第一篇：淺析我當(dāng)公務(wù)員的優(yōu)勢劣勢

析我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢

政治與社會發(fā)展學(xué)院 公共事業(yè)管理專業(yè) 指導(dǎo)老師 副教授

【摘 要】由于公務(wù)員所具有的工資待遇和就業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢，考取公務(wù)員成為近年大學(xué)畢業(yè)生的熱門選擇，即掀起我國一陣“考公”風(fēng)。之所以近年來出現(xiàn)“公務(wù)員考試熱”且報考人數(shù)有增無減的趨勢與當(dāng)今社會背景有極大關(guān)系，但公務(wù)員本身的福利與現(xiàn)今緊張的就業(yè)局勢仍是造成“千軍萬馬擠獨木橋”的主要原因。本文將分析產(chǎn)生公務(wù)員考試熱的原因并以己為例剖析我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢。

【關(guān)鍵詞】公務(wù)員；考試；優(yōu)勢；劣勢；

隨著中國教育的發(fā)展，中國大學(xué)生大量遞增，而這些大學(xué)生的就業(yè)則成了社會所關(guān)注的焦點。在當(dāng)今中國人尤其以中國父母為主，考上公務(wù)員無疑是最好最穩(wěn)定的一份工作，良好的福利保證，完善的社會保障制度，工作環(huán)境優(yōu)越、上班時間有規(guī)律、不加班加點等等良好的工作條件成為現(xiàn)代人們所向往所競爭的工作崗位。公務(wù)員考試可以說是當(dāng)今社會的“第一考”百萬的畢業(yè)生及社會工作人員這批大軍都在擠公務(wù)員這座小橋。2012年國考通過資格審查人數(shù)達110余萬人，總競爭比例為62：1，其中競爭最激烈的是國家民族事務(wù)委員會一職位，招錄比達3619：1。無疑考上公務(wù)員在家人、親戚、朋友眼中你是優(yōu)秀的，甚至地位都略高一等。別人眼中的你是前途無量的。但仔細(xì)分析下來，在報考的這些人員當(dāng)中不排除一些人云亦云缺少主見者，公務(wù)員崗位本身確是優(yōu)越，面對當(dāng)今的“考公熱”我們應(yīng)該根據(jù)自身實際情況進行分析，保持良好的心態(tài)，以正確的態(tài)度面對。

一、公務(wù)員考試熱現(xiàn)象的反思

產(chǎn)生公務(wù)員考試熱現(xiàn)象的原因很多，本文將公務(wù)員考試熱原因分為表層原因和深層根源。如：就業(yè)壓力大、公務(wù)員工資福利好或公務(wù)員考試公開公正等。

表層原因：

1、公務(wù)員待遇豐厚

一般人們都將公務(wù)員這崗位稱為“鐵飯碗”即因為公務(wù)員工資優(yōu)越，來源于國家財政撥款，來源穩(wěn)定，一旦考上公務(wù)員則不必像其他在私企工作的人員一樣擔(dān)心因單位破產(chǎn)而領(lǐng)不到工資。公務(wù)員工資除了有基本工資還包括津貼、補貼和獎金。即公務(wù)員享受高福利，其中公務(wù)員津貼按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地區(qū)津貼、崗位津貼等津貼。公務(wù)員補貼按照國家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補貼、補助。公務(wù)員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金。公務(wù)員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會進步相適應(yīng)。

2、就業(yè)局勢緊張

當(dāng)今社會人才競爭激烈，大學(xué)生等一批臨就業(yè)人員就業(yè)壓力大。許多大學(xué)生表示大學(xué)畢業(yè)生就等于失業(yè)。據(jù)教育部統(tǒng)計，2008年全國高校畢業(yè)生達532萬人，全國平均就業(yè)率為70%。2009年高校畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)新高——達到610萬人，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟增長的放緩，而到2010年為止大學(xué)生就業(yè)率整體僅為35.6%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭到10年大學(xué)生就業(yè)率達到七成，從其結(jié)果看距離目標(biāo)完成尚有一段距離。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。

3、公務(wù)員考試公開公正

對于很多從農(nóng)村走出來的大學(xué)生來說想依靠家里條件找份好的工作幾率是微乎其微，只有通過自身的努力學(xué)習(xí)才是走向成功最好的渠道。而公務(wù)員考試雖然被稱為“第一考”但由于其考試制度公開化，透明化，并且打破以往身份和地獄的限制，使得廣大考生可以通過自身的努力而發(fā)揮出真正的水平。另外，公務(wù)員考試制度不僅能使廣大考生走出困境更重要的是政府單位通過考試途徑可以招收到一批真正有實力的人才。

深層分析：

上述這些原因?qū)嵸|(zhì)上只是表層的。對該現(xiàn)象進行深入剖析，其深層根源有以下幾點：(一)社會利益分配不平衡

隨著國家機構(gòu)改革與調(diào)整，公務(wù)員的工作環(huán)境與條件大為改善，其收入在工薪階層里已居前列，更重要的是公務(wù)員的工作穩(wěn)定、規(guī)范、健全的社會保障和優(yōu)厚的福利待遇，甚至有的憑借自身的政治優(yōu)勢獲得各種隱性收入。更有甚者，某些部門和地區(qū)利用“車改”、“陽光工資”、“住房改革”等理由，變相大幅加薪。與此相反，財富的直接創(chuàng)造者一—企業(yè)，卻因有限的工資福利、不健全的社會保障以及職位風(fēng)險性而難以吸引更多精英的加盟，逐漸發(fā)展起來的“第三部門”卻因“志愿失靈”而無法獲取、保留優(yōu)秀人才，導(dǎo)致其活動開展步履維艱。市場經(jīng)濟條件下，政府、企業(yè)、“第三部門”之間的利益分配失衡，是公務(wù)員考試熱的首要因素。

(二)社會價值觀的扭曲

“學(xué)而優(yōu)則仕”的幾千年文化傳統(tǒng)，加上市場經(jīng)濟條件下拜物主義和權(quán)力崇拜等觀念的沖擊，導(dǎo)致“官本位”思想觀念的回歸，“官本位”思想影響著人們的職業(yè)選擇。因政府職能轉(zhuǎn)變的有限性，公務(wù)員社會利益分配的絕對優(yōu)勢，規(guī)避市場風(fēng)險的心理。作為稀缺資源的公共權(quán)力，不僅對社會資源進行權(quán)威性分配，且具有尋租便利。這些扭曲的社會價值觀，通過政治化途徑——公務(wù)員考試，在某種范圍內(nèi)得以實現(xiàn)，強化了人們追求自身利益最大化的市場理性選擇，助長了公務(wù)員考試熱，而且公務(wù)員崗位報考因其權(quán)力影響多寡，而冷熱不均。

(三)政府的絕對強勢地位

我國社會結(jié)構(gòu)一直沒形成“政府一市場一公民社會”的三元模式，缺乏獨立、自由的市場和“公民社會”對政府權(quán)力的制衡。政府掌握有大量的資源，處于絕對強勢地位，市場和社會始終受政府的掌控。市場經(jīng)濟運行機制不健全、市場自由競爭程度、規(guī)范程度不足。我國現(xiàn)代民間組織的生成是從全能政府中分化出來的，在資金來源、登記管理等方面對政府有很強的經(jīng)濟、政治依附性，缺乏其本應(yīng)具有的自治性和獨立性，大量的“草根組織”卻因政府的準(zhǔn)入門檻太高，無法獲得相應(yīng)合法身份，其發(fā)展能力和影響力也極其有限。中國現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)的重塑是政府主動行為，在這個過程中，其絕對強勢地位并未得到改變。社會公眾的職業(yè)選擇是理性的，在抉擇時自然也就傾向強者。

(四)高等教育改革本身的不足

中國高等教育的改革使高等教育從精英教育變成大眾化教育，有利予提高中華民族的整體素質(zhì)。但高等院校的專業(yè)設(shè)置、人才培育模式、教學(xué)內(nèi)容和方法，并沒有依據(jù)市場經(jīng)濟的客觀要求進行針對性建設(shè)與改革，缺乏培養(yǎng)大學(xué)生各種社會實踐技能、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，在市場條件下扭曲了大學(xué)生的價值觀和擇業(yè)觀念，使得大學(xué)教學(xué)模式與社會需要模式相脫節(jié)，造成大學(xué)生知識失業(yè)。在知識失業(yè)壓力下，大學(xué)生憑借在學(xué)校煉就的“考試能力”優(yōu)勢，秉承“學(xué)而優(yōu)則仕”和求職潮流，成為公務(wù)員考試隊伍的中堅力量。

