話(huà)，反而義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“你怎么直接就進(jìn)來(lái)？要是有病人在檢查怎么辦？你知道什么是隱私嗎？”兩人言語(yǔ)交鋒了好一會(huì)兒，這時(shí)熟人主任相熟的B超科主任剛好經(jīng)過(guò)，才算作罷。熟人主任跟B超科主任交代好我的事后，還是憤懣不平。她故意大聲問(wèn)那B超科主任：“剛剛那女的態(tài)度真惡劣，叫什么名字？她是新來(lái)的吧?”

我不知道那位年輕女醫(yī)生之后會(huì)有何后果，可能也沒(méi)什么，畢竟只是一場(chǎng)誤會(huì)。但我只想說(shuō)，她其實(shí)并沒(méi)有做錯(cuò)什么，她的斥責(zé)合情合理，合乎醫(yī)德，只是恰好得罪了另一科室的主任。但得罪上級(jí)的人似乎總會(huì)有點(diǎn)壞結(jié)果，盡管那不是其直接上司。

取B超報(bào)告后的當(dāng)天，我就到了香港看診。因?yàn)樘嵩绲搅耍\所看起來(lái)并沒(méi)有其他病人，卻被告知不行，“約了幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)”。其后看診完畢準(zhǔn)備離開(kāi)之際，發(fā)現(xiàn)有些小問(wèn)題沒(méi)向醫(yī)生問(wèn)清楚，于是延續(xù)了在大陸看病的習(xí)慣，準(zhǔn)備直接打開(kāi)醫(yī)生的門(mén)。就在即將扭開(kāi)門(mén)之際，護(hù)士急忙過(guò)來(lái)制止。她說(shuō)：“你們有什么事先跟我說(shuō)，讓我向醫(yī)生轉(zhuǎn)達(dá)，你這樣進(jìn)去，會(huì)打擾到病人，我也會(huì)挨罵。”

有趣的是，這兩件小事恰好發(fā)生在同一天且都發(fā)生在診室，并折射出香港和大陸的差異，一是對(duì)秩序的重視，二是對(duì)隱私的重視，當(dāng)然后者要靠前者來(lái)維持。在大陸，只要認(rèn)識(shí)人就很容易走后門(mén)，而在香港則是說(shuō)一不二，每件小事都要按程序完成。

在大陸人眼里，港人對(duì)秩序有種近乎偏執(zhí)的堅(jiān)持，死板、不近人情且難以相處。商場(chǎng)、餐廳等公共場(chǎng)所配備了大量工作人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)維持秩序的，這在大陸是很少見(jiàn)的，大陸的商廈即使配備了足夠的物管人員，也很少去顧及維持秩序。再以交通方面為例，在香港坐巴士和的士都要排隊(duì)，巴士站的地上劃了密密麻麻的線(xiàn)，以劃出不同路線(xiàn)的巴士的排隊(duì)區(qū)域。即使巴士站一個(gè)人也沒(méi)有，但你沒(méi)站在正確的排隊(duì)區(qū)，司機(jī)也會(huì)拒絕讓你上車(chē)，并提示你去排隊(duì)口上車(chē)。而的士站分上客區(qū)和落客區(qū)，的士司機(jī)絕不會(huì)在落客區(qū)接客。行人都是等綠燈亮起才過(guò)馬路，即便馬路上并沒(méi)有車(chē)，而看實(shí)際情況過(guò)馬路的，通常是外地游客或外國(guó)人。正是這種井然的秩序，香港雖然道路狹窄且路上的司機(jī)都愛(ài)橫沖直撞，卻成為交通意外死亡率最低的亞洲城市。

秩序要靠各方共同維護(hù)，尤其是管理方責(zé)任重大。在大陸，很多時(shí)排隊(duì)秩序不夠好，就是管理方?jīng)]有做好。比如每位顧客自覺(jué)排隊(duì)，其他顧客勇于斥責(zé)插隊(duì)現(xiàn)象，這并不足夠，還需要售貨員不為插隊(duì)的顧客服務(wù)，這樣才能在兩頭杜絕插隊(duì)亂象。

