第一篇：教育界的名人名言

有人說，我們的教育教出來的學生是養(yǎng)，而西方的教育教出來的學生是狼。姑且不論后一句話的對錯，單說我們的教育。我們的教育是流水線式的批量出產(chǎn)，顯然產(chǎn)出來的不是羊，養(yǎng)是不會工作的。我們出產(chǎn)的更像是螞蟻和蜜蜂，而且是工蟻和工蜂。

成長的過程是一個破繭成蝶的過程。年少的輕狂、白日放歌、縱意，隨著嘗遍世間毒草而克制、溫潤、收斂。不再向似水流年索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心，那些稍縱即逝的美都被記得，那些暴烈的邪惡漸次遺忘。與生活化干戈為玉帛，任意東西，風煙俱凈，不問因果。

————————雪小禪

教育，就其廣義的理解來說，這是一個受教育者和教育者都在精神上不斷的豐富和更新的多方面的過程。————蘇霍姆林斯基

以其昏昏，怎能使人昭昭。教師沒有學問則沒有教育，讀書和寫作應該是教師的終身愛好。————教師報

自由與平等不必成為學校特色，它原本是所有進步學校的無例外的核心精神。————劉良華

每個孩子都是不同的，開放有時，凋落有時，各歸其類，顏色各異，芬芳不同。應該讓孩子們像花一樣，各按其時，各歸其類。如果成功是盛開的花，你也許會說，每一朵花都有開放的權(quán)利。可是，你有沒有想過，她也有不開的權(quán)利。

————史金霞

人人都追求做人上人，都害怕淪為人下人，路上有驚慌，沿途無風景，心中有奴性，人格被異化。————史金霞

世界上沒有理想的教育，但有教育的理想。

————陶西平

教學藝術的本質(zhì)不在于傳授的本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞。

————第斯多惠

如果你以崇拜偶像的心情去崇拜你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可以做很多事情。————教師報 我們的教育最缺乏什么？不是愛，更不是教育藝術，而是溫度，是基于人性所需要的精神溫度。————林格

愛的反面不是恨，而是冷漠。

————巴士卡利雅

一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。

————教師報

中國培養(yǎng)孩子的成功率不到50%，我說的成功不是指上大學的成功率，而是指孩子一生獲取幸福的能力。————俞敏洪

面對早戀，我們應該做的，可以做的，不是如何讓他們不戀愛，而是如何教他們更好、更負責人的去戀愛。————中國青年報

一個人的成功不是取決于事業(yè)，而在于你是否擁有健全的人格和信仰，你有信仰就可以獲得快樂，一個快樂的人生怎樣都是成功的。

————張靚穎 桂吐兩三枝，蘭開四五葉。是時君不歸，春風徒笑妾。

《示行人》————鮑令暉 士大夫三日不讀書，便覺面目可憎，語言無味。

————黃庭堅 時光的流水湍流奔急，我們都是順流而下的人。

————佚名 負面情緒就像黑暗一樣，你無法驅(qū)散他們。你唯一可以做的，就是帶進光明來。光出現(xiàn)了，黑暗自然就消融了。

————張德芬

“凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的，能夠影響個體行為的知識，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識”。

————卡爾·羅杰斯 學習的第一步是相遇。學習是與物相遇，與他人相遇，與自己相遇的旅程。與物相遇是產(chǎn)生好奇心與探究沖動的過程；與他人相遇是找尋伙伴，走向互助與合作的過程；與自己相遇是是重新認識自我的過程。第二步是對話。第三部是重構(gòu)。

————劉永平

如果名校的校長都像花匠那樣，每天手里拿著大鉗子“喀嚓喀嚓”，只知道“修剪、塑造，”那所有的花草都會流淚喊疼！

————李炳亭 教師的人格對于純凈的心靈來說，是任何東西都不能替代的，教師的人格是教育事業(yè)的一切，只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。

