第一篇：我發(fā)現(xiàn)了自然的美

我發(fā)現(xiàn)了自然的美

花自然開放，嬌艷欲滴的美麗。樹自然生長，茂密綠蔭的美麗。水自然流淌，清澈透亮的美麗。在自然中，只有自然之美才是最純真的美。你聽，那清脆的歌喉，是自然那獨(dú)特的嗓音，你看，那一望無際的草坪，是自然那美麗的新衣，你聞，那芬芳的花香，是自然那有人的氣息，魚兒在那水中嬉戲玩耍著，在陽光下濺起的水花，顯得波光粼粼，林間的涼風(fēng)吹來，猶如自然拂袖著一般，陽光透過茂密的綠葉溜進(jìn)了幾縷金色的晨輝，那絲絲微弱的陽光照在了林間各個角落。

山間回蕩著鳥兒的那清脆歌聲，卻不見鳥兒的蹤影，眼前盡是一片養(yǎng)眼的綠葉，陽光潑灑在綠葉的露珠上，那露珠顯得如珍珠一般晶瑩剔透，細(xì)細(xì)的流水有如給林子披上了一條銀色的圍巾，林間頓時“榮光煥發(fā)”。

太陽一個勁的往上爬，爬到了天邊上，世間頓時熱鬧起來了，千萬種聲音一起鳴發(fā)“沙沙沙??”，“嘰嘰刷刷??”大自然這個生命的舞臺，大家歡樂的歌唱著，自由的鳥兒，文靜的樹葉，還有那些爭風(fēng)吃醋的花兒們，爭奇斗艷，互相打著招呼，一同向大自然問好，像一個其樂融融的大家庭，老老少少，大家總有說不完的話。快樂的時光總是呢么短暫，夜空中點(diǎn)起了那盞皎潔的“月光燈”一個大家庭靜靜地睡了，昆蟲們唱起了自己的搖籃曲??

自然的美那不是精雕細(xì)琢出來的，也不追求那奢華的美麗，他那“樸素之美”才是最純真的美，完整的美。

福建泉州市鯉城實(shí)小五年級:吳思鍇

第二篇：我發(fā)現(xiàn)了范文

我發(fā)現(xiàn)了

其實(shí)每個人身邊都充滿愛，也許你還并未發(fā)現(xiàn)。小時候，我很自卑，因?yàn)槲腋杏X連爸爸媽媽都不愛我，是個沒人要的孩子。知道那天，我才發(fā)現(xiàn)了一直存在于我身邊的愛??、剛上學(xué)前班的第一天，爸爸騎車帶我認(rèn)路。“認(rèn)識路了嗎？”“嗯，差不多。”“很棒，那從明天開始你就自己走路上學(xué)吧，路程也不遠(yuǎn)??”我沒有再多說一句話。那句話，至今愛深深烙印在我的心中，從那時起，我感覺世界是灰暗的，爸爸媽媽是不愛我的。

從第二天開始，我只好一個人上學(xué)。看到一輛輛載著同齡孩子的自行車、汽車從我身 旁駛過，我的心頓時空蕩蕩的。他們的背影都能體現(xiàn)出他們的幸福，我更加感到無力、恐懼。這短短十分鐘的路程對我是異樣的漫長，我哭了，邊走邊哭。為什么他們有爸爸媽媽送，爸爸媽媽愛，而我沒有？這幾天的早上我總是哭鬧著，甚至坐在地上要求他們送我，他們也無動于衷。“不行！自己走，別鬧了，我們要上班去了。”這種話我聽得多了，狠狠地打擊了我??

