第一篇：第二次作文審題

閱讀下面文字，根據要求作文。喬布斯說：“不要為別人而活?！?愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作

為別人而活，活出價值

愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的?！眴滩妓箙s說：“不要為別人而活。”那么，我們是否應該為別人而活呢？實際上，我認為前者強調的是為別人服務而活，是一種奉獻精神，因而彰顯價值；而后者強調的是做好自己，不要為別人的一己之見而停滯，不要為奉承別人而委曲求全。而我們確實應該為別人而活，活出價值。

為別人而活，不趨名利。為別人而活，并不是為達官富貴而活，不趨名利才是為別人而活的真諦。十年**中，在鄧小平遭下放江西，而時刻在陪伴著、支持著鄧小平的卓琳就一直在身后甘當無名英雄。汶川地震，她還毅然捐出儲蓄的10萬元，卓琳這種為國家而吃苦，相夫卻甘當綠葉陪襯，為人民而活的精神，正是這種不趨名利為別人而活的最佳詮釋。身為我們，也當背棄趨炎附勢的悲劣思想，為別人而活，活出價值。

為別人而活，憂國憂民。古往今來，多少憂國憂民的愛國者一直在為別人而活，這使他們的價值得以提升，永垂青史。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，吾廬獨破受凍死亦足！”是杜甫關愛民生，為別人而活的體現；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！笔欠吨傺蛻n國憂民、為別人而活的彰顯。有個偉人曾說過，一個人的價值，不是看他取得多少，而是看他奉獻了多少。確實如此，我們當向那些憂國憂民、為別人而活的偉大先輩們學習，活出價值。

為別人而活，大愛無疆。懷有一顆博大的心，大愛無疆，讓人生更有價值。諾貝爾是偉大的杰出化學家，為人類作出了巨大的科學成就。然而，他將離開世時仍不忘奉獻，將自己的資產設為諾貝爾基金，來獎勵有重大貢獻的科學家，服務人類。他的大愛讓他的價值不知不覺中呈現給世界，為世人所傳頌，大愛無疆，比比皆是。高三生張文馳為救人獻骨髓而放棄備考；朋友臨死一句囑托，撐著拐杖，支撐一個家，不離不棄那患絕癥的朋友遺孀和他的孩子；板凳媽媽照顧130多個孤兒??他們用自己的行動詮釋了什么是大愛無疆，為別人而活。身為我們，也當有博大胸襟，大愛無疆，為別人而活，活出價值。

為別人而活要不趨名利，要有憂國憂民之情懷，要有大愛無疆的胸懷．讓我們為別人而活，活出價值 【解析】

試題分析：名言警句材料作文的審題，一般要注意從以下三個方面入手：

1．捕捉關鍵語句。新材料作文一般由材料和要求組成，關鍵語或出現在材料中，或設置在要求里，抓住這些關鍵語就可以把握材料主旨，準確理解材料及命題意圖。新材料作文中的關鍵語往往是命題者在陳述對象、突出中心時特別強調或反復出現的詞句，是命題者或材料中有關評議性語言，它往往透露出命題者的情感傾向，考生只要留心揣摩不難窺出其中端倪。

2．注意由表及里。抓名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。

3．善于由此及彼。在名言警句隱含義的范圍內，由此及彼，結合社會現實多角度立意。

材料用喬布斯和愛因斯坦的名言來告訴我們兩種不同的人生態度。這兩種不同的人生態度是從不同的角度來說的，喬布斯的名言是從個性、創新意識的角度，愛因斯坦是從人生價值的角度。所以可以參考以下幾個立意：1．要有創新精神，生命力來自于創新；

2．要有自己鮮明的個性，生活才會多姿多彩；

3．人要懂的感恩，要勇于付出和貢獻，回報社會、溫暖

他人

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【典例拓展】這是一道名言警句類材料作文。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）作為作文題，審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認識，想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內在含義，從中悟出與生活相關的道理，構思時可就人生的某一個側面寫出自己的哲理思考，行文時可巧借意象作為載體以形象說理，以此作為立論的切入點。比如，2010年高考山東卷：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫·托爾斯泰。請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章?！边@道作文題所給材料就是一句名言，審題時抓住名言中的關鍵詞“光明和陰影”，從中悟出“光明”的比喻義“正義的或有希望的”，“陰影”的比喻義“心理上不夠開朗樂觀，感到壓力纏身；還指心靈與修養方面的弱點或不順利的生活境遇等，如人生的逆境、挫折等”。由此入手，該材料作文就可以從不同的角度進行立意了。如果是多則名言警句，審題時要善于全面準確，從不同的名言警句中挖掘其內在的相同點，在相同之處立意；也可以“抓住一點，不及其余”從中選擇一個角度立意。