————烏申斯基 沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。

————斯賓塞 你讀得越多，知道得越多；你知道得越多，就會變得聰明；你變得聰明，當你表達思想或做出選擇的時候，你的聲音就越有力量。”閱讀是了解世界的窗口，沒有閱讀的習慣，就關閉了這個與世界溝通的亮麗窗口。

————陳心想 教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變化的是壞教育。活教育教人變活，死教育教人變死。不教人變的不是教育。

————陶行知 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

————陶行知 “保證組織的秩序和一致性是管理壓倒一切的任務，而領導的主要智能是產(chǎn)生變化和運動。”

————科特 中國的家長，食指特別發(fā)達，總是用食指來指點、指責、指揮著孩子，而西方一些國家的父母，拇指總是特別發(fā)達，經(jīng)常是伸出手贊揚孩子。————教師報 “外面沒有別人，只有你自己。所有外在的東西都是人內(nèi)在的投射。回觀自己的程度，決定著命運的品質(zhì)。”

————張德芬 “誰向外看，他就睡在夢中，誰向內(nèi)看，他就醒來。”

————榮格 “不能從事自己所熱愛的事情是很危險的。殘酷的現(xiàn)實是，如果你不熱愛你所做的事情，你終將會被那些從事自己所熱愛的事情的人擊敗。”

————波拉斯 父母，可貴者在于發(fā)展孩子天賦的內(nèi)在力量，使其不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)，在社會上能盡其才，達到他應有的地位。這就是教育的最終目的。

————卡爾。威特 如果一個孩子連做夢的時間都沒有，他怎樣去實現(xiàn)心中的夢想？

————吳正憲 太崇高的理想教育使大多數(shù)學生既當不好偉人，也當不好普通人。

————王柱華 老是說，裸婚時代里的那句：我沒車、沒錢、沒房、沒鉆戒，但我有一顆陪你到老的心。其不靠譜程度類似于：我沒看書、沒上課、沒復習、沒做題，但我有一顆不掛科的心。

————辣評 老師問：“有個人要燒壺開水，生火到一半時發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦？”有的學生說趕快去找，有的學生說趕快去買、去借。老師卻說，為什么不把壺里的水倒掉一半呢？

其實，世間之事總不能萬般如意，有舍才有得。人生的許多尋找，不在于千山萬水，而在于咫尺之間。

————辣評 教育是站在生命的高度為學生的個體成長創(chuàng)造條件。————田樹林 不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是自上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。

————第斯多惠 研究應當以語文為主，還是應當以科學的專業(yè)教育為主呢？對這個問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會適合任何體力勞動。思想的訓練以及智力和手藝方面的技能也類似這樣。因此，有個才子講的不錯，他對教育下了這樣一個定義：“如果一個人忘掉了他在學校里所學到的一切東西，那么留下來的就是教育。”

————愛因斯坦 大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。

————盧梭 “比如我不愛吃蘋果，但別人給了我一個蘋果，那我可能會煮著吃，或者炸著吃，總之一定會找到一個自己喜歡的方式接受它。也就是說，我學會了換一種方式去生活。

————趙薇

世界上最快樂的事情，莫過于為夢想而奮斗！

————蘇格拉底 一個人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是由他自己的心態(tài)所致。————拿破侖 如果說世界上只有一種職業(yè)，那這種職業(yè)一定就是服務！

————胡敏 首先要明確教育的根本目標，你是培養(yǎng)一個人還是培養(yǎng)一個工具？目標不一樣，結(jié)果也就不一樣。————顧久 讓適合考試，愿意考試的人去參加高考，另一部分人努力培養(yǎng)并發(fā)展自己的特長。人盡其用，才是教育改革的最終目的。

————李奇怪

第二篇：教育界工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，及時學習黨的新政策新理念，嚴格遵守各項法律法規(guī)，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。

