第一篇：小學生狀物作文寫作技巧

小學生狀物作文寫作技巧

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3、狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

范文我的文具袋

我有一個既漂亮又實用的文具袋，它就住在我的書包里，已經陪伴我度過了兩個春秋。

我的文具袋它穿著一件藍色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書、尺子，還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉筆刀的家。

它可是我學習的好幫手。每當我拿鉛筆寫錯字的時候，文具袋就會派出橡皮擦來幫我改正錯字。當我要畫直線時，尺子便會跳出來幫我畫。上課時它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業時才不會有錯呢！”

上四年級了，媽媽想幫我買新文具袋，我對媽媽說：“您看這個文具袋還是好好的，干嗎要買新的?！?/p>

我喜歡我的文具袋！

（二）怎樣寫植物

提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義

范文梨 花

我家的房前有棵梨樹。四月，春風一吹梨花便打起骨朵兒來了。

用不了十來天，那米粒般大小的嫩綠的小骨朵，就變成了一朵朵小花，淡白色的小花，中間有幾點鵝黃的花蕊，花的底部襯著兩片嫩綠的葉子，這就是一朵完整的梨花了。

單單一朵梨花不見得很美，然而一樹梨花就不同了，千萬朵梨花構成了一個雪白的整體，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春風中佇立；微風一過，好像又在翩翩起舞。

原先，我并不怎么喜歡梨花，假如要說喜歡梨花的話，那是因為，開

了梨花，才有梨子吃。

這幾天，鄰居家的桃花漸漸謝了，而我家的梨花，開得可盛啦！昨

夜淅淅瀝瀝下了一夜春雨，清晨朝鄰居家的桃樹上一瞧呀！昨天還是粉紅的一樹桃花，現在卻所剩無幾了，稀稀疏疏的花，叫人覺得好可憐。

房前的梨花呢？嗬，好白好白一座銀山！雨珠兒正從梨樹的枝上、花

瓣上往下淌，地上竟沒有一朵被雨打落的梨花，整樹梨花顯得那樣晶瑩，似乎比往日更加潔白。清晨的陽光，照著梨花，銀山又變成金山了！

一陣微風拂過，梨花在枝頭顫動著，搖曳著，落下的水珠濺在臉上，調皮地滑到嘴邊，用舌頭舔一舔，甜滋滋涼絲絲的。

??！多美的景色，多可愛的梨花！被風吹過，被雨打過，你卻更頑強了！

梨花，就是你平凡的花孕育著喜人的豐收碩果。梨花，我愛你！

【簡評】 文章寫得很美，且情意濃濃。作者描繪的筆觸由小到大，由點到面逐層展開，由梨花“米粒般大小的嫩綠的小骨朵”到一朵完整的梨花，再是“千萬朵梨花構成了一個雪白的整體”，到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花來映襯春雨后的梨花的身姿——“晶瑩”“潔白”，陽光下的梨花“成了金山”。對梨花的描繪是多方面的：有形狀、姿態、色澤的變化與味兒。如果沒有過細的觀察及由衷的喜愛，是很難描繪得如此生動、細膩、形象的。結尾兩段對梨花的贊美之詞，點出了文章中心，賦予文章以深意。

第二篇：小學生狀物作文寫作技巧

小學生狀物作文寫作技巧

狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個孩子的天性。大人們每當回憶兒童時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。所以，描寫小動物是小學生不可缺少的作文題目。

大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態、萬紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功能，裝點著大自然，也裝點著人民的生活，為我們創造了一個美麗宜人、多姿多彩的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛花愛草，因而，植物也成了小學生作文的豐富題材。

至于其他實物，如學習用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰也離不開它。學會說明實物也是十分重要的。

動物別墅 【思路點撥】

怎樣把動物寫活

許多同學很喜歡動物，有的還親自飼養動物，可是，有的同學一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？

一、仔細觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性?！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特點寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝?！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。

三、抓住生活習性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習性，才能把動物寫得活靈活現，令人神往。

四、運用動詞寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了?！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

五、運用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體??！又如《富饒的西沙群島》中，用“有的……有的……有的……”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產豐富。

