第一篇：小學(xué)生狀物作文寫作注意事項(xiàng)

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小學(xué)生狀物作文寫作注意事項(xiàng)

物，大體可以分為三類:，一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。

寫狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個(gè)部分。

本物包括：來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的根本。一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：

1、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”

2、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

3、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。”托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。

4、武漢三至六年級(jí)小學(xué)生作文大賽邀請(qǐng)函

4000-121-121 wh.jiajiaoban.com 作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語言文學(xué)綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)，寫作能力是體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的綜合能力。作文在語文考試中所占分?jǐn)?shù)比例大，小學(xué)階段作文分?jǐn)?shù)占 30%左右，初、高中階段作文占40%左右。作文成績(jī)的好壞在很大一部分決定了語文成績(jī)的優(yōu)劣，進(jìn)而影響考試的整體分?jǐn)?shù)。學(xué)生憑借優(yōu)異的作文成績(jī)進(jìn)入自己 的理想學(xué)校；憑借出類拔萃的考場(chǎng)作文被名校破格錄取……如今的語文考試，已是得作文者得天下！然而，近年來，武漢智康1對(duì)1對(duì)大多數(shù)孩子進(jìn)行了語文診斷，發(fā)現(xiàn)依舊有不少學(xué)生面對(duì)作文仍舊是頭疼不已！大體可分為以下五個(gè)方面：

●沒內(nèi)容可寫：一說讓寫作文，咬筆頭想半天卻不知如何下手

●寫作不具體：寫人或?qū)懯聠掳胩欤瑢?duì)細(xì)節(jié)描述嚴(yán)重不足

●語言不生動(dòng)：不會(huì)描寫，寫出的內(nèi)容平鋪直敘，不能打動(dòng)人

●內(nèi)容沒新意：故事太老套，素材被反復(fù)使用，缺乏吸引力

●立意不突出：不能明確表達(dá)作文的中心思想，缺少亮點(diǎn)

也許你正在積累作文素材——死記硬背；也許你正在每日一練——痛苦不已；要知道，好作文是“比”出來的，為了讓各位同學(xué)更了解自己的作文水平，檢測(cè)近期的努力。作文大賽開鑼啦！詳情請(qǐng)至官網(wǎng)查看。

第二篇：小學(xué)生狀物作文

柳

柳，它婀娜多姿，柳，它風(fēng)情萬種，柳，它堅(jiān)強(qiáng)不屈……詩人賀知章在《詠柳》中寫到：碧玉妝村一樹高，萬條垂下綠絲絳。

柳，平平常常。在公園、在街道、在學(xué)校……它無處不在。

春日，柳樹脫去冬裝，迎來了一片新綠。纖細(xì)的枝條上，長(zhǎng)出了嫩綠的芽，嫩芽約有一厘米左右，像一只毛毛蟲，在樹枝上爬來爬去。漸漸的，嫩芽長(zhǎng)成了綠葉。細(xì)雨如絲，一棵棵柳樹貪婪的吮吸著春天的甘霖，它們伸展著三季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

夏日，惡毒的太陽光照耀著大地，讓人汗流浹背，尤其是正中午，那時(shí)的太陽光是最毒的人們吃完飯就潛睡覺，只有屋外的柳樹依然挺立。烈日當(dāng)空，柳樹挺直了身板，它的綠葉在陽光的照射下，好像涂了層蠟，十分光滑。旁邊的一些花草，原本還是花團(tuán)錦簇、競(jìng)相開放，被陽光一照立即失去了原先的生機(jī)，花瓣也無精打采。午后，人們坐在柳樹下，吃著新鮮的水果，嘮著家常，享受著柳樹懷抱的溫暖。走在公園的湖邊，那豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹的綠寶石。

熬過了夏日的驕陽似火，就到了秋高氣爽的時(shí)候。柳葉呈黃色，一陣微風(fēng)吹來，枝條搖曳，柳葉如一個(gè)個(gè)天真、可愛的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹的枝干，那粗糙的樹皮讓我想到了爺爺那雙長(zhǎng)滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹皮上還有一些小黑洞，這就是臭蟲子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹帶來了極大的傷害。盡管是這樣，來年的春天，它還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)……

我愛柳樹！愛它的全部！

我的小鬧鐘

我的房間里有許多玩具，有可愛的小熊，有漂亮的布娃娃，有一輛小汽車，可這些我并不在乎，我只喜歡床頭上的。

它的外型性一個(gè)大雞蛋，小鬧鐘的身子是一個(gè)大表盤。用透明的塑板料罩著，這就是鐘面。鐘緬上刻著12個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，這些阿拉伯?dāng)?shù)字整齊的排列著，每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字都有不同的顏色。里面還住著“三兄弟”它們分別是時(shí)針，分針和秒針。秒針跑得最快，是真跑得最慢。它們常常比賽賽跑，你追我趕，永遠(yuǎn)不停。反面還有調(diào)時(shí)鈕和定時(shí)鈕。只要是時(shí)間不對(duì)，就按下面那個(gè)。你想定時(shí)就按上面 1

那個(gè)。

每天早晨6點(diǎn)30分小鬧鐘又“嘟嘟嘟”的工作了。我揉了揉眼睛，當(dāng)我還想再睡一會(huì)的時(shí)候，小鬧鐘便用那急促的聲音叫著，當(dāng)我聽到小鬧鐘那急促的叫聲時(shí)，我仿佛知道了時(shí)間的重要性。聽見鬧鐘響完了，但過了十秒，我就揉揉眼睛，起床。小鬧鐘就對(duì)我微微笑。