作為一名青年教師，雖然已在體育這門學科上已教課近十年，但是我并沒有出現(xiàn)懈怠的情緒，而是抓緊時間學習體育教學方面的專業(yè)知識，虛心請教本組的老師，盡我最大的努力掌握新課標下的體育教學內(nèi)容，教好每一節(jié)體育課，在課堂教學中逐步完善自我，提高業(yè)務水平，我努力做到“腳踏實地做好本職工作”，得到了校領導及老師們的認可。我堅信只要我不斷的努力學習、鉆研，我一定能夠在今后的課堂教學中不斷的進步！

眾所周知，我校是信息技術特色校，幾乎每一位教師習慣了將信息技術運用于自己的課堂教學之中，而這一行為離不開技術上的支持。在學校中，我不僅負責二年級與五年級的體育課，還兼著電教的管理，在校內(nèi)做課期間，我為每一位做課的老師負責錄像及后期剪輯制作，我清醒的認識到為廣大教師提供優(yōu)良的課堂教學環(huán)境是首要的，保證學校整體的教學設施正常運行是重中之中。我本著以大局為重的原則合理的安排了時間，把為老師錄課放在首位。回想那些日子，我感到忙碌，感到充實，更加對今后的工作充滿信心！當我看到各學科的教師利用信息技術成功地輔助了課堂教學，當我聽到領導對我的教學工作給予肯定，當我看到老師們向我投來充滿感謝的眼神，當我聽到校領導對我工作能力的認同時，我的心里覺得特別踏實！

在每周12節(jié)體育課的情況下，還努力做好電教工作，有時的確感到力不從心，但在校領導的關心、支持下，自身不斷的努力下，兩項工作都有條不紊地開展著。工作時間不做與工作無關的事，認真、準時參加各種會議與學習活動，無遲到現(xiàn)象并作好筆記，能在規(guī)定時間內(nèi)上繳學校各口所要求的有關材料。能正確處理好工作與生活、個人與集體、眼前利益與長遠利益的關系，工作中能全身心地投入，熱心為大家服務，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班加點完成的工作從不計較得失，保質(zhì)保量地完成任務。

當然，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但學校里的各項大型活動及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，通過自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

第三篇：教育界反腐論文論文

論文:

反腐倡廉教育先行

加強廉政文化建設是黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深發(fā)展的標志,是社會主義先進文化建設的重要內(nèi)容。學校作為培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)建設者和接班人的陣地,擔負著倡導和推進廉政文化建設的歷史責任。因此學校必須認真探索新時期廉政文化建設的思路,積極開展廉政文化創(chuàng)建活動,努力做好廉政文化進校園工作。創(chuàng)新學校反腐倡廉工作思路的具體措施,是加強學校黨的先進性建設的重要體現(xiàn),同時也具有十分重要的現(xiàn)實意義。作為學校教師,必須要具備清廉品質(zhì)。只有樂于清貧,盡心教育,能夠抵御商品經(jīng)濟和功利主義的沖蝕和誘惑,才能為廉政文化建設作出應有的貢獻。1 加強廉政文化建設是廉政建設的重要內(nèi)容

首先,加強廉政文化建設是實踐科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。進一步明確了先進文化在中國特色社會主義事業(yè)中的重要地位和作用,把文化建設的重要性提高到了一個新的高度,為文化建設開拓了廣闊天地。廉政文化作為先進的文化形態(tài),反映了當代中國先進文化的價值取向,是當代中國先進文化的有機組成部分。加強廉政文化建設,有助于黨員干部進一步掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想,有助于大力弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,有助于堅決抵制官僚主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽落后的思想意識。充分發(fā)揮廉政文化建設激濁揚清、扶正驅(qū)邪的功能,對于學習和實踐科學發(fā)展觀的重要思想,發(fā)展社會主義的先進文化,建設社會主義民主政治,推進物質(zhì)文明建設,具有十分重要的意義。

其次,加強廉文化建設是深入推進反腐倡廉工作的迫切需要。我們必須按照黨的十七屆四中全會提出的標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,深入研究治本之策,切實加大預防力度,著力減少和消除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤和條件,把腐敗發(fā)生的幾率控制在最小的程度。

