第一篇：狀物作文指導（xiexiebang推薦）

狀物作文

所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分為植物的、動物的、建筑物的、植物的、器物的（生活用品、學習用品）等等。如果按寫作形式來分，可以分為兩種。一種以記敘為主、一種以說明為主。

如何寫好狀物類作文呢？

一、觀察有一定的順序，從上到下、從左到右、從前到后、從整理到局部、從形狀到色彩

一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；

二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；

三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；

四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；

五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的 生活習性來說明。

二、抓住物體的特點。只有抓住特點，才能把物件寫具體。什么是特點？就是它與其它事物不同的地方，有的表現在形狀上，有的表現在結構上，有的表現在質地上，有的表現在顏色上，有的表現在用途上。我們在作文前，要細致觀察，掌握其主要特點，然后抓住特點重點下筆。只有這樣，各種事物才能區分開來。只有認真從他們的構造、材料、形狀、顏色以及動靜態上觀察分析，就一定能找到。

例如：“紅緞子上放著一盞樣子很別致的燈，燈身是一只石榴，有人頭一般大小，上面有幾道裂開的地方，露出一?，旇ё龅氖褡?，石榴皮是金的，上面的皺紋和真正的石榴皮的皺紋一模一樣?！薄盁羯硎且恢皇瘛笔菬舻男螤睿坝腥祟^一般大小”寫出了燈的大小，“只見有幾道裂開嘴的地方露出一粒粒大瑪瑙做的石榴子”講明了燈的構造及材料，“石榴皮是金的，上面的皺紋和真正的石榴皮的皺紋一模一樣”，則描繪出燈的顏色、材料。這是一盞名貴而別致的燈，和其它的形形色色的燈完全不一樣。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

抓住特點寫時還要注意以下兩點：

1、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：

小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友?！保曌鳌缎◆[鐘》）描述物品必須富有感情，只有愛得深才能寫得好。因此我們一定要把自己對物品的感情寫進去。才能使文章有感染力。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。

例如：

這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

3、為了達到這一目的，可以運用比喻、擬人等修辭手法。通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一

三、運用常用的說明方法：

干什么用——下定義

形狀結構——列數字、大比方

使用過程、與其他事物的區別——作比較、舉例子 使用過程中注意的事項——作詮釋

四、完成《金筆思維》中的《思維拓展》

五、牛刀小試。

第二篇：狀物作文指導

作文指導八： 狀物

主備：戴建萍

審核：武贊虎

復備：

時間：2013.12 寫作要求：

1.仔細觀察，描摹事物的特征。

2.學習在狀物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒發自己的思想感情。

3.描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。

第一課時

指導過程：

第一個環節：榜上有名。

（一）描寫事物，要突出特點

1.播放歌曲《豬之歌》。

提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。2.“狀物”的含義。

這里所說的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫動物，寫植物，寫實物，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來。

（二）立意要準確

1.借鑒第八單元的課文，學習作者是怎樣表達情志的。

2.通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發。

第二個環節：片段欣賞，1.師評點、小結：描寫事物，突出特點，要做到：用詞準確；運用修辭；調動多種感官；描寫細致。

2.下面我們來看立意準確的成功之作。

片段二：抒筆至此，不由得又把花與人聯系起來?；ㄖ贅尤缤酥紊?，富貴者、貧賤者、世俗者、高雅者??一方水土生長著不同的花與人，做人不必人人似梅一般孤傲，花開百樣才能萬紫千紅，只不過，若能做到像梅一樣經嚴寒而流芳，以內斂之美博得眾人青睞，做人也夠精彩了。——沈

二次復備 培涵《梅香》

第三環節：探究狀物的方法

（一）選擇寫作對象：

這類作文可寫的內容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具??所以首先，你要確定自己寫什么。當然這樣東西一定是你想寫的，這樣你就邁好第一步了！

（二）不同物，寫法不同 1．物品

（1）整體觀察、抓住特征：

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

（2）按照一定的順序寫

a按總一分一總的順序寫。

b按物品各部分的空間順序寫。

c有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

(3)狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

2.植物

(1)可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

(2)按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

(3)以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

3．語言生動有趣，條理清楚，善于描寫：

對比：A火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。A：這個洋娃娃個子真大，頭發上面扎了一條發帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

B：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發上面扎了一條粉紅色的發帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

如果只有簡單的敘述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多。

4．托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義

第二課時

一、練習。

根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征，想怎樣描寫？

注意：要表達真情實感。

二、總結。

在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。

三、學生創作

根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。要求：①書寫工整；②600字左右。

四、認真檢查，反復修改。

第三篇：狀物作文指導

作文指導——寫一篇狀物的文章

[寫作要求]

