第一篇：聽歌學英語

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own i want all your loving tonight my love close your eyes my love and hold me tight show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may

i remember the days

remember your love come what may don't wanna be here without your love don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life close my eyes let me see you now show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart

you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go

i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own

i want all your loving tonight my love

close your eyes my love and hold me tight 不想在此孤獨一人 不想在此獨自一人

我的愛人,今夜我想要你所有的愛 閉上你的眼,親愛的, 抱緊我

all alone是習語，意為“單獨一個, 獨自地”，和下一句的on one's own是同一個意思，還可表達為by oneself。

loving這里是名詞，和love意思一樣，指“愛，愛意“。my love意為”我的愛人“，這里的love指”所愛的人“。

tight是副詞，意為”緊緊地“，hold me tight意為”抱緊我“。

show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms 向我展示

如果你放開你的感情會如何 我知道這不是個夢 因為此刻我有你抱著我

此地在你的雙臂中

let sth.go意為”釋放某物，放開某物“，也可表達為let go of sth.。

How could it be if...意為”如果做了某事會怎樣“，這里作show的直接賓語，所以用陳述語序，將how could it be改為how it could be。i know it can't be a dream這句話中it指上句if you let your feelings go這種情況。now i have you holding me there in your arms這句話中you holding me there in your arms是帶有邏輯主語you的動名詞holding me in your arms作have 的賓語，意為“有你抱著我呢”。而不是表面看來的結構：have sb.doing sth.，這個結構的意思是“使某人做

某事”，而這里不像是這個意思。in one's arms是習語，意為“在懷里，被抱著”。

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what

may

i remember the days

remember your love come what may

你知道我心里想什么 你知道我希望我們永不分離 我會給你所有的愛

無論你到何處,我都是你的所有 我記得那些日子 記得你的愛的到來 我記得那些日子 記得你的愛的到來

in my heart意為“在某人心里”，指心里在想的事。

wish做“希望”講時，語法上后面接將來時要用would，是虛擬語氣，但這里用的是will，是一種不規則的用法。

come what may是習語，意為“無論發生什么事”，所以remember your love come what may意思就是：無論發生什么事，我都會永遠記得你的愛。

don't wanna be here without your love

don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life

close my eyes let me see you now

不愿在此沒有你的愛 不愿在此孤獨

我需要整個生命中都和你在一起 讓我此刻閉上雙眼感受你

all of my life意為“終生”，這里all是代詞，意為“全部”；還可以說all my life，這里的all是形容詞。close my eyes let me see you now這句話說的是閉上眼睛看對方，顯然指的是心里感受對方的愛。

◎大家如果覺得不錯，請不要吝惜自己的支持，在評論欄寫下你們的感受，有大家的支持，相信我們會做的更好◎

You walked with me I promise you I'm so many times have Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going You walked with me When I was all alone With so much unknown Along the way then I heard you say

always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you When you need a friend You'll find my footprints in the sand I see my life flash

across the sky

I been so afraid and just when I have thought I lost my way

you give me

strength to carry on that's when I heard you say

I promise you I'm always there

When your heart is filled with sorrow

And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my footprints in the sand

when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you

when you say

I promise you I'm

always there

When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my

footprints in the

sand

When your heart is

full of Sadness and

despair

I'll carry you when you need a friend

You'll find my footprints in the sand.You walked with me Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going

You walked with me When I was all alone

With so much unknown Along the way

then I heard you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

你和我一起漫步在沙灘上

留下串串的腳印

你讓我明白了該何去何從

當我感到孤獨的時候你陪我一起散步

等待我的還有許多未知而又漫長的路 這時我聽到你說道

我答應你我會一直在那里 當你的心充滿了悲傷與絕望 我會支撐著你

當你需要一個朋友的時候

你會發現我留在沙灘上的腳印 Footprint是“腳印”的意思。help用于help sb.do sth.結構，意為“幫助某人做某事”，其中do用原形。all alone是習語，意為“單獨一個，獨自的”。Along the way意為“一路上，伴隨在前進的路上“。along是介詞，意為”沿著，伴隨“。so much中much作名詞，指”太多的事物“，unknown是形容詞，意為”不知道的，不清楚的“，作so much的后置定語。

所以后兩行是一個完整的句子，主干是you walked with me，后面接了個時間狀語從句when I was...，而狀語從句中又含有一個with引導的伴隨狀語，意思是說，當我獨自一人的時候，前方的路是如此漫長而又充滿未知，這時幸好有你陪我一起漫步。

前面三行也是一個完整的句子，主語是you，由and連接兩個并列謂語walked和helped；其中footprints in the sand是個名詞短語，作you walked with me這個分句的伴隨狀 語，意為“你和我一起漫步在沙灘上，留下串串的腳印”。

then I heard you say后面的五行都是對方說的話的直接引語。then意為“就在那時”，指兩人一起散步而我心里擔心著未來的時候。

promise意為“承諾，允諾”，后面可

直接接不定式或從句，也可用于promise sb.sth./to do.../that...。這里所用的結構是promise sb.后接從句。

I promise you I'm always there 這句話意為“我答應你我會一直在那里”，其中there指代下面兩個when引導的情況，即假設的對方需要幫助時的那個地點。

be filled with意為“充滿”，相當于be full of。sorrow And despair指“痛苦和絕望”。carry是動詞，這里意為”給予動力，推動，在移動中握住或支撐住“，例如：

The wind carried the ball over the fence.風把球吹過了籬笆。I see my life flash across the sky You'll find my footprints in the so many times have I been so sand

flash這里是不及物動詞，意為”閃光，掠過“，當某物掠過天空或飛滿天的時afraid

and just when I have thought I lost my way

you give me strength to carry on that's when I heard you say I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend

我看見我的人生一瞬間劃過天空 大多數的時候我感到很害怕

當我認為我迷失方向的時候

你給與我力量去繼續下去 當我聽你說到

我答應你我會一直在那里

當你的心充滿了悲傷與絕望

我會支撐著你

當你需要一個朋友的時候 你會發現我留在沙灘上的腳印

候，介詞要用across。

英語中發生倒裝的情況很多，其中一種情況就是當表示強調時，例如此處就是要強調狀語so many times，所以后面用了部分倒裝，將助動詞have提到了主語I之前。意思是說，有太多的時候我都感到惶恐不安。lose one's way/bearings是習語，意為”失去方向，不知何去何從“，可指實際的迷失方向，或比喻意義上所指的不知該做什么才好。bearings這個復數名詞表示”方向，方向感“。strength是名詞，意為”力量“。carry on可單獨使用，也可后接名詞或動詞不定式作賓語，還可接with sth.結構，表示”繼續某事，繼續做某事“。例如：

They decided to carry on(eg continue their walk)in spite of the weather.他們決定不管天氣好壞都堅持著（如繼續走）。

that's when...通常用來說明前一句所說的事情是在什么情況下發生的，這里就是說，when I have thought I lost my way, you give me strength to carry on（當我認為我迷失方向的時候，你給與我力量去繼續下去），下面幾句就交代了為什么說你給了我力量：That's when...。when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you when you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

When your heart is full of Sadness and despair I'll carry you

when you need a friend You'll find my footprints in the sand.當我疲憊的時候

我知道你會在那里，因為我可以感受weary是形容詞，意為”疲倦的，感到疲勞的“，這時主語是人；還可表示”you是一種因果承接的關系，所以我們在用and這個連詞時不要局限于簡得到

當你說

我答應你我會一直在那里

當你的心充滿了悲傷與絕望

我會支撐著你

當你需要一個朋友的時候

你會發現我留在沙灘上的腳印

即使當你的心徹底的絕望了

我也會支撐著你

當你需要一個朋友的時候

你會發現我留在沙灘上的腳印

令人疲倦的，令人疲勞的“，這時主語是物。

when I'm weary, well I know you'll be there and I can feel you, when you say...這句話的意思是說，當我感到疲憊不堪的時候，我知道你會在我身邊，當你說下面這些話時我就可以感受到你那時在我身邊的感覺。所以I can feel you表示的是將來的意思。and通常引導結果，即 I know you'll be there和 I can feel

單的并列關系。

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower

But there's a heavy cloud inside my head I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree

I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy And everything will happen and you wonder

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see, and all that I can see

And all that I can see Is just a yellow lemon-tree

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder

〖我坐在沉悶的房間里〗

〖這只是又一個下雨的星期天下午〗 〖我浪費時間 無所事事〗 〖我到處徘徊 等待著你〗 〖但是沒有事情發生 我期待著〗 boring意為“令人厭煩的，乏味的”，形容物；注意與bored的區別，bored意為“感