我有空的時(shí)候，常常端詳它，欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。小鬧鐘注視著我，好像在說；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”小鬧鐘這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒我不要讓時(shí)光白白流失，我真感謝我的小鬧鐘。

我的臺(tái)燈

臺(tái)燈是我們普遍都有的一個(gè)物品，但我們真真正正去欣賞過它嗎？這一定沒有吧！

其實(shí)，哪怕是最不引人注目的臺(tái)燈，也會(huì)給我們帶來方便，這難道不是嗎？我就有一盞臺(tái)燈，它為我付出了不少。我給大家講講吧！我的臺(tái)燈是在我讀3年級(jí)時(shí)買的，記得那天我和媽媽一起去臺(tái)燈專賣店買臺(tái)燈，剛到那里不就，我就一口咬定要這個(gè)臺(tái)燈，就這樣臺(tái)燈來到了我的家里。臺(tái)燈剛到我家里時(shí)，我對(duì)這個(gè)新成員十分感興趣，圍著它看呀看，好想看十年也不夠。又過了一會(huì)兒后，我才開始仔仔細(xì)細(xì)的觀察它：它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的，它由：黃、灰、藍(lán)、綠組成的。而且我的臺(tái)燈的頸部還可以彎曲，底盤上還粘上了一個(gè)鬧鐘，可好了！

我的臺(tái)燈不僅好看，作用也十分的大。它每天都要為我服務(wù)，而且我學(xué)習(xí)到多久它就會(huì)工作到多久！從來都不偷懶，而且它一點(diǎn)也不求回報(bào)只是默默的為我工作著，永遠(yuǎn)都當(dāng)著我的指路明燈！記得有一次，當(dāng)我的作業(yè)只有一道題但那一道題又老是想不起來時(shí)，睜著大眼睛的臺(tái)燈像是在給我指路似的對(duì)我說：“加油！你就要快成功了！”而我正準(zhǔn)備半途而廢時(shí)，突然“聽”了臺(tái)燈的話后，馬上變得信心十足，重新鼓起氣來，一邊畫圖一邊思考，而臺(tái)燈則給我鼓勵(lì)，讓我不斷的前進(jìn)！最后我終于在8：30時(shí)把這道題給攻下來了！

臺(tái)燈，我永遠(yuǎn)的伙伴，它照亮我的人生之路，讓我一直走向成功！

蘋果

一身水紅色加上青綠色的外套穿在它的身上美麗極了！香香的！脆脆的！你

猜它是誰？它就是人見人愛的——蘋果。

蘋果生長(zhǎng)在南方，個(gè)大味美！營(yíng)養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一，它在我國(guó)栽種面積非常廣大。蘋果原產(chǎn)于歐洲，中亞和我國(guó)新疆西部一帶，栽培歷史有500年，以上也有一個(gè)朝代之久。中亞野蘋果被認(rèn)為現(xiàn)代栽培蘋果發(fā)源地之一。蘋果大抵都是水紅色，又的還加上了一點(diǎn)青綠色。圓形。帶仁兒的。

嘗一口，啊！又香又脆！還有點(diǎn)甜味。蘋果具有改善呼吸系統(tǒng)和肺功能，保護(hù)肺部免受空氣中灰塵和煙塵的影響。蘋果還能防癌癥，放鉛中毒。

現(xiàn)在，城市熱鬧生活節(jié)奏十分緊張，職業(yè)人群的壓力很大，很多人都有不同的程度緊張，憂郁，釜時(shí)拿起一個(gè)蘋果聞一聞，不良情緒就會(huì)有所緩解，同時(shí)還有提神醒腦之功。吃蘋果既能減肥，又能幫助消化，時(shí)老年人的寶中寶。蘋果所含有多種維生素，礦物質(zhì)，糖類，等，構(gòu)成大腦所必須的營(yíng)養(yǎng)部分。蘋果中的纖維，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有利，能增強(qiáng)兒童的記憶力。

蘋果，你那非凡的味道使我終身難忘！

狗

它是人類最忠實(shí)的伙伴是小孩心中的玩伴，它就是狗。

兩只有力的前爪，一條尾巴直豎著，耷拉著腦袋。金色的毛發(fā)顯出的是高貴；黑色毛發(fā)顯出的是兇狠；白色的毛發(fā)顯出的是可愛；花色的毛發(fā)顯出的是平易近人。狗也有職業(yè)，如導(dǎo)盲犬。搜救犬。搜毒犬。寵物犬等。狗也有情緒，生氣時(shí)不理別人不吃不喝；開心興奮時(shí)搖著尾巴；傷心時(shí)趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。狗也有擅長(zhǎng)的東西。如導(dǎo)盲犬可以帶盲人在城市里穿梭；搜救犬可以在廢墟上救人；搜毒犬可以在極端的條件下找出毒品；寵物犬可以討主人開心。

在08年汶川大地震上，消防官兵與自己的愛犬在廢墟上搜尋幸存者。找到后并提醒主人，這里還有人活著。

《超狗任務(wù)》中，那條曾經(jīng)失敗了的雜種警犬因一個(gè)博士的瘋狂實(shí)驗(yàn)成了一只會(huì)說話，擁有超能力的超狗。它逃出了那個(gè)實(shí)驗(yàn)室，遇到一個(gè)警察，成了那警察兒子的伙伴，被取名為“鞋油”。在一次偶然的搶劫案中，成了英雄。后來又在那瘋狂博士的挾持下失去了超能力。但還是在與瘋狂博士的周旋中，拿回了超能力。又沖上樓頂，將定時(shí)炸彈埋進(jìn)了距地面100000米的地下，又因?yàn)橥诘奶L(zhǎng)，炸彈威力太大，被炸出了地球，再變成火球在地上炸出了一個(gè)大坑。警察的兒子

