第一篇：如何寫好狀物作文

如何寫好狀物作文

狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個孩子的天性。大人們每當回憶兒童時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。所以，描寫小動物是小學生不可缺少的作文題目。

我們的生存、生活離不開植物，更何況愛花愛草的孩子們，大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態、萬紫千紅的花卉，以其色彩、情態、形狀、功能，裝點著大自然，也裝點著人民的生活，為我們創造了一個美麗宜人、多姿多彩的環境。因而，植物也成了小學生作文的豐富題材。

至于其他實物，如學習用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰也離不開它。下面我們著重談談描繪動、植物應注意的方法。

什么是動物的特征？我們下面來做一個小練習，大家把以下動物的名稱和特點連起來：威風凜凜的，活蹦亂跳的，文質彬彬的，狡猾的，溫馴的，會唱歌的，能報信的猴子，狐貍，老虎，鴿子，小羊，小鳥，熊貓

（大家都回答的很好，這說明大家平時去動物園時對這些小動物的觀察都非常仔細）觀察，是獲得狀物作文材料的最重要的途徑。觀察，就是看，仔細地看。

如果不看仔細，不研究，也就倏忽而過，不會留下深刻的印象，更不用說產生寫作沖動，而想辦法把物的“倩影”留下來，成為寫作的素材了。只有我們對既定目標仔細地、有順序地、抓特征地觀察，才能把物的形狀、色彩、所處狀態、特征特性把握住，使其在腦子里烙上深刻的印象。

把所描述的物，給讀者以直觀的形象——看了你的文章，讀者就像看到具體的物一樣。這就要求把物的外形，準確地勾勒出來。

要做到準確勾勒，必須把握住整體。任何一個物都是由各個部分組成的。

這時，要求我們應從大處著眼。不能急于盯住某些細部

一般來說，有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

大家來看這篇文章，看看是先總后分還是先分后總

象鼻子用處大

象鼻子與一般動物的鼻子一樣，可以吸氣、呼氣，是一個呼吸器官；又是一個嗅覺器官。象鼻子又能“以鼻代手”。因為象鼻子特別粗，特別長，肌肉發達，力氣很大。它輕輕一卷，就能把一棵大樹連根拔起。象鼻子的頂端有一個小手指一樣的東西，這個“小手指”感覺非常靈敏，能拾起地上的繡花針。所以，對樹上或地面上的食物都好像囊中取物，可隨意卷進嘴巴。

象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。大象是個龐然大物，它最怕陷入泥潭、跌入陷阱。所以象常常用鼻子當拐杖來探路。在遇到危險時，象又用鼻子作武器，把膽敢侵犯自己的豺狼虎豹卷起來，狠狠地甩出去。

象的鼻又是一臺“小水泵”。口渴時，長鼻子伸到河里吸水。熱了，又可把吸的水噴到背上降溫。

象的尾巴又短又小，不能像牛、馬那樣甩動尾巴趕蚊蠅。這時，象鼻子又可充當蠅拂子，把叮咬的蚊蠅趕跑。甚至干脆吸足氣，把叮在身上的蚊蠅吹走。

象鼻子的用處真大啊！

這篇文章用的就是先分后總的寫法。文章先分說象鼻子是呼吸器官、嗅覺器官，再說象鼻子可“以鼻代手”，又能當拐杖，又可作武器，既像一臺小水泵，又是一把蠅拂子。最后再總說象鼻子的用處真大。這個結論令人信服。

好了，在確定了文章的描述順序以后，就要注意著重描寫事物的特點了

抓住特征

不同的物有不同的特征。要把某一個特定的物介紹清楚，關鍵在于抓住特征。不同類的物，特征區別當然是很大的。同一類的物，各自的特征也是有區別的。比如，你參觀了動物園，要向別的小朋友介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢？長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物

