第一篇：我的職業理想與規劃設計

我的職業理想與規劃設計

09美術中招 陳金鳳 前言

有本書是這樣寫的：一個不能靠自己的能力 改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因 為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反 而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多 少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去 譜寫。所以，我要策劃自己的人生，正確對 待自我，成功地發現自我，客觀地分析自 我，圓滿地超越自我。什么是職業 一：職業是個人謀生實現個人人生價值的基 本手段 二：社會價值職業是社會分工的必然產物，是社會交換勞動、合理配置人力資源的主要 途徑。職業生涯規劃– 職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一 個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能 力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析 與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾 向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這 一目標做出行之有效的安排。職業生涯規劃的意義 大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統 的職業生涯規劃的過程。它包括大學期間的學習規 劃、職業規劃、愛情規劃和生活規劃，職業生涯規 劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質 量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成 敗。從狹義職業生涯規劃的角度來看，此階段主要 是職業的準備期，主要目的是在于為未來的就業和 事業發展作好準備。客觀而言，進行系統的學習和 實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備 豐富的職場經驗和并接受過系統的職業生涯輔導訓 練。對于樂職主義者而言，職業生涯規劃是最基本 的保障。職場新人需要注意的幾個要素 一：從宏大的“人生理想”向現實的職業 理想； 二:從單純的處理問題方式向復雜的人 際關系； 三：從青蘋果“學校人”到成熟； 四：從浮躁的心態向逐步理性化轉 換。職位職責和職位要求

1、在處理勞動關系等事務性工作方面具備嫻 熟的技巧；

2、熟悉人力資源管理各項實務的操作流程；

3、具備良好的執行力及職業素養，較強的人 際溝通、協調、組織能力。職業生涯感悟 首先，人要有理想，既要有自己的職場奮斗目 標。職場目標一般有三方面： 一是積累管理經驗和資金，將來自己到老板。二是積累管理經驗，目標位職業經理人。三是發揮自己的優勢，成為企業“專才”。如高級 工程師、高級技師等等。其次，確定好理想目標就要努力實施?！白?，就要 每天進步一點點，比自己的昨天做得更好?！?第四，理想目標要應變創新，從實際出發，隨機 遇而變，找到適合自己的人生目標來 理想 理想之所以能夠成為一種推動人們創造美好生活的 巨大力量，就在于它不僅具有現實性而且具有預見 性；一方面，理想是人們一定社會實踐的產物同時 它又超越了今天的實踐；另一方面；理想必須通過 人們的實踐活動才能實現，同時它又指明了進一步 實踐的方向。實踐產生理想，理想指引實踐，理想 與實踐相互作用、不斷循環上升的過程，推動著人 們立足現實、著眼未來，在奮斗中追求在追求中奮 斗。我理解的職業理想與規劃 小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，對未來展開無限 幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們 此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們 需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即 為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在 通往人生方向的道路上我們該怎么走，才能達到這個目標— —五年的大學專業上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己 的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種 機會培養和鍛煉自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情 況進行分析調整，做出不同階段的計劃，讓自己不斷向目標 靠近。我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進 位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如 果我們把每一個目標分解到1，每天為1付出99的努 力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來?！?為留守兒童辦學的女大學生李靈： 心靈放歌 2002年，剛從淮陽師范畢業的李靈，看到農村有大量留守兒童輟學在 家，便萌生了在家鄉辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她辦起了 周口淮陽許灣鄉希望小學。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她 的一手操勞下，這個學校有了7個班，1到4年級各1個，還有3個學前 班，300多名學生。由于所有學生全部免費，學校無力為學生購置教 輔讀物和課外書籍，而且7年來，李靈為建學校已欠下8萬元外債?！懊看慰吹狡渌麑W校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，我真 的很難受，我也想為自己的學生搭建一個閱覽室，哪怕是最簡易 的。”李靈說，這是她一直以來的夢想。為讓自己的學生有書讀，這 個月初，李靈趁著放暑假，向爸爸要了200元只身來到鄭州，買了一 輛破舊三輪車后，開始收購舊教輔和兒童讀物?！熬拖袷諒U品一樣，騎著車到處去轉著叫。”李靈說，她的每頓飯 都是兩個燒餅。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤 地回收舊書本，滿頭大汗地裝載著“精神食糧”，面對賣舊書的小孩露 出天真的笑容??一幕幕的情景被網友拍成照片放到論壇上，感動了 無數網友。