1.仔細觀察，描摹事物的特征。

2.學習在狀物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒發自己的思想感情。

3.描寫事物時，適當運用比喻、擬人、對比等修辭手法。

[注意幾點]

1.要選好狀寫的事物。要觸動過自己的感情，可以是動物，也可以是植物。

2.確定描寫的重點。弄清楚自己所寫事物的什么特點。

3.明確讀者對象和寫作目的。

寫作指導

一、有關知識

1.“狀物”的含義

這里所說的“狀”是陳述，描摹的意思，“狀物”就是描繪事物。狀物的記敘文，就是寫動物，寫植物，寫實物，把它們的形狀、狀態、顏色、特征描繪出來。當然，這種記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，就是通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發。

2.寫作手法：

托物言志——將物的特征人格化，體現質的特征；

借物抒情——由物的特征引發情思，側重情感的抒發。

3.探究寫作方法：

閱讀例文，并回答問題。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

問：作者是按什么順序和層次描寫的？

問：作者是從哪些角度來描寫的？

問：這段文字中，作者除了運用了直接描寫之外，還運用了什么方法使紫藤蘿更加形象生動？

問：語段表達了作者怎樣的感情，是從什么地方看出來的？

從以上例文，可總結出寫作方法如下：

了解事物的特征；靜動結合；注重順序；運用恰當的表現手法；融情于物，真切感人（結尾托物言志，抒發感情）

二、寫作方法指導

1、了解事物的特征。

寫作前，我們要對所寫的“物”有所了解，否則無從下筆。比如，要我們寫“熊貓”這一動物，但我們卻從未見過熊貓，它長的什么樣子，有哪些生活習性，有什么特點卻一無所知，試問又怎能把這篇文章寫好呢？要了解所寫的“物”，我們可以通過查閱有關的資料或對具體的“物”進行認真地觀察。對于不同的物，我們觀察的內容和方法應有所不同。

特征是事物的特點、個性，是這一事物區別于其他事物的標志。描摹事物只有準確把握其大小、形狀、顏色、質地，形象才能具體、逼真。正是因為作者抓住了石榴的熱烈、鵝的傲慢、燕子的雋逸，才使得形象更鮮明。

要描寫好物體的外形大致可以從如下幾方面著手：

A、形狀：如圓形、方形、三角形等；

B、數量：一張、兩只、一條等；

C、顏色：如紅、黃、湖綠等；

D、光澤：如亮閃閃、金燦燦等；

E、質地：如堅硬、柔軟、滑爽等。

例：“鴕鳥的羽毛很粗大而且還很密，像是穿著一件羽絨服。它的兩個鼻孔長在又扁又長的尖嘴上。在嘴的斜上方有一雙嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，這雙眼睛黑黑的，眼珠閃爍著亮光，神采奕奕?！?/p>

此外還要善于選擇描寫的角度。一個物體可以分解成許多細小的部分，描寫時要根據物體的特點及中心表達的需要，選擇恰當的描寫角度，千萬不可“眉毛胡子一把抓”。

對于動物和植物，兩者都有一個從小到大的生長過程。觀察時，我們要考慮到“物”在某一階段的特點。如：《荷花》一文中，描寫荷花開放的形狀那一段，“……有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@段文字把荷花開放時的不同特點寫了出來。

觀察植物時，應著重從它的形狀、顏色和姿態等方面去抓它的特點。

觀察動物時，可以從它的外形（頭、四肢、眼睛、毛色）、動作（走、跑、飛、爬等）、習性（喜歡住在什么地方、喜歡吃什么）進行觀察。

2、動靜結合。

物有動態和靜態，植物是靜止的，也可以從動態上寫；動物是動態的，也可以從靜態上寫。動植物在不同的時間和不同的環境，會有不同的形態和不同的習性。

對于動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫好它們運動時的各種動作，使用的動詞要準確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹了動物的各種姿態，留下深刻的印象。

對于植物，則可以通過它們的某些變化來寫出動態。花草樹木本身不會動，然而外界事物的運動會促使它們一起“動”起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善于把它

們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：“柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發啊！”這句中“舞動”一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的動態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。

對于靜物，如建筑物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們可以通過想象、聯想，或用擬人等修辭手法，把這些無生命的物體當作人或者有生命的東西，寫出其動態，同樣能使文章顯得生動形象。如寫小鬧鐘：“每天早晨六點它就嘀鈴鈴地叫起來，好像在喊：“快起來吧，時間到了，再不起來要遲到了?！弊髡咴谶@里采用聯想的手法把小鬧鐘寫“活”了。

