第一篇：小學生狀物作文寫作指導

小學生狀物作文寫作指導

小學生狀物作文寫作指導

小狗“花花”

四年級：楊思鉑

我家有一只小狗，我給它取了個漂亮的名字——花花。（開篇點題。）它長得可好看了，著實讓人可愛。（這種好看表現在什么地方？讓人想象不出來。可通過對小狗的外貌描寫交代取名“花花”的原因。）

一天晚上，我看它在庭院的角落里一動不動，這時候，一只老鼠從墻角跑出來，小狗飛快地跑過去，可還是沒追上，讓老鼠溜掉了。（寫小狗追老鼠，可以通過典型的動作描寫來表現，具體可運用一系列的動作描寫，把小狗追逐老鼠的情態表現出來。以此來表現小狗的可愛。）

周末的一天，我又看到它趴在院子里，一動不動地，我以為它又在等耗子呢？（兩件事之間最好能運用一個過渡句，把前后內容聯系起來。）可到了近前一看，不像，它沒精打采地，瞇著眼，蜷縮著。（寫小狗的情態恰到好處。）我趕忙跑到屋子，給它拿來一些好吃的。可它連一眼都不看。我又找來一支骨頭，在它眼前晃來晃去，可它還是一點反應都沒有，我叫來媽媽，她瞅了瞅小狗兒，說：“可能是病了。”我們隨后給它找了一些感冒藥喂了，過了半天后，它果然好了。（想一想，它好了之后會怎樣呢？把它病好之后的行為寫出來，才是小狗可愛的主要原因。）

這個花花，真得挺可愛。

（結尾總結全文，表達出對小狗的喜愛之情。）

【名師點評】

優點：

1.文章能夠通過記敘小狗捉老鼠，小狗有火不吃東西等事件來表現小狗的可愛。

2.文中有些描寫小狗的詞語運用得很恰當。如“沒精打采”、“瞇著眼”、“蜷縮”等，這些詞語形象地表現出小狗有病的情態。

3.結尾言簡意賅，點明主題。

不足：

1.描寫不具體。如第一段中說“它長得可好看了，著實讓人可愛。”怎樣才算是好看？要通過對其長相、毛色、個頭兒等具體的外貌描寫表現出來。

2.選材不夠精當。如第二件事寫小狗有病，自己照看小狗的過程，不能很好地表現小狗的可愛。

3.兩件事之間缺乏必要的過渡。

修改意見：

可在文章第一段通過對小狗外部特征的描寫表現出可愛的程度。文中寫自己照看有病的小狗一件事，還可在后面寫出小狗病好之后有什么行為，來表達它對我的感激之情。此外，兩件事之間要注意運用過渡段。

小狗“花花”

灤縣星光培訓學校四年級：楊思鉑

我家有一只小狗，我給它取了個漂亮的名字——花花。（開篇點題。）它長得可好看了，一雙黑黑的大眼睛下鑲嵌著一個小小的鼻子，小嘴巴里不斷吐出粉紅色的小舌頭，渾身上下的毛黑白相間，光滑滑地，著實讓人可愛。（通過外貌描寫交代取名“花花”的原因。）

一天晚上，我看它在庭院的角落里一動不動，眼睛卻盯著一個地方，這時候，一只老鼠從墻角跑出來，小狗就像一支箭，飛快地跑過去，可還是沒追上，讓老鼠溜掉了。（動作描寫很逼真，但還可再詳盡一些，來表現小狗的可愛。）

我喜歡花花，愿意和它一起玩耍。

（巧用過度，引出下文。）

周末的一天，我又看到它趴在院子里，一動不動地，我以為它又在等耗子呢？可到了近前一看，不像，它沒精打采地，瞇著眼，蜷縮著。（寫小狗的情態恰到好處。）我趕忙跑到屋子，給它拿來一些好吃的。可它連一眼都不看。我又找來一支骨頭，在它眼前晃來晃去，可它還是一點反應都沒有，我叫來媽媽，她瞅了瞅小狗兒，說：“可能是病了。”我們隨后給它找了一些感冒藥喂了，過了半天后，它果然好了。向我表示感謝。（想一想，它好了后會怎樣表示感謝呢？把它具體的行為動作寫出來，才能更好地體現出小狗的可愛。）

這個花花，真得挺可愛。

（結尾總結全文，表達出對小狗的喜愛之情。）【名師點評】

修改后的作文有了較大的進步。

優點：描寫具體了，小狗的形象出來了。特別是文章中的一些動詞、形容詞都運用得比較恰當，語言生動了許多。注意了過渡句的運用。

不足：第二件事后面寫小狗向我表示感謝，寫的太籠統，讀者無法明白，因此也就覺不出小狗的可愛。

修改意見：

注意把小狗如何向“我”表示感謝的寫清楚，才能顯示出小狗的可愛。

第三稿：

小狗“花花”

四年級：楊思鉑

我家有一只小狗，我給它取了個漂亮的名字——花花。它長得可好看了，一雙黑黑的大眼睛下鑲嵌著一個小小的鼻子，小嘴巴里不斷吐出粉紅色的小舌頭，還不時地瞅著你眨眨眼睛，舔舔嘴唇，搖搖尾巴。特別是那身皮毛，黑白相間，黑的像墨，白的像雪。看上去光滑滑地，著實讓人可愛。

一天晚上，我看它在庭院的角落里一動不動，眼睛卻緊盯著一個地方。這時候，一只老鼠從墻角跑出來，小狗就像一支離弦的箭，飛快地跑過去，追到門口的時候，老鼠突然折回來，小狗在那里打了一個愣神兒，掉頭就追。老鼠嗖地一下，鉆進墻角的一個窟窿里，小狗只好站在旁邊眼巴巴地看著沒辦法。就這樣讓老鼠溜掉了。

我喜歡花花，愿意和它一起玩耍。

周末的一天，我又看到它趴在院子里，一動不動地，我以為它又在等耗子呢？可到了近前一看，不像，它沒精打采地，瞇著眼，蜷縮著。我趕忙跑到屋子，給它拿來一些好吃的。可它連一眼都不看。我又找來一支骨頭，在它眼前晃來晃去，可它還是一點反應都沒有。我一想，壞了，小狗肯定是有病了。我趕忙叫來媽媽，她瞅了瞅小狗兒，說：“可能是病了。”我們隨后給它找了一些感冒藥喂了。

過了半天后，它果然好了。顛顛兒地跑進屋子，蹲坐在地上，眨巴著眼睛，沖我嗷嗷叫了幾聲，那意思好像是說：謝謝你，小主人！看到這里，我笑了，也沖著它說：“行了，我知道了，你出去玩吧！”聽了我的話，它果真顛顛兒地走了出去。這個花花，真得挺可愛。

第二篇：小學生作文指導——怎樣寫狀物范文

小學生作文指導——怎樣寫狀物

一、總論

物，大體可以分為四類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品；還有一類是描述建筑設施。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。二、一篇狀物作文有三個方面的要求（1）寫出該物特點。

只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如： “這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿??”（習作《臺燈》）這就把臺燈的外形展現在讀者眼前了。（2）充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：

“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲??我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁??”（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

（3）傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小 鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”（習作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

三、狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。

1、描述物品

我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結構巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。

寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。文章結構：

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！

動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。

同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。寫作要求：描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事。文章結構：

就沿著樓梯往上爬，還經常從樓梯上摔下來，有時摔成四腳朝天，還要我幫它翻過身來它才能繼續爬，可它就是不長記性，把爬樓梯當成了一項日常運動，它可真可愛呀！

4、描述建筑設施

建筑設施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。

怎樣觀察和描寫建筑物，同學們天天要接觸建筑物。清早起床，首先看到的是自己的房間、家里的庭院，上學路上也會見到農舍、橋梁、大廈；如果去旅游，還會看到各種名勝古跡、宮廷作文的時候，經常要寫到它們。那么，怎樣才能寫好這些建筑物呢？首先要注意觀察建筑物的外觀特點。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結構。觀察和描寫的時候，就要注意抓住它們的外觀特點，看看是什么形式，是什么顏色。例如：故宮真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉色，其他如廟宇、涼亭樓閣、寶塔、紀念碑等。這些建筑物，再分組成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表性的特征進行具體描繪。如下面例段：

“天安的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩。”“新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。整個建筑都用白色和橙黃色的瓷磚鑲起來，看上去典雅別致。大樓的頂端有三個城堡式的裝飾，顯得別具一格。正門的上方，鑲著莊嚴的國徽，閃閃發光。國徽上方城堡式裝飾上插著一面鮮紅的五星紅旗。啊，好氣派的大樓！”

上面兩例都抓住了建筑物的外觀特點，例一抓住琉璃瓦、宮燈、紅墻、金水橋、華表五個特點，寫出了天安門古老、雄偉、莊嚴的形象；例二則抓住大樓的三個特點：用白色和橙黃色的瓷磚鑲成；有城堡式的裝飾；鑲著國徽，插著國旗。描繪出了大樓別具一格的風貌。寫建筑物，除了要抓住它的外觀特點，還要注意觀察和描寫它座落的地理位置和周圍景物。因為任何建筑物都有一定的地理位置，都建筑在一定的環境中。因此，首先要寫明地理位置，讓人知道這個建筑物在什么地方。例如寫《我們的教學大樓》就要寫清楚它座落在校園的什么位置，周圍的環境如何？描寫環境對建筑物有烘托作用。如下面例段：