二、我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢

對于即將畢業(yè)的我們應(yīng)對自己的未來負(fù)責(zé)，對自己畢業(yè)后想從事的工作應(yīng)有一個好的打算，并做好充分的準(zhǔn)備。還記得在本學(xué)期模擬公務(wù)員面試時我提出自己的觀點是愿意參加選聘選調(diào)的考試，而對于公務(wù)員我更是如此，不僅僅是被公務(wù)員這個職位的優(yōu)勢所吸引，也因為我考公務(wù)員的優(yōu)勢所在。自從入大學(xué)以來，我隨著環(huán)境的不斷變化去學(xué)習(xí)、改變、提升自己，給自己充電；但也認(rèn)識到自己的不足之處。以下是我對自己參加公務(wù)員考試優(yōu)勢與劣勢的剖析：

優(yōu)勢分析：

1、符合公務(wù)員報考條件

根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》第11條規(guī)定：公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲；擁護中華人民共和國憲法；具有良好的品行；具有正常履行職責(zé)的身體條件；具有符合職位要求的文化程度和工作能力。除了滿足以上法律規(guī)定外，我在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)、積極參加活動，擁護中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，且擁有大學(xué)本科的學(xué)歷和全國大學(xué)生英語四級考試證書，我很清楚這些只能代表我過去的努力，但在將來我會以同樣的態(tài)度學(xué)習(xí)。

2、性格良好、態(tài)度端正 從小在溫暖和諧的家庭長大，良好的成長環(huán)境對我的性格有重要的影響。從小父親就教育我做事要認(rèn)真，態(tài)度正確，不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，這些對我長大后特別是進入大學(xué)以來有積極影響，大學(xué)里需要接觸的人和事，需要獨立面對的挫折各種各樣，每當(dāng)這時候我總以父親的這些話告誡自己要有一個好的心態(tài)。而我想作為一名國家公務(wù)員這些品質(zhì)是必不可少的，所幸自己擁有這些品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)能力較強

雖然自己談不上尖子生，但從小到大自己的成績在班級一直是在較靠前的位置，這得益于自己在面對學(xué)習(xí)時良好的態(tài)度與較強的學(xué)習(xí)能力。也許說學(xué)習(xí)成績并不能代表什么，但我本身除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用課余時間閱讀各類書籍，都能較好理解各種知識。除了這些我還獨立學(xué)習(xí)繪畫及其他一些手工活，尤其在漫畫上曾得到美術(shù)老師的肯定，以及現(xiàn)在在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生會宣傳部部長，這些都與我端正的態(tài)度與較好的學(xué)習(xí)能力分不開。而公務(wù)員并不是說考上了就萬事大吉了，如果以后可以成為一名真正的公務(wù)員我想還有許多需要我慢慢學(xué)習(xí)的地方，所以在這方面我有一定的基礎(chǔ)。

4、良好的溝通能力與組織能力

對于管理國家各類事務(wù)的公務(wù)員來說良好的溝通與組織能力無疑的不可或缺的，缺乏其中一樣即使有再好的考試能力也沒用，上任后同樣無法勝任本職工作。而我從小在學(xué)校中都擔(dān)任一定的學(xué)生職位，尤其是在進入大學(xué)后先后擔(dān)任過班級宣傳委員、協(xié)會理事及學(xué)生會宣傳部部長，這些經(jīng)歷都很好地鍛煉了我與人協(xié)調(diào)溝通以及組織辦事能力。在組織活動或帶領(lǐng)一個部門時我都能很好地應(yīng)對各種困難，遇事考慮周到，這些都是我以后參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢所在。

5、專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)勢

進入大學(xué)我所學(xué)的專業(yè)是公共事業(yè)管理，專業(yè)的學(xué)習(xí)與其他考公人員對比對我來說無疑有極大優(yōu)勢。專業(yè)開的課程例如：行政管理學(xué)、公務(wù)員制度、管理學(xué)、邏輯學(xué)、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等等知識的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我形成較好的思維邏輯且是我參加公務(wù)員考試的基礎(chǔ)知識上擁有較大的優(yōu)勢。

6、“考公”隊友多

公務(wù)員考試一直都是高溫不退，在我的身邊同樣有一群考公隊友，由于專業(yè)學(xué)習(xí)相同，且公務(wù)員是公共事業(yè)管理專業(yè)較好的出路之一，因此班上大多數(shù)學(xué)生同樣選擇考公務(wù)員。因此，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)階段黨我遇到不懂的問題時我可以向身邊的老師與同學(xué)請教，這是很方便的，大大節(jié)省我的復(fù)習(xí)時間與加進我對考公復(fù)習(xí)知識的理解。再者，公務(wù)員考試需要時時跟進新訊息，有了身邊這么多同樣考公務(wù)員的同學(xué)，消息的傳遞自然而然就快多了，這樣一來我也比較不會因缺乏了解某個消息而錯過一些事情，避免了一下不必要的麻煩發(fā)生。

劣勢分析：

人無完人，而公務(wù)員考試更是萬里挑一，對錄取者的要求較高。雖然自己存在著一定的優(yōu)勢，但是，人外有人，在參加公務(wù)員考試的過程中我還是存在著許多缺點有待于改善與提高。

1、性格較為浮躁

雖然總體來講我的性格較為良好，但在有些事情上我的表現(xiàn)還是過于浮躁，不夠冷靜。而公務(wù)員考試的準(zhǔn)備是一個漫長而艱難的過程，且需要有足夠的耐心，而浮躁的性格卻時常在我遇到難題時表現(xiàn)出來。缺乏足夠的耐心使我在考試過程中更容易出錯，這與其他同學(xué)相比是我很大的一個致命點。

2、容易受外界影響

外面的世界的豐富多彩的，而參加公務(wù)員考試就決定我必須靜下心來，暫且放下與考公無關(guān)的業(yè)余事情，節(jié)省時間認(rèn)真準(zhǔn)備。而性格上的缺點也使我容易受外界影響，有時較難以耐得住寂寞、抵制外界的誘惑常常會花費一定時間觀看無關(guān)的娛樂新聞。除此之外，還容易受外界天氣因素的影響，考公復(fù)習(xí)要求持之以恒，而我卻常常受外界過冷過熱的天氣因素的影響。這也是我參加公務(wù)員考試的一個劣勢，有待于我進一步提高自我控制力。

3、競爭激烈

大家都知道公務(wù)員考試是千軍萬馬擠獨木橋。而每年的報考者只增不減但公務(wù)員職位并沒有隨著報考者的增多而增多甚至減少至飽和。雖然我身邊的考公隊友多是一大優(yōu)勢但同時也是劣勢，這說明僅在我身邊的競爭就這么激烈，而公務(wù)員考試是放置全國范圍內(nèi)，激烈的競爭只會加劇我考公的難度。

4、理科知識薄弱

公務(wù)員考試內(nèi)容涉及多而雜，上至天文地理，下至文理綜合，而從小在理科都一直較為薄弱的我使得我在準(zhǔn)備過程中必須花費大量時間在理科知識上，而這些知識對理科生來說往往只是小菜一碟，這無疑占去我復(fù)習(xí)其他知識的大量時間。少量理科知識的學(xué)習(xí)使我缺少緊密的思維邏輯，這與其他參加者來說也是我的一大劣勢。

5、專業(yè)知識多而不精

公共事業(yè)管理這個專業(yè)涉及面廣，因此也決定了學(xué)校開課課程多，但畢竟大學(xué)時間有限，這也就導(dǎo)致了我們所學(xué)的知識多而不精，我們只能較為粗略的涉獵入門知識。而在公務(wù)員考試中，僅憑這些基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，雖然有涉獵但在考試中真正派的上用場的并不多。

三、結(jié)束語

縱然公務(wù)員崗位有很大優(yōu)勢，但我們在面對職業(yè)選擇時應(yīng)以良好的心態(tài)積極應(yīng)對。分析自己的實際情況，有條件有能力報考公務(wù)員的應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，力求盡最大努力，憑自己真正實力當(dāng)一名符合國家規(guī)定，真正為人民服務(wù)的公務(wù)員，為自己為家人爭光；沒有足夠能力與條件的不要隨大流，人云亦云，社會上好的工作還有很多，不要吊死在一棵樹上，找到適合自己的崗位，發(fā)揮出自己的水平。

參考文獻：

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[5]郎成爽,趙蕓霄.公務(wù)員報考熱的制度分析.法制與社會.2007,(11).