第三,加強廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的重要內(nèi)容。堅持以黨風廉政建設責任制為載體,合力推進廉政建設要進一步加大黨風廉政建設責任制對科學發(fā)展和國土資源系統(tǒng)廉政建設的保障力度,“一把手”要負起直接責任,認真履行好第一責任人的政治職責,既要帶頭遵守廉潔從政的各項規(guī)定,又要負起對班子成員的教育監(jiān)督責任;領導班子成員也要履行“一崗雙責”,既要抓好科學發(fā)展重要政策措施和工作部署的落實,又要認真抓好分管部門和自身的廉政建設。實行目標管理,嚴格考核,對于工作不力、決策失誤,造成重大經(jīng)濟損失的,要嚴肅追究責任。通過黨風廉政建設責任制的落實,促進和保障的黨的十八大精神的貫徹落實。這是以習近平同志為核心的黨中央在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下對黨風廉政建設提出的新要求,是從源頭上預防腐敗的根本舉措。廉政文化建設是懲治和預防腐敗體系的重要內(nèi)容,旨在加大預防力度,使反腐倡廉教育面向全黨全社會,使黨員干部做到自重、自省、自警、自勵,不犯或少犯錯誤。只有搞好廉政文化建設,群眾的道德素質(zhì)提高了,法制觀念增強了,良好的社會風氣形成了,黨風廉政建設才有深厚的群眾基礎和良好的社會氛圍,才能不斷取得新的成效。廉政文化建設的途徑

反腐倡廉教育要面向全黨全社會。要加強對廣大黨員的理想信念教育,對公職人員的職業(yè)道德教育,對公民的社會公德和家庭美德教育,增強全黨全社會的反腐倡廉意識,形成良好的社會風尚。廉政文化建設,就是要加強黨風廉政建設和反腐倡廉宣傳教育的文化實踐,以適應新時期反腐倡廉的新要求。廉政文化具有大眾性、時代性、針對性和有效性的特點,它包括廉政文化理論建設、廉政文化活動機制建設和廉政文化活動三部分。教育部、團中央《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》指出:“要結(jié)合黨風廉政建設開展廉政宣傳教育,在大學生中傳播廉政知識、弘揚廉政精神,培育和建設廉政文化”。這就將廉政文化建設納入了校園文化建設之中,在校園文化建設中體現(xiàn)了廉政文化的特色。廉政文化建設是一項系統(tǒng)工程,包含了實踐和建設兩個方面的內(nèi)容。因此,我們在開展廉政文化實踐的同時,也要做好廉政文化的建設。抓好校園廉政文化建設,要從以下幾方面入手:

(1)以道德教育為先導,構(gòu)筑廉政文化建設的思想基礎。

道德文化是廉政文化的精髓,加強學校廉政文化建設,首先必須從道德教育抓起。由于西方思想多元化思潮和道德價值觀的沖擊,加上國內(nèi)市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中某些負面因素的影響,導致了部分大學生政治信仰迷茫,理想信念模糊,價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任缺乏。這些問題的存在,是與學校育人宗旨根本相悖的,直接妨礙了學校廉政文化建設的進程,學校各級黨組織應高度重視這類消極因素對大學生道德信念的負面影響。貫徹執(zhí)行育人為本,德育為先的原則,不斷加強馬克思主義基本理論特別是“三個代表”重要思想的灌輸,不斷加強理想信念的引導和教育,不斷加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感召,幫助大學生樹立正確的廉政文化觀,自覺抵制腐敗文化的侵襲。?其次,必須抓好教師的自身學術道德修養(yǎng)。當前,學校教師隊伍學術