“我家的小院，座北朝南，是蘇北平原上一個極普通的農家小院。小院四周圍著足有兩米高的圍墻。高墻外排著參天的白楊和粗大的梧桐。走進圍墻的大門，是五間紅磚青瓦的住房。兩邊各兩間，中間是月亮門過道。穿過月亮門。豁然開朗，寬敞的后院立刻展現在眼前。最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐親手培育的。它八尺見方，里面有各種各樣的花。若是春天，各種鮮花競相開放，為小院增添了無限樂趣。”

這個例段，作者首先交待了小院的地理位置――蘇北平原上一個座北 朝南的普通農家的小院，接著按從外到里的順序，介紹子小院的結構，并對周圍的景物進行了適當的描寫，寫出了農家小院的休閑與寧靜。

正確的觀察方法。由于孩子缺乏生活經驗和有系統的觀察能力，家長要教給孩子正確的觀察方法。

（1）一個物體的觀察方法。

有順序地進行觀察，讓孩子根據觀察對象的外部特點從整體到局部或從局部到整體，從左到右、從上到下、從外到內，以及一一對應的觀察。

從不同角度進行觀察，家長應引導孩子從遠處、近處、正面、側面等各個角度進行觀察。比如帶孩子參觀本市某一建筑物，先帶孩子從遠處的正面、側面、背面看建筑物的全貌；再帶孩子走到建筑物的正面、側面、背面看建筑物的全貌；最后領孩子走進建筑物里面，看看 6 建筑物內部結構怎樣?陳設如何?（2）兩種物體的比較觀察。家長為了使孩子能更準確地認識事物、發展孩子的觀察力，可

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以讓孩子對兩種或兩種以上的物體或現象進行比較，找出他們不同點和相同點。

要寫好建筑物，前提是要對它進行仔細的觀察，不但要看清楚它的外部形狀，而且還要看仔細它的內部構造，要在“看清楚”和“看仔細”的基礎上進行敘寫和說明。觀察建筑物，可以從不同的角度出發，既可以從遠看到近，也可以從上面看到下面，還可以從里面看到外面，以及從中間再看到四周。但是不管從哪種角度出發，敘寫和說明都應做到層次清楚，有條不紊，要讓沒有看到過這一建筑物的人讀了你的介紹文章，覺得它好像突然出現在眼前一樣。

無論是從敘事角度寫，還是從說明角度寫，寫建筑物一般都要介紹它的建造年代（或朝代）、地理位置、建筑規模、構造特點等，以便讓讀者對它有一個大致的了解。例如

《南京長江大橋》一文，開頭一句便是介紹它的建造年代和地理位臵： 在中華人民共和國成立十九周年的光輝節日里，浩浩揚子江上，凌空飛起一條鋼鐵長虹——南京長江大橋。再如《開封鐵塔一絕》一文，開頭一段便介紹了開封鐵塔的地理位置和它的結構特色以及名稱來歷： 開封鐵塔一絕

我的家鄉在七朝古都開封，它是黃河邊上一顆璀璨的明珠。

美麗的開封有壯觀的龍亭，有莊嚴的相國寺，有美麗的汴京公園，有??最令開封人自豪的是高大雄偉鐵塔。鐵塔坐落在城內東北角，是一座大型琉璃磚塔，遠望似鐵鑄，故稱“鐵塔”。它建于北宋時期，距今已有九百多年歷史。

鐵塔以卓絕建筑藝術聞名中外，八角十三層，層層開窗。塔身挺拔，裝飾華麗，飛檐凌空，懸鈴叮當。鐵塔通體遍砌彩色琉璃磚，上雕精美的圖案，有佛像、飛天、降龍、麒麟、花卉等，一個個造型優美，活潑生動。鐵塔高55.88米，是我國最高的琉璃塔。塔內有登道，人們在塔里行動，猶如在田螺殼里一樣十分有趣。登到塔頂，極目遠望，可見大地似茵，黃河如帶。游人飄然如在天外。

我為自己是開封人自豪，我相信家鄉人民會用智慧和雙手把家鄉建設得更美！著名游覽區---雞足山

雞足山 中國佛教圣地之一。云南省著名游覽區。又稱九曲山、滇巔臺。位于云嶺的東南支，云南省賓川、鶴慶、洱源3縣交界處，主體在賓川縣城西約25公里的煉洞鄉境內。因山勢狀如雞爪，故名。雞足山東靠金沙江，西臨大理洱海，主峰金頂海拔3248米，天柱峰3124米，西南部最高峰為3320米。山勢雄偉，氣勢磅礴，方圓百里千巖競秀，林木參天，風光奇麗。雞足山上廟宇始建于唐。相傳古印度佛祖釋迦牟尼的大弟子飲光迦葉僧來到云南傳播佛教，住于此山，建寺修廟。至清光緒年間，已有以祝圣寺為中心的108所寺廟，即別具風格的36寺、72庵。全盛時期山中寺廟曾多達數百座。廟宇造型優美，其中有建在百丈懸巖上的金頂寺，有高達40米的楞嚴方塔和美麗的姐妹塔及喇嘛塔，還有重達1.5噸的青銅巨鼎及金頂銅閣的銅瓦、銅柱、銅墻、銅門與2米多高的大香爐、大銅鍋，各廟宇高5寸以上的銅佛達1600多尊。銅鑄佛像之多為中國其他名山所不及。

雞足山是古樹集中地區，最著名的有悉檀寺的高山栲和彌勒院的元江栲。前者樹高18米，胸徑2.98米；后者樹高24米，胸徑2.12米，樹齡均達600年左右。石鐘寺的沖天柏和傳衣寺的羅漢松，樹齡也在400年以上。明代的野核桃、梅樹、滇合歡、柳杉、銀杏、五裂槭、茶花和清代的云南梧桐、板栗也十分珍貴，后者胸徑在1米以上。這些古樹名木多為中國西南地區所罕見，對于研究古生態環境及樹種栽培均有重要參考價值。雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。［ 寫狀物詞語句子練習］

練習

（一）164978394.doc

把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。繡球 大棒槌 八角風箏 一頂降落傘 一頂小紅帽 牙齒 尖錐 葵花盤 墨綠的小塔 座座珍珠塔 牛角 八卦陣 紅寶石 一把雨傘 倒掛的蓮蓬 噴泉 小酒杯 小喇叭 一朵紅花 堆堆翡翠珠

1、把牽牛花比做：（）（）

2、把蜘蛛網比做：（）（）

3、把馬蜂窩比做：（）（）

4、把玉米棒比做：（）（）

5、把石榴籽比做：（）（）

6、把葡萄串比做：（）（）

7、把菊花比做：（）（）

8、把海蜇比做：（）（）

9、把雞冠比做：（）（）10把竹筍比做：（）（）

練習

（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、天鵝那光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。（）

2、海棠的花骨朵兒就像剛睡醒的娃娃，撅著紅紅的小嘴巴。（）

3、鸚鵡那圓圓腦袋上有一撮白色羽毛，配上那珍珠一樣閃閃發亮的小眼睛，顯得多么聰明伶俐。（）

4、整整齊齊排在公路兩旁的鉆天楊，就像威武挺立的哨兵。（）

5、螃蟹走起路來與眾不同，滿地亂爬神氣十足，活像個橫沖直撞的醉漢。（）

6、那在水中若隱若現的小橋，仿佛隨時可以飄走似的。（）

7、這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。（）

8、地下的枯葉，鋪了厚厚一層，好像黃燦燦的滿地碎金。（）

9、遠遠望去好像柳樹的枝條已經染上了若有若無的新綠。（）

10、路旁的鉆天楊像畫家的毛筆，一排一排倒插，枝枝葉葉毫無拘束的向上伸延。（）

練習

（三）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。枯草 蝙蝠 煙臺梨 木棉花 成熟的高粱 花生 紅燭 鮮木耳 迎春花 大象的鼻子

1、（）能伸能縮，舒展自如，感覺靈敏，動作靈活，擺動起來像一條翻騰飛舞的大蟒蛇。

2、（）像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵開著，直開到枝的盡頭。

3、（）紅的非常奇特，花朵是那樣大，像一只只火紅的號角仰天而鳴。

4、一個個嫩生生的（）彎彎的，像老漢布滿皺紋的臉。

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5、群山環抱的平原上（）像烈焰騰空的火海。

6、（）像一個風箏，從前肢、后肢，一直延伸到尾巴，都覆蓋著一層強韌的薄皮膜，猶如風箏木架上的糊紙。

7、這一骨朵一骨朵黑乎乎的、、水靈靈、亮晶晶的（）真的像剛剛從樹上摘下來的黑玫瑰花。

8、（）個兒大皮黃，像一個大肚子葫蘆，咬一口，甜滋滋的梨汁馬上會灌滿你的嘴。

9、寺廟門前擺著一張香案，香案上擺著兩根血腸似的（）。

10、草灘里的（）像小孩兒的黃頭發，軟不啦嘰地伏著。

練習

（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫 在下面括號里

1、金錢豹全身體色呈深黃，背部遍布黑色圓紋，由于圓紋頗似古代錢幣，所以稱做金錢豹。（）

2、到了春分，山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般的怒放了。（）

3、一朵朵赤紅赤紅的山茶花怒放著，鮮艷奪目，燦爛似錦。（）

4、雞冠花的葉有些像桃樹的葉子，但比桃樹的葉子顯得更寬厚、更綠。（）

5、山茶樹開花時，萬朵茶花如紅云般鋪天蓋地。（）

6、一大群黃鸝忽然從林子間紛飛直上，宛若碧綠的深潭里濺起的水花。（）

7、這時正是梨花盛開的季節，整個山頭如同敷上一層白雪。（）

8、他那匹黃驃馬，倒披的鬃毛猶如雄師揚鬃般灑脫。（）

9、在近處看梨花，樹稀花疏，好似看一幅輕筆淡墨的山水畫，清淡、恬雅（）

10、紅油油、黃燦燦的蘋果，把枝椏都壓彎了，真像許多胖娃娃咧著大嘴沖著人們笑。（）練習

（五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。秀發披肩的少女 鋼鐵巨人 穿著燕尾服的紳士 小裝甲車 珊瑚珠 一條蒼龍 玉樹瓊枝 點點碎金