【佳作展示】

某地小學四年級期中考作文題

認真觀察小動物，自擬題目，寫一篇400字左右的作文。要求寫清小動物的外形特征和生活習性，語句通順，注意不寫錯別字。

例一

會“釣”魚的魚 蘭澍

直接入題

在我認識的魚類中，有一種會“釣”魚的魚——鮟鱇魚，至今歷歷在目，終生難忘。

形象介紹非常貼切 用比喻寫出魚尾巴的特點

它的牙齒很發達，身體大約50厘米長，但是不善于游泳和追逐。它常常潛伏在海底，用胸鰭和腹鰭當腳，在海底慢悠悠地爬行。

觀察細致入微，使人如臨其境。鮟鱇魚的背上長有3根骨質彈性觸須，后兩根的上端是尖的，可以保護自已，前面一根的上端有一塊肉似的小瓣，正是這塊肉質小瓣，讓鮟鱇魚餐餐都可以吃到可口的小魚。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌?！?/p>

動詞使用得好，把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。

鮟鱇魚饑餓時，便放出“誘餌”。然后輕輕地振動“誘餌”，等小魚游過來時，它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。等到貪吃的小魚游到嘴邊時，它突然張開血盆大嘴，往嘴里吸水。貪吃的小魚們還沒有反應過來，早已和海水一起進入鮟鱇魚的肚子里，再也逃脫不了啦。

好狡猾的家伙！

鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了，但它們下次也還會上鉤。可見鮟鱇魚“釣”魚的本事有多厲害??！

（指導老師：吳端霞）

簡評：選材新穎奇特，小作者通過敏銳的觀察，細致的描述，先從題目開始引人入勝，以樸實、真切的語言寫出了鮟鱇魚的外形特點和生活習性，豐富了你對魚類的了解。由此可見，小作者平時注重豐富自己的見聞，注重積累素材。

（吳夏孫）

例二

長壽之神——丹頂鶴

羅璇薇

抓住外形特點描寫生動、逼真，引人入勝。它就是長壽之神——丹頂鶴。設想仙鶴的來歷，比較合理。

。有人會問，丹頂鶴怎么會變成仙鶴呢？也許是古代的時候，科學不發達，人們相信什么“神”呀、“仙”呀，丹頂鶴又十分漂亮，所以才稱它為“仙鶴”的吧！寫出象征——長壽，而且是候鳥。

丹頂鶴性情高雅，形態美麗，這也是我喜歡它的原因之一，還有就是丹頂鶴象征著長壽，是才華出眾的候鳥。

用總起句過渡自然。用詞貼切 給人無限的生機

到了陽春三月，各種鮮花野草都像趕集似的聚攏來，把春天打扮得十分耀眼，蘆葦叢在薇風地吹拂下搖曳著，露著笑臉，迎接遠方而來的客人——丹頂鶴。丹頂鶴的飛來，為家鄉增添了幾絲光彩，幾份情趣！

點點親情，絲絲母愛為文章增添色彩。

在吃東西的時候，用它那長而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物鉗至另一個比較偏僻的地方慢慢咀嚼，享受著美味。咀嚼時，那長長的嘴巴一動、一動的，真有趣！，與開頭相呼應

它，在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，直立著腳，伸著脖子，眺望遠方。它就是丹頂鶴。我愛你，丹頂鶴。

（指導老師：宋寶莉）

簡評：讀《長壽之神——丹頂鶴》，仿佛在聽《動物世界》趙忠祥的解說，引你步入一個畫面生動的世界，字里行間讓你感受到小作者對丹頂鶴的愛，并由衷地感染了你。如果沒有平時素材的積累，她怎能寫得如此豐富？

（吳夏孫）

例三

題目引你入境 出井觀天

以敘述開頭，娓娓動聽。陳潔 對話生動、有趣。

在一口很深，很深的井里，住著青蛙媽媽和一個可愛的青蛙寶寶可可。青蛙寶寶對青蛙媽媽說：“媽媽，我能出去看看外面的世界嗎？”青蛙媽媽笑著說：“好孩子，你已經長大了，是該到外面去開開眼界了。去吧！”就這樣，青蛙寶寶告別了媽媽，離開了居住的家。

寫出了外面世界的美

躍出井口的青蛙被眼前的美麗景色驚呆了，小青蛙驚喜得張大了嘴，喃喃自語地說：“原來外面的世界這么美麗?！庇谑牵?。

語言描寫真實可信，合情合理，突出小青蛙沒見識。多么可愛的想象！

就這樣，接待它的猴子先生把它打量了一番問：“有文憑嗎？”“文憑，文憑是什么，我怎么沒聽說過呀？”小青蛙不解地問道。“看來是個笨蛋，我是問你讀過書沒有，或者你有什么專長。”“沒讀書，也沒有什么專長”?！澳憧纯矗氵@個人什么都不會，長得又難看，那里能找到工作？”猴子先生帶著嘲笑的語氣說。