跑了過去，只見到尾巴被燒了的“鞋油”。最后那條雜種超狗活了下來，又變回了那條懲惡揚(yáng)善的超狗。

狗是生活中的一個(gè)缺不了的主角。因?yàn)樗侨祟愖钪覍?shí)的朋友。

狗是我們的好朋友。

香甜的大西瓜

到了夏天，到了夏天我總會(huì)想到時(shí)令水果---西瓜。她仿佛是一位夏之使者。為夏天帶來了絲絲清涼和點(diǎn)點(diǎn)甘甜。

西瓜的樣子讓人忍俊不禁：大大的個(gè)頭，可愛的將軍肚挺得老高，像個(gè)貪吃的小胖墩，不僅如此，他還穿著一件青蛙裝，愛美的他頭上還會(huì)扎一根神氣的小辮呢！

過不了多久，我這個(gè)小饞貓經(jīng)不住沒事的誘惑。急忙讓媽媽用刀將它分成兩半。哇，切開的西瓜有著粉紅色鮮嫩的果肉里還有黑籽兒，仿佛是一雙雙好奇的眼睛，打量著這的興起的世界。

我拿起勺子，吸回流下三尺的口水狠狠的咬了一口，頓時(shí)，甜絲絲的瓜汁，滋潤(rùn)喉嚨，仿佛一股清泉流入人心田，爽口美味，讓人情不自禁吃下了第二口回味無窮的西瓜，終于，我笑瞇瞇的吃完，舔了舔嘴唇悠然自得的走到書桌邊。據(jù)說，西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養(yǎng)顏的功效呢！俗話說得好“暑天半只瓜，藥物不用抓。”呵，同學(xué)們，一起來嘗美味，快樂同分享。

松樹

我家窗外有一棵松樹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G可人，而是一它那綠色的美給人一種舒暢的感受。

松樹四季常綠。

初春，它那綠油油的枝條抽出了幾枝新芽。新芽上呈現(xiàn)出細(xì)針?biāo)频木G葉，整棵樹顯得郁郁蔥蔥。暮春時(shí)節(jié)，松樹的新枝上又伸出許多嫩綠的細(xì)細(xì)的細(xì)針?biāo)频木G葉，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾吹來，松樹的綠葉微微顫動(dòng)。剛下過雨的松樹，更好看。晶瑩的小水珠站在細(xì)針?biāo)频木G葉尖，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

深秋，是落葉的季節(jié)，可松樹還是那樣路油油的。那細(xì)針?biāo)频木G葉一個(gè)一個(gè)，形成了一片綠陰，讓人感到清雅文靜。

寒冬，百花都凋零了，可松樹還是那樣秀麗挺拔。它那蒼郁伸展的綠葉，似乎在顯示著生命的活力，讓人覺得那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。

我的彩筆

在我的課桌上，放著一瓶漂亮精致的彩筆。它和普通的彩筆可不一樣，它的外形是個(gè)圓柱體，底部貼著一圈精美的包裝紙，粉紅的底座有兩個(gè)透氣的小孔，透明的筆蓋里罩著十八個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的兄弟，讓你一看就不釋手。

在美術(shù)課時(shí)，中性筆、圓珠筆一個(gè)個(gè)都派不上用場(chǎng)，害羞的躲進(jìn)了桌子里。而這時(shí)那瓶彩筆驕傲地挺直身子站在課桌上，來為我做貢獻(xiàn)。瞧，紅色的彩筆將熱血灑在了太陽上，藍(lán)色的彩筆心甘情愿地在紙上淌出甘甜的泉水。粉色的彩筆化作一只翩翩起舞的蝴蝶……啊！多么美妙的一幅畫！我美滋滋地端詳著它，當(dāng)然最大的功勞也是屬于這瓶可愛的彩筆。而它，卻默默地站在一旁，謙遜的姿態(tài)讓我更加珍愛它。

美術(shù)課結(jié)束后，我便把它擺在最顯眼的地方，每當(dāng)我在書的海洋中感到疲倦時(shí)，最先想到的是我這位老朋友，我與它進(jìn)行著心與心的交流，一想到它帶給我的快樂，學(xué)習(xí)的勞累立即煙消云散。

我愛我這瓶美麗的彩筆，因?yàn)樗谖夜陋?dú)的時(shí)候，靜靜地陪在我身邊。

在我傷心時(shí)，它挺直身子，仿佛在鼓勵(lì)我勇往直前；在我遇到困難時(shí)，它又堅(jiān)定地站在桌子上，仿佛在幫我打氣加油；在我取得好成績(jī)時(shí)，它又仿佛要高興的跳起來幫我慶祝。

彩筆在我眼里已成為有生命的人，它有一顆中心耿耿為主人的心，像我一個(gè)可以傾心吐肺，兩肋插刀的忠實(shí)好友，我深愛著它！

一滴水，可以滋養(yǎng)萬物；一本書，可以讓人感慨萬千，一次小小的投稿，也許會(huì)改變我的命運(yùn)，作為我的人生導(dǎo)師，在踏實(shí)的指引我向前……