秩序是現(xiàn)代法治的三大核心價(jià)值之一，也是另外兩項(xiàng)價(jià)值——自由與公正——的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有秩序，也就談不上實(shí)現(xiàn)自由與公正。秩序的價(jià)值需要長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)，因此其價(jià)值常被忽略，甚至被視為不必要。比如說(shuō)“中國(guó)式過(guò)馬路”，在紅燈而車(chē)少的時(shí)候過(guò)馬路，不正好符合效率原則嗎？無(wú)疑，就單次的過(guò)馬路來(lái)看，沒(méi)車(chē)的時(shí)候過(guò)馬路當(dāng)然節(jié)省行人的時(shí)間。但這樣的話(huà)，對(duì)車(chē)流量多少的判斷，等于掌握在行人個(gè)體手上，而每個(gè)人對(duì)此的判斷都有所不同，這樣問(wèn)題又回到了原點(diǎn)——設(shè)置紅綠燈本來(lái)是為行人與司機(jī)該在何時(shí)通行作個(gè)準(zhǔn)則，而“看情況過(guò)馬路”相當(dāng)于拋棄紅綠燈的指示而由路上的每個(gè)人自行判斷，長(zhǎng)期下去，交通秩序肯定會(huì)亂套。所以考慮秩序的價(jià)值時(shí)，需要放在長(zhǎng)的維度里考量。

第二篇：兩個(gè)讀書(shū)故事

一個(gè)和讀書(shū)有關(guān)的故事

文/劉知英

知識(shí)改變命運(yùn)，是我從小聽(tīng)過(guò)次數(shù)最多的一句話(huà)。

還是很小的時(shí)候，我拖著四個(gè)月大時(shí)患小兒麻痹癥致殘的右腿跟著小伙伴們到處去逛，就有在巷子里乘涼的老人看著我，一臉惋惜地說(shuō)：“這孩子怪可惜的，就差了這腳……以后努力讀書(shū)，改變自己的命運(yùn)吧……”我總是看著他們，用一雙澄澈的眼，用一朵純摯的笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地承諾：“我一定會(huì)好好讀書(shū)的！將來(lái)當(dāng)大官，吃國(guó)家糧！”吃國(guó)家糧，在我們的方言里，就是在國(guó)家單位工作退休有養(yǎng)老保障的意思，那時(shí)候，那是農(nóng)民心目中最出息最體面的出路。

父親對(duì)于我，是寄予了很大的期望的。冬天特別冷，我的右腿總會(huì)因?yàn)檠翰涣魍▋龅媒┳希⌒〉哪_，握起來(lái)感覺(jué)不出半點(diǎn)生命的跡象。父親經(jīng)常安靜地把我的腳抱在懷里，來(lái)來(lái)回回不停地搓，邊搓邊低低地嘀咕：“要好好讀書(shū)，讀出書(shū)來(lái)了就可以攢錢(qián)把腳治好，等爸爸老了，要看著你開(kāi)個(gè)小車(chē)回來(lái)，這樣的話(huà)你走路就不累了……你的命運(yùn)只能在讀書(shū)上去改變了……”

隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)情無(wú)端的歲月不留痕跡地從我身上駛過(guò)。

后來(lái)，祖父在一個(gè)明媚的晌午下地回來(lái)忽一覺(jué)長(zhǎng)逝；后來(lái)，外祖母癱瘓?jiān)诖惨荒杲K油盡燈枯；后來(lái)，我無(wú)數(shù)次如螻蟻般走在那條崎嶇的鄉(xiāng)間小道上，憶起小時(shí)候哥哥背我往家趕的情景不禁無(wú)聲微笑。時(shí)光滌蕩過(guò)的我的心境，不再像小時(shí)候那般沒(méi)有憂(yōu)愁。我開(kāi)始懂了，懂祖輩對(duì)我的憐惜，懂父親對(duì)我的深?lèi)?ài)。我想長(zhǎng)大，想用自己的能力去撫平雙親溝壑縱橫的滄桑勞苦，我想看看未來(lái)的樣子，想實(shí)現(xiàn)一直以來(lái)的憧憬。而這一切，只有讀書(shū)能給我。身體的束縛使我漸漸地遠(yuǎn)離了那些喧囂的人群，我在自己的世界里，與書(shū)共伍，與書(shū)共舞。而讀書(shū)，自小就成了我迷醉的事情。

