第一篇：人教版初中名著導讀閱讀思考講解

七年級上冊:

一、《繁星春水》 1.關于作者:我眼中的冰心

找找關于冰心創作《繁星春水》的背景,談談這時的冰心給你的印象。2.關于主題: 要求:《繁星春水》的內容分為三個方面母愛,童真,自然。任挑選一個方面選一首小詩作賞析,說說你選擇的理由。

3.《繁星》《春水》中,反復出現“人類”“眾生”等詞。這些詩句產生于世人探索人生的過程中。因此,其中的一部分詩篇寓情于景,努力挖掘其中蘊含著的人生哲理。找出相應的詩句,說說你的感悟。

4.關于藝術特點: 哲理性強是《繁星》、《春水》的一大藝術特點。“墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了!”這一哲理性名句出自《繁星》。你還能找到哪些哲理性的句子?找出5句以上,說說你的理解。

5.冰心早年藝術上,追求“滿蘊著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點。你能找到具體的詩歌嗎?找出3首,作簡要分析。

6.“五四”以后進行新詩創作取得較高成就的除冰心之外,還有郭沫若、徐志摩等,他們的代表作分別有《鳳凰涅槃》、《再別康橋》等。可以挑選一個作家,簡單談談他們和冰心的區別。

二、《伊索寓言》 1.關于作者

查查伊索的經歷,結合《伊索寓言》,談談你覺得伊索是一個怎樣的人。2.關于主題

《伊索寓言》共搜集了三百多個故事,每一篇都閃爍著智慧的火花,蘊含著深刻的寓意。找出你印象深刻的3個故事,談談你的看法。

3.我看XX(動物

要求:《伊索寓言》中有很多動物角色,在這些角色中作者沒有禁錮思維,而是在不同的故事中塑造了動物的不同形象。你能找出一些嗎?找出不同故事中的同一動物談談有什么不一樣。

4.以《農夫和蛇》為例,談談在讀過的故事或現實生活中有沒有類似的人或事情? 5.故事新解: 要求:嘗試從不同的角度對《伊索寓言》進行新解,可以參看錢鐘書的《讀<伊索寓言>》.6.發揮自己的想象,續編故事。

如:有一天,《蟬和狐貍》中的蟬遇見了《烏鴉和狐貍》中的烏鴉…… 七年級下冊:

三、《童年》

1.關于作者:我眼中的高爾基

介紹高爾基的生平經歷,別人對高爾基的的評價,談談你的看法。2.的阿廖沙

要求:結合具體的情節(至少三個情節談談阿廖沙是怎樣的一個人?

3.對阿廖沙的影響

要求:一個人的成長不是孤立的,有各種因素的影響。《童年》中的優秀人物對阿廖沙的成

長有哪些良好的影響?舉例談談。4.我來看外祖父: 要求:人都是立體的,都不是只有一面。《童年》中的外祖父卡希林兇惡殘暴,沒有親情,惟利是圖,寡情薄義,是市井小市民的典型形象。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、經常毒打外祖母和孩子們,狠心的剝削手下的工人……但是他有另外一面嗎?談談你的看法。

5.我身邊的“外祖母”

要求:外祖母善良、樂觀、熱愛生活,是阿廖沙最喜歡的人,對阿廖沙產生了巨大的影響,你身邊有這樣的人嗎?簡單寫一寫。

6.我從《童年》學到的

要求:《童年》就是高爾基在苦難中成長的一部自傳小說,你從其中學到什么了嗎?談談你的感受。

四、《昆蟲記》 1.我眼中的法布爾

要求:法布爾是一個偉大的科學家,他對昆蟲太喜愛了,簡直和昆蟲融為一體,他的一生,是像昆蟲一樣生活和工作的一生,在當時很多人無法理解。查找法布爾的生平,談談你的看法。

2.簡述昆蟲記的主題。

3.我最喜歡的昆蟲

要求:為什么喜歡,闡述自己的理由。

4.《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性,請你列舉3個出來 5.我印象深刻的場面

要求:《昆蟲記》中有很多關于昆蟲的細致描寫,挑選一兩個令你印象深刻的細節,場面復述,再談談你的感受。

6.昆蟲的愛情

要求:法布爾在許多篇章中都寫到了昆蟲的愛情,有些甚至是贊美,找一找,挑一些把它們寫出來。

7.假如你要向朋友推薦《昆蟲記》,請說說推薦的理由。八年級上冊

五、《朝花夕拾》 題目一:我眼中的魯迅

要求:介紹魯迅的生平簡歷,別人對魯迅的評價,談談魯迅給你的印象。不少于300字。題目二:《朝花夕拾》是這樣創作的

要求:查資料,介紹《朝花夕拾》的創作背景。不少于300字。題目三:五猖會的波折

要求:認真閱讀《五猖會》,寫寫作者少年時一次看五猖會時發生了怎樣的波折?你從中看出了父親是個什么樣的人?不少于300字。

題目四:如此醫生

要求:認真閱讀《父親的病》,結合具體內容分析作者筆下的醫生是個怎樣的形象?作者想表達怎樣的思想?不少于300字。

題目五:的范愛農

要求:認真閱讀《范愛農》,結合具體內容分析范愛農是個怎樣的人?先把題目補充完整再寫隨筆。不少于300字。

題目六:《二十四孝圖》讀后感

要求:認真閱讀《二十四孝圖》,看看本文主要寫了什么內容?你有著怎樣的感悟和思考?不少于300字。

題目七:我看衍太太

要求:衍太太在哪幾篇文章里出現過?分別寫了她的哪些事?作者筆下的衍太太是個怎樣的形象?你怎樣看待衍太太這個人物?不少于300字。

題目八:向你推薦《朝花夕拾》

要求:請你用精彩的語言向沒讀過這本書的人推薦這本書。包括本書包括哪幾篇文章,主要寫了什么內容,有什么閱讀價值,等等。以激起別人對《朝花夕拾》的閱讀興趣。不少于300字。

六、《駱駝祥子》 題目一:我眼中的老舍

要求:可以查找資料,介紹老舍一生的二、三件事,并根據別人對老舍的評價,談談老舍給你的印象。不少于300字。

題目二:祥子的三起三落

要求:祥子一生坎坷、悲慘,他來到城市,渴望以自己的誠實勞動,創立新的生活。他試過各種工作,最后選中拉洋車。圍繞著人力車的得與失,請你概述祥子拉車生活的三起三落。不少于300字。

題目三:我看虎妞

要求:除了相貌丑陋、性格潑辣之外,虎妞性格是否有一些獨特之處或閃光點值得稱贊呢?請你結合著作具體內容,談一談你眼中的虎妞。不少于300字。

題目四:祥子與小福子

要求:祥子與小福子之間的關系如何?他們生活有什么相同之處?他們的結局說明了什么呢?談談你對他們二人的看法。不少于300字。

題目五:的劉四爺

要求:劉四爺改良辦起了車場,為人耿直,性格剛強,從不肯在外場失面子,但他最后為什么斷絕了與女兒的關系,甚至連女兒的墳也不知道在哪兒?你眼中的劉四爺又是一個什么樣的人?根據著作具體內容談一談,不少于300字。