第二篇：第二次作文審題訓練

作文審題訓練

一位泥塑大師，年輕時就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲之類，先后遭到母親和妻子的反對；但他還是堅持要玩。起初，老是拿捏不準，用力過重，就會變形；用力太輕，則不能成形。為了把蟲子捏得像模像樣，他經常跑到田間地頭，仔細觀察蟲子的形狀和神態，回到家就開始捏。后來越捏越有興趣，便不惜代價，買來泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來。后又拜師學習，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專家的高度評價，曾多次獲得國際金獎。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

下列議論文標題中，最適合的兩項是（）A.《興趣是最好的老師》

B.《興趣誠可貴，堅持價更高》

C.《通往成功的道路不止一條》

D.《玩物不必喪志，興趣鑄就成功》 E.《借我一雙慧眼》

29.AD【解析】AD抓住了關鍵詞“興趣”，B這里重點偏向了堅持，但是材料其實傾向于興趣，堅持是在興趣之下的自然而然的舉動，單獨拿出堅持的話，有偷換概念的嫌疑。C可以，不算離題，相對于AD來說不夠好，少了關鍵詞。E立意莫名其妙。

第三篇：皖南八校2014屆第二次聯考作文審題

皖南八校2014屆第二次聯考作文審題

林清玄《在云上》之——《討歡心》

如果事事都想討別人的歡心，連自我都失去了。唯一可以確定的，自己如果有歡心，討別人歡心就容易一些，假如自己痛苦不堪，討別人的歡心，就渺不可得了。

我在院子里喝茶?？匆娨恢缓谏镍P蝶飛入朱槿花叢采花蜜，黑色的蝶在紅色的花間穿梭飛舞，煞是好看。

我想，是朱槿花的歡心，討得了鳳蝶的歡心。

朱槿花以蜜。送給鳳蝶，讓鳳蝶快樂地傳播花粉。

鳳蝶以快捷服務，傳遞新鮮花粉，來酬報朱槿花的蜜。

花與蝶共同的歡心，才創造了春天。

如果沒有鳳蝶來訪，朱槿花也會歡心地開，不減損自己的美麗。

如果朱槿花不開，鳳蝶也會歡心地飛，不會失去自己的姿采。

這才是歡心的真意！——摘自《討歡心》

我的感悟：人，無論什么時候都要學會愛自己、欣賞自己，最大限度地發揮自己的潛能和價值，這樣才能令自己滿意，令自己歡心，同時也會贏得別人的欣賞與尊重。而不會欣賞自己，刻意地去取悅他人，只會失去自我，痛苦不堪。

人，有時不妨做一朵孤芳自賞的花，即使無人欣賞，也默默地綻放自己的美麗，悄悄地吐露自己的幽香，迎風舞動，多姿但不張揚。自己愉悅自己，自己討自己的歡心，不亦樂乎？ 如果，我們能夠做好自己，成一朵自在開放的花，明媚鮮艷或清婉可人，那么上天定會眷顧我們，讓安詳幸福常留在心中吧。

作文最佳立意；學會愛自己、欣賞自己；自己的歡心很重要；傳遞歡心很必要 ；互換歡心成就美好。

第四篇：第二次開頭訓練的題目(審題與開頭)

近日，清華大學博士生蕭楊突然放棄留校繼續做 科研的機會，與北京一所中學簽約做數學老師。其導師寫下3000多字的長信，表達惋惜與困惑?！按蟛男∮谩薄疤^現實的社會環境讓人才流 失”??這封信引起網友熱議。數日后，蕭楊在 一個社交網站上貼出一封長信自述其原因：“我 已經厭惡科研，對此已失去興趣；科研讓我壓力大，太累；中學生活穩定，自己也有能力勝任?！弊x了以上材料，你有什么所思所感？