當(dāng)村子里的伙伴們都哭著喊著不肯去半山坡的小學(xué)堂上學(xué)，我卻挎著母親用小碎布裁制的書(shū)包無(wú)限期待地?cái)?shù)著爸爸教會(huì)的阿拉伯?dāng)?shù)字，開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯。有很多次，天氣惡劣刮風(fēng)下雨，都是奶奶背著我小心翼翼地跨過(guò)那條將學(xué)堂與村子隔開(kāi)的溝渠。父母外出務(wù)工，因?yàn)榱羰夭槐悖乙哺尤肓四舷碌年?duì)伍。無(wú)一技之長(zhǎng)的父親只能在工地當(dāng)搬運(yùn)工，母親也做小工，我們就住在工地臨時(shí)搭建的竹棚中，疊加在一起的纖維瓦下面是我們簡(jiǎn)陋的家。夜幕低垂，那一盞微弱昏黃的燈伴我們走過(guò)很多個(gè)夜晚，我讀著父親節(jié)衣縮食給我買(mǎi)的《伊索寓言》、《海底兩萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》，很珍惜這樣真實(shí)可感的幸福。生活定下來(lái)以后，我進(jìn)了當(dāng)?shù)氐囊患夜⑿W(xué)，在眾多老師的注視下，瘦小的我非常安靜非常沉著，一口氣讀完了三年級(jí)課本的第一課《晨讀》，語(yǔ)音嘹亮，字正腔圓，讓善良的女校長(zhǎng)非常感動(dòng)。當(dāng)別的孩子如出籠的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上又跑又跳，我坐在教室里讀書(shū)，看百家故事，看《居里夫人》，看《簡(jiǎn)愛(ài)》，看富蘭克林的傳奇人生。我時(shí)常透過(guò)窗戶(hù)遙望外面的自由，也不是沒(méi)有想過(guò)如果事情不是這樣該多好，也不是沒(méi)有懊惱過(guò)，甚至，年紀(jì)小小我就寫(xiě)了一篇《假如我是正常人》的習(xí)作，語(yǔ)文老師看到后熱淚盈眶。

一直以來(lái)，張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》那般震撼著我，我也在殘缺的身體中積蓄著一個(gè)美好的文字的夢(mèng)想，我希望也可以像她那樣，頑強(qiáng)而優(yōu)雅地生活，成為所有人心目中永不放棄的豐碑。雖然，現(xiàn)在，我離我的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)。可是，像汪國(guó)真所說(shuō)的，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。我從不放棄追尋。還喜歡史鐵生的文字，喜歡《合歡樹(shù)》，喜歡《我與地壇》，他所塑造的文字的風(fēng)格和獨(dú)特的力量，一直是我的追求和向往。史鐵生對(duì)于生與死的遙想也總將我?guī)胍环N亙古寧?kù)o的思索中……

在我孤僻寂寞的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍充當(dāng)了不可取代的角色，書(shū)籍賦予的寬廣無(wú)垠的世界打開(kāi)了我心靈深處最本初的童真。讀書(shū)使我獲得一種前進(jìn)的力量，一種頑強(qiáng)抗?fàn)幭氯サ挠職狻?/p>