第二篇：我的職業理想與規劃

我的職業理想與規劃

所謂“理想”，那對我來說一直是一種很崇高的東西，小時候，當老師問到你的理想是什么的時候，我們總是會充滿熱情與憧憬的高呼科學家、航天員、醫生這種高尚的頭銜。然而，當我們在漸漸長大于懂事并慢慢認識這個世界時，童年的理想似乎已經成了一種美好的記憶而已。對于現在的我甚至大多數人來說，所謂的理想大概是我們面對殘酷的現實生活不得不妥協時的一種精神慰藉罷了。

現實是什么？現實就是我選擇了在大學四年學習《工商管理》。什么是《工商管理》工商管理就是所謂的企業管理，它最大的特點就是“學廣而不精”。這個專業所涉及的范圍極廣，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此，每個人都可以根據自己的愛好選擇專業方向。但是，做任何一個行業憑的都是實力，你要做市場營銷，但是有一大批營銷出身的人才;要做企業投資，卻沒有投資出身的人才學得精。介于此，我覺得必須選擇一個于自己所學專業有相似特性的行業作為個人的職業理想。

參考大量資料以及個人的深思熟慮之后，我選擇了“職業經理人”。據說職業經理人是人才市場中最有活力與前景的階層。經理人最重要的使命就是經營管理企業，使其獲得最大的經濟效益。所以對職業經理人有其獨特的評價標準、就業方式和利益要求，其報酬及社會地位的高低取決于經營業績的好壞，他們必須承擔經營失敗后的職業風險。經理人的職業化，必須將經理人的利益與企業的經營績效結合起來，將他們的命運與企業的生死存亡聯結起來，從而形成同舟共濟、榮辱與共的關系格局。企業經營的成功與巨大的挑戰，使職業經理人成為既具有風險性，又令人非常向往的特殊職業。

作為一名優秀的職業經理人，他必須要有管理藝術、領導水平和組織才能，對處理各種疑難問題的穿透力要很強，輻射范圍要廣。特別是能透過事物的現象看到本質，能準確地抓住問題的要害，善于從錯綜復雜的事物中理出頭序，對上對下都要有很強的穿透力及輻射力。做管理工作，主要是與人打交道，人是有思想意識的，也是最難管、最頭痛的，通人性、講道理，尊重人、關心人、理解人和信任人，看到人才的價值，重視人才的作用，挖掘人才的潛能尤為重要。

經這么一說，我不禁有一種豁然開朗的感覺，我似乎一下子找到了我的“理想”和今后的奮斗目標了。綜觀自身，我認為自己是一個“雙重性格”的人，時而活躍開朗，時而又安靜沉默；我喜歡與人交往，卻不善于經營自己的資源；我直率口快，很多時候出于好意，但總因口無遮攔而辦了壞事；我喜歡看書，喜歡學習各方面的知識，但總是沒有計劃，缺乏必要的思考。我曾經有過很多“崇高”的理想，而現在又不得不對生活的現實低頭?；畹脤嵲?，實實在在的活著才是最現實的一件事情。

基于對我自身的認識以及對自己選的的職業的認識，我終于認識到我從此時開始我的任務了，一方面，一定要學好這門課程的理論知識；另一方面，就是多與人接觸交往，在焦急與實踐的過程中努力提高自己的各方面的的能力，彌補自己的缺點，努力向自己的目標靠近。一有機會，就應該出去兼職、鍛煉，在實踐中積累經驗。因為，社會需要的絕不是學富五車的翰林，而是身經百戰且又有大局意識的將帥。

第三篇：我的職業理想與規劃

我理解的職業理想與規劃：

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標——大學四年在專業上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養和鍛煉自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。

我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來。”

正如以上所寫的，我所理解的職業生涯規劃是定位“1”（目標），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業進行總體的規劃。

我是誰？

認識并評價現實自我1.我的環境

專業描述：

教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

前景描述：

現今我國正處于教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業素養的教育人才需求量也在逐步增加，然而現在的就業形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優秀。

2.我的能力

學習能力：

1.我認自為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化，（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”，不過我離達到這個境界還有一段路要走。

另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。

2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過學習他們身上優秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。

不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰，更是我前進的動力。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍，創新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹的邏輯，這個特點給我帶來學習和生活上無窮的創意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時?？偨Y一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執行能力還有所欠缺。