直到有一天。是個一回想起來讓生命剎那間變得非常溫柔的一天。早上出門走在路上，突然感覺到有種非常熟悉的感覺，原來從未注意。有人在跟蹤我？回過頭，一個人影突然消失，感到非常奇怪，但因?yàn)榭爝t到了，也沒再多想。然而放學(xué)后走到家樓下，無意中抬頭看了一眼家里的窗戶，讓我十分吃驚的是，有個非常熟悉的身影站在窗前向外看。奇怪，爸爸媽媽不會這么無聊吧？那還會是誰啊？我突然意識到什么，連忙走上樓。當(dāng)我正準(zhǔn)備敲門的時候，門竟然自己開了，是媽媽。她很快的接過我手中的袋子，放下我的書包。“寶貝兒，飯做好了，今天有你喜歡的蝦仁，洗洗手快過來吃。”看著她走向廚房的身影，我怔住了，不就是剛才在樓下看到的那個人嗎？原來是媽媽。她往外看干嘛？難道她可以提前開門時因?yàn)??？那早上身后的那個人，難道是爸爸？這一切，似乎都有了答案。媽媽還為我做了愛吃的蝦仁，接過沉重的書包。我明顯的感覺到，爸爸媽媽是愛我的。這一刻，我好像發(fā)現(xiàn)了愛。

我發(fā)現(xiàn)了愛，突然懂得了爸爸媽媽讓我自己上學(xué)的原因。是想讓我變得獨(dú)立。但因擔(dān)心我，所以偷偷在后面跟著。我被他們這樣細(xì)心的愛感動，也感動我終于發(fā)現(xiàn)了愛。還好，不晚。

走進(jìn)家門的那一刻，我終于發(fā)現(xiàn)了身邊的愛。

付閣于2012.5

第三篇：作文： 我發(fā)現(xiàn)了

二我發(fā)現(xiàn)了??

———學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新

【習(xí)作要求】

1．借助“習(xí)作提示“，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。

2．寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。

2．按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。

3．記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。特別要抓住人物的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

愉快的表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么事情，寫明白發(fā)現(xiàn)的全過程及受到的啟發(fā)。

【教學(xué)流程】

一、課前談話，開啟“知識百寶箱”

1．導(dǎo)入:俗話說：“處處留心皆學(xué)問”，我們在平常的日常學(xué)習(xí)中，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，都非常注重學(xué)習(xí)積累。今天老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物——知識百寶箱，希望大家喜歡！

2．出示：百寶知識卡

寫作歌：

寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細(xì)；學(xué)會點(diǎn)題明中心，題目內(nèi)容緊聯(lián)系。

好詞：

新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚(yáng)

佳句：

a、留心生活，處處皆學(xué)問。

b、對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。d、多思多問是發(fā)明創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準(zhǔn)行。e、相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。

f、我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，做科學(xué)技術(shù)的主人。

3．同學(xué)們，你們的大腦就是一個“百寶箱”，裝滿了豐富的知識，希望老師送給你們的禮物對你們寫作有所幫助。你們平時在百寶箱里

裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學(xué)呢？

4．學(xué)生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??

5．大家都注意了知識的積累，真不錯！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運(yùn)用到寫作中去。

二、談話導(dǎo)入

1．大家知道嗎？許多科學(xué)家用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。牛頓在蘋果樹下休息觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力，阿基米德在洗澡時從洗澡盆中觀察發(fā)現(xiàn)了浮力??善于觀察是一個特別了不起的本領(lǐng)。同學(xué)們，最近你都觀察了周圍的哪些事物？能否告訴老師你所觀察的事物？通過這一段時間的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

2、大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事與大家交流。[可以是《科學(xué)》上的小實(shí)驗(yàn)。]

3．指導(dǎo)說的過程。

先試說自己想寫的事（主要選擇一個發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程），隨機(jī)評析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。

通過交流生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生觀察，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。根據(jù)學(xué)生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來自自然界的，可以是來自生活的。

三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫法

是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫下來就好了呢？來看“佳作欣賞”

1．閱讀例文，思考并回答課后問題

2．引導(dǎo)歸納寫法：

按事情發(fā)展順序?qū)懀?/p>

一步一步寫清事情經(jīng)過中人物，怎么做、怎么想？

特別要抓住自己的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫，這樣才真實(shí)可信，讓人樂意看。

四、明確要求，練習(xí)寫作

1．讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：

下面我們來看看本次習(xí)作的要求

出示習(xí)作要求：

a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn)

b把你發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2．獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