紫色的水晶球 粉紅色的繡球

1、桂花像（）

2、櫻花像（）

3、楊柳像（）

4、葡萄像（）

5、荔枝像（）

6、珊瑚像（）

7、長城像（）

8、烏龜像（）

9、企鵝像（）

10、吊車像（）

練習

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、河岸桃樹上的蜜桃熟了，把枝條壓的彎彎的，彎向河面，要照照擦了胭脂的臉。（）

2、金雞長得可真漂亮，鮮紅的冠子，金黃的嘴巴，黑亮的眼睛，五彩的羽毛，還有一束長 164978394.doc 長的翹尾巴。（）

3、這盆水仙因為屋里不進陽光，長得像干癟的洋蔥頭。（）

4、海燕那棗紅色的嘴，橘黃色的頸子，黑紫色的羽毛，顯得多么美麗誘人啊！（）

5、一列美人蕉‘盛開著，紅色、黃色而帶者黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。（）

6、高高低低蓋在山腰間的別墅，看起來像一塊塊鑲嵌的彩色積木。（）

7、幾次滲地雨下過，玉米苗像氣吹似的，長了起來。（）

8、灌木叢醒來了，在晨風中梳理著頭發，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅色的朝霞。（）

9、嬌美可愛的月季仰著粉紅的小臉羞澀的笑了。（）

10、水杉的樹態美觀，尤其是葉子，春來嫩綠，夏至墨綠，入秋淡黃，臨冬轉棕的變化格外惹人。（）

練習

（七）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。著了火 一湖綠水 片片火燒云 一串串珍珠 水中的仙子 仙境 兩潭清水 糯米湯圓 綠色的綢帶 一只小花籃

1、過了寫日子，朱頂紅那嫩綠的葉子變成深綠色，一片片狹長的葉子像（）隨風飄舞。

2、如果把吊蘭用繩吊掛起來就像（）。

3、那深秋經霜的層層密林，在陽光下顯得特別紅，像（）似的。

4、樹上的杏有紅的、黃的、半紅半黃的，真像是（）掛滿了樹梢。

5、雨中的芭蕉園沒有塵埃，沒有鳥噪，幽靜的像是（）。

6、水仙那碧綠的葉子微微卷曲著，襯托著由白玉雕琢的花瓣，宛如（）。

7、貓咪的眼睛是淡黃的，瞳孔綠綠的，猶如（）。

8、這紅鮮鮮、圓鼓鼓的荔枝，瓤肉飽滿、晶瑩、雪白如（）。

9、花果林里的桃花開了，粉紅粉紅的花團像（），遠遠望去美極了。

10、地里的麥子長得肥綠肥綠的，風刮著就像（）

練習

（八）用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。

1、一朵鳳凰花像 兩個黑玻璃球

2、白兔的眼睛像 橫著的圓錐體

3、文竹的葉子像 一小團火焰

4、猴子的眼珠像 閃光的紅寶石

5、刺猬的腦袋像 碧綠的小絨毯

6、蜻蜓的翅膀像 一對樹杈

7、水牛的犄角像 一對鐵爪

8、梅花鹿的角像 兩根鋼針

9、烏鴉的腳掌像 兩隊薄紗 10蟋蟀的尾巴像 一對魚叉

練習

（九）164978394.doc

把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。絨球球 鐵絲笊籬 一條巨龍 節日的火焰 晶瑩的藍寶石 小紅燈 小棉花團 半碗豌豆 一條青龍 成群的白蝴蝶 紫水晶 小燈籠 大刺兒球 半個圓球 燃燒的火炬 窗簾 火星兒 滿天飛雪 大毛栗子 紫色的珍珠

1、把螢火蟲比做：（）（）

2、把刺猬比做：（）（）

3、把小雞比做：（）（）

4、把瓢蟲比做：（）（）

5、把紅橘比做：（）（）

6、把蜘蛛網比做：（）（）

7、把長城比做：（）（）

8、把菊花比做：（）（）

9、把柳絮比做：（）（）

10、把葡萄比做：（）（）

練習

（十）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、秋天桑樹上掛滿了一個個又紅又黑的甜桑果，遠遠看過去像一個個小燈籠掛在樹上。（）

2、山鷹伸著翅膀，仿佛連一根羽毛也不曾動彈，在風里飛翔。（）

3、一串紅經過雨水沖洗，葉子顯得更綠，花兒顯得更紅，像一團火似的，更加耀眼。（）

4、秋天的銀杏樹，樹上搖著一片片黃金，樹下鋪著一片片黃金。（）

5、小烏龜背部的龜殼上“刻‘了13個六邊形的圖案，真像將軍身上穿的“鐵甲”。（）

6、表盤上有鮮明的指時燈，滴答滴答不停的走著，像是在催我不斷進步。（）

7、建筑工地 10 上塔吊伸展著長臂，就像長頸鹿驕傲的仰著脖子。（）

8、這只龍蝦眼睛睜得大大的，兩條觸須不停的晃動，一對大螯左右開弓，好像要跟我們決斗似的。

9、剛剛結出的番茄碧綠碧綠，很像一顆顆綠色的瑪瑙。（）

10、深秋時節，這樹上的石榴全部裂開了嘴兒，好像是一朵朵盛開的鮮花。（）

練習

（十一）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。小路 蜜橘 蠶寶寶 小汽車 高大的紅樓 蘭花 蜻蜓 小刺猬 迎春花 遠處的荷花

1、春天，小米蟲兒似的（）從黑色的卵殼里爬出來，在寬寬的竹編里蠕動，嚼著細碎的桑葉末子。

2、在那兩邊都夾著青山的河面上，（）很像一條破浪的大魚，分開水，直往下游。

3、（）像一扇巨大的屏風，矗立在夜幕中。

4、只見一輛黑色的像烏龜殼似的（）嚓地從他的身邊沖了過去。

5、秋天果園，那一個個沉甸甸的（）掛滿枝頭，真像那節日的彩燈，掛滿了果園，使人陶醉。

6、（）開放了，有的似一只鳳蝶展翅飛來，有的像一排鈴鐺搖動，更有的像雄壯的軍號在吹奏著。

7、（）像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出，一束一叢，164978394.doc 濃綠如碧。

8、（）像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的霞。

9、如同一條灰白色蟒蛇的（），彎彎曲曲的地在叢林中隱現著。

10、（）發現了黃鼠狼，嚇得趕緊把身體蜷成一團，渾身尖刺林立，像一個扎滿鋼針的小球。練習

（十二）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、鴨子走起路來，搖擺著肥大的身子，總是四平八穩的邁著方步，仿佛飽學之士的樣子。（）

2、那只小鴨的脖子上有一圈雪白的毛，宛如一條圣潔的白項鏈掛在它褐色的脖子上。（）

3、海灘上有一只白鷗，它那絲綢般的脖子映著海面的紅光。（）

4、葵花盤的周圍長著許多小黃葉，恰是太陽射出的道道金光。（）

5、那柿子，累累墜在枝頭，恍如一片金燦燦的云霞。（）

6、熏風襲來，竹葉沙沙，走進濃蔭覆蓋的小徑，恍若置身于深山幽谷。（）

7、月季花池，花開正艷，猶如絢麗的彩霞落入了人間。（）

8、扶桑杈上長滿翠色欲滴的葉子，風一吹像有人在搖動許多面小綠旗。（）

9、連翹雖然矮小，可它的花金燦燦，如同引人注目的金色蝴蝶。（）

10、白鵝頭上有一對黃色的凸起的肉冠，看上去仿佛戴著一頂過于小的黃帽子，總讓人 覺得滑稽可笑。（）

練習

（十三）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。特制的糖葫蘆 小燈籠 藍色的火苗 美麗鉆石

雪花 酒杯 小黃瓜 狗尾巴 小黃碟 一個螺絲釘

1、水仙花像（）２、臘梅花像（）３、石榴籽像（）４、西紅柿像（）５、大青蟲像（）６、一串紅像（）７、白梅花像（）８、馬蘭花像（）９、谷穗兒像（）１０仙人球像（）

練習

（十四）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

１、秋天小草脫落一身衣服，毫不憐惜地獻給大地，使大地更有力的養育萬物。（）２、這窩小兔一個個胖嘟嘟，圓乎乎，毛絨絨的。（）

３、瓜園遠看一片綠汪汪，那西瓜又大又圓，穿著綠條紋外衣，靜靜的趟在瓜地里。（）４、不說那騾子身量多高多壯，單是那蹄子，個個也有粗瓷海碗大小，落地就砸個深坑。（）

５、那兩只畫眉鳥藏在茂密的竹葉里，婉轉長鳴，唱得如醉如癡。（）

164978394.doc ６、你瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的。（）７、這輛小巧玲瓏的自行車，穿著一身湖藍色的衣裳，還披著雪白的紗。（）８、這只又大又黑的蚊子，爬在墻上，像甩在墻上的一個墨點。（）