花生

我給大家猜個(gè)謎語：麻屋子，紅帳子里面住了個(gè)白胖子。你們知道這是什么嗎？這就是無人不知、無人不曉的花生！

花生是我們北方的特產(chǎn)，幾乎每家每戶都有一塊花生地。花生的葉子是橢圓

形的，他的莖最高才有30cm。花生的花是黃色的，并且很難發(fā)現(xiàn)，只有在蜜蜂和蝴蝶圍著花生的時(shí)候，人們才會(huì)發(fā)現(xiàn)花生開花了。

花生又名“人參果”：第一，它的外形的確像是個(gè)人參果。第二，它有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。花生和大豆一樣都是高蛋白油科作物的一種，它可以促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，花生中含鈣量極高。大家都知道，鈣是構(gòu)成人體骨骼的主要成分，故多食花生可促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。花生蛋白中含有十多種人體所需要的氨基酸，其中賴氨酸可提高兒童的智力，谷氨酸和天門冬氨酸可促使細(xì)胞發(fā)育和增強(qiáng)大腦的記憶能力。

我國(guó)古代就有傳說：花生具有滋補(bǔ)益壽、長(zhǎng)生不老之功，而也被人們譽(yù)為“長(zhǎng)生果”。正如民間諺語所說：“常吃花生能養(yǎng)生，吃了花生不想葷。”

但是花生的油脂量過高，不適合冠心病、高血脂和糖尿病等患者長(zhǎng)期食用。花生還不能與黃瓜和毛蟹一起吃，否則會(huì)導(dǎo)致腹瀉！

哈哈！這下子你把花生了解透了吧！

小蜜蜂

動(dòng)物世界里有一群小動(dòng)物，每天都會(huì)不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是活潑可愛的小蜜蜂。3陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地?fù)崦Ｐ∶鄯溲杆俚厣葎?dòng)它的翅膀，轉(zhuǎn)動(dòng)它的復(fù)眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時(shí)，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。

一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>

扇動(dòng)著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。

第三篇：小學(xué)生狀物作文

一、狀物類作文（包括游記類）

作文內(nèi)容：

狀物作文，就是通過對(duì)自己所感興趣的一個(gè)事物或一類事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫，來表達(dá)自己的某種認(rèn)識(shí)和思想感情。那么如何寫好靜物作文呢？ 靜物作文又包括事物和景物（即游記類作文）兩種。

1、整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。

對(duì)事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。只有這些地方寫具體了，事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見其物的感覺。

如：書桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫小白兔，特點(diǎn)是可愛）

2、語言要生動(dòng)有趣如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼懢蜁?huì)精彩的多。對(duì)比：A ：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。

A ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。

B ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。

3、條理要清。

狀物作文，要注意言之有序，也就是說，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來說，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

4.感情要真。

文章不是無情物。寫狀物作文，不僅要對(duì)自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。人們讀了之后，不僅能如見其物，同時(shí)也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗恚且驗(yàn)樗o我?guī)砹藰啡ぃ刮以鲩L(zhǎng)了知識(shí)。

當(dāng)然，這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來，并能加深我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的一種方法。

如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻從來不要求人們感謝它。這種默默無聞的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

二、游記的寫法

一、移位觀察法。

我們參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，總要沿一定的路線，在不同的位置上進(jìn)行觀賞，對(duì)景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。

養(yǎng)成移位觀察習(xí)慣對(duì)寫作十分重要，我們必須要把握如下幾點(diǎn)：

1.要有一個(gè)清晰的轉(zhuǎn)換順序，即一定的參觀游覽路線。

【舉例】

10月的北京陽光燦爛。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)公園大門，抬頭望去，山頂上的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個(gè)大花壇，盛開的菊花像節(jié)日的禮花，五顏六色，千姿百態(tài)。

我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。

離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。

【分析】

登山過程采用“移步換景”的寫法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬春亭眺望，美麗盡收眼底。

【練習(xí)】

①?gòu)哪慵胰W(xué)校的路，是你再熟悉不過的了。現(xiàn)在請(qǐng)你畫一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場(chǎng)所（如河流、廣場(chǎng)等）。

請(qǐng)?jiān)凇敖煌▓D”下寫一段話，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀，并同時(shí)描述這些景觀的主要特點(diǎn)：②假設(shè)，你跟一個(gè)朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書，但他從未去過你們學(xué)校。現(xiàn)在請(qǐng)你用最簡(jiǎn)明的話告訴他，進(jìn)入你們學(xué)校大門后，怎樣最快找到你們教室。寫在下面：

2.要善于選擇觀察的角度。

【舉例】

離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。

朝西望。北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰，島的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。

向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前，披上金裝的故宮，一直延伸到雄偉的天安門。遠(yuǎn)處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。

往東看，一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的石房，鱗次櫛比；一座座新型的立交橋，縱橫交錯(cuò)。

【分析】

萬春亭是北京城中軸線的中點(diǎn)，也是制高點(diǎn)。作者選擇望春亭作為觀察點(diǎn)舉目遠(yuǎn)眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是莊嚴(yán)雄偉的故宮，東面是全新的建筑。三個(gè)方面，既有優(yōu)美的園林風(fēng)景，又有昔日皇宮的森嚴(yán)氣象，更有現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌業(yè)績(jī)。三個(gè)角度共同構(gòu)成了首都北京的美麗景色。作者是在秋季登上景山，節(jié)令的特點(diǎn)也寫得很明顯。