心理描寫符合小青蛙當時的心理，顯得曲折。走出了人才市場，小青蛙，心想：還是回家去吧！

就這樣，小青蛙一次又一次的碰壁，但是它沒有泄氣，繼續往前走。忽然一張招工廣告吸引住它。小青蛙按照招工廣告的地址，找到了田狗大叔。好心的田狗大叔熱情地接待并且留下了小青蛙。

小青蛙一邊勤勞地工作，一邊還報名參加了業余游泳隊的培訓，由于小青蛙戰勝了困難，不懈地奮斗，終于，在一次選拔賽中，小青蛙榮獲了業余組游泳隊比賽的冠軍，被選為國家游泳隊的正式隊員?，F在，小青蛙正在為爭奪國家的榮譽而努力地奮斗著，我相信，不久的將來，一定能夠聽到小青蛙大獲全勝的佳音。

寓情于事，寓理于情。

想象力豐富，而又不失童真，童趣！，當初嘲笑，看不起小青蛙的猴子先生從電視上看到了好不威風的小青蛙時，吃驚得張大了嘴，久久都合不攏。

（指導老師：陳福德）

簡評：小青蛙能出井，多虧了有個支持他的好媽媽，外面的世界多么精彩，外面的世界又是多么無奈，小青蛙的求職經歷讓人從心酸到欣慰，最終小青蛙成功了！我由衷地為小作者奇特巧妙的構思喝彩，這是一篇多好的童話啊，反映了孩子純真、美好的設想。小青蛙的形象能躍然紙上，來自于小作者深厚的寫作功底，更來自于對生活的無比熱愛。

（吳夏孫）

【技法點撥】

如何寫好動物的外形

同學們平時看見很多動物，有的家里還養了金魚、小花貓等，那么如何寫好動物的外形呢？先請讀一位同學的《美麗的大公雞》一段話：我家養了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序寫，條理清楚，層次分明。寫“雞冠”：著重寫顏色“火紅”，用“像一朵盛開的雞冠花”來比喻；寫“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特點，并用“像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠”來比喻“眼珠”多么形象逼真；寫“嘴巴”：用“又黃又尖”“鋒利”來寫嘴巴的顏色、形狀，用“尋找美食全靠它”來突出嘴巴的作用；寫“脖子”：著重寫了羽毛“一圈圈紅中透亮”的顏色美；寫全身的“羽毛”：抓住毛色“鮮艷”“多”（黃的、紅的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”來比喻。同時用濃重的筆墨寫了“身子、脖子、四周”的羽毛“張開豎起”的動作，并用“好像孔雀開屏一樣”讓公雞顯得更美了、更威武了；緊接著寫了“尾巴”更“美麗”：用“像一簇燃放的煙花”來比喻；最后寫“爪子”：抓住“金色”的顏色和“剛強有力的站立”的動作，還用了“像一個威風凜凜的?大將軍?”的擬人手法打比方，讀來生動形象！

這段話不僅抓住大公雞外形、顏色、動作的特點來寫，還巧妙地運用比喻、擬人的手法把大公雞寫得生動具體、栩栩如生。請同學們也仿寫一種小動物，像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點寫清楚，寫具體。

【佳句品讀】

▲這些雞雛們真是可愛，有蔥黃的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鵪鶉駁雜的，全身的茸毛像絨團一樣，一雙黑眼像墨晶，瞅瞅的叫聲，真的比山泉的響聲還要清脆。

▲小鴨也誠然可愛的，遍身松花黃，放在地下，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說好，明天去買泥鰍來喂它們罷。

▲兔兒漸漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了，起初嫩得和鍛面一樣的，漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個禮拜，眼睛總還不容易睜開?！诘谑焐喜疟犻_了眼睛，身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。

▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去。其中一只跳躍到離我兩尺遠的地上，兩次假裝用力啄著地面，并且快樂地吱吱叫著，從花叢里飛走了，弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上，翹翹尾，回頭望望，也吱吱叫著，跟著那一只箭也似地飛掉了。▲風和日麗的春夏之交，雄孔雀會經常展開美麗的尾羽，看去正如一把碧紗宮扇，又像是一張錦緞般的屏風。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，這就是孔雀開屏。