10年夏天，我考上了大學(xué)，在南方一個(gè)并不十分繁華的城市，一個(gè)并不十分突出的學(xué)校，卻選擇了我十分愛(ài)的文學(xué)。

開(kāi)學(xué)報(bào)到那一天我第一次踏上這個(gè)城市，父親送我，還有一個(gè)多年的摯友和我同行，偌大的校園我慢慢慢慢地走了好久好久，手提肩扛的父親看著被好友牽著一瘸一拐前行的我無(wú)比的難過(guò)。那一天除了行李之外父親還帶著臨別時(shí)鄉(xiāng)長(zhǎng)送我的一束花，甚是引人注目。我考了大學(xué)了，在窮鄉(xiāng)僻壤的小村子，是多么光宗耀祖的事情，多年前祖祖輩輩對(duì)我的期盼成為了現(xiàn)實(shí)，可我知道，前路依然漫長(zhǎng)。很多人都說(shuō)希望早點(diǎn)寫(xiě)一本書(shū)給他們看，其實(shí)在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民的概念中并不了解詩(shī)或散文有什么實(shí)質(zhì)的差異，但是他們對(duì)我有著美好的期待。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那一雙雙寫(xiě)滿(mǎn)嘆息和欣慰的渾濁的眼睛。

書(shū)山題海的日子遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我喜歡圖書(shū)館恬淡的時(shí)光，靜靜地捧一本三毛的《哭泣的駱駝》，不知不覺(jué)中淚流滿(mǎn)面。或者，沉醉于張愛(ài)玲與胡蘭成的曠世之戀，在某一個(gè)角落感受字里行間微妙的幸福或悲哀。也有時(shí)候，喜歡坐在樹(shù)下的石凳，攤開(kāi)書(shū)，稀薄的光灑落，和煦的風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得我很快樂(lè)。

我總是說(shuō)，如果有一天，我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我一定要痛哭一場(chǎng)。其實(shí)那是真的。二十歲的年華，對(duì)愛(ài)情也充滿(mǎn)著向往，那個(gè)人送給我北島的《城門(mén)開(kāi)》，我看了又看，一直珍藏著。他說(shuō)，努力去成為一名詩(shī)人吧！我在踐行。“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”的愛(ài)情總透著《詩(shī)經(jīng)》里最純摯的深?lèi)?ài)。也許，我更適合做一名詩(shī)人。當(dāng)遠(yuǎn)古的風(fēng)挾裹歲月的痕跡穿越千年的時(shí)光呼嘯而來(lái)，我的血液中溶注著文字的溫婉柔情，我在蒹葭蒼蒼的圖景中書(shū)寫(xiě)愛(ài)情。

我們終究都拗不過(guò)時(shí)間，一些人走了，一些人來(lái)了，我將一冊(cè)線(xiàn)裝的詩(shī)深深抱在懷里。我也不知道前面的路到底還有多遠(yuǎn)，又或許，我根本不需要一個(gè)終點(diǎn)，只要有愛(ài)，只要有夢(mèng)，只要有書(shū)，永生追尋也無(wú)妨。評(píng)語(yǔ)：

“知識(shí)改變命運(yùn)”這一古老的命題，在此再一次得到印證。“我一定會(huì)好好讀書(shū)的！將來(lái)當(dāng)大官，吃國(guó)家糧！”這個(gè)直接的看似并不高尚的讀書(shū)動(dòng)機(jī)，道出了一代人甚至是世世代代讀書(shū)人的念頭，讓人摸到一顆心。“又或許，我根本不需要一個(gè)終點(diǎn)，只要有愛(ài)，只要有夢(mèng)，只要有書(shū)，永生追尋也無(wú)妨。”最終，讀書(shū)已經(jīng)是其生命的一部分了，生命變得高貴了，生命的未來(lái)和前程依稀可見(jiàn)。

陳平忍辱苦讀書(shū)

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

第三篇：兩個(gè)故事 一個(gè)道理

兩個(gè)故事 一個(gè)哲理

老師、同學(xué)們：

為了準(zhǔn)備今天的國(guó)旗下講話(huà)，我昨天放學(xué)后冒雨到前面的書(shū)亭里買(mǎi)來(lái)了《演講與口才》雜志第5期，我想從中找出有意義的文章或有意義的演講辭在這里讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)，使我們從中受到啟示并記住這次國(guó)旗下的講話(huà)。