題目六:“悲慘世界”的老馬

要求:老馬處于那個時代的最底層,他的世界是“悲慘世界”,老馬是一個什么樣的人,能不能作為一個階層的代表?他所處的時代有什么特征?時代對他有何影響?結合老馬的言行舉止談一談“悲慘世界”的老馬形象,不少于300字。

題目七:祥子變化之我見

要求:祥子起初憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞,最后變的麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。你認為有哪些原因造成了祥子的巨變呢?不少于300字。

題目八:精彩再現

要求:這部書里有許多精彩情節或者精彩語段,選取你最喜愛的一二情節,復述并說說為你愛它的理由,不少于300字。

題目九:身邊的祥子

要求:你身邊有祥子這樣的人嗎?請你寫寫他們的生活和思想狀況。不少于300字。

題目十:向你推薦《駱駝祥子》

要求:一部《駱駝祥子》自出版便震撼人心、廣為流傳,巨大的藝術魅力經久不衰。請你用精彩的語言向沒讀過這本書的人推薦這本書,以引起他們的閱讀興趣(可以從具體內容、人

物形象、情感態度等角度出發。不少于300字。

七、《鋼鐵是怎樣煉成的》 題目一:我眼中的奧斯特洛夫斯基

要求:介紹奧斯特洛夫斯基的生平簡歷,別人對奧斯特洛夫斯基的評價,談談奧斯特洛夫斯基留給你的印象。不少于300字。

題目二:《鋼鐵是怎樣煉成的》是這樣創作的

要求:查資料,介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》的創作背景,以及你了解此背景后內心的感受。不少于300字。

題目三:學校里的保爾

要求:認真閱讀保爾在“學校”期間的內容。概括敘述這期間發生了哪些事情?你從中看出保爾有著怎樣的性格特點?談談你讀完這部分文字后的感受。不少于300字。

題目四:車站食堂里的保爾

要求:認真閱讀保爾在“車站食堂”期間的文字,概括敘述這期間發生了哪些事情?你從中看出保爾有著怎樣的性格特點?談談你讀完這部分文字后的感受。不少于300字。

題目五:引領人朱赫來

要求:認真閱讀書中與朱赫來有關的內容。概括敘述保爾與朱赫來之間的交往。你認為朱赫來是個什么樣的人?他對保爾有怎樣的影響?不少于300字。

題目六:保爾與冬妮婭

要求:認真閱讀保爾與冬妮婭從相戀到分手的相關內容,概括敘述其經過,保爾為什么要與冬妮婭分手?表現了保爾此時怎樣的心態?不少于300字。

題目七:好書的影響

要求:在保爾的成長中哪部書給了他很大的影響?查資料,簡單介紹影響保爾成長的這部書,并談談在你的生活中,曾深深地影響過你的一部書。不少于300字。

題目八:重傷后的保爾

要求:在保爾受重傷后的兩年里,他是怎樣生活的?他的哪些故事給你留下的深刻的印象?概括敘述這些故事,并談談你的感受。不少于300字。

題目九:失明后的保爾

要求:在保爾失明后,他是怎樣生活的,哪些情節給你留下了深刻的印象?你從保爾身上汲取到什么精神?概括敘述這些情節,并談談你的感受。不少于300字。

題目十:生命的意義

要求:人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次,人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;臨終之際,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

上面這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字,是書中主人公保爾對生命的詮釋。試結合保爾的成長經歷,談一下你對生命意義的看法。

八年級下冊

八、《名人傳》 1.我看《名人傳》

《名人傳》是一本怎樣的書?作者是誰?主要揭示怎樣的主題?請做簡要的介紹。

2.羅曼?羅蘭的英雄觀

要求:羅曼?.羅蘭把貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰這三位偉大的天才稱為‘英雄’,那么為什么他會稱他們為英雄呢?你怎么看?談談你的看法。

3.讀《》(名著名稱,我了解到(填一個可以概括的詞語

要求:名人三傳中,哪一傳給你的印象深刻,為什么?.讀了《名人傳》后,你對生活中的磨難的看法是否有所改變?談談你的看法。

4.我看貝多芬

要求:貝多芬一生中最大的痛苦是什么?最大的幸福又是什么?在《貝多芬傳》后作者附了“海利根遺囑”,在你看來作者的目的是什么?結合具體事例談談你眼中的貝多芬。

5.談談你對貝多芬的名言“人啊,你當自助”的理解。

6.“痛苦”的米開朗琪羅

要求:在《米開朗琪羅傳》中,作者把人物的痛苦作為重要的情節,這些都不是憑空虛構的,那么作者給我們展示了米開朗琪羅哪些痛苦和磨難?為什么作者要這樣設置情節呢?談談你的看法。

7.托爾斯泰的婦女觀

要求:請認真閱讀《托爾斯泰傳》,談一談托爾斯泰怎樣看待他的家庭生活,他的妻子對他有什么影響? 8.結合《托爾斯泰傳》談談你對托爾斯泰的偉大之處的看法。要求:自擬題目,結合具體的事例。

九、《海底兩萬里》 1.簡述《海底兩萬里》內容。

2.請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線;尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時,經歷了許多險情,請概括3次。

3.我最想說說的(人名

要求:《海底兩萬里》書中人物寥寥,有名有姓的只有四個半。即:船長尼摩、自然科學家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德?蘭,“亞伯拉罕?林肯”號驅逐艦艦長法拉格特,只在小說開頭部分曇花一現,姑且算半個。選擇你覺得有話可寫的人物,可能是你最喜歡的,結合具體事例,談談你的看法。

4.我看科幻小說

要求:《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想像事物如今已經變成現實,通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎?

5.《海底兩萬里》之啟示

要求:愛因斯坦說過,人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說,人們往往會被作者巨大的想象力吸引。關于想象力的神奇魅力與想象力的作用,你有什么看法?讀完這部小說你有什么感受和啟示? 九年級上冊:

十、《傅雷家書》 1.談談傅雷

要求:傅雷是我國著名的翻譯家、評論家。讀了《傅雷家書》你對傅雷又有了怎樣的認識? 你覺得他是一個怎樣的人？談談你的看法。2.《傅雷家書》中的愛 要求： 《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇” ；也是“最好的藝 術學徒修養讀物” ；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚了傅 雷的愛，結合具體內容談談有哪些愛？ 3.《傅雷家書》教了我▁▁▁ 要求： 傅雷是怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？教導了兒子些什么？你又從中學到 了什么？ 4.向父母推薦《傅雷家書》 要求： 我們對父母的養育之恩，當感恩圖報； 同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。如果要你向父母推薦《傅雷家書》，你會怎樣做？說明推薦的理由。5 摘抄精彩語句，談談你的感受。

十一、《水滸傳》 1.簡單概括水滸的主要內容。2.拓展故事 要求：中的回目是對該回內容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句子,請任選一句,依據 施耐庵《水滸》的內容,將所選句子擴展成一段故事簡介。① 景陽岡武松打虎、②武松斗殺西門慶、③林沖棒打洪教頭、④林沖雪夜上梁山、⑤ 魯提轄拳打鎮關西、⑥花和尚倒拔垂楊柳 3.我看《水滸》中的“義” 要求： 《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱 是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。你怎么看待這種“義”？ 請結合具體事件談談。4.施耐庵筆下的英雄 要求：施耐庵在《水滸傳》中塑造的英雄好漢們性格上