到厭煩的，感到無聊的”，形容人。

It's just an other rainy Sunday afternoon意為“這只是又一個下雨的星期天下午”，another意為“有一個，另一個”，注意它通常指的是目前的情況，暗含

和過去的情況相比較，表示和往常沒什么區別。前面我們學的歌曲Another Day in Paradise也是同樣的意思，和往常一樣的有一天。當時有網友爭論這里的another day的意思，說是人死后天國對人的審判，即認為another day指的是還沒到來的將來的某一天；從今天我們學這個句子，我們可以切實了解到，英美國家的人到底是怎樣來用這個詞的。

hang around是習語，意為“閑蕩, 徘徊, 逗留”。

wonder是動詞，意為“感到疑惑(好奇)，想知道”。

ever是副詞，意為“在任何時候，從來”，通常用於否定句和疑問句, 或用於含有表示懷疑或條件成分的句中, 通常置於動詞之前。

這里的nothing happens and I wonder指的應該是等的人沒有到來。I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far

I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder 〖我開著自己的私家車〗 〖我開得太快太遠了〗 〖我想改變自己的觀點〗

〖我寂寞地等待著你〗

〖但是沒有事情發生 我期待著〗 point of view是固定詞組，意為“觀點, 看法, 見解”。

lonely是形容詞，意為“孤獨的，孤寂的”。I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

〖究竟如何 究竟為什么〗

〖昨天你給我描述了那藍藍的天空〗 〖而我能看到的卻只是一棵黃色的檸檬樹〗

〖我向上看 向下看〗 〖來來回回地轉身〗

〖而我所看到的卻只是另一棵檸檬樹〗 從這幾句結合上一段，我們可以了解到，wonder這個詞可以單獨使用，也可以后接how, why等疑問詞。后接表示驚訝的對象時，可以說wonder about sth.或wonder at sth.等。

lemon-tree指“檸檬樹”。turn意為”扭轉，轉動“。I'm turning my head up and

down意為”我向上看 向下看“。而turn around是習語，意為?轉身；扭頭”。I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower But there's a heavy cloud inside my head

I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder

〖我呆坐著 喪失了力量〗 〖我想出去洗個澡〗 〖我頭腦發脹 云牽霧繞〗

〖感覺到十分疲憊 一下子倒在床上了〗 〖算了 仍然沒事發生 我期待著〗 miss這里指“未能利用（某事物）“，如miss the chance/opportunity of doing sth 失掉或錯過做某事的時機[機會

inside可作副詞，也可作介詞，這里作的是介詞，所以后面接賓語。there's a heavy cloud inside my head說腦袋里陰云密布，指頭腦發昏。

put指”使某物處于某位置“，所以put one into bed意為”把某人放在床上“，即使某人上床睡覺。注意這里介詞用into或者to，而不是on。

Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy

And everything will happen and you wonder

〖分離對我來說不是一件好事〗 〖分離了 我不想坐在那棵檸檬樹上〗 〖我正走進喜悅的干涸沙漠〗

〖寶貝 無論如何我會得到另外的玩具〗 〖一切都會發生的 你期待吧〗

isolation是由動詞isolate轉化來的名詞，意為”隔離, 孤立“，這里指兩人不能待在一起的狀況。

step這里是動詞，意為”行走，踏上“。step around意為”到處走動，走來走去“；desert of joy意為?沒有歡樂的沙漠”，這里的of表示“就……而言，關于”，即就joy來說，現在的狀態是desert。這是of的用法之一。

anyhow指“不管怎樣，無論如何”；toy指“玩具”，這里應該說的是找到另一個喜歡的人。等心上人沒等來，所以目光就轉向別處了，所以下句就告訴對方：everything will happen and you wonder，我的愛情的果子會到來的，你就看吧。這里把前面的I wonder變成了you wonder，表達了一種撒氣和反詰的口吻。從這里我們就可以看出愚人花園的幽默和對生活的平和態度，沒有瘋狂的癡情和歇斯底里的呼喚。

第二篇：英語語音學習聽歌唱歌看電影電視劇

英語語音學習聽歌唱歌看電影電視劇 開學了，意味著又要開始談及那些老生常談的話題，比如英語學習的種種。晴老師我這回想主動出擊，為避免些小同學學期末滿面愁容向我討教語言學習方法，我得先來說幾句。這次就從語音學習說起吧。

按照傳統方式學英語的人們，大多不太看重語音這個環節。相比之下，大家覺得多記幾個單詞或是K下語法，似乎來得更實惠。也許是因為這個緣故，很多人學了英語很久但卻說不好英語，表達的時候發現排列組合而成輸出出來的東東的還是中文的思路，而不是英文的感覺。

這種局面是怎么造成的？先看看你是不是屬于下列幾種心態？

一、從小俺語音就這么學的，現在你再告訴我，之前學的聲音都不對，縱然我想改，這先入為主的印象已經有了，我也一時半會兒改不過來啊！你想想咱從小到大養成的毛病有多么頑固，語音也是一樣。我反正不抱什么希望了。

二、語音好有P用啊，老子是中國人，能表達不就行了，其余的讓他們老外猜去唄。

三、唉喲，語音學習有那么重要嗎？我多背幾個單詞、記點語法知識心里最踏實。語音課？純屬浪費時間，我以前上學就沒好好上過……

四、說起來我也不是不想學好語音，誰不想發一口倍兒好聽、倍兒標準的英語呢？但是“偶寺外地銀”，說方言說慣了，連普通話都味道不準，再說英文都受影響。有些人是不愿意好好學英語，我感覺自己態度還是挺端正的，甚至也曾時不時地努力地練習過。可是收效不明顯，發音還是糾不過來。和我情況類似的人有很多，咱大家按所屬地區，有前鼻音、后鼻音不分的；也有“l”和“n”不分的；有平舌翹舌不分的……各種癥結多了去了……

五、總幻想著，入睡前吃片什么神奇藥片，第二天一早說話就“pia pia”的，跟Sally老師發音一樣漂亮……

六、宿舍的人時常下完某節英語課或聽完某個英語講座后談論某位老師講到的學習方法。話說新東方的老師方法還真多，每個人都不是一個套路，搞的我們跟風兩天發現效果不明顯就放棄了。再加上那時候總會有新的方法出現，我們就再風風火火地嘗試幾天，你們這幫老師都把我們搞的神經錯亂了，我們到底該聽誰的啊？我們的學習熱情總是維持不了多久，最終的結果總是不盡如人意。跟風不成——調轉航向——此路不通——門不開窗戶也不開，就這樣惡性循環，挺有挫敗感的。

七、絕望的時候我就在想，什么時候能盼到他們老外要想來中國都得考中國托福啊？到那一天俺就不用學英語了，他們老外要跟我交流都得雇翻譯。英語我都沒放在眼里，語音？玩兒去！

如果你目前正處上述狀態，顯然對英語學習還沒產生足夠的興趣。我不希望以一個英語老師的姿態來為你扣上消極心態的帽子，也不希望說些什么套話來為你指點迷津，因為那樣太有“老王賣瓜”的嫌疑。還是請你先看看下面的一些真實案例吧：

一、因為我發音不錯，加之有備而去，簽證面試順利過關。人家簽證官都問我，之前英語是在哪兒學的，是不是小時候在美國上過學。嘿嘿，我特驕傲地告訴他，俺連國門都沒出過，英文就是在國內學的。

二、語音語調往往給人先入為主的印象，就像衣裝打扮的效果。因為發音好，公司做Presentation或是向甲方提案的時候常派我出馬。頭兒說了，我這發音很唬人很有威懾力，提案的時候比較容易過關。

三、發音漂亮無論在簽證面試、工作面試、與他人交談、競賽、社交或工作環境中互動都會加分不少。

四、掌握英語語音的技巧對于對單詞拼讀、單詞拼寫大有幫助。

五、我學英語不求語音標準，但求語音沒大毛病。這樣在跟老外對話、交談的時候至少不用讓對方聽的暈頭轉向、一頭霧水。互動時障礙少了，自己自然就會多一點點成就感嘛！

六、對聲音敏感的人，必然善于模仿，所以往往在語言學習時語感很不錯。這對語言學習幫助非常大。

七、我英語水平一般，詞匯量有限，但是但凡說出口的英語聽著還挺像模像樣的，所以常會給他人帶來一種“英語好”的假相，呵呵。就算至今為止我還不敢洋洋得意、自信滿滿的說，我的英文很棒，但我愿意努力把這種距離縮小。