在抓住了特征之后，還要注意細節描寫比如，長頸鹿除了脖子長，還有什么其他的可以細節描寫的地方呢？

對，個子高，跑的快，斑紋美麗，四條漂亮細長的腿，這些，都可以通過大家的仔細觀察，生動地描寫進作文里面這樣子，才能讓別人讀到你的文章，就像看到了美麗的長頸鹿一般的狀物文章，主要目的是把所介紹的物直觀而正確地介紹給讀者，使讀者對物的形狀、色彩、特征、特性等有一個全面的、形象的了解。要做到這一點，除了掌握上述幾方面的寫作要求外，還可借助另外一些說明手法，以取得事半功倍的效果。比如數字說明，通過一些數據對要描述的物體進行補充說明就拿長頸鹿來說吧

長頸是世界上最高的動物，母鹿的身高4米多，公鹿5米左右，最高的記錄是5.78米。它有四條又長又細的腿，還長著一條特別長的脖子，令人驚奇的是，它的頸椎骨只有7塊，數目和人的頸椎骨一樣，長頸鹿的7塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了。

這些補充說明，會使你的文章更加精彩而這些素材，都需要小朋友們平時的閱讀積累世間萬物，我們不可能全部看到、全部接觸。看到、接觸到的物，我們不一定能全部掌握它的來龍去脈，不一定了解它蘊含的種種知識。而這些“來龍去脈”，這蘊含的種種知識，很需要在狀物文章中表達。

因為，這是讀者迫切需要的，同時能大大提高狀物文章的深度、力度。那么，這些難以直接觀察到的信息，怎么去掌握呢？只有一個途徑，那就是去問，去閱讀，去積累。因此說，要寫好狀物文章，閱讀和積累，也是很重要的一個環節。

比如說，有的小朋友觀察到，海龜爬上海灘來下蛋的時候，它的眼睛里不停地流著眼淚。如果你想當然地認為，這是大海龜生蛋時感到痛苦吧？或者，大海龜離開大海爬上陸地，為了防止眼睛干燥，不讓沙粒進到眼睛里才流淚的吧？其實，這些猜測都是不對的。

原來，海龜以海藻、魚類等為食，海水是它的“飲料”。海水里鹽分的濃度高達3％左右，遠遠超過動物血液中的含鹽量。海龜為了能在海水中生存下去，把由于飲食而攝入的過多的鹽分通過眼窩后面的腺體排泄出來，看上去就像在流淚。可見，海龜的流淚與痛苦無關，與保護眼睛也無關。倒是海龜能生存于海洋的一個重要條件。如果你沒有掌握這個知識，把觀察到的現象，想當然地寫出來，豈不鬧了笑話？

類似這樣的知識是很多的。我們通過課堂學習，通過課外閱讀，掌握并積累了這類知識，在寫作狀物文章時，把這些知識恰當地運用進去，就能使文章生色不少。

一位同學寫了一篇觀察螞蟻搬物的文章。由于他通過閱讀，掌握了螞蟻的很多有關知識，加上自己認真的觀察，寫出來的文章，就有了一定的深度，也比較令人信服，我們一起來讀一下

每當夜幕降臨或即將下雨的時候，螞蟻都在洞穴旁、墻角下繁忙地工作著，成群結隊的螞蟻像穿梭一樣，來回不停地忙碌。有一次我看見幾只螞蟻在搬一片爛菜葉，用盡全身力氣也拉不動。過了一會兒，又來了一群螞蟻，它們齊心合力地把這片菜葉拉進了蟻穴。我知道，蟻窩里住著一只大蟻后，它只負責產卵。其他的螞蟻，有的是兵蟻，負責保衛工作，大部分是工蟻，負責筑巢、尋食。有些食物太重，一只螞蟻搬不動，其他的伙伴就來幫忙，它們用觸角相互碰撞來交換意見。小小的螞蟻能搬動超過自己的體重30倍的物體。按比例計算，它比老虎、野牛、大象的力氣還要大。而它們合群的特性，更是無窮的力量。

你看，蟻窩里的蟻后，兵蟻、工蟻的分工，螞蟻能搬動超過自己體重30倍的物體等等知識，在一般的觀察中，無疑是看不到的這就需要我們去閱讀，去積累，到寫作時，信手拈來，就可以使文章寫得更精彩生動，更有說服力，也就更有吸引力。有時，狀物作文也可以適當的加入想象