有很多的共同特征，結合具體內容談 談這些共同特征是什么？施耐庵筆下的英雄是什么樣的？ 5.“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略 敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性 格特點？寫出與他有關的情節（四個即可）6.《水滸傳》中的武松 要求：我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。你覺得他是怎樣一個人？ 結合具體內容談談。7.我看林沖的“忍” 要求：綽號豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設計誤入白虎節堂，刺配滄 州，后雪夜上梁山。在這一過程中，林沖一忍再忍，最后逼不得已才上梁山。你怎么看林沖 的忍辱含垢，逆來順受？ 8.我看高俅 要求：高俅是《水滸傳》中最典型的反面人物，結合具體事例談談你的看法。9.我眼中的宋江 要求：根據宋江的出身和經歷，分析宋江的性格特點。10.《水滸傳》中的女性 要求：水滸是英雄的故事，但也有很多的女性角色，如閻婆惜，扈三娘，李師師，顧大嫂，潘金蓮等等，選取一兩個談談你怎么看《水滸》中的女性。11.《水滸》中有三次關于打虎的描寫：武松打虎，李逵打虎，解珍、解寶打虎。試比較三 次打虎場面的描寫小對刻畫人物形象和表現社會現實的不同。12.簡單概括下各位好漢上梁山的類型。13.寫出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號,簡單說出其擅長的絕技.14.搜集水滸傳的歇后語

十二、《培根隨筆》 1.談談培根 要求：查找資料，認真閱讀《培根隨筆》，你能從《培根隨筆》中讀到什么樣的培根？結合 具體內容談談。2.讀書的作用 要求： 《談讀書》是培根談論(讀書的作用的一篇議論文。作者在文章中明確指出： “讀書足 以悅情，足以傅彩，足以長才。”并指出： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”你的看 法呢？ 3.我看“猜疑” 要求：在《論猜疑》中，培根說道： “當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要 表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑 無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。”你怎么看待“猜疑”？ 4.我看“知識改變命運” 要求：在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野

生的花草，求知學習好比修剪移栽。” “知識就是力量”在當代社會，知識還能改變我們的命運嗎？你怎么看？談談你的看法。5.我也談友誼 要求：在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如 果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”談談你身邊的友誼。6.我的“拖延癥” 要求： 《論拖延》是培根談論(“時機”于“拖延”的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻 的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。生活中你有 “拖延癥”嗎？ 九年級下冊

十三、《格列佛游記》 1.復述《格列佛游記》的主要故事情節，并分析這樣安排情節的實質目的。2.我最想去（格列佛游歷的國家名）要求： 格列佛游歷了哪些國家？分別講講格列佛在這幾個國家的經歷。格列佛游歷的那些國 家那一個給你印象最深？為什么？（又如哪一個國家最有趣、最荒誕？哪一個國家你最想 去？為什么？）3.《格列佛游記》 是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節。4.我談格列佛 要求：讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛 這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。5.的“大人國”國王

要求：認真閱讀格列佛大人國的遭遇，分析“大人國”國王的性格特點，并說說作者塑造這 一形象的意圖。6.讀了這部作品后，你對書中的哪一個情節有很深的印象？請談談你對這一情節的感悟和 理解。自擬題目。7.比較閱讀 要求：將這部小說和《魯濱孫漂流記》進行比較閱讀，會有什么發現？

十四、《簡?愛》 1.復述《簡?愛》的故事梗概及人物關系。2.的童年 要求：請簡要概述簡愛在里德太太家的遭遇。為什么舅媽一家不喜歡簡愛？在舅媽家，簡愛 是怎樣成長的？有沒有得到一些關愛？ 3.簡愛的美與不美 要求：結合具體事例談談你看到的簡愛。4.完美的羅切斯特 要求：讀完這本書的人很多評價羅切斯特是完美的，你怎么看呢？ 5.海倫與簡愛的比較 要求： 簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自于她的好友海倫和譚波兒小姐，但是海倫的性格 卻與簡愛截然不同，舉出具體例子簡要闡述她們不同。6..從這本書中我們學到了什么?自擬題目，談談你的感受。

十五、泰戈爾的詩 1.你了解的泰戈爾 要求：查找資料，查閱別人對泰戈爾的評價，根據你讀過的泰戈爾的詩歌說說你了解的泰戈 爾。2.《吉檀迦利》中的愛國思想 要求：這部宗教抒情詩集，是一份“奉獻給神的祭品”，表達了作者對祖國前途的關懷。你能 讀出來

嗎？結合具體詩歌具體分析。3.童真的愛與美 要求： 《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩。它描繪童真童趣，刻畫母子親 情。挑選《新月集》中的詩歌談談童真的愛與美。4.《飛鳥集》是一部寓于哲理的格言詩集。挑選其中幾句談談你的感悟。（至少 5 句）5.《園丁集》里的愛情 要求： 《園丁集》收集的是“關于愛情和人生的抒情詩”，你看到的《園丁集》里的愛情是什 么樣的？為什么詩人要這樣歌頌愛情呢？（可以結合背景思考）

第二篇：初中名著導讀

初中語文名著推薦閱讀

《朝花夕拾》魯迅（散文集）《魯賓遜漂流記》笛福

《名人傳》羅曼·羅蘭（主要人物：貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅）《繁星春水》冰心（詩集）《格列佛游記》斯威夫特《愛的教育》阿米琪斯《駱駝祥子》老舍《童年》高爾基《昆蟲記》法布爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基 《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特 《西游記》吳承恩 《水滸傳》施耐庵 《三國演義》羅貫中 《紅樓夢》曹雪芹

1.《湯姆索亞歷險記》

1．作者：馬克·吐溫（美）

2．作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術形象？

一是為了表示自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關注，啟發人們如何給孩子們一個寬松的教育環境，如何讓孩子健康成長。

3．你覺得湯姆·索亞是個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？

他生性頑皮，喜歡“惡作劇”，厭惡教會學校里枯燥無味的生活，幻想新奇冒險的生活；同時他又心地善良，樂于助人，富有正義感，面對死亡和恐怖的威脅時，沉著、勇敢、機智。（后兩問略）4．你希望經歷湯姆·索亞那樣的“歷險”生活嗎？為什么？（1）喜歡幻想，喜歡歷險是兒童的天性；（2）湯姆的歷險是對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的，而我們現在的學校生活既有壓力也有活力，我們不能生硬模仿他的行為；（3）湯姆擅自離家出走、幻想當海盜，在今天更是不值得提倡和仿效的。總之，我們要學習湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。

5．這部作品有怎樣的藝術魅力，能吸引和影響著全世界的青少年們？

語言清新簡約，充滿率真童趣；它所展現的正直、勇敢、純潔、真誠的品質是激勵人們永遠向上的生活原動力，而它所頌揚的友誼、人性和人道則永遠是溝通與連接人類靈魂的橋梁。6．名著閱讀練習。