【練習(xí)】

你認(rèn)為觀察下面事物，最好選擇什么觀察點(diǎn)和觀察角度？

①大樹。觀察點(diǎn)：，②高山。觀察點(diǎn)：，③峽谷。觀察點(diǎn)：

3.要根據(jù)中心確定觀察的重點(diǎn)。

【舉例】

千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異。有的像孫悟空，手里拿著金箍棒；有的像白雪公主，旁邊依偎著七個(gè)小矮人；有的像觀音，手里拿著寶瓶……我如同進(jìn)了童話世界。“你往這兒看！”媽媽像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的叫起來。我順著她手指的方向望去，只見豬八戒扇動(dòng)著兩只大耳朵，背馱著一個(gè)漂亮的大姑娘，這就是“豬八戒背媳婦”。“你再往那兒看！”平時(shí)不愛說話的哥哥也喊了起來。我順手望去，一位白發(fā)蒼蒼的老人一手拄著拐杖，另一只手拿著一個(gè)大仙桃，笑瞇瞇地站在那里。我抬頭一看，一根樹枝上棲息著許多蝙蝠，也在探著頭往外張望，好像在和我們一塊兒欣賞那些石頭。

【分析】

洞里一定不僅僅只有石頭，但作者只寫石頭（包括人物語言，也全是講石頭）。因?yàn)檫@一段的中心是：“千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異”，所以決定了這時(shí)的觀察和描寫對(duì)象重點(diǎn)只能是石頭。

【練習(xí)】

根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（注意抓準(zhǔn)觀察重點(diǎn)）。

（一種你熟悉的動(dòng)物）終于出場(chǎng)了。

二、過程感受法。

1.抓住活動(dòng)目的體驗(yàn)感受。

每個(gè)活動(dòng)都有一個(gè)明確的目的，抓住活動(dòng)目的體驗(yàn)感受，感受會(huì)更加深刻。

【例文】

我們“小小建筑師”夏令營(yíng)終于到達(dá)目的地———中央廣播電視塔。

我們乘坐電梯來到了22層瞭望臺(tái)。探出頭向外望，啊！我看到四通八達(dá)的公路，成了彎彎曲曲縱橫交錯(cuò)的小道；景色迷人的公園，縮成了一片片小樹林；一座座雄偉的建筑物，就像小朋友搭成的積木城。我想，中國(guó)人真?zhèn)ゴ螅∷麄冇们趧诤椭腔郯盐覀冏鎳?guó)建設(shè)得這么壯麗，還豎起了這么高的電視塔。我暗下決心：從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后建一個(gè)更高大的電視塔，讓全世界人民都能看到中國(guó)的電視節(jié)目。

【分析】

“我”是“小小建筑師”夏令營(yíng)營(yíng)員，“我”的目的當(dāng)然很明確：考察北京建筑，體驗(yàn)民族偉大，立志為國(guó)貢獻(xiàn)。雖然站在瞭望塔上還有很多其他感受，但與主題無關(guān)的只能“恕我無情”了。

【練習(xí)】

根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（根據(jù)觀賞目的，寫出體驗(yàn)、感受）。

為了體驗(yàn)課文《夕照》的意境，放學(xué)后，老師和我們一起來到樓頂看日落。

2.寫出特有感受。

無論是參觀還是游覽，都會(huì)給你留下一個(gè)特別的感受、印象或記憶，這個(gè)印象和記憶對(duì)你來說，就是特有的。抓住這個(gè)特有的感受來寫，容易寫出新意。

【舉例】

雨越下越大，石階被沖得又光又滑。通向山巔的羊腸小道，看起來似乎很短，可走起來卻不那么容易。游人的臉上濕漉漉的，說不出是雨水還是汗水。我的腿開始發(fā)軟，簡(jiǎn)直都邁不動(dòng)了。哎，爬山可真難啊！“勝利在向我們招手，曙光就在前頭……”不知是誰唱起了《敵后十八年》的主題歌。這雄壯的、振奮人心的歌聲，化作一股力量，鼓舞我們繼續(xù)向上攀登。

【分析】

雨中登山，也算難得的體驗(yàn)。“說不出是雨水還是汗水”的感受，只有在當(dāng)時(shí)的情況下才可能感受得到。

【練習(xí)】

你一定有更“絕”的獨(dú)有體驗(yàn)，如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被嗆了水、學(xué)唱歌老走調(diào)等等，請(qǐng)選一個(gè)有意思的寫下來，也讓我們“同甘共苦”一下。

重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。寫的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？

其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作

者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

<2>以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

其二，抓住特點(diǎn)，描寫具體。參觀游覽一個(gè)地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？

<1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。

<2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。

<3>動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的動(dòng)靜寫出景物的特點(diǎn)。

其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游

玩時(shí)，你會(huì)覺得天比平時(shí)藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過，小樹在風(fēng)中搖擺，你會(huì)覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會(huì)覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走

在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會(huì)表達(dá)出鮮明的主題，也才會(huì)打動(dòng)讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會(huì)吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。

游記寫法

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會(huì)堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會(huì)堂正門的國(guó)徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會(huì)廳和會(huì)議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。

一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記?流水帳?。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些。我們?cè)谝贿厖⒂^游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫?菊花?，顏色就有?紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗?等等，菊花的形狀就有像?小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球?等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們?cè)趯懹斡[記時(shí)，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭?我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞?。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道?‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。

課堂示范：

流程一：

師：今天天氣不錯(cuò)，我們到公園去走走好不好？

師：既然是「走走」，那么只能腳 去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去？…….師：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？