（或者老太罵民工）

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到 40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙 候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為 影響了位置？

閱讀下面的文字，根據要求作文。一天，禪師問他的弟子們：一棵樹什么最重要？弟子們有的說是枝葉，有的說是花果，他們覺得最重要的東西總是顯而易見的。還有的說是看不見的樹根，正如世上最重要的東西，往往隱藏在我們看不見的地方。老禪師笑而不語。請聯系實際，寫篇文章談談你的看法。

據報道，2013年12月3日，高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天，因懷疑她偷竊服裝，店主將監控視頻截圖發至微博求人肉搜 索。很快，琪琪的個人隱私信息被曝光，她成為身邊同學朋友指指點點的對象。對此，網上議論紛紛。網友甲：“琪琪對生命不負責任，選擇自殺來逃避人生中的坎坷不可 取?！?網友乙：“店主只是懷疑就在網上發布她人圖片，怎能這樣呢？” 網友丙：“網友們僅憑一面之詞就實施人肉搜索，曝光別人信息，這是一種網絡暴力?！本W友?。骸巴瑢W們只根據網絡信息就對琪琪亂加指點評議，最終也害了琪琪?！???

第五篇：第二次作文《等待》審題指導、優秀例文、評講

第二次作文指導

《等待》

【指導構思】

一、審題、立意和選材

針對作文題目，引導全體同學動腦筋審題、立意與選材，并說出來與大家分享。說出自己是如何對作文要求定向、定意、選題，又如何確立中心，如何選材。這樣說一說，為寫好作文做好鋪墊，提供范例。

從文題看，“等待”指不采取行動，直到所期待的人、事物或情況的出現。它是個中性詞，因此，它就有積極和消極之說。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，等待時機，為成功做準備；消極的等待是空等，無任何積極行動，幾乎等于放棄。因此，寫作時可以從積極的角度切入，也可以寫消極的一面，但寫明自己的批判態度。

在寫作時，可以采用添加法來尋找一些立意角度：

(1)等待什么？ 可以是人與人之間的等待，如“我”與父母、兄弟、姐妹之間的等待，友人、戀人、夫妻之間的等待，師生之間的等待，賢臣對明君的等待，對手乃至敵手之間的等待。也可以是個體(或群體)對某件事的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。比如等待下課，等待放假，等待錄取通知書，等待元旦聯歡晚會，等待高考，等待中國男足沖出亞洲走向世界，等待祖國統一，等待世界和平。也可以在前面加一詞語，形成“------”等待。如：我在等待 漫長的等待 原野的等待

(2)肯定或否定詞+題目推出寫作主旨。

如：不該有的等待、令人遺憾的等待、禮贊等待??

(3)形容詞+題目推出寫作主旨。如：孤獨的等待、無用的等待、美好的等待、靜靜地等待??

(4)題目的比喻式、擬人式推出寫作主旨。如：等待的力量、等待是奮斗之源、等待拒絕空想??

二、立意引路

等待是幸福的，因為有希望在前頭

等待需要耐心

等待需要先做好準備

消極的等待不會有結果

等待不一定成功了，但沒有等待一定不能成功

等待合適的時機

等待是為了更好的行動

與其等待不如主動出擊

等待是一種優雅的生活態度 【素材積累】 參考立意

1、等待是一種忠貞

曾經，有一位女子，因為她的丈夫離家遠行，經久未歸，就天天登山遙望，等待著丈夫的歸來。許多年過去了，丈夫終沒有回來，這位女子便在山頂化成了翹首凝望的石頭。人們把它稱為望夫石，那座山被稱作望夫山。

2、等待是一種生存的智慧

在百花凋零后等待開放的梅花，螳螂捕蟬，黃雀在后，姜太公渭水釣魚，孔明南陽躬耕，兵法中的以靜制動，以退為進，以逸待勞

3、等待是一種蓄勢待發

種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待，冬去春來需要等待，釀造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，太公渭水垂釣需要等待，勾踐臥薪嘗膽需要等待，項羽破釜沉舟需要等待。