有時候我躺在地上，讓五六個人在我的手掌上跳舞，在我的頭發里捉迷藏了。我在聽、說他們的語言這一方面，現在也有了很大的進步。有一天，皇帝想招待我看他們國內的幾種表演。就演出的精妙和壯麗而言，他們的表演超過了我所知道的一切國家。⑴．選文中的“我”是格列佛。（填寫人名。）

⑵．斯威夫特為了表現小人國（利立浦特）官員候選人和官員奸佞獻媚的特點，主要通過哪兩個情節來表現其特點？ 【答】：小人國的候選官員在繩上跳舞。官員在皇帝面前表演，腰纏絲線。⑶．你喜歡這部小說嗎？任選一個角度，說說你喜歡它的理由。【答】：作者諷刺手法豐富，讓人在閱讀的過程中自然而然的聯想到英國政壇的黑暗和對外的殘酷掠奪。

2.《西游記》 精彩片斷

（1）孫悟空大鬧天宮。（2）真假美猴王。

（3）孫悟空三打白骨精、三調芭蕉扇。（4）豬八戒高老莊娶親。主要人物形象或主要內容

（1）孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者、好動、頑皮、武藝高強、勇敢機智、疾惡如仇。（2）豬八戒：憨厚純樸、貪吃好睡、滑稽荒唐。

（3）唐僧：善良虔誠的苦行僧、不辭勞苦、不畏艱險、但又昏庸頑固、是非不分。（4）沙僧：老實憨厚、吃苦耐勞、忠心耿耿。1．作者是明代文學家吳承恩。

2．這是一部神魔小說，它給讀者的啟示在于：為了實現某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢地戰勝一切敵人。課本上所選篇目是《美猴王》《孫悟空一調芭蕉扇》。3．美猴王”的稱號是怎么得來的？他為什么又叫“孫悟空”？

“美猴王”的稱號由石猴得來，他作了大的貢獻，大家尊稱為“千歲大王”，于是將“石”字隱去。貢獻大的應該有美好的稱號。

菩提祖師根據他是猴子（猢猻），為他取姓為“孫”，法名“悟空”。他后來聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師參加取經，就正式啟用“悟空”這一法號。4．《美猴王》塑造了“美猴王”的形象，請你說說他“美”在那里？

身世美、行為美和言語美這三個方面，作者主要通過石猴發現水簾洞這兩件事的描述，對這三個方面，刻畫了美猴王這個令人喜愛的形象。5．《美猴王》片段中孫悟空有哪些性格特點？

聰明靈巧、本領超群、有膽有識、深孚眾望的猴王。6．《孫悟空一調芭蕉扇》片段中孫悟空有哪些性格特點？ 有勇有謀。

7．鐵扇公主為什么不肯把芭蕉扇借給孫悟空？

鐵扇公主跟孫悟空有仇，因為孫悟空與她的兒子圣嬰大王發生過很大的沖突。后孫悟空為救師父，請來南海觀音，用誘敵深入之計讓紅孩兒陷于天罡刀刀叢之中，從此戴上一個“金箍兒”，不能妄動了。8．人物形象：

孫悟空：這個形象既有神的色彩，又有猴的特點和人的思想感情，對此三位一體，我們應這樣理解：美猴王是猴，是人，又是神。猴，表現了他的生物性；人，表現了他的社會性；神，表現了他的傳奇性。他的人性具體表現在：藝高膽大，聰明心細，不愿手拘束，熱愛自由，不怕艱險，敢說敢做等。

總之，他樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務盡，充滿了斗爭精神，最受讀者喜愛。他始終是戰勝妖魔鬼怪的戰斗主力，最后得到一個“斗戰勝佛”的光榮稱號。毛澤東有兩句詩“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”，精辟地道出了這位神猴的本質特點。豬八戒：好吃貪睡，愛占便宜，嫉妒心強，喜歡撥弄是非，一遇困難就打退堂鼓。有時耍點小聰明，結果反而壞了大事。但豬八戒還是一個好人，他憨厚淳樸，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。取經路上的臟活、累活如挑行李、背死尸、埋人頭、掃垃圾等，都是他來干；與妖精斗起來也是十分勇敢的。唐僧：是一個很復雜的人物，一方面，他心地善良，信仰堅定，明知到西天去必然回碰到許多艱難險阻，但仍然勇往直前，義無返顧。另一方面，他又相當窩囊，一碰到妖魔鬼怪，他總是一籌莫展，一旦離開了徒弟，連飯也吃不上。最糟糕的是太糊涂太慈悲了，悟空主動除妖時，他總是斥為“無心向善”“有意作惡”“不知好歹”，甚至閉上眼大念緊箍咒，使悟空無法除妖。

9．某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧、豬八戒這兩個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。正方：豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在于妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸、憨厚的人。

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

3.《水滸傳》

人物（綽號）相關故事性格特征：

1魯智深（花和尚）拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林 人物形象：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

2武松（行 者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 人物形象：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

3吳用（智多星）智取生辰綱人物形象：足智多謀、神機妙算 林沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 人物形象： 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山

4李逵（黑旋風）真假李逵、中州劫法場 人物形象： 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

5宋 江（及時雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 人物形象：為人仗義、善于用人，但總想招安。6楊 志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱 人物形象：精明能干、粗暴蠻橫魯智深：在五臺山文殊院出家為僧，因背上刺有花繡，故此江湖上人送綽號“花和尚”。7林 沖 東京八十萬禁軍教頭,為奸臣高俅父子謀害,刺配滄州,火燒草料場后,由柴進薦上梁山。后因晁蓋上山火并王倫。為山寨五虎將之一。其性格特點：武藝高強，有勇有謀，有一定的社會地位，一直安分守己，逆來順受，忍無可忍才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型。

8晁 蓋 鄆城縣東溪村人,東溪村保正,本鄉富戶,人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。精彩片斷

（1）林教頭風雪山神廟。（2）智取生辰綱

（3）武松打虎、斗殺西門慶。

（4）魯提轄拳打鎮關西、大鬧五臺山（5）宋江題反詩（6）真假李逵

主要人物形象或主要內容

（1）宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟、網羅人才、足智多謀、有軍事組織和指揮才能，性格既有反抗性又有妥協性。（2）魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。

（3）林沖：逼上梁山前是逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢、兇狠潑辣。（4）武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型、復仇的代表、剛正的義士。

（5）李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。

4.《格列佛游記》

有小人國、大人國、飛島國、慧骃國的主要故事

1、小人國大破敵軍，遭眾人非議——諷刺英國統治階級的腐敗政治和各個統治階級集團之間的矛盾。

2、巨人國迫成玩偶，借鷹逃脫——批判與抨擊英國統治階級的腐敗和不合理的政治社會制度。

3、遇海難巧見飛島，怪異世界——無情地嘲諷科學研究脫離實際、脫離生產勞動的傾向。

4、慧馬國邂逅慧馬，難成朋友——批判英國的統治集團的罪惡和社會惡習。

5.《朝花夕拾》

《朝花夕拾》中出現的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。

長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生——一位異國醫學教授，因為表現出平等待人的態度，因為關心弱國子民的學業，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。