翻開(kāi)還沁著油墨香的雜志，兩則小故事吸引了我，于是我把它們作為今天國(guó)旗下講話(huà)的主題。

一、改變命運(yùn)的一句話(huà)：

有一個(gè)叫圣安〃瑪莉婭的女孩，生于英國(guó)南部一個(gè)貧困家庭，兩歲時(shí)，她的臉上長(zhǎng)出了一顆十分難看的黑痣，自此，人們歧視的眼光時(shí)時(shí)向她射來(lái)，令她痛苦不堪。幸好，她對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣，在她看來(lái)，只有徜徉于書(shū)海，才能拋著縈繞于四周的那些冷漠眼光和可怕的孤獨(dú)感。

有一天，牛津大學(xué)的一位著名教授，意外地發(fā)現(xiàn)了這位正陶醉在書(shū)海中的女孩，她那如癡如醉的神情，讓教授感到驚奇，她情不自禁地對(duì)隨行的人和聚攏在四周的農(nóng)人說(shuō)道：“哎呀，簡(jiǎn)直不可思議，這位小女孩雙目炯炯有神，智慧一定非凡過(guò)人，將來(lái)定是這個(gè)小鎮(zhèn)上最有出息的人，瞧她臉上那顆黑痣，就是她日后卓然不凡、超群脫俗的標(biāo)志。”

我們無(wú)法懸揣這位牛津教授的初衷，但他這句話(huà)傳開(kāi)后，小女孩 的命運(yùn)果真發(fā)生了戲劇性的變化，她的父親從此格外痛愛(ài)起她來(lái)，而先前那些歧視和冷漠的目光，也換成了艷羨的眼光，甚至還有富人主動(dòng)為她出錢(qián)，給她提供當(dāng)時(shí)最好的求學(xué)條件，小女孩也換了個(gè)人一般，變得格外勤奮和自信起來(lái)。她付出的心血和汗水，為她不斷換來(lái)令人羨慕的成績(jī)，這一切似乎都在一板一眼地印證著牛津教授的預(yù)言。

小女孩果然不負(fù)重望，獲得了劍橋大學(xué)的博士學(xué)位，日后又成為英國(guó)著名的高等學(xué)府——愛(ài)丁堡大學(xué)最年輕的女教授，并成為一位資深的社會(huì)活動(dòng)家，同時(shí)還擔(dān)任了市長(zhǎng)助理一職。

牛津大學(xué)教授的一席話(huà)，使注定本該平庸一生的女孩脫胎換骨，創(chuàng)造了人生的輝煌。

老師、同學(xué)們：人，本身就是一座難以估量的、蘊(yùn)藏著豐富的礦山，如何最快捷、最充分地開(kāi)掘它，有時(shí)并不需要挖掘機(jī)和炸藥，而只需要師長(zhǎng)或朋友一句真誠(chéng)的贊語(yǔ)！

二、盲人打燈籠：

有句歇后語(yǔ)叫“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，那么盲人打燈籠，是不是白白地浪費(fèi)呢？

在西南的一個(gè)小鎮(zhèn)里，有一位盲人，粗通一些按摩醫(yī)術(shù)，時(shí)常走街串巷地為人治病，也時(shí)常要走夜路。小鎮(zhèn)里路滑巷窄夜黑，盲人有時(shí)免不了會(huì)跟人相撞而摔倒，時(shí)間久了，盲人忽然想到一個(gè)主意，就是每逢走夜路時(shí)，他就提上一只明亮的燈籠，好多人都覺(jué)得奇怪，忍不住問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要打著燈籠走路呢？”盲人笑而不言，可是從此以后，盲人走夜路的時(shí)候就再也沒(méi)有被人撞著。有天夜里，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，小鎮(zhèn)里漆黑漆黑的，一個(gè)外鄉(xiāng)人走進(jìn)了又長(zhǎng)又窄的小巷，里面黑洞洞的，伸手不見(jiàn)五指，外鄉(xiāng)人感到害怕，突然小巷深處閃出一團(tuán)光亮，外鄉(xiāng)人趕忙朝著光亮走過(guò)去，一打招呼，才知道竟然是個(gè)盲人。只見(jiàn)他一手拿著一根竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只晃晃悠悠的燈籠，他非常納悶，跟所有人一樣忍不住問(wèn)那盲人，為什么打著燈籠走路呢？