第二篇：優(yōu)勢劣勢分析

能夠讓自己迅速變強方法

前言

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標(biāo)——大學(xué)三年即將結(jié)束，學(xué)習(xí)怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實際情況進行分析調(diào)整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

一.自身SWOT分析

1.優(yōu)勢因素

我最大的優(yōu)勢在于能學(xué)習(xí)別人之長，改正自己之短。這使得我在人生路上少走了許多彎路，也使得我在各方面都得到很大提高。同時對待學(xué)習(xí)積極主動，樂于思考，做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會盡所能做好。樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。其次我性格開朗并沉穩(wěn)，擁有冷靜的思考能力。動手能力較強。專業(yè)知識過關(guān)。

2.弱勢因素

面對長輩或領(lǐng)導(dǎo)時會感到緊張，不善于交流。所以我希望在僅剩的最后一年大學(xué)生活這樣一個相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力，多與有經(jīng)驗的長輩和領(lǐng)導(dǎo)溝通、學(xué)習(xí)。誠懇的接受長輩的指點和幫助。

3.機會因素

當(dāng)今社會，坐等機會的到來是不可能的，在人才不再匱乏的當(dāng)今社會里，果敢的爭取才能把握住機會。不斷地尋求機會，多參加面試，不斷提升自己。不能害怕失敗。另外，機會是給有準(zhǔn)備的人的，要隨時充電，不落于他人之后。我們必須不斷地去努力地適應(yīng)這個社會，并融入其中。

挑戰(zhàn)因素

任何一項工作都存在挑戰(zhàn)，敢于迎接挑戰(zhàn)才能讓自己在工作中不斷成長。在已過去的兩年大學(xué)生活中，我兩次參加了校各種比賽，使自己在比賽中成長，在比賽中進步。其實每一次考試也是一個挑戰(zhàn)，所以，適應(yīng)充滿挑戰(zhàn)的職場我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

二.市場立足

爭取參加社會實踐，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，多爭取鍛煉機會，能站在一個物流管理人員的角度思考問題。關(guān)注就業(yè)形勢，了解就業(yè)前景的變化，慎重考

慮，再根據(jù)自己的真實情況選擇一份自己適合的工作。

我們年輕人從走出大學(xué)校園時，總對自己抱有很高的期望值，認(rèn)為自己一開始就應(yīng)該得到重用，或應(yīng)該得到豐厚的報酬。在工資上喜歡相互攀比，似乎工資成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，但事實上，剛剛踏入社會的年輕人缺乏工作經(jīng)驗，是無法委以重任的，于是就有了許多怨言。一聲嘆息“人生不過如此而已”。

曾經(jīng)編織的美麗夢想也逐漸破滅了，沒有了信心，沒有了熱情，工作時采取一種應(yīng)付的態(tài)度，能少做就少做，可躲避就躲避，敷衍了事。認(rèn)為只對得起自己掙得工資，從未想過是否對的起自己的前途，是否對得起家人和朋友的期待。當(dāng)聆聽行領(lǐng)導(dǎo)肺腑之言和諄諄教導(dǎo)時，我們也有心潮澎湃，也有激情蕩漾，但也是“當(dāng)時激動，沒有行動”。我們怎么度過自己的一生？該有怎樣的精氣神？我們應(yīng)該要問自己幾個問題：我要去哪里？我在那里？我有什么？我的差距在那里？我要怎么做？

工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量。無論薪水高低，工作中盡心盡力，積極進取，能使自己得到內(nèi)心的平安，這往往是事業(yè)成功者與失敗者之間的不同之處。工作過分輕松隨意的人，無論從事什么領(lǐng)域的工作都不可能獲得真真的成功。事業(yè)成功的人士的經(jīng)驗向我們揭示了這樣一個真理：只有經(jīng)歷艱難困苦，才能獲得世界上最大的幸福，才能取得最大的成就，只有經(jīng)歷過奮斗，才能倍加珍惜勞動成果。

我們?nèi)绻麤]有超能力，青年人就要立足當(dāng)下，更要放眼長遠，培養(yǎng)自己看穿未來的能力。立足當(dāng)下就是要立足本職工作，在全方位地充實自己，為自己的人生階段做好準(zhǔn)備。我覺得一個人最起碼應(yīng)該知道自己將來想要過什么樣的生活，想要達到一個什么樣的人生高度，沒有一個人是想一輩子碌碌無為的。

尤其是我們青年人是要有點精神的，因為青年人身上是一個時代的精神的縮影，他代表著一個時代，代表著一個民族，代表著一種潛力，他難能可貴。我們青年人絕大數(shù)都是普通人，作為普通人，很難做出轟轟烈烈的事情來，很難去感動一個時代。但是青年人的同心同德可以震撼一個時代的，我們應(yīng)該形成共同的精神的支柱，敬業(yè)、奉獻、奮斗、百折不撓、忠誠。農(nóng)發(fā)行是我們的衣食父母，只有靠這個平臺我們才有施展能力的舞臺，“心有多大舞臺就有多大”。走向成功靠的是一種堅忍不拔的精神，一個企業(yè)能否成功，靠的是人的努力，靠的是員工的忠誠踏實的工作態(tài)度。只要精神不發(fā)慌，辦法總比問題多。

“天下風(fēng)云出我輩，一入紅塵歲月催，龍圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場醉”，雁過留聲，人過留名。人的一生，最終將歸于塵土，歸于記憶。我們不可能成為圣人，作為一個普通人，怎樣才能走進別人的記憶中去，或者是說不枉來這世上走一遭？只有在自己的崗位上表現(xiàn)出敬業(yè)精神來，執(zhí)著、時時刻刻以客戶為中心，維護農(nóng)發(fā)行的利益。物質(zhì)最終走向滅亡，而生生不息的是精神，我們青年人，要在崗位上踏實埋頭苦干的精神，要有不畏艱難迎接挑戰(zhàn)的精神，要勇于創(chuàng)新，要敢于創(chuàng)新。我相信崇高的精神引導(dǎo)積極向上的人生，高貴的內(nèi)心成就生命的靈魂。

三.人際關(guān)系交流

在讀了李強老師《成功人際關(guān)系》之后，我自己就做了頭腦風(fēng)暴。美國著名的人際關(guān)系學(xué)鼻祖戴爾·卡耐基曾說：專業(yè)知識在一個人成功中的作用只占15％，而其余的85％則取決于人際關(guān)系。我相信這句話將會對我今后的銷售職業(yè)生涯中產(chǎn)生深遠影響。

總結(jié)李強老師成功人際關(guān)系內(nèi)容的重點：就是靠得體的著裝，露出燦爛的微笑，幽默的言談，真誠對待我們身邊的每一個人。

我們作為銷售者，每天接觸最多的其中有一個就是人際關(guān)系，說實話我以前對這方面就沒有注意，只是一直延續(xù)著自己的風(fēng)格，但是聽了這次的課程以后我反思了一下，的確不可能每個人都來適應(yīng)你，我們每天會遇到各式各樣的客人，我們要學(xué)會相互適應(yīng)“與人方便自己方便”。

良好的人際關(guān)系需要學(xué)會幽默健談。幽默是人類智慧的最高境界。一個說話幽默風(fēng)趣的人，當(dāng)然比木納呆板的人受大家的歡迎。這種能力除了個別天賦之外，更多的可以通過平時多積累充電、廣泛培養(yǎng)興趣愛好來培養(yǎng)。具備了這種能力，在和各種類型的人進行交往時，就很容易尋找到共同感興趣的話題，有利于拉近跟客戶之間的距離。

人際關(guān)系也是我們?nèi)松敻坏囊环N積累，有關(guān)系的人生意才會越做越火，有關(guān)系自己的產(chǎn)品才會有更多消費者的認(rèn)可，企業(yè)才會有效益，有關(guān)系才會得到社會各個方面的支持。

好的人際關(guān)系會幫助我們的一生。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。讓我們從今天開始，梳理我們的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用微笑對待身邊人，開始我們的成功之旅，讓自己微笑職場！

四.市場思想觀念

為了更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下銷售工作發(fā)展需要，發(fā)揮銷售“免疫系統(tǒng)”功能，要從思想觀念有所轉(zhuǎn)變。一是牢固樹立大局意識。二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式。三是學(xué)習(xí)銷售能力。

在知識日新月異的時代背景下，相關(guān)規(guī)章條例的發(fā)展變化較快，銷售人員要適應(yīng)時代的要求和工作的需要，必須努力提高業(yè)務(wù)能力。一是樹立創(chuàng)新意識。二是樹立“質(zhì)量第一”意識。要大力弘揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強作風(fēng)建設(shè)。一要必須嚴(yán)明紀(jì)律。要服從組織、服從大局，要規(guī)范自己的言行，從紀(jì)律出效率。二要必須樹立良好的工作習(xí)慣。要樹立求真務(wù)實、真抓實干的工作習(xí)慣。切忌空泛，切忌浮躁。三要增強團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)是干好工作的一種保證，是工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。在大是大非的問題上立場要堅定，旗幟鮮明；在小事上要多謙讓，多顧全他人。工作中要時時處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進工作。