阿長饒舌、多事、有許多繁文縟節,愚昧無知、略帶粗野，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，她有著淳樸、寬厚、仁慈的美德。

《朝花夕拾》的藝術 手法：

1、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。

2、在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。如《狗?貓?鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。

3、善長攝取生活中的小細節，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

4、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中，對庸醫的行醫過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。

5、作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判；《無常》通過無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗?貓?鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。

6.《鋼鐵是怎樣煉成的》 １．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基。作品的主人公保爾·柯察金，作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：敢于向命運挑戰，自強不息，奮發向上，有堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。樂觀的生活態度以及明確的人生目標。2．小說為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名？

小說分為兩個部分：第一部分描寫國內戰爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。

小說的主人公保爾·柯察金經歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻考驗，從一個普通的工人子弟成長為一個堅強的共產主義戰士。

小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”意思是堅強的共產主義戰士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名。3．《筑路》是全書的一個精彩片段。寫自然環境：深秋的蕭瑟、凄冷，秋雨、泥濘，渲染了一個令人抑郁不快的氛圍，營造了一個惡劣的勞動環境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。寫社會環境，表現時代特征：筑路者惡劣的生活條件，反映出蘇維埃政權初創時期的堅辛；尖銳復雜的階級斗爭顯示了時代環境的艱險。險惡的自然環境和社會環境成了考驗每一個革命者的試金石。4．筑路者面臨哪些困難？他們面對這些困難采取了什么態度？表現了什么精神？筑路者面臨著⑴惡劣的勞動環境和生活條件 ：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓?? ⑵物資匱乏：沒有枕木、沒有運輸工具，小火車頭需要大修??

⑶尖銳的階級斗爭：匪徒，肅反，開小差??面對這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚

人的毅力和無比頑強的意志同困難進行斗爭，表現了不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

5．在《生命的意義》一章中，保爾是在什么情況下思考生命的意義的？他為什么想的那樣深刻？

保爾是在病愈后，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時對生命的價值進行思考的。因為保爾自己就多次經歷過生與死的考驗，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他想得那樣深刻。

文中松林、監獄、醫院、廣場、墓地，一系列環境描寫應子營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。6．保爾精神的核心是什么？

保爾精神的核心是個體生命無私地奉獻于社會，他將個人的命運與激流勇進的事業相結合，理想和信仰是保爾精神的根本。

第三篇：初中名著導讀習題2010

初中名著導讀

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》

本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，前蘇聯著名作家。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”

主要內容本書以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活

保爾· 柯察金：當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。保爾精神品質：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。2.《魯濱遜漂流記》

本書作者——英國作家笛福，小說主人公——魯濱遜

主要內容本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。人物形象典型情節)性格特征

魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。3.《格列佛游記》

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家

小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國（小人國、大人國、飛島國、智馬國）的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想。

主要內容本書講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經歷。

主要情節及對應寓意：

1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營。“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

3、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。

4、第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。4.《繁星.春水》

本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。6.《西游記》

本書作者——吳承恩（明）。《西游記》經無數民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。7.《水滸傳》

本書作者——施耐庵。《水滸傳》是我國古代文學史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》，他覺得很好，他說，“‘水滸’有水邊的意思，有‘在野’的含義”，于是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農民起義，真實地再現了封建社會農民起義的發生、發展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象。（四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品，其大三本按時間先后排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西游記》。注《三國志》屬于史書，不是小說）

8.《駱駝祥子》

本書作者——老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，作者老舍，中國現代著名文學家、小說家，“人民藝術家”。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來。《駱駝祥子》是這個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公 ——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。主要內容本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴

自棄，墮落沉淪的故事。

人物形象相關故事)性格特征

祥子從農村來到北京后，選擇了拉洋車。為實現自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以失敗告終。老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

主題：主要講述的是舊北京人力車夫的心酸故事。本文痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對勞動者的剝削、壓迫，控訴了舊社會活生生把人‘變’成鬼的罪惡，表達了作者對勞動人民的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義，也揭示個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現了人是隨環境變換而改變的動物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無遺。

人物性格：祥子：起初：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞； 最后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜

《駱駝祥子》語言錄

△最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是預備反抗。

△錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。

△為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。△人間的真話本來不多，一個女子的臉紅勝過一大段長話。

△苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含著一些公理。△經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來。

10.《童年》自傳體長篇小說三部曲的另兩部是《在人間》和《我的大學》。

本書作者——高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

11、《童年》作者高爾基，是前蘇聯著名作家。

主要內容本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。人物相 關 故 事(對應的典型情節)和性格特征

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

12、《繁星春水》作者冰心，原名謝婉瑩。

在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。在后來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。

在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，13．《名人傳》作者羅曼?羅蘭，是20世紀上半期法國著名作家。

主要內容：本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

人 物 相 關 故 事 性 格特 征：貝多芬 在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓地抗爭。真實的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。米開朗基羅 直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作。托爾斯泰 在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心

1、貝多芬：德國最偉大的音樂家、鋼琴家。雖然他一生坎坷，但他信仰共和，崇尚英雄，創作了大量充滿時代氣息的優秀作品。

2、米開朗基羅：意大利文藝復興時期雕塑藝術最高峰的代表。他的藝術創作受到人文主義思想和宗教改革運動的影響，常常以現實主義的手法和浪漫主義的幻想，表現當時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神面貌。

3、托爾斯泰：19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家。他的創作始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，堅持要找出群眾災難的真實原因，認真地思考祖國的命運和未來。

14．《威尼斯商人》

《威尼斯商人》 它是一部著名喜劇。它是莎士比亞早期的重要作品，大約作于1596-1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。這部劇作的一個重要文學成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。

15．《湯姆.索亞歷險記》馬克?吐溫（Mark Twain，1835-1910）是美國著名的小說家，一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時弊時一針見血，毫不留情，其創作將現實主義的刻畫和浪漫主義的抒情和諧地統一。他的作品對后來的美國文學產生了深遠的影響，人們普遍認為馬克?吐溫是美國文學史上的一大里程碑。

《湯姆?索亞歷險記》是馬克?吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆?索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。

小說塑造的湯姆?索亞是個有理想有抱負同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。

練習題

1、與下列對聯、詩文有關的中國古典文學名著是：

①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

《聊齋志異》

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。《三國演義》

3、根據相關事件，填入人物姓名。①林沖雪夜上梁山 《水滸》②豬八戒大戰流沙河《西游記》③諸葛亮舌戰群儒 《三國演義》

4、什么樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾?柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運的咽喉”、創作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？

9、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。示例：瀟湘館、丫環紫鵑、葬花、《紅樓夢》。人物：林黛玉 ① 赤兔馬、單刀赴會、敗走麥城、《三國演義》。人物：關羽。② 日本仙臺、醫學教授、修改講義。魯迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先

生》。③ 海難、荒島、“星期五”。英國歷險小說主人公：魯濱孫

10、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。

示例：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。

11、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。

①綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：諸葛亮；性格特點：足智多謀、忠心耿耿。

②頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。人物：呂布，性格特點：沒有主見、目光短淺、見利忘義。