4、等待是一種美麗。

戴望舒在雨巷里等待那個丁香一樣的女孩，那是一種美麗；翠翠在渡口等待著點亮她生命的男子，那是一種美麗；陸游在沈園等待伉儷情深的唐婉，那也是一種美麗。

但是“守株待兔”只能在等待中虛度韶光，磨平了棱角，挫失了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。與其等待，不如主動出擊 立意自定，思想內容要積極健康向上，要抒寫自己的真情實感，發表自己的獨到見解，而不能矯揉造作，無病呻吟。文體自選，并不是不要文體，而是把選擇文體的權利交給了你，讓你選擇最擅長的一種文體來寫。記敘文、議論文、小說、詩歌、散文、戲劇、雜文、隨筆、書信、日記等等體裁，任你選擇一種，但必須寫什么像什么，而不能寫成“四不像”“五不像”或“六不像”。寫成記敘文一定要寫出等待的典型細節，用細節展示人物的精神面貌，達到以少勝多，給人留下反復咀嚼的回憶。寫成議論文一定要觀點鮮明正確，論證嚴密，說理透徹，切不可空發議論，牢騷滿腹?！緟⒖祭摹?/p>

等待

“等待”是一個過程，是一個極富意味的過程，它蘊含著些許期待，些許焦躁，些許不安，些許興奮。有些人心甘情愿地等，那他得到的不只是一個美麗的結果，更是一段耐人尋味的過程，而那些被等待的人則是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一樣有過這樣一段經歷。

記得中考前的一段時間，我每晚都會學習到很晚，而我的媽媽更是不辭辛苦，睡得比我還晚。不是她在上夜班，更不是她在自娛自樂地消遣，而是在等我，她在等我安安靜靜地睡著了，才肯安心地睡。她心里知道，夜深人靜時我一個人復習會感到孤獨無助，所以每當我挑燈夜戰時，她總會默默地坐在我身旁。

也許平常人真的無法理解這樣的等待有何意義，但對于我來說，媽媽的等待讓我感到一股又一股溫暖涌上心頭：我不是孤獨的，有媽媽在陪我，我不是無助的，有媽媽在支持我。至今，或者說永遠，我都忘不了那定格了似的情景：昏黃的燈光下，我正在奮筆疾書，身旁坐著媽媽，她靜靜地坐在椅子上，輕輕地翻看報紙，神態那么安詳。偶爾抬頭，發現她的頭發已不似以前那般烏黑亮澤，有些斑白，眼角的魚尾紋竟也變得又長又深。每次我看到這些皺紋，總忍不住感到心痛，一位母親為了撫養子女竟甘心讓歲月在自己的臉上無情地刻下印痕，可是她的眼睛里閃爍的光卻依舊那么溫暖，即使那目光并不總是停留在我身上，我也能清晰地感受得到。

我在桌前一坐就是四五個小時，我的媽媽在我身旁一坐也是四五個小時，她就那樣靜靜地等待，等女兒順利地完成作業，等女兒麻利地收拾好書包，等女兒疲倦地爬上 床，等女兒沉沉地入睡，直到那時，她自己才安心入睡。這樣一個等待的過程是何等漫長，更何況是日復一日的呢!我有時真的覺得很過意不去，就勸媽媽先去睡覺，可她總說：“我不困?！笔前?，我確實從來沒見過媽媽在我身邊打呵欠或伸懶腰。我又問：“你怎么會覺得不困呢?”媽媽只是用那充滿著笑意和慈愛的目光看著我，并不回答我。剛開始我并不理解，以為媽媽喝了濃茶或咖啡，要么媽媽天生善于熬夜，不過，現在我是真的懂了，也為自己以前的誤解感到慚愧不已。、媽媽笑而不答，其實一切盡在不言中。那是一股強大的母愛力量支撐著她，使她甘愿做為我遮風擋雨的傘，為我送來光明溫暖的燈。

