第一篇：父親教我聽歌

六年級語文閱讀測試（1）

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閱讀短文，完成下面的練習。（4+6+6+4+12+6+6+6）

父親教我聽歌

我的父親是一個非常有名的醫生。他不會歌唱，甚至五音不全。然而，他卻教會了我欣賞世界上最美妙的音樂。我深深地思念他。

那是我五六歲時的一個夏夜，突然，一道閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠的地方隆隆而來。我忙把被子裹住脖子，雙手緊緊地抱著枕頭。狂風呼嘯著蠻橫地鉆進窗子的縫隙。忽然，又是一道強烈的閃電，把整個房間照得亮如白晝，緊接著就是一聲驚雷，如同成千上萬個炮彈在炸響。我被嚇呆了，放聲大哭起來。

就在這時，父親來到了我的床沿，用手輕輕地搖著我說：“聽！暴風雨里有歌聲呢，你聽得見嗎？”我不再抽泣，凝神聽起來。又是一道閃電，一聲炸雷。“聽那鼓聲。”父親說，“少了鼓聲，就沒有節奏，沒有深度，沒有神韻，那音樂有多糟糕呀！”怒號的風聲又響起來，我把父親偎得更緊了。“嘿！”他在我耳畔輕輕地說，“我們樂隊里又多了一只口琴。你聽見了嗎？”我側耳傾聽，輕聲說道：“不，我覺得像豎琴。”父親拍拍我的臉頰，微微一笑，說：“現在你已經會想象了！閉上眼睛，看看你能不能跨越聲音之上，并駕馭住它。它會把你帶到令人驚訝的境界。”我閉上眼睛，虔誠地聆聽起來。我駕馭著豎琴的聲音，一直馳騁到清晨。那一夜，我睡得真甜。‖

我讀中學時，父親常常坐在日光室里，用一把古琴彈奏著自己想象的樂曲。他彈了幾分鐘后，就會陷入沉思。有一天，我問他：“音樂停止后，你在干什么？”“噢，孩子，”父親把手放在胸口說，“我在聆聽自己的歌，這是真正的音樂。音樂蘊含在宇宙的萬象中，在人心臟的跳動中，在生活苦樂的循環里呀！別忽視聆聽自己心中的歌，它能使你樹立生活的信心，獲得前進的動力！”當時，我并不完全理解，隨著歲月的流逝，我開始學著父親聆聽自己的歌。‖

大學畢業后，我在一所學校當教師，我很樂意幫助生活不便的孩子。有一個漂亮的小姑娘，雖然她雙耳沒有完全失聰，但她和普通孩子一起讀書顯然不能適應。她很自卑，經常自暴自棄，不愿努力聽講。我想起了父親在日光室里教我聽歌的情景，于是我嘗試用音樂幫助她。

有一天，我們倆一起聆聽貝多芬的《命運交響曲》。我把錄音機關掉，希望小姑娘能繼續認真聽，她顯得十分困惑。我對她說：“希望我不僅用耳朵聽，而且要用心聽。一旦你聽到了自己心中的歌，無論你走到哪里，都會抬著自己的頭！”

以后，我們每天都要花上一段時間聽音樂錄音，然后關掉錄音機，兩人都把手放在胸口，聆聽自己心中的歌。這很快成了她十分喜愛的生活奇境。每當我領她穿過大廳，或在操場上看到她時，她都會把手放在胸口，臉上煥發出異樣的神采——我知道，她正在聆聽發自內心的歌。

*后來 小姑娘的班主任老師不解地問我 你究竟對她做了些什么工作 她能認真地看著我 也能聽懂指導了 她走路不再慢慢吞吞 而是蹦蹦跳跳了 從小姑娘的成長中，我也聽到了自己生命的樂歌。‖

三年前，突發的心臟病奪去了父親的生命，我的音樂陡然沉寂了。一連幾個星期，我總是沉默地踱步。一天晚上，我獨自一個靜坐在客廳里。冬天的寒

風鉆進窗戶的縫隙，發出肅穆的聲音，似乎是我的哀思的回響。突然，我的內心響起了一聲呼喚：聽！這聲音多像一去音色豐富、珠圓玉潤的長笛聲啊！我意識到，此刻，在九泉之下，一個蒼老的、五音不全的靈魂也在傾聽這天國的交響樂。我傾聽著笛聲，終于又回到了生活之中。‖