師：好吧，我們就帶著身上所有器官一起去走走。但是有兩個(gè)條件：

條件1：每個(gè)人在公園要做（至少）三件事。

玩游樂器材、玩游戲，或靜靜的欣賞風(fēng)景……都行。

條件2：讓你的器官去感覺或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。

新鮮的感覺或有趣的見聞，或當(dāng)時(shí)發(fā)生的趣事……都行。

好，現(xiàn)在出發(fā)啰！流程二十分鐘后，集合。

師：好了，現(xiàn)在要回教室了，你們玩過癮了嗎？為什么？

生：……（自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出「時(shí)間太短、好想再玩」的感受和想法，例如：全身

汗好過癮，像電池充滿電教室更有精神上課……）流程三回教室，說明寫法及習(xí)作。

師：誰先和大家分享你玩（做）了什么？怎樣有趣？

生：（自由發(fā)言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法）

師：我們可以把今天玩的情形寫成一篇『公園游記』。

寫 法：

1、三件事，分成三段寫在中間，有趣（或特別）的地方，越詳細(xì)越好。

2、要加上頭尾兩段。

開頭：為什么有機(jī)會(huì)去公園玩？當(dāng)時(shí)的心情、反應(yīng)如何？

中段：按順序排列，寫出前面的三件趣事。

結(jié)尾：寫出感想或收獲。

這種寫法就是游記最基本的寫法。流程四進(jìn)階寫法示范

師：基本寫法好比陽春面，只有蔥花、湯和面。

進(jìn)階寫法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來更豐富有

滋味。

＊用以下范文來做比較。

黑色-----基本寫法

----加入心情的敘寫

-----加入景物的描寫

-----加入歷史風(fēng)俗民情的介紹

-----開頭加入對(duì)旅游點(diǎn)的向往

----加入聯(lián)想

到底要加入什么，依主題選取，或材料的新鮮度作取舍。

范文去公園玩傅品瑄

敦安公園在我家附近，我奶奶常去那里做運(yùn)動(dòng)或聊天，但是平常我要上學(xué)或補(bǔ)習(xí)、寫功課，很少有機(jī)會(huì)去那里玩，但是今天老師說我們最近上課表現(xiàn)很好，所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走，大家聽了高興得大喊「一ㄝˋ 」，差一點(diǎn)把屋頂都震飛了。

我們排好隊(duì)，手牽手來到敦安公園，人還沒到，就聽到一大堆蟬在唱歌歡迎我們。我們抬頭在樹叢中找尋牠們的蹤影，牠們卻和我們玩捉迷藏似的，連影子都找不到。公園綠樹成蔭，好清涼，難怪奶奶不喜歡在家里吹冷氣，喜歡到這里納涼、聊天。

聽說這座公園，以前是一塊雜草叢生的公有地，后來由前陳里長(zhǎng)極力爭(zhēng)取，才規(guī)劃成小區(qū)公園，后來由現(xiàn)任里長(zhǎng)認(rèn)養(yǎng)它，找專人規(guī)劃、設(shè)計(jì)，才使得附近居民有一處休息、散步、運(yùn)動(dòng)的好場(chǎng)所。這還真得感謝他們的熱心公益。

公園有好多游樂器材，我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰，從最高處滑下，好像在六福村玩金礦山的游戲似的，快速?zèng)_下的感覺，好刺激！

接著，我們又去蕩秋千，比賽誰蕩得高，一會(huì)兒他高，一會(huì)兒我低；我蕩過來，他就蕩過去；當(dāng)速度慢下來的時(shí)候，還有同學(xué)往我們背后用力推一把，我們又高高的蕩起來了。

再來，我們?nèi)サ鯁胃埽@是最累的游戲。我用盡全身的力氣把自己倒掛在上面，阿毛笑我像一只烤乳豬，我噗嗤一笑，差點(diǎn)摔下來。

快樂的時(shí)光總是過得特別快，當(dāng)老師喊「集合，回教室！」的時(shí)候，我還意猶未盡的環(huán)顧了四周的美景，想起了古人說的一句話：「前人種樹，后人乘涼」我們享用了公園的蔭涼及美好完善的的設(shè)施，除了要感謝那些辛苦規(guī)劃及維護(hù)的人之外，更要好好的愛護(hù)它，才能永遠(yuǎn)享有它的美好。一路上，涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠，大家有說有笑開心極了，真希望班上同學(xué)多多合作，有更多好表現(xiàn)，這樣說不定以后老師就會(huì)常帶我們?nèi)ス珗@玩。

師：以上是「什錦面」寫法。若是旅游途中有很多事情可寫，不妨訂出主題，挑出最有特色的材料來寫，讓文章聚焦在某個(gè)主題上面，更能讓讀者印像深刻。

請(qǐng)參考以下四篇文章：

寫景（游記）作文精選

親水快樂游四年級(jí)楊溶溶（北京）

星期天，爸爸開車載我們?nèi)チ_東運(yùn)動(dòng)公園和冬山河親水公園玩。

車子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大片的云海，讓我覺得好像是坐在飛機(jī)上一樣呢！旭日高升，云海被金色的太陽照射，變成了橘紅色，非常漂亮！

到了羅東運(yùn)動(dòng)公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫連連、真是

好玩。經(jīng)過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。

逛了一圈運(yùn)動(dòng)公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個(gè)座會(huì)隨著音樂噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會(huì)兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。

玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺身體麻麻的，說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺變遲鈍了！