八、女朋友說我的聲音有魔力。真是有魔力嗎？我的嗓音沒有Tony有磁性，沒有Kelvin渾厚，我要是女生的話應該不會使用魔力這詞。不過有一點我是認同的，她說我的英文說得很有味道，有那種范兒。說起來，我的英語越學越有感覺還真得歸功于她呢！俺當初只是掏心挖肺地想各種辦法討她歡心，發現打電話時給她唱英文歌、念英文小詩最打動她。小時候常背唐詩三百首，我不知不覺學會唱的英文歌曲大概也超過三百首了吧？告訴你一個秘密，等你會唱三百首英文原版歌曲的時候，英語就學好了。

九、我從小發音就不賴，所以上學的時候所有的英語老師都特別喜歡我！

十、外教不是在鼓勵我吧？他說我發音很有紐約腔。難不成是俺美劇看多了，潛移默化受影響？HOHO，無論如何，這夸獎足足讓我興奮了好一陣。周末去五道口一酒吧遇到幾個老外也夸我發音很好聽呢。他們都這么說，搞的我自己也覺得自己說得的確很不錯。好像對英文的抵觸情緒沒了，反而很有興趣……

我建議大家也來列個balance sheet（損益平衡表），權衡利弊后再來重新審視語音學習這一環節。要我說，語音的部分在語言學習這領域是最容易征服且最容易給人帶來成就感的。只要你掌握下面的兩大操作方法：

一、廣泛涉獵，多接觸原版聲音

練習中接觸的材料最好是老外的原汁原味的發音，這樣可以避免模仿錯誤。內容可以結合個人的喜好，女生喜歡小資情調或是浪漫的東東，男生喜歡勵志的東東，就按自己喜好去聽好了。畢竟，語言的學習要從興趣培養起。有人問我，那到底應該聽些什么東東？我的建議有很多，比如：英文歌曲操作最簡單，資源豐富（如果是用于學習用途，最經濟的辦法就是網上下載，資源還算挺豐富的）。電影的MP3格式節選片段也不錯，俺當年就時常截取電影中打動自己的片段（通常是愛情劇目）放在自己的音頻設備當中反復聽。當初只是因為自己喜歡這些內容而已，沒想到英語還是跟著起了變化，當然是好的變化。還有英文廣播（全英文的聽不懂聽雙語的也好啊），晴老師我在電臺做的講電影的節目也可以，嘿嘿。英語新聞如果會讓你感覺枯燥，就泛聽好了。再說一個人信息量豐富，在表達的時候才會有“干貨”，才更有談資對嗎？林小宇同志就叮囑我提醒學生們收看他們《世界周刊》呢，這事情我必須認真地宣傳一下！同學們，看《世界周刊》的同期特別有助于大家練聽力，培養語感哦！電影美劇選秀節目商業節目多多益善，哪怕只看一遍也獲得了泛聽的機會豈不是很好嗎！說到電視劇的推薦嘛，簡直太多了。《格蕾的實習醫生》《老友記》《丑女貝蒂》《我為喜劇狂》《越獄》《絕望的主婦》《喬伊》《超自然》《迷失》《英雄》《Lie to me》《學徒》《反恐24小時》《好漢兩個半》《荊棘鳥》《英國達人》《美國偶像》這些都蠻不錯的哦！電影就選擇余地更大了，我得羅列到明天也列不完啊！說起我最愛的幾部電影，好難取舍啊，《這個殺手不太冷》《我最好朋友的婚禮》《肖恩克的救贖》《鬼馬小精靈》《冒牌老爸》《撞車》《阿甘正傳》《聞香識女人》《羅馬假日》《亂世佳人》《魂斷藍橋》《小叛逆》《環游地球八十天》《怪物史萊克》《飛屋環游記》《阿凡達》《拜見岳父岳母大人》《緣分天注定》《西雅圖不眠夜》《歌舞青春》《弱點》《傲慢與偏見》《理智與情感》……還有太多太多！

那到底如何去聽呢？除了我剛剛介紹過的泛聽以外，精聽也很重要。所謂精聽，就是精致地、有章法地、反復地去聽。精聽的篇章貴在精而不在多，大家通常可以挑選不那么長不那么繁瑣，說話人相對發音比較清晰、難度系數低一些的片段來練習。預熱分四個階段：

第一階段，不用跟讀，只需要聽、找感覺就好。側重于聽錄音的大致內容而不是細節。

第二階段，標記句子的語調，體會不同說話人、不同句式、不同語氣所呈現的語調變化。升調、降調、平調、輕聲等如何拿捏，都可以做標注。

第三階段，仍舊不用張口，聽的同時可以感受錄音的語音連讀和失去爆破的地方。和自己認知范疇中不太相近的地方就做個簡單的標注，便于之后練習加深印象。比如，first time里first的結尾字母“t”在連讀的時候就產生了完全失去爆破，有點兒被說話人“吞掉”的感覺。

第四階段，標記弱讀和重讀的地方。很多人在日常表達時說話像“蹦豆兒”一樣，一個詞一個詞非常清晰地吐字，好像復讀機一樣把每隔單詞頓頓地念出來。可是這并不是說句子應有的感覺。因為日常表達中句子中是有弱讀和重讀點的。如果一味地重讀，會給人以硬邦邦、不連貫的感覺。弱讀如果不多加模仿，又往往容易被人讀走音，導致他人收集你表達信號的時候受到誤導，理解有偏差。多聽弱讀信號的另一好處是對聽力大有幫助。很多人在聽力是聽不懂的環節都是弱讀的部分。

二、模仿模仿再模仿

精聽過后，該標記的地方都標記清楚后，接下來就是大肆模仿的時間了。一段音頻材料聽了幾遍以后，人們通常能對整體的聲音有個大致的印象，接下來的模仿就要好好下一番功夫了。這種感覺就好像我們學唱歌，自己最愛的明星唱的歌百聽不厭，聽了N多遍之后，要想忘掉歌詞都難，其實誰也沒刻意記過什么。有時候模仿偶像的一個小轉音，某個鼻音，或是和普通話不太相同的發音方式，大家都把握的很不錯。英語語音的學習也是如此。小到單詞的發音、口型、舌位的把握，語調的把握，大到句子中重音、弱讀、失去爆破、連讀的把握都不是瞬間完成的，必然需要經歷一個由量變到質變的過程。你練習的多了，自然會在練習新材料的時候上手更快，語言狀態才會隨之漸入佳境。

模仿的步驟大致可分兩部分：

第一階段，單句停頓模仿。這個環節要留意的細節很多，比如連讀的感覺和弱讀的位置。比如有人問你：What are you doing here? 這句話中的are就在連讀的過程中由原來的讀音轉變為弱讀的讀法，如果一字一頓吐字就很難連成句子的感覺。類似的例子還很多，又比如To here or to go? 如果兩個“to”的地方不弱讀的話，表達豈不是又成了機器人蹦字式的了嗎？當然，重讀的位置也不可忽視，因為說話人最想表達的信息往往都是以重讀訊號來呈現的。模仿如果不到位，就無法準確傳遞說話人的用意……

第二階段，在熟練的基礎上，以段落為單位不停頓進行“小聲學舌”，盡量與錄音中說話人保持同速，同語調，越接近精準效果越好。

由于每個人的語言狀態不盡相同，我無法確切地告知大家模仿的次數。有些人也許模仿三遍就已經找到感覺，有些人則需要十次以上甚至更多。請切記在這一環節練習過后向身邊的老師請教，請對方幫助辨別自己的模仿方式是否正確，模仿的聲音是否如自己判斷的那樣已經接近標準。

要是因為我的表述繁瑣，不幸把你給看暈了的話，就讓上面的文字都隨風去吧。下面還有更簡單易行的操作：

聽歌唱歌看電視劇電影，題材不限內容不限，怎么高興怎么來，多多益善……當然，記得要是英文原版的才行哦！

第三篇：高中英語 聽歌學英文 教案4

15、16課時 let me go 教學目標

知識與技能：聽歌曲并學習let me go 過程與方法：ppt講授 學生討論

情感態度價值觀：能夠學習到歌曲背后的文化背景知識，了解歌曲所蘊含的深刻含義

教學內容

Love that once hung on the wall 愛曾像藝術品掛在墻上

Used to mean something 意味著我們白首不分離 But now it means nothing 現在愛情卻失去了意義

The echoes are gone in the hall 家中愛的回響現已消失 But I still remember 但是我卻一直無法忘懷 The pain of December 十二月帶給我們的痛楚