道德狀況不盡如人意,主要表現(xiàn)在:有的教師學術功利主義嚴重,學術行為不端,有的為了評職稱、晉級不惜抄襲剽竊他人著作,有的虛構(gòu)實驗數(shù)據(jù),憑空捏造科研項目,騙取獎勵等。學校各級黨組織要加強教師的學術道德教育,倡導教師學術自律,堅決糾正學術道德失范現(xiàn)象,為學生樹立良好的學術道德榜樣。再次,要不斷加強法律學習,增強法制觀念,提高法律素質(zhì)。一些曾經(jīng)為黨和人民做過貢獻的黨員干部由于放松了學習和思想改造,淡薄法律意識,經(jīng)不住市場經(jīng)濟的考驗,喪失了一個共產(chǎn)黨員的立場,一步步走上犯罪的道路。我們應當迫切認識新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的重要性和緊迫性,增強黨性原則,增強法律意識,增強遵紀守法、廉潔奉公的自覺性。(2)努力構(gòu)建廉政文化建設的平臺。

廉政文化提倡什么、反對什么,必須旗幟鮮明。要通過廉政建設理論的灌輸,形成格調(diào)高雅、健康向上的文化氛圍,從而占領社會主義文化陣地,幫助廣大黨員干部和人民群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,達到“以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的目的,打牢思想基礎,切實做到為民、務實、清廉。

學校校風是師生員工行為方式的集中表現(xiàn),也是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應。而教風是校風的核心,是師德的載體,教風不僅影響和制約學風,而且主導校風。良好的教風通常積淀于教師的精神世界中,表現(xiàn)在教師的言行舉止上。因此,抓好教風建設,首先必須從師德抓起,教師不僅須教好書而且要育好人。既要按照黨的教育方針的要求,向?qū)W生傳授先進的思想、科學的知識和做人的道理,教育學生求真、求善、求美,成為一個高尚的人;又要按照社會主義精神文明的要求,樹立師德形象,在政治思想、品德修養(yǎng)、治學施教、行為情操、儀表風范等方面以身作則,做學生的楷模和表率。其次,必須抓好學風建設。學風是校風的基礎,是培養(yǎng)和造就高層次

人才的關鍵,是學校的立校之本。學風的好壞,直接影響到學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從現(xiàn)實情況看,學校部分學生學風不正已嚴重影響到辦好質(zhì)量和辦學效率。主要表現(xiàn)在一些學生學習目的不明確、學習動機不端正、學習動力不足、自控能力差、對自己要求不嚴。我們認為,加強學風建設應以教風為主導,以課堂為陣地,嚴格學生的學習過程管理,在管理中培養(yǎng)學生的求真務實精神。第三,必須抓好管理作風建設。管理作風是校風的關鍵,管理作風的好壞,對教風和學風產(chǎn)生著重大影響。對一所學校而言,清明廉潔的管理作風可帶出高尚的教風和勤奮的學風。相反,腐朽庸俗的管理作風則會使師生喪失理想、渙散斗志,從而動搖對學校的信心。所以,加強管理作風建設必須從黨風建設入手,努力抓好黨員干部的思想作風、學風、領導作風、工作作風和生活作風建設;抓好黨內(nèi)民主集中制的貫徹落實,努力推進民主管理、科學管理,努力抓好黨風廉政建設責任制的落實,使管理干部自覺接受監(jiān)督,保持清廉作風。總之,學校黨委和共青團組織,要深刻理解學校廉政文化建設的內(nèi)涵,使校園廉政文化內(nèi)容符合學校師生的認識規(guī)律,富有先進性、針對性,具有影響力和滲透力。同時要將校園文化的豐富形式與廉政文化的具體內(nèi)容結(jié)合起來,創(chuàng)造校園廉政文化氛圍和廉政文化語境,以師生喜聞樂見的形式進行宣傳教育,使師生在娛樂中接受廉政文化的陶冶。利用自己的網(wǎng)絡優(yōu)勢,辦好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園廉政教育網(wǎng)站;還可以組織大學生深入社區(qū)、農(nóng)村、工廠開展公益性廉政文化宣傳活動,使大學生在實踐中吸收廉政文化營養(yǎng)、增長廉政文化知識,樹立廉政從業(yè)觀念。