如《石榴》一文中，描寫石榴“秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方看見過嗎？”這一句運用擬人手法寫果實的飽滿。文中用“忍俊不禁”飽含感情色彩地表現了石榴的自然生長過程，又表現了它美好可愛的形象；用“破口大笑”表現它的爽朗、熱情、大方。整句具有鮮活的形象并達到富有動感的表達效果。

3.結尾借物抒情，托物言志。

在描寫完物體的特征之后，可將自己的思想感情融注其間，適當抒發感情。也可注意挖掘所寫事物與人的品格的某些相似之處，然后有機地結合起來，表達自己的志向，或贊美人的某種高尚品質，或闡明某個哲理。這一部分不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

五、范文欣賞

那條河

遇高繞道，隨洼而行，干流曲折蜿蜒，兩岸灣汊寬廣連片，水流緩慢，清澈見底，蘆葦叢生，荷花成片，魚蝦肥美，景色怡人——美麗的澮河從村口蜿蜒流過。

無論何時，澮河都是一幅極美的風景。清晨，當白天還沒有穿上它的盛裝，河面早已水氣彌漫，濃霧繚繞，澮河籠罩在一片蒙眬潔白之中，像是一個世外天地、童話世界或上天仙界。此時，早起的漁人，已開始在河面上忙碌開了，輕快的小船像一只只美麗的魚兒在水面不停地穿梭，又像是一個個在水面上跳動的音符，自由自在地演奏著澮河的抒情小曲。

傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一幅涂滿了金黃色油彩的油畫。此時，勞累了一天漁人坐在船上或悠閑地抽著旱煙，或情趣盎然地高歌一曲，自娛自樂，抒發他們內心獨有的滿足與快樂。身旁的魚鷹，是最忠實的聽眾，不論主人唱得如何，它們都那么神情專注地在聽，有時還會撲楞楞地拍打幾下翅膀。其他許多不知名的水鳥也被引得嗓門癢癢，不時鳴叫幾聲，互相應和，于是河面上演奏起一曲優美的合唱。

春回大地，萬物復蘇，沉睡了一冬的澮河漸漸地從夢中醒來?！按航喯戎保喿觽冊缫寻崔嗖蛔〈禾斓絹淼南矏傊?，爭相在水中嬉戲，還“嘎嘎嘎”地唱個不停，來迎接春天的到來。

看吧，岸邊許多不知名的花草，粉的，紅的，白的，紫的，藍的，競相開放了，把春天的澮河打扮得如此嫵媚照人。躺在松軟的草地上，看湛藍的天空一碧如洗，聽小鳥啁啾，欣賞身邊繁華似錦的艷麗花朵，曬著溫暖的日光，真是一種無與倫比的享受啊!

澮河的夏天，熱烈奔放，是孩子們的最愛。在澮河中游泳，在蘆葦叢中捕魚，在荷花塘中游戲，我們這些在澮河岸上長大的孩子，會把夏天的澮河演繹得更加熱鬧非凡。每至汛期來臨，澮河水勢浩蕩，狂奔不羈，一望無際，白茫茫一片，這是澮河壯闊粗獷的另一面。

秋天的澮河，蘆花飄雪;冬天的澮河，寂靜潔白。秋天的澮河有秋天的神韻，冬天的澮河更有冬天的風骨。

“甜不甜，家鄉水，親不親，家鄉人?！别B育了我并給我帶來無限歡樂的澮河啊，您永遠是我心中最美最愛的河流!

（一）描寫植物的好詞好句

1、經過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了……一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。

2、水仙花開之時，五六朵小花從花苞里相繼躍出，白瓣黃蕊，真像玉盤托著一個金色小碗。

3、水仙那修長的葉兒，嬌嫩嫩，濕潤潤，綠盈盈，仿佛是百花女神發出的春天的令箭。

4、桃樹上的小骨朵一天天鼓起來，露著紅嘴圈兒，像抿嘴含笑的小姑娘。

5、桃樹上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個綻開笑臉。

6、這棵桃樹一人多高，樹干透著紫紅色，極其光潔，柔軟的枝條上，長滿了褐色的嬌嫩的骨朵兒。

（二）描寫動物的好詞好句

1、兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找發出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。