Oh, there isn't one thing left you could say 無需你現在繼續的多言 I'm sorry it's too late 道歉的話已經變得太遲 [Chorus]

I'm breaking free from these memories 從紛擾的記憶獲得解脫

Gotta let me go, just let me go 我想要忘記后不再回憶

I've said goodbye, set it all on fire 已經拋棄一切說了再見

Gotta let me go, just let me go 我想要忘記后不再回憶 Chad Kroeger：

You came back to find I was gone 等你回首時我早已離去 And that place is empty 曾經的愛巢現已空蕩蕩

Like the hole that was left in me 像我心碎后空曠的心房 Like we were nothing at all 仿佛我們的愛從未發生 It's not what you meant to me 這不是之前對你的感覺

Thought we were meant to be 還曾以為我們會在一起

Oh, there isn't one thing left you could Say無需你現在繼續的多言 I'm sorry it's too late 道歉的話已經變得太遲 [Chorus]

I'm breaking free from these memories 從紛擾的記憶獲得解脫

Gotta let me go, just let me go 我想要忘記后不再回憶

I've said goodbye, set it all on fire 已經拋棄一切說了再見

Gotta let me go, just let me go 我想要忘記后不再回憶

(And let me go)And now I know(我想忘記)現在我懂了

(A brand new life)Is down this road(嶄新生活)愛就在前方

(And when it's right)You always know(需要時機)你一直知曉

(So this time)I won't let go(就是現在)我不會放手

There‘s only one thing left here to say 一句挽留帶來愛的轉機 Love’s never too late 重新發現愛永遠不嫌晚

I‘ve broken free from those memories 在回憶中變得心力交瘁 I’ve let it go, I‘ve let it go 但我已舍棄黑暗舊回憶

And two goodbyes led to this new life 忘記不愉快開始新生活

Don't let me go, don't let me go 千萬別讓我離開你身邊 Oh(oh)Oh(oh)x3 Don't let me go x2 千萬別讓我離開你身邊 Don't let me go x2 千萬別讓我離開你身邊 Won't let you go x4 不會讓你離開我的身邊 Don't let me go x4 千萬別讓我離開你身邊

pl.echoes

解析

1.N-COUNT 回聲;回響

An echo is a sound which is caused by a noise being reflected off a surface such as a wall.eg.He heard nothing but the echoes of his own voice.他只聽見了自己的回音。

2.VERB（聲音）發出回響

If a sound echoes, it is reflected off a surface and can be heard again after the original sound has stopped.eg.His feet echoed on the bare board floor.他的腳步聲在沒鋪地毯的木地板上發出回響。

3.VERB重復;附和

If you echo someone's words, you repeat them or express agreement with their attitude or opinion.eg.Many phrases in the last two chapters echo earlier passages.最后兩章中的很多說法是對前面段落的 呼應。

過去常常做某事

eg.1.Do you know what alda used to do to me? 你知道艾達曾經對我做過什么嗎？

2.We always used to play basketball here,remember? 我們以前經常在這里打籃球,還記得嗎? N-COUNT合唱(歌)曲

A chorus is a piece of music written to be sung by a large group of people.eg.He was greeted with a chorus of Happy Birthday.迎接他的是大家齊唱《祝你生日快樂》，令他非常感動。嶄新的，全新的

eg.At the bottom sits the shiny, brand new train station equipped with greatchandeliers.山腳坐落著光亮嶄新的火車站，安裝著漂亮的大吊燈。

第四篇：上課聽歌檢討書

上課聽歌檢討書1

尊敬的老師：

您好！

作為一個您非常欣賞和看好的學生，卻在昨天使用MP3在課堂上聽歌，違反了班級和校規，讓您失望了。

我作為一個即將中考的初三學生，在中考只有x個月的時間里，不但沒有抓緊自己的學業，反而上甲課做乙事。作為一名成績優異的學生，一直是班級同學中的好榜樣，但是我卻做出了如此不當的行為，在上課的時候聽歌，在昨天的時間里，我做了反思。

我過于自負，如果被您發現晚了，那么我一定會抱著僥幸心理上課聽歌，我所承擔的后果就是成績下降。作為一個即將初中畢業的學生，我深深知道這幾個月的時間里，課堂上的內容都是三年知識的濃縮，錯過了就是對自己的不負責。而我卻放縱了自己。這樣我不僅給同學們帶來了很不好的影響，還會影響同學們復習的心情和班級學習氛圍。現在這個時候，我們的學業應該是要抓得非常緊的，不能有一刻的懈怠。

老師，對不起，我讓您失望了，在昨天和您的談話中，我真的.是后悔莫及，您給我講了很多道理，讓我明白自己是做么的不懂事，老師，我明白您的用心良苦，我保證下次再也不會犯這樣的錯誤了。

這次課堂聽歌，是因為我回家的時候，在路上看到了有關于我最喜歡的明星的廣告，正好最近一段時間，他出了新專輯，由于本身就是巨星，所以熱度非常大，就連我走在路上都能夠聽到人們在討論他的新專輯，我的內心非常喜悅和好奇，想著這段時間自己復習的還不錯，便放松一下，可是由于在家里寫作業的時間太長，不能晚睡。所以我便決定了在課堂上聽歌。

我這樣的行為是極其的不尊重老師，這樣的舉動甚至可以說是一種藐視老師的行為，但是老師，請您相信我，我真的沒有其他的意思。在這次的反省中，我已經知道自己的錯誤所在，還請您原諒我，再也不會有下次了。

老師，想必您年輕的時候也有自己喜歡的明星吧，我承認這次是我的不對。我現在的重心應該在學業上，因為自己一時的沖動，給班級帶來的不好的影響，甚至也讓同學們緊張的學習有所松懈。在接下來一段時間里，我一定認真努力，給同學們做好榜樣，在中考中取得好的成績，不讓您失望。老師，請您原諒我吧。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書2

尊敬的老師：

您好！

因為今天的地理課上面，老師沒有講解新的內容，主要是給我們講上周五的考試試卷，分析我們在哪些地方沒有考好等等，而上周五的考試中，我拿到了九十四分，所以我覺得這張試卷我都會做了，我就起了不想聽課的心思，所以我就打起了自己課桌里的MP3的主意。因為天氣的原因，我今天帶了圍巾，所以我就偷偷的把耳機線隱藏在衣服里，脖子的部分就用圍巾給它擋住。這樣，老師在上面講試卷，我就在下面聽歌。

或許是太過得意忘形了，我竟然忘記了這是在教室上課，我竟然不自覺地唱了出來。據我同桌后面描述給我聽，我當時是一臉的投入。后面同桌用手在課桌下面狠狠地掐了我的腿，我才反應過來，我竟然在課堂上面唱歌！抬頭瞥見大家詫異的`表情，我的臉瞬間就變得像煮熟的龍蝦一樣通紅，尷尬的一下子趴在了桌子上，不敢看大家。

課堂上面，老師考慮到課堂紀律沒有講什么，而是讓大家繼續看黑板，繼續講課。課后，老師找到了我，也狠狠批評了我，我也知道了我自己的錯誤。

其實在一開始還沒聽歌的時候，我就知道我這么做是不對的，可是我還是選擇了這么做，我應該想到后果的……

學校與老師都分別強調過，學生不允許帶新媒體設備來學校會影響學習。我想著不準帶手機，我就帶了個MP3，只聽歌應該會沒事。卻是MP3學校是允許的，但是我還是被影響了，可見如果學校不禁止帶手機來學校的話，對我的影響會是怎樣大了。

我今天的行為是非常不對的：

1、是對學校規定的漠視。在課堂上面要么認真聽老師講課，要么自己復習，這都是學校明明白白的規定，我卻沒有按照規定了，還當著老師的面在課堂上聽歌，甚至唱歌。

2、是對老師的不尊重，我在老師辛苦講課的時候，沒有尊重老師的付出，也沒有尊重大家的學習課堂。老師在自己沒有得到尊重的情況下任然考慮到了我的面子，考慮到了大家的學習時間，沒有在課堂上面批評我，而是課后私底下跟我說我這樣子做是不對的。