1、選擇帶點字的正確讀音，在下面劃“——”。蠻橫（héng hèng）循環（huán kuán）．．

2、寫出

下

列

詞

語的反

義

詞

忽視（）自卑（）不解（）

3、根據上下文，解釋詞語的意思。亮如白晝—— 失聰——

4、給短文中打“*”段落補上合適的標點。

5、圍繞“聽歌”，文章寫了四件事（文中已用“||”標出。）請用自己的話，簡要概括每件事的大意。

6、在風雨之夜，父親第一次教“我”聽歌，“我”聽到了什么？發生了什么變化？

7、讀讀第三件事，聯系短文說說“在小姑娘的成長中，我也聽到了自己生命的樂歌”這句話的含義。

8、聯系全文內容，簡要說說你對“父親教會了我欣賞世界上最美妙的音樂”這句話的理解。

1、在風雨之夜，父親第一次教“我”聽歌，“我”聽到了什么？發生了什么變化？

2、讀讀第三件事，聯系短文說說“在小姑娘的成長中，我也聽到了自己生命的樂歌”這句話的含

義。

3、聯系全文內容，簡要說說你對“父親教會了我欣賞世界上最美妙的音樂”這句話的理解。“我”聽到了豎笛的聲音，我不在害怕了，而且睡得更香了。“我”在教會小姑娘的同時，我自己也明白一個道理：不僅要用耳朵聽，而且要用心聽。一旦你聽到了自己心中的歌，無論你走到哪里，都會抬著自己的頭！父親雖然音樂不是很好，但是父親有了特別的方式教會了我欣賞世界上最美妙的音樂！

第二篇：父親教我構想

父親教我構想

一天，幾位商人來拜訪我，說：“殿下，我們本想向令尊提一個重要的想法，但礙于面子，未能啟齒。令尊對您喜愛有加，請您轉告令尊，我們現有的拉希德港已夠用，國家現在不景氣，迪拜目前無力再建令尊意欲建造的更大的阿里山港。”那天黎明時，我前往阿里山，發現父親正坐在一座小山丘上，察看下一個項目的地點。我鼓起勇氣把商人們的想法轉告給他，父親卻一言不發，只是低頭擺弄手中的煙斗。

等他辦完事情后，我們乘車返回迪拜。他如往常一樣把腿擱在車門旁放松，然后說：“聽著，孩子，我剛才沒答復你，是因為不想讓工程師聽到。告訴你，我建造這座港口，是因為會有那么一天，你們再想建造它也無能為力。”在父親之前，從未有人想到興建這個項目。父親的構想確實超越了他的時代。他的一只眼睛穿過“過去”的大門，另一只眼睛穿過“未來”的大門。

今天，你只要站在迪拜世界金融大廈前放眼遠望，便會看到這種令人驚奇的連接過去和未來的景象。這壯觀的場面讓迪拜和中東看到了世界，也讓世界看到了迪拜和中東。現在，很多人都在談論關于迪拜的構想，然而，他們更應該談論本身就是一個“構想”的迪拜。構想是基礎，而今天的迪拜已是一個活生生的現實。反過來說，只要構想不成為現實，歷史就不會關注構想及構想者。父親創造了歷史，因為他落實構想，開創了迪拜史上從未有過的建設與貿易熱潮。我從父親身上學到了一點，那就是去征服不可能的事情。