９、這些建筑群都具有美學的各種特點，或回廊高柱，或翹詹高頂，或寬宏開敞，或氣勢崢嶸。（）

１０、紅彤彤的鳳凰花瓣灑滿地面，像鋪上了鮮紅的地毯。（）

練習

（十五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。小汽艇 一片枯葉 綠色的屏障 兩盞小綠燈 金色的噴泉 翠竹 潔白乳汁 一片黑云 天鵝的羽毛 一顆顆瑪瑙

１、一串串的槐花，像從樹枝間流溢出來的（），一滴滴驟然凝固在空中了。２、一排排整齊挺拔的樹木排列在馬路兩旁，像（）。

３、仙人球開花了，那雪白的花瓣兒，活像（）既美麗又光潔。４、遠看，一串紅那朵朵紅彤彤的小花像（）耀人眼目。

５、小花貓的腦袋圓圓的，頂者一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像（）。６、小鴨子鳧水的時候，兩蹼輕輕往后一蹬，就像（）一樣穩穩地向前游動。７、春天來了，花壇里的迎春花吐者串串金色，就像（）。８、天上一陣呱呱響，一群烏鴉像（）似的，向西邊飛去。９、秋海棠的枝葉碧綠，主莖向上像（）似的。

１０、這只奇異的蝴蝶，遠遠看去就像倒掛在樹上的（），要是你伸手去摘那片樹葉，它卻飛了起來。

練習（十六）

用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。１、烏鴉的嘴殼像 一縷縷金絲 ２、鴿子的眼睛像 鋒利的刺刀 ３、茉莉的花瓣像 一對羚羊角 ４、水仙的花蕊像 一對黑珍珠 ５、自行車把兒像 透明的冰片 ６、企鵝的羽毛像 江洋大盜的披風 ７、孔雀的尾巴像 仙女的紅色紗裙 ８、烏鴉的羽毛像 一件厚實的皮襖 ９、白鴿的身子像 仙女手中的彩扇 １０金魚的尾巴像 覆蓋著一層薄雪

練習（十七）

把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。絨球 聽診器 一群鹿角 長柄的櫻桃 春天的柳絮 樹枝 紅電珠 小葫蘆 一把鑿子 一個大冒號 禮花 綠寶塔 月牙兒 一座鐵塔 隆冬的白雪 金鐘 銅鈴 珊瑚珠 白玉梳子 緋紅的珍珠

164978394.doc

１、把啄木鳥的嘴比做：（）（）２、把柚子瓣兒比做：（）（）３、把珊瑚比做：（）（）４、把菊花比做：（）（）５、把蘆花比做：（）（）６、把螞蟻的身子比做：（）（）７、把酸棗比做：（）（）８、、把鴨梨兒比做：（）（）９、把海棠比做：（）（）１０、把水杉比做：（）（）

練習（十八）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

１、仙人球那翡翠的圓球中間，從頂點到基部均勻的長者１３條棱，像地球儀上的經線那樣。（）

２、那庭院中的西番蓮，停著高高的紫紅色的花莖，頂著團團五彩繡球的似的花朵。（）

３、成群的白鵝浮在水面上，像開放的一片雪蓮。（）４、白天鵝用紅腳蹼使勁劃動著綠色的湖水，身體就像小艇模型那樣搖搖擺擺。（）５、長豆角長得又大又厚，三個一堆，五個一伙地掛在央架上，好像等著人們來采摘。（）

６、千萬只蜜蜂在蜂箱前飛動，嗡嗡聲好像許多小小的發動機。（）

７、陽春三月，沙果鴨梨開花的季節，粉白花簇，開滿枝頭，真個村莊像被鮮花裹住一樣。（）

８、懸掛在椰冠下的累累椰果，淺綠的、暗紅的，宛如一串串彩色的燈籠。（）９、嫩生生的秋黃瓜，身上長滿了水刺兒，綠的簡直要滴下水來。（）

１０、黃花的莖很短，可長出的葉子卻極茂盛，碧綠碧綠的，像一把光亮的青銅劍。（）

練習（十九）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。葦絮 吊蘭 石榴花 一艘輪船 花生的蔓葉 蝴蝶 桑葉 杜鵑花 螃蟹的背 鵝黃的春筍

１、這些（）有的像孩子吹奏的喇叭，有的如一團金黃的繡球，有的似夕陽燒紅的一片彤云。

２、（）是一個青紫色的殼，像古代武士手中的盾牌非常堅固。

３、鵝毛般的（）在微風中飄飄悠悠地飛揚著，到處都是，幾乎把整個村莊籠罩住了。

４、（）長得又綠又大，像一只只攤開的手掌。５、從來沒有見過這么美的（），這樣紅，紅的發亮，紅的噴光，就像太陽最近處的朝霞。

164978394.doc

６、那（）全身閃閃發光，翅膀上有兩個圓圈。紅、黃、綠、紫、黑等顏色，勻稱地分布在翅膀上，就像一朵五顏六色的花。

７、（）像層層厚實的深綠色被子，把地面遮蓋的寸土不露。８、春雨一下，（）從土里鉆出來，像一只只剛出殼的小雞一樣漂亮。９、近看，（）想節日夜空中綻開的片片禮花。

１０、只見（），矗立著兩根高大的桅桿和一支大煙囪，像一座巍峨的山似的靠在碼頭旁。

練習（二十）

找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里 １、一排排矮矮的桃樹上，綠葉間掛滿了扁扁的桃子，像夏夜的星星一樣多。（）２、迎面一棵柿樹，葉全落了，剩一樹柿子，紅的耀眼，如枝頭著了火。（）３、灌木叢給白雪包裹著，有如一片美麗的珊瑚林似的。（）

４、長頸鹿睡眠時兩只耳朵豎立著，好比雷達天線，收聽動靜，警戒四方。（）５、牽牛花墨綠的葉子，隨風微微顫動，好像一面面小旗在飄動。（）６、蜜蜂的嗡嗡聲好像大樂隊中的低音提琴涌起的音流那樣傾人心魄。（）７、這個職工住宅區的十幾幢樓房，像一個個火柴盒般的排列著。（）

８、那里確有一大叢懸崖菊，在夕陽中在崖頂金黃一片的倒懸下去，猶如金色的瀑布一般。（）

９、馬蹄蓮，那盛開著的花朵，真如銀鬃烈馬的霜蹄。（）

１０、夜深了古槐上的貓頭鷹眼睛在夜光下跟兩棵閃光的寶石似的。（）

練習（二十一）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。兩把彎鉗 一條鋼鞭 金緞子 鐵鉤子 喇叭 兩根細絲 細管 栗子 寶珠 針尖

１、虎的尾巴像（）２、狗的爪子像（）３、蚊子的嘴像（）４、螞蟻的嘴像（）５、石榴的籽像（）６、蟋蟀的觸須像（）７、黃牛的毛色像（）８、犀牛的眼睛像（）９、茶樹的嫩芽像（）10朱頂紅的花像（）

練習（二十二）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、這一路種的都是高粱，已經長得高過人頭了，綠油油的像一堵沒有止境的圍墻。（）

2、餐廳里，嗬嗬轉動著大吊扇比孫悟空借來的芭蕉扇還要靈驗，涼風直吹進人的心里。（）

3、這西瓜吃起來像一股甘泉一樣流入心田，甜絲絲的。（）

4、夜風輕拂，樹影婆娑，靜寂的山村，躺在群山的懷抱中，安詳的睡著。（）

5、潔白的墻壁，朱紅的欄桿，干干凈凈的甬道整整齊齊的花木，顯出這座別墅剛剛經過精心整修。（）

164978394.doc

6、那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄的探出嫩綠的腦袋，神氣的立在地面上。（）

7、深吸一口茉莉花那馨香的氣味，令人心曠神怡，令人甘舒脾腸，令人神清氣爽。（）

8、14 窗外那棵桂花樹也脫下冬天煙灰色的衣衫，換上嫩綠的新裝。（）

9、這茉莉花的香氣在空氣中彌漫，給人以愉悅，給人以歡欣，給人以靈感，給人以啟迪。（）

10、那馬路兩旁人行道上的樹木，都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈的迎著行人，傾吐出濃郁的春天氣息。（）練習（二十三）

把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。小坦克 一顆流星 一堆堆白雪 無數支火把 一粒粒鉆石 豹子 大雪紛飛 兩把鏟子 跳動的火苗 一架小飛機