宜蘭和蘇澳是臺(tái)灣有名的凈土，有很多綠樹和公園，這一天我在這兒玩得很快樂，心里還偷偷的想：要是我可以搬來這里住有多好。

天壇尋「九」五年級(jí) 任康（河南）

一天下午，我們班一個(gè)號(hào)稱「小博士」的同學(xué)──劉洪林，從家里拿來一份北京日?qǐng)?bào)。他坐在位子上高聲朗讀起一段文章來：「天壇是明清封建帝王祈福祭天的場(chǎng)所。不知你是否注意過，天壇的許多建筑都跟『九』有著密切的關(guān)系……昔日游園的朋友們，你們不妨到天壇去數(shù)一數(shù)。」

他剛讀完，馬上就聚攏來很多同學(xué)，七嘴八舌地議論著。王林懷著好奇心問道：「劉洪林，天壇的古建筑是都跟『九』有關(guān)系嗎？」馬濤也搶著問：「我們每年都去天壇旅游，怎么從來也沒有發(fā)現(xiàn)啊？」劉洪林聽了，習(xí)慣地用手指往上推了推眼鏡，說道：「我只不過是看到報(bào)上寫著，實(shí)際上，我也沒去數(shù)過。我倒想建議本班來一次『天壇尋九』的活動(dòng)，豐富我們的知識(shí)。你們看怎么樣呢？」對(duì)他的建議，同學(xué)們一致表示贊同。

同學(xué)們商量后，又征得了老師的同意，決定本周六就以這個(gè)活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（用對(duì)話討論代起讀者的好奇及旅游的原因）

那天，我們打著隊(duì)旗到了天壇公園。大家都想尋到更多的「九」，很快就向四面八方奔去。我跟著小隊(duì)長(zhǎng)跑到一個(gè)鐵門前，他忽然驚喜地喊起來：「你們看，你們看，門上的釘都是橫九排，豎九行，那加在一起是……」他一邊說著，一邊翻開記錄本笑起來：「噢，我知道了，一扇大門八十一個(gè)釘，那六扇大門一共是四百八十六個(gè)，是九的五十四倍呢！」我們一聽，覺得有理，也知道了怎樣去尋九，于是放慢了腳步，左邊瞧瞧，右邊看看，深怕放過一個(gè)帶九的建筑。

前邊的通道出現(xiàn)了臺(tái)階，我想：臺(tái)階會(huì)不會(huì)跟九也有關(guān)系呢？對(duì)，我去數(shù)數(shù)看。想到這，我拉起嘉慶就跑。到那一數(shù)，嘿，果然臺(tái)階是九級(jí)。我高高興興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記在記錄本上。

這時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)王強(qiáng)領(lǐng)著同學(xué)們過來了，我們又一起繼續(xù)找「九」。

我們沿著通道來到了天壇最著名的建筑──圜丘壇。這里是皇帝祭天的場(chǎng)所。聽劉洪林說過，這兒的「九」更多。我和同學(xué)們爭(zhēng)相數(shù)起那一圈圈的白玉石。

我數(shù)第六圈，用手指著一塊塊大條石：「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀，糟了，我忘了剛才是打哪兒數(shù)起的。唉！再數(shù)一遍吧。這次我吸取了教訓(xùn)，在第一石上放了一個(gè)小石子，數(shù)了一圈，正好是五十四塊。我興奮地叫起來：「同學(xué)們，我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭，是九的六倍！」話音剛落，同學(xué)們也爭(zhēng)著說出自己數(shù)的結(jié)果。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼太陽已經(jīng)偏西了，我們?cè)谄砟甑罴狭耍蠹一ハ鄨?bào)告自己尋到的「九」。我聽著聽著，心里油然升起一種對(duì)古代建筑工人的敬佩之情，是他們建造了這個(gè)舉世聞名的建筑啊！

奇異的黃山六年級(jí) 利捷（優(yōu)學(xué)教育）

人們都說「五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。」我竟也有機(jī)會(huì)來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這「云奇山異」的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花……說不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險(xiǎn)啊，我還從來沒見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，更常看見飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充

分想象的余地，引起美感。這真是「綿綿長(zhǎng)飄三萬尺，疑是銀河降人間」難怪從黃山歸來的人都說：「黃山云海是個(gè)奇觀」呢，的確是名不虛傳啊！

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹云中里，天下美景歸黃山。」

＊ 寫完依各特色再一個(gè)特色，挑出黃山的特色后，描繪、歌頌。

神話世界九寨溝五年級(jí) 沈竣川（上海）

我愛畫家筆下的山水畫，但更愛大自然中的山山水水。

九寨溝，以她優(yōu)美的山水，誘人的魅力，給游客留下難以磨滅的印象。

暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽，還有許多叔叔、阿姨，坐上了開往九寨溝的汽車。汽車開動(dòng)了，車廂里不時(shí)地響著收錄機(jī)播放的悅耳歌聲和清脆的歡笑聲。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說。

九寨溝有九個(gè)寨子，一百零八個(gè)海子。古時(shí)候，有一個(gè)美麗、善良的仙女在繡樓上繡花，一位勇敢、英俊的青年前來向仙女求婚，并送給她一面寶鏡。仙女非常喜愛這面寶鏡，拿起它照來照去，不料一失手，寶鏡落在地上，摔成了大小不同的一百零八個(gè)各種顏色的海子……。

我還在無窮地回味著，汽車已經(jīng)駛進(jìn)了九寨溝所在地──南坪縣。

當(dāng)天晚上，我們?cè)谀掀郝灭^住了一夜。第二天一早，便乘車向九寨溝旅游風(fēng)景區(qū)駛?cè)ァ?/p>

一路上，大大小小、五顏六色的海子呈現(xiàn)在我的眼前，我們好像進(jìn)入了神奇的水晶宮一般。汽車在一條翠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的海子前面停下了。啊，這不是長(zhǎng)海么？長(zhǎng)海像一條碧綠的迂回曲折的走廊，一眼望不到盡頭。湖水清澈透明。微風(fēng)吹來，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小。隨著微波晃動(dòng)的水珍山，恰似體態(tài)輕盈的仙女在沐浴，又好像美人魚在游動(dòng)。