許多同學以為狀物就是依樣畫葫蘆，寫得像就行了。其實，在記敘文中或散文中狀物，我們完全可以開闊思路，大膽想象。

大家想想，一個人有了想象力，那他眼前的一切是不是更生動，更新鮮了呢？而借助想象來狀物，自然比平板地構勒有趣多了。比如下面這段文字：

說真的，我小時候特別喜歡擺弄文具是因為我很饞。大伙也許聽不懂，饞和文具有什么關系？咳！那時候，我把那塊噴香的橡皮看作泡泡糖，很想試試它的韌勁兒，有一回硬是偷偷咬了一口，那味很苦，還麻舌頭；我把算盤珠子看作糖葫蘆，老愛卡卡地搖它，我想，把算盤搖散架了，那葫蘆籽兒就能掉出來了；我還愛撕拍紙本，我覺得它就是一疊云片糕，一張一張往下撕就像把糕一片片掰下往嘴里送似的，挺過癮……

很少有人這樣來寫橡皮、算盤和拍紙本。那些多么呆板的實用品，尤其是拍紙本，木呆呆的一疊，可在作者幼年的腦海里是那么親切、可愛、逗人。小饞鬼真善于借助想象來狀物啊，以至長大后，把幼年的這些想法寫出來也還是那么可愛、有趣。

我們再來看一段文字：

我們家有一對核桃，在爺爺手里摩挲了幾十年，殼都變成紅的了，油亮亮的，表面的凹凸十分明顯。你要湊近去瞧，那上面溝溝坎坎，高山大海，什么都有，像古代的羊皮圖紙似的充滿了神秘感。我們家的人都叫它們“怕面孔”，我現在都四年級了，看到那兩個家伙還是有點怕絲絲的。我明知道鬼是沒有的，但我還是忍不住去想：要是有鬼的話，它們的臉就是這個模樣的。

這番狀物真是太生動了，小作者在“怕面孔”的皺紋中讀出了多少神秘啊！有鬼，有羊皮圖紙，簡直可以演繹出一個神話故事了，想象力實在夠豐富的。

所以，同學們除了平時多注意觀察，多想多聽來增加藝術修養外，千萬不要埋沒了你們得天獨厚的優勢——年齡小，涉世淺，少束縛。要大膽地張開想象的翅膀，勇敢地賦于眼前的事物以新的、有趣的形態，只要想象得合理、有意思就行。

好了，我們現在來總結一下今天學到的內容

一、狀物前的準備1．觀察思考2．閱讀積累3．勤記錄 多練筆

二、狀物寫作知識1．整體勾勒2．描述有序3．抓住特征4．細部刻畫5．恰當說明

6．借助想象

在寫一篇狀物作文之前，多觀察要描寫的事物，多思考事物的特征。還要多想一想，除了眼睛看到的，自己平時還有沒有什么對這個事物的其他了解

平時閱讀積累的多，到了要狀物的時候，很多信息就信手拈來，文章也自然會更有深度今天的課就上到這里，大家可以寫一下平時自己最喜歡的一個小動物作為練筆，可以是家里養的小貓小狗小金魚，或者是動物園里看到的最喜愛的小動物

第二篇：狀物好結尾

狀物好結尾

1、自然式（順著文章寫下去）

（1）這就是我最喜歡的東西，我每天都帶著它去上學，它是我的好伙伴。

（2）這就是我村里那只可愛的小狗，歡迎你來我們這里做客，到時候，你一定會喜歡它的。

練習：《我的小汽車》

2、反問式（用反問表示肯定0（1）我愛葡萄，更愛吃葡萄，你喜歡嗎？

（2）這就是我愛吃的西瓜，親愛的小朋友，你喜歡什么呢？快告訴我吧。

（3）你看，蘋果有這么多好處，難道你不想吃嗎？

練習：《我的小汽車》

3、抒情式（表達喜愛之情）

（1）桔子的全身都是寶，它是我的最愛！

（2）我真的太喜歡吃雪梨了！我希望，每一個人都可以像我一樣喜歡吃雪梨。

（3）啊！小書包，你每天都辛勤地陪著我，我一定會好好地珍惜你，和你一起成長。

練習：《我的小汽車》

第三篇：狀物好開頭

狀物好開頭:

一、開門見山（來歷）

1、我家養了一只活潑可愛的鸚鵡。它很快贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。

2、今天下午，媽媽來學校接我，告訴我給我買了兩只小雞，我高興得一蹦三尺高。

二、回憶式（看到一個東西，勾起回憶。）適合靜物類作文。

我的抽屜里，有一個桔黃色的影集，那里有我珍貴的童年。每當打開它，總勾起我無限的回憶。、三、引用式（用歌謠、古詩、謎語等作為開頭）

1、“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。”聽到這兒，你們一定猜出是什么水果了吧！對了，這就是我最喜歡吃的水果——西瓜了。

2、“ 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”跟楊貴妃一樣，我也很喜歡荔枝。

3、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。這就是我最喜歡吃的花生。

四、設問式（自己問，自己答）小朋友，你知道我最愛吃什么水果嗎？告訴你們吧，我最愛吃的是西瓜。

五、轉折式（先寫別的，再轉到自己的。）

1、有人喜歡甜甜的西瓜，有人喜歡酸酸的楊梅，而我卻喜歡軟軟甜甜的香蕉。

2、我喜歡的東西很多，但是我書柜里有個最為寶貴的東西——變形金剛。

第四篇：狀物好段落

狀物好段落-

1、這只鸚鵡背上有淺綠色的毛，硬翅上裝飾著深綠色的花紋。那綠色，淺的像小草兒，深的像松針。它的肚子上，是純一色的雪白的毛，又松又軟，像媽媽的大圍巾，把手放在上面一蹭，怪癢癢的，真舒服。

2、這只百靈長得非常俊俏。它披著一身綠中帶藍的羽毛；頸項處有一圈灰白色的絨毛，好似戴了一串銀白的項鏈；頭頂上還有幾根特別長的翎毛，高高立起，遠遠望去像孔雀的頭頸；眼珠有黃豆大小，黑色的眸子透著瑩亮的光，還不時靈活地眨著眼睛；紅色的小爪子緊緊地抓住籠子里的支桿。

3、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透明的眼睛下面，長著一張細小的嘴。

4、各家的雞都來了，紅背心，綠尾巴，黃褲腿，羊蹄花等，擠擠攘攘一大片，像數不清的活蹦亂跳的鮮花。它們有的拍拍翅膀，在禾坪里賽跑；有的互相叩叩嘴，像多年不見的老朋友一樣；有的啄一下菜葉，喝一口水，口里吧唧吧唧，還假充斯文哩。

5、大白鵝那長長的脖子總是高高地伸向空中，并且能靈活地左右轉彎。它的額頭上有一個小拳頭那樣大小的疙瘩，好像戴著一頂王冠，非常威風。它那又寬又大的腳掌支撐著笨重的身體，走起路來大搖大擺，像個紳士在踱步，顯得非常神氣。

6、呀，好俊的一匹大白馬！四條腿粗粗的，長得十分勻稱。身上很光滑，就像搽了油似的，油亮亮的，脖子上的毛一綹一綹有順序地垂下來。它兩只耳朵豎得像“天線”，瞪著又黑又大的眼睛看著我，仿佛在說：“你是誰？”

7、小羊羔長得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲著的毛像一團團絨球貼在身上；小眼睛圓溜溜、水靈靈的，像一對小燈泡明亮閃光；小嘴巴鮮紅鮮紅的，像是染過似的；四條腿又細又長，走起路來，屁股后面拖著的尾巴一搖一擺，有趣極了。