2.理財方面。由于我是個崇尚節儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”（對學生而言）消費。

3.管理團隊方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務我都處理的很好。因為大學想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當的方式向長輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運用互聯網或圖書尋找解答，積極參與學生部門的活動。

3.我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。

我的優勢：

對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。

我的劣勢：

少言，執拗，不太善于交際。做事太執著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。

我想做什么？

我的人生總目標：

1.成為一名具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的教育工作者和一位具有獨特視角的業余作家。

2.周游世界，飽覽名勝古跡，感受祖國的大好河山，以及世界留給我們每個人的“遺產”。讓自己在自然中開闊胸懷。

3.不求流芳百世，只要我死后，還能有除我父母、親戚、朋友、學生之外的人來紀念我，此生無憾矣。

大學畢業時最希望達到的目標：

1.個人修行：德才兼備。德：求真務實的品格，踏實肯干的精神，堅忍不拔的毅力，海納百川的胸懷。才：謙虛謹慎的學風；幽默風趣的談吐；自信優雅的魅力；舉重若輕的實力。（以上的內容和能力顯得較為空洞，但卻是我理想中教育工作者和文字工作者的氣質）

2.學習方面：考出大學英語四、六級證書，和高級口譯證書以及計算機二級證書。在英語和計算機方面有一定的“斬獲”，跟上時代的步伐。教育學方面，我希望能夠發表一兩篇論文于教育學方面的期刊或雜志上。

3.專業發展方面：以優異的成績畢業，考取教育學研究生，最低拿到碩士學位，并爭取向更高學位發展。

我最需要培養什么？

求學所必需的能力與素質： 形成良好道德、品質；

2充分發揮主體作用，增進學習效率； 培養對學習的興趣、良好的學習品質和優良的學風； 學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法； 樹立終身學習的理念。

求職所必需的能力與素質： 能夠最短時間內認同教育工作者的職責； 不依仗名校出身，有良好的綜合素質； 對事業忠誠，有團隊歸屬感； 有專業技術能力； 有敬業精神和職業素養； 溝通能力強，有親和力； 能夠帶著激情去工作。

自主創業所必需的能力與素質： 有志創業者需要一種勇氣，也要有踏實的精神； 能根據自身的能力和客觀實際合理定位創業目標；

3培養創業意識，了解創業品質、職業生涯設計、創業能力鍛煉、創業方法指導等各個方面。

4有企業文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業實踐的經歷； 能洞察有市場前景的項目，充分理解并利用政府“大學生創業平臺”的各種有利扶持政策

我現在仍然欠缺的能力與素質：

首先，我認為自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發事件。

大學生涯規劃

知識規劃

1、在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應,以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質量，按時完成各門功課作業。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業的課程。為畢業后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業技能的同時，充分利用校內圖書館、校外圖書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質的專業以外書籍。

2、在大一下半學期通過全國一級計算機考試，在大三第一學期通過全國計算機二級考試；在大一下半學期通過英語四級考試，在大二第一學期通過英語六級考試；在大二下半學期通過普通話二乙考試；力爭在畢業前通過教師資格考試，取得教師資格證書。

2、能力規劃

積極參加班級活動的籌劃，組織，協助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、制作海報，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力。學習與校外一些機構聯系、洽談，通過辦講座，發傳單等方式為部門獲得贊助。學習總結經驗教訓的能力，在每一次活動之后懂得總結反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內外文體藝術活動，力爭在校期間分別參加校內外社團活動、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

3、經驗規劃

積極參加各階段的黨、團活動；每月向黨組織遞交對黨章的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受；爭取在大二上半學期被黨組織確認為入黨積極分子；爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國共產黨。

在校期間，力爭每學年分別參加社會調查活動、社區咨詢和臨時實習等工作各一次；力爭每學年分別參加義務獻血、植樹活動和青年志愿服務等公益事業活動各一次；力爭每周參加校學生會、社團組織的各類活動一次。