12、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。

13、下列故事不是《三國演義》中的一項是（D）

A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊

14、《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是吳用

15、根據《教學大綱》推薦的名著填空。名著是美的，《繁星"春水》美在它對母愛、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。

16、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。

讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《駱駝祥子》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里諸葛亮的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福《魯濱孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到創造精神和開拓精神。

17、請從下面作品（《三國演義》《安徒生童話》《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節。

[例]主要人物：劉備；情節介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經天緯地之才，求賢若渴，遂攜關張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮出山為其效力。

18、名著知識填空。①《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家莎士比亞的著名喜劇，劇中人物夏洛克是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目其中“花和尚”指的是魯智深。

21、下面人物與故事不搭配的一項是（D）

A、劉備---白帝城托孤 B、林黛玉---荷鋤葬花 C、林沖---誤入白虎堂 D、李逵---七擒孟獲

22、讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名

作者

印象最深的人物

該人物形象給你的人生啟示 示例1：《鋼鐵是怎樣煉成的》、奧斯特洛夫斯基、保爾?柯察金；一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，人生才有意義。示例2：《三國演義》，羅貫中；諸葛亮；一個人不僅要有智慧，還要善于用人。

24、按照示例，請寫出源于《水滸傳》或《西游記》的一個成語，并寫出相應的人物及故事的主要內容。

成語：

1、萬事俱備，只欠東風；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計火攻曹軍。

2、逼上梁山人物：林沖；故事：林沖受高俅陷害被逼上梁山

26、課外閱讀檢測

①下面是清代文學家蒲松齡為自己撰寫的座右銘：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

你能指出對聯中典故里的主人公是誰嗎?(2分)上聯： 下聯：

29、下面對聯分別出自哪部章回體小說？請寫出來。

（1）戰官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。《三國演義》（2）官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。《西游記》（3）大觀園試才題對額，賈元春歸省慶元宵

《紅樓夢》

30、對對聯。上聯：足智多謀，孔明巧借箭。下聯： 示例：（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

31、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么? 法國、巴樂扎克、《歐也妮?葛朗臺》、葛朗臺；英國、莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國、果戈里《死魂靈》、潑留希金。

32、《老人與海》是美國小說家海明威生前發表的最后一篇小說，小說中的老人圣地亞哥（人物名）表面上看失敗了，但精神并不屈服。誠如他所說的“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”是這部小說的一曲打不敗的失敗者的贊歌。

35、上聯：歐陽修與民同樂。下聯：（范仲淹替君分憂（意思對即可））

37、出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對聯中提到的人物是（諸葛亮）他的事跡婦孺皆知，比如：六出祁山、七擒孟獲、火燒赤壁。

38、千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。聯中提到的是我國（唐）代著名的（浪漫）主義大詩人（李白），請將代表他風格的詩歌寫出三句來（白發三千丈，緣愁似個長）、（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）、（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）。

39、草堂留后世，詩圣著千秋。人物（杜甫）、草堂是指（成都草堂）。一門父子三詞客，千古文章四大家。三詞客是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。四大家是指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。40、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。人物（范仲淹）、出自他作品的名句（先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）。

42、猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。此聯是寫（南宋）（文天祥），聯中化用了他的《《過零丁洋》中的名句人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

44、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》。凡爾納小說廣為流傳的原因，一是構思精巧、情節驚險；二是它們是科學與幻想巧妙結合的成果；三是他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。尼摩船長是一名反抗壓迫的戰士，這一形象正是凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現。

47、譜寫昆蟲生命的詩篇《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》），被譽為“昆蟲的史詩”，曾被魯迅先生奉為“講昆蟲生活”的楷模。《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然情趣。法布爾的《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。50、《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，請寫出你最為熟悉的兩個故事的名稱：如：《龜兔賽跑》、《狼來了》、《農夫和蛇》、《狼和小羊》等（任寫兩個即可）。

51、《伊索寓言》內容豐富，有的影射當時社會現實，如〈狼和小羊〉揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫；有的表現勞動人民生活的經驗與智慧，如〈農夫和蛇〉；有的借動物形象嘲諷人類缺點，如〈螞蟻和蟬〉。《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，廣泛采用擬人化手法。

53、在意大利，〈愛的教育〉一直是孩子們的必讀書，這本書采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。愛的教育〉以青少年的情感教育和品德教育為中心，它用愛塑造人。弗蘭西斯·培根遐邇傳揚的一句名言是“知識就是力量”。

第四篇：初中必讀名著導讀(doc)

初中必讀名著導讀（08新版，按冊編排）

------------------九年級下1《格列佛游記》——奇異的想象，辛辣的諷刺 《格列佛游記》簡析：

作者喬納森·斯威夫特，是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

小說講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島，以及馬（慧因）國等地的經歷。童話色彩是小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是小說的靈魂所在。但在尖銳的諷刺背后，卻藏著一種苦澀而深切的憂世情懷。

作者借格列佛的經歷，用新眼光觀察自己的世界、信仰和風格，希冀小說的讀者能嚴肅地思考自己生活在其中的這個世界。

九年級下2《簡愛》——人生追求二重奏 簡愛簡析：

作者夏洛蒂·勃朗特是19世紀英國文學燦爛群星中最耀眼的一顆。這位女作家身材矮小，相貌平平，活了不足四十歲，但是因成功創作了小說簡愛，當之無愧地跨入了世界著名文學家之列。小說的主人公簡·愛是孤女，自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子，是雙重的“低賤者”，受盡了舅媽，表哥的冷眼和欺辱。后被送往寄宿學校，在學校結識了體弱多病的海倫和真誠呵護她的譚波兒老師。成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀，不料在舉行婚禮時卻橫生枝節，使她不得不面對更多的磨難和考驗。小說情節曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

簡愛形象：富于激情，幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳統的精神女兒。作者給簡柔弱文雅的外表安上了一顆勇敢的心，不僅使她敢于反抗表哥的暴力欺辱，而且能自尊自信地面對來自上層社會的壓力。作者為簡純潔的愛情唱響了最美的贊歌，對階層觀念，平等意識等作了大膽的新解，且對當時的宗教思想作出了反叛的注釋。

馬克思將夏洛蒂勃朗特與狄更斯，薩克雷列在一起給予高度評價，稱他們“向世界揭示了政治的和社會的真理”，這也正是簡愛高過一般愛情小說并能流芳百世的原因所在。

九年級下3讀泰戈爾——聆聽天籟 泰戈爾是印度文學巨匠，在長達近70年的創作活動中，泰戈爾共寫了50多部詩集，12部中長篇小說，90多余篇短篇小說，20多部劇本，大量關于文學，哲學，政治方面的論著，還創作了1500余幅畫和2000余首歌曲，印度國歌《人民的意志》就出自他的手筆。1913年他獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。

泰戈爾的作品于文、史、哲、藝、政、經范疇幾乎無所不包，無所不精。—反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風格和民族特色，具有很高的藝術價值。深受人民群眾喜愛。主要詩集：《吉檀迦利》是泰戈爾的代表作，表達詩人對祖國和人民的深厚感情，是對“愛”和完美人格的追尋，是對自然、生命、快樂、光明的渴望。