其實母親不僅是在等我入睡，而且還在等我長大，等我長大到能理解她的愛，等我長大到羽翼豐滿不再需要人保護。這樣一個“等”的過程包含著怎樣濃濃的母愛啊!【簡評】

對母親在等待過程中的刻畫很讓人感動，寫得很仔細，母親的每一個動作都表現了對子女的愛，從一個“等”中延伸出了許多個“等”。

等待 生命的旅程就像是在深深的天空中遨游，有時不禁會迷失方向，只慶幸周圍有明亮的星星做伴，然而卻往往忽略了身后那顆最永恒的星，它永遠在你身后追隨著等待著。

與其相比一切耀眼的明星都會安然失色，它就是母愛。（開頭比喻恰當，點題）

就是那一次的等待，讓我真切體會到了母親的平凡的愛。

當04年的新年即將來到的時刻，同學們三五或群的撒丫子地瘋跑了出去，揚言要“不醉不歸，不黑不歸。”當然我這個招人喜愛的小丫頭怎么能少了邀請。

“喂，咱們十幾個一塊去唱歌，你們幾個打一輛車?！毙堃贿吥弥謾C一邊指揮著大家行動，我撥通了家里的電話，“你啥時候回家啊！等你吃飯呢????？”“不回來吃啦??”“那你可要早點回來啊，天黑不安全??”媽媽的嘮叨又一次惹得我不耐煩。掛了電話看見朋友的一張張調皮的笑臉，煩惱頓時拋在腦后了。

在包間里十好幾個人一齊嚎，還真有“狼的傳說”般難受。正唱在興頭上，我的電話又一次響了?！拔梗パ綃?，我玩完就回去，你先睡吧?！蔽掖掖业膾炝穗娫?。當新年的鐘聲敲響的那一刻，我們大聲狂喊著，就像重獲了新生。熱鬧的狂歡就在吶喊中結束了。（層層鋪墊）

車子很快到家了，我抬頭一看，家里燈還亮著，燈下還有一個人影，“媽怎么不睡呀”我心里嘀咕著，這時門開了，那情景真讓我心里不是滋味，見媽半披著衣服，嘴里還打著哈欠，在昏黃的燈光下，那身影似乎疲憊得要挎了下來。“這不，等你呢嘛，來，快睡覺去，我這就放心了”。媽邊說著邊關上了門。（敘事抒情，細節感人）

待媽安心躺下后，我卻久久不能入睡。當我在歡鬧的等著新年的鐘聲的時候，媽卻在一個人等待著我，守在窗邊，望著我的身影。自己真的忽略了一些重要的東西，忽略了一些永恒的東西。側頭望著媽睡去的臉龐，如頸怪，媽何時不是在等待著，等待著我成長，等待著我成熟等待著我輝煌，等待著??，即使自己無所得。（抒發感情，十分真切）

在我的身后，永遠站著一個平凡而偉大的人，那就是母親，支持而等待著我。

這種等待究竟源于什么？也許只是源于“愛”我也應該用愛去回報著等待著的母親。

因愛而等待，因等待而愛。

永恒的等待，永恒的母愛?。ńY尾點名中心，母愛偉大，以小見大，感人至深）第二次作文《等待》評講 【簡評】

對母親在等待過程中的刻畫很讓人感動，寫得很仔細，母親的每一個動作都表現了對子女的愛，從一個“等”中延伸出了許多個“等”。

點評：“等待”指不采取行動，直到所期待的人、事物或情況的出現。它是個中性詞，因此，它就有積極和消極之說。本文顯然是從積極方面來寫的，它論述了面對各種挫折時應該采取的等待態度。要怎樣去等待，是一個較抽象的問題，但作者卻將它的內涵寫得豐實可感，情真意切。作者以飽滿的情愫，抓住等待的內在意義，入情入理地加以論述，并巧妙地與現實結合，說明現在我們必須等待的現實意義。本文的結構嚴密，感情自然而有說服力，語言生動，給人以強烈的感染力?！竞喸u】

本文的筆觸選取了一個個或優美或雄壯的等待，將它們穿在一起，表達了一個鮮明而雄渾的主題：在等待中蓄積力量，在等待中凝鑄輝煌。作文以磅礴的氣勢弘揚了民族的豪情。

【總評】

本文緊扣話題，選取了幾個特定時段，幾幅典型畫面，表達了以我為代表的億萬球迷在等待中國足球沖出亞洲走向世界的過程中的復雜心情。可貴的是，小作者并沒有在等到中國足球走向世界后就匆匆收筆，而是懷著更高的期望，站在新的高度，開始了新的等待，等待著中國足球的真正騰飛。在立意上確實與眾不同，顯得棋高一著。另外，全文思路清晰，層次分明，行文也可以說是一波三折，語言也有一定的文采。不足之處是個別語句還不夠流暢。