(3)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。

學校推進廉政文化建設,要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用。一方面可以將廉政課納入思想政治課體系,對學生進行廉政教育;另一方面把反腐倡廉教育納入黨校培訓,對教職工、領導干部、入黨積極分子進行廉政教育。此外,還要不斷加強思想政治理論課的教學內(nèi)容和教學方法的改革,在內(nèi)容上要編寫有關誠信為人、遵紀守法、廉潔奉公為內(nèi)容的廉政文

化教程。在傳授理論知識的同時組織切實可行的社會實踐活動,通過參觀考察、社會調(diào)查、公益活動等形式,使大學生在實踐中受到廉潔教育,打好廉潔基礎。

子曰:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”“學為人師,德為世范”,教師作為培養(yǎng)人的專門工作者,其品德操行有著巨大的社會影響力和對學生的熏染性,教師的品德除了仁愛、真誠,還包括公正廉潔。教師言行上的任何不檢點,人格上任何不完善,都會影響到自己的學生,并會影響教師的教學效果。在學生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何瑕疵。廉潔之風正進入我們的校園,進入我們每個師生的心田。我們的工作對象是成長中有極大可塑性的青年學生,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響學生的一生。作為教師,抵制各種誘惑,樹立高尚師德。要發(fā)揚奉獻精神,淡泊名利,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,要用無私的愛關懷每一個學生。要堅持清廉自守,廉潔從教,自覺抵制各種非正當利益的誘惑。榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。我們獻身教育,就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,做一名擁有高尚情操、廉潔從教的好老師,做廉政建設的表率,用廉潔高尚情操為學生撐起廣闊的藍天。

第四篇：教育界政協(xié)委員述職報告（范文模版）

教育界政協(xié)委員述職報告

我是教育界政協(xié)委員，一年來，在政協(xié)蒙陰縣委員會的正確領導下，發(fā)揮政協(xié)委員政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能，認真工作，圓滿完成各項任務，現(xiàn)將一年來的履職情況匯報如下：

一、積極主動學習，提高自身素質(zhì)。一是學習政協(xié)及政治理論。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹學習“十七大”特別是十七屆五中全會精神，深入開展全面提升年及爭先創(chuàng)優(yōu)活動，不斷提高自己的政治覺悟，不斷提高自己的參政議政能力；二是學習教育業(yè)務，提高自身業(yè)務技能水平；三是學習法律法規(guī)，提高自身守法意識，重點學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

二、按時參加活動，履行委員職責。認真參加縣政協(xié)有關會議和活動。作為一名政協(xié)委員，在感到光榮和自豪的同時，感到更多的是責任和義務。自己能夠遵守紀律，按時出席政協(xié)會議，積極參加政協(xié)活動，提高了自己參政議政的能力水平。參加了縣政協(xié)提案咨詢評議座談會。

三、認真撰寫提案，反映社情民意。本人將提交提案和及時反映社情民意作為履行委員職能的一個重要方面，平時注重走訪、調(diào)研，圍繞經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的焦點、熱點問題認真思考、撰寫文字材料。主要提議了《關于加強幼兒建設與管理》的提案，2010年3月還被評為優(yōu)秀政協(xié)委員。

四、立足本職崗位，扎實開展工作。

1、教育教學工作方面

為了提高教學質(zhì)量，我始終堅持認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，每一學期都制定一個切實可行的教學計劃，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。我始終保持著嚴謹認真的教學態(tài)度和作風，積極承擔教學任務，認真完成學校規(guī)定的工作。在教學工作中虛心求教，學習他人的教學經(jīng)驗，積極參加教研活動，改進教學方法，使自己的教學水平上了一個新臺階。作為一個備課組長，我在不斷地探索和實踐，努力提高自我教育教學技能發(fā)展的同時，還帶領本組老師學習業(yè)務知識，組織集體備課活動，并一起把學來的新理論、新方法應用于日常的教學上，以提高全體學生學英語的興趣，增強同學們的學習信心

2、個人素質(zhì)提高方面

我深信作為一名教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經(jīng)驗，探索新的教學方法，以提高自己的業(yè)務能力，參加工作以來，我始終把成為一個科研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標，獨立承擔的縣級課題立項于2010年3月順利結(jié)題。