《園丁集》是一部“關于愛情和人生”的英文抒情散文詩集。

《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集。被認為是世界文學中無于倫比的藝術珍品。《飛鳥集》是一部富于哲理的格言詩集。

《采果集》記述詩人追求和探索人生真諦的心路歷程。其中有一些情節簡單的小故事，讀來生動有趣。美國詩人龐德曾把《園丁集》譽為“天上的星星”，其實豈止是《園丁集》。泰戈爾的詩歌，指引著我們的人生道路，豐富著我們對人生和自然的思考。

泰戈爾年曾來過中國。他回國后，撰寫了許多文章，表達了對中國人民的友好情誼。冰心創作《繁星春水》深受泰戈爾詩歌的影響。

九年級上1《水滸》——反抗封建暴政的英雄傳奇

《水滸》是第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題（聚義梁山伯，殺富濟貧，抗拒官府，造反起義）。

《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象

林沖：豹子頭——風雪山神廟，殺王倫，武勇高強，有勇有謀，作為八十萬禁軍教頭，安分守己，循規蹈矩，最后萬般無奈，忍無可忍上梁山

魯智深：花和尚——倒拔垂楊柳，大鬧野豬林，嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，粗中有細，豁達明理

武松：行者——斗殺西門慶，醉打蔣門神，崇尚忠義，有分必報，有恩必報，武藝高強，有勇有謀 九年級上2《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇 傅雷，我國著名的翻譯家（法國文學的譯介），巴爾扎克《人間 喜劇》中的大部分作品的翻譯出自傅雷之手。

傅雷教子嚴厲，盡責，《傅雷家書》匯集的是傅雷與兒子傅聰的

書信。這些家書凝聚著傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。家書首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題，其次傅雷在藝術方面也有很深的造詣，因此，家書還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧，藝術修養等。

九年級上3培根隨筆——透徹的說理，雋永的警句 知識就是力量——培根

弗朗西斯培根，“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”（馬克思語）。最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹，“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句迭出。”（王佐良語）

美不在顏色艷麗而在面目端正，又不盡在面目端正而在舉止文雅合度。美之要素既在于舉止。

德行因美而益彰，惡行見美而愈愧。

八年級下1《西游記》——一個奇幻的神話世界

吳承恩在吸納民間故事的基礎上，以豐富的想象，極度的夸張，用浪漫主義的創作手法描述了唐僧師徒西天取經的故事，塑造了孫悟空，豬八戒等一系列令人喜愛的人物形象。

人物形象：

孫悟空：桀驁不馴，敢作敢當，具有神異的本領，大無畏的精神，勇敢機智，愛憎分明，堅定執著，嫉惡如仇，吃苦耐勞，有責任感。（相關情節舉例：大鬧天宮，三打白骨精，智取紅孩兒，三調芭蕉扇，女兒國遇難，車遲國斗法）

豬八戒：好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，耍小聰明，說謊，又愛占小便宜，貪戀女色——是惹人發笑的喜劇形象。另一面，又不失忠勇善良，勇猛，在降妖除魔時，是孫悟空的得力助手，且能知錯改錯，算得上淳樸憨厚。

八年級下2《海底兩萬里》——科學與幻想之旅

作者儒勒凡爾納，法國人，被公認為“現代科學幻想小說之父”，他具有社會正義感和崇高的人道主義精神，他的小說，構思巧妙，情節驚險，科學與幻想巧妙結合，他筆下的人物都是品質高尚，獻身科學，英勇頑強，不畏艱險的人。

《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》）小說描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。（據聯合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一）

八年級下3《名人傳》——痛苦和磨難造就的偉人

作者羅曼羅蘭，20世紀上半葉法國著名人道主義作家，《名人傳》敘述了貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

德國音樂家貝多芬，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家列夫托爾斯泰，他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。他們是名人，是偉人，但他們有和常人一樣的痛苦，掙扎和矛盾，他們在不屈不撓地和生活的種種不幸與社會的排斥抗爭。

貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》； 米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像；

托爾斯泰則在生命的最后一刻下定決心擺脫了貴族生活。

《名人傳》給人的啟示，就是在于提高人們對歷史和偉人的認識，樹立正確的人生觀。

八年級上1《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判

魯迅先生的散文集《朝花夕拾》共十篇（多是寫童年往事的），這十篇散文是“回憶的記事”，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面。

這些文章，文筆深沉雋永，是中國現代散文的經典作品。

目錄：1狗，貓，鼠2阿長與山海經3二十四孝圖4五猖會5無常6從百草園到三味書屋7父親的病8瑣記9藤野先生10范愛農（后記）

八年級上2《駱駝祥子〉——舊北京人力車夫的辛酸故事

老舍先生的長篇小說〈駱駝祥子〉講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事。

老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般的祥子，從農村來到北京，吃苦耐勞，好強自尊，最大的夢想是想擁有一輛自己的車，然而他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。大兵搶他的車，孫偵探敲詐他的錢，妻子虎妞給他買車，然而因妻難產而死，只得賣車安葬。這三起三落，祥子已失去了生活的信心：好強，耐勞的祥子變成了麻木、潦倒、狡滑、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。主人公祥子的變化的根源在于社會，──它不讓好人有出路。

老舍是語言大師，長于寫人，善于調動各種手法塑造人物從不同中角度對人物性格和命運展開敘述。創造性地運用北京方言，給通俗樸素的文字增添“親切、新鮮、恰當、活潑”的味兒，使人一讀就能感受到小說的民族風格和地方特色。

八年級上

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》──理想主義的旗幟與人生的教科書 《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯尼古拉·奧斯托洛夫斯基的自傳體長篇小說，全書以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活，保爾·柯察金就是在革命的熔爐中。從一個工人子弟鍛煉成長為無產階段的戰士。

小說的成功在于塑造了保爾這一無產階級英雄形象──他的身邊上凝聚著那個時代最美好的品質：為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

小說的成功還在于是藝術上也取得了很高的成就，塑造人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記，格言警句等，使人物有血有肉，書中的景物描寫、心理描寫、環境描寫相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。

七年級下1《童年》──在苦難中長大

《童年》是高爾基的自身經歷為原型創作的自傳體小說的三部曲──《童年》、《在人間》、《我的大學》的第一部。

小說講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，這一段“鉛一般沉重的丑事”。雖是嚴肅、低沉、不輕松的，但以一個小孩的眼光來描述，就給一幕幕悲劇蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

阿廖沙和外祖母：

外祖父因家業（染坊）的衰落，變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人，兩個舅舅粗野、自私、市儈，為家產爭吵斗毆。這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明，那就是以外祖母為代表的另外一些人。外祖母慈祥、善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，她如一盞明燈，照亮了不起幸的阿瘳沙敏感而孤獨的心。另外還有小茨岡的純樸、老工人格里戈里的正直，知識分子“好事情”的獻身科學，都給了阿瘳沙生活的勇氣和信心，使他長成一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

七年級下2《魯濱孫漂流記》──孤獨而頑強的冒險者 作者 英國 笛福

《魯濱孫漂流記》主要講述的是魯濱孫荒島生活的經歷，出生于商人之家的魯濱孫不甘于像父輩那樣過平庸的生活，一心向往充滿冒險與挑戰的海外生活，于是舍棄安逸的生活私自出海去實現遨游世界的夢想。有一次，海上航行遇風暴，魯濱孫被海浪拋到一個荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。