▲鳥兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉，它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒，藏在我們背后林子里的鳥兒應和著唱起來，四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷；白色花瓣的清香一路伴著我們。

【名師題庫】

（練習一）以《青蛙》為題寫一篇記敘文

小青蛙非?？蓯邸Ｈ绾伪磉_出來呢？首先，可以描述青蛙外形的可愛。“坐在那里就像個懂事的孩子”。其次，青蛙的生活習性，青蛙滅蟲的數據，青蛙滅蟲的技能技巧，青蛙口腔的構造等也要細致的描寫，青蛙是“滅蟲大將軍”，功勞多大啊。通過描述由衷地稱青蛙為“莊稼的衛士”，呼吁大家要“好好保護青蛙”。

（練習二）以《我家的鴨子》為題寫一篇記敘文。

寫好這篇文章首先要對自己家的鴨子進行一段時間的認真觀察，觀察它的外形特點，收集一些介紹鴨子的資料，進一步了解鴨子的特點和生活習性。寫作時可以靈活運用擬人化的手法，如小鴨子肚子餓時，似乎會說：“主人，快給我們開飯吧！我們餓極了”進行合理的想象，把鴨子活潑調皮的樣子描繪得活靈活現，又能充分表達自己對小鴨子的喜愛之情。

第三篇：小學生狀物作文寫作技巧

專題四 小學生狀物作文寫作技巧

教學目的：

1、學會按照順序觀察事物。

2、學會找準事物的特點進行描寫。

3、在描寫事物時能夠適當地運用一些比喻、擬人的修辭手法。重點難點：明確寫作對象，仔細觀察，抓住事物的特征，并聯系自身的情感，進行表達。教學方式：多媒體教學。課時安排：2課時 教學過程：

一、何為狀物類文章

“狀”是陳述、描摹的意思，“物”，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物記敘文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來，表達出我們的感情。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，也就是說不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想--感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

因此，這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物中，文中既有對所寄托事物的具體描繪，又有對所寓之理和情的充分闡發。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重要內容之一。習作狀物作文能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力，提高同學們的語言表達能力。那么，怎樣才能寫好狀物作文呢？

一、仔細觀察，了解物體的外部特征

觀察是作文的基礎，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對于動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態和運動時的神情和姿態，了解其生活習性。對于植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構造、用途等?？傊?，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現物體的形象。

二、選取描寫的具體內容，有序寫作

狀物作文必須按照一定的順序寫，這樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對所描寫的內容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，后寫其習性的順序寫作。寫其外形時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序寫，按生長規律寫，按由遠及近或從外到內等不同方位順序寫。因此，我們在作文時要靈活運用。

三、抓住物體的個性特征

好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由于物體的類型不同，形態、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在微風中招展……不同的物，各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務

一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述，表達其人格化的精神品質。在狀物的同時，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“托物言志”、畫龍點睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，這是對狀物作文的更高層次的要求。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛，而且能由表及里地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教益。

美文欣賞： 綠 朱自清

我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！

我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

第四篇：狀物作文的寫作技巧

狀物作文的寫作技巧

在語文考試中，最讓人頭疼的莫過于作文了。其實，只要掌握了一定的作文寫作技巧了，作文拿高分也并不難的。今天，上學吧作文網小編就怎樣寫好狀物類作文整理了幾點實用有效的寫作技巧供大家分享，希望能對學生在寫狀物作文起到一定幫助。

一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞??”這段話用“小絨球”“秀發”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中??”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花??五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞??”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“??秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌??”這里用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風和小鳥發出的聲音。

（本文由上學吧作文網整理提供）

第五篇：小學生狀物作文

柳

柳，它婀娜多姿，柳，它風情萬種，柳，它堅強不屈……詩人賀知章在《詠柳》中寫到：碧玉妝村一樹高，萬條垂下綠絲絳。

柳，平平常常。在公園、在街道、在學校……它無處不在。

春日，柳樹脫去冬裝，迎來了一片新綠。纖細的枝條上，長出了嫩綠的芽，嫩芽約有一厘米左右，像一只毛毛蟲，在樹枝上爬來爬去。漸漸的，嫩芽長成了綠葉。細雨如絲，一棵棵柳樹貪婪的吮吸著春天的甘霖，它們伸展著三季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