五、存在的問題和不足

一年來，本人雖然盡心盡力、勤勉工作，但是仍然感到還有許多不足之處。比如：創(chuàng)新精神不強、聯(lián)系群眾不廣、參政意識不濃等等，這些還有待在以后的學習、工作、活動中不斷加強和改進。

今后我將進一步加強自力學習，不斷提高工作水平和業(yè)務能力，勤奮努力，扎實工作，不辜負各級領導和社會各界對我的希望和重托，努力做一名合格的政協(xié)委員，為蒙陰縣的建設貢獻自已的力量。

第五篇：教育界人大代表述職

立足教師崗位，踐行代表職責

——人大代表述職報告

尊敬的各位領導、各位代表：

我是xx小學一名教師，也是xx第二屆人大代表。自x年x月x日當選代表以來，我十分珍惜代表資格，時刻牢記代表使命。我既是一名教育工作者，更是一名要為群眾講實話、做實事的人大代表。幾年來，在鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)人大主席團的領導下，我正確行使代表權(quán)力，自覺履行代表義務，勇于承擔責任，既做好作為人民教師的本職工作，同時又認真履行代表職責，積極參政議政，努力發(fā)揮教育代表的作用。現(xiàn)將我近兩年來立足教師崗位，踐行代表職責的點滴做法向各位匯報如下：

一、加強學習，提高自身素養(yǎng)

學習是強根固本之舉，工作再忙，我都不忘學習，是學習讓我掌握了工作的主動權(quán)。在學習過程中，我堅持理論學習和業(yè)務學習相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，做到學用結(jié)合、教學相長。加強政治理論學習，著力提高思想政治素質(zhì)，踐行“三嚴三實”。加強法律知識學習，著力提高依法辦事，依法治教的水平。加強業(yè)務知識學習，著力提高真才實學。我不斷學習充電，注重理論聯(lián)系實際、注重調(diào)查研究，在實踐中提高自身素質(zhì)。

二、恪盡職守，切實履行代表職責。

作為一名人大代表，最根本的職責就是為人民行使權(quán)利。面對人民群眾的重托，我深深體會到，當代表就要履行職責，當代表就要把群眾的意愿反映上去。在日常工作中，我身體力行，勇挑重擔，為領導分憂，今年，在學校師資緊缺的情況下，我積極響應學校號召，主動帶兩個班的語文。工作中盡力做到/ 4 精細、規(guī)范，盡可能避免工作上的失誤，以免影響人大代表和教師的聲譽。同時，我還注重收集鎮(zhèn)情民意，時常在教師中間、家長中間了解他們所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲。今年3月18日我有幸參加了由鎮(zhèn)人大主席團組織的部分代表視察農(nóng)村生活垃圾治理工作活動。本次活動，讓我看到了新農(nóng)村建設的累累碩果。4月27日我又參加了鎮(zhèn)人大主席團組織的視察國土綠化工作活動，再次深深感受到了黨中央提出的綠水青山就是金山銀山的理念。5月4日我還參加了人大主席團組織的基層人大業(yè)務知識培訓，這次培訓，我感到很有意義，也非常充實，在更新知識理念，開闊視野、豐富思維、拓寬思路的同時，自身綜合素質(zhì)和工作水平也得到了很大提高。為貫徹落實市人大和鎮(zhèn)人大“聚力脫貧攻堅、人大代表在行動”這一主題實踐活動，我于5月30日參加了代表小組主題實踐走訪貧困戶活動。每次鎮(zhèn)人大主席團組織的活動，我都積極參加，認真學習，主動收集信息，把掌握的情況積極向主席團反映，努力做好人民群眾的代言人。

三、積極參與鎮(zhèn)黨委、政府和人大主席團開展部署的精準扶貧和脫貧攻堅任務。

去年暑假，我積極參加中心學校組織開展的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”精準扶貧和脫貧攻堅活動，以幫扶學生為載體，以辦人民滿意教育為目的，連民心、辦實事、解難題、育新人、促和諧，群眾得實惠，學生增信心，促使學生健康成長，成為社會有用人才。具體做了以下工作：