作為銷售，要牢記自己職責(zé)。一是增強遵紀(jì)守法。要做到知曉法紀(jì)，明確規(guī)范，確保依法行政，保持職業(yè)謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居。二是注意防微杜漸。近年來我們身邊查處的一些案件表明，一些銷售走上違法犯罪的道路不是偶然發(fā)生的，他們都有一個由表及里、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個由量變到質(zhì)變的過程。所以要防微杜漸、時刻警惕，不要使千里長堤，潰于一蟻之穴。三是加強自身修養(yǎng)。無論遇到什么樣的誘惑和考驗，都要加強自身修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵，始終保持政治上的堅定性和思想上的清醒。

5.結(jié)語

最后，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實。現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現(xiàn)理想

1.林海《有效溝通五步法》（第1版），北京大學(xué)出版社，2006.7,43

2.李謙《現(xiàn)代溝通學(xué)》，（第2版），經(jīng)濟科學(xué)出版社2009.6,35

3.侯玉波，《社會心理學(xué)》（第2版）北京大學(xué)出版社2008.1，63

4.卡耐基，《成功之路從書》，（第1版），中國文聯(lián)出版公司1987.12，11

5.邁克爾.波特，《競爭優(yōu)勢》，(第1版)華夏出版社，2001.11，23

6.盧態(tài)宏，《營銷在中國》，（第2版）廣州出版社，2001.2,21

第三篇：我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢分析

我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢分析

09公管吳曉威09010703

3近幾年來,我國逐漸出現(xiàn)了“公務(wù)員考試熱”。公務(wù)員考試的熱度超過高考成為“天下第一考”,而參加“天下第一考”的占很大的比重是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。雖然中央國家機關(guān)和一些地方開始加大要求基層工作經(jīng)驗的崗位的比重,但仍可以看出參加公考的大部分是大學(xué)生。因此分析參加公務(wù)員考試自己本身應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)，最后分析自身參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢及提出今后的努力方向?qū)τ谖覀儊碚f是相當(dāng)有必要的。

三年的大學(xué)生涯即將畫上句號，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多。回想大一時，我剛剛邁進大學(xué)的校門，對一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴大了，而且積極參加學(xué)校的活動，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)英語，擴大知識面，同時也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會的接觸，參加了社會活動，對社會有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，由于接近畢業(yè)，開始更深入思考未來的發(fā)展問題，現(xiàn)在社會上的競爭之激烈，生活之嚴(yán)峻使我們這些待在象牙塔多年的所謂的大學(xué)生感受到了巨大壓力，也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。特別是在大三接觸到了“國家公務(wù)員制度”這一門課程后，自己對公務(wù)員的相關(guān)制度有了更深的了解，對自己考公務(wù)員的優(yōu)勢與劣勢也有了一個深刻的認(rèn)識。古人云：“人貴有自知之明”。真實準(zhǔn)確的評價自己，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，是個人發(fā)展完善之道，也才能在公務(wù)員考試過程中脫穎而出，及第入士。

每年應(yīng)往屆畢業(yè)生將公務(wù)員考試作為就業(yè)的第一選擇。然而，統(tǒng)計顯示，最終被錄用者中，應(yīng)屆生所占比率卻往往令人大失所望。不能否認(rèn)，在如今的就業(yè)形勢下，報考公務(wù)員是應(yīng)往屆畢業(yè)生不錯的選擇，但要根據(jù)自己的性格、能力、特長等理智報考，科學(xué)規(guī)劃，注意揚長避短。公務(wù)員考試是選拔實用型人才的考試，主要考查考生分析問題、解決問題的能力，應(yīng)屆生更多的是掌握書本知識，在具體的考試中優(yōu)勢不大，因此對于我們應(yīng)屆生來說需要特別注意。比如在筆試中，《行政職業(yè)能力測試》的內(nèi)容需要記憶的多一些，我們通過強化訓(xùn)練，也許能取得較好成績；《申論》考試的命題，非常靈活，無法通過短期的復(fù)習(xí)備考就能有個飛躍，因此我們要多關(guān)注近半年甚至更久一點的社會熱點、難點問題，留意相關(guān)的評論、分析，以及是如何提出問題并解決問題的。而面試，旨在測試一個人的綜合能力，包括綜合分析、組織協(xié)調(diào)、人際交往、自我情緒控制、語言表達能力等等，這些是多數(shù)我們應(yīng)屆生的弱項，需要挖掘自有資源，因此我們以往參加社會實踐、實習(xí)期間的經(jīng)歷在這時都是彌足珍貴的。下面我就簡要分析下作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們參加公務(wù)員考試時應(yīng)具備的素質(zhì)、對自我的分析及備戰(zhàn)計劃：

一、畢業(yè)生參加公務(wù)員考試應(yīng)具備的五種素質(zhì)

從大學(xué)畢業(yè)生中招考公務(wù)員是我國人事制度改革的一項重要舉措。公務(wù)員考試對大學(xué)畢業(yè)生來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。它在為畢業(yè)生提供公平競爭的機會的同時，也對畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的要求。從國家公務(wù)員考試及錄用情況看，畢業(yè)生應(yīng)具備以下五方面的素質(zhì)：

政治思想素質(zhì)。國家公務(wù)員特殊的工作性質(zhì)和職業(yè)特點要求畢業(yè)生必須具有堅定正確的政治方向，有良好的思想品質(zhì)，關(guān)心時事，了解政策，有事業(yè)心、責(zé)任心強。在校實際表現(xiàn)好，品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生顯示出較強的競爭力。

科學(xué)文化素質(zhì)。國家未來的發(fā)展要求國家事務(wù)管理的科學(xué)化，而要提高管理的科學(xué)化水

平，需要一支用科學(xué)理論武裝又具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識的公務(wù)員隊伍，所以畢業(yè)生報考國家公務(wù)員必須具備較好的科學(xué)文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的知識面。

行政職業(yè)能力。行政職業(yè)能力是國家公務(wù)員的基本條件。它包括政策理解力、分析鑒別力、政治敏感力、快速反應(yīng)力、邏輯思維能力、應(yīng)對策略、問題處理能力等。行政職業(yè)能力是一個人綜合素質(zhì)的反映和實際工作能力的主要標(biāo)志。這就要求畢業(yè)生不但要注重政治思想修養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而且要注意利用各種條件和機會，加強綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。法律基礎(chǔ)知識。一個國家法制化程度標(biāo)志著國家管理的水平。作為普通公民尚且要知法守法，作為一名從事黨政事務(wù)管理工作的公務(wù)員更應(yīng)掌握并熟悉相關(guān)的法律科研部，嚴(yán)格依法辦事，無論是制定政策，還是指導(dǎo)工作，都必須符合國家的法律、法規(guī)，而不能與國家的法律、法規(guī)相抵觸。盡管畢業(yè)生在校期間不一定對每一個具體部門的法律法規(guī)都有深入的研究，但應(yīng)對基本的法律知識有較好的掌握。

公文寫作與文字運用能力。黨和國家的方針政策大都 是通過文件的形式進行傳達和指導(dǎo)實施的，因此，公文寫作就成了國家公務(wù)員的基本工作之一。不懂公文寫作的基本知識，沒有一定的寫作水平和公文審讀能力是很難勝任工作的。因此畢業(yè)生在校期間要加強公文寫作基本知識的學(xué)習(xí)和實際訓(xùn)練，養(yǎng)成正確使用文字、書寫規(guī)范的習(xí)慣，努力提高寫作水平，特別是沒受過專門訓(xùn)練的理、工、農(nóng)、醫(yī)類畢業(yè)生更應(yīng)該注意彌補這方面的不足。

從應(yīng)試的角度講，公務(wù)員考試分筆試和面試，特別是在面試時，可考察應(yīng)試者在筆試時所無法體現(xiàn)的條件，如口頭表達能力、心理素質(zhì)、相貌體態(tài)、交際能力、反應(yīng)能力、氣質(zhì)等等，這就要求畢業(yè)生在應(yīng)試時注意形象設(shè)計，做好心理調(diào)適，講究應(yīng)試技巧，盡力揚長避短，提高競爭能力。

二、參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢、劣勢分析

首先，對于自身性格品質(zhì)的優(yōu)勢、劣勢分析

（一）、優(yōu)勢

1、能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況

2、敢于冒險、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功

3、適應(yīng)能力強，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對自己感興趣的東西接受能力強

4、對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能

5、能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義，交際能力強，能以有感染力的熱誠和精力激勵他人

6、能洞察別人，能理解他們的需要和動機

7、富于創(chuàng)造的思考者，好的問題解決者

8、能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)

9、積極熱情，富有推動力

10、有韌性，在困境中不輕易放棄

（二）劣勢

1、做事不太條理，或不善于分清主次順序、把握事情的輕重

2、對缺乏獨創(chuàng)性的人和事沒有耐心

3、通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事

4、易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)工程上的創(chuàng)造性過程結(jié)束后

5、不能容忍與過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C構(gòu)或個人工作，組織性觀念不強