夏日，惡毒的太陽光照耀著大地，讓人汗流浹背，尤其是正中午，那時的太陽光是最毒的人們吃完飯就潛睡覺，只有屋外的柳樹依然挺立。烈日當空，柳樹挺直了身板，它的綠葉在陽光的照射下，好像涂了層蠟，十分光滑。旁邊的一些花草，原本還是花團錦簇、競相開放，被陽光一照立即失去了原先的生機，花瓣也無精打采。午后，人們坐在柳樹下，吃著新鮮的水果，嘮著家常，享受著柳樹懷抱的溫暖。走在公園的湖邊，那豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹的綠寶石。

熬過了夏日的驕陽似火，就到了秋高氣爽的時候。柳葉呈黃色，一陣微風吹來，枝條搖曳，柳葉如一個個天真、可愛的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹的枝干，那粗糙的樹皮讓我想到了爺爺那雙長滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹皮上還有一些小黑洞，這就是臭蟲子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹帶來了極大的傷害。盡管是這樣，來年的春天，它還是會茁壯成長……

我愛柳樹！愛它的全部！

我的小鬧鐘

我的房間里有許多玩具，有可愛的小熊，有漂亮的布娃娃，有一輛小汽車，可這些我并不在乎，我只喜歡床頭上的。

它的外型性一個大雞蛋，小鬧鐘的身子是一個大表盤。用透明的塑板料罩著，這就是鐘面。鐘緬上刻著12個阿拉伯數字，這些阿拉伯數字整齊的排列著，每個阿拉伯數字都有不同的顏色。里面還住著“三兄弟”它們分別是時針，分針和秒針。秒針跑得最快，是真跑得最慢。它們常常比賽賽跑，你追我趕，永遠不停。反面還有調時鈕和定時鈕。只要是時間不對，就按下面那個。你想定時就按上面 1

那個。

每天早晨6點30分小鬧鐘又“嘟嘟嘟”的工作了。我揉了揉眼睛，當我還想再睡一會的時候，小鬧鐘便用那急促的聲音叫著，當我聽到小鬧鐘那急促的叫聲時，我仿佛知道了時間的重要性。聽見鬧鐘響完了，但過了十秒，我就揉揉眼睛，起床。小鬧鐘就對我微微笑。

我有空的時候，常常端詳它，欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構造。小鬧鐘注視著我，好像在說；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙◆[鐘這樣時時刻刻提醒我不要讓時光白白流失，我真感謝我的小鬧鐘。

我的臺燈

臺燈是我們普遍都有的一個物品，但我們真真正正去欣賞過它嗎？這一定沒有吧！

其實，哪怕是最不引人注目的臺燈，也會給我們帶來方便，這難道不是嗎？我就有一盞臺燈，它為我付出了不少。我給大家講講吧！我的臺燈是在我讀3年級時買的，記得那天我和媽媽一起去臺燈專賣店買臺燈，剛到那里不就，我就一口咬定要這個臺燈，就這樣臺燈來到了我的家里。臺燈剛到我家里時，我對這個新成員十分感興趣，圍著它看呀看，好想看十年也不夠。又過了一會兒后，我才開始仔仔細細的觀察它：它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的，它由：黃、灰、藍、綠組成的。而且我的臺燈的頸部還可以彎曲，底盤上還粘上了一個鬧鐘，可好了！

我的臺燈不僅好看，作用也十分的大。它每天都要為我服務，而且我學習到多久它就會工作到多久！從來都不偷懶，而且它一點也不求回報只是默默的為我工作著，永遠都當著我的指路明燈！記得有一次，當我的作業只有一道題但那一道題又老是想不起來時，睜著大眼睛的臺燈像是在給我指路似的對我說：“加油！你就要快成功了！”而我正準備半途而廢時，突然“聽”了臺燈的話后，馬上變得信心十足，重新鼓起氣來，一邊畫圖一邊思考，而臺燈則給我鼓勵，讓我不斷的前進！最后我終于在8：30時把這道題給攻下來了！