在大

一、大二做好專業知識的儲備工作，利用好學校組織的外出考察學習的機會，學以致用，提高自己的專業水平和實踐能力，爭取能獲準參加導師的一至二項的科研工作。

4、生活規劃

每個學期有計劃的購買一些有特色的禮品，拍一些照片與家里人分享。交一兩個摯友，加強同學間初始的融合,增進同學友誼。面對不同的生活習慣要學會寬以待人。懂得將心比心，設身處地的考慮事情。踐行”贈人玫瑰，手有余香”的真理，用真心來建立自己的人脈關系。計劃在此后的每一次國慶假期，寒暑假期間到一些同學的家鄉游玩，了解最貼近當地真實生活的人文景觀，游覽美麗的自然景觀，飽覽祖國的大好河山。既節省開支又增進友情。克服想家的情節以及生活問題,學會獨立生活。有安全防范意識,謹慎保管好自己的財物,以免不必要的損失。合理安排好自己的課余時間,充分利用大學的資源,培養自學能力。應對挫折的心理防衛措施,要勇于面對挫折,以積極的態度向挫折挑戰。

未來職業理想的規劃

大學四年的整體規劃在上面已經提過了，接下來我將為我大學畢業后做一個大致的規劃：

1.2012~2013年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學教育學研究生。

2.2013~2016年：努力完成學業并同時在校外尋找兼職，進入經驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學術報告上發表教育研究論文。

3.2016~2018年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學習，以便取得更高的學位。

4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾經說過一句話：我們要培養的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

關于我的規劃：

1、對于短期計劃，我會制定學習計劃，定期寫近期的學習和工作總結。同時注意通過各種考試的成果來總結近期學習、工作情況，并及時與自己的計劃比較，找出不足，適當調整。同時，也要善于傾聽同學和老師的合理意見。

2、對于長期計劃，根據短期計劃的完成情況進行階段總結，并且要根據自身現實情況的變化做出調整。每個近期目標的實現，都標志著我們向最終的理想又靠近了一步，我們在其中收獲了成熟和成長，也成就著夢想和人生。

其他

最后，我想說的是，我們的職業理想規劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現我們規劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實現，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現理想，這樣在一生結束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了最壯麗的事業：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名教育工作者。

文/ 吳芳（大一教育學）

出處：大學生職業生涯規劃論壇

http://blog.sina.com.cn/career

第四篇：我的理想與規劃

我的青春我做主

想要讓自己的青春在花樣的年華完成最美麗的蛻變，就必須對自己的人生做一個詳細的規劃，這個規劃會給我們帶來前進的動力。

尼古拉曾說:“人的一生應當這樣度過，當他回憶往事的時候，不至于因虛度年華而悔恨，也不至于因碌碌無為而羞愧。”所以，何不趁青春，讓自己多一些理想，多一些挑戰呢？

年輕的我們，有過許多理想。想擁有日出的瀟灑，日落的詩意；想體味春花的清新，秋月的多情；想用綿延不斷的丘陵，寫意冬天特有的迷離。而當潛心尋覓了很久之后，才發現，現實有現實的高度，理想并不容易實現。回首間，時光如白駒過隙，那些隨風而逝的日子也越飄越遠。于是，我們開始奮起，一條條曲折的路在腳下延伸。那平淡的足跡，分明鮮活著昨日的汗水和明天的方向。當青春走到某一高度時，理想之路便開始跨入坎坷，沾滿汗水的臉記錄了真實的生命歷程。即使風雨再大，也折不斷理想的翅膀。我們用自己的雙手，去編織理想的搖籃；用自己的雙腳，去完成現實的邁進。我們如破繭之蝶，翩翩起舞，朝著自己的理想，展翅飛翔。

20歲的我懷著一顆好奇的心來到這個遙遠的城市，進入這個陌生的學校。當我從漫漫長假的余暉中走出來時，一切早已進入預定軌道，放松的心態開始收攏，等待著我的便是屬于我的大學生活。四年的時光將要怎樣度過？這是一個值得思考的問題。我深知：態度決定高度。光有理想是不夠的，未來之路，何去何從，我必須細細規劃。大一大二是學習基礎知識的兩年，看似短暫，實則意義重大。我們只有打下了堅實的基礎，才能在未來將所學的知識揮灑自如。我會多看書，擴充知識儲備，拓展視野，構建合理的知識體系。當然，大學和高中不一樣，大學生活不僅僅是學習書本上的知識。所以，我會有選擇的參加一些社團活動，結交朋友；積極參加學校有關英語方面的競賽，參加新東方四六級英語培訓班，并通過四六級的考試，充分發揮自己在英語方面的長處并進一步提高自己的專業英語水平。大三大四是學習專業知識的兩年，一方面我會保持對學習的熱情和鉆研；另一方面會多參加一些社會實踐活動，將理論知識與實際生活結合，培養社交能力，拓展交際網絡，明確就業方向，積累操作經驗，為大學畢業走向社會做好充分的準備。