3、暴露出了我自己的自我控制能力太差，在不該聽歌時間聽歌，也暴露出來了我的學習態度不端正，學生好好學習的基本義務都沒有做到。

我懷著很后悔的情緒寫下這一份檢討，表達我對這次這件事的認識，也希望老師不要再因為我的事情在生氣了。我也拜托了我的同桌以后時刻監督我，只要我有犯錯，就提醒我。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

上課聽歌檢討書3

尊敬的老師：

您好！

上課聽歌是一種不好的風氣，如果擴大的來看，嚴重的影響到自己的學習，我今天就是在上課期間聽歌，我覺得很丟臉，沒有尊重您，對自己的學習不負責，我們學學校不許帶手機，首先我就違反了這一條，我帶了手機，我還在上課期間聽歌，很嚴重哦行為我犯了兩個，作為一名學生，在您叮囑下，我還犯了這樣的錯，不應該，也很可恥，我覺得應該好好地反思自己，我一定好好地檢討自己上課聽歌的行為，端正自己的態度，為這次上次聽歌的行為負責。

事情是這樣的，我把手機帶到學校來之后，心不在焉，我就每天在玩手機，其實手機也不是我有意帶來的，那天周一來到學校后我發現我的口袋里有手機，我才想起來我起我前一天，把手機放在口袋里忘了拿出來，就這樣我就把手機帶到學校來了，我一直很控制自己，開始我一直沒有把手機拿出來，一直處于關機狀態，我知道把手機帶過來已經是一種很嚴重的行為了，我就一直沒有把手機拿出來。

就在前天我在學校看到有的同學也帶了手機過來，還玩起了游戲，時不時在聽歌，我就有點不平衡了，沒過多久我就控制不住自己了，我也玩起了手機，在寢室，在教室，可是這樣一來我就控制不住自己了，這幾今天私下我就一直在玩手機，自己上課也不認真了，我當時沒有發現手機這個東西危害，以前老師經常說手機的危害，我一直不覺得，我覺得自己可以控制的住，但是我并沒有控制住自己，現在才知道老師的苦口婆心。

這幾天我感覺自己的精神已經不集中了，在上課期間老是打不起精神，走神，不聽講，也是受到了手機的'影響，今天在您的課堂上，我就暴露出來了，在上您的課的時候我其實很想玩手機，但是我還是不敢，于是我就又想在上課期間聽課，我插上了耳機掩飾一下自己，在您辛辛苦苦給我們講課的時候我在下面聽歌，不把課堂的紀律放在眼里，影響了同學，拖慢了課堂的進度，現在回想起來真好慚愧，事后被您發現了，真的很丟臉。

我一定端正自己的態度，我把手機上交，這次的事情發生是因為我的自制力不強，是因為我方放松了自己，模仿了不好的行為，我一定好好整頓自己的作風，這件事情也讓我知道了自己在平時還需要好好的培養自制力，養成一個好的習慣。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

上課聽歌檢討書4

尊敬的老師：

您好！

我是小陳，我很抱歉，做的這么一件事情，讓您失望了，上課期間應該干什么不應該干什么，這些都是明確規定，我今天公然的在課堂上面聽歌我實在是對不住您，在這個過程當中雖然我就是在聽課，但是這是對任課老師的不尊重，每每想起這這些的時候我很是自責，畢竟現在不是我一個人在上課，我耽誤老師一分鐘都是很長的，試著想一下班上幾十個人都是幾十分鐘了，現在我不想因為我上課時間聽歌這件事情繼續影響大家，當然在這個過程當中我沒有意識到錯誤，現在想起這些也是有點晚了，我應該深刻的反省好自己。

在學校我就是一名學生，應該接觸一些積極的，不能違反學校規定，無論是在什么時候其實都是非常有必要的在這個過程當中我很想讓自己接觸這些，在學校的時候我卻不自覺，很多時候都是在學習一些不好的東西，這次上課聽課就是這樣，我學習了別人一些不好的習慣，都是一個好的習慣養成要很久，但是這樣子想我的情況只在朝夕，我以前肯定是多多少少都是懷疑的，這驗證在我身上的時候，真的.是非常打臉，作為一名學生我現在沒有一個端正的心態，怎么去提高自己品質，這些都是非常珍貴的，需要去認真對待的，我不能因為個人的原因就影響了學習，這是不合理的。

今天我上課時間聽歌這是一種對學習不負責，首先身在教室上課的時候就應該抱著端正態度，然后要尊重老師，這些您不是一次兩次說了，對我們每一個人都是講了很多，我總是沒有放在心上，我內心真的是太自責了，我想不管是做什么事情都不應該有這種情況發生，一定要端正好態度才是，我這次帶著手機就已經是非常惡劣的情節了，學生的本職就是學習，現在的我們也只能學習，不能因為個人的想聽歌就帶手機來，一定要知道克制這個道理，可是到現在我還一直都不明白，雖然說在這個過程當中還是會發生很多事情，但是這是我的錯誤的，我一定要端正心態，每當我面對這些的時候總是會抱著一些非常不好的想法，我不夠堅定的意志造成了這次我上課聽歌一事。

通過這件事情我也明白了很多道理，那就是一定要懂得控制自己，也要尊重老師，這次上課聽歌犯的錯誤，我今后一定要好好反省，吸取教訓是應該的。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

上課聽歌檢討書5

尊敬的老師：

您好！

我懺悔，我認錯，我對不起您，我對不起大家，對不起父母，更對不起我自己。我知道學校不準到手機到學校來，我也不知道自己出于何種心理，不僅帶了手機到學校來，還上課聽歌！我在您的一番教導下，我深刻的認識到了自己錯誤，不過我向您提出申請，我要換個座位，我不想跟xxx做同桌了。

我今天上數學課的時候，用手機聽歌了，因為我是女生，長頭發所以帶著耳機聽歌很難被發現，我聽歌聽著聽著就想睡覺了，便跟xxx打手勢示意，指了指老師指了指我耳朵，然后打了個哈欠，再指了指我的嘴巴，搖了搖手。我是想告訴她，我帶著耳機聽歌睡覺了，老師如果發現我在睡覺了，記得叫我醒來，我戴著耳機控制不了我說話的音量，所以就沒跟你說話，她也給我打手勢示意表示OK，我以為她挺冰雪聰明的，可我趴下沒五秒鐘，就聽見她說：老師，我同桌要睡覺了，你聲音小一點，她戴著耳機都被你吵到了！我騰的一下子坐直了身子，一臉不可思議的看著她，老師也停下了講課，一臉疑惑的看著我們兩個，我覺得數學老師肯定心想，“這兩個女學生是不是瘋了，這么跟我說話，還有她聽歌睡覺還要我配合她？瘋了吧”我也覺得我應該要瘋了，我怎么就攤上這么個同桌？我……就這樣我的手機被數學老師沒收了。還被批評了一頓，還要我在走廊外面罰站。

老師我錯了，你看能不能讓數學老師把手機還給我？手機是我媽媽給我，讓我用來聯系她的，那個手機什么也干不了，除了發短信打電話，對，唯一的娛樂功能就是聽歌，我不能被我媽知道我用手機干其他事了，不然我會被罵死的。如果您給我，我保證把歌全刪了，再也不上課聽歌了。我真的很抱歉，我對不起您的悉心教導，您日夜操勞，就是想讓我們成材，在同齡人中出類拔萃，讓您跟其他老師聊天臉上有光！對不起父母的養育之恩，他們夜以繼日的'辛苦工作努力賺錢，就是為了讓我的生活過得好一點，買了這個手機給我就是想讓我給他們匯報學習情況，更對不起學校的栽培，我們班是實驗班，學校傾盡了教學資源在我們班上，我卻不知道珍惜。我都干了些什么，我居然上課聽歌，不聽課！我居然因為成績很好，老師講的這些我都懂了，就這么肆意妄為！我的思想態度有問題，學習如逆水行舟，不進則退，我怎么就想不明白呢。

老師，現在的我渾身充滿斗志，最后我向您保證，在即將來臨的期中考試中絕對拿取全校第一名！改變自己的學習態度，就算老師上課的內容我已經回了，我也要認真聽講。最后想請您考慮下我之前的請求，給我換個同桌！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書6

尊敬的領導：

您好！

雖然我已經是高中生了，但有些行為依舊很幼稚，像是不懂事一般，昨天上課的時候，老師在講臺上講課，我在下面偷偷聽歌，現在想來，上課的時候戴耳機其實是對老師極大的不尊重，何況我實在上課期間聽歌呢？我應該作檢討反省自己。