1、宣傳政策

每到一戶，我都積極向他們宣講黨和政府的各項惠民政策，包括教育資助政策，教育法律法規(guī)，以及全市教育改革發(fā)展取得的成就和良好態(tài)勢。通過宣講，激發(fā)了廣大群眾尊重人才，重視教育的熱情，大大增強了他們“靠知識改/ 4 變命運，靠才能獲取收入”的意識，為脫貧致富奔小康奠定了堅實的智力基礎。

2、反映民意

我頂著烈日，冒著酷暑走村入戶，認真聽取群眾意愿和訴求，了解群眾對黨和政府的意見和建議，特別是教育方面的需求和意見，并進行匯總匯報，為教育行政部門科學決策提供依據(jù)，為辦人民滿意教育奠定了堅實的群眾基礎。

3、幫扶學生

我通過談心、家訪等形式，與學生及家長建立了深厚的感情，通過談心，幫助學困生正確認識自我，轉(zhuǎn)變了學習態(tài)度，勤學上進，健康成長；另外，我還為貧困學生資助生活費、學具等，幫助他們解決學習和生活中的實際問題，引導他們感恩勵志，努力成為社會有用人才，成為家庭脫貧致富的希望。

四、立足本職工作，獻身教育事業(yè)。

作為一名人大代表，不僅要堅持終身學習，提高自身素質(zhì)，還要立足本職工作，積極發(fā)揮作用，才能對得起人大代表這個光榮的稱號，才能贏得群眾的擁護和支持。自當選代表以來，我嚴格要求自己，為人師表、愛崗敬業(yè)，立足教育工作實際，認真研究教育規(guī)律，爭做干事創(chuàng)業(yè)的模范，為促進教育事業(yè)的發(fā)展盡心竭力。具體做法有：

1、創(chuàng)新德育方法，堅持立德樹人。

五育并舉，德育為首，學校工作始終堅持以德育為核心，堅持傳承民族文化、民族精神，在平時工作中，我堅持“學校無小事，事事皆育人”的原則，通過課堂教學和班隊會經(jīng)常對學生進行感恩教育、養(yǎng)成教育、愛國主義和集體主義教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)，自覺培養(yǎng)良好行為習慣。

2、重視安全工作，創(chuàng)建平安班級。

“安全重于泰山，責任猛于老虎”。作為班主任，為了增強學生的安全意識，/ 4 提高自護自救技能，我?guī)ьI學生積極參加學校組織的應急疏散演練活動，大大提高了孩子們的安全防范意識和自救自護的應變能力。近年來，我所帶的班級，從未出現(xiàn)過一例學生傷害事故，成為學校的平安班級，切實保障了孩子們的人身和財產(chǎn)安全。

3、以教學為中心，提高教學水平。

在平時教學工作中，我認真落實好備教批輔考等每個環(huán)節(jié)，規(guī)范高效上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，取得了滿意的效果。這幾年我一直代兩個年級四個班英語，每次考試都能取得較好成績。去年代的六年級，孩子們初考成績在全市排名居于前列。付出就有回報，2016年教師節(jié)，我被市人民政府授予優(yōu)秀教師的光榮稱號。

各位領導，各位代表，我是一名光榮而平凡的人民教師，剛才我向大家匯報了自己平時的工作情況，我在自己的本職崗位上認真履職盡責，努力做學生和家長喜愛的好老師，做人民群眾喜愛的好代表，雖然取得了點滴成績，但在我的代表經(jīng)歷中，我還深深體會到自己做的還不夠好，對群眾的心聲了解的還不夠全面。但是請領導放心，我有一顆人大代表熾熱的責任心和奉獻精神，我將加倍珍惜代表的榮譽，時刻牢記代表使命、切實履行代表職責，努力工作，回報社會，不負人民對我的信任和重托!謝謝大家!

2018年6月29日 / 4