6、傾向于關(guān)注可能發(fā)生的事情，而非實際的或極可能發(fā)生的事情

7、在工作細(xì)節(jié)的完成上有一些困難

8、獨自工作時經(jīng)常效率較低

9、當(dāng)缺少人際支持時，做事的動力不足

10、有時過份關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。

11、對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力

其次，我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢、劣勢分析

和許多有著進入機關(guān)工作愿望的年輕人一樣，對于如何才能敲開這扇門是心存疑惑的。參加公務(wù)員考試是一場較為漫長的馬拉松賽，如果輕視或者疏漏每一個環(huán)節(jié)都會以全盤皆輸而告終，當(dāng)然即使是全力以赴，實力和運氣則是左右能否進入下一輪和下一輪是否出局的重要砝碼。若是因為后者，我會說走過、試過，我不后悔，倘若是責(zé)任在己，我知道其實悔之晚矣，以其這樣倒不如先分析自身的優(yōu)勢與劣勢，做到知己知彼。

(一)優(yōu)勢

1、專業(yè)優(yōu)勢

和許多參加公務(wù)員考試的社會生或者在校非公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生相比，本人在校期間所修的公共事業(yè)管理專業(yè)對本人參加公務(wù)員考試無疑帶來極大的優(yōu)勢。公共事業(yè)管專業(yè)的培養(yǎng)方向本身就涵蓋培養(yǎng)考公務(wù)員方向的學(xué)生，而專業(yè)所開設(shè)的包括經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、行政管理學(xué)等課程都是公務(wù)員考試內(nèi)容所涉及的，不敢說自己在這些學(xué)科掌握得有多精通，但至少了解一些，況且考試本身也只會涉及較為簡單的知識，所以和其他考生相比所修專業(yè)本身就給我?guī)磔^大的優(yōu)勢。且高中時所讀的文科專業(yè)所涉及的地理、歷史等學(xué)科的內(nèi)容也是公務(wù)員考試必然會涉及的。公務(wù)員招考中許多崗位明確要求報考者是公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，這同樣是所修專業(yè)給我?guī)淼膬?yōu)勢。

2、自身素質(zhì)優(yōu)勢

入學(xué)以來本人積極的鍛煉自己。在班級和學(xué)院舉辦的活動期間自身的能力有了較大的提高，也培養(yǎng)和提高了自己多方面的素質(zhì)。一是自己抵抗挫折的能力有了明顯提高。二是自己做事的全局思維有了提升。三是語言表達能力有了明顯的進步。或許我的這些提升還比不上一些人，但我想至少這些都是我自己的進步，也給了我更多的信心和決心。

(二)劣勢

正所謂金無足赤，人無完人。每個人都有自身的缺點與不足，在考公務(wù)員方面本人主要的劣勢包括以下幾點。一是語言文字能力和書寫能力較差。二是做事情較沒有計劃性。復(fù)習(xí)的時候沒有很好的按照計劃備考，狀態(tài)好的時候讀的時間較長，狀態(tài)不好的時候較難調(diào)整心態(tài)進入復(fù)習(xí)，因此有時候備考計劃會被打亂。三是心理調(diào)整能力較差。生活中很容易受前面事件的影響，考試的時候也一樣，做題的時候容易受已經(jīng)做過的題目的影響。

綜合公務(wù)員考試應(yīng)試者應(yīng)具備的基本素質(zhì)及考試內(nèi)容和自身的優(yōu)勢與劣勢，自認(rèn)為本人參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢要大于劣勢，受多種因素的影響本人已決心參加公務(wù)員考試，且已經(jīng)進入備考階段。

三、備戰(zhàn)的總體方向、原則

（一）、考試態(tài)度要端正。現(xiàn)今社會是競爭社會，有競爭就有成敗。端正態(tài)度，是成功的前提。在注重物質(zhì)的社會，我們切不可抱有考著好玩的姿態(tài)。

如果只是為了玩兒，何必浪費精神！不考則已，一考就要驚人！所以，要正確對待自己，敢于面對考試，善于反思，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長短得失，還要有自信，有機會就不要放棄，真正把考試當(dāng)回事。

（二）、復(fù)習(xí)計劃要周密。明日復(fù)明日，明日何其多？所以，我們的復(fù)習(xí)要有周密的計劃，好好利用4個月的時間。

我們要根據(jù)去年頒發(fā)的考試大綱，提前制定一個周密復(fù)習(xí)計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計劃中，千萬不要“欠賬”，絕對不要拖到“明天”。

（三）、“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少。復(fù)習(xí)之前，要讀懂大綱，熟悉題型，掌握題目難度和出題技巧，增強快速反映能力和思維邏輯推理能力。

在平時復(fù)習(xí)中，爭取每兩天做一道題，練習(xí)做題的準(zhǔn)確度和速度。相對而言，我們應(yīng)屆大學(xué)生是國內(nèi)應(yīng)試文化相對較高的人群，所以在考試練習(xí)上相對其他群體而言應(yīng)更充足，所以一定意義上的“題海戰(zhàn)術(shù)”是十分必要的。特別是對行政能力考試大有裨益。

（四）、“仿真”不能太當(dāng)真。雖說“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少，但對于各種“仿真”也不能太不當(dāng)“真”。

總之，近年來，國家和地方的多數(shù)崗位都要求報考者有兩年的工作經(jīng)驗，這客觀上減少了我們應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生可報考的崗位，也就自然地加強了崗位的競爭力。既然自己報考公務(wù)員的決心已定就應(yīng)該克服各種不足，堅定信念，揚長避短，力爭在公務(wù)員考試中脫穎而出。

第四篇：高考作文“優(yōu)勢與劣勢”

作文訓(xùn)練一：“優(yōu)勢與劣勢” 讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當(dāng)大雨來臨時，我躲著走，當(dāng)路不好走時，我細(xì)心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢。”

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

例文 面對優(yōu)勢

或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程－－－－－－題記。

生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過多的依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實實現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。

面對優(yōu)勢，誰人不想借東風(fēng)以輕揚？

面對人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權(quán)；

面對經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；

面對思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實際，提出了唯物辯證法；

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可是，朋友，為什么我們對優(yōu)勢敬若神明，而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：

倚仗優(yōu)勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；

倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡危機于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號，拒絕國共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；

倚仗優(yōu)勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以U－2殲擊機兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運，但面對眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”。

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如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結(jié)果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。

是的，朋友－－

利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。

利用想象的優(yōu)勢，我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。

朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優(yōu)勢，我不再迷惘。

2善待劣勢

人活著，總是處在一定的社會形態(tài)中，當(dāng)我們生活在這樣的環(huán)境中，無論是維持生存還是成就事業(yè)，總感到困難重重時，我們說這樣的形勢就叫劣勢。

優(yōu)勢和劣勢是相對的，也是可以互相轉(zhuǎn)化的。逆境并非一定出庸才，優(yōu)勢也并非一定出人才，關(guān)鍵是你怎么看待它。劣勢，似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結(jié)果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物。當(dāng)他們貯滿力量之后，縱身向彼岸飛去，最終一定會戰(zhàn)勝劣勢，取得成功，豐富生命的意義。因此，我們應(yīng)該善待劣勢。

裴休曾說：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”的確，劣勢總是有的，人生就是進攻，以勇敢的胸膛面對厄運，如同英勇的士兵從戰(zhàn)斗勝利中獲得喜悅一樣。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從惡劣的形勢中掙扎奮斗過來的。

美國科學(xué)家德福列斯特，年輕時家里很窮，白天做各種零活以糊口營生，晚上一回到自己那間簡陋雜亂的木板房里，便將生活中的一切艱難困苦都忘記，完全沉浸在發(fā)明創(chuàng)造的無窮樂趣中了。有一年，他正著迷地研究無線電波和煤氣燈火焰之間的相互作用，沒有時間出去做零活，窮得身上只剩下一條舊褲子，于是他就寫下了一條“備忘錄”：“盡可能地站著，這樣褲子就能夠穿到明年春天。”隨時提醒自己減少衣服的磨損，并且節(jié)衣縮食艱苦奮斗，德福列斯特的研究終于成功了。他設(shè)計了一種新奇的玻璃管，這就是世界上第一支三極管。三極管是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，也是今天高度繁榮的電子文明的起源。

因為德福列斯特在不利的遭遇里百折不撓，因此成就了他卓越的一生。

朱彥夫是一位特等傷殘軍人。他14歲參軍，參加過淮海、渡江戰(zhàn)役。1952年，朝鮮戰(zhàn)場上一場空前殘酷的狙擊戰(zhàn)使他失去了雙腳，兩只手腕以下被截掉，左眼成了“窟窿”，右眼看東西也模糊不清。但他卻以驚人的毅力撰寫了33萬字的自傳體小說，被人們譽為中國“當(dāng)代保爾”。為了把先烈們前仆后繼的英雄壯舉和一個特等傷殘軍人向生命極限挑戰(zhàn)的奮斗精神寫下來，朱彥夫?qū)懙煤芸唷ｉ_始用嘴銜筆寫，頭一拱一拱，半天才能拱出幾個字。后來，他嘴銜臂夾，或干脆把筆綁到右殘臂上來寫字。他咬著牙堅持著，每天幾十上百字地艱難寫作。朱彥夫歷時7年，七易其稿，終于寫成了自傳體小說《極限人生》。