那個時候正是上課的時候，還是英語課，頓時我就不怎么感興趣了，可是應該做些什么將這節課混過去呢？玩手機又不敢玩，仔細想想我該是偷偷聽歌吧，戴上耳機，然后裝作上課認真聽講的樣子。想到哪里我便決定做到哪里，首先應該將耳機藏在衣領邊上，然后經過后腦繞到耳邊，最后順著耳朵輪廓轉一圈，這樣就能很好的掩飾住了，再用手撐住腦袋，順便遮住耳朵，簡直是完美。可惜自己不是女生啊，不然一頭披散的長發便是最好的遮掩手段。

可能后面演過頭了吧，英語老師發現她講課的時候，下面有的.做筆記，有的昏昏欲睡，只有我坐的筆直，雙眼目視前方，最后我一點都沒有想到，我偽裝的太好了，連英語老師都以為我在認真聽課，結果她喊我回答問題，可是我又怎么聽得到呢？她喊了兩三聲，班上的同學都望著我，雖然我不知道發生了什么，但看著她向我這邊走來，我趕緊摘下耳機往衣領里面一塞。她走到我旁邊以后叫我站起來一下，我自以為做的很成功，結果剛站起來，手機和耳機就掉地上了，這下不管是誰都知道我上課的時候在聽歌了，英語老師撿起手機還說了一句：“手機還是熱的”，我恨不得找個地縫鉆進去。

后來英語老師將這個事情告訴了您，我也覺得很慚愧，那個時候我想了很久，起初是想解釋一番，但還是覺得坦誠面對比較好，的確，我上課的時候不但沒有聽講，而且我還在聽歌，這樣做是不符合我高中生身份的。何況我這種行為算什么？挑釁老師還是這么說多年的書白讀了，竟然做出上課聽歌這樣的事情，我這么做對得起誰？除了讓自己愈發墮落以外，毫無用處，因此我想向您懺悔。

當我檢討完以后，我保證無論是手機還是耳機，我都會放在家里，不會再帶到學校、乃至班級里面了，更不會在上課的時候聽歌，我要用行動證明自己的悔改的決心，只有這樣我才對得起我這身校服，才對得起高中生的身份。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

上課聽歌檢討書7

尊敬的老師：

您好！

今天我犯了錯誤，影響了自己的學習，影響了老師課堂的秩序，也影響了班上的其他同學。在上課的時間，我偷偷的聽歌的這種行為是不對的，被老師您抓包之后，我受到您嚴厲的批評，我現在意識到了自己的行為是違反了課堂紀律的。我也是很誠心的寫下這份檢討書，我自我意識到有幾大錯處的。

第一，自己是一名高中的學生了，應該知道現在的主要任務是學習，離高考的時間也沒有多久了，大家都在爭分奪秒的.和時間賽跑，都希望能爭取更多學習的時間。而我卻反道而行，浪費本應該學習的時間，本應該認真上課的時間，我卻用來聽歌，這是對自己學習的不負責任，辜負了自己學生的這個身份。這是我的第一錯。

第二，上課的時間除了學生越要認真的聽老師講課，老師也要認真的給學生傳授知識，這是一種雙向的尊重。老師正在認真的講課是對學生的負責，但是我作為課堂上的學生卻沒有做到對老師上課的尊重，我沒有認真聽、甚至都沒有聽老師講課，這是對老師的努力的不尊重，也相當于是在浪費老師的時間和精力。這是我的第一錯。

第三，在學校上課不是自己一個人一個班一個老師的，我們都是幾十個同學坐在一起上課，而上課真的講究氛圍的，如果都認真聽講，那這節課就會很有學習的氛圍，反之就會影響到其他同學了。我這次上課聽課，雖然我是帶了耳機，但是我畢竟沒有在認真的聽課，對旁邊的同學有不好的影響，原本認真聽講的他，被我影響了有點分神，無法全身心的將注意力放在學習上。這是我的第三錯。

我已經深刻的反省了自己，知道了自己的這種行為給自己給老師給周圍的同學都帶來了不好的影響。我也保證以后堅決不會在上課的時候聽課了。我聽課真的是因為我喜歡聽歌，而且聽課有助于舒緩壓力，本來對于我們來說，是個很好調劑心情的工具，我卻沒有好好的利用，在不合適的時間里聽歌就是違反了紀律，我以后就算要聽，也一定不會在正當學習的場合聽了。請老師再給我一次機會，我已經意識到了自己的錯誤，我也會改正自己的這一行為，不會再給老師添麻煩的，老師，請您相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課聽歌檢討書8

尊敬的老師：

您好！

這學期快結束了，但發生了一些不好的事情，聽歌是很正常的，在下課期間可以聽歌，在家里可以聽歌，但是作為一名學生不應該在課堂上聽歌，對于這個問題您經常跟我們說起，但是今天我還是犯了，沒有好好的執行，對此我真的是該罰，這學期也要結束，想一想我期中考試的時候成績并不理想，本應該好好的學習，用心，本應該在這個時候好好的去復習才是，把更多的精力投入進來，但是在這個關鍵的時候我卻不規范好自己，在課堂上做一些不應該的事情，把老師的講課完全置在一邊去了，上課聽歌是很不尊重老師的行為，對于我自己的來時也是一種不好的作風，沒有對自己負責，真的是很不好。

事情是這樣的，我們學校前幾天放假了，一個月假一天的時間，我之前就想著買個MP3聽音樂，于是趁著這次一天的假期，我出去買了一個MP3，這種東西您是不允許我們學生帶到學校來的'，你說過很多次，記得在上學期在您多次的警告下，還是有同學從家里帶來了MP3還在上課期間聽歌，這件事情被您知道了后，您鄭重的在此警告，非常果斷的處理了，對于同學帶MP3上課聽歌這個件事你早就有言在先，那一次您直接就沒收了MP3并且嚴厲的批評了當事同學，但是我這次還是犯了，我買了MP3后我就在家里玩弄了起來，由于MP3一直放在我口袋里，在第二天回學校的時候我也沒注意，我就出穿著那件衣服把MP3帶去了學校，但是我不是有意的，實在是忘了口袋里的MP3所以到了學校我才發現。

我一再的提醒著自己不要在課堂上聽MP3，前兩天我做到了，沒有在上課期間聽歌，但是在上英語課的時候我沒有控制好自己，就在課堂上聽起了歌，因為我對英語課不是那么感興趣，平時也不喜歡，上英語課實在太無聊了，我就一時間趁著老師不注意，我就把MP3拿了出來，然后在上課期間挺起了音樂但是事情哪有那么簡單，老師一下自己就看出了我的異樣，平時在上英語課的時候我也是老師重點注意點對象，很快我就被英語老師發現了我上課聽歌這件事，老師很生氣當場就把我的東西沒收了，我當時也很羞愧，但是我又不敢說話，很想跟老師承認錯誤自己卻又不知道怎么開口。

這件事情傳到了您那里的時候，我知道了事情的嚴重了，這個時候我也醒悟過來，我很自責，過意不去，及時的向您坦白事情，并且好好地悔過，接受您的批評，我深刻的反省了上課聽歌這件事情，我一定改過。

此致

敬禮!

姓名：

日期：年 月 日

上課聽歌檢討書9

尊敬的老師：

您好！

老師，對不起，我錯了。我不該在上課時間聽歌。我已經認識到了自己的錯誤，也想好了今后要怎么改正。請老師原諒我這一次吧。在老師讓我回家反省之后，我已經知道了自己為什么會讓老師這么生氣，我保證，我以后不會再讓老師為我生氣了，也不會再讓老師為我操心了。

經過在家里兩天的反省之后，我已經知道自己究竟是錯在了哪里了。我有兩個地方做錯了，這本來是不應該出現的錯誤，我卻讓它出現是，實在是很不應該。辜負了一直以來對我關心和愛護的老師、父母還有學校。我相信我之后肯定可以改過來的，我現在年齡還小，還有改變的希望，請老師不要放棄我。

我的第一個錯誤就是不該把聽歌的設備帶進學校。早在我們入校之時，學校就已經在迎新大會上說過了，所有學生禁止帶一切電子設備進入學校。電子設備就包括了手機、MP3等一切可以聽歌的物品。在之后的所有大會上，學校也一再的強調了這個規定。我卻還是出現在上課時間聽歌這樣的錯誤，我聽歌的設備必然是從校外帶進來的，這件事情的發生標志著我根本沒有把學校的規定放在心上，視學校的規章制度于無物。作為學生，就應該要遵守學校的規章制度，把學校的規矩牢記于心，不要犯錯。但是我還是犯了，對不起老師，不管學校給我什么處分我都接受，但希望學校和老師能夠給我一次改正的機會。這是我的`第一個錯誤。