1、風兒把河岸的蘆葦吹得颯颯做響，把那雪白的蘆花，吹得滿天飛舞，宛如（）。

2、桃花凋謝了枝頭殘留著幾片花瓣，仍像點點（）。

3、紅紅的高粱，像（）映紅了天際。

4、一只蜘蛛小心翼翼地在網上爬著，網上落的雨滴像（），銀光四射。

5、從沒關的窗戶里，悠悠然飄進了一只螢火蟲，像（）似的劃動著。

6、瓢蟲的腿很短，沿著植物的莖稈爬得很快，活像個（），所以有人叫它“花坦克“。

7、黑鷹平展著寬闊的兩翼在空中翱翔，簡直像（）。

8、這條狗長得很雄壯，看去像頭（）似的。

9、河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前方平行探出，好像（）一樣。

10、棉田里綻開笑臉的棉桃銀花朵朵，如同（）。

練習（二十四）用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。

1、芭蕉的葉子像 一片紅彤彤的霞

2、仙人球的花像 五顏六色的花瓣

3、一樹鳳凰花像 長長的綠色圍巾

4、飄落的葉子像 粉紅色的水晶粒

5、石榴的籽兒像 一個長長的喇叭

6、啄木鳥的尾巴像 喇叭

7、長頸鹿的耳朵像 刷子

8、雄師的長尾巴像 蛇頭

9、小烏龜的腦袋像 小鏟 10大白鵝的扁嘴像 鋼鞭 練習（二十五）

把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。

扇面 綠寶石 綠色的鋸 一樹白珊瑚 一串紫瑪瑙 蒲扇 寶石粒 大芭蕉扇 一串紫葡萄 綠色的繡球 綠豆 藍寶石 一窩

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蜂巢 晶瑩的翡翠 一片片胭脂 帶魚 白玉環 顆顆鉆石 一團團云霞 雞雛的小嘴

1、把曇花的葉子比做：（）（）

2、把柳樹的新芽比做：（）（）

3、把大象的耳朵比做：（）（）

4、把蜻蜓的眼睛比做：（）（）

5、把盛開的桃花比做：（）（）

6、把石榴籽比做：（）（）

7、把白玉蘭比做：（）（）

8、把藤蘿花比做：（）（）

9、把綠牡丹比做：（）（）

10、把珊瑚比做：（）（）

練習（二十六）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、龜鷹飛行的時候，翅膀扇得特別快，發出“嗖嗖“的聲音，好像生怕掉下來似的。（）

2、時斷時續的蛐蛐兒叫聲，像陣陣優美動聽的小夜曲。（）

3、水面上黑壓壓一群野鴨子，燦爛的羽毛，在夕陽的余輝下，像浮著一簇簇花環。（）

4、那艘客輪燈火輝煌，層次分明，宛如一座海上城市。（）

5、在那透明的金色陽光下面，花園好像被洗滌過一樣，閃爍著各種美麗而新鮮的彩色！（）

6、春天，那些樹枝紛披的梨樹上綴滿花朵，仿佛是飄著大片的雪花。（）

7、大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，仿佛剛學走路的娃娃。（）

8、白鷺全身長著雪白的羽毛，豌豆般的圓眼睛，頭頂有一撮長長的羽毛向后披著。（）

9、我們的小轎車奔跑著，遠山也像一起一伏地跟著賽跑。（）

10、春天，紛繁的桃花在晨光中開得格外喧鬧，密密層層，宛如一片朝霞。（）

練習（二十七）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。文竹 蝴蝶 燕子的窩 打蠟的地板 一串串荔枝 牡丹 菜花 紅月季花 飄落的樹葉 密密的塔松

1、（）在枝頭昂首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。

2、（）令人贊美它是“會飛的花朵”，在大自然中，如花蝴蝶是美好的比喻。

3、這（），像長白山的冰河一樣光滑，走來走去總得小心翼翼。

4、多么美麗的（）啊，像一座小小的綠噴泉。

5、（）很像半個飯碗，上面的口敞著，里面鋪著柔軟的羽毛、干草等細軟的雜屑等物。

6、五月初夏，各色（）鮮艷富麗，紅色似火球，白色似玉盤，黃色似金碗，綠

164978394.doc 色似碧冠。

7、那白金一般（）在一片片綠色中隨著輕柔的春風搖曳，送來縷縷清香。

8、那（），宛如一處處紅寶石，在金黃的陽光下流動，閃爍著令人眼迷的光。

9、葉子漸漸黃了，（）像一只只金黃的小鳥，上下翻飛。

10、（）像無數撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點的日影。練習（二十八）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、蘆葦開花了，蘆花飄飄，白白的、軟軟的，就好像一簇簇輕盈的羽毛在，在風中搖曳。（）

2、月季花開得正艷，緋紅一片，遠望如同的綺麗彩霞落入了人間。（）

3、整個山頭全是牡丹，遠遠一望，非常像一片彩云罩滿山頭。（）

4、長頸鹿那長而粗的脖子就像吊車的長臂一樣，上下左右的靈活轉動。（）

5、這株巨杉的樹干上下幾乎一樣粗細，活像一個大煙囪。（）

6、小白兔的嘴是“丫”字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙。（）

7、山路崎嶇不平，吉普車顛得跟喝醉酒的醉漢一樣，搖搖晃晃。（）

8、白鵝走起路來，那禿禿的向上翹的小尾巴，不停地向左右搖擺，顯得像醉漢似的可笑。（）

9、茶樹葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。（）

10、熟透的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。（）練習（二十九）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。象牙雕出的塔松 兩把扇子 一簇小小的綠絨球 金箔玉片 尖刀 鋼針 銅鈴 黑豆 殷紅的瑪瑙 雪白的浪花

1、梨花像（）

2、棗花像（）

3、荔枝像（）

4、落葉像（）

5、珊瑚像（）

6、鴨子的腳像（）

7、虎的牙齒像（）

8、貓的胡子像（）

9、馬的眼睛像（）10鵝的眼睛像（）

練習（三十）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、石縫中，泉水邊、松林里、到處開滿了紅閃閃的杜鵑花。（）

2、風夾著梨花的馨香，在樹旁枝尾悠悠飄蕩，人吸一口，心都醉了。（）

3、蜜蜂穿著黃黑相間的背心，整天嗡嗡的唱著歌兒，忙碌在百花叢中。（）

4、你看，這一樹閃光的，盛開的紫荊，花朵兒一串接著一串，一朵接著一朵，彼此兒，推著擠著，好不活潑熱鬧！（）

5、高大的煙囪日夜冒著黑舞，它染暗了晨曦，染暗了晚霞，也染暗了人們的臉。（）

6、淡紅色的番茄一只只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。（）

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7、樹林醒來了，在晨風中梳理了頭發，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅的朝霞。（）

8、向遠處伸展的兩排明光閃閃的街燈，活像是蜿蜒威武的火龍。（）９、菜花們都仰起淡黃色的臉，迎著紅日咪咪笑呢。（）

10、這桃花初開是白色的，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。（）練習（三十一）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。小帆船 簸箕收土 天空的星星 一團團白云 飛迸的浪花 翡翠 跳搖擺舞 無數鋼針 含羞的少女 大片的魚鱗

1、夏天，蘋果樹蔥郁的綠葉閃閃發亮，密密層層，一個個大蘋果像（）鑲嵌在綠葉下邊。

2、小鴨子最引人注目的就是那個又扁又平的嘴巴，吃起食來就像（）一樣。

3、槐花開了像（）籠罩在校園上空。

4、朵朵鮮紅的石榴花掛在樹上，把石榴樹打扮的像（）。

5、老榆樹的樹身很粗，樹皮裂成一塊兒一塊兒的，像（）。

6、汽車在這坎坷不平的道路上奔馳，不斷劇烈的上下跳動，左右搖晃，像（）。

7、在夏天的田野里，落花生綻開了一簇簇金黃色的小花，多得像（）。

8、玉蘭花迎著春風開了，一樹潔白的花朵，像（）。

9、碧綠的仙人掌生滿了刺，堅硬鋒利，密密麻麻像是（）。

10、白鵝像（）一樣，有序的排成一隊，浮游在碧綠的湖面上。

練習（三十二）用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。

1、一串串紅棗像 一把把小蒲扇

2、梧桐的葉子像 黃鶯展翅飛翔

3、蝙蝠的翅膀像 一串串糖葫蘆

4、飄落的樹葉像 彎彎曲曲的龍

5、梅花的枝干像 半透明的黑紗 6鳳凰樹的小葉像 老爺爺的一簇胡須 7數不盡的紅葉像 翡翠雕成的工藝品 8水仙花的根須像 兩只黑色的水晶球 9一行行的帳篷像 棲滿枝頭的紅蝴蝶 10鴿子的小眼睛像 一大堆臥伏的綿羊

練習（三十三）

把方框內作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對象（本體）分為10類。彩蝶 銅鈴 火燒云 微型的荷葉 小小的蒲扇 晚霞 利劍 紅瑪瑙 兩根細絲 兩顆夜明珠 絲綢 彩綢 綠寶劍 一群飛鳥 兩根頭發絲 花枝 薄紗 叢林 紅寶石 透明的玻璃紙

1、把漫山紅葉比做：（）（）

2、把朱頂紅葉子比做：（）（）

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3、把繡球葉子比做：（）（）

4、把飄落的樹葉比做：（）（）

5、把金魚尾巴比做：（）（）

6、把貓頭鷹眼睛比做：（）（）

7、把蜻蜓翅膀比做：（）（）

8、把蝴蝶觸角比做：（）（）

9、把大紅棗比做：（）（）

10、把珊瑚比做：（）（）

練習（三十四）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、這只青蛙兩只大眼睛，像兩只晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可機靈了。（）