原來不幸?guī)淼牟灰欢ㄊ俏C和災(zāi)禍，長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰影，而強健的活力也會使不幸的境遇放射光芒。

生存完全是一種戰(zhàn)斗。如果你也身處劣勢，那么不要悲觀，不要絕望，把困苦病殘看做生活的考驗，用最誠懇的心去善待劣勢，平靜而勇敢的走進去就是勝利!由“蹲苗”所想到的

弗蘭西斯·培根說過：“超越自然的奇跡，總是在逆境的征服中出現(xiàn)，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸福中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也正是在逆境中顯示。”

暑假在伯母家玩耍，收獲了很多，也學(xué)會了不少。

天旱得要死。我和伯母在她家的田里邊摘鮮菜邊拉家常。

“伯母，玉米是不是該澆水了？”我問，一邊同情地看著玉米們干巴巴的葉子。“不用。”伯母說。“它們會渴死的。”“哪里，它們只是該蹲苗了。”“什么？”我驚奇起來，聽不懂她剛才用的那個詞語，“什么是蹲苗？”

“就是天旱的時候也不去澆它們，沒有水它們就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水分。這樣過一段時間之后，它們的根就能扎得牢牢實實的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)。”

我不禁會心而笑。玉米能將自己惡劣的生存方

式變成自己更好的生長的優(yōu)勢，確實令人有所啟迪。蹲苗，多么好的稱呼和多么深的意義啊。拿此時的自己來說，缺少的不正是這種“蹲”嗎？我常常什么也不想干，干什么都覺得無趣。一切仿佛如電腦預(yù)先設(shè)計好的程序一樣，只是一種機械的運動和慣性的操作。這是一種極危險的狀態(tài)。是不是我生長得太順利了呢？如果在適當(dāng)?shù)臅r候我也像莊稼一樣“蹲一蹲苗”，就一定不會這么心疲神乏，沒有后勁兒。因為，在人的生命史上，蹲從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實的蹲，就不可能延展出發(fā)達的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實的蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來。

在形式上它是一種挫折，卻也意味著未來的舒展有多么的自由幸福。它也是一種外部的低姿態(tài)，在內(nèi)部卻是一種靈魂的鐫刻和精神的拔節(jié)。

每一個人，每一個生命，都有看似灰暗的經(jīng)歷。其實這都是上帝賜予我們的“蹲苗期”。

暫時的惡劣并不可怕，可怕的是不能在惡劣中站起來，不能將劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。

4優(yōu)勢≠拐杖

有位哲人曾說過：“許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢上。”

生活中，誰都想借東風(fēng)以輕揚。但人們往往為了實現(xiàn)“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想，而懷著“良禽擇木而棲”的心態(tài)，過多地依仗自己的優(yōu)勢。也許依仗優(yōu)勢的我們會得到一時的掌聲與鮮花，但當(dāng)我們每天都倚著“優(yōu)勢拐杖”時，不知不覺中，我們已喪失了獨自走路的能力。比起這樣依仗優(yōu)勢，我們更多的應(yīng)該是利用優(yōu)勢。

利用人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義，三顧茅廬，親賢臣、遠小人，建立了西蜀政權(quán)；

利用經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船，七下西洋，傳播文化，打開了海上絲綢之路；

利用頭腦優(yōu)勢，牛頓得以站在世人的肩膀上，為人類的科學(xué)事業(yè)的進步屢立奇功。

然而，倘若一味依仗優(yōu)勢，便會使自己為優(yōu)勢所累，忘乎所以。秦二世依仗自己“擁雍州之地、崤函之固”的優(yōu)勢，坐擁歌舞，專制殘暴，最終落得“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”的下場，也使一個泱泱大國曇花一現(xiàn)十五年。

項羽何等善戰(zhàn)，但入關(guān)后，他依仗自己40萬大軍的優(yōu)勢，輕信軟言，落得個垓下之哀，使后人為之而嘆惜。

日本帝國主義依仗自己軍事上的優(yōu)勢，殘暴冷血地頻頻進行法西斯侵略，終于在世界和平者們的唾棄中無條件投降。所以，朋友們，在崎嶇的人生路上，讓我們將優(yōu)勢化成手中的工具，利用它去鏟除障礙。而不是將它當(dāng)作我們走路時依仗的拐杖。否則，當(dāng)拐杖有一天丟失或損壞后，我們將跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。

5由龜兔賽跑想到的

烏龜和兔子賽跑，誰勝誰負(fù)，恐怕連三歲小孩兒也知道，兔子的速度百倍于烏龜，那么，肯定是兔子一個箭步?jīng)_向終點，烏龜還在起點不遠處爬行。然而，《伊索寓言》卻告訴我們——烏龜跑贏了兔子!寓言里講道：烏龜雖然跑得慢，卻堅持不懈向前爬；兔子仗著自己速度快，居然在路邊睡大覺。不料，一覺醒來，勝負(fù)之?dāng)?shù)異也。雖然這只是個寓言故事，可信度不高，但是類似于烏龜由劣勢變優(yōu)勢的事例不勝枚舉。

司馬遷身受宮刑，著成史家之絕唱《史記》；項羽破釜沉舟，大敗秦軍；海倫·凱勒在黑暗中尋求三天光明；貝多芬雙耳失聰毅然扣響《命運》之大門；邰麗華在無聲世界里舞得精美絕倫??囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞等成語典故，官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役，張海迪、霍金等身殘志堅的人們，無一不是由劣勢變優(yōu)勢的有力證明。

無論是身處困境，還是身體殘病，在任何苦難、困難面前，要想由劣勢變優(yōu)勢都需要頑強的意志。

項羽抱著必勝的信念，打破鍋灶，沉沒船只，轟轟烈烈，大敗秦軍。

我們可以想象一下：當(dāng)你剛剛21歲從世界著名牛津大學(xué)學(xué)成畢業(yè)，作為一個有前途的大學(xué)畢業(yè)生，你被告之患了不可救藥的病，這時你會怎樣？是萬念俱灰，是放棄夢想和未來，還是與病痛作斗爭，勇創(chuàng)事業(yè)？讓我們看看霍金是怎樣做的：他并不因此消沉，他堅持自己的夢想，考博士，找工作，結(jié)婚成家，從事高難度科學(xué)研究，坐著輪椅用語音電腦在全世界作學(xué)術(shù)報告。于是，宇宙大爆炸、黑洞學(xué)說與這位輪椅上的科學(xué)家形影不離。

世上無難事，只怕有心人。貝多芬能在無聲中創(chuàng)作音樂，邰麗華在無聲世界里翩翩起舞，霍金能在輪椅上進行科學(xué)研究。更何況是我們這些健全的人呢？可我們又做了些什么？一道數(shù)學(xué)題，做一遍不會便丟在一旁，英語課文讀不流暢也得過且過，不會洗衣做飯，生活自理能力極差。遇到一點困難就心灰意冷，一蹶不振??寫到這里，我不禁打了一個寒噤——我們甚至不如那只烏龜!是啊，我們是該學(xué)學(xué)那只跑贏兔子的烏龜了。

6優(yōu)劣相對論

古話說得好：“人無完人。”一個人不可能沒有缺點，也不可能沒有優(yōu)點。有些人做事做得好，那他就沒有缺點嗎？不，那是因為他知道揚長避短。所以說存在劣勢不一定就不好，有優(yōu)勢不一定就完美。

莎士比亞，人們都知道他是著名的戲劇大師，可他年輕的時候卻是做車夫的，沒有身份，沒有錢，最后還是成功了，寫了那么多戲劇。難道他當(dāng)初的劣勢不大嗎？不，他只是用了比常人更苦的功夫才成功的。

球王貝利在他兒子過一周歲生日時，有人對他說：“你是球王，那你的兒子也能成為球星。”貝利說：“我看他不會成為球星，因為他是球王的兒子！”貝利的話果然應(yīng)驗。在綠茵場上沒有出現(xiàn)過球王貝利兒子的身影。難道他沒有優(yōu)勢？不，他有個球王父親，有個優(yōu)勢的環(huán)境，可也許正是如此，才注定了他一生與足球無緣。