第一件不可能之事是聯合酋長國的成立，第二件就是阿里山項目。它的建設只用了兩年時間，在1979年絕對是超前的。相對于小小的迪拜，這幾乎是個神話般的項目，起初沒有哪家咨詢機構會認為它能帶來經濟效益。要是我對投資商說：“正如你們所見，此地位置偏遠，沒有水，沒有樹，沒有人煙。現在我要在此建造一個全世界最大的港口。”投資商會同意拿出數十億美元來嗎？他們肯定會說這是不可能的。為什么不可能？因為人們通常把港口建在海邊，父親卻要把大海引入港口，通過挖掘水道讓船只停泊在里面的碼頭。許多人批評父親，預言這個項目會以失敗告終。然而父親別具慧眼，不顧一切加以落實，終于在一片荒地上建起這座偉大的港口，推動了迪拜的發展。我不想一一列舉父親在建設阿聯酋過程中，完成的一項項不可能的事情。我只想說，他在我見識的各種人物中，最擅長克服困難，將構想化為現實，讓阿聯酋達到今天這樣的崇高地位。他永遠是我的榜樣。

第三篇：父親教我的那些人生“小道理”

父親教我的那些人生“小道理”

劉軒，哈佛大學心理學博士、茱麗葉音樂學院高材生、散文專欄作家及主持人。著有《奮斗書》《尋找自己》《放任心中的一百次流浪》。他是“著名作家劉墉的兒子”。但在臺灣，劉軒的知名度也很高，劉墉有時也被稱作“劉軒的父親”。

每個人都無法擺脫家族DNA的相似性，我指的不是生物意義上的DNA，而是家族價值觀的傳承。我很幸運，有一個還算成功也很努力、正直的老爸，我們有很多相似之處。

和許多臺灣爸爸一樣，劉墉屬于比較嚴格的傳統型老爸，他的教育方式實在算不上先進。比如，老爸平時跟我們嘻嘻哈哈，等到教我們畫畫、背唐詩時，馬上就板起臉來，慈父一秒變軍官，對這點兒他很自豪。

雖然這種教育方式我不認同，為此我苦惱了很長時間。但我很感激老爸在教育中大的方向引領。臺灣的父母都很在意孩子的學業，但我的功 課和成績單，老爸劉墉從不太看重，也不太在意。我從沒有遭遇過像其他同學老爸那樣的逼問：“為什么你只是98分，沒有考100分？”當然，劉墉也挺幸運，因為我的成績一向不錯，嘿嘿。老爸覺得學習是我自己的事，他們相信我能學好。而我也愛鉆研，所以能一路到哈佛。

我的鉆研受劉墉影響。我很佩服劉墉身上鍥而不舍的精神。很多人都說“劉墉簡直是天才，他太全能，寫作畫畫演講都一流”。但打造“天才”的正是這種鍥而不舍。長期堅持、每天進步，能量才能像雪球一樣越滾越大。這是我從老爸身上看到學到的，也烙印在我身上。

我上初二時，有一次為了能交一篇圖文并茂的報告，熬到凌晨兩點才睡覺，結果第二天上學遲到了，反而沒趕上這堂報告展示課。更悲催的是劉墉沒有安慰我，借機狠狠地教訓了我一頓，而且他總是念念不忘，一有時機就會拿它說事。

劉墉告誡我：“不能為了一時做好某件事，而誤了大局，結果得不償失。”相比考試分數，他更在意一個孩子是否能合理規劃時間、體力和精神狀態。

“不要為了學習而透支身體。”所以，劉墉很不崇尚熬夜學習，身體永遠是第一位的。

“一定要想清楚什么是最重要的，不要誤了大局。”所以，自由職業者的劉墉可以幾十年如一日地按部就班，按時起床、按時上下班。即使是畫興正濃，他也會停筆去睡覺。

如今的我，每天會定鬧鈴提醒自己喝水，每天按時下班回家陪孩子。對自由工作者而言，這種自律、自控非常難得，這不得不感激劉墉從小的教導。

時隔多年，回憶起童年時光，最美好的片段，就是老爸陪著我一起跑步、在空曠的草坪上丟飛盤、在郊外的湖邊打羽毛球的場景。或許，真正留在孩子記憶深處的，就是如此簡單如此細微的一起運動、玩樂的時光。

在我成為父親后，每周都會抽出一天作為家庭日，和妻子帶兩個孩子去運動。我想，多年以后，孩子們回憶中最美好的場景也是這些吧。

對我而言，劉墉不是知名作家、畫家、演講家，他就是那個帶著我一起做一些“小事情”（比如運動、旅游）的父親；他就是那個給我講源自生活的“小道理”（比如健康第一、不要舍本逐末）的父親。但就是這些小，才反襯出父愛的偉大吧。