這些就是我對大學生活的一個簡單的規劃以及為自己的人生暫定的一個方向。有了它，我也許會少走許多彎路，但是成功并不只是這樣一份規劃書。成功，需要自己的奮斗。最后我想說：“我的青春我做主！有理想的人，即使在黃昏，心中也會洋溢著希望的晨曲?！?/p>

第五篇：我的理想與規劃

我的理想與規劃

理想，一個意味著付出與收獲的詞匯，一個包含著鮮花與荊棘的詞匯，一個能令人為之熱血沸騰不倦追求的詞匯，如果說人生就像在一條未知的路上行走的話，理想則無異于一塊指示明確的方向牌，她將使你不至迷失人生的方向。

在我上大學之前，我的理想是能夠考上一所重點大學。當我進入北方工業大學時，作為會計系的一名學生，畢業后成為一名注冊會計師或者有一所屬于自己的會計事務所已是我們每一個人的理想。

這樣的理想需要四年的不懈努力和執著的追求，并讓自己的生活充實快樂。我認為有理想的人才有奮斗的目標，他才會有機會成功。所以這次“我的理想與規劃”演講比賽對于我們每一位新生都是有著重大的意義。這是一種對人生的規劃也是實現理想的起點。

在大學四年，我的理想是考取研究生。正確的做正確的事，努力奮斗提高自身修養。

會計學本身是個專業性很強的學術，而我們更應該向著更深層次的領域去努力探索。注冊會計師，或成為高級會計師的理想需要我們在充滿荊棘的路上實現。托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。

然而剛剛邁入大學生活的我們會有些彷徨或是空虛。

也許，你見過“學業有成、年年拿一等獎學金”的“三好學生”；也許，你見過“不學無術”卻“事業有成”的“未來企業家”；也許，你見過“魅力四射、愛情豐收”的“情場高手”；

那么，你有沒見過一個集“學業、工作、娛樂”與一身的全能大學生？這并不是不可能，只是需要我們細心的規劃。

在大學里我們應該做什么，怎么做，成為了每一個人值得思考的問題。

大一，是大學生活的基點。來到北方工業大學，我的心情既興奮又緊張。需要慢慢適應大學生活的我們也在一點點進行著這四年的規劃。我認為大學一年級首先要打好學業基礎，尤其是高數和英語。在大一提前達到英語四級水平，大二就不至于為能否通過四級而心急如焚了。我們就應該走在時間的前面。在大一的時候要多與老師進行交流，學會他們的思想跟緊他們的思路。同時，在大一我也會選擇參加一些社團進行實踐活動。以鍛煉自己為目的，多和他人進行溝通，我們不就應該在不斷的磨練中成長么？

大二，通過英語四級是必須完成的任務，然而這并不是我的最終目標。英語六級甚至考研英語都會逐步展開。還是那句話，能夠走在時間前面的人才會成功。由于選修課的不斷開展，專業課也成為我必須拿到好成績的目標。當然，拿獎學金也是所有人共同的目標。為學校工作也是不能放棄的。學業和工作娛樂同時兼備，會讓我們的生活變得更充實。

大三時，我們兩年的基礎課已經完成。我會為考研做準備，打下

良好的基礎。提高自己能力和修養。高效利用時間，約束管理自己，不斷豐富自己。其實夢想離我們并不遙遠！

大四，最后沖刺的階段，考取研究生是我大學的最終目標！而在大學里無論是進行實習還是在學校里工作都是人生中的一個鍛煉自己的重要階段！

當然了，細心的規劃需要我的堅強與執著！這是一對能將一個人的意志從懦弱冶煉至如鋼似鐵般硬朗的詞匯，是永不向生活妥協的斗志。

大學只是我們奮斗的起點，而人生并沒有終點。大學生活是循序漸進、目標明確，充實而豐富，成功且快樂的。理想與規劃是相輔相成的。理想——讓我們的人生有了一對飛翔的翅膀。規劃——讓我們逐漸邁向成功。我們無法決定人生的長度，卻可以擴寬人生的寬度。豐富自己提高自己讓我們的人生無悔，理想與規劃讓我們人生更精彩。同學們，人生的每一步需要踏踏實實走下去，讓我們為自己的理想努力奮斗吧！當有一天你成功時，請大喊：我實現了我的理想！