印度流傳著一個故事。在印度有一個挑水工，每天挑著一個有裂縫的水罐和一個完美的水罐去很遠的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂縫的水罐中只剩下半罐水，于是有裂縫的水罐對挑水工說：“對不起，你每次付出了力氣，我卻沒有讓你得到應(yīng)有的回報！”挑水工說：“你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鮮花長得多好看啊，而且都生長在你這邊，這是因為我利用了你會漏水這點來澆這些花兒。”挑水工是位生活藝術(shù)大師，他懂得如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。水罐有裂縫是劣勢，不錯！但它的這條裂縫同時也是優(yōu)勢所在，因為它完成了完美水罐不能做的事情。試想，如果沒有裂縫漏水，怎么會有美麗的花朵去點綴桌子？挑水工的創(chuàng)造多么富有詩情畫意。

有些問題是劣勢，而換個角度卻變成了優(yōu)勢。雖然劣勢和優(yōu)勢間不能直接畫上等號，可是劣勢未必比優(yōu)勢差！“天生我材必有用！”自卑其實是個很大的錯誤，錯誤的根源就在于盲目地、機械地套別人的生活方式，無形中把別人成了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，于是悲從中來。其實，如果能正確地認(rèn)識、處理，聰明地轉(zhuǎn)化，就天高地闊了。

所以當(dāng)你擁抱著優(yōu)勢的時候不要驕傲，當(dāng)你與劣勢相處時也不必灰心。再悲觀的時候也有理由不悲觀，再失望的時候也可以找到希望，再大的劣勢也還會有屬于自己的優(yōu)勢。事物無時無刻不在轉(zhuǎn)化，問題就在于你如何突破，如何化解。

讓我們從憂心忡忡的陰影中走出來，開拓進取締造優(yōu)勢吧。也許，成功就近在咫尺。7沒有絕對的劣勢

蒲松齡先生有副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

對聯(lián)中“破釜沉舟，臥薪嘗膽”揭示了一個道理：沒有絕對的劣勢。

項羽從小立志滅亡秦國，于是在一次戰(zhàn)役中，他命令所有士兵只留三天干糧，將船鑿破沉入水中，把鍋也砸破，還把岸上所有房子燒光，不留退路。他們什么都沒有了，本是自斷后路，卻也因為這樣士兵們看到了項羽的決心，于是個個抱著必勝求生的心態(tài)奔赴戰(zhàn)場，而大破秦軍。

只要引導(dǎo)得對，劣勢就不一定永遠是劣勢。喬·吉拉德是世界上最偉大的推銷員，他保持著世界汽車銷售記錄：連續(xù)12年平均每天賣六輛車，至今無人超越。

三十五歲以前，他是個全盤失敗者。他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過四十多種工作，甚至做過小偷，開過賭場，誰能想到這樣一個一事無成的人會在短短三年內(nèi)成為世界第一呢？

他虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著，并不為自己的短處而懊惱，相反地，正因為他以前的失敗才激勵了他自己。

優(yōu)勢與劣勢總是互補的，沒有絕對的劣勢，關(guān)鍵是你怎樣對待。

同為世界頂級推銷員的陳安之說：“如果你每天對著鏡子說‘我很失敗’，那你的一生會很糟糕；如果你每天對著鏡子說‘我是最棒的’，那你的一生將充滿熱情。”

同樣的，如果自己對自己的短處而懊惱煩心，那你注定較別人有缺陷；對自己人的短處毫不在意，想著自己能成功的人，無異于一個完全正常的人。

你的劣勢只能成為劣勢或轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N另外的優(yōu)勢，全在于你的心態(tài)。要相信，絕對的劣勢是不存在的！

莫隨殘葉墜寒塘

誰說沉睡已久的花蕾不能綻放一季繽紛？ 誰說寒冬之后的大地不能展現(xiàn)一片青翠？ 誰說曾經(jīng)受傷的翅膀不能再度自由地飛？ ——題記

閑暇之時，覓天文地理于掩卷，閱人世冷暖于一頁，啜之朦朦如舔甘草，食之咂咂回味無窮，也略為有得。不禁感慨，世事滄海桑田，孰優(yōu)孰劣又豈能憑一時得意失意而妄下斷語？

當(dāng)歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸

人，物欲橫流流盡了血汗，手握金錢權(quán)勢地位之人豈不痛快？于是，秦檜“東窗密謀莫須有，**冤獄天也哭”，洪承疇雖“君恩深似海矣”，然“臣節(jié)重如山乎”，吳三桂不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會“沖冠一怒為紅顏”，有多少人羨慕嫉妒著把良心丟到九霄云外而隨波逐流？然而，當(dāng)一切繁華如過眼云煙，歷史沉重地告訴后人，“爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流”的民族敗類終為人所唾棄，他們手中一時的優(yōu)勢在名利場上摸爬滾打后，把他們送上了歷史的斷頭臺！

但值得我們欣然一笑的卻也不少。不論是春秋到戰(zhàn)國那時時可瞥見靈光閃爍幽蘭浮動或是唐宋到明清那如滴落著竹篾般青翠雨滴，欲訴還休的時代，總有許多仁人志士在世人冷眼的劣勢中鶴立雞群，遺世獨立。

“竊鉤者誅，竊國者諸侯”這般不公的時代，莊周是怪異的。他并非缺少握住優(yōu)勢的契機，面對錦帽貂裘春花秋月，他卻紋絲不動不曾轉(zhuǎn)身，淡然而言：“曾不如早索我于枯魚之肆！”于是，他選擇曳尾于涂中，選擇相忘江湖，選擇走向被視為劣勢的漂泊人生。后悔嗎？當(dāng)然不！他的姑射之山成就了一代曠世文豪。

“男耕女織絲路繁忙，物華天寶人杰地靈”這般喧嘩的時代，東坡是孤獨的。他兩袖輕拂，恰似飛鴻踏雪泥，毅然舍蠅頭微利蝸角虛名而擇滄海寄余生。后悔嗎？當(dāng)然不！左遷黃州赤壁，鑄造了一代清貧詩人。

還有那過了十九年寒沙裹衰草牧羊生活的蘇武，抽刀斷水舉杯消愁的李白，斟一酌菊花酒把一張素弦琴的易安，紅消香斷有誰聽的林妹妹，他們縱諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波；縱馬革裹尸魂歸關(guān)西，仍揚聲邊塞盡掃狼煙；縱一身清苦終日難飽，仍怡然自得躬耕隴畝??身處“劣勢”，他們傲然昂首，歷史終究給了他們最后的公正。

我走出繽紛書簡，心中的信念更加堅定。不論優(yōu)勢或者劣勢，我只愿無悔于心靈的選擇，如先賢寧為宇宙閑吟客，莫作乾坤竊祿人——相信，優(yōu)劣自在人心。

選擇

他望著空洞的白紙，冷冷的墨汁輕輕地墜入這陌生而熟悉的世界，正如蒼白的思維仿佛濺翻了黑白調(diào)色盤，變得如一灘軟泥似的無助。

“為什么會這樣？為什么我的才智再也不能超群？看著熟悉的一切卻仿佛變得那么遙遠。那是墨嗎，是紙嗎？”

綢緞的遮蓋似乎有點刺眼，窗綾的雕花總預(yù)示著富貴的一切，歲月的年輪僅僅在他面上稍顯痕跡，只有他的心里知道，到底是什么給他的思維留下永不抹滅的痕跡。

“門庭若市的場面，達官貴人的登門求詩，鄉(xiāng)紳秀才的鼎力贊揚，這些我天生的優(yōu)勢、這些曾經(jīng)的輝煌如今離我好遠。

“優(yōu)勢是我手中一把早已固定的利劍，它可以磨礪得更鋒利，也會鈍得如一塊銹鐵。是我，是無限的貪欲，是富貴讓我迷失了它的本性。一把利劍最終淪為了銹鐵，無論有多精純的劍把，擁有多昂貴的寶石來鑲嵌，它的光芒最終都已消失盡了！

“少年才智猶如曇花一現(xiàn)，優(yōu)勢與劣勢的轉(zhuǎn)變竟然在一瞬間。光景的幾年輪換，因為標(biāo)準(zhǔn)的改變，為環(huán)境卑微地改變，為生活無奈地改變，最后卻丟失了最基本的事物骨架。”

伴讀書童在一旁隨便地翻著古書，他已不需要書童的墨汁了。毛筆被散亂地胡扔擱置一旁，紙上稀疏地現(xiàn)著幾行詩。可再也不會有人買了。而且連最后的靈光一閃也絲毫不留情地掠過思維的湖面。

“上天讓我選擇了超前的才華，但我卻選擇了順其自然的劣勢。可是我仲永明明可以一直閃爍智慧的光芒的。江郎才盡，我是在步他的后塵嗎？不，不是這樣的，我一定還可以挖掘的，我是擁有無限潛力的人啊！

“常人誰能在四五歲就能吟詩，而我卻能；常人得經(jīng)過學(xué)習(xí)才能作出思路清晰的文章來，可我不學(xué)習(xí)一樣才思泉涌。我是天才，何以那么自卑呢？天才是一把不用磨礪的寶刀，光芒是無論如何都不會被遮擋的。”仲永還因在那個由熱鬧變得越發(fā)冷清的書房，守著黑洞似的凝固思維，繼續(xù)在優(yōu)勢變?yōu)榱觿莸能壍乐袩o知而自大地選擇又一次“理智”的淪落??