8、這是一只黑灰色，身上帶有白色花紋的小貓。有趣的是它那花白的、毛茸茸的小爪子，就像四團小雪球。它那一雙藍眼睛，就像兩塊晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。平時，它總愛跳到別人的膝蓋上，或鉆到人家的懷里，一邊蹭身子，一邊發出“咪嗚一一咪嗚”的叫聲。

9、東北虎屁股向著游客，偶爾還動一動，好像睡得不怎么舒服似的。它的脊背一起一伏，根本不像一只兇猛的大虎，倒像一只溫馴的大花貓。旁邊一只華南虎躺在那兒，紋絲不動，簡直看不出它是死是活。圍在籠子前的一大群游客用小石塊、橘子皮一個勁地扔向它，逗它，有時甚至朝著它們大吼怪叫，可這兩只虎仍沒有反應。

10、大熊貓胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，眼睛外面有個黑圈，像戴著一副特大號的眼鏡。它具有熊的笨拙，也具有貓的可愛，難怪大家很喜歡它。這時大熊貓伸了個懶腰，搖頭晃腦地朝著我們走來。我們以為它要來歡迎我們呢，誰料它看都不看我們一眼，抓起一根嫩竹就慢條斯理地吃了起來。

11、吃完了板栗，小猴子猛地向下一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一跳，穩穩當當地抓住了一條鐵索，身子一晃，一雙小腿就勢夾住了鐵索，驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來。那一翹一拱的小屁股，紅紅的，真像被火燒過的一樣，十分醒目。

12、金魚吃時十分有趣，總是先把身子豎起，張開小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來又吞進去，真好玩。吃飽后，它們就在自己的小天地里自由自在地游來游去。三只小金魚互相吐著泡泡，好像在述說它們快樂的心情。當我將手伸進魚缸時，金魚都躲到一個角落里，好像很害怕；我的手轉動時，它們也開始轉動，生怕我抓住它們。

13、又有一只大蝴蝶飛過來，落在遠處的一朵野花上。這只大蝴蝶真漂亮，兩根觸須擺來擺去，肚子上的花紋有紅的，有黃的，可好看了；特別是那一對大翅膀更美，翅膀上面的圓點有多種顏色，在翅膀上組成了美麗的圖案，特別動人。

14、它們時而飛起，時而落下，最愛落在荷葉上、草地上。飛翔的時候，它們忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時竟懸在半空，一動不動。落下時，它們靈巧的小爪輕輕抓住草尖，尾巴一翹一翹的，待完全平衡后，翅膀靈巧而迅疾地向前一收便一動不動了。

15、那一叢叢一簇簇的菊花，色彩斑斕，有黃菊、墨菊、龍爪菊??姿態各異，生意盎然，嬌媚的花瓣借著陽光閃耀著美麗的光彩；那一株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女在迎風翩翩起舞。啊，朵朵奇姿異彩的菊花里不時飄出縷縷襲人的清香；那花猶如浪，那香猶如風，整個公園成了花的世界，花的海洋。

16、水仙花的姿態是那樣小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的。那含苞欲放的花骨朵兒好像一個個害羞的姑娘，真叫人喜愛；那盛開的花好像在對我微笑，秀麗而淡雅。它的花瓣潤如玉，白如絹，輕如紗，仿佛涂上了一層銀粉，美麗極了。

16、瞧！那翡翠般的碧葉叢中潔白的花朵，在碧葉的襯托下，看上去，是那樣素潔高雅，纖塵不染。梅花的花蕾叢中長著幾簇細長的花蕊，嫩黃的顏色，看上去好似古代風冠上的寶珠，閃閃發光。梅花的外貌是那么大方，那么充滿生機，叫你不能不刮目相看。它的香味更是別有風格，熏得你幾乎要醉了。

17、時間一天天過去，喇叭花開得越來越多，可漂亮啦，就像一個個小喇叭，有紫紅的、有藍的、有白的、有紅中泛白的?稠密的綠葉襯著爭奇斗艷的喇叭花，遠遠看去好像掛著一匹美麗的花布。屋檐上也開了花，有一條藤還悄悄地把幾朵花送到了鄰居家的院子里。