評點：小作者以漂亮美麗的鵝卵石為意象，詩意般地表達了等待不完全是消極無所作為，它應該是努力之后的休憩、勞作之后的停息，它應該是清粽飄香前的煎熬、美酒出壇前的醞釀。

評點：顯然小作者是挺聰明的，她嫻熟地運用了排比式語段，充分而較全面地展現了一段成長的歲月；較好的語言功底更是錦上添花。缺陷惟在主體部分稍稍空泛了些，可適當添加事例。

簡評：本文突出的優點主要是寫法別致。通篇運用擬人手法，巧借春日里一朵小花自述的形式，生動地表現了珍愛青春，莫讓年華付水流的主題。本文語言優美凝練，富有詩意。如“這份美麗如同黑夜長空中劃過的流星，一閃即逝，待到十月秋風起，繁花綠葉隨風去?？墒牵怯趾畏?？至少，在記憶深處，我知道我也曾熱情如火，嫻情如水，也曾是迎風而舞、向日而歌的那一朵?！弊髡邒故斓剡\用比喻、排比等修辭手法。如“當第一道陽光照耀到我身上，映出淡紅的花色時，當第一只彩蝶在我身邊輕歌曼舞時，當第一場春雨為我戴上晶瑩的珍珠，著上彩妝時”。

簡評：本文的著眼點是一個民族。在一個民族中，有些是需要的，有些是不需要等待的，本文很辯證地看待這一問題，文中引用的名言很多，有較強的說服力 評點：“花也謝了，你還在等嗎？”多美的名字！它讓人深思，它讓人徹悟，在一個缺乏詩意的忙碌的時代里，我們等些什么？小作者胸中有萬千溝壑，腹中有無數想象，化而為對生命奧秘的不盡思考。

【簡評】

本文筆觸從古到今，由外而中，選取了一個個或優美或雄壯的等待，將它們穿在一起，表達了一個鮮明而雄渾的主題：在等待中蓄積力量，在等待中凝鑄輝煌。作文以磅礴的氣勢弘揚了民族的豪情。

在寫法上以時間為經線結構全篇，內部又以性別為緯線組合板塊，經緯交織是作者布局謀篇的匠心所在。語言雄壯豪邁，凝練深刻，富有象征意蘊，充滿激情與活力，洋溢著詩的特質。

點評]這是一篇關注時事、胸懷世界的大氣之作，在眾多的寫日常生活之等待的題材中，令人耳目一新。作者把德國總理的懺悔之跪和日本首相的頑固之拜、歐洲人民60年等待后的欣慰和亞洲人民61等待后的失望作對比，褒貶鮮明，并結合世界局部戰爭連綿不斷的現狀，憤怒抨擊了戰爭的罪惡，表達了等待永恒的和平，期待永恒的安寧的良好愿望。善于使用對比和排比句，句式靈活，長短結合，整散相間，語言準確而鮮明。

點評]這是一篇說理散文，最突出的特色是形散神不散。作者先用蝶、花、鷹和空谷里的幽蘭、溪流中的碎石兩組意象類比我們都為自己的憧憬、希望和寬慰有所等待；再援引古代人物事跡，說明只有善于等待才能取得成功的道理；然后聯想到文學作品中甘于等待的人物，贊揚了他們忠貞不渝的愛情，揭示他們的等待折射了現實生活；最后寫自己的等待，表達了自己對生活的熱愛，并強調了等待之于生活的重大意義。表達上善用排比，語言有文采。

[點評]這篇文章最大的亮點是結構。文章采用“總-分-總”結構，開頭的總起和結尾的總收緊扣中心論點“等待也是一種美麗”，運用排比營造了語言的亮色，中間的分論層次非常清楚，一個自然段論述一個分論點，每個分論點句式勻稱，放在每個自然段的開頭，這樣的作文肯定可以穩操勝券。

【簡評】

文章以排比開篇，以排比收束，整散結合。開頭一組排比文采斐然，氣勢十足，十分精彩，真是引人入勝。結尾部分的排比還須推敲。從正面闡述，從反面論證，在鮮明的對比中確立正確的人生之道，表現辨證的思想，內容充實，發人深思。