別被優(yōu)勢撞了腰

天有天的高遠，地有地的廣博，海有海的深沉，山有山的堅捉。天地萬物，皆有其獨特的風(fēng)格，蕓蕓眾生，也各有其獨一無二的優(yōu)勢，然而，優(yōu)勢并非萬能，當(dāng)有一天，我們被這優(yōu)勢撞了腰，一切又將大不相同。

人生在世，沒有誰是真正的一無是處，即使是世間再平凡的人，也擁有諸如將名字寫得漂亮的特長。我們感謝優(yōu)勢，因為它讓我們的人生展現(xiàn)了特有的價值；我們榮耀優(yōu)勢，因為它讓我們在這大千世界之中擁有與眾不同的地位。但是，生活中存在著太多的未知，我們不能被優(yōu)勢華美的外衣所蒙蔽，要知道，當(dāng)我們跌倒在自己的優(yōu)勢上，那才是真正的慘敗。

固守優(yōu)勢不知變通，優(yōu)勢就會逐漸變?yōu)榱觿荩羧盏恼陉杺悖蜁蔀榻裉煺趽跄阋暰€的障礙。猶記得大清的繁華與強盛，古中國千百年的燦爛文化鑄就了這泱泱大國之風(fēng)，然而，當(dāng)清末的官員頑固地埋頭于歷史的輝煌，眼前的昌盛，英法列強卻用堅船利炮打開了華夏大地的門扉，從此上演了中華民族的屈辱的血淚史。當(dāng)工業(yè)革命的英法帶來巨

大的發(fā)展機遇，紡織機的轟鳴由英格蘭傳遍世界各地，在法蘭西的上天俯望天下，然而，當(dāng)?shù)诙喂I(yè)革命的浪潮帶來更新的技術(shù)，昔日的世界工廠卻因固守優(yōu)勢而被美德趕超，低下了那高貴的頭顱，唯美國馬首是瞻。

固守優(yōu)勢，就讓我們成了一只殘蝶，固守美麗，卻永不會飛翔！

“你必須改變世界，你可以改變世界”，這是蘋果公司總裁的一句名言，正是憑借他不斷地創(chuàng)新觀念，才有了今天的驕人成績，才讓蘋果電腦舉世聞名。他沒有可以稱道的優(yōu)勢，也正是因為這樣，他可以立于優(yōu)勢之上，創(chuàng)造出一條新的成功之路。

沒有人是永遠的強者，也沒有人能永遠保有一項優(yōu)勢，大千世界，一切皆如此。所謂“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，便是這樣。我們可以沒有發(fā)達的交通工具也一樣走完漫漫人生路，我們可以沒有優(yōu)勢的器械，卻一樣擬勇攀人生的高峰。

優(yōu)勢幫助我們獲得成功，但固守優(yōu)勢不知改變，不知進取，可能我們都會成為那只沾沾自喜最后卻輸給烏龜?shù)耐米影桑?/p>

不要被優(yōu)勢的美麗蒙蔽雙眼，不要被優(yōu)勢的利益誘惑，更不要讓自己失敗在優(yōu)勢上，別被優(yōu)勢撞了腰。

優(yōu)勢與劣勢

趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。

后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現(xiàn)自我。可惡趙王不識其才，藐視其優(yōu)勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”

今先不論趙王之對錯，單述此猴之優(yōu)勢。猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢。

其雖具優(yōu)勢，但因倚仗優(yōu)勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！

然此事也并非全咎其優(yōu)勢。其有優(yōu)勢，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動不妥，致優(yōu)勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優(yōu)勢，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。

此傳說之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時有發(fā)生，并非寡聞。

一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕。”

帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”

空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”

嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？

優(yōu)勢與劣勢

時間的風(fēng)帆飄過遙遙的纖河，那是多么可笑卻又啟人深思的一幕啊！諸葛亮獨坐樓頭悠然撫琴，司馬懿卻手握十萬大邊而不敢越雷池一步。司馬懿疑心太重——正所謂兵不厭詐，然而這次卻是他同諸葛亮打了一輩子仗唯一占據(jù)了絕對優(yōu)勢的場面。可是他放棄了，給自己的一生留下了最大的遺憾，也給世人留下了一個天大的笑話！

昏黃的青燈下一位小男孩認(rèn)真地讀書，他并不出眾，笨拙得拿刀都要晃三晃，可正是因為這樣而成就了一位生物學(xué)界赫赫有名的教授兼生物專家——童弟周。童老說過，正是自己的笨拙，促使他一次次奮作，一次次拼搏，并最終一次次走向成功。

海爾總裁張瑞敏說了一句很激發(fā)人的話：弱熱成父母。當(dāng)中國的舊海爾在太平洋上飄蕩的時候，德國開發(fā)了兩條最新的冰箱生產(chǎn)線，德國憑借實力打垮了所有的對手，身處劣勢的中國海爾集團沒有在劣勢中消亡，而是開拓進取，大力革新，不斷進步，最終才有了海爾在世界的騰飛。

俗語說：淹死的大半是會鳧水的，碰死的大半是會開車的。優(yōu)勢就像一塊吃不完的蛋糕，永遠不用擔(dān)心會因為饑餓而失去了前進的動力；缺陷像最后一口芯餅，總擔(dān)心會被吃完，因而也成為了永遠吃不完的芯餅。

優(yōu)勢是春末的繁華，茂盛的背后隱藏的是衰敗。

優(yōu)勢是燃燒的烈火，火熱的背后暗藏的是冷落。

缺陷是黎明前的黑暗，陽光已經(jīng)它的身后悄然而至。

缺陷是月缺時的星辰，沒有了月光的照耀卻給了它閃耀的機會。

走在生命的歷程上，年輕的你必將遇到一道道溝坎。可是，面對劣勢，請你靜下心來，擦亮眼睛，別忘了給自己添加信心，其實一點小小的缺陷比完整還要美，就像斷臂的維納斯。

第五篇：競爭對手優(yōu)勢劣勢分析

1.競爭對手是誰？

我的競爭對手是誰，我的競爭對手可以說是公司里的全部同事，我的上司，我的朋友，我身邊的人。把所有的人都當(dāng)成競爭對手自己才會在一個競爭的氛圍中成長。

2.競爭對手的優(yōu)勢在那里，劣勢在那里，競爭對手的優(yōu)勢，現(xiàn)在我的競爭對手的優(yōu)勢在于他們比我更有經(jīng)驗，比我更成熟，處事更圓滑，做事情更專業(yè)。相對于優(yōu)勢來說我感覺我競爭對手的劣勢在于因為成熟穩(wěn)重所以往往不會創(chuàng)新，不容易接受新鮮事物。因為做事有經(jīng)驗所以學(xué)習(xí)的欲望難免就有所下降，學(xué)習(xí)能力就不如我們年輕一點的人。

3.在他的劣勢里我們能孕育出戰(zhàn)勝他的力量嗎？

在他們的劣勢中我們能做出什么。競爭對手的不喜歡創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力薄弱，部容易接受新鮮事物等都是我們孕育力量的溫床。競爭對手不喜歡創(chuàng)新，那么我們就創(chuàng)新，競爭對手覺的自己做事能行又專業(yè)，我們就好好的學(xué)習(xí)超越對手。只有在不斷的創(chuàng)新加學(xué)習(xí)的態(tài)度下才能有更好更強大的力量戰(zhàn)勝競爭對手。

4.在他的優(yōu)勢里我們有超過他的可能嗎？

在競爭對手的經(jīng)驗豐富成熟穩(wěn)重處事圓滑做事專業(yè)等優(yōu)勢中，我們還能超越嗎？答案是肯定的，只要現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，虛心向我們的競爭對手學(xué)習(xí)。那么我們就可以超越我們的競爭對手。

5.我們的核心競爭力是什么?

我個人認(rèn)為我們最大的核心競爭力就是年輕，并且能夠很快的接受新鮮事物。我們是這個社會的新鮮血液。我們才開始，社會的建設(shè)是會在我們這一代人的手中崛起。我們有又更多的想法，創(chuàng)造力，我們更懂的團隊的重要性。我們知道吸取前人的經(jīng)驗，總結(jié)，歸納，學(xué)習(xí)。但我們更知道如何學(xué)以致用，如何實踐我們所學(xué)習(xí)的東西，知道如何把學(xué)習(xí)到的東西用在工作生活中來。我們上進，努力。我們更懂的要珍惜機會的來之不易。所以我們只會向前。我們的一生將會在無數(shù)燦爛的成績下大放異彩。

唐 應(yīng)

2011.10.20