2、小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。

3、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

4、小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。

5、小鸚鵡尾巴又細又長，上半截是綠色的，下半截是黑色的。因為它從頭頂到翅膀上的羽毛有一條一條的黑斑，像老虎身上的花紋，所以又叫“虎皮鸚鵡”。

6、這種鸚鵡全身羽毛雪白，只是雙翅略顯金黃色，頭上生著金黃燦爛的羽冠。在激動時，它頭上的羽冠呈扇形豎立起來，好像是盛開的葵花，因此得名“大葵花鸚鵡”。

7、那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑地、不停地搖擺著。

8、那黑狗不吼不叫，像一個很有身份的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那里，雄糾糾地張開胸脯上絨樣的長毛。

第四篇：三年級狀物作文指導

泰恩教育

三年級作文復習指導

（四）——狀物作文

所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形

態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。

由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

2、按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3、狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

小練習：仔細觀察你身邊的物品，試著運用所我們剛剛

所學過的方法去描寫其中一種。

（二）怎樣寫動物

1、寫外形

恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活

習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小練習：試著描寫你最喜歡的一種動物。

（三）怎樣寫植物

首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。

觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝

葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄

下來。其次，安排好寫作順序。

小練習：請用幾句話描寫一下你最熟悉的一種植物。

好詞好句

1、含羞草發芽了，長出了幼苗。那幼苗又嬌又嫩，被風

一吹，搖搖擺擺，像個剛學走路的小姑娘。

2、春天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠

嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛

那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。

3、我的文具盒是奶黃色的，像一輛小小的公共汽車，既

新穎，又別致。

4、媽媽給我買了一個文具盒，它穿著一身白色透明的外

套，可漂亮了。文具盒的正面畫了一只小豬在睡覺，另

一只在認真地看書，真是有趣極了。

5、小貓的腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡直就像兩顆閃光的寶石，發出幽幽的藍光。

美文欣賞

可愛的魚

為了觀察小魚，同學們帶來了自己喜歡的魚。只見講臺上擺著各式各樣的小魚缸，一條條可愛的小魚在缸里快樂地游來游去，嘴里還不時吐出一串串珍珠一樣的泡泡。

最有趣的要數“大眼金魚”了。兩個透明的“小氣球”掛在兩側，又大又薄的尾巴張開時就像一朵盛開的牡丹，又像仙女的紗裙在水中輕輕飄舞……最美的當然是“彩虹魚”了。只有我的小拇指一半大小的“彩虹魚”，身上居然布滿了紅、藍、綠、銀灰四種顏色。當它靜靜地停在那兒時，就像一道彩虹；當它快速游動時，就像一道閃電。我投下魚食，它們不約而同地擁上來，你擠我碰，爭著搶食物呢！

啊，我真想變成一條可愛的小魚，和它們一起在魚缸內自由自在地追逐嬉戲！

第五篇：7狀物作文指導

學伊教育小學四年級語文作文教案

狀物作文指導

教學目標：學會狀物類文章的基本要求和寫作方法

教學重點：狀物作文的寫作方法

課時：第7課時

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

一、怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3、狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

范文：

筆

在我的鉛筆盒里有一樣奇怪的東西：它的兩頭各有一個像鍋蓋帽一樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有一個像一角硬幣大小的金屬，摸上去，給人一種凹凸不平的感覺。它的中間是一個圓柱體，上面有一些五顏六色的精美的圖案，仔細一看，在圖案的中間，你會發現一行小字，那是這樣奇怪的東西的商標。這奇怪的東西是什么呢？哦，原來它是一支筆。

單從外觀看，你是不會相信它是一支筆的，反而更像一個敲打小鼓的小錘。只有你拔開灰色的橡皮膠發現了筆尖，你才能確認它真的是一支筆，假如你拔開的是藍色的橡皮膠，你是絕對發現不了筆尖的，因為那只是用來固定筆芯的筆帽。這支筆我可以用來寫信、做作業、寫作文、做計算題、畫畫......我還可以用它轉著來玩，鍛煉我的手指的靈活度......這支筆成了我形影不離的好伙伴，我很喜歡它。

練習：紙有很多用途，我們可以用來寫作業、折飛機、折成小花做禮物，你 1

能寫出一段有關“紙”片段，介紹什么是紙嗎？

二、怎樣寫動物

大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1、寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

范文：

1、可愛的小花貓

我們家有一個小貓，它的毛黑里透白，它的眼睛上午是藍色的，中午是黃色的，到了晚上又變成綠色的了，好像兩只發光的小燈泡。它的爪子上長著一層肉墊，走起路來一點兒聲音也沒有。小貓特別愛講衛生，早晨起來用舌頭不停地舔身上的毛，還用爪子洗臉。

有一次，小貓在鏡子前玩耍，忽然看見鏡子里面也有一只小貓，就“喵嗚喵嗚”地叫了起來，可叫了幾聲發現鏡子里的小貓一直在學它的樣子，覺得很生氣，猛地撲了上去，一下子把鏡子打碎了。后來小貓又跳到了剃須刀上，它上摸摸下摸摸，無意中打開了開關，差點兒把它的毛割掉。