盲人聽(tīng)口音知道他是外地人，就告訴他說(shuō)：“我打著燈籠，雖然自己看不見(jiàn)，可別人看得見(jiàn)，別人看見(jiàn)了就不會(huì)撞著我，這不就等于給自己照路了嗎？再說(shuō)這么多年來(lái)，我打燈籠給別人照了路，別人也經(jīng)常幫助我啊，這不等于給自己照了路嗎？”外鄉(xiāng)人聽(tīng)了感慨萬(wàn)千。

老師、同學(xué)們：給別人照亮，也就是給自己照亮了；幫助別人，也就是幫助了自己！

謝謝大家！

周玉娥

第四篇：兩個(gè)石頭的故事

兩個(gè)石頭的故事

有這樣一個(gè)小島，它常年綠色如春，氣候宜人，島上的人們善良而且智慧，他們?nèi)找箘谧鳎罘浅Ｐ腋！?/p>

小島上的有兩塊很有名的石頭，一塊精致地像是經(jīng)過(guò)天人雕琢，美得讓人感嘆。而另一塊石頭呢，他其貌不揚(yáng)，又黑又丑，在前者的強(qiáng)烈對(duì)比之下，這塊難看的石頭總是被人嫌棄，丟在一旁。

據(jù)老人們說(shuō)，他們的祖先在一次遠(yuǎn)途的航海打撈中發(fā)現(xiàn)了一塊寶石并將它帶回了小島。放在碼頭正中央的寶石有一天突然消失，然后這消失像是有著神賦一般，給島上帶來(lái)了奇跡——原本貧瘠的僅靠捕魚(yú)為生的小島竟然花開(kāi)四季，生長(zhǎng)出了許多人們未曾見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)的植物，人們的生活日益改善，小島成為了富饒之地。

就這樣，島上的人們過(guò)著幸福快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

好景不長(zhǎng)，幾年后小島上開(kāi)始頻頻受到海嘯的侵害。人們都說(shuō)這和那塊丟失的神奇寶石有關(guān)。有一位年紀(jì)很大的巫師在一次禱告中預(yù)測(cè)到：如果不將一塊寶石重新投入海里，小島會(huì)在30年后的一次海嘯中徹底被淹沒(méi)。

時(shí)間一天一天的過(guò)去，眼看著海嘯的發(fā)生頻率越來(lái)越高，島民們紛紛陷入了恐慌之中。有人提出將島上那塊美麗的石頭進(jìn)行雕琢，投入大海。這一想法最終被所有人認(rèn)可。

可是那美麗的石頭多么高傲啊。它不允許任何人靠近它。它用盡生命來(lái)抵抗，決不讓人動(dòng)它身上的一塊地方。

海嘯的影響越來(lái)越嚴(yán)重，島上最大的碼頭都快要被淹沒(méi)了。就在人們絕望的時(shí)候，那塊被遺忘的丑石站了出來(lái)，它說(shuō)，它愿意被工匠雕琢，也許可以救大家一命。

人們都帶著猜測(cè)，但是卻寄希望于這塊丑陋而勇敢的石頭。工匠打算仔細(xì)地雕琢它，希望能將它做出一個(gè)美麗的樣子，盡管它又黑又丑。

然而就在那塊石頭被敲掉一個(gè)棱角的瞬間，工匠驚呆了：丑石里竟然有著一塊晶瑩剔透、色澤純凈的琥珀。整個(gè)小島都沸騰了。

工匠師細(xì)心地將琥珀取出，人們?cè)诘诙炀蛯ⅰ俺笫蓖痘睾＠铩Ｆ孥E又發(fā)生了：島上又恢復(fù)了生機(jī)，甚至比以前還要美。為了紀(jì)念那塊救命的“丑石”，人們將丑石原先停留的角落開(kāi)辟出來(lái)，建成了一個(gè)很大的公園，這里樹(shù)木蔥郁，每天都有美麗的花朵綻放，成為了小島上最漂亮的風(fēng)景。