我的第二個錯誤就是不該在上課時間聽歌。我把聽歌的設備帶到學校，本身就已經是一個錯誤了。我卻還選在上課時間這樣的時間段聽歌，就是錯上加錯，這是絕對不應該發生的。我已經是一個初中生了，不再是小學生的時候那樣的了，我應該知道什么是應該做的什么是不應該做的，也不要做不應該做的事情。我知道這個道理，也知道上課時間不該聽歌，但是我還是做了，這說明我的行為還是沒有完全的受思想控制，我還是沒有把規定當做一件必須要完成且不能違背的事。我沒有遵守學校的規定，還擾亂了課堂的秩序，實在是很不應該了。

我已經知道自己的錯誤了，我會用我之后的行為證明，我會改正自己的錯誤，證明我有改正的決心，也證明我能夠改正。請老師相信我，也請老師同學一起監督我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課聽歌檢討書10

尊敬的老師：

您好！

我在課堂上聽歌，而不是聽老師講課，我這樣不認真對待學習的行為，不但是不尊重老師，也是浪費了上課學習的一個時間，我要對我上課聽歌的這種行為作出檢討。

這次課堂上，我聽著老師的講課，覺得根本聽不進去，老師講的知識，對于我來說，是太難了一些，即使老師已經講得很簡單了，可是由于我的基礎本來就不是太好，所以聽起來也是特別的費力。所以我漸漸的覺得聽了和沒聽也沒什么區別，閑著無聊，還不如聽一下歌，不過我也是知道，不能被老師發現，所以只帶了一個耳機，可是我沒聽多久，還是被老師發現了我的異常，對于我這樣上課做其他事情，而不聽課的行為，老師也是批評了我，但是我還覺得老師真的是，明明是講得那么深奧，還怪我不聽，但經過反思，我也是明白，其實老師已經把知識講得很簡單了，只是我自己沒有認真的去聽，沒有去把筆記記好，即使真的聽不太懂，其實完全可以在課堂后再問老師或者同學的，只要我是認真的去學，愿意去學習的話，問題一個個總會能搞懂的。

可是我卻因為基礎差，反而覺得難的東西就不認真去學，明明是應該比那些成績好，學的更快的同學要努力的，但是我卻還自暴自棄了，完全沒有笨鳥先飛的覺悟。還在課堂上去聽歌，老師講課是非常辛苦的`，甚至有些老師嗓子不好了，也是會堅持在講臺上來講課，避免因為生病而耽擱了我們學習的進度，可我對于老師講課的辛苦和成果卻沒有去尊重，沒有認真的去對待，聽歌完全可以放在下課了去休息的時候聽，而不是要在上課的時候去聽，上課的時候就應該做上課該做的事情，聽老師講課，認真的把筆記給去做好，對于有疑問的地方，記下來，到時提問，一個個去搞懂。

經過老師的批評，我自己也是認真的想了，也是徹底的明白了我的學習態度就很不對，就不應該在課堂上去聽歌，不把學習認真對待，我的基礎不好，那么更是需要我花費更多的一個時間用在學習的上面，去把知識搞懂，在課堂上，積極的去把老師講的東西聽好，把該記的筆記給做好，平時的時候也是要認真的把作業做好，多去問同學老師問題，一個個的去弄懂，只有基礎慢慢變好了，那么以后我聽課也是會輕松一些，同時成績也是能去提升上去的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書11

尊敬的老師：

您好！

我不應該在上課時間聽歌的，對不起老師，我知道錯了。在經過反省之后，我已經認識到了自己的錯誤，我保證之后絕對不會再做這樣的事情了。在上課的時候聽歌，會影響我聽老師講課。要想學習成績好，把知識學會，上課的時間是很重要的。課本上的精華幾乎都在上課的45分鐘里，所以上課的時候必須要認真的聽講。我寫這一封檢討書給老師，承認我的錯誤，希望老師能夠原諒我這一次，我不會再犯錯了。

我現在已經是一名高中生了，學習對我來說才是最重要的事。現在我們學的知識的難度比初中的時候要大很多，如果上課沒有認真的聽講，或者分心了一會，就會跟不上老師講課的節奏，就不能很好的掌握知識，課后的作業也不會做。初中跟高中的情況是不一樣的，所以我不能把我初中的學習態度帶到高中來，這樣我的學習成績只會越來越差。在上課的時候聽歌，我就會聽不到老師說話的聲音，也就不知道老師在講什么內容，講到了哪里。

我這樣的行為，是不尊重老師的勞動成果的。老師在課下花了很多的時間備課，就是為了讓我們可以很輕松的就把知識學會，我們在課下就不用花那么多的時間學習這門課程了。上了高中之后，要學習的課程多了，知識的難度也增加了，所以每一門學科分配到的時間就更少了。只有上課認真的聽，下課后才不需要花很多的時間自己去學，我們也沒有能力能夠自己把知識都學好，不然就不需要老師給我們講課了。所以我更應該在上課的時候好好的聽講，跟著老師講課的`思路走，這樣才能夠把知識學懂，才能夠完成老師布置的作業，才能夠取得一個好的成績。

我也很清楚我自己，如果上課沒有聽懂的知識，我下課就也不會認真的去學。我知道我這樣的學習態度是不對的，我也已經認識到了自己在態度上的錯誤，之后我一定會改變自己的學習態度，認認真真的上好每一節課。現在到了我整個人生中最為關鍵的三年，這三年我努力的結果關系到了我的未來，所以我這三年要一直都努力的學習，這樣才能在高考中取得一個自己滿意的成績，考上理想的大學。對不起老師，我不該在上課的時候聽歌的，我已經知道錯了，希望您能夠原諒我這一次的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課聽歌檢討書12

您好！

我是xxx。對于這次在您的課堂上聽歌的事情，我真的很抱歉。在思想上出現了松懈，產生了，并且自我管理的不嚴格，甚至導致在學習上也受到了影響。給您和同學們帶來麻煩，真的很對不起！

在聽了您的批評后，我真的感到很慚愧。作為初中生，我也明白自己這樣的行為是不對的，是錯誤的，甚至是對老師的不尊重！我明明知道的，知道自己應該在課堂上行遵守規定，遵守紀律。但是，我卻沒能做到，沒能控制好自己！對此，我深感慚愧。

對于自己為什么犯下這個錯誤，其實我自己是明白的。仔細的梳理了一下，我認識到，自己犯下這個錯誤主要還是因為自己在學習上的問題。作為您的，我想您也非常清楚，我在xx課上的成績實在一般。不僅如此，因為自己成績的原因，我還對xx課程的學習不怎么上進，甚至已經產生了厭倦的心理！這次的在您的課堂上聽歌，主要還是因為自己學不進去，總感覺會犯困，加上一時的迷糊，不知不覺就拿上耳機帶了上去。

我很抱歉，分析了這次錯誤的原因，我更加清楚了自己行為的錯誤性！作為一名學生，我卻如此消極的對待學習，這不僅給學習帶來了麻煩，甚至還影響到了老師的授課！這是我萬萬沒有想到的。對此，我也真的感到非常的抱歉。

通過這次深深的反思，我對自己的錯誤有了更加深刻的了解，也正是因為如此，我也對自己的錯誤感到更加的愧疚。我是一名學生，更是一名xxx班的`學生，在您的教導下，我不該出現這樣消極的行為。這不僅僅是對老師和父母的辜負，更是對自己的不負責！

深刻的反省了自己，我深深的認識到了幾點：

首先，作為一名學生，我應該對自己的思想做好嚴格的要求，面對困難，我不應該這樣消極的逃避，這改變不了什么，只會讓我的成績越來越差！自己該做的，是積極的去面對，去改正自己的錯誤！

其次，我也要加強自我的管理，自己這次的行為，正是因為自我管理的不嚴格，在教室中違反了課堂紀律！這是非常不對的！對此，我深感抱歉！

反省了自己的錯誤后，我決定要好好的改變！錯誤不能一直錯下去，我也一定要更加的積極！希望老師能幫助我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書13

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的學生xxx，想跟你說聲對不起，我不該在上課的時間聽歌，這種行為非常不尊重在講臺上講課的老師，嚴重的違背了課堂的紀律。