臺燈，我永遠的伙伴，它照亮我的人生之路，讓我一直走向成功！

蘋果

一身水紅色加上青綠色的外套穿在它的身上美麗極了！香香的！脆脆的！你

猜它是誰？它就是人見人愛的——蘋果。

蘋果生長在南方，個大味美！營養豐富，是老幼皆宜的水果之一，它在我國栽種面積非常廣大。蘋果原產于歐洲，中亞和我國新疆西部一帶，栽培歷史有500年，以上也有一個朝代之久。中亞野蘋果被認為現代栽培蘋果發源地之一。蘋果大抵都是水紅色，又的還加上了一點青綠色。圓形。帶仁兒的。

嘗一口，啊！又香又脆！還有點甜味。蘋果具有改善呼吸系統和肺功能，保護肺部免受空氣中灰塵和煙塵的影響。蘋果還能防癌癥，放鉛中毒。

現在，城市熱鬧生活節奏十分緊張，職業人群的壓力很大，很多人都有不同的程度緊張，憂郁，釜時拿起一個蘋果聞一聞，不良情緒就會有所緩解，同時還有提神醒腦之功。吃蘋果既能減肥，又能幫助消化，時老年人的寶中寶。蘋果所含有多種維生素，礦物質，糖類，等，構成大腦所必須的營養部分。蘋果中的纖維，對兒童的生長發育有利，能增強兒童的記憶力。

蘋果，你那非凡的味道使我終身難忘！

狗

它是人類最忠實的伙伴是小孩心中的玩伴，它就是狗。

兩只有力的前爪，一條尾巴直豎著，耷拉著腦袋。金色的毛發顯出的是高貴；黑色毛發顯出的是兇狠；白色的毛發顯出的是可愛；花色的毛發顯出的是平易近人。狗也有職業，如導盲犬。搜救犬。搜毒犬。寵物犬等。狗也有情緒，生氣時不理別人不吃不喝；開心興奮時搖著尾巴；傷心時趴在地上一動不動。狗也有擅長的東西。如導盲犬可以帶盲人在城市里穿梭；搜救犬可以在廢墟上救人；搜毒犬可以在極端的條件下找出毒品；寵物犬可以討主人開心。

在08年汶川大地震上，消防官兵與自己的愛犬在廢墟上搜尋幸存者。找到后并提醒主人，這里還有人活著。

《超狗任務》中，那條曾經失敗了的雜種警犬因一個博士的瘋狂實驗成了一只會說話，擁有超能力的超狗。它逃出了那個實驗室，遇到一個警察，成了那警察兒子的伙伴，被取名為“鞋油”。在一次偶然的搶劫案中，成了英雄。后來又在那瘋狂博士的挾持下失去了超能力。但還是在與瘋狂博士的周旋中，拿回了超能力。又沖上樓頂，將定時炸彈埋進了距地面100000米的地下，又因為挖的太長，炸彈威力太大，被炸出了地球，再變成火球在地上炸出了一個大坑。警察的兒子

跑了過去，只見到尾巴被燒了的“鞋油”。最后那條雜種超狗活了下來，又變回了那條懲惡揚善的超狗。

狗是生活中的一個缺不了的主角。因為它是人類最忠實的朋友。

狗是我們的好朋友。

香甜的大西瓜

到了夏天，到了夏天我總會想到時令水果---西瓜。她仿佛是一位夏之使者。為夏天帶來了絲絲清涼和點點甘甜。

西瓜的樣子讓人忍俊不禁：大大的個頭，可愛的將軍肚挺得老高，像個貪吃的小胖墩，不僅如此，他還穿著一件青蛙裝，愛美的他頭上還會扎一根神氣的小辮呢！

過不了多久，我這個小饞貓經不住沒事的誘惑。急忙讓媽媽用刀將它分成兩半。哇，切開的西瓜有著粉紅色鮮嫩的果肉里還有黑籽兒，仿佛是一雙雙好奇的眼睛，打量著這的興起的世界。

我拿起勺子，吸回流下三尺的口水狠狠的咬了一口，頓時，甜絲絲的瓜汁，滋潤喉嚨，仿佛一股清泉流入人心田，爽口美味，讓人情不自禁吃下了第二口回味無窮的西瓜，終于，我笑瞇瞇的吃完，舔了舔嘴唇悠然自得的走到書桌邊。據說，西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養顏的功效呢！俗話說得好“暑天半只瓜，藥物不用抓?！焙?，同學們，一起來嘗美味，快樂同分享。

松樹

我家窗外有一棵松樹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣嬌艷可人，而是一它那綠色的美給人一種舒暢的感受。