而那塊美麗的石頭，最終慚愧地再也抬不起頭，獨(dú)自隱藏在了公園里高高的灌木叢中。

第五篇：兩個(gè)禪師的故事

兩個(gè)禪師的故事

這是我從刊物上摘來(lái)的一則小故事：有一位住在山中茅屋修行的禪師，一天晚上散步歸來(lái)，看見(jiàn)小偷光顧自己的茅舍，但找不到任何財(cái)物，便脫下自己的外衣，站在門(mén)口等待小偷出來(lái)，他怕驚動(dòng)了小偷。

小偷出來(lái)遇到禪師，正感到驚愕之時(shí)，禪師說(shuō)：“我的朋友，你走大老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我，總不能讓你空手而歸呀！夜深了，帶上這件衣服避寒吧！”

說(shuō)著，就把衣服披到小偷身上，小偷滿(mǎn)臉羞愧，低著頭溜走了。

禪師望著小偷的背影消失在山林之中，不禁感慨地說(shuō)“可憐的人！但愿我能送一輪明月給他，照亮他下山的路。”

第二天，禪師在溫暖陽(yáng)光的撫摸下睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到他披在小偷身上的外衣被整齊地疊好，放在門(mén)口，禪師高興地說(shuō)：“我終于送了他一輪明月！”

還有一則可以稱(chēng)得上異曲同工的小故事：在仙崖禪師的禪院中，有一個(gè)貪玩的學(xué)僧，他耐不住寺院的寂寞，常常在傍晚時(shí)分偷偷溜到后院高墻下，架起一張高腳凳，翻墻出去玩耍。

仙崖禪師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有驚動(dòng)任何人。一次，學(xué)僧又翻墻出去了，仙崖禪師隨后將凳子搬到一邊，自己坐在墻下，等那學(xué)僧歸來(lái)。夜深人靜，學(xué)僧興盡歸來(lái)，不知墻下的凳子已被搬走，從墻上翻下時(shí)，感覺(jué)到腳下的凳子變軟了，下來(lái)一看，原來(lái)是踩在仙崖禪師肩上，頓時(shí)嚇得魂飛魄散，跪在地上不敢言語(yǔ)。仙崖禪師把他拉起，并安慰道：“夜深露重，小心著涼，快回禪房休息吧！”

學(xué)僧回房之后，心中忐忑不安，夜不能寐，擔(dān)心禪師會(huì)當(dāng)著所有學(xué)僧的面懲處自己。但事情一天天過(guò)去，禪師從來(lái)不提此事，更無(wú)他人知曉。學(xué)僧深感慚愧，從此再也沒(méi)有私自外出，而是潛心修行，終成一代名僧。

如果你是禪師，你會(huì)怎樣處置這兩件事？我想，在第一個(gè)小故事里，一般人都會(huì)和小偷搏斗，或大喊捉賊；在第二個(gè)小故事里，一般人都會(huì)在眾僧面前曝學(xué)僧的光，然后罰其面壁思過(guò)。

這樣做的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？我想會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，在第一個(gè)故事里，小偷把禪師打傷或殺死，也可能是禪師將小偷打傷，但小偷日后對(duì)禪師進(jìn)行報(bào)復(fù)；在第二個(gè)小故事里，學(xué)僧被罰后，覺(jué)得非常丟臉，心中悶悶不樂(lè)，無(wú)心修行，最終只能成為一名庸僧，或卷起包袱走人，還俗去了。

但兩位禪師處事不同凡人，卻以自己寬闊的胸襟，大智大慧地挽救了一個(gè)浪子，成就了一個(gè)名僧。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？對(duì)犯了錯(cuò)誤的人以沉默的寬容態(tài)度待之，是無(wú)聲勝有聲的最好教育方式。寬容是一種良好的心理品質(zhì)，寬容待人，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，寬容是金，寬容的力量是無(wú)窮的！