魯濱孫的性格：敢于冒險、勇于追求自由自在、無拘無束的生活、身陷荒島、絕不氣餒、以頑強的毅力創造生存條件活下去，建立了自己的物資和精神的“王國”，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格的英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

七年級下3《昆蟲記》──譜寫昆蟲生命的詩篇 作者

法國

法布爾

《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，法布爾耗盡一生觀察、研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，《昆蟲記》就是其中的一部。從《昆蟲記》里可以體味到昆蟲學家法布爾的嚴謹和細致，了解昆蟲鮮為人知的生活和習性，為昆蟲世界種種奇妙的現象驚嘆。全書充滿了對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。

《昆蟲記》作為文學經典，行文活潑、語調輕松詼諧，在作者的筆下，一個個昆蟲都是可愛的小生靈。難怪魯迅稱它為“講昆蟲的楷模”。更值得一提的是它所折射出的社會人生，滲透著作者對人類的思考。

七年級上1《愛的教育》──情感的熏陶和品德的啟示 作者

意大利

德?亞米契

《愛的教育》是作者為9－13歲的孩子創作的一部小說，它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。

全書共100篇文章，由三部分組成：主要公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及老師講的九則故事，這三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心。

孩童世界：孩子們有毛病－不守紀律、愛虛榮、有嫉妒心、有的還欺負弱小，但更多的是閃光的美德。

為家長、為師者－注意隨時糾正孩子的缺點，培養孩子的美德。

《愛的教育》是一本永遠不會過時的書，它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

七年級上2《繁星 春水》母愛、童真、自然 《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成的。收集的是篇幅短小而蘊含豐富的“小詩”，大致包括三個方面的內容：

一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟（哲理詩）。藝術上，《繁星 春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長。善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

片段舉例：（建議背誦）

母親啊！

童年，天上的風雨來了，是夢中的真，鳥兒躲到它的巢里；

是真中的夢，心中的風雨來了，是回憶時含淚的微笑。我只躲到你的懷里。

墻角的花，我們都是自然的嬰孩，你孤芳自賞時，臥在宇宙的搖籃里。天地便小了。

七年級上3《伊索寓言》──生活的智慧和想像的魅力

《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集這一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民的喜愛。

《伊索寓言》是古人智慧的結晶，它包含了十分豐富的內容，有影射當時社會現實的－《狼和小羊》，有表現勞動人民生活經驗與智慧的－《農夫和蛇》，還有借動物形象嘲諷人類缺點的－《螞蟻和蟬》。《伊索寓言》大部分是動物寓言，小部分以神或人為主人公，往往簡潔客觀敘述故事，最后以一句話畫龍點睛揭示蘊含的道理，篇幅短小、寓意深刻，廣泛采用擬人化手法，對動物各自的習性刻畫得栩栩如生。

第五篇：初中名著導讀試題-

初中名著導讀試題

一、《繁星》、《春水》：母愛·童真·自然

1、冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“______”著稱。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人______《飛鳥集》的影響下寫成的。

3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對 ____________的歌頌；二是對 ______的崇拜和贊頌。三是 ______。

二、《童年》：在苦難中長大

1、《童年》是______ 以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《》《》。

2、《童年》講述的是______（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代______ 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 ______ 的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母____________，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的______，正直的老工人______，獻身于科學的知識分子“”都給主人公以力量和支持。

三、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者1、18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀的代表作《》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。２、《魯濱孫漂流記》的主人公是______，他敢于 _____，勇于______，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動記述。在荒無人煙的小島上的第２４年，他還搭救了野人，給他取名為 ______。在他的教育下成為一個忠實的奴仆。

四、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、《朝花夕拾》是魯迅惟一一本______集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們學過其中的《》、《》、《》等。

2、《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突——，表現了父親對兒童心理的，含蓄地批判

了的不合理。

五、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

1、《駱駝祥子》是作者 ______ 最鐘愛的作品，講述的是一個普通的______ 的故事。

2、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇

為主要情節，祥子來自農村，他 ______，祥子最大的夢想不過是 ______。但是他的希望 一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成______了

3、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主______，大膽潑辣而有點變態的______，一步步走向毀滅的，以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

六《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

1、原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ______。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其后，他又開始了另一部小說《》的創作，但只完成了第一部，就與世長辭了。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公______的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在______ 的影響下，逐步走上革命道路。

七、《西游記》：一個奇幻的神話世界

1、《西游記》是中國古代第一部浪漫主義______ 小說。作者是______（朝代）的。

主要寫______、______、______三人保護______西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。主要 ______由_____、______、______ 等三大部分組成。其中的___、______、______、______ 等情節扣人心弦，引人入勝。

2、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到______、______等神通，又從龍宮索取______ 作為兵器，因大鬧天宮而被______ 壓在五行山下，受苦五百年，后受 ______規勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名 ______。

3、孫悟空號稱 ______ 和 ______，他______，深深贏得了人們的喜愛。豬八戒本是仙界的______，因醉酒調戲______，被貶下凡。他______，因此常常當眾出丑。另一方面，他也不失 ______，他能夠______，自有他可愛之處。

八、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。

2、《名人傳》敘述了國音樂家、國畫家和雕塑家、國作家三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。※

3、《貝多芬傳》是羅曼·羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，其具有的獨特價值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點”，因此被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼·羅蘭的《約翰、克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說

九、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

1、中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說是寫的《》。它描寫了北宋徽宗時，以為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現了“”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“”。

2、魯智深和李逵，同是的人物形象，但魯智深；李逵則。

3、林沖和武松同是《水滸》濃墨重彩刻畫之人，也都武藝高強，有勇有謀，但綽號的林沖曾是教頭，一直，后來被設計誤入，刺配滄州，最后火燒，萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上。是的典型。而武松是下層俠義之士。他崇尚的是，有仇必復，有恩必抱。因此，從為兄報仇開始，武松斗殺，醉打，大鬧，血濺，除惡，一步步走向反抗的道路。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

4、《水滸》的結構很有特點，作者采取了的鏈式結構。第回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到。第回以后，寫他們，走向失敗。

5、《水滸》中號稱“黑旋風”的是，他所使用的武器是，該人力大如牛，但險些被冒充他的所害。

6、魯智深綽號。他在渭州三拳打死，在相國寺倒拔，大鬧野豬林，救下。

7、《水滸》中吳用綽號，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥岡智取了。

8、梁山泊中三員女將的名字及綽號分別是：①名字：綽號：②名字：綽號：③名字：綽號：

十、《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺

1、《格列佛游記》的作者是國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

2、《格列佛游記》講述的是英國船醫因海難等原因流落到、、以及等地的經歷。

3、《格列佛游記》中描寫小人國黨派之爭以劃分陣營。國制度古樸，民風淳樸。小說第三卷通過對飛島國等五島的描述，表達了對的懷疑，并嚴詞痛斥了。第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕景象。在這個烏托邦國度里，是理性的載體，而人形動物“”則是邪惡骯臟的畜生。