還有一次，我正在寫作業，忽然發現地上有一頂帽子，我剛想撿起來，沒想到它竟然動了起來，嚇得我出了一身冷汗，只好顫顫威威地走過去把它揭開，嗨，原來是小貓在搗蛋。

我家的小貓真可愛。

2、我家的小雞

一對粉紅粉紅的小爪子，一身金黃色的羽毛，一雙黑亮亮的眼睛，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有兩個特別的小孔，那是它的鼻子。是誰這么可愛？那就是我家的小雞。

我的小雞叫聲響亮，愛吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，地板上的小米已被它搶食一空。小家伙聲音脆亮，動作麻利，東跑西跑的，和我逗著玩，調皮極了。和它在一起總是精力充沛又開心！

記得有一天，小雞在家憋得慌，“唧唧”地叫著讓我帶他散步。我小心翼翼地將他放在了馬路上，自己慢悠悠地向前走著。起先，我還怕他不跟著我走?？晌一仡^一看。只見小雞吃力地挪動著她那對小爪子，還撲哧撲哧地扇動他的翅膀。“呼”，轉眼間，他已在地上畫出了一道美麗的弧線，雯時飛到我前面去了。我大吃一驚，驚嘆道：“這只小雞真厲害，都能飛了?！?/p>

還有一次，我帶他去草坪玩。玩到天黑，我興高采烈的回家了。可令我出乎意料的是。我的小雞竟然失蹤了。我立即趕到草坪，一步一步地仔細找，可還是沒找到。

唉，這是一只多么可愛的小雞！

三、怎樣寫植物

提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1、以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義。

范文：

1、大榕樹 我喜歡我們的校園，因為它有一種說不出的親切感，但是，我更喜歡校園中那棵高大而挺拔的大榕樹。它就像一個巨大的衛兵，無論風吹雨打都挺立在我們的校門口，保衛著我們那可愛的校園。

一踏進學校門口，映入眼簾的就是那棵高大的大榕樹，大榕樹長得可高了，足足有我們教學樓的四樓那么高。大榕樹的樹干可粗了，大概要四五個小朋友手拉手才能勉強把它合抱住，大榕樹的枝葉非常茂盛，那么多的枝葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。

美麗的春天到了，春回大地，萬物復蘇，頑皮的小草從草地里探出頭來，好像想偷偷看一下外面這美麗的世界。大榕樹也冒出了嫩綠的枝葉，那些枝葉就像是一個個頑皮的寶寶探出腦袋來呼吸新鮮空氣。

炎熱的夏天到了，大榕樹的葉子更綠了，墨綠墨綠的，大樹伸開它柔軟的手臂，為我們擋住那火辣辣的太陽，讓我們在他‘手臂’下看書、畫畫、休息??涼爽秋天到了，大榕樹上落下了五顏六色的果子，果子小小的，像是蹦極的人從高處跳下來，果子晶瑩剔透，像是一個個孩子露出了笑臉。

一轉眼，寒冷冬天到了。最奇怪的是我們學校的大榕樹一片葉子也沒有掉，不像其它的大樹一樣，樹葉掉的滿地都是，像是一個老爺爺頭發掉的光禿禿的。我愛我的校園，更愛我們校園的大榕樹！大榕樹，我愛你！

2、菊花

我喜歡國色天香的玫瑰，喜歡艷麗的紫羅蘭，喜歡淡雅的水仙??但我更喜歡不屈不撓的菊花。

菊花的顏色五彩繽紛：有紅的、白的、黃的、粉的??

紅色的菊花像火紅的太陽，白的像潔白的雪，綠的像玉，紫的像寶石，黃的像金子。

在菊花的品種中，數我最喜歡的是繡球菊，圓圓的，白白的，真像一個害羞的小姑娘。

菊花的功能可多了：可以泡茶喝，可以緩解眼睛的疲勞，還可以清熱解毒呢！菊花有著不屈不撓的精神。當其它的花都凋謝時，只有菊花還在旺盛地開著，我對他肅然起敬。

看到菊花，我不禁想到一首詩：

秋菊能傲霜，風霜重重惡。

本性能耐寒，風霜其奈何。

我們人也要像菊花一樣，有著不屈不撓的精神。

練習：你最喜歡什么花或植物，能說出一種并試圖描寫它嗎？

作業：

請仔細觀察身邊的小動物，寫出你最喜歡的小動物，字數300字左右。5