2、一早剛下過雨，泥巴路像澆了一層糖稀，又粘又滑。（）

3、白玉蘭那卵圓形的綠葉，油綠厚實，一片片足有小孩的手掌那么大。（）

4、樹上長出了一顆亮晶晶的小棗，那么干凈，那么光潤，像一顆顆綠色的珠子掛滿了枝頭。（）

5、葡萄顆顆粒粒都沾著白白的粉霜，仿佛碰一下，就要流出蜜汁來似的。（）

6、紅彤彤、圓溜溜的酸棗像冰糖葫蘆一樣，一串串的垂下來。（）

7、一只大狗，忽地一聲，張著大口，齜著白森森的利齒，隨后追來，那兇樣真像要把我吃了似的。（）

8、螳螂的兩對翅膀，外面一對像兩個嫩綠的柳葉，里面一對半透明。（）

9、黑金魚全身烏黑，魚鱗銀燦燦的，像穿著烏亮的鎧甲。（）

10、瓦藍瓦藍的天空中，海鷗一群群的飛來，好像是一朵朵漂浮的白云。（）

練習（三十五）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。石榴 鴿哨聲 美人蕉 白山茶花 銀杏的葉子 柿子 茉莉花 落葉松 叢叢茶樹 滿樹的海棠

1、一顆顆鵝蛋大的（）露了面，出了葉，由淺綠變成紅黃色，燈籠似的挑在枝枝梢梢上。

2、當鴿子們乘風高飛時，半空中回蕩起悠揚悅耳的（），似玩空竹的聲響，令人心醉神酣。

3、那（）像高山飛瀑濺出的水珠一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。

4、山崗上，漂浮著（）像綠色的云霞。

5、（）在綠葉的陪襯下，似碧玉盤上鑲嵌的顆顆明珠，如藍天上懸掛的點點繁星。

6、那（）一到秋天，便變得金黃金黃的，每一片都是完美的小扇子。

7、（）像一個球狀的小口花瓶，它的皮是黃褐色的，剝開皮一看，一粒粒晶瑩透明的果實排得整整齊齊，一層接著一層。

8、（）像開了一樹金紅的花，把綠葉都擠得看不見了。

9、（）像美麗的小姑娘，亭亭玉立在道路的兩旁。

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10、那棵寶塔似的聳立的（）一層層樹枝像傘骨似的，向四面八方伸開。

練習（三十六）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里

1、一輛灑水車慢條斯理的滑過，柏油馬路立刻變成了一條濕漉漉的帶子。（）

2、高大的榕樹，長出無數氣根，好像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。（）

3、五六厘米粗的蘆葦稈子，河馬咬嚼起來，好比人們吃韭菜一樣容易。

4、春天，簇簇閃光的梨花，酷似那江上的朵朵雪浪。（）

5、靈活的小猴子，在樹枝間跳來跳去，互相追逐著，簡直像小孩子捉迷藏。（）

6、在斜風細雨的滋潤中，海棠花像胭脂一般鮮艷。（）

7、有幾棵映山紅開了花，紅灼灼的，很像是燃燒在綠樹叢中的一把火。（）

8、秋風掃過，幾片老鼠耳朵一般渾圓的酸棗樹葉輕輕的飄下來。（）

9、小艇好像流線型汽車開足了馬力似的，在河面上急速奔馳。（）

10、河馬在水面上睡覺時，寬大的脊背整個兒露出水面，如同一艘底朝上的小船般隨播蕩漾。（）練習（三十七）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。一個個小鈴鐺 嬰兒手臂 火炭 一把陽傘 蝴蝶結 珍珠 繡球 掃帚 黑豆粒 小鞭子

1、椰子樹像（）

2、牡丹花像（）

3、小紅豆像（）

4、鳳仙花像（）

5、一串紅像（）

6、狼的尾巴像（）

7、貓的尾巴像（）

8、刺猬的眼像（）

9、辣椒紅的像（）

10、芭蕉肥得像（）

練習（三十八）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。

1、松樹使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹之類的大樹使人想起將軍。（）

2、這只鸚鵡羽毛呈黃、藍、綠三種顏色，油亮亮的就像是穿了一件絲絨小襖。（）

3、紫溜溜的葡萄，黃澄澄的柑橘，青里透紅的蘋果，這里應有盡有，讓人垂涎欲滴。（）

4、柳絮飄到路邊，小草穿上潔白的衣裳，柳絮飄到湖里，水面鋪上了一床絨被，湖光景物增添了暖意。（）

5、向陽的山坡上冒出鮮綠的草尖，白樺樹也綻出青翠的葉子，在春風里歡樂的漂浮著。（）

6、老虎見掀他不著，吼一聲，震得山岡也動了。（）

7、烏龜身上背者一塊褐綠色的硬殼，就像一塊帶花紋的石頭。（）

8、他家的房子很小只有豆腐干那么一點兒大。（）

9、一列火車從西面徐徐開過來，在月臺上昏黃的路燈映照下，像一條蠕動著的長龍。（）

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10、這石榴樹春天滿樹紅葉紅芽，初夏則滿樹火紅的花朵，盛夏花果相間，入秋果實累累壓彎枝頭。（）

練習（三十九）

把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。綠寶石 一鉤彎月 無數只小船 一 19 個樹林子 野獸的呼嘯 紅豆 一片黃云 黑色閃電 紛飛的雪花 穿者花棉襖

1、臘梅那布滿枝頭的散發幽香的小花，宛如（）把人的心都沁醉了。

2、用石頭壘成的三孔小橋倒映在水 里，如同（）

3、幾只蒼鷹像（）掠過山村上空，直上云霄。

4、海棠樹每簇油光光的嫩葉中都長出了幾顆（）似的花蕾。

5、春雨過后，那柑橘花蕊之間鉆出了一粒粒珍珠大小的果實，綠油油的仿佛（）一樣逗人喜愛。

6、影影綽綽的灌木叢在風中猛烈的搖曳，發出沙沙巨響，有如（）。

7、蘆花隨風飄上了天空，揚揚灑灑，活像那（）。

8、這些奶牛身上白一塊，黑一塊的，好像（）。

9、那港灣中有許許多多漁船，高聳的桅桿密密麻麻，就像（）

10、枯黃的落葉一片、兩片，輕悠悠的飄落在水面上，像（）一樣，順風慢慢地蕩走。

練習（四十）

用連線把下面的詞語恰當的搭配起來。

1、四季海棠的花像 扁豆角

2、水仙的骨朵兒像 扇子

3、朱頂紅的花蕾像 松針

4、天冬草的葉子像 五角星

5、向日葵的葉片像 青苔

6、森林像 一條綠色的長龍

7、棗花像 一座水上的樓閣

8、螳螂像 一個綠色的大海

9、火車像 一名持刀的衛士 10輪船像 金黃的六角小星星 【寫狀物作文好詞語】 動物好詞：

打鳴 啄食 戲水 撲棱 絨毛 扇動 嫩黃 威武 嬉鬧 伶俐 敏捷 茸毛 警覺 貪玩 溫馴 笨拙 鳴唱 婉轉 清脆 啁啾 歡快 翱翔 輕盈 亂竄 蠕動 采蜜 辛勞 油亮亮 蓬松松 胖乎乎 圓乎乎 圓溜溜

雞飛狗跳 追逐嬉戲 雄雞報曉 羽毛豐滿 昂首闊步 大搖大擺 楚楚可憐 搖頭擺尾 善解人意 豬頭豬腦 日夜為伴 鳥語花香 孔雀開屏 大雁南飛 羽毛油亮 展翅高飛 輕盈優美 羽翼未豐撲面而來 呼朋引伴 蜻蜓點水 春蠶吐絲 秋蟲唧唧 魚躍龍門

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象征和平鶯歌燕舞 燕子銜泥 盤旋飛翔 飄然而起 鸚鵡學舌 婉轉悅耳 鐵嘴尖尖 鋼爪如釘 引頸高歌 趾高氣揚 神氣活現 大搖大擺 昂首闊步 池中徜徉 肥大豐滿 千里馬 嘶叫咆哮 縱情馳騁 引頸長嘯 遙遙領先 四蹄生煙 塵土飛揚 絨毛 嫩黃牛 瘦骨嶙峋 腰肥體壯 俯首帖耳 雄姿英發

鶴立雞群、鴉雀無聲、大鵬展翅、鸚鵡學舌、驚弓之鳥、如狼似虎、龍行虎步、龍吟虎嘯、虎視眈眈、虎口余生、心猿意馬、狐假虎威、獅頭豹眼、管中窺豹、引豹入室、萬馬奔騰、亡羊補牢、狗急跳墻、蜻蜓點水、如魚得水 植物好詞：

清香 花瓣 綻放 吐蕊 芬芳 嬌艷 凋零 落英 壯觀 水靈 筆直 彎曲 蒼翠 茂密 偉岸 茁壯 俊俏 嫩綠 婆娑 清香 瓜蔓 果瓤 碩大 香甜 脆生生 滑溜溜 甜滋滋 紅彤彤 香噴噴 黃燦燦 毛茸茸

五顏六色 百花齊放 萬紫千紅 花團錦簇 芳香宜人 春花爛漫 郁郁蔥蔥 柳絮飄飄 枝葉 20 繁茂

雜木叢生 欣欣向榮 樹影斑駁 蔥綠蒼翠 舒枝展葉 垂柳依依 酸甜可口 瓜熟蒂落 津津有味

花、花紅柳綠 姹紫嫣紅 繁花似錦 奇花異草 百花怒放 含苞欲放 雍容華貴 清香撲鼻 香氣襲人 沁人心脾 含苞待放、百花盛開、奇花異草、紅花綠柳、萬紫千紅、花團錦簇