第四篇：讀《父親教我學篐桶》有感

讀《父親教我學篐桶》有感

《父親教我學篐桶》這篇文章講了父親叫我學篐桶，由于父親已經有了幾個師兄，所以我更加奮發努力把篐桶學好，經過一個暑假的練習，我的篐桶技藝提升了許多，把大師兄這個位置給爭了下來。

讀完了這篇文章我懂得了要抓緊時間，不能把當天要做完的事情推到明天、后天??白白把時間給浪費了，最終還是一事無成。

我們是小學生，更應該珍惜時間，不應該浪費時間。上課時不能眼睛盯在書上而心不在書上。不要整天在玩游戲。把作業給忘記了，把學習給拋到九霄云外去了。結果成績一落千丈，期末考試竟然從“優秀”一直降到“及格”。既然考得這么差就得補回來，所以得抓緊暑假的時間去好好地復習所教過的內容。

一個暑假的時間過得很快，還沒有全部復習完就已經開學了，所以只好一邊上課一邊復習老知識，每天都很緊張，這時候你們才知道高爾基所說的：“世界上最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而最令人后悔的就是時間”這一句話。

時間是寶貴的，所以一定要珍惜時間，多學知識，將來報效祖國。

第五篇：父親教我學游泳

父親的教學藝術

錢惠虹

我小時候學游泳、學騎自行車都是父親教的。父親雖然是農民，但他卻極為掌握孩子的心理。在我記憶中，我學游泳，學騎車都學得很開心，即使摔過了跤，嗆過了水，也沒有感到害怕，也沒有因此而退縮或放棄。這真得好好感謝我那富有愛心而又懂教育藝術的父親！現在回想起來，父親的教育方法非常符合教育科學規律。

一是明確學習目標。在學游泳之前，我的腦海里已留下了這樣的一條信念，那就是游泳是小時候必須學會的，那是自我保護的一項本領。因為我家旁邊就是一條小河，雖然不是很深，但對于我們小孩子來說還是非常危險的。我幼兒時的一個小伙伴就是被河水吞沒的。雖然父親并沒有特意地說過，但在平時的閑談中，我總是感到我應該學游泳了，那年我大約是八歲。

二是激發學習興趣。從我懂事起，我的哥哥們都已經會游泳了。夏天，父親每天都要和他們去游泳，而且還要比賽誰游得遠。看著哥哥們在水里開心的樣子，我常常在岸上羨慕得要死。常常嚷著要下水。那時年紀還很小，父親就抱著我，讓我浮在水面上自由地用手腳打水，那種感覺真的很好，我每次都玩得很開心！等到我可以正式學游泳的年齡，我早已愛上了游泳。

三是培養勇氣和毅力。學任何一樣本領都會遇到困難，甚至遇到危險，這需要學習者具備勇氣和毅力。我的父親教會了我微笑著面對困難和挫折！在學游泳之前，父親就已經使我知道了學游泳是會嗆水的，那感覺是不好受的，但嗆過了一次水也就很快會游泳了。勇敢的人是不會因為遇到一點小挫折而退縮的。他相信我是勇敢的，會經受住考驗的。所以每當我嗆到水時，我就會想：我是勇敢的，我很快就會游泳了，不要怕，其他人都嗆過水，這沒什么。

四是講究學習方法。在記憶中，我學游泳學得很輕松，好像很快就學會了。因為父親教了我學游泳的好方法。如第一步學會手腳打水，第二步勇敢地把頭鉆入水中，憋住氣，讓整個人在水里浮起來，第三步在水中練習游泳，第四步學習換氣等等，在父親的示范和鼓勵下，我成功地使自己浮在了水面上。然后配合手腳打水的動作，很快地學會了游泳。

五是始終保持著耐心。父親在教我學游泳和學騎車的過程中，始終都保持著耐心。難忘那一次又一次的陪練，難忘那一遍又一遍的示范。父親那濃濃的愛心，伴隨著我成長至今。