18、草中也有專門拍馬屁的，狗尾巴草就是這樣的。它的上司一一風一來，它馬上點頭哈腰，搖頭擺尾；風一走，它就神氣活現，高傲地昂著頭，一副盛氣凌人的樣子。它多像那些趨炎附勢的人啊！

19、一棵棵小草從酣夢中醒來，悄悄地鉆出地面，舒展它那柔嫩的綠葉，大地像鋪上了一床翠綠的地毯。一陣春風吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像亭亭玉立的少女在盡情地游戲。

第五篇：狀物作文

狀物作文

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。物，大體可以分為四類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品；還有一類是描述建筑設施。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。

一、怎樣寫物品

（1）寫出該物特點。

只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如： “這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿??”（2）充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如： “這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲??我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁??”

（3）傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”

二、狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。

1、描述物品 文章結構：

第一段：提起這個物品，并點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。

后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。

方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。

［范文一］ 我的儲蓄罐

我有一個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。它是爸爸送給我的生日禮物。

儲蓄罐是一只可愛的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對它有點愛不釋手 啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。它的嘴巴短短的，微微張開，好像在說：“小主人，你可要養成節約的好習慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個小小的口子，這是把零錢放進去的地方。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩穩的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個圈。每當我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節約，不亂花錢；每當我把一點點零錢放進它的肚子里的時候，我好像聽到它在說：“你真是一個好孩子！”每當它的肚子被裝滿了的時候，他好像在對我說：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”

我非常喜歡這只可愛的儲藏蓄罐！

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。文章結構：

第一段；提起這個植物，并點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段以后：這個植物的外貌描寫。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。要點：

要寫出植物的生長過程、發展變化。植物受外界環境的影響，隨著季節的變換，形狀和顏色都要發生變化。植物的自身也是不斷生長發展的，如發芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據他們的不同季節，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是說要寫出它們的發展變化過程。

按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到后。

最后進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。

［范文二］ 菊花頌

正值秋深霜濃、菊花盛開的時節，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了中山公園。當我我步入菊展室。看到這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓??一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云——一時間，五光十色，滿堂生輝。恍惚間，我宛如進入仙境。看，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內朱，如初升的朝陽，可稱得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發低首，不似“帥旗”風風火火，卻嫻靜優雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，遐思無盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對象；對顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛的要數那花色可變的“木蘭換裝”，初開時呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭??

菊花如此多嬌！自古以來，人們頌菊、贊菊，有多少詩人、作家與菊結下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關于菊的佳作名篇。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；清代大作家曹雪芹在《紅樓夢》中用詩詞寫出了花與人的關系，道出 了不同人物的不同命運；偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光輝詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。

3、描述動物（1）寫外形 首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。第三，是按順序：先整體一再局部一最后整體。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

（2）寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。例如 ： 小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。

（3）寫交流

如果你喜歡小動物，一定就和動物之間發生過許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，就更能表達出你對小動物的喜愛之情。例如： 當我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。

（4）寫喜愛之情。

可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在文章里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒;變化。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。例如：我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！

文章結構：

第一段；提起這個動物，并點明主題。

第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。

第四段：結合小故事寫動物的習性特點，習性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。由于受生活環境的影響，動物的生活習性是不同的，因此在描寫動物的生活習性時，一定要認真觀察，抓住特點。

第五段以后寫故事：這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。動物的描寫，要發揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。

［范文三］ 可愛的小熊貓

小熊貓是一種非常珍貴的動物,它胖乎乎的十分惹人喜愛.小熊貓全身的皮毛油亮亮的，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專門為它設計的。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵，貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨鏡，它的牙很鋒利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

小熊貓最喜歡吃新鮮的，翠嫩的竹子，它總是盤著腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃飽了就在地上滾來滾去，好像一個大絨球。我非常非常喜歡這只可愛的小熊貓。就沿著樓梯往上爬，還經常從樓梯上摔下來，有時摔成四腳朝天，還要我幫它翻過身來它才能繼續爬，可它就是不長記性，把爬樓梯當成了一項日常運動，它可真可愛呀！