草、綠草 芳草 碧綠 綠茵茵 綠瑩瑩 萬物復蘇 綠草如茵 生機盎然 綠草如絲 綠草如茵、春草如絲、綠草茸茸、碧氈綠毯、鋪青疊翠、惡草叢生

樹、大樹 挺拔 蒼勁 屹立 茂盛 蒼翠 蔥翠 盤根錯節 一派生機 枝葉繁茂 青翠欲滴 萬木崢嶸 枝葉婆娑 搖搖曳曳 柳絮飛揚 樹影斑斕 參天古木、根深葉茂、綠樹成蔭、楊柳吐綠、枝繁葉茂、蒼松翠柏

瓜、瓜果 紅彤彤 香噴噴 甜滋滋 沉甸甸 白花花 紅艷艷 甜津津 水靈靈 亮閃閃 瓜熟蒂落 瓜香四溢 果實累累 果園飄香 肉質鮮美 津津有味 清爽可口 個大皮薄 日常物品好詞：

美觀 耐用 輕便 經濟 簡單 精致 堅固 醒目 俊秀 鋒利 罕見 新穎 逼真 滑稽 有趣 愛惜 透亮 新潮 工藝 雕刻 大方 可愛 圖案

美觀大方 琳瑯滿目 匠心獨具 栩栩如生 玲瓏剔透 方方正正 各式各樣 形狀奇特 閃閃發光

種類繁多 簡潔大方 自然流暢 愛不釋手 神氣活現 楚楚動人 小巧玲瓏 五花八門 食物好詞：

美味 清潤 濃香 解暑 冰涼 清淡 麻辣 鮮香 爽滑 香醇 甜爽 甘飴 咖啡 秘制 香辣 配制 特產 透亮 開胃 滑潤 涼爽爽 黏糊糊 滑溜溜 酸溜溜

香味濃郁 清涼爽口 晶瑩如玉 冰涼可口 胃口大開 味甜似蜜 清香撲鼻 色澤分明 酸甜適中 滿口生津 玉液瓊漿 肥而不膩 大飽口福 回味無窮 香氣撲鼻 細嚼慢咽 別有風味 美味佳肴

工藝建筑好詞：

莊嚴 高聳 遠眺 嶄新 風格 林立 秀美 別致 堅固 古剎 簇新 輕捷 靈巧 光澤 雕梁 畫棟 矗立 屹立 聳立 坐落 雄偉 壯觀 奇特 別致 輪廓 造型 堅固 寬厚 漂亮 寬敞

造型美觀 亭臺樓閣 氣魄宏大 曲徑深幽 精巧華麗 古柏參天 熙熙攘攘 車水馬龍 呼嘯而過 乘風破浪 晃晃悠悠 川流不息

紅磚青瓦 氣勢磅礴 亭臺樓閣 高聳入云 鬼斧神工 美輪美奐 金碧輝煌 富麗堂皇 爐火純青

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精雕細刻 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 不同凡響 重巒疊嶂 舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻 海市蜃樓 高屋建瓴 亭臺樓閣 城門失火 精美絕倫 巧奪天工 固若金湯 銅墻鐵壁 堅如磐石

金碧輝煌、綠瓦紅墻、雕梁畫棟、描龍繡鳳、飛檐流閣 城鎮：

風光秀美 車馬喧囂 熙熙攘攘 人口密集 雅致寧靜 寧靜和諧 水繞山環 繁華熱鬧 村莊 草木蒼翠 竹籬瓦舍 翠竹掩映 山幽路僻 偏僻蕭條 雞鴨滿院 六畜興旺 青瓦粉墻 大廈 飯店

擎天大柱 直指青天 聳入云端 氣勢磅礴 巍然屹立 氣魄雄偉 古香古色 古樸典雅 樸素大方 不落俗套 格調清雅 別具風韻 鱗次櫛比 玲瓏俊雅 青磚素瓦 工廠 礦山

矗天拔地 巍巍壯觀 熱氣騰騰 挑燈夜戰 機器轟鳴 電弧閃光 鋼花飛濺 商店 顧客盈門 信譽卓著 門可羅雀 冷冷清清 造型別致 館場

富麗堂皇 設施齊全 金碧輝煌 富麗豪華 精巧華麗 布局巧妙 時代特征 各有特色 街道 街頭巷尾 寬闊平坦 通途大道 崎嶇不平大街通衢 十里長街 四通八達 暢通無阻 擁擠不堪 車水馬龍 人流如潮 萬頭攢動 交通堵塞 人多）：人山人海、人聲鼎沸、人頭濟濟、人頭攢動、行人如浪、東水馬龍、摩肩接踵、熙熙攘攘、絡繹不絕 車船飛機

【精妙好詞教你用】

乘風破浪：趁著風勢，沖開浪頭。比喻不畏艱難險阻，奮勇前進。多含施展遠大抱負之意。亦作“乘風鼓浪”、“破浪乘風”、“乘長風破萬里浪”。

震耳欲聾：形容聲音很大，好像要把耳朵震聾了一樣。一掠而過：很快地飛過。車 車頭 車身 車廂 車窗 車尾 車輪 車門 方向盤 駕駛室

起動 開動 剎車 飛馳 奔馳 疾駛 行駛 急駛 硬席 軟席 硬臥 軟臥 汽車 火車 電車 轎車 旅游車 摩托車 客車 貨車 公共汽車 高速行駛 呼嘯而過 船

船頭 船身 船舷 船尾 甲板 錨鏈 煙囪 汽船 游輪 油輪 客輪 商船 貨輪 汽墊船 機帆船 寬敞的客輪 龐大的貨輪 輕捷的游艇 灰色的駁船 全速前進 減速前進 掉轉航向 乘風破浪 濺起浪花 飛機

民航客機 噴氣式飛機 大型運輸機 無人駕駛飛機

機頭 機身 機艙 機尾 機窗 扶梯 起落架 螺旋漿 噴氣口 起飛 飛行 降落 盤旋 俯沖 著陸 滑行

轟隆隆 轟鳴聲 震耳欲聾 騰空而起 直沖云霄 沖破云層 穿云破霧 一掠而過 銀鷹展翅 銀光閃閃 直升飛機

第三篇：小學生狀物作文寫作注意事項

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小學生狀物作文寫作注意事項

物，大體可以分為三類:，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重點之一。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。一篇狀物作文有三個方面的要求：

1、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……”

2、充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

3、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

4、武漢三至六年級小學生作文大賽邀請函

4000-121-121 wh.jiajiaoban.com 作文作為衡量一個學生運用語言文學綜合能力的標準，寫作能力是體現了一個學生的綜合能力。作文在語文考試中所占分數比例大，小學階段作文分數占 30%左右，初、高中階段作文占40%左右。作文成績的好壞在很大一部分決定了語文成績的優劣，進而影響考試的整體分數。學生憑借優異的作文成績進入自己 的理想學校；憑借出類拔萃的考場作文被名校破格錄取……如今的語文考試，已是得作文者得天下！然而，近年來，武漢智康1對1對大多數孩子進行了語文診斷，發現依舊有不少學生面對作文仍舊是頭疼不已！大體可分為以下五個方面：

●沒內容可寫：一說讓寫作文，咬筆頭想半天卻不知如何下手

●寫作不具體：寫人或寫事啰嗦半天，對細節描述嚴重不足

●語言不生動：不會描寫，寫出的內容平鋪直敘，不能打動人

●內容沒新意：故事太老套，素材被反復使用，缺乏吸引力

●立意不突出：不能明確表達作文的中心思想，缺少亮點

也許你正在積累作文素材——死記硬背；也許你正在每日一練——痛苦不已；要知道，好作文是“比”出來的，為了讓各位同學更了解自己的作文水平，檢測近期的努力。作文大賽開鑼啦！詳情請至官網查看。

第四篇：狀物作文指導

作文指導八： 狀物

主備：戴建萍

審核：武贊虎

復備：

時間：2013.12 寫作要求：

1.仔細觀察，描摹事物的特征。

2.學習在狀物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒發自己的思想感情。

3.描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。

第一課時

指導過程：

第一個環節：榜上有名。

（一）描寫事物，要突出特點

1.播放歌曲《豬之歌》。

提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。2.“狀物”的含義。

這里所說的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫動物，寫植物，寫實物，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來。

（二）立意要準確

1.借鑒第八單元的課文，學習作者是怎樣表達情志的。

2.通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發。

第二個環節：片段欣賞，1.師評點、小結：描寫事物，突出特點，要做到：用詞準確；運用修辭；調動多種感官；描寫細致。

2.下面我們來看立意準確的成功之作。

片段二：抒筆至此，不由得又把花與人聯系起來。花之百樣如同人之形色，富貴者、貧賤者、世俗者、高雅者??一方水土生長著不同的花與人，做人不必人人似梅一般孤傲，花開百樣才能萬紫千紅，只不過，若能做到像梅一樣經嚴寒而流芳，以內斂之美博得眾人青睞，做人也夠精彩了。——沈

二次復備 培涵《梅香》

第三環節：探究狀物的方法

（一）選擇寫作對象：

這類作文可寫的內容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具??所以首先，你要確定自己寫什么。當然這樣東西一定是你想寫的，這樣你就邁好第一步了！

（二）不同物，寫法不同 1．物品

（1）整體觀察、抓住特征：

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

（2）按照一定的順序寫

a按總一分一總的順序寫。

b按物品各部分的空間順序寫。

c有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

(3)狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

2.植物

(1)可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

(2)按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

(3)以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

3．語言生動有趣，條理清楚，善于描寫：

對比：A火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。A：這個洋娃娃個子真大，頭發上面扎了一條發帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

B：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發上面扎了一條粉紅色的發帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