從上違反紀律被老師發現到現在，我想了很多，最后還是決定給老師寫下了這份檢討書，我知道，用區區一份檢討書想要重新拿回老師對我的信任是不可能的，但是我希望能讓老師看到我的決心，我決定以后好好學習，在您的課堂上再也不開小差，以實際成績來贏回老師對我的信任。

今天上午，我被老師發現在上課時用耳機連接上MP3聽歌，被發現也是理所當然，被老師叫起來回答黑板上的題目時，由于沒聽課以致于我完全回答不出來，不管老師問我什么，耳朵里音樂的吵鬧使得我不能聽清老師的問題。老師開始還擔心我是不是出了什么事，但在發現我耳朵里的耳機后，那種由擔心轉變成失望和不可置信的眼神讓我很是愧疚。

我想告訴老師，您的教學是很不錯的，這點看課堂的氛圍就知道了，我上課違反紀律是我自己沒能抵御住聽歌的誘惑，最近的所學的那些課程比之前要難不少。我自己有些跟不上進度，但看著同學們卻在不斷進步，我感到了一絲壓力，所以才想到了聽歌，本來還只是在下課的時候聽歌，但我后來卻忍不住再上課聽了起來，想到這里，連我也覺得自己太不爭氣。

我真的覺得非常對不起老師，老師平常總是笑容滿面，我是第一次見到老師那么失望的眼神，我的內心受到了很大的觸動。在看到我耳機的'時候，老師盡管很傷心，但卻沒有責怪我，只是一言不發的回到講臺上，繼續講課，好像什么都沒發生一樣，但我很明顯的感到教室的氣氛已經變了，原先是一種輕松，甚至有些歡樂的氛圍，但現在每個同學幾乎都是面無表情看著黑板。我原先以為我一個人戴著耳機聽歌，是不會影響到別人的學習的，沒想到最后還是影響了。

我還對不起我的父母，他們辛辛苦苦供我讀書，我之所以能安心的在教室里上課，都是建立在他們的辛勞上，但我卻因為一時的享樂而不顧這些。

希望老師能夠原諒我這次的行為，由于我違反了課堂紀律而影響到同學們的學習質量，在這里向你們道歉，希望你們能夠原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書14

尊敬的老師：

您好！

我是學生xx，今天我在上課的時候聽歌，我深知這樣的行為是非常不對的，現在我寫下這份檢討書，希望老師能在百忙之中抽空看看。

老師，真的非常對不起。我現在回想起上課時的情景我都覺得臉上火辣辣的，這是一種十分不尊重老師的行為。今天因為自己的心情有一點不好，所以我將MP3從寢室帶了出來，想在下課的時間聽聽歌。正當我準備聽歌的時候聽見上課的鈴聲響起了，無奈我只得吧MP3放回抽屜里。課堂上到一半的時候，我突然想起了抽屜里的MP3，當時的我并沒有想這聽歌，因為我知道這樣的行為是不對的，所以第一堂課的時候，我是認認真真在聽講，好不容易等到下課了，結果MP3沒電了，我就只得先充一會電。等到第三節課的時候，我十分郁悶的將MP3拿回了抽屜，剛剛結束早操的我十分疲憊的趴在了桌子上，將耳機塞到耳朵里開始聽起了歌。

不一會兒，我的心情好了很多，但是時間總是過得很快，又到了上課的時候，我無奈將MP3再次放了回去。在這堂課上，我時不時地就會走神，因為我的心思都在MP3上，我想聽歌，心底的欲望在蠢蠢欲動。經過一番思想斗爭，我決定聽一會兒，當我偷偷摸摸將MP3的耳機帶上的時候，頓時覺得神清氣爽，我沉浸在優美的歌聲里，渾然忘了自己還在課堂上，等我戴上耳機的那一刻，我就發現我不能控制住自己了，我開始舍不得摘下耳機，我沉浸在音樂里面。突然間老師您重重的敲了一下黑板，嚇得我的手抖了一下，MP3就掉在了地上，并且和我的耳機分開了，就在我準備撿起來的時候，MP3的'音樂突然外放，讓班級的同學都嚇了一跳，隨后四周的視線都像我這里看來。

當時的我真的非常尷尬，同時也非常羞愧，我不知道該怎么辦，我已經影響了課堂紀律，打斷了您的課堂進程，同事了打擾到了正在認真聽課的同學。當時的我看著你們疑惑的眼神，我感到無地自容，是我影響了你們，因為追求自己的舒適不僅僅自己浪費了寶貴的課堂知識，還影響了整個班級。

對不起，各位老師，同學，我真的知道錯了，以后絕對不會有這種事情發生，請你們原諒我！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

上課聽歌檢討書15

尊敬的老師：

您好！

真的對不起，我不應該在上課的時候聽歌的，即使那是自習課也是不對的事情。我現在已經知道了自己這么做是非常不正確的事情，我為我之前的不正確做法道歉，我不應該那么的幼稚。現在都是一個高中生而且還是高三年級的學生還這么的不懂事，不知道抓住時間好好準備高考的事情，還在用上課的時間做出跟學習沒有關聯的事情，現在想來我真的是太后悔了，我竟然犯了這么低級的錯誤。

今天犯了上課的時候聽歌這樣的錯誤的經過與原因是這樣的：因為前面三節課都是數學課，連續上了三節這樣難度大的課我感覺有點乏味了，精神上也有一點疲憊了，所以第四節課也就是自習課的時候，我準備寫一寫題目來放松一下自己，我是準備了寫一張文綜試卷的，但是寫的時候覺得真的是太過于乏味了，所以我就決定邊聽歌邊寫試卷。我覺得您之前也是說過的，我們不能夠帶智能機來學校，但是老人機和mp3之類的設備是可以的，而且您之前也是看到過我在學校里面使用mp3聽歌，所以我覺得寫試卷的時候用mp3聽歌應該是沒有什么問題的，所以我就拿出來mp3邊聽歌邊寫試卷。再后來，就被來教室里面查看我們仔細情況的您給發現了。

您當時看到我在上自習課的時候聽歌的樣子，臉上的表情是十分生氣的，可是我當時竟然還不了解自己的錯誤所在，只是以為學校是不準帶mp3來學校。后面經過老師您的批評，我才知道惹您生氣的原因是我在上課的時間聽歌。我現在已經徹底地明白自己的錯誤了，雖然現在學校里面用mp3不是什么很重要的事情，也沒有違反學校的機率，但是我使用它的時間和場合是不對的，寫試卷的時候聽一下歌放松一下自己無可厚非，可是我在上課時間聽歌就是影響很大的事情。知道的同學知道我是用的mp設備，不知道的同學就會以為我是用的手機聽歌，這樣子就會讓他們跟著模仿，也帶手機來學校，要知道現在是高三的`最后一個學期，帶手機可是非常容易影響學習的事情，我間接影響到了他們的學習成績，那錯的可就更加離譜了。還有就是我的座位本來就是坐在窗戶旁邊，要是領導或者別的班的老師經過了這邊，看到我耳朵上掛著的耳機線，就會誤以為我用手機聽歌，這樣子就會影響我們班級的名聲，這是十分深遠的影響了。

老師，我現在已經明白了自己做了什么樣的壞事情，我跟您保證，無論以后我是怎樣的乏味，我也不會在上課的時候聽歌的，緩解精壓力的方法有很多，我以后會選擇正確大解決方法的，請相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：聽歌活動總結

聽課活動總結

本學期，我們幼兒園進行了一次語言活動的觀摩，在這次聽課活動中，我再一次看到了許多值得我學習的地方。

一、教師多媒體課件的制作。

在本次聽課中，我有意的看到很多的老師都用到了多媒體課件，而且課件制作的很到位，能夠激發幼兒對活動的興趣，感染了幼兒的情緒，讓幼兒能夠及時投入到活動中，無論是視頻的制作，還是 PPT的制作，老師們都用盡心思，設計了富有童趣的多媒體課件，在活動中，幼兒可以直觀的看到所學內容，而且特別喜歡看多媒體課件，因此，幼兒在活動中，興趣特別的濃，老師組織活動也特別輕松。

二、教學活動的設計

每一節課老師的環節設計都非常的新穎，很有創新意識，靈活應變能力很強，老師啟發幼兒，讓幼兒大膽發言，表達自己的想法，通過故事、視頻、游戲、多媒體課件等多種形式來引導幼兒表達自己的想法。活動中，老師都運用了各種各樣的游戲，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，因此，老師都設計了有趣的游戲，讓幼兒自主玩，探索玩。老師們都能夠讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。