五、點(diǎn)評欣賞，總結(jié)鼓勵。

第四篇：我發(fā)現(xiàn)了陽光

我發(fā)現(xiàn)了陽光

陰沉沉的天，又飄起了絲絲秋雨。天冷了，這雨，更冷，冷得直入人心。

家鄉(xiāng)的秋，總是多雨的。很少有秋的天高，云淡，氣爽，時不時，總會落下幾滴雨珠來。很安靜，等你發(fā)覺時，地上早已經(jīng)濕潤一片。望著窗外冰冷的雨，我又不自覺得嘆了口氣，裹緊身上披著的衣服。卻抵擋不了家中和外面一樣的寒氣。

爸媽的“冷戰(zhàn)”也有幾十天了吧！瞅瞅園中殘落的敗花。被雨無情地打著，校驗(yàn)的摸樣早已狼狽不堪。可控訴秋雨的無情，感嘆花枝的軟弱，還是自憐無奈的命運(yùn)？家中的火藥味日漸濃郁，我不知道他們的戰(zhàn)爭又何時開啟。整個家就想蹦緊了的老弦，稍一掙動，就會斷裂，而且無法愈合。可我，就站在這根弦上，不敢走動。生怕這一動。就會弦斷，緣盡，人去，樓空??

目光呆滯著望著這一切，總是害怕父母之間的戰(zhàn)爭，可這一切又正在發(fā)生，棉隊(duì)能吞噬一切的黑暗，我是那樣的渺小和絕望??該怎么樣做？又能怎樣做？雨還在下．?dāng)_亂了我已亂成一堆的思緒，怎么辦？

猛然想起父母和我曾經(jīng)的歡樂時光．對了，家中還是有我的．我是父母的主心骨．我還在的！那么我有辦法．目光停留在家中那張照片上，三個人笑的很甜美．擦拭灰塵．我想，是我該介入的時候了．一縷陽光射入窗中，也射到我潮濕的心田中，才明白．不論到什么時候都需要去面對．

雨不知道在何時又停了，陽光從烏云的縫隙中射入，第一次發(fā)現(xiàn)陽光的可愛與溫暖．枝頭上，還有幾朵未凋零的花沐浴著陽光，在生命將要結(jié)束時顯示著它們的美麗．春遠(yuǎn)了，夏去了，秋走了，冬來了．那么下一次的春也不在遠(yuǎn)．花開時節(jié)必花開，風(fēng)雨無阻花開時，我信．

第五篇：我發(fā)現(xiàn)了一件事

我發(fā)現(xiàn)了一件事

可能是這件事太奇怪，所以到現(xiàn)在我還記憶猶新。

一天，我在花園里擺弄花草，發(fā)現(xiàn)一只特別大的螞蟻在螞蟻洞前鬼鬼祟祟的張望，生怕有人發(fā)現(xiàn)它。過了一會兒，那只大螞蟻背著一個乳白色的東西出來了。我一把抓住它，結(jié)果那只螞蟻吐了一根絲，從我手中逃走了。我覺得很奇怪：螞蟻怎么會吐絲呢？我一定要弄個明白。

我想啊想，決定來個“守株待兔”，等那只螞蟻來，我一定要把螞蟻?zhàn)阶。煤糜^察。于是，我躲在螞蟻洞旁的墻壁后，等待著它的出現(xiàn)。不一會兒，那只大螞蟻又出現(xiàn)了，這次它比上次更加警惕了，我趁它不注意，躡手躡腳的走過去，一下子捉住了它。我拿出放大鏡，仔細(xì)觀察起來。呀！這是一只蜘蛛！他有八條腿，三只眼睛。這是，我更加奇怪了：蜘蛛怎么長得像螞蟻？

后來，我不斷地向同學(xué)借書，終于在一本書上找到了答案。原來，這是一種專偷蟻卵和幼螞蟻的蜘蛛，由于和螞蟻長得很像，所以可以輕而易舉的騙取螞蟻的信任，偷取蟻卵。知道了謎底，我心想：為什么這種蜘蛛不去織網(wǎng)捉蟲呢？為什么這種蜘蛛不像壁虎那樣靠自己的本領(lǐng)去生存呢？這可能是為了生存，要適應(yīng)的道理吧。從這個道理中我體會到了：一個人要想生存，一定要學(xué)會適應(yīng)，不然，和你作伴的只有一個――死亡。