如果只有簡單的敘述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多。

4．托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義

第二課時

一、練習。

根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征，想怎樣描寫？

注意：要表達真情實感。

二、總結。

在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。

三、學生創作

根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。要求：①書寫工整；②600字左右。

四、認真檢查，反復修改。

第五篇：狀物作文指導

作文指導——寫一篇狀物的文章

[寫作要求]

1.仔細觀察，描摹事物的特征。

2.學習在狀物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒發自己的思想感情。

3.描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。

[注意幾點]

1.要選好狀寫的事物。要觸動過自己的感情，可以是動物，也可以是植物。

2.確定描寫的重點。弄清楚自己所寫事物的什么特點。

3.明確讀者對象和寫作目的。

寫作指導

一、有關知識

1.“狀物”的含義

這里所說的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫動物，寫植物，寫實物，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來。當然，這種記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，就是通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發。

2.寫作手法：

托物言志——將物的特征人格化，體現質的特征；

借物抒情——由物的特征引發情思，側重情感的抒發。

3.探究寫作方法：

閱讀例文，并回答問題。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

問：作者是按什么順序和層次描寫的？

問：作者是從哪些角度來描寫的？

問：這段文字中，作者除了運用了直接描寫之外，還運用了什么方法使紫藤蘿更加形象生動？

問：語段表達了作者怎樣的感情，是從什么地方看出來的？

從以上例文，可總結出寫作方法如下：

了解事物的特征；靜動結合；注重順序；運用恰當的表現手法；融情于物，真切感人（結尾托物言志，抒發感情）

二、寫作方法指導

1、了解事物的特征。

寫作前，我們要對所寫的“物”有所了解，否則無從下筆。比如，要我們寫“熊貓”這一動物，但我們卻從未見過熊貓，它長的什么樣子，有哪些生活習性，有什么特點卻一無所知，試問又怎能把這篇文章寫好呢？要了解所寫的“物”，我們可以通過查閱有關的資料或對具體的“物”進行認真地觀察。對于不同的物，我們觀察的內容和方法應有所不同。

特征是事物的特點、個性，是這一事物區別于其他事物的標志。描摹事物只有準確把握其大小、形狀、顏色、質地，形象才能具體、逼真。正是因為作者抓住了石榴的熱烈、鵝的傲慢、燕子的雋逸，才使得形象更鮮明。

要描寫好物體的外形大致可以從如下幾方面著手：

A、形狀：如圓形、方形、三角形等；

B、數量：一張、兩只、一條等；

C、顏色：如紅、黃、湖綠等；

D、光澤：如亮閃閃、金燦燦等；

E、質地：如堅硬、柔軟、滑爽等。

例：“鴕鳥的羽毛很粗大而且還很密，像是穿著一件羽絨服。它的兩個鼻孔長在又扁又長的尖嘴上。在嘴的斜上方有一雙嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，這雙眼睛黑黑的，眼珠閃爍著亮光，神采奕奕。”

此外還要善于選擇描寫的角度。一個物體可以分解成許多細小的部分，描寫時要根據物體的特點及中心表達的需要，選擇恰當的描寫角度，千萬不可“眉毛胡子一把抓”。

對于動物和植物，兩者都有一個從小到大的生長過程。觀察時，我們要考慮到“物”在某一階段的特點。如：《荷花》一文中，描寫荷花開放的形狀那一段，“……有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”這段文字把荷花開放時的不同特點寫了出來。

觀察植物時，應著重從它的形狀、顏色和姿態等方面去抓它的特點。

觀察動物時，可以從它的外形（頭、四肢、眼睛、毛色）、動作（走、跑、飛、爬等）、習性（喜歡住在什么地方、喜歡吃什么）進行觀察。

2、動靜結合。

物有動態和靜態，植物是靜止的，也可以從動態上寫；動物是動態的，也可以從靜態上寫。動植物在不同的時間和不同的環境，會有不同的形態和不同的習性。

對于動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫好它們運動時的各種動作，使用的動詞要準確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹了動物的各種姿態，留下深刻的印象。

對于植物，則可以通過它們的某些變化來寫出動態。花草樹木本身不會動，然而外界事物的運動會促使它們一起“動”起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善于把它

們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：“柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發啊！”這句中“舞動”一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的動態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。

對于靜物，如建筑物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們可以通過想象、聯想，或用擬人等修辭手法，把這些無生命的物體當作人或者有生命的東西，寫出其動態，同樣能使文章顯得生動形象。如寫小鬧鐘：“每天早晨六點它就嘀鈴鈴地叫起來，好像在喊：“快起來吧，時間到了，再不起來要遲到了。”作者在這里采用聯想的手法把小鬧鐘寫“活”了。

如《石榴》一文中，描寫石榴“秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方看見過嗎？”這一句運用擬人手法寫果實的飽滿。文中用“忍俊不禁”飽含感情色彩地表現了石榴的自然生長過程，又表現了它美好可愛的形象；用“破口大笑”表現它的爽朗、熱情、大方。整句具有鮮活的形象并達到富有動感的表達效果。

3.結尾借物抒情，托物言志。

在描寫完物體的特征之后，可將自己的思想感情融注其間，適當抒發感情。也可注意挖掘所寫事物與人的品格的某些相似之處，然后有機地結合起來，表達自己的志向，或贊美人的某種高尚品質，或闡明某個哲理。這一部分不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

五、范文欣賞

那條河

遇高繞道，隨洼而行，干流曲折蜿蜒，兩岸灣汊寬廣連片，水流緩慢，清澈見底，蘆葦叢生，荷花成片，魚蝦肥美，景色怡人——美麗的澮河從村口蜿蜒流過。

無論何時，澮河都是一幅極美的風景。清晨，當白天還沒有穿上它的盛裝，河面早已水氣彌漫，濃霧繚繞，澮河籠罩在一片蒙眬潔白之中，像是一個世外天地、童話世界或上天仙界。此時，早起的漁人，已開始在河面上忙碌開了，輕快的小船像一只只美麗的魚兒在水面不停地穿梭，又像是一個個在水面上跳動的音符，自由自在地演奏著澮河的抒情小曲。

傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一幅涂滿了金黃色油彩的油畫。此時，勞累了一天漁人坐在船上或悠閑地抽著旱煙，或情趣盎然地高歌一曲，自娛自樂，抒發他們內心獨有的滿足與快樂。身旁的魚鷹，是最忠實的聽眾，不論主人唱得如何，它們都那么神情專注地在聽，有時還會撲楞楞地拍打幾下翅膀。其他許多不知名的水鳥也被引得嗓門癢癢，不時鳴叫幾聲，互相應和，于是河面上演奏起一曲優美的合唱。

春回大地，萬物復蘇，沉睡了一冬的澮河漸漸地從夢中醒來。“春江水暖鴨先知”，鴨子們早已按捺不住春天到來的喜悅之情，爭相在水中嬉戲，還“嘎嘎嘎”地唱個不停，來迎接春天的到來。

看吧，岸邊許多不知名的花草，粉的，紅的，白的，紫的，藍的，競相開放了，把春天的澮河打扮得如此嫵媚照人。躺在松軟的草地上，看湛藍的天空一碧如洗，聽小鳥啁啾，欣賞身邊繁華似錦的艷麗花朵，曬著溫暖的日光，真是一種無與倫比的享受啊!

澮河的夏天，熱烈奔放，是孩子們的最愛。在澮河中游泳，在蘆葦叢中捕魚，在荷花塘中游戲，我們這些在澮河岸上長大的孩子，會把夏天的澮河演繹得更加熱鬧非凡。每至汛期來臨，澮河水勢浩蕩，狂奔不羈，一望無際，白茫茫一片，這是澮河壯闊粗獷的另一面。

秋天的澮河，蘆花飄雪;冬天的澮河，寂靜潔白。秋天的澮河有秋天的神韻，冬天的澮河更有冬天的風骨。

“甜不甜，家鄉水，親不親，家鄉人。”養育了我并給我帶來無限歡樂的澮河啊，您永遠是我心中最美最愛的河流!

（一）描寫植物的好詞好句

1、經過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了……一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。

2、水仙花開之時，五六朵小花從花苞里相繼躍出，白瓣黃蕊，真像玉盤托著一個金色小碗。

3、水仙那修長的葉兒，嬌嫩嫩，濕潤潤，綠盈盈，仿佛是百花女神發出的春天的令箭。

4、桃樹上的小骨朵一天天鼓起來，露著紅嘴圈兒，像抿嘴含笑的小姑娘。

5、桃樹上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個綻開笑臉。

6、這棵桃樹一人多高，樹干透著紫紅色，極其光潔，柔軟的枝條上，長滿了褐色的嬌嫩的骨朵兒。

（二）描寫動物的好詞好句

1、兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找發出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。

2、小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。

3、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

4、小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。

5、小鸚鵡尾巴又細又長，上半截是綠色的，下半截是黑色的。因為它從頭頂到翅膀上的羽毛有一條一條的黑斑，像老虎身上的花紋，所以又叫“虎皮鸚鵡”。

6、這種鸚鵡全身羽毛雪白，只是雙翅略顯金黃色，頭上生著金黃燦爛的羽冠。在激動時，它頭上的羽冠呈扇形豎立起來，好像是盛開的葵花，因此得名“大葵花鸚鵡”。

7、那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑地、不停地搖擺著。

8、那黑狗不吼不叫，像一個很有身份的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那里，雄糾糾地張開胸脯上絨樣的長毛。