松樹四季常綠。

初春，它那綠油油的枝條抽出了幾枝新芽。新芽上呈現出細針似的綠葉，整棵樹顯得郁郁蔥蔥。暮春時節，松樹的新枝上又伸出許多嫩綠的細細的細針似的綠葉，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風偶爾吹來，松樹的綠葉微微顫動。剛下過雨的松樹，更好看。晶瑩的小水珠站在細針似的綠葉尖，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。

深秋，是落葉的季節，可松樹還是那樣路油油的。那細針似的綠葉一個一個，形成了一片綠陰，讓人感到清雅文靜。

寒冬，百花都凋零了，可松樹還是那樣秀麗挺拔。它那蒼郁伸展的綠葉，似乎在顯示著生命的活力，讓人覺得那么溫柔，又是那么堅強。

我的彩筆

在我的課桌上，放著一瓶漂亮精致的彩筆。它和普通的彩筆可不一樣，它的外形是個圓柱體，底部貼著一圈精美的包裝紙，粉紅的底座有兩個透氣的小孔，透明的筆蓋里罩著十八個團結友愛的兄弟，讓你一看就不釋手。

在美術課時，中性筆、圓珠筆一個個都派不上用場，害羞的躲進了桌子里。而這時那瓶彩筆驕傲地挺直身子站在課桌上，來為我做貢獻。瞧，紅色的彩筆將熱血灑在了太陽上，藍色的彩筆心甘情愿地在紙上淌出甘甜的泉水。粉色的彩筆化作一只翩翩起舞的蝴蝶……啊！多么美妙的一幅畫！我美滋滋地端詳著它，當然最大的功勞也是屬于這瓶可愛的彩筆。而它，卻默默地站在一旁，謙遜的姿態讓我更加珍愛它。

美術課結束后，我便把它擺在最顯眼的地方，每當我在書的海洋中感到疲倦時，最先想到的是我這位老朋友，我與它進行著心與心的交流，一想到它帶給我的快樂，學習的勞累立即煙消云散。

我愛我這瓶美麗的彩筆，因為它在我孤獨的時候，靜靜地陪在我身邊。

在我傷心時，它挺直身子，仿佛在鼓勵我勇往直前；在我遇到困難時，它又堅定地站在桌子上，仿佛在幫我打氣加油；在我取得好成績時，它又仿佛要高興的跳起來幫我慶祝。

彩筆在我眼里已成為有生命的人，它有一顆中心耿耿為主人的心，像我一個可以傾心吐肺，兩肋插刀的忠實好友，我深愛著它！

一滴水，可以滋養萬物；一本書，可以讓人感慨萬千，一次小小的投稿，也許會改變我的命運，作為我的人生導師，在踏實的指引我向前……

花生

我給大家猜個謎語：麻屋子，紅帳子里面住了個白胖子。你們知道這是什么嗎？這就是無人不知、無人不曉的花生！

花生是我們北方的特產，幾乎每家每戶都有一塊花生地。花生的葉子是橢圓

形的，他的莖最高才有30cm?；ㄉ幕ㄊ屈S色的，并且很難發現，只有在蜜蜂和蝴蝶圍著花生的時候，人們才會發現花生開花了。

花生又名“人參果”：第一，它的外形的確像是個人參果。第二，它有很高的營養價值?；ㄉ痛蠖挂粯佣际歉叩鞍子涂谱魑锏囊环N，它可以促進人體的生長發育，花生中含鈣量極高。大家都知道，鈣是構成人體骨骼的主要成分，故多食花生可促進人體的生長發育。花生蛋白中含有十多種人體所需要的氨基酸，其中賴氨酸可提高兒童的智力，谷氨酸和天門冬氨酸可促使細胞發育和增強大腦的記憶能力。

我國古代就有傳說：花生具有滋補益壽、長生不老之功，而也被人們譽為“長生果”。正如民間諺語所說：“常吃花生能養生，吃了花生不想葷。”

但是花生的油脂量過高，不適合冠心病、高血脂和糖尿病等患者長期食用。花生還不能與黃瓜和毛蟹一起吃，否則會導致腹瀉！

哈哈！這下子你把花生了解透了吧！

小蜜蜂

動物世界里有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是活潑可愛的小蜜蜂。3陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地撫摸著它。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉動它的復眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。

我目不轉睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數著：“一朵、兩朵……十朵……”數到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。

一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地撲去。

扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結晶。