4、描述建筑設施

建筑設施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。

首先要注意觀察建筑物的外觀特點。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結構。觀察和描寫的時候，就要注意抓住它們的外觀特點，看看是什么形式，是什么顏色。例如：故宮真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉色，其他如廟宇、涼亭樓閣、寶塔、紀念碑等。這些建筑物，再分組成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表性的特征進行具體描繪。如下面例段： “天安的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩。” “新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。整個建筑都用白色和橙黃色的瓷磚鑲起來，看上去典雅別致。大樓的頂端有三個城堡式的裝飾，顯得別具一格。正門的上方，鑲著莊嚴的國徽，閃閃發光。國徽上方城堡式裝飾上插著一面鮮紅的五星紅旗。啊，好氣派的大樓！”

寫建筑物，除了要抓住它的外觀特點，還要注意觀察和描寫它座落的地理位置和周圍景物。因為任何建筑物都有一定的地理位置，都建筑在一定的環境中。因此，首先要寫明地理位置，讓人知道這個建筑物在什么地方。例如寫《我們的教學大樓》就要寫清楚它座落在校園的什么位置，周圍的環境如何？描寫環境對建筑物有烘托作用。如下面例段：“我家的小院，座北朝南，是蘇北平原上一個極普通的農家小院。小院四周圍著足有兩米高的圍墻。高墻外排著參天的白楊和粗大的梧桐。走進圍墻的大門，是五間紅磚青瓦的住房。兩邊各兩間，中間是月亮門過道。穿過月亮門。豁然開朗，寬敞的后院立刻展現在眼前。最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐親手培育的。它八尺見方，里面有各種各樣的花。若是春天，各種鮮花競相開放，為小院增添了無限樂趣。”

這個例段，作者首先交待了小院的地理位置――蘇北平原上一個座北 朝南的普通農家的小院，接著按從外到里的順序，介紹子小院的結構，并對周圍的景物進行了適當的描寫，寫出了農家小院的休閑與寧靜。

［范文四］ 著名游覽區---雞足山

雞足山 中國佛教圣地之一。云南省著名游覽區。又稱九曲山、滇巔臺。位于云嶺的東 南支，云南省賓川、鶴慶、洱源3縣交界處，主體在賓川縣城西約25公里的煉洞鄉境內。因山勢狀如雞爪，故名。雞足山東靠金沙江，西臨大理洱海，主峰金頂海拔3248米，天柱峰3124米，西南部最高峰為3320米。山勢雄偉，氣勢磅礴，方圓百里千巖競秀，林木參天，風光奇麗。雞足山上廟宇始建于唐。相傳古印度佛祖釋迦牟尼的大弟子飲光迦葉僧來到云南傳播佛教，住于此山，建寺修廟。至清光緒年間，已有以祝圣寺為中心的108所寺廟，即別具風格的36寺、72庵。全盛時期山中寺廟曾多達數百座。廟宇造型優美，其中有建在百丈懸巖上的金頂寺，有高達40米的楞嚴方塔和美麗的姐妹塔及喇嘛塔，還有重達1.5噸的青銅巨鼎及金頂銅閣的銅瓦、銅柱、銅墻、銅門與2米多高的大香爐、大銅鍋，各廟宇高5寸以上的銅佛達1600多尊。銅鑄佛像之多為中國其他名山所不及。

雞足山是古樹集中地區，最著名的有悉檀寺的高山栲和彌勒院的元江栲。前者樹高18米，胸徑2.98米；后者樹高24米，胸徑2.12米，樹齡均達600年左右。石鐘寺的沖天柏和傳衣寺的羅漢松，樹齡也在400年以上。明代的野核桃、梅樹、滇合歡、柳杉、銀杏、五裂槭、茶花和清代的云南梧桐、板栗也十分珍貴，后者胸徑在1米以上。這些古樹名木多為中國西南地區所罕見，對于研究古生態環境及樹種栽培均有重要參考價值。

雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。