長(zhǎng)海的位置真高啊，她在海拔三千公尺的崇山之上；長(zhǎng)海真長(zhǎng)啊，走了十七公里才到盡頭！

沿長(zhǎng)海而上，我們又來到了「五色湖」邊。湖水像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長(zhǎng)出一座座奇形怪狀的高山，彷佛魚兒在天上游動(dòng)，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽，五色湖便呈現(xiàn)出綠、紅、黃、藍(lán)、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似一顆顆寶石，熠熠閃光。我真遺憾，碰上了倒霉的陰天。

隨后，我們又來到了「珍珠灘」。珍珠灘的水很淺，剛好淹過腳背。水底長(zhǎng)滿了青苔，像鋪上了一塊綠色的大地毯，踩上去軟綿綿的。晶瑩、透明的水珠像珍珠般從腳背上滾過去，使人感到非常舒服。踩著水，繼續(xù)向前走，一會(huì)兒，便聽見「轟──轟──」連續(xù)不斷的響聲，又好像在下著瓢潑大雨。哦，瀑布！真好看，瀑布很寬，水從幾丈高的巖石上瀉下來，飛濺陣陣白色的雨霧。這時(shí)，我不禁想起唐代著名詩人李白寫的詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」多么壯麗的景色，真叫人心曠神怡！正想著時(shí)，爸爸對(duì)我說：「來，我們?cè)谶@里留個(gè)影，讓這次難忘的旅行，留在美好的記憶里，留在這美麗的山水之間。」

愉快旅游結(jié)束了，可我的心啊，卻留在令人神往的九寨溝還沒回來呢。

第四篇：狀物文章寫作

《語文》七年級(jí)（下）第一單元“寫作”要求學(xué)生“寫一篇狀物的文章”。這是學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后首次專項(xiàng)作文訓(xùn)練。如何寫狀物類的文章呢？

一、多維觀察、綜合感受，積累素材。

1、觀察是生活與寫作的重要橋梁。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過不停”。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對(duì)事物進(jìn)行觀察。我們可以單用或綜合運(yùn)用全面觀察、細(xì)致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有關(guān)事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個(gè)性化資料，豐富作文的素材積累。

2、感知是認(rèn)識(shí)事物的重要步驟。在觀察事物的同時(shí)，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官共同參與對(duì)同一事物的綜合知覺。這樣，既能對(duì)事物有個(gè)整體了解，又能豐富我們的生活體驗(yàn)。

3、博覽眾收，綜合比較，突現(xiàn)事物個(gè)性。一方面：既走進(jìn)生活，直接接觸事物以豐富直接經(jīng)驗(yàn)；又關(guān)注新聞媒體、讀物網(wǎng)站，博采眾收，通過間接經(jīng)驗(yàn)獲取事物信息，盡可能多地認(rèn)識(shí)事物。另一方面，對(duì)獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過比較觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回憶再觀，比較篩選，確定寫作對(duì)象。

本次作文只對(duì)寫作對(duì)象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫何物，寫動(dòng)物、植物、微生物還是非生物，具體寫何物，作者仍有極大的選擇空間。一般地，作者可從以下幾個(gè)角度考慮如何確定寫作對(duì)象：

1、個(gè)人的感情體驗(yàn)；

2、記憶積累；

3、興趣愛好。人們經(jīng)常是選擇自己喜歡的、體驗(yàn)感受多、記憶印象深的“物”作為寫作對(duì)象。不少同學(xué)寫《我家的××（注：寵物名）》，由于感受深、感情真，寫起來真正達(dá)到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、聯(lián)系生活，寫意人生，突出事物的價(jià)值。

狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無限眷念與熱愛祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

四、綜合比較、發(fā)揮愛好，優(yōu)選文章體裁。

狀物類文章，可以是詩歌、說明文，也可以是散文。在教學(xué)鄭振鐸的《海燕》時(shí)，我就組織學(xué)生對(duì)“燕子”題材的三篇文章進(jìn)行了比較閱讀教學(xué)：

白居易的詩《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”以詩句和擬人手法寫燕子的報(bào)春慶春。

說明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點(diǎn)。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我們實(shí)在可以保留一些美麗的錯(cuò)誤。

課后，學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到：表現(xiàn)同一題材對(duì)象，確實(shí)可以選用不同文體。

五、讀寫結(jié)合，調(diào)動(dòng)修辭，重視語言效果。

學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段：

“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”。（見豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來如同品茶看戲，給人享受。

這些精采的寫法，可鼓勵(lì)學(xué)生模擬創(chuàng)作。

此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達(dá)，自能寫出狀物抒情的美文佳作來。

第五篇：寫作-狀物篇

寫作-狀物篇

概念：

狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

重難點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

（1）、植物：應(yīng)著重從它的形狀、顏色和姿態(tài)等方面抓它的特點(diǎn)；

（2）、動(dòng)物：外形、動(dòng)作、習(xí)性等入手；

（3）、物品、建筑物等：外形結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、制作、用途等。

二、觀察后，按一定順序記敘下來，做到條理清楚。

三、字里行間里流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這會(huì)增強(qiáng)文章感染力。

寫一寫你最喜歡的一種植物或動(dòng